小學安全教育記錄范文

導語：如何才能寫好一篇小學安全教育記錄，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

培訓對象

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容

 

時值深秋初冬季節，每天早上寒氣逼人，有的同學上學已經戴上了帽子和口罩，可別遮住了自己的眼睛，避免行走時不慎摔倒。一年四季氣候不同，同學們交通安全防范不能放松。

在寒冷的冬季外出活動，常常凍得手腳發僵。手腳凍僵了，千萬不要在爐火上烤或者在熱水中浸泡，那樣會形成凍瘡甚至潰爛。那么正確的方法是應該回到溫暖的環境中去，使凍僵部位的溫度慢慢回升；如果在野外，應當設法用大衣等將手腳包裹起來，還可以互相借助體溫使凍僵的手腳暖和過來；最有效的方法是用手搓，通過摩擦增加溫度，促進自身的血液循環，以恢復正常。

冬天課間活動時可適當開展一些有益的健身運動，如跳繩、踢毽子等。

在排隊下樓梯時要特別注意安全，不得擁擠和沖撞他人，做到上下樓梯靠右行，特別是早晨中午就餐時同學們要安班級排好隊，有秩序地進入餐廳就餐，預防擁擠現象發生。

 

學校安全教育學生培訓記錄

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同學們：

大家好！正所謂“安全無小事，生命重如山”。我們生活在這個日新月異、豐富多彩的社會中，種種的安全事故，往往是在無意的瞬間發生的，如果我們平時不注重安全意識的培養，當事故悄悄降臨在身邊時才防范就為時已晚。因此我們必須重視安全教育，增強自我保護意識，提高自護自救能力，保障自我生命和財產安全。

 　同學們，為了自己和他人的安全，讓我們攜起手來，自覺學習安全防護常識，牢固樹立安全意識，堅決做到：

1.注意交通安全，做到紅燈停綠燈行，不在馬路上玩耍追逐，穿越馬路要走斑馬線，不乘坐無牌無證的三輪車，乘坐摩托車時要佩戴安全頭盔，以免發生交通事故。

2.注意飲食衛生，不把零食等東西帶進校園，放學以后不買街頭攤點的食品（尤其是校門口流動攤點的食品）、飲料，不喝生水，以防止食物中毒。

3.注意消防安全，不損壞各種消防設施，不玩火，不攜帶易爆、易燃物品及鋒利的刀具。

4.不攀爬樹木、圍墻，不進入危險地帶，不到無救生設備的場所游泳，防止溺水。

5.遠離，不到酒吧、舞廳等營業性娛樂場所。不進入營業性網吧，自覺抵制不健康的網絡信息。

6.課間不追逐打鬧，上下樓梯靠右行走；發生緊急事故時服從學校統一指令，有序疏散。

7.學會簡單的自救自護。發現安全隱患，要及時向老師、家長或有關部門報告。

同學們，安全第一，預防為主，讓我們每一個人都行動起來，從我做起，當一名安全小衛士，并作好安全教育宣傳工作，向你的父母、鄰居宣傳安全的重要性。真正做到珍愛生命，關注安全！

學校安全教育學生培訓記錄

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五一節學生安全教育

一、交通安全

1．不要購買黑市車、船票。

2．不要乘坐無證的車或船。

3．坐船時應注意不要到船倉以外區域活動。

4．騎車走路要嚴格遵守交通法規。

二、旅游、活動安全

1．不要私自參加旅游，做到結伴同行。

2．不要私自到礁石、海邊等區域游戲。

3．住旅館時應先熟悉住宿環境，特別要熟悉逃生路線。

4．外出旅游時不要掉隊。

5．參加體育活動前應先檢查后鍛煉原則。

三、治安安全

1．遵紀守法，遵守社會公德，不賭博，不參加封建迷信活動。

2．不進網吧、舞廳、游戲廳等中學生不宜進入的地方。

3．正確處理同學間的關系，交友要有選擇，生活要有規律。

四、防火安全

1．注意廚房用火安全，及時檢查煤氣滲漏情況，做到及時關閉閥門。

2．不要到山上玩火；發現火災，未成年人不要去參加救火。

3．安全燃放煙花爆竹，預防一氧化碳中毒。

五、飲食衛生安全

1．飲食要注意合理營養，切忌暴食暴飲。

2．購買食品時應先檢查生產日期、生產廠家、保質期等。

3．冬春季節預防上呼吸道疾病。

 

學校安全教育學生培訓記錄

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游泳活動中的安全

1．游泳應在有安全保障的游泳區內進行。嚴禁在非游泳區內游泳。非游泳區或水流湍急，或水下雜草叢生，或水底地形復雜，是非常危險的。

2．參加游泳的人必須身體健康，有下列疾病的同學不能參加游泳：心臟病、高血壓、癲癇、嚴重關節炎等。

3．中小學生參加游泳應結伴集體活動，由大人帶領，不可單獨游泳。游泳時間不宜過長，每20-30分鐘應上岸休息一會兒，每一次游泳的時間不應超過2小時。

4．中小學生不宜在太涼的水中游泳，如感覺水溫與體溫相差較大，應慢慢入水，邊走邊搓身體，慢慢適應。

5．下水前應做全身運動，充分活動關節，放松肌肉，以免下水后發生抽筋、扭傷等事故。

篇2

一、學校管理工作

各小學在管理形式上較為規范，執行力度上基本到位。具體表現為：制度建設健全，管理人員分工明確，財務管理透明，學校工作日志記錄詳細，呈現逐步規范辦學的良好勢頭。但有待改進之處同樣存在：各校行政議事不多，對召開教師會不夠重視，導致中心小學政務要求、會議信息、活動情況等不能及時全面傳達給教師，學?？记跊]有形成好的制度，歸檔的資料整理意識較差等。

