簡歷中的自我評價怎么寫范文

導語：如何才能寫好一篇簡歷中的自我評價怎么寫，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

很多人的簡歷中自我評價都是泛泛而談，根本沒有根據自身的優點來寫，而且絲毫沒有重點，即使HR有心去看你的自我評價，也會摸不著頭腦，看完之后也不會留下什么印象，可以說這樣的自我評價是多此一舉了，甚至有可能會造成HR的反感。

每個人身上都由自己的閃光點，比如：細心謹慎。勤奮好學但是，自我評價里千萬不要空洞的寫出這些優點，最好結合自己的實際經驗，重點描述，例如：細心嚴謹：在xx公司xx崗位實習期間，沒出現數據分析錯誤類似這樣的自我評價。

2.事實求是，不弄虛作假

事實求是是整個簡歷內容必須具有的品質，弄虛作假，夸大其詞的簡歷，會讓HR感到浮夸而且不著邊際。即使這樣的簡歷僥幸過關，在面試的階段，求職者會被專業的HR一眼看破，各位求職者不要抱有僥幸的心理，HR都是具有專業知識的，從求職者的一言一行都能看出其是否具備簡歷上所描述的優點。

3.措詞方面要注意

篇2

網絡中的現有案例：

本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛。工作勤奮，認真負責，能吃苦耐勞，盡職盡責，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通。

四年的大學生涯，讓我的組織協調能力、管理能力、應變能力等大大提升，使我具備良好的心理素質，讓我在競爭中擁有更大的優勢，讓我在人生事業中走得更高更遠。獲得了優秀大學生和優秀畢業生的稱號。

本人自中學開始就養成凡事應該從基層做起，并且不能把自己的能力定位過高的性格習慣，所以我在校期間無論從事什么工作都是從基層做起，盡量把工作約束在自己的能力之內，腳踏實地的工作。但只要有機會，我一樣會進行更高的嘗試，讓自己的能力繼續升級。

以上這些描述過于空泛，讓企業HR閱讀時抓不住重點，無法留下印象。

那么，對于應屆畢業生來說，求職簡歷中的自我評價到底該怎么寫呢?

首先要明確，簡歷中的自我評價不是一個必要項，如果想要給HR留下好印象、為自己的簡歷加分，可考慮以下三點建議：

1.提煉優勢數據支撐

最好采用點句式書寫，就是把自己的核心優勢整理成3-5個實實在在的賣點，如精通xxx和xxx軟件、3年市場推廣經驗、發表了xx篇文章、參與了xx個活動策劃等，而不僅僅是本人性格開朗、為人誠懇、樂觀向上、興趣廣泛、擁有較強的組織能力和適應能力、并具有較強的管理策劃與組織管理協調能力這種泛泛的鋪陳。

2.針對職位有的放矢

自我評價內容應該與自己所求職的崗位相匹配，這樣HR看了之后不僅對你有基本了解，還能判斷你與所需崗位的匹配程度，如此一來，簡歷中的自我評價內容才能真正發揮作用。

3.語句簡潔切忌堆砌

下面舉個例子，在繁忙的簡歷篩選過程中，對于原文那樣的描述，HR們可沒有時間和耐心逐字閱讀后，在頭腦里幫你總結競爭優勢。

原文：

我有著年輕人特有的朝氣和魄力，富有開創事業的頭腦和激情，有較好的文字功底、口頭表達能力以及交際能力。在校期間長期任電子詞典等電子產品的校園銷售代表，曾舉辦過多次產品展銷。參加過多次社團活動，包括活動策劃、活動組織和外聯工作，曾成功舉辦可口可樂公司參觀活動、珠海高校街舞晚會、協辦06屆畢業生校園招聘會及動感地帶大學生街舞挑戰賽等。超過半年的外貿船務工作經驗。

修改建議如下，這樣會使自我評價內容具有更強的可讀性：

富有魄力，創新力和執行力強。

優秀的人際溝通能力，過硬的文字功底。

擅長活動策劃、組織、協調及外聯。

篇3

建筑個人簡歷自我評價(一) 1. 性價比高：多設計院工作經驗，已獲得一級注冊建筑師證 ;

2. 效率高：吃苦耐勞，能熬夜加班，工作效率質量放第一;

3. 綜合性能好：身體好，熬夜加班摧不垮，有堅強的意志和體魄;理論基礎好，建筑學科班出身，基礎堅實;實踐經驗好，在設計院做了多年理論聯系實踐的工作;涉獵廣泛，除了建筑和規劃，對房地產業和國家經濟規律同樣熟知。

4. 人緣好：團結同事，聯系同學，求學于名師，廣交朋友，有團隊精神，集體榮譽感強。

5. 溝通能力好：理性聽取，感性表達;性格穩重開朗，樂觀向上。

6. 組織協調能力好：擔任工程主持，負責與甲方溝通，并管理設計團隊，協調建筑、結構、水、暖、電各專業人員協同工作，完成完整項目。

建筑個人簡歷自我評價(二) 本人畢業于建筑結構施工專業。在建筑地產行業積累了較為豐富的房地產前期開發及工程管理經驗，能夠熟練掌握住宅、公建項目開發、管理流程，對細節把握控制到位，能夠提前預判，并有較強的解決問題的能力?；顫婇_朗、興趣廣泛、適應力強、勤奮好學、認真負責、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰。

建筑個人簡歷自我評價(三) 為人誠懇正直，注重團隊合作;性格開朗，生活態度積極樂觀;思維敏捷，表達能力強;有多年房地產行業工作經驗，熟練掌握房地產銷售策劃相關工作;具有出色的獨立工作能力和溝通技巧，能與不同背景和職位的人員進行有效的溝通，同時具有豐富的同大小商家溝通、交流以及管理和協調的經驗。

建筑個人簡歷自我評價(四) 具有較強的專業理論知識，基礎扎實，實踐能力強，能在專業領域提出自己的見解;為人誠信開朗，勤奮務實，有較強的適應能力和團體協作能力，富有責任心和正義感;能恪守以大局為重的原則，愿意服從集體利益的需要，具備奉獻精神。

建筑個人簡歷自我評價(五) 本人畢業于空間信息與數字技術專業，通過六年多的工作經驗積累，熟悉施工單位的技術與管理工作，從事過的工程經驗豐富。能熟練操作多種測量儀器。工作責任心強，具有團隊合作意識，能獨立工作并承受壓力，勇于面對挑戰。具有系統的分析判斷、解決問題的能力，以及良好的人際交往和組織協調能力。

