關于書的格言范文

導語：如何才能寫好一篇關于書的格言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、我讀書，我快樂。

2、當你熱情相擁時，書是一只金黃色的蝴蝶，給你希望。

3、讀書好，好讀書，讀好書。

4、書，人類思想的最高層。

5、展開翅膀翱翔書海。

6、失敗只是放棄得太快。

7、智，勤，細。

8、書是不會說話的老師，是它教會我成功并非不可及。

9、只要堅持不懈地刻苦學習，是不必擔心不能成才的。

10、讀書廣，廣讀書，讀益書，易讀書。

11、愛看才會贏。

12、知識就是力量，努力才會進步。

13、書是知識大門的鑰匙。

14、讀書是為了更好地交流。

15、踩著書籍前進。

16、它，帶給人類靈魂的純凈，并生生世世鍥而不舍的與人類相伴。

17、書是“啃”出來的，知識是領悟出來的。

18、書能令你找到人生的階梯。

19、書籍是人類進步的階梯。

20、人生就像樓梯，努力一點就可以望得更遠。

21、知識是人類的基礎。

22、好讀書，讀好書，走遍天下都不怕。

23、讀書是為了與心交流，只有專注才能傾聽心的訴說。

24、書是人生理想的燈塔。

25、在看書的同時，也請保護好你的書。

26、人生是盤清水煮青菜，你要加調味劑嗎？

27、以往所有的努力和汗水，都是明天成功的機遇和本錢。

28、理想是為了更好的生活，更好的生活要文字來奠基。

29、經歷過風雨才能見彩虹，讀書亦是如此，歷經挫折才能成功。

30、書是人類進步的階梯，不管遇到怎樣的困難，都要勇往直前。

31、書中自有黃金屋。

32、書是人類進步的階梯。

33、基礎是剛開始的標志。

34、不是每一次努力都有收獲，但每一次收獲都必須努力，這是一個不公平的命題。

35、讀書是為了自己的將來而不是為了別人。

36、它，一帖最有用的凈化靈魂的藥劑。

37、書是靈魂的糧食，不讀書靈魂就會餓死。

38、只有努力了，才會有收獲。

39、讀書破萬卷，下筆如有神。

40、讀一本好書，享一份幸福。

41、書是人類精神的食糧。

42、不看白不看，看了不白看。

43、讓書藉凈化心靈，讓文字充實自我，讓文學注入血液。

44、書中的瀏覽，也將是對未來的展望。

45、書，獲之為勝，棄之為殤。

46、讀好書，好讀書。()

47、讀萬卷書，行萬里路。

48、學習要用三心：一信心，二決心，三恒心。

篇2

小柏樹，那倔強的生命，你是怎樣把根深扎進細密緊閉的石縫。小柏樹，那干旱的生命，你是怎么一絲絲吸取著大山體內似有若無的點點水氣。小柏樹，那蒼翠的生命，你的片片綠手掌是多么黯淡而又剛硬。小柏樹，那沉默的生命，你小小的身軀堅韌的枝干已斜立了多少年，多少歲。小柏樹，那孤獨的生命，你高傲地屹立在這寂寂幽谷，沐浴了多少日落月出。

一陣風吹過，樹葉沙沙地響著，飄下幾片像飛舞著的彩蝶似的紅葉。那石巖的縫隙間，生長著參天的古柏，雄偉蒼勁，巍峨挺拔，它們使高山有了靈氣，使一切的生命在它們的面前顯得蒼白遜色。

山上長滿了柏樹，一棵樹一個綠浪，層層疊疊卷上去，像一個立體的湖泊。

（來源：文章屋網 ）

篇3

1. 托爾斯泰的分數

俄國大文豪托爾斯泰在談到對人的評價時，以奇妙的等式啟迪人們要謙虛好學，他把人比作一個分數，他說：“一個人就好像一個分數，他的實際才能好比分子，而他對自己的估價好比分母，分母越大，則分數的值就越小?！卑堰@段話列為等式就是：一個人的價值= 。

2. 雷巴柯夫的常數與變數

對于時間，俄國歷史學家雷巴科夫在利用時間、珍惜時光方面是這樣來比喻的：“時間是個常數，但對勤奮者來說，是個‘變數’”。并且舉了一個淺顯而又生動的算術題：“用‘分’來計算時間的人比用‘小時’來計算時間的人時間多59 倍?！闭婵梢苑Q得上是一個會“算計”的人。確實，珍惜時間應該分秒必爭。

3. 華羅庚的減法

世界著名的數學家、我國著名的數學大師華羅庚在談到學習與探索時指出：“在學習中要善于做減法，就是要減去前人已經解決的部分，看看還有哪些問題沒有解決，需要我們去探索解決?！?/p>

4. 愛迪生的加法

大發明家愛迪生成名后，人們都說他是“天才”，他在談天才時是用一個加號來描述的。他說：“天才=1% 的靈感+99% 的汗水?！边@一公式雋永含蓄，概括力強。

5. 愛因斯坦的公式

近代最偉大的科學家愛因斯坦在談成功的秘訣時，寫下了一個有趣的公式：A=x+y+z并解釋道：A 代表成功、x 代表艱苦的勞動、y 代表正確的方法、z 代表少說空話。

