做家教范文

導語：如何才能寫好一篇做家教，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

轉眼間，已經是元宵節了，回想去年年末為期末考奮戰的辛勞及對放假回家過年的期待，不禁感慨時間流逝之飛快。

很快，我們又要結束寒假，回到學校繼續學習了。假期的末尾，是時候對這個寒假做個總結了。

我們畢竟是四年級的學生了，還有一年半，我們就要畢業，走向社會，寒假不能再跟以往一樣，繼續渾渾噩噩地過，每天就只是吃飯睡覺看電視。

所以，在上學期將結束時，我已經為我這個寒假要怎么過做了一個比較詳細的計劃與安排。

這個寒假我過得有意義，又難忘。以下便是我對這次寒假的一個總結--

在為期末考復習時，我很清楚地了解了自己的弱項，每次考試，我的綜合英語及英語聽力這兩科的成績總是不高。

通過此次復習，我也找到了導致我兩科主要專業課程成績不理想的原因所在：不夠勤奮，練不夠!

平時在學校，除了英語聽力課程及老師所布置的聽力作業外，我幾乎沒有付出其他時間去聽別的材料，而導致我對不同的語音語調適應不了，在做聽力考試試題時，常常因為誤聽、錯聽而丟掉了不該丟的分。

針對這樣的毛病，在這個寒假，我給自己開了個藥方：聽不同的聽力材料，每天一次，每次半個鐘。

而我也做到了，什么voa新聞英語，英語廣播劇，英語故事，英語短篇小說……能聽的我也盡量聽了，一個月下來，效果還挺好，詞匯量擴大了，聽力技巧也掌握了不少。

至于綜合英語，按照聽說讀寫的原則，學英語以聽為先，我相信，聽力聽多了，詞匯量大了，語法也順便掌握了，這綜英的問題也就不成問題了。

之前聽老師說，要學英語就必須了解西方文化，而了解西方文化的最好途徑就是閱讀《圣經》。

可我卻一直沒機會看，趁著這次寒假，我決定要把圣經看完，好好了解西方的文化背景。圣經的有些故事，在上課時已經聽老師講過，所以閱讀起來會比較容易理解;可是有些單詞不容易懂，我就從文章整體理解。一個月下來，收獲還是很大的。

另外，我在學校學了那么多跟教育有關的課程，為了學以致用，這次寒假，我做了兩個家教，以對我所學進行實踐。之前已經有過一個月的家教經驗，所以兩個家教對于我來說，還是比較輕松的。家教對象之一是一個初二小男孩。

可能出于放假和對英語沒興趣等原因，一開始，小男孩在學習時總是心不在焉，馬虎應付。可到了后來，我通過了解，將他感興趣的動畫片和英語結合起來教，這樣，小男孩越發對英語感興趣，并且能很好掌握國際音標，看到生詞，也能自己通過音標把單詞拼讀出來。

從一開始的英語成績班里倒數到現在看到音標就能自己拼單詞，我看出小男孩有很大的成就感，我也對教學產生了更大的興趣和決心。

篇2

實踐過程：

對于教人而言，我還完全是個生手，絲毫沒有經驗，不過這并沒有影響我的信心，畢竟學生只是個初二的同學，對我這個已經即將邁入大二的大學生而言，應該不成問題，關鍵是要把她教好，要真正的讓她在暑假這一次的學習中學到東西，而不僅僅是消磨時間。這便成了我對這份工作的最終目的。

在開始的幾天里，我并沒有急于給她講書本上的知識。我先和她溝通了一番，大概了解了她的學習情況。然后我將書本上的內容了解了一番，覺得她是一個很聰明的女生，于是，我覺得應該將書本上的內容挑重點給她講。

最初幾天給她講的是化學。因為初三他們第一次接觸化學，對化學這一門學科一點都不了解，于是，我從書上的內容一點點讓她了解化學，知道化學學的是什么。她也很認真的學習。給她講了一些例子之后，她會很認真的將書上的內容細致的回味一遍，加深印象。之后讓她理解化學應該怎樣學，教她學習化學的一些簡單方法。之后就按照書上的章節給她一點點滲透化學知識。然后給她留一些課后習題，讓她自己研究。下一天給她講前一天的習題。根據她自身的學習熱情，制定相應的學習計劃。

數學是她比較擅長的學科，給她補數學時基本上沒怎么講課，書上的例題她都能看懂，每次補課時都是給她講一些她不會做的題。不用按照書上的內容一點點講。數學基本上都是她自學的。而我只能算是簡單的幫她一些。

英語不是我擅長的學科，我唯一能幫助她的就是告訴她單詞怎么讀，她每天都背一些單詞然后我考她。在將近一個月的時間里她大概記住拉一冊書的單詞。

初三物理是很難學的，幸好她比較聰明，我給她講一個類型的題基本上其他類似的題她自己都會做，物理的內容太多，沒有時間都給她講明白，于是我挑一些重點的給她講，簡單的讓她自己看書就行。在補課期間把壓強、浮力、力學大給她講拉。在教她物理期間基本上我每天都要復習一段時間，因為長時間沒有看那些知識自己都忘拉。我每天也都會做大量的題，只有自己做會拉才能給她講。如果盲目的瞎講會誤導她的。

就這樣每天教她學習，學習累拉我們也會聊天，緩解學習的壓力，就這樣一個月的時間很快就過去拉!雖然短暫的時間我不能幫助她太多，但我覺得自己已經盡力拉!