二、校園安全

學校安全工作是頭等大事。只有強化管理、加大教育力度才能確保安全?？上驳氖歉餍Π踩芾砉ぷ鬏^為重視，對中小安全管理要求落實較好：1、落實了安全目標責任書；2、班級安全工作計劃制訂落實較好；3、各校注重了重點時段的安全教育。如：早操、課間活動、放學路隊護送等，都有記錄可查；4、國旗下的安全教育講話有聲有色；5、各班張貼了學生詳細信息，包括：詳細住址、家長姓名、聯系方式等；6、多數學校少先隊工作計劃安排了安全教育活動。如：中小本部少先隊安排并舉行了火災應急疏散演練活動，xx小學少先隊11月份安排了“安全伴我行”活動。7、“六個一活動”多數學校做了安排。肖弄小學已經落實安全教育專題黑板報，王灣小學自行編制了安全教育兒歌。8、各校落實了首節課點名制度以及學生離校清點制度，其中，喬木小學落實離校清點制度較好。9、多數學校注重了安全隱患的排查工作。

存在幾個亟待整改的問題：1、少數學校安全目標責任書不符合學校、班級工作實際，較為空洞，責任界定不明確，如：路隊護送、課余時間誰是什么職責？沒有界定。2、少數班級安全工作計劃不實際，對抓好安全工作沒有實際作用。3、個別學校安全管理不到位，希望“柴田小學”對發動教師參與安全管理工作一定要引起重視。

存在問題的學校這是管理上的安全隱患，及時進行整改非常有必要。

三、教學常規

本次教學常規巡點在三個方面：一是各校校長以及教導主任查教師備課作業測試等管理上的情況；二是教師備課情況；三是教師作業批改情況。

抓常規管理的工作記錄大部分學校是真實、準確的。但楊辛小學、柴田小學無任何記錄，這是管理失職，必須盡快糾正。還有個別學校記錄滯后，沒有堅持每兩周檢查一次。

教師備課基本符合要求。教學計劃周密，進度同步，書寫詳細、規范。但在備課本“教學反思”一欄有老師都是撰寫“板書設計”，不符合備課本書寫要求，更有老師根本沒有反思，如果涉及評職稱或上級主管部門的督察，肯定不合格，希望各位老師引起足夠重視。

作業批改是教學過程的信息反饋。絕大多數老師批改及時，有評語、有等級、有糾錯、有批改日期。非常細致，非常辛苦。

部分老師存在以下問題：1、作文批改僅有“閱、日期”，無任何評語或修改之處；2、個別學校對“寫字”教材批改不及時，或根本沒有進行寫字指導。《寫字》教材與課本同步，既是教學重難點的復習資料，又是學生養成良好書寫習慣，掌握寫字技巧的良師。農村小學生唯一的寫字訓練教材，我們沒有理由不重視；3、基訓批改落后，不能起到及時復習鞏固的作用；4、美術作業、英語作業個別老師不符合要求，單元測試沒有成績記錄冊；5、柴田小學部分教師沒有備課，嚴重違反教育教學規律。

值得肯定的是：xx小學肖xx生老師基訓批改及時、認真、細致，學生專門用紅筆糾錯，易于鞏固；xx小學胡存軍老師高年級另加了“詞語練習”作業；xx小學葉xx老師，金xx老師均任教復式班，雖教學條件艱苦，但學生各科作業質量很高，且備課詳實，學校各項活動開展很好。

四、學校文化陣地建設

各校文化陣地建設工作做得較為樸實，這是當前村級小學工作的薄弱環節。

對于中小常抓的方面稍好一些。例如：各校班級黑板報出刊較好，有校園安全主題板報，迎國慶專題板報等。彭橋小學制作了學校宣傳欄，內容較為豐富；xx小學班級宣傳字畫內容全面。其余學校在這方面比較欠缺，必須要利用有限資金在合理位置制作校園宣傳欄，達到宣傳學校辦學特色，展示學校教育成果的目的。此外班級文化建設同樣要重視。只有營造了良好的學習環境才能鞏固教育成果?！睹嗣孕麄鳟嫛贰墩n堂常規》《守則規范》等是教育熏陶學生的無聲力量。

希望各校在中小適當投入的基礎上，加大自身切合實際的投入，或想方設法尋求其他支持來豐富學校育人環境。

五、總務后勤

總務后勤工作的根本宗旨是服務教育教學，協助學校管理。

各小學后勤保障工作基本能讓師生滿意，學校食堂管理基本做到了：不以盈利為目的留剩飯剩菜二次食用，建有食品進貨臺賬，沒有在校園內出賣小食品。

本期中小配備的電腦、辦公桌椅以及其他固定校產各校務必做好登記，加強管理。校園衛生工作能做到定期打掃，沒有衛生死角。學校財務賬目清楚。楊辛小學胡存軍同志雖是本期接手財務，但賬目規范。

本次中小巡查目的明確，旨在了解各校在以上方面工作的真實情況，查擺問題，指出不足，固然值得肯定的地方較多，但凸顯問題不少，究其原因有以下幾點值得深思：

1、由于學校管理人員思想有弊端，所以中小要求執行不到位。如：《寫字》作業的批改問題，責任書職責界定問題，常規檢查記錄問題等。

2、學校校長主人翁意識不強。如：打印機閑置，文化陣地建設沒有添置任何宣傳性字畫等。

3、功利思想嚴重。下發的檢查表格沒有及時自查，工作做與不做一個樣。

4、管理體制有待健全。管理人員身體力行不夠。

篇3

一、貫徹《指南》，防止和糾正“小學化”傾向

《3―6歲兒童學習與發展指南》中就有指出：要通過《指南》的貫徹落實，徹底改變一些教師忽視幼兒發展、機械依賴教材上課的現狀，防止和糾正“小學化”傾向，鏟除學前教育“小學化”的土壤。引導廣大教師注重觀察了解幼兒，注重尊重每個幼兒的學習特點和發展需要，注重關注每個幼兒的變化和成長，注重反思和總結日常教育實踐經驗，不斷提高專業化水平和科學保教能力。而且幼兒教師專業素質的核心就是了解幼兒、有效地幫助幼兒學習和發展。那么怎樣才能有效地幫助幼兒學習安全知識呢？這是值得我們每一個幼兒教師探討的問題。