6. 芝諾的圓

古希臘哲學家芝諾的學生問他：“老師，難道您也有不懂的嗎？”他在向學生解釋知識時非常幽默、風趣，他是這樣說的：“如果用小圓代表你們學到的知識，用大圓代表我學到的知識，那么大圓的面積是多一點，但兩圓之外的空白都是我們的無知面，圓越大，其圓周接觸的無知面就越多?！边@樣生動、形象的比喻是多么確切呀！這也充分地說明了“學海無涯”的深刻道理。寓意深刻，令人拍案叫絕。

7. 王菊珍的哲論

我國科學家王菊珍對待實驗失敗有句格言：“干下去還有50% 成功的希望，不干便是100% 的失敗?！?/p>

篇4

關鍵字：影視動畫；美術風格；藝術研究

中圖分類號：J218.7 文獻標識碼：A

文章編號：1005-5312（2012）17-0143-01

一、影視動畫美術風格的研究現狀

在影視動畫不斷商業化的今天，競爭是必不可少的，每個國家都有自己動的特點風格，日本動畫具有東方小巧的氣質，運用故事多變曲折、情感的糾葛和架空的世界來敘述和塑造故事和人物，并用大量的效果來烘托氣氛。美國的動畫顯得大氣，具有強有力、陽剛的男子氣，情節清晰明朗，積極向上，非常適合全家人一起觀看，充分使人們認識到了親情、友情地可貴。然而我國的影視動畫如何在如此激烈的競爭當中脫穎而出，其中的動畫美術風格成為了最重要的關鍵因素。影視動畫的美術風格一直都是最重要的視覺特色，影視動畫的美術風格一直在藝術表達和造型設計中穿插，現階段我國的影視動畫美術風格存在著幾個普遍問題，影視動畫美術風格上存在著種類的差異和粗糙，美術風格的研究大多數都從文化和題材方面加以分析，忽略了影視動畫和藝術造型相結合，所以有必要針對我國影視動畫的特點，分析美術風格所受的因素。

二、影響影視動畫美術風格的因素

（一）動畫藝術形式對影視動畫美術風格的影響

影視動畫片的制作可以反映出創作者對動畫片內部的獨特藝術和創作理念的感覺，我國由于國家的特殊，具有濃重的風土人情特點，完全不同于世界上其他國家所創作出的影視動畫片，但是在影視動畫不斷商業化的今天，中國的影視動畫片依舊缺乏市場，主要由于動畫藝術形式的局限性，藝術情節比較單一幼稚，故事情節模糊不清，創作者由對國外的學習變成抄襲，喪失了自身的藝術形式。由于缺乏美學三維等鏡頭感，多數的動畫片缺乏了在視覺效果上的震撼。因此我國的影視動畫創作者應該在堅持本民族的藝術傳統和語言風格的同時有效的加上動畫的藝術形式，制作出優美震撼的視覺效果。

（二）文化因素對影視動畫美術風格的影響

我國是多文化的國家，擁有幾千年的歷史，因而文化因素成為了影響影視動畫美術風格的主要因素。戲劇是我們中國人生活中常見的文化形式，在中國的歷史中流傳千年，也是中國傳統文化的象征。一些好或是壞的形象早已被人們所熟知，因此如果一部影視動畫中角色編排都會在人們的預料范圍內，一些影視動畫也是人們所讀過的典故書籍，因此我國的影視動畫研究受到文化因素的影響，使得在動畫人物的創作時都有一定的局限性。

三、促進影視中美術風格的發揮措施

（一）利用高科技手段增加影視動畫效果

隨著科學技術的不斷發展，以往的純手工制作的動畫逐漸被電腦技術所代替，以往人們只能對動畫的剪輯進行簡單處理，如果運用電腦技術，動畫的背景能隨意切換，鏡頭也能隨便轉換，制作人員運用三維技術還能讓動畫場景中的人物完成高難度的動作和制作出逼真的背景。在我們所熟知的一些動畫片比如說寶蓮燈、玩具總動員等大片中，三維的動畫效果都是必不可少的。

（二）符號化造型語言的運用

在動畫中符號化造型設計風格主要可以表現在具象和抽象兩方面，由于動畫是以美術造型為基礎的一門藝術，不會受到現實和空間等因素的影響，所以創作者制作出的應該是自由想象和具有象征性的影片。動畫創作中符號化造型中的角色類型的選擇十分重要，角色造型是動畫可視化符號，一部影片的符號性人物可以

引發人類對現實的深刻思考，通過符號化的設置反映出社會的眾生之態，一部影視動畫能讓大多數人心領神會是很優秀的，現在很多動畫在不失動畫可愛童真的同時還創作出了Q版的人物形象，這種人物形象能讓觀眾很容易理解出創作者所表達的人物形象，在完成審美造型的同時，體現出故事的魅力。

總而言之，影視動畫已經誕生了幾百年，它是我國文化產業的重要組成部分，電視影視動畫充分反映了過去和未來人們對生活的美好暢想，我們應當根據影視動畫產業發展的需求因素，利用先進的科學技術表現出動畫的內在理念和豐富的內容，同時大力體現出影視動畫的文化特色，把我們國家民族的文化特點充分顯現。

參考文獻：

[1]孫立軍.淺談中國動畫的創作現狀[J].電影藝術,2004年01期.

