以春節為主題的手抄報范文

導語：如何才能寫好一篇以春節為主題的手抄報，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一.走進教材，讓學生在體驗文本情感的基礎上融入自己的情感，并能抒寫自己的情感。

把學生帶進教材，讓學生在閱讀文本的過程中，直接體驗作品的人文性，是一種很好的教學方法。語文文本含有豐富的情感，豐富的人文內涵，對人的精神領域的影響是深廣的，對學生心靈的震撼是極其深遠的。所以，我們在教學中要重視語文文本對學生“思想情感、審美情趣”的培養，加深、加強人文性、情感性的熏陶和感染。

人教版八年級語文下冊第四單元的文章有《云南的歌會》《端午的鴨蛋》《吆喝》《春酒》等，這組文章是我國濃郁的民俗文化、民風民情的展現。單元閱讀提示這樣闡述：“民俗是人類文明積淀中一個重要的組成部分。關注民俗，可以了解民生和民間文化。本單元所選課文，大多是寫各地節日風俗的，……組成了一幅幅有聲有色的民俗風情畫卷?！?/p>

在教學完本單元后，結合單元“綜合性學習?寫作?口語交際”的內容，筆者組織開展了“到民間采風去”的寫作實踐活動，目的就是為了讓學生激起家鄉情感，了解自己的家鄉有哪些民俗風情，并通過調查訪問，記錄整理，完成一次寫作實踐活動，進一步激發熱愛家鄉的感情。楊亞洲同學的《下鎮“過會”》一文記敘了自己的家鄉――下鎮的民間傳統節日“過會”這一習俗起源、發展、演變的經過，字里行間流露出作者的自豪感與熱情。周艷紅、楊夏同學合作采訪寫成的《家鄉的板燈》一文，充滿豪情：“正是青山秀水的孕育，文人雅士的熏陶，在幾千年的歷史發展中，我們家鄉形成了獨具地方特色的民俗文化，板燈即為其中的一種。春節期間若去我們家鄉，舞板燈――絕對是不可不看的一件盛事。”兩位作者利用寒假時間，進行了多次的實地采訪調查，并在農村老家親歷了舞板燈的場景。作者對板燈的制作非常了解，對舞板燈的描寫非常傳神生動，對舞板燈的習俗也追根溯源，不僅體現了作者豐富的知識，更體現了作者對家鄉這一習俗的熱愛與贊美。

學習本單元的文章，在感受這些風俗民情帶給我們無限樂趣的同時，更要聯系自己的生活，用審美的眼光去發現探究自己家鄉獨具特色的風俗民情、文化特征、生活習慣等。

二.走出教材，引領學生拓展閱讀空間，開闊視野，培養學生的語文素養和豐富的情感。

美國教育家華特?科勒涅斯說過：“語文學習的外延和生活的外延相等?！眲壬捕啻螐娬{：“語文一旦與生活聯系起來，馬上就生動活潑起來。”在閱讀教學過程中，教師更應該通過開展多種形式的閱讀活動，拓展學生的閱讀廣度與深度，讓學生的語文素養得到進一步培養，情感得到進一步陶冶。

1.舉辦班級好書交換活動。即以班級為單位，發動每位學生開展“獻一本看百本”活動，并借助此活動，豐富班級圖書角。具體的做法是：要求每位同學把自己喜歡的經典書籍，帶一二本到班級中來，由班級圖書管理員統一登記管理，統一辦理借閱手續，形成“好書你我共分享”的閱讀氛圍，并且在交換好書的過程中，進一步培養了學生愛護書籍的意識。

2.舉辦班級“好書評讀”手抄報評比活動。經過一段時間的好書交換閱讀活動以后，要求合作或獨立辦一份以讀書為主題的手抄報。手抄報的內容可以是介紹讀書格言，摘抄名篇名段名句，也可以抒寫自己讀書的感受體會等等。老師可以組織班級評比小組對手抄報進行評比，對圖文并茂的手抄報除了予以獎勵外，還要張貼展覽。

3.舉辦班級“我愛閱讀”為主題的黑板報評比活動?？梢园寻嗉墑澐譃槿舾蓚€小組，小組民主選出主編、編輯、插圖等，每一周或兩周辦一期以“我愛閱讀”為主題的班級黑板報，并由評比小組評比打分，分數暫時密封保存，等所有小組的黑板報辦完后，再統一拆封公布成績，對優勝組予以一定的獎勵。黑板報的評比活動，最好一個學期所有小組都能至少展示一期，這樣就做到了該項活動的完整性。

4.舉辦班級“會讀、多讀、樂讀，讓書香伴我們共同成長”的讀書成果報告會。經過一個學期或一個學年的閱讀活動以后，要求每位同學把在閱讀活動中的收獲、體會進行總結，寫成自己的閱讀成果筆記，在此基礎上，形成自己的成果報告。首先，每位同學在閱讀小組內進行成果交流，然后，由閱讀小組推薦優勝者在班級進行交流推廣。

篇2

  春節活動工作總結

  20xx年元旦、春節期間，按照區委、區政府有關文體活動工作統一部署，在區文體旅游局的指導幫助下，xx街辦、轄區各社區開展了以蘇鐵文化旅游節群眾文體活動為主題的一系列活動。活動認真貫徹落實黨的十精神，以節儉、務實、服務群眾為宗旨，豐富轄區居民的精神文化生活，營造和諧、文明、喜慶的節日氛圍。現將活動總結如下：

  一、高度重視，加強組織領導

  元旦前期，街辦組織各社區召開了20xx年元旦、春節期間社區文體活動安排部署會議，成立了以街道黨工委書記為組長，街事處主任、副主任為副組長，街辦各科室負責人及各社區書記為成員的xx街辦20xx年元旦、春節文體活動工作領導小組。會議要求各社區認真開展群眾文體工作，加強社區的組織領導，以節儉、務實、服務群眾為宗旨，認真做好兩節期間的群眾文體工作，為轄區居民群眾營造和諧、喜慶、文明的節日氛圍。

  二、主要活動內容

  (一)節日期間氛圍營造

  元旦、春節期間，街辦、各社區通過多種形式為轄區居民群眾營造節日氛圍。一是在街辦門前、社區居委會門前懸掛了燈籠、彩燈，同時在街辦樓頂更換新國旗。二是對社區重點區域、衛生死角等地進行衛生清理，并安排人員進行日常衛生保潔，及時清理燃放煙花爆竹后的殘屑和廢棄物，為社區居民群眾營造干凈、衛生的節日氣氛。元旦、春節期間，街辦、各社區共開展環境整治10余次，沖洗法埡路xx社區路段4次。

  (二)關愛幫扶活動

  1.開展送禮包、暖民心走訪慰問活動。元旦、春節前，為讓轄區特困群眾度過一個溫暖的傳統佳節，街辦組織各社區對轄區空巢老人、殘疾人、困難黨員、困難群眾、貧困大學生、孤寡老人等進行走訪慰問，為他們送去生活日用品及節日的祝福。20xx年元旦、春節期間，街辦、各社區共走訪慰問困難群眾60戶。

  2.組織志愿者開展幫扶活動。20xx年1月21日，街辦副主任覃璽帶領街辦工作人員和社區干部6人，到小寶鼎社區日間照料中心開展了志愿服務活動，對日間照料中心的綠化帶、無障礙通道的扶欄等地進行衛生清理，為孤寡老人整理房間。春節前期，街辦各社區組織轄區青年志愿者開展志愿上門幫扶活動5次，分別為轄區行動不便的群眾提供家電維修、家政服務等。

  (三)游園趣味活動

  為豐富社區居民群眾文化生活，歡度傳統佳節，街辦各社區開展了形式多樣的游園活動。20xx年12月31日到20xx年1月27日期間，干巴塘、xx、小寶鼎社區開展了猜謎語、蒙眼敲鼓、象棋、拔河、托乒乓球跑、釣魚、定點投籃地點、綁腿走比賽、青蛙跳井、健身跑等14個活動項目。活動贏得居民群眾好評，參加人數多達上千余人次。豐富多彩的文化活動，居民群眾積極的參與，對推動我街辦各社區全民健身活動的發展起到了帶動作用，同時也活躍了節日氣氛。

