七年級下冊歷史試卷范文
時間：2023-04-03 14:17:22
導語：如何才能寫好一篇七年級下冊歷史試卷，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
A.唐朝經濟繁榮 B.唐朝對外交往 C.唐朝民族和睦 D.唐朝科技發達4．中國古典詩詞浩如煙海,詩人燦若星河,與右圖中詩篇的作者生活于同一時代的是 A.蘇軾 B.辛棄疾C.李清照 D.杜甫 5．繼王羲之之后,我國書法最有成就的大書法家是 A．歐陽詢 B．顏真卿 C．柳公權 D．黃庭堅6．下列人物被稱為“民族英雄”的是A．寇準 B．岳飛 C．文天祥 D．戚繼光7．如果把“文成公主入藏、唐蕃會盟、澶淵之盟、宋金和議等”作為一個學習主題，那么這個學習主題應該是 A.唐宋時期的民族關系 B.唐宋時期的經濟發展 C.唐宋時期的對外交往 D.唐宋時期的科技文化8．某中學生參加電視節目的知識競賽，有一道關于中國古代四大發明的題，他很難確定其中表述正確的選項，向你電話求助。你應幫他選擇A．“司南”最早出現于春秋時期 B．“蔡侯紙”是中國古代最早的紙C．火藥在唐代開始應用于軍事 D．活字印刷書籍的出現始于元朝9 ．“大江東去，浪淘盡，千古風流人物------” 這是一首題為《念怒嬌.赤壁懷古》的詞，作者是 A．辛棄疾 B．李清照 C．蘇軾 D．陸游10．下列屬于元代最的畫家是 A．吳道子 B．顧愷之 C．徐渭 D．趙孟頫 11．下圖是我國十大傳世名畫之一。它是北宋大書法家張擇端的作品，是一幅極具歷史價值的現實主義風俗長卷。它反映了A．北京的社會風貌 B．南京的社會風貌C．杭州的社會風貌 D．東京的社會風貌12．明朝實行八股取士的考試制度的目的是A．選撥真正有才能的人 B．命題范圍是四書五經C．選拔皇帝的忠實如仆 D．推進教育制度的發展13．明建國之初，太祖朱元璋鑒于“人君不能恭覽庶政，大臣專權自恣（放縱）”的狀況，采取的措施是 A.設御史大夫 B.實行科舉制 C.廢除了丞相 D.大興文字獄14．右圖所示塑像中的人物是的民族英雄。他面向祖國寶島臺灣，所騎戰左前蹄踩著殖民侵略者的頭盔。“殖民侵略者”來自A．葡萄牙 B．荷蘭 C．西班牙 D．日本15．曾寫下“封侯非我意，但愿海波平”的詩句，成功平息東南沿海倭患的民族英雄是 A．岳飛 B．鄭成功 C．文天祥 D．戚繼光16．右面是有關鄭和下西洋的發言。其中正確的是 A.甲和乙 B.乙和丁 C.甲和丙D.丙和丁17．電影《東歸英雄》講述了清朝時期，我國一支少數民族在他們杰出首領的領導下，不遠萬里，歷經千險回歸祖國的故事。這支少數民族的杰出首領是A. 渥巴錫 B. 鄭成功 C. 戚繼光 D. 左宗棠18．下列關于清朝的疆域的敘述中，不正確的是A．東臨太平洋 B．南至南海諸島 C．西跨蔥嶺 D．北至北冰洋19．歷史文物可以幫助我們獲取歷史信息。 所示為清政府頒賜的用于確定達賴、班禪繼承人的“金奔巴瓶”，該文物可以見證清朝加強了對下列哪一地區的管轄？ A．x疆 B． C．黑龍江 D．臺灣20．馬克思說：“與外界隔絕,曾是保存舊中國的首要條件?！苯Y合右圖,下列對清朝前期“與外界隔絕”措施表述正確的是 A.嚴格限制對外貿易 B.禁止一切對外貿易C.使大清帝國長治久安 D.拒絕一切外國人來華21．清朝實行閉關自守政策最嚴重的后果是 A．妨礙工商業的發展 B．阻礙中外經濟交流C．使中國落后于世界潮流 D．維護封建君主專制制度2 2．小說是明清時期最突出的文學成就，眾多的典型形象和情節深入人心。下列人物情節與作品搭配錯誤的是A．三顧茅廬——《三國演義》 B．大鬧天宮——《西游記》C．逼上梁山——《聊齋志異》 D．黛玉葬花——《紅樓夢》23．下列著作中，被譽為“中國17世紀的工藝百科全書”的是 A．《齊民要術》 B．《水經注》 C．《本草綱目》 D．《天工開物》24．眾所周知，中醫學在世界上具有舉足輕重的地位。明朝李時珍的一部醫書里面，收集了藥物1892種，藥方11096個，被稱為具有總結性的藥物學巨著。它是哪一部醫書 A．《黃帝內經》 B．《本草綱目》 C．《傷寒雜病論》 D．《千金方》25．萬里長城是我國古代勞動人民智慧和 獨創性的象征。據下圖并根據所學知識判斷，該長城東 西起止地點為 A．東起山海關，西到嘉峪關B．東起山海關，西到臨洮C．東起遼東， 西到臨洮D．東起鴨綠江，西到嘉峪關
二．非選擇題（本部分共4題，其中26題 14分，27題 12分，28題 12 分，29題 12分，共50分;請將正確答案寫在答題紙上）26．（14分）閱讀材料，回答問題。材料一 兩宋時期，南方戰亂較少，許多中原人南遷，帶去先進的技術，增 加了那里的勞動人手；在氣候溫和、資源豐富的南方，形成了聞名天下的“糧倉”民間流傳著“蘇湖熟，天下足”的諺語 。 ——《中國歷史》七年級下冊（1）根據材料一，指出南方形成天下聞名的“糧倉”的原因主要有哪些？（6分）
材料二 “南海一號”是南宋初期一艘在海上絲綢之路向外運送瓷器時失事沉沒的木質古沉船……是迄今為止世界上發現的海上沉船中年代最早、船體、保存最完整的遠洋貿易商船，它將為復原海上絲綢之路的歷史、陶瓷史提供極為難得的實物資料。（2）宋朝時為了管理對外貿易，設置了哪一專門機構？（2分）清朝政府特許的利用商人管理對外貿易的機構是什么？（2分）
（3）根據材料二，概括“南海一號”沉船重要的研究價值。（4分）
27. （12分）閱讀材料，回答問題。材料一 東京城內就有許多娛樂兼營商業的場所，……許多窮苦藝人在這里賣藝謀生，有說書的、唱曲的、演雜劇的、耍雜技的、表演踢球的等等，令人目不暇接、眼花繚亂。瓦舍勾欄里還有許多攤位，賣飲食、賣藥材，賣古玩、字畫的……十分熱鬧。大的瓦舍勾欄，可以容納幾千人 ”這個地方的存在，真是增添了城市的生氣。 ——《人教版中國歷史下冊》 （1）材料一中娛樂場所被稱為什么？（2分） 它出現的原因是什么？（4分）
（2）從材料一中可以看出在這里工作的主要是從事哪兩種職業的人？（2分）
材料二 （3）左圖是“北宋紙幣銅版拓片”，這種紙幣在當時叫什 么？最早出現于哪一地區？（4分）
