春節小報圖片范文

導語：如何才能寫好一篇春節小報圖片，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

豐富未成年人節日精神文化生活，培養和樹立認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀念，增強對中華優秀文化傳統的認同感和自豪感。

二、活動內容

圍繞春節辭舊迎新、團圓平安、孝老愛親的主題，遵循簡潔可行、就近就便，力所能及的原則，開展以下“九個一”工作：

1、創編一份“節日小報”。通過學習節日文化、搜集節日資料、參加民俗活動，深入了解春節的文化內涵，通過自編的“節日小報”，展示節日收獲和感悟。

2、 參加一次中華經典誦讀等各類假期實踐活動。通過閱讀與春節有關的名篇、典故;觀看春節文藝節目;參加社區組織的各類春節游藝活動和福清市教育局等單位主辦 的“裕榮”杯歡樂家庭幸福福清小童星才藝大賽，了解春節、元宵節文化內涵，增強對民族傳統節日的喜愛，加強對中華文化的理解。

3、編一幅新春對聯。倡導學生了解春聯的來歷，自己創作春聯，動筆寫春聯，使春聯這個傳統的習俗傳承下來。

4、制作一張新春賀卡。引導學生動腦設計、動手制作一張新春賀卡，可參照市面流通的賀卡，添加新的元素，反映未成年人對新春的一種期盼，一種祝福。

5、講一個新春故事。引導學生收集春節來歷的故事，把這個故事講給家人聽，寫出來，給小伙伴看。

6、 做一件有意義事。鼓勵下學生在家長的帶領下參與社區清潔衛生、環境保護和公益宣傳，為孤寡患病老人、殘疾人、農民工做好事、獻愛心，積極宣傳節日文明禮儀 和低碳生活知識，營造喜慶祥和的節日氣氛。引導學生在新春期間，為家庭、為伙伴、為鄰居、為需要幫助的人做一件有意義的事。

7、拍一張新春圖片。引導學生利用手機、照相機，在家人聚餐、外出活動時拍攝一張飽含團圓、喜慶氣氛的新春圖片，表達未成年人對美好生活的向往。

8、編寫一條祝福短信。設計一條祝福短信，發送給自己的親人，老師，以短信的方式拜年。短信倡導自己動腦編寫，不強調語句的工整，注重短信內容所蘊含的祝福。

9、許下一個新春愿望。引導學生對新一年的學習、生活確定一個目標，并為實現這個目標做好整體設計。

篇2

一、指導思想與基本原則

以沈陽舉辦2016年全運會和申辦全國文明城市為契機，進一步提升學生的文明素質，積極認真參與寒假學生活動。在保證人身安全和充分休息的前提下，請同學們讓假期成為有意義的假期，在假期里積極參與社會實踐，繼續深入開展"學雷鋒，做一個有道德的人"主題活動，加強培養自己的社會公德意識，養成良好的文明習慣，做文明小市民。認真完成好市教育局的任務和校內布置的具有學部特色的假期活動。

二、市教育局安排的寒假期間學生主體活動

1、中小學生社會公益日活動

2月22日是我市中小學生社會公益日。將以"迎全運，學雷鋒，志愿服務在社區"為主題開展中小學生社會公益日活動。各班要結合實際組織本班學生在主要街道、社區等公共場所，廣泛開展以普及全運會知識、倡導微笑志愿服務和綠色環保理念等為主要內容的宣傳實踐活動，引導廣大青少年加強體育運動、提高微笑服務意識和環保意識，人人參與，共建美好家園，以實際行動迎接全運會?；顒右锌偨Y，每班至少8張照片，每班交高質量8份稿件，1000字左右。

2、文明小博客活動

為扎實開展"學習雷鋒，做一個有道德的人"主題實踐活動，引導廣大未成年人文明上網、健康上網，在全市中小學生中開展"文明小博客"活動。登陸沈陽市中小學德育網（），點擊飄動圖標"文明小博客",進入頁面開展活動。先注冊，填寫個人資料，建立一個屬于自己的博客空間；然后上傳符合要求的自創博文或自拍圖片作品，所有作品上傳至網站，經審核后，即在網上進行公開展示；博文作者可邀請同學、朋友、親戚關注自己的博客，并發表評論。開學后計算老師有反饋結果。

3、節日小報活動（作為創城檔案材料，各班必須做好此項工作）

為扎實推進"做一個有道德的人"主題實踐活動的開展，弘揚中華民族傳統節日文化，增強未成年人對中華優秀傳統文化的認同感和自豪感，過好"我們的節日——春節",了解春節的傳統文化和風俗，開展"節日小報"創作活動，學生可以通過報紙、電子雜志、博客、網頁等形式創造性地編制各具特色的小報，展示節日的收獲和感悟。每班開學上交5份高質量作品，學部選擇"節日小報——春節"合訂本一本（作為13年創城檔案材料留存）上報學校業務指導部，學校統一將材料上報到市教育局德育處。

4、"30天養成一個好習慣"活動。（全體學生參加）

利用假期個人開展"30天一個好習慣"活動。各班要結合"十要十不要"宣傳教育活動，結合自己的實際情況，確定自己假期的習慣養成目標，制訂執行計劃，在寒假結束后進行自我總結。開學后，以班級為單位進行總結，看誰在假期里能夠天天堅持，養成好習慣。每人要有總結，每班選好的稿件交學校10份。

三、學校特色活動

1、國旗下的聲音——講稿征集大賽（初二年級、初三直升年級參加）

結合13年3月1日-13年7月20日之內的節日、紀念日、學校傳統活動或針對某專題內容，撰寫國旗下的演講講稿，摒棄華而不實的文風，突出對聽眾的指導、激勵作用，表達青少年的志向和心聲。各班級推薦至少5篇作品，參加學部評選。

2、開展"我是理財小能手"節約活動。（全體學生參加）

寒假期間我校將開展"我是理財小能手"節約活動，請每名同學認真設計使用"壓歲錢計劃",本著節約、勤儉的原則積極參加"雙贏儲蓄".每班要上交5份以上計劃和感受。

3、"迎新春，送祝福"擁軍共建活動。（除中考班，全參加）

春節期間，各班以團隊形式深入到部隊、消防隊、公安派出所進行慰問聯誼，參觀軍營，學習傳統，體驗作風，學會守紀。每班1份擁軍總結和紀實照片，每學年1份共建協議書。

4、我校校報第三板"溝通"之《家教論》欄目，面向所有家稿，請家長就孩子在育才的成長，結合實際發表自己的見解、議論。字數在800字左右，每班交五篇稿件。

5、《我家的中國年全記錄》活動。（除中考學年，全部參加）

春節將至，我的春節我做主！請為你的家庭制訂一份《中國年計劃》，可以包含：年貨采購計劃、年夜飯菜譜、家庭布置、房屋大掃除、訪親友日程安排、春節預算……怎樣讓年的氣氛更濃？怎樣讓家人更加開心？就看你的啦！節日期間寫好日記形式的《中國年紀實》；爆竹聲中一歲除，你又長大了一歲，你制訂的計劃實施了嗎？好好總結一下，寫一份《回首我的中國年》。以上3部分，就是你要做的《我家的中國年全記錄》。各個班級至少推薦5份《我家的中國年全記錄》，包含：計劃、紀實、回首。

6、"校園榮恥面面觀"漫畫大賽（初一、二、初三直升年級參加）

以校園文明現象為基本內容，創作校園漫畫，以詼諧幽默的方式批評諷刺校園中的不文明行為，倡導學校新風。漫畫畫法不限，要求美觀工整。每班上交3份。

7、"走進名著，與名人同行"讀書活動

假期號召同學們自發閱讀能啟迪思想，凈化心靈，催人奮進，健康向上的詩詞歌賦、經典文章、偉人傳記。每班上交16開紙大小的千古美文摘選硬筆書法作品5份，參加校硬筆書法大賽活動。

8、辦一期學科知識手抄報。（除中考班，全部參加）

要求：版式設計精心、清晰，內容豐富，可讀性強，A3大小，橫向，原創，寫好班級、作者。各科均可：語文、數學、外語、物理、化學、生物、地理、政治、歷史、信息技術（計算機）、體育、音樂、美術等。開學后將聘請各科老師評選并在各樓巡展。各班推薦10份優秀作品。

四、評比辦法

1.本次假期活動將評選學年組織獎2個，班級組織獎10個；

篇3

根據全國少工委和市少工委XX年的工作思路，以加強未成年人思想道德建設為指導，狠抓學生的養成教育，以《小學生日常行為規范》為主線，以少先隊活動為載體，進一步完善少先隊工作機制，加強少先隊基礎建設，把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。

二、主要工作

（一）、以常規教育為主線，進一步強化德育教育

1、組織隊員學習《中小學生日常行為規范》和《中小學生守則》，并將行為規范教育與學?！八捻椄傎悺毕嘟Y合，圍繞衛生、儀表、兩操、文明言行進行認真考核，提高值日、值周質量，加強日常行為習慣的檢查監督，并及時將檢查結果在校園網上進行反饋。

2、針對本校實際，以重要節日、紀念日和重大事件為契機，開展思想道德教育活動，提高隊員的道德素質，增強少先隊工作的針對性。

（二）、面向社會，注重實踐、體驗

1、引導學生以家庭為陣地，建立家庭勞動崗位、溝通兩代人的情感，增強生活自理能力。

2、加強少先隊工作的社會化，爭取社會各方面的支持，整合社會資源，發揮以熱心于教育的家長為主體的校外輔導員隊伍的作用，營造良好的外部育人氛圍。引導隊員在豐富多彩的社會實踐中體驗人生、鍛煉成長，提高少先隊工作的實效性。

（三）、以基礎建設為抓手，促進少先隊工作全面活躍

1、抓好升旗儀式。每周一次的升旗儀式和國旗下講話一直是德育教育的重要形式。從唱國歌到集體站隊的紀律、精神，從細小處入手規范學生的一言一行。

2、營造安靜的學習環境和有條不紊的教育秩序，創造有利于學生的健康成長的良好校園環境和文化氛圍；組織好奉化日報小記者投稿活動，同時，用校園小報、黑板報、墻報宣傳校園文化，利用現代化信息手段，開展有特色的道德教育活動。

3、努力抓好紅領巾電視臺的宣傳陣地。大隊部將籌備成立紅領巾廣播臺播音組和電視臺節目策劃組，設立臺長、播音員、編輯、采訪等多個崗位培養和鍛煉隊員的能力。

（四）、重視生命教育，開展“平安學校”活動

讓學生樹立正確的生命觀，培養學生對自己和他人生命珍惜和尊重的態度，加強安全意識。首先利用晨會、集會、黑板報、圖片展等形式，開展安全知識教育；其次，加大校內安全的巡查，如發現安全事故就扣去班級當天的文明行為總分；再次，要求值周教師認真做好學生校內安全的檢查和管理工作。

三、逐月工作安排：

二月份活動主題：快樂新學期

工作思路：愉快的春節過后，隊員們將進入緊張的學習生活，怎樣讓他們盡快地適應學習生活？各中隊輔導員可引導隊員確定本學期班隊建設目標，鼓勵隊員制訂切實可行的學期計劃，以飽滿的熱情投入新學期的學習生活中。

重點工作：

1、總結寒假活動情況，表揚好人好事

2、四項競賽開始

3、出好第一期校報

4、各中隊完成教室布置

5、黑板報版面設計比賽

三月份活動主題：愛在春風里

工作思路：三月份節日較多，植樹節、婦女節、世界水日、氣象日等，以學雷鋒活動為重點，通過開展學雷鋒系列活動，（讀一本雷鋒書籍，講一個雷鋒故事，唱一支贊頌雷鋒的歌曲，向雷鋒說一句心里話，做一件表現雷鋒精神的事），結合開展養成教育、環保教育。在活動中培養隊員良好的行為習慣，學會關心他人，保護大自然。

重點工作：

1、開展學雷鋒系列活動。 低年級為家庭做件好事；中年級為班級、學校做件好事；高年級為社會做件好事。

2、植樹節活動。

3、“三八”婦女節開展“我為媽媽做點啥”活動。

4、安全教育周系列活動。

5、第二期校報、班報刊出。

四月份活動主題：情系民族魂

工作思路：四月份是革命傳統月，是進行愛國主義教育的重要時機?？蓮V泛開展“尋找英雄的足跡”等活動，通過看革命題材電影，寫觀后感，唱革命歌曲等形式，激發隊員的愛國情感，樹立“做中國人真自豪”，甘為祖國奉獻一切的信念。

重點工作：

1、四項競賽小結。

2、四—六年級豎笛吹奏比賽。

3、第三期校報、班報刊出。

五月份活動主題：勞動最光榮

工作思路:結合五一國際勞動節,各中隊可以組織開展"要做合格的勞動者"系列隊活動,配合學校強化勞動教育,培養隊員珍惜一切勞動成果和勤儉儉樸的優良品德.

