科技館觀后感范文
時間：2023-03-20 05:14:17
導語：如何才能寫好一篇科技館觀后感，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
青春時代是一個短暫的美夢，當你醒來時，這早已消失得無影無蹤了。
——莎士比亞
鉆石或明亮或灰暗，因為珍惜它變得昂貴而耀眼；書籍或有趣或乏味，因為珍惜它變得豐富多彩；青春或美好或黯淡，因為珍惜它變得多姿多彩。
去年寒假我和家人一起去了廣州旅游。在這個繁華又寬廣的城市里，我們顯得平凡而又渺小。因為時間問題，我們只能選擇比較想去或比較著名的地點去游玩。經過漫長的抉擇我們選出了以下幾個地點：博物館、科技館、長隆水上樂園和歡樂世界、圖書館。在這些地方令我印象最深刻的是科技館。
推開充滿科技感的大門，我看到了充滿科技感的展覽室。跟著向導我們看到了許多先進的產品。
磁懸浮滑板：剛見到它，你會以為只是一個普通的魔方。不不不！它可不是一個普通的魔方，它采用了鈦合金的外表和GPS定位系統，這可以讓你摔不滅它，丟不掉它。平常你可以把它當作一個魔方玩，當你想玩滑板時，你只需將魔方拼成愛心形狀，它就會變成一個磁懸浮滑板……
另一個高科技產品——iphone12想象機。它是一個無人機和手機的結合，它可以一鍵變成無人機，通過用手機來遠程遙控……
參觀完這些產品我不禁發出感嘆：這個世界真的太偉大了。是什么讓這個世界變得偉大呢？是物質嗎？是錢嗎？不，是人才。只有知識和人才，才能帶領我們越走越遠。所以珍惜讀書的機會吧，珍惜短暫而又美好的青春年華吧。我們要在青春里努力拼搏、努力讀書，創造美好未來。
少年智則國智，少年強則國強，少年雄于地球則國雄于地球，讓我們珍惜青春，放飛青春的夢，發揮它無盡的精彩！
關于參觀科技館觀后感
今天早晨的陽光明媚，天氣非常的好，我的心情也格外的好，因為今天我們春游啦！坐標是中國科技館，這是我們第二次來到這里了。第一次是在二年級的時候，當時我印象最深刻的是用自動售賣機成功買了一瓶飲料，是不是有點小兒科。
這次再來到科技館，讓我印象深刻的是現代通信技術、微電子技術、電子與計算機應用技術。我們來到一個小黑屋子，我看到了許多計算機病毒，它們就是一串串的數字，就能神奇的進入別人的電腦，使電腦系統癱瘓，窺探別人電腦里的信息。我心里暗暗地想：如果我以后能成為一名“黑客”，進入別人的電腦，發現漏洞及時補、發現病毒及時殺，為別人服務，那我就是“紅客”啦！
關于參觀科技館觀后感
北京的五月是非常清爽宜人的，老師帶著我們全班同學參觀了中國科技館，一個神奇的科技殿堂。
一進大門，入眼所見的是可以上下伸縮，還可以變色的彩燈，它不但可以變成奧運五環，還可以變成梅花鹿等，真是令人眼花繚亂。再看旁邊墻上有一個超大的熒光屏，播放著各種各樣的小電影，向我們展示著電子科技的應用。
篇2
小學生參觀科技館觀后感
寒假里，我去了紹興市科技館，里面的東西真是五花八門，多種多樣呀！首先來到一樓大廳，展覽的是磁鐵的吸引力，里面都是一些關于磁鐵的產生和磁鐵與磁鐵相互吸引的一些知識。
然后來到二樓，二樓的科技產品讓我大開眼界。我先去了虛擬世界，里面的虛擬科技讓我感受到了科學的偉大，我從心底里感到震撼。在眾多的虛擬科技里，我比較喜歡虛擬排球，大大的顯示屏，屏中間有一個排球網，還有一個排球，當你進去時，顯示屏上就會出現自己。當兩邊有人時，對戰便開始了。
一場又一場的比賽，一次又一次勝負，那種緊張的氣氛，那種勝利的喜悅，失敗后想再奪取勝利的決心，令我難以忘懷。“未來的你”這個游戲也挻好玩，當你給自己拍了照片時，它就會排列出50歲的你、60歲的你和70歲的你。看到自己未來的樣子，臉上爬滿皺紋，頭上長滿白發，比我奶奶還老的模樣，我都笑得合不上嘴。旁邊人看到別人未來的樣子也在偷偷地笑。最后來到機器人的世界，特別是那個會彈鋼琴的機器人，激起了我的好奇心。當你想聽一首歌時，點擊后，機器人便快速的彈起了鋼琴，美妙的琴聲立即回蕩在我的耳邊。我想，科技人員的機器人是怎么做成的？它的思維能力為什么這么敏捷？是什么東西能讓機器人的手指靈活應用……一系列問題從我腦海里冒了出來，雖然現在我有點迷惑，但是我相信，今后我好好學習，長大了掌握高科技知識，一定能弄清楚機器人是怎么做成的，也許我將來還能造機器人，而且造得比現在的機器人還要好呢。
機器人世界里除了那位會彈鋼琴的機器人，還有一位導游機器人，它邊講述科技館地圖，一邊做著抬頭、低頭、舉手、放手、轉彎的等動作，而我們卻像跟著導游參觀的人群，到了一處又一處奇妙的科學世界。
這次到科技館參觀看后，令我大開眼界，讓我看到了科學技術的神奇，感到未來生活的美好，我想現在我一定要好好學習，掌握很多知識，長大了我要做一個專門造機器人的專家，造好多好多機器人，代替人們工作。到時候爸爸、媽媽再也不用像現在一樣辛苦工作。
小學生參觀科技館觀后感
今天上午，老師告訴我們去參加科技館。我懷著高興的心情回到家，告訴爸爸媽媽這件事，爸爸媽媽也答應我了。我們一起去民族中學參觀流動科技館。給我留下了深刻的印象。
一進民族中學的大門，我們排著隊參觀了第一個展區，關于汽車模型類的。其中有一個互動展品，也是一個游戲，名字叫做警察抓小偷。它的外表是一輛黃色的自行車，連接著一個電腦顯示屏，上面有一個騎著警車的警察，警察的前面有一個跑得飛快的小偷，我來扮演那個警察，想要抓到那個小偷，就必須要快速地蹬自行車的車蹬，顯示屏中還會有一些分叉路口和障礙物，另外還會有一些水坑，我要做到同時有速度和敏捷，避開這些障礙物，抓住小偷。
然后我們去了球幕影院，一起觀看電影。進去之后，我先看到一個大的半圓形的熒幕，接下來就坐好準備看電影了。我剛坐下不一會兒，熒幕上突然顯現出了一些從天而降的火球，嚇了我一大跳！又出現了一只對著我們大吼的霸王龍，還有一群在天上亂飛的翼龍，一些幼龍在地下亂跑。啊，這應該就是侏羅紀時期了。聽說，恐龍滅絕的時候，龐大的恐龍無一生還，而小小的螞蟻鉆進了地洞里，躲過了這場浩劫。
接下來給了我內心很大的震撼，我意識到人類應該保護動物，給他們一個溫暖的家。
在電腦展區，我看到了一個既會唱歌又會跳舞的小機器人，他可真有趣呀！我們圍成一圈兒看他表演，它把我們逗得哈哈大笑。通過這次參觀流動科技館，使我開闊了自己的視野，我相信我們國家的科技一定會更發達的，我堅信！
小學生參觀科技館觀后感
今天早上，我們排了長隊，來到了初中的科技館。這不是一個真正的科學博物館，而是一個小房間。
走進來，我發現里面的東西很奇怪！首先，我看到許多動物，它們最初是3D的。我們都戴上3D眼鏡，看著動物，好像它們是真的一樣。我們伸出手去觸摸它們，但是我們不能觸摸它們。真是奇跡！
我正在看一只小企鵝。當我向左走時，它的頭朝向我。我向右邊走去，他的頭又轉向我，這讓我大吃一驚。為什么？
我們又參觀了下一個。這東西太奇怪了。它像一張網，但感覺像一個平板。還有一個能自動爬上爬下的，這讓我們非常驚訝！
還有一個大鼓。我們不需要開槍。只要我們把手伸進洞里，它就會自動響。老師告訴我們這是聲波的原理！
還有兩面鏡子，中間有一輛車，但是透過鏡子的反射，我們看到了成千上萬輛車！還有兩根直桿可以很容易地穿過彎曲的孔。真是太神奇了！
篇3
晴
航天科技觀后感
今天，我和媽媽去科技館看航天科技展覽，我們一進科技館就買票入場。
我們來到二樓展廳，看見了一個B2戰略突防隱身轟炸機，它可以實施核打擊或常規轟炸，我覺得它的力量還可以。我們又來到另一個展廳，看見了一個很大很大的航空母艦的模型，它是我國從俄羅斯買來的，它的艦身總長是304.5米，寬70米，它可以同時發射200多枚導彈，甲板上有很多飛機，還有大炮和子彈，它擁有豐富的雷達裝置，是目前世界最強的一個軍事武器，這個給我留下了深刻的印象，我覺得我們國家擁有這樣先進的武器太好了。
篇4
《開學健康安全第一課》，邀請專家圍繞疫情防控、禁毒知識、近視防控和心理健康等專題開展知識宣講，那么在學習了近視防控知識后大家都有哪些心得呢?下面是小編為大家帶來的收看2021春季開學第一課觀后感心得五篇，歡迎大家查閱!
