關于讀書的資料范文

導語：如何才能寫好一篇關于讀書的資料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關鍵詞：電子信息技術；醫療設備；維修；管理

醫療設備是指在醫療衛生工作中所應用的具有較高技術水平的儀器、裝備、器械裝置等產品。在醫院開展日常服務過程中，醫療設備的使用具有重要的作用，因此為了有效的提升醫療事業的服務水平，醫療設備的功能需要得到充分的發揮，電子信息技術得到了廣泛的應用，有效地提高醫療設備的工作效率和水平，提升了醫療行業的服務效率和服務質量。而在醫療設備的日常使用過程中，需要采取有效的電子信息技術措施進行醫療設備的維護和管理，保證醫療設備功能的充分發揮，有利于促進醫療行業的進一步發展。

1 我國醫療設備管理的現狀

1.1 醫療設備維修人員掌握的電子信息技術水平較低

在醫院的日常管理過程中，醫療技術管理往往是醫院管理人員最為注重的一個方面，但是卻忽視了醫學工程技術的管理，這種管理模式存在一定的缺陷和不足，容易造成醫療設備的維護和管理工作做不到位。維護人員的現代化維修技術和電子信息技術應用水平也相對不高，而且醫院也沒有明確規定醫療設備維修人員的上崗標準和條件，使得很多維護和管理人員的技術水平跟不上信息時代的發展，這也會影響到醫療設備的維護效率，間接影響到醫療行業的服務水平。并且由于醫院管理人員的不重視，設備維護人員的電子信息技術培訓工作也不是很完善，通常培訓時間比較短，因此即使進行了培訓，維護人員利用電子信息技術進行設備維護的業務水平也并沒有獲得顯著的提升。

1.2 醫療設備的維護和保養不到位

醫療設備在長期使用過程中會出現一定的磨損和消耗，對設備的服役年限造成較大的影響，因此需要加強對醫療設備的日常維護和有效管理，只有這樣，設備的服役年限才能夠得到較大的延長，有利于購置新設備資金的節省。然而現階段，一些醫院忽視了醫療設備的檢查和維護工作，使得設備的運行出現了問題，加之受設備維護管理工作人員水平的限制，一些小的設備故障都有可能會逐漸引發大的故障，從而會對醫療設備的正常使用和穩定運行造成較大的影響。另一方面，醫院的監督管理機制也缺乏合理性，醫療設備的使用和放置比較隨意，對于設備的維護和管理現狀不能夠全面的掌握，由此設備的使用年限也會縮短，工作效率也會降低。

2 利用電子信息技術完善醫療設備的信息化維護和管理

2.1 完善醫療設備的信息化管理制度

在利用電子信息技術進行醫療設備維修與管理的過程中，醫院的設備管理部門需要建立完善的信息化管理規章制度，并要求維護技術人員在設備的日常管理過程中嚴格遵循。同時還要做好信息化管理規章制度落實的監督和反饋工作，保證規章制度順利落實，并發揮較好的作用。對于醫療設備維護和管理人員的電子信息化技術水平需要加強重視，聘用維護人員應遵循一定的制度原則，只有專業水平和管理素質滿足醫療設備的維修和管理需求，才可以將其引進醫療設備維護隊伍中；醫院還需要加強對維護人員進行電子信息管理業務培訓工作，促使維護人員的專業素質和維修水平得到較大的提升，這樣一來，醫療設備的正常運行就有保證。

2.2 電子信息技術在醫療設備采購方面的應用

在醫療設備采購中電子信息技術的應用可以提高購買效率。在購買之前，可以通過計算機網絡需求，進行醫療設備的招標。對供應設備的廠家進行篩選，組織相關科室的負責人對醫療設備進行論證。測試確認產品合格后，對每個醫療設備進行編號，并將生產日期、購買時間、使用時間、銷售商和生產商的名稱證件，以及發票和設備參數等詳細信息錄入計算機系統。醫療設備的采購、招標、管理需要對設備的證照進行資質審查，并且要貫徹整個設備的使用生命周期，在完成人工證照審核后（如：醫療儀器廠商或經銷商的經營許可證、營業執照、醫療設備產品注冊證）就將證照掃描進系統，作為設備電子檔案附件管理。

2.3 電子信息技術在醫療設備維修與保養方面的應用

醫療設備管理中非常重要的一部分是醫療設備的維修管理，而其中醫療設備報修登記與維修記錄的管理尤為重要。利用電子信息技術后，一旦醫療設備出現故障，就可以由臨床科室在網上遞交申請，通過OA辦公系統直接遞交到個人，設備維修部門接到申請后，上門進行檢修，對維修費用進行定額規定，定額以下的自行審核，超過定額的，由分管院長審核，維修結束后，維修工程師需在系統內填寫詳細的維修情況說明，包括故障設備名稱、故障內容、維修方式、維修周期、維修費用。應用基于電子信息技術的互聯網快速傳遞信息的優勢能夠確保信息傳遞的及時性和安全性，同時可以實現信息資源共享，提高維修工作效率，實現計算機全程參與管理和質量監控。

2.4 電子信息技術在醫療設備管理一體化中的應用

運用電子信息技術，可以優化信息系統數據處理，實現設備管理的一體化。當前，一些醫院存在專業性人員配備嚴重不足的情形，對于這一問題，利用電子信息技術，通過優化信息系統的數據處理，實現設備管理的一體化，可以有效地解決這一問題。一體化管理致力于降低大型醫療設備運行成本，提高設備使用效率，增加醫院的經濟和社會效益。根據一體化管理的本義，在進行醫療器械設備管理時，強化了設備的記錄和查詢功能，并有效地對相關數據進行歸類、整理，以便讓全院的醫務人員及時掌握設備的相關信息，便于發揮科室間設備的協同作用，及時進行調配，提高其使用效率。

結束語

綜上所述，在信息技術飛速發展的今天，在醫療設備的維護和管理過程中，電子信息技術得到了廣泛的應用，極大的提高了醫療設備的運行效率和質量，取得了較好的效果，為提升醫療事業的服務質量提供了有力的保證。但是醫療設備在長期的使用過程中會出現各種各樣的問題，需要設備管理人員充分利用電子信息技術，加強對醫療事業的維護和管理，并采取有效的信息化技術處理醫療設備中的各種問題，只有這樣，醫療設備的功能才能得到有效的發揮，醫療事業的服務水平也能夠得到進一步的提升。

參考文獻

[1]邱宏.淺談醫療設備管理的現狀及存在問題[J].科技創新導報，2013（20）.

