我有我的自由范文

導語：如何才能寫好一篇我有我的自由，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我是一只自由的小鳥，自由自在的飛翔在天空。我有一個幸福的家，爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹，還有我。

爸爸教我捕食，媽媽教我怎樣逃避敵人，我和我的朋友一起做游戲，從中我體會到了快樂和溫暖。

我和我的家人生活的很快活！

篇2

我望著窗外那一抹深藍的天空，望著在藍天下自由翱翔的鳥兒，看著周圍像籠子似的房間，看著鏡子中那個年紀輕輕卻神情憂郁的孩子，想：我的自由呢？

我就像籠子里的小鳥，失去自由，變得頹喪，不再活躍。處處受別人的約束、限制。從小，爸爸媽媽為了我的學習，不停地給我報補習班、興趣班。一學期語文、數學、英語加起來快三十多次測試加上年末的期末考試使我變得毫無生氣，爸爸媽媽每天只知道一味地苛求我考試得高分，寒假、暑假都成了我的第三學期，連周末都不能消停。望著飛過眼簾的小鳥，此刻，我多么希望自己是那自由自在翱翔的鳥兒。

平時，和爸爸媽媽去逛街，我只能毫無目的跟在他們后面，聽著他們的長篇大論，卻不能插嘴，否則，就會被他們狠狠地說一頓：大人說話，小孩子插什么嘴，一邊去。他們哪知道，孩子說話有時也是很有道理的，文圣孔子不也說過“三人行，必有我師”嗎？

篇3

“喂，你好!是姑姑呀，您找我爸爸?他剛出門，買煙去啦。我媽媽在干什么?在洗頭呢。您有事兒嗎，需要我轉告嗎?您請教買哪只股票?嗨，還用問他們呀，請教我不就得啦!姑姑，我這兩天比較看好華電國際，正關注著呢，剛分析完K線圖，華電國際是山東最大的電力公司呀，股價現在也不是很高，9塊多錢……，什么?對，對，沒錯，現在大盤點數已經很高了，您如果怕風險大，可以買招商銀行的人民幣理財產品，那個比較穩……”

可以想象得出，電話那頭的姑姑已經笑得正揉肚子呢。

這個話一樣能幫他姑姑出謀劃策去理財的小家伙，正是我那寶貝兒子小帥，他眼下還是小學5年級的學生。

10歲的小帥從2005年就跟他爸學炒股，如今已是股齡2年的老“股童”了，一談起股票，他就來勁兒，各種專業術語脫口而出。他會眉飛色舞地向你顯擺自己在股市上的一次次斬獲，當然敗走麥城的事兒他也不避諱，所幸今年趕上了大牛市，他的賬面一路飄紅，也難怪小家伙這么神采飛揚了。

說起小帥炒股，這“功勞”得算在他爸爸頭上。我愛人原本就是個骨灰級的股民，是上一輪大牛市時(也就是6、7年前)投入股海的，那時候他買了好多股票的書和軟件，結果在股市上掙的錢剛好夠交上這些學費的。等這一輪股市起的時候，他早就磨刀霍霍了，下班回到家里，就一頭撲在電腦上研究大盤動向、個股走勢。他這人有個毛病，喜歡嘴里念念叨叨，建倉啊、割肉啊、鬼變臉啊，喋喋不休，小帥生生給熏出來了。

起初，我們也沒想讓孩子摻和進來。孩子正在學習加減乘除，他爸爸頂多偶爾會讓他幫著算算諸如“投入2萬元，8元1股，能買多少股”之類的，無非是想讓他活用一下課本上所學的運算方法。孩子畢竟太小，跟不少傳統的父母一樣，我們不想讓他過早地接觸金錢。然而，有那么一兩件事讓我們改變了這個想法。