篇4

簡歷優秀的自我評價

本人熟識專業知識，有著良好的職業操守，業務熟練。對未來發展趨勢有敏感的洞察力;本人性格開朗，團隊工作能力強;有極高的工作熱情和強烈的責任心。服從命令，尊重領導，紀律性強;意志堅定，具有較強的奉獻精神。

心理素質良好，吃苦耐勞。敢于面對各種挑戰，解決各種問題。有良好的團隊合作精神。有較強的組織能力、實際動手能力、上下溝通能力，具有較好的管理水平和處理緊急事件的能力，能吃苦耐勞，適應各種環境并融入其中。

個性沉穩，不張揚，不狂躁，對選擇的工作熱情程度會很高，有點工作狂特質，由于有民營醫院及公立醫院檢驗科工作及管理經驗，對實驗室的管理及發展方向有獨到見解。我具備誠實可信的品格、富有團隊合作精神;做事干練、果斷的風格，良好的溝通和人際協調能力。

簡歷自我評價怎么寫

熟悉專業知識、豐富質量管理和改進經驗、豐富人員管理經驗。有良好的英語聽說能力。超強適應能力超強學習能力、很強的社會活動能力，能與別人很好的交流。對工作認真負責、有上進心。資深PVD工程師，多年經驗積累，善于發現解決問題，重視制程改善，追求創新與技術進步，良好的心態，較強的抗壓能力，團隊至上。

本人思想成熟、為人誠實、個性穩重、具高度的工作責任感。善于思考，有積極的工作態度和較強的分析能力。有扎實的工科理論知識，熟悉專利法，商標法，經濟法等相關法律，具有豐富的企業知識產權管理經驗，良好的政府機關溝通能力，獨立申請政府專項資助的經驗。

本人熱心、自信、上進心強，工作認真負責，具有良好的團隊合作精神與較好的個人親和力;舉止優雅，有親和力，精力充沛，做事有條理，責任感強;具有優秀的思維、溝通和學習能力，熱愛團隊工作。受過系統的臨床醫學相關專業知識學習和運用，有在三級醫院工作的經歷。

有關簡歷自我評價范文

愿意吃苦受累，通過自己富有激情、積極主動的努力實現自身價值。作風優良、待人誠懇，人際關系良好，處事冷靜穩健，能合理地統籌安排生活中的事務。具備較強的邏輯思維和判斷能力，對事情認真負責，有很強的責任心和團隊意識;自信、樂觀，具有一定的創新意識和創造能力。

篇5

簡歷上工作經驗范文(一)

**公司

起止年月：2002-04 ～ 2010-10

公司性質： 外商獨資

所屬行業：機械/機電/設備/重工

擔任職位： 倉庫管理/采購工程師

工作描述： 八年以上在知名大型鍋爐設備制造廠的采購經驗。尤其熟悉五金電器及高低壓斷路器、電控柜、外購外協件等采購業務，善于分析各類機械圖紙，對詢價、比價、議價、下單、跟單,對大型批量采購進行招標,對市場的了解,供應商開發有一定的能力,能熟練運用辦公軟件/ERP及各種辦公軟件;勤懇務實，待人真誠,責任心強;具有良好的團隊精神及組織協調能力。工作適應能力強，不論從事何種工作都能很快全身心投入并擔當起責任與義務。

離職原因： 更高的平臺

**公司

起止年月：2001-07 ～ 2002-02

公司性質： 中外合資

所屬行業：汽車及零配件

擔任職位： 統計員

工作描述： 每日各生產的生產實績進行統計與分析,定期向上級匯報.

離職原因： 隨家人共撲廣東發展

簡歷上工作經驗范文(二)

**公司

起止年月：2012-03 ～ 至今

公司性質： 私營企業

所屬行業：服裝/紡織/皮革/鞋業

擔任職位： 業務跟單

工作描述： 1.提供客所需樣辦布及給客人推薦公司新開發的功能布料，根據客人提供辦生產樣辦布給客人并報價，熟悉多家加工廠廠家。

2.收客人單后,仔細核對客單,針對貨品規格\數量\單價\質量要求\交貨時間等,不合理或不明的跟客戶商議及確認

3.安排入系統下單給各相應加工商生產,開單后仔細確認數量\規格\加工單價等,并追緊貨期,以便如期交貨

4.與客戶及加工商協商質量問題,商談出最合理的解決方案,減少損失

5.每月月底針對各個客戶做對賬單,并追客確認回及追款等,第個季度做銷售報表,統計一個季度的銷售額及利潤

離職原因：

**公司

起止年月：2008-05 ～ 2012-02

公司性質： 外商獨資

所屬行業：

擔任職位： 跟單員

工作描述： 1.檢查每天客戶下的新訂單，并把客訂單編號錄入大表，以便日后的查

2.跟進工廠的生產進度，及時更新每天的生產進度，并在客戶有更改資料時及時反饋給工廠，以便工廠能盡快安排生產.

3.成品后安排資料給客QC查布

4.成品入倉后，安排出貨事宜,確保在質量合格的情況下準時交貨.

離職原因：

簡歷上工作經驗范文(三)

**公司

起止年月：2008-07 ～ 2011-04

公司性質： 私營企業

所屬行業：

擔任職位： 會計助理

工作描述： 主要負責到工商部門辦理各企業的開業、變更、注銷、年檢等相關業務。到稅務部門辦理新開企業報到、企業稅務申報、交報表及相關變更、新開登記等。到銀行為企業開立、變更基本賬戶，開立驗資賬戶，注銷相關賬戶，辦理企業的印鑒相關業務及支票業務、懂得賬務的一般處理等等。

離職原因：

**公司

起止年月：2007-11 ～ 2008-02

公司性質： 私營企業

所屬行業：貿易/消費/制造/營運

擔任職位： 出納員

工作描述： 主要負責銀行票據、發票、收據的管理,辦理銀行相關業務及登記現金、銀行日記賬。

離職原因：

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2.簡歷中的工作經驗怎么寫

3.簡歷里工作經驗怎么寫

4.工作經驗的簡歷范文

篇6

已有工作經驗的個人簡歷范文模板(一)

陳X

三年以上工作經驗|男|26歲(1987年10月16日)

居住地：上海

電　話：139********(手機)

E-mail：chenXX@XXXXX.com

最近工作 [ 1年8個月]