  (四)共駐共建，喜迎新春

  春節前期，街辦小寶鼎、xx社區開展群眾迎春秧歌、迎春文藝匯演。20xx年1月14日上午，xx社區組織社區秧歌隊30余人在轄區開展了喜迎新春，秧歌大拜年活動，表演者們個個身穿彩服，手持彩扇和手絹，臉上掛滿幸福的笑容，伴隨著有節奏的鼓聲和鑼聲扭起來，走街串巷向居民群眾拜年送祝福。1月26日，小寶鼎社區組織社區老年隊、轄區居民在小寶鼎燈光球場舉辦了迎新春群眾文藝匯演活動，活動共有《東北大秧歌》、舞蹈《歡聚一堂》，獨唱《一千年以后》等10個節目?；顒硬扇」柴v共建的原則，得到了小寶鼎派出所、小寶鼎礦武保部的大力支持，維持現場秩序，確保了群眾匯演活動的順利開展。

  (五)迎新春、送春聯、送祝福

  春節貼春聯，是家家戶戶必不可少的，也是我國傳統節日春節來臨的象征之一。結合 走基層主題教育活動，切實為轄區居民群眾解難事、做好事、辦實事,20xx年1月29日，街辦在xx小超市門口開展了送春聯活動，大寶鼎街辦組織相關書寫人員為轄區居民群眾現場寫春聯，根據居民群眾需要，書寫春聯內容?；顒庸菜统龃郝?0余幅。

  豐富的活動內容，創新的活動方式，不但豐富了群眾精神文化生活，為他們增添了樂趣，同時也體現了社區文化建設的巨大潛力。在今后的工作中，街辦將繼續做好社區文體工作，開展更多豐富多彩的文體活動，為轄區居民帶去更豐富的精神食糧。

  春節活動工作總結

  春節、元宵節期間，xxxx鎮為弘揚中華民族的優秀文化，營造喜慶、祥和、向上的氛圍，貫徹落實科學發展觀，推進文明村鄉、和諧村屯建設，積極開展豐富多彩的系列活動，現將活動總結如下：

  一、領導重視、夯實責任

  鎮黨委召開專題會議，討論今年的新春佳節期間活動安排，夯實責任，采取有效措施，保證“我們的節日·春節、元宵節”活動的有效開展。

  二、 加大宣傳力度，營造活動氛圍

  為了突出此次活動的主題，鎮黨委加大了宣傳力度。在黑板報、宣傳欄加入“傳播文明，提高全民素質，過一個喜慶祥和的春節”的宣傳標語，深受轄區居民的好評。

  三、 突出主題，精心組織

  我們以“溫暖、溫馨、溫情”為主題，開展了豐富多彩的活動。

  1、1月11日，邀請了學校老師、鎮書法愛好者在鎮中心街道現場揮毫為本鄉居民義務撰寫春聯，居民從書法家手中接過春聯，笑逐顏開。

  2、春節前，鎮中心小學、初中分別以“做一名有道德的青少年”為主題，舉辦講座，為青少年上了一堂生動的思想道德教育課。通過學習，引導青少年反對封建迷信，遠離網吧、及不良的影視作品，樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀，過一個文明祥和的春節。

  3、開展扶貧幫扶活動。鎮政府、鎮民政辦組織人員到敬老院慰問老人，同時各班子帶隊到掛點村委進行走訪幫扶活動，切實把黨和政府的關懷及時送到困難人群家中，真正解決了困難家庭在新春節日中的燃眉之急，為構建平安和諧村鄉起到了保障和促進作用。

  4、各村委在春節期間，組織各村群眾開展豐富多彩的文化娛樂活動，如山歌比賽、籃球賽、廣場舞等。

  通過活動的開展，推動了xxxx鎮的工作，為居民過好春節獻上了一道豐富的精神大餐，促進了和諧村鄉的發展。

  春節活動工作總結

  根據邕文明(20xx)3號《關于深入開展20xx“我們的節日——春節 元宵節”主題活動》的通知精神，我校根據學校實際情況，積極組織學生在家長的協助和參與下開展“我們的節日·春節、元宵節”主題實踐活動和讀書活動?，F總結如下：

  一、精心組織，立足實際

  我校領導小組根據文件通知，經過認真商討和策劃，制定出包含感受民俗文化、讀書活動、愛心幫扶活動、“美麗邕寧”主題實踐活動等內容的活動方案，內容包括“節日祝福”、“文化熏陶”、“快樂實踐”等大的項目，整合設計成分年級段、內容豐富的《20xx年“我們的節日.春節、元宵”主題活動寒假德育活動作業》，發放到所有學生手中，引導學生在假期踐行活動。

  二、 形式多樣，內容豐富

  1.表達祝福與心愿，感受節日氛圍。

  春節，是中國人喜慶團圓的節日，是人們寄托美好愿望的日子。我校組織學生在節日春節、元宵期間設計最好的節日祝福語，寫于“德育作業”中，并在與家人走親訪友拜年時靈活表達節日的祝福，培養了孩子與家人、朋友的情感和社會交往能力。

  另外，同學們還通過制作賀卡、畫年畫等方式表達對親友的祝福和對節日的喜愛。中高年級學生根據春節、元宵民俗文化等制作“春節、元宵節”節日小報。通過多種表達祝福與愿望的形式，同學們學會感人、學會與人交往，感受了濃重的節日氛圍。

  2.走近民風民俗，感受民俗文化。

  為了讓學生感受春節傳統文化的熏陶，為了讓高年級學生更好地繪制內容豐富、畫面精美的手抄報。我校“我們的節日、春節 元宵節”寒假德育作業要求學生們在假期中至少讀一本有關中華傳統文化或名家名作的書籍，不少學生在家長的指導下創作春節的對聯;在春節走親訪友時搜集精彩的春聯、春的詩篇，通過硬筆書法、軟筆書法等形式將最喜歡的對聯摘錄下來，學生從實踐中感受到了春節的文化內蘊。

  3.投身假期實踐，培養道德情操。

篇3

一、語文課外實踐活動的安排要與現實生活相聯系

本人工作的學校是黔南地區的一所農村九年制學校。在十多年的初中語文教學中，深感在農村中學開展語文課外實踐活動的重要性。農村孩子他們對知識的渴求不亞于城里的孩子。但由于生活地域的差異，以及學習生活條件的懸殊，他們的課外活動相當貧乏，使得他們對諸如上網查資料、打游戲等現代的學習、娛樂方式十分陌生，對外面精彩的世界不甚了解。因此可以結合教學內容，并聯系生活實際，適當安排一些語文課外實踐活動，豐富學生的課外生活，調動學生學習的積極性，提高學生動手動腦的實踐能力。

當然，語文課外實踐活動的安排也不能太隨意、太頻繁。要有一定的時間性和目的性。

二、語文課外實踐活動的安排要與教學內容相聯系

語文課外實踐活動的安排不要僅僅局限于教材的安排，而是要結合教材，根據實際情況靈活安排 。比如筆者在完成七年級下冊第六單元教學任務的基礎上，布置學生完成一項課外實踐活動：以：“保護環境，珍愛動物”為主題，自查資料，自備原料（廢舊利用）辦一份手抄報，時間是一周。（我也介紹了一些手抄報的常識和辦報的方法。同時提出幾點要求：1、所用紙張必須是廢舊利用。2、辦報內容必須結合教材內容和聯系生活實際。3、盡量辦得美觀漂亮。一周后，同學們陸續把自己的作品交上來了。就連平時不愛學習的幾個同學也交了。這些作品規格大小不一，大的有兩張《貴州日報》大，小的只有一張信箋紙那么大。內容可謂豐富多彩?？梢钥闯龃蠹叶冀涍^了精心準備，很多作品不但排版整齊、字跡工整，而且圖文并茂，不少插圖還是彩色的。用來辦報的紙張大多是舊掛歷的背面，真正做到了廢舊利用。在內容上很多同學都談到了一個問題：我們家鄉現在已被規劃為工業園區，引進了很多家企業，這些企業既解決了不少富余勞動力的就業問題，給縣里帶來了高額稅收。同時也有相當一部分企業也帶來了環境污染問題。有部分同學談到了農村一些破壞生態平衡，造成環境污染的問題。比如，毀林開荒種西瓜，鏟火土（把地坎上的草皮鏟下來燒成灰后做肥料，這種做法容易造成水土流失和環境污染）還有一個同學說過去寨子里有很多鳥棲息，現在由于很多樹被砍了，竹林也被砍來種菜了。過去每到傍晚百鳥歸巢的美景也不復存在了。實在令人傷感。在指出這些問題的同時，同學們也講了一些補救措施，更多的是呼吁人們隨意捕殺動物，要保護環境，珍愛動物，給動物們一個溫暖的家。以上這些，都是從活動范圍的拓展和形式的多樣，啟發了學生的想象力，培養了綜合能力。