重點工作：

1、以“勞動最光榮”為主題，各中隊出一期板報。

2、第三期校報刊出。

3、各中隊開展“勞動最光榮”主題班會

六月份活動主題：你我同歡樂

工作思路：“六一”兒童節是少年兒童自己的節日，同時，六月又臨近學期結束，各中隊應組織好復習，幫助學生系統歸納所學知識，看到自己各方面的進步，感受到自己成長的快樂。

重點工作：

1、四項競賽和百花獎總評

2、上交少先隊工作總結

3、布置暑假生活，組織暑假活動

經常性工作：

1、每周一的升旗儀式

2、四項競賽檢查人員培訓

3、班報刊出

4、大隊委員會議

篇4

摘要：

04、05年浙江省英語自行命題，05高考第一次提出考查用語言“做事”，體現在一份高考卷中，對高中英語教學起到了良好的導向作用。新課程標準下，我校在具體的英語教育教學過程中，發現面對山區的學生、先天不足、營養不良、基礎薄弱、難開口、怕英語，針對以上現象，開始著手發揮學生在自主能動性，開展合作學習，以自主學習的方式進行研究性學習，改變了傳統的課文教學模式，極大地調動了學生學習英語的積極性和主動性，明顯地提高了學生英語能力。

關鍵詞：高中英語 新課標 研究性學習 做事

一、問題的提出

面對21世紀的挑戰，教育必須重新審視人才的培養目標和形式，從而構建高素質的基礎教育。國務院提出了《關于基礎教育課程改革綱要(試行)》，教育部根據綱要提出了《普通高中“研究性學習實施指南“》。在開化縣教育局教研室的指導下，我校認真學習、貫徹執行國務院、教育部的有關文件，開展實施了研究性學習活動。

新《高中英語課程標準》（簡稱新《課標》）指出，“高中英語的總目標是使學生在義務教育階段英語學習的基礎上，進一步明確學習的目的，發展自主學習和合作學習的能力；形成有效的學習策略?！蔽覀冊谶^去的教育體制中忽略了對學生能力的培養，而過于注重知識結果的傳授，壓抑了學生追求自主發展的主動性和積極性，學生缺乏應有的社會責任感，健全的人格，創新精神和實踐能力的發展，也阻礙了學生個性素質的養成。因此以關注學生的“全人”的發展為目的的新課程改革成為歷史的必然。

2001年秋季起，新《課標》在全國27個省市開始實驗。這次課程改革不是在原有英語教學大綱上修修補補，而是要在根本上改變學生的學習方式。因此，我們必須倡導新的學習方式，即自主學習，合作學習，探究學習的方式。改變目前學生被動，單一的學習方式，讓學生成為學習的主人，使學生的主體意識，能動性和創造性不斷發展。

二、研究性學習意涵

什么是研究性學習？研究性學習始于美國。由英語“Inquiry learning”翻譯而來。它是指學生在教師的指導下，從自身生活和社會生活中選擇和確定研究題目，以類似科學研究的方式主動地獲取英語知識，在掌握知識的同時，讓學生體驗和理解探究問題的方法，培養創新精神和實踐能力。它是相對于被動學習(機械學習、他主學習)而言的。要促進學生的自主發展，就必須最大可能地創設讓學生參與到自主學習中來的情境與氛圍。我國著名外語教學法專家王才仁指出:教學的實際是交際,是師生之間,學生之間的思想感情和信息的交流,師生是平等,合作,互動的關系。

三、研究性學習與高中英語教學

研究性學習的能力，合作的意識和能力是現代人應具備的基本素質。在英語教學中，英語教師要注重教學過程中教師的主導作用和學生的主體作用的協調統一，培養學生自主學習，研究學習的能力，以此提高學習效率。

1.教師要更新教學觀念。

傳統教學以講授為主，學生所受的是單一的接受性學習。人們把“傳道、授業、解惑”作為教師的天職。“接受”、“應試”是傳統學習中的兩個核心要素。教師不斷地給學生講授“是什么？為什么？怎樣做？”研究性學習強調學生“做中學”（ learning by doing ），是一種積極的學習過程——“學生去做事，而不是為他們做好的事”（something that students do， not something that is done to them）。學生通過自己提出問題和研究問題，了解知識的產生和發展過程，最后解決問題。教師要確立為“學”而“教”的指導思想。以“學”為重心，其基本精神就是使學生愛學習，學會學習，具有良好的學習習慣，充分體現他們是學習的主體，而這就需要教師引導培養。所以我認為“學”是在“教”之下的“學”，“教”是為“學”而“教”。

2．引導學生自主預習，培養學生發現問題和解決問題的能力。

英語閱讀教學中，預習是一個重要環節。學生預習的好壞，對課堂教學的效果有著重要的影響，因此教師要指導學生有序預習，創設情景，激發學生探究意識，使學生主動參與教學過程，參與探究和討論。例如，在預習高一新教材UNIT 6 《Good manners》時，教師應指導學生找出問題，如

1）.What are good table manners in the USA?

2）.What are good table manners in China?

3）.Compare the differences and similarities between Chinese table manners and American table manners.

并把這些問題作為小課題，讓他們自行選題，查尋資料，充分醞釀，寫出研究報告，從而培養發現和解決問題的能力。

又如，在高一英語新教材Unit 4 Holidays and Festivals教學中，課前布置學生收集有關中國傳統節日的信息，做成英文小報和powerpoint作品。為完成任務學生們要學會網絡搜索，并將收集的資料進行篩選，這一環節有助于培養學生迅速獲取利用信息的能力，和自我學習自我教育的能力。在課堂教學中，學生們將自己的作品在全體同學前的presentation（展現），學生在對語言感知和語言理解的基礎上進行操練交際，這是學生了解知識的產生和發展的過程，學生與學生之間大量的用英語進行的交流，體現了學生是課堂的主體，老師是他們活動的參與者。課后要求學生就“春節和圣誕節作比較”。這是對課文內容的拓展，學生在對春節和圣誕節的比較過程中，能更好的了解中外文化的不同，也是學生實踐創造的過程

3.激發學英語的興趣,培養學生自主學習的能力，為終身學習奠定基礎

新〈課標〉指出，要“激發和培養學習英語的興趣，幫助學生樹立學習英語的信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神?！边@說明高中英語教學的一個重要任務是激發學生的求知欲，引導學生自主學習，培養他們終身學習的能力。新教材高中英語課文內容、題材廣泛，有天文、歷史、地理、人物、科普、小說、傳記等。教師應從培養學生自主學習能力的角度出發，為學生創設求知探索的空間，激發學生的求知欲。課堂不再是特定知識的載體，而是教師和學生共同探討新知的地方，給老師和學生提供了創新的空間和余地。也為滲透研究性學習的英語教學提供了新的平臺，教學成了師生共同研究問題、共同探索知識規律的過程。

布魯納認為：“所謂知識，是過程不是結果?！边@個過程應是“按自己的方式而不是照書本樣子，把獲知的事物組織起來的一種活動” 可見，教學應當是“使學生成為自主自動的思想家”，這樣的學生當他在正規學校教育結束后，將會獨立向前邁進。

4.利用現行教材,滲透研究性學習,深化教材內容. 現行高中英語教材有許多課文都是與社會現實生活密切相關的，如Saving the earth（拯救地球）；No Smoking（禁止抽煙）；Feeding the world（世界糧食問題）；Disability（殘疾）等，其內容涉及日常生活、事業成功、身體健康、人口問題、環境問題等各方面。教師在英語教學中，除了要求學生掌握和運用本課的英語語言基礎知識，還應啟發學生就課文中提出的社會現實問題進行研究性學習。這樣既讓學生掌握了教材內容，又能使教材內容學以致用，使知識轉化為學力，培養了學生的實踐創新能力。下面就以高二（上）Unit9 Saving the earth為例，談一談英語教學中的研究性學習。

課題：家鄉的污染（Pollution of Our Hometown）

形式：個人獨立研究、小組合作研究、師生互相協作等形式相結合

運作流程：Step1提出課題--學了這一課，學生了解了世界某些地區的污染情況，教師提出主課題“家鄉的污染”。Step2選擇子課題--學生可選其中的任一子課題（1）家鄉的河流污染（2）家鄉的大氣污染（3）家鄉的噪音污染（4）家鄉的土地資源破壞。Step3調查研究--學生利用業余時間，從污染狀況、污染原因等方面去進行社會調查，運用攝影、攝像、檢測、采訪、網上查閱等手段，采集家鄉環境污染問題的資料，并就解決方法提出設想，用英語把它們寫成書面形式。Step4表達和交流--在課堂上，學生把自己的調研成果用英語表達出來，展示所收集到的圖片和相關資料，也可通過多媒體把制作的powerpoint向同學展現。Step5總結--對這次英語研究性學習活動中學生的態度與成果進行評價和總結，讓學生意識到自己的潛力和成功，從而進一步激發他們學習英語的興趣，調動他們學習英語的積極性。

在這次研究性學習活動中，學生拍攝和收集到大量關于家鄉被污染的圖片，這些圖片引起學生對家鄉環境的關注，了解了環境污染的嚴重性，提高了他們環境保護意識，從而激發他們去思索，尋找解決家鄉污染問題的辦法，為改善家鄉環境盡一份努力。

四、研究性學習的程序

1．Writing the essential question is the first part of the research process.

The essential question will be the focus of your research.

2．A foundation question is one whose answer provides the facts used to answer the essential question.

2．Developing a search strategy is the third part of the research model.

圖示如下：

新課程標準下研究性學習在高中英語教學中的實踐與思考

摘要：

04、05年浙江省英語自行命題，05高考第一次提出考查用語言“做事”，體現在一份高考卷中，對高中英語教學起到了良好的導向作用。新課程標準下，我校在具體的英語教育教學過程中，發現面對山區的學生、先天不足、營養不良、基礎薄弱、難開口、怕英語，針對以上現象，開始著手發揮學生在自主能動性，開展合作學習，以自主學習的方式進行研究性學習，改變了傳統的課文教學模式，極大地調動了學生學習英語的積極性和主動性，明顯地提高了學生英語能力。

關鍵詞：高中英語 新課標 研究性學習 做事

一、問題的提出

面對21世紀的挑戰，教育必須重新審視人才的培養目標和形式，從而構建高素質的基礎教育。國務院提出了《關于基礎教育課程改革綱要(試行)》，教育部根據綱要提出了《普通高中“研究性學習實施指南“》。在開化縣教育局教研室的指導下，我校認真學習、貫徹執行國務院、教育部的有關文件，開展實施了研究性學習活動。

新《高中英語課程標準》（簡稱新《課標》）指出，“高中英語的總目標是使學生在義務教育階段英語學習的基礎上，進一步明確學習的目的，發展自主學習和合作學習的能力；形成有效的學習策略?！蔽覀冊谶^去的教育體制中忽略了對學生能力的培養，而過于注重知識結果的傳授，壓抑了學生追求自主發展的主動性和積極性，學生缺乏應有的社會責任感，健全的人格，創新精神和實踐能力的發展，也阻礙了學生個性素質的養成。因此以關注學生的“全人”的發展為目的的新課程改革成為歷史的必然。

2001年秋季起，新《課標》在全國27個省市開始實驗。這次課程改革不是在原有英語教學大綱上修修補補，而是要在根本上改變學生的學習方式。因此，我們必須倡導新的學習方式，即自主學習，合作學習，探究學習的方式。改變目前學生被動，單一的學習方式，讓學生成為學習的主人，使學生的主體意識，能動性和創造性不斷發展。

二、研究性學習意涵

什么是研究性學習？研究性學習始于美國。由英語“Inquiry learning”翻譯而來。它是指學生在教師的指導下，從自身生活和社會生活中選擇和確定研究題目，以類似科學研究的方式主動地獲取英語知識，在掌握知識的同時，讓學生體驗和理解探究問題的方法，培養創新精神和實踐能力。它是相對于被動學習(機械學習、他主學習)而言的。要促進學生的自主發展，就必須最大可能地創設讓學生參與到自主學習中來的情境與氛圍。我國著名外語教學法專家王才仁指出:教學的實際是交際,是師生之間,學生之間的思想感情和信息的交流,師生是平等,合作,互動的關系。