公　司：XX建筑工程有限公司

行　業：房地產/建筑/安裝/裝潢

職　位：現場技術負責人

最高學歷

學　歷：本科

?！I：工業與民用建筑

學 校：華南理工大學

自我評價

忠實誠信,講原則，說到做到，決不推卸責任;有自制力，做事情始終堅持有始有終，從不半途而廢;肯學習，有問題不逃避，愿意虛心向他人學習;自信但不自負，不以自我為中心;愿意以謙虛態度贊揚接納優越者、權威者，平易近人。

求職意向

到崗時間：一個月之內

工作性質：全職

希望行業：房地產/建筑/安裝/裝潢

目標地點：北京

期望月薪：面議/月

目標職能：現場技術負責人

工作經驗

20XX /7—至今：XX建筑工程有限公司[1年8個月]

所屬行業： 房地產/建筑/安裝/裝潢

技術部 現場技術負責人

1. 對施工組織設計的編寫與現場技術操作管理與設置操作。

2. 現代的建筑規范規定都是能否和萬科地產要求接軌及符合它的地產質量。

3. 保證在現時建筑市場進行科學施工管理與交付使用。

4. 全面負責本專業統籌安排和協調工作。

20XX /6—20XX /6 ：XX建筑工程有限公司[1年]

所屬行業： 房地產/建筑/安裝/裝潢

技術部 現場技術負責人

1. 負責對施工組織設計編寫與現場技術、安全操作管理都是最后能否進行正常施工與交付使用的關鍵工作。

2. 該項目完工調試使用達到設計要求。房間設備均能在正常范圍。

教育經歷

20XX /9—20XX /6 華南理工大學 工業與民用建筑 本科

證 書

20XX /12 大學英語四級

語言能力

英 語(良好) 聽說(良好)，讀寫(良好)

已有工作經驗的個人簡歷范文模板(二)

張X

三年以上工作經驗|男|26歲(1987年10月16日)

居住地：上海

電　話：139********(手機)

E-mail：zhangX@XXXX.com

最近工作 [ 1年8個月]

公　司：XX公司

行　業：珠寶/首飾/鐘表

職　位：人事專員

最高學歷

學　歷：本科

?！I：電算會計

學 校：XX職業學院

自我評價

對新鮮事物的接受能力強，能吃苦耐勞，思維敏捷跳躍，做事縝密。為人誠實守信，親和力強，善于組織工作事宜使工作更加高效。善于配合生管對生產需求，安排預備物料，及時共給生產，熟悉工廠生產工藝流程，物料領取，發放流程，物料借用，規還流程。

求職意向

到崗時間：一個月之內

工作性質：全職

希望行業：珠寶/首飾/鐘表

目標地點：北京

期望月薪：面議/月

目標職能：人事專員

工作經驗

20XX /7—至今：XX公司[1年8個月]

所屬行業： 珠寶/首飾/鐘表

人事部 人事專員

1. 人員到職與離職相關手續的辦理，公司企業文化、廠紀廠規、薪資福利及安全事項的宣導。

2. 各類人事資料匯總,建檔與管理,員工個人檔案資料的管理。

3. 員工考勤統計,督導并執行加班單的匯總與薪資核算。

4. 負責員工績效考核，薪資異動資料的提供。

20XX/6—20XX /6 ：XX公司[1年]

所屬行業： 電子/微電子技術/集成電路

倉儲部 組長

1. 管理SMT電子零件物料系統進出帳。

2. 協調生產急需用料與庫房供料不及時之間的關系。

教育經歷

20XX /9—20XX /6 XX職業學院 電算會計 本科

證 書

20XX /6 大學英語六級

20XX /12 大學英語四級

語言能力

英 語(良好) 聽說(良好)，讀寫(良好)

已有工作經驗的個人簡歷范文模板(三)

余XX

三年以上工作經驗|女|26歲(1990年9月3日)

居住地：上海

電　話：138******(手機)

E-mail：yuXXX@XXXX.com

最近工作[1年6個月]

公　司：XX有限公司

行　業：計算機軟件

職　位：方案策劃專員

最高學歷

學　歷：本科

專　業：電子科學與技術

學　校：上海交通大學

自我評價

本人性格開朗，工作認真負責。待人熱誠，善與和他人溝通，有較強的團隊精神。步入ERP軟件行業X年多以來，一直都在負責ERP軟件的實施和維護工作，在ERP的實施方面積累了豐富的經驗。

求職意向

到崗時間：一個月之內

工作性質：全職

希望行業：計算機軟件

目標地點：上海

期望月薪：面議/月

目標職能：方案策劃專員

工作經驗

20XX/10 — 20XX/4：XX有限公司[1年6個月]

所屬行業：計算機軟件

技術部

方案策劃專員

1. 處理客戶的需求變更，配置和修改系統以滿足客戶要求，并進行有效控制;

2. 解決軟件使用中客戶碰到的問題，維護客戶關系，提升客戶滿意度。

20XX/5 — 20XX/9：XX有限公司[1年4個月]

所屬行業：計算機軟件

技術部

方案策劃專員

1. 具體的實施期間的需求溝通，測試業務，上線等。

2. 書寫實施方案，負責進店安裝，客戶溝通，培訓以及后期維護等工作。

教育經歷

20XX/9— 20XX/6 上海交通大學 電子科學與技術 本科

證書

20XX/12 大學英語四級

語言能力

英語(良好)聽說(良好)，讀寫(良好)

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2.有工作經驗簡歷范文

3.工作經驗的簡歷范文

篇7

對于一個中專生在一定程度上比大學生有一定的避處，但無可否定能力就一定比大學生差，那么中專生個人簡歷自我評價怎么寫才能體現自己的能力。

三年的中專生活似彈指一揮間，從剛跨入中專時的失落和迷茫，到現在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們人生中的一大挑戰，角色的轉換。這除了有較強的適應力和樂觀的生活態度外，更重要的是得益于中專三年的學習積累和技能的培養。

我自認為無愧于中專三年，剛入學時，我曾為身為中專生而懊喪過。但很快，我選擇了坦然面對。因為我深信，是金子在任何地方都會發光。所以我確信，中專生的前途也會有光明、輝煌的一天。

在校期間，我虛心求學、刻苦認真、吃苦耐勞，工作兢兢業業，及時總結;注重理論聯系實際，培養自己的自學能力以及分析、解決問題的能力。在豐富多彩的技校生活中，為了擴大知識面和培養自己的愛好;積極參加校內外的實踐活動，重視團隊合作精神;作為系學生會干部的我，有較強的組織、宣傳、管理和應變能力;有高度的責任心和良好的人際關系。在出色地完成上級交予的任務外，還在校內組織和開展一些有意義的活動中，能有力地組織同學及調動同學們的積極性;從中也鍛煉和提高了自己的組織和領導能力。表現出較強的與人密切合作的能力和良好的環境適應能力;并且深受同學們和老師以及領導的認可。