二、教師對“小學化”教育幼兒進行觀察和記錄

通過對接受“小學化”教育的幼兒的觀察和記錄，我們發現，當問到這些孩子“警察電話是多少、急救電話是多少、火警電話是多少”的時候，他們都能挨著順序回答出來，也許家長和老師會表揚這些孩子“你真棒”！但當我們把電話順序打亂來問孩子的時候，他們就會轉轉眼睛，將這些號碼重新挨著順序背出來以后才能回答。這種情形告訴我們，這些孩子其實并沒有真正理解到這三個電話號碼的含義。說明我們幼兒園的孩子真的不適合“小學化”的教育。那幼兒園到底應該怎樣進行安全教育呢？

三、研究實施游戲化安全教育

《3―6歲兒童學習與發展指南》中講到：幼兒的學習方式與小學生的學習方式不同，幼兒的學習就是幼兒通過自己特有的方式與周圍環境互動的過程，是幼兒主動地探索周圍的社會環境、自然環境和物質世界的過程，幼兒是在”做中學”、“玩中學”、“生活中學”，幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。由此我們老師總結認為幼兒園的安全教育應該以游戲為主。這樣才能讓幼兒在輕松愉快的環境下學到更多的安全知識。

筆者所在幼兒園針對幼兒認識的特點，展開了新的安全教育模式，即實行以游戲為主的安全教育。因而幼兒感性思維強于理性思維，所以認識事物特征多是在游戲中實現的。根據這一特點，我園首先將一些重要的安全知識融入到了我園的游戲早操當中。因為早操是幼兒在幼兒園一日活動中最為重要的環節之一，幾乎天天都在做。而且因為我園是游戲性的早操，孩子們也特別喜歡做。在每天做早操的時候，孩子們就通過早操音樂的歌詞和早操的動作無意識的理解并記住了這些安全知識。如：1.躲避地震時的正確姿勢；2.突發火災時的應對措施；3.告知幼兒禁止到河、池塘里游泳；4.對119、110、120的正確認識；5.對垃圾食品的判別；6.對帶電物品的判別。7.對紅綠燈的判別。同時還融入的情感知識：1.與好朋友握握手、勾勾手、拉拉手、拍拍手、抱一抱，增進幼兒之間的感情；2.幫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶勞動的歌詞和動作，教育了幼兒要學會感恩。以上是孩子們通過早操學會的知識。其次，我們還在區角的創設中不斷地融入各種安全知識，讓幼兒在進行區角游戲的時候也能學到安全知識。如，安全圖標的認識。而且我園還在不斷打造安全特色幼兒園，我們接下來還會把幼兒園的環境墻繪畫成安全圖畫墻，讓孩子們隨時隨地的接受到墻面教育。

四、游戲化安全教育實施結果

篇4

老師、同學們：

早上好！ 今天（3月25日）是第18個全國中小學生安全教育日，今年安全教育日的主題是“普及安全知識，確保生命安全”。日前，根據教育部、省教育廳、市教育局和新華區教育局的要求，就搞好安全教育日主題教育活動作出了具體部署。新華區教育局各校要求在3月25日--3月29日各校開展好“全國中小學安全教育日”“六個一”活動。

涉及到青少年生活和學習方面主要的安全隱患很多，主要有交通事故、游泳溺水、火災火險、食物中毒、危害、體育運動損傷等。有專家指出通過安全教育，提高中小學生的自我保護能力，80%的意外傷害將可以避免。為全面深入地推動中小學安全教育工作，大力降低各類傷亡事故的發生率，切實做好中小學生的安全保護工作，促進他們的健康成長，1996年，國家教委等七部委聯合發文，決定建立全國中小學生安全教育日制度，將每年3月最后一周的星期一定為全國中小學生安全教育日?，F根據上級的指示精神和我校實際情況，提出如下安排：

一、全校師生員工要進一步提高對學生安全教育和安全防范工作重要性的認識。中小學生的人身安全維系著千家萬戶，與廣大人民群眾的切身利益緊密聯系。我們要貫徹落實國家教育部、市教育局和新華區教育局有關加強學校安全工作指示精神，進一步加強“平安和諧校園”創建工作，廣泛開展安全教育日宣傳教育活動，積極營造良好的安全教育氛圍。

二、把我校的安全教育日活動擴展為安全教育周活動。在此期間，各科室、各年級、各班級要結合實際，圍繞主題，開展形式多樣的活動：星期四下午第三節舉辦全體教職員工安全講座；下午第四節組織全校非畢業班級學生開展一次以“普及安全知識、確保生命安全”為主題的應急疏散演練、和消防滅火演練；各班在周一升旗后召開一次安全教育主題班會。要重點開展上下學交通安全、預防溺水、飲食衛生安全、消防安全防范校園傷害等知識的教育，真正做到安全知識入腦入心，進一步提高中小學生的安全知識和避險能力。主題班會內容要存檔，要求各班要有活動照片和班會記錄；非畢業班年級每班以第18個中小學生安全教育日主題“普及安全知識、確保生命安全”創辦5份手抄報，周末上交到學校安穩辦；全校開展一次安全隱患排查，班級和各處室把排查隱患報學校安穩辦，學校匯總積極整改。

因此，在第十八個全國安全教育日來臨之際，對全校師生提出以下要求：

1、上下樓梯要有秩序，靠右邊行走。做到不講話，不擁擠，不推搡別人。發現前面的同學摔倒，馬上停止前行，把摔倒的同學扶起來。

2、課間要保持樓內安靜，嚴禁在教室里、校園內相互追逐、吵鬧。嚴禁從樓梯扶梯上往下滑。

3、不將身體伸出窗外，不做危險游戲，不上室外健身器材上攀爬，活動期間遠離教學樓下警戒線，遠離車棚和汽車停車場。

4、上室外課期間，要聽從老師指揮，服從老師安排，不追跑打鬧，不顫自離隊。

5、上廁所，進出教室、校門時做到不擁擠。

6、不帶零食（糖果）、玩具、火種進入校園，不隔著圍墻買零食。

7、上、放學注意交通。按時上學，放學及時回家；不在馬路上逗留，遠離廣告牌；不圍觀、不要各種宣傳單；不買小商販出售的各種東西或食品。

同學們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻牢記安全教訓，努力增強自我防范意識和能力，做到學習生活中互相監督、互相幫助，做到警鐘長鳴！