三、語文課外實踐活動的安排要與審美教育相聯系

在初中教材里，每學期都安排有幾次課外實踐活動。但絕大多數老師，特別是我們農村中學的語文老師，常常忽略了課外實踐活動的開展，他們要么對這部份內容視而不見，要么讓學生自己看，不再深入下去。其實課外實踐活動開展得好不僅能夠激發學生學習語文的興趣，調動學生學習的積極性，而且能夠開闊學生視野，擴大學生知識面，增強學生的想象力和觀察思維能力。同時又能讓學生養成勤讀書、勤思考、勤動手的好習慣。

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【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2013）03A-

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公民道德建設綱要中指出：“各種重要節日、紀念日，蘊藏著寶貴的道德教育資源?！遍_展傳統節日教育，是弘揚傳統美德、培育學生民族精神的有效載體。我校以傳統節日為契機開展系列的德育活動，讓學生更深入地了解傳統節日的來歷習俗，培養了學生對傳統節日的興趣，從而激發學生弘揚傳承民族文化的使命感。

一、認識“我們的節日”，把濃郁的節日文化深植心底

“我們的節日”是指我們中國人自己的傳統節日，寄托著炎黃子孫的特有情懷和文化，是美好的、幸福的、希望的節日。春節、元宵、端午、中秋、重陽等每一個節日都包含著動人的傳說、繽紛的故事、豐富的習俗。為了讓傳統節日達到預期的育人目的，我們努力尋找各個節日蘊涵教育的切入點。首先，學校利用周一晨會“國旗下講話”開展傳統節日文化的宣傳，告訴學生節日的來歷、古人流傳下的習俗、好的活動建議等，在校園內大力營造濃郁的傳統節日文化氛圍，全面引發學生的熱情與激情。其次，各中隊組織學生開展節日民俗文化調查。通過小組分工、收集整理資料，制作一期相關手抄報、黑板報，再將那些圖文并茂、內容豐富的板報張貼在班級文化園地中，使其對學生產生較為持久的感染力，從而收到“耳濡目染”的效果。最后，各班開展中隊活動。通過講一講傳統節日的來源、習俗、傳說，誦一誦有關節日經典詩文，演一演相關節日的歌舞小品節目，讓學生在了解傳統節日的豐富內涵的基礎上，獨具匠心營造節日的氛圍，從而把濃郁的節日文化深植心底。

例如，中秋佳節到了，在校園醒目處懸掛標語，教室里、走廊上懸掛著同學們制作的燈籠、燈謎，營造了濃厚的節日氣氛。舉行“月是故鄉明”的慶祝中秋節班隊活動，讓學生從活動中領悟其豐富內涵。元旦到了，教室布置一新，燈籠、窗花、中國結充滿過節的喜慶氛圍，各中隊隊員們已經開始醞釀策劃迎新年活動――相約春天迎新詩會，喜迎新年的到來。營造濃郁的節日的氣氛，猶如綿綿春雨一般，潛移默化影響學生的精神世界。

二、積極參與實踐活動，讓傳統的節日精髓浸潤心靈

為了讓學生更好地體驗傳統節日的快樂，學校開展了“我們的節日”系列德育實踐活動，讓每一位隊員都積極參與到各種形式的節日活動中，歷練各種技能，陶冶良好的道德情操，充分感受中國傳統文化無窮的魅力。

1清明節時節雨紛紛

為緬懷革命先烈，弘揚民族精神，繼承發揚老一輩革命家的優良傳統，深化革命傳統教育，激發同學們的愛國主義情感，每年清明，我校都會隆重開展“緬懷革命先烈，傳承民族精神”為主題的祭奠活動，活動地點或在人民公園烈士墓前，或在南湖公園韋拔群像前，或網上祭奠……形式多樣。看看我們開展的祭奠活動：講述革命烈士的感人故事，讓孩子們重溫那紅色經典的震撼魅力；配樂詩朗誦《烈士墓前》，表達了學生祭奠先人、緬懷英烈的情感；有關春天、清明的古詩吟唱，如《寒食》《清明》《春夜喜雨》《賦得古草原送別》……讓同學們浸潤在中華民族文化的熏陶里。班隊會課，我們還邀請了年過八旬的老軍人張樹德爺爺來給同學們講革命故事，使同學們受到很好的革命傳統教育，從而更加珍惜今天的幸福生活，發奮努力學習。

清明不僅僅是追念先人的節日，也是春游踏青的好時節。我們組織學生到花花大世界去賞花踏青，去南湖公園野餐，在野外開展踢毽子、放風箏、羽毛球賽等，清明節系列活動的開展，讓孩子們較為全面地認識了解了節日的習俗，充分地感受到這個傳統節日的獨特魅力。

2五月時節話端午

端午節是中國人兩千多年來的傳統節日，節分端午自誰言，萬古傳聞為屈原。端午節有著獨特的風俗，如吃粽子、賽龍舟、掛艾葉等慶?；顒印Ｎ覀兂艘龑W生了解端午習俗，參與包粽子、縫香袋的實踐活動之外，還讓學生探究端午節的來歷、講屈原愛國故事、去南湖觀看龍舟賽、做一個“端午香囊”、包一串“端午香粽”、演一回“端午傳說”、誦一誦“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，激發學生對愛國詩人屈原的敬佩之情，點燃學生的愛國熱情和從小立下報效祖國的志向。

3中秋明月格外圓

中秋節是我國的一大傳統節日，蘊含著豐富的中國傳統文化內涵。為了迎接中秋節的到來，我校各班開展了“我們的節日?中秋佳節話團圓”的班隊會活動。各中隊充分結合學校打造的書香校園活動，首先布置隊員們去了解月圓與團圓之間的象征意義，查閱有關中秋的神話、傳說，背一首賞月詩、團圓詩，然后將活動由學校向學生家庭延伸，自己拍一拍舉家團圓賞月的照片，最后邀請家人來參加主題班會活動。隊會上孩子們著旗袍，猜燈謎，講中秋節的來歷，說中秋節的故事，誦有關中秋的古詩，唱“八月十五月兒圓啊……”“明月幾時有，把酒問青天……”大家一起分月餅，品月餅。學生在歡樂中過節，在快樂中學知識，感受著中華民族文化的深厚底蘊和獨特魅力。

4開日敘重陽

九月是一年中的黃金時節，是個處處都蘊涵著教育契機的季節。每年重陽之際，為了開闊孩子們的視野，豐富孩子們的知識，讓孩子們與大自然親密接觸，體驗集體活動的樂趣，我校都會開展“綠色出行，快樂野餐”秋游活動。

孩子們排著整整齊齊的隊伍，跟著教師徒步登高，聞著花香，看著風景，像一只只小云雀一般，在大自然的懷抱中盡情地歡呼。每個班級“安營扎寨”后，豐富多彩的活動開始了：胯下傳球、跳繩踢毽子比賽、野外“卡拉OK”大賽……臨近中午，“野餐聚會”開始了，孩子們拿出自己帶來的美味佳肴，和同學一起分享。重陽登高秋游活動，讓孩子們增長了見識，鍛煉了意志，增進了友情。“秋天”真正地走進了孩子們的眼里和心里。

