青春定格范文

導語：如何才能寫好一篇青春定格，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

談到攝影，時任說自己在高中時期就特別喜歡，上了大學后在攝影上投入的時間和精力更多了。都說攝影燒錢，但時任說他沒有在攝影器材上燒太多錢，只買了一臺“5DⅡ”和一個定焦頭?！艾F在是新媒體時代，照片一半靠拍，一半靠后期處理?！睍r任說道。

由于時任是舞臺美術專業出身，學習期間都是臺前臺后地轉，于是舞臺和攝影就此聯姻――舞臺攝影理所當然成了他的愛好。為了提高技術，時任常常去網上看一些舞臺攝影大師們拍的片子，仔細揣摩好看的照片是怎么拍出來的。

大學畢業后，時任去了北京雷動天下現代舞團。這個舞團是國內數一數二的私營現代舞團，時任在團里做舞臺技術。這份工作和攝影關系不大，時任告訴我畢業那會兒非常迷戀拍舞蹈，到舞團工作是為了和舞蹈走得更近。時任在舞團主要是負責演出時舞臺燈光的設計和操控，例如每場演出舞臺燈光的變化，他都要事先記得門兒清，然后再作指揮調度。也許在別人眼中這份工作已經相當不錯，可時任并不喜歡，他最擅長和熱愛的還是舞臺攝影，但在“雷動天下”沒有一個施展自己才能的空間。好在機會通常和有準備的人有緣――2014年夏天，時任在網上看到中央芭蕾舞團要招聘一位舞臺攝影師的消息。他立刻報名，經過激烈的競爭，順利地通過了三輪考核，找到了他夢寐以求的工作。

其實能成功應聘中央芭蕾舞團的舞臺攝影師，既和時任的學習、工作經歷有關，又和他對舞臺攝影的熱愛分不開。由于之前的幕后工作性質，他告訴我，他對側臺有種特別的情感。在側臺經?？粗輪T慌亂地搶裝、摸黑找道具、候場、熱身……臺前觀眾視覺里的舞臺和后臺的慌亂、摸黑形成強烈的對比。一個側幕條，分隔出一個演員完全不一樣的狀態，戲和人生一樣，給觀眾呈現的往往都是自己最光鮮亮麗的一面。時任說剛開始拍只是單純的紀實，關注的是演員在側臺的狀態和情緒，然后再拍，會開始把自己的情感注入到場景中的演員人物中，就好比把他們重新組合排列，為自己所用，表達一點自己的觀點和情緒。時任此次大賽斬獲的是一等獎，我問他拍舞臺照有什么心得。“肯定是先找漂亮姑娘拍啊。”時任半開玩笑地回答后接著說，“因為我是學舞臺燈光專業出身的，屬于幕后工作者，往往別人關注的是臺前，而我關注的是幕后，同樣一群攝影師拍同一場演出，演員一個起跳拍出的照片百分之九十都是一樣的。攝影是有它自己的語言，大家拍出的照片都一樣，所表達的攝影語言也都一樣，這樣攝影就會變得沒有意義。其他獲獎作品，他們更注重演員的人物造型，體現的是演員們的功底，再往深里刻畫很難，而我更注重演員和自己的情感刻畫?！?/p>

篇2

謝天謝地，終于將兒子陳挺轉入了這所優質中學！我松了口氣，期待這個混世魔王能“近朱者赤”，靜下心來好好學習，一年半后考個重點高中，將來上一所理想的大學?？晌以趺匆擦喜坏剑_學才兩周，這熊孩子就又給我惹出事端來！

老師在電話里用極其惱怒的語氣說：瞧瞧你們家陳挺！穿個校服都不正經，不僅在自己的衣服上亂涂亂畫，還把全班將近一半同學的校服都弄得亂七八糟！

趕去學校時，陳挺已被“押送”到學校德育處聽訓。我到那一看，老師說的“亂涂亂畫”，其實是在衣服上面畫了一只跳躍的海豚，而周圍的浪花，則構成一個有些抽象的阿拉伯數字“2”。