篇5

一、加強領導，提高認識

學校是培養人才的基地，學校平安穩定事關千家萬戶，事關改革、發展、穩定的大局。首先，學校成立了以校長Xx同志任組長的安全工作領導小組，按照通知指示精神及學校安全檢查考核目標，組織進行了學校安全工作自查。

（1）制定了《Xx市第二小學20xx——20xx學年度安全工作計劃》和《Xx市第二小學安全工作應急預案》；

（2）制定了各種安全制度，做到有章可循，按制度辦事；

（3）對學校校舍做了深入細致的檢查，并做了記錄，對不符合安全標準的設施立即進行了維修，確保了教育教學工作的順利進行。

（4）是對對學校各處室（儀器室、微機室、多媒體室、圖書室、儲藏室、體育室、值班室、各年級辦公室）的安全工作進行了認真檢查，對所查的內容做了記錄，發現問題立即進行了解決。

二、一崗雙責，綜合治理

（1）學校建立了行之有效的安全措施，制訂了外來人員登記制度，領導帶班制度，安全保衛檢查制度，使學校的安全工作達到了規范化、制度化。

（2）全體教師簽訂了《安全工作責任狀》，實行“一崗雙責”制度。針對“三防”（防火、防盜、防霉）做了大量的工作。配備了消火器材，加固了門窗，對校園的設施進行了加固，做到了人防和技防相結合，確保了學校財產的安全，

（3）做到了學校，社區和街道辦事處共建，學校與鰲峰辦事處及城南社區簽定了《安全生產目標責任書》，對學校周邊環境進行了治理，清除了周邊環境的不安全隱患。

三、安全教育，常抓不懈

（1）學校利用校會、升旗儀式、少先隊主題會、班會對學生進行一系列的安全教育，利用案例進行正反兩方面的教育，以提高學生的自我保護、自救能力。我們還組織師生學習安全方面的法律法規，樹立“教育在先、預防為主”的思想，廣泛開展法制、安全教育，把安全、法制教育作為素質教育的有機組成部分，納入學校教育教學計劃，把安全、法制教育落實到廣播、櫥窗等宣傳陣地，定期出版墻報、專欄，通過多種途徑將安全教育滲透到班級教育、課程教學和學生各項活動中，保證學生受教育面達到100%。

（2）學校常年堅持學生路隊制度，從小培養學生講秩序，講文明的好習慣。

（3）結合“綜合治理宣傳月”活動，我校在開學初就請劉少來同志做了交通安全講座；三月安全教育日時狠抓了交通安全教育。四月全省第四個預防溺水教育周，對學生集中進行防溺水教育；同時加強對流行病的防控工作；五月和六月將集中進行反和禁毒教育。

（4）各學科教學中，滲透安全知識教育，使安全教育內容真正進課堂。在對學生進行安全教育活動中，我們還要特別注意加強對學生的網絡安全、預防青少年犯罪和加強未成年人自我保護等方面教育。組織學生參加加強集體活動時，要進行安全教育、組織紀律教育，做好預防保護。著重抓了體育課中的安全意識教育。

（5）加強了對學校教學樓、實驗室及其他重點要害部位的安全檢查和防范措施，特別是注意做好防火、防盜、防毒、防爆、防突發性災害事故的工作，及時采取措施清除不安全隱患。

（6）堅持開展防震減災演練，塑造“和諧校園”。

（7）根據區教體局教育科的統一部署，重點抓了出操和散操時學生上下樓梯的隊伍秩序，確保有序上下樓梯，做到萬無一失。

四、存在問題，及時整改

（1）進一步加強對學生進行安全教育，提高學生的安全防范意識。

（2）學校的地面排水不夠順暢，雨天少數地方容易積水；

（3）教學樓墻壁的瓷磚已經開始脫落，需要在暑假校安工程中予以解決。

（4）全民健身器材不適合在學校使用，而且使用期限已到，應予以報廢拆除。

（5）籃球場邊教師宿舍樓安裝的空調外機容易碰傷學生。

篇6

一、加強領導，嚴格管理，明確責任，抓好幼兒園安全工作

1、“安全”是我們幼兒園永恒的主題。抓安全是幼兒園領導的頭等大事，安全工作重在落實，為此，我園實行人人齊抓共管，設專人具體負責安全工作。針對幼兒園特殊性質，我們要求各崗位人員在上崗下崗前必須將所負責區域所有環節進行安全檢查，待每一環節確認安全無誤后方可上崗或離崗。每天安全組人員進行安全巡視，發現問題及時整改上報，并認真做好安全檢查記錄，切實將安全工作做扎實。我園還于今年秋期安裝了聯網報警系統設備，為幼兒園加了一把安全鎖。

2、園內始終堅持“安全第一，預防為主”的方針，防微杜漸，加大安全管理力度，為完成安全工作任務打下良好基礎。我們在安全管理中還突出重點，堅持開展安全教育和培訓工作，通過有計劃、有組織的多種形式的安全教育，使全體教職員工認識到安全工作的重要性，從而在思想上、行動上形成共識。通過培訓、學習和實際演練、操作，使全體教職工在掌握安全知識、提高安全意識的同時增強了對安全設備、設施的感性認識，強化了安全意識，真正做到了臨場不亂，報警不慌，提高了教職工對突發事故的應急能力和幼兒園安全組織的指揮能力及安全救生能力，為幼兒園其它工作的開展提供了安全保證。