重陽節還是敬老節，為了讓學生更好地傳承尊老、敬老、愛老的中華傳統美德，我校各中隊開展以“九九重陽日 濃濃敬老情”為主題的中隊活動。隊員們講重陽、唱重陽、演重陽，通過小品、故事、敬老三字經宣講著百善孝為先，當深情的《感恩的心》《最美不過夕陽紅》歌聲響起，同學們紛紛向前來參加本次活動的爺爺奶奶們贈送禮物和節日賀卡，祝老人們身體健康，晚年幸福。最后，各中隊輔導員還布置一道特殊的親情作業：探望敬老院孤寡老人，給長輩捶捶背、洗洗腳，分擔一點家務等。這些活動的開展，就是很好的傳統節日教育、感恩教育，贏得了長輩們的交口稱贊。

5古詩新歌賀新年

新年到了，為了營造辭舊迎新的校園氛圍，我們舉行了元旦迎新“相約春天”新年詩會。迎新詩會上以“春天的詩”貫穿節目的始終。學生自創自編、自導自演、自拍自攝，表演的節目豐富多彩，古詩朗誦、擊鼓傳花使人耳目一新；相聲、小品令人捧腹大笑，歌曲、舞蹈異彩紛呈。從各中隊傳出的喝彩聲、掌聲、祝福聲此起彼伏，校園內洋溢著一片歡快的節日氣氛。

“我們的節日”系列活動，讓孩子們與傳統節日文化親密接觸，過了一個個文化內涵節，既增長了知識，陶冶了情操，鍛煉了能力，心靈也受到了洗禮。

篇5

社會更加進步，生活更加美好，但孩子們內心深處對親情、師生情、友情的感覺卻更加單薄，尤其是獨生兒女自私自利、重索取輕付出的心理問題非常突出。孩子們不理解答謝自然的滋養之恩，不理解答謝父母的撫養之恩 ；不理解答謝老師的教誨之恩 ；不理解答謝祖國、社會對自己的教育之恩。據考察，約有60%左右的學生不理解父母的生日，近40%左右的學生不理解父母的年齡。而與之形成鮮明比較是父母給兒女過生日卻高達90%左右。就在嘆息與無奈之余，也不禁想問問 ： “現有的孩子怎么啦，為什么一點都不知道感恩呢？”感恩觀念已經淡化到如此匱乏的水平。為了我國的民族，為了我們“禮儀之邦”千百年的榮譽，我們需要培育我們的小學生學會感恩，培養他們主動的人生觀、世界觀和價值觀 ；培養他們良好的心理品質 ；培養他們寬容向上的心理素質。讓學生學會感恩，造就同學們的感恩品質。教育必然以同學們的“成人”為作眼點，讓學生“成器先成人”，發奮培養“有德又有才”的交班人。感恩教育是學校德育教育的必然要，是學校教育的根本體現點之一。

二、展開感恩教育的目標

展開感恩教育，目標是讓學生時常站在同伴的方面，設身處地去想同伴之所想，哀同伴之所哀，急他人之所急，樂他人之所樂，主動學會經歷他人的內心世界和內心的情感，惟有如此能夠促進我們培養的學生，能動人所感，知他人之情，能體諒他人，原諒他人，可憐他人，幫扶他人，關心他人，以便形成同學們的道德感。這樣，教育就不會停滯在靠紀律制度來被動保持，而是從同學們的心理流動出，使同學們的行為規范上升到心靈的自覺要求和對生活的敬愛。因此，我們在造就學生自信、獨立、自主、百折不撓品格的同時，對他們展開感恩社會、感恩父母、感恩老師的感恩教育，對建立正確的人格有著非常關鍵地意義。

三、展開感恩教育的措施

在小學展開感恩教育，要根據同學們的年齡、心理特點，要有針對性，要通過林林總總的孩子們喜聞樂見的活動形式，寓教于樂。

（一）感恩教育展開講故事法

小學生最喜歡聽故事，教師講學生講，晨會講班隊會講，舉行故事比賽，評選故事大王。感恩，在中國歷史上上述的例子卻很多。民族俊杰袁崇煥過世后，佘家義士“冒死葬忠魂”，子兒孫孫，生生死死，守墓遺訓，口口相傳，17 代人為他守墓370多年。諸如“忠孝雙全”、“望云思親”、“上書救父”、“彩衣養親”、“哭竹生筍、”“打虎救父”、“籠負母歸”、“鹿乳奉親”等等。就是在今日，在我們身邊也不乏感恩的事例。在金訓華英烈墓地守了37年的陳健，天經地義地成了CCTV零五年度“感動中國”人物。37年前，在一次與洪水搏擊搶救國家財產時，金訓華救了陳健的命。在金訓華捐軀后，陳健決意義務為戰友守墓，并賭咒要“一輩子陪著你。”為此，他再沒離開過遜克縣，一直為英烈掃墓守靈。

（二）感恩教育樹立展開小報法

把多種渠道收集到的感恩故事、格言、新聞信息制作成手抄報、電腦報、剪貼報等小報，舉辦感恩主題的辦報展覽，評出最佳辦報能手。通過辦報的過程，暨受到感恩教育又增強動手能力。

（三）感恩教育展開考察反映法

考察的相關內容有 ：父母每天為我做了哪些事，所花費的時間是多少（以分鐘計算）；我為父母做了哪些事？我的一月生活費、一年學費是多少，父母為此要付出多少勞動（以天數計算）；我對父母的態度怎樣，我哪方面需要好轉 ；父母對我的期望是什么，我是怎么做的 ？ 輔導學生通過考察自己的父母或同學的父母，學會吃透父母?？筛鶕昙壎瓮瑢W們的年齡特點從一個到多個側面從事考察，而后使用班隊會把考察計算的結果向大家或父母反映，可邀請家長到會。真是不算不理解，一算嚇一跳。據媒體報道，就連重慶大學學生通過考察計算，反映時很多學生流下眼淚，那么能感動大同學們的更能感動小學生。

（四）感恩教育展開征文法

教師帶動孩子閱讀《孟母三遷》《岳母刺字》等故事，?讀父母親教育兒女方面成功的事跡，率領學生觀看《媽媽再愛我一次》、《背起父親上學》等影視，讓好的文學作品浸潤少年孩童的心靈。觀后可組織討論并寫出讀書心得。學校可舉行以“感恩”為主題的征文活動，舉辦“感恩”征文展。

（五）感恩教育展開作業法

學校在周末節假日前，給學生設計一些感恩作業、親情作業。在元旦前設計“我做一張節卡送老師”，“三八婦女節”前設計“做一天家庭主婦，讓媽媽休息一天”，“五一勞動節”前設計“節假期間洗碗我承包”、“整理房間我承包”，“重陽節”前設計“我為爺爺洗腳”、“我為奶奶梳頭”，“春節”前設計“謝絕壓歲錢”等各種的感恩親情作業，還可與家長聯手把感恩教育日?；⑸罨?。

（六）感恩教育展開主題演講會

使用班會隊活動舉行“感恩的心”演講會。演講的主題可以是母愛的主題，可以是師愛的主題。透過演講召喚孩童的感恩心理，讓孩子受到更值得探討的培育，讓感恩教育的種子扎根孩子的心田。

（七）感恩教育展開文藝表演法

教師帶動孩子以歌舞、詩歌朗誦、相聲、小品等多種形式，帶動孩子使用課余時間排練。舉例，教唱《燭光里的媽媽》，團體表演《感恩的心》舞蹈等。

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一、重視民族傳統文化教育的社會背景

中國文化源遠流長，博大精深，幾千年的歷史，構建了中華民族獨特的傳統文化。但在中國社會向現代化社會轉型的進程中，許多優秀的民族傳統文化受到西方文化的沖擊。隨著外來文化的滲透，越來越多的孩子熱衷于外來文化，知道許多外國的節日諸如情人節、圣誕節等，了解許多外國的流行元素，對中國那些經典的、民族的、傳統的東西卻知之甚少。在對本校學生進行節日調查時，很多學生不知道春節是一年中的第一個傳統節日，也不知道什么時候過元宵節；盡管大部分學生知道端午節吃粽子是為了紀念屈原，卻難以把這段歷史完整地復述下來。學生正在接受一種被稱為“快餐”的文化――快餐文化。面對這種現象，我們不得不掩卷沉思：如何讓民族傳統文化在青少年這一代得到有效的傳承與發展呢？因此，我們認為，重視民族傳統文化教育，重建文化信仰，重塑文化靈魂，對于提高青少年的思想品質和人文素養，培養孩子們的健全人格尤為重要。