三、研究性學習與高中英語教學

研究性學習的能力，合作的意識和能力是現代人應具備的基本素質。在英語教學中，英語教師要注重教學過程中教師的主導作用和學生的主體作用的協調統一，培養學生自主學習，研究學習的能力，以此提高學習效率。

1.教師要更新教學觀念。

傳統教學以講授為主，學生所受的是單一的接受性學習。人們把“傳道、授業、解惑”作為教師的天職?！敖邮堋薄ⅰ皯嚒笔莻鹘y學習中的兩個核心要素。教師不斷地給學生講授“是什么？為什么？怎樣做？”研究性學習強調學生“做中學”（ learning by doing ），是一種積極的學習過程——“學生去做事，而不是為他們做好的事”（something that students do， not something that is done to them）。學生通過自己提出問題和研究問題，了解知識的產生和發展過程，最后解決問題。教師要確立為“學”而“教”的指導思想。以“學”為重心，其基本精神就是使學生愛學習，學會學習，具有良好的學習習慣，充分體現他們是學習的主體，而這就需要教師引導培養。所以我認為“學”是在“教”之下的“學”，“教”是為“學”而“教”。

2．引導學生自主預習，培養學生發現問題和解決問題的能力。

英語閱讀教學中，預習是一個重要環節。學生預習的好壞，對課堂教學的效果有著重要的影響，因此教師要指導學生有序預習，創設情景，激發學生探究意識，使學生主動參與教學過程，參與探究和討論。例如，在預習高一新教材UNIT 6 《Good manners》時，教師應指導學生找出問題，如

1）.What are good table manners in the USA?

2）.What are good table manners in China?

3）.Compare the differences and similarities between Chinese table manners and American table manners.

并把這些問題作為小課題，讓他們自行選題，查尋資料，充分醞釀，寫出研究報告，從而培養發現和解決問題的能力。

又如，在高一英語新教材Unit 4 Holidays and Festivals教學中，課前布置學生收集有關中國傳統節日的信息，做成英文小報和powerpoint作品。為完成任務學生們要學會網絡搜索，并將收集的資料進行篩選，這一環節有助于培養學生迅速獲取利用信息的能力，和自我學習自我教育的能力。在課堂教學中，學生們將自己的作品在全體同學前的presentation（展現），學生在對語言感知和語言理解的基礎上進行操練交際，這是學生了解知識的產生和發展的過程，學生與學生之間大量的用英語進行的交流，體現了學生是課堂的主體，老師是他們活動的參與者。課后要求學生就“春節和圣誕節作比較”。這是對課文內容的拓展，學生在對春節和圣誕節的比較過程中，能更好的了解中外文化的不同，也是學生實踐創造的過程

3.激發學英語的興趣,培養學生自主學習的能力，為終身學習奠定基礎

新〈課標〉指出，要“激發和培養學習英語的興趣，幫助學生樹立學習英語的信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神。”這說明高中英語教學的一個重要任務是激發學生的求知欲，引導學生自主學習，培養他們終身學習的能力。新教材高中英語課文內容、題材廣泛，有天文、歷史、地理、人物、科普、小說、傳記等。教師應從培養學生自主學習能力的角度出發，為學生創設求知探索的空間，激發學生的求知欲。課堂不再是特定知識的載體，而是教師和學生共同探討新知的地方，給老師和學生提供了創新的空間和余地。也為滲透研究性學習的英語教學提供了新的平臺，教學成了師生共同研究問題、共同探索知識規律的過程。

布魯納認為：“所謂知識，是過程不是結果?！边@個過程應是“按自己的方式而不是照書本樣子，把獲知的事物組織起來的一種活動” 可見，教學應當是“使學生成為自主自動的思想家”，這樣的學生當他在正規學校教育結束后，將會獨立向前邁進。

4.利用現行教材,滲透研究性學習,深化教材內容. 現行高中英語教材有許多課文都是與社會現實生活密切相關的，如Saving the earth（拯救地球）；No Smoking（禁止抽煙）；Feeding the world（世界糧食問題）；Disability（殘疾）等，其內容涉及日常生活、事業成功、身體健康、人口問題、環境問題等各方面。教師在英語教學中，除了要求學生掌握和運用本課的英語語言基礎知識，還應啟發學生就課文中提出的社會現實問題進行研究性學習。這樣既讓學生掌握了教材內容，又能使教材內容學以致用，使知識轉化為學力，培養了學生的實踐創新能力。下面就以高二（上）Unit9 Saving the earth為例，談一談英語教學中的研究性學習。

課題：家鄉的污染（Pollution of Our Hometown）

形式：個人獨立研究、小組合作研究、師生互相協作等形式相結合

運作流程：Step1提出課題--學了這一課，學生了解了世界某些地區的污染情況，教師提出主課題“家鄉的污染”。Step2選擇子課題--學生可選其中的任一子課題（1）家鄉的河流污染（2）家鄉的大氣污染（3）家鄉的噪音污染（4）家鄉的土地資源破壞。Step3調查研究--學生利用業余時間，從污染狀況、污染原因等方面去進行社會調查，運用攝影、攝像、檢測、采訪、網上查閱等手段，采集家鄉環境污染問題的資料，并就解決方法提出設想，用英語把它們寫成書面形式。Step4表達和交流--在課堂上，學生把自己的調研成果用英語表達出來，展示所收集到的圖片和相關資料，也可通過多媒體把制作的powerpoint向同學展現。Step5總結--對這次英語研究性學習活動中學生的態度與成果進行評價和總結，讓學生意識到自己的潛力和成功，從而進一步激發他們學習英語的興趣，調動他們學習英語的積極性。

在這次研究性學習活動中，學生拍攝和收集到大量關于家鄉被污染的圖片，這些圖片引起學生對家鄉環境的關注，了解了環境污染的嚴重性，提高了他們環境保護意識，從而激發他們去思索，尋找解決家鄉污染問題的辦法，為改善家鄉環境盡一份努力。

四、研究性學習的程序

1．Writing the essential question is the first part of the research process.

The essential question will be the focus of your research.

2．A foundation question is one whose answer provides the facts used to answer the essential question.

2．Developing a search strategy is the third part of the research model.

圖示如下：

五、研究性學習的成果

一）、英語科教師層面

隨著研究性學習的深入展開，教師的觀念受到了沖擊，發生了極大的改變，他們逐漸從理論和實踐兩方面認識到：要把以前“講深講透講清楚”的一講到底的單向傳輸型課堂教學模式向“教師主動引導，學生主動去學，主動去思考“的雙向互動型課堂教學模式轉變。在本學期下校視導和聽課評課中，被評為優、良檔次的課明顯增加；教師們在落實雙基的同時，突出思維訓練和培養能力。教師非常注重調動學生有效參與學習，講、學、練比例適當，在集體備課和教學設計中最多考慮的是如何讓學生在課堂上自主學習、合作學習以及開展小組活動，課堂氣氛熱烈，教與學的質量有了很大的提高。

研究性學習對于學生和教師來說都是一次新的嘗試和體驗。在指導學生們開展研究性學習的過程中，教師要為學生提供相關資料；請有關專家開設講座；傳授一些訪談技巧和論文寫作方法；隨時接受課題任何成員的質詢。在這一過程中，教師們既是指導者；又是學習者，教學相長，和學生們一起共同提高，共同進步，師生關系比以前更融洽了。

二）、學生層面

學生的學習態度、學習能力和學習方法都發生了明顯的改觀：在課堂上學會大膽發問，甚至質疑；懂得如何與同學溝通，合作學習；課外學會自主學習，包括如何多渠道的獲取信息、處理信息的能力。

本學期已有部分課題進入結題階段，學生們寫出了圖文并茂、質量較高的論文。例如，21中的學生在學到“地震“這篇課文時，他們通過上網，收集到了大量的資料、圖片，不僅豐富擴展了課文，而且加深了對課文的理解，拓寬了知識面；同學們在學完SEFC BOOK1B Unit l9后，通過各種方式進行社會調查，寫出有關就業方面男女平等話題頗有見地的小論文；模擬找工作，用英語填寫工作申請表；并且動手制作了一份頗為詳盡的職業調查表格，內容包括性別、20種職業、社會需求等項目；在學完Unitl5“What is a healthy diet?"之后，學生們進行了大量的社會調查，制作出中英文對比的菜單；在學完"The Olympic Games"一課后，寫出小論文，內容關于奧運會的意義、國際奧林匹克委員之最、開幕式上為什么放鴿子、關于圣火等，并附有學習體會西方節日；寫出了關于西方節日的小論文，論文結構嚴謹，有主要內容、主要觀點和關鍵詞，所涉及的西方節日共有15個之多，其中包括一些不為常人所知的傳統民族節日；寫出了關于“身體語言”方面的論文，里面附有25種不同的身體語言的畫面表示不同的情感，內容涉及面很廣，包括各種不同文化背景，心理要素等，令人刮目相看，嘆為觀止。

六、研究性學習過程中的一些思考

兩年來，我校在研究性學習的開展活動中作了一些有益的探索，取得了初步的成效。但隨著研究性學習的深入開展，暴露了不少問題，存在著一些盲點，如把研究性學習和探究性學習混為一談；誤把研究性學習簡單等同于一種課堂教學的模式；對研究性學習缺乏研究，缺乏科學性，盲目趕潮流；學校內部資源、校

際間資源、家長資源和社區資源缺乏有效的整合等。

研究性學習是一種全新的教育教學理念、方式。在實踐、探索過程中，我們力圖從整體上去理解和把握研究性學習的基本價值追求，包括：

1．追求學生學習方式的轉變，使學生的學習不再是一味地接受，同時為學生對自己感興趣的課題開展研究性學習提供時間和空間；

2．追求學生在學習過程中逐漸形成親近自然、融入社會、認識自我的意識，以及關注自己的生活和關注自己周圍社會的態度，從而最大限度地激發他們的好奇心和求知欲；

3．追求學生在親歷對問題的探究過程中所可能獲得的積極良好的情感體驗，發展他們初步的問題探究能力；

4．追求學生團隊精神與合作意識的培養（partner意識），并逐步發展他們與他人交往和經驗共享的能力；

5．追求學生的學習活動的社會實踐性，從而有可能進一步理解社會的意義和自我的價值。

研究性學習是教育部2001年1月頒布的《全日制普通高級中學課程計劃(實驗修訂稿)》中綜合實踐活動板塊的一項內容，也是《基礎教育課程改革綱要(試行)》所規定的重要內容。因此，研究性學習在普通高中的開展，其意義絕不僅僅是增加了一門新的課程，而是意味著教育觀念、教學模式的一場深刻變革。

隨著研究性學習不斷地向縱深發展，使廣大教師對有待解決的許多問題增強了緊迫感，并以更為飽滿的熱情、高度的社會責任感和使命感，積極投身課程改革的大潮中，在實踐中探索，在實踐中學習，為我國基礎教育做出應有的貢獻。

總之，學生的發展是英語教學的出發點和歸宿?！耙匀藶楸尽笔恰靶抡n標”的核心理念。英語學習的最終目點是要掌握運用英語進行交際的能力。教師不只是知識的載體、知識的來源，也不只是知識的傳授者、講解者，教學不能以教師為中心。教師要相信學生自己能構建知識，成為學生構建知識的引路者、指導者和幫助者。應利用英語自身的魅力著力于激發學生的學習積極性，向學生提供寬敞的學習空間，盡可能多地給學生提供參與活動的機會，幫助學生在自主學習活動中真正的理解和掌握基本知識和技能、過程與方法、情感態度價值觀，“讓課堂充滿生命活力，讓學生成為學習的主人”。并最終達到綜合素質的提高，這是教育改革的需要，也是社會發展的需要。

主要參考文獻:

1、《英語課程標準解讀》 北京師范大學出版社

2、《基礎教育課程改革綱要(試行)》解讀

3、《全日制普通高級中學課程計劃(實驗修訂稿)》

4、《中小學外語教學》20032 第5期

5、《 心理學》 北京師范大學出版社

6、中國教育學會外語教學專業委員會編：《外語教學理論和實踐》，1997.9

篇5

攝影人是辛苦的，天蒼蒼，路茫茫，身背相機闖四方。一身征塵，兩肩風霜，四季輪回，人間冷暖，民俗風情，生活寫真統統地凝聚于鏡頭上；攝影人是幸福的，星移斗轉，時光荏苒，聚集于鏡間的是時代的變遷、百姓的悲歡，還有的就是每一個攝影人獨有的那顆火熱的心和他們投身攝影事業的熱情與迷戀。

一、“發燒”的路到底有多遠？

不可否認，在我國各藝術門類中，攝影隊伍是一支擁有“百萬之師”的大軍．隨著人們物質與精神追求的提高，越來越多的人拿起相機加入到這支大軍中來。“發燒友”也成了基層攝影人士的一個愛稱了。

盡管這其中的層次水準參差不齊，投入的熱情和收獲不成比例，確實也有不少影友在這種熱情的鼓舞下仍有所得，或獲獎或發表。在這意想不到的收獲之后，“發燒”的溫度會再度升高，或給自己只有在攝影圈才能發出去的名片上印上五花八門的頭銜，或節衣縮食繼續擴張“軍備”，一時間街頭巷尾到處都有影友那熱情而疲憊的身影，節慶之際有熱鬧的地方就有攝影背心與鏡頭穿梭其間……（有時會出現“照相的”比參加婚禮的人還多這樣讓人發笑的場面）。

但時間久了才發現為什么參賽的作品會石沉大海？為什么投稿的照片再也沒有見諸報端？于是乎耐不住的性急者便開始動搖、失望，最后“刀槍入庫”。耐得住的也只是再也沒沖出自己當年出山時劃定的那塊疆土，手中的相機重復著“那過去的故事”，困惑中有多少影友在問自己，這條“發燒的路”到底有多遠？

我認為，每一個影友在走過初期的“發燒”階段后，應將手中的相機放一下，稍稍冷靜地想一想，做一個分階段的規劃。從嚴格的意義講，“發燒友”這一稱呼既有對影友投入攝影事業熱情程度肯定的意思，但也有另一個意思：即現代科技與個人文化底蘊和他對生活的理解、感悟、態度等諸因素為一體的創造性的復雜勞動，僅憑“發燒”兩字是做不好的。

由于上述原因，每個人在這條“發燒”的路上經過的途徑和路程是千差萬別的．因此，這條路上睿智者大都弄清了以下三個問題：

1、首先弄清自己拿相機干什么？如前面提到的，當我們中的一些捷足者的作品獲獎或發表后，傾囊購置了滿意的“長槍短炮”時，卻不知拍什么了。為什么呢？原因很簡單：那就是他沒有弄清“為誰扛槍，為誰打仗”的問題?！皵z影因為它太簡單才變得太復雜”，其實攝影是有它自己的特點和屬性的。每一個成功者多是因為懂得了怎樣用照片說自己的話，做自己的事，走自己的路才成功的。一言以蔽之，他們在“發燒”路上找到了自己的攝影“定位”。

2、“定位”之后須解決的下一個問題是根據自己具體情況制訂一個分階段的目標（但應注意目標的選題“立項”是十分重要的）。而后便可分步驟由淺而深、由近而遠、由小而大地去分階段實施。

3、持之以恒、耐得住寂寞。完成了“定位”與目標制訂后，腳下的路每走一步離成功的目標就會近一點。但這段歷程中能否耐得住寂寞則是對攝影人最嚴酷的考驗。試想今天師兄獲獎，明天師弟成名，而自己卻在這條寂寞的旅途中獨行，“底氣”弱者便紛紛敗下陣來。只有咬定目標，持之以恒一直走下去才會得到屬于他的成功與收獲。記得讀過王瑞先生的一句話：“寂寞是創作者沉思默想必須的歷程。有人說耐得住寂寞并非一件易事，我覺得也并非什么難事?！?/p>

二、誤導與誤區

“基層影友確實不容易”，這句話常出自一些報刊的編輯之口，這主要是指影友的客觀條件而言。其實基層影友更不容易的是主觀上如何經得住那些來自于自己身邊的種種誤導與誤區的誘惑。

誤導之一

目標不高，原地踏步。我常見一些基層組織在定期的活動中重技能（技巧）輕觀念，不注重在觀念理論上的提高，而總是把一些技能操作、技巧利用當做學習探討的主要內容。業余攝影的課堂總是上著開學的第一課“光圈、快門”。我認為，基層攝影學習調整一下課程，是會在層次上產生程度不同的改觀的。

誤導之二

功利的誘惑：比賽太多，獎項泛濫．一些基層組織的負責人曾很夸耀地說：我們一年有多少次活動，每次有什么什么獎項．有的影友也在人前大談其經驗：“有活動先看設什么獎，投稿先看稿費多少，每年我拿相機能掙多少錢！”聽著這種言談，我有說不出的疑惑：面對目前國內圖片市場尚未健全的現狀，基層影友利用業余時間拍照片能“掙”多少錢？即使能“發財”，那么這種寧濫勿缺的創作能讓你再提高嗎？

誤區之一

比器材：許多影友將掛在脖子上的相機視為水平、身份的象征。每當影友聚會總會有人臉上帶幾分得意與滿足，將新置的器材當眾炫耀，于是有人圍攏過來，投以幾許羨慕附和的目光。有人暗暗使勁：緊衣縮食明年我也要買一臺！其實又何必呢？好筆未必能寫出好文章來！

誤區之二

重形式，輕內容，僅以獲獎論英雄。由于“圈內”氛圍的影響，重形式輕內容也是一大通病，當某影友的片子偶有獲獎，很少有人透過形式去領悟一些作品的內涵及獲獎的根據，多是一哄而起無限拔高，其結果是被捧者云山霧罩，初入此道者便會在下次活動中拿相機去仿其形丟其實地如法“復制”一張，而后，便是自滿自足的“快樂著你的快樂”了！

三、路在你的腳下

攝影就是攝影，可成小草，可成大樹，可作風，可化雨，順其自然一切便來得真切來得實在。基層攝影的影友其實不必太在意太多的功利，也不必在意那些小報編輯們的說長道短。因為在我們的本職崗位上每個人都為社會做出一份工作（甚至是他人不可替代的工作）。

我們之所以熱愛攝影，是因為她衍生了我們的生命；我們之所以鐘情攝影，是由于她豐富了我們的人生；我們之所以迷戀攝影，是由于她負載著我們的希冀、歡樂、感悟以及許許多多語言不能表達的東西。

篇6

似乎很難相信,中國都市報的翹楚之一會出現在陜西――中國內陸腹地、西部欠發達地區?！度A商報》以及以《華商報》為龍頭組建的華商傳媒集團,憑借“市場化”利器闖蕩報業13年,沖破了“報業發達地區唯有北上廣與沿海各省”這樣的固有判斷。事實上,這座古城賦予這份報紙的遠非飄渺的歷史優越感,它所提供的良性傳媒生態環境是華商報業持續生長的土壤,也是我們探問的重點之一。

當我們把華商報業放入坐標來觀察,橫看豎看,華商都堪稱報業傳奇。

從虧損1000萬,到年收入28. 2億元、年利潤3.8億元;從一張報紙,發展為運營7報5刊5網和15家公司的一個大型現代傳媒企業;從單一的報紙,擴展到雜志、網絡、出版、投資、配送、印刷、會展、戶外廣告、DM等產品形態;從30多名員工增加到15000人;從西北一隅擴張到北京、天津、重慶、沈陽、長春和南非……這一切都是在13年中實現的。

這是從華商自身一個維度,是坐標的縱向觀察;讓我們再從另一個維度――坐標的橫向來觀察。全國已經成立的報業集團,幾乎都是以黨報為主,由都市報自行組建的傳媒集團,華商是獨此一家;華商傳媒集團的“旗艦”《華商報》2009年廣告收入6.5億,居全國前列,并且連續4屆躋身全國都市報競爭力前4名。再找一個與西安同級城市來比較一下:哈爾濱常住人口989.86萬,中心城區人口350萬,2009年GDP 3258.1億元;西安常住人口843.46萬人,中心城區人口300萬,2009年GDP 2719.10億元。同屬二類城市,哈爾濱的都市報發展比較早,但至今,其最大的兩家都市報2009年廣告收入總和不到3.2億元,僅相當于《華商報》的一半,相當于整個華商集團的11%。

華商創造了奇跡,創造了輝煌。那么如此輝煌的跨越,是一些什么原因造就的?是一種什么力量在支撐?

華商之路:百道雄關從頭越

“醒得早,跑得快”,當《傳媒》記者探問華商成功秘訣之時,張富漢董事長這樣回答。他說,在歷史賦予同時代報紙同樣的甚至更好的發展機遇之時,《華商報》只是較早地張開雙眼尋找“市場化”變革的光明之路。但關于《華商報》的故事,卻要從西安報業市場的另一份報紙說起……

命運打開了另一扇窗

張富漢,行伍出身,1986年作為某部的宣傳干事曾穿梭在老山前線的槍林彈雨中;劉東明,陜西軍區現役軍官。退伍之后,二人均轉業到陜西日報社,1994年《三秦都市報》創刊之后,分任報社副主編與新聞部主任。他們新聞生涯的重大轉折,源于對《華西都市報》席文舉的一次取經。

1995年,《華西都市報》憑借市場化的運作理念和全新的競爭策略開啟了中國都市報之先河,也因此成為兄弟報社研習的樣本。張富漢與劉東明懷抱將《三秦都市報》打造成真正意義上的都市報的理想入川求教,與席文舉一席長談后,《華西都市報》的市民生活報定位、強勢新聞策劃和敲門發行的市場舉措等成為二人取回的“真經”。

南橘北枳在都市報萌芽的時代,已然存在風險。但兩人遇到的更大阻力卻來自《三秦都市報》尚無法擺脫的體制窠臼。入川取經后的張富漢與劉東明將所得寫成完整詳盡的報社運營方案,雖然大多模仿《華西都市報》,但也有一些創新,最主要的是這是一份完全按照市場規則設計的方案。然而在1996年,一些傳統黨報尚無法接受這份按照市場規律運作的方案,幾次運作都未達到預期目標。

當命運關上一扇門的時候,必定會打開另一扇窗。1988年創辦的內刊《僑聲時報》在1992年改名為《華商報》,經過幾年發展,到1996年已是步履維艱。作為一份發行量不到兩萬份的小報,幾年間的累計虧損已達上千萬。陜西省新聞出版局與《華商報》主管主辦單位陜西省僑聯決定將其停辦,無奈之下的《華商報》懇請再允許其運營一年,并在社會公開選聘總編輯。

《華商報》創新改革的誠意,吸引了改革方案兩次受挫的張富漢與劉東明,兩人辭去《三秦都市報》的原有職務,放棄事業編制,帶著整套運作方案來到危機中的《華商報》。雙方一拍即合,兩人組成新的班子,封存報社原有的20個事業編制,對報社進行整體改造。

一張即將攪動西安報業市場的報紙開始了新生。

置之死地而后生

或許,今天的有些西安人可能還會對1996年懸掛在中心城區南門的那張恭賀《西安晚報》廣告收入突破1.2億的通樓報紙廣告有所記憶。然而,兩年之后便好景不再,原因就是張富漢、劉東明用新方案打造出的《華商報》的沖擊。

從條件優越的省內大報《陜西日報》辭職,到發行量只有區區兩萬余份,虧損額高達上千萬元的《華商報》,他們的1997年并不平靜。拿到百萬元啟動資金后,張劉二人便對瀕臨絕境的《華商報》進行改版,采用完全市場化的體制機制重塑報紙,所有招聘人員的檔案放入人才交流中心,允許其自由出入。

當時那份方案的具體細節已經模糊,然而置身在13年前《華商報》的故紙中,卻仍能感受到那份冠之以“市民化、市場化”的報紙散發出的與同城都市報迥異的氣場。張富漢本人在參加一次演講時曾說到要把報紙當做特殊商品經營,這一理念早在《華商報》創辦之初就予以落實。新生的《華商報》在內容上多社會新聞、重視版式設計,曾是《陜西日報》攝影部主任的張富漢對圖片的要求更是有名的嚴格。