篇8

關鍵詞：學生能力培養；模擬面試；課堂教學；教學設計

中圖分類號：C961 文獻標志碼：A 文章編號：1000-8772（20]3）09-0220-02

面試作為現代人才測評三大技術方法之一，它能有效測評一個人的多項素質：根據被試的穿著打扮和舉止行為，可以判斷該求職者的性格特征、自信心、求職動機與興趣愛好等；根據設計有效的試題，可以考察被試的動機、價值觀、應變能力、專業知識、語言表達能力、溝通能力、綜合分析能力、自我情緒控制能力、計劃組織協調能力、人際交往的意識與技巧、精力與活力等幾乎任何一項素質。然而，經歷15-30分鐘的面試要想對一個求職者作出有效的評價，這對考官的要求相當高，除了需要具備心理學學科背景、相關的專業知識、管理知識以及多種綜合能力外，還需要有豐富的招聘面試經驗?？墒菍ⅰ懊嬖嚒弊鳛橐婚T課程，讓學生進行模擬，學生們通過分組，既扮演求職者，又扮演招聘官，這樣的設計與真實的面試肯定存在較大差距，要達到真正面試的效果也不太可能。然而，如果將模擬面試課堂教學定位于學生能力的培養，重點用于測評和培養學生的反應能力、口頭表達能力、溝通能力和分析歸納能力等，其作用效果則較為顯著。

一、模擬面試課堂教學環節設計

“模擬面試”課程本學期作為一門公共選修課，在全校范圍內開設了一個班級，其學生構成來自不同學院、不同專業、不同年級。這也是基于應用型人才培養目標基礎上的第三次教學實踐與改革嘗試。

（一）準備階段

教師首先設計好教學計劃，并告知學生如下內容，給予他們三周的時間進行充分準備。

1 模擬面試實踐教學目的

對招聘方來說：了解面試的基本流程，知道如何依據崗位資格條件完成面試題目的設計與篩選，如何設計評價表，如何控制面試進程與面試結果分析評價。

對應聘方來說：知道如何有針對性地做好面試前的準備工作，應該準備什么，如何去準備，面試現場如何表現才能獲得較好的評價。

2 模擬面試實踐教學意義

通過該實踐，可以讓大家進一步了解自己的臨場反應快慢、心理緊張程度、口頭表達能力如何、溝通能力怎么樣、分析歸納能力強弱等。發現自己的優缺點，明確今后的努力方向。

3 模擬面試樣本單位的選擇與安排

（1）為避免部分學生“搭便車”的現象，按5-6人為一團隊，將全班分成10個小組，并且每一個小組各自代表一家招聘單位。

（2）所選擇的單位都是大家比較熟悉的公司，這樣方便學生易于收集信息資料。

（3）為保證每個學生都獲得同等的參與機會，規定每個小組既是招聘方，同時每個人也是應聘方，這樣，所有學生都是雙重角色，有時扮演考官，有時扮演應聘者。

4 模擬面試實踐教學要求

（1）招聘一方要盡可能收集本小組所代表公司的詳細資料，并且制作PPT用于招聘信息的，要求每家招聘單位花8分鐘左右的時間向全體同學招聘信息（其內容包括：公司簡介、崗位職責、任職資格條件、薪酬待遇等）。針對所招聘的職位，認真分析該職位需要求職者具備哪些主要的素質特征，結合這些素質特征設計相關的問題10-15個。然后結合這些素質特征設計一份有效的評價表用于現場評分。其目的是讓學生基本了解招聘信息大致應涉及的內容，培養小組成員的分工協作意識，培養學生搜集資料、并對資料進行加工整理的能力，也鍛煉部分學生的臺上表演能力。

（2）每個學生都要制作一份求職簡歷，在聽完現場虛擬單位的招聘信息結束以后，然后根據自己的興趣愛好，結合自身的優勢劣勢，有針對性地向某一單位的某一職位投遞簡歷。通過簡歷的制作，理解了簡歷應涉及的重點內容與制作的技巧，也明晰了簡歷反映出來的信息最好與招聘職位的任職資格相匹配，這樣才會增加面試的機會。

準備階段，以上的內容與第二次教學基本相似，但這次教學加入了兩個環節就是先審核再修改完善，即招聘方與應聘方所準備的材料先經任課老師審核，然后學生進行修改完善；接下來再請一個企業人力資源專業人士進行審核，然后學生再進一步修改完善。通過這樣改變，使學生所準備的材料更趨于具體可行，讓學生對如何制作招聘廣告和簡歷有了更多的認識。

（二）實施階段

每次模擬面試活動分為五個環節，第一個環節——當天做招聘面試的兩個小組，根據前期所收集的簡歷，當場宣布面試者的面試順序以及面試的基本要求與注意事項。第二個環節——應聘人按照面試順序依次接受招聘單位的面試，每位求職者的面試時間15分鐘之內。第三個環節——由老師對各應聘人員進行提問，每人回答一個問題。這一環節結束后，加人人氣測試，要求全班同學對幾位應聘人在此環節中的表現進行投票。第四個環節——招聘考官對每位應聘人員進行評議，并形成錄用意見。第五個環節——老師與學生就考官團和求職者在各個環節中的表現進行共同討論、分析和評價。

實施階段，整個現場模擬面試程序沒有改變，其主要的改革體現在評價關注點，以前的觀測點較多，這次的教學中只重點觀測和評議被試的反應能力、口頭表達能力、溝通能力和分析歸納能力。因為這幾項能力對考官來說，相對容易做出有效判斷；同時對被試來說也容易自我評價，還能誠懇接受考官的建議。