3、不斷建立健全、修改、完善幼兒園各項規章制度，增強安全防范，注重安全管理制度化。我園制定了《幼兒園突發事件應急處理預案》、《幼兒接送制度》以及《衛生保健檢查制度》等制度和措施。成立以園長為組長的安全工作領導小組，小組成員分清職責，制定措施，園長帶頭簽定安全責任狀，明確安全責任、安全目標以及獎懲條例等，強化安全責任心，按時召開例會，對安全情況總結分析，發現隱患及時處理，使安全工作做到萬無一失。

4、堅持定期不定期進行安全排查工作：排查園內各種設施、設備、活動場地、大型玩教具、器械、護欄、門窗、電源、開關、廚房、庫房等的安全狀態；排查滅火設施及報警裝置的安全情況和放置位置等，以確保出現緊急情況時可及時應對，從而確保安全工作順利進行。

二、加大檢查力度，強化幼兒園安全保衛意識

1、加強安全宣傳，提高教職工安全意識。針對全國各地連續發生幼兒園和中小學惡性事件，我園領導對此非常重視，在安全例會上及時傳達，并結合實際工作，制定相應措施，對全園進行各環節安全自查，并利用板報、櫥窗、家長園地等形式，加強對內對外宣傳，要求每位教職工必須要確保幼兒的生命安全，時刻把幼兒生命和促進幼兒健康發展放在工作首位。對幼兒進行安全教育（采取兒歌、故事、順口溜、歌曲、圖片、講述等形式），做到安全教育不放松；提倡安全教育隨機性的同時，將安全教育宣傳延伸到家庭，從而在提高幼兒自我保護能力和安全意識的同時，讓全社會和家長都來關心安全、重視安全（如：教育幼兒過馬路要走人行橫道，不斜穿馬路，不闖紅燈，自覺遵守交通規則，加強自我保護能力等）確保幼兒安全健康平安地成長。

3、加強幼兒園食品衛生制度建設和規范管理，建立健全幼兒園衛生防疫與食品衛生安全工作責任制，將幼兒園衛生防疫、食品衛生安全工作的責任分解落實到具體負責人，做到職責到崗，責任到人，提示保健員對食堂的食品衛生加大監管力度，保證食堂各項設施、設備、食品的采購符合安全要求，嚴把食品安全質量，防止幼兒食物中毒事故發生。堅持定期不定期進行食品衛生檢查，切實有效地加強食品衛生安全管理，及時排查食品衛生安全隱患，要求庫房嚴把出入庫關，堅持發票索要制度，不進過期、腐爛、變質食物，做好消毒記錄、物品采購和食品留樣記錄。

4、加強門衛管理制度。嚴格執行幼兒接送制度，做好晨午檢工作，嚴禁幼兒帶尖利物品入園，做好幼兒帶藥記錄；家長有序接孩子離園，嚴禁陌生人接近幼兒。嚴把門衛出入關，做好外來人員出入登記，嚴禁可以人員入園。

三、積極組織安全教育活動，營造安全和諧的教育氛圍

篇7

一、加強領導，提高認識

學校是培養人才的基地，學校平安穩定事關千家萬戶，事關改革、發展、穩定的大局。首先，學校成立了以校長同志任組長的安全工作領導小組，按照通知指示精神及學校安全檢查考核目標，組織進行了學校安全工作自查。

(1)制定了《市第二小學2010學年度安全工作計劃》和《市第二小學安全工作應急預案》;

(2)制定了各種安全制度，做到有章可循，按制度辦事;

(3)對學校校舍做了深入細致的檢查，并做了記錄，對不符合安全標準的設施立即進行了維修，確保了教育教學工作的順利進行。

(4)是對對學校各處室(儀器室、微機室、多媒體室、圖書室、儲藏室、體育室、值班室、各年級辦公室)的安全工作進行了認真檢查，對所查的內容做了記錄，發現問題立即進行了解決。

二、一崗雙責，綜合治理

(1)學校建立了行之有效的安全措施，制訂了外來人員登記制度，領導帶班制度，安全保衛檢查制度，使學校的安全工作達到了規范化、制度化。

(2)全體教師簽訂了《安全工作責任狀》，實行“一崗雙責”制度。針對“三防”(防火、防盜、防霉)做了大量的工作。配備了消火器材，加固了門窗，對校園的設施進行了加固，做到了人防和技防相結合，確保了學校財產的安全，

(3)做到了學校，社區和街道辦事處共建，學校與鰲峰辦事處及城南社區簽定了《安全生產目標責任書》，對學校周邊環境進行了治理，清除了周邊環境的不安全隱患。

三、安全教育，常抓不懈

(1)學校利用校會、升旗儀式、少先隊主題會、班會對學生進行一系列的安全教育，利用案例進行正反兩方面的教育，以提高學生的自我保護、自救能力。我們還組織師生學習安全方面的法律法規，樹立“教育在先、預防為主”的思想，廣泛開展法制、安全教育，把安全、法制教育作為素質教育的有機組成部分，納入學校教育教學計劃，把安全、法制教育落實到廣播、櫥窗等宣傳陣地，定期出版墻報、專欄，通過多種途徑將安全教育滲透到班級教育、課程教學和學生各項活動中，保證學生受教育面達到100%。

(2)學校常年堅持學生路隊制度，從小培養學生講秩序，講文明的好習慣。

(3)結合“綜合治理宣傳月”活動，我校在開學初就請劉少來同志做了交通安全講座;三月安全教育日時狠抓了交通安全教育。四月全省第四個預防溺水教育周，對學生集中進行防溺水教育;同時加強對流行性傳染病的防控工作;五月和六月將集中進行反和禁毒教育。

(4)各學科教學中，滲透安全知識教育，使安全教育內容真正進課堂。在對學生進行安全教育活動中，我們還要特別注意加強對學生的網絡安全、預防青少年犯罪和加強未成年人自我保護等方面教育。組織學生參加加強集體活動時，要進行安全教育、組織紀律教育，做好預防保護。著重抓了體育課中的安全意識教育。