篇3

一、在職教師熱衷于給自己學生做有償家教

首先，在職教師給自己學生做有償家教，有課堂上不認真教學，故意把好的內容、好的教學方法“留幾手”到家教場所之嫌，有缺乏師德的表現。例如凱里市某重點高中一個實驗班（其實是尖子班，沒做什么教改或實驗）的數學教師，數學課本上的知識基本不講，理由是“你們這個水平，書上的還用教？”一般上課就是抄幾個高考解答題或高中數學競賽題讓學生思考、練習，快下課點撥一下。學生總是在云里、霧里，甚至有些全州（16個縣、市）中考前幾名的學生都感到數學太難，趕快換班級。也許，這是該教師“長期教學藝術實踐中逐步形成的、富有成效的教學觀點、教學技巧和教學作風的獨特結合和表現，是教學藝術個性化的穩定狀態之標志?！?［4］可是，他的學生說的做家教時該教師是由淺入深、深入淺出地進行教學。他的學生說如果課堂與家教結合效果不用說了，畢竟是“名師”?？赡茏黾医痰膶W生數學基礎的多了，他才那么改變教學方法。作為教師，教書育人是本職工作，有些學生基礎差、接受慢，這需要老師付出更多的精力和時間。難道國家發的薪水是只管課堂教學不管學生掌握情況，非要另外繳費才能竭盡全力？不管怎么說，在職教師不給自己學生做有償家教，別人就沒指責了。

其次，給自己學生做有償家教意味著要收錢，一方面不好開展教學教育工作。另一方面，從開展“有償家教”的主體――教師來說，他們也有這種愿望。在中國傳統的觀念里，“君子不言利”被稱為“人類靈魂工程師”的教師，怎可為了充滿銅臭味的金錢而拋開斯文的外衣呢？在調查中發現，不少教師的家教對象65%以上是自己所任教班級的學生，在職教師從事有償家教普遍化后，使學校的管理變得越來越難。在職教師從事有償家教不僅使新課程改革大打折扣，而且使課堂教學更為低效。例如，凱里市某初中一位數學教師在教2005級《勾股定理》一章時一課時就講完了，課堂就發試卷給學生做，完全沒有領會該新課的精神，而他把課堂當作應付差事?；A教育的課程改革實驗需要站在教育一線的教師全身心地投入其中，通過上探討課、寫教育日記、教學案例來反思自己的教育教學過程；需要站在教育一線的教師認真傾聽學生在學習知識、心靈成長中的困惑，讓學生感受教育過程的幸福。為了體現家教的優越性，吸引家教生源，他課堂上留一手，該講的不講，留到家教時講。家長們怕自己的孩子“輸在起跑線上”，即使心懷怨恨因怕自己的孩子受委屈，只得違心地上任課老師辦的家教班。

另外，給自己的學生做家教不利于學生的發展。即使你課堂上不“留幾手”，盡管你給自己學生做有償家教時盡心竭力。你要相信每個教師的教學能力，教學藝術是具有個性特征的，也就是說課堂上與家教場所的教學方法基本上是重復勞動。為何不讓自己的學生到其他同行那里去“取長補短”呢？如果教師果真做到不給自己學生做有償家教，而教師的家教學生仍然多那也算是有本事，也有利于學生不想做家教時可以很方便地退出。假如僅僅是因為自己的職務之便而讓任教班級的學生在你的門下做家教是于公于私都不合情理的。

二、在職教師因為給自己學生做有償家教不顧師生關系

和諧融洽的師生關系在教學過程發揮著特殊、奇妙的作用。它像一根彩帶拉近了師生心靈的距離，在我國自古就有“天地君親師”，“師徒如父子”，有“一日為師，終生為父”的說法。在這種思想的影響下，學生及家長特別看重與教師的關系。在良好的師生關系中，學生得到教師的認可和信任，他們享受到教師愛的溫暖，感到自己的價值；學生得到教師的支持、體諒和鼓勵，他們體會友誼，充滿力量，感到自信。學生與教師的真誠相處和進行智慧與感情的交流，使他們認識到人世間的真誠和美好，從而喜歡集體生活，喜歡社會，并對人生充滿希望。奉勸老師不要因為家教問題而影響師生關系?？墒怯袀€別教師就不珍惜師生關系，例如，凱里市某初中一位數學教師為了吸引任教班級的學生在她的門下做家教往往會將最近期間要測驗的數學試題的部分難題先給家教學生講，使他們在測驗時在班上考出好成績，而她門下做家教的學生會在考試結束后給同學透露“某老師講過第×題”，現在的學生因其辨別是非的能力以及為了滿足家長的愿望，其他學生當然會紛紛跑到她那兒去做有償家教了。其實她的做法沒有到她那兒補課的學生與在其他地方補課的學生來說是不公平的，不過，期末考試就見了分曉。往往這類教師所教班級學生的平時考試如半期、月考，成績較好，期末統一考試統一評卷那就難說了。在筆者調查過的中小學生中，有60%左右學生不贊成有償家教，特別是小學生反響更為強烈。他們不愿意犧牲自己的休息、活動時間參加補課，但迫于家長和老師的壓力，不得不參加。一名小學五年級女生憂郁地告訴筆者：“臨近放假了，老師又要強迫我們補課了?！蔽覇査谎a行不行。她說：“那不行，你不參加補課，下學期老師不會給你好臉色，甚至，如果你有問題請教，會遭到諷刺和刁難，使你在班上抬不起頭?！币幻洺⒓友a課的男生說：“說是補課，其實老師也只有三天的熱情，后來就純屬于消磨時間，一個月下來上不了十天課，其余時間都是自己做練習。我早不想參加了，但父母逼著我去，說錢都交上了，要我去退，我哪敢？”