（三）總結階段

要求每位學生寫一份課程論文（包括：實踐教學目的、實踐教學意義、實踐教學內容、實踐教學過程、收獲與體會、存在的問題與不足、改進措施與建議等）。

二、教學過程中存在的問題及原因分析

（一）準備不充分

模擬面試的前期準備欠充分，表現為：（1）作為招聘方的每個小組，在招聘信息中就有關崗位職責和崗位資格條件的描述不太清晰；針對所招聘的職位，設計的面試題目缺乏針對性和有效性；面試評價表中評分指標不夠細化，會導致評分主觀性強。（2）作為應聘方的每一位同學，所制作的求職簡歷反映出的問題較多，整體質量較低，比如，有的簡歷太詳細太啰嗦，有的又過于簡單；有的求職意向不明確，職業規劃不具體；有的實習經歷與求職目標相關性不高；有的重點不突出，平淡無奇等等。求職者在投出簡歷后，沒有針對性地為所求職的崗位進行相應準備，盡管告訴大家需要上網查找與該組織、該崗位相關的盡可能多的信息；面試前教師要求凡參加當天模擬面試的雙方需要穿著正裝，以顯正式，但學生并沒有將教師的要求當回事，確實感覺挺無奈的。

不過在這次的模擬面試教學中，加入了教師與企業人力資源專業人士的審核，學生再進行兩次修改。通過對招聘廣告與求職簡歷的審核和修改，質量有了較大的提高。

就上面提及的問題，其原因主要可歸結為兩點：一是學生認為模擬面試既不會為自己帶來實質性的利益，也不會造成任何損失，只當是一次娛樂性活動，所以也就不太重視。二是學生初次做這類項目，難免不成熟，缺乏專業性和經驗。

（二）面試中不嚴肅，角色扮演不到位

首先，由于面試場地在教室，大家沒有陌生感，故比較放得開，有的甚至較為隨性。其次，面試的雙方是同學關系，大家是平等的主體，且比較熟悉，所以對求職方來說，沒有太多的壓力感與緊張感。再次，有的求職者在回答問題時，就像平時的聊天，不進行加工處理，甚至答非所問，因為回答得好與壞，無任何實質意義。最后，角色扮演不到位，不投入。盡管教師多次強調，必須像演戲那般，盡量讓自己進入狀態和角色，才會讓模擬更加接近真實。但確實因彼此太熟悉了，真的很難做到嚴肅認真。

三、模擬面試教學改革與新思考

通過三個學期的教學實踐，該課程的教學效果主要表現為：活躍了課堂氣氛，調動了大家參與的熱情；讓理論與實踐有機結合起來，使同學們在輕松愉悅的氛圍中學到了知識、提高了相應的能力；給大家提供了一次難得的鍛煉機會，讓同學們在實踐中掌握了面試流程與面試中的技巧與方法，增強了面試能力；通過融入情境、親身體驗，客觀認識到自己的優點與缺點以及自己的潛能，明確了努力的方向；教師與同學們的點評讓很多人受益匪淺。

前文講述了課程教學中存在的問題，在教學過程中要有效克服與解決好這些問題。但由于受條件、資源、教師自我能力以及學生自身情況的多因素影響，在實際操作時會有些力不從心。鑒于此，筆者嘗試對該課程的教學作了適當改革。

模擬面試課程教學的改革從教學第六周開始，做了一些調整：第一，該課程教學的定位與目標重在測試與培養學生的應變能力、口頭表達能力、溝通能力和分析歸納能力；第二，該課程的教學環節仍保留前文第一部分（模擬面試課堂教學環節設計）所闡述的思路，學生按照之前做好的一切內容進行模擬面試，這一主體設計沒有改變。但加入了兩個片斷，一是每次上課的頭15～20分鐘，依次由兩個學生走上講臺接受面試，先做2-3分鐘的自我介紹，然后教師以PPT的形式提出3-5個問題，在問答過程下的學生可以針對問題及臺上學生的回答發表自己的觀點；二是每次上課的最后15分鐘時間，給學生看一段視頻（內容選自“非你莫屬”、“職來職往”或其他求職面試類視頻），然后學生針對視頻中的信息進行討論。

四、結論

模擬面試教學實踐有必要針對大學生進行課程教學，該教學模式體現了教師的主導地位和學生的主體地位；擴大了學生參與教學的機會，增強了學生參與課堂的熱情；對學生的職業規劃、了解認識自我、培養自身能力素質（尤其是應變能力、表達能力、溝通能力、分析歸納能力）等方面具有直接的作用。希望隨著該課程的不斷推進，反復揣摩，潛心改革，認真總結，會讓該課程在學生能力培養和綜合素質提高方面發揮更大的價值。

參考文獻：

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摘要：教師評價在教師的管理中是必不可少的。在我國新課程改革下，教師評價應該同樣適應于改革的潮流，探索更加有效、完善且簡便易行的評價方法勢在必行。教師教學檔案袋評價源于美國，是一種新型的教師評價方式，它的出現將會引起社會各界的廣泛關注。

目前，檔案袋評價在學生評價的應用中討論頗多，因其體現了“學習是個過程，學習評價也應有過程評價”的思想，所以它的作用已經被很多評價理論工作者和實踐工作者所認同。隨著新的課程改革的實施，評價界也相應的發生了翻天覆地的變化，檔案袋評價的應用就是其一。在新的課程理念下如何對教師的教學進行評價，這又是一個擺在理論工作者和實踐工作者面前的急迫任務。以往的教師評價，無論從教師角度，還是從評價者角度，都不再適應新課程改革的發展需求。因此，以往教師評價的弊端日益顯現出來，探索新的教師評價方法勢在必行。

在美國，選擇性地收集教師教學信息的教學檔案袋(teachingportfolio)已在國家、州、區、學校等各個層次得到廣泛應用。例如，國家專業教學標準委員會(TheNetionalBoardforProfessionalTeachingStandards,NBPTS)已將教學檔案袋作為教師許可證重新發放的基礎，許多學區也正用教學檔案袋辨別優秀教師。我們也可以在借鑒美國教學檔案袋評價經驗的基礎上發展適合我國新課程理念的教學檔案袋評價。

一、解讀教學檔案袋

1.1教學檔案袋的內涵

一般而言，檔案袋(portfolio)是個人作品的系統收集，是某些專業人士展示技藝與成就的主要方式。攝影師、畫家、建筑師、記者等都曾將檔案袋用于這一目的。它的一個重要特征就是要不斷更新，以反應個人成就和技藝進步。教學檔案袋是有關教師教學實際信息的收集。教學檔案袋不只是作品的收集，不只是存放作品的容器，它更是系統檢查教與學效果、與其他人分享自己觀點、改進學校工作的一個過程?；诖?，我們可以將教學檔案袋界定為某一時期不同情境中產生的有關教師與學生工作信息的系統收集，它通過反思構建，通過合作得以豐富，最終目的是促進教師專業發展和學生學習進步。