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問到這，我想一定有很多同學已經慚愧地低下了頭。

從今天開始，做讀書筆記吧！不但可以有效地積累資料，還方便日后的溫故知新。

讀書筆記不限長短，內容龐雜，形式多樣。下面就為同學們介紹做讀書筆記的幾個主要方式。

摘錄。這是被廣大閱讀者，尤其是小學生最普遍使用的一種方式。這種方式比較簡單，但對于積累資料卻很有效。主要工作就是摘錄書中與自己學習有關的原始材料，如警句格言、詞語典故、重要的結論與證明、獨特的技巧等。

提要。做提要式讀書筆記，需要整理、歸納的能力。讀了一本好書，將書中的觀點、情節或者是某一精彩章節，用自己的理解和語言寫出來。這不僅可以備忘、備查，而且可以訓練你的綜合、概括能力。列寧的很多筆記就采用這種形式，而且他對摘錄的內容，還寫出自己的意見、批評或注釋，以及自己獨創的符號和評注。提要應力求簡明扼要、脈絡分明。

心得。讀書心得是讀書筆記的一種高級形式，要求同學們加入更多自己的分析和思考，難度比較大。但是，這種讀書筆記有助于同學們更深刻地理解閱讀內容。其實，寫心得的過程，也是再創造的過程。寫讀書心得是一種閱讀的好習慣，長期堅持，同學們將受益終身。

索引。相信同學們的家里都有很多書，而且隨著你們的成長，你們擁有的書籍也會越來越多。在閱讀時你覺得某一內容非常有用，但是文字量太大，摘錄起來比較耗時?；蛘?，你要用到某一方面的內容，卻忘記了在哪本書中。諸如這些問題，索引式讀書筆記便能幫你解決了。索引式讀書筆記就是按照內容的性質寫下有關的題目或書名，待用時就可以信手拈（niān）來了。

以上四種做讀書筆記的方法，同學們可以根據自己的習慣、條件而定。同時，也要根據閱讀內容的特點區分對待。讀書筆記的形式可以靈活一些，記在筆記本、卡片、紙條上都可以。各種方式各有所長，但從使用價值來看，采取做資料卡片的形式更好些。

關于如何做資料卡片，給同學們以下幾點建議：

一張卡一個題。每張資料卡片只寫一個問題或一個事例。這樣既靈活，又不亂。卡片多時可以分類整理裝訂成冊。

資料信息要詳盡。每張卡片須注明資料來源、書名、篇名、頁碼等，便于日后查找。

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昨天下午老師讓我們自己再設計一個讀書節板報給二（2）班。聽了老師的話，我想：我在自己班還畫不好呢，給別的班畫，要是畫不好多丟人呀！可有一想：老師把任務交給我，就是對我的信任。我不能讓老師失望，一定要做好這件事。

回到家，我把這件事告訴了媽媽。媽媽也幫我出謀劃策。我們找來一些關于辦報的書，翻來覆去的查找資料，看看哪些是關于勤奮讀書的。最后，我們終于選了幾個有代表性的圖案。

今天我們來到學校，利用課余時間給二（2）班畫板報。我小心翼翼地畫著每一筆。我先畫了一個直上云霄的梯子，代表著我們讀書學知識一步一個腳印，勇攀知識的高峰。我又在梯子的旁邊畫了一株牽?；?，代表著我們勇往直前，永不退縮。接著我又畫了一本厚厚的書，予以我們在書中吸取知識的營養。最后，劉麗嘉在空白處工工整整地書寫上有關熱愛讀書的內容。在我們共同努力下，一期嶄新的辦報出現在我們的眼前。

二（2）老師開了非常滿意，對我們說：“謝謝你們，你們辛苦了！”我們聽了，心里比吃了蜜還甜呢！

北京市密云縣果園小學四年級：李金巖

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活動主題：菁菁校園好讀書，經典圖書我推薦

活動時間：四月份

參加人員：學校部分領導、部分教師、全體學生

活動內容與過程：

（一）活動準備

（1）召開支部會議，明確各黨員工作任務，成立活動工作小組。（4月1日）

聯系校園BBS“奇文共賞”版版主，溝通在該板塊設立討論帖子事宜。（4月6日前）

（3）聯系學校圖書館，溝通合作意向。（4月6日前）

（4）開通活動博客。（已開通）

（5）擬寫活動倡議（三式）、制作宣傳海報。（4月7日前）

（6）通過多方了解，確定參加活動的教師。（4月7日前）

（二）活動實施：

1、宣傳

（1）在校園里懸掛兩條橫幅

菁菁校園好讀書，經典圖書我推薦

最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮 （備選）

精讀一本好書，點亮一盞心燈 （備選）

（2）在教學樓、圖書館、食堂、宿舍區張貼活動海報

2、活動實施

（1）收集關于讀書的資料，在班級形勢任務課或班會課上進行具體活動宣講，并下發圖書推薦卡片。

由各專業學生黨員收集本專業學生的圖書推薦卡，并進行整理統計，按照不同類別把同學們推薦的書目進行整理，評選出各類別圖書中較受歡迎的書目，將相關材料上報。（4月21日前完成）

