實習鑒定表范文

導語：如何才能寫好一篇實習鑒定表，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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為畢業實習鑒定表上的自我鑒定作一個總結，本文是小編為大家整理的畢業實習鑒定表范文，僅供參考。

畢業實習鑒定表范文一：在XXXX實習的一個多月里，我確實學習到了很多東西，通過實習，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，最重要的一點就是課本知識與實踐相結合，在學校學的東西只有到社會上應用才能理解的更深、更透。

(1)實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書;而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識得更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面，不要以單純的想法去理解和認識社會。而是要深入地探索，為自己的未來打好基礎，在學校學會更多的書面專業知識，在實踐中好好利用知識進行運作。

(2)課本知識、理論知識的基礎一定要打牢。是的，課本上學的知識都是最基本的知識，不管現實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變。如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪應付瞬息萬變的社會呢?經過這次實習，雖然時間很短。可我學到的卻是我一個學期在學校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關系是現今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問。要搞好人際關系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門的同事相處好，那工作起來的效率才高。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經，而且可以學到不少工作以外的事情，盡管許多情況我們不一定遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次實習的目的了。

(3)“在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。這次實習后才能深刻體會這句話的含義。除了計算機操作外，課本上學的理論知識用到的很少很少。在這次政府部門實習中我掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被社會所淘汰。

實習對我的成長有著很大的幫助，作為馬上要走出大學校園的大學生，更多需要的不是書本的知識，而是社會的磨練。這一個月作為我們這些大學生走出大學的第一課，不管是考研的、還是找工作的，都有長足的影響。了解了社會到底是怎么樣的;知道了該怎么樣與社會上的人交往;更主要的，作為行政管理專業的我們，知道了政府部門是怎樣運轉的，這些都為我們將來踏入社會打下了堅實的基礎。

畢業實習鑒定表范文二：XXXX年X月我們開始了為期X天的畢業實習，這次實習的地點是：XXXX.在短短的XX天里通過學習，使我學到了很多書本上所不能學到的知識，為今后的社會工作打下良好的基礎。

在實習中，我在公司指導老師的熱心指導下，積極參與公司日常管理相關工作，注意把書本上學到的理論知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的認識，用實踐驗證所學的工商管理理論，探求日常管理工作的本質與規律。簡短的實習生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過實習，使我對日常管理工作有了深層次的感性和理性的認識。

同時短短的實習生活令我感慨頗多：自從走進這個公司，我告別了在校的時代，學會了去探索自己所需要的知識;擺脫了內向的性格，學會了如何與他人溝通和交往，因此我變得開朗、活潑了;身邊結交了很多好友，擁有了無價“人脈”;我懂得了尊重別人、如何傾聽他人談話、學會了向他人表達我發自內心的贊美與鼓勵;我學會了用樸實、親切、準確的言語表達自己的思想，用冷靜的頭腦去思考和處理問題;我學會了忍耐、堅強、獨立的面對一切，把自己最輕松最自然最愉悅的一面展現給大家;學會了如何認識自己、剖析自己、發現自己的潛能、定位自己的路線、塑造一個“全新的自我”.

畢業實習鑒定總結：回顧我的實習生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。實習中，我不僅進一步提高對XXXXX認識，樹立嚴肅認真的工作作風。在今后的工作中應該具有組織性、紀律性、集體主義精神等優良品德。同時，對公司的服務品牌、企業使命以及企業精神都有了初步了解。

畢業實習鑒定表范文三：為期兩個月的實習結束了，海頤軟件公司是一家實力雄厚的國企IT公司，我本讀于軟件開發專業，但基于個人職業興趣與專業能力因素，故選擇了與自己興趣相符合常與客戶打交道的銷售工作，使大學所學專業知識與社會融洽結合，此次實習也使我個人的綜合能力得到了很大的提高，下面是我的實習鑒定：

在實習的開始頭兩個星期里，我主要是熟悉產品，包括：學習公司成功案例、業務范圍、產品功能與應用。由于我出身于計算機專業，所以對于這些理論知識我是得心應手。

通過兩個星期的基本學習后，接下來的一個星期里是實習業務階段，就是通俗上說的“跑業務”?！芭軜I務”關鍵是要“跑”，要求我們能吃苦，能堅持，有韌力。因為業務技巧有過培訓，產品自己也能了然于胸。之后跟隨公司領導去了湖南的一家上市公司拜訪客戶，第一次接觸客戶、開始正式交談、未免有些局促，放不開，話語的表達也不是很通順、清楚、扼要，經過多次拜訪后逐漸改善，現已具備單獨拜訪客戶的能力。

通過實習的磨練，對于邁出社會的步伐又更近了一步，實習不僅讓我在工作上的能力有了一定的提高，自己的意志力也得到了很大的鍛煉。 在銷售實習的過程中，我能做好以下幾點：

1、精神狀態的準備。

有一個好的精神狀態，就會給顧客一種積極的、有活力的、上進的氛圍，那么這種積極的上進的情緒總會影響到客戶，從而，讓顧客感到自己得到一種情緒感染。

2.對顧客的準備。

當我了解了相關的產品知識的時候，就是我掌握銷售的第一步，讓自己的銷售業績提升還需要我對顧客的性格，風格等的了解，只有我對顧客掌握的越多，我就能更能把握顧客的心理，和顧客建立一種和諧的關系。