2021春季開學第一課觀后感1自從這學期開始，我們班越來越多的同學戴上了眼鏡。媽媽常對我說：“你可千萬不要和眼鏡交上朋友啊!”我也時常提醒自己，一定要保護好自己的眼睛，堅決打贏視力保衛這場戰爭。
首先，要保持良好的坐姿。做作業的時候，要是看不清書本上的字，我的眼睛就會離書本越來越近，完全忘掉了老師和家長的囑咐。這個時候，爸爸總會突然對我大喊大叫：“坐好!”嚇了我一大跳，連忙調整身體，擺正坐姿。所以說，養成良好的習慣對眼睛保護也非常重要。
然后，要控制看電視、上網的時間。在看書、看電視和上網的時候，一定要保持恰當的距離，既不要太近，也不要太遠。太近，眼睛會很脹;太遠，看到東西都是模糊的。外公規定我每天看動畫片、上網時間都不超過1小時，對我上網玩游戲更是有嚴格的要求。沒辦法，為了保持一雙“火眼金睛”，我也只能忍痛割愛了。
最后，還要堅持做眼保健操。進入新學期后，媽媽要求我每天做兩次眼保健操，每次5分鐘以上。雖然做眼保健操很麻煩，有時候我做得也不很規范，但是只要揉一揉眼睛總是有好處的，想一想每天戴著眼鏡的痛苦，我覺得堅持下來是值得的。
眼睛是心靈的窗戶。我堅持這些視力保護的措施已經有3個月了，現在我的視力非常好，我十分自豪。視力保衛戰是一場長久的戰爭，我一定要聽老師和家長的話，用這些好的戰略、戰術，打贏這場戰爭。
2021春季開學第一課觀后感2根據調查我國現有盲人500多萬，低視力近千萬人，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。全國學生體質健康調研最新數據表明，我國小學生近視眼發病率為22.78%，中學生為55.22%，高中生為70.34%。更令人震驚的是，有份調查報告稱，國內因高度近視致盲者已達30多萬人。因此兒童及青少年近視的防治越來越為學生、家長及社會所關注。為什么患近視的青少年越來越多?孩子們的眼睛到底是怎么近視的?僅僅是不良用眼習慣造成的嗎?為了解中學生近視情況及引起近視的相關因素，我針對我們學校的部分六年級同學作了一次調查。
調查分析：導致眼睛近視的原因：大多數人都是平時不注意保護眼睛而導致近視的。研究結果表明，近視眼是人眼對當代環境的適應性改變，它的發生與發展與日益增加的近距離用眼活動的環境密切相關，與攝入營養成分的失衡密切相關。而不正確用眼，不注意用眼衛生(如看電視和上網過長等)是現代兒童近視大增的主因。1看電視距離太近2看電視的時間太長3所看電視的畫面濃度太深4寫作業時的姿勢不正確5在光線太強的陽光下看書6在光線太弱的光下看書7長時間的在電腦前8不合理飲食9看激光10 在車廂里看書11遺傳因素 12 不認真做眼保健操 四、調查結果：通過調查發現，在當今的中學生近視率不斷上升，而中學生們對近視這一現象并不加以重視。甚至有人認為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對近視無所謂，錯上犯錯。許多人常將其歸咎于不良的用眼習慣，如看書距離不當、光太暗、持久用眼等。但近年來的醫學研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發青少年近視的重要因素。
建議 (一)看書時作姿要端正，光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。(二)不要在坐車或行走的時候看書，不要躺下看書。讀寫1小時要遠眺10分鐘或到戶外走動，調節眼睛肌肉。(三)時常佩帶一些滴眼液，如：珍視滴眼液，明目滴眼液，珍珠滴眼液等。在課間十分鐘堅持做眼保健鍵槽。(四)盡可能少上網或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排，不能讓眼鏡長期處于疲勞狀態。 (五)不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素C和維生素A，D的食物。(六)定期到眼科專醫作檢查，聽從儀醫師的指導，逐步矯正視力或防近視度加深。 六、體會為有效預防近視等眼?。阂灰B成良好的衛生習慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康;二要糾正不良習慣，養成良好的用眼衛生;三要定期到眼科醫院檢查眼睛，尤其是高度近視患者，及時發現眼病，以便早發現、早治療。視力關系著我們的一生，我們要愛護我們的眼睛，不讓我們將來后悔。面對21世紀視覺危機的挑戰，我們要勇于接受挑戰，戰勝敵人!
2021春季開學第一課觀后感3近視與青光眼、白內障、斜視等眼病合稱為一個大家庭。其中近視可謂是“老大”，患病人群最多，而且請神容易送神難，頗讓人苦惱。近視幾乎是全世界青少年共同的敵人，常常使我們措施不及又無計可施。它像風暴一般席卷我們的生活，影響并改變著我們的生活質量。
幾年來近視的低齡化趨勢，也是不容小覷。在我們富陽2000名3歲左右的幼兒進行視力檢查，有問題的有1107人，其中167人還需要去眼科診治，這個數據讓我們感受到了巨大的壓力。
就拿我們班來說吧，不近視的人鳳毛麟角、屈指可數。我們班體育好的同學，都是“視力擔當”!為什么呢?你想啊，視力不好跑在籃球場上，籃球不長眼，飛過來一砸，眼鏡“骨肉分離”還是小事，要是劃傷了眼皮可就出大事了!跑步了，你也不能摘下眼鏡去飛奔，你得小心翼翼，十分勁兒用七分，生怕眼鏡掉了。所以一來二去，那些視力好的同學就成了籃球場、田徑場的寵兒了。
近視的人，生活中也有很多不方便啊。寒冷的冬天來了，大家圍坐在一起吃著熱氣騰騰的火鍋。大家吃得紅光滿面。可是近視的同學就愁眉苦臉了!熱氣一哈，眼前就是一個霧里看花的世界啊!摘下眼鏡，剛除掉霧氣，靠近火鍋一下子又被蒙住了雙眼。幸好我這個吃貨沒有近視，不然我的生活幸福指數可就大打折扣了。
大家都說預防近視，其實得了近視更加需要預防近視加重。首先我們要注意用眼衛生，不要用臟手來擦眼睛，以免細菌傷害視網膜。同時也奉勸大家不要太“用功”。有些同學，得到一本心愛的漫畫書、或者玩一個好玩的手機游戲上癮，會手不釋卷、機不離身，挑燈夜戰、廢寢忘食，這樣用眼過度，很容易造成視覺疲勞，導致近視。
眼睛是我們需要使用一輩子的人體器官，我們唯有先愛護它，才能擁有健康的它。精明眼亮，才能讓自己有足夠的時間來欣賞四季的流轉和天上的云卷云舒，才能從事自己心愛工作，進行自己喜歡的運動?？朔⌒〉恼T惑，贏得長久的享受才是明智之舉，讓我們行動起來，大聲對近視saygoodbye!
2021春季開學第一課觀后感4進入會場，我找了個位子坐下，開始整理提綱，待主持人說完流程后，隨著會場上黑壓壓的人紛紛鼓掌歡迎，林老師出場了。
老師直奔主題。于是，我了解到眼睛之所以能看到物體，是由于物體反光到屈光系統再折射到視網膜成像，最后由視神經傳送到大腦，接著，林老師還給我們介紹了近視的臨床表現是遠視力下降，近視力正?；蜷_始下降，眼位會開始改變，造成視疲勞。接著，老師問：“你們知道盲點在哪嗎?”會場下的人紛紛搖頭，老師便直接揭示了答案，“因為盲點在視盤中央，在那兒沒有視細胞，所以看不見東西。”
除此之外，我還知道12歲以下的小孩如果要檢查視力，要先滴眼藥水。再者，視力下降了怎么辦?——先要檢查視功能，分辨真假近視，其實假性近視是可以逆轉的，但如果掉以輕心，時間長了，假性就會變成真性。而真性近視是不可以逆轉的。
“你知道合適的用眼時間嗎?”運用“20-20-20”法則：每觀看電子屏幕20分鐘，便把目光轉向至少20英尺(約6米)遠的地方，眺望至少20秒，戶外運動時間也要保證每天2小時以上，除了這些，我們還要學會預防近視眼：
1.平時注意營養，多吃新鮮蔬果，盡量不要偏食;
2.看書或看報時，眼睛與書面成45度角，保持33公分的距離，并避免長時間近距離使用眼鏡;3.不在車上、光線不足或光線強烈的地方看書;4.做到充足睡眠及戶外運動，時常遠望、多看綠色植物;5.每天做3次眼保健操;6.不要長時間看電視、玩電腦、打游戲，眼睛與熒光屏幕保持距離;7.定期做視力檢查，發現問題及時治療或配鏡。
時間過得很快，短暫而又有意思的活動就這樣結束了，我學到了很多，也懂得了許多。
2021春季開學第一課觀后感5眼睛是心靈的窗戶，它讓我們看到了五彩繽紛的世界，認識了色彩的絢麗多姿。為了更好地保護視力，周末，我和媽媽參加了由玉溪日報小記者團和玉溪愛爾眼科醫院組織的“挑戰視力‘0’增長，護眼親子游園會”。
活動開始，我們首先跟著工作人員跳了動感活潑的熱身愛眼操，這套操真有趣，不但動作漂亮優美，而且讓我們在做操的過程中充分活動了眼球，緩解了眼疲勞。
親子游園會開始了。活動分為多個關卡——微觀探秘、盲人敲鑼、粉碎謠言、視力知多少等等。首先，我們進行了微觀探秘游戲。走進診室，我們通過顯微鏡看到了奇妙的花粉微觀世界，花粉在顯微鏡下像樹枝一樣，真是太奇妙了!醫生還讓我們在紙上畫出觀察到的圖案，我認真地畫，但醫生告訴我：“你要注意坐姿，寫字時身體要坐直?！蔽伊ⅠR調整好坐姿，完成了這個游戲。
“鐺……”一聲敲鑼聲吸引了我的注意。原來是有小記者在玩盲人敲鑼，我迫不及待地加入游戲中。在工作人員的指揮下，我在原地轉了三圈后就向前走，但是轉過圈后，我暈頭轉向，都不知從哪兒走了，還好在醫生和媽媽的幫助下我順利地敲響了鑼。原來，眼睛是這么的重要，我一定要保護好它。
為了進一步了解眼睛，我們到四樓會議室聽專業的小兒眼科醫師肖主任給我們講眼科知識。她先告訴了我們眼球的結構，眼睛就像一部精密的照相機，出了問題就會看不清楚，正常的眼球像圓形，而近視的眼球是橢圓形的。她還給我們介紹了很多預防近視的方法：一是正確的坐姿和握筆姿勢;二是每天參加1.5到2個小時的戶外活動;三是學習時光線要充足，最好的光線是自然光，因為它會調節我們的眼睛;四是盡量不使用電子產品，六歲前的小朋友最好不要接觸電子產品;五是要定期做系統的視力檢查。肖主任接著告訴我們，近視了也別緊張，因為現在已經有很先進的技術能最大限度地矯正視力了。
篇5
不知不覺，暑假又過去了，同學們迎來了新的學期，在新的學期里也迎來新的一堂“開學第一課”，那么你知道開學第一課的觀后感怎么寫嗎?小編在這給大家帶來開學第一課觀后感500字六年級2021年最新8篇，歡迎大家借鑒參考!