(5)加強了對學校教學樓、實驗室及其他重點要害部位的安全檢查和防范措施，特別是注意做好防火、防盜、防毒、防爆、防突發性災害事故的工作，及時采取措施清除不安全隱患。

(6)堅持開展防震減災演練，塑造“和諧校園”。

(7)根據區教體局教育科的統一部署，重點抓了出操和散操時學生上下樓梯的隊伍秩序，確保有序上下樓梯，做到萬無一失。

四、存在問題，及時整改

(1)進一步加強對學生進行安全教育，提高學生的安全防范意識。

(2)學校的地面排水不夠順暢，雨天少數地方容易積水;

(3)教學樓墻壁的瓷磚已經開始脫落，需要在暑假校安工程中予以解決。

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一、加強自身安全知識的學習

作為教師，肩負著全班孩子的安全責任，因此自身必須具備一定的安全知識，以便教育學生，在遇到突發事件時才能更加及時有效的處理。通過對安全知識的學習，使我們明確安全工作的重要性以及開展安全教育工作的必要性。同時在平時的教育教學工作中，做到心中有數，細心觀察一切可能存在的安全隱患，在面對一些突發事件的時候，能做到冷靜、正確、有序。

二、培養學生的安全意識

安全工作常抓不懈，教育學生在學校里不玩危險游戲；出校門時，要求學生慢行通過校門；在公路上，要靠右邊線走，不能在路上玩耍；要按時回家。還經常教育學生注意飲食衛生教育，教育他們不喝生水，不吃變質的食品。班級中沒有安全事故發生。

三、培養學生遵守紀律習慣

首先向學生貫徹落實學校里的規章制度和《小學生日常行為規范》，經常利用班隊活動、教育學生怎么樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些學生或者個小組做得好的及時表揚，在班級中樹立榜樣。發現不良現象及時糾正，并實行班干部分工負責，逐步形成讓學生自己管理自己的班級管理模式。

四、開展豐富多彩的教育活動

1、利用班會、隊活動、活動課利對學生進行安全知識講解。

通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。

2、還利用黑板報、手抄報等宣傳工具進行教育，舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。

3、通過告家長書增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。嚴禁學生在教室、操場追逐打鬧、游戲、擁擠；嚴禁學生在校內追跑、翻越圍欄、門窗、做危險動作；嚴禁學生帶尖銳器械進校園。

4、教育學生外出要經家長同意，不得在外住宿。教育學生遵守交通法規，注意來回路上的安全；對違反社會公德的行為要勸阻，發現違法犯罪行為要及時報告。教育學生不進營業性游戲廳、網吧和音樂茶座等不適合小學生活動的場所。

5、學生的交通安全教育：給學生講解基本的交通安全知識，如過馬路走人行道，看紅綠燈等。

6、學生的飲食安全教育：主要包括對學生平時飲食衛生習慣的教育，購買正當食品，不買無商標和無生產日期的劣質零食等方面的教育。

7、學生的人身安全教育：對外界事物學生缺乏辨別能力，因此對學生的人身安全教育主要包括不隨便和陌生人搭訕，放學后不在學?；蚪诌叾毫簦龅綁娜艘缶?，不能擅自做帶危險性的事情，牢記緊急電話110。

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  一、證據的特征及效力

    證據是指證明案件真實情況的所有客觀事實材料。證據一般分為七種，分別是書證、物證、視聽資料、證人證言、當事人的陳述、鑒定結論、勘驗筆錄和現場筆錄。由于鑒定結論、勘驗筆錄和現場筆錄主要由專門機關或專業人員作出，當事人的陳述屬于訴訟中的證據，所以學生傷害事故中涉及學校收集與固化的證據主要有書證、物證、視聽資料和證人證言四種。

    無論哪種證據，都要滿足客觀真實性、關聯性和合法性的要求，這是對證據的基本要求。所謂客觀真實性是指一切證據都必須是客觀存在的真實情況資料，不能是主觀的推斷、假設和想象，這也是證據的本質特征。所謂關聯性是指證據必須與學生傷害事故有必然的內在聯系，如果與學生傷害事故的發生、發展、變化沒有任何聯系，那么即使是客觀存在的事實，也無法作為學生傷害事故的證據。所謂合法性是指獲取證據的手段必須符合法律的要求。按照《最高人民法院關于民事訴訟證據的若干規定》(以下簡稱《規定》)第68條的規定：“以侵害他人合法權益或者違反法律禁止性規定的方法取得的證據，不能作為認定案件事實的依據。”這就要求學校收集、固化證據時必須合法，不能采取引誘、脅迫的方法獲取證人證言，以及偽造物證、書證證據等。

    對于證據的效力，《規定》第77條規定：“人民法院就數個證據對同一事實的證明力，可以依照下列原則認定：(一)國家機關、社會團體依職權制作的公文書證的證明力一般大于其他書證；(二)物證、檔案、鑒定結論、勘驗筆錄或者經過公證、登記的書證，其證明力一般大于其他書證、視聽資料和證人證言；(三)原始證據的證明力一般大于傳來證據；(四)直接證據的證明力一般大于間接證據；(五)證人提供的對與其有親屬或者其他密切關系的當事人有利的證言，其證明力一般小于其他證人證言。”這就要求學校在學生傷害事故發生后，要盡量收集與固化公文書證、物證、原始證據、直接證據以及第三方的證人證言等效力較高的證據。

    二、學生傷害事故中學校收集與固化證據的必要性

    1.學校舉證責任的加大

    按照《中華人民共和國民法通則》和《最高人民法院關于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》的規定，對于學生傷害事故適用過錯原則。也就是說，如果受害學生要讓學校承擔責任，那么必須由受害學生和家長通過證據證明學校存在過錯，否則學校不承擔責任。而2010年7月1日開始實施的《中華人民共和國侵權責任法》第38條規定：“無民事行為能力人在幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構學習、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構應當承擔責任，但能夠證明盡到教育、管理職責的，不承擔責任。”該條款規定了對于無民事行為能力人在學校發生傷害事故由學校承擔舉證責任，加大了學生傷害事故中學校的舉證責任。這就需要學校樹立證據意識，注意收集與固化證據。