28. （12分）我國歷代政府歷來重視民族團結和注重對邊疆的有效管理，民族團結、友好是中華民族發展的主流。閱讀下列材料，回答問題。材料一 元朝的統一，給各族人民相互交往和學習提供了有利的環境。蒙古等族人民成批遷往內地，漢族人也大量來到邊疆，契丹、女真等族人民早已進入黃河流域，各族人民雜居相處，互通婚姻，逐漸融合。當時，許多阿拉伯人、波斯人遷入中國，同維吾爾、蒙、漢等民族逐步融合，形成一個新的民族?！幾灾袑W歷史課本（1）依據材料一并結合所學知識，指出元朝時期我國民族關系融合的根本原因是什么？（2分）這一時期形成一個新的民族是什么？（2分） 材料二 清朝在康熙、 雍正、乾隆帝時期，經過同外部侵略勢力及內部民族分裂勢力的一系列重大斗爭，建立起一個空前統一和鞏固的國家。這就基本奠定了今天中國疆域的規模。（2）為維護國家統一，清朝前期，清政府在x疆、分別設置了什么機構，加強了對邊疆地區的有效管轄？（4分）
材料三 條約規定：“中俄兩國以格爾必齊河、額爾古納河和外興安嶺往東至海為界。外興安嶺以北，格爾必齊河、額爾古納河以西屬俄國，外興安嶺以南，格爾必齊河、額爾古納河以東屬中國。”（3） 此條約的名稱是什么？簽定上述條約前，清政府采取了什么措施，迫使沙俄同意通過談判來解決問題？（4分）
29.（12分）閱讀材料，回答問題。材料一
篇2
物理學是一種自然科學，注重于研究物質、能量、空間、時間，尤其是它們各自的性質與彼此之間的相互關系。下面好范文小編為你帶來一些關于八年級物理下冊期末試卷，希望對大家有所幫助。
八年級物理下冊期末試卷一、選擇題
1.小明使用已調好的托盤天平,按規范的操作來稱量某物體的質量,添加砝碼移動游碼后,觀察到指針的情況如圖所示.他下一步可以()
A往右盤中加砝碼B.向左移動道碼
C.向右移動游碼D.向左調節平衡螺母
2.材料的選用與其屬性密切相關.下列說法中正確的是()
A.湯勺手病用木材或塑料制成,因為木材或塑料的導性好
B.汽車輪胎用橡校創成.因為橡膠的硬度大
C機械表中的發條,主要應用其彈性好
D.玻璃板能按照需要分割成不同的大小和形狀.我應用鵝配蜜5
3.如圖提示，小明往塑料瓶內裝入一些水，擰緊蓋子后放入冰箱冷凍室，一段時間
后，取出瓶子，發現瓶內的水已完全凝固成冰，由水結成冰，下列物理中不變的是()
A體積B質量C密度D物態
4用一根與絲綢摩擦過的玻璃棒靠近一輕質小球，發現兩者互相排斥，由于可判定()
A小球帶正電B小球帶負電C小球不帶電D小球可能帶負電，也可能不帶電
5.關于宇宙起源，現代大多數科學家認同的是()
①宇宙誕生于距今約137億年的一次大爆炸
②大爆炸是整體的，涉及宇宙的全部物質及時間、空間
③大爆炸導致宇宙空間處處膨脹，溫度則相應下降
④宇宙溫度下降至一定程度，逐步形成行星和恒星、星系、星系團和超星系團等
A.①②③B.①③④C.②④D.①②③④
6.用細線栓住小球斜掛在豎直墻壁一側，下列圖中正確表示球受到重力方向的是()
7，一輛汽車以40km/h的速度在水平公路上行駛，遇到情況緊急踩剎車。完全踩下剎車后，汽車在公路上留下10m長的輪胎擦痕，如圖所示。下列分析中正確的是()
A、剎車使得車輪與地面的摩擦由滑動摩擦變為滾動摩擦
B、汽車留下擦痕過程中，地面對車輪的摩擦力急劇增大
C、汽車留下擦痕過程中，地面對車輪的摩擦力大小基本不變
D、汽車留下擦痕過程中，地面對車輪的摩擦力急劇減小
8.如圖所示，光滑水平面上疊放著甲、乙兩木塊，甲木塊被細繩栓在右側墻壁.小明對乙木塊施加水平向左的拉力F=15N，將木塊乙勻速抽出，此過程中甲、乙兩木塊受到的摩擦力是()
A.甲受到水平向左的摩擦力，乙受到水平向右的摩擦力，大小都是15N
B.甲受到水平向右的摩擦力，乙受到水平向左的摩擦力，大小都是15N
C.甲、乙受到水平向左的摩擦力，大小都是15N
D.甲、乙受到水平向右的摩擦力，大小都是15N
9、如圖所示，小華站在電梯箱內，當電梯箱靜止在十樓時，電梯箱地板對她的支持力為500N。
下列分析正確的是()
A.電梯箱加速上升時，地板對她的支持力等于500N
B.電梯箱加速上升時，地板對她的支持力小于500N
C.電梯箱加速下降時，地板對她的支持力大于500N
D.電梯箱加速下降時，地板對她的支持力小于500N
10.下列事例中，不是利用慣性的是()
A.跳遠運動員都是助跑一段距離再跳
B.公交車司機常提醒乘客扶住扶手，待車停穩后再下車
C.上岸后的鴨子，撲動翅膀、抖動身體，就能把身上的水甩掉
D.鋼筆出水不暢，用力甩一甩出水就流暢了
11.如圖所示，坦克履帶由一塊塊鋼板組成，每塊鋼板板上有兩條凸起的棱，這樣設計的目的是()
A.鋼板是為了減少對地面的壓強，棱是為了減小與地面的摩擦
B.鋼板是為了減少對地面的壓強，棱是為了增大與地面的摩擦
C.鋼板是為了增大對地面的壓強，棱是為了減小與地面的摩擦
D.鋼板是為了增大對地面的壓強，棱是為了增大與地面的摩擦
12.甲乙丙三個容器中分別盛有密度不同的液體，且a、b、c三點處液體壓強相等，如圖所示，則各容器中液體密度的大小、液體對容器底部壓強的大小順序是()
A.;ρ甲>ρ乙>ρ丙,P甲
B.ρ甲
C.ρ甲
D.ρ甲>ρ乙>ρ丙,P甲=P乙=P
13.如圖所示，有一只玻璃瓶，其側壁有a、b兩個小孔并用塞子塞住，瓶內盛有一定質量的酒精。
把玻璃瓶放入水中，當瓶內、外液面相平時，撥出a、b兩個小孔上的塞子，則()
A.a、b兩個小孔均有水流入
B.a、b兩個小孔均有酒精流出
C.酒精從a小孔流出，水從b小孔流入
D.水從a小孔流人，酒精從b小孔流出
14、如圖所示，將一個實心球放入甲液體，小球最終漂浮;再將該實心球放入乙液體，小球最終沉入杯底.下列分析中正確的是()
A.球的密度一定大于甲液體的密度
B.球的密度一定小于乙液體的密度
C.球在甲液體中受的浮力大于它在乙液體中受的浮力
D.球在甲液體中受的浮力等于它在乙液體中受的浮力
15.如圖所示，把一只蘋果投入水中，蘋果最終漂浮。
把蘋果暴露在水面以上的部分截去后.剩余部分將()
A.上浮一些B.靜止不動C.懸浮在水中任意位置D.下沉至水底
二、填空與作圖
金屬鋁的密度為2.7×103kg/m3一鋁錠的質量為54kg，這個鋁錠的體積為
若將鋁錠截去1/3，剩余部分的密度是多少。
金壇特產“封缸酒”馳名中外，所有“酒深不怕巷子深”的美名，從分子角度來看，
“酒深不怕巷子深”，說明.