如果因為有償家教使師生關系異化與惡化是不值的。做家教的教師應該自省，應該充分認識做有償家教對師生關系的危害。

三、在職教師讓自己學生家長因為有償家教而困惑

為人父母，每個人都“望子成龍”、“望女成鳳”，為了自己的孩子，甘愿付出一切，不管合理不合理。在談到有償家教時，一位在凱里靠搞裝修維持生計、供孩子上學的家長茫然地說：“孩子說老師要求假期補課。我以為別的孩子都補，害怕自己的孩子不補學習會跟不上，可是只補了兩三天他就不想去了。”一名小學生的爺爺，他曾經擔任中學校長30多年，他說得更具體：“只要為了孩子，我們啥都舍得，就說補課，大不了是一二百元錢的事?？墒菗⒆诱f補課不過是將學生集中起來做題，效果并不好?！崩先耸負u搖頭，接著說：“聽說一些學生把補課費交上就不去了，為了蒙騙家長，就在街上或網吧閑逛?！?/p>

有的老師常常給學生家長暗示：“你的孩子該找家教了”，在利益面前，少數教師忘記了自己身為人民教師!忽視了教師職業道德規范!背棄了做人的原則。有的想在自己班上或其他班上拉生源，凱里市某高中一位姓劉的學生家長說“我小孩的語文老師通知我小孩去他那里補語文，我小孩補理科都忙不過來，但是×老師對我們好，沒辦法！”這位老師也太為難學生家長了。十幾年前，教師工資很低，但很多學校教師利用休息時間家訪，學生成績上不來，還要追到學生家里免費補課（其實現在不少鄉鎮的中小學還這樣做，城市里也有這樣做的）。現在是學生交錢，教師才開小灶。尤其是不少在職教師出于對錢的熱愛，對家教學生的親和、對非家教學生的疏離往往難以掩飾，不時溢于言表。

《中小學教師職業道德規范》第六條對教師作了如下要求，“尊重家長、主動與學生家長聯系，認真聽取意見和建議，爭取支持與配合?！薄兑幏丁分粚處熥髁恕白鹬丶议L”的要求。其實就是要求教師與學生家長任何一方都不能采取凌駕于對方之上的態度。一個尊重家長的教師，必須是虛心聽取并接受家長意見和建議的教師。任何一個家長只要涉及到自己孩子的事，總是十分敏感的。如果一個教師讓自己學生家長因為有償家教而困惑是一件得不償失的事情。

四、在職教師叫自己學生做有償家教

有償家教問題比較復雜。這里面有教師的利益需求，也有學生、家長的利益需求。但是教師要有自知之明，不應該叫自己學生做有償家教，這樣會有損自己在學生、學生家長心目中的形象。在同一位凱里學院的教師交談中得知，他是凱里學院從外地引進的教師，剛到凱里時其小孩讀初一，開學第一周英語教師就通知班上同學到一個離學校不遠的地方上課，他的小孩不知道是家教，可是去了兩個星期就開始“收學費”，后來他再沒讓孩子去補英語，可是連續幾個星期六，老師都打電話來問：“你是×同學的家長吧？你小孩怎么沒來上課呢？為什么呢？”等等，家長只好找借口委婉地推辭。凱里學院的這位教師的孩子初三參加全國英語奧林匹克競賽得了凱里市第一名，全國一等獎。給這位老師爭了光，英語老師以優秀輔導教師的身份與該學生張榜表揚。雖然這是英語老師應該得到的榮譽，因為她畢竟在學校課堂上教育了該學生三年。如果該學生在她那里補課，那就不知道結果會怎樣了。教師的教學水平不一樣，這是一個客觀存在。有償家教的教師，大部分是教學水平高，又有剩余精力的教師。有的教師教兩個班的課累得要死，黔東南某高級中學有位數學教師教五個班的數學課勝任愉快，還抽時間義務為學生答疑，免費補課。孩子如果能在一般學校聽到好教師的課，家長也不用拼命讓孩子進名?；虍敁裥Ｉ恕Ｖ阅缅X請家教，肯定是找有水平的教師。作為從事有償家教的教師要有自知之明，把“要求”自己學生做有償家教看作丟臉的行為，事實的確如此，有些教師叫學生去做家教，不久就散了，還有何臉面去課堂。

不必贅述，關于有償家教的取舍和空間，值得我們每一位教育工作者、學生和家長深思，也應該引起學校和教育行政部門的高度關注和研究。在職教師給自己學生做有償家教可能會普遍，也還有很多值得研究與思考的問題。

參考文獻

［1］申紅珊.老師不能有償家教.貴州都市報，2009-10-23（A4）.

［2］檀傳寶.公權對私域的蔑視與僭越!對“有償家教”及其行政處理方式的若干思考.教師教育研究，2005（1）.

［3］何宏偉.教師有償家教的治理機制研究.教學與管理，（2008（5）.

［4］李如密.教學風格初探.教育研究，1986（9）.