3.身體的準備，

有一個好的身體，才能保持旺盛的精力，才能更好的工作。這些天，在省內外來回跑，讓我感覺到很疲憊，所以我才更能體會到有一個好的身體，才能讓我更好的全力以赴的工作。

經歷了初期的惶恐、不知所措，撐到現在，真的是有酸有甜有苦有辣。無論如何，總算是站住腳跟了。懂得了對待客戶要用到心理學，要懂得客戶的需求，從而一一地介紹產品。要懂得和客戶進行溝通，找到共同的話題之后，客戶也就成了你的朋友，這樣想要成交產品也就不難了。 做銷售最忌諱的就是沒有創造力和想象力。

所以，大家要透過表面看問題的本質，這就是為什么要多問的原因。銷售的團隊講究個朝氣蓬勃，講究個個性分明但團結一致。我個人一直認為，銷售是個活的，同一個事物同一件事情不同的人一定有不同的看法，千萬要有自己的想法和理解，不能人云亦云。

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在學生心理輔導員和高一年級班主任的實習中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，最終協助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難；作為語文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。

在這些天的實習中,我受益匪淺,讓我有機會將理論與實踐有機地結合起來。站在教育的最前線,面對一雙雙求知的眼睛,心中倍感任重而道遠。我一定要不斷努力學習，做一位勤勞的園丁，把祖國的花朵澆灌得更加艷麗。

同學們在我的講座上積極提問、仔細聽講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著我在學習和工作中創新開拓，不斷進步！

我，以一顆真誠的心、樸實的情，以一名普通教師的身份打動了學校的領導、老師和親切、可愛的同學。

在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師李老師、分管領導；同時還要感謝我的大學老師、關心和幫助過我的同學.

實習完畢了，這個實習是我生命中最難忘的日子，一開始的時候很怕，現在想來，日子還是過去了，而且可以拿到優秀實習生，所以，得到一個啟示：不論遇到什么困難，不要對自己失去信心。

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在這一個月里，我學習到許多在學校學不到的東西．也感悟到了許多 ，從老師們身上，我看到了園丁們散發出的耀眼光芒，給了我在實習生活帶來了許多啟發性思維。在校期間總會認為當一名幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但在這里我改變了這個想法，每上完一節課我都有最大的感觸：想當好一名幼兒老師實在不易！

剛開始聽帶課老師跟孩子們上課，認真學習她上課的方式和怎樣管好課堂紀律。即使那樣，我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的。同時也佩服老師對付這些孩子們的方法。用小組比賽來管他們的紀律，一來可以培養他們的團隊精神。二來還為課堂帶來一些活力。使課堂上不那么死板。聽了幾節之后我就開始試著講課，一開始孩子們會亂成一團，不聽你講課，我用了老師的那些方法，可是發現后來慢慢的，他們開始接受你還有喜歡你，這是實習期最有高興的事。也使越來越喜歡幼師這個職業。

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我來自于廣西省xx幼師學院，面臨畢業到來的時候，我在本市的一所幼兒園實習了一個月的時間。時間雖然很簡短，可是收獲卻甚多，心中萌生了許多感觸。

在這一個月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!

看著帶課老師給孩子門上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態是不一樣的。

聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養他們的團隊精神。

還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發現，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發現，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你。

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2. xx同學工作認真負責，虛心好學，在業務緊迫時加班加點毫無怨言。在工作中能夠主動地學習和請教別人，比較仔細認真，能夠完成指導老師和領導安排的工作任務。遵守公司勞動紀律，出勤率高，與同事相處和睦，能融入團隊合作共事，體現出學校較高的德育和智育水平。

3. xxx同學在我單位實習期間，工作積極主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累，并能夠靈活運用自己的專業知識解決工作中遇到的實際困難。在實習期間得到領導和同事們的一致好評。

4. xx同學積極主動，態度端正。實習期間，她主動要求到各部門了解學習，努力從多方面開拓自己的眼界。她先后去了財務管理科招標辦公室計劃財務部人力資源部辦公室法律事務部設備管理科法制辦公室等主要業務部門。通過學習書面材料和與各部室人員的交流，她比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點工作，還協助完成了一些她力所能及的行政事務工作。這種積極主動的工作態度獲得了各科室人員的一致好評。

5. 該同學實習期間表現優異，體現出高度的工作熱忱，在 個月的實習過程中有明顯的進步，經過一段時間的歷練后，實習初期授課時的稚嫩慢慢褪去，在教學任務方面從備課講課課后反思說課等方面都有突出表現。備課時能和富有經驗的老師和同事溝通交流并善于思考，授課過程中坦然自信，隨機應變，時常利用學生的興趣話題引導課堂教學，日常實習活動中也給于其人熱情幫助，有強烈的責任感，正確面對困難，迎難而上。遇到問題能虛心向老師或同學請教，并能隨時調整自己，力求成長和自我完善，積極性有待提高，集體觀念有待加強。

6. XXX同學工作積極主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇，一年來技術理論水平及操作都有很大提高，希望今后加強學習盡快成才。

7. **同學在本校實習班主任期間，能堅持每天全程跟班，主動與班主任交流班級情況，與同學談心，進行個別指導。認真聽取老師的意見，并虛心學習，積極主動參與班級管理與活動，做學生的知心朋友和“大哥哥”。在此期間，獨立主持了一次班會，組織了一次課外活動，參與組織了校運會的籌備組織和管理。通過“家長聯系本”用筆談的方式與每一位同學交流指導，受到學生的好評歡迎!