那還是前年春天，―個風和日麗的中午，我們捱不過孩子的一再磨纏，一家三口去家門口的麥當勞吃飯。席間我跟愛人商量，準備從小帥的存折里拿出幾百塊錢以小帥的名義給希望工程寄去。別看兒子區區8歲，可已有2萬多元的積蓄了。――僅他出生時，兩家親戚給的賀喜的錢就1萬多，我們也因此戲稱他一落地就是個萬元戶，再加上這幾年大人們給的壓歲錢、零花錢，算在一起也近3萬啦。這筆錢怎么花呢，我和老公不約而同地想到幫孩子單獨立個折子存起來，當作教育基金，留著上學用。等孩子稍微懂事了，我們就把他的存折拿給他看，告訴他，這是他自己的錢。小帥總是似懂非懂地捏在手里看一會兒，又還給大人。在他，錢似乎還是很抽象的東西，他對它只是一派天真爛漫無知無覺。我們沒少拿這個逗趣兒。可是，那一天，當我和他爸爸滿不愛意地告訴他，讓他拿出幾百元去幫助那些失學兒童時，他的回答讓我們大吃―驚。

“沒問題。我很樂意!5百塊錢夠那個小朋友吃好幾次麥當勞了吧?”

看著兒子稚氣的眼神，我倆面面相覷。我們不知道該怎么向這個蜜罐寶寶解釋5百元錢對于一個貧困山區的失學少年來說究竟意味著什么。是啊，長這么大，他何曾有過缺錢的時候。爺爺奶奶姥姥姥爺爸爸媽媽，6個大人圍著他1個人轉，整天想著法子給予他，物質上和精神上的愛，把他呵護得光剩下享受了。小朋友們中間時興什么玩具，他就要什么。小朋友們中間流行什么玩法兒，他就加盟進去，從來不問也無需問價值幾何。去飯館、商店、超市，喜歡什么想吃什么就要什么，反正有人給他買單。

我和老公一下子意識到，我們得改變一下兒子了。

趕巧老公那陣子正忙乎著炒股，兒子又被熏陶得興趣盎然，得，就遂了他的心愿，讓他也加入吧。我們的本意，也沒打算讓兒子從中掙多少錢，只是希望他對錢有個概念，不亂花錢，怎么用有一個計劃。沒想到我們的想法遭到了孩子姥爺的堅決反對，他是個退休中學老師，“思想很正統” (我老公的評語)，對股市、基金之類的風險投資一向敬而遠之，認為那跟賭博沒什么兩樣兒。得知我們要讓孩子下股海，老人家急了，說這不明擺著在培養小賭徒嗎。孩子如果缺錢花，跟他要就是了。我說：“我的親爹呀，我們就是想扳他這個不勞而獲的毛病，至少讓他知道錢是怎么回事兒。您放心，我們全程掌舵，不會讓您外孫淹泡里面出不來的?！蔽依系€是將信將疑。

孩子還沒有身份證，我們就用我的證件在證券交易所開了戶，由他爸爸幫他管理，運作資金當然是從他的存折里取。在操作上，一般都是他爸爸看好了某幾只股票，給他分析這幾支股的背景、可能的走勢以及風險系數等等，讓他從中作出選擇。第一手他拿的是天津港股票，很快賺了1200元。小帥自此就算是上了船了。平時放學后做完作業，他會在家跟爸爸一起上網看股指升降，賺了就歡呼雀躍，賠錢的時候，他爸爸就會不失時機地告訴他，高收益總是伴隨著高風險的，挫折和失敗都是難免的。

小帥就此養成了一個“職業習慣”，電視里一播股市、財經新聞，基本不會放過。當然，我們不會讓他一天到晚心思全放在投資理財上面，無論如何，學習還是最主要的。我們的原則是一切都必須等功課完成以后再說。孩子研究股票的時間主要還是在周末。自從炒上了股，每周六周日上網時他總要在電腦邊擺上紙筆還有計算器，算自己的股票變化情況。以前做計算題他總皺著眉頭，覺得太枯燥沒什么可算的?，F在好了，算的是他自個兒的錢，勁頭兒大著呢，加減乘除輪番上，有時候還要接觸到小數，數位如果太多，搞不清，就請教我們。這也算是意料之外的收獲吧。