如圖所示，小明用手使勁捏玻璃瓶，看到的現象是，該現象說明。
小明想了解滑動摩擦力的大小與哪些因素有關，做了如下嘗試：如圖，他用左手分別用力輕握住和緊握住鉛筆，右手把鉛筆從左手中抽出，感覺緊握時要抽出鉛筆會更費力，由此可以得出初步結論：。而后他又在自己的手上涂了些橄欖油，發覺在用同樣的力緊握時要抽出鉛筆省力多了，由此可以得出初步結論：
排球運動員大力扣球，手對排球施加力的同時，手也感到痛，這一現象說明
，使手感到痛的力是施加給的。
21、小明想用如下的方法測量大氣壓強：將一個面積為1×10-3m2的吸盤按在光滑水平桌面上，擠出里面的空氣，用刻度值是5N的彈簧測力計測量大氣壓力(如圖所示)，然后計算大氣壓強.若大氣壓強為1.0×105Pa，則吸盤受到的大氣壓力N.小明發現不能用這個測力計完成測量，其原因是。
22、利用身邊的物品可以做許多物理買驗，現將兩只玻璃杯口對口地放在同一水平面上，兩個杯口之間的距離大約為1cm.把乒乓球放入其中的一個杯子中，雙手扶穩杯子(如圖所示).對準兩個杯口中間用力吹氣，乒乓球將，你判斷的依據是.
某課外活動小組利用燒瓶做了一個演示潛水艇原理的模型，通過膠管A從燒瓶吸氣或向燒瓶吹氣，就可以使模型下沉或上浮。如圖所示，模型靜止在水中，受到的浮力重力從燒瓶中吸氣，燒瓶受到的浮力將________(選填“變大”、“變小”或“不變”)，模型重力將(選填“變大”、“變小”或“不變”)，模型將。
24、質量為50kg的游泳健將小明步入水池深處時，當水面淹至只頸脖處時，池底對腳的支持力幾乎為零，小明的重力大小處，此時他受到的浮力約為，排開水的體積約為m3。
體操運動員靜止站立在水平的平衡木，請畫出運動員對平衡木作用力的示意圖
如圖所示，水平傳送帶以速度v勻速轉動，不計空氣阻力，請畫出木塊受到所有力的示意圖
解答與探究
27.小明測量常州產“紅梅牌”酸奶的密度
(1)小明的實驗方案：用天平和量筒測密度。
(1)稱量前，小明觀察到指針的情況如圖甲所示，此時應向____(左/右)移動平衡螺母，使天平平衡.
(2)測量過程如圖乙、丙、丁所示，根據圖示填寫實驗數據記錄表.
(3)實驗中，小明努力將燒杯內酸奶傾倒入量筒，但燒杯內壁仍會殘留部分酸奶，這將導致酸奶密度測得值____(小于/等于/大于)真實值.
28、在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關?”的實驗中，小明同學用一塊海綿、一張小桌子和一個砝碼，做了如圖所示的一系列實驗，請注意觀察，并分析回答下列問題：
(1)實驗中小明是通過比較海綿的程度來確定壓力作用效果的大小;
(2)分析比較圖乙丙可以得出結論：
(3)分析比較圖甲、乙的實驗現象，可以得出結論：
(4)根據甲乙兩圖，小明認為受力面積越大，壓力的作用效果越微弱，小華認為小明的思路是的。理由是。
小明自制土密度計并測定鹽水的密度.實驗器材：刻度尺、圓柱形竹筷、細鉛絲、燒杯、水、待測鹽水.
(1)實驗步驟：
①在竹筷的一端纏上適量細鉛絲，制成土密度計.
②用刻度尺測出竹筷的長度L.
③把土密度計放入盛水的燒杯中，靜止后用刻度尺測出液面上竹筷的長度h1(如圖所示).
④
請將上面實驗步驟補充完整并回答下列問題：(ρ=1.0g/cm，F浮=ρgV排)
(2)竹筷一端纏上鉛絲，是為了。
(3)密度計是利用條件工作的，被測液體的密度越大，密度計排開渡體的體積(填“越小”或“越大”).
(4)被測鹽水的密度表達式：ρ鹽水=____.(不計鉛絲體積)
橡膠的密度為1.5乘以103kg/m3一個體積為600cm3的橡膠球，質量為600g,問：
橡膠球是實心的還是空心球的?
如果橡膠球是空心的，空心部分的體積是多少?
31、為了測量某石塊的密度，實驗中學物理興趣活動小組的同學利用一只小玻璃杯、一個量筒和適量的水做了如下實驗：
(1)在量筒內倒入60cm3的水.
(2)將小玻璃杯開口向上漂浮在量筒內的水面上，如甲示，此時水面與84cm3刻度線相平.
(3)將石塊放入小玻璃杯中，讓小玻璃杯漂浮在量筒內的水面上，如圖乙所示，此時水面與100cm3刻度線相平.
(4)取出小玻璃杯，將石塊沉沒在量筒內的水中(如圖丙所示)，此時水面與64cm3刻度線相平.根據以上數據可知，
(1)石塊的質量是多少;(2)石塊的體積是(3)石塊的密度是
32、小明在水平桌面上放置一個底面積為600cm2,質量為600g的圓柱形容器，容器內裝有1.4kg的某種液體，
求：(1)圓柱形容器對桌面的壓強是多少
篇3
1、攝氏溫標規定，在標準大氣壓下冰水混合物的溫度為
A、00C B、100C C、400C D、1000C
2、能分辨出琴聲和笛聲的主要依據是
A、響度 B、音調 C、音色 D、振幅
3、首先發現電流磁效應的物理學家是
A、牛頓 B、歐姆 C、安培 D、奧斯特
4、下列粒子中，帶正電的是xk|b|1
A、電子 B、質子 C、中子 D、原子
5、在圖1 所示的簡單機械中，屬于費力杠 桿的是
6、在圖2 所示的電路中，電源電壓保持不變。當電鍵S 從斷開到閉合時，電路中
A、電流表的示數變小，電壓表的示數變小 B、電流表的示數變小，電壓表的示數變大
C、電流表的示數不變， 電壓表的示數變小 D、電流表的示數不變，電壓表的示數變大
7、甲、乙兩物體先后從同地沿同方向做勻速直線運動。甲比乙先運動2 秒，甲運動6 秒時
通過的路程為 6 米，此時甲、乙間的距離為 2米。在圖 3所示的a、b、c三條圖線中，乙的
s-t 圖
A、一定是圖線a B、一定是圖線bC、可能是圖線b D、可能是圖線c
8、如圖4 所示，均勻圓柱體甲和乙放置在水平地面上，現沿水平虛線切去部分后，使甲、
乙剩余部分的高度均為h 。若此時甲、乙的剩余部分對地面的壓力相等，則甲、乙原先對地
面的壓強 的關系是
二、填空題
9、家庭中測量所用電能多少的儀表是表。當標有“220V 11W”字樣的節能燈正常工作
時，兩端的電壓為 伏，通過的電流為 安。
10、5 月31 日，中國運動員蘇炳添在國際百米大賽中跑出了9 秒99 的成績，成為首位跑進
10 秒的中國人。起跑時他用力蹬助跑器后飛 速沖出，說明力可以改變物體的 。在沖過終點減速的過程中，他的慣性 ，動能 。(后兩空均選填“ 增大”、“不變”或“減小”)
11、在轎車行駛過程中，以轎車為參照物，路邊的樹木是 的(選填“運動”或“靜止”);
司機能通過車內的后視鏡看到乘客，這是光的 現象(選填“反射”或“折射”);在轎車