這孩子，從小到大都沒讓我省過心。當著德育處李主任的面，我氣急敗壞地沖他吼起來：陳挺，你為什么要在校服上亂畫！

亂畫？我那叫藝術懂不懂！陳挺一副滿不在乎的樣子，說，您就喜歡跟著我班主任瞎講！請仔細看清楚好不好，我們是2班，班名叫“博毅”班！――同學們不愿意跟人家穿得一個樣，喜歡我這樣的設計，有什么錯嗎？

孩子這么一說，我也覺得挺形象的。但可氣的是他那目無尊長的態度，難怪會惹班主任生氣。正要嚴肅批評他，李主任已把陳挺拉了過去，語重心長地對他說：是，小伙子你設計得確實不錯。不過，你明白嗎？校服統一定制是有特別意義的，因為它強化的是學校的整體形象。如果你們真想讓班里的同學穿得有個性一點，完全可以設計并定制一套班服??！

對啊對啊，我怎么沒想到這一點呢？謝謝主任提醒！陳挺高興起來，調皮地給李主任行了個隊禮。

果然是德育專家，輕松兩句便化解了孩子的戾氣，還讓他心甘情愿地改正錯誤。我不禁佩服起李主任來。

2

沒過多久，果然看見陳挺穿回了一件白色文化衫：藍色的海，栩栩如生的海豚，特別的數字，穿在身上顯得浪漫而青春飛揚。

我夸了一句，陳挺便N瑟起來，說：嘿嘿，您也不看看我是誰的兒子！這班服現在咱班同學穿著出去一走，回頭率高著呢！

行啦行啦，別盡整這些沒用的！中考都倒計時了，你有時間還不如多刷幾套題！我千叮萬囑，并且給他制定了一個短期目標：期中考試一定達到全班中等水平！

知道啦知道啦！陳挺雖然有些不滿，不過倒還算聽話。他放學后不再出去惹是生非，而是進書房用功學習去了。

原本以為孩子懂事了，能體諒我為他中途轉學的良苦用心，然而，不久之后的期中考試，他的成績單卻給我重重的一擊。――陳挺的成績倒數第一，遠遠落后于班里其他同學！

這孩子的智商不低，按說不應該是這樣的。我心里很是狐疑，便趁他沒回來時去書房搜了一遍。這一搜，果然在書桌抽屜里發現了情況：原來這小子這段時間的“用功”，竟然全部花在畫畫上面！

將一沓畫稿丟在他面前，我質問他到底想干什么。陳挺低著頭，有點不好意思地說：學校好些班級發現我們班服設計得好，便找到我給他們幫忙……

你……你……你不知道還有多久要中考嗎？我氣得喘不過氣兒來。

陳挺知道自己犯了錯，趕緊過來撫著我的背道歉，說：媽，對不起，我錯了！不過我真不是讀書的料，考不上重點高中，更上不了好大學的。讀完這個學期，我還是去讀中職算了，免得多浪費初三一年……

什么？讀中職？你怎么會有這種想法？在我的印象中，中職學校無異于“收容所”。初中畢業甚至沒畢業就去讀技校的，都是一些調皮搗蛋沒學?？鲜盏暮⒆印５搅四抢?，無非就是虛度年華而已。

陳挺卻很固執地想說服我，說：媽，您明知道我文化基礎差，聽課都很困難，為什么還逼我去考重點高中呢？我喜歡畫畫，喜歡設計，去技校學習自己的愛好和專長，一定會非常認真的，相信我！