8. XXX同學工作積極主動認真，好學肯動腦，尊敬師長，一年來技術理論水平操作技能都有很大提高，希望今后繼續努力爭取更大進步。

9. XXX同學近一年來，工作主動，踏實，肯干，和老師同事關系處理的很好，耐心學習不斷的努力工作，以提高技術的自身，受到大家好評，望今后發揚成績。

10. XXX同學在我單位實習期間，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累，將學校所學到的知識技能運用到實際工作當中。

11. XXX同學在聯想集團北京廠實習期間，能夠嚴格遵守并執行公司的各項規章制度，能夠積極主動的配合其相關相鄰工位同仁協調完成各項生產任務。在所從事的包裝備料崗位上，

12. 工作認真負責，愛崗敬業，服從整體安排，形象良好;對本職工作兢兢業業，銳意進取，樂于助人，關心同事，與同事相處融洽，善于合作，起帶頭作用。

13. 工作認真刻苦，服務態度非常好，使經理在XXXXX的時候沒有后顧之憂;工作積極，熱情周到，有一定的領導能力，專業技能業務水平優秀，業務水平也在不斷提高，關心每一位合鑫人，是我們大家學習的榜樣;能勝任本職工作，愛崗敬業樂于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對本職工作兢兢業業，銳意進取，起榜樣作用，為我們樹立良好形象。

14. 工作認真負責，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業，業務知識扎實，業務水平優秀，與北區各位經理相處融洽，樹立榜樣，勝任北區大區經理工作;人品端正做事塌實行為規范對待所負責區域進行有效指導，并提出建設性意見;高度敬業，表現出色。

15. 工作上勤勤懇懇，任勞任怨，認真負責，業務水平也在學習中不斷提高，關心同事，非常值得大家學習，新晉社會如此努力難能可貴。

16. 工作主動，踏實，肯干，和老師同事關系處理的很好，耐心學習不斷的努力工作，以提高技術的自身，受到大家好評，望今后發揚成績。

17. 該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。

18. XX同學暑假期間在我單位實職位，工作期間任勞任怨，尊師重教，能夠較好的領會并貫徹實施XXX(你實習職位的領導部署的任務。雖有不足之處，但能較快改正。在職期間虛心好學，能將其所學知識運用到實務操作中，針對公司存在的問題提出操作性很強的整改建議。對 xx同學在我部實習期間，態度端正，學習踏實，工作認真，注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，在我部重慶熱線實習時能創造性建設性地并能獨立開展工作;能吃苦耐勞，工作責任心強，注重團隊合作，善于取長補短，虛心好學，具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在xxx領域不斷地探索，有自己的思路和設想。

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一、認真學習、刻苦鉆研、業務技能得到了提高

1、認真學習各種工具一起的用途及使用方法，雖然在學校學習了不少理論知識，但在工作當中發現光有理論是不夠的，一定要理論聯系實踐再加上一絲不茍的精神才能夠把工作做好。因此，我首先對各種儀器的資料進行了認真系統的學習，并堅持邊工作邊學習，很快就掌握了其中的要領，已能獨立完成領導交給的任務，在今后的工作中，我將不斷的摸索和鉆研，把工作做得更加精細、完美。

2、認真學習了安全理念，“安全責任比天還大”“人人都是通風員”煤礦工作是艱苦的行業，井下作業，隨時有瓦斯爆炸的可能性。瓦斯爆炸是必然性和偶然性的結合，還有頂板垮落，煤塵爆炸等等。然而事物都有一定的發展規律性，只有認真遵守各種安全制度，作業規程，才會盡量少發生事故。在安全與生產的關系上，我認為安全與生產不是一對矛盾的統一體，安全與生產之所以不是一對矛盾，就是因為它們根本不是對立的雙方，安全生產是相互依存關系，安全是伴隨著生產而言的，沒有生產就沒有安全。生產過程中必須保證安全，不安全就不能生產。人們常說：“安全促進生產，生產必須安全”就是這個道理。我們要承認安全與生產存在著本質的必然聯系，又要承認安全與生產之間存在著區別，正確理解與掌握安全與生產的辯證關系，我們要堅持一切為安全工作讓路，一切為安全工作服務的觀念，堅持安全為天，安全至上，把安全第一的方針落到實處，落實到井上井下的全方位、全過程，從而保證安全生產的健康發展。

二、扎實工作、埋頭苦干，出色地完成了實習任務

在實習期間，我還較好的完成了盤區供電設計課題，受到了指導老師和同學們的贊揚。

三、加強修養、團結同志，樹立了良好的實習生形象我能嚴格遵章守紀、團結同事、務真求實、樂觀上進，始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不茍的工作作風，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發揚艱苦樸素、勤儉耐勞、樂于助人的優良傳統，始終做到老老實實做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡樸的生活，嚴格要求自己，在任何時候都要起到模范帶頭作用。

這次實習帶給我的不僅僅是一種社會經驗，更是我人生的一筆財富。我深刻地體會到，我們不能在紛繁的社會生活中磨掉我們彌足珍貴的品質，包括我們的善良、正直、虛心和刻苦耐勞等等，這些品質將是我們未來立足社會和在群體中脫穎而出的基石和籌碼!

四、存在的問題及今后的打算

在實習中，我盡管學到了不少知識，有了不少收獲，但學校的要求，離集團公司的要求還有一定的差距，具體表現在：

1、理論知識不夠扎實。

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2. xx同志謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲表現出較強的求知欲，并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。

3. xx同志踏實肯干，吃苦耐勞。有創造性、建設性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業,工作責任心強，工作效率高,執行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質保量完成工作任務。

4. 該實習生在實習期間，表現出強烈的敬業精神，深厚的專業思想和良好的師德。實習態度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學生、關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優秀的實習班主任。

5. **同學在本校實習班主任期間，能堅持每天全程跟班，主動與班主任交流班級情況，與同學談心，進行個別指導。認真聽取老師的意見，并虛心學習，積極主動參與班級管理與活動，做學生的知心朋友和“大哥哥”。在此期間，獨立主持了一次班會，組織了一次課外活動，參與組織了校運會的籌備、組織和管理。通過“家長聯系本”用筆談的方式與每一位同學交流、指導，受到學生的好評、歡迎!