篇4

認真踏實，善于溝通，有合作精神;

思路清晰，反應靈敏，學習能力強，擅長數字分析與操作性強的工作;

擅書法，愛關注社會新聞、音樂文藝、聚會、徒步爬山;

獨立思考、理性、自律、心態開放。

工作簡歷自我評價二

您好，我是清華大學工物系學生，是一個成熟踏實的男生，出生于河南安陽的一個農村里，在高中，由于沒有名師的指導，走了很多彎路，吃了很多的苦，但是經過刻苦的努力，還是考到了清華大學，在各種的碰壁中，我自己總結出了學習的方法，而且有完整的知識框架。希望可以把我的經驗教訓和您的孩子分享，讓您的孩子可以少走彎路，希望可以讓您有所收獲。

工作簡歷自我評價三

工作簡歷自我評價四

本人雖然畢業于化工專業，但是一直喜歡英語，大學期間也刻苦學習英語并通過國家六級考試，在校期間從事過英語和數學的家教，大學畢業以后在一全國連鎖的輔導班從事初中英語的教學，期間得到學生極其家長的信賴和熱愛，在工作中做出了比較不錯的成績，在我精心輔導下的學生成績都得到了不同程度的提高，尤其帶的畢業生在中考時英語都取得了理想的成績，在輔導學習的同時可以和學生進行很好的學習和生活的交流，和學生做到亦師亦友。

篇5

輔料：五味子一把、冰糖15斤、蜂蜜一斤、密封箱子一個。

步驟：

1、 所有水果洗凈晾干水分后切小塊兒，菠蘿、獼猴桃、木瓜、火龍果、石榴、網紋瓜去皮后不沾水切小塊；

2、 倒入水果中冰糖15斤；

3、 放入五味子一小把；

篇6

那天晚上，深藍的夜空上點綴著許許多多閃爍的小眼睛，媽媽在檢查我的作業，我用喜悅的目光看著媽媽那甜美的笑容。

就在我洋洋得意之時，媽媽的臉上立刻“由晴轉陰，由陰轉小雨，由小雨轉到大雨，由大雨轉到傾盆大雨，最后變成暴風雪?！?/p>

終于，媽媽心田中熊熊燃燒的大火忍不住了，她對我說：“你真的能跳190下嗎？”我不假思索地回答道：“當然嘍，不然我是一定不會寫在潔凈的家校本上的?！薄昂冒?！那么就請你把拖鞋拖下來，換成那潔白又嶄新的運動鞋吧！”我心想：我要完蛋了，但是，我不能這么快就暴露信息呀！

開始跳了，我心里著急了呀！所以我跳的慌，跳到89下就停了下來，我像泄了氣的皮球一樣，可是一想：我要努力跳到190下就能躲過“災難”了呀！

于是，我請出了自信心來給我這個泄了氣的小皮球打氣，這時它給了我無比的自信，我繼續跳，這次雖然有進步，但也是跳到90幾下就停了下來，頓時我又有點灰心了，但仍不氣餒。

第三次跳，我很慌，心里雜七雜八地，自個兒都不知道在想些什么，常言說得好，心急吃不了熱豆腐，所以又沒成功。

我的勸說心理小精靈們已經在腦子里亂蹦亂跳了，腦子不聽使喚，于是我也沒辦法，只好聽他們的勸說，勸說精靈們開心極了，簡直就要發狂了。

我先用乞求的語氣對媽媽說：“媽媽，好媽媽，能讓我休息一天嗎？”媽媽用堅定的語氣說：“不行，今天的事情今天做，明天有明天的事兒，俗話說‘明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎’嘛！你這樣還能行嗎？”

天啊！古詩都用進來了，我反駁不回了，再說了，小孩也不能與大人頂嘴。

可是最后，我的甜言蜜語再加上媽媽那寬容的心里，還有一個理由就是天已經黑了，媽媽還是讓我睡了。

篇7

這個典故告訴我們準確用詞是寫作的大學問。在作家看來，隨便找一個近義詞代替是絕對不可以的。如果你希望在用詞上更進一步，不妨記住以下十個秘訣。

Finding the right word was a lifelong quest for French novelist Gustave Flaubert注1:

“Whatever you want to say, there is only one word that will express it, one verb to make it move, one adjective to qualify it. You must seek that word, that verb, that adjective, and never be satisfied with approximations[接近], never resort to[訴諸于] tricks, even clever ones, or to verbal[文字上的] pirouettes注2 to escape the difficulty.” (letter to Guy de Maupassant注3)

A perfectionist (who happened to have an independent income), Flaubert would spend days worrying over a single sentence until he got the words just right.

Most of us, I suspect, don’t have that kind of time available. As a result, we often have to be“satisfied with approximations” when drafting[起草]. Loose synonyms[同義字] and almost-right words, like temporary bridges, let us move on to the next sentence before a deadline arrives.

Nonetheless[雖然如此], converting[轉換] inexact[不精確的] words to precise[準確的] ones remains a critical part of revising[修改] our drafts—a process[過程] that can’t be reduced to a formula or a clever trick. Here are ten points worth considering the next time you find yourself in search of the right word.

找到正確的用詞是法國小說家古斯塔夫·福樓拜畢生的追求。

“無論你想說什么，只有一個詞能夠表達，只有一個動詞能使之靈動，只有一個形容詞能與之匹配。你必須尋找那個詞，那個動詞，那個形容詞，決不能滿足于與之近似的詞；即便你的手法十分巧妙，也不能借小伎倆蒙混過關，不能用花巧的語言逃避困難。”（給居伊·德·莫泊桑的信）

作為一個完美主義者（他碰巧擁有一份獨立收入），福樓拜會為一個句子煩惱好幾天，非要找到完美的詞語才肯罷休。

我想，我們大多數人都沒有這種時間。所以，我們在起稿時往往被迫“滿足于與之近似的詞”。不準確的同義詞以及近義詞就像臨時搭起的橋梁，讓我們在最后期限來臨之前過渡到下一個句子。

然而，把不精確的詞轉換成精確的詞仍是我們修改草稿的關鍵——這個過程不能只是簡單地走過場，也不能用小聰明應付了事。以下為你提供十點建議，下次找詞的時候不妨參考一下。

1. Be Patient 有耐心

In revising, if the right word is not at hand[在手邊], run a search, sort, select process through your mind to see if you can find it. Be prepared to rewrite today what you revised yesterday. Above all, be patient: take the time to select words that will transfer your exact thought to the mind of a reader.