篇5

關鍵詞：歌唱音色 歌唱聲學 歌手共振峰

一、歌唱聲學研究綜述

根據研究內容，本文將既往研究文章大致分為歌唱聲學基礎性研究、歌手共振峰、藝術嗓音聲學特征、唱法比較研究、歌唱技巧、聲樂教學研究等方面。

（一）、20世紀30—60年代的研究

1、歌手共振峰研究方面

從音樂聲學角度研究歌唱，“歌手共振峰”是一個非常重要的參量，目前認為歌手共振峰研究的先驅始于美國巴爾的摩音樂學院的巴塞洛繆。他于1934年在西洋歌劇唱法發聲聲譜上發現一個異常突出的共振峰。對于男聲來說，它的頻率在2800—2900Hz；對于女聲來說，頻率在3200Hz。后來巴塞洛繆將這一成果發表于《男聲優美歌唱音色的物理定義》中。文章指出美聲良好歌唱的四個物理特征，其中一個特征就是：在500Hz或500Hz 附近頻段存在相當強的泛音（低頻共振峰），在2800Hz附近（2400Hz至3200Hz頻段）存在相當強的泛音。所以巴塞洛繆總結出：“歌唱中最好的鳴響效果，即為男聲為2800Hz、女聲為3200Hz的共振峰。這也就是美聲唱法所追求的“焦點”、“高位置”、“頭腔共鳴”等等說法在物理學、聲學上的定義?！?/p>

自19世紀以來，解釋人體發聲的問題，一直建立在亥姆霍茲的理論基礎上：“即人的聲帶是在氣息的振動下，以弦的方式振動，并產生一系列的分音，其中以基音為最強，第一泛音次之，然后依次類推，越來越弱。人聲音色由泛音的數量和組成方式所決定。”亥姆霍茲的這種解釋充分肯定了聲帶振動發聲和共鳴腔的共鳴作用，但是并沒有指出咽、喉管中的空氣柱振動也能對音高的產生起作用。故聲學及語言學家斯克里普喬1906年在其著作《實驗語音學研究》中試圖以管樂器的原理來解釋人體發聲問題。他認為“當空氣通過聲帶時，只是產生一系列噴氣，如吹口哨時唇的作用一樣，聲帶本身并不產生基音和泛音。決定人聲音高的并不是聲帶的張力、閉合以及振動方式，而是取決于共鳴管的長短、粗細，是共鳴管中空氣柱的振動產生音高?！?/p>

從這一時期的研究可以看出，歌手共振峰作為歌唱聲學研究的一個重要參量已由巴塞洛繆于1934年正式提出，這一理論的提出，為以后瑞典聲學專家桑伯格等人進一步深入研究奠定了基礎。

2、唱法比較研究方面

國內這一時期研究的代表人物為林俊卿。林大量運用了醫學、解剖學和歌唱聲學的原理，從生理學、解剖學、物理學、音響學等方面系統地闡述了歌唱的發音原理，特別是對歌唱呼吸的控制及“發音管”的造就較早作了詳細的說明。這里所說的“發音管”的造就可理解為用歌唱聲學的原理建構人的嗓音樂器。尤其值得一提的是林俊卿已從聲學的角度對民族唱法和美聲唱法進行比較研究，在《歌唱發音的科學基礎》一書第四章第三節中指出：“西洋古典唱法不論什么聲部不論唱得音高低輕響如何，音色一般比其他流派（比方民族唱法）‘暗’許多?！?“中國民族傳統唱法發音，由于歌唱時始終把共鳴腔調節比較短小的原故，聲音一般比較“亮”而“開朗”。

（二）、20世紀70年代的研究

1、歌手共振峰研究方面

篇6

關鍵詞：商用飛機 價格預測 性能參數 多元回歸 等工程

費用比

1 問題重述

研發一種新飛機時，需要預測飛機的上市價格和市場前景。飛機屬于高科技商品，高投入、高風險、長周期。其銷售價格除與造成本、航空公司運營成本有關外，還與同類型飛機市場前景、競爭格局等其他因素有關。飛機技術數據可以反映其中一些因素。需要解決的問題：①對比同類客機B737-800，結合飛機運營成本，從航空公司的角度，評估C919未來的市場潛力。②建立合理數學模型，為新開發的商用飛機預測一個合理價格，并結合模型對C919進行預測。③根據模型結合相關模型計算A380-800和B737-800兩種商用飛機的價格，并說明模型優缺點。

2 問題分析

對機價格預測，我國國產客機的型號較少，缺少充分和有效的數據，直接進行預測較為困難，而同類型波音、空客機型較為成熟，數據充分。各項性能參數直接影響到飛機價格，因此采用多元回歸法分析。由于國際間完成相等工程所需費用不同，需考慮等工程費用比。最后以市場前景及競爭格局對模型進行修正。

3 基本假設

3.1 不同飛機除購置價格及耗油量外，航空公司其他運營成本近似相同。

3.2 飛機壽命近似相同。

3.3 在設計制造期間材料價格不變。

4 模型的分析建立與求解

問題一：

飛機運營成本構成：

①飛機價

C919：5000萬美元

B737-800：7250-8100萬美元

②油耗O

油耗=油價×每小時耗油量×總飛行時間

③其他運營成本N

運營成本Q=P+O+N=P+R×W×T+N

B737-800與C919運營成本差ΔQ=（P2+O2+N）-（P1+O1+N）=P2-P1+O2-O1=26750000+17343720

=4409.372（萬美元）

市場潛力由油價提升對成本影響來估計：

問題二：

飛機的性能參數可以在一定程度上反映飛機的制造成本、航空公司運營成本。由性能參數對價格進行多元回歸分析可以得出性能參數與價格之間的關系。波音與空客飛機在定價時已經考慮了競爭格局。