更大的收獲是，他不再像以前那樣花錢無計量了。他常常掛在嘴邊的兩句話：“錢不是天上掉下來的”、“錢能生錢”。

不得不說的是一即便如此，孩子的姥爺還是一如既往地“持保留意見”。

十齡童小帥炒股并不是個孤例，近來陸續也有個別中小學生炒股買基金的事兒曝出。對于股市大潮中的這一股“青流”，人們的態度幾乎是涇渭分明的兩派。

一派是老大不同意。理由多多，學習為大。他們最怕影響孩子的學習，怕金錢腐蝕了孩子，怕孩子上癮?！艾F在孩子學習壓力這么大，哪有其他精力來理會這些。另一方面，股票的事情，連大人都說不清楚，小孩子如果‘一知半解’，以為炒股買基金就能夠賺大錢，有了一個錯誤的印象，不想學習了怎么辦?”他們還悲觀地說，對普通百姓而言，炒股如賭博。賺不知因何而來，虧不知因何而去：買了是一種賭，賣了也是一種賭。何時大起，你不知道；何時大落，你也不知道。早早地把孩子趕下股海，從小培養他們這樣的“賭博心理”，固然能增強承受力，卻不免養成投機鉆營的習氣。有了凡事賭一把的習慣，對孩子以后的人生路，很難說是幸事。

另一派卻持完全相反的看法。他們認為這樣做可以盡早開發孩子的財商、培養其理財觀和風險意識。浙江金融學院金融系主任王靜教授日前組織學生對14歲左右的青少年的財商(FQ)做了一次調查，結

果表明，家庭環境對于孩子的財商有很大的影響，很多孩子的理財觀念不是來自正規的、系統的教育，而是潛移默化的影響，和家長的價值觀念、文化素質、社會背景有很大的關系?；诖耍麄冋J為讓孩子參與股市操作，有助于強化其經濟意識，以便以后更好地適應市場經濟。畢竟，學習現財知識也是個體成長過程中不可或缺的。

的確，財富對于尚在成長中的孩子來說是一把雙刃劍，對金錢完全沒有概念可能導致孩子的不理性消費，而對金錢過于投入又可能使孩子迷失。這里面既有觀念的問題，也關乎“度”的拿捏技巧。

在探討這個話題時，我們或許應該首先回到生活中，來看看一些最基本面的東西。現在的孩子，絕大多數都是如小帥那樣的獨生子女，家里條件還都不錯，幾乎什么要求都能夠輕而易舉的得到滿足。不比以前，家大人說，乖乖，去掃地給你1塊，洗個菜給5毛，咱就屁顛屁顛地干活去，嗨，甭說以勞計酬了，就是多給2塊巧克力也美滋滋地搶著去干這干那?，F在你再拿這些辦法去激勵小孩，或者說培養他們的正確財富觀，難哪――你那丁點兒物質刺激，他稀罕嗎?就算你狠心費力那么去教育他，孩子的爺爺奶奶姥姥姥爺也很難配合，有時候根本就沒等孩子張口要呢，大人早早地就都給預備好了。久而久之，孩子被嬌慣得甚至都沒有自己去掙錢的動力和欲望了，他只管揚手消費就是了。不是有不止―位大學生坦言，自己從小到大父母從沒有讓他獨立支配過錢，自己根本就不知道該怎樣花錢，每月花多少才合適，也壓根兒沒想過自己掙錢。在這種“蜜”不透風的環境下，讓孩子親身參與到他所感興趣的投資理財活動中，也算是一種因勢利導、退而求其次的教育韜略吧。無論如何，去炒股掙錢，總比只知道伸手理所當然地向父母要錢要好，起碼能夠知道錢要一塊塊地掙。這是人生的―個基本問題。――尤其對獨生子女來說。從這個最樸素的層面來考量，我贊同孩子炒股，認為利大于弊。

