青少年法制教育范文

導語：如何才能寫好一篇青少年法制教育，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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一、青少年法制教育的優勢

青少年法制教育是我國普法工作的重點，歷來受到社會和政府部門的極大重視。相對于社會層面上對成人的普法教育，青少年的法制教育的優勢十分明顯，效果更加明顯，往往事半功倍。主要表現在：

（一）易接受，有針對性

青少年時期，非常容易接受新生事物，這對于他們法律意識培養十分有利。一是“三觀”尚未定性，有的還是一張白紙，正需要我們去繪最新最美的圖畫。通過適當的法治意識培養，能促成他們正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進他們形成依法行事的強烈法制意識。二是年紀輕，正是好學的年齡，容易學的進去，學法的效率高。

（二）好組織，有廣泛性

青少年大多數是在校生，有開展系統的法制教育條件，得天獨厚，學校的法制教育在政府部門的指導下，能做到有計劃、有地點、有師資、有教材，工作既系統又規范，履蓋面100%。而對于校外的青少年，針對他們好學好動的特點，組織他們參加各種豐富多彩的普法活動，也是相對容易組織的。

（三）效益高，有普遍性

青少年法制教育，一般來講效果是非常顯著的，而且相對于成人的社會化教育，往往是事半功倍。青少年時期法制意識的初步形成，不僅一生受益無窮，更是對社會主義各項事業全面發展的極大推進，社會效益也十分顯著。

1、從小教育，普法成本效益最大化。我們從小培養青少年的法律意識，讓他們從小知法、懂法、守法，并依法保護自己的合法權益，維護社會秩序。而一定的普法成本也因此將使他們終生受益，社會效益也因他們走上社會就具備良好的法律意識而得到最大化的回報。

2、以點帶面，青少年普法教育社會效益最大化。青少年一般具備以下特點：一是積極性高；二是執著、認真。他們的這些特點在普法學習和宣傳中將使他們不自覺地成為普法的小宣傳員、小督查員。將起到一個學員一個點帶動全家一個面，進而達到推動周圍一片的良好普法宣傳效果，有效地促進普法工作。

（四）全面發展，有積極性

二十一世紀是知識經濟的時代，也是我國社會主義市場經濟的蓬勃發展的時代。二十一世紀的新人要求德、智、體、美、勞等多方面發展，而青少年的全面發展如果缺少了法律那將是不完整的或是不完全的不懂法的“人才”，在如何應對日益市場化的經濟生活和各項社會事業的全面發展，將是不可以想象的。不懂法的“人才”不僅不能稱其為人才，而且都根本不能算一個合格的公民。他們必將在人生道路上碰得頭破血流。懂法律成為一個合格的公民，是二十一世紀我國社會主義三個文明建設中對我國公民的最基本的要求。因此，普法教育，對提高青少年的綜合素質具有十分積極的作用。

二、青少年法制宣傳教育的現狀與不足

現階段青少年的法制教育得到了政府的高度重視，司法行政、教育主管部門、關協和綜治等主要職能部門均投入了大量的精力，齊抓共管，大力開展對青少年的法制宣傳教育工作。青少年的法制教育也取得了良好的社會效果，但離建立高素質的法制社會的戰略目標還有較大差距，出現這樣差距的根源就在于社會各層面缺乏較高社會責任感和歷史使命感，沒有真正認識到提高青少年的法律素質的極端重要性。因此，對青少年的法制教育，有需要、有要求，但缺乏戰略眼光、缺乏歷史使命感和強烈的社會責任感，具體表現在：

1、重文化教育，輕素質教育。

在高考、中考的指揮棒下，小升初、中考、高考無不唯分是論?？挤?、升學率是“硬件”，其他都是“軟件”，分數不僅是學生的命根，也是老師的命根，教育部門的考核就是以分為準、以分為據、以分為俊的，只要有分，有升學率，自然一俊遮百丑。分數上去了，學校有名，主管部門有譽，教師有利，學生有獎，“好處”都有了。因此也就不太在乎素質教育的成效了。素質教育也說沒有數理化那么重要，那么全力以赴了。追根溯源，重分數、輕素質的教育弊端就是官員的偏面的政績觀和整個社會的急功近利的心態的突出體現。最終將導致培養出一批又一批高分低能，有才不懂法的不法人才或溫室人才，如此低素質的人才是難以承擔起二十一世紀中國市場經濟發展的重任的，在未來的法治社會將舉步維艱。

2、教育的切入點跑偏。

學校的法制教育工件中，學校的出發點多數是為學校的教學服務和學校校園治安環境服務的，而從培養學生的法制意識這個層面上來考慮的較少。因此在教育活動中，一是重遵紀守法規范，提要求多。純灌輸式的教育，效果差；二是輕權利教育，講義務多。權利和義務是對等的，只講義務，不講權利，不利于培養學生正確的法制觀；三是淡意識培養，講知識多。知識多，只能說明知法，不能說明其他問題。知法并不等同于守法、依法。意識的培養是最重要的，要培養青少年的自覺守法、依法意識。

3、小學生的教育不應忽視。

學法也要從小抓起，要從小培養他們法制思想、法治觀念。忽略了小學生意識形態初步形成的最佳時期的法制教育是非常可惜的。千萬不要認為小學生不懂事、好管理，人單純不會出漏子，少上點法制課沒關系。培養意識越早越好，意識的培養勝過單純的知識培訓，法制教育從小學生抓起，千萬不能放松。

4、社會上的青少年法制教育。

這部分青少年正值青春期，正在成長的階段，正需要社會的關注和幫助。他們失學后，流入社會，沒有了學校的約束，沒有了老師的管束，也脫離了家長的視線，極易受不良因素的影響，養成壞習慣，甚至誤入歧途。因此，對他們的教育，既是難點，也是重點。對這部分青少年的教育，人難找、難組織，是社區教育的薄弱環節。

三、加強青少年法制教育的建議

青少年的法制教育不僅政府部門要抓緊抓好，更要進一步引起全社會的關注和重視。要在教育的形式上、內容上和組織的方式、方法上尋求突破和創新。把青少年的法制教育進一步扎實有效地全面推進。

1、青少年的法制教育引入全日制教育機制。

引入全日制教育機制可以做到自上而下的工作有布置，實績有考核，能做到教育中“四落實”、“四到位”?！八穆鋵崱保河杏媱?、有地點、有材料、有師資。“四到位”即課時到位、內容到位、責任到位、實效到位。確保教育的相對系統性、連續性和針對性，確保法制教育的全面落實。

2、抓住重點，切實抓好青少年在校生的法制教育。

在校生的法制教育應是我們當前普法工作中的重中之重。在校生法制教育在教育的投入上、教育的效果上相對于社會層面上的成人法制教育，具有十分明顯的優勢。在校生的法制教育成本低、效果好，社會效益更加顯著。

3、群策群力，齊抓共管，以社區為平臺，解決好社會青年的法制教育這個難題。

流入社會的青少年有相當多數部分是因家庭有問題或是學業差、在校表現差、缺乏上進心、升不了學的那一部分流失生和落榜生。這部分流入社會的青少年尚未成年，無技能、無專長，沒有職業，終日在社會上游蕩，缺少了學校和家庭的有效管束，他們極易誤入歧途，甚至走上犯罪道路。他們應該是法制教育重點的幫教對象。我們要以社區教育為依托，把青少年法制教育基地辦好。家長和社區要共同努力，法律援助重點傾斜，動之以情、曉之以法，確實做好這群法律上的弱勢群體的幫教工作，在他們成長的道路上保駕護航。

4、觀念和意識的培養是教育的首要目標。版權所有

法律常識好教好學，也容易考核、容易操作，但常識學習能讓大家知法、懂法、用法，但不能保證他們以后能守法、依法。而遵紀守法、依法辦事，維護法律的尊嚴，不是單靠法律知識來就能保證的，更重要的還是要靠增強和提高人們的法制觀念和法律意識。我們知道觀念和意識的形成是需要經過長期有效針對性的培養，潛移默化和熏陶，是從思想上、觀念上、意識上給予不斷的漸進的強化和固定。因此我認為青少年的法制教育應在教育的內容上適當調整，把觀念和意識的培養作為青少年法制教育的努力方向。

5、寓教于樂，強化效果。

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關鍵詞：學校 青少年 法制教育

學校法治教育有弘揚法治精神，培養法治人才以及預防與減少違法犯罪等功能，奠定了它在現代化學校教育中的重要地位。青少年法制教育是學校德育工作的重要內容，是培養學生樹立社會主義法律意識，增強學生的法制觀念，促進學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀的重要途徑，更是實施依法治國方略和貫徹教育方針之需。加強青少年法制教育在帶動學校德育工作，推進素質教育中具有重要的戰略地。因此，加強青少年法制教育勢在必行。