表中參數說明：WT（kg）――最大起飛重量

L（m）――機長

H（m）――機高

Dmax（km）――滿油航程

V（M）――最大巡航速度

WE（kg）――飛機空載重量

WO（L）――最大載油量

C（百萬美元）――飛機價格（價格取平均值）

由matlab軟件分析獲得的結果為：

C=0.0015×WT+1.9233×L+6.448H-0.0003×Dmax+

197.5051×V-0.0017×WE-0.0011×WO-247.5126

C919的WE與WO值由相似飛機的數據取得，設定為36378（kg）與26020（L）

將C919參數代入模型中得：

C=68.1420（百萬美元）

考慮到中美國家間完成相同工程所需費用不同，需要用等工程費用比K（等工程費用比反映的是同一工程在不同的國家投資的比值）對所得數據進行修正。

參考文獻可知K=0.67

修正后C1=C×K=45.6552（百萬美元）。

波音及空客飛機在定價時已考慮到競爭格局，C919在上市減價5%具有一定的價格競爭力，另外將為航

空公司節省的燃油成本的20%為加價，加上未來商用飛機市場的增長率為5%，最終得出C919的較合理價格為：

C2=[C1×（1-5%）+ΔO×20%]×（1+5%）

=49.1895（百萬美元）。

問題三

B737-800的價格可由問題二所得模型計算如下：

C=0.0015×WT+1.9233×L+6.448×H-0.0003×Dmax

+197.5051×V-0.0017×WE-0.0011×WO-247.5126

將B737-800的相關性能參數代入上式求得B737-

800的價格。（由于是用波音飛機的性能參數作為基礎構建模型，則計算B737-800的價格時，等工程費用比K值為1）。

C=76.038332（百萬美元）

預測價格與真實值誤差為|76.038332-76.75|/76.75

×100%=0.9%。

A380-800的價格預算如下：

按上述方法，以空客相關飛機的性能參數為依據，建立空客飛機價格預測的模型。

由matlab軟件分析獲得的結果為：

C=0.16896×WT-21.54664×L+171.87399×H-

0.23866×Dmax+115912.91692×V-0.24659×WE-

0.09290×WO-94620.48351

代入A380-800的相關參數算得C=273.04665（百萬美元）。

預測價格與真實值誤差為|273.04665-327.4|/327.4

×100%=16.6%

5 模型的優缺點與改進方法

優點：充分考慮了飛機的性能參數對價格的影響，利用軟件取得了較精確的解，適應性較強。

缺點：缺乏充分數據，在市場前景預測、競爭格局方面缺乏準確的數據量化。未考慮市場變化。

改進方法：收集充分的市場數據，建立精確的市場前景預測、競爭格局的數學模型。

參考文獻：

[1]李壽安，張恒喜等，軍用飛機采購價格預測研究[J].火力與指揮控制，2007（1）：83.

篇7

關鍵詞:網格化城市管理 萬米單元網格 3S技術 管理體制

中圖分類號:P2 文獻標識碼:A 文章編號:1672-3791(2011)09(a)-0044-02

1 網格化城市建設管理模式的概念與特征

1.1 網格化城市建設管理模式的概念

網格化城市建設管理模式是一個新興概念,人們對于它的認識不盡相同,比較有代表性的觀點可以概括為以下幾種:其一,偏重于對資源的整合以及協同利用,它強調城市電子政務專網和城市基礎地理信息系統,運用“3S”(RS、GIS、GPS)技術、地理編碼技術和移動信息技術,實現市、區、專業工作部門和網格監督員四級聯動的管理模式和信息資源共享系統。其二,偏重于管理信息優化,采用萬米單元網格管理法和城市部件管理法相結合的方式,新信息實時采集傳輸的手段,創建城市建設管理監督中心和指揮中心兩個軸心的管理體制,再造城市建設管理流程。其三,強調信息的綜合,以信息化為手段,綜合集成各種管理服務資源,及時發現并綜合解決各類問題,更好地滿足群眾需求和管理需要的一種創新模式和機制。

1.2 網格化城市建設管理模式的特征

1.2.1 管理模式特征

(1)該模式是整合管理資源的有效手段;(2)網格化管理的監控、反饋和督辦功能;(3)可以避免城市建設管理中的死角和盲點;(4)有利于實現市民與政府的快速互動;(5)由被動管理變為主動管理;(6)由粗放管理變為精細管理;(7)變傳統管理為信息化管理;(8)變“小城管”為“大城管”;(9)變偏重管理為監管并重。

1.2.2 管理技術特征

(1)數字化管理。

與傳統城市建設管理模式不同,網格化城市建設管理模式與現代信息技術的聯系空前緊密,3S技術、移動通信技術、中間件技術等共同奠定了網格化城市建設管理模式的技術基礎,即便是處于模式最終端的“城管通”也凝結了現代數字技術的結晶。