2021年開學第一課由于2021年開學第一課還未播出，小編給大家帶來往年開學第一課觀后感，以供大家參考.
開學第一課觀后感500字1金轉九月，在金黃的季節里迎來了人生當中的一個轉折點，距離我們以前所定的目標又近了一步，收回了懶散的心，準備迎接新的知識點。而在早早前學校會安排給我們觀看一期很特別的公益節目《開學第一課》，其主要講的是每年中那些勵志煥發人心的感人故事而真實的印發出來的，如最早的08是教育孩子們有關安全事跡，之后是愛國，青少年筑夢等等，其實我們不難發現，每一期的內容無非都是勵志教育強化著我們青少年心靈上的升華，使得我們從小就勵志有一顆愛國情懷，一心想為祖國報效的心，正如少年強則祖國強的原則，青少年是祖國未來的靈魂，民族的希望也正因為如此好的教育應該從小抓起。.
而20_年的開學第一課主題是關于防控疫情，弘揚抗疫精神觀看后心情是久久不能平靜的，每看到那些不顧生命的安危，奮戰在一線的醫護天使，看看到他們那種一心為國，無私奉獻的精神，心里莫名的感概著，熱血澎湃，勵志了一顆將來也要像他們一樣做祖國的守護天使，祖國有難，匹夫有責的愛國精神。
其最終的目的是想通過祖國每年當中勵志英雄事件來更加深刻的印在廣大青少年的腦海里，使得讓他們明白即便遇到困難的事情總會有辦法解決的，不忘初心，牢記使命方得圓滿。已節目的形式呈現出來更加全面的了解到歷代中國的歷史故事和英雄事跡人物背景，以他們為榜樣，時時刻刻告誡我們每個生長在本土國的同胞們都要有一顆愛國強國心，只有這種思想，我國未來路上才會越走越遠，越來越強大。
也正是因為通過節目的播放更加的讓廣大青少年學生深刻銘心，牢記使命，努力學習，為將來的祖國時時刻刻的鋪墊著。我想這個《開學第一課》為什么每年都能那么火，其主要的原因在于這里的吧!
我們作為新世紀的青少年一代，是祖國的希望，祖國的未來必將屬于我們。因此，我們更要繼承和發揚崇高的愛國主義精神。為今后的目標而努力奮斗吧少年!
開學第一課觀后感500字2今天是一年一度電視節目《開學第一課》開播的日子，如同往年一般，我依舊是準時收看了。而今年的《開學第一課》帶給我的依然是很深的感觸，今年的主題是“_”。而我從節目上學到的，就是“英雄”兩字。我所領悟到的“英雄”，跟大家想象中的不一樣。
所謂的“英雄”，應該是一種精神領域上的事物，這種事物可以是愛，可以是友情，也可以是舍己為人等等。
當一位母親含辛茹苦的將孩子養大，她難道不是英雄嗎?正是母愛驅使著一個女人去照顧一個新生的生命，從孩子嗷嗷待脯到孩子長大成人結婚，期間母親哪點不費心?因此母親就是英雄，她對孩子的愛就是一種“英雄精神”。
這個世界從來都不是和平的，我們之所以能夠不受戰亂的侵擾，無非就是有人替我們負重前行。這些人對于我們來說，何嘗又不是英雄呢?他們的精神就是英雄精神，是需要我們學習的存在。
在現實生活中，其實很多人都是英雄，我們也無時無刻的在學習著“英雄精神”。當你路見不平拔刀相助的時候，難道不是在學習先輩們抵制邪惡的精神嗎?當你有了孩子，并且悉心照顧的時候，難道不是在學習你父母交給你的精神嗎?因此不管是在什么時候，英雄總是陪伴在我們的身邊，我們也無時無刻貫穿著英雄精神。當你遭遇困難，但是百折不撓的繼續努力，最后獲得成功的時候，你就是自己的英雄。
開學第一課觀后感500字3今天是《開學第一課》播放的日子，在家人的陪同下，晚上八點我跟往年一樣準時收看了這檔節目。今年的《開學第一課》帶給我的觸動很大，不同于往年，今年的《開學第一課》的主題是“_”，而這主題也讓我明白什么叫做“美”。
世人的美大多都很膚淺，他們認為一個人長得好看便是美。其實這是不對的，一個人的美，應該是心靈上、道德上的美。只有這種美存在在我們每個人的身上，我們這個世界才能變得美好起來。
對于一個母親來說，孩子是她在這個世界上最為珍貴的寶物，甚至為了自己的孩子，母親甚至連自己的命都可以不要。而在日常生活中，母親對于我們的愛護，又何嘗不美呢?看著母親整理自家雜事，為自己的事情牽腸掛肚的時候，這樣子的母愛，難道它不美嗎?
同理還有父愛，當一位父親每天起早貪黑，為一個家庭的生存而努力工作的時候，父愛的責任依然讓這個普普通通的男人美得“不可方物”。
而對于我們自己來說，當我們努力學習，最后取得了自己的好成績的時候，我們也是最美的存在。所謂的美，它是一種精神上的美德，絕對不是膚淺的外表上的美。
正是因為有了美的存在，世界和平才有可能到來;正是因為有了美的存在我們的社會才能安穩下來;正是因為有了美的存在，所以我么每個人才能這么幸福的生活著。所以為了讓這個世界更美好，讓我們把美傳播出去吧!
開學第一課觀后感500字4愉快的暑假結束了，新的學期開始了，一年一度的開學第一課開始了，吃過晚飯之后，我跟爸爸媽媽坐在客廳一守著。每一年的開學第一課我都會有很大的收獲，今年也不例外。因為它陪伴了我很多年，從小學一年級到現在，每一次都學到不少新的知識，所以，每一年九月一日我都非常期待，總會早早吃完晚飯，守在電視面前等著它開始。也正因為如此，爸爸媽媽都會夸我是一個愛好學習的三好學生。
今年也不例外，今年的開學第一課主題是_，拉上爸媽跟我一起看，有時候我還會拉上比我的妹妹一起看，我會一邊看一邊跟她講里面的人物，跟爸媽一起討論我學到什么新的知識點等等。這個節日一直陪伴我從小學到現在，一直都沒有停過，隨后我會按照老師的要求，看完之后把自己的學到的東西記下來，然后把自己的感受寫下來，跟同學一起互相分享彼此的觀后感心得。老師說這樣的話，我們會記得更加清楚，更加深刻，再往后的生活中不會輕易忘記在開學第一課里學過的內容。
另外對于我們小學生的寫作能力也會有很大幫助，同時提升自身思想覺悟，學習他們的精神，以他們為榜樣，努力學習，認真聽老師和爸爸媽媽的話，努力爭取在未來做一個對社會、對祖國有貢獻的人，因此，我對于每一年的開學第一課都充滿著很大的期待，因為我又可以學到很多有用的知識，補充我的大腦知識量，才能更快更好地成長為一個好學生，好孩子。這也是我從小到現在的夢想，希望我可以實早點實現。這是我的開學第一課觀后感，那么你的呢?