加強青少年法制教育是現代化教育思想的具體化和形象化，加強青少年法制教育是“以人為本”的戰略思想的成功體現，是培育青少年健康成長和未來發展的積極舉措，更是黨的教育方針在學校教育中主生的真切效應；加強青少年法制教育有利于確立學生的主體地位，促進學生的道德內化，增強學生學會做人、學會求知、學會生存、學會交際的自主性和積極性；加強青少年法制教育有利于學校正確處理好改革，發展和穩定三者之間的關系，增強依法治校，依法興教的透明度，從而提高學校的整體管理水平和管理效益；加強青少年法制教育有利于提高學校教育質量，促進教育更好地為經濟建設發展服務。

要增強青少年法制教育的針對性和實效性，作為學校首先必須積極按照黨和國家關于加強青少年法制教育的要求，遵循學生的生理、心理特點及認知規律，建立和健全一套符合學校實際的青少年法制教育的思想體系、目標體系、操作體系、管理體系和評估體系，真正使法制教育在體系保障下形成良性循環。正確理解，統一認識，是開展青少年法制教育的前提。

努力使青少年法制教育擁有良好的輿論氛圍。用黨的教育理論、政策法規、科學思想武裝師生的頭腦，把優化校園環境，開展豐富多彩的校園文化活動和青少年法制教育緊密結合起來，把健全制度、規范管理和青少年法制教育緊密結合起來。

如何使青少年法制教育落實在實處，而且轉化為青少年學生追求自主發展、和諧發展的自主行為。如何使青少年法制教育的性質、特點和意義扎根學生的心壤，成為學生意識形態的強音，從而更好地培養起學生的法律素質，作為學校應成立導讀小組，且分解責任，拓寬層面，有計劃有組織地指導學生利用好法制教育讀本，在具體工作中做到勤于引導，善于疏導，精于傳導，向學生傳授必要的法律基本常識，基礎理論知識，使學生真正懂得國家、法律和個人的關系，明確什么可以做、什么不可以做、什么應該做、什么禁止做，增強學生遵紀守法的素養，使之逐步達到內化于學生的行為之中。要從課堂教學中挖掘教育資源。課堂教學是開展青少年法制教育的主渠道。學校在集中對學生進行法制教育時，要樹立大課程思想，克服傳統課程觀的缺陷，要注重學科間的相互銜接溝通，從而擴大法制教育的涵蓋面，增強法制教育的感染力。教師在學科教學中滲透法制教育時，應放下“師道尊嚴”的架子，較客觀地承認學生的思想、個性和行為差異，根據不同的教育對象和教育契機，選擇精當的教育內容，努力使話題既有傳統思想的精髓又有時代氣韻，從而不斷優化教育效果。

青少年法制教育是一項系統工程，除了學校教育這一重要傳承基地外，離不開家庭、社區的有機配合和支持。想方設法構建學校、家庭和社區相結合的青少年法制教育網絡，積極發揮學校的示范和輻射效應，帶動家長學法、知法并以實際行動教育子女守法，推動社區教育的優質主效，共同創下良好的法制教育環境。

青少年法制教育中對教師的評價要有明確的指導思想，要充分發揚民主。首先不能感情用事，不能憑感覺印象，要充分肯定被評價者的優點和成績，實事求是地指出其缺點和不足。其次，實事求是的評價應當是全面評價，諸如對法律課教師的評價應從教育思想、業務水平、教學態度、教學方法和教學效果著眼，同時也可推行學生民主評議教師制。只有堅持全面評價，才能體現教育目的對教育質量的全面要求，才能更好地防止以偏概全的片面性與不科學性，最大限度地調動教師的積極性。要評出方向。要在“三個面向”的方針指引下，從有利于推動教育改革和發展的角度出發，使國家青少年法制教育的要求在評價準則中得到有機體現，以優化工作質量，促進教師樹立終身學習的觀念和信心，將個人價值和社會價值融為一體。

學校領導者，尤其是校長，一定要做好榜樣，努力提高自身法律素質，端正自己的形象，有效發揮自己的模范表率作用。注重教師培訓。因為教師的崗位技術和業務素質一方面維系教師如何將人才和市場競爭轉化為崗位競爭的信心，另一方面牽動著教師評價方案的成果轉化進程。

另外，青少年法制教育界應體現對學生素質進行評價，對學生與家庭、社區合作的評價，多方呼應，優勢互補，形成法制教育的有力保障機制。

青少年法制教育是一項艱巨而光榮的工程。中小學要在素質教育天地里營造強勢，邁出堅實的步伐，應當牢固樹立教育大環境思想，正確處理好教育為經濟建設發展服務的關系，要把加強青少年法制教育作為提高學校整體素質的可持續發展戰略，融入學校的辦學思路，敢出新招，干出經驗，積極發揮青少年法制教育的橋梁和紐帶作用，出好人才，亮出品牌，形成特色，自己走上一條持續，健康的發展之路。

參考文獻：

[1]小學生守則、小學生日常行為規范[M]

[2]預防未成年人犯罪法[M]

[3]公民道德建設實施綱要[M]

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日常運作規范化。主要表現為：有制度管事，有機構領事，有隊伍干事。20__年12月份，縣普法辦出臺《關于“五五”普法期間加強青少年法制教育工作實施意見》，對工作目標、工作要求、工作方法等都作了明確規定，規范運作。同時成立了縣普法辦、縣綜治辦、團縣委、縣教育局有關人員組成的青少年法制宣傳教育工作領導小組，指導開展全縣青少年法制教育。為進一步促進青少年法制宣傳教育落到實處，還組建了一個講師團和兩支隊伍，即由律師、青少年工作專家組成縣青少年法律咨詢與法制教育講師團；由1000人組成法制副校長和校外輔導員隊伍，其中全縣65家中小學校配備了由公、檢、法、司等部門骨干擔任的法制副校長；由25名法律工作者組成青少年法律援助志愿者隊伍。今年上半年開展法律進學校102次，組織法律競賽、演講130次，在校和校外青少年接受法制教育比例分別為100%和35%。

法制教育實踐化。重視切實維護青少年合法權益，創建了縣法院民事審判庭等6個省級“青少年維權崗”，其中縣司法局基層科還被評為全國優秀“青少年維權崗”。著眼于建設青少年法律教育基地，在縣青少年活動中心和躍龍街道怡惠社區建立了青少年法律教育基地，注重推動青少年法律教育深入基層、深入居民住宅區，使青少年在其所生活的社區就能受到法制教育。同時，重視青少年法律援助案件辦理，通過體驗案件辦理過程，讓青少年實實在在接觸法律、體驗到法律的作用與威嚴。20__年12月—20__年8月，共辦理未成年人法律援助案件137起，有力地維護了青少年權益。

工作經驗典型化。重視及時總結工作中好的做法、經驗并加以推廣，起到以點帶面、以先進促一般的作用。近年來，重點推介了三個經驗：一是具有首創意義的“__縣中小學生違法犯罪預警機制”。以學校作為陣地，以班主任和學校政教老師作為負責人，對在校學生中個別行為失范的同學，爭取“事前預警、提前介入”的教育方式，加強青少年學生思想道德教育的前瞻性。二是茶院經驗。鎖定三類人員準確定位預防對象，成立志愿者隊伍，因人而異分類施教：重點對象“盯”著管；一般對象“帶”著管；外出對象“跟”著管；貧困對象“扶”著管，遏制和減少青少年違法犯罪。三是柔石中學工作模式。抓好班級、年級段、政教處和學校四級管理，構建四道防線，預防和減少學生不良行為。這些經驗和做法得到了省、市有關部門的肯定和推介，并經浙江法制報、寧波日報等刊物多次宣傳。

教育手段多樣化。一方面以正常教育為主渠道，98所學校做到了“計劃、教材、課時、師資”四落實，占全縣中小學?？倲档?6.1%。每年在校生接受法制教育不少于10課時，小學三年級以上學生人手一本《小學法制教育》讀本，中小學教師每人一本《中小學生自我保護100問》，并按年級確定普法重點。另一方面，通過課外教育、社會實踐以及學生模擬法庭等，對學生進行生動直觀的法制教育，并利用校園網、校電視臺廣播等，向學生傳播法律知識。團縣委開通了“96015461”陽光青少年心理咨詢熱線，開展“與法相伴· 呵護未來”未成年人保護法宣傳教育活動，還聯合縣教育局、司法局開展青少年法制影片進學校、進社區活動，集中播放《法官媽媽》、《為了明天》等優秀法制影片?？h教育局開展“我的預警故事”優秀個案案例評選、“法在我心中”法律知識競賽、預警機制工作論壇等多場活動，這些活動大大提高了青少年遵紀守法意識。

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一是重視不夠，法制教育流于形式化。在校學生是青少年的主流，學校是青少年法制教育的主陣地。但在學校教育中，應試教育的影子和教學大綱缺編，雖有對素質教育重要性的認識，與其他課程相比，法制教育仍然得不到相應的重視。二是形式簡單，教育方法缺乏多樣化。近年來，大多數學校都不同程度地開展了法制教育，增設了法制課程，但教育僅局限于課堂教學，且教學方法簡單，缺乏直觀的教育，法制教育取不到好的效果。