1.2教學檔案袋與教案、簡歷和檔案的異同

1.2.1相同點

教學檔案袋與教案、簡歷和檔案的相同點在于，它們都是用來證明教師工作業績的，以此來檢驗教師，這也是評價教師的主要依據。教學檔案袋里的信息能夠顯現出教師的信仰、技術、知識、成就、個性以及各種教學和學習經歷，能夠證明其實踐的成功。

1.2.2不同點

首先，教學檔案袋包含了教案、簡歷和檔案的內容。教學檔案袋的內容很豐富，而教案、簡歷和檔案只是其內容之一。另外教案、簡歷和檔案的內容、結構比較單一、固定，而教學檔案袋的內容是具有選擇性的收集產物，體現了教師的主體性。

其次，教學檔案袋中反思的成分比較多。教師在選取教學檔案袋的材料時，必須要考慮很多問題，另外，寫反思材料也是教學檔案袋的主要內容。教師通過思考新的教學觀念和自己在課堂中的實踐，可以推動教師的專業發展。有了反思，教學檔案袋就會變成學習的一部分，這也正是教學檔案袋的可取之處。

最后，教學檔案袋的合作性比較強。教師在收集教學檔案袋信息的過程中，與同行、學生和家長的溝通是必不可少的。學習是一個交往的過程，構建教學檔案袋的過程也同樣是一個學習、交往的過程。

二、教學檔案袋評價的理論基礎與現實條件

2.1教學檔案袋評價的理論基礎

2.1.1認知發展理論

成人認知發展理論認為，作為個體的教師總是注重對自身思維、已有學習方式、動機、目標和能力的提高，而且在任何一個教師團體中，教師在如何最好地實現個人業務發展方面都存在不同的需要和選擇。因此，不同教師有不同的背景，其需要、年齡、經歷、受教育程度、教學風格等都會表現出個性差異，用同一把尺子、從一個角度、采用單一的模式對所有的教師進行評價是不合理、不科學的。而教學檔案袋評價恰恰為每一位教師提供了表現個性的機會，使每位教師實現最大可能的發展，教師在收集自己教學檔案袋的信息時，可以選擇自認為能夠表現自己的作品，每一個檔案袋，就是一個獨具個性的代表作。

2.2教學檔案袋評價的現實條件

2.2.1傳統的教師評價需要更新

傳統的教師評價有一個突出的特點：它們大多數是面向過去的。它們著眼與教師個人的工作表現，特別注重教師在評價之前的工作表現。這樣的評價具有兩種功能：第一，表明教師是否履行了應有的工作職責，他們的工作表現是否合校方的期望；第二，根據教師的工作表現，判斷他們是否已經具備獎勵或處罰的條件。

這種把評價作為監督教師工作、控制教學發展、鑒定教師工作好壞的觀念存在很多弊端：①傳統的教師評價主要是采取對教師能力和工作業績測量加幾次課堂聽課的方式，其評價的全面性值得懷疑。因為它無法再現教學的真實情況，而很多教師的努力是外界無法觀察到的。②傳統的教師評價是一種獎懲性的終結評價，其結果反映的是被評教師在一段時間內的工作效果與水平，并成為教師檔案的一部分，作為教師獎懲、晉升、聘任與否的依據，但由于沒有足夠的資金，只能獎勵少數優秀教師，而那些通過努力卻沒有達到某一標準的教師只能望之長嘆。而且，即使在生源保證和經費充足的時期，也根本沒有足夠的職位使得所有應該得到晉升的優秀的教師獲得晉升的機會。③傳統的教師評價是單向的，指令性的，即評價是自上而下的、強制性的，上級制定怎么樣的政策，教師就得這樣去做，教師被動參與，很少有機會對評價的目標、內容、方法進行思考，更不可能參與評價信息的收集。

傳統的評價制度在某種程度上可以促進改革，但這種動力是自上而下的，常常只能引起少數人的共鳴和響應。反思傳統評價的弊端，可以清晰地認識到，教師評價不應該僅僅是對教師做狀況的鑒定，更重要的大要為促進教師成長和提高教學水平服務。因此，教學檔案袋評價便作為傳統評價的更新應運而生。

2.2.2教學檔案袋評價符合新課程改革的評價理念

新課程改革在課程評價方面提出了嶄新的要求。強調建立促進教師不斷提高的評價體系，注重教師對自己教學行為的分析與反思，以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高繼續水平。教師評價不是一系列可以敷衍的、定期的任務，應該將教師評價理解為一種連續的、系統的過程，目的就是有助于教師個人的專業發展，幫助教師規劃自己的教師生涯；同時，應該將評價過程看作是一種積極的過程，通過更加符合實際狀況的政策，讓教師獲得更多的工作滿足。教師教學檔案袋評價恰恰體現了新課程改革對教師評價的要求，由此，在新課程改革的背景下，教學檔案袋評價也有其可取之處。

三、教學檔案袋評價的特點、方式及效能

3.1特點

3.1.1體現了教師的主體性

傳統的教師評價，教師都是被動參與的。上級指示考核什么，下邊就做什么。這樣的評價無疑是不可能引起教師興趣的。而教學檔案袋評價貴在體現了教師的主體性、主動參與性。首先，教師在收集教學檔案袋的內容時，不再由誰指示什么，而是教師親自去選擇那些能夠證明自己的材料。選擇什么，不選什么，為了么要選擇這些，都由教師一個人來定。這樣，在構建教學檔案袋的內容時，教師是主體，教師的主動參與是必要的。其次，學校及上級領導在評價教師時，可以審閱教師的教學檔案袋。在這一過程中，教師已不再是獨立于評價者之外的個體，而在評價中，教師也有發言的機會，有表達自己思想的機會。可見，教學檔案袋評價充分體現了教師的主體性，有利于調動教師的積極性，通過研究有效教學實踐，提高學生學習水平和教師專業發展水平，實現其個人發展。

3.1.2結合了診斷性評價、形成性評價和總結性評價

教學檔案袋評價是教師在教學的過程中收集各種證明自己進步的材料，是教師發展過程的階段性描述，這一過程是貫穿于教師教學的始終的。在教師的檔案袋里，有教師對其課堂教學的反思，也有其對自己教學實踐與專業發展的評價，也有教師獲得成果的充分展示，還會包含有外界的評價與建議。教學檔案袋評價就是將診斷性評價、形成性評價和總結性評價結合在一起，從評價中獲悉自己的不足，揚長避短，不斷提高自身素質，促進自身專業的發展與提高教學質量。