(May Flewellen McMillan, The Shortest Way to the Essay: Rhetorical[修辭上的] Strategies)

修改時，如果一時沒有想到對的詞，先在心里進行一番搜索、整理、篩選，看看能否找到那個詞。時刻準備好重寫昨天修改的東西。最重要的是要有耐心：花時間挑選能把你的思想準確傳達到讀者心中的詞語。（梅·弗蘭維蘭·麥克米倫，《文章的捷徑：修辭策略》）

2. Wear Ou t Your Dictionary 翻爛你的詞典

Once you have a dictionary, use it! Wear it out!

When you sit down to write and need a particular word, pause to consider the key ideas you want to convey[傳達]. Start with a word that’s in the ballpark[在某一范圍內]. Look it up and go from there, exploring synonyms, roots, and usage notes. Many’s the time a usage note in the American Heritage[傳統] Dictionary has led me to the word that fits, much as the right jigsaw puzzle[拼圖玩具] piece slips into place.

(Jan Venolia, The Right Word!: How to Say What You Really Mean)

只要你有詞典就要善用！把它翻爛吧！

當你坐下來寫作、需要一個特殊的詞時，停下來思考一下你要傳達的關鍵想法是什么。從候選詞中選一個出來查詞典，以此為起點發掘它的同義詞、詞根和用法說明。有許多次，《美國傳統詞典》中的一條用法說明讓我最終找到貼切的詞語，就像一塊拼圖完美地滑入屬于它的位置一樣。

（簡·福諾利亞，《找對詞！——如何說出你的本意》）

3. Recognize Connotations[（詞的）涵義] 辨別涵義

Do not be fooled into thinking you can replace one word for another simply because a thesaurus[同類詞匯編] groups them together under a single entry. The thesaurus will do you little good unless you are familiar with the connotations of possible synonyms for a given word.“Portly,” “chubby,” “chunky,” “heavy,” “overweight,” “stocky,” “plump,” and “obese” are all possible synonyms for “fat,” but they are not interchangeable[可互換的]. Your task is to select the word that conveys most accurately[精確地] the precise shade of meaning or feeling you intend.(Peter G. Beidler, Writing Matters)

不要僅僅因為分類詞典把幾個詞匯編入同一個條目，就以為你能簡單地用一個詞代替另一個詞。除非你熟悉一個特定詞語可能對應的幾個同義詞的含義，分類詞典對你并沒有很大的用處。比如，“portly（魁梧的）”、“chubby（胖嘟嘟的）”、“chunky（矮胖的）”、“heavy（重的）”、“overweight（超重的）”、“stocky（墩實的）”、“plump（豐滿的）”、“obese（肥大的）”，這些全都可能是“肥胖”的同義詞，但它們并不能互換。你的任務是選出最能精確傳達你想要的感覺或意思的那個詞。（彼得·G·貝德勒，《寫作要義》）

4. Pu t Away Your Thesaurus 收起你的分類詞典

Using a thesaurus will not make you look smarter. It will only make you look like you are trying to look smarter.(Adrienne Dowhan et al.[等人], Essays That Will Get You Into College)

使用分類詞典不會讓你顯得更聰明，只會讓人覺得你在試圖讓自己顯得更聰明。（阿德里安那·道漢等人，《能讓你進大學的文章》）

5. Beware of Fancy[奇特的] Language 注意浮華的語言

There is a difference between vivid[生動的] language and unnecessarily fancy language. As you search for the particular, the colorful, and the unusual, be careful not to choose words merely for their sound or appearance rather than for their substance[實質，本體]. When it comes to word choice, longer is not always better. As a rule, prefer simple, plain language over fancy language.

Avoid language that seems stilted[呆板的] or unnecessarily formal, in favor of language that sounds natural and genuine[真實的] to your ear. Trust the right word—whether fancy or plain—to do the job.

(Stephen Wilbers, Keys to Great Writing)

生動的語言與多余浮華的詞藻是有區別的。在尋找富于色彩又不同尋常的特定詞語時，注意不要僅憑詞的發音或外形而不是實質來選擇。在選擇詞語上，越長并不總是越好。選詞規則：簡單樸素的語言優于華而不實的語言。

不要使用顯得生硬或過于正式的語言，而要選擇那些聽起來自然真實的語言。要相信對的詞——無論它是華麗還是樸素——能傳情達意。

（斯蒂芬·威爾伯斯，《偉大作品的關鍵》）

6. Delet e Pet Words 刪掉口頭禪

They may be more pests than pets. They are the words you overuse without even knowing it. My own problem words are “very,” “just,” and “that.” Delete them if they’re not essential.(John Dufresne, The Lie That Tells a Truth)

這些詞與其說是“寵物”，還不如說是“害蟲”。這是一些你常常濫用、卻毫無自覺的詞語。我的問題詞語是“非常”、“只”和“那”。如果它們不重要，就刪掉吧。（約翰·度費森，《講述真理的謊言》）

7. E liminat e[除去] the Wrong Words 消滅錯的詞

I do not choose the right word. I get rid of the wrong one. Period[（口語）就是這樣].(A.E. Housman, quoted by Robert Penn Warren in “An Interview in New Haven”)

我并不選擇對的詞，我只是去掉錯的詞。就是這樣。

（A·E·豪斯曼，引自羅伯特·潘·沃倫《紐黑文的采訪》）

8. List en 聽

[B]ear in mind, when you’re choosing words and stringing[串起] them together, how they sound. This may seem absurd[荒謬的]: readers read with their eyes. But in fact they hear what they are reading far more than you realize. Therefore such matters as rhythm[節奏] and alliteration[頭韻] are vital to every sentence.(William Zinsser, On Writing Well)