三是標準不一，教學內容缺乏規范化。沒有確定統一的法制課時，即使是有安排上法制課，在時間安排上也往往視情而定。沒有成套、統一的教材，除了初中開設的《思想政治》（內含少量法律知識）外，小學和高中均無法制教育正式教材，小學、高中甚至大學的法制教育基本流于形式。

四是質量不高，教師隊伍缺乏專業化。目前絕大多數學校的法制課教師基本上其他教師兼任，缺少必要的法學理論、法律知識和實踐經驗，僅靠課本照本宣科，解答不了學生生活中遇到的問題，教學質量大打折扣。而聘請的法制副校長或兼職法律教師，又因受課程安排和時間、精力的制約，不能滿足實際需要。

五是職責不清，教育管理缺乏整體化。學校的法制教育沒有硬任務、硬指標，沒有明確的責職和目標，在教育管理中缺乏合力，學校、家庭、社會的教育不能有機結合，特別是已離開學校而未找到工作的青少年，學校管不了，家庭管不好，只有社會環境來約束，法制教育嚴重脫節。

青少年是祖國的未來，民族的希望，搞好青少年法制教育，預防和減少青少年違法犯罪，它不僅是提高青少年自身素質，確保青少年健康成長的需要，同時也是振興中華民族的需要。如何抓好青少年的法制教育，至關重要。

一要部門重視。開展青少年法制教育，增強青少年的法律意識和法制觀念，對減少和預防青少年違法犯罪，促進青少年健康成長具有重要的意義，各級各部門及其青少年家長要引起足夠的重視，特別是教育行政主管部門要制定一個具體的意見，把法制教育列入法制化管理軌道，要設立法制教育專門機構，做到有人管、有人具體抓，同時要加大檢查督促力度。

二要豐富內容。各學校要充分利用第二課堂和社會實踐活動，對學生進行生動、直觀的法制教育。如播放法制教育電視片，電影和專題廣播，舉辦法律知識競賽，組織有獎征文，組織模擬法庭，開辦法制宣傳園地，印發普法小冊子，開展法律咨詢活動，參觀監獄，旁聽有關刑事、民事、經濟、行政案件的審判活動，請政法干警講法制課，開展學生“帶‘法’回家”普法實踐活動等，讓學生在實踐中增強法的觀念。

三要規范教學。要全面貫徹中央《關于基礎教育與發展的決定》、《關于進一步規范中小學德育教育的意見》、《關于進一步加強社會治安綜合治理的意見》精神和中央兩部“四五”普法規劃的要求，加強中小學法制課程建設，進一步改革和完善法制教育教學內容，要把法制教育課納入教學大綱，規定具體的課時安排，爭取在升學考試中加入法律知識的內容。 司法、教育等部門要根據學生的不同年齡、心理特點、接受能力、知識結構編寫出統一標準、通俗易懂的法制課教材。

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一、統一思想,提高認識,抓好青少年法制宣傳教育工作

加強青少年法制宣傳教育工作，培養青少年學法、知法、守法、用法觀念，提高他們的法律素質，是實施依法治國基本方略、構建社會主義和諧社會和建設社會主義法治國家的一項全局性、先導性和基礎性工作，對于進一步提高全民族的法律素質，推進民主法治建設具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。近年來，我鎮青少年法制宣傳工作網絡不斷健全,教育形式和內容日趨豐富，教育的質量和效果明顯提高。但是，青少年法制宣傳教育工作仍存在一些薄弱環節，一些青少年法律意識不高，依法維權意識不強，違法犯罪現象時有發生。因此，要進一步統一思想，充分認識新時期加強青少年法制宣傳教育工作的重要性和必要性，圍繞建設社會主義法治國家和構建社會主義和諧社會的目標任務，認真落實“六五”普法規劃，進一步加強青少年法制宣傳教育工作，使青少年法制宣傳教育在理念上與時俱進，在工作方式手段上實現創新，在規范化、制度化方面取得新的進展。

二、突出重點，強化措施，突出針對性和實效性

青少年法制宣傳教育要充分發揮學校主陣地功能，堅持以課堂教育為主渠道，努力提高教育的針對性和實效性。

1、根據小學、中學不同年齡段青少年的身心特點，完善和規范青少年學生法制宣傳教育的內容，分類施教，增強學習效果。要在教授法律知識的同時，注重把傳播社會主義法治理念和法律意識放在突出位置，結合以建設依法治鎮為主要內容的社會主義榮辱觀教育活動，教育廣大青少年學法律、知榮辱、明是非。

2、把青少年法制教育作為學校教育的重要內容，逐步做到計劃統一實施，師資統一培訓,教材統一落實,課程統一設置,實現學校法制教育計劃、教材、課時、師資和法制副校長的“五落實”；要把青少年法制教育納入學校教育質量和學生綜合素質評估體系,把學生學法和遵紀守法的情況納入學生綜合素質考核內容。

3、有計劃、有針對性地開展法制課教師的法律知識培訓，提高法制課教師的法律素質和授課技能，提高法制課教學質量。要分期分批對中小學法制課教師輪訓一次。進一步健全兼職法制副校長和法制輔導員制度。開展法制副校長和法制輔導員培訓和考核工作。把法律知識的學習納入教師專業知識綜合水平繼續教育的范疇，提高教師法律素質。進一步加強青少年法制宣傳教育制度建設,適時制定有關學校法制課程考試考核、法制課教師培訓考核、法制副校長、法制輔導員培訓管理以及青少年法制宣傳教育工作監督檢查和表彰獎勵等制度，逐步實現青少年法制教育的制度化、規范化。

4、利用課余時間，開展豐富多彩的學法用法實踐活動。通過組織生動活潑、寓教于樂的法制實踐活動，對青少年學生進行生動、直觀、形式多樣、潛移默化的法制教育。

5、開展“法律進學?！被顒?，不斷深化依法治校工作。要進一步完善依法治校的領導機構建設，加大依法治校工作的考核力度，進一步提高學校法治化管理水平。要以深入開展“平安校園”創建活動為抓手,大力加強學校及周邊治安的綜合治理,構建安全文明的和諧校園。

三、整合資源，拓展渠道，實現突破

積極動員社會力量，綜合利用學校、家庭和社會多種法制教育資源，加強社會青少年法制宣傳教育，引導他們自覺遵守社會秩序，依法維護自身權益，正確處理各種矛盾，預防和減少違法犯罪。

要進一步加強青少年法制教育基地建設，切實發揮基地的宣傳教育功能。進一步發揮社區在青少年法制宣傳教育工作中的作用，把青少年法制宣傳教育列入社區、農村建設工作的重要內容。通過黑板報、展覽櫥窗、錄像、案例、學習參觀等形式對青少年進行法制教育。充分發揮大眾傳媒和互聯網在青少年法制宣傳教育中的獨特優勢，不斷推動法律知識的普及，為青少年提供方便的學法場所和快捷的法律信息服務。大力實施“為了明天——預防青少年違法犯罪工程”和“歸正青少年安置幫教導航工程”，加強對罪錯青少年的法制宣傳和幫教工作，通過教育和服務，預防和減少未成年人違法犯罪，防止罪錯青少年重新走上違法犯罪的道路。

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一、主要任務

對小學生要著重進行法律啟蒙教育，運用生動形象化的教學方式，向學生普及法律的基本常識，培養他們的愛國意識，環境保護意識，提高分辨是非的能力，從小養成遵紀守法的好品德，對中學生要著重進行社會主義民主與法制觀念教育，增強學生的國家意識，權利與義務意識，守法用法意識，進行預防未成年人犯罪教育，使學生明辨是非，提高自我保護能力，預防和減少違法犯罪行為。

二、基本要求

一是要確保課時到位，中小學要充分發揮品德課，在法制教育中的主渠道作用，同時要組織開展豐富多彩的法制教育活動，有條件的地方要開設法律教育專門課程。二是要提高法制課教師的授課水平，要有計劃、有針對性對法制課教師進行法律知識的培訓，同時要重視整個教師隊伍的普法教育，使教師在學法、守法、用法等各個方面都能為人師表。三是要完善和規范青少年學生法制教育的內容，各中小學校要根據學生的年齡和知識水平，認知能力，按照“四五”普法的要求，積極組織征訂法制教育精品教材，進一步規范青少年法制教育內容。

三、方法與途徑

1、充分發揮課堂教學主渠道作用，提高法制課質量，注重法制內容向其它學科的滲透教育，增強學習效果。

2、積極開展學法用法實踐活動，通過舉辦法律知識競賽，開展有獎征文活動，對青少年學生進行生動直觀，形式多樣的法制教育，組織各中小學校開展中小學生帶法回家活動。

3、深入開展依法治校工作，通過制定各種制度，落實責任，保證學校有一個正常的教學、育人秩序，把學校管理工作納入法制化軌道，加強學校治安綜合治理工作，落實預防青少年違法和犯罪的各項措施，確保師生有一個和諧、安全、健康的學習和生活環境。