1998年夏,《華商報》經過幾度擴版增期,已經出日報對開16版,圖片需求量大大增加,張富漢明確提出了“大照片、短文章、醒目標題”的辦報思路,其中“讓圖片新聞成為賣點”的嶄新理念更是領先同城媒體。但是,每天一版一張4欄以上大圖還是壓得攝影記者們喘不過氣來,時任副總編的劉東明在大會上宣布:“無論是誰,干不了就別干!”闖過最艱難的時期,一版每天一張大圖片,成為《華商報》的風格,也成為《華商報》賣點之一。這樣的故事在《華商報》早期的每個部門,都有大同小異的版本。

與報紙內容建設匹配,面對傳統報紙“二次銷售”的盈利模式,在落實報紙發行和廣告經營中,《華商報》率先在陜西報業市場推行“征訂上門,投遞到戶”的自辦發行模式,功不可沒的“黃馬甲”用短短一年時間完成了讀者市場的擴張,期發量由原先的2萬份迅速躍升至40多萬份;同時,報社廣告經營堅持國際通行的全面制,報社不辦廣告公司,其廣告部門只保留溝通渠道的功能,避免編輯、記者拉廣告、吃回扣。

1998年年底,《華商報》兌現了對主管部門的承諾,不僅彌補了十年間的上千萬元虧空,還實現了500多萬元的盈利。經過幾年的發展,隨著《華商報》的不斷壯大與它在長春、沈陽、重慶三地跨地域辦報的不斷擴張,一改1998年前后西安報業市場的座次,由原先的末位取代《西安晚報》成為魁首,《西安晚報》、《三秦都市報》、《陽光報》被遠遠甩在身后。

同時,《華商報》的出現也打破了陜西報業原有的僵化的市場,10年前陜西報紙的總體經營收入不到5個億,到2009年已經達到17個億,另外各報之間也沒有發生其他城市曾經慘烈的報業惡戰。某種程度上,《華商報》的出現激活擴大了陜西報業市場。

一步領先萬里遙。接受采訪時張富漢說:《華商報》的成功只是在合適的時機做了合適的選擇。然而,沒有一套好的企業運行機制與符合新聞規律的辦報實踐,以及完整的企業文化建設,恐怕僅僅依靠時機與運氣是難以實現的。

變則通 通則久

“在這十年發展中,我們成功的最重要的標志就是,我們一直在變,主動求變,我們變的全部理由是基于對時代的趨勢、潮流、規律的順應和遵從,我們熟知的關于鷹的重生、恐龍和駱駝的生存故事就是對順應趨勢、潮流、規律而變的最好注解”,這段寫于2008年1月1日《華商報》改版時的致辭,今天讀來仍然耐人尋味。變化,作為華商報業唯一不變的旋律,在它發展的每個階段都有跡可循。

1997～2001年三年間,是《華商報》招兵買馬、實現新生的發軔期。這一時期都市報的新聞類型主要是社會新聞,其特點可概括為“火爆、揭黑、獵奇”,新生的《華商報》也未能免俗,事實上對社會新聞的大量采用,也是《華商報》三年間在西安區域市場快速脫穎而出的原因之一。

然而隨著華商報業在西安報業市場強勢媒體地位的確定,其影響力、導向性以及主管單位不斷提升的標準,更重要的是中國都市報日漸清晰的發展方向與中國國情對媒體報道的新要求,使得《華商報》與都市報發展初級階段漸行漸遠, 并迅速成長為主流媒體。

2002年開始至2006年前后,華商報業進入思索整理與求變階段,也是報業擴張與資本積累最重要的階段。解讀這一階段,其標志性事件包括:完成了企業價值觀的討論與確定、完成跨區域辦報布局、成立集團管控平臺、討論并形成初步的發展戰略。從報紙內容來看,時政新聞受到重視,深度報道、新聞評論等元素開始進入報紙但尚不夠清晰。

四年時間,華商報業完成由強勢媒體向主流媒體轉型的蝶變,其中為中國報人所樂道的莫過于其跨地域辦報:從打響長春《新文化報》的第一槍,到登陸東北重鎮沈陽的《華商晨報》,再到《重慶時報》山城崛起,三次成功奠定了華商傳媒在跨地域辦報上的“獨大”地位。 陜西省新聞出版局報刊處處長王農這樣評價道:“跨地域辦報是近兩年報業發展的關鍵詞,但《華商報》早在1999年時就進行了積極探索,當時叫做跨地域合作,今天來看成敗皆有,但做成的是多數。他們走出去的一小步,是報業改革的一大步。改革就是按照傳媒業發展的要求、按照新聞規律進行的大膽嘗試?！?/p>

與王農不同,張富漢在提到異地辦報時卻對其中的辛酸和艱難記憶深刻。事實上,異地運營的每張報紙都經歷過步履維艱的時期,特別是個別地方的競爭伙伴及有關部門把競爭中的壓力變成為輿論導向不正確的指責令人難以理解。

2007年,《華商報》處于十年之交。十年間,報紙的角色與地位、讀者的需求與結構、傳媒環境、監管環境等變化巨大。羽翼頗豐的《華商報》站在十年的節點,醞釀了新一次轉型?！拔覀兪窃诖蛱煜逻€是守天下?我們是強勢媒體還是主流媒體?我們是一份街頭小報還是負責任的大報?我們還在少年成長中還是已經長大成人?”《華商報》現任總編輯鮑劍用“做老大的煩惱”來形容報社發展的又一次轉型。

這次轉型中,《華商報》再次全新改版,提出了“堅守而嬗變”的辦報理念。同時,于 2008年年初開始,華商傳媒也正式完成了集團化的組織建設,通過建立規范的治理結構,實現決策與運營的分離,形成了清晰的集團管控思路與模式,并制訂了集團中期戰略規劃。這次組織建設,因為其中包含了許多報業改革的元素,為集團發展解決了多年桎梏,許多舉措不啻為改革先鋒。值得玩味的是,華商傳媒集團的創辦,本身也是一場“勇敢者的游戲”――在早于中國報業集團化浪潮之前就已經注冊成為集團公司。作為先行者,由于企業法人與事業身份的兼而有之使其不得不小心翼翼,在新聞出版總署正式發文允許建立報業集團之前一直是在“偷偷摸摸辦集團”――物流配送、印務基地、多元投資……等到集團化的號角響起,華商傳媒集團已經小有規模。

兩次圍繞集團化的改革,對華商傳媒自身無異都是生產力的一次釋放。改革不是愚妄的闖蕩而是智慧的博弈。自1997年開始就行走在市場化改革尖鋒上的《華商報》對此有足夠體會,而每一次局外人看來的水到渠成莫不經過激烈的市場角逐與砥礪。

但在華商報業13年的發展歷程中,也有歧路與坎坷。1999年一則關于西安某高校一次事件的報道受到了省有關部門的嚴厲批評。《華商報》在此事件之后,將原有的“三審制”增加為“六審制”;對于各地記者站的輪崗,也由其他報社通常的7到8年縮短為1年半,避免類似新聞事故的重發。

“時勢造英雄,在都市報有名無實的年代,華商報敢為人先走市場化道路,是它成功的必要條件;跨地域辦報,他們審慎選擇那些競爭尚未充分的城市;報紙本身建設,華商報更是想出很多招數,評稿制與獎勵機制掛鉤、公司制下的市場化運作與激發員工能動性相連。我們無法預期華商傳媒未來的發展能否依然保持如此高速,但就目前的狀況來看,它的發展目標與模式是清晰與完善的。”王農的一席話為華商傳媒13年的發展做出了注腳。

夾縫中的艱難突圍

在中國,傳媒人對跨地域、跨媒體、跨行業的“三跨”發展心存向往,新聞出版總署在政策上也一再鼓勵通過優化組合,迅速培養造就一批具有廣泛國際影響力和強大競爭力的跨地域、跨行業、跨媒體的大型傳媒集團。

華商傳媒集團作為跨地域發展較為成功的傳媒集團之一,采訪前我們確定把跨地域辦報作為重點報道內容,但當我們采訪張富漢時,他的回答大大出乎意料:跨地域辦報吃盡了苦頭!太難了,太累了!

據了解,華商報社初期的跨地域辦報時,在對外宣傳上都不叫做“異地辦報”,用的是“合作辦報”之詞,這是面對區域壁壘所作出的變通。主管部門的態度、同城媒體的態度、文化差異、報業環境等情況,各地都不相同。華商傳媒攻城略地的首勝之城是長春,一方面是主管部門的肯定,時任吉林省委書記的王云坤面對華商的進入,做出的批示是“你不打出,別人進入很自然。想保護也難以保護。只能增加壓力,產生動力,爭取公平、科學、合理的競爭而取勝”,另一方面長春市民將《新文化報》當做自己城市的報紙。在天津和重慶,華商就沒有長春那么順利了,兵敗天津,損失數千萬元,各方對失敗原因諱莫如深;進軍重慶多年,本來《重慶時報》、《重慶商報》、重慶日報報業集團三足鼎立的格局,在華商報社進入后不久,《重慶商報》并入集團,三國演義變成了兩強相爭,面對當地集團的強大,《重慶時報》的處境可想而知。創業6年,《重慶時報》直到今年才開始盈利。

由此可見,太累,并不是放棄跨地域辦報的理由,投入產出比才是問題的核心。無獨有偶,今年6月份,本刊記者采訪京華時報社社長、總編輯吳海民時,曾將異地投資辦報列為戰略規劃的京華時報社也放棄跨地域辦報,吳海民表示,在新媒體環境下,報業市場受到了挑戰,一線城市及中東部二線城市的報紙廣告總量已經碰到了“天花板”,西部城市報紙市場還沒開發成熟就已成為“夾生報”了。

與此同時,國內跨地域辦報涌現出遼寧模式,即地市黨報資源向省級黨報集團靠攏。2008年3月,遼寧報業傳媒集團與鐵嶺日報社合作,將《鐵嶺晚報》更名為《遼沈晚報•鐵嶺版》,首開省級報業集團與地市級報紙出版單位之間優勢互補、合作出版、合作經營的先河;一年之后,遼寧報業傳媒集團先后與遼陽日報社、營口日報社、本溪日報社達成合作協議,全面實施遼寧中部城市群報業戰略合作。受此啟發,華商傳媒2010年開始在陜西省內與地市級報紙合作辦報。5月21日,華商報社和咸陽日報社聯合打造的全新城市消費生活報《今日咸陽》創刊,創刊寄語的標題是 《以愛一座城的名義》。

市場環境發生了變化,受到區域壁壘、資源瓶頸的華商傳媒集團還遭遇到行業壁壘。張富漢告訴記者,它們選擇的橫向擴張傳媒產業鏈初具成效,構建由期刊、新媒體、出版、會展、投資業務模塊組成的跨媒體產業格局。首先在雜志領域,創辦了《錢經》、《名仕》、《淑媛》、《大眾文摘》、《自駕游》等5本期刊;其次在出版領域,參股北京磨鐵圖書公司;第三在新媒體領域,創辦組建華商網絡傳媒公司,并參股江蘇365房產家居網、遼寧天禹星電子科技公司等新媒體。但是,進入廣電領域這一步,就很難邁出去了。據了解,華商傳媒集團購買了完整的電視專業攝像機及編輯設備,進行制作視頻內容的嘗試。值此廣電系統制播分離開展得如火如荼之時,此舉是不是要進軍廣電業?答案是否定的,還只是“練兵”而已,因為無門可入。

新聞出版與廣電系統的分割由來已久,雖然國內相繼出現成都傳媒集團、牡丹江新聞傳媒集團等跨媒體的傳媒集團,但行業壁壘的堅冰短時間內無法打破。即使是在新聞出版改革大潮中,報業集團進入圖書出版領域,若缺乏人才、品牌和資源,風險不可低估。張富漢提到,在此之前,它們也曾和一些出版社接觸過,但最終放棄合作。主要原因是出版社資源不多,但一談合作動輒就要做出5000萬甚至1個億的資產股權,使合作難以進行。

因此,遭遇區域壁壘、行業壁壘和資源瓶頸的華商傳媒集團,選擇“主業+投資”之路,也就是說,一方面縱向拓展都市報價值鏈,形成采編、發行、印刷、廣告相結合的比較完整的產業鏈條,保持現有的收入來源;另一方面在新媒體、產業公司方面進行投資,以增加新的收入來源。張富漢說:“目前,國內所有的傳媒集團,最終大多都會走 ‘主業+投資’這條路?！?/p>

華商成功的“六個一”