二、小學開展傳統文化教育的措施及策略

（一）立足于課堂教學，弘揚民族傳統文化。

語文課堂是弘揚民族傳統文化的主陣地。抓住常規課堂教學這塊主陣地，在傳授學生知識、方法、技能的同時，盡可能地深入挖掘出文學作品的“思想美”、“內容美”、“人格美”和“風格美”，以塑造學生健康的情感態度和價值觀。

1.閱讀教學，弘揚民族傳統文化。教材選文注重人文精神，注意吸納古今中外的優秀文化，從各個側面引導與培養學生健全的人格，豐厚學生的文化底蘊、民族精神和愛國主義思想。教學時教師要善于引導學生通過對文學語言、形象和審美情趣的品位，感受中華文化的博大精深和無窮魅力，激發學生的民族自豪感，培養熾熱的愛國情懷。如《青花》一文介紹了以青花為業，以青花為榮的民間瓷藝人的精神：修復和復制都不是青花的歸屬，完美的青花，應該在超越中得到傳承。教師在引導學生了解著名瓷器青花的相關知識的同時，也要讓他們懂得文本蘊含的人文精神，繼而引發思考：怎樣的人生才是比較完美的？讓學生學會關注自己的情感態度。又如《我的伯父魯迅先生》向世人展示了一個“為別人想得多，為自己想得少的”文學家、思想家和革命家――魯迅。他堅強、樂觀，關心國家的命運，敢于和一切不合理的社會現象作斗爭。學習這篇課文時，教師不但要讓學生了解魯迅先生的生平事跡，更要指導學生透過這些事跡挖掘出魯迅先生的高貴品質，讓他們受到精神上的洗禮。透過這些優秀的文學作品，學生似乎讀了一部中國文化的百科全書，領略了祖國的大好河山，了解了祖國各地的風俗，回顧了祖國的歷史。

2.古詩學習，加強傳統文化的熏陶。古詩，是中國文壇上的一朵奇葩，是燦爛文化夜空中的一顆璀璨的明珠。從小學一年級到五年級，《傳統文化》教材選編了適合各個年齡階段學習的一些優秀古詩，如膾炙人口、家喻戶曉的《離離原上草》、《石灰吟》、《竹石》、《憫農》、《登鸛雀樓》和《梅花》等，這些優秀的古詩語言凝練、意境優美、音韻和諧、節奏鮮明。學習古代詩歌對于學生了解我國古代燦爛的文化，豐富人文底蘊，提高學國語言文字的熱情有重要的作用。教學時，教師要詳細介紹詩人寫詩的時代背景，以幫助學生深入了解詩中蘊含的哲理。倘若學生不知道《石灰吟》的寫作背景，又怎能深刻體會“粉身碎骨全不怕，要留清白人間”的豪氣與悲壯呢？其次，要指導學生有感情地吟誦，通過吟誦體會詩中的意境和詩人的情感。古詩講究押韻和節奏，富于節奏美和韻律美，誦讀起來朗朗上口。以讀促學，讀中悟情，是古詩教學的重要舉措。范讀、帶讀、配樂讀、閉上眼睛想象朗讀等方法都可行，通過有感情地朗讀，學生可以更深刻地理解文本，融入詩中意境，體會詩人感情，從而受到熏陶，提升感悟。

（二）充分利用綜合實踐活動，積極開展民族傳統文化宣傳。

根據學生的年齡特點及知識層次，積極開展系列語文實踐活動，采取梯度教育的方式開展民族文化宣傳活動。

1.課前5分鐘民族文化演講，每月評選出“知識小博士”。教師可根據本班實際情況，規定每天（或一周兩三天）實行課前5分鐘演講，內容是民族傳統文化，可以是各地區的民俗習慣，也可以是名人故事，抑或是山川、建筑、詩詞歌賦、對聯燈謎等的介紹。我們可以把這些內容分類進行，一段時間內介紹一種，從易到難地梯度進行。此類活動可以充分激發學生的學習熱情，使他們主動收集、整理資料，既了解民族傳統文化，又提高演講能力。

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“小背簍晃悠悠，笑聲中媽媽把我背下了吊腳樓……”當筆者無意中走進這所蔬菜之鄉壽光市西北角的農村小學，正為潔凈素雅的校園環境贊嘆時，卻被這優美動聽的歌聲吸引了。原來，臺頭鎮實驗小學的教師和家長們正歡聚一堂，為孩子們慶?！傲弧眹H兒童節。寬敞明亮的多功能餐廳里彩旗飄揚，五顏六色的氣球系著紅色的飄帶，像天空中的繁星，把以“托起明天的太陽”為主題的帷幕裝扮得異常美麗。孩子們那一張張可愛的笑臉，一陣陣歡快的歌聲匯聚成了校園一道清新亮麗的風景線。

“太好看了，節目太精彩了!想不到學生的表演能力這么強!”看完“六一”文藝匯演的家長們由衷地感嘆道。

學校始建于2006年，由13個自然村小合并而成，現有22個教學班，在校學生1000余人，教職員工51人。學校以“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”為辦學宗旨，以“依法治校，以美育人，規范管理，特色興校”為發展戰略，積極踐行“為學生幸福成長奠基”的辦學思想，以藝術教育為突破口，努力探索農村小學素質教育的新路子，在許多方面取得了令人驚喜的成績。近幾年來，先后被評為“濰坊市規范化學校”“小學英語科教學特色學?！薄八囆g教育示范化學校”。

一、課堂教學是實施素質教育的主渠道

教學是學校的中心工作，也是實施素質教育的主要途徑，只有通過課堂教學，才能把素質教育真正落到實處。該校始終堅持把素質教育貫穿課堂教學，并注意學科之間的相互銜接，充分運用一切有效的方法和手段，啟發學生的學習興趣，給學生以更多的獨立思考問題與自我發展的機會，促進學生主動地學習和成長。

特級教師陶伯英先生說：“語文課應以實踐為主，認真培養學生的聽說讀寫的能力?！痹撔５恼Z文教師不僅注重學生聽、說、讀、寫能力的培養，在培養學生的理解能力、創造能力以及審美能力方面做得更是出色。

“30年后，他們能相聚嗎?老人的話說明了什么?如果相聚，他們會說些什么?在你的身邊有沒有這樣的老人?你愿意做這樣的人嗎?把你心目中這樣的人物用筆畫下來，并且寫上表示你敬意的一句話?！边@是上周該校舉行的一人一堂公開課中，汪興強老師執教《天游峰的掃路人》一課時設計的幾個題目，這幾個問題涉及到了多個方面，有對人生價值取向的思索，有對學生想像力的培養以及對學生繪畫能力的檢閱等。

再如，該校張麗老師執教的《用比例解決問題》一課，在“放一放，演一演，畫一畫”中素質教育也得到了很好地詮釋，數學課堂要放手讓學生去做，使他們在獲取知識、發展能力的同時，學習興趣和情感同步發展。

從2008年開始，該校分別進行了語文主題學習實驗和攀登英語實驗，經過全體實驗人員的共同努力，2009年，該校被評為“語文主題學習優秀實驗學?！保?010年6月，該校又被攀登英語項目組評為“攀登英語優秀實驗學校”。

為了進一步落實新課標精神，提高學生的綜合實踐能力，該校積極主動開展了多項語文主題實踐活動，如，舉辦學生古詩背誦、詩文朗誦、書畫等比賽；開展讀課外書、摘抄好詞好句、寫日記、自編手抄報、舉行讀書匯報會等活動，極大地調動了學生的實踐活動積極性。數學課也開展了口算、數學探究與應用等比賽。英語學科也組織了英語風采大賽。高年級學生自發組織班級聯歡晚會，自編自演節目，他們排練的課文情景劇深得老師們的好評，這些都充分體現了該校學生綜合素質的提高。通過這些比賽，增強了班級凝聚力，培養了感恩意識，激發了學生對美的愛好和追求，塑造了學生健全的人格和健康的個性，達到了思想品德、科學文化和身心等全面素質的提高。