    2.證據的可能滅失性

    隨著時間的推移，有的證據可能會滅失，如學生傷害事故現場的物品、事故現場的環境情況等證據。如果學校不注意收集與固化這些證據，那么學校在訴訟中就會處于不利地位。

    3.證人的環境變化和擾性

    在學生傷害事故中，證人證言屬于直接證據，其證據效力較高。但由于證人的環境變化和擾性，導致學校有可能無法獲取對學[ dylw.net]校有利的證人證言。比如：某初中三年級發生一起課間傷害事故，六個月后受害學生家長提起訴訟。學校要求學生作證時，學生證人已經畢業，拒絕為學校作證，結果學校因無法提供有力的證據支持，而被法院判決承擔責任。此外，有的證人可能受到各種因素的干擾，要么拒絕作證，要么提供了不真實的證人證言，也可能使學校不能擁有對己方有利的證據。

    4.學生傷害事故的發展變化

    有的傷害事故起初可能比較輕微，但隨著時間的變化，由于多種原因導致傷害事故的結果有可能發生變化。比如：某小學四年級學生張某和李某在體育課上打架，造成了輕微傷害的后果。李某性格內向，有一定的心理問題，后來被診斷為“兒童期情緒障礙癥”。李某家長將張某及其家長和學校告上法庭，法庭委托司法鑒定機構對李某病情進行因果關系鑒定，鑒定結論為李某的病情與打架有一定的因果關系。由于學校沒有注意證據的收集與固化，因此無法證明其不存在過錯，據此法院判決學校承擔一定的責任。

    三、學校收集與固化證據的方式

    1.及時報案，獲取國家機關公文書證

    某初中二年級學生張某在學校組織的期中考試中作弊，學校給予其記過處分。幾天后，張某從學校樓梯處跌落，造成左臂橈骨骨折和肋部骨折一根。事情發生后，學校及時將張某送往醫院治療，并通知了張某的父母?？紤]到前幾天學校曾給予張某記過處分，學校及時向公安機關報案。在張某治療過程中，公安機關按照程序對張某進行了詢問，張某承認是由于自己下樓梯時不小心而導致從樓梯跌落。張某痊愈后，其家長認為造成張某跌落的原因是由于學校的處分決定對張某造成了心理傷害，要求學校賠償張某的各項損失21200元，學校拒絕了張某父母的要求。后張某父母向法院提起訴訟，認為造成張某傷害的原因是學校的不公平處分造成的，要求學校賠償各項損失38200元。在法庭審理中，學校依法請求人民法院調取公安機關處理張某案件的全部案卷，由于張某和其他見證人陳述均說明了張某是失足從樓梯跌落，同時查明學校樓梯符合國家建筑設計標準，學校也履行了安全教育職責，所以法庭認定學校在張某跌落樓梯案件中不存在過錯，判決駁回了張某父母的訴訟請求。

    在該案中，學校及時向公安機關報案，由公安機關對案件進行了調查，對相關人員進行了詢問，形成了國家機關公文證據，事后盡管張某父母辯解，但無法改變公安機關已經認定的事實，法院也根據公安機關的詢問筆錄，認定了張某的傷害屬于意外事件，據此，判決學校不承擔責任。在該案中，如果學校不選擇報案，則人民法院要根據張某父母的訴稱，審查學校對張某的處分決定是否合法，是否考慮了未成年人的心理特點和是否公平公正，學校面臨著巨大的舉證責任，學校有可能要承擔責任。因此，在發生學生重大傷害事故后，學校應首先選擇向公安機關報案，公安機關介入學生傷害事故后，必然要對學生傷害事故進行調查、詢問 和記錄，形成公文書證。而公安機關的調查證據屬于國家機關的公文書證，其效力大于一般書證效力，這樣有利于學校固化學生傷害事故的證據。

    2.談話記錄形成書證或錄音證據

    學生傷害事故發生后，學校必然要與受害學生及其家長談話，很多談話記錄就可以作為書證在學生傷害事故處理中使用，這就需要學校固化談話內容，形成證據。固化談話內容的最好辦法就是記錄談話內容，形成談話記錄。談話記錄包括談話的時間、地點、參加人、內容等，在談話記錄的最后應讓談話的各方簽字并注明“以上談話內容屬實”，這樣就可以形成很好的書證證據。但如果受害學生及其家長拒絕在談話記錄上簽字，那么談話記錄盡管有校方人員和其他人員的簽字，也不具有證據效力，不能作為證據使用。對于這種情況，學校可以采用錄音的方式記錄談話內容，形成視聽資料證據。談話錄音中必須說明談話的時間、地點、參加人員和主要內容，同時學校還要根據談話錄音形成文字材料，與談話錄音一同形成談話錄音證據。

    3.收集與固化證人證言

    在學生傷害事故中，學生大多是事故的親歷者，學生證人證言屬于直接證據，因此學生證言效力較高。但中小學生多是未成年人，容易受到父母或者利害關系人的誤導和暗示性影響，因此學校應及時獲取學生證言，避免其因受到[ dylw.net]其他因素干擾而影響證言的真實性。獲取學生證言時，還要請學生家長在場，形成的文字證言，應由所有問話現場的人簽字證明。公證證據的效力高于自行收集的證據，如果學校有條件，則可以申請公證機關對學生證言進行證據保全。當然，對于證人證言，最好的辦法是學校在發生學生傷害事故后，及時報案，由學校提供線索，由公安機關取得證人證言，這樣的證人證言效力較高。對于學校自行收集的教職工的證人證言，如果受害學生方以教職工與學校存在利害關系為由，否定教職工的證人證言，則不能作為證據使用，在訴訟中也不會為法院所采納。