3.1.3綜合了教師自評、他人評價和專家評價

從教學檔案袋評價的過程中可以看到，學生、家長的廣泛參與是該評價中必不可少的。這種評價強調主體間的相互選擇、溝通和協商，注重自評、互評，使評價成為教師、管理者、評價專家、學生、家長以及社區內其他的相關人士共同參與的交互活動。評價結合多主體的評價意見，廣泛爭取各方面的建議，使得評價的信息更加可靠，也更有利于評價的進一步開展。

3.2方式

3.2.1互評

這種方式可以用小型討論會的形式，在教師與教師之間展開交流、溝通與討論。每個教師通過對自己教學檔案袋的展示與陳述，以便得到同行教師的意見和建議。在討論中，開誠布公的心態和科研的意識是非常重要的，每個教師都說出自己真實的想法，發表不同意見，還可以提出一些有建設性的意見，這對于每個教師的提高，都是有所幫助的。教學有問題是正常的，只要是真實的就一定會有缺憾，科研自發現問題始，發現問題就是發現發展空間。

3.2.2他評

這種方式可以用討論會的形式，召集有關評價人員、學校領導、教師、學生代表、家長代表等來參與。在討論伊始，可讓被評教師展示其教學檔案袋的內容，并做自評報告，然后所有到會成員可開誠布公的發表自己的意見，使得該評價真正體現多元參與的本質。在討論會上，對于教師更有幫助的是他人關于教學檔案袋優缺點、教學應提高的領域等的反饋意見。教師即可通過此討論達到健康心態的形成與自我發展需求的提升。

3.3效能

3.3.1促進教師的發展，提高其教學質量

教學檔案袋評價是基于促進教師發展的新型評價。在評價的過程中，改變了以往教師的被動被評的現象，而是評價前后都強調教師的主體能動性。評價的過程也是提高的過程。教師通過自我反思、自我評價及他人評價的反饋，可以知己不足而后重新構建自己的設計，這本身就是在提高，在發展。教師的發展，直接體現為其教學質量的提高。教師通過反思教學過程來重建適合于自己學生的教學方法，提高教學質量，促進學生進步。

3.3.2克服教師評價的懼怕心理，緩和評價者與被評者之間的關系

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試用期自我鑒定即試用期人員對自己在試用期期間的工作表現作出自我評價。轉正自我鑒定可以總結以往思想、工作、學習，展望未來，發揚成績，克服不足，指導今后工作。那么自我鑒定該怎么寫呢?下面小編給大家分享一些試用期自我鑒定五篇，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

試用期自我鑒定范文1兩個月前的今天我榮幸的加入__公司成為公司人力資源中心招聘規劃師中的一名員工，現在實習期馬上就到過了，在這段時間里，我努力工作，虛心學習，對公司有了比較詳細的理解，對工作也得心應手，下面是實習階段的自我鑒定。

第一是熟悉公司各個崗位，入職后的第一項工作目標是了解公司組織架構、熟悉各個待招聘崗位的基本要求、以及公司內部的招聘流程等。通過一周的工作，我已對上述問題有了大致的了解，開始獨立工作。

第二是各中心招聘需求匯總及意見征詢。由于公司的在編人員接近飽和，為了有效的調節剩余人員編制，我在張總的扶持下，完成了各中心的招聘需求匯總及分析。并在后續的工作中，有效的控制了人員編制。

第三是《人員編制表》的分解和動態更新，根據入職、離職、人事調動及晉升的最新動態，調整《人員編制表》，并于每月5日前上報集團。另外，根據人員盤點的需求，又對報表進行了設計和分解，重新制定了以管線為單位的人員明細，給各項人員統計工作提供了便捷的參考。

第四是建立了招聘系統分析臺帳。很多人都會帶著錯誤的觀念去審視招聘工作，他們往往會以招人時間的長短去衡量招聘工作的效率。其實，招聘工作有著50%以上的浮動因素，這些因素涉及到社會政治、人才市場、行業動態、以及重大節氣等諸多方面，其中，任何一項因素的波動，都會直接影響到招聘的效果，簡歷數量稀少、中段人才隱匿等問題就是最快、最直接的體現。建立招聘系統分析臺帳，可以全面的了解日常招聘動態，通過其中的匯總分析表，更能直觀的分析招聘效率。從而，體現出真正的工作價值和勞動成果。目前，這套系統臺帳經過多次了調整之后，已經正式的投入使用。

第五是起草《大學生培養操作規程》文稿，秉承公司優秀的企業文化，把人才作為企業發展的一大戰略。我司制定了《大學生培養操作規程》，并以挑選及培育下一代業務骨干為目標，為大學生提供一條良好的發展途徑，協助他們深入企業文化、掌握公司業務的多方面知識及技能，逐步培養出一批會做生意的優秀青年人才，為實現“七個三甲、三個第一”的戰略發展目標奠定堅實的基礎。目前，這套規程的已經初具雛形，有待后續進一步完善。

第六是日常人員招聘，入職以來，我完成了2名協保司機、2名出納、1名土建工程師、1名工程管理工程師、1名土建審核師、1名工程資料員以及多名實習生的招聘任務。完成的后續工作有：妥善安排新員工入職體檢、oa通報、試用期情況跟進等等。

第七是行政工作協助配合張總完成了多項行政工作，如管理費用預算、采購費用核價、全員營銷活動的車輛安排等等。

總的來說，這兩個月的工作對我是非常有幫組的，是我融入公司的橋梁，是進入公司的第一步，在以后的工作中我一定再接再厲，爭取做一名對公司有用的優秀員工。

試用期自我鑒定范文2我于____年_月_日成為公司的試用員工，到今天3個月試用期已滿，根據公司的規章制度，現申請轉為公司正式員工。

作為一名剛參加工作一年多的畢業生，初來公司，曾經很擔心不知該怎么與人共處，該如何做好工作;但是公司寬松融洽的工作氛圍、團結向上的企業文化，讓我很快完成了從普通職員向高效職員的轉變。

在崗試用期間，我在__部學習工作。這個部門的業務是我以前從未接觸過的，和我的專業知識相差也較大;但是在各部門領導和同事的耐心指導下，使我在較短的時間內適應了公司的工作環境，也熟悉了公司的整個操作流程。

在本部門的工作中，我一直嚴格要求自己，認真及時做好領導布置的每一項任務，同時主動為領導分憂;專業和非專業上不懂的問題虛心向同事學習請教，不斷提高充實自己，希望能盡早獨當一面，為公司做出更大的貢獻。當然，初入職場，難免出現一些小差小錯需領導指正;但前事之鑒，后事之師，這些經歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，杜絕類似失誤的發生。在此，我要特地感謝部門的領導和同事對我的入職指引和幫助，感謝他們對我工作中出現的失誤的提醒和指正。