二、以養成教育引領學校德育工作

自合校以來，結合學校實際，在廣泛征求教職工和家長意見的基礎上，該校提出了以培養學生良好習慣作為學校德育中心工作的目標，擬定了《臺頭鎮實驗小學習慣養成教育實施方案》，構建了以學校――家庭――社會、科室――團隊――班級、校長――主任――班主任――教師――學生為主線的立體化工作網絡，并提出了所要達到的近期目標，努力使學生在短期內形成良好的習慣。具體來說，就是必須注重培養學生的禮儀習慣、生活習慣、守紀習慣、學習習慣等。

為了使習慣養成教育落到實處，該校建立了以校長為核心，以政教處為具體組織實施機構，以各班班主任為第一責任人的三位一體的管理實施模式。

校長、政教處主任直接承擔養成教育工作的領導與指導工作，校長每周必聽一節班會，對班會做具體指導，并對實施過程中所取得的經驗及時推廣，對不足之處及時指正。政教處是養成教育工作的直接組織者，它承擔養成教育制度的制定，每周工作重點的擬定與落實，每周養成教育情況的評價與反饋，每周實施情況通報與整改措施的提出以及如何實施等任務。還要對習慣養成教育工作過程中的實事數據進行整理、小結、存檔。為形成科學有序的養成教育制度提供第一手客觀材料。

各班班主任是養成教育的具體實施者，承擔每周養成教育的落實，并與學校政教處密切配合，為學生良好習慣的養成進行必要的訓練，以期達到預期的目標。

為了把養成教育工作落到實處，該校不僅制定了完善的制度，建立了強有力的實施團隊，更重要的是狠抓過程落實，堅持不懈，日日有檢查，周周有評定，月月有反饋、考核與通報，真正做到把一種不自覺的行為變成一種自覺的良好習慣，并且深入到每位學生的心田中去，讓它成為學生終身受用的財富。由該校鄭玉香老師編訂的校本教材《好習慣在于養成教育》在壽光市獲獎。

教育學家第斯多惠說：“教師本人是學校里最重要的師表，是直觀的最有教益的模范，是學生活生生的榜樣?！彼茉炝己玫膸煹滦蜗螅菍W校加強對學生養成教育的必要前提，也是關鍵，正所謂“正人先正己，教人先自教”。學生模仿性很強，教師的行為習慣對學生有著潛移默化的重要作用，該校制定了《教師一日常規》，與教師簽訂《師德承諾書》，要求教師自覺遵守學校紀律，做到儀表端莊、語言規范文明、行為舉止符合《教師職業道德規范》，時時做學生的良師益友，事事為學生做表率，處處為學生當楷模。全校教師的示范引領作用，促進了學生良好習慣形成。

此外，該校學生中午用餐和午休時間由班主任全程陪同，這樣不僅對學生的習慣養成起到了監督作用，更對學生的安全起到了保障作用。班主任戲稱自己是“二陪”人員。

在培養學生習慣養成教育過程中，該校師生深刻體會到僅靠學校的力量是遠遠不夠的。因此，他們適時

建立了家校聯系制度，通過家長委員會、家校聯系卡、家訪、家長會、電話、短信、QQ等形式同學生家長建立經常性聯系，實現學校與家長之間的無縫溝通，讓學生把學校訓練和培養的好習慣帶回家，使之能夠得到督促與強化。挖掘并整合利用社區德育資源，積極開展學校與社區互動共建活動，聯合開展建設“書香家庭”等活動，讓學生養成好讀書、讀好書的習慣。

他們還建立了科學完善的養成教育評價制度，如《臺頭鎮實驗小學習慣養成教育考核評價細則》，圍繞習慣養成教育目標要求，規定了全校各部門、各崗位每天、每周、每月、每學期習慣養成教育考核辦法、評分細則。建立了民主測評制度，各班以每周的班會為固定的民主評議時間，通過民主評議，指出每班學生在習慣養成教育過程中所存在的不足，并在民主監督中改正。建立了習慣養成教育日通報、周通報、月通報制度，每學期結束，以告家長書的形式，把學生習慣養成的過程與績效通告每位家長，讓家庭教育成為學校教育的延伸。

三、充分挖掘節日資源，構建節日教育課程

中國的傳統節日五彩繽紛，文化內涵豐厚，留存著人類獨特的文化記憶，許多中華民族珍貴的生活史料，是歷代民眾共同創造的精神文明的積淀。黨和國家高度重視中華民族傳統文化的繼承與教育。2008年，國務院規定春節、清明、端午、中秋為法定節假日。人民大學校長紀寶成也曾建議增加除夕、清明、端午、中秋、元宵、重陽等中國傳統節日為法定節日，他指出紀念傳統節日并非單純為了休假，而是讓廣大群眾利用假期進行豐富多彩的慶?；顒樱孛劣凭脷v史，享受民俗文化，加強精神文明建設，弘揚中華傳統文化，增強民族凝聚力。

民族學者們也指出：我們應該繼承傳統節日中的精華，要不斷挖掘傳統節日的文化內涵，并且以創新的精神發展傳統節日文化，讓更多的人參與文化活動，了解文化源流，創造文化新生活。為此，該校編訂了校本課程教材《中國的傳統節日》，使傳統節日資源順利走進了課堂。

為了更好地開展節日課程，學校積極創設節日環境，營造弘揚和培育民族精神的濃厚校園氛圍，力爭讓環境產生潤物無聲的教育效果。以中國六大傳統節日為主題，分別制作精美的宣傳板，展示每個民族傳統節日的由來與傳說、風俗習慣等，以圖文并茂的形式，凸顯民族文化主題，揭示了民族發展的內在動力。

為讓學生時時感受濃烈的民族文化氛圍，該校還在班級黑板報中結合民族傳統節日和時令，進行專題布置。學生在搜集資料和設計布置班級板報的過程中既增長了知識，又鍛煉了能力。同時充分利用校園廣播，定期播放與節日有關的歌曲、故事。既讓學生增加音樂素養，又弘揚了民族文化，為美麗的校園增添了濃濃的文化韻味。

校本課程的開設，不但使學生能夠了解中國傳統節日、紀念日的由來，引導學生學習和尊重不同地域的文化特征，而且陶冶了學生熱愛家鄉、熱愛祖國的民族文化情操，增強了學生的社會責任感和民族自豪感。

四、藝體教育扎實開展、齊頭并進

該校成立了以校長為組長，藝體組長為副組長，有關教師參加的藝術教育工作領導小組，負責統一規劃、組織、領導學校的藝術教育工作，并制定學校藝術教育的工作、獎勵、保障機制等。每學期末，教代會對學校藝術教育工作進行專項評估，成績納入個人量化考核范圍。

“校外教育是素質教育中不可缺少的組成部分，是促進學生個性和諧發展、培育人才幼苗的百花園”?；谶@樣的認識，該校一直立足實踐教育，不斷完善社會教育，積極開展有針對性的校外集體活動，提高學生藝術修養。通過藝術節、興趣小組、社區活動等為載體，開展一系列活動豐富學生課余生活。學校充分利用學生的課余時間和校外教育陣地，廣泛開展群眾性藝術教育活動。利用周末或晚上，帶領學生進社區、企業等為職工、老百姓表演豐富多彩的文藝節目，加強學校與社區的聯系，提高學生的藝術修養。學校還以各種節假日為契機組織歌唱比賽、師生書畫展、“六一”文藝匯演等，培養學生對藝術的愛好。

學校還成立了合唱團、舞蹈興趣小組、書法社、繪畫團等各種文藝類、美術類等課外活動小組，參與率達到95％以上，真正做到了讓藝術教育灑向每一個農村孩子。

聘請名家進校園，提升學生專業技巧。學校每學期定期聘請臺頭鎮書法名家隋德龍先生、音樂家李永生先生以及舞蹈名人汪昌先生到本校對學生進行藝術方面的講座、現場指導等，豐富學生專業知識，提升專業技巧。書法興趣小組學生鄭曉嵐的家長說：“現在孩子的書法比以前有了很大的進步，勾、點、撇寫得有板有眼，我應該向她的老師表示感謝!”這些活動實現了校內與校外的結合，知識與實踐的結合，人與自然的結合。