剎車過程中，車輪表面的溫度會升高，這是通過 的方式改變其內能。
12、某導體兩端的電壓為6 伏，10 秒內通過該導體橫截面的電荷量為6 庫，通過該導體的
電流為 安，這段時間 內電流做功為 焦，該導體的電阻為 歐。
13、水深 2米處水的壓強為 帕;重為 10牛、體積為 的石塊浸沒在水中受到
的浮力大小為 牛，它受到重力與浮力的合力大小為 牛。
14、在圖5 所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合電鍵S 電路正常工作。一段時間后，
發現電路中至少有一個電表的示數變大，故障發生在電阻R1、R2 上，其他元件仍保持完好
①用一個完好的小燈替換 R2后，小燈(選填“一定發光”或“可能發光”)
②在原路故障電路中，將電流表A 與R 1位置互換后，電壓表V 的示數不發生變化，電路中
可能存在的故障是。
15、為了探究影響物體受到滑動摩擦力大小的因素，某小組同學利用木塊A、砝碼B、彈簧
測力計等進行實驗。實驗中，他們先在同一水平桌面上分別以不同的速度勻速拉動木塊，然
后通過木塊A 上增加砝碼B 以改變A 對桌面的壓力大小，并用測力計測量木塊A 受到的滑
動摩擦力大小，研究過程如圖6(a)、(b)和(c)所示，三次實驗中木塊A 的速度大小關系為
，請仔細觀察圖中的操作和測量結果，然后歸納得出初步結論
①比較(a) 和(b)兩圖可知：
②比較(a)和(c)兩圖可知：
三、作圖題
16、重為6 牛的物體靜止在水平地面上，用力的圖示法在圖7 中畫出它受到的重力G
17、根據平面鏡成像特點，在圖8 中畫出物體AB 在平面鏡MN 中所成的像A’B’
18、在圖9 中，將電源、電流表、電壓表三個元件符號正確填進電路的空缺處。要求電鍵S
閉合后;(a)電流方向如圖所示;(b)移動滑動變阻器的滑片P,小燈L 變亮時，電壓表的示數
變大
四、計算題
19、質量為0.2 千克的水溫升高500C ，求水吸收的熱量
20、如圖10 所示，小明用98 牛的拉力在4 秒內將貨物勻速提升2 米，不計摩擦和繩子重力，
求：
⑴貨物的重量m
⑵這段時間內，拉力所做的功W 和功率P
21、如圖11 所示，薄壁圓柱形容器甲和圓柱體乙置于水平地面上。容器甲足夠高、底面積
為 ，盛有質量為5 千克的水。圓柱體乙的重力為160 牛。底面積為
①求容器甲內水的體積V水
②求圓柱體乙對水平地面的壓強
③若將一物塊A 分別浸沒在容器甲的水中、放在圓柱體乙上表面的中央時，水對容器甲底
部壓強的變化量與圓柱體乙對水平地面壓強的變化量相等。求物塊A 的密度
22、在圖12 所示的電路中，電源電壓保持不變。電阻R 1的阻值為20 歐，現將兩個電流表
A1、A2 分別串接在電路中，向左移動滑動變阻器R2 的滑片P，每次移動滑片P，均使變阻器
R2 連入電路的電阻減少相同的阻值，兩個電流表的示數如下表所示
①求電源電壓U
②若變阻器R 2連入電路中的阻值為50 歐時，求干路的電流I
③請通過計算說明電流表A 2串接在電路中的位置
五、實驗題
23、天平是測量物體的儀器;測量時，應將待測物體放在天平的 盤?！坝秒娏?/p>
表測電流”實驗中，在連接電路時應 使電鍵處于狀態，應使電流從電流表的接
線柱流入(選填“正”或“負”)
24、如圖13(a)、(b)所示，某小組同學以硬紙板為研究對象，利用彈簧測力計、細線等器材
進行實驗，該小組同學是在做“探究實驗”。按圖13(a)所示進行實驗操作時，應在硬
紙板處于狀態下讀取測力計的示數;按圖13(b)所示進行實驗操作時，放開硬紙板前，
應使兩測力計的示數 ，兩細線對硬紙板拉力的方向。
25、小華做“測定小燈泡的電功率”實驗，實驗器材齊全且完好，電源的電壓有2、4、6、
8、10 和12 伏六檔，滑動變阻器有A、B 兩個(A 標有“10 1A”字樣、B 標有“ 20 2A
字樣”)，待測小燈標有“2.5V”字樣。小華選用電源的電壓為6 伏檔，并選取一個變阻器進
行實驗。他正確連接電路且實驗步驟正確，閉合電鍵時，發現小燈發光較亮，電壓表、電流
表的示數分別如圖14(a)、(b)所示
①測定小燈的額定功率需要測量和記錄的物 理量是 ，判定該小燈正常發光的方法是
②小華在實驗中，選用的變阻器是 (選填“A”或“B”)
③若要測出該小燈的額定功率，小華可采用的方法有：
方法一方法二
26、在“驗證凸透鏡成像規律”實驗中，某小組同學利用焦距為10 厘米的凸透鏡、高為3
厘米的發光體，光屏和光具座進行實驗，將測得的物距u 、像距v 以及所成像的高L像分別
記錄在下表中。在驗證得到凸透鏡成像的初步規律后，為了進一步研究，他們進行適量的運
算，將結果分別記錄在下表的后兩列中。
①根據實驗需要1-6 的數據，分析比較像距v 隨物距u 的變化情況及相關條件，可得出的初
步結論是：凸透鏡成像時，
②根據實驗序號1-6 的數據，分析比較像高L像與v/u 的變化情況及相關條件，可得出的初
步結論是：凸透鏡成像時，
③該小組同學繼續利用表中的數據及相關條件，分析 、歸納得出結論
(a)根據實驗序號 1-3 的數據，分析比較物距變化量 u與相距變化量 v的大 小關系及成像
情況，可得出的初步結論是：
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一、選擇題（本題共14小題，每小題2分，共28分.每小題給出的四個選項中只有一個選項正確）1.下列物體中質量最接近50 g的是 A．一只雞蛋 B．一本八年級物理教材C．一張課桌 D．一只螞蟻2.下列與分子相關的描述中，正確的是 A．破鏡難圓說明分子間沒有引力B．花香四溢說明分子是運動的C．在探索比分子更小的微觀粒子的歷程中，人們首先發現了質子 D．物質在固態時體積最小說明分子間沒有空隙3. 打籃球是大家喜愛的體育運動.向空中斜拋出去的籃球運動軌跡如圖所示，不考慮空氣阻力的影響，下列說法中正確的是A．籃球在上升過程中受到平衡力作用B．籃球落向地面是由于籃球具有慣性C．籃球能繼續運動，是因為受到力的作用D．籃球受到重力作用，運 動狀態發生改變4. 下列實例中，材料的選用與描述的物理屬性不相符的是 A．電線的線芯用銅制成，是因為銅的導電性 好B．房屋的天窗用玻璃制成，是因為玻璃的透光性好C．水壺的把手用膠木制成，是因為膠木的導熱性好D．劃玻璃的刀刃用金剛石制成，是因為金剛石的硬度大5.一個輕質小球靠近用毛皮摩擦過的橡膠棒時，它們相互吸引，則小球A．一定不帶電 B．一定帶負電 C．