開學第一課觀后感500字5時間流去是悄無聲息的，來去匆匆，讓每個人都十分驚嘆時光一去不復返，然而最終還是要接受現實。隨著時間的離去，轉眼間又是假期的結束，假期生活多采多姿，給許多同學留下一連串美好的回憶。因而對于假期有快樂的記憶留存，也算知足了。告別了假期，同學們就要收拾好心情回到學校繼續上課學習。
每逢開學的時候，同學們都興高采烈地背上書包，哼著小曲兒揮手再見父母，踏上回校的路程?；氐叫@里，一切都是這么的熟悉，終于可以見到自己的老師和同學，別提有多歡喜了。重返校園的同學們，面對新學期，又是一個嶄新的開始，重新樹立目標與制定計劃，更加有利于自己繼續前行的步伐。
每個人都可以有與眾不同的人生，然而都要通過自身的付出與努力方可有機會獲得想要的人生。人們常說讀書能改變人的命運，這話著實有一定的道理存在，好好讀書的孩子，前程才有可能無可限量。所以開學了，同學們都要調整好狀態，認真對待自己的學業。
開學了，同學們除了正?；匦Ｉ险n之外，還有一項很重要的任務需要完成，那就是觀看《開學第一課》。說起這個節目《開學第一課》，這是中央電視臺與教育部合作的大型公益節目。今年的《開學第一課》，將于9月1日晚8點準時播出，主題是“_”。
開學第一課觀后感500字6讀書破萬卷，下筆如有神。時間就是生命，少年易學老難成，一寸光陰不可輕。漫長的暑假即將結束，換來的是新知識的孕養，為此相信很多同學們的心靈還沉浸在暑假里，然而我們卻該收下心，全心意投入學習當中，正如書中自有黃金屋，一個人的強大不應該是外在呈現出來，而是內在的育養，只有知識才能提升當代青少年靈魂的升華，更上一層樓。
而在開學前，都會安排給我們上一節意義非凡的課便是《開學第一課》了，為什么說是意義非凡的課呢，因為《開學第一課》這大型公益節目是根據歷代往年所發生最有意義的事而進行改編，只是換另一種方式給廣大學生進行補給，觸使他們更加全方面去認識祖國的真實面貌和英雄事跡，要從小教育著，灌輸著愛國情懷心，讓他們明白著青少年是祖國未來的希望，強大的后盾，而當今之下作為學生的我們主要以學業上為主，只有不斷通過課本上的知識來補育我們的成長，才能未來站在頂尖上為祖國做出貢獻。這就是《開學第一課》為什么要開放的原因吧!身為祖國的子民們，而且還是未來最具有代表的希望一批，所以我們平時不當當為自身未來事業的著想還要時時刻刻準備著為祖國捐軀的精神，強大的背后往往都是有著一顆團結愛國的心。正因為如此這個公益節目才值得我們廣大的學生和家長們觀看吧!
現在的我們只需要每天進步一點，就是要付諸行動。光有進步一點的想法，而不付諸行動，那么這種想法只是空想，是永遠也不會有進步的。路行之而成，路是人走出來的，進步也是人們用行動爭取得來的。而我們作為當代的學生不應該有嘴頭上的說法，要用實際的行動來證明，不要當口頭上的小人，應當行動上的巨人!《開學第一課》一部值得我們學習而奮斗的目標!
開學第一課觀后感500字7轉眼間，這個暑假已經結束了，我們迎來了又一開學日子，可以說心情非常激動。在20_年9月1日晚8點，我準時觀看了開學第一課，今年的《開學第一課》主題是“_”。不得不說，今年的開學第一課的主題都讓人印象深刻，值得深深地思考，好好感悟自己的人生，勇敢地追逐自己的夢想。
當看完今年的開學第一課后，我的心情久久不能平靜，感觸良多，腦海里浮現的都是該節目中的一個又一個感人的畫面，以及一個又一個勵志的故事。在戰疫中，是他們用執著和堅守詮釋著“愛的奉獻”，詮釋著“大醫精誠”，致敬最美逆行者!讓我深深地感受到了一股震撼的力量，為自己生在這樣一個充滿愛和正能量的社會而感到幸運。
雖然我深深地明白作為一名學生，自身還不夠強大，但是我一定會努力學習，積累更多的科學知識文化，爭取將來能夠為社會貢獻自己的一份力量。從現在起樹立正確的學習觀念，明確自己新學期的學習目標，并制定相應的學習計劃，然后一步一步地向自己的目標靠近。在學校里，緊跟老師們的腳步，學習更多知識，與同學們和諧相處，共同進步!
非常深刻的一句話，有夢就能出彩，有夢就要拼搏，有夢就要堅持。新學期到來之際，大家要努力爭當勤奮學習的好學生，爭當全面發展的新時代少年。畢竟“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。”，這昭示著一代偉人奮斗的青春。而如今，青春就在我們手中，我們不能在嘆息聲中虛度光陰，要抓緊時間好好學習，天天向上，為美好的明天而奮斗!
開學第一課觀后感500字8學者蘇霍姆林斯基曾經說過，“只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育?！庇^看了央視《開學第一課》專題節目之后，我才真正懂得了這句話的涵義。
《開學第一課》作為一檔有著12年歷史的老節目，歷年來一直秉承著“教育”的宗旨，教育全國青少年，讓我們學生在這堂“開學之課”中盡情學習，在九月份這個新的節點領悟新知識，帶著希冀重新出發。
20_年是《開學第一課》播出的第_個年頭，2008年開始，一年舉辦一次，足以說明國家對開學第一課的重視程度，可見這檔節目對于我們的重大意義?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸尽?，教育決定了一個國家和民族的未來。作為國家教育事業中的一份子，我們應該從自身出發，積極主動地投身教育，學習好《開學第一課》，并從中進行思考，思考它有什么?它教會了我什么?我又學到了什么?
“它有什么?”
首先，《開學第一課》有著特定的教育目的，旨在傳遞出積極健康正能量的觀念，從而正確引導孩子們樹立人生觀和價值觀。節目邀請了主持人和嘉賓，知名學者以及有著重要貢獻的人物……共同演繹了這一堂屬于學生們的“開學一課”，這也是屬于大人們人生的“開學一課”。
“它教會了我什么?”
在老師的要求下，在爸媽的陪同下，我觀看了《開學第一課》。我想，我明白了蘇霍姆林斯基“自我教育的教育，才是教育”話里的含義。今年的主題是“_”，與國家正在經歷的大事息息相關。
親自看了節目，親身體驗到嘉賓帶來的愛國情懷，在民族大義面前，舍己為國。在苦難面前，全國人民永遠在一起，共同抗擊疫情，我們應該學習這種抗疫精神。
“我又學到了什么?”
篇6
新學年開始的第一天,有一節很特別的課,它不是數理化,也不是史地政,卻是新學期非常有意義的一節課,它就是《開學第一課》!小編在這給大家帶來小學六年級2021年《開學第一課》觀后感600字8篇，歡迎大家借鑒參考!
2021年開學第一課
由于2021年開學第一課還未播出，小編給大家帶來往年開學第一課觀后感，以供大家參考.
六年級《開學第一課》觀后感600字1讀書破萬卷，下筆如有神。時間就是生命，少年易學老難成，一寸光陰不可輕。漫長的暑假即將結束，換來的是新知識的孕養，為此相信很多同學們的心靈還沉浸在暑假里，然而我們卻該收下心，全心意投入學習當中，正如書中自有黃金屋，一個人的強大不應該是外在呈現出來，而是內在的育養，只有知識才能提升當代青少年靈魂的升華，更上一層樓。
而在開學前，都會安排給我們上一節意義非凡的課便是《開學第一課》了，為什么說是意義非凡的課呢，因為《開學第一課》這大型公益節目是根據歷代往年所發生最有意義的事而進行改編，只是換另一種方式給廣大學生進行補給，觸使他們更加全方面去認識祖國的真實面貌和英雄事跡，要從小教育著，灌輸著愛國情懷心，讓他們明白著青少年是祖國未來的希望，強大的后盾，而當今之下作為學生的我們主要以學業上為主，只有不斷通過課本上的知識來補育我們的成長，才能未來站在頂尖上為祖國做出貢獻。這就是《開學第一課》為什么要開放的原因吧!身為祖國的子民們，而且還是未來最具有代表的希望一批，所以我們平時不當當為自身未來事業的著想還要時時刻刻準備著為祖國捐軀的精神，強大的背后往往都是有著一顆團結愛國的心。正因為如此這個公益節目才值得我們廣大的學生和家長們觀看吧!
現在的我們只需要每天進步一點，就是要付諸行動。光有進步一點的想法，而不付諸行動，那么這種想法只是空想，是永遠也不會有進步的。路行之而成，路是人走出來的，進步也是人們用行動爭取得來的。而我們作為當代的學生不應該有嘴頭上的說法，要用實際的行動來證明，不要當口頭上的小人，應當行動上的巨人!《開學第一課》一部值得我們學習而奮斗的目標!
六年級《開學第一課》觀后感600字2今天是《開學第一課》播放的日子，在家人的陪同下，晚上八點我跟往年一樣準時收看了這檔節目。今年的《開學第一課》帶給我的觸動很大，不同于往年，今年的《開學第一課》的主題是“_”，而這主題也讓我明白什么叫做“美”。
世人的美大多都很膚淺，他們認為一個人長得好看便是美。其實這是不對的，一個人的美，應該是心靈上、道德上的美。只有這種美存在在我們每個人的身上，我們這個世界才能變得美好起來。
對于一個母親來說，孩子是她在這個世界上最為珍貴的寶物，甚至為了自己的孩子，母親甚至連自己的命都可以不要。而在日常生活中，母親對于我們的愛護，又何嘗不美呢?看著母親整理自家雜事，為自己的事情牽腸掛肚的時候，這樣子的母愛，難道它不美嗎?