(2)閉環式管理。

網格化城市建設管理模式建立了監管分離的兩極城市建設管理體制,監督中心既負責信號輸入,也負責評價結果,對整個管理系統起到全面控制功能。

(3)精細化管理。

精細管理的核心思想是通過管理的細化和深化,明確各環節的關鍵控點,建立合理、高效、不斷優化的業務流程。精細管理是現代管理的發展方向和本質要求。

2 網格化城市建設管理的技術支持

2.1 “3S”技術

3S技術是地理信息系統(Geography information systems,GIS)、全球定位系統(Global positioning systems,GPS)和遙感技術(Remote sensing,RS)的統稱,是空間技術、傳感器技術、衛星定位與導航技術和計算機技術、通訊技術相結合,多學科高度集成的對空間信息進行采集、處理、管理、分析、表達、傳播和應用的現代信息技術。

2.2 網格與網格計算技術

互聯網把各地的計算機連接起來,網格則把各種信息資源連接起來。而網格計算則是把計算機和信息資源都連接起來。在網格計算中,資源是分布的,資源及其提供者也是分布的、在城市的網格化管理中,各種計算資源和信息資源異構分布在不同地區和不同部門。網格和網格計算技術對信息處理一體化、信息資源共享與協同工作將起到重要作用。網格計算的關鍵技術包括以下幾個方面。

2.2.1 網格結點

網格結點就是網格計算資源的提供者,它包括高端服務器、集群系統、MPP (Massively Parallel Processing大規模并行處理系統),系統大型存儲設備、數據庫等。這些資源在地理位置上是分布的,具有異構特性的系統,稱為網格節點。

2.2.2 寬帶網絡系統

寬帶網絡系統是在網格計算環境中,提供高性能通信的必要手段。通信能力的好壞對網格計算提供的性能影響甚大,要做到計算能力“即連即用”必須要高質量的寬帶網絡系統支持。用戶要獲得延遲小、可靠的通信服務也離不開高速的網絡。

2.2.3 應用層的可視化工具

網格計算的主要領域是科學計算,它往往伴隨著海量的數據,面對浩如煙海的數據想通過人工分析得出正確的判斷十分困難。如果把計算結果轉換成直觀的圖形信息,就能幫助研究人員擺脫理解數據的困難,這就要研究能在網格計算中傳輸和讀取的可視化工具,并提供友好的用戶界面。

3 網格化城市建設管理的核心方法研究

3.1 萬米單元網格管理法

管理網格是指為實現精確、敏捷管理而劃分的基本管理單元。萬米單元網格管理法在城市建設管理中運用網格地圖的技術,以大體相當于1萬平方米的面積為一個獨立的管理單元,各個單元互相連接,形成不規則邊界線的網格管理區域;對網格中的數據資源、信息資源、管理資源、服務資源進行整合,實現共享;由城市建設管理監督員對所分管的網格實施全時段監控,同時明確各級地域責任人為該轄區城市建設管理責任人,從而在縱向上實現對管理空間的分層、分級、全區域管理。

萬米單元網格管理法創建了現代城市建設管理最基本單元網格劃分的標準,為城市建設管理新模式的實施奠定了堅實基礎,為城市的管理對象定位到萬米單元網格中提供了載體。

3.2 城市部件管理法

城市部件管理法就是把物化的城市建設管理對象作為城市部件進行管理,運用地理編碼技術,將城市部件按照地理坐標定位到萬米單元網格地圖上,通過網格化城市建設管理信息平臺對其進行分類管理的方法。在勘測和定位標圖的基礎上對每個部件都賦予一個代碼,標注在相應的萬米單元網格圖中。這些代碼相當城市部件的認證身份,輸入任意一個代碼,都可以通過信息平臺找到它的名稱、現狀、歸屬部門和準確位置等有關信息。

3.3 兩個軸心的城市建設管理體制

通過對各部門城市建設管理職能的整合,分別建立了城市建設管理監控、評價軸心(即城市網格化管理監督中心)和指揮、調度、協調軸心(即城市網格化管理指揮中心),從而將監督和管理職能分開。監督中心下設監督大隊,招聘城市建設管理監督員,每個監督員負責巡查一定的網格單元。監督中心接受監督員上報信息,綜合判斷后進行立案,將問題送達指揮中心處理,并監督處理的結果。指揮中心通過協同工作平臺將任務轉發至有關單位處理。該體制構成可由圖1來表示。

3.4 城市建設管理流程的再造

根據新的管理體制和技術手段特點,重新設計城市建設管理工作程序,建立了面向流程的組織、人員和崗位結構以及激勵約束機制,新的工作流程包括以下環節,即信息收集、案卷建立、任務派遣、任務處理、處理反饋、核實結案和綜合評價。具體程序是:每個社區由1名監督員負責,監督員借助印有相應地圖的城市建設管理工作手冊,對分管區域進行不間斷巡視,發現問題后立即用“城管通”向監督中心發送圖文聲信息報告情況;同時監督中心也可以通過政府便民熱線電話等渠道了解社會公眾和媒體反映的有關問題。監督中心得到這些信息后,立即進行甄別、立案,并將相關案卷批轉到指揮中心;指揮中心根據問題歸屬,立即派遣相關的專業部門到現場進行處理,如果是市屬部件發生問題,指揮中心則協調市級部門進行處理;專業人員處理完畢后,通過專業部門向指揮中心報告處理結果;由指揮中心將處理結果反饋給監督中心;監督中心收到反饋結果后,立即派出監督員進行現場核查,處理結果和現場核查兩方面的信息一致后給予結案。網格化管理模式與傳統城市建設管理模式的工作流程比較見圖2。

4 結語

“網格下的城市”―― 這種嶄新城市建設管理模式的誕生,對于如何將先進的技術與日益復雜的城市建設管理相結合,如何更好的用信息技術為城市建設管理服務等問題應該在我們進一步推進網格化城市建設管理模式時慎重思考。

參考文獻

[1] 江州,李琦.地理編碼(Geocoding)的應用研究[J].地理與地理信息科學,2003,19(3).