一定帶正電 D．可能不帶電6.由做 飯聯想到的物理知識，錯誤的是A． 向熱湯中滴入香油，散發出濃濃的香味，是由于溫度越高，分子熱運動越劇烈B． 土豆沉入水盆底部，是由于水的密度大于土豆的密度C． 用吸盤掛鉤掛鏟子，是利用大氣壓強D． 把雞蛋往灶臺上一磕，雞蛋就破了，是利用物體間力的作用是相互的7.小明的書桌上擺放著多種資料書籍，對放在水平桌面上靜止的英漢詞典，下列判斷正確的是A．詞典平放與側 放時，對桌面的壓力是不同的B．桌面對詞典的支持力與詞典所受重力是相互作用力 C．詞典對桌面的壓力與桌面對詞典的支持力是平衡力 D．桌面對詞典的支持力與詞典所受到的重力是平衡力8.如圖所示的做法中目的是增大壓強的是9.為了探究壓強大小跟哪些因素有關，老師準備了如圖所示的器材：①用釘子做腿的小桌 ②海綿 ③砝碼 ④木板 ⑤盛有適量水的礦泉水瓶 ⑥裝有沙的容器等供同學們選擇．同學所選的四組器材中，不能達到探究目的的是：A．①③⑥ B．②⑤ C．②③④ D．③④⑤10.如圖所示，將兩個一次性紙杯杯口向上疊套起來，用手握住外面的紙標，在靠近杯口的上方平行于杯口方向用力吹氣．請你猜測里面的紙杯將A．保持靜止 B．發生旋轉C．壓得更緊 D．向上跳起11.通過實驗，得到了a、b、c三個實心體的m﹣V圖象，如圖所示，分析圖象可知：A．a物質的密度最小 B．a物質的密度是c的兩倍C．b物質的密度是1.0×103kg/m3 D．同種物質組成的物體，質量越大 ，密度越大
12.如圖所示，甲、乙兩個不同的實心圓柱體放在水平面上.其中甲的高度小于乙，甲的底面積大于乙，而它們對地面的壓強正好相等，則下列判斷正確的是A．甲的密度大，甲受到的重力大 B．甲的密度大，甲的質量小C．甲的密度小，甲受到的重力小 D．甲的密度小，甲的質量大13.如圖所示，質量為10kg的物體在水平力F作用下，靜止在豎直的墻上，當力F逐漸減小的過程中，物體靜止一段時間后，向下運動，則在這過程中，摩擦力f與時間t的關系，可能符合下列圖線的是14.如圖所示，三個完全相同的容器內裝有適量的水后，在乙容器內放入木塊漂浮在水面上，丙容器內放一個小球懸浮在水中，此時，甲、乙、丙三個容器內水面高度相同，下列說法不正確的是A．三個容器中，水對容器底的壓強相等B．三個容器中，水對容器底的壓力相等C．如果向乙容器中加入鹽水，木塊受到的浮力變大D．把三個容器分別放在臺秤上，臺秤的示數相同二、填空題（本題共12題，每空1分，共32分）15. 宇宙大千世界，從宏觀到微觀，從天體到原子，似乎都有那么多驚人的相同規律．如圖所示，是太陽系模擬圖，行星們在各自的固定軌道上圍繞恒星太陽運轉，這與_________的核式結構模型十分相似，其中，原子核相當于太陽，繞核運動的 ___________就相當于行星．它帶_____電．16.如圖所示的“押加”是我國少數民族體育項目之一，又稱為“大象拔河”．比賽中，甲、乙雙方通過腿、腰、肩和頸用力拖動布帶互拉，以決勝負．在僵持狀態下，甲對布帶的拉力 ?。ㄟx填“大于”、“等于”或“小于”）乙對布帶的拉力；參賽隊員為了獲勝，在鞋底上纏繞幾圈繩子，目的是為了 ?。ㄟx填“增大”或“減小”）摩擦．17.地溝油中含有雜質及有毒物質，很多人猜想它的密度應該比正常食用油的密度要大.為了驗證這種猜想，小明找到質量為0.46kg的地溝油，測出其體積為0.5L，該地溝油的密度是_______kg/m3；能否用密度這一指標來鑒別地溝油，請說明理由_____________________________________________.（已知正常食用油的密度約為0.91×103kg/m3～0.93×103kg/m3）．18.現有一瓶某品牌的飲用純凈水，用手握住水瓶在空中靜止不動，此時水瓶受到的重力和手對瓶的________力是一對平衡力；若在松開手的瞬間，水瓶所受的所有力都突然消失，水瓶將___________ ；若將水瓶拋向上空，水瓶能夠繼續向上運動，是由于它有____________.19.如圖甲，裝滿牛奶的平底瓶子放在水平桌面上，然后倒過來放，牛奶對蓋子的壓強將 （選填“變大”、“不變”或“變小”），瓶子對桌面的壓強將 （選填“變大”、“不變”或“變小”）；小陳利用牛奶瓶做紙片托水試驗后，倒光瓶中水，立即將原紙片蓋在瓶口，倒立后紙片不落下，如圖乙，這是為什么呢？小陳猜想：A.瓶中的氣壓小于大氣壓，大氣壓使紙片不落下；B.瓶口和紙片上有少量水，分子間的引力使紙片不落下．你認為哪種猜想錯誤， （選填“A”或“B”），理由是
20.如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平拉力F的作用，其F-t和v-t圖象分別如圖乙、丙所示，由圖象可知，當t=1s時，物體受到的摩擦力是_________N；當t=3s時，物體受到的摩擦力是________N． 21.如圖甲所示，在A孔下方開一個相同大小的小孔B，將瓶蓋擰開，發現從B孔噴出的水較急，這是因為 ．如圖乙所示，在倒置的漏斗里放一個乒乓球，用手托住乒乓球，然后從漏斗口向下用力吹氣，并將手移開，乒乓球并不會下落，說明______________________________________．22.從分子模型來說，空氣可以被壓縮，是由于 ，而將兩個表面干凈的鉛塊緊壓后會粘在一起，甚至可以在下面掛上一個比較重的物體，這是由于 所致．23.取一只空牙膏袋，一次將它擠癟，另一次將它撐開，兩次都擰緊蓋后先后放入同一杯水中，如圖所示．兩次牙膏袋的質量m甲和m乙的大小關系是m甲 m乙（選填“>”、“=”或“
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10.2011年2月21日，“雪龍”號極地考察船抵近南極中山站，考察船與中山站之間是一層海冰．科考隊員打算駕駛履帶車駛過冰層前往中山站，載人履帶車的總質量為25t，每條履帶與冰面的接觸面積為2 m2．求載人履帶車對層的壓強？