華商的成功是多種因素的集成。一位好領導,抓住了一個好機遇,創建了一個好體制,組建了一個好隊伍,建設了一種好文化,在一個好環境中,發展壯大起來,形成了一個良性循環。正是這樣一個良性循環,創造出了驚人的效率和業績。

一個好領導

冷兵器時代,往往一個人就能左右一場戰爭的勝負,一項事業的成敗。在市場環境下,一個企業的興衰,領軍人個人的作用同樣重要,你很難想像沒有蓋茨會有今天的微軟,也同樣很難想像沒有張瑞敏會有今天的海爾?？偨Y華商成功經驗,我們不能不首先提到張富漢。華商給了張富漢施展才華的舞臺,給了他成就事業的機會。13年后張富漢憑著自己的聰明才智和努力,在一個比較落后的西部地區,把一張巨額虧損、瀕臨死亡的報紙,辦成了年收入28億多的現代傳媒集團,這實在不是一般人能夠做得到的。雖然張富漢一直很低調,從來不突出自己,但在華商這座大廈的建設中,張富漢起到了多大作用,老華商人是很清楚的?！皼]有張富漢就不會有現在的華商,這是確定無疑的?！崩先A商人對張富漢的欽佩之情溢于言表。

一個好體制

華商的崛起,實際是在新老體制的對決中實現的。

1997年華商改革了體制,全面推行市場化。在今天有些已經在工商局注冊多年的新聞出版集團,內部還保留著行政級別,而華商在1997年就完全取消了行政級別。張富漢和劉東明是分別辭去了正處級和副處級的事業編制,到華商來的。華商的每一位員工,都是聘用制。在管理上,推行績效管理,實行優勝劣汰。

采編經營兩分開在華商也是從1997年就開始實行了。這在全國來說,可能是最早的。在發行上組建自負盈虧的法人企業,在經營上實行制。這些市場化措施,保證了華商的生命力。有人形象地比喻:市場化就是野生環境,在野生環境生存的動物,身強體壯,生命力極強;而圈養的動物,整天昏昏欲睡,生命力很弱。相比之下,華商更像野生動物,而在老體制里的報紙,有的可能就像圈養動物。野生、圈養相遇,勝負不戰可知。這就是體制的力量。

一個好機遇

機遇是成功的關鍵嗎?有些人不贊同,認為努力更重要。那么成功就是機遇加努力嗎?也不盡然。還是這些人,還是這張報,在目前的環境中起步,還能創造這樣的成功嗎?我想很多人都會選擇否定的回答,包括最初的創業者。

1997年《華商報》改版,正值報業改革的前夜,正是深度睡眠期。此時《華西都市報》剛剛創刊2年多,距2003年文化體制改革開始還有6年時間。這是從全國報業環境來看。從具體環境看,西安當時只有《西安晚報》一支獨秀,規模也就1.2億,《三秦都市報》等囿于舊的體制機制,發展后勁不足。在這種城市媒體環境中,全新體制的《華商報》的誕生可謂恰逢其時。

一個好團隊

一個好的團體,一定是團結的、有正氣的、有理想的。本次采訪,我們對華商報業的新聞業務、管理、經營、發行四只隊伍都有比較深入的接觸,華商給我們印象最深的不僅是這些,最突出的是執行力。

2007年,華商走過了十年歷程,面對輝煌的業績,總結十年,他們出了一套書,其中《能走多遠由你決定》這本書有個副標題“――華商報業執行力故事”。書中收集了100多個案例,都是由華商報業管理層和員工寫的。這100多個案例,向我們生動講述了華商報業這個團隊是如何認識執行力、如何打造執行力、如何貫徹執行力的。張富漢在這本書的序中寫道:“我個人對執行力的理解很簡單,定下一個目標,排除一切困難去做,并在實踐中對出現的問題及時修正。執行力不是盲從,執行力遵循的是做事的原則?！?/p>

2005年以來,在著名企業戰略家姜汝祥博士及其優秀團隊――錫恩企業管理顧問公司的培訓指導下,華商報業從上到下廣泛開展了執行力學習討論活動。

商場如戰場,沒有一支好隊伍是打不了勝仗的。華商的實踐再次向我們證明了這點。

一個好環境

《華商報》和其他都市報一樣,以社會新聞起家。不同的是,《華商報》敢于大膽地進行輿論監督。輿論監督做多了,問題就來了。哪篇觸犯了什么人,哪篇嚴謹性不夠,哪篇調查不徹底,都有可能成為問題。輿論監督是黨提倡的,是受老百姓歡迎的,但具體到黨和政府的那個部門、那個人,就不一定歡迎了。有的稿子,發生地的都市報不敢發,《華商報》發了。一方面,《華商報》做問題新聞很專業,調查深入,靠事實說話;另一方面,當地的報紙監管部門的相對寬松的管理方式對《華商報》的發展起到了很好的保護和促進作用。據在陜西新聞出版局當了十幾年老處長的王農介紹:“作為監管部門,我們對《華商報》是愛護、幫助、支持的,在發展的過程中,《華商報》雖然也出現過一些問題,但只要不是主觀錯誤,我們一般都是化解問題,支持發展?！毙袠I內也有人對《華商報》的政策環境很羨慕,他們認為像《華商報》這樣一份輿論監督能力較強的報紙,在別的省份和城市,恐怕很難有生存空間。

一種好文化

文化是企業的靈魂,文化取向決定企業的方向。華商報業在發展中一直強調文化建設,形成了獨特的“華商文化”。

“華商文化”的核心是“三實”精神:實事求是,實話實說,欣然面對現實。后來張富漢又提出了“簡單、信任、透明、坦蕩”?！叭龑嵕瘛焙汀昂唵握摗笔侨A商文化基因中最重要的組成部分。

華商經常組織活動,以豐富多彩的活動推動企業文化建設。如把“踐行企業價值觀”宣傳貫徹作為集團2009年貫穿全年的一項重點工作,并推出征文活動。再如,每年都舉辦春節晚會,各地華商人濟濟一堂,員工自編自演,熱鬧非凡。還經常舉辦演講、體育比賽、書畫比賽等活動。集團班子努力帶頭,做企業文化的踐行者。

篇7

我和馬騰銘肯定是上輩子的冤家，所以這輩子一降生，我們就看對方不順眼。

據我老媽說出生的第六天，馬騰銘那家伙就趁護士不注意，把自己的右腳貼到了我的臉上，差點讓我直接進了《西游記》的劇組隨著唐僧去西天。護士發現的時候，我一張小臉漲得通紅，祖國的花朵差點就被他這么扼殺在搖籃里。

不過我也沒客氣，三歲的時候就給開了瓢，至今他額頭上還有一塊淡淡的疤，我媽說當時我犯案的兇器是撓癢癢用的老頭樂。估摸著當時手邊實在沒有更順手的武器，要是有個錘子什么的，我就直接為民除害了。

五歲的時候馬騰銘說是帶我出去冒險找寶藏卻把我一個人丟到了花溪鎮西北方的樹林里，害得鎮長帶人搜尋了半夜，才找到在樹林深處睡得正香的我，當時鎮長就說，“這丫頭是個福官啊，大伙讓她折騰成了這樣，她睡的昏天暗地。”引來一片笑聲。而罪魁禍首馬騰銘當時已經被他老爸教育得屁股開花，正在家里小角落里面壁思過。

六歲時馬騰銘跟老師打小報告說我偷偷到食堂摸了一個蘋果，我也毫不客氣的告訴老師馬騰銘已經連續三天遲到；他狠狠拽我的小辮子，我把他踢進了小溪里……

七歲時馬騰銘送了我一盒死蚯蚓，我還了他一只死青蛙；他和我爸說我上課不認真聽講，我跑去告訴他老爸馬騰銘又偷偷掀女生裙子了……

八歲時，我們家搬走了。

在我的印象里，花溪鎮的景色只有在圖片里才會出現，青翠的小山，環山而建的小鎮，無數條溪水蜿蜒穿過小鎮流淌而過。我至今還能想到小學的課程結束，因為離家不遠，所以年幼的我走得格外慢悠悠，遠遠就看到小小屋脊上冒出的陣陣炊煙。

只可惜，我老爸的工作有了新的變動，所以我們準備舉家搬遷。周圍的鄰居得知消息，還安排為老爸踐行，那些天忙得不可開交，一面要收拾東西，一面要忙著應酬，父親倒是一臉享受，可苦了我和老媽。

我的玩具也整整收拾出來兩個箱子，母親為難的看著這兩箱龐然大物，“把他們送給騰銘了，到了那邊媽媽再給你買新的，好不好？”

我犯難的思考了一秒鐘，“不帶走它們可以，但不能送給馬騰銘！”我態度可堅決了。

母親被我的樣子逗笑，搖頭嘆氣，“你們兩個小家伙，一點都不知道珍惜緣分。能同一刻出生，是老天賜予你們莫大的福氣喲?！?/p>

我十分不屑地撇撇嘴，轉頭就跑了。估計老天那天肯定喝高了，像我們倆就應該降生在赤道的兩邊，就算世界末日天塌地陷，最好也老死不相往來。

很快就到了搬家的那天，我看著工人們把箱子整齊的擺放在卡車上。我坐在院子里看了看空蕩蕩的房子，其實我真的挺喜歡花溪鎮的，這里氣候那么溫暖，又有開不完的花。不過……如果能離馬騰銘遠遠的，我想，我還是愿意的。

于是，在艷陽高照的某個秋日，我們一家離開了花溪鎮。

我看著車窗外和他爸媽一同來送行的馬騰銘，驕傲地轉過了頭。馬騰銘，你偷著樂去吧，我那兩大箱寶貝，足夠你玩到八十歲了。

哼！當時我是這么想的。

【二】

我們的新家再也沒有那么溫暖的日子，這里臨海，夏日里悶熱異常，到了冬日，就凍得人站不住腳，我十分不喜歡，不斷地問老爸，“爸爸，我們什么時候回花溪鎮啊？”

老爸一點無奈，“我們不回去了?！?/p>

當時我聽得似懂非懂，后來慢慢長大才明白，就像花溪鎮里那個無憂無慮的童年一樣，我們都回不去了。

我正式開始了新的生活，慢慢適應這里，結交新的朋友，周末天氣晴朗的日子，和這些朋友騎著單車去海邊，光著腳丫踩在沙灘上。再稍稍大一點，我們還會結伴來這里放煙火看星星。

從那時起，我很少再回憶起花溪鎮，也很少再記起馬騰銘，他就像我童年時做過的一個不算愉快的夢，醒來后，夢里的一切都變得模糊而遙遠，要費很大的力氣，才能恍惚記起那么可憐的一小部分。我覺得他遙遠的像是天邊的煙火，熱烈絢爛，卻根本不會為我改變停留。

老爸的工作順風順水，我上初中的那一年，他正式升為局長。升官的那天晚上我們開了一個家庭會議，老媽作為主持闡述了一下會議的中心思想，大體就是老爸不能驕傲自滿，更不能做違法亂紀的事情，要做一個為民主持公道的清官。老爸委屈極了，“我就是個供電局的局長，手上的權利就是轄區的電力系統，我倒是想腐敗，也得有人搭理我才行啊?！?/p>

老媽臉色頓時一寒，“想也不行，想也有罪?！崩习治貨_我扁扁嘴，裝出一幅要哭出來的嘴臉，我立刻沒心沒肺地笑了。

老媽的工作大大不如老爸，她單位沒過幾年就倒閉了，她本來琢磨著自己做點買賣，投資小的覺得賺頭不大，投資大的我們做不起，思來想后的老媽就當起了家庭主婦，每天最大的任務就是給我們爺倆做飯洗衣服收拾屋子，她起初十分不平衡，后來慢慢的竟然習慣了，等我上高中那年老爸一個同事下海經商，老爸還問老媽要不要去他的公司打工？結果老媽還不高興了，自認為把我們爺倆照顧的妥妥帖帖，憑什么讓她下崗？從此老媽工作的事兒就再也沒有人提了。

我上高中的那一年，我們生活多年的城市被列選為旅游A級城市，市政府開始大大用心的改造城市配套設施，整個城市都被折騰的人仰馬翻，烏煙瘴氣。但效果卻著實不錯，每年夏天剛以開始，就有四面八方的人跑來這里悠閑的度假，連帶著外國人也喜歡來這里，旅游高峰期經常能看到一群群金發碧眼衣著暴漏的外國人在街上閑逛。

