國慶手抄報寫什么范文

導語：如何才能寫好一篇國慶手抄報寫什么，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

“十一”國慶節來臨了，老師要求我們出一冊手抄報，再選出一些優秀的貼在墻上展覽。我聽了高興得直蹦三尺，因為，出手抄報是我的拿手好戲。

放假的這一天，我準備了七彩筆、鉛筆、橡皮、尺子和一張八開的白紙。我現在白紙的右上角寫了“國慶節”這幾個字，為了使他更加好看，我在這幾個字旁邊花了一些花簾、燈籠和天安門，天安門畫得非常雄偉壯觀，不時還飛來一只只花蝴蝶，漂亮極了。畫好后我又想添加一些內容，寫些什么好了？我正抓耳撓騷，冥思苦想，媽媽看見了，就問我為什么要這樣？然后我就把事情一五一十的告訴了媽媽，媽媽告訴我：“這次是關于國慶節的手抄報，就應該寫一些國慶節的資料，這樣的手抄報才有意義?！蔽衣犃耍B連點頭，心想我的媽媽真聰明。

于是，我就上網查資料，查找了關于一些國慶節國徽、國旗等來歷的資料，并且，還查找了一些課外的愛國成語、古詩、名人名言等，過了兩個小時，手抄報終于完成了，但是我覺得還少些什么，就在手抄報上隨意的畫了一個小女孩兒，這個小女孩活靈活現，栩栩如生，非?？蓯?。

又經過半個小時以后，我的手抄報終于搞定了，看著我畫的手抄報不僅排版精致，而且圖文并茂，我非常高興，心里想著一定要評上優秀手抄報。

在制作手抄報的過程中，我明白了一個道理：不管做什么事只要你認真努力了，就一定會成功。

篇2

一、加強中隊的班風建設

一個學校要有校風，一個班級也要有自己的班風，良好的班風是班級順利開展工作，健康發展的前提。一個班集體要想有凝聚力，首先必須要團結，營造一種健康向上的氛圍。“班級是我家，建設靠大家”,中隊的建設就是要靠集體里每位同學悉心呵護，同甘共苦，增加同學們的集體榮譽感和班級自豪感。正是我們中隊形成的這種團結協作、拼搏進取的團隊精神，激勵著我們每個成員不斷前進，形成了一種強大的班級凝聚力。為此，我們五.二中隊設計了“放飛理想”的中隊榮譽展示圖，每一顆燦爛的紅星都代表著班級中隊表現突出的一面，不管哪位同學為班級爭了光，我們都會在他們組的熱氣球上添上一顆紅星，讓同學們自己更好地去體驗主人翁的地位。因而我們每一位同學都很在意這份榮譽，都會以自己的實際行動來努力為班級為中隊爭光。

二、培養優秀的班級干部

一個優秀的集體，必須要有優秀的領頭人，同樣，一個成功的班集體，必須有一支能干的班干部隊伍。我們班的班干部是通過自薦、競選演講的方式產生的。班委建立以后，我經常跟他們談話，教給和指導他們管理班級的工作方法，我還常與家長溝通，尋求家長的協助。我一個月給班委開一次總結、表揚會，在會上，班干部把他們的疑惑或成功說出來，大家一起討論下一步的工作。在班主任的精心培訓指導下，班干部們個個工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體的建設做出了貢獻。

三、培養學生的良好習慣

五二班的學生存在的主要問題在于上課說話嚴重，自控力差，紀律渙散。（如：我們班很多同學，上課唧唧喳喳的說話，經常把課堂紀律搞的一團糟，讓上課的老師很是頭疼。）針對這個問題，我向有經驗的老教師求教，從中學到了應從培養學生良好習慣入手，課上進行激情導入、趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。對違反紀律的同學用班規來約束他。我還利用晨讀時間、思想品德課、班會課學習學校規章制度、一日常規等。并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。（如：做的好的同學應在全班同學面前進行表揚，讓其他同學向他學習。）在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、按時完成各項作業、下課好好休息、講文明、講禮貌等好習慣。經過我幾個月的努力，我覺得我們班在課堂紀律、兩操紀律、課間紀律等都有了很大進步。

四、關心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。（如：我班張燁韜同學，每次上課發呆，不知道在想些什么問題。作業經常寫不完，課堂上經常畫畫。我沒有放棄他，而是經常跟他談心，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能認真地完成各項作業，我還把他的手抄報貼到宣傳欄里，叫大家欣賞。從而激勵他?，F在他的成績也有了很大的進步。）在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫學生補習不懂的題，甚至有的學生發燒、肚痛、嘔吐、我都能盡心幫助。每天和學生一起動手打掃教室，把教室的衛生弄干凈。

五、積極參加各項活動，碩果累累

篇3

一、問題的提出

在教學中，我們發現傳統作業中存在著許多弊端：

（一）傳統作業內容刻板，缺乏個性化與趣味性。

大部分班級內學生作業統一，內容刻板，忽視學生的個性和基礎的差異性，用統一的模式、統一的規格去要求實質上有差別的學生，這樣就造成了有的學生“吃不飽”，有的學生“吃不了”,因而就產生了抄襲作業和不做作業的現象，壓抑了學生的發展。這種缺乏趣味性的作業不利于學生學習興趣和教學質量的提高。

（二）作業安排隨意性，機械重復的作業布置較多。

大部分教師布置的作業很“隨意”，對所提供的作業資料基本上采用“拿來主義”策略。另外，受應試教育的影響，熱衷于搞“題?！睉鹦g，布置作業圖“量”不求“質”，加重了學生負擔。教師往往讓學生花大量時間來抄寫一些課堂上應該掌握甚至已經掌握的簡單知識，不僅浪費了學生時間，消磨了學生的學習興趣，還禁錮了學生的思維，使學生對作業、對學習產生厭倦心理。

（三）作業評價注重結果，忽視過程，缺乏激勵。

傳統作業對學生的評價都是從對與錯、完成時間等方面分析，根本無法透視完成作業的過程。另外，傳統的作業評價只注重作業本身的客觀結果，輕視人的主體情感，缺少學生、教師與作業的情感態度的真實互動，嚴重地影響了學生學習熱情和學習積極性，導致學生作業態度很被動。

這些弊端的存在使得學生做課外作業的積極性得不到提高，作業質量差，不利于學生習慣的養成和創新能力的提高，作業的效果不令人滿意，有些作業甚至抹殺了學生興趣。這些弊端與新課程改革是格格不入的,所以我們決定改革傳統的作業，并探索新課改下的作業模式。

二、開心作業的特色做法

改革過去那種機械、枯燥、繁重的作業形式，根據學生的個性發展和心理需要設計了開心活動、開心一題、開心手抄報、開心構圖作文、開心季節類、開心節日類、開心課文類作業等“開心作業卡”。形成了以“快樂學習，開心作業，自主探究，合作交流”為指導思想的開心作業模式，讓學生在快樂的環境中學會知識，在輕松愉快中完成作業。

（一）開心作業形式。

（1）開心作文。

開心作文，也稱開心構圖作文。構圖作文訓練是先讓學生根據自己腦海中的構圖零件，展開想象，自由繪畫構圖，然后根據畫面和活動經過說一說，最后寫一寫。作文的形式有：①讓學生根據自己創作的圖畫編寫故事；②讓學生根據對活動經過的描繪進行作文訓練。③讓學生描繪小動物形象進行想象編寫童話故事。④根據幾何圖形想象構圖作文。