請學校領導和專業教師推薦他們認為對自己有重要影響或是對學生發展有重要意義的書目。（4月21日前完成）

在校園BBS上開設帖子，面向全校同學征集意見及開展討論。

（5）在食堂門口設立宣傳臺，接受學生現場推薦。（4月14日）

（7）根據領導、教師和學生的推薦情況，匯總材料、整理數據，形成文本資料。

3、成果推介

（1）根據收集到的資料，出一期專題簡報，下發全校各個專業，以供參考。

（2）在學校網站、校園BBS、支部博客推薦優秀圖書。

（3）在活動主題博客上陸續刊登同學的推薦卡片。

（三）后期工作

各專業班級根據本班同學的參與情況，采用多種形式在班內充分交流活動成果，增進同學交流，營造良好的讀書氛圍。學期末進行經驗交流。

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小學生讀書樂手抄報的圖片欣賞

小學生讀書樂手抄報圖片1

小學生讀書樂手抄報圖片2

小學生讀書樂手抄報圖片3

小學生讀書樂手抄報圖片4

小學生讀書樂手抄報圖片5

小學生讀書樂手抄報的內容：讀書伴我成長

在我成長的過程中，有一位“無聲”老師伴著我——書。

書，是我最喜歡的一個物品，之所以使我喜歡，是因為它能“告訴”我許多道理，教會我怎樣做人。我也特別喜歡讀書，遇到有趣的書能逗得我哈哈大笑，遇到感動的書能使我淚流滿面，遇到武打書能使我融入其中，總之，無論什么樣的書，無一個我不愛讀的，雖然有的書讀不懂，但也能略知一二。

伊薩克。巴羅曾說過：“一個愛書的人，他必定不致缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個伏婉的安慰者。”相信每個人都與朋友發生過矛盾吧，我與我的書也發生過“矛盾”：

那是四年級，我在家里拿著自己最愛讀的《安徒生童話》，忽然聽到一聲“呼呼”的聲音，我以為是鳥叫，沒大理會，緊接著，媽媽那震天吼，嚇了我一跳，原來是茶壺里的水沒了，剛剛聽到的“呼呼”聲就是茶壺的聲音，我因為沒及時去關煤氣水沒了，害得我被媽媽批評了一頓，我也很生氣，把氣全撒在了書身上，幾天都沒有理它，后來才明白是自己的錯，我們又重歸于好，我又繼續看起了書。

書是人類的良師益友，我們要多讀它。

讀書伴我成長!

小學生讀書樂手抄報的資料：古人勤奮讀書典故

1.一字千金

形 容詩文作品精心創作、極有價值的典故。事出《史記·呂不韋列傳》：“呂不韋使其客人人著所聞，集論以為八《覽》、六《論》、十二《紀》，二十余萬言。以為 備天地萬物古今之事，號曰《呂氏春秋》，布咸陽市門，懸千金其上，延諸侯游士賓客有能增損一字者千予千金。”此典的主要形式有：“一字千金”、“千金 字”、“金懸秦市”、“懸金”等。

2.洛陽紙貴

形 容著作風行一時，人人爭相傳抄的典故。典出《晉書·左思傳》：“及賦成，時人未之重。……安定皇甫謐有高譽，思造(拜訪)而示之。謐稱善，為其賦序。張載 為注《魏都》，劉逵注《吳》、《蜀》而序之。……司空張華見而嘆曰：'班、張之流也，使讀之者盡而余，久而更新。’于是豪貴之家競相傳寫，洛陽為之紙 貴。”《世說新語·文學》也有：“庾仲初作《揚都賦》成，以呈庾亮，亮以親族之懷，大為其名價，云可三《二京》，四《三都》(與《二京賦》鼎足而三，與 《三都賦》并列而四)。于此人人競寫，都下紙為之貴。”

3.藏之名山

形容作品很有價值因而非常值得珍視的典故。語出漢司馬遷《報任安書》：“仆誠以著此書，藏之名山，傳之其人，通邑大都，則仆償前辱之責，雖萬被戮，豈有悔哉!”此典的主要形式有“藏之名山”、“藏諸名山”、“藏版名山”、“名山藏”、“藏名岳”、“藏述著”等。

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與“書癡”余三定在同一所大學共事二十年整,對他的嗜書性情應該說不只是略有所知,對其兩修藏書樓之舉也早有所聞。但直到讀到2010年3月22日《湖南日報》的《余三定教授創建私家藏書樓》新聞報道,才知其重修的南湖藏書樓已于近日“隆重揭牌”;而直到打開樓主余三定2010年4月9日簽送的印制精美的《南湖藏書樓》(北京大學出版社2010年1月出版),才知道藏書樓不僅已有李銳、王蒙、王朝聞、沈鵬等名家潑墨題名,而且引來了眾多著名學者題詩、題聯、題詞,著名學者兼作家李元洛盛贊它是“一道亮麗的文化風景,一座空前的文化樓臺,一脈養心的文教清泉”,龍協濤先生發表在《人民政協報》的《南湖藏書樓記》已被《新華文摘》(2008年第9期)、《書摘》等多家刊物轉載。

“讀書難,藏書亦難,藏書樓建而遷、遷而再建、矢志不移者尤難”,這是《南湖藏書樓記》的開場白。我們看到,由于當今整個社會處于轉型期,浮躁和喧囂正向社會各領域蔓延和滲透,學術界也早已不是一片“凈土”,它已被社會形形的現實要求所包裹,產、學、研結合的口號在被稱為“知識社群之所”的大學喊得撼天震地。在這一背景下,能從學術“象牙塔”中突圍出來擺脫書生氣走進市場經濟“主戰場”已成為學術界的一種時髦,能靜下心來讀書、藏書、做學問雖不能說已沒有幾人但也的確不是一件易事,想到為私家藏書專門建一個安身之樓所的學人可說是鳳毛麟角。在我看來,與讀書、藏書、建書樓相比,在不少學人忙著為評職稱、爭項目而紛紛炮制“功利學術”、“泡沫學術”、“垃圾學術”的今天,為私家藏書樓精心編纂無功利色彩的專著公開出版,更是鮮見。樓主此舉不失為一種值得稱道和叫好的學術現象,其意義遠遠超越了修樓出書這一事件本身,反映出的是樓主對學術“象牙塔”精神進行捍衛與守護的一種努力,是“為學術而學術”書生意氣的生動體現。在今天的學術界,這種“象牙塔”精神和“書生意氣”太可貴太值得珍視了!正如時任文化部副部長兼故宮博物院院長鄭欣淼在復樓主信中所言:“您在市場大潮中不為‘一切向錢’之風所惑,以崇尚知識、使文化薪火相傳為己任,……其功甚偉”。