4、進一步加強青少年法制教育基地建設。中小學要依托課外活動基地開展法制教育，加強青少年學生愛國主義、集體主義、革命傳統教育。

5、要推進青少年學生網絡文明行為，要結合青少年安全放心網吧創建活動的開展，依托學校電教職工室以及校外管理規范的網絡陣地，廣泛開展在校學生網絡知識培訓，最大限度地清除網絡不良內容對青少年學生的影響。

四、保障措施

一要加強組織領導，進一步建立健全青少年學生法制教育工作領導小組，切實加強對青少年法制教育工作的組織領導，定期研究分析青少年學生法制教育工作，要強化組織協調，建立責任機制，營造領導有力，職責明確，分工協作，整體推進的工作格局，要建立部門與家庭，學校社會聯動機制，形成青少年學生法制教育的工作網絡，逐步實現青少年法制教育的制度化、規范化。

二要明確工作職責，切實抓好青少年學生的法制宣傳工作，加強青少年校外法制教育，陣地建設切實搞好有關未成年人權益保護的法律宣傳教育活動中小學要建立法制教育的組織領導機構，明確專人負責，同時要采取切實有效措施使學校法制教育做到計劃、課時、教材、師資“四落實”確保普及法律常識的任務在九年義務教育期間完成。

三要健全工作機制，建立監督制約和激勵機制增強學校，教師和學生學法用法的主動性和自覺性，要把法制教育納入學校教育質量和學生綜合素質評估體系，把學生學法和遵紀守法的情況納入學生、招生、招工、參軍等考核內容。

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[文獻標識碼]A

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2015.09-049

[文章編號] 1671-5918（2015）09-0104-02

[本刊網址] http：//hbxb.net

梁啟超在《少年中國說》中寫到：“少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國進步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球?！敝袊诓粩嗟某砷L，正處在發展的好時機，我們的祖國仍然堅信明天掌握在青少年的手中。應加強青少年法制教育，為青少年營造陽光的成長環境。

一、青少年犯罪的現狀

（一）低齡化

青少年時期，對知識有強烈的渴求心理，對外界事物的好奇心也很強烈。我國的青少年們被保護在象牙塔中，更加強了他們對新鮮事物的強烈好奇心。在好奇心和渴求心的帶動下，就很容易受到有心人士的蠱惑，致使越來越多的青少年走人人生的錯誤岔道，無法回頭。數據顯示，青少年犯罪的高峰年齡主要集中在16歲至18歲。但是近些年，青少年犯罪的平均年齡下降到了13到15歲之間，在青少年犯中，有部分是不滿14歲的少年。

（二）團伙化

在青少年犯罪時，為了抵抗恐懼心理，增加安全感，就會借助同年齡孩子的好奇心，會有拉幫結伙的意識。青少年向往古惑仔式的江湖義氣、兄弟情義，他們為了尋求刺激走到一起，群聚一方，危害社會。2007年7月15日，安徽省亳州市中級人民法院對一性犯罪團伙進行審判。這一犯罪團伙、婦女，受害者多為中學生和未成年少女，而令人驚訝的是此團伙成員中有41人是青少年，有些還是在校學生，犯罪時年齡最小的僅有13歲。

（三）反復性

違法犯罪的青少年在被教育后，都會受到感化，表示會改掉壞習慣，用積極向上的陽光心態面對生活，然而青少年的心智未定，容易受到誘惑。出獄后，為了所謂的兄弟，被拉攏，很容易繼續犯罪。據資料顯示，青少年重新犯罪率達到15%-20%，個別地區甚至達到30%以上。

二、青少年犯罪原因分析

（一）學校原因

學校教育在青少年的成長軌道中扮演著重要角色，學校不僅是他們學習知識的地方，也是他們學習做人的地方。學校教育可以引導青少年建立正確的法制觀，學會遵紀守法，保護自己。但是，目前很多學校在對學生的法制教育上都存在缺陷，主要表現為兩點：第一，法制教育教師不夠專業?，F在學校中的法制教育課程沒有專門的課本，教課的教師也不是法制專業的。第二，學校對法制教育不重視。法制教育的相關內容是升學考試的一部分，學校對青少年的法制教育只是單純的講授，并沒有深度的教授青少年如何運用所學。

（二）家庭原因

青少年的啟蒙老師是父母，家庭教育在青少年的成長中處于重要的地位。家庭教育的缺失對青少年的影響主要表現為以下幾點：第一，家庭不完整。家庭的不完整使孩子缺少了父母的關愛和家庭的溫暖，青少年就會通過別的方法來補足自己缺失的情感，這也為青少年的成長埋下了危險的種子。第二，不正確的教育方法。沈陽市心理研究所開展了“暴力語言會變成兇器”的公益宣傳活動，展示了家長平時的侮辱性語言變成兇器的動畫，比如“豬腦子”變成了手槍；“怎么不去死”變成了匕首等等。在活動中有這樣一個案例，馬?。ɑ┮驈男”桓赣H罵“豬腦子”，留有痛苦的記憶，長大后，其因為欠下賭債，而被債主罵“豬腦子”，兒時的記憶被喚醒，痛苦的他用手槍將債主殺害。事實告訴我們，家庭的教育環境對于青少年來說是很重要的。

三、加強法制教育對青少年法制觀的引導

（一）更新法制教育理念

1.變更法制教育講課方式。目前，由于升學考試和結業考試的需要，青少年法制教育課堂的講授方式大多是滿堂灌的填鴨式教育，枯燥的教學方法不利于青少年對課堂知識的吸收和消化。教師應該把學生放在課堂的主導地位上，教師作為引導者，要在教學中適當的引用實例或是小故事，也可以為學生播放有關法制的電影或紀錄片，引發學生對知識的興趣，使學生主動學習，不在被動接受知識。

2.提高教師的專業水平。學校中大部分法制課是由思想政治課的老師講授，但他們的專業知識有限。在青少年犯罪越來越嚴重的情況下，加強青少年法制意識，提高青少年法律知識就追在眉睫，對學校的法制教育提出了更高的要求。首先，聘用專業的法律教師。專業的法律教師不僅了解法律的知識結構，更清楚如何分析法律實例，以便于更直接的帶領青少年進入法律思維的世界。其次，為教師開設法制講堂。開設法制講堂的目的是提高教師對法制內容的了解，加強教師隊伍對法制的重視。

3.創辦法制教科書。學?？梢葬槍Σ煌昙墝W生的需要創辦適用于不同年級的法制教育專業書籍，書中的內容要新穎，也要具有使用價值，這樣不僅可以提高青少年和家長的重視程度，也可以吸引他們對新課本的興趣，加強學習。

（二）運用新媒體提高青少年對法制教育的興趣

1.在教學中運用新媒體。新媒體主要指QQ、微博、微信等網絡傳播交流媒介。新媒體在青少年中的使用比較普遍，而且網絡中的信息量巨大，更新時速快，教師應利用網絡的傳播速度，使法制教育在青少年的生活中進行無形的傳播。例如，班主任可以使用OO建立班級群，或是微信群，在群中青少年感興趣的、積極向上的、陽光的，正面的新聞，或者案例，為青少年建立正面學習的榜樣人物，鼓勵他們學習榜樣積極面對生活的態度。教育者運用新媒體，為青少年營造陽光，充滿正能量的生活環境，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和法制觀。

2.將“幕課”理念運用于法制教育?！澳徽n”是MOOC在中國的簡稱，它的全稱是大型開放式網絡教育，是一種全新的網絡課程學習方式。為了增加青少年對法制教育學習的興趣，法制授課老師可以讓同學們提前通過網絡對所學內容進行學習，并為同學們介紹相關的視頻內容進行觀看，這樣就使學生在上課之前就對所學內容產生了興趣，也會發現自己不懂的地方，增加了師生互動和生生互動的環節。學生通過這種方法，對法制知識的了解和吸收會更深入，記憶的也會更深刻。

（三）法制教育外延

1.法制教育向社會外延。2009年，全國掃黃打非辦發出通知，要求地方執法部門全力收繳違法印刷品和有害玩具，其中包括兒童版人民幣。因為在中小學中出現使用兒童幣進行賭博的情況，賭博性質的游戲會使青少年產生不良后果。首先，打造干凈的學習環境。法制教育不能只停留在學校中，學?？梢耘c執法部門、社區合作，對學校周邊的賣店、音像店等進行不定期的檢查，以確?？梢詾榍嗌倌隊I造適合法制教育的環境。其次，走出學校，親身感受。青少年是祖國的花朵，但不能永遠養在溫室中，教育者應該將他們帶人社會，接觸公益事業。例如，學校與社區合作，為青少年提供進入社區學習的機會，或是組織青少年在執法部門做一天小小工作人員，帶領青少年走進少管所、養老院和孤兒院，使學生親生體會遵紀守法的重要性，從小培養他們具有尊老愛幼的良好品德。