11.某通緝逃犯在水平潮濕泥地上站立時留下一對清晰的腳印，如圖，這對腳印的總面積為0.05m¬2，深度為1.8cm.為了大致知道該逃犯的質量，公安刑偵人員對該潮濕泥地進行抗壓實驗，發現使潮濕泥地達到相同深度的壓強為1.5×104Pa (不需要考慮大氣壓強，g取10N／kg)，請你根據以上數據推算：（1）該逃犯對潮濕泥地的壓力是多少? （2）該逃犯的質量最多是多少?12.如圖所示，三個容器底面積相等，倒入質量相等的同 種液體且都沒有溢出，則三容器底面上所受壓強的是_______容器，最小的是_______容器13. 如圖是水壩的截面圖，水壩筑成下寬、上窄的形狀，是考慮到水對壩體側面有____ ___，并且隨深度的增加而____ ___。 第九章復習 姓名 班級 推東西未推動，推力 阻力 拉木塊以較大速度和以較小速度都做勻速直線運動拉力 摩擦力 。一、二力平衡 1、平衡狀態包括: 和 .當物體在兩個力的作用下保持 或 狀態，我們稱之為 。2、二力平衡的條件：作用在 上兩個力大小 、方向 ，且在 時，這 兩個力平衡。3、如何區分平衡力和相互作用的兩個力不同點：平衡力作用在 個物體上；相互作用力作用在 物體上。相同點：①大小 ②方向 ③作用在 上二、牛頓第一定律三次實驗小車都從 滑下的目的是：保證小車 沿著平面運動的速度 。實驗方法： 、 牛頓第一定律：一切物體在沒有受到力的作用時，總保持 狀態或 狀態。牛頓第一定律又叫 。 三、慣性（1）物體具有體保持______ _______的性質。我們把這種性質稱為 。（2）慣性是一切物體的 ，其大小只跟物體的 有關。（3）表達方法：物體 慣性、物體由于慣性將保持原來的運動狀態。絕對不能說物體 慣性而保持原來的靜止或運動。（4）慣性大小只與物體的 有關，與物體是否受力、受力大小、是否運動、運動速度等皆無關。（5）物體具有慣性但不一定體現出來，體現出來指物體保持原來的 或 。（6） 生活中利用慣性的實例有：?。ㄅe三例）（7）、生活中防止慣性危害的實例有：?。ㄅe三例）四、力與運動的關系1、力是 的原因，物體的運動 （需要/不需要）力來維持。2、物體運動狀態不發生改變的條是 。3、物體運動狀態發生改變的條件是 。4、平衡狀態指運動狀態不變，運動狀態不變指物體 或 。5、物體處于靜止或勻速直線運動時物體受力情況是 或 。6、物體受力情況是不受力或受平衡力時物體處于 或 。 第八章復習 1.重力的物理符號 摩擦力的物理符號 拉力壓力的物理符號 2、彈力：物體由于發生 而受到的力叫彈力。彈力產生的條件：a. b.接觸的物體有 （彈性形變）。3、力的測量：（1）國際單位制中力的單位是 。在實驗室常用的測力計是 （2）彈簧測力計的原理是在一定 內，彈簧的 與所受的 成正比。使用方法：“看”：彈簧測力計的 、 ；“調”：觀察彈簧測力計指針是否指零，否則 ； “測”：彈簧測力計受力方向沿著彈簧的 方向。4、重力: （1）由于 而使物體受到的力叫重力，重力的施力物體是_________。（2）重力的方向總是 ,重力的作用點在受力 物體的 處。（3）g=9.8N/kg 表示的物理含義： ，在不要求精確的情況下，可取g=10N/kgG= m= g= 質量的單位 重力的單位 g的單位 5、摩擦力：（1) 生活中除滑動摩擦外，還有 和。 (2) 滑動摩擦力：①測量方法： 用彈簧測力計 拉木塊，使木塊做 ，讀出這時的拉力就等于 的大小。②實驗方法： 法。③ 結論：接觸面粗糙程度相同時， 越大滑動摩擦力越大； 相同時，接觸面粗糙程度越 滑動摩擦力越大?？偨Y：滑動摩擦力的大小與 和 有關，與接觸 大小無關。（3）摩擦力的產生：物體間有相對 或運動 ；物體間有 ；物體間接觸面 。（4）1.增大摩擦的方法：1） 2） 2.減小摩擦的方法：1） 2） 3） （滾動軸承）4） （氣墊、磁懸浮）5） 6、力的概念：(1)力是 作用。力不能離開 單獨存 在,只有一個物體不能產生力的作用. 物體 之間存在力的作用 （一定/不 一定）要相互接觸。 (2)物體間力的作用是 ，一個物體對另一個物體施加作用力的同時,必然也受到后者對它的作用力，如果把前者叫做施力物體,則后者就叫做 。7、力的三要素是指力的、、 。力的作用效果是1. 2. 第七章 《從粒子到宇宙》 姓名： 班級 知識梳理新 課 標 第 一 網1. 物質是由大量 組成的，分子間有 ，分子在 運動，分子間同時存在 力和 力。破鏡不能重圓 說明分子間存在排斥力。不同物質在相互接觸時，彼此進入對方的現象，叫做 。2. 一般分子直徑的數量級為 m，合 nm。3. 用 的方式使物體帶電叫做摩擦起電，用絲綢摩擦過的玻璃棒帶 電荷，用毛皮摩擦過的橡膠棒帶 電荷。帶電體能夠 。4. 吸引作用：1.兩個物體帶 種電荷2.一個物體帶 一個物體不帶 。排斥作用：1.兩個物體帶 種電荷5. 電荷間的相互作用是同種電荷互相 ，異種電荷互相 。6. 摩擦起電的實質是 。原子呈電中性是由于 7. 驗電器的作用是 ，驗電器的工作原理是 。 現象可以說明原子可以再分。8. 原子是由 和 構成的，其中 帶正電， 帶負電。原子核是由 電的 和 電的 構成的。 圍繞原子核高速旋轉，原子的質量幾乎都集中在 9. 質子和中子是由 構成的。10. 發現電子， 建立了原子結構的行星模型， 發現中子， 提出夸克的猜想。11. 宇宙是一個有 的_ 結構系統：地球是___ 系中的普通一員，而太陽又是______ __系中數以千億顆恒星中的一顆。12. 光年是指 ，它是 單位。 13. 關于宇宙的起源，大多數宇宙科學家都認定：宇宙誕生于距今約137億年的一次___ _。 14. 譜線“紅移”現象說明 ，這一現象是由 發現的。 第六章 《物質的物理屬性》 姓名： 班級 知識梳理 -2.1毫升的物理符號 1升的物理符號 -1.質量的國際單位 體積國際單位 密度的國際單位 質量的常用單位 體積常用單位 密度的常用單位 水的密度是 kg/m3 g/cm30.與感覺相反1.水沸騰時溫度 （不變或升高）2.1m/s= km/h 3.1g/cm3= kg/m3 4.水結冰，體積 質量 （變化或不變）與熱脹冷縮相反。1.不同物體含有的_________多少不一定相同。________所含_________的多少，叫做物體的質量。2.在國際單位制中，質量的單位是_____，符號是_____。常用的單位還有______、______、_____等3.完成下列單位換算：一只雞蛋的質量大約是1兩，合50_____，合_______千克。一位初中生的質量大約是_____千克，合_________噸。4.觀察： 構造（分度盤---指針靜止時指左說明 邊沉，指針擺動左邊幅度大說明 邊沉） 量程 分度值 5．使用方法：①會放：a.把天平放在 上b.游碼放在標尺 ；②會調：平衡螺母a.左沉向 調 b.天平平衡時指針左右擺動幅度 c.只在測物體 使用調節使天平平衡托盤 左右盤不能 ③會稱：物體 物 碼 砝碼 從 到 的順序加砝碼游碼a. 