篇4

生活，可能就是這樣現實，可是如果我們真的坦蕩去接受現實的話，我們就能夠懂得，更多的心情都不是來源于自己的經歷的，原來和價值觀，和個人素養有太多的關系。

但是請原諒我，那么多年都沒有想通這個道理。

那么多年來，我懷抱著自己的自以為是，還在沾沾自喜，以為這樣就是很滿足的狀態，維持下去，就是一生一世?？墒菍嶋H上呢。

我根本就不喜歡這樣的生活，我知道，你也不喜歡。

那個暑假，我們分析大數據，我們做了那么多的工作，直到最后快要到達成功的時候，卻發現只差一步，就功虧一簣。我們一直都在尋找，也在探望。

所有的一切，其實都那么簡單，有那么容易被人在意。

如果，我還在，如果，我能懂。

篇5

在我的小學生涯中，我有許許多多的好朋友，然而給我印象最深的朋友是小邵，我們之間互補互助，行影不離，建立了深厚的友誼。說起我和小邵同桌，那還是以前的事。因為他既頑皮，又好動。老師認為我比較文靜，所以讓我和他同桌，因為這樣可以互補。

剛開始，他經常欺負我，有時，上課時，還把腿伸到我的桌子下面，老師看見了，他當然挨了一頓批評。因為他上課注意力不集中，作業有時不會做，我就主動幫助他，一段時間下來，我們很快就成為了好朋友。

一天早上，上語文課，我才發現語文書沒帶，“呀！這可怎么辦呢？”小邵見我沒帶書，便說：“我們一起看我的語文書吧?！蔽疫B忙說：“謝謝！”“不用謝，小事一件，大家互相幫忙嘛?！崩蠋熥屛覀兂瓕懺~語的時候，因為兩個人合看一本書不太好抄，小邵說：“小明，你先抄吧?！蔽衣犃?，連忙推辭：“書是你的，還是你先抄吧?！薄安挥每蜌?，等會兒上數學課，我還要向你請教數學題目呢！”小邵說。于是，我趕緊拿起筆抄了起來。

還有一次上英語課，老師正在講一個重要的新句型，小邵竟然趴在桌子上，不知道在想些什么，老師講完了，讓同學回答問題，老師看見他注意力不集中，便叫他來回答問題。老師叫了好幾次，他還是沒聽見。我連忙推了推他，這時，他才回過神來，問什么。我說：“老師讓你回答問題呢！”他連忙站了起來，撓了撓頭，我看他一副不知所措的樣子，連忙告訴他題目。因為他沒聽課，根本回答不出問題。老師看他回答不出，只好讓他站著，然后又叫其他同學回答。下課后，我就主動、耐心地把這道題目從頭到尾講給他聽，直到他弄懂為止。

我為我有這樣的好朋友而感到慶幸。隨著時間的推移，那顆友誼的種子在我們的辛勤培養下逐漸發芽、長大、開花、結果，讓我們的友誼地久天長！

篇6

小時候，我有個朋友，雖然它只是只毛絨玩具兔，但它卻陪我度過了很多美好的時光。

我的毛絨玩具兔是淡藍色的，圓圓的腦袋，有一個皮球那么大。它的兩只耳朵豎得直直的，似乎在聽我和媽媽的悄悄話?？粗蓯鄣哪樱揖徒o它取名“小兔兔”。

有一天，我正在練習舞蹈，電話鈴響了，是我的小舞伴的媽媽打來的。她說：“今天，添添感冒了，不能和你一起練習了，下次再來吧！”我慢慢放下電話，心想:明天的舞蹈選拔是一次非常難得的機會，沒有舞伴和我一起練，我的入圍計劃要泡湯了。突然，我的目光停在我了小兔兔的身上。于是，我拉起了它跳起舞來。我把它想象成是我的小舞伴，我們一起跳步、一起旋轉，我們配合得還真默契呢！幸虧有小兔兔的鼎力相助，我在第二天的選拔中順利入圍了，心里別提有多高興了。