這種作文訓練方式喚醒了學生創新欲望，培養學生的創新意識，創新能力。重視培養學生的創造性的個性品質，發展學生的個性才能，能夠充分挖掘學生的創造潛能。在培養學生寫作能力的同時，也促進了學生的繪畫能力、設計能力和審美能力的提高。

構圖想象作文訓練是在二年級時開展，與看圖作文訓練交替進行。

（2）開心課文類作業。

此類作業范圍覆蓋各學科，作業的目的有兩個：一是通過練，掌握并加深對學過的課堂知識的理解。二是運用學過的知識融會貫通，舉一反三。

學生可在教師引導下自主選擇作業內容和形式，自己布置作業，達到開心做作業；也可由教師針對學生的差異，設計多梯級的“快餐”型的開心作業，讓學生根據自己的需要和能力去選擇。如A套餐的題型靈活多樣，偏重于理解、想象、運用；B套餐的題型較A套餐要低一層次；而C套餐多為比較簡單的鞏固性作業。比如上完《三袋麥子》一課后，可設計以下三類作業，讓學生自選一題。A、拓展作業：假如土地爺爺給你一袋麥子，你怎么利用這袋麥子？B、想象作文：如果小猴、小牛、小豬相聚在一起，他們會說些什么呢？C、摘抄課文中你喜歡的詞句。這樣的作業設計能滿足不同層次學生的要求，能力強的可選擇較難的做，能力弱的，可以做簡單的。學生根據自己的情況選擇作業，能使不同層次、不同水平的學生都能得到發展，并體會到成功的樂趣。

（3）開心手抄報。

“開心手抄報”是很受學生歡迎的作業，因為它可以一人自辦，也可多人合作，內容可以自己寫，也可摘抄，發揮創造性，從給小報起名字到配一些圖畫都比較自由。學生可在作業中培養多方面的綜合能力，特別是創新精神和團結協作的精神；同樣在組織評選、張貼墻報中也會讓學生嘗到成功的喜悅。

（4）開心節日類作業。

一年中，有不少大大小小的節日。或是風俗或是時髦的節日或是紀念日，把我們的生活打扮得花枝招展。度過眾多節日，每一個節日都給我們留下不同的記憶，或溫馨或雅致或熱鬧或華麗。國慶節舉國狂歡，為自己的國家繁榮穩定而感到自豪；勞動節是勤苦的勞動者放松的日子，懂休息的人才能有更好的工作效率；還有兒童節的純真，重陽節的凝重……因為有了這些節日，我們有了可以紀念的人、可以紀念的事，日子便由這些節日的加入而繽紛絢麗起來。因此，讓學生通過直觀展示、討論、調查每個節日的由來和節日風俗習慣，學生可了解我國和其他國家的節日與風俗習慣，并讓學生把自己在這些節日中的活動及感受寫出來，從而發展學生的思維和綜合語言運用能力。這類作業，設計了“節日的來歷――我還知道”、“我的節日作品”、“我的收獲”三個板塊。

（5）開心季節類作業。

一年四季給學生帶來了不同的景色和感受，我們的開心季節類作業通過“自主觀察、我的體驗、暢所欲言”三個環節，引領學生觀察每個季節的特點，感受變幻無窮的大自然，表達自己獨特的感受。

①“自主觀察”這一環節通過讓學生觀察景色變化，氣候變化，動植物的變化，讓孩子們說說不同季節的特色。

②“我的體驗”這一版塊可以讓學生從細微處融入新的季節之中。如春天小蟲出洞了、小草發芽了、果樹含蕊，夏天的河水、炎熱……畫一畫、說一說，用各種不同形式表達出來。

③“暢所欲言”，孩子們以習作、拉呱、悄悄話形式……不拘一格表達出來。

（6）開心一題。

開心一題，是讓學生每天編一道數學題，以“激發學習興趣，拓展學科知識，強化思維訓練”為目的的一種自主性作業。就是希望學生能自主的通過每天編一道典型題目來檢測和提高自己。既可以培養學生學習數學的興趣、愛好，也可培養學生的毅力和信心，起到“一題見效”的作用。

（7）開心活動。

學生在校園內外參與很多豐富多彩的活動，讓學生及時記錄下活動的經過和感受，不僅積累了習作素材、提高了寫作能力，也在不斷豐富學生的生活體驗，促進學生健康快樂地成長。

新課程標準的實施，使評價主體也發生了巨大的變化，針對以上設計的多項開心作業的批改及評價，可由學生本人、同學、家長、老師多方參與，綜合評價。在評價中，既要評價結果，更要評價過程。

（二）作業評價。

（1）教師評改。

教師的每一次作業批改，都及時抓住學生的思想動態，主動介入其學習生活乃至心靈世界，在傳授知識的同時，教育學生熱愛生活，鼓勵他勤奮學習，解答他的疑難困惑，指點他走出挫折，為他提出合理建議，分享他的成功快樂，等等，潛移默化地引導學生學會生活、學會做人。

（2）學生評改。

作業除了老師評改外，還組織學生通過展覽，選出表現最優秀的“小星星”，小組評改、同桌對評等多種形式，在評改中讓學生發現別人的優點，找出自己的不足，從而取長補短。

（3）家長評價。

篇4

【關鍵詞】教師要求 表達 激發興趣 訓練法

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.02.044

作文是一種具有高度綜合性，創造性的語言活動，同時又是一種復雜的情感活動和心智活動。學生怎樣寫作文，寫好作文，這與老師的指導有著重要的關系。在這篇文章中，作為教師的我，想結合近些年來的親身經歷，總結出一些訓練學生寫作文的教學法和同行們進行交流、探討，望多多指正。

一、對教師的要求

語文老師不會寫作文，是否存在于語文教壇之怪現狀。有報道說，上海市舉辦一次師生“同題”作文競賽，教師作文總體水平竟不及學生，評委們著實大吃一驚。這樣一來，由于多數語文老師缺少寫作經驗，不能體會寫的酸甜苦辣，于心靈深處感悟生活，闡釋人生，他們在指導、批改、講評作文時，就只能“公式化”、“雷同化”，而無法予以學生新的角度和新的視界。學生的學業水平在很大程度上取決于教師的業務水平，特別是今天，學生思維活躍，見多識廣，求知欲旺盛，教師只有具備各方面的興趣和修養才能多途徑、多種機會激發學生的創作欲望而拉動整體作文寫作水平。

二、讓學生努力學會表達

表達有口頭表達和書面表達，作文就是書面表達。要想書面表達精彩優秀，我在平時教學中注意訓練學生口頭表達能力。

1.用心體驗生活，表達生活。

比方說：讓學生用幾句話表達出今天的天氣狀況。我讓學生做準備，天氣狀況的幾個方面如：天空的太陽是否存在、什么顏色、天空是什么色彩、云彩、風、還有今天的心情。這樣先打腹稿，在表達中注入寫作技巧的訓練。對一些違紀，日常行為差的學生，如：犯錯的瞬間、知錯了、老師批評時的心情等，估計同學們的心情，或是心理報告。這樣既認了錯，又提升了認識自我的表達能力。

2.對課文的理解表達出來，和書中真實對話，為寫作文積累素材。

課本教學是教學的主戰場，課文的內容中方方面面的知識。讓學生去感知，去歸納，成型在學生的腦中，形成學生閱讀和寫作的技能。課文讀完后，我總要問，你讀了這一課后說一說你知曉什么？哪怕懂得了一個詞語都談出來。同學們對這個程序很感興趣，一般都有二十多個同學主動站起來談話，有關于主題的、自動檢索的、結構上的、內容上的、開篇結尾過渡上的、一些詞句精彩的，或是質疑的，或是層次結構上的，寫作手法上的等等。每堂課的學習前的這一程序，使老師省力不少，學生發現一些東西，這樣學生對課文的理解表達能力和寫作積累能力都盡在其中展現。