經過這三個月，我現在已經能夠獨立處理公司的業務，整理部門內部各種資料，當然我還有很多不足，處理問題的經驗方面有待提高，團隊協作能力也需要進一步增強，需要不斷繼續學習以提高自己業務能力。

在此我提出轉正申請，懇請領導給我繼續鍛煉自己、實現理想的機會。我會用謙虛的態度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創造價值，同公司一起展望美好的未來。

試用期自我鑒定范文3進入公司參加工作已經有幾個月的時間了，短短的幾個月試用期經已接近尾聲。工作以來，在單位領導的精心培育和教導下，通過自身的不斷努力，無論是思想上、學習上還是工作上，都取得了長足的發展和巨大的收獲，下面就是我試用期自我鑒定，也是對自己的工作的表現。

在學習上，嚴格要求自己，端正工作態度，作到了理論聯理實際;從而提高了自身的一專多能的長處及思想文化素質，包括生活中也學到了養成良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好做事原則，能與同事們和睦相處。

思想上，自覺遵守公司的的規章制度，堅持參加公司的每次的培訓。要求積極上進，愛護公司的一磚一瓦，一直嚴謹的態度和積極的熱情投身于學習和工作中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，然而日益激烈的社會竟爭也使我充分地認識到成為一名德智體全面發展的優秀工作者的重要性。

在這段時間里我雖然是學校那學習了一些理論知識，但這一現狀不能滿足工作的需求。為了盡快掌握服務行業，每天堅持來到公司學習公司制度及理論知識等等，到了工作時間，就和那些前輩們學習實際操作及幫忙做點小事情，到了晚上思家的心情與日俱增，那時臺長知道后常給我們開會，聊聊工作的不便及心中的不滿加上自身不足，以給予工作上支持精神上的鼓勵，經過較長時間的鍛煉、克服和努力，使我慢慢成為一名合格的員工，就樣度過這幾個月的工作，讓我收獲最多的也就是在服務的時候，它讓我了解到了人們最基本的交際禮儀，對待客人要熱情、友好、耐心。

雖然只有短短的幾個月，但中間的收獲是不可磨滅的，這與單位的領導和同事們的幫助是分不開的。我始終堅信一句話“一根火柴再亮，也只有豆大的光。但倘若用一根火柴去點燃一堆火柴，則會熊熊燃燒”。我希望用我亮麗的青春，去點燃每一位客人，感召激勵著同事們一起為我們的事業奉獻、進取、創下美好明天。

試用期自我鑒定范文4時間匆匆轉走，現在的工作已經漸漸變得順其自然了，這或許應該是一種慶幸，是讓我值得留戀的一段經歷。一個多月的試用期下來，自己努力了，也進步了不少，學到了很多以前沒有的東西，我想這不僅是工作，更重要的是給了我一個學習和鍛煉的機會。

在各部門的幫助和支持下，我做好統籌及上傳下達工作，把工作想在前，做在前，無論是工作能力，還是思想素質都有了進一步的提高，較好地完成了公司宣傳、人事管理、職工培訓、檔案管理、后勤服務及公司保衛等多方面的任務。為了加強對人、財、物的管理，我完善了過去的各種管理制度，突出制度管理，嚴格照章辦事，進一步明確了工作職責，完善了公章使用、紙張使用、電腦使用、請假、值班等各種常規管理，充分體現了對事不對人的管理思想，各項工作井然有序。

做好辦公室工作，有較高的理論素質和分析解決問題的能力。通過各種途徑進行學習，為此各辦公室都配備了電腦，利用網上資源學習與工作有關的知識，不斷開闊視野，豐富頭腦，增強能力，以便跟上形勢的發展，適應工作的需要。提高了理論水平、業務素質和工作能力。

工作上我認真、細心且具有較強的責任心和進取心，勤勉不懈，具有工作熱情;性格開朗，樂于與他人溝通，有很強的團隊協作能力;責任感強，確實完成領導交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關系相處融洽而和睦，配合各部門負責人成功地完成各項工作。

過去的一年，是不斷學習、不斷充實的一年，是積極探索、逐步成長的一年。當然，初入職場，難免經驗不足，在業務知識上，與自己本職工作要求還存在有一定的差距。但這些經歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，專業技能也得到了加強。在此，我要特別感謝公司領導的悉心栽培以及同事對我的入職指引和幫助，感謝他們對我工作中出現的失誤的提醒和指正。我也深知，畢業只是求學的一小步，社會才是一所真正的大學。在今后的工作中，我將努力找準自己的定位，盡自己的所能為公司作出貢獻，為公司創造真正的財富，同時也為自身謀求一個更大的進步。

試用期自我鑒定范文5轉眼間2個月試用期已接近尾聲，首先感謝公司能給我展示才能、實現自身價值的機會，出納試用期自我鑒定。我于2020年成為公司的出納試用員工，擔任銷售出納一職，現將我的工作及學習生活情況作自我鑒定。

一、學習生活方面

進公司以來，本人尊敬領導，與同事關系融洽，在較短的時間內適應了公司的工作環境。為盡快進入工作角色，我自覺認真學習本公司、本部門、本崗位的各項制度、規則以及出納知識，嚴格按照公司里制定的工作制度開展工作。并利用業余時間進行自學理論知識，業務水平和理論素養都有所提高，工作中我始終保持謙虛謹慎、虛心求教的態度，主動向領導、同事們請教，向實踐學習，把所學的知識運用于實際工作中，在實踐中檢驗所學知識，查找不足，提高自己，防止和克服淺嘗輒止、一知半解的傾向。近兩個月的工作，培養了我樂觀、自信、誠實、坦率的生活態度;認真、謹慎、積極、主動的工作作風。

二、工作方面

1、協助部門同事為公司員工辦理工資卡。

為了保護公司資金的安全使用，聽從主管領導的安排，協助同事為公司員工辦理工資卡，使員工工資及時發放。

2、協助部門同事認真審核各部門報銷的費用原始單證。

計劃財務部門是公司的監管及服務的窗口，為了更好地為公司員工服務及合理地利用公司資金，我積極、認真地學習了公司的管理體系，在審核報銷單證時，堅持堅持貫徹執行公司財務管理制度。對手續不全，費用項目不明確的單證，退回經辦人重新填制。