2.法制教育向家庭外延。家庭教育與學校法制教育結合，對青少年進行法制教育就會事半功倍。首先，建立家長法制學習班。家長在成為教育者之前，要先成為學習者，要先于學生了解法制內容，才能將正確的法制觀傳遞給青少年。家長要以朋友的心態關心愛護青少年，減少他們的叛逆心理。其次，建立家長負責制。對問題學生的家長建立責任制，家長要定期與學校教師聯系，隨時了解學生的情況，家長不能有“教育孩子都是老師的責任”這種想法，家庭是青少年的第一學習場所，家長要為青少年樹立遵紀守法、進步向上的學習榜樣，更好的引導青少年的人生方向。

（四）加強自我教育和自我管理

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引起青少年犯罪的原因很多，他們年齡通常在十四周歲至二十周歲之間，該年齡恰好和我國刑法規定的刑事責任年齡相符，亦即處于“相對刑事責任”的年齡階段和“應當從輕或減輕處罰”的年齡階段，我們通常所指“未成年人犯罪”就是指該段年齡。該年齡段正是剛進入青春期，生理、心理上容易發生激烈變動的年齡，容易受內外各種因素的影響，走上違法犯罪的道路。

青少年犯罪的原因有內因和外因兩個方面。內因是指“自身原因”，包括人生觀、價值觀等因素；而外因主要指源于家庭、學校、社會等各種因素的影響，特別是受到西方性文化思潮的影響，尤其在市場經濟環境下，受“金錢至上”的錯誤觀念的巨大沖擊，不少青少年的人生觀、價值觀發生了嚴重的扭曲，崇尚利己主義和享樂主義，尋求刺激，對物質欲望的要求十分強烈，成為其實施犯罪的內在動力。我們在眾多案例中看出，他們將是否滿足個人的需求作為衡量一切事物的價值標準，甚至把自己的快樂建立在他人痛苦之上，為此置法紀于不顧，用各種非法手段達到滿足自己欲望之目的。特別是在傷害、暴力犯罪方面青少年犯罪占了一定比例，其中許多案件是由于一時過激觸發的。究其原因，主要是由于青少年自身素質較低，分辨是非能力較差，其無知性、盲目性很難應付來自社會各方面的影響，很容易被人教唆利用，從而走上犯罪道路。

其中，家庭教育對青少年成長尤為關鍵。父母是孩子的第一老師，家庭教育的缺陷是子女形成不良個性的基礎。父母文化程度不高，不會管，出了問題的時候往往是棍棒相加，缺乏耐心細致的說服教育，使子女長期養成的不良習性，父母管不了，甚至對子女喪失信心，放任孩子的不良行為；尤其是隨著社會離婚率的增多，父母離異后的孩子更是無人管，為了自己而不顧及或無暇顧及孩子，使之浪跡社會，容易成為違法犯罪的對象。

學校的法制教育和社會教育更能影響這一層人群。目前對青少年影響最大的因素是“三廳”、“二室”和“一吧”，即：錄像廳、舞廳、卡拉OK廳、臺球室、游戲室、網吧。尤其是網吧和電腦游戲，一些青少年樂此不疲，某些游戲、網吧老板則投他們所好，通宵營業，致使一些青少年沉湎于此，心理被嚴重扭曲，從而逐步走向犯罪。因此加強學校對青少年的法制教育工作顯得格外重要。針對青少年的特點和犯罪原因，筆者認為要減少青少年犯罪，全社會都必須增強預防青少年犯罪的意識，加強法制教育，標本兼治，堵住犯罪的源頭，從學校、家庭、社會三方面建立起“三位一體”的教育網絡，實行綜合治理，以期收到良好的效果。

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一、 區青少年法制宣傳教育的基本情況

__區現有中小學校19所，現有中小學生3萬人左右。近年來組織學生學習了《未成年人保護法》、《治安管理處罰法》、《義務教育法》、《預防青少年犯罪法》等相關法律法規，進一步增強了學生的法制觀念和維權意識。

（一）組織網絡健全。目前，__區已經把青少年法制宣傳教育工作納入到“五五”普法規劃及年度法制宣傳教育工作計劃當中。做到年初有計劃，年中有檢查督促，實行目標責任管理。全區中小學配備了法制副校長。__區教育局成立了“五五”法制宣傳教育領導小組，各級各類學校也成立由主要負責同志擔任組長的法制宣傳教育領導小組，統籌領導、協調和督查“五五”普法工作。為青少年法制教育工作提供了組織保證。

（二）宣傳形式創新。充分發揮學校在青少年法制教育中的主渠道作用，絕大部分學校把法律知識教育列入學校教學計劃，基本上做到了“計劃、教師、教材、課時”四落實。在青少年學生法制宣傳中，我們采取了法制講座、法律知識競賽、參觀法律圖片展覽、編排法律黑板報等形式，激發青少年學生的學法熱情，提高趣味性。同時，我們還利用寒暑假、“五一”、“國慶”四個節假日開展了以“帶法回家、送法進社區”為主題的法制宣傳教育活動，加大了青少年法制宣傳的力度，擴大學法主題的范圍。目前累計接受學法教育的人數已達70萬人次。同時，__區各中小學校還以“12.4”法制宣傳日為活動載體，集中在全區廣大中小學生當中集中開展法制宣傳。

（三）抓預防，重在教育。在深入開展青少年法制宣傳教育過程中，__區把預防青少年違法犯罪作為一項重要內容，紛紛成立機構，制定方案；加強預防青少年違法犯罪工作。明確各校長為第一責任人，法制副校長為第二責任人，班主任為直接責任人，把專項活動的各項措施落到實處；公安、工商、文化等部門整頓學校周邊環境，治理誘發青少年違法犯罪的文化、娛樂和其他場所。

（四）抓協作，發揮綜合效應。青少年工作涉及部門多，范圍廣，__區注意調動各職能部門的積極性，發揮青少年法制宣傳教育和預防青少年違法犯罪領導小組成員單位的職能作用，明確職責，齊抓共管，形成合力。各職能部門在預防青少年違法犯罪和保護青少年合法權益方面發揮了積極作用。

二、存在問題分析

__區在加強青少年法制宣傳教育方面作了很多有益的探索，并取得了明顯的效果，但仍然存在一些不容忽視的問題。一是工作開展不平衡；二是青少年法制宣傳教育實際效果有待提升；三是社會青少年法制宣傳教育存在死角盲區，亟待加強；四是青少年違法犯罪率居高不下。預防青少年違法犯罪工作機制有待進一步完善；五是青少年保護自己合法權益的能力有待提高。經過調查分析，我們認為，造成以上問題的原因在于：

（一）認識偏差。青少年法制宣傳教育是一項復雜的社會系統工程，涉及到社會、學校、家庭，需要全社會的共同努力。當前，不論是領導干部，還是各級各類學校，或者一些學生家長，對青少年的法制教育仍然或多或少地存在片面認識，少數部門甚至是領導干部，不能充分認識加強青少年法制教育，預防減少青少年違法犯罪工作的重要性和緊迫性；一些學校和家庭不同程度地存在著重智輕德傾向，忽視青少年的法制教育。思想是行動的先導，認識不到位，必然反映在行動上不積極，不配合，不參與，影響整體工作效果。

（二）社會負面影響。當前，社會上一些領域道德失范，拜金主義、享樂主義、個人主義滋長，“黃、賭、毒”等社會丑惡現象，誨誨盜的文化產品、 網絡文化屢禁不止，都對青少年法律意識的養成產生不良影響。曾有法制課教師提出5+2=0，學校一周5天的教育，抵擋不住兩天周末社會家庭的消積影響；還有的講10+1=0，學校十年教育，走上社會一年，就被社會丑惡現象拉下了水，走上違法犯罪的道路。

（三）方法老化，針對性差。對于在校的青少年學生的法制教育，雖然我們在加強青少年學生學法用法工作中進行了積極的探索，摸索了一些生動形象、青少年學生喜聞樂見的形式，如征文比賽、法制文藝小節目、現身說法等，但這些活動畢竟范圍有限，活動時間有限，形不成長期效應，其效果也是短期的。對于法制課，各地大多采用集中授課，強制灌輸的方法，尤其是初中、小學，不分年級，不分受教育對象，一概采用相同的教育方式，相同的教育內容，每學期或在開學或在結束之時舉行一次大型法制講座或法制報告會，幾百甚至幾千人集中聽課，這種強制性的說教，大多缺乏趣味性，抹殺了法制課的針對性，實際效果可想而知。