讀數以游碼的 邊為標準 b.它起 和精細化作用④會記： 物體放對，物體的質量=砝碼和游碼之 ；物體放反，物體的質量=砝碼和游碼之 。6. [來使用天平測量物體質量時，應當注意：a.不能超過天平的____________，向盤里加減砝碼時應____________；b.天平與砝碼應保持_______、________，不要把________的物品或___________直接放在天平盤。7.當物體的_________、__________、___________發生改變時，它的質量______改變，所以說質量是物體的物理屬性。8. 叫做這種物質的密度。密度是 的一種特性。9.密度的計算公式是 。密度的國際單位是 ，1g/cm3＝ kg/m3。10.水的密度是 ，其物理意義是 。11.密度知識的應用：(1)鑒別物質：用 測出質量m和用 測出體積V就可據公式： 求出物質密度。(2)求質量：m= 。 (3)求體積：V= 。 測固體的密度：① 原理 ② 方法：a.用天平測出 質量m ； b.在量筒中倒入 的水，讀出體 積V1 ；c.用細線系好物體，浸沒在量筒中，讀出總 V2 ； d.得出固體密度ρ= 測液體密度：① 原理： ② 方法：a.用天平測液體和燒杯的總 m1 ；b.把燒杯中的液體倒入量筒中一部分，讀出量筒內 的體積V；c.稱出燒杯和杯中剩余液體的質量m2 ； d.得出液體的密度ρ= 1 2.物質的物理屬性除密度、比熱外包括： 、 、 、 、 、 、 。八年級第二學期期末物理復習試題 一．選擇題：（每題2分，共24分）（本卷g取10N/㎏，）1．下列物品中，重約為1N的是（ ） A．一枚壹圓硬幣 B. 二只雞蛋 C．三枚回形針 D. 四張實驗桌 2．學習物理需要特別細心，一不小心就容易出錯。你認為下列關系書寫正確的是 （ ）A．1 kg=9.8 N B．1 kg/m3=1 g/cm3 C．1 t=1000 g D．1 L= 10-3 m33．兩個正方體物體分別放在水平地面上，已知它們體積相同，質量之比是2∶3，這兩個物體對地面的壓強之比是（ ）A.2∶3 B.3∶2 C.1∶1 D. 4∶94．下列事實中．屬于物體運動狀態改變的是：（ ）A． 人坐沙發，沙發凹陷 B．降落傘勻速直線下降B． 用力拉彈簧．彈簧變長 D．正在進站的火車5．如圖1所示，小剛在紙條的一側用力吹氣，發現原來低垂的紙條向上浮起.產生這種現象的原因是（ ）A．吹出的氣對紙條施加了吸引力的緣故 B．用力吹氣后，使紙條具有彈性的緣故C．紙條上下兩側受到空氣的壓力不等的緣故 D．用力吹氣后，手對紙條的作用力增大的緣故6．“十次車禍九次快，還有喝酒和超載”。汽車在水平公路行駛過程中，超速、超載容易引發交通事故，以下說法正確的是 （ ） A．汽車的速度越大，慣性越小 B．汽車的速度越大，慣性越大C．汽車的質量越大，慣性越小 D．汽車的質量越大，慣性越大7．下列對物體受力情況分析中，屬于平衡力的是（ ） A．人站在地面上，人對地面的壓力和地面對人的支持力。B．人在水面上漂浮時，人所受的重力和浮力。C．跳傘運動員下落時，運動員所受的重力與阻力。D．汽車運動時，汽車所受的牽引力和阻力。8.下列做法為了減小壓強的是（ ）A．載重汽車裝有很多的車輪 B．壓路機的碾子做得質量很大C．注射器針尖做得很尖 D．菜刀的刀刃磨得很鋒利9、用手所握住酒瓶，酒瓶不會掉下來的原因是（ ） A、手握酒瓶的力大于酒瓶受到的重力； B、手對酒瓶的壓力與酒瓶受到的重力相平衡； C、手對酒瓶的摩擦力與酒瓶受到的重力相平衡； D、手對酒瓶的摩擦力大于酒瓶受的重力。 10．下列現象中，不是利用大氣壓強的是：（ ）A、鋼筆吸墨水 B、用吸管吸飲料C、針筒把藥液吸入筒內 D、用高壓鍋煮食物 11．課外活動課期間，小鳴從實驗室里拿來兩杯沒有貼標簽的水和鹽水，并準備了如圖2所示的四組實驗器材：請問：應用以下四組器材進行實驗探究，不能用來區別哪杯是水，哪杯是酒精的實驗組合是：（ ）12．如圖3所示，兩個完全相同的魚缸注滿水，其中一只魚缸中放有一條魚，另一只魚缸中沒放魚．下列判斷正確的是A．有魚的魚缸底受到水的壓強較大B．有魚的魚缸底受到水的壓強較小C．兩個魚缸底受到的壓強一樣大。D．若把兩個魚缸分別放在臺秤上，有魚的臺秤示數較大12-1. 下圖所示的用具中，屬于費力杠桿的是 （ ） 二．填空題：（每空1分，共28分）13．在一滿杯水中，慢慢加入兩小勺細沙糖，杯中的水不會溢出，這說明 ；過一會，取一勺上面的水，嘗一嘗，發現水有甜味，這是因為 的緣故。14. 將打氣筒的出口堵住，往下壓活塞時，筒內被封閉空氣的質量、體積和壓強三個物理量中，變大的是 ，變小的是 ，不變的是 。23、下圖12是福娃踢出去的足球，請在圖中畫出足球在空中飛行時的受力示意圖。（不考慮空氣阻力）24-1如圖13所示，物體靜止在斜面上，畫出物體對斜面壓力的示意圖。八年級第二學期期末物理復習試題（1） 姓名： 班級 15．生活中處處有物理，下面幾幅圖中蘊含的物理知識有 （1）圖4所示，腳穿溜冰鞋的小華用力推墻壁，人反而會后退，說明 .（2）如圖5所示，旱冰鞋底裝有小輪代替平底鞋是用 的方法來 摩擦。（3）如圖6所示，針筒中的水不容易被壓縮，說明分子間存在 16．遇到冰凍天氣，某大橋上汽車追尾事故頻發，主要原因是：一方面，汽車在緊急剎車時，由于汽車具有 ，總要滑行一段距離才能停下來；另一方面，當路面結冰時，輪胎與地面間的摩擦變 ，汽車在緊急剎車后滑行的距離將比路面沒有冰雪時長。新 課 標 第 一 網17.喝盒裝牛奶時，某同學發現所用吸管的一端很尖，這是為了 ，便于插入盒內，喝的過程中若往里面吹口氣，有時會發現牛奶從吸管中冒了出來，這是由于 。喝完后又用力吸一下，會發現奶盒變癟了，這說明力可以改變物體的 。 18．如圖7所示，A、B、C三點所受液體的壓強pA、pB、pC由大到小的順序是 。 19．很多同學家中都有老虎鉗，如圖8所示，它能輕易地剪斷堅硬的物體，所以制作鉗口的材料必須具備 大的特點，手柄上裹有橡膠套，為便于使用，橡膠套手握的部分表面做得比較 （選填“光滑”或“粗糙”），長期不用的老虎鉗往往轉動不靈活，這時只需在轉軸處加點 就可使它靈活轉動。 20．如圖9所示，一塊長方體橡皮，重為0.6N，側放于水平桌面上時，它與桌面的接觸面積是2×10－3m2，它對桌面的壓強是 Pa。若沿ab方向豎直向下切去一塊，則剩余部分對桌面的壓力 （選填“變大”或“變小”或“不變”）、壓強 （填“變大”或“變小”或“不變”）。