同理還有父愛，當一位父親每天起早貪黑，為一個家庭的生存而努力工作的時候，父愛的責任依然讓這個普普通通的男人美得“不可方物”。
而對于我們自己來說，當我們努力學習，最后取得了自己的好成績的時候，我們也是最美的存在。所謂的美，它是一種精神上的美德，絕對不是膚淺的外表上的美。
正是因為有了美的存在，世界和平才有可能到來;正是因為有了美的存在我們的社會才能安穩下來;正是因為有了美的存在，所以我么每個人才能這么幸福的生活著。所以為了讓這個世界更美好，讓我們把美傳播出去吧!
六年級《開學第一課》觀后感600字3愉快的暑假結束了，新的學期開始了，一年一度的開學第一課開始了，吃過晚飯之后，我跟爸爸媽媽坐在客廳一守著。每一年的開學第一課我都會有很大的收獲，今年也不例外。因為它陪伴了我很多年，從小學一年級到現在，每一次都學到不少新的知識，所以，每一年九月一日我都非常期待，總會早早吃完晚飯，守在電視面前等著它開始。也正因為如此，爸爸媽媽都會夸我是一個愛好學習的三好學生。
今年也不例外，今年的開學第一課主題是_，拉上爸媽跟我一起看，有時候我還會拉上比我的妹妹一起看，我會一邊看一邊跟她講里面的人物，跟爸媽一起討論我學到什么新的知識點等等。這個節日一直陪伴我從小學到現在，一直都沒有停過，隨后我會按照老師的要求，看完之后把自己的學到的東西記下來，然后把自己的感受寫下來，跟同學一起互相分享彼此的觀后感心得。老師說這樣的話，我們會記得更加清楚，更加深刻，再往后的生活中不會輕易忘記在開學第一課里學過的內容。
另外對于我們小學生的寫作能力也會有很大幫助，同時提升自身思想覺悟，學習他們的精神，以他們為榜樣，努力學習，認真聽老師和爸爸媽媽的話，努力爭取在未來做一個對社會、對祖國有貢獻的人，因此，我對于每一年的開學第一課都充滿著很大的期待，因為我又可以學到很多有用的知識，補充我的大腦知識量，才能更快更好地成長為一個好學生，好孩子。這也是我從小到現在的夢想，希望我可以實早點實現。這是我的開學第一課觀后感，那么你的呢?
六年級《開學第一課》觀后感600字4時間流去是悄無聲息的，來去匆匆，讓每個人都十分驚嘆時光一去不復返，然而最終還是要接受現實。隨著時間的離去，轉眼間又是假期的結束，假期生活多采多姿，給許多同學留下一連串美好的回憶。因而對于假期有快樂的記憶留存，也算知足了。告別了假期，同學們就要收拾好心情回到學校繼續上課學習。
每逢開學的時候，同學們都興高采烈地背上書包，哼著小曲兒揮手再見父母，踏上回校的路程。回到校園里，一切都是這么的熟悉，終于可以見到自己的老師和同學，別提有多歡喜了。重返校園的同學們，面對新學期，又是一個嶄新的開始，重新樹立目標與制定計劃，更加有利于自己繼續前行的步伐。
每個人都可以有與眾不同的人生，然而都要通過自身的付出與努力方可有機會獲得想要的人生。人們常說讀書能改變人的命運，這話著實有一定的道理存在，好好讀書的孩子，前程才有可能無可限量。所以開學了，同學們都要調整好狀態，認真對待自己的學業。
開學了，同學們除了正?；匦Ｉ险n之外，還有一項很重要的任務需要完成，那就是觀看《開學第一課》。說起這個節目《開學第一課》，這是中央電視臺與教育部合作的大型公益節目。今年的《開學第一課》，將于9月1日晚8點準時播出，主題是“_”。
六年級《開學第一課》觀后感600字5轉眼間，這個暑假已經結束了，我們迎來了又一開學日子，可以說心情非常激動。在20_年9月1日晚8點，我準時觀看了開學第一課，今年的《開學第一課》主題是“_”。不得不說，今年的開學第一課的主題都讓人印象深刻，值得深深地思考，好好感悟自己的人生，勇敢地追逐自己的夢想。
當看完今年的開學第一課后，我的心情久久不能平靜，感觸良多，腦海里浮現的都是該節目中的一個又一個感人的畫面，以及一個又一個勵志的故事。在戰疫中，是他們用執著和堅守詮釋著“愛的奉獻”，詮釋著“大醫精誠”，致敬最美逆行者!讓我深深地感受到了一股震撼的力量，為自己生在這樣一個充滿愛和正能量的社會而感到幸運。
雖然我深深地明白作為一名學生，自身還不夠強大，但是我一定會努力學習，積累更多的科學知識文化，爭取將來能夠為社會貢獻自己的一份力量。從現在起樹立正確的學習觀念，明確自己新學期的學習目標，并制定相應的學習計劃，然后一步一步地向自己的目標靠近。在學校里，緊跟老師們的腳步，學習更多知識，與同學們和諧相處，共同進步!
非常深刻的一句話，有夢就能出彩，有夢就要拼搏，有夢就要堅持。新學期到來之際，大家要努力爭當勤奮學習的好學生，爭當全面發展的新時代少年。畢竟“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒?！保@昭示著一代偉人奮斗的青春。而如今，青春就在我們手中，我們不能在嘆息聲中虛度光陰，要抓緊時間好好學習，天天向上，為美好的明天而奮斗!
六年級《開學第一課》觀后感600字69月1日，全國各地中小學開學的日子，教育部和中央電視合舉辦了《開學第一課》的大型節目。晚上，我和女兒早早地守在電視機旁等等節目的開始。
今年節目的主題就是“父母教會我”，強調的就是家庭教育的重要性。
孝道，我們中華民族的美德。如何把這個美德繼承發揚光大呢我想首先我們作為父母要給孩子做好榜樣，上所施下所效。只有我們對自己的長輩盡孝，孩子才可能對我們孝順。
秦勇用他和兒子的故事很好地詮釋了愛的真正含義。愛就是包容，愛就是堅持，愛就是不放下。愛他就就是因為他就是你的孩子，不為其它。我們只要做到信任孩子，欣賞孩子，悅納孩子，在困難時幫忙孩子，孩子就必須會越來越優秀的。
我們中國號稱禮儀之邦，但就是此刻社會上多如牛毛的負面新聞讓我們不僅僅對此產生了懷疑：我們真的就是禮儀之邦嗎我們作為父母又能為此做些什么呢我想作為父母，我們以身作則，做到不傷害、不妨礙自己、別人、社會，做個有德行的人。那么我們的孩子也會效仿，那樣我們的社會也將會就是完美的社會。
六年級《開學第一課》觀后感600字7學者蘇霍姆林斯基曾經說過，“只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育?！庇^看了央視《開學第一課》專題節目之后，我才真正懂得了這句話的涵義。
《開學第一課》作為一檔有著12年歷史的老節目，歷年來一直秉承著“教育”的宗旨，教育全國青少年，讓我們學生在這堂“開學之課”中盡情學習，在九月份這個新的節點領悟新知識，帶著希冀重新出發。
20_年是《開學第一課》播出的第_個年頭，2008年開始，一年舉辦一次，足以說明國家對開學第一課的重視程度，可見這檔節目對于我們的重大意義?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸尽?，教育決定了一個國家和民族的未來。作為國家教育事業中的一份子，我們應該從自身出發，積極主動地投身教育，學習好《開學第一課》，并從中進行思考，思考它有什么?它教會了我什么?我又學到了什么?
“它有什么?”
首先，《開學第一課》有著特定的教育目的，旨在傳遞出積極健康正能量的觀念，從而正確引導孩子們樹立人生觀和價值觀。節目邀請了主持人和嘉賓，知名學者以及有著重要貢獻的人物……共同演繹了這一堂屬于學生們的“開學一課”，這也是屬于大人們人生的“開學一課”。
“它教會了我什么?”
在老師的要求下，在爸媽的陪同下，我觀看了《開學第一課》。我想，我明白了蘇霍姆林斯基“自我教育的教育，才是教育”話里的含義。今年的主題是“_”，與國家正在經歷的大事息息相關。
親自看了節目，親身體驗到嘉賓帶來的愛國情懷，在民族大義面前，舍己為國。在苦難面前，全國人民永遠在一起，共同抗擊疫情，我們應該學習這種抗疫精神。
“我又學到了什么?”