《南湖藏書樓》是一本向寫書、讀書、愛書人致敬的書,能給讀者帶去關于讀書的美好遐想,帶給讀書人一輪美麗的“心空之月”。讀書的過程,是以文字為媒與著書者的心靈交流與互動,所以,好的書籍和文章能給人以心靈的洗禮。“樓臨洞庭南湖畔,沐云夢澤之浩氣,聽波撼岳陽城之濤聲,……讀書之余,可登樓廊觀遠山近水大塊文章,俯首看近鄰農家種菜捕蝦小康風光?！边@是樓主之一朱平珍女士在本書“代序二”《心空之月――關于圖書的遐想及往事》文中的收尾?？梢韵胂?樓主在南湖書樓讀書是何等美妙之事,讀罷不禁使人對讀書產生美好的遐想,讓人透過喧囂與浮塵呼吸到一縷帶著淡淡幽香的清新空氣,心靈深處頓覺被洗滌。書的“后記”中,專門描寫了龍協濤先生受樓主之邀專程赴岳陽創作《南湖藏書樓記》的過程:“1月25日下午,龍師在房間看了有關岳陽、洞庭湖、南湖的資料。1月26日上午,我陪龍、劉(劉曙光先生)二位先參觀岳陽市博物館,隨后從南湖廣場出發,沿南湖北岸步行,用了約2個小時走到三眼橋。1月27日上午,我陪同龍師從南湖藏書樓出發,沿南湖南岸(即龍山腳下)步行走到湖濱。龍師說,這是觸摸南湖,這樣才能真正感受到南湖之闊、南湖之美。午飯時,龍師興奮地對我說,我有感覺了,我很有信心寫好《南湖藏書樓記》?！贝硕挝淖?我們看到大師創作文章是一個體驗、感受、提煉生活美的過程而非搜腸刮肚式的“冥思苦想”和“擠牙膏”,讀罷讓人對美文創造者肅然起敬!正由于歷朝歷代的學人用自己的“智慧與精靈和情思”凝聚成“片片飛流直下千萬年的月光”,才給讀書人留下了一輪清凈皎潔的“心空之月”。

《南湖藏書樓》還能帶給讀者關于讀書的快樂。南湖藏書樓樓主是“快樂讀書”的實踐者和倡導者,其在《我的快樂讀書觀》一文中寫道:“讀書的快樂是人生的一種境界,是一種最高境界的快樂,是人生中一種最高的享受?！闭沁@種快樂讀書觀驅使,讀書、藏書、著書才成會為自覺行為,而非迫于外在壓力,唯其如此,學問才能做到非功利境界,才不至于學位一到手職稱一評完即丟書棄筆。

唐代詩仙李白乘一葉輕舟來岳陽觀賞岳陽樓后,面對浩渺洞庭發出過“樓觀岳陽盡”的感慨。如果詩仙能活到今天,沐浴了“窗染一湖天水色,樓藏萬卷玉金聲”的南湖藏書樓中的“心空之月”,該會發出可貴的“書生意氣”的贊嘆!

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常聽老師們抱怨：現在的學生語文成績不好，讀寫能力低，越來越不愛讀書了。更有家長嘮叨：我的孩子成天愛看電視動畫片，對電子游戲癡迷，就是不愛看書。這些話語都向我們傳達了一個共同的信息：孩子們的閱讀能力下滑，閱讀熱情消失了。誠然，在視聽媒介充斥社會每個角落的今天，家長們又忙于快節奏的生活，有多少人會關注孩子的閱讀生活呢？

幼苗的成長需要適宜的土壤、陽光、空氣和水分。孩子的成長離不開家庭、學校以及社會的影響。熱愛讀書需要一種氛圍，氛圍要靠我們營造。因此，如果要培養孩子們的讀書熱情，首先就要為他們創設良好的閱讀氛圍。在這方面，教師、家長、學校該為孩子們做些什么呢？下面筆者結合自己的教育實踐對此談談初淺的看法。

一、營造家庭閱讀氛圍，讓孩子受到書香的熏陶

人們常說，父母是孩子的第一任教師。孩子在家里生活的時間比學校多得多，和父母接觸的時間最長。因此，要培養孩子的閱讀興趣，首先就要創設一個良好的家庭閱讀氛圍，使孩子受到書香的熏陶。所謂“近朱者赤，近墨者黑?！焙⒆尤绻钤谝粋€有著濃郁書香氣息的家庭，他能不熱愛讀書嗎？筆者親屬有個三四歲的女兒，由于兩個大人每天睡覺前都有看書的習慣，最初小女兒常常在一邊玩耍，后來小女兒也學著大人的樣子看一些小人書，久而久之，孩子也形成了睡覺前都要看書的習慣。

據專家研究，兒童早期閱讀興趣的培養主要是在家庭環境中進行的。營造良好的家庭閱讀氛圍，首先家長就要熱愛讀書，養成讀書習慣，給孩子樹立榜樣。其次，家長可以有意識地同孩子一起去購書，去逛書店。讓孩子感受一下讀書氛圍。如果條件許可，可以為孩子專門布置一間書房。家長要盡可能讓孩子接觸一些兒童書刊，抽時間讀一些故事給孩子聽。還可以通過游戲等活動培養孩子閱讀興趣。最后，家長要常常和孩子一起讀書，一起交流。這樣不但可以培養孩子的閱讀興趣，還可以密切親子關系，增進父母同孩子的感情。