有一次，小區里舉行愛心拍賣活動，媽媽提議要把我的小兔兔也賣掉。我心里可真不是滋味，懇求媽媽道：“媽媽，能不能不要把小兔兔賣掉，失去它我會很難過的！”最終，媽媽答應了我的請求。

就這樣，小兔兔依然留在我的身邊，伴我快樂地成長。（指導老師：沈韶華）

篇7

我記得你告訴過我，每個人都有屬于他主宰的命運，有屬于他的明天。 忙忙碌碌幾個春秋，習慣了看著你的故事成長，或許再過不久，我們就要分道揚鑣，可是我們還是朋友，你依舊有你自己努力奮斗的目標，但不僅僅是我。友誼只是成長途中一個具有紀念意義的標記，只要時間久了，一切都會淡掉的。單調的生活，從來都只習慣在生活中看著你的背影，我厭倦了，我喜歡有自己的一片天，即使很累很累。我也想去自己努力一次，朋友，你也有你的故事，我也有我的明天，不要總把我放在你的身邊，做你的所有物，我更希望我能有我自己的天地。

我們是兩個星宿，雖然會偶爾相碰擦出火花，可是事情過后，煙消云散，我們都還是個體，依舊堅強，唯一留下的不過是我們彼此之間的回憶，我們就是生命中互相取暖的影子。不允許說太多的話語，可是卻有過那份最真的友誼，到頭來，我們還是要分離，我們只是朋友，不可能是對方最終的依靠。我不希望我們的故事有太多人物夾雜其中，我只要我們是彼此間最有力的臂膀，雖然有時候會離開對方，但終究的我們還是朋友，還是對方曾經的依靠，更是今生的依靠。

我知道我們之間不過是少年時期的一個游戲，很快就會不復存在，在不同的地方，你會有你的依靠，看著你倔強的要求我，我不可以和其他人交朋友，可是你能做到嗎？就算你可以，我也做不到，我只能輕輕的道聲對不起，我不是多嘴的人，但是友誼是人的一生中不可或缺的東西，我不可能只有你一個朋友，就像你的世界除了我，還有別人一樣。但是我們都會堅強，都會記住對方曾經給自己的心一些安慰，曾經是最好的朋友，雖然現在已經不在那么單純的依偎著你，但是我們都是曾經唯一的彼此。

篇8

我的朋友郭紫涵

也許我們都叫“紫涵”的緣故吧，從她轉到我們這個學校起，我們就成了形影不離的好朋友。

郭紫涵比我高，在班里她是最高的，她的臉也比我大，額頭比我寬，眼睛大大的，鼻梁高高的，不過，嘴巴像個小櫻桃。她喜歡留烏黑的長頭發，經常梳一個麻花辮子，她喜歡穿一身淡粉色的休閑衣，看上去漂亮極了。她對人非常寬容，友善。

一次，我們玩摸點報，他們規定了一條老規矩，是點報的時候必須點報名字，在我玩的時候忘了點名字，旁邊的人說：“不行，還該你”，郭紫涵見了拉拉她的衣角說：“沒事，讓我去”然后就去數了。

你看，她多好！

篇9

許多幼師在自己的崗位上兢兢業業，為了幼兒的成長而付出和奉獻。下面小編給大家分享一些幼師自我評價范文，希望能夠給大家一些幫助。

幼師的自我評價范文一：時間飛逝，我在幼兒園已工作了四年多了，從我踏進幼兒園一路走到今天，與共同工作的領導、同事建立了良好的關系。在一個新的工作環境中，讓我更深地了解到合作精神、團隊精神的重要性。每一個人身上都有她的閃光點，都是可以虛心學習的榜樣。只有在領導正確的指導下，同事間的相互學習、相互關心、幫助、取長補短、共同努力下，工作才能得以順利開展，才能取得良好的成效。