3.積極爭論表達見解從而鍛煉口頭與書面表達能力。

語文老師應最喜歡“扯筋”的人，在我教的班上，那些“扯筋”的同學最喜歡我，因為我總和他們好幾個回合的扯下去?？梢哉f無論是和學生車輪戰、一對一的爭辯中，學生們都獲得了知識，訓練了表達從而提高創作的能力。作文課上，我設置一正一反兩題，小組間對壘，如“老實人吃虧，老實人不吃虧”，“近墨者黑，近墨者未必黑”，“富裕的家庭環境好，富裕的家庭環境不好”，“學生穿時裝顯出青春氣息，學生穿時裝是一種墮落”等等。那辯論場面之激烈，那思想的交鋒之敏銳，令人想象不到，有時我不禁想，也許那些扯筋的學生天生善斗吧。

4.鼓勵口頭作文即興演講，將合作運用到實際。

作文運用到實際那就是演講。先打好草稿再交流，我在教學中訓練學生口語交際時，加上一些貼近學生生活的內容，讓學生去口頭表達如敘述一些經歷、一個場面、一個細節、一次家庭的吵鬧、一次小糾紛、說明一個物件、介紹往返家里走的路線、談談對生活的向往、說說你的心愿等等，再讓學生評說，老師點評，讓學生展露辯論的天賦，可有稿講，可即興講，特別是即興講具有挑戰性，初中的學生不完全能出口成章，可以在一個學生斷線的思路上，接著由另一個學生闡發，直到滿意為止。

三、激發作文興趣，為寫作文消除心理障礙

要使學生不把作文當成苦差事，激發他們的興趣十分重要。孔子說：“知之者不如好之者，好知者不如樂之者”教師要具體問題具體分析，激發學生作文興趣。

1.要讓學生在切實的“需要”下作文，激發學習興趣。教師要通過生動具體，而有感染力的引導，使學生主動在前面講的表達中去寫。

2.目標勿高，保持興趣。教師不要動輒限定作文字數和質量規格，還要在半小時或一節課內完成。教師應從班級基礎出發，考慮學生認知水平及表達能力，制定切實可行的教學氛圍，消除作文心理壓力。還可以通過競賽加分等手段促使學生寫作心境處于最佳狀態。

3.創造成功體驗，保持興趣。教師要挖掘捕捉每個學生作文的成功點，閃光點，大至節段篇，小至字詞句，都要及時加以肯定。對學困生要前后比較看進步，他們從不交作文到交作文都是一種進步。優秀作文要通過公開評獎，刊登在黑板報，或推薦給學校等手段促使學生更加努力，文質兼美又具有一定社會現實意義的優秀作文，由學校向報刊投稿，參加各種競賽激發學生競爭心理，也使他們從小做社會的小主人，投入生活，熱愛生活。

四、解決內容難，杜絕假大空

1.按照學校工作計劃的要求圍繞作文教學內容結合其他學科實踐活動，安排班隊活動。

（1）學校藝術節，集會，大型活動。

（2）進行思想教育的心理主題班會活動。

（3）隨季節走進大自然活動如尋找春天秋游等。

（4）節日活動，如3?12植樹節五四青年節，9月10日教師節，10月1日國慶節等活動。

（5）社會實踐活動，如參觀訪問家務活動，飼養小動物種菜及小制作等。

（6）學生活動，如作業展評，作文比賽朗誦比賽一堂有趣的課辦板報手抄報等。

（7）評議班級偶發事件。

老師在活動中引導學生自學、自治、自理，這些活動學習提供了豐富的材料也豐富了學生生活。學生練筆，言之有物。

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大家下午好！

首先對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎，對各位家長關心支持我們的工作表示衷心地感謝。

向各位做一個自我介紹。我是五年級的班主任，同時擔任語文學科的教學。首先請各位家長和我一起來了解、認識我們的新學?！鄨@小學。仰天湖教育集團青園小學，是隸屬天心區教育局的一所公辦小學。新學校占地面積43畝，總投資為3200萬元。學校教室共有48間，計劃容納學生2000余人。教學設施配套齊全，實力雄厚，在教學硬件上實屬一流。我們學校以"和諧合作、共同發展"為辦學實踐目標，以"英語、藝術"為教學特色，以"綜合實力加個性特長"為育人目標，促進學生全面和諧的發展。為給青園插上騰飛的翅膀，在師資力量上教育局精心配備。在精選原韶峰小學12位教師后，教育局向全區公開招聘學校校長、全區選調優秀教師。我校的現任校長劉菲菲校長就是在幾十位竟聘校長中力挫群雄，脫穎而出，劉校長原是黃興小學校長，也是天心區的名校長之一。同時，對新進教師的選調，也有嚴格要求。必須是長沙市市級骨干教師才有報名資格，普通話、計算機、本科學歷都須達標。經過層層選拔，共調入四位教師，其中三位教導主任，一位學科帶頭人。我就是這其中的四位之一。"愛教育、愛學校、愛學生"是我們的格言，"讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才"是我們的承諾。作為青園的教師，我是幸福的，這里有一流的設施，一流的同事；作為青園的學生，也是幸福的，這里有一流條件，一流的教師；作為青園的家長，您感覺幸福嗎？我想，您的回答也是肯定的。

家長們，你們的心情我能理解。望子成龍、望女成鳳。展望將來，綜合實力加個性特長是明天人才的需求方向。在這里，要向各位家長介紹我校 "英語特色工程"的啟動情況。英語是走向世界的橋梁。秉承仰天湖教育集團的英語教學優勢，結合現代社會發展趨勢，我校決定引進長沙市優秀品牌——超前英語，聯合辦學，加快提升我校學生的英語水平，滿足學生更高層次學習英語的愿望，同時，解除家長們接送難的苦惱。

為打造青園名校品牌，我校從以下幾項入手：

一、重視學生基本素質的提高

學生從四年級升入五年級時，經過兩個月的假期，許多同學或多或少對學校的一些常規有了遺忘，新青園、新形象，在常規上有了更高的要求。學校德育部門制定了新的德育計劃。要求每月明確一個訓練重點，利用晨會、班隊會時間進行《小學生日常行為規范》《禮儀常規》《課堂常規》《路隊規定》《衛生要求》等內容的學習，并要求學生平時努力按[你閱讀的文章來自：126]這些要求去做。學校確立以集體主義教育為重點。一個人的成長離不開集體的培養和熏陶，學會謙讓、寬容、忍耐，同學之間應和睦相處，團結友愛，為自己的集體爭光，在組與組之間、班與班之間、校與校之間，這集體的含義將有所不同。開展環境保護，保護生態教育，增強小學生的環保意識，節約我們賴以生存的各種資源，使他們能學會節約，學會廢物利用，學會變廢為寶。同時，在校紀班規中，我們提出了"十不準"的行為準則：不亂扔紙屑果皮，不說臟話，不追逐打鬧，不摘花攀木，不踐踏草坪，不隨意攀爬，不玩危險品，不損壞公物，不亂刻亂畫，不攀比吃穿。將學生在校應做到的各個方面均包含其中，并每周組織隊干部進行年級之間的評比，評比的結果及時公布，并將此納入教師的考核之中。