篇8

【關鍵詞】 中職數學；教學改革；實踐途徑

當前的中職教育工作中，學校和教師會比較重視學生的專業教育，致力于將學生培養成某一專業的人才，這種教學的目標非常好，但是，在具體的執行過程中，教師會將基礎課程進行壓縮，將專業課程的比重進行提高，使得學生的知識結構非常不健全，基礎打不好就難以掌握更高深的知識.數學作為一種基礎學科，需要教師投入一定的精力，并改變現有的教學方法，提升數學教學的效率.

一、目前中職數學教學存在的問題

1.學生的基礎不同

中職學校的學生一般來自不同的學校，他們的學習成績千差萬別，數學基礎也存在較大的差異，教師在教學過程中，會使用同樣的標準，這對于數學基礎較差的學生來說并不公平，由于這些學生的基礎較差，在學習的過程中，會落后于其他學生，長此以往，勢必會造成成績越來越差.

2.課堂有效性較差

中職學校的教師在數學教育中會使用填鴨式的教學方法，在有限的時間內，將知識填入學生的大腦中，這種教學方法會降低教學的效率，學生能夠掌握的知識非常有限，而且，這種課堂的趣味性非常差，學生的興趣不能及時被調動，

優化教學方法，提高有效性.

二、中職數學教學改革的途徑

1.注重學生學習習慣的培養

由于中職學生的數學基礎不同，他們的接受能力和學習能力會存在較大的差異，只靠課堂教育難以達到目的，所以，要培養學生自主學習的習慣，一般良好的學習習慣應當包括：在課堂上要認真聽講，并記錄自己認為比較重要的知識點，或者是自己掌握起來比較有難度的知識點，在課堂上和課間時間要向教師積極地提問題，有不懂的問題及時解決，要時刻認清自己的位置，學生的義務就是學習，只有把學習成績搞上去，才是真正的好學生.

同時，教師要對學生嚴格要求，制定較好的數學題目，題目的數量不一定要非常多，但要讓學生知道不能放松學習的積極性和主動性，要提高他們的探索精神.教師在課堂中要根據數學教學的需求采取有效的教學手段，將理論實際化、理論應用化，讓學生能夠更加直觀的理解數學教學內容，提高中職學生的自主學習能力，進而提高課堂教學的有效性.

2.通過競賽活動增強課堂教學的有效性

數學教學雖然不像物理、化學那樣分為理論教學和實驗教學，但是它可以通過其他的方式來豐富課堂教學的手段， 例如一些競賽類的小游戲、小活動，就是非常不錯的選擇，通過這些活動能夠增強課堂的活躍程度，許多不愛學習數學的學生也會因為這個活動而參與其中，進而能夠帶動他學習數學知識，因此，教師不要認為數學教學就是要嚴肅認真、不茍言笑地完成的，它的教學方式也可以非常有趣.競賽類的活動能夠幫助學生更好地理解理論知識，讓學生在不知不覺中學到知識，學習的效率大大提高.教師可以讓班內的學生分成幾個組，然后讓這些組的學生互相為其他組出題，題目的難度不做限制，但是必須要在所學的知識范圍內，然后讓幾個組的學生同時解答，如果在規定的時間內正確解答就會得一分，沒有解答出來的組就要扣一分，然后這樣進行幾個回合，把幾個組的得分進行統計，得分高的組可以讓得分最低的組表演節目，這樣在一派歡樂的氛圍中，完成了教學目標.此外，這種方式還能讓學生的合作能力、交流能力得到鍛煉，增強學生的綜合素質.

3.增強師生間的關系和教師的人格魅力

數學教學的整個過程需要教師和學生共同完成，傳統的教學模式是以教師為主導，學生要聽從教師的一切指令，這種方法能夠增強教師對班級的掌控力，但是，這也屬于“強權政治”，學生在心里并不是完全接受的，他們是害怕教師懲罰自己才會這樣做.要想獲得一種和諧的教學環境，就必須采取更溫和的手段，教師盡量把“權力”交給學生，讓學生占據主導地位，學生可以自己先解決問題，如果實在搞不懂再去請教老師，這種平和的方式就會增強師生之間的感情，在平時的學習中就會更加尊重教師，提高自己的學習主動性.

中職數學教學模式應當適應時代的發展趨勢，滿足學生的學習需要，首先，教師應該努力提高自己的教學手段，多學習一點先進的教學方式，學會如何把握學生的興趣，讓學生在課堂上付出更多的情感，其次，要增強自己的幽默感，學會開些小的玩笑，用這些方式武裝自己，學生就會對教師另眼相看，教師的魅力就會上升，同時也激發了學生的興趣，學生就會主動去學習了.