要記住，當你在選詞并把它們串起來時，想想它們聽起來是怎樣的。這一點似乎有點荒謬——讀者是用眼睛來閱讀的。然而事實上，他們對正在閱讀的內容比你想象中更有聽覺（上的感受）。因此，像節奏和頭韻等，對每個句子而言都是極其重要的。（威廉·辛瑟，《談如何寫出好作品》）

9. Be True 真情實感

“How do I know,” the sometimes despairing[絕望的] writer asks, “which the right word is?” The reply must be: only you can know. The right word is, simply, the wanted one; the wanted word is the one most nearly true. True to what? Your vision and your purpose.(Elizabeth Bowen, Afterthought: Pieces About Writing)

“我怎么知道哪個才是對的詞呢？”有時陷入絕望的作家會這樣問道。答案一定只有你才知道。對的詞就是你想要的那個詞，而你想要的那個詞就是最真實的那一個。對于什么真實呢？就是真實反映你的視野和意圖。（伊麗莎白·鮑恩，《后記：寫作片段》）

10. E njoy 享受愉悅

People often forget that the sheer[純粹的] joy of finding the right word which expresses a thought is extraordinary, an emotional rush of an intense kind.(playwright Michael Mackenzie, quoted by Eric Armstrong)

人們常常忘了這么一點——找到能表達想法的準確字眼本身就是一種極大的愉悅，是一種強烈的情感沖動。（劇作家邁克爾·麥肯茲，引自埃里克·阿姆斯特朗）

篇8

2、準備切好的肉片，以及姜片。

3、接下來開始炒菜。預熱鍋底，倒入適量的食用油，然后將肥肉先放進去翻炒至有點焦黃。

4、再把瘦肉片放進去一起翻炒，以及姜片放進去爆炒出味道。

5、再將甜椒倒進鍋里，翻炒2分鐘左右，加入適量的鹽，幾滴生抽醬油。

6、翻炒均勻后，加入一點清水，蓋住鍋蓋煮3分鐘左右，主要是將甜椒煮軟。

篇9

王呈斌和張洪艷加盟嬌蘭佳人，在起點上確實有巨大差異。張洪艷應該算是跟嬌蘭佳人一同成長起來的加盟商，在嬌蘭佳人創建的第二年，即2006年3月18日，便開了第一家加盟門店，目前主要聚焦于北京郊區縣市場，已擁有9家門店。而王呈斌2014年6月才真正接觸嬌蘭佳人，其陸續開出的8家門店如今覆蓋南充片區。

不過，二人的出身略有相同。王呈斌在加盟嬌蘭佳人之前，已經做化妝品11年，旗下品牌包括珀萊雅、歐樹、韓雅等，2008年還進軍了商場，在茂業、新世紀百貨擁有CK香水、阿瑪尼等五六個進口香水及夢妝、珀萊雅、水芝澳等品牌的專柜。張洪艷則很早便做了婷美的，主做商場渠道，起先就與嬌蘭佳人有業務上的往來。

2006年時的嬌蘭佳人還不是特別成熟，因而由商場轉行開店的張洪艷當時并沒有想盈利的事，只是出于之前合作時對嬌蘭佳人領導層的信任，抱著試試看的態度去做。張洪艷坦言，最初自己對裝修、設計、拿貨等方面都不懂，也不知道怎么控制供應鏈，只好走一步看一步。沒成想，第一家門店第一年就有30多萬元的盈利。

摸索了兩年，她的經營思路便開始清晰起來，加上當時北京嬌蘭佳人除了財務板塊，直營和加盟并未分開，一切采購、經營規劃等都是同步走，因而加盟店成長得也比較快。時至今日，隨著嬌蘭佳人加盟體系的日漸成熟，需要張洪艷操心的事越來越少?！扒皟赡陝傋鰰r，還覺得自主經營會好一些?，F在不用了，跟著嬌蘭佳人的整體經營管理模式去走就行?！彼f。

相比之下，以前同樣沒開過店的王呈斌，趕上了嬌蘭佳人的飛速發展期，所承接的加盟模式已相當成熟。不過由于資金投入大，及市場競爭、商業疲軟的影響，也有不小的壓力。當然，王呈斌表示，不管怎樣，自己只想開店，有目標性地尋找店面，在南充做整體布局，目的是想在當地做個標桿，做出影響力。

事實上，嬌蘭佳人成熟的加盟體系讓他省力不少。他指出，只要把加盟體系中諸如培訓、活動、陳列等各個環節執行好，完成90%就算成功了。“不一定非要做過化妝品才能開好嬌蘭佳人，現在很多工作都不用操心，有錢又愿意轉型，就沒問題。”王呈斌表示。

嬌蘭佳人的支持力度有多大？

那么，到底嬌蘭佳人給予了怎樣的支持，能夠讓張洪艷和王呈斌既不需要花費過多精力，又有信心繼續做下去呢？

作為加盟商，王呈斌覺得第一點體現在貨品的供應上。他表示，嬌蘭佳人商品品類較齊，面向的消費群體廣泛，很多時候是母女倆一同前來，最終都能找到自己喜歡且適合自己的商品。而價格線也偏平民化，不論貧富，皆可進來消費?！俺苏疹櫟酱蟊姡覀円仓v究檔次，如今彩妝銷售占比已經超過2596，還在努力提升中?！蓖醭时笱a充道。

張洪艷也表示貨品供應是嬌蘭佳人加盟店區別于其他化妝品店的一大優勢，在她看來，嬌蘭佳人商品可以給出平民化的價格，與其強大的采購力量不無關系。采購實力保證了定價權，使得加盟店能夠以合理的價格與別人競爭，無疑是很大的支持。