6. xx同志于xxxx年xx月xx日起在我單位實習 ，實習 期為一個月。實習 期間，她的突出表現得到了領導和同事們的一致稱贊和肯定。

7. xx同志在我單位實習期間，積極主動，態度端正。實習 期間，她主動要求到各部門了解學習，努力從多方面開拓自己的眼界。她先后去了財務管理科、招標辦公 室、計劃 財務部、人力資源部、辦公 室、法律事務部、設備管理科、法制辦公 室等主要業務部門。通過學習書面材料 和與各部室人員的交流，她比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點工作，還協助完成了一些她力所能及的行政事務工作。這種積極主動的工作態度獲得了各科室人員的一致好評。

8. xx同志在我單位實習期間，謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現出較強的求知欲，并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。

9. xx同志在我單位實習期間，踏實肯干，吃苦耐勞。有創造性、建設性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業,工作責任心強，工作效率高,執行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質保量完成工作任務。

10. xx同志待人誠懇,作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項規章制度，實習 期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。

11. xx綜合素質較好，業務能力較強，政治表現良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習 工作期間，能夠做到愛崗敬業，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望??同志繼續積極參加各種社會活動，不斷總結 提高，為畢業后投身祖國建設打下扎實基礎 。

12. 該生工作期間一貫積極主動,認真學習業務知識在很短的時間里就掌握了工作的要點與技巧,并將他們合理的運用在工作中,并能主動向老員工學習彌補自己的不足。

13. 該生在實習期間，態度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導;同時善于思考，能夠舉一反三，具有較強地外語溝通能力和溝通技巧，能保質保量地完成領導交辦的任務;還表現出強烈的敬業精神和團隊精神，深厚的專業基礎和良好的專業知識水平，是一位不可多得的人才。

14. 該生實習期間,工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教。對于別人提出的工作建議，能夠虛心聽取。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成領導交辦的工作。同時該生能夠嚴格遵守我中心的各項規章制度，能與同事和睦相處，表現出較好的團隊合作精神和敬業精神。

15. 表現高度熱忱，講解鉅細靡遺，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據學生反應及教師指導調整板書、速度、教學方式、內容……，努力求得學生最大利益。批改作業認真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優秀穩劍發現問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學養與見識。

16. 該生工作認真負責，班主任工作做的扎實，經常深入學生了解他們的思想和學習狀況，與學生談心，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，與學生交流探討好的學習方法，組織、開展各項有益的文體活動，深得學生喜愛。該生已具備一名優秀青年教師的基本素質。

17. 該生在實習期間聽課認真，備課仔細，能夠積極查閱資料，豐富教學內容。試講勤奮，授課大方，表達流利，教態自然，能較熟練地運用現有教學設備，采用多種教學手段促使學生思考。課堂民-主又不失紀律性，深受學生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質。

18. 該實習生實習期間認真負責，能獨立處理教材，備課完整。課堂教學組織嚴密，應變能力強，能根據學生反應及教師指導調整板書、內容，教態自然，優秀穩劍批改作業仔細、正確，并能注意學生共同的錯誤，晚自修期間能下班輔導，具備了一個教師應有的素質。 經驗。通過擔任助理班主任，使我們認識到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經驗。通過與學生的接觸，對現今中學生的思想和觀念有了進一步的了解和體會，對今后從事教師工作有很大的幫助。

19. 某某同學在實習期間能夠認真遵守實習生守則，工作較為負責，在實習主、副班工作中取得了較好的效果。能夠認真制訂活動計劃，主動向指導老師請教，認真制作各類教學具投放于區域活動中，盡力做好課前準備，認真地組織好同學們的一日活動，基本達到教學目標。實習副班工作時，能配合主班老師做好課前準備及課程活動的配合指導，做好同學們一日的工作，有較強的協作能力，與同學也能建立較為融洽的師生關系，希望今后能再接再厲，繼續進步!

20. xx在我校實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，服從分配, 尊敬指導教師及實習單位人員，能夠虛心向富有經驗的教師請教，虛心聽取別人提出的工作建議。能將所學理論指導實際工作，熱愛本職工作,關心愛護學生,保質保量完成各項工作任務。同時，該生嚴格遵守我校的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與同事和睦相處，表現出強烈的敬業精神，深厚的專業思想和良好的師德。經過實習期間的工作和學習，該生基本上完成了單位交給的各項任務，綜合素質得到較大提高，達到了實習的目的。

21. xx同志待人誠懇,作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。

22. 該生綜合素質較好，業務能力較強，政治表現良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望xx同志繼續積極參加各種社會活動，不斷總結提高，為畢業后投身祖國建設打下扎實基矗。

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1、從開始實習生活以來我一直以嚴謹的態度，積極的熱情投身于自己的學習和工作中，有失敗的辛酸，也有成功的喜悅，然而日益激烈的社會竟爭也使我充分地認識到：自己成為一名德智體全面發展的優秀學生的重要性，實習當中不能說我有怎樣的成績，但我覺得收獲不少，我想這些對于我今后的學習和工作會有很大的幫助的。

2、我體會深刻的一點是：理論要與實踐相結合。其實很多東西在學校的時候我都學習過，但知道的都是理論，知道操作步驟，卻沒有多少實踐，甚至都沒有考慮到按照這些步驟去做的時候，也會出現很多的問題以及要如何去解決這些問題。在遇到問題的時候我全面的思考，不讓自己的思想有局限性。