    4.固化檔案證據

    《學生傷害事故處理辦法》第九條規定：“學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，未對學生進行相應的安全教育，并未在可預見的范圍內采取必要的安全措施而導致發生學生傷害事故，學校應該承擔責任。”根據該條規定，在學生傷害事故中，學校是否對學生進行安全教育，是判斷學校是否承擔責任或學校責任大小的依據。因此，學校應將日常安全教育和告誡的情況進行證據固化。

    學校日常安全教育的證據固化有三個方面：(1)學校應建立學生安全教育檔案管理制度，將每次安全教育活動記錄成文字材料形成檔案，包括安全教育活動的時間、地點、內容、參加人員等，妥善保管這些檔案材料，便于以后有據可查。(2)學校應將學校安全管理制度和學生的危險行為告知學生家長，并要求學生家長簽署收到安全管理制度和學生危險行為安全告知書的回執，并將學生家長回執留存備案，以證明學校對學生進行了有效的安全教育。(3)學校應將安全教育活動記錄形成文字材料，由至少三名以上的學生代表簽字。對于個別學生的安全教育和危險行為告誡也要由被教育學生簽字，同時要由學生注明“以上內容記錄屬實”的字樣，這樣可以使學校安全教育檔案資料真實可信，形成檔案證據。

    四、學校收集與固化證據需注意的問題

    1.及時合法

    雖然在學生傷害事故中，對于證據的收集和固化沒有時限的要求，但隨著時間的變化，有可能出現證據滅失、證人記憶不清等情況，因此學校應及時固化相應的證據，避免以后產生爭議。同時，學校收集與固化證據應當合法，不能事后偽造證據，更不能引誘或脅迫證人作虛假的證人證言，這是證據合法性的要求。

    2.客觀全面

    證據具有客觀性，這要求學校在收集與固化證據時首先要做到客觀，不能對證據隨意取舍、捏造證據、引導學生證言等，這樣不僅不能有效維護學校的自身權益，還有可能承擔不利的法律后果，甚至影響學校的聲譽。學校收集與固化證據還要做到全面，不僅要收集與固化事后證據，還要收集與固化事中和事前證據；不僅要收集與固化效力較高的證據，也要收集與固化效力較低的間接證據和傳來證據等。

    3.嚴謹細致

    學校對于學生日常安全教育和學生傷害事故預防的教育，應有完整的檔案資料，注意檔案記錄的完整和符合檔案要求保存的時間規定。學校與學生或家長的談話，如果涉及學生違紀或者學生安全問題，則應有文字談話記錄，記錄談話的完整過程，做到文字工整、清楚、規范，不得有涂改或更改情況，談話時應有兩位教師在場，談話人與記錄人不得為學校同一工作人員，并應有各方的簽字說明。

    4.充分利用現代媒體技術

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本學期，在區教育局的工作方針指導下，在學校學期工作計劃的引領下，政教處圍繞政教處常規工作以及接待外界捐贈兩大工作主題，在常規基礎上創新工作方式和活動形式，主要做了以下工作：

一、積極開展常規工作，常規活動豐富多彩

1、國旗下的講話和陽光之星評選活動形成常規，每周一次的國旗下的講話主題、形式多樣，不僅有國家安全教育，還對上周的安全問題進行點評，發現問題及時告知老師，及時提醒學生，對班級教育進行補充，對部分調皮學生起到了威懾作用。

2、每月一次安全主題教育，從防溺水、防雷電、防拐騙等方面，對學生進行全方位的安全教育。并準時在放假等關鍵時間點，在班級群推送安全教育，號召家長重視對孩子的安全教育。

3、利用傳統節日對學生進行愛國主義教育。三月，政教處組織帶領我校高年級學生前往柴桑區英雄紀念碑，本次活動又一次將愛國主義和珍惜現在得之不易的生活植入學生的腦海中。

4、組織全校師生準備文藝匯演節目，雖然對我們的學生來說，困難重重，但在老師的不懈努力下，每個班都向家長和來賓展示了自己最棒的一面。

二、改進德育工作方法，提高德育工作實效

1、加強師德師風建設 。搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。四月份，我們組織全校老師召開師德師風專項工作會議，并把自學新時代中小學教師職業行為準則作為作業，讓大家重溫準則。這個舉措使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創新，樂于奉獻。全面關心、愛護我們的殘疾學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關系。

2、班主任工作。定期召開班主任例會，安排布置當月工作。定期開展班會課，月月有主題，次次有教案，認真有效地上好班會課。

三、安全警鐘常鳴，具體工作緊抓

1、加強安全教育管理工作,構建學校規范化的安全教育管理模式,加強對各班級及任課教師的安全教育工作和安全管理工作落實情況的檢查工作。建立完善校園安全實施細則、安全管理制度、隱患排查整改制度,在校園安全長效機制達標活動中,領導高度重視,全員參與,取得了良好成績。

2、豐富安全教育內容,積極開展防震、大型活動、預防傳染病、法制等安全教育。

3、通過各種形式,把日常安全教育與階段性安全教育結合起來。把開學第一節課定為安全專題教育課,第一周為安全教育周；學校專門設立安全教育專欄、班級安全宣傳記錄、廣播、發放致家長一封信組織學習等。

4、通過開展全體師生應急疏散演練,對學生進行組織紀律和安全意識的強化教育。本學期開展了應急逃生演練和火災逃生演練，全校師生通過多次演練，已經能夠熟悉逃生路線，掌握正確的逃生方法。全體教職員工都能正確使用粉末型滅火器。

5、加強家校聯系,利用家長會的機會努力提高家長的安全教育知識和安全防范意識,共同構建家校安全教育平臺,合力做好學生安全教育工作。切實開展了安全教育工作。通過發放致家長一封信、推送安全教育信息，將安全工作做細做實。

四、接收愛心捐贈，承接外界關懷。

三月份接待新區小學、區青少年活動中心、紅十字會、巾幗志愿者前來捐贈。