而在活動檔期和活動方案上，嬌蘭佳人對加盟商也有不小的幫助。據張洪艷介紹，嬌蘭佳人市場部會充分考慮到不同地區市場情況，在大活動時制定每個地區的小活動。“我會把自己的活動計劃和周邊的市場環境提交給嬌蘭佳人市場部，由他們統一給我做方案，比我們自己做方案要好?！彼硎?。

張洪艷還指出，常規情況下，嬌蘭佳人會為加盟店每21天安排一個活動檔期，銷售較差時，便會不斷增加小活動。

加盟剛滿一年的王呈斌，則感覺一切核心的工作基本上都讓嬌蘭佳人做完了。除了檔期活動，嬌蘭佳人還包攬了裝修、后臺服務、贈品支持、人員支持、培訓等各個環節。王呈斌強調，考慮到加盟店租金的壓力，在裝修上嬌蘭佳人效率極高，不超過13天便能全部完成。

他甚至笑言，有家店從裝修到現在，自己沒有去過一次。貨品也從分公司直接拉到了店門口，物流完全不用管。嬌蘭佳人方面還會把系統裝好，并將拉來的貨品錄入進系統之中，只需要擺上陳列道具即可。

此外，年終返利和多方面的補貼，也像給加盟商吃了定心丸。補貼方面，既有租金補貼，還有柜臺補貼。當然，嬌蘭佳人針對加盟店的租金補貼有一定門檻，必須是年租金在60萬以上的商鋪才有。而柜臺費則由加盟店自己支付，嬌蘭佳人公司會每月返給門店一定金額，分三年返清。這些福利，顯然大大減輕了加盟店的資金壓力。

張洪艷認為自己的加盟店能夠規范化運營，還離不開嬌蘭佳人提供的強大的后臺數據支持?！皨商m佳人在數據分析方面做得比較好。每周，系統都會根據門店的實際情況，包括護膚、彩妝、身體護理、美發護理、男士、面膜、化妝工具、日用品類的銷售情況，推出一個報表，每天上午也會把前一天的所有數據形成報表給到加盟門店?！边@樣一來，門店哪些方面做得好，哪些方面需要加強便一目了然，想要對癥下藥就容易得多了。

區域不同妨不妨礙模式復制？

客觀來講，作為全國性零售連鎖，嬌蘭佳人的經營模式具有很強的可復制性，這是其能夠放開加盟的前提。

當然，各區域巨大的差異，不能說對嬌蘭佳人的模式沒有任何影響，而加盟商在面對這些差異時，該怎么去將嬌蘭佳人的模式落地，是必須認真考慮的。

相比張洪艷的北京郊縣，王呈斌所在的南充片區零售市場更為復雜。據其介紹，南充市有近100萬人口，市場其實挺大，商場消費能力也還可以，如茂業百貨一年下來化妝品專柜可銷售七八百萬元。然而在專營店這一塊，卻沒有強勢連鎖，所有連鎖門店數量均不超過6家，年銷300萬元的單店也很少。即便是在南充開了3家店的屈臣氏，業績也非常一般。

“達州的經濟其實比不過南充，然而.達州的屈臣氏如果一年銷售兩三千萬，南充的則最多只能銷售1000萬?！蓖醭时蟊硎?。在他看來，南充市場就像一潭死水，專營店缺乏競爭激情，都是小富即安，消費者在專營店消費的理念也并不強，目前還沒有一家能夠對消費者產生較大粘性的連鎖。這對于王呈斌來說，既存在環境上的不利因素，也是一個機會。

一般來說，嬌蘭佳人對門店營業額有一定的要求，如達不到一定程度便會虧損，而南充市區不大，社區的消費潛力極其有限。鑒于此，王呈斌將布局的重點放在了商業中心，商圈店便有4家，另3家校園店由于顧客群穩定，年輕消費者多，經營情況也不錯。好的商圈店和校園店，日銷可達1萬以上，相比之下，唯一的一家社區店稍弱，日銷在5000元左右。

由于走大眾路線，王呈斌的加盟店客單價并不算高，平均五六十元，而客單多的時候可達200個。

“以前的嬌蘭佳人守株待兔，現在的嬌蘭佳人主動出擊，因為世態不允許?！蓖醭时笥X得，第三代店鋪具備一流的形象，能夠讓顧客眼前發亮，價格也具有競爭力，目前想要改革的，是如何做到淡季不淡。他希望從體驗消費入手，與顧客一起互動一起玩，從而增加連帶銷售，把客單價拉高。而社區店由于日客流只有80到100左右，時間上較為寬裕，將成為改革的先驅。

總的來說，王呈斌的嬌蘭佳人加盟店無論是店鋪品牌影響力還是經營模式，都強于周邊的同行，目前的坪效可超過同一條街道上至少90%的店面?？陀^而言，對加盟模式的復制還是比較成功的。

對于北京郊縣市場，張洪艷則表示比較好控制，一般都是選擇郊縣的一兩條繁華街道上的店鋪開店。不過，郊縣也存在一些不利因素，比如小店特別多，如紅妝、美加美等打價格戰比較厲害，商品定價甚至比平價銷售的嬌蘭佳人還要便宜。而且，有些店還會出現假貨。

張洪艷介紹，在加盟初期，這種情況的影響還比較明顯，老百姓會因為假貨問題，對化妝品店整體上抱有不信任的態度，并殃及到嬌蘭佳人，也會因嬌蘭佳人的低價策略而質疑貨品的真假。盡管如此，張洪艷并沒有改變價格，而是以服務為主，以店的整體活動方案來弱化這些問題。此外，張洪艷也秉承了嬌蘭佳人開店以來就有的理念――“假一賠十”，所有商品如有假貨，將給予顧客十倍賠償。