二、狠抓活動的開展，注重能力的培養。

"寓教于樂"是小學教育的一大特點，為了使學生的各項能力得到培養，各項才藝得到展示，我校將開展了豐富多彩的活動。九月份的"參觀校園"活動，學生自己當導游，讓新同學了解了校園，增強了愛校意識。"慶國慶"活動，充分展示了學生的風采，他們能自編自演，自娛自樂，把對祖國的熱愛化作歌聲，化作舞姿。"大隊改選活動"使部分學生能充分展示自我，在競爭中合作，在合作中競爭。"書香校園"活動，提高學生的閱讀興趣，讓學生愛讀書、勤思考，拓寬知識面，讓閱讀成為一種習慣。在全校開展的"學會感恩"的系列活動中，學生通過調查、填表、演講、作文，認識理解父母、老師、親人、同學和社會各行各業的人為自己成長所付出的辛勞和努力，學會以一顆感恩的心來回報。這些活動的開展，就是讓每個學生都能做到又成人又成才。

三、注重學生學習能力的培養。

學校和家庭都有一個共同美好的愿望，就是將你們的子女，我們的學生培養成為合格的人才。因此，在教育教學過程中，我們的老師注重授之以漁的教學原則，教給學生學習的方法，讓學生掌握學習的基本能力和技巧，主要表現在以下幾個方面：

1、注重基本能力的訓練

（1）要求學生做到"五認真"即：認真預習、認真聽講、認真思考、認真作業、認真復習。

（2）注重寫字訓練，針對部分學生書寫欠規范的情況下，五年級語數教師注重寫字訓練。

（3）重視朗讀與背誦的訓練，常言道"會讀唐詩三百首，不會作詩也會吟",可見讀與背的重要。語文課文中除略讀課文外，一律要求背誦。一些重點段落還要求能默寫。

2、注重基礎知識的積累與運用

如今的教育與以前的教育在方法上有了改變，而改變最大的卻是觀念的變化。注重能力的培養，注重平時知識的積累，一學期下來學生要掌握多少成語，多少名言警句，多少首古詩，均有計劃地安排。

3、注重學困生的補習與優等生的培訓。

因為學生之間的個體差異性，經過四年多的學習生活，各班中或多或少有的學生成績一般，有的學生成績優秀，我們的老師對于他們在課堂中能因材施教，在課余時間能個別輔導，讓學困生增強自信，讓優等生戒驕戒躁，知道"山外有山".

四、借此機會，向各位家長提一些建議。

1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業，及時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后作業本上請簽名。

2、請督促孩子背書，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請在課題后簽名。

3、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。

4、定期與教師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯系，共同尋找最好的教育方法。（我校的家長接待日是每周五的3:00至5:00）

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【關鍵詞】英語作業 原則 途徑

【中圖分類號】G623.31 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）02-0104-02

英語作業是課堂教學的延伸，是英語教學中必不可少的環節，是學生參與英語實踐活動的最好渠道。富有趣味化，生活化的作業能激發學生學習英語的積極性，開發了學生內在的潛力，提高了學生運用語言的能力。

近幾年來我縣從三年級起開設小學英語課程，使用北師大版教材，多數教師重視英語課堂教學，忽視英語作業的改革。

一、分析我縣農村小學英語作業的現狀

針對我校三至六年級學生完成作業情況采用問卷調查，結果發現：樂于完成作業的學生占35﹪，視作業為負擔的學生占55﹪，不完成作業學生占10﹪。為什么會產生這樣的態度呢？

首先農村學校教學設備缺乏，家長對英語不及對語文、數學重視；教師布置作業帶有很大程度上的主觀隨意性，作業設計單一、枯燥，普遍是單純的聽磁帶、朗讀、抄寫單詞、句子等機械性練習為主。

其次沒有根據農村小學生的年齡、心理、興趣、特長等特點布置作業，作業以鞏固語言點知識為主，聽、說等技能訓練少，不能“投其所好”，有效地開發孩子的智能。

因此設計一些開放性、趣味性作業來激發學生學習英語的主動性、創造性，實現課內外相互聯系，達到培養學生創新，想象意識，提高英語語言實踐的運用能力。

二、作業設計應遵循的原則

1.教師主導，學生主體原則

古人云：“教師之謂教，不在全盤授與，而在相機誘導?！边@就要求教師不是單純地傳授知識，而是把重點轉移到指導學生的學習方法，培養學生學習能力上。因此教師給學生的作業不僅僅是抄寫，更多的是讓學生開動腦筋，開發智力，提高學生思維能力。

2.作業內容層次性原則

每個人的天賦不同，家庭環境不同，認知水平和學習能力不同，作業模式要因人而異，盡可能面向各層次的學生，從學生實踐出發，設計富有彈性的作業，滿足學生的需要，確保優等生吃得精，中等生吃得好，后進生吃得飽，保障每個學生的學習熱情。

3.作業形式多樣化原則

現在多數教師布置作業基本上是朗讀故事、抄寫、背誦單詞等機械化作業，只會令學生對作業更加反感，難以調動學生學習英語的積極性，然而作業類型多樣化，作業量合理控制，能激起學生的多種感官，提高完成作業的主動性和積極學習的自覺性。

三、作業設計的有益嘗試途徑

作業是課堂教學的補充和延續，在英語教學中占著舉足輕重的地位。愛因斯坦說過：“教育應使提供的東西讓學生作為一種寶貴的禮物來享受，而不是作為一種艱苦的任務要他們負擔。”因此根據不同課型，側重點不同，合理布置作業，提高學生學習效率，從而找到學習的樂趣，那如何由被動的寫改為主動性的寫呢？

1.字母作業

（1）當回小小設計家

對于三年級初學英語的學生來說，英語興趣度最濃，我們要充分利用他們對線條、形狀、結構、色彩的敏感這一特性，充分發揮他們的想象力。因此在布置字母書寫作業時，我讓每個學生當回小設計家，比比誰把字母設計得漂亮，畫成圖畫。第二天上英語課，展示他們的勞動成果。又如：三年級學完了26個字母后，根據字母外形的特點，我讓學生用字母先畫出一個大大的字母O，然后在O的中上部寫上小寫字母e，y，e，下面寫著大寫字母C，給出例子后，學生開心地笑了，嚷著：眼睛eye，激發了他們創作的欲望，這些充滿童趣的作業激發了學生的樂趣，給他們帶來了莫大的欣慰和歡樂。

（2）當回小小發現家

兒童擁有一雙充滿探索的慧眼，我們可利用周末時間，讓學生自己去發現生活中的英語，并隨身記在小冊子上。如在廁所里找到WC、woman、man；在電視上找到CCTV；動畫片上找到Tom、Catty、Mickey Mouse；在商店名稱看到MKS、DKS等五花八門的名稱，讓他們感受到英語就在我們生活中，處處可見。這樣不但可以提高興趣，增長知識，還能培養良好的學習習慣。

2.詞匯

學習英語需要一定的詞匯量，若讓孩子死記英語單詞，他們會產生不滿情緒。所以我們要根據孩子的心理和生理特點，把他們的思維直接與感性經驗聯系起來，把學習內容形象化。

（1）單詞卡片

利用卡紙的特點，可讓學生進行分類，歸納詞匯，書寫詞匯，豐富內容；可在卡紙上半部畫畫，下半部寫單詞，或正面畫畫，反面寫單詞，或正面寫單詞，反面寫意思。如教北師大版四年級Unit 8 Lesson 2學習抽象的形容詞時，我讓學生課后把形容詞和名詞結合起來在卡紙上畫，如 small egg、 big watermelon、 fat bear、 thin monkey、 tall boy、 short girl等，反面寫單詞，學生學得興致勃勃，把抽象的單詞和形象的圖片聯系起來，加深了記憶。不過最好寫單詞時劃上四線格，培養學生認真書寫的習慣，把單詞卡片收集后，制成百寶箱，促進語言積累，解決了農村孩子學具少的問題。