不行，現在大學生就業都相當難，你去讀一個中職技校，將來能干啥！趁早給我收了心，好好考高中！我用不容商量的口氣說。

陳挺便跟我叫起板來，說：你既然知道大學生就業難，為什么還逼我去讀我也許根本就考不上的大學呢？隨你怎么說，反正除了中職學校美術設計專業，哪個學校我都不會去的！

這句話竟讓我一時語塞。這小子讀書不行，辯才卻很了得。我說服不了他，正想找人幫忙，正巧班主任老師打電話來了。

然后，我沒料到的是，這位老師不僅沒打算幫我勸陳挺好好讀書，反而建議我尊重孩子的意見，讓他提前去讀中職！

我認定老師目的不純，便冷冷地說：你們是怕陳挺拖班上后腿，影響班級中考平均分吧？對不起，我家孩子一定要讀完初三讀高中的，這中職他堅決不去！

跟班主任溝通不暢，我便想到了善于做思想工作的李主任。找到李主任后，我把情況跟他一說，沒想到他也支持孩子的選擇。

他說：陳挺這孩子是有點兒個性，但還不算太頑皮，如果想繼續留在學校讀完初三我們也歡迎。但現在的情況是，他有了自己的想法與人生規劃，我覺得這是件好事。其實，現在的中職學校越辦越成熟，很多專業也出了不少人才，就業率比大學生還高呢！

可是……就是要學設計，考上大學后再選這個專業不好嗎？我還是不相信去職校能學到什么東西。

李主任笑了，說：問題是陳挺已經極度厭倦了按部就班的學習，估計想考上高中難度也很大。您不知道吧？現在國家政策在調整，高中錄取分數線提高了。聽說有些地方招生完之后，還將那些低分學生全部退回去了呢！孩子想提前接觸自己喜歡的專業真的很好，3年后一樣可以考大學，殊途同歸嘛！――這樣吧，我給你推薦一所管理比較好的技?！?/p>

謝謝您的好意，我認定校方是不懷好意，拂袖而去。

3

陳挺一再要求我去技校參觀參觀，我都沒有理會。怕他自己偷偷去報名，我把他的身份證和戶口本通通藏了起來。然而，沒想到這小子倔起來竟像頭驢，怎么也拉不回來。暑假過完后，他真的宣布輟學，賴在家里怎么也不肯回學校了！

我氣得打了他幾下，他立馬兒背起書包就朝外面走，口口聲聲說再也不回來。老陳擔心孩子在外面出事，便把他拉了回來。

與其讓他輟學在家無所事事，還不如去技校。能不能學點什么就看他自己，權當是“死馬當活馬醫”吧！老陳跟我商量說。

我別無選擇，只能做出讓步。為了方便監管，我將陳挺送進了市區離家最近的技校。好在這小子還真沒食言，進了技校后，他果然成熟穩重了許多，不再有老師打電話來告狀。每次回家，他都是安靜地坐在書桌前寫寫畫畫，說是想多做點文化衫設計，爭取找幾家合作單位，賣點錢先養活自己。

孩子的懂事并未讓我釋懷。每每碰見熟人朋友，如果問起陳挺的情況，我只能顧左右而言他。也有不識趣的人刨根問底，便讓我尷尬不已。對于他的學業，我自然沒敢抱太大期望。心想只要他在學校不滋事，順利度過3年，畢業后能找份工作自食其力，也就萬事大吉了。

然而，就在我對陳挺的未來不抱任何希望時，這小子卻突然給我帶回了一個驚喜。

那個周末，我正在廚房做飯，陳挺一進門就興奮地大聲嚷嚷：爸，媽，告訴你們一個好消息，我獲獎了，獲大獎了！

你？獲什么獎？老陳顯然跟我一樣不敢相信。

是的，全國青少年文化衫設計比賽二等獎！嘿嘿……當時如果我聽指導老師的意見多注意幾個細節的話，說不定能拿一等獎呢！陳挺得意地說。

真的假的？我本來還想端著，但第一次聽到這個“麻煩精”的喜訊，那份高興勁兒怎么也藏不住了。

當然是真的啦！媽，您放心吧，老師說這個獎的含金量挺高，對將來找工作相當有幫助。當然，本少爺的理想不僅是找一份普通的工作那么簡單，我想當有名的設計師，讓自己的作品走出中國，走向世界呢！