二、營造班級閱讀氛圍，讓孩子感受讀書的樂趣

如果營造家庭閱讀氛圍是家長的責任，那么營造班級閱讀氛圍也是教師義不容辭的職責。

班級是孩子在學校生活的一個大家庭。營造良好的班級閱讀氛圍對孩子健康成長尤為重要。按照蘇武銀老師的漁場教育理論，場景的創設對孩子的作用十分巨大。為此，教師可以和孩子們一起精心布置教室，室內可掛貼有關讀書的名言條幅。如：“書籍是全人類的營養品――莎士比亞”，“讀書好、多讀書、讀好書――冰心”，“發奮識遍天下字，立志讀盡人間書”等等。班委或中隊可以定期出關于讀書的墻報或黑板報?！秾W習園地》可以開設讀書專欄，里面張貼孩子們讀書的成果，例如讀書筆記、優秀習作等。也可以充分發揮圖書角的作用，設立專門的圖書管理員，號召孩子們交換圖書資料，做到資源共享。我校部分班級開展的“好書換著看活動”受到了孩子們的普遍歡迎。

其次，教師要盡可能利用班隊會開展讀書活動，以活動營造讀書氛圍。班上經常開展朗誦演講比賽、講故事比賽等活動充分展示孩子的讀書成果，極大地調動孩子們的閱讀興趣。例如，我校三年級二班每學期進行的“讀書大王”、“故事大王”、“背詩大王”、“采蜜大王”評選，在營造班級讀書氛圍方面做得相當成功。該班成了我校閱讀氛圍最濃厚的班級。我班每學期開展的“讀書之星”評選對調動孩子們的閱讀興趣也發揮了重要作用?！白x書之星”猶如一顆光彩奪目的明珠，吸引學生去摘取，使學生保持旺盛、積極向上的課外閱讀激情。

此外，教師還要利用班刊、手抄報等信息平臺引領孩子們暢游書海，使全班形成良好的閱讀氛圍。我班每學期編輯了班刊《浪花》，同學們輪流主辦。為了提高辦刊質量，孩子們需要大量閱讀課外書籍，撰寫習作稿件。在這一過程中，極大的激發了孩子們的閱讀熱情。

三、營造校園閱讀氛圍，讓孩子浸潤在書香里成長

最近幾年，我校開始了書香校園的建設活動，效果十分明顯。這對營造校園閱讀氛圍發揮了積極作用。孩子們在一次次的活動中受到了潛移默化的影響。

1.提供圖書，創造閱讀條件

《語文課程標準》指出：“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！币虼耍瑢W校要為孩子們提供充足的書源。我校在原有圖書的基礎上，積極購買大批新書。此外，學校設立了專門的圖書管理員，加強了對各類圖書的管理。完善了圖書管理制度，充分發揮了圖書室的作用。與此同時，各班也建立了班級圖書角，鼓勵同學們利用零花錢買書，訂閱書報雜志，并相互傳閱。

2.美化環境，營造閱讀氛圍

我們在搞好校園綠化美化的同時，注意創設濃厚的校園文化氛圍。我們在校門附近樹立警示牌，在校園空地樹立關于讀書的格言牌，教學樓懸掛關于讀書的宣傳語，各班教室的外墻上張貼關于讀書的名言警句。例如，“一個人的精神發育史，就是一個人的閱讀成長史”，“在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長”，“腹有詩書氣自華”。當孩子們每天目睹這些優美的富有哲理的名言警句，他們一定會受到感染。當孩子們置身于這濃厚的書香氛圍里，他們的閱讀激情一定會迸發。

3.豐富活動，營造閱讀氛圍

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書房主人梁基永，青年收藏家、文獻學者、書畫家、電視收藏節目主持。著有《清代禁毀書目考補注》、《中國淺絳彩瓷畫賞玩》、《李文田傳》等。

國學大師錢仲聯在90歲高壽時為梁基永的書齋題字“疏影小閣”，如今掛在梁基永的客廳里。他又為自家書齋命名為“怡清室”。

宋拓顏真卿《爭坐位帖》：這本宋拓是梁基永最珍貴的藏書之一，曾是清朝篆刻家何昆玉的藏品，上面刻有何昆玉印，內容是唐代書法家顏真卿在安史之亂期間寫的一封書信。拓本裝潢華麗，有廣東風格，織錦封面，紅木鑲邊。墨色潤澤，在陽光下觀看略略呈現紫色，這是宋墨的典型特征。

陳運彰印譜：陳運彰原籍廣東潮陽銅盂，生長于上海，工詩詞、擅書畫，精篆刻，又是書畫金石收藏家。這是他為自己印的印譜，共計四冊。這批印譜的紙質優良，雖然年代久遠卻依然色澤如玉，可惜大部分在淞滬抗戰期間損毀，僅存十套。梁基永介紹說，印譜的制作比人們通常想象的要復雜得多。為了完整地體現印章的每一個細節，需要專業人士為印章涂印泥，將紙固定在印章上反復摩擦上色，不能出現絲毫差錯。像這樣的印譜一次的制作量可能是數十本，制作時間達數月之久。

《照相妙法盡錄》“其實西關文化不是人們想象的那么"老"，它是東西方文化交流融合的一個產物，當時是很"潮"的。”世家子梁基永拿出這本光緒三十三年（1907）的手抄本“照相指南”。當時照相術傳進中國不久，西關已經流行起來了。這本書里記載了照相術的方方面面，如器材的選購、藥水的調制與保存、光線的選擇、取景的要素、拍攝的技巧以及補救的措施，甚至還附有中外容積單位的換算表。

不是親自尋訪的話很難想象，在廣州城的中心地帶會有這樣一方庭院。主人親手種植的竹子環繞庭中，居室在左，右側是一個兩三平米見方的小池塘，上搭石橋，通往主人讀書的半丈斗室。梁基永微笑著關上大門，城市被我們拋在身后。

梁宅有兩間書房，一間是用來藏書的書齋“怡清室”，房間不大，三面墻壁都是書柜，發黃的書卷堆積如山，另一面墻上懸著兩張古琴，供著一幅美人，門上貼著“書不出門請勿言借”的字條。另一間便是庭院右側的小屋，里面并不藏書，專供讀書會客之用，墻上砌著殘碑兩方，仔細看去，一件是海山仙館舊藏祝枝山字、王世貞題，另一件是朱彝尊的字，我們的采訪便是在這里進行的。玻璃屋頂為讀書提供了極佳的采光，而陽光又不至于太過耀眼，因為屋旁的竹子種下十余載，已是竹蔭蔽日，透明的天花板上堆積著落葉，頗為風雅，正所謂“玉壺，賞雨茅屋，座中佳士，左右修竹”。隨大師讀書：“王貴忱老對我影響最大”。