《開學第一課》讓我學到了理論知識外的東西，它沒有生搬硬套的公式和死記硬背的古詩詞，有的只是處于當前國家背景下，做好自身，向所有優秀人物學習。
六年級《開學第一課》觀后感600字89月1日晚上8點，我和爸爸媽媽觀看了中央電視臺綜合頻道播出的大型公益節目《開學第一課》，節目以“先輩的旗幟”為主題，圍繞“精神”，為我們講述路上的故事。節目分為“信念不移、勇往直前、百折不撓、堅持不懈”四節課，節目主持人撒貝寧、董卿、何炅將帶領同學們一起聆聽故事，學習精神，在展現精神的同時尋找與當下的結合點，給青少年以價值觀的啟迪和引導。在第一個篇章《信念不移》中，撒貝寧以《三棵柳樹》的感人故事作為開場白，也為整節課的“致敬”主題定下基調。第二個篇章《勇往直前》的主持人何炅，則邀請“獨臂將軍”賀炳炎之子，講述這位傳奇英雄的故事。董卿接棒第三個篇章《百折不撓》，對話將軍的后人們，講述了許多百折不撓的故事。第四篇章《堅持不懈》，撒貝寧將提出“新時代，我們應該怎樣傳承精神”的思考。今年的《開學第一課》還邀請了多位經歷過的老，他們平均年齡都超過百歲。在革命歲月，是他們用自己的雙腳踏出了路，用自己的意志譜寫了精神。
每一位講述故事的老，步履蹣跚、在親屬攙扶下上臺給童鞋們講述旅途中的那些偉大事跡，和那些包裹在蒼老背影里百折不撓的強大信念。
節目中讓我最感動的是全場人員起立一同唱響國歌，注目五星紅旗徐徐上升至頂端，開啟精神的傳承儀式。
篇7
北京市懷柔實驗小學以積極心理學理論為指導,面向全體學生,針對學生的身心發展特點和規律,以活動和游戲為主,有針對性地實施積極心理教育,使學生心理素質逐步得到提高。
“積極”一詞源于拉丁文,原意是指“實際而具有建設性的”或“潛在的”意思,因此,“積極”既包括人外顯的積極,也包括人潛在的積極,而心理學中的“積極”,一般是指“正向的”或“主動的”含義。積極心理學是研究人的積極品質和幸福的一門心理學學科,它包括三個主要內容,即積極情緒、積極人格和積極的社會組織系統。具體來說,積極心理教育包括以下六個方面:一、“積極優勢”關注如何發現及利用個人特長(優勢),包括個人優勢、創造力、學習風格等。二、“積極情緒”關注如何更快樂,圍繞過去、現在、未來的積極情緒體驗,主觀幸福感、樂觀與希望。三、“積極關系”關注如何建立良好的人際關系,包括和諧與沖突、感恩與寬恕等。四、“積極應對”關注如何從災難與挫折中重生,包括抗逆力或心理彈性等。五、“積極成長”關注如何幫助學生激發內在動機,實現目標,包括自我決定論、目標選擇與執行意圖、自我效能等。學生從自己的優勢中獲得自信心和成長的力量。六、“積極組織”關注學校如何利用積極心理學理論和技術,提升整個學校的教師的幸福感以及學校效率。
懷柔實驗小學從一年級到六年級各個年級都開展了積極心理健康教育,采取的教育形式多樣,如心理活動課、主題班會、學科滲透等。
四年級的《傳遞幸?！沸睦砘顒诱n通過對小學生進行生命養育的教育,讓學生感受母親的愛,并學習珍惜和回饋。其發展性目標符合四年級學生身心發展特點,并體現了鮮明的時代感。針對當前社會發展中出現的獨生子女嬌慣、不珍惜父母的愛等問題,通過視頻清晰、生動地展現了母親從孕育到養育的艱辛,讓學生體驗到了父母的愛和辛苦,進而心生感激、感恩之情。同時,這堂課還積極開通學校與家庭同步實施心理健康教育的渠道,邀請了家長們一起參與課堂,便于家長了解學校教育的內容與教育理念,有利于家長轉變教子觀念,了解和掌握心理健康教育的方法,營造家庭心理健康教育的環境,促進心理健康教育的效果的延伸。家長在課堂上了解了孩子的另一面,即孩子能感受到父母的愛,且回饋給父母愛,比如,孩子早早地為母親準備了禮物表達對母親的愛和感謝?！皭垡舐曊f出來”這個活動環節將課堂推向,觸動了母親和孩子內心最柔軟的部分,她們熱淚盈眶,喜極而泣。
《傳遞幸?！坊顒诱n的優點主要有:第一,每一個活動都準備得很充分,取得了較好的效果;第二,學生在活動中體驗到了快樂,在快樂的氛圍中學習;第三,課堂氛圍比較活潑。
需要進一步討論的地方有:第一,活動的內容不必太多,一節課有一兩個活動就足夠了,關鍵是看學生在活動中體驗到了什么;可以對學生在一兩個活動體驗到的東西加以深入探討,予以升華,這樣效果或許會更好。第二,教師在提問時暗示性太強,如連續問了好幾個學生“你快樂嗎”,教師的意圖很明顯,是把學生往積極方面引導,但這種封閉式提問對學生發現自己的內心無益,可以問“你做這件事有什么感受”,等學生作出反饋后再作引導,會更好一些,如果學生回答“感到快樂”或其他積極情緒,教師進行肯定就行了;如果學生回答的是消極情緒,教師可以追問原因,再化解消極情緒。這樣學生無形中就能覺察和認可自己的消極情緒,并學會調節情緒。因為我們無法預料學生會產生什么情緒,如果教師只是封閉式地問“你感到快樂嗎”,學生會為配合老師而說快樂,這會讓沒有感到快樂的學生認為自己產生消極情緒是不對的,學生的消極情緒被壓抑和隱藏,得不到及時的處理。而積極心理學倡導的是接納自己,積極調節情緒。接納自己包括接納自己的消極情緒,承認消極情緒的客觀存在,學習積極地調節和轉換消極情緒,并不是要求學生壓抑自己的消極情緒。
五年級《大聲說出愛》是一堂親子溝通課,學生和家長一起參與課堂,學生、家長、教師都真情流露,教學效果很好;課程內容和時機恰當,三天后就是母親節,課程內容是感受母愛并表達對母親的愛,家長們(母親們)很受感動,學生也進一步理解了母親的關愛,為融洽的親子關系打下基礎,也為將來可能的親子沖突做了很好的預防與緩沖。
需要更進一步討論的地方是:第一,課程主題是“大聲說出你的愛”,但活動中只提到母愛,有局限性,愛有很多種,還有父愛等其他形式的愛;
第二,活動內容引導性強,但有強制的痕跡,學生的回答雷同,不利于學生的自主性和創新性的發展。
六年級的《明天會更好》活動課運用巧妙的實驗使得學生學會積極心理暗示并對未來進行展望。這堂課的精彩之處在于:第一,教師上課充滿激情和熱情,學生很投入;第二,活動設計精巧,其中“扎馬步記憶單詞”活動讓學生體驗到了堅持的重要性和努力堅持學習后的愉悅,很好地體現了積極心理教育的宗旨;第三,“水晶球實驗”巧妙地呈現了意念的力量,讓學生親眼看到水晶球隨著學生的意念而擺動的神奇,真實的體驗和感受比單純的說教講解更令人信服,學生由這個實驗體會到了自我暗示(信念)的力量,會啟示學生自覺運用積極心理暗示鼓勵自己克服困難;第四,這節課的精彩還在于給學生創設了展示自己特長和優勢的機會,讓學生在自己的優勢中獲得成長的力量,并在此基礎上暢想未來。
《明天會更好》心理活動課體現了《綱要》中心理健康教育的具體目標,即:使學生不斷正確認識自我,找到自己的優勢和長處,增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力;起到了培養學生健全的人格和良好的個性心理品質,提高學生心理健康水平,增強學生自我教育能力的作用。
這堂課值得商榷的地方有:第一,活動課的主題是“明天會更好”,課堂內容似乎跟主題不太密切,單個的活動很精彩,但綜合起來主題不夠突出;第二,“水晶球實驗”后,教師對其所蘊含的意義挖掘不夠深入,沒有進一步的說明和升華,引導學生積極運用心理暗示不夠;第三,教師只是要求學生寫出自己的夢想并貼在黑板上,沒有分享和討論,夢想對學生的激勵作用不夠明顯。
五年級的《分數》是一堂數學課,滲透了積極心理健康教育思想。教師以學生自己動手探索(折紙)的方式教學生學習“分數”的概念和加減運算,教學形式生動,學生容易接受,培養了學生的積極探索精神。
篇8
1 存在醫院感染隱患
1.1 領導重視程度 我國衛生部醫政司引進國際發達國家先進的感染管理理念，制訂了系統的管理法規。加大了對醫院感染管理的監督檢查力度，但有的醫院領導認為感染管理部門不能創造經濟效益，因此，未給予應有的重視與支持，應付上級領導的檢查，有的醫院對管理流于形式。
1.2 管理因素 基層醫院多為科主任負責制，病員較少，收入低，還要經濟核算，醫院雖設有消毒供應室，但科主任為了節約開支，要求醫療器械自行在科內刷洗消毒滅菌。刷洗人員由于不專業，刷洗很不規范，用小電消毒鍋進行消毒滅菌，因缺乏監測項目故不能保證滅菌質量，科內自設手術室，科主任為了不讓經濟收入流出自科，私自設置不符合要求的手術室。
1.3 醫院感染知識缺乏，無菌觀念淡薄 醫生在給患者診療時，從無菌容器內取物后，不能隨時將容器蓋嚴，增加了空氣對無菌物品的再污染，無菌容器打開后，不記錄開啟的日期、時間，不能做到有效期內使用。護士給患者靜脈輸液加藥后，瓶口不蓋消毒液棉球就帶入病房，瓶塞穿刺器刺入輸液瓶塞前也不再消毒，有時瓶塞穿刺器刺入瓶內部分過少(2/3)。
1.4 一次性用品的使用 有的護士為了節約注射器，在靜脈輸液加藥時，同種藥物在不同的患者，不同的加藥時間，使用同一個注射器配藥。一個一次性鼻腔沖洗器，每次用后既不消毒處理也不滅菌，同一患者重復多天使用。
1.5 規章制度不健全 少數醫院制度不健全，無章可循，大多數醫院規章制度健全，但落實不力、不到位。
2 醫院感染的管理對策
2.1 院領導重視 醫院領導應充分認識到耳鼻喉科工作對減少醫院感染，保證醫療質量，降低醫療糾紛所起的作用，建立健全規章制度，并要求各科室嚴格遵照執行。院領導要敢抓敢管，對違反者要按相應的處罰規定執行。對醫院感染管理人員要選拔高素質、具有管理潛能、年富力強的優秀專業人才到醫院感染管理工作崗位［2］。
2.2 提高對醫院感染管理工作的認識 提高認識，首先是提高領導的認識，領導應帶頭貫徹執行醫院感染管理的各項規范和要求，要有崇高的職業道德，以患者為中心，以質量為核心。且不可一切向錢看。要將國內外醫院感染管理工作不到位導致的嚴重事件作為教訓，讓每一位醫護人員知道并從中吸取教訓。其次是通過多種方式、方法提高醫護人員對醫院感染重要性的認識，使他們熟悉和掌握相關理論知識，自覺增強防范意識［3］。
2.3 加強醫院感染知識的培訓 醫院領導在注重道德教育的同時，組織員工學習《醫院感染管理規范》、《消毒技術規范》、《無菌技術操作原則》、《一次性使用醫療用品的管理》、《傳染病預防法》等法規，加強專業知識的學習，同時也要強調各業務科室及各類人員對控制醫院感染各項措施的具體落實。
2.4 嚴格無菌操作技術 加強一次性用品的使用管理，醫護人員在執行無菌技術操作時，一定要遵守無菌操作原則，如無菌容器的使用。無菌容器打開后，記錄開啟的日期、時間，用畢即將容器蓋嚴，有效使用時間為24 h。護士需給患者靜脈輸液，在加藥后即將瓶內氣體抽出，加藥畢，瓶口蓋消毒液棉球后拿入病房，從而減少污染的機會。護士長要帶頭嚴格按照一次性醫療用品使用管理要求執行，做到一人一針一管一用，用后毀形消毒、集中焚燒，嚴禁重復使用和回流市場。
2.5 建立健全規章制度 嚴格遵照執行，醫院要統一管理，設消毒供應室、手術室，取消科室自備包、自設手術室等，加大檢查力度，對違反者嚴加處罰，制定出相應的制度，應嚴格遵照執行，完善各級人員工作職責，這些標準和制度是耳鼻喉科質量和控制醫院感染的重要措施。
參 考 文 獻
［1］ 孫伯英，吳修榮，于建華.實用醫院感染管理與控制.北京：科學普及出版社，2006:1.