哇，我家陳少這么厲害？老爸到時免費給你當經紀人得了！老陳已然一副“星爸”范兒。

篇3

所有的淚水都已啟程。

只是不得不承認，

青春是一本太倉促的書。

——題記

要拍畢業照了，帶著激動與感傷，同學們三五成群的朝操場走去，等待著那將我們的小學的一切定格在八寸天地的瞬間。

小鏡子·木梳子

不會再有人給你厭惡的白眼，也不會再有人在你背地里說你無聊和臭美。

“嘿，你的劉海有點亂?！蹦戕D過頭來，頗有些驚愕。因為一件小事，我曾與你爭執，從此討厭你，并處處與你為敵。請原諒我可笑的幼稚與無知，不要將我丑陋的陰暗的一面久留心底。

“我來幫你弄吧?！蔽倚χf。你卻哭了，淚水中我們冰釋前嫌，默契如初。

一場淚，將青春的過錯洗的澄清。

扣紐扣·立領子

平日里不修邊幅的男生在整齊的校服的映稱下，回歸了俊朗、瀟灑。

平日里手抱著籃球揮灑青春活力的你們，在天書一般的數學難題前思考的你們，會在樓梯口奪過我手中的重物吹著口哨便沖進教室的你們……

過去的隨行邋遢、不修邊幅，今天的文氣俊朗、瀟灑成熟——你們永遠留在我的心底。

回首過去，我笑著哭了。

一場淚，將青春的美好凝成永恒。

揮揮手·說再見

攝影師的三腳架早已立好。

班主任以嚴厲如常的表情站在攝影師旁，費勁的指揮著，話語中卻滿含著慈愛與溫柔。

“再來一次，請同學們放松一些，開心的笑一笑?！睂γ娴臄z影師發話了。

我還來不及想做什么樣的藝術造型，“三——二——一！”攝影師已經開始數數?！斑青?！”慌張的我只是伸出食指和中指比劃出“V”?？墒呛髞砟銈冃χ嬖V我，這樣真可愛。

自古多情傷離別。

一場淚，將青春的回憶瞬間定格。

原來，不用著急，也無需遺憾。

一切終將歸于平靜，歸于完美。

笨重的時鐘伴著我們青春的腳步走過，留給我們的回憶是那樣美好。

篇4

——題記

時光流轉，看似是一幅幅美景山水畫，殊不知青春的腳步正在悄悄地離我們越走越遠。

翻開塵封已久的日記本，那一個個歪歪斜斜的方塊字，稚嫩的話語是我童年里留下的最珍貴的回憶。然而，過去的美好只能成為回憶。而我，注定是一個孤獨的回憶者.......

兒時的記憶仿佛就在昨天，一個個繽紛的畫面不止一次地在腦海中回放。多少次，自己從睡夢中笑醒，睜開眼，卻亦是一片漆黑與孤獨。原來，童年早已離我遠去，漸行漸遠，美麗的童話夢早已不再屬于我自己。就這樣，童年在指尖不經意地消逝，而我卻來不及去好好珍惜，去細細品味。

環顧四周，原來自己已走在青春的大道上?；厥滓宦纷哌^所留下的足跡，仍有幾多留戀與不舍。然而遠方的理想卻在不斷召喚著我，日日夜夜，年復一年，牽動著我的夢縈。我已無法停止自己的腳步，因為青春也正在漸漸消逝，我要追逐青春，追逐理想！

窗外，楊柳依依，蜂圍蝶陣。當陽光在我的身上定格，我感受到春天的氣息了。手中的鋼筆還在不斷書寫，將自己深深地滿沒在“題?！敝?，思考，書寫；書寫，思考，亦不是簡單的思考與書寫，更是思考昨天，書寫未來！

篇5

不是夏天

而是青春

不會忘記

只會定格

路過的青春里的那些人和事

都是那么的模糊

卻又感覺近在眼前

一幅幅美好的畫面展現在腦海

路過的青春里的大部分記憶

都被那些無論悲傷與美好

的人和事占據了

篇6

我只身一人在一座巨大的圓形建筑前駐足，再過不久，我將在這里經歷第一次現場聽演唱會的感覺。倒計時，我看到了穿著統一服裝舉著燈牌的大群歌迷，半明半暗的天色中熒光棒閃爍著點點星光，溫熱的空氣中像飄散著些微的蜂蜜，奔跑，便全是幸福的味道。