3、我謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結合，將所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老員工的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現出較強的求知欲，并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。工作中踏實肯干，吃苦耐勞。有創造性、建設性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業，工作責任心強，工作效率高。在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同事們和睦相處;積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。實習結束了，我學到了很多東西，也覺得自己成長了很多。豐富了自己的知識面，也開闊視野，實習是一個過程，需要我們不斷的積累和更新，也需要我們的堅持。

（來源：文章屋網 ）

篇8

關鍵詞：表見;雙重要件說;本人與因

中圖分類號：C9文獻標識碼：A文章編號：1672-3198（2011）05-0046-02

1 表見制度的概述

制度是指人在權限范圍內,已被人的名義獨立與第三人為名詩法律行為,由此產生的法律效果直接歸屬于被人的一種法律制度。當然制度根據不同的標準有不同的分類,其中存在直接和間接的區別,即隱名的問題,與通常意義的略有不同,非本文討論重點,在此不做研究。

1.1 表見制度的歷史考察

制度第一次以法律形式予以明確是在1804年《法國民法典》的委任契約中。1900年《德國民法典》在總結《法國民法典》的基礎上創設了表見制度,對表見的三種情況予以規范。

英美法中,是以表面授權,即“不容否認的制”出現的――指如果一方當事人的言論或者行為表明或者使得善意第三人理解為與第三人締結法律關系的另一方當事人是自己的人,那么對于信賴這一關系的第三人來說,假定的被人不得否認其與假定人之間的關系,即使客觀上不存在權的授予事實,也是如此。

1.2 表見在我國的法律規定及分析

表見,又稱表示,是指行為人雖無權,但是善意相對人客觀上有充分理由相信為行為人有權,而與其為民事法律行為,該民事法律行為的后果直接由被人承擔。

表見本質上是無權。由于是無權的例外,使對本人利益的防護讓位于相對人,利益沖突的取舍中實現法律的公平價值,因此該“例外”的規定應當具備充分的理由。在實踐中表現為對表見的認定應當謹慎而有說服力。

我國《合同法》未直接使用表見一詞,《合同法》第49 條規定:“行為人沒有權、超越權或者權終止后以被人名義訂立合同,相對人有理由相信行為人有權的,該行為有效?！睆脑撘幎ㄖ?可以看出我國實質上已經設立表見制度。

1.3 表見的要件構成

表見的認定,需要考察其構成要件。表見的構成有要件多元論和要件一元論之分,前者包含一般要件和特別要件。本文不對一般要件作深入地討論和評述,僅就對認定具有決定性意義的特別要件予以研究。

學界對特別要件的主流代表性觀點有二:單一要件說和雙重要件說。相對人善意無過失作為認定的當然要件已經達成共識,根本分歧點在于:是否將本人的過錯歸入表見的認定要件。單一要件說將相對人無過失作為認定表見的唯一特別要件,已經漸為學界和司法界所廣泛采納。雙重要件說則指本人以自己的過失使相對人相信人有權,而且相對人不知或者不應知人無權。相比后者對于表見對無權做出的例外規定更具有說服力,具體闡述如下:

本人與因指本人對于外觀事實的形成具有一定的原因力。有學者指出:“本人是法律保護交易安全的外觀主義負價值的主體。令本人承擔交易安全的消極影響,從公平正義的角度來說, 也應當具備來自本人方面的合理性。否則,本人的安全將面臨頻頻不測之害,法律秩序必將動蕩不安。因此,在外觀主義中強調本人與因?！薄氨救伺c因,體現了法律保護第三人利益與犧牲本人利益之間的衡平思想,它是減少負面影響的法律 相對正義的要求?！?/p>

否則,僅是從保護相對人的利益出發,在實踐中要求根本無過錯,不能也不可能采取預防措施防范杜絕權濫用的本人承擔完全背離本人意愿的行為的后果。而且從縱深角度觀之,為保護一方相對人利益將可能損及更多不特定的第三人利益,因為對本人所有權穩定的威脅,從根本上破壞了交易安全的前提和基礎。

2 表見的認定

表見首先是合法的行為,符合的構成要件。其次本質上是無權。關鍵考察表見區別于無權的特別構成要件:

2.1 相對人善意無過失

首先,相對人是善意的。否則就被認定為與人串通損害本人利益,不構成表見。我國《民法通則》第66 條就規定:“第三人知道行為人沒有權、超越或者已經終止還與行為人實施民事行為會給他人造成損害的,由第三人與行為人負連帶責任。”

其次,相對人是無過錯的。相對人盡到了合理的注意和審查義務,在當時的具體條件和環境下還是無法得知人是無權。這里不能苛求相對人太高的審查義務,否則交易成本過高,背離經濟學原理而且也是不現實的。但是銀行實務中根據慣例和結算規定以折角驗印的方式審查印章,而人以更高超的技術偽造了印鑒騙過了審查,以此來認定相對人即銀行存在過失是不適宜的。相對人已經盡到合理的審查義務,不能要求其隨時根據對方的欺詐技術進行驗證系統的升級,這是不符合交易成本的。

2.2 本人有過錯

所謂本人有過錯,是指“由于本人的過錯行為,使表現在外的客觀事實呈現出行為人具有權的假象,這種假象足以造成相對人誤認為行為人有權?！边@里對“過錯”采廣義的解釋,實踐中的表現有:①本人明示,或默示的行為表示授予行為人權;②人超越權限或范圍行使權,本人知道而未有相反的意思表示;③被人將具有權證明意義的文件或印鑒交給他人,或者充許他人以其人名義活動等。相對人對此負舉證責任。