幼兒也才能更健康、全面地成長。 自我評價怎么寫" 教師自我評價怎么寫 在本學期內，我能嚴格遵守幼兒園各項規章制度、熱愛本職工作，有較強的事業心、責任感和良好的師德。服從領導的安排，認真完成各項教學、教研工作。并發揮自己的特長、學以至用，為幼兒園創設一個良好的環境。為幼兒園的建設出一份力。 工作中，以教師道德規范要求自己，以身作則，言傳身教，細心、耐心、關心、愛心地公平對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發展。積極學習和鉆研新的教學方法，以《規程》與《剛要》為指導,嘗試開展小班化教學。在學習、實踐、總結中不斷完善教學，也進步自身的專業素質。

由于本班幼兒年齡小，年齡差距又大，使得各方面工作開展有一定難度。但是，通過班上老師共同努力，并及時做好家園的聯系工作，做到與家長多溝通，多商量。通過家訪、早接、離園、電話聯系、家園手冊、校訊通等途徑及時了解幼兒情況，同一對幼兒的要求。使幼兒通過一學期的學習、生活，在各個方面有了一定進步，受到家長的肯定與支持。 小班幼兒年齡小，生活自理有待進步，身體素質也不穩定，這更需要教師的悉心照顧，在抓好教學的同時注重保育工作。消息交替，及時擦汗、換衣、喝水、洗手，加強體育鍛煉，增強幼兒體質。

并做好班上環境衛生工作，讓幼兒有一個清潔、衛生、優美的環境。預防疾病的產生和蔓延。讓幼兒活潑、健康地成長。 一個學期結束了，讓我深有體會的是無論哪一方面的工作，都要努力、專心往做。下了苦功才能出成效。要有好的收獲，就要辛勤地耕耘。幼兒教育工作更應如此。

幼師的自我評價范文二：時光飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了五年，從走出學校校門，踏上工作崗位，我在各位老師的幫助和支持下, 在園領導的信任和鼓勵下，讓我成長、進步、收獲了不少。

五年里我與教師們團結協作，共同努力，送走又迎來了一批批可愛的孩子?？偨Y過去，展望未來，以下是我的工作總結：

一、師德修養方面 ：德高為師，身正是范。師德是一個教師的靈魂，作為一名幼兒教師要以德治身，培養良好的師德。愛崗敬業，以滿腔熱情投入幼兒教育，要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有五年，回顧自己的經歷，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。

經過各種學習，可以說在師德認識上有了提高，更重要的是，在理論上使我對愛崗敬業有了具體內容和明確目標，我對自己所擔負的幼兒教育工作，又有了新的認識。

勇于解剖自己，分析自己，正視自己，認真查找自己的缺點和不足，從而不斷提高自身的素質和修養。工作中從不遲到和早退，堅持100%出勤，準時參加園長組織的各項會議，認真領會會議精神，虛心向有經驗的教師請教和學習。培養跨時代所需要的高素質人才，其基礎就是從良好的幼兒教育開始，幼兒教師的一言一行及教育質量，將直接影響到今后小學、中學及大學的學習質量和綜合素質能力的提高。人們形容育人職業是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的教師就培養什么樣的學生，育人之本，關鍵在于師德。

二、教育教學方面 ：我2005年畢業于湛江市幼兒師范學校，三年的師范生活煉就了我扎實的基本功，進入工作崗位后，成為一名真正的幼教老師，理論和實踐的有機結合，不斷在教學中積累總結教育教學經驗，與同事們交流、探索研究新方法，新方案;生活中，我和孩子們打成一片，成為孩子們的好朋友。在教學中，對自己的工作表現也有滿意與不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。作為教學經驗尚淺的我，經常向其他老師請教，并觀摩她們的教學活動來學以致用，取長補短。