走入會場的時候我激動得想哭，每走一步都會產生一種莫名的緊張感，舞臺、聚光燈、貝司手…一切都觸手可即。

在燈光熄滅的那一刻，上一秒還足夠清醒的我被點點熒光帶入眩暈的夢中。當歌手清澈的聲音響起，隨之而來的是一個干凈的微笑，未經任何漂染的聲音散發青春的味道。耳邊此起彼伏的尖叫，電吉他和架子鼓撞擊的重金屬聲，捶擊著我的耳膜，使我不斷沉醉……

之后的畫面被許久未散的熱情打上了模糊的光影，只剩下一首歌，格外清晰……

歌手不帶任何雜音的清澈聽起來別有一股力量：“下面這首歌，我要送給每一個人，我知道，這個暑假過后，每個人都要上班或者上學，很多人要面臨壓力，不管多么困難，我們也一定不能放棄，戰勝每一次Blue Monday！”

音樂部分響起：“try，try，try！”歌手唱道：“遇到困難要不斷探索，前進，永不放棄！”

“try，try，try！”每個人都被歌聲感染，不由自主一起高唱。許是歌聲激勵了我，許是五千多人的聲音感染了我，第一次我隨著大家一起喊，一起唱，仿佛把我久積于心中的苦悶、煩燥發泄出來，取而代之的是滿滿的力量！這首歌，也像是自己對自己的承諾，我仿佛看到了未來的自己跌倒后不斷地爬起絕不放棄的樣子……

待“try，try，try”的聲音漸弱，仿佛過了很久，然而卻只是過了幾分鐘，一首歌的時間而已。不過這聲音已永遠定格在我揮舞的熒光棒上，定格在偌大的舞臺上，定格在燈火通明的城市上空，定格在這個夏日里。

更是，定格在我的心中。

我知道，不論時間過去多久，就算關于那天的畫面都如影子般在記憶中褪色，我的耳邊依然會響起歌手那有力地令人鼓舞的聲音，全場仿佛能沖破云霄戰勝一切的聲音，還有最響亮的自己對自己吶喊出心聲的聲音……

篇7

小時候，我跟其他小孩子一樣。要上幼兒園?？墒俏胰サ哪莻€幼兒園比較偏僻。盡管如此我和那些小朋友每天都很開心。而現在的十二歲的我非常喜歡小時候的我，兩三歲，不用上學，蹦蹦跳跳，奇思妙想層出不窮；打打鬧鬧，開心的什么都不煩惱，這應該是童真吧。

人們都說青春寶貴，但我卻認為流失青春并不太可惜，可惜的是失去童年。因為我想：時間如果在童年定格，那么我將永遠都那么幸福自在。不用為作業而煩惱，不用為未知的事情擔心。

因為童年是幸福的，所以我愿意永遠留在小時候?？墒?，時間不會定格在某個時間，人是必須成長的。未來的我可能會失去童年的那種自由，而且會受到任何的艱辛。但是人往往是在艱辛中領悟得到道理。

無奈成長，想想還是小時候自在開心，什么也不用管好；但我們又必須成長，因為不長大，人還是脆弱而不識世事。經歷一生后，在晚年彌留之際，想起一生不斷的成長歷程，想起自己領略過的人生百態，就像一本紀錄自己在世的歷史。