3 表見認定的實務分析

3.1 相對人是否盡到合理的審查義務

3.1.1 對人的審查

表見的認定雖然不要求像表見代表那樣,對法定代表人的身份有嚴格的要求,但是在司法實踐中也必然涉及對人身份的考察,這是認定的前提條件。即應當適用于企業經理和其他相關的工作人員,比如出納員,業務員等。如果根本沒有相關的身份條件,即使具備全部的印鑒,相對人也不能僅此認定其權限。

在此舉兩個案件予以對比:2006年原告與一建設工程總公司的分公司下的工程項目部周某簽訂了工程承包合同,由周某簽訂并加蓋工程項目部公章。周某拖欠工程款后,原告遂訴該建設工程總公司,稱商談工程時發包人介紹分公司負責人和周某給原告認識,因此原告有理由相信周某有權。2005年某建筑公司與孫某簽訂內部分包協議,孫某為項目部經理。后孫某以建筑公司負責人身份與張某約訂購磚協議。后由于款項拖欠,張某遂訴該建筑總公司給付價款。兩案極其相似,在實踐中往往并無嚴格的印鑒要件和授權審查,但后者孫某具備項目部經理的身份,認定其構成表見較合理;而前者周某身份不明,則很難支持原告“有理由”相信其具有權。

3.1.2 對權限的審查

其次對于具備適宜身份條件的人的權,相對人應當審查其授權時效以及權限范圍,如介紹信及授權委托書的審查。還應當同時具備要求的印鑒作為簽訂合同的要件,如財務專用章,法定代表人私章等。除非基于充分合理的信賴,比如雙方默認的長期交易習慣。

實踐中,人并不總是具備完整的印鑒。特別是存在長期業務往來的人根據雙方的交易習慣往往不使用業務公章,其行為的效力應當結合具體情況予以認定。比如長期業務往來的人可能超越權限,或者在其權終止而本人尚未通知相對人的情況下仍以本人名義與相對人簽訂合同,這里不能苛求相對人每次都具體審查其權限,因此需要本人加強對人權的約束和防范機制,否則將認定構成表見。

3.2 本人是否具有過錯

如上所述,本人具有過失時,根據其導致的外觀表現就可以認定其具有過錯。如默示的行為表示誤導了相對人的合理信賴,出借印鑒而未有效監督,對人的權限未予以合理的規范導致其越權。本可以采取一定的約束機制予以防范而未采取時,就認定其存在過失。比如,結束印鑒應當妥善收回保管,權終止應當及時通知相對人等。此時,一般情況下,相對人只要舉證證明其客觀表現即可推定本人的過失。本人應當為此承擔有權產生的后果。

篇9

關鍵詞:電測儀表;檢定;虛擬化實現;半自動化

中圖分類號:TM933文獻標識碼:A文章編號:1009-2374(2009)24-0049-02

文中介紹了儀表檢定系統的構成、主要功能與特點,重點闡述了儀表檢定的工作過程及其虛擬化設計。

一、檢定功能軟件構成

電測儀表檢定的整個過程都是在系統軟件的控制下完成。軟件設計以手工檢定的步驟為基礎,以國家有關檢定規程為依據,以虛擬化的方式顯示檢定過程。其結構框圖如圖1所示。

1.用戶從系統主界面進入儀表檢定面板后,首先需要選擇被檢表的類型,輸入基本量限、檢定尺格數和檢定間隔。點擊“校表”按鍵開始校表,此時前面板左邊的表格中自動列出量限和需要檢定的指示值。調節電源檢定儀表的上升和下降刻度范圍,程序向表格中實時添加當前測量實際值。全檢量限檢定完成后,系統根據被檢定刻度對應的上升值和下降值計算平均值,對平均值按照檢定規程要求進行修約求出修正值并將它們添加到表格中。最后,找出除了上限點刻度以外的最大誤差值及其相應刻度值。

2.當用戶需要檢定其它量限時,在“當前檢定量限”數字控件中輸入相應量限,點擊“添加”按鍵,就可以檢定輸入的量限。其檢定過程與基本量限相同。用此方法可以檢定更多其它量限。

3.當所有量限檢定完成后,點擊“完成”,系統自動計算出最大升降變差、最大基本誤差并將它們同頻率一起顯示在前面板上。

如果用戶需要保存或打印檢定記錄,可以選擇按鍵或菜單中的“保存”或“打印”功能。此時,系統會提示輸入相關信息,包括送檢單位、儀表型號、報告編號、制造廠名、儀表規格、溫度、出廠日期、儀表編號、相對濕度。用戶確認輸入后,系統會將按規程格式要求的儀表檢定記錄以Word形式保存在用戶指定目錄下或者打印出來。

用戶如果需要打印證書,可以點擊“打印證書”按鍵或選擇菜單中的“打印證書”選項。系統會出現提示對話框,要求用戶輸入送檢單位、儀表型號、制造廠名、儀表規格、出廠編號、溫度、相對濕度、有效期及記錄字號。用戶輸入完成后,點擊“確認”按鍵,系統自動啟動打印機打印標準的檢定證書。