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學生實踐體驗素材探究式學習館校合作模式近些年來，國內各科技館為改變“有展無教”“重展輕教”的局面，紛紛開展各式各樣的教育活動，科技館的教育功能也逐漸居于各種功能的首位。到科技館參觀的觀眾群體以青少年為主，其中學校組織的學生團體又是最重要的一部分，所以科技館應首先考慮針對這部分觀眾群體開展教育活動。一些科技館在開發教育活動之初，傾向于“閉門造車”，購買教材、研究課標，學習教育學、心理學，館內投入大量人力、精力去研發教育活動，但經過實踐發現一些活動并未受到學校師生的喜愛，教育效果并不理想。經分析，其主要原因是館內教育人員對目標觀眾群體的知識結構和組織行為特點沒有做到充分的了解。
對學生群體特點最了解的莫過于學校教師，館校結合的途徑和形式有很多種，而館內教育人員和學校教師共同參與開發針對于學校團體的教育活動是一種深度的館校合作模式?？萍拣^最豐富的就是展覽資源，館內開展教育活動首先應在此基礎上開發。本文在課題《基于科技館資源的學生實踐體驗素材的開發與應用研究》的基礎上，以中國科技館開發“生命科學學生實踐體驗素材”為例，試圖闡述一種館校合作模式的建立過程。
一、充分體現“探究式學習”的教育理念
一項教育活動開展之初首先要明確其教育目標。當各科技館逐步開發教育活動的同時，新的問題產生了即大多數教育活動的水平較低，多屬于單純的知識灌輸式教育活動，是為了開發活動而開展，沒有體現先進的教育理念。為了突破灌輸式教育活動的束縛，“生命科學學生實踐體驗素材”在開發和使用中始終貫徹“探究式學習”的教育理念。
“探究式學習”的目標不是要灌輸學生多少知識，而是要學生在尋找問題答案的過程中掌握科學研究的方法，領會科學探究的精神。對于探究的過程，可以將其分為三個級別：一級探究是自然、身邊的現象，可以看到或通過簡單的展項操作就能引出問題;二級探究是有計劃有目的的，需要方案的設計，是一種有規范的探究;三級探究是拓展應用型的探究，即回到生活中去解決問題。
學生實踐體驗素材是引導學生對科技館的展項進行探究的素材，因此它的開發過程特別強調探究過程，充分體現了“探究式學習”的教育理念。一般情況下學生實踐體驗過程可以分為參觀前、參觀中和參觀后三個階段。參觀前：著重知識的準備、興趣的激發，并使學生了解參觀的主題和流程;參觀中：給予學生充分與展項互動、進行探索的機會;參觀后：引導學生回想、討論活動的主題和內容，以增進他們對展覽內容的理解。整個學生實踐體驗過程就是一個“探究式學習”的過程，增長知識的同時增加智慧，并培養了分析解決問題的能力，以及科學的情感態度與價值觀?？蓪⒂^前中后的三個階段與探究的三個級別、知識的形成和發展過程相互關聯，如圖1，由此為開發探究式學生實踐體驗素材提供思路。二、做好前期需求分析工作
在做任何一項教育活動前都需要做受眾的需求分析，只有滿足了觀眾的需求才能讓觀眾獲得最大的收獲。
為了解在參觀中國科技館時學校團體對學生實踐體驗素材的需求，以便在設計體驗素材時更有針對性，館內教育人員對組織學生活動的教師進行了電話訪談。通過訪談發現，大部分學校在參觀前會給學生布置一些任務，形式主要為撰寫觀后感，小組合作完成任務等，但也有個別學校不給學生布置任何任務，他們認為學生參觀科技館是一種娛樂活動，主要以放松學習壓力為目的。在教育人員向教師闡述了何謂實踐體驗素材后，全部的被訪談者都肯定了其在輔助學生參觀時的重要意義。
教育人員還對發放時間、回收時間以及如何使用等問題進行了訪談，這些都將成為開發實踐體驗素材的依據。
除此之外，還應該做的需求調查是針對實踐體驗素材的使用者的，通過問卷調查等形式了解學生對展項的感興趣程度和理解程度，這樣在此基礎上開發學生實踐體驗素材時才更有針對性。
三、展項資源梳理分析
科技館內的展項雖然很多，但并不是所有展項都適合開發學生實踐體驗素材，在選擇展項時要考慮教師和學生兩方面的需求，教師主要根據教學的需要，從學生的角度看，則需要挑選他們既感興趣但卻又難以理解的展項進行開發。
以中國科技館開發“生命科學學生實踐體驗素材”為例，館內與生命科學相關的展項共有79件，展示內容和形式豐富，涉及“生命之秘”“健康之路”“基因?生命”三個主題展區;同時館內還設有生命科學實驗室，可開展生命科學相關實驗課程。
在開發前期，館內教育人員對展覽展項、實驗課程等教育資源進行了梳理，收集相關展項資料，包括展項圖片、操作方式、基本原理等，為后續學生實踐體驗素材的開發提供實證。然后邀請中小學教師實地參觀體驗，熟悉展項，了解科技館環境，包括參觀路線、科普實驗室資源、公共空間設施等。最后，由館內教育人員和學校教師共同在79件展項中選取了33件展項開發與之對應的學生實踐體驗素材，并找到展項與中小學課程的契合點，為學生實踐體驗素材開發和實施提供有力的支持。
四、確定學生實踐體驗素材的體例
學生實踐體驗素材在內容設計時要遵循一定的體例，體例是由教育專家、學校教師以及館內教育人員共同制定的，這樣既完整地體現了探究過程，又使得設計人員有章可循。學生實踐體驗素材不以傳播知識為主要目的，而是通過問題引導學生對展項自主體驗、思考和探究?！吧茖W學生實踐體驗素材”的體例總體分為：情境創設、探究體驗和拓展延伸三個部分。
其中，小學版素材分為生活中的問題、場館中的探究、收獲后的應用三個版塊。學生記錄形式包括寫、畫等多種形式;素材以兩人對話的形式展現，通過提問、爭論、探討、解疑等過程對學生進行引導;整體風格生動活潑，文字簡潔，以便小學生接受，詳見表1。
初中版素材體例與小學風格類似，分為序言;探索與思考;應用與提高三個版塊。其題目形式多樣，盡量通過一些開放性問題引發學生多角度思考;同時針對初中生特點適當進行了相關知識的鋪墊和延伸，詳見表2。
相對于小學生和初中生，高中生對于參觀科技館的興趣明顯小很多，如何用實踐體驗素材激發其體驗展項的熱情，避免出現猶如參加考試似的厭煩情緒，中國科技館教育人員頗費了些心思。針對高中生知識儲備較為豐富的特點，高中版素材不局限于某個展項，而是按主題進行劃分，同一主題的幾個展項分別設計體驗素材后組合為一套素材，每套素材均按照參觀過程前、中、后的三個階段進行劃分，其中“參觀前”和“參觀后”兩部分內容由學生和教師在學校中完成，在科技館參觀過程中則只需要完成“參觀中”部分即可。
“參觀前”用一個故事或科技界的一個爭論引起學生一探究竟的興趣，為其在館內學習進行鋪墊;“參觀中”是最重要的一部分，它是對學生參與相關展項的引導，使其主動思考、主動探索;當學生體驗完各展項后，運用其已有知識基本對該主題有了深入的理解，可以在“參觀后”的啟發下進行更深入的思考，詳見表3。
五、學生實踐體驗素材的開發與推廣
確定體例后就到了具體的開發環節。首先要組建一支由教育專家、學校骨干教師、館內教育人員構成的工作團隊，并且有較明確的分工。教育專家對開發過程進行指導，對素材稿件進行評審，并基于其教育行政部門的優勢對成熟的素材進行推廣;學校骨干教師承擔實踐體驗素材的主要內容設計工作;館內教育人員負責展項資源信息提供，素材稿件評審和修改，以及全過程的組織協調、檢查監督等工作。
一份設計好的學生實踐體驗素材要經過專家、教師、館內教育人員多次的評審與修改，最后再由館內專門的美工對素材進行美化，使其生動、活潑、吸引人。