（四）措施棚架。 “一五”到“五五”普法，各地在青少年法制教育方面創造了很多成功的經驗，并形成了一系列切實可行的制度，比如法制副校長、法制輔導員制度，目標管理責任制，法制課教學講評制度等等，都推動了青少年法制宣傳教育的深入發展。但隨著時間的推移，許多行之有效的制度并沒有得到一體遵循，有的甚至僅停留在文件里，掛在墻上，出現了制度棚架，不落實。

三、加強青少年學生法制宣傳教育的建議

青少年法制宣傳教育是一件功在當代，利在千秋的宏偉事業，直接關系到國民素質的高低，關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興的成敗，加強青少年法制教育是全社會的共同責任，必須充分發揮社會、學校、家庭三方的整體作用，促進各職能部門切實履行職責，全面提高青少年的法律素質。

（一）豐富內容，創新形式，增強效果 　要根據青少年活潑好動，求知欲強，精力旺盛、好奇心重等特點，進一步探索青少年法制教育的有效形式，徹底轉變靠書本灌輸、枯燥乏味的現狀，提高青少年學法用法的興趣，增強青少年的法律素質。要總結現有成功的教育方法，大力開展法制講座、法律知識競賽、法律征文、模擬法庭、法律文藝小節目、法制手抄報等活動，豐富青少年的業余活動內容；要根據不同年齡段青少年的特點，編寫適合其生理心理特點的法制課教材，提高針對性；要把加強對“雙差生”的幫助教育作為青少年法制教育的重點之一，樹立轉變一個“雙差生”比培養一個尖子生更光榮的教育觀念。

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孩子，是小到一個家庭，大到一個國家一個民族的希望，他們發展的方向和速度，決定了一個社會發展的方向和速度。而孩子的成長發展，最先是由父母引導的，所以說“父母是孩子的第一任老師。以下是和大家分享的青少年法治教育個人觀后心得范文資料，提供參考，歡迎你的參閱。

青少年法治教育個人觀后心得范文一

孩子，是小到一個家庭，大到一個國家一個民族的希望，他們發展的方向和速度，決定了一個社會發展的方向和速度。而孩子的成長發展，最先是由父母引導的，所以說“父母是孩子的第一任老師”，父母也就成為孩子的終身教師，他們對孩子的成長起著非常重要的作用。

孩子到了上學的適齡，開始接觸學校教育，就存在了一個新的問題，那就是家庭教育和學校教育能否有機地結合。如果兩者的教育理念統一，那么，孩子的發展會呈良性發展，否則，就會產生沖突，不利于孩子的健康發展。那么，怎樣才能使家庭教育和學校教育更好的結合，使學生的發展向更好的方面發展呢?我認為應做到以下三點：

重視提高家長對家庭教育的正確認識。孩子的眼睛就像照相機，每天都拍下了父母的形象。家長的道德修養，言行舉止都會給孩子以潛移默化的影響。比如,在我的班里面有一名女生，其家庭條件比較優越，父母常常在她面前炫耀自己，并且時常表現出對別人的鄙視，因此，造成了她在班級與同學的交往當中也常常表現出驕傲自大，非常自我的情緒。她在和同學的交往過程中總是認為自己的觀點是對的，當遇到不同觀點時，她總喜歡說“好吧，我不和你說，讓我媽給老師打電話解決!”時間長了，身邊的同學都對她非常反感。這正是因為家庭教育中，她父母待人接物的方式對她產生了影響，而她父母在她面前變得更為高大，所以在她與人交往中，一旦遇到問題，她想到的不是自己去面對，而是求助于父母，這種家庭教育不利于她人際關系的發展。因此，父母要正確處理人際關系，帶給孩子正面的引導。

重視提高家長對家庭教育的重視程度。教育家馬卡連科在《家庭和兒童教育》中曾這樣寫道：“愛是偉大的情感，它總是在創造奇跡，創造新人，創造人類最偉大的珍貴的東西。”我們常常會碰到這樣一些家長，他們往往認為把孩子送到學校就把一切都交給老師了，自己只要給孩子吃好、穿好、住好就行。至于教育，那是老師的事。在我班里還有這樣一名男生，其父母長期在外做生意，對其照顧很少，由于缺少父母的關愛，他的脾氣非常暴躁，常會因為一些雞毛蒜皮的小事和同學們發生爭執，例如他坐在班里一個地方，當別的同學需要從他身邊經過，讓他起來讓一下的時候，他就會大發雷霆，甚至是大打出手，同學們對他的行為都很不滿，不愿與他交往，這樣一來，他就更加自閉。因此，我們必須讓家長認識到家庭教育的重要性，學校教育不能取代家庭教育。那么，如果我們要讓家庭教育和學校教育二者之間成為互相補充的關系，就必須使家庭教育與學校教育做到目標一致，觀念一致，這樣才能有利于學生的健康發展。

適當教給家長進行家教的方法。在班里還有這樣一個女孩，自小被養父養母收養，而養父養母的家庭經濟狀況也不是很好。當她上高一時，得知自己不是養父養母親生的，就感覺所有的人都在欺騙她，從此不再信任任何人。當自己的認知突然改變，而家庭也并沒有很好的對其引導教育，導致在她的心中仇視親生父母，對養父養母不知感恩，對身邊的人產生強烈的不信任感，缺乏安全感，性格上表現出冷酷、冷漠的傾向。這正是因為家庭教育中并沒有給她正確、及時的教育與疏導，才導致她在學校對所有人的懷疑和不理解，給學校教育帶來了很大的困擾。

蘇霍姆林斯基說過：“如果沒有整個社會首先是家庭的高度教育素養，那么不管教師付出多大的努力，都收不到完美的效果。學校里的一切問題，都會在家庭里折射反映出來，而學校復雜的教學過程中產生的一切困難的根源都可以追溯到家庭。”所以，教師要充分利用自身的橋梁作用，把學校力量和家庭力量進行整合，把師生之愛和親子之愛融為一體，同心協力，使學校教育和家庭教育和諧統一。最終使我們的教育成為有靈魂的教育，達到教有所獲，學有所得的目標。

總之，家庭是學生接受教育的第一課堂，家庭教育是學校教育的基礎。加強與家長的聯系，做好家長工作，不僅是學校教育的一個重要方面，更是培養健康健全學生的必然途徑。只有家庭和學校形成合力，教育效果才可能是加法。讓我們架起溝通學校與家庭的連心橋，使家庭教育與學校教育融為一體，相互配合，真正達到促進我們的學生健康成長的目的!

青少年法治教育個人觀后心得范文二

家庭教育是整個教育體系的重要組成部分。我們常說，“家庭是孩子永遠眷戀且永不停課的學校，父母是孩子第一任且永不卸任的老師。”正是通過家庭教育，家長把自己崇高的品德、淵博的知識、豐富的生活經驗潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子走完全部人生旅途。

(一)首先是營造良好的家庭環境

家庭的和睦對于一個孩子的成長是至關重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容，學會理解，學會愛，愛別人和愛自己。如果缺少家庭的關愛，會讓孩子變得越來越冷漠，越來越自私?？吹竭^許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是因為家庭缺少愛，試想一個孩子連自己的父母和家人都不愛，他還會去關心體貼陌生人嗎?所以，一定要給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂無憂的生活。

(二)及早讓孩子學會自己的事情自己做培養孩子的勞動習慣

漠漠剛會坐的時候，我們就已經把她放在凳子上和家人一起吃飯，雖然那個時候她還不能自己吃，但是我們堅持讓他看我們大人是怎么用餐的，所以慢慢的漠漠自己就學會吃了，而且是很早就學會拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅持讓他自己做，比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長認為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實做不好是肯定的，但是只要他參與就好，如果你總是阻止他干活，他就會覺得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且勞動習慣的培養會讓他更珍惜他人的勞動成果，比如說自己玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。

(三)多鼓勵夸獎孩子

孩子的自尊心也是很強的，有時候一句責備的話能讓他難受很長時間。相反多鼓勵鼓勵他會讓孩子干勁十足。比如孩子幫家長擦桌子了，家長就要使勁的夸一夸孩子，說：你真棒!真勤快!誰也沒有x懂事。這樣孩子會非常高興，還有可能去接著幫忙拖地了。

(四)找些表現好的小朋友作為孩子的榜樣

孩子之間攀比心很重的，當別的孩子做什么，往往他就做什么。因此在教育孩子時，不妨試著找些既勤快又懂事的小朋友做個榜樣。比如孩子經常賴床，家長可以說：小明天沒亮就起床背詩了，人家可厲害了，沒人趕得上他。這樣孩子受到激勵，會精神起來，要和小明比比誰起床早。

(五)營造孩子的學習環境培養孩子的學習習慣

有一段時間家里人看電視看的多點，漠漠也跟著看電視看多了，后來覺得不能再這樣，所以現在家里人都學會看書，即使不看書也會看報紙，這樣漠漠也跟著學會了閱讀，雖然時間堅持不了多久，但是習慣是慢慢培養的，一點一滴累積起來就會好的。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，所以只要有時間還是會帶孩子多出去走走，在大自然中學習知識更能讓孩子接受。雖然教育專家都不建議孩子那么小就學唐詩古詞之類的，但是我覺得雖然孩子還不懂，但是多讀點這類的詩詞能培養孩子的美感和節奏感。至于兒歌音樂之類的，多讀多聽肯定是有好處的，關鍵是漠漠很喜歡這些，我覺得培養興趣是最重要的。