二、檢定功能的虛擬化軟件設計

(一)虛擬化檢定主程序介紹

儀表檢定主程序是一個While循環結構,前面板中的“退出”按鍵連接到它的條件連接端口,用來結束循環。循環停止后,系統返回功能選擇主界面。

LabVIEW是一種數據流的編程環境,由數據流決定程序中節點的執行順序。但是在編程中也可以設置某些事件,去對數據流進行干預。這些事件就是用戶在前面板的互動操作,例如,點擊鼠標產生的鼠標事件、按下鍵盤產生的鍵盤事件等。在事件驅動程序中,首先是等待事件發生,然后按照對應指定事件的程序代碼對事件進行響應,以后再回到等待事件狀態。使用事件設置,可以達到用戶在前面板的操作與圖形代碼同步執行的效果。用戶改變一個前面板控件的值、關閉前面板、退出程序等動作,都可以及時被程序捕捉到[’sl。為了使用戶點擊按鍵或選擇菜單的操作能夠及時得到響應并執行相關的程序,系統中在循環結構中使用了EventStructure事件結構。這個事件結構設置有Timeout、校表、MenuSelection、退出、保存、打印記錄、打印證書、Panelexosing八個事件。

Timcout是超時事件,表示如果在事件產生之前發生超時的話,UbVIEW就發生一個超時事件,程序執行其代碼框中對系統初始化的內容。超時端口用來設置等待的時間,單位為mso校表事件是用戶點擊“校表”按鍵時觸發的事件,事件發生后程序執行儀表檢定的過程。

MenuSelection事件是在用戶選擇菜單中的選項時觸發的事件。用一個Case語句和GetMenultemInfo函數可以判斷用戶選擇的菜單功能,執行相應的程序。

退出事件是用戶點擊前面板中“退出”按鍵時觸發的事件,程序將按鍵的值(用戶按下后為True)輸出給外層的While循環條件連接端口,停止循環,從而退出儀表檢定前面板。

保存、打印記錄、打印證書事件是用戶在點擊前面板中相應的這三個按鍵之一時觸發的事件,程序進行保存、打印記錄或打印證書的操作。

PanelClosing是當用戶沒有選擇“退出”按鍵而直接關閉前面板時觸發的事件。這時,程序將事件數據端口“Discard?”的值賦值為True,停止儀表檢定系統程序的運行,返回系統主界面。

(二)虛擬化檢定規程

當校表事件觸發后,系統開始檢定儀表,其過程包括四個步驟:檢定基本量限上升過程,檢定基本量限下降過程,計算基本量限平均值、修正值和最大基本誤差對應刻度,測量其它量限并計算最大基本誤差和最大升降變差。LabVIEW中順序結構(sequenceStructure)的功能是強制程序按一定的順序執行。因此程序中采用了順序結構執行以上步驟。順序結構中添加了上述四個程序框架(0~3),并設置本地結果(sequenceLocal)方便在順序框架中向后傳遞數據。

三、檢定結果輸出

指針式電測儀表檢定的結果有兩種:對全部檢定項目都符合要求的儀表被判斷為合格,對檢定項目有不符合要求的為不合格。對于不合格的儀表,可以交由檢定機構修理后再進行檢定,也可以降級使用。

系統檢定完成后,檢定人員還可以選擇以Word文檔的形式保存或打印檢定記錄。如果被檢的指針式電測儀表合格則可打印檢定證書,如果不合格可打印檢定結果通知書。檢定記錄、檢定證書和檢定結果通知書均采用符合檢定規程的模板,統一美觀。系統還可對基本量限的各檢定點的基本誤差用柱狀圖的形式表示,圖2 為檢定結果誤差柱狀圖。檢定人員可根據柱狀圖直觀地判斷被檢表是否合格。圖中兩條與x 軸平行的線標出的為基本誤差限,合格的儀表各檢定的基本誤差都在基本誤差限內,如果如圖中所示出現超過基本誤差限的部分表示該檢定點的誤差超過了基本量限,此儀表為不合格。

四、結語

基于虛擬儀器的電測儀表檢定系統以有關檢定規程為依據,充分利用虛擬儀器技術和信息處理技術,對檢定數據進行準確的修約、計算,解決了人工操作中最為繁瑣和易出錯的數據處理問題,保存與打印的檢定結果、檢定證書或檢定結果通知書均符合規范。系統在實際運用中避免了人工填寫可能出現的差錯,提高了檢定的準確度與可靠性,大大減少了檢定人員的工作量。這種基于虛擬儀器的檢定技術也為儀表自動檢定開辟了一條可行的途徑。

參考文獻

[1]李慧英,張希文,等.虛擬儀器下的相位測量方法[J].電測與儀表,1996,(7).

[2]Branislav Djokic.Eddy,So.Phase measurement of distorted periodic signals based on no synchronous digital filtering[J].IEEE Trans on Instrumentation and Measurement,2001,50(4).

[3]M.T.Bishop,A.V.Do,s.R.Mendis..Voltage Ficker Measurement and Analysis system.[J].IEEE Computer Applications in Power,1994,7(2).

篇10

關鍵詞：報表打?。籚B開發環境；Excel模板；管理信息系統

中圖分類號：TP311文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2007)16-30911-02

Realization of Special Printed Function on Data Report in Management Information System

LENG Xiong-tao

(Foshan Radio and TV University,Foshan 528000,China)

Abstract:During Development management information system, We often need print report for special data. So This paper tell us the technology detail how to print special data report by dint of Excel template in VB environment.