篇8

-

青春 你是一陣風

輕輕而來

吹卷起我生命的蓬勃和渴望

你讓我愛上你

我還未來得及和你相依

你卻又拋下我輕輕的遠走高飛

只留下我對你戀戀不舍將我手兒揮

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青春 你是一襲潮起

你走來時如浪花歡跳著一卷而來

卻又不告而別的急急褪去

只留下還挽著褲角的我

悵然若失看你褪去后的沙灘

一如我潮濕而傷感的眼底

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青春 你是一場不期而遇的雨

你來時我渾然不知已經是雨季

我也曾傻傻的躲避你

等我發現你的美

你卻又已經悄悄遠離

只留下天邊的一片云彩定格在我心底

讓我記得你曾來過我的生命里

-

我的青春

你還好嗎，你如今又去了哪里

是你選擇了離我而去

還是我不經意間弄丟了你

你可知道

我曾那樣的愛過你

篇9

伴隨著新年鐘聲的敲響，留言冊像風一樣刮進了校園，就像幾年前可米小子的《青春紀念冊》，來得洶涌而不可遏止。

時間刺破青春的精致與華麗，猶如白駒過隙，浩浩蕩蕩地馳過我們的初中時代，不管有多少不舍與留戀，這場我們用三年醞釀的離別，終將上演。

以前在書上看過這樣一段話：畢業就是一扇玻璃，我們要撞碎它，然后擦著凜冽的碎片走過去，血肉模糊之后開始一個完全不同的人生。畢業，這個讓人惆悵和憂傷的詞，終將敲碎我們糾結于離別的心，把我們一次又一次安放于一個陌生的地點去結痂傷口，然后開始新的旅程。

于是，陡然間開始長長久久的難過，難過彼此口中將要說出的再見，難過這即將土崩瓦解的熟悉。到這時我們才發現，我們都不曾認真地去恨過任何一個人，無論是曾經口角摩擦過的同學，還是誤解批評過我們的老師。我們雖然很任性地委屈過，但時至今日，想起不免啞然失笑。那些不可避免的過錯，其實正是感情的防腐劑，沒有沖突就沒有濃烈的情感，那些晨夕相處的室友，那些笑罵嬉戲的伙伴，還有那三尺講臺上為我們嘔心瀝血的老師，甚至那“暗箱操作”的愛情里的主角，此刻都沉浸在無可名狀的依戀中。那苦中有甜，煩中有樂的三年時光，就這樣輕而易舉地流失，讓我們終身難忘。

開始想象幾十天后，攝像機的鏡頭下，熟悉的身影靜靜地站著。沒有人喧鬧，沒有人說話。突然時間定格，世界仿佛失去了顏色，而畢業紀念照上，許多的臉傻傻笑著。我們用笑容掩飾一切，把難過瞞天過海，只為在彼此的記憶里定格住笑容與堅強，因為我始終覺得那些入骨的感情里不允許存在彼此的失落，因為我們說好，要明媚向陽。

這個夏天，我們就要說再見。三年里的一切都將走遠，熟悉的校園，同學的歡笑，老師的關愛，都將在我們的視野里消失。我想我們不應傷感，因為成長就是離別時微笑著邁步。

讓我們將憂傷折疊收藏，微笑告別我們的初中時代，勇敢地走向下一個青春驛站。

后記：

有這樣一些事

有這樣一群人

有這樣一個班級

感謝你們闖入我荒蕪的生命

給我一個如煙火般璀璨的三年

歲月把思念的影子，拖成修長而曲折的色塊

每一句溫馨的祝福，都讓整個世界春暖花開

請記住，

篇10

——————題記

靜夜下，雨還在淅淅瀝瀝的下著。華燈初上的街道，沒有什么風景可尋，只見每個過路人撐著傘行跡匆匆的從身邊走過。透過雨簾，總能感觸到那一抹熟悉的身影，一段蒼白的記憶在腦中浮現，不斷勾勒出那年青春的輪廓。

那年的時光，我們年少輕狂，談吐瀟灑，信心十足，快樂并憂傷著。時值今日，我們已由青澀的少年蛻變為自以為成熟的青年。在自己的人生旅途中，來去匆匆，從無到有，從有到無，全無定數。時而被命運左右，時而被愛情所傷。有時想想自己的成長歲月，就像《追憶似水年華》里所描述的一樣：我們真正的生活不在于生活的本身，而是在于永恒的回憶。

驀然回首，當一切物是人非之后，我們才會真正懂得人生的快樂與痛苦都是屬于自己的財富，好的壞的都是自己的，唯有平平淡淡才是真。當青春漸遠，這所有的一切，猶如一指繁華的煙火，只是為了映襯你一次華麗的轉身。