（2）粘貼標簽類作業

小學階段的詞匯和日常生活緊密相連。如生活用品、學習用品、水果、顏色等詞匯，盡可能讓學生為這些物品貼標簽，例如北師大版四年級Unit 1學習公共標志詞組，我布置了一道“我為校園添光彩”的作業，為學校貼些警示標語，孩子們在校園里的草叢上豎上Don’t touch、 No bikes等標語；班上帖上Do litter、 No smoking等標語；圖書館貼上了Don’t talk等標語。此類作業既能牢記單詞，又能培養學生團結合作精神，增添了學生學習的樂趣。

3.句型鞏固操練

（1）調查表

制作一份調查表，數量、內容、形式、范圍都可自定。做好相應的記錄，及時反饋信息。如教學北師大版五年級Unit 11 Lesson 3功能型句子It’s going to be ____.布置學生回家聽天氣預報，選幾個自己喜歡的城市以及天氣情況制成調查表，如：

學生通過調查、反饋內容It’s going to be sunny in Beijing. It’s going to be fine in Tianjin.等，結果把課內學到的知識延伸到課外實際生活中去，不僅鍛煉了英語說寫的能力，還學會了人際交往，彼此間相互溝通的能力。

（2）采訪

通過調查或采訪，讓學生寫幾句話，如學完北師大版六年級上冊的詢問身高、體重、生日等功能型句子，讓學生采訪自己喜歡的人，了解他們的生日、喜好等，其中一位孩子寫道：My friend is Wang Hai. He’s 142cm tall. He is 48 kg. He likes sports. Football is his favorite sports. Do you like him？并在小組內交流，這樣培養學生寫的能力，增強了彼此間的友誼。

4.歌曲

小學英語歌曲以其動聽的旋律，輕快的節奏和生動的內容深受學生的喜愛。我們可利用學生自己熟悉的旋律融入些單詞或句型，進行改編，創編歌曲或誦唱，如“Do you like noodles？ Yes， I do. Yes， I do.”“Do you like dumplings？ No， I don’t. No， I don’t.”這樣激活學生在音樂方面的已有知識的發現，促進他們對語言材料掌握，達到教學目的。

5.故事

語言具有交際性，故事的開展要有一定的情景，與其讓學生死記硬背課文，抄寫主要句型，還不如讓學生把故事中精辟的句子組成對子，進行組合構思，創編對話，寫成小劇本，表演出來，這樣可以促進新舊知識的滾動，也給學生提供了充分發揮個性的平臺。

6.特殊節假日

我們可利用特殊節假日，國慶節、教師節等節日布置學生做些有意義的作業，如制作精美的教師節卡片，剪貼報，手抄報等以了解東西方文化，把這些圖文并茂，富有童趣的作業放置在學校櫥窗里展覽，給全校學生提供了一次互相學習的機會，也對英語學習提供了良好的氛圍，起到了積極推動的作用。

總之，通過以上教學探索和實踐，學生的書寫能力提高了，口頭表達交際能力增強了，學生的學習興趣也濃厚了，作業完成率明顯提高。但作為一名小學英語教師還要不斷學習，不斷為學生著想，設計一些童趣的作業，為培養學生學習英語興趣而服務。

參考文獻：

[1]國家教育部 英語課程標準（實驗稿） 北京師范大學出版社 2001年

篇7

演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在社會一步步向前發展的今天，越來越多人會去使用演講稿，那么問題來了，到底應如何寫一份恰當的演講稿呢?以下是小編精心收集整理的關于喜迎中秋節前演講稿范文，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

喜迎中秋節前演講稿范文1親愛的老師們、同學們：

大家晚上好!值此中秋佳節來臨之際，我謹代表學校向在座的各位、并通過你們向全校師生致以節日的祝賀和親切的問候!

月到中秋分外明，又是一年團圓日。在學校團委的精心組織和安排下，今晚我們得以在此歡聚一堂，共慶佳節，共敘友情，共謀發展，意義非同尋常!在這團圓的日子里，我要祝福大家：身體健康，萬事如意，成績步步高升!

上一個學年，我們學校在中考和高考中都取得了前所未有的突破，其中高考本科上線率在50%以上，高考總上線率100%，這兩個數字代表了什么呢?他們代表著我們學校將有一半以上的學生可以考取大學本科，全校學生都可以上大學了，這是兩個多么讓人熱血沸騰的數字啊!

當然，這兩個數字代表的已經是過去式，躺著并不能出成績，他們已經成為了歷史，今后的路還得靠我們現在的人去走，今天我們走好了自己的路，搞好了我們的學習，提高了我們的成績，那么明天的輝煌一定屬于我們。我相信，通過老師和同學們共同的努力，我校明天的發展將會更好。到了明年、后年，我們的高考生將會有60%、70%甚至更多的學生能夠考取本科，考取更好的大學去深造。

昨天的成績造就今天的輝煌，今天的輝煌又是明天新的起點。當前，麻栗坡民族中學正處在發展的關鍵時刻，讓我們齊心協力，同舟共濟，以更加勤懇敬業的態度、嚴謹扎實的作風和熱情充沛的勁頭，為我們的明天、為學校的明天添磚加瓦、再創佳績。

最后，再一次祝福各位老師、同學們節日快樂，并希望大家在這醉人的金秋，身體健康、闔家歡樂，學業有成，讓我們一起祝愿：麻栗坡民族中學明天更加美好吧!

喜迎中秋節前演講稿范文2尊敬的老師，同學們：

大家上午好!

我們馬上就要迎來今年的中秋佳節了，這是我們國家傳統的節日，亦是一個團圓的節日，我相信不管是在座的老師，還是同學，心里都特別的想要回家與家人團圓團聚。在這樣一個美好的節日里，與家人共吃一餐飯，在桌上溫馨聊天。

在迎中秋最明顯的一個標志就是吃月餅，月餅都是圓圓的，象征的團團圓圓。中秋作為一個傳統節日，一直延續到至今。我還記得小時候特別喜歡過節，因為過節一家人就會團聚在一起，特別的美滿。時代在不斷的變化，但是這個節日一直被傳承下來，所以我也特別的希望這個節日會一直被大家所過下去，因為它是我們民族的一個文化，是悠久的記憶。同學們，在這個中秋節，給我們的老師和父母親人送去我的祝福吧，祝愿大家節日快樂，生活幸福。

這個金秋時節能夠迎來這樣帶有美好寓意的節日，是我們的幸運。我們應該珍惜節日帶來的這些美好。從古至今，中秋一直伴著我們。在這樣的日子，我們應該盡情的喝彩，盡情的去抒發我們的情感，勇敢的去對我的父母說出我們的愛。父母辛苦養育我們，我們真正的去回報給他們的就是當前力所能及的事情。對老師我們在這節日里，對他們表達感謝，感謝他們的教育和教學，讓我們學會到很多的文化。迎來中秋，在學校的我們可以做一份代表這個節日的手抄報，在我們的教室黑板上畫出這個節日的美好。

迎著中秋，懷著對未來的期待，一起去慶祝節日的到來。我們很幸運，能夠作為傳統節日的一個傳承人，大家應該知道因為社會的發展和開放，我們國家也欣然接受外國的節日，實際上大部分的傳統節日都有受到外來節日的沖擊，更多的人更加偏向于外國節日。所以我們作為學生，作為祖國的未來，我們首要其沖的就是保護這些節日，尤其是像中秋節這樣的。這些承載著無數中華文化和民族文化的傳統節日，是最需要我們去傳承的。

那么，新的時代，我們一起迎來中秋美好佳節，讓這個節日更好的發展下去，一起去維護好它。那么最后就是中秋迎來之際，祝大家中秋快樂，家庭團圓美滿!在這個節日里，與家人同坐一桌吃飯聊天，共賞圓月。

謝謝大家!