青少年法治教育個人觀后心得范文三

如何教育和培養自己的子女是每個家長渴望解決的問題，在此我簡單的談談我在教育貴心方面的一些體會。

一、以身作則，身體力行

教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”父母作為孩子的第一任教師，是孩子崇拜和模仿的對象，是影響孩子行為習慣最重要的信息來源。家庭教育的最大特點便是潛移默化。家長在日常生活中的言行往往不知不覺地在影響著孩子。家長的行為習慣、是非標準、待人處事的態度、道德觀念等諸多方面都時刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應是那樣的人。誠實的家長才能培養出誠實的孩子;出口就說臟話的家長，不可能培養出文明的孩子;自私自利的家長培養不出大公無私的孩子。要培養孩子良好個性品質，家長自己必須言行一致，表里如一，為孩子樹立榜樣，只有這樣才能為孩子的健康成長發揮自己獨特的教育作用。在這點上，我有具體的體會，我有口頭語是“滾”，后來不知什么時候就被貴心學去了，一點事不好，就說滾，而且還讓幼兒園有些小朋友學去了，我一看這樣不好，就不斷的對貴心說：媽媽不對，我們一起改。改了很長時間才有所好轉。一些壞的習慣，對孩子來說學起來很容易，但改起來很難，甚至影響孩子的一生，我們做家長的應該特別注意。

二、培養孩子良好的習慣

現在很多家長以孩子學了多少東西，例如：會背多少唐詩、能認多少字等等來衡量孩子是否聰明好學，我感覺這樣是不對的。其實，對于我們家這個年齡段的孩子來說，養成好的習慣才是最重要的。我們應該根據自己孩子的特點，將他們的一些壞習慣改掉。我們家貴心特別好動，注意力就不容易集中，我就針對性的在平日多進行能夠讓他注意力集中的訓練，例如我經常和貴心一起輪流數數，我數1他數2我3他4這樣數下去，看誰先數錯，貴心很愛玩;在玩具上，我和他爸有意識的多給他買積木，貴心很愛玩搭積木，有時一玩兒就是一個多小時。

        這些對提高注意力集中都很有幫助，我感覺貴心進入中班后，在注意力集中方面有了很大的提高。另外，很多內容并不是四歲左右孩子所能理解的，有時我們強迫他學也只能是機械的學，孩子沒有興趣，反而會對以后的學習產生不良的影響，我們應根據自己孩子的喜好來安排一些內容，我們貴心最近喜歡聽故事，我就選擇一些它容易理解的故事防腐的讀給他聽，在讀的同時可以把一些簡單的字教給他，一段時間后，讓他自己復述故事內容，或者在講的時候故意將有些地方將錯，貴心就會很積極的給我指出錯誤，此時的我們首先應及時承認錯誤，并且表揚孩子細心。在這個過程中我們其實鍛煉了孩子很多方面的能力。作為一個父親或是母親，我們必須考慮的是如何給孩子一個快樂的童年，這并不是一件容易辦到的事情，因為持久產生快樂的力量永遠強于瞬間的快樂，孩子在成長過程中，只有對快樂每一點，每一滴的積累，才能產生真正積極的影響，使他日后能夠笑對人生。

三、加強溝通，做孩子的良師益友

前一階段，我發現貴心在家吃零食時，總是趁我不注意自己偷偷拿著吃，以前他總是先經過我同意才去拿，一開始我很生氣，但生氣后并沒有效果，我忽然意識到貴心在一天天長大，他知道如果問了媽媽，可能他想吃的媽媽會不讓，所以還不如不問。想到這些后，我就對貴心說：你想吃可以，但是得有限制，一次不能吃太多，好吧?貴心很高興，再以后在想吃東西時先問我可不可以并自己就規定下量。從這件事中我覺得，長大后孩子說謊或者不愿意和我們家長溝通其實是從小就開始了，所以，我們應該在一些無傷大雅的小事上讓孩子滿足，孩子覺得他的一些合理要求在我們那兒可以得到滿足，就會相信我們是他可以相信的人，久而久之，在很多事上也愿意與我們溝通。

四、有創造力的贊美

現在我們家長都意識到賞識成功的重要性，但是當你要贊美孩子的時候不僅僅要說：“真不錯!”“干得好!”，因為我們的孩子每做一件事，對他來說都可能是第一次，或者對他來說是非常激動人心的。你枯燥無味的夸獎對孩子來說是萬萬不夠的，來點新鮮的吧!例如你的孩子畫了一棵紅色的大樹，興致勃勃地拿給你看，這時候你只是簡單地說一句：“真漂亮!”可能遠遠不夠，你可以這樣對孩子說：“我喜歡你畫大樹的方式，從來沒有一棵樹顯得這么漂亮!”這樣，孩子會大受鼓舞，這樣的贊美對孩子來說，明顯具有了現實的意義，孩子會覺得你真正喜歡他的作品。

此外當你的孩子在某一方面取得進步的時候，你當然需要贊美他。在贊美的時候，最好能夠明確地指出，你最欣賞他的哪一方面!

五、教孩子自己解決問題

就像古老諺語所說的：“只有自己系好鞋帶，才能一步一步走得踏實”任何一種技能的掌握都能讓孩子能夠更好的面對面未來，面對人生。因此教孩子自己解決問題，可以說也是一種獲得快樂的技能，因為沒有一個不能自己解決問題的人是會生活快樂的，當孩子發現他其實可以自己解決問題的時候，他會覺得非常的快樂和滿足!當貴心在某件事上遇到障礙的時候，例如他正在拼一小幅拼圖，可是卻怎么也拼不起來，這時我一般按以下步驟來幫助他：

——明確問題出在什么地方，例如一小塊拼圖找不到了。

——讓他描述一下自己想達到什么目的，例如想把圖拼好。

——指出如何才能解決問題，例如放棄尋找這一塊，從另一個方位(天空白云等比較明顯的特征)開始拼。

——判斷他是否真的需要我的幫助，如果是就在一邊協助他，但是我不會替他做!

總之，以上只是我個人在教育孩子方面的一些觀點，不當之處敬請批評指正。

下面摘錄一段話，與所有的父母共享：

如果孩子生活在批評中，他便學會譴責。

如果孩子生活在敵視中，他便學會好斗。

如果孩子生活在恐懼中，他便學會憂心忡忡。

如果孩子生活在鼓勵中，他便學會自信。

如果孩子生活在受歡迎的環境中，他便學會鐘愛別人。

如果孩子生活在安全中，他便學會相信自己周圍的人們。

如果孩子生活在友誼中，他便會覺得他生活在一個多么美好的世界。

青少年法治教育個人觀后心得范文四

家庭教育是孩子成長過程中的重要課題。家庭教育現代化更是一項長期的、更具現實意義的實驗課題。做好家庭教育現代化工作，對我們的孩子、我們的教育事業和我們整個民族綜合素質的提升，都有很長遠的意義。作為興隆幼兒園孩子的家長，我們很慶幸給孩子選擇了一所好的幼兒園，這個“好”，最明顯的體現就在于幼兒園對于家庭教育的重視。學校推出的一些新舉措，舉行的一些家庭教育講座，成立的家長委員會等等，都有效地促進了家校之間的溝通，把孩子在校和在家的教育實現了無縫隙對接。學校能更全面掌握孩子的情況，家長能更好地配合學校搞好孩子的教育，這些都對孩子的成長大有益處。

現在的孩子基本都生活在物質優裕、信息媒介多樣化、家長倍加呵護的環境中，是一個家庭的主旋律，五六個大人圍著一個孩子轉的情況層出不窮，這就為如何更好地教育現在的孩子提出了新的課題。作為孩子的父母，我們在育兒問題上也是摸索著前進，有成功的小喜悅，也有許多的困惑。但是我們一直堅持多學習，多總結。尊重孩子，關注孩子，和孩子共同成長，在提高孩子綜合素質方面做出努力?，F將幾點在教育孩子中的心得體會列舉一二，僅供學校領導參考。

一是培養孩子健全的人格，健康的性格，與孩子共同快樂成長。

我們女兒四歲了，她開朗活潑，乖巧聽話。在她成長的過程中，我們充分尊重她，有些事情會和她商量，不允許做的事情會告訴她原因。不輕易給孩子許諾，但答應了孩子的事情就一定會做到，實在因為特殊原因做不到的，就提前給她道歉，并給她說明原因。我們還有意識地注意培養她的自信心，與人交往的能力，學習互助、合作和分享，引導她對弱者等有同情心。有些事情，當她做不到或是做不好時，她總會很煩躁和失落，這時候，我們就會用語言鼓勵她，給她一些提示或幫助，和她一起完成一件事情，當她做完的時候，我們會對她說：“你真棒!”如果有些事情，的確不是她這個年齡能做到的，我們會對她說：“寶貝，你現在太小了，等你再長大一點，你肯定能做的很好。爸爸媽媽像你這么大的時候，還真不如你做的好呢。”這樣，她的自信心就慢慢建立起來了。