總之，中職數學教學過程中，教師會將主要精力放在知識傳授的方面，學生學習的效果卻不好，所以，為了改變中職數學的現狀，使數學真正成為一種學習專業課的工具，并使其朝著服務于專業學科的目標前進，需要對現行數學教學內容進行改革，在課時數量不增加的前提下，教師要轉變自己的教學理念和方法，提升課堂的趣味性，提升課堂教學的有效性，同時注意加深學生對數學的興趣，讓學生養成自主學習的好習慣，最終實現中職教育的目標.

【參考文獻】

[1] 成繼紅.中職數學課堂教學有效性的調查與思考.河南機電高等?？茖W校學報，2011，（9）：15.

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【關鍵詞】大學生；閱讀狀況；現狀研究

一、前言

大學生是祖國的未來，是建設中國特色社會主義的中堅力量。知識才能、性格品質等對于大學生而言至關重要，而閱讀正是幫助大學生發展、完善自身的重要途徑。我國對于大學生閱讀的研究始于上世紀90年代，有眾多相關文獻。筆者研究了其中近百篇，并對這些研究成果進行了初步歸納。

二、大學生閱讀狀況研究

（一）閱讀時間

大學生有較為充分的課余時間，但閱讀所占課余時間的比重不大，有待提高。王維對不同高校的大學生進行問卷調查，結果表明不同年級、性別及學歷對個人讀書時間的影響是不同的。毛振軍用網上問卷的方法，得出結果：課外閱讀時間在2小時以下的大學生占總人數的62.04%。呂冬梅在廣東海洋大學的問卷調查顯示，大學生用于紙質閱讀的課外時間只有50.2%。

（二）閱讀類型

大學生普遍比較傾向于閱讀文學類、教輔類、外語計算機類等圖書，但是因學校類型、層次不同，或研究方法不同而出現差異?！犊缡兰o人才》做的一項“中國青年讀者最多的二十本書”中，顯示前10名的都為文學類著作。王建軍對上海不同級別的高校發放問卷，結果顯示：70.5%的女大學生鐘意于文學藝術類圖書，46.1%的男大學生偏向于自然科學類圖書。另外，本科類學生選擇文學藝術類圖書的比率達66.4%，而?？祁悓W生則為54.9%。

（三）閱讀數量

研究表明，大學生閱讀量普遍比預想的要低，且不同高校的調查結果不同。張穎對天津市部分院校進行問卷調查，結果顯示：只有三分之一的大學生能夠達到每年10本以上的課外閱讀量。王建軍對上海不同級別的高校發放問卷，顯示出超七成大學生閱讀量偏少；女生較男生、本科較?？茖W生閱讀量大。竇中虎對華北水利水電大學及其周邊大學進行問卷調查，顯示每月閱讀一本書的有33%，不足一本的有35%，兩本及兩本以上的有32%。

（四）閱讀媒介

電子讀物越來越受到大學生的歡迎，但書面讀物仍占重要地位。陳文婷對上海7所高校進行問卷調查，結果表明，有48.1%的大學生選擇“紙質書刊”，而51.8%的大學生選擇網絡、手機等“電子閱讀”。梁春芳對杭州16所高校進行問卷調查，顯示出，近7成大學生首先選擇紙質閱讀，其次是電子閱讀。竇中虎通過對華北水利水電大學及其周邊大學進行問卷調查，結果表明，電子閱讀率呈現出強勢勢頭。秦超通過調查研究，得出結論：短期內，紙質閱讀不會被電子閱讀所取代，紙質閱讀仍將是人們閱讀的優先選擇。

（五）閱讀動機

閱讀動機沒有統一的劃分標準，因此，對其認識是多角度的。黃永華將閱讀動機劃分為學習求知、解惑釋疑和娛樂欣賞的閱讀動機。段瑩以鄭州高校大學生閱讀調查問卷結果為依據，顯示出，為獲取知識而閱讀的占41%，為修身養性的占45%，合計86%，為娛樂消遣的占7%，打發時間的占7%；為擴大知識面的占37%，充實自己的占32%，發展興趣的占29%，合計98%，只有2%是為了備考?？傊?，提高自身綜合素質是大學生閱讀的主要動機。鄭月香在湖南科技大學發放的調查問卷顯示，大學生閱讀動機居于前三位的分別是擴大視野、學習知識、考試考級。

（六）閱讀觀念

閱讀觀念涉及大學生對閱讀所持的看法和態度，直接影響到閱讀質量與效果。邢素麗在《大學生的思想觀念對大學生閱讀需求的影響》中，指出金錢倫理觀念的不斷發展導致一些學生無心閱讀，即使閱讀也是為了了解商業問題，具有很強的功利性和實用性。龔花萍對五所重點高校進行問卷調查，發現只有17.4%的大學生制定了明確的方向和計劃，說明大學生的閱讀觀念帶有盲目性和無目的性。周蓮對部分大學生分發調查問卷，70%的大學生認為閱讀很重要，71%的大學生認為大學生應當博覽群書，提高自身修養。梁春芳在杭州16所高校的調查發現，只有5%的大學生認為讀不讀影響不大。

三、結語

綜上所述，國內對大學生閱讀狀況的研究取得了較好的成績。其從外在的閱讀行為和內在的閱讀心理研究了大學生的閱讀狀況。其從不同視角出發，在調查的基礎上，分析了大學生閱讀存在的問題和解決方法。但是，當前的研究仍有不足之處，如對大學生的閱讀狀況缺乏系統性、結構性的研究，且同質化傾向嚴重；如對大學生閱讀狀況的調查雖然在實證研究方面有所突破，但過于表面化，缺乏深層次的思考。

【參考文獻】

[1]呂冬梅.基于多校區大學生閱讀新特點的閱讀指導策略[J].江西圖書館學刊，2010（2）.