如果寂寞的流年只是沖淡回憶的毒藥。那么很久以后，我們會忘記一些人，也會重新認識一些人。流逝的光陰，擱淺的青春，只能默默珍藏在心底。

有時會情不自禁的淡淡回望，問候流年，就像問候老朋友一樣簡單。不曾再想的憧憬，而往往無法按捺住那份屬于青春的悸動。曾經的種種，我們心照不宣，只是因為我們一起曾執手走過的似水年華。人在旅途，心之所向，我們盼著那初升的曙光，渲染我們曾有的執念。只因那份不曾言說的情愫。

教室里的燈關了，月光微露，散漫的課堂，和悅的容顏與月光的清輝相協調，青春定格在那一刻，是那么的美好。曾經的故事漸漸老去，原有的童話還在角落里流轉，未曾抹掉。就在那刻，他記住了西窗下那清脆悅耳的笑聲，就像婉轉的黃鶯兒一樣。教室里的燈亮了，一個和藹可親的身影走了進來，在黑板上寫下了演講的主題：走過青春。那一刻，他記住了她在講臺前樸素的身影，如同江南的山水畫。

后來，他坐到了最前排的講桌下面，他經常聽見她唱著仙劍里的一首插曲《一直很安靜》。而在那時，他也在看此電視劇，為那美好的青春邂逅入迷沉醉。再后來，他喜歡《逍遙嘆》的調子。元旦晚會上，他傾情的為她唱了一首《六月的雨》，因為他會的僅此一曲。

在一起的日子總是過的很快，來不及回望。他終于懂得了那天她的舉動。她獨自在黑板上寫著“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在、燈火闌珊處”，她甚至當著全班同學的面叫他起來誦讀那美麗的段落。如今，夜色朦朧，形單只影，而他一個人“獨上高樓，望盡天涯路”。

畢業那天，他收到了她最好的祝福，在耳畔久久回蕩。那一年他選擇了復讀，只為有朝一日，金榜題名，尋夢江南。她在校門口一眼就望見了他，在如此短小的距離，狹小的空間，他有點驚惶失措，卻已無法躲藏。他慢慢走近她，也不知道說什么好，但嘴角的那份笑容卻依舊如初。只是她已心中有夢，一路往北，漸行漸遠。他望著她的背影，惦念著他那夢里的江南。

千千闕歌已飄向遠方，不曾停留，而那悸動的青春卻從此停住了腳步。多年后，他也淡忘了起來。憶往惜，風過不留痕。當他再次走過久別的校園，那熟悉的小徑。而此時只有一個人的腳步，只影向誰無法訴說。年輕的人兒呵，我們已走過青春，生活的激流未曾停息，即將帶我們走上另一條道路。

青春的舞臺漸已落幕，一人的時候，他經常會失眠。慢慢長大后，他漸漸發現兒時的夢幻越來越遙不可及，夢會醒，可曾有的那份渴望也無力拾起。合上青春的相冊，他終于懂得了青春時期的愛是那么的模糊，卻又是那么的美好。哪怕當初只是暗戀，可彼此心靈上的靈犀卻是難以磨滅的印跡。青春漸行漸遠，他相信他們各自都有一個美好的閃亮人生。

寂靜的夜色，街燈略顯昏黃。雨還在下著，無言的思緒還定格在昨天的時刻里。開往春天的地鐵，呼嘯而過，帶走了我們一起未曾寫完的童話。人在不斷長大，成長路上，夢想花開，我們遲早要告別最初的風景，在他鄉漂泊，在時間的荒漠里流浪。如果還可以觸及兒時的夢幻，那就是我們曾一同走過的故事。

回望當年，那些離開校園遠走的人，都已安生立命，不管我們分開了多久，望了多久，他們終究還是散落在了天涯海角，不曾再見，音容笑貌，言行舉止，無可懷念。多少年以后，天邊那云朵還是那云朵，只是云朵上的感情像雨水，又像雪花，在風中降落飄散，之后漸淅化為塵土，一切歸于沉寂。后來，我才漸慚懂得在這個世界上最不可挽回的事情，不是愛恨情仇，而是那些我們早已逝去的似水青春。