好吧，我扯遠了。

現在說說和我一個年紀的馬騰銘，花溪鎮的高中師資力量很是一般，于是馬媽媽就很擔心寶貝兒子將來的升學與發展，因為這些年還和我媽保持著愉快的聯系，就在一次偶然的聊天中透漏出了自己的擔憂，結果我媽這個熱心腸一想，再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子，一拍胸脯，“讓騰銘來我們這里讀高中吧，就去笑笑的重點高中，他們還能相互照顧。”

馬媽媽自然高興，兩家家長就這么愉快的決定了。

等消息在飯桌上炸開的時候，我立刻不滿了，“為什么要他來這里讀高中？我不同意，如果他來，我就離家出走?！?/p>

我媽看都沒看我一眼，繼續和我爸聊天，“花溪鎮現在可跟以前不一樣啦，老牛，咱們都搬出來多少年了？等你有假期的時候，咱們兩個回去看看唄？”

“好呀?！蔽野謱@個提議很感興趣，“對了，騰銘到這里來上學住在哪里？”

“哦，他媽說要在這里租一個房子?！蔽覌屢贿厞A菜一邊說，“那多可憐？一個男孩子也不太會照顧自己，所以我跟他媽說，讓騰銘來我們家里住，也方便我照顧他。老牛，你沒意見吧？”

“當然沒有?！崩习质譂M意這個結果。

噗……我一口果汁噴出，“我有意見！很大的意見！”喂，我喝的是果汁還是隱形藥水？你們真當姑娘我不存在嗎？

我真的會離家出走的哦！結果堅持到最后，斗爭的結果依然——完敗。

【三】

再見到馬騰銘的時候，我足足愣了差不多有一分鐘，就這么在大門口大眼瞪小眼的對視著，還是老媽過來打破氣氛，“騰銘你來了，趕快進來，上次見面的時候你才到我腰，如今都是大小伙子了?！?/p>

馬騰銘十分有禮貌地遞上禮物，“阿姨好?！?/p>

老媽一扯我的脖領子，“牛笑笑，你還愣著干嗎，給騰銘拿水果呀?！?/p>

馬騰銘客氣地笑道，“阿姨你千萬別這樣，不然我會不自在的。要在這里麻煩你們三年多，要是你天天把我當客人，那多不舒服？”

老媽見他談吐大方，更是喜歡，“說的沒錯，我們是一家人?！彼粺o感慨地嘆氣，“騰銘真是長大了?！痹僖豢次遥D時漏出一張十分嫌棄的嘴臉。這是怎么個意思？我要遭到親生母親的遺棄了嗎？

馬騰銘那張嘴像是涂了蜜，“阿姨卻是一點沒變，還是那么年輕。”我媽一聽，更是美得找不到北了。而我還停在門口沒反應過來，情況不對??！小時候馬騰銘是這幅樣子嗎？他不應該是個瘦瘦小小，像一只賊眉鼠眼的老鼠一樣的家伙嗎？怎么突然……突然……

宇宙大爆炸，哈慈彗星落入花溪鎮，改變了那里的磁場，所有才讓那里生活的人發生了這樣翻天覆地的變化嗎？眼前這個身材高大，臉色白皙，睫毛纖長，一雙黑曜石般的眼睛和令人發指的雙眼皮……這真是男大十八變啊有木有？

馬騰銘見我還站在那里，沖我一笑，“牛奶，好久不見了?。俊?/p>

牛奶……這個幼年時他給我起的外號，竟然在若干年后這么自然的出現，我不得不感慨老天真是不公平，人家是越長越帥，我是越來越殘，是上輩子給老天送的禮太少了嗎？

“死海馬！”雖然思緒還是此起彼伏難以平靜，但隱藏在骨子里的狂戰士已經成功附體，我立馬成一級警戒狀態，隨時準備對馬騰銘發出致命一擊。

結果馬騰銘也只是一笑，沒再搭理我。

當天晚上我們家的飯桌比春節都要豐盛多了，爸媽和馬騰銘聊得各種開心，讓我誤認為自己走錯了片場，其實我是那個多余的外人？眼看著我媽給馬騰銘夾菜夾得這個歡樂，我真心成了壁花小白菜，爹不疼娘不愛。

這頓飯吃得我消化不良，晚飯結束馬騰銘吵著要幫忙洗碗，被我媽推出廚房，臨了她還瞪了正在看電視的我一眼，我覺得哪里不對，似乎有殺氣，縮著脖子滾回了自己的房間。

當天晚上趁著爸媽睡著，我躡手躡腳的拉開了馬騰銘房間的門。我們現在所住的房子是我老爸單位的家屬樓，除了客廳每個房間都小得令人發指，衣柜什么得想都別想，能放張床就不錯了。馬騰銘就在這樣小小的區域里收拾東西，他帶的東西不多，收拾起來估計也很簡單，所以當我打開門，看到一個上半身，穿著一條運動褲的男生正蹲在床邊往床下塞東西的時候，鼻子一熱，感覺要有熱流噴涌而出。

但我是誰??？立刻扎了一個馬步，平靜下來，就差那么一點，就被敵人的擊敗。

馬騰銘聽到聲音，回頭看是我，濃眉一皺，“你敲一下門手指會斷哦！”

“這里是我家，我去哪里是我的自由，為啥要敲門?！蔽乙贿呎f一邊躡手躡腳的走到他身前。

馬騰銘夸張的退后一步，“你知道你自己現在很像個幽靈嗎？拜托你以后別這么晚了這身打扮出來嚇唬人好嗎？”

我低頭看了看自己白色棉布睡衣，再看看自己披頭散發的造型，忍不住壞笑，“馬騰銘，為了咱們兩個將來能在一起生活的和諧，所以我決定和你制定一個計劃?！?/p>

馬騰銘很感興趣的點了點頭。

【四】

海馬先生和牛奶小姐的共同居住計劃：

牛奶小姐篇：

①.為了雙方各自的利益，在不經過對方同意的情況下，嚴禁在學校說話，問好，包括一切正常交流。

②.嚴格禁止相互學習，相互借作業，考試時相互畫考題的親切場面出現。

③.海馬先生在不經過牛奶小姐的同意下，不得出入牛奶小姐的房間，房門一米之內，屬于雷區，踏入者格殺勿論。

④.禁止在家穿著暴漏，全身上下要有80%包裹在衣服里。

⑤.禁止邀請同學回家，禁止抽煙，禁止喝酒，禁止一切將會對牛奶小姐個人利益產生危害的事情。

海馬先生篇：

①.離我遠點。

②.能離我多遠就多遠。

③.保持距離。

簽署人：馬騰銘，牛笑笑。最后我們還夸張的按了一個手印，記得當時馬騰銘被我強制按完之后，盯著食指上殘留的印泥愣了半天，“怎么有種賣身的感覺？”

“呸，你想的美，你倒是想賣，姑娘還不想買呢?！蔽曳藗€白眼，心滿意足地打道回府。

雖然馬騰銘表現得還是那么欠揍那么拽那么酷，但勝利畢竟是屬于我們正義人士的，于是我拿著寫有雙方簽名的計劃書，笑得別提多邪惡了。

在學校里，蘇佳佳看到我這副嘴臉，忍不住問，“笑笑，你撿著錢包了？”

“去！”我一把推開她，“你才撿錢包了，你全家都撿錢包了?！碧K佳佳點頭如搗蒜，“借您吉言??！”她忽然覺得不對，“牛笑笑同學，請坦白從寬，你今天狀態不對，發生什么事了？”

鑒于這丫頭是我在高中唯一一個可以稱得上閨蜜的人，我就把馬騰銘的事和她簡略一說，還順嘴提了一下我這偉大的共同居住計劃。結果蘇佳佳這個震驚，“笑笑……你……你和別人同居??？”

靠！這是草履蟲的智商吧？

她還不死心，“怎么樣，長得帥嗎？”

聽她這么一問，我頓時有點不舒服，于是很違心地搖了搖頭，“恐龍?！甭牭竭@個答案，蘇佳佳明顯不太感冒地換了話題。

我所在這所高中，算是一所不錯的重點高中了。當年考進這里，著實震驚了我的爸媽，依照他們的想法，我能考個三流高中就算發揮超常了。哪知道我不是超常，是不同尋常，也不知怎么考的，分數竟然令我自己都吃了一驚。

老爸陪馬騰銘去教務室辦理手續的過程里，學校就掀起一陣熱潮，據某個去教務處送東西的同學出來說，一位帥到驚為天人的轉學生降臨我校。

我心想你丫的什么審美？

結果當馬騰銘從教務室走出來之后，全高中部的女生都對他的到來，表示出了強烈的歡迎。

這事姑且算了，馬騰銘竟然分到了四班，令我百思不得其解，險些憋出內傷。他給校長送了多少禮？憑什么一個轉校生能直接去尖刀班？

哦，對了，尖刀班的意思就是這個班級里的所有學生都是夸張的學霸，將來要去清華北大發展的好苗苗，負責他們的老師自然也是高中部里的頂級師資力量。每次路過他們班級門口，我心里都一陣泛酸，各種羨慕嫉妒恨。

但是馬騰銘……為什么會去那里？蒼天不公！我氣得一邊狠狠捶著自己的胸口，一邊吃止血藥，否則非這么被氣得活活吐血而死。

【五】

很快我就知道了原因，馬騰銘轉學來的第一次會考，這家伙以遙遙領先第二名五十多分的傲人成績問鼎榜首，記得當時我站在公告欄前，震驚的嘴巴足足可以塞一個拳頭。蘇佳佳也嚇了一跳，“靠，這是打了雞血吃了激素吧？他晚上會不會把內褲穿在外面飛出去主持正義啊？這是人類嗎？”

要知道尖刀班是什么情況，全市有多少尖子生擠在這個班級里？而五十多分的差距就說明馬騰銘最起碼有兩科的成績幾乎要達到滿分。當天晚上吃飯的時候我一直全神貫注地盯著馬騰銘，想看他是不是會趁我們不注意偷偷喝兩口汽油。這家伙根本是個天外來客機器人吧？

結果馬騰銘那邊還露出馬腳，老媽已經正式發話，“笑笑，我聽騰銘說會考的成績下來了，你的成績單呢？”我頓時臉色一白，食不知味，盯著馬騰銘整整五秒，才訕笑著說道，“我發揮的一般……”

“一般是多少？”老爸追問。

“那個……”我放下碗筷，“今天的芹菜炒得真不錯啊?！备锌戤?，腳底抹油的竄回了房間。一直堅持到半夜，等爸媽睡著了，我這才貓著腰偷偷摸摸的跑到了廚房，正準備實施犯罪，結果燈光突然亮了起來，馬騰銘穿著短褲背心站在廚房門口，一臉抓到個現行的得意表情。

見到是他，本來提到嗓子眼的心緩緩平復下去，我瞪他一眼，“你不會發出點聲音來啊，人嚇人會嚇死人的?！?/p>

“我來拿可樂?！彼@過我，走到冰箱前拿了一聽可樂，說完又要離開。我把腳一伸，攔住他的去路，臉色不善地問道，“會考的事情你為什么要和我老媽說？”

馬騰銘故作無辜地看著我，配合著那雙電力十足的眼睛幾乎萌得人吐血。我強定住心神，幾乎憋出內傷，就聽他緩緩說，“我要和牛阿姨打到關系，當然要找一些話題聊聊天嘛?！?/p>

我瞪他一眼，“你分明是故意的?！?/p>

馬騰銘嘿嘿一笑，“下次會考是下個月吧？到時候我會和阿姨繼續聊的，對了，那時候我嘴巴可不一定像現在這么緊啊，說不定以放松就把某些人的成績也順嘴說出來了?！?/p>

喲喂，還變相威脅我。

他貼近身子，鼻梁幾乎要貼到我的額頭上，“小牛奶，要不要我幫你補習??？”還不等我說話，他忽然做了恍然大悟的表情，“我忘記了我們的同居計劃書，第二條嚴格禁止相互學習，相互借作業，考試時相互畫考題的親切場面出現?！彼牧伺奈业募绨蛄粝乱痪涔澃?，就屁顛屁顛的滾回自己的房間了。

我原本來廚房是為了找點吃的，結果被他活活氣飽了。這一夜睡得別提多難受了，噩夢都快成連續劇了，第二天頂著一雙熊貓眼起床，馬騰銘還在餐桌前神清氣爽地跟我打招呼，“早啊，牛奶?！币贿呎f，還拿起奶杯喝了一口牛奶。