學校認真貫徹執行《學校體育工作條例》《學校衛生工作條例》。按照課程標準開足體育課和校園體育活動，確保學生每天一小時體育活動時間。強化兩課兩操制度、學生體育競賽制度、體鍛達標評估制度等。繼續抓好乒乓、籃球、排球等傳統項目的教學與訓練，不斷開拓發展；開好每年的春季、秋季運動會，組織好群眾性跳繩、踢毽子、拔河、兩操一舞等評比活動。堅持體育課堂教學與業余訓練相結合，提高訓練質量。學校衛生工作做到領導重視，組織落實。

堅持每學期一次的體檢和每學期兩次的視力檢測活動，做好以保護視力、預防近視為重點的學生常見病、多發病的預防工作。有計劃有步驟地開展急性、慢性傳染病的防治和控制，切實履行對學生健康監測的職責，這樣使學生增長了衛生知識，養成了良好的衛生習慣，提高了學生的健康水平。

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關鍵詞：供電企業；安全文化；安全管理

作者簡介：鄭鐸修（1965-），男，山東寧陽人，山東省寧陽縣供電公司客戶服務中心，技師；

鄭鵬（1986-），男，山東寧陽人，山東省寧陽縣供電公司葛石供電所，助理工程師。

中圖分類號：F270 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）14-0190-03

全面推行標準化作業，引入GPS無線視頻監控系統以及安全工器具在線監測系統。完善各類應急預案并加強演練，提升應急事件處置能力。實施“標準化樣板變電站”建設，安全生產實現長治久安。深入開展“安全文化進家庭”、“安全生產月”、“創建無違章企業”等活動，印制了《安全文化手冊》，舉辦了安全漫畫、安全格言、警句征集等活動，提煉出了“親情無限，心和人安”的安全特色理念以及“嚴、細、實、新”的安全管理理念，營造了全員參與安全文化建設的濃厚氛圍。

一、公司基本情況

寧陽縣供電公司屬國有中型企業，境內擁有220千伏變電站2座，110千伏變電站6座，35千伏變電站26座，變電總容量為108萬千伏安，高、低壓送配電線路4634千米。2012年供電量達到15億千瓦時，實現了歷史性突破。

公司秉承“努力超越、追求卓越”的企業精神，以建設“一強三優”的現代供電公司為目標，堅持“抓管理、抓發展、抓隊伍、創一流”的工作思路，各項工作均取得了顯著成績。2012年，公司緊緊圍繞縣委“雙帶動”發展戰略，科學調整電網發展規劃，圓滿完成了“220千伏華豐輸變電工程”、“110千伏伏山輸變電工程”、“經濟開發區業擴項目”等重點工程建設任務，為全縣經濟社會發展提供了堅強的電力后盾。全縣12個鄉鎮全部建成電氣化鄉鎮，建成了371個電氣化村，新農村電氣化建設工作走在了全省前列。公司先后榮獲“國家一流縣供電企業”、“全國農電系統優質服務先進單位”、“國網公司新農村電氣化縣建設先進單位”、“中國電力行業企業文化軟實力十佳品牌企業”、山東省“創新管理優秀企業”、“文明單位”、“思想政治工作優秀企業”、“新農村電氣化縣”、“農電科技進步示范縣”、“山東電力集團公司農電先進單位”、安全生產標準化“二級企業”、“二零零九年度山東省電力行業安全生產先進單位”、“二零一零年度全縣安全生產先進單位”、“泰安市管理創新十佳企業”、“泰安市AAA級勞動關系和諧企業”等榮譽稱號。連續十三年獲得全縣政風行風評議公共服務類第一名。公司始終堅持安全創新管理，2005年至今共創造市級以上科技成果16項，管理創新成果36項。2009年，“彩山映虹、情系寧陽”服務品牌榮獲山東省服務名牌稱號，公司還成為全省首家通過“服務標準化試點單位”、“3A級標準化良好行為企業”雙認證的縣級供電企業。

二、安全文化建設中的有益探討

1.以“安全文化進家庭”為特色

將企業安全文化注入班組，延伸到家庭，建立起“以人為本”充滿愛心的企業安全文化，激勵員工“我要安全”的內在潛能，親情互動，建立員工與家屬共保安全機制。公司黨委緊緊圍繞家庭這塊陣地，開展多種形式的安全知識和“人人都是安全員”，“居安思安、居安緊安”的安全理念學習和宣傳教育活動，構建家庭安全文化宣教體系。一是開展安全知識、標準化知識進家庭活動，把員工要掌握的安全生產知識打印后由公司女工委負責送到員工家中，督促員工夫妻熟記熟背。二是組織員工妻子參加員工班前安全宣誓，強化員工夫妻對安全生產的責任。三是公司制作了1000多件電力安全文化圍裙，免費贈送給職工家屬，圍裙上端印有“親情無限、心和人安”等有關的溫馨提示，中間顯著位置是國家電網公司的標識圖案。通過一家一戶的宣傳，把電力安全文化如春雨潤物般悄無聲息地深入到職工家庭中。四是定期召開家屬代表座談會，組織員工妻子觀看安全警示教育片，用血的教訓警示員工妻子一定要讓丈夫遵章守紀。一線職工家屬感謝公司對職工人身安全的關注，她們深知一個家庭只有家人安全平安，家庭才會幸福美滿，紛紛表示會全力支持家人的工作，做好家庭賢內助，讓家人安心，高高興興上班去，平平安安回家來。五是與職工家屬簽訂《“安全文化進家庭”活動倡議書》，倡議大家用安全的基石建設更加和諧、幸福的美麗家園。公司先后有237對夫妻鄭重簽訂了“安全文化進家庭”承諾書。通過抓學習、抓宣傳，在員工家庭中形成了濃厚的安全學習氛圍，出現了許多讓人耳目一新的夫妻“學安全標兵”、夫妻“學安全狀元”等等。

通過家人、親屬之間的情感交流和互動，推動樹立“安全是生命、是健康、是幸?！钡陌踩珒r值理念，讓愛心、平安理念深入人心，營造“人人講安全、家家護安全”的氛圍，做到親人上班要囑咐安全，下班要過問安全，日常生活要提醒安全，真正發揮好家庭安全互保的作用。

2.以六個基本點為支撐

（1）高度重視，全面到位，建設寧陽堅強可靠電網。電網安全是供電企業本質安全最為基礎的物質保證，公司黨委優先保證電網發展建設和設備改造維修資金。一是高標準、高起點，從規劃、設計的源頭抓好電網布局建設。公司統籌部署，強化措施落實，積極破解縣城東部供電瓶頸難題。二是加大電網升級力度，不斷提高電網科技含量，電網向智能化、自動化發展。大力實施老舊設備和重大缺陷設備的技術改造，加快淘汰落后設備，增強電網抵御自然災害和外力破壞的能力。積極運用新技術、新設備推行新工藝，先后安裝了變壓器在線濾油裝置、伸縮式圍欄、線路防墜落裝置，推廣應用了玻璃絕緣子、節能接頭、c型線夾等。完善了城區10千伏手拉手工程和配網自動化系統，推廣應用了配變監控保護終端。配變保護裝置集數據采集、存儲、處理、通信、控制及計量于一體，運行人員通過該裝置可以及時了解配電站點的運行狀態，能有效避免燒毀配變的現象發生。

（2）嚴細實新，強化企業安全管理。公司大力培育“嚴細實新”的安全管理文化，將“嚴細實新”的管理理念貫穿各項工作的始終。一是修訂《安全生產獎懲實施細則》，設立員工不可違反和逾越的“警戒線”、成立安全督查組在全公司范圍內開展常態化安全生產監督檢查、對事故責任人從嚴處罰等，不斷強化安全的嚴格管理；二是推行交接班、倒閘操作、安全交底全過程錄音制等措施，不斷細化安全管理；三是修定《領導干部生產現場到崗到位規定》、每年組織開展專項安全監督整治活動等，安全管理工作更加務實、求實效；四是開發“兩票”電子管理信息系統、開展應急指揮中心建設攻關、加強標準化作業現場監控研究等，不斷創新安全監督管理手段。嚴細實新的安全管理理念，目前已經被廣大干部和職工所接受，成為企業推動各項生產工作的強大動力，發揮著越來越大的作用。