談起自己讀書的風格，梁基永說自己受收藏家、文獻學家王貴忱的影響最大。其中最重要的一點就是“擁有第一手材料去讀書與治學”?！巴趵细嬖V我，如果能擁有第一手材料，就會引發你對相關領域的研究興趣，觸類旁通?！蓖踬F忱藏有不少張蔭桓的手札和關于的日記，梁基永經常聽王老說起此人，但算不上特別興趣濃厚。后來他通過自己努力拿到一些張蔭桓的第一手資料，便入了迷，發現張蔭桓與他自己研究的對象如李文田、翁同和等，是很有關系的。以此為基點繼續爬梳，他逐漸掌握了晚清歷史的群體脈絡?！肮馐亲跁S里的研究者，他對藏在故紙堆里的研究對象是沒有感情的，但是如果主動去搜尋和擁有第一手資料，就可以變為自己的東西，應付自如，也不會輕易為人所駁倒?！?/p>

王貴忱給予梁基永的另一個啟發是讀書與收藏要有專攻。梁基永說，作為藏書人，自然希望能藏有珍貴的宋版書，但王老告訴他：“你的長處是對廣東的地方文獻很熟，專攻這個沒錯。”正是得益于王老的指點，梁基永從一開始就有了明確的方向。

梁基永的閱讀興趣其實是很廣的。用他自己的話來說，就是“雜讀”?！吧倌陼r候，我父親做電子技術，家里有無線電的書，我也拿來看；昨天和幾個朋友雅集，我開了個玩笑是關于《柳葉刀》的，大家都很意外我還會讀外科醫學方面的書。有時我還看點最新的物理著作，我覺得理論物理可以加深人對宇宙和時間的看法。上大學后受到老師們的指點，才漸漸知道一點讀書的方法。近年來，我讀得最多的還是專業方面的書籍：關于廣東文化的、古籍收藏整理的。”

讀書的口味人人不同，有人愛讀文學，有人愛讀史哲，而梁基永喜歡讀書目。因為“這是中國傳統治學方法中的重要部分”。中國古代無論官府還是私家，都有撰寫書單、藏書名錄的傳統。所謂的書目其實是古人對知識的整理和歸類。梁基永說：“人窮其一生也看不完所有的書，閱讀書目的好處就是告訴你現在該看什么書?！彼粌H愛讀古書目，而且會用自己的知識完善古人的成果，他補注的《清代禁毀書目考補注》就是這樣一本書。古人很少有索引的習慣，這是一種缺憾，因此他對這本書記錄的作者和書名補做索引，讓閱讀更加方便。

篇9

班級讀書活動方案一一、指導思想：

以《xx縣教育局20xx年工作要點》《xx縣教育局關于進一步加強學校文化建設工作的指導意見》《xx縣教育局關于構建書香校園讀書活動的實施方案》為指導，全面深入落實書香校園建設，推動教師專業成長，提升學生綜合素養，打造農村文化名校。

二、活動目標：

1、推動學生自覺閱讀，積極踐行我讀書，我快樂，我成長的理念，促進學生養成良好的讀書習慣，提高讀寫能力，沉淀文化底蘊，陶冶精神情操。

2、推動教師常態閱讀，實現淺閱讀向深閱讀的跨越，推動教師專業成長，促進高效智慧課堂建設。

3、構建多元共讀體系，營造讀書整體氛圍。引導學生、教師、家長共同參與讀書活動，推進閱讀型班級、閱讀型學校、閱讀型家庭建設。

三、活動措施：

1、加強環境建設，營造文化氛圍

學校要加強書香校園環境建設，強化濃郁的校園文化氛圍，凸顯書香氣。在校園醒目的位置張貼或書寫創建書香校園的宣傳畫、警示語、口號等。各教學班要加強讀書班級環境建設，要有閱讀園地，建立閱讀制度。

2、開展主題活動，落實評價機制

一是推動常態閱讀，加強督導檢查。

學生層面，要保障常態閱讀時間，固定讀書時間一般為：晨讀、午間閱讀、閱讀課、雙休日大閱讀。要求學生把閱讀書目、頁碼記錄下來，做好讀書筆記，并有家長簽字證明。學生積累讀書成長冊。學生可進行個性化欄目設計，如：個人小檔案，讀書計劃書、家校聯系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。建議每學期積累一本。

教師層面，根據學校推薦書目，要求教師每月至少讀一本專著，做好讀書筆記，各年級每月底審閱檢查。

二是設立校園讀書季，匯報讀書成果。

除了常態閱讀外，學校每學期設定一個校園讀書季。上半年，4月23日為世界讀書日，我校擬定每年的4月23日為讀書成果分享日，集中召開主題集會，師生分享讀書成果，學校對讀書成果進行評定表彰;下半年，9月28日為孔子誕辰日，我校擬定在每年的9月28日，集中召開聊書會，結合師生暑假閱讀成果，進行主題分享，并予評獎表彰。

除了每學期一次的集中展示評價外，學校還要結合縣局整體工作部署，靈活開展各種演講比賽、征文比賽、手抄報比賽、美文誦讀比賽、古詩詞擂臺賽等跟進活動。另外，讀書分享會、聊書會等活動，我們還要邀請學生家長共同參加。