Key words:Print data Report;VB environment;Excel template;Management Information System

1 引言

在利用VB進行管理信息系統的開發過程中，經常要實現報表的打印，報表中的數據來源于數據庫的基本表和查詢，基本表中的數據在進行報表打印時不能篩選，而查詢可以篩選數據，但這個功能是在數據庫管理系統環境中實現的，在管理信息系統的程序界面中無法實現特定條件的報表打印功能[1]。

本人在利用VB進行管理信息系統的開發實踐中，另辟蹊徑，放棄VB提供的報表功能，采用Excel實現特定條件下的數據報表打印。下面以教學管理系統為例，具體分析采用該方法的技術細節。

2 制作Excel打印模板

該方法首先要制作Excel模板文件，保存于管理信息系統的目錄下，在后續的編程中要利用特定條件下的數據對其進行填充。建立Excel模板文件的方法如下：打開Excel，建立一個空白文件，在該文件的Sheet1中建立要打印的報表的表頭和報表標題，設置好相應的單元格格式，然后保存為模板文件，建立的模板如圖1所示（工作表Sheet1的名稱可以根據需要更改）。

圖1 Excel模板

3 在程序界面中實現特定條件下的數據查詢

雖然VB提供了報表打印功能，但VB提供的這個功能所連接的數據源是數據庫中的基本表或查詢，也就是說，VB提供的報表打印功能要原原本本的打印數據庫的基本表或查詢，如果在程序運行期間需要打印的報表數據，是根據某種特定而且靈活的條件，對數據庫中的基本表和查詢中的數據進行篩選之后的數據，這時，VB提供的報表功能就無能為力。所以采用本文所述方法進行報表打印時，需要設計一個查詢窗體，在該窗體中設置詳細的查詢條件，并且添加“打印”按鈕，如圖2所示（具體的查詢設置因系統功能不同而不同，故此處只是使用一個象征性窗體來進行說明）。在這個查詢窗體中，利用VB提供的各種數據綁定控件綁定數據源，因而可以選擇數據庫中不同的基本表和查詢，而且可以針對這些基本表和查詢進行特定條件的查詢和篩選，甚至可以利用系統時間（由時間函數自動識別），因而其查詢功能非常強大而且非常靈活，這樣很好地彌補了VB報表功能的缺陷。

圖2 查詢窗體

4 打印功能的實現

當程序用戶設置好查詢條件，點擊了上面查詢窗體中的“打印”按鈕時，就可用具體的查詢條件對數據庫進行查詢，查詢之后，將查詢結果輸出到Excel模板中，并調用Excel預覽功能，使填充好的結果顯示出來以便打印。這些功能可針對查詢窗體中“打印”按鈕的Click事件進行編程實現，分步表述如下：

(1)生成查詢字符串

DimSqlStringAsString

DimADOrsAsNewADODB.RecordSet

SqlString=” ”(略)

這里要生成一個查詢字符串SqlString，其具體內容由查詢窗體中的查詢條件確定[2]（此處不詳細寫出具體的數據）?，F假定查詢結果置于Recordset對象型變量ADOrs中[3]。

(2)用查詢結果填充Excel模板

這一小節中，要在VB環境中對Excel編程，首先定義Excel應用程序對象，工作簿對象，工作表對象，查詢對象，以及行和列的整形變量[4]，

Dim ExcelAppX As Excel.Application

Dim ExcelBookX As Excel.Workbook

Dim ExcelSheetX As Excel.Worksheet

Dim ExcelQueryX As Excel.QueryTable

Dim lngRowCount As Integer

Dim lngColCount As Integer

再設置記錄總數和字段總數，

With ADOrs

'記錄總數

lngRowCount = .RecordCount

'字段總數

lngColCount = .Fields.Count

End With

建立對象

'建立Excel應用程序

Set ExcelAppX =

CreateObject("Excel.Application")

'建立Excel工作薄

Set ExcelBookX =

ExcelAppX.Workbooks().Add(App.Path & "\模板文件名")

'建立工作表Sheet1

Set ExcelSheetX =

ExcelBookX.Worksheets("Sheet1")

ExcelAppX.Visible = True

填充模板

'利用查詢結果ADOrs填充模板文件表格，從A3處向右下填充

Set ExcelQueryX =

ExcelSheetX.QueryTables.Add(ADOrs, ExcelSheetX.Range("A3"))

ExcelQueryX.Refresh

'設置字體和表格屬性

With ExcelSheetX

.Range(.Cells(2, 1), .Cells(lngRowCount + 2, lngColCount + 5)).Borders.LineStyle = xlContinuous

End With

'設置打印信息

With ExcelSheetX.PageSetup

.LeftHeader = "&""楷體_GB2312,常規""&10學校名稱："

.CenterHeader = "&""楷體_GB2312,常規""&10日期："

.RightHeader = "&""楷體_GB2312,常規""&10單位："

.LeftFooter = "&""楷體_GB2312,常規""&10制表人："

.CenterFooter = "&""楷體_GB2312,常規""&10制表日期：" & Date

.RightFooter = "&""楷體_GB2312,常規""&10第 &P 頁 共 &N 頁"

End With

開啟打印預覽

ExcelAppX.Application.Visible = True

ExcelSheetX.PrintPreview

ExcelAppX.DisplayAlerts = False

釋放對象

ExcelAppX.Quit

Set ExcelAppX = Nothing

Set ExcelBookX = Nothing

Set ExcelSheetX = Nothing

運行結果如圖3所示。

圖3 運行結果

5 結論

本文以VB開發語言為例，介紹了一種特定條件下報表打印功能的實現方法。根據該方法，可以在程序運行期間實現針對特定條件的數據報表打印。本文所指的“特定條件”可以是針對一個基本表和查詢，也可以是針對多個基本表和查詢，甚至可以根據系統時間設定查詢條件，因而是非常靈活的，在管理信息系統的開發實踐中，具有很好的實用價值。

參考文獻：

[1]劉瑞新,汪遠征.Visual Basic程序設計教程.北京:機械工業出版社,2002:193.

[2]趙思敏.Visual Basic數據庫編程技術與實例.北京:人民郵電出版社,2004:255.