為做好教學工作，我認真制定教案，做好每次教師匯報課的工作，并根據孩子們的特點設計教學活動。在教法上，不斷反思與總結，努力實踐。 我每一次的匯報課，園長和各位老師的點評和鼓勵， 成為我對以后上課的渴望與成功。只有在不斷的批評與好評中使我不斷進步。在幼教的工作中，我非常熱愛幼教事業，熱愛本職工作，熱愛每一位幼兒，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交朋友。五年的幼教工作，使我自身的素質和政治覺悟都提高了。

在教學上，我結合《綱要》，不斷探索、研究、領會其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個孩子，能根據幼兒發展的需要，努力為幼兒提供一個可發展、可探索的環境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。

三、自我完善與發展方面 ：我積極學習各種教育理論閱讀有關書籍，以充實自己，以便在工中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。

四、反思和總結：教育是一門博大精深的學問，而且學無定法，面對如雪花分飛般的教材以及網絡帶給我們豐富的信息經驗，我們必須把握一點：讓孩子們真正做到快樂中學習，在快樂中得到發展。做教師的難，做幼兒教師更難，但是我覺得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂趣——那就是童年的樂趣。

幼師的自我評價范文三：1、責任感：熱愛幼教事業，對工作表現出濃厚的興趣，有強烈的求知欲和進取心，積極主動、一絲不茍地做好各項工作。

2、和幼兒相處的能力：尊重、理解、信任幼兒，善于發揮幼兒的積極性、創造性，熱情活潑，能歌善舞，深受幼兒的喜愛和尊敬。

3、教育藝術：以細致的觀察，敏銳的感受，準確的判斷和豐富的經驗為基礎，靈活地運用教育的方法、技巧進行新穎、獨特、有效的教育。

4、業務知識：掌握幼兒教育學、心理學的理論，能在實踐中靈活地運用。

有廣闊的知識視野、較強的表達能力、豐富的工作經驗、熟練的工作能力。

5、工作能力：能熟練地引導幼兒開展活動，活動有計劃、有條理。

6、工作效率：能迅速完成工作，突出表現在以很快的速度完成某些活動上。

7、首創性和獨立性：有豐富的創造力和想象力，經常想出機智巧妙的辦法解決問題，有很好的見解和較系統的計劃，不依賴領導、同事，能自己尋找解決困難的辦法。

8、人際關系：具有組織、應變、協調和交往的能力，和領導、同事的關系融洽，待人有技巧，善于交朋友，能廣泛地爭取社會各界對幼教工作的支持。

9、總結、表達能力：有較強的口述和筆述技巧，能有效地向同事和領導提出建議，對孩子講話時能使用富有哲理且生動形象的語言，內容豐富，有吸引力。

10、理論學習和研究能力：刻苦鉆研、不斷學習，有較強的理論學習和研究能力，努力進取，認真研究.

篇10

“不就是小鳥嗎?老姐我看你的近視不輕呀！”在一旁的弟弟得意的說。

“ 不對，那天上飛的是自由的小鳥?！蔽倚÷曕哉Z道。

誰知弟弟的耳力特別好連我用微小的聲音說的話他都聽到了。

他說：“ 我這么聰明怎么有你這么笨的姐姐呢？以后出去可別說是我這位天才的姐姐呀！嗨！這天下的鳥不都這么飛的嗎？這還分什么自由不自由呀！”

“誰說的 ？” 我以口否定了弟弟的話，“ 我天天一放學回家就被關在房間里，連周末也如此。假如我是小鳥，我也只是天天被關在籠子里，沒有快樂 、也沒有自由的小鳥而已。有誰給了我快樂呢？沒有！ ’

我渴望自由的飛翔，飛到那遙遠的地方，飛到那屬于我的心中的樂園。

藍天是我的課堂；白云是我的老師；太陽公公叫我早早起床；月亮姐姐叫我早早覺。

假如我是小鳥我有自由的飛翔，我有飛，我有飛的更高，飛得更遠。

假如我是小鳥，我有飛到云彩里，品嘗品嘗藍天白云的美味。