這是裸的挑釁?。∥乙а狼旋X地用了生平最兇狠的表情瞪了他一眼，打算震懾他一下。結果表情剛擠出來，老媽正好端著面包片從廚房出來，看到我的模樣給了我當頭一棒，“大早上你陰陽怪氣的干嗎呢？”

親媽也不向著我，我氣餒地吼道，“我便秘?！迸ゎ^沖進了衛生間。

等我從衛生間出來時馬騰銘已經出門，老媽問我，“你還不快點，要遲到了？你不說今天有升旗儀式的嗎？”

??？

我如遭雷擊，“這次我可真是死定了?！痹顼堃瞾聿患俺?，背著書包就往門外沖，跑到公交站臺前，馬騰銘正站在清晨的曙光里安靜的等車，他帶著白色的耳機，少年俊秀的側臉完全沐浴在溫柔的光線中，柔化了原本剛毅的輪廓。許多等車的中年大媽都一臉花癡地注視著他。

我只覺得反胃，死孔雀，臭海馬，到哪里都不忘了開屏，婦女之友，中老年女性殺手。

就在我腹誹地咒罵他時，他忽然像是變魔術一樣的從書包里拿出了一個三明治。

我頓時咽了口唾沫。磨磨蹭蹭的湊到他身邊，裝作自言自語地開口，“你早飯不是喝牛奶吃面包了嗎？還要吃啊？你不撐著啊，你不要身材了??？”

不搭理我？

我繼續，“書上說早飯不適宜吃太多東西，何況有些人還什么都沒吃呢？不是說人間自有真情在嗎？不是說落地為兄弟何必骨肉親嗎？不是說……”這次沒等我說完，馬騰銘發話了，“同學，你和我說話嗎？”

哎？這什么劇情？這家伙突發性失憶了？就在我一臉吃癟沒反應過來中，他忽然笑著把三明治塞進我的手里，“你不是說在外面要裝作不認識嗎？你忘了我們的同居計劃嗎？”

同居你妹啊！你這分明是故意耍我??！

【六】

很快就到了期末，馬騰銘拿著很勵志很給祖宗長臉的成績單決定回花溪鎮，而我則因為期末給家族分外“爭氣”的成績而遭受了嚴苛的批評，就差拉出去游街示眾，遭受不明群眾往臉上扔臭雞蛋了。

這么一想，更是怨恨馬騰銘，我甚至產生了一種偷來他的車票然后燒掉的罪惡想法。沒想到這一想法還沒來得急實施，就被當事人發覺了，他一臉好整以暇地坐在沙發上吃橙子，“我勸你打消這個念頭吧，不然我就留在這里過年好了。你說呢，牛奶？”

我頓時撥浪鼓似的搖了搖頭，那些天他即將離開的日子我恨不得把他的車票揣到自己的懷里用性命去保護它，唯恐它丟了壞了破了留下一點點褶皺。

馬騰銘走的那天我被安排去送行，我當然不樂意，結果老媽發話，“就你那丟人現眼的成績，讓你去送騰銘是給你點表現機會。這等于讓一個挑大糞的去牽狀元爺的馬，你還不樂意？”

樂意，我當然樂意。不過……這什么形容啊？什么叫挑大糞的??？你真是我親媽嗎？

馬騰銘也真不客氣，表示對我的送行十分歡迎，我頓時額外送了個白眼給他。我拎著我媽給馬叔叔馬阿姨準備的沉重禮物跟在馬騰銘的身后，對著他的背景一頓暗戳。走出家不遠，他忽然停住腳步，接過我手里的東西，“就送到這里吧，去找蘇佳佳他們玩吧，我走了?！闭f著，沖我揮揮手，轉身走了。

這什么概念？

后來我想，難道是因為他知道我不想留在家里聽老媽碎碎念，故意幫我的？今天的太陽打哪邊升起的？大灰狼突然善心大發了？

馬騰銘離開后，我忽然覺得家里大了起來。從前我一直覺得家里很小，一轉身就是一面墻壁。但他走后，我忽然覺得四周都空落落的，也趁著老媽不注意時，偷偷溜進馬騰銘的房間，他的被子整齊的疊好，書桌上有他沒看完的書。

我忽然有點奇怪，覺得這種情緒很是不詳，于是尖叫著跑回自己的房間。老媽還在外面跟著添亂，“你吼什么，嚇了我一跳！不是跑到騰銘房間里，看到內褲什么的了吧？”

我撲倒在床上，把枕頭壓在臉上叫到，“你才看到內褲了，你全家都看到內褲了！”

我媽也沒聽清，“??？全家？你爸也看到了??？”

徹底亂套了。

新年的時候，馬叔叔和馬阿姨特意打電話來拜年，順便表達了感謝，我爸很大方地說道，“咱們是什么交情，感謝的話再也不要說了。騰銘真是個好孩子，我看著就喜歡，他一回去，我還是很舍不得呢?！?/p>

老媽搶過電話來，“你們千萬不用客氣，有騰銘這樣優秀的孩子在身邊，讓我也能松口氣，不然每天看到笑笑那不爭氣的，我都要被氣死了?！?/p>

大過年的，非得給我添堵。我扭頭滾回自己的房間里了。

沒過多久，我媽嚷道，“牛笑笑，騰銘要和你說話?！蔽因v地從床上坐了起來，后來一想，我這么激動干嘛，于是故意慢條斯理地走了出去。我媽握著電話筒一臉不解，“你不能快點啊，電話費不花錢??？”

“你不知道什么叫大家閨秀??？”我哼了一聲，“這不為了顯得有氣質嗎？”

“我看你是想把我氣死?！彼任乙谎?，把話筒塞在了我的手里。面對馬騰銘，我正一肚子氣沒處發，沒好氣地問道，“喂，什么事？”

我媽對著我的屁股踢了一腳。

電話那邊的馬騰銘呵呵一笑，“你去我的房間，打開書桌的第二個抽屜，有我留給你的禮物?！?/p>

??？禮物？聽到他這么說，我口氣頓時變了，別提有多熱絡了，“謝謝你啊，你怎么這么好啊？瞧我，都忘記祝你新年快樂，新年新氣象，心想事成??！”掛完電話下一秒，我直奔馬騰銘房間，結果依照他的指示打開他的抽屜，我臉色頓時黑了。

寒假作業本上有一個黃色的便簽紙，上面留有一排黑色的小字：借你抄。

抄你妹！馬騰銘，你少瞧不起人！姑娘我就是在腦袋上扎一個眼，蘸著腦漿寫，也絕對不用你的施舍，絕對不用。

【七】

大話什么的說說就好，最后還是拿著馬騰銘的作業抄得不亦樂乎，這家伙腦子怎么這么聰明啊，別人用一個寒假都不一定能寫完的作業，他在放假最初的那兩天就全都寫完了？

他肯定是和機器人，回頭我找找他充電開關放在哪了。

過了新年，沒多久馬騰銘就回來了。寒風中我站在車站瑟瑟發抖地等著他，結果看他慢悠悠地背著書包從車站走出來后，我覺得我可以直接搬到展覽館當人體冰雕給人參觀了。他看到我，似乎很是意外，但下一秒就變得異常驚喜。

驚喜？那是應該的，姑娘我大冷天的出來接過誰啊。

結果下一秒，我見到馬騰銘和身后一個長發飄飄的女生說了兩句話，然后向我的方向指了一下。那女生的臉色頓時變得很難看，恨不得活吞了我。我覺得事態不好，轉身想跑，還沒跑出兩步，已經落入一個溫暖的懷抱。

“小調皮，來接我嗎？怎么不提前告訴我？也不多穿點衣服，如果凍壞了怎么辦？要我心疼死嗎？”馬騰銘的聲音從頭頂傳來，讓我誤以為自己走入了某個狗血言情劇的拍片現場。然后，他就用很小很輕的聲音說，“演好有賞?！?/p>

一聽說有賞，我頓時精神了，剛才已經快要凍僵的四肢百脈竟然全部瓦解，仿佛給武林高手打開了任督二脈一般的自然的回抱住了馬騰銘的腰，十分撒嬌地問道，“你怎么才來呀，人家都等你半天了?！?/p>

馬騰銘很明顯的打了個哆嗦，但這種小插曲很快被他高深莫測的演技掩蓋下去，他攬著我回頭看向長發飄飄的美女，“認識你很高興，我女朋友到了，我們先走了，有緣再見吧?！?/p>

美女什么都沒說，惡狠狠地看著我們。我們就在她這樣陰森的注視下，轉頭走了。

一邊走，我一邊小聲問馬騰銘，“你丫的火車上也不老實？又到處開屏了？”

“閉嘴！”馬騰銘嘆了口氣，“今天幸虧你來接我，不然我晚節不保。對了……”他像是忽然想起了什么，“你為什么會來？”

“我爸媽去我舅舅家了，要后天才回來呢?！?/p>

“啊？那這兩天，家里就只有我們兩個了？”馬騰銘的口氣變得很古怪，臉上的表情也像是一只偷腥成功的狐貍。

我毫不客氣地對著他的腰捏了一把。

家里一切照舊，溫暖的讓我幾乎掉下眼淚。馬騰銘把東西放到臥室，忽然問我，“有什么吃的嗎？我從早上到現在還什么都沒吃呢？”

我撇撇嘴，“誰信??？火車上沒和長發飄飄的美女一起吃餅干??？你一塊我一塊，你一口我一口……”馬騰銘翻了個白眼，“我看她不想吃餅干，想把我直接吃了?！?/p>

我瞪他一眼，走向廚房，“好像沒什么吃的了，我給你煮方便面成嗎？”

“成?！瘪R騰銘這次倒是乖乖答應了，轉身就進衛生間洗澡去了。方便面一出鍋，我對自己的做飯水平又有了新的認識。果然等馬騰銘一邊擦著頭發一邊走過來之后，漏出十分不解的表情，“這個……是豬食？”

“愛吃不吃?！蔽夷弥佉?，卻被他一把搶下，“我又沒說不吃?！彼χ@過走，走到冰箱前打開，忽然愣住了。

昨天知道他回來，我連夜跑到超市買了十多聽可樂放到了里面，難怪他這么感動。他回頭看了我一眼，突然笑了。

當時他頭發濕漉漉的，迷亂了視線，迷亂了光線，迷亂了我的心。

我忽然覺得眼前馬騰銘美好的勝過一切。這想法閃過的下一秒，我尖叫著跑回了自己的房間。我現在竟然被敵人的美色擊中，險些喪命陣前，這可如何是好？我趕緊拿出那張牽著我們兩個大名的計劃書，仔仔細細的看了幾遍，心中默念：馬騰銘是敵人敵人敵人敵人敵人敵人……

后來我就這么念著念著睡著了。然后，我做了一個很奇怪的夢。在夢里，一間漂亮的大房間，馬騰銘拉著我的手，笑著說了句：我愿意。

我覺得很奇怪，卻見到他在我的無名指上套上一枚戒指，他輕聲對我說，“無論將來如何，我都會自始至終的對你好，我愛你，牛笑笑。我的牛奶小姐……”

我被他深情的模樣炸得外酥里嫩，朦朧間我就哭了，淚水劃過臉頰的下一秒，我又笑了，笑得那么滿足，那么開心。

想要得到的終得到，這應該是個美夢吧？

【八】

馬騰銘在我家住了整整高中三年，后來以絕對優秀的成績考入了清華。清華??？當時我在某三流大學對他表達了我的憤慨與不滿。

我們簽訂的計劃，其實一點作用也沒發揮。高中后面的那些時光，我們經常在一起學習，他經常熬夜幫我補課，在學校里我們成天打打鬧鬧，別人都說我們是小兩口。他經常出入我的房間，我從不敲門的闖進他的房間經?？吹綍鞅茄漠嬅妗?/p>

但直到我們簽訂下《海馬先生和牛奶小姐的婚后計劃書》，這份青春最初的計劃書才算被我們兩個雙雙作廢。

在故事的最后，我們還是和很多青春中發生的故事一樣，握手言和，攜手一生。

青春里打打鬧鬧的每一步，在后來的回憶中，都會讓我們會心一笑。我有一次偷偷問他，“你這么優秀，為什么會喜歡我呢？”

馬騰銘想了一秒，溫柔的開口，“我想，我們是真正的青梅竹馬，兩小無猜吧？反正，我只能看到你一個女生，只想跟你結伴一生?！?/p>