學校每學期末要進行讀書明星、 書香班級、書香家庭的評比活動，并給予適當的物質和精神獎勵。學校還要把各班書香校園建設情況納入到班級綜合量化體系中。

3、開辟成果陣地，推動高端發展

為了推動讀書活動深入、高端發展，學校要積極搭建成果展示平臺，構建立足校本、走出縣域、面向全國的成果展示體系。

除了有效利用校園聆聽廣播站和校園網的推介作用外，學校擬定重啟?？肚喟亍返木庉嫵霭?，為廣大師生搭建校本展示平臺。

學校還要積極建立與縣《古城文苑》《文化xx》《xx教育》等刊物的溝通聯系機制，通過邀請輔導、改稿批閱等形式，全面提高我校師生的讀寫水平。

在條件、水平比較成熟時，我們還要增強讀寫自信，努力走出縣域，鼓勵廣大師生向全國各級各類刊物投遞讀寫作品。學校對公開發表的作品給予一定的獎勵。

班級讀書活動方案二為了貫徹落實黨的xx屆四中全會精神，構建學習型校園，營造濃郁的讀書氛圍，讓學生在大量的閱讀實踐中豐富知識，開闊視野，在感悟祖國語言文字博大精深的同時悟出人生真諦，形成良好的閱讀習慣，促進學生語文素養的提高。學校決定開展書香校園 快樂閱讀讀書活動，現將活動方案制定如下：

一、指導思想

深入貫徹課改精神，豐富學生的文化底蘊，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，努力營造一個師生互動、愛讀書、勤讀書、會讀書的學習氛圍，全面提高教育質量，創建內涵豐富，文明的學習型書香校園。

二、活動目標

1.在校園內營造一種書聲瑯瑯，書香滿校園的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。

2.積極倡導我與好書同行的思想，努力踐行我讀書，我快樂，我成長的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

3.通過開展讀書活動，引導老師、學生一同參與讀書活動，師生同建書香校園、書香班級。

三、活動宣言

我讀書，我快樂，讓我們將讀書進行到底!

四、組織機構

(一)領導小組

組 長：

副組長：

成 員：

(二)指導小組

組 長：

副組長：

成 員：

五、讀書活動的具體措施

(一)構建多元化讀書網絡

1.學生在家中建立個人小書柜，提倡在家中與父母共賞，與小伙伴共讀;

2.每班完善班級讀書角，引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，每班藏書量要達到人均一本以上。各班專門配備1-2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

3.提倡班級與班級之間建立好書交換站，定期舉行好書換著看活動。

4.學校圖書室的管理人員要積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。

(二)確保充裕的讀書時間

學校將單周星期一第六節的校本課和雙周星期五第六節的綜合實踐課定為閱讀課，各班班主任負責下班指導、組織閱讀交流活動;與此同時鼓勵學生 清晨一讀、午間一看、晚間一記、雙休日大閱讀，每天自覺讀書時間不少于半小時。

(三)明確具體的讀書內容及要求

1.每班必讀《弟子規》、《河源晚報》、《古邑學堂》，提倡學生精讀或泛讀古今中外名著。

2.每班成立讀書小組。閱讀課上，除了閱讀必讀的書報外，還可以采用多種形式組織學生展示匯報自己的閱讀收獲。如開展誦讀比賽、讀書演講、講故事比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽、讀書心得交流、讀書征文等各類讀書活動，力求通過活動的開展，給學生提供展示自我的舞臺，培養學生讀書的興趣。

3.學生每周選讀自己喜歡的一至二本課外書，每個學生都要擁有一本讀書筆記本，作好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以寫自己的讀書體會)。讀書筆記每月上交一次，內容不少于四篇，每班每月選送三本最優秀的筆記上交教務處進行評比，(本學期上交時間定為十四周和十八周五，以后為每四周評一次)。

4.發揮紅領巾廣播站的作用，開設讀書俱樂部欄目，讀好文章，講故事、說讀書心得、好書介紹，引導學生誦讀經典。

(四)建立檢查機制

1.檢查小組

組 長：

副組長：

組 員：

2.檢查內容

(1)圖書借閱登記表(由教務處統一印發，各班每天填寫，每月上交教務處檢查一次)。

(2)閱讀活動學生參與閱讀和交流的情況。

(3)讀書筆記。

3.檢查形式

定期巡查與學生個別抽查相結合。

(五) 建立激勵機制

1.評選優秀讀書筆記：每月評比一次，每個年級評出一等獎3名，二等獎9名，三等獎15名，學校給予獎勵，并不定期將優秀作品用展板展出。

2.評選閱讀之星：根據學生的讀書情況每個學期進行評比，評出閱讀之星，學校給予表彰。

3.評選書香班級：通過對班級書香氛圍的創設、班級圖書角的建設與使用、學生參加活動的成果等方面進行綜合評比，學校給予表彰。

4.學校將教師在讀書活動中所做的工作、成績列入年度評優考核中。

班級讀書活動方案三一.指導思想：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯。《語文課程標準》指出：培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為了培養學生愛讀書的好習慣，豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，努力營造良好的讀書氛圍，創建書香班級，從而好讀書，讀好書。作到讀書，為精神打底，為人生奠基。