喜迎中秋節前演講稿范文3尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!

中秋也是快要到來，是團圓的日子，也是賞月的日子，那天我們都是會在家里和家人一起吃月餅，去賞圓月。傳統的佳節，雖然我們知道，但是其實我們并沒有那么的重視，也是在這我想和大家講一下中秋。

其實中秋的歷史非常的悠久，它是我們傳統的一個節日，并不是最近才出現的，雖然不像我們過圣誕，去過新年那么的熱切，但是其實這是一個非常需要我們去和家人一起度過的日子，在中秋里，我想同學們都是聽過蘇軾的那首詞，但愿人長久，我們和家人在一起的日子其實并不是很多的，小時候或許我們對于所有的節日都是非常的感興趣，但是長大了，有了更多有趣的事情，對于節日我們不再那么的重視，對于和家人的相處也是不像小時候那樣了，我們在學校去讀書，我們回到家里還要做作業，忙碌于和同學去聊一些有趣的話題，其實我們對于和家長的溝通卻是少了很多很多的。或許我們自己都是沒有那么的意識到，但是我們的父母隨著我們的長大也是不再年輕，慢慢的在變老，父母也是一直都是關心著我們愛護著我們的。但我們給予他們的關心卻是少了很多。

而中秋卻是一家團聚的日子，我們要懂得這個佳節的意義，要在這一天多陪陪家人，放下手機，不再看電視，約同學出來玩，而是和家人一起去聊聊自己，聊聊家里的事情，多去陪伴在家人的身邊，去感受這個節日帶來的團圓氛圍。中秋的歷史我們要去了解，中秋可以和家人一起來說說自己在學校的學習以及生活，去談談自己的興趣，去了解父母的工作，清楚他們的需求，其實很多的時候我們只想著自己，卻是沒有太過于考慮我們的父母，而父母也是一直關心著我們，而忽略了自己，這是很不應該的，中秋，我們完全是可以去敞開心扉多聊聊，一起去看美好的月亮，去走走或者在家里和家人多一些了解。趁著假期，和父母多一些的相處，剛好今年也是連著國慶的日子，完全可以陪在家人的身邊，去旅游或者在家其實都是非常不錯的。

同學們，或許你們還覺得中秋沒有太多的趣味，可是這是一個團圓的日子，這是我們和家人相處的日子，要多和他們聊聊天，一起去多一些溝通，多一些理解，讓我們去把中秋過好，去更加的領會了解中秋的含義，去迎接中秋到來。謝謝!

喜迎中秋節前演講稿范文4尊敬的領導，老師們，同學們：

大家好!

我們馬上就要迎來今年的中秋節了，這是我們國家傳統的一個節日，是我們一直流傳下來的`節日，我們就要去迎來了。作為教師，我在這里能夠做有關中秋節的演講，我感到非常的榮幸。

中秋這個節日，包含了團圓之意，是大家所祈盼的合家團圓，對于馬上到來的中秋節，我想大家都特別的想家，想要歸家。中秋的美好就連古人都在贊賞。同學們，應該都記得蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟”吧，這是在中秋之際，蘇軾對著月亮思念他的弟弟，是對在此節日里不能與弟弟這個家人的團圓的感嘆。所以中秋寓意著家人團圓，合家歡喜，是對家鄉的一種想念。

現在的我已經成長為一個大人，可是每每到這個節日，都不免會想起自己小時候過中秋的記憶，那時雖沒有現在這么繁華，沒有現在這么多好玩的，可是那時候我們一大家子人都是在一起的，坐在家前面的空地，賞著月，吃著月餅，這是多么美好的一幅場景。小孩在一旁追追打打，大人在一旁說說笑笑，每家每戶都是極熱鬧的，整個中秋都是一片的歡聲笑語，這樣的記憶一直在我的腦海里保存著?？墒请S著長大，這些時光都在漸漸的遠去，現在更是不可能有這樣的場景了。不管農村，還是城市，這個節日都不再是以往的那樣了。大部分的時候的團圓也只是坐在家中玩手機，不會說聚在一起聊聊天、說說笑了。

時代在變，所有的東西都在變，過節的形式也在變，傳統節日不變的是本身蘊含的美好寓意，這是現在大家都深有感觸的。所以今年的中秋，希望大家都可以與家人團聚，一起圍坐在桌旁吃飯聊天，即使無法在與小時候那樣熱鬧，可是中秋迎來，就應該把握住每一次能家人在一起的機會，畢竟節日一年才只有一個，理當珍惜。我作為老師，在這祝領導事業越做越好，祝全體的老師合家團圓，也祝學生們的成績越來越棒。這個中秋，我們不辜負它的美好，欣喜的迎接它的到來，留住中秋節日的美好記憶。

愿中秋這一天，大家都能團圓，也愿大家的思念能夠被傳遞給家人，把美好的祝福送給自己的親朋好友，讓今年的這一關個中秋變得更加的惹人開心。

謝謝大家!

喜迎中秋節前演講稿范文5尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!送走了充滿感恩與祝福的教師節，本周又即將迎來我們中國人的團圓節——中秋節。

“明月幾時有，把酒問青天” ;“舉頭望明月，低頭思故鄉”;“海上升明月，天涯共此時?！毕嘈磐瑢W們對這些優美詩句并不陌生。中秋之夜，月色皎潔，究中秋節之來源，與“嫦娥奔月”、“吳剛伐桂”、“玉兔搗藥”等神話傳說有著密切的聯系。故中秋節的民間習俗多與月亮有關。賞月、拜月、吃團圓月餅等，均源于此。古代帝王有春天祭日，秋天祭月的社制，民家也有中秋祭月之風，到了后來賞月重于祭月，嚴肅的祭祀變成了輕松的歡娛。根據史籍記載，“中秋”一詞最早出現在《周禮》一書中。周代已有“中秋夜迎寒”、“秋分夕月”等活動。直到唐朝初年，中秋節才成為固定的節日。中秋賞月的風俗在唐代極盛，宋代、明代、清代宮廷和民間的拜月賞月活動更具規模。我國各地至今遺存著許多“拜月壇”、“拜月亭”、“望月樓”等古跡。到現在，祭月拜月活動已被規模盛大、多彩多姿的群眾賞月游樂活動所替代。

古人把圓月視為團圓的象征，因此，又稱八月十五為“團圓節”。其蘊含的文化意義是人們對團圓、和諧的情感訴求以及人類對自然的尊重。它把父母與兒女，愛人與親人，游子與故鄉的心緊密相連。無論何時何地，云卷云舒、星月輪回，改變不了的是人們心中深遠悠長的思鄉之情，揮之不去的是我們對親人、愛人、友人最纏綿真摯的不了情。這些深情濃濃匯成了中秋節圓圓的明月，匯成了人們心中真摯的思念與期盼。

同學們，是否還記得父母來接你時噓寒問暖,關心的話語?是否還記得父母在電話另一端的急切的詢問和關愛?也許你仍然記得，或許你曾經記得，但你或許并沒有認為這是父母的恩情。我想把愛和幸福帶進生活的最好辦法，就是對得到的每一份關愛表示感謝，在中秋月圓的日子，趁我們與父母都能親密的相依，共賞一輪明月。讓我們一起把最美的祝福送給父母，祝愿他們身體健康，表達我們對父母的感謝。