學生實踐體驗素材的試用環節對于整個素材的設計不可或缺，因為素材設計出來最終還是學生來使用，所以他們對素材設計的好壞最有發言權。試用過程中，可通過現場觀察、訪談、調查問卷等形式對素材的難易程度、興趣度、使用收獲等方面進行了解。試用不是形式，一定要再次根據學生的反饋對體驗素材進行修改。
對于學生實踐體驗素材的推廣一般有兩種途徑：一是由科技館印刷一批素材供到館參觀的學生團體使用;二是把素材的電子版放到科技館官網的專題版塊上供前來參觀的學校團體自行下載使用。兩種方式各有優缺點，前者雖然為學校省下了一些成本，但使用不夠靈活，教師和學生在參觀前也不能夠做相應的準備，適用于臨時參觀的學生團體;后者雖然需要教師自行下載，但教師對素材上面的內容提前有所了解，可以在來科技館之前為學生做好相應的知識鋪墊，或者在原素材的基礎上進行“二次開發”，成為個性化的實踐素材。
六、總結
學校是正規教育機構，科技館是非正規教育機構，基于科技館資源的學生實踐體驗素材是連接二者的最好載體，使得科技館資源獲得充分利用，學校教育獲得拓展與延伸。但對于全國大多數科技館來說這還是較為新鮮的事物，雖然有少數科技館已經著手開發了，但都沒有形成完整的體系，也沒有完整的流程。本文在課題“基于科技館資源的學生實踐體驗素材的開發與應用研究”的基礎上，試圖呈現出一種館校結合來共同開發學習資源的合作模式。但筆者深知我國基于科技館資源的學生實踐體驗素材的開發與歐美、港臺等地的差距還很大，所以文本也只起到拋磚引玉的作用。
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[關鍵詞] 神經外科；重癥醫學；下呼吸道感染；危險因素
[中圖分類號] R181.3 [文獻標識碼] B [文章編號] 1673-9701（2013）28-0034-03
顱腦外傷、腦出血等患者病情危重需要進行特殊的重癥監護救治，患者生命體征的維持和監護需要實施多種醫療儀器進行無創或有創的治療操作，患者意識模糊甚至處于昏迷的狀態長時間臥床，且機體處于強烈的應激狀態，免疫功能紊亂，下呼吸道是重癥醫學科最常見的醫院感染部位，嚴重的肺部感染極易誘發患者呼吸障礙、全身感染、加重基礎疾病和病情，結局不良[1]。本研究對我院重癥醫學科2009年2月～2013年3月收治的743例神經外科危重癥患者進行分析，探討影響患者并發下呼吸道感染和預后的危險因素，為臨床降低感染發生率，改善患者預后提供參考。
1資料與方法
1.1 一般資料
收集2009年2月～2013年3月在我院重癥醫學科住院的神經外科危重癥患者743例，男408例，女335例，年齡18～75歲，平均（63.29±10.83）歲，其中顱腦外傷382例，腦出血179例，顱內腫瘤術后82例，格拉斯哥昏迷評分（Glasgow Coma Scale，GCS）3～8分，平均（5.93±1.29）分，合并心臟病179例、高血壓239例、高血脂159例、糖尿病209例、慢性肺部疾病126例，急診手術307例，擇期手術437例。
1.2調查方法
研究重癥醫學科住院期間下呼吸道感染的發生率及預后，分析相關高危因素與下呼吸道感染發生及預后的關系，收集患者一般資料（年齡、性別、病情、合并癥、GCS評分、營養狀況[2]）、治療資料（手術類型、氣管切開/氣管插管/吸痰等侵入性操作、抗菌藥物使用種類、激素使用、呼吸機使用）、住院時間、死亡等。下呼吸道感染患者根據預后分為死亡組和對照組。
1.3統計學處理
數據應用SPSS 16.0軟件包進行相應統計學處理，計數資料比較采用χ2檢驗，多因素分析采用Logistic回歸方程。P
2 結果
2.1下呼吸道感染發生情況及預后
73例發生下呼吸道感染，感染發生率為9.83%，經治療處理好轉55例為對照組，死亡18例為死亡組。
2.2下呼吸道感染及死亡單因素分析
年齡、心臟病、糖尿病、慢性肺部疾病、營養狀況、侵入性操作、抗菌藥物種類、呼吸機使用、住院時間與患者發生下呼吸道感染有關，差異有統計學意義（P
2.3 下呼吸道感染及死亡多因素分析
多因素分析，糖尿病、慢性肺部疾病、侵入性操作、抗菌藥物種類是神經外科危重癥患者并發下呼吸道感染的獨立危險因素（P
3討論
重癥醫學科收治的交通意外、工傷事故、腦血管意外、顱腦腫瘤等導致的顱腦創傷、中樞神經系統損傷的患者往往病情危重，生命體征不穩定，機體狀況極差，各系統功能出現紊亂或障礙，結局兇險，同時發生醫院感染的風險極高，其中下呼吸道感染占比最大，患者并發下呼吸道感染后，加劇身體機能障礙，誘發基礎疾病加重，引起多種嚴重并發癥，直接危及患者生命，給危重癥患者救治造成嚴重影響[3-5]。因而，防范下呼吸道感染是重癥醫學科醫院感染控制的重點。本調查結果顯示，743例神經外科重癥患者73例發生下呼吸道感染，感染發生率為9.83%，與國內其他研究結果相似，其中有18例死亡，說明神經外科危重癥并發下呼吸道感染患者預后差，死亡率高。
本研究中老年患者占比例較高，并發下呼吸道感染率也顯著高于較年輕患者，且死亡組和對照組比較也有顯著性差異，但多因素分析則均不是獨立危險因素，說明單純的高齡并不決定患者并發下呼吸道感染和死亡的風險，而可能與高齡合并多種其他疾病的可能性更大有關。而合并糖尿病、慢性肺部疾病在多因素分析中均為并發下呼吸道感染的獨立危險因素，糖尿病對醫院感染的風險被普遍認知[6]，而既往有慢性肺部疾病的患者，下呼吸道基礎疾病導致呼吸道屏障功能低下，對病原菌侵襲抵御能力低，病原菌感染風險極高，并發下呼吸道感染后，原有基礎疾病可能誘發加重，從而使病情進展更為迅速，癥狀表現更嚴重[7]。心臟病、高血壓等也是老年患者常見合并癥，但在導致下呼吸道感染發生方面促進作用并不顯著，但心臟病在多因素分析結果中為患者發生死亡的獨立危險因素，主要原因可能是因為心臟基礎疾病被肺部炎癥誘發加重，形成多系統疾病的疊加，導致患者死亡[8]。營養狀況是重癥醫學科需要關注的重要狀態之一，尤其是神經外科危重患者往往處于昏迷狀態，腸內營養難以補充，腸外營養達標也有難度，患者易發生營養不良，進一步降低機體抵抗力，發生感染[9]，分析結果顯示，營養狀態與并發下呼吸道感染有關，但不是獨立危險因素，而卻對患者死亡起到了獨立的影響作用，表明保證患者營養達標是危重癥患者救治關鍵，不僅可降低感染發生，還有助于患者機體功能恢復，改善預后。侵入性操作和多種抗菌藥物應用是并發下呼吸道感染的獨立危險因素，結果與以往研究一致[10]。呼吸機的使用和長時間住院治療對并發下呼吸道感染及預后的影響與以往研究結果不同，可能是本研究以神經外科危重癥患者為研究對象，多數患者都需要實施人工機械通氣，且住院時間都較長有關。
臨床護理則可依據并發下呼吸道感染的相關因素實施有針對性的干預，重點人群為高齡、基礎疾病多的患者；護理干預的方式則以患者具備的危險因素對癥處理，保證患者營養達標，結合早期腸內營養，恢復患者胃腸道功能，促進身體機能逐步恢復，控制基礎疾病，做好吸痰、機械通氣調整，嚴格遵守無菌原則，保持患者皮膚、黏膜、呼吸道、導管等清潔，達到規避危險因素，降低神經外科危重癥患者并發下呼吸道感染風險，改善預后的目的。
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