個人問題整改清單范文

導語：如何才能寫好一篇個人問題整改清單，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2020年11月，學習張桂梅先進事跡、“四苦”精神、《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》和《新時代中小學教師職業行為十項準則》，開展以“對標先進塑師德，爭做四有好老師”為主題的師德師風大討論活動，現結合學習心得，找差距、找不足，定目標，定措施，形成個人的問題整改清單，并限期整改。

一、找差距、找不足

1. 通過參加“對標先進塑師德，爭做四有好老師”為主題的師德師風討論活動，反思自己的工作中政治思想意識不夠強。對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感；

2.對照“新時代中小學教師職業行為十項準則”，我在業務工作方面存有依賴性，認為領導會有具體的指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好，自己沒有一整套學習業務知識的計劃，所以在工作、學習中比較盲目；

3. 學習張桂梅先進事跡、“四苦”精神，我反思自己在對待工作有時抱有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，做事情只安于表面處理，方法比較簡單，不會全方位看問題，沒有創新精神，工作還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻。

二、具體目標

1.認真做好本職工作，加強理論學習，愛崗敬業奉獻；

2.提高學校教研氛圍，打造學校有效課堂；

3.加大騰越教科研力度，逐步提升教育質量；

4.嚴于律己，樹優秀教師形象。

三、實施措施、整改時限

1. 加強自我提升，提高綜合素質。發揚“四苦”精神，我要努力學習科學文化知識和專業知識，使自己成為工作中的內行專家，不斷內化業務，增強做好工作的本領。（整改時限：立行立改）

篇2

姓名：XXX   單位職務：教師        填報時間：2019 年10 月16 日

序號

整改內容

整改目標及具體措施

完成時限

目前整改進展情況

完成情況

1

學習不夠深入扎實,學習主題不夠突出

注重加強學習，在增強理想信念、繼續在解放思想上下工夫

12月30日

正常

2

工作創新、推進創新管理抓得還不夠實

切實轉變工作作風，在提高執行力和工作效率上下功夫

12月30日

正常

3

對教育理論學習重視不夠

自覺學習、勤奮學習、終身學習，做到真學、真懂，領會精神實質、掌握科學方法、提高辯證思維能力

12月30日

正常

4

領導布置工作抓落實還不到位

狠抓各項工作落實，努力創造經得起實踐、歷史和群眾檢驗的成績

篇3

開展“三嚴三實”專題教育，要堅持問題導向，聚焦問題不散光，扭住問題不放松，邊查邊改、立行立改，使專題教育的過程成為校正不嚴不實的過程。

正視不嚴不實問題。要把學習貫徹系列重要講話精神作為主課，加強理想信念教育、黨性黨風黨紀教育、法治教育和道德教育，通過上好黨課、個人自學、專題學習、集體研討、組織培訓，引導黨員干部正視不嚴不實問題，切實增強踐行“三嚴三實”的政治自覺、思想自覺、行動自覺。要結合本地實際編寫教育學習資料，開通電視、網絡和手機等專題教育欄目，利用紅色資源、先進人物事跡和群眾辦事換位體驗，凈化思想、升華境界。開展黨風廉政教育專題報告，開設反腐倡廉主題展覽，采取以案說法、以案釋紀、以案施教等形式，深刻認識不嚴不實的危害。

深挖不嚴不實問題。把單位部門擺進去、把具體工作擺進去、把黨員干部擺進去，深入細致地查找問題，找準靶子、點中穴位。要認真開展好專題學習研討，既要談又嚴又實的具體要求，也要談不嚴不實的具體表現，圍繞修身、用權、律己、謀事、創業、做人六個方面，列舉出不嚴不實具體表現，把思想上的模糊認識點出來，把普遍存在的共性問題點出來，把基層黨員群眾反映強烈的突出問題點出來。要深入基層，面對面群眾聽取意見，請群眾提意見、找問題。要用好典型案例分析，篩選出本地本部門不嚴不實典型事例，集體會診、分析原因，對號入座、認領責任，做到用具體事例說話，實打實查擺問題。召開好高質量的專題民主生活會和組織生活會，用好批評與自我批評的武器。

解決不嚴不實問題。對存在的突出問題，要集中力量進行解決，做到不散光、不跑題、不偏向。堅持把解決不嚴不實問題貫穿始終，做到邊學邊改、邊查邊改，即知即改、立行立改，做到小問題立即改、老問題不斷改、突出問題用力改，持之以恒抓好問題整改落實。要列出問題清單和整改清單，把班子問題分解到人，把個人問題細化到事，列出時間表，落實整改時限，做到問題不整改不銷號，事情不解決不放手。要采取定期調度、跟蹤督查督辦、整改銷號、階段排名、媒體曝光等措施，促進問題得到整改落實。要圍繞群眾關注的熱點難點問題，解決好出行難、入學難、就醫難、養老難等問題，讓群眾得到實惠。要開展“為官不正”、“為官不實”、“為官不為”、“為官不廉”集中整治，對不嚴不實的干部督促整改，對屢教不改的干部進行組織處理。

篇4

認識。

對抓好“兩學一做”學習教育，中央和省、市、縣委高度重視，多次作出重要指示。4月份以來，中央和省、市委陸續以座談會、動員會等形式對學習教育進行了動員部署。4月20日，我縣召開了動員部署會，縣委徐書記作重要講話，對抓實抓好“兩學一做”學習教育提出了明確要求。在開展學習教育之前，全體黨員首先要先把“為什么學？學什么?怎么學？”這三個方面的問題梳理清楚。一是深刻理解學習教育的重大意義。開展“兩學一做”學習教育是推動全面從嚴治黨向基層延伸的必然要求；是落實思想建黨和制度建黨的重大舉措；是提振黨員干事創業精氣神的具體實踐。二準確把握學習教育的主要任務。“兩學”就是學黨規、學系列講話。要把學黨規與學系列講話很好地統一起來，圍繞實施方案明確的7個方面內容，貫通起來學習、統一起來領會，在學系列講話中加深對黨規的理解，在學黨規中深刻領悟系列講話的基本精神。三是從嚴落實學習教育的具體要求。在問題導向上要始終堅持邊學邊改、即知即改；在經常性教育上要始終堅持抓在日常、嚴在經常；在以學促行上要始終堅持學用結合、知行合一。

只有把以上三個方面的問題說深說透，才能為下一步學習教育順利開展打好基礎。