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班主任是班級的“靈魂工程師”，總結要求實事求是，從實際出發，弄虛作假的總結對個人、事業、單位、國家都是沒有好處的。下面是小編整理的2021年期末班主任工作總結范文，但愿對你有借鑒作用。

期末班主任工作總結120__年中考工作已經結束，我班中考取得了非常好的成績。這與學校領導的重視和正確的管理，任課教師高度的責任感和敬業精神，以及善于調動學生學習的積極性等都是分不開的。現將本學期班主任工作總結如下：

一、德育工作

本學期時間短，任務重。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起明時間，定任務，及時穩定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個科學合理的計劃。在隨后的幾個月里，我及時注意學生的思想動向，及時和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩定工作。我班出現了人人思穩，人人向上的可喜局面。自開學至今，流失的學生極少，不少學生的成績都有了較大幅度的提高，同學們對前途有信心，學習有干勁。

(一)樹立班級奮斗目標。

沒有目標，就沒有動力?！扒啻何易鲋?，同心創風流”是我們班的目標，三年來成為我們全體學生前進的動力。為激勵學生奮發向上的斗志，我適時提出各個階段的目標，同時又因人而異。這一正確舉措既能振奮學習精神又調動了全體學生的積極性。

(二)抓好學生日常行為規范，及時發現解決問題。

每到九年級，許多學生開始在思想上出現較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學期伊始之際，召開主題班會，讓學生交流體會遵規守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現象。

(三)培養良好的班風、學風。

眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風。本期主要抓了兩個方面的工作：一是健全、完善評估機制，實施科學管理，促進良好的班風。嚴格班集體的常規管理，是提高班級整體教育質量的關鍵。學生求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學們的認可。

因而我針對學生的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志，并做到取長補短。用量化的形式進行管理，使好的學生和后進生得到被認同的機會，大大激發了學生的學習熱情，增強了學生的競爭意識，也促進了良好的班風形成。二是創設良好的學習環境。要創設一個適合讀書的環境，首先要力求保證教室的干凈;其次，我還注意培養學生的良好學習氛圍的形成。

二、班級常規工作

九年級是初中的最后一年，對于每一個學生來說，都是人生的關鍵。高中雖不是的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。

學期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初一定要制定自己的學習計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

(一)抓端正態度，促良好習慣養成。

態度決定一切。要端正態度就要提高學習的自覺性。

(1)出自興趣需要積極主動去學;(2)加強自我管理、提高自我約束能力;(3)排除外界干擾，抵制各種誘惑;(4)防止惰擾，提高學習內驅動力。

(二)抓提高效率，促學習成績進步。

學習效率很高的人，必定是學習成績好的學生。對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。方法有：不妨給自己定一些時間限制。不要在學習的同時干其他事或想其他事。不要整個晚上都復習同一門功課。要注意勞逸結合，注意選好題，千萬不能見題就做，往往會事倍功半。要調整好情緒，樹立自信心，既學習了，就要全神貫注，還需主動，更須注意整理，在快樂中學習，在學習中收獲，在收獲中成長，在競爭中進步!

(三)加強后進生的思想轉化工作。

一些班主任在學生發生問題后，急于解決，經常找學生家長告狀，或到學校政教處尋找解決的辦法。我認為在學生發生問題后，大多數學生的心理會很敏感。如果再找家長和學校去刺激他們，很容易產生逆反心理。通過實踐，我覺得，事情發生后，如果自己能解決，就不要找學校、家長。對于調皮搗亂的學生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。

(四)指導學習，采用全場盯防戰略。

毋庸回避，現在學生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學生的學習時間和學習質量。首先，制定詳細的時間表，合理安排學生的學習、活動、休息時間;然后，全程監控，不給學生放縱自己的機會。也許，這樣做不利于學生的自我管理能力的提高，但是沒辦法，非常時期，就得有非常策略。

期末班主任工作總結2一學年轉眼過去，時間過的真的很快。在領導的關心幫忙下，在教師們的大力支持下，這學期我較好的完成了我的四(2)語文教學工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發揮自我，及時總結經驗，吸取教訓，總結一學期工作如下：

一、經過一個學期的了解，對學生的情景也熟悉了，也僅有互相了解，溝通才能更好的管理班級，從期初到期中到期末，了解到熟悉，明白學生的行為，習慣，品德，成績，對我的工作也容易了，學生也了解了我，彼此的了解得到了我們班級體的共同發展。

二、干部隊伍的組建和培養。一個班的團體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的，我班的干部在管理上一構成了一個習慣，平時教師不在，在紀律上還是能夠的，也管理的十分有秩序。小干部對班團體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理本事。我們班本來就在一到三年級就已經有較好的小干部隊伍，但還需要培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、本事上取得更大提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培養干部團結協作的精神，要能夠經過干部這個小團體建立正確、健全的輿論，帶動整個班團體開展批評與自我批評，構成團體的組織性、紀律性和進取心。

三、建立互助組：以互助小組、"1對1"小組(一一對應的優生幫忙差生形式)、小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大提高，共同實現個人、小組與團體奮斗的目標。

四、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。

五、在班主任工作方面：先更加注重思想道德教育、行為習慣。其次，進取抓好學生的學習態度、學習方法的調整。再次，注重班級文化氛圍的建設，適時的開展活動，又次，進取會同各學科教師進取備好學生，針對當前的學生的思想狀況，進取探討教育學生的方法，同時進取的運用電話，見面等形式同家長聯系，及時反映、了解、掌握學生的真實情景，共同管理教育學生。

六、成績方面：在這一次的期末考試中，對于我們這樣一個班來說考的不夢想，與我之前的預計差太多了，我也仔細的去看過試卷，也覺沒什么地方難度很大，但考出來的成績就能夠看出，考的不好，我想這也是我要好好的去反思反思。今后我會吸取教訓，彌補自我的缺點，經過總結要認識自我的不足，努力使自我在今后的工作中更加完善。

總之在今后的工作中，各位領導和教師多指出我的缺點和不足，這樣才能完善自我，提高自我，有句話很好，成功是站在失敗之上的。

期末班主任工作總結3今年是我第一年擔任六年級畢業班的班主任。在擔任這項工作的過程中，我越來越發現，現在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。本班孩子各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調皮搗蛋，有的關心他人。為了今后更好的做好班主任工作，現將本學期班主任工作總結如下：

一、班級管理工作

一個好的班級需要有能力的干部，我十分重視小干部的培養。一開學就競選班干部，如果誰想當班干部就自我推薦，競選氣氛十分熱烈。接著召開班干部會議明確各自的職責，小干部們各司其則，班級管理基本上了軌道。

六年級學生自我控制能力較差、活動能力較強，是小學階段最難管理的時期。因此培養學生自我管理能力十分重要。我采用值日班委制，每天由值日班委進行班級管理。同時我把班級細化，每一扇窗，每一排桌子，都有專人負責，讓人人參與班級管理。

二、豐富多彩的賽事活動

本學期，學校的活動豐富多采，這是培養學生集體意識、培養集體榮譽感的機會。在縣校運會上，張進同學表現出色，獲得男子200米第5名，潘宇宇同學表現出色，獲得女子鉛球第3名。參加了鎮“關愛在我心中”主題隊會評比，獲鎮二等獎。組織部分學生參加了“水文化書畫作品”賽，并獲得二、三等獎若干名。這些活動的參加，培養了學生的自信心、集體意識。

三、班級主題活動

本學期我班主要開展了“班級之星評比活動”、“學生每日得分活動”、“我們在成長”等主題活動，這些活動的開展激勵了學生的學習積極性，培養了學生的自信心。利用班隊會進行了“安全教育”、“關愛在我心中”等主題班隊會活動，這些班隊主題活動的開展培養了學生的安全、愛心等能力。