獨生子女一個重要特點就是缺少玩伴，我們就經常鼓勵她主動去結識別的小朋友，把自己心愛的玩具和朋友們分享。引導她在和同伴們玩的時候，學會照顧別人。比如，有小朋友來家里做客時，就告訴女兒，“你現在是小主人了，小朋友們來咱們家玩，你要好好照顧他們，這樣他們才喜歡和你交朋友。”如果她做的好，就及時表揚她，這樣，下一次有小朋友來家時，女兒已經能做一個很好的小主人了。

在家庭教育中，還有個讓我們頭疼的問題是“隔代親”。爺爺奶奶姥爺姥姥的那種無原則的疼愛在女兒一二歲性格養成的時期曾讓我們很無奈。有些你給孩子立好的規矩在他們長輩那里往往就形同虛設了，但是為了家庭和諧，我們不會當著老人批評她，時間長了，孩子有老人在的時候和單獨與父母在一起時，就有所差別。有老人在時，就任性一些，和父母一起時，就乖的多。這種情況讓我們頗為頭疼了一段時間，唯一的解決方法就是父母在老人不在場的時候多和孩子講道理，上學后和老人不像以前一樣時時在一起，情況也就好了許多。在和老人一起時，很重要的一點就是做父母的要尊重老人，孝敬老人。這點是孩子自己會去模仿和習慣養成的。女兒三歲時，吃東西就習慣先給爺爺奶奶，爸爸媽媽，然后自己才吃。我們相信這就是長期習慣養成的好效果。

孩子是家中被呵護的對象。往往為別人考慮的少。我們就在日常生活中刻意提醒她。讓她幫忙做一些小事，比如，幫媽媽疊衣服之類的事情，她樂意去做，而我們會在她做完之后對她說：“謝謝你幫我的忙。我真高興。幸虧你幫助我，要不我還得做很長時間，你真棒!”家人有些不太舒服時，我們會讓她去問候，幫助拿藥片等。養成她關心別人，幫助別人的好習慣。成果是去年她去看望一位生病的老人時，會主動幫助病人蓋被子，并關切地問候。得到大家的稱贊，我們相信這種稱贊會更好地促進她關心別人的的良好習慣養成。

二是培養孩子良好的生活習慣，引導孩子遵守社會公德，與孩子共同健康成長。

孩子良好生活習慣的養成是孩子成長過程中一個很重要的方面。我們一直注重孩子良好生活習慣的培養。她自己能做的事情，就盡量讓她自己做，然后對她的成績給予充分的贊美。讓孩子有一種成就感，她就愿意去做。比如，她玩完之后，讓她把玩具收拾好。讓她自己洗臉、刷牙，自己上廁所等等?？措娨曤娔X時，給她規定好時間。“再看十分鐘電腦，然后幫我把電腦關上，咱們好睡覺。我看茹茹能不能做到?”剛開始孩子肯定有一些不樂意。但是說過的事情，就一定嚴格執行，就算她有些情緒，我們也故意忽略，用別的事情轉移她的注意力。幾次之后，她就會在規定的時間到了時，自己關了電腦。

人是群體動物，孩子最終要走上社會。對于社會規范的理解和學習，也是行為習慣的一部分。我們就從小事兒影響她。讓她幫助爸爸看著紅綠燈，“監督”爸爸不闖紅燈。她樂于這種工作。也能在這種工作中養成自己遵守交通規則的好習慣。讓她知道要同情和幫助社會上的弱勢群體，給她錢讓她去放在乞討者面前的碗中，告訴她，她幫助了他們。我們還和她訂下約定，不在路上亂扔垃圾，大家互相監督，孩子在這種類似游戲的過程中，慢慢學習了遵守基本的社會公德。

三是培養孩子良好的學習習慣，發現并鼓勵孩子的興趣愛好，與孩子共同學習成長。

孩子在幼兒園這個成長階段，我們注重的是培養她的學習興趣，而不是特別關注她究竟學會了一些什么知識。知識以后會不斷地學習，但養成良好的學習習慣卻是一生受用的事情。

我們經常給她買她喜歡看的書。告訴她愛護書籍，和她一起讀她喜歡讀的幼兒畫報等，和她一起做書里的游戲，睡前給她講故事。她特別喜歡做一些提升智商的訓練題，喜歡拼圖游戲，我們就多給她買這方面的書，和她一起做，在她作對的時候不吝嗇對她的表揚，讓她覺得學習是一種游戲。

她上幼兒園之后，我們睡前的游戲改成給我們講講她幼兒園一天的事情。我們做出一副學習的樣子，睡前孩子很放松，我們講從起床到爸爸媽媽送她到幼兒園這一段的事情，然后說“給我們講講我們把你送到學校后，你們都做了哪些好玩的事情呵?爸爸媽媽可想知道了。我們都沒上過那么好的幼兒園，你就給我們講講吧。”孩子會有種類似當老師的感覺，把一天的情況講給我們聽。既幫助孩子回憶了在學校一天所學的東西，也鍛煉了她的語言表達能力。這是我們和孩子都喜歡的一個游戲。所以她很喜歡上幼兒園，生怕錯過了什么好玩的事情沒辦法講給我們聽。在我們交流的過程中，有些事情我們還展開討論，引導孩子正確對待一些和小朋友之間的相處問題等等。

興趣是學好習的前提條件。我們從不強迫她去做她不愿去學的東西。但也善于發現她感興趣的東西。她看動畫片時常跟著動畫片上學習英語單詞。我們帶她去聽了一個英語興趣班的試聽課后，她有強烈地想學英語的興趣，我們便幫她報了興趣班。她有興趣的東西，家長根本不用操心，她回家就自己學習英語。當然，做父母的，除了鼓勵還是鼓勵。

還有一個我們都喜歡的游戲就是得“小紅花”。我把每個月的月歷剪下來貼在她能夠得著的地方，每天臨睡前，我們會問：“你覺得今天自己表現好嗎?能不能得小紅花呵?”她會說“我表現的好!能得小紅花!”我們就獎勵她一朵貼紙小紅花，讓她貼在那天的日歷上?？粗谀抢飻抵约旱玫叫〖t花的個數。我們當父母的，倍感欣慰。

通過以上一些方法，我們在家庭教育的問題上取得了一些成功，但還有許多的困擾。比如，孩子性格要強，聽不得批評的聲音，這讓我們擔心孩子在今后的人生中抗挫折的能力較差，我們認為對孩子的挫折教育亟待加強，但不知道怎樣去具體操作;還有，家長一般忙于工作，陪伴孩子的時間太少，所以也希望學校能多安排一些親子類的活動，相信家長都會有參與的積極性。

陪伴女兒成長的四年多時間，我們最大的感受，也是最大享受就是和孩子共同成長。尊重孩子，關愛孩子，用孩子的眼光去看待這個世界，這樣，孩子健康快樂成長的同時，家長也有著一份收獲的喜悅。作為家長，我們也會不斷提高自身素養，學習相關家庭教育現代化的知識，全力配合好學校的工作，和學校一起，共同托起祖國明天的太陽!

青少年法治教育個人觀后心得范文五

我是戴奇清的家長。我的孩子戴奇清，今年四年級了，她從入學以來，在老師和家長的共同幫助下，很快地適應了學校生活，漸漸地養成了較好的學習習慣，成了一名合格的小學生。在此，我對各位老師的辛勤教育和對孩子無微不至的關愛，表示衷心的感謝。

教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學習環境造就了孩子良好學習習慣。而一個人擁有一個好的習慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會。

一、家庭教育首先要從自我教育開始

父母喜歡看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象。同時給他們起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學習，不能光說不做。要求孩子做到的，家長首先要做好?，F在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時他們提的問題，難免把大人難住。大人不學習是不行的。所以我們經常會買書、看書。當你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書。有時帶孩子去運動，也會提到一些常識性的問題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認真。孩子做完作業，我們會給她檢查一遍。發現她字寫得潦草，會要求她擦了重寫。有時候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負出更多的努力。所以干事情一定要認真，應該盡自己最大的努力。

二、不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管。

現在家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導致自控能力差，沒有上進心，缺乏戰勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會讓她去做。有時也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學會生活和關愛每一個人。

三、期望值不過高，但仍要嚴格要求。

家長都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會強迫她學她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事。做到愛好廣泛，做事認真，將來做個對社會有用的人。

四、給孩子創造一個良好的家庭學習環境

忠告各位家長一句：孩子做作業時我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專業書籍，或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝通。

五、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。