“兩三年后，當嬌蘭佳人的店在北京開得多起來，這樣的質疑就少了很多。畢竟店面規不規范，時間長了顧客都能看出來?！睆埡槠G表示。

與王呈斌不同的是，鑒于郊區縣的市場差異，張洪艷更偏向于提升客流量。其措施主要是將每個檔期的活動海報發放至商圈及寫字樓，并在嬌蘭佳人主形象基礎上做一些微調，突出活動主題和內容，而在銷售的高峰期，也會在店門口進行喊麥和派單等宣傳活動。如今，張洪艷的A類門店一天約200至300個客單，客單價在60至90元。

篇10

周末，一位年輕的母親從幼兒園里接她的孩子，發現孩子的臉上有輕微的傷痕，問：“是不是幼兒園的小朋友抓傷的？”孩子點點頭，母親火了：“為什么不抓他？這星期不給你剪指甲，星期一你去狠狠抓他?！?/p>

無獨有偶。一位小學生做錯事，遭到同學的嘲笑，其父聽說后，氣沖沖地趕到學校：“打他，打傷了我出醫藥費！”說完，掏出幾張人民幣重重的摔在課桌上。

真是可悲??！在這種近乎病態的教育環境中長大的孩子，能養成良好的品德嗎？能適應社會的要求嗎？作為家長必須清醒的認識到：你們傷害了孩子的心靈，干擾了孩子的健康成長！

一位家長說過：“父母是孩子的第一任老師，要想使孩子有良好的品德，就必須從小好好培養。當孩子上幼兒園時，我就要求他把大水果給別的小朋友，自己吃小的，把自己最喜歡的玩具拿出來與小朋友一起玩。上小學后，又教育他要關心、幫助他人，不要事事處處總考慮自己的利益等。并在孩子的成長過程中時刻注意我們父母自身的一言一行，久而久之，我發現孩子的自私心慢慢地少了。”

家長大多是普普通通的，不會有驚天動地的壯舉來感染或教育孩子。這位家長的教育方法雖然不是最科學的，但是他注重從小培養孩子，正確引導、鼓勵孩子做人、做事、成材、成長——這是家庭教育中最重要的。

要知道榜樣的力量是無窮的。所以，作為家長必須重視榜樣的作用，養成良好的行為習慣，從小事做起，通過日常生活影響和教育孩子。

二、努力創建“學習型家庭”，讓孩子以學為樂

現在，全社會都提倡“創建學習型家庭”，所謂“學習型家庭”指的是在家庭中有濃厚的學習氛圍，讓學習成為家庭生活的重要活動；在家中有較為豐富的學習材料，并不斷充實、更新；有固定的學習場所等。要創建“學習型家庭”，必須有“三優先”：為孩子創造安靜的學習環境優先；創造濃厚的學習氣氛優先；增加教育投資優先。

調查表明，如何創建“學習型家庭”，每個家庭都有獨特的見解，但有幾點是必不可少的：

首先，有固定的學習場所，（場所最好是書房，條件差的也可以是客廳或是各自的臥室），營造良好的學習氛圍。

第二，有固定的學習時間。這一點非常重要，在固定的學習時間內，家長要和孩子一起學習，一起交流。

第三、有必要的讀物和學習資料。家長要積極創設條件，添置書籍，同時可以引導孩子少買玩具，多買書。

第四、家長要成為家庭學習的主體?！把詡魃斫獭笔侵袊鴰浊甑膫鹘y教育的永恒命題。父母的一言一行，一舉一動實際上都是在以身示范，常言道：有其父必有其子?？鬃诱f“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！备改覆粌H要帶頭學習，成為孩子的表率，還要和孩子一起學習、相互學習，與孩子共同成長。

三、尊重、信任孩子，促進孩子主動發展

在面對一次又一次的親子悲劇后，在無數次的從孩子臉上讀出壓抑、自卑后，我們漸漸明白：愛孩子，就要尊重孩子、信任孩子。

尊重、信任是現代教育的第一原則。它意味著愛護孩子純潔的心靈、支持孩子的決定、放棄權力和優越感；也意味著一種涵養和寬容待人的高尚品格。

孩子的內心世界很豐富，要了解孩子，只能用心換心，用信任贏得信任；更要保護孩子的自尊，培養自信，促進孩子主動發展。

四、注意家庭教育的一致性，引導孩子和諧發展

每個家庭不是獨立存在的，它既有普遍性，又有社會性。家庭是多個親情關系的組合，家庭教育也不是單獨存在于哪一個人的身上。因而家庭教育的一致性對孩子的健康成長具有積極的作用。

作為家長，在對待教育孩子的問題上要達成一致，必須多溝通、交流、互相支持，千萬不能在教育孩子的問題上在孩子面前大吵大鬧，把分歧暴露給孩子，其實有分歧沒有關系，關鍵是我們要正確面對，達成一致，這樣才能給孩子健康成長創造良好的家庭環境。

五、強調非智力因素的培養，激發孩子的潛能

人的成績的優劣或成就的大小，主要依賴兩個方面的因素：一是聰明才智和學習能力的強弱，即我們稱之的智力因素；二是實踐中是否具備了正確的動機、濃厚的興趣、飽滿的情緒、堅強的毅力及良好的個性，即我們稱之的非智力因素。

對于孩子的智力發展，家長們都很重視，但對于孩子的非智力因素，特別是興趣與自信的培養，則很容易被忽視。