四、加強家校聯系

多年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好學生，就要對事業、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生，做學生的良師益友。平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時主動地和家長聯系(本學期我和孫蘭水校長家訪了每一位學生)，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，互相配合，使每一位學生健康成長。這學期，根據學校的安排，成功地配合學校召開了一次家長會，我向家長們介紹學生在校情況，并虛心聽取了家長的意見。

期末班主任工作總結4作為六年級學生班主任，這一學期來，在師生的共同配合努力下，班級的整體面貌有了新的變化，所謂“一分耕耘，一分收獲”，但在享受喜悅的同時，靜下心來想想這一學期的工作，從中也發現了一些不足之處，現將本學期工作總結如下：

一、思品教育方面。

做為一個班主任的我，應該承認這一學期以來，對學生的思品教育抓得不夠嚴實，但相對來說，其中有兩點工作貫徹得比較扎實。

1、充分利用手中現有的思想品德教材，向學生進行思品教育，努力挖掘學生真、善、美的潛質，讓學生殘留的不良因子得到凈化。

2、抓住有利契機，把握學生思想活動的動向，適時引導教育。

①傳統節日慶?；顒印＝處煿?征文賽，主題為頌教師)，國慶節(祖國在我心中繪畫、手抄報)等，并辦好每期班刊。

②、積極召開班隊會回顧一周的工作任務，指出不良表現，指明糾正方向，提出不同的工作任務，開展好主題班會(“民族精神代代傳”、“我讀書我快樂”、“健康的心理知識”等班會)。在活動中，個個學生激情較高，逐漸形成一股以班級為核心的向心力。例如：《唐山我的夢》得到局好評。

③、本學期，我還堅持不懈地對學生進行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的教育，使學生在理解內容的基礎上運用于實際生活中，在對學生進行教育的同時，還對學生進行《守則》、《規范》測試，并開展知識競賽，取得良好的效果，也促進學生思想素質的提高。

二、加大班隊力量，創設良好的班風。

斯賓塞在《教育學》中曾指出：“記住你管教的目的應該是：培養一個能夠有自制的人，而不是需要一個別人來管制的人。”根據六年級學生的特點：獨立意識強，且大部分學生有展示自己的欲望。因此，在本學期中，我試著放手讓班干部大膽地參與班級管理，讓學生自己去開展活動，如：“友誼花更絢爛”主題班會，節假日各項活動。通過這一學期師生的共同努力，我班學生的學習氣氛較先前濃厚，不少學生工作干勁增強了，班干部形成了嚴格要求自己，對工作認真負責，為學生服務的好思想，成為了學生心目中的帶頭人，過去那種“不敢管”或“只說不做”的被動局面有所改變。

三、安全工作時刻不放松

平時我經常給孩子們講安全,課課講,天天講,周周講.安全工作無論是在任何時侯，任何地方都是很重要的一項工作。我班有一部分都是騎自行車，家里離學校較遠，所以安全工作顯的尤其重要。我每周星期一、星期五都要對學生進行安全教育，教育學生要從各個方面注意安全，不斷提高學生的安全意識，平時還時刻關注安全問題，發現學生干有安全隱患的事，就及時制止。

四、培養學生特長，全面提高學生的素質。

1、本學期特別注重學生的書寫能力，在每節的寫字課中，我都認真地加以指導，并在班級中多次舉行書法比賽活動，學生的書寫能力得到很大的提高。

2、開展“讀書、讀報”教育活動。

書籍是人類進步的階梯，可見知識對人類的重要性，針對全班學生知識面滑動度大小，見識偏狹的情況，這一學期，我大力開展“走進生活”讀書讀報活動，要求學生將生活中的疑問帶進書本，做個克服困難、留意周遭的有心人，提高自身文化修養，豐富充實閑暇的文化生活空間。繼續加強對學生自辦小報編輯、選材、構圖、自撰文章的指導，重視?？挠俗饔?，并與學生自辦報緊密結合，爭取創新，選優上?？?。充分利用“圖書角”這個小陣地的功能，向學生推薦一些優秀書籍，也可以讓他們選自己所愛的書。

本學期的各項活動，不僅鍛煉了同學們的能力，增長了見識，還培養了同學們的集體觀念和集體榮譽感，但也有個別同學的思想和行為有待于進一步改善。今后，我還將繼續開展豐富的集體活動，使同學們在活動中受到教育，提高能力。

期末班主任工作總結5本學期結合學校本學年的德育工作計劃和高三年級的特殊性，不斷強化“時時要管理、處處要管理”的意識，真正做到關心學生，關愛每一名學生的每一方面，主要以學生日常行為規范的培養、學生思想品德教育和集體意識教育、班風學風建設等方面為班級工作的重點，加大教育管理力度，為高三備考營造良好的氛圍。

一、做好輿論宣傳工作，營造積極進取的備考氛圍

1、加強思想教育，提高思想覺悟水準。

思想是行動的先驅。為提高學生的思想素質應對高三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行;

理想教育：確定學習的具體目標，人生的大目標。

態度教育：敢于吃苦，敢于拼搏(通過學習身邊的榜樣，激發學生的學習的主動性與積極性)。

信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。

2、利用好班級晨會的時間，設計不同階段的演講主題，“感受高三”、“階段學習反思”“激情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等，既給學生吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到了學生自我教育的作用。

3、班級不同階段張貼不同的標語口號，尤其每個月都設有“溫馨提示”，明確當月的奮斗目標、奮斗口號、具體的備考內容和方向，對學生起到了引領指導作用。

從實施情況看，認真跟著老師走的學生都有了不同程度的進步。

二、建設良好的班風和學風，幫助學生形成高質高效的學習習慣

1、重申校紀和班規，強化學生的守時、守紀和責任意識，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管，指導學生合理安排好課件零散時間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內肅靜，每名學生都有事做，為創建一個良好的備考環境打下基礎。

2、加強學法指導。

根據“新教材、新課標、新教法”的特點，依據高考形勢的變化，結合高考最新形式，認真研究教學管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：

(1)教育學生在突出語數外的同時，綜合科目在應用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然。以各月的月考為契機，針對不同階段的復習內容和各科特點細化復習計劃。

(2)加強學法指導并對學生進行分類，實行分層推進。

(3)加強對學生的行為、學法習慣的養成教育，增強學生的規范意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的能力。

(4)發揮優秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的積極性，努力養成一種互幫互學、團結向上的良好班風。

3、培養良好的學習習慣，做好20__年下半年工作計劃。

(1)結合月考，指導每位學生確立月奮斗目標，并制定學習計劃。

(2)指導學生利用好學情檔案及時進行總結反思，班主任每月都要結合學生的反思，有針對性的與每名學生進行一次筆談。

(3)通過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況;通過每天的語文、外語基礎測試，強化學生對基礎知識的重視與掌握;通過個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學生良好學習習慣。

4、當好任課教師和學生的橋梁，搞好師生配合，建設一個師生和諧的班集體，為教學、為學習創造一個良好的環境。

三、利用有限的活動時間，豐富學生生活。

高三的學習是緊張忙碌的，為使學生樂學愛學，積極參加學校組織的各種活動，并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質培養。號召學生利用晚課間時間加強身體鍛煉，為高三緊張的學習做好身體上的準備。

四、開展心理健康教育

做好不同階段學生心理疏導及心態調整工作，本學期已對出現心理問題的幾名學生做了成功的心理輔導。

五、經常與家長溝通

尤其是嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情況及時與家長聯系。