二.活動目的：

1、激發學生讀書的興趣，從小養成博覽群書的好習慣。營造書香班級，塑造特色鮮明的班級文化。

2、使學生開闊視野，學會向課外、向生活學語文，促進語文課堂教學的改革，走課堂內外相結合之路，提高教學質量。

3、激發學生從課外閱讀中去探求答案，每天課外閱讀時間不少于一個小時，其中堅持每天睡覺前有半個小時的讀書時間。

4、周周有讀書交流，月月有活動展示，定期向家長進行讀書成果匯報。

三、活動主題：

以閱讀故事類書籍為主題，伴隨故事成長。

五、班級讀書口號：

在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。

四、活動實施方案：

(一)活動籌備與發動。

1、利用一周的時間讓學生購買故事類書籍，建立個人和班級讀書資料庫

2、利用隊會進行班級讀書活動啟動儀式，充分調動他們的讀書熱情，并對其提出具體要求。

(二)活動具體實施過程。

1、本學期學生課外朗讀的主要內容為故事。

2、每天的固定讀書時間為早上8點到8點15、中午到校時間和周五下午第二節，以及在家睡前保證要有半小時的讀書時間。周末以及假期自我調整和安排。

3、每天早晨預備時利用五分鐘時間進行詞語早餐活動，每天一名學生向全班推薦3個四字詞語，其中要講詞義和造句。其他學生要把這些詞語抄寫在讀書摘抄本上。

4、采用師生共讀、親子家庭讀書的形式，學生在校的固定讀書時間老師要陪讀，在家時家長要陪讀，逐步引導和培養孩子們的讀書興趣。

5、每位學生要有讀書摘抄本，記錄自己在讀書時學到的好詞好句。

6、組織學生讀書，交流讀書體會，介紹近期讀書收獲(好詞好句、自己喜歡的文章片段等)。

7、周周有活動交流會。

(三)活動成果展示。

1、故事的展示可采用配樂朗誦、學生合作表演、家庭合作表演等形式。

2、每周五下午第二節進行系列主題活動，如：程昱捷龍、有一個字來說詞、串詞說話、虛編故事、典型故事大討論。

3、開展讀書敘述和講故事活動，組織學生敘述自己讀過的書籍的一部分或全部的內容，講自己聽過或看過的故事。

4、期末讀書總結展示會，請學生暢談自己讀書的收獲。

5、把學生的圖畫日記裝訂成冊。個別優秀的學生可以做成自己的專輯。

五、活動措施。

1、每人要有讀書摘抄本。學生要求每天在家有半小時的讀書時間，同時要把所學到的好詞好句記錄在摘抄本上，標上星期幾。家長要每天簽字。以此要求學生在家長的陪伴下堅持讀書。

篇10

小學四年級讀書節手抄報的圖片欣賞

小學四年級讀書節手抄報圖片1

小學四年級讀書節手抄報圖片2

小學四年級讀書節手抄報圖片3

小學四年級讀書節手抄報圖片4

小學四年級讀書節手抄報圖片5

小學四年級讀書節手抄報的內容：讀書伴我成長

高爾基說：書是人類進步的階梯。

波羅果夫說：書是社會，一本好書就是一個好的世界，好的社會。它能陶冶人的感情和氣質，使人高尚。

是啊，從呀呀學語起，我就喜歡上了，書每讀一本書，就好像與一位大師對話，讓我受益匪淺…。.

很小的時候，我經常在睡前聽媽媽講故事，媽媽講的西渡記深深吸引了我，機智勇敢。降妖伏魔的孫悟空，菩薩心腸的唐憎，好吃懶做的豬八戒。還有忠厚老實的沙憎…。至今，還深深印在我的腦海里。

上了小學一年級，媽媽又買了<格林童話>給我，每天我都堅持讀一個童話故事，心地善良的小紅帽，漂亮的白雪公子，兇惡的女巫婆……從這些童話故事中，我懂得了真善美。知道了假丑/惡……

到了二三年級時，媽媽又給我買了[十萬個為什么]系列叢書。我從中懂得了樹葉吸收二氧氧化碳，通過光合作用產生氧氣，起到了凈化空氣的作用。知道了生命的起源，風雨電的產生，鯨魚是最大的哺乳動持…。

我還愛看<幽默大師>,里面有許多幽默的笑話，一則則笑話常常讓我捧腹大笑，給我帶來快樂……。

書是我的朋友，已伴我過了十歲，我在書的海洋里遨游，我從書中品出了做人的道理，豐富了知識，陶冶了情操，得到了快樂?，F在，我更離不開書了，書將永遠陪伴著我。

小學四年級讀書節手抄報的資料：好書和我的成長

如果你問我喜歡什么，我會毫不猶豫地說，我最喜歡讀書。書開闊了我的眼界，愉悅了我的身心，陶冶了我的性情，豐富了我的知識，升華了我的精神。

我從小就特別喜愛書，媽媽說我一歲大時，什么玩具都不喜歡，唯獨喜歡把書抓在手里玩。二三歲時雖然不認識幾個字，但爸爸仍給我買了許多童話故事書。每天晚上睡覺前，爸爸媽媽不給我講故事，我就睡不著覺。從此，每天晚上我都在故事的陪伴中甜甜入睡。

長大后，我認識了很多字，再也不要爸爸媽媽讀書給我聽了，而是自己看書。這時我才真正體會到讀書的樂趣和好處。從此我便對書著了迷，只要知道哪里有什么好書我都要想辦法把它弄到手。為此，我們班的同學還送給我一個別致的綽號——小書蟲，對這個綽號我不但不討厭，反而為它感到自豪。

在學習中，我總是如饑似渴地尋覓著好書，就像尋找從未謀面卻渴望相識的朋友。記得有一次我在同學家玩兒，無意中在她爸爸的書房里看見了一本小人兒書——《鋼鐵是怎樣煉成的》，這本書深深地吸引了我，我被書中的主人公保爾·柯察金的成長經歷和堅強意志所感動。但遺憾的是書的開頭和結尾都被撕掉了，中間還掉了幾頁。后來，為了能讀到完整的《鋼鐵是怎樣煉成的》，只要有空我便到書店去找，可是總是沒貨。雖然如此，但我始終不放棄找到它的信念，我相信只要有恒心，總有一天我會擁有一本完整的《鋼鐵是怎樣煉成的》。

皇天不負有心人，終于有一天我找到了它，那種激動和喜悅真是難以言表。那是上個月放暑假，我和爸爸媽媽到北京旅游，在一個舊書攤上，我發現了那本紙張有點發黃，但保存很完整的《鋼鐵是怎樣煉成的》，于是我愛不釋手，蹲在書攤旁迫不及待地看了起來。

讀書真是一種享受，在人類的各種各樣的享受中，別的享受都有盡頭，唯有讀書是長久的。記得有一位作家是這樣總結讀書的：在黑夜里，書是燭火;在孤獨中，書是朋友;在喧囂中，書使人沉靜;在困慵時，書給人激情。讀書使平淡的生活波濤起伏，讀書也使灰暗的人生熒光四溢。有好書作伴，即便在狹小的空間，也能上天入地，展翅飛翔，遨游古今。所以書是我的忠實朋友，我將一生與它相伴。

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