（3）立足崗位，強化員工安全教育培訓。公司不斷健全單位、車間、班組三級安全教育體系，通過組織觀看安全警示錄像、開展當事人“說清楚”和“大培訓、大練兵、大比武”等方式，系統性地對廣大員工進行安全責任、安全理念、安全知識、安全技能的教育、宣傳和培訓，提高安全防護能力，增強按規程辦事、按制度辦事的自覺性。2012年至今，公司上下共舉辦各類培訓班16期培訓330人次，開展各類崗位練兵120人次，各類比武5場190人次。同時組織系統各單位，以《供電企業安全風險評估規范》為標準，對生產作業環境、作業對象（設備）、作業流程的風險進行一次全面辨識，建立“設備、行為、環境三個‘風險庫’”；開發推廣“作業風險管理信息系統”，實現作業前對安全風險的輔助辨識和分析。通過強化培訓，員工的精神面貌、安全意識和崗位技能都有較為明顯的提高，在省集團和泰安市公司的農電知識調考、配電線路、裝表接線等比武中連創佳績。

（4）準軍事化，規范管理日常作業行為。公司在全系統推行生產過程準軍事化管理，嚴格現場開工前的安全技術交底，從員工的著裝儀容、肢體行為、作業程序等細節抓起，從流程制度的規范、可靠執行抓起，從工作現場的安全監督抓起，開展“安全信得過員工”、“安全信得過變電站”評比，激發員工的個人和集體榮譽感，培養員工遵章守紀的工作習慣。制定《安全工作守則》，規范員工現場作業行為，對七個專業22類作業應具備的基本條件、應履行的基本步驟和嚴令禁止的違章行為進行規范。在此基礎上，制作《安全工作守則》教育錄像片和《常用安全工器具管理與使用》教育錄像片，直觀示范“什么情況下能做、怎么做、什么不能做”。使一線員工不僅從文字上，更從視覺感觀上加深了對違章行為危害的具體認識，掌握到現場安全工作的行為規范。認真組織實施“現場標準化作業”，要求一線員工一絲不茍地執行安全技術、組織措施，確保作業人員生命和設備安全，確保作業任務的圓滿完成。標準化作業實行五年多來，一線員工對檢修前安全工器具的準備、安全措施的落實、檢修項目、工藝標準的執行、掌控上更為完善，進一步引導和規范了職工在整個生產過程中樹立良好的習慣，變“重結果”到“管過程”，變“事故后追究責任”為“規范職工整個作業過程行為”，確保了安全生產的可控、能控、在控。

（5）全面梳理，建立簡潔適用的規章制度體系。公司在認真落實安全生產法律法規的前提下，全面梳理安全生產有關管理制度，以層次清晰、簡潔適用、可操作性強為目標，建立以安全職責制度、安全獎懲制度、安全作業規程和設備環境標準為主的安全制度和規程體系，形成凡事有章可循的安全生產秩序。同時組織開展一班組一手冊修編工作，動員一線班組員工，因地制宜，從繁多的管理制度中自行整理與自身工作相關的管理條目，編輯成簡潔實用的班組管理手冊，而與該工種無關的條款則不收錄到該工種手冊中。該手冊的修編，減輕了一線員工學習規程制度的負擔，也更加有助于管理層推動有關安全管理制度的執行。在此基礎上，公司組織開發了“安全生產制度一班組一手冊及其管理系統”，進入該系統，所有人員都能迅速找到本崗位需要熟悉掌握的規章制度的具體條款，更加有力地促進了一線員工學習制度、遵守制度。

（6）和諧共進，打造相互關愛型安全工作團隊。公司從尊重人、關心人、保護人的角度出發，積極培養員工愛心、平安、和諧的安全意識，在濃厚的人文關懷氣息中，形成了員工和企業安全協調發展的良好局面。一是精心制作了《安全文化漫畫讀本》，將公司的安全警句、安全理念等以淺顯易懂、生動活潑的圖片詮釋出來，從潛移默化中提醒職工要重視安全；二是舉辦安全文藝晚會、安全辯論賽、安全演講、安全征文等活動，大力弘揚安全文化氛圍；三是通過黨員“一帶二”、三級聯創、首席帶新人、師徒幫帶等有效活動載體，把班組培養成相互尊重、彼此信任、技能互補、充滿活力、分享知識、共同進步的學習型團隊，班組成員間形成兄弟姐妹般親情友愛的同志關系，達到安全上互提醒、技術上共進步、業績上同獎罰、生活上互關心的良好氛圍。

三、繼承、創新、努力開創安全工作新局面

倡導和建設電力企業安全文化，將安全文化融入到安全管理工作中，以實現企業的本質安全為目標，努力培育出優秀的安全文化來激發員工“關注安全、關愛生命”的本能意識，促進主動安全機制和主動安全環境的形成，是實現新形勢下電力生產長治久安的治本之策，是樹立電力安全形象，提高企業效益和競爭力的客觀要求。在下一步工作中，寧陽公司決心從以下三方面進一步深化“安全文化進家庭”活動，打造具有鮮明寧陽公司特色的安全文化。

1.加大親情安全宣傳力度，營造安全氛圍

抓安全工作要緊緊圍繞“以人為本，安全第一”這個主題，按照進一步完善形式、豐富內容、增強實效、突出效果的要求，開展豐富多彩、貼近生產、貼近生活的親情安全宣傳教育活動，營造安全生產的濃厚氛圍。

建設親情協管抓安全陣地，營造安全氛圍。采用親情協管“安全宣傳墻”、“安全宣傳走廊”，定期懸掛親情安全標語、口號、安全警句等，《全家?！返日褂[，組織協管安全文藝演出等形式，警示職工自覺搞好安全生產，利用公司宣傳大屏幕24小時滾動播出安全溫馨提示話語、在職工活動中心等播放《祝你平安》等安全歌曲，時刻提醒職工抓好安全，從而營造出濃厚的安全氛圍，有力地增強職工自我保護意識和安全責任觀念。

利用多種載體，加大親情安全宣傳力度。充分利用安全活動日、班前班后會等時間，利用板報、畫廊、有線電視、公司網站、標語等各種宣傳陣地和工具，組織義務安全宣講員到家屬區、辦公場所、施工地點宣傳“安全系萬家，幸福系安全”與“一人安全、全家幸?！钡壤砟?，營造濃厚的親情文化環境和安全氛圍。

2.創新活動載體，創出安全親情品牌

親情安全文化是“安全文化進家庭”的靈魂，是實現供電公司長治久安的強有力的支撐。因此，要大力實施親情安全文化工程，創新活動載體。開展征集安全家信活動，以“安全家信”的形式，向親人寄語安全心聲，為一線職工送上最真誠的祝福、最關切的問候，用情真意切的話語和親情叮囑提醒一線職工搞好安全生產，增強他們“一人安危系全家，全家幸福系一人”的安全意識，讓職工意識到他們擔負著整個家庭幸福的責任，使安全生產的警示銘記在心；定期開展“祝你平安”女職工演講會，為職工進行演講，開展“平安全家福”家庭安全知識競賽，通過一家三口共同回答安全知識、協管知識的形式，促使家庭成員關心安全生產，共同搞好安全，在全公司形成人人關心安全、人人關注安全、人人參與安全生產、人人為安全做貢獻的良好氛圍；開展“巧手繪安全”女工家屬剪紙展，用女工家屬特有的聰明才智和靈巧的雙手裁剪出以“安全生產”、“安全祝?！睘橹黝}的剪紙作品，表達女工家屬對安全生產的美好祝福；每月定期組織一線干部職工家屬組成“電嫂慰問團”，到電力施工檢修現場體驗生活，慰問一線職工。通過這種親身體驗、現場慰問、談工作體會的形式，讓廣大女工家屬更加明確肩負的安全職責，多吹安全枕邊風，做好安全好后勤，讓職工不帶任何思想負擔到工作現場，為安全生產創造了良好的外部環境。

3.堅持以人為本，突出重點