[2]王維.基于調查問卷的大學生讀書現狀調查分析[J].遼寧師范大學學報，2009（2）.

[3]段瑩.當代大學生閱讀狀況分析與思考[J].河南圖書館學刊，2010（3）.

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1.信息素質教育內容的個性化

由于學生受教育程度和個性化差異，每個人的信息素質水平不同。宋爽等根據高校學生信息意識的強弱、信息能力的大小和學習動機的不同，將學生劃分層次，針對不同層次的學生將信息素質教育劃分為普及型、專業型和拓展型[2]。

普及型信息素質教育主要針對信息意識不強、信息資源了解不充分、信息工具應用能力不足的學生，幫助學生開始理解信息時代的特征及信息社會的本質，在心理上增強對信息環境變化的適應性，全方位地了解這個世界的發展和科學的進步；專業型信息素質教育的任務主要是針對信息的認知和態度層面以及信息處理技術、能力層面的內容，比如信息理論、閱讀方法、信息分析方法、情報資源的評價等；拓展型信息素質教育將專業教學目標與培養學生的信息素質教育相結合，培養獨立學習的能力和批判思考的能力，學習解決問題的技能，使學生能夠把所學的信息技能應用到其主修的學科領域中去。

2.信息素質教育形式的個性化

高校圖書館開展信息素質教育的形式很多，主要有新生入館教育、文檢課、在線信息素質教育、嵌入式信息素質教育、專題培訓講座等。圖書館可以根據各種教育形式的特點和服務對象的不同，開展適合本校學生的個性化信息素質教育。

2.1新生入館教育

新生入館教育對象主要是大一新生，他們剛剛步入大學，對圖書館了解較少，教育內容主要是介紹高校圖書館的基本概況，圖書館的入館須知，圖書館服務內容和各層布局，紙質文獻的借還規則，電子資源數據庫的檢索利用，電子閱覽室和信息共享空間如何利用等，從而使學生能夠盡快、更好地利用圖書館，為他們的學習和生活提供及時、準確的信息資源服務。新生入館教育主要采用面授培訓和動態視頻的形式。

2.2文獻檢索課

文獻檢索課一門講述如何查找與利用科技文獻資料、社會生活等動態信息的方法與技術的課程。這門課程主要是以圖書館的電子資源為基礎，介紹因特網上各類電子信息資源的內容和檢索技術，通過該課程的學習和實踐，熟練地掌握查找和利用各種電子信息資源的技能，增強現代信息意識和研究能力、提高獲取文獻以及自如地利用各種圖書館資源和網絡信息資源的能力。

2.3專題培訓講座

圖書館可以定期或不定期地開展各種類型的培訓講座，講授人員可以是圖書館員，也可以是圖書情報方面的專業人員，講授有關圖書館學、信息科學方面的知識以及該學科國內外發展研究現狀及發展方向。此外，還可以開展其他專業培訓，如請數據庫商委派專業人員進行一些常用綜合數據庫和專業數據庫培訓等。

2.4嵌入式信息素質教育

要真正實現大學生信息素質教育的整體目標，僅僅通過圖書館的入館教育、講座與信息檢索課教學是遠遠不夠的，圖書館還必須與專業課老師和教學管理部門合作，開展嵌入式信息素養教育，提供主動的、專業的、到身邊的泛在服務。

國內有關人員對嵌入式信息素質教育實踐進行了研究，李玉花[3]從服務于教學出發，探索圖書館分層次嵌入教學服務之模式，提出圖書館學科館員要根據用戶的不同需求，嵌入到教學的各個環節，將學科服務嵌入教學課堂、將主題技能講座嵌入教學實踐、將個性化服務嵌入教學研究等，為高校中有不同信息需求的人員提供分層次服務。陳全松[4]對廈門大學圖書館的實踐活動進行了研究，對嵌入式學科服務的內容、方式和運行機制進行分析，提出了深化學科服務的建議，即：加強用戶研究、整合信息資源、建設交流平臺、豐富服務手段、提高嵌入式館員素質、健全運行機制6點建議，為其他高校圖書館的嵌入式學科服務提供了參考。

總的來說，目前我國高校圖書館的學科館員與教師合作開展的嵌入式信息素質教育尚未全面普及，仍然處于探索階段。學科館員主要采用的是部分參與式的嵌入模式，采用全程參與式的嵌入模式很少。學科館員和教師的合作程度還有待加強。

2.5在線信息素質教育

在線信息素質教育就是以網絡信息技術為手段，通過互動式網絡教學的方式來培育和提高用戶的信息素質的一種新的教育模式。開展在線信息素質教育，學生不再是接受被動地填鴨式的學習，而是根據自己的學習計劃，自主安排學習時間和學習內容，進行個性化學習，從而增強學生學習信心，提高學習效率。同時，也可以使教師根據自己的實際情況利用不同時間、不同地點進行課程設計，更加突出了個性化教學。