21.如圖10所示，熱氣球是由球囊、吊籃和加熱裝置三部分構成。在氣球下方安置燃燒器，當火點燃時，產生 2～3 米高火焰，由鼓風機將熱風吹入球囊，加熱氣球球囊內的空氣，熱氣球就能上升，這是因為加熱氣球后，球囊容積雖然不變，但空氣由于受熱膨脹跑出一部分，所以空氣密度 （選填“變大”或“變小”），質量和重力變小，當氣球受到的 力大于氣球的 力時，熱氣球就上升了。22．細心的同學會發現商場里安裝供顧客上樓的電梯主要有如圖11所示兩種，它們表面都有凸出的條紋，這是為了 ，當顧客站在電梯上勻速上升時受到的力是 （選填“平衡力”或“非平衡力”），當顧客站在類似臺階的甲電梯上勻速上升時 （選填“受”或“不受”）摩擦力，當顧客站在類似斜坡的乙電梯上勻速上升時，受到的摩擦力的方向是沿電梯 （選填“向上”或“向下”）。三．解答題（作圖每題2分，32題6分，33題4分，其余每空1分，共計48分。）24-2畫出上圖所示的扳魚網的杠桿示意圖，并標出動力和阻力臂。24-3在圖中用線代表繩子，將兩個滑輪連成省力的滑輪組，要求人用力往下拉繩使重物升起．25．壓力的作用效果可以通過受壓物體的 來判斷，在圖14中，比較乙和丙可得到 。26、我們可以利用塑料袋、礦泉水瓶等身邊的物品做些小實驗來說明一些物理知識。①將塑料袋套在手上后伸入水中，發現塑料袋緊貼在手上，這表明： ②雙手擠壓空礦泉水瓶可以使瓶子變形，如果施加的力增大，瓶子形變程度就加大，這表明力的作用效果跟力的 有關；將礦泉水瓶放在桌面上，用手推上部，瓶會倒，而推下部,瓶會移動，這表明力的作用效果跟力的 有關。③往空礦泉水瓶內注入少量的熱水，搖晃后倒掉并立即蓋緊瓶蓋，過一會兒發現瓶子慢慢 ，這個實驗也證明了 的存在 ；④將空礦泉水瓶灌入一定量的細紗旋緊蓋子并放入水中，發現瓶漂浮在水面上，此時瓶受到的浮力 （選填 “”、或“=”）瓶的總重力，再灌入一些細紗旋緊蓋子放入水中，發現沉到水底，與剛才相比，瓶受到的浮力 （選填 “變小”、 “變大”、或“不變”）27.小明用天平、大杯、小杯和密度為ρ的水測一石塊密度． （1）天平平衡時如圖15所示，石塊的質量m ＝ 。（2）小明測量石塊體積的操作步驟如下： a．測出空小杯的質量m1 b．把裝了水的大杯和空的小杯如圖16放置 c．把石塊緩緩放入大杯中，大杯中部分水溢進小杯 d．測出承接了溢出水的小杯總質量m2 請你指出步驟b的錯誤之處： 。 （3）用本題中出現過的物理量符號表示石塊密度為 （設步驟b中的錯誤已改正）．28．在研究滑動摩擦的實驗中，如要測出摩擦力的大小，則需用彈簧測力計拉著放置在水平桌面上的木塊沿 方向做 運動，讀出此時拉力大小，即等于摩擦力大小。新 課 標 第 一 網(1)某同學按要求操作時測力計的示數如圖17所示，則木塊受到的摩擦力為 N．(2)如果在木塊上加一個砝碼，則摩擦力將 (選填“變大”、“變小”或“不變”)．這一事實可說明： ．29．伽利略等科學家曾做過如圖18所示的實驗，讓小車從斜面同一高度滑下，觀察、比較小車沿不同平面的運動情況.①實驗時讓小車從斜面同一高度滑下，目的是使小車到達平面時具有相同的 .②在分析現象時，一般人常注意的是： 小車在毛巾上運動時所受的 力大，所以運動距離短。而科學家們卻注意到：小車在較平滑的木板上運動的距離更遠，并由此推想，運動著的物體如果不受外力作用，物體將__ _ .的__ __定律就是在這樣的基礎上總結和推理得到.八年級第二學期期末物理復習試題（2） 姓名： 班級 一、選擇題（每小題2分，共24分）在每小題給出的四個選項中，只有一個選項是正確的．1．首先總結出“一切物體在沒有受到力的作用時，總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態”結論的科學家是 A．伽利略 B．牛頓 C．阿基米德 D．托里拆利2．質量為150g的物體可能是 A．一個乒乓球 B．一支鉛筆 C．一只蘋果 D．一只鉛球3．食堂為了確保師生健康，廚師把師生用過的不銹鋼餐具進行高溫蒸煮消毒，從把餐具放進冷水直至加熱到水沸騰的過程中，關于餐具的下列相關物理量沒有變化的是 A．質量 B．體積 C．溫度 D．密度4．下列實例中，為了減少摩擦的是 A．給自行車軸加油 B．擰水瓶蓋時，在手與瓶蓋間墊上一塊布 C．拔河時用力握住繩子 D．為了擦凈玻璃上的污漬，要用力壓抹布5．下列現象中，不能用慣性知識解釋的是 A．司機開車時需要系安全帶 B．運動員跳遠時需要助跑 C．投出的鉛球離開手后繼續向前運動 D．騎自行車時為了減速捏緊車閘6．如圖所示，用大小相同的力，以不同的方向作用于塑料尺的同一點， 塑料尺彎曲的程度不同．此現象表明影響力作用效果的因素是力的 A．作用點 B．方向 C．作用時間 D．大小7．在探究“阻力對物體運動影響”的實驗時，利用如圖所示的裝置，同學們得到如下結論，錯誤的是 A．控制小車從斜面同一高度滑下，是為了讓小車滑到水平面時的初速度相等B．致使小車在水平面上減速，的原因，是因為小車受到向后的阻力C．實驗中主要運用了控制變量法和理想實驗法D．通過實驗，可直接驗證牛頓第一定律8．現有石蠟、鉛筆芯、塑料筆桿、玻璃片、生理鹽水、水銀，小明將它們分成如下表所示的兩類，其分類的依據是 A．狀態 B．硬度 C．導電性 D．透明度9．如圖，關于a、b、c、d四點處液體產生的壓強大小的比較， 其中正確的是（已知p鹽水>p純凈水） A．a點的壓強 B．b點的壓強 C．c點的壓強 D．d點的壓強10．如圖所示，將帶鉤的木塊放在粗糙程度相同的水平桌面上，小明水平拉動木塊，在木塊加速運動過程中，以下說法中正確的是A．木塊受到的摩擦力逐漸增大 B．木塊受到的摩擦力逐漸減小C．繩對木塊的拉力和木塊對繩的拉力是一對相互作用力D．繩對木塊的拉力和桌面對木塊的摩擦力是一對平衡力11．四個懸掛著的輕質小球，靜止時的位置關系如圖所示，下列說法正確的是A．A球與C球一定帶有異種電荷C．B球可能帶電，也可能不帶電B．B球與D球一定帶有同種電荷D．D球可能帶電，也可能不帶電
30．實驗桌上有兩只大燒杯，其中一杯盛有純凈水，另一杯盛有濃鹽水.老師告訴小明鹽水的密度大于純凈水的密度，希望他用壓強計將它們區別開。如圖19所示，小明將壓強計的金屬盒（探頭）先后浸沒到甲、乙兩杯液體中，分別記下壓強計U形管兩側的液柱高度差h甲和h乙.他發現h甲小于h乙，于是就認為乙杯子中盛的是鹽水.你覺得小明的實驗過程是否正確？答： ；理由是 __ _ __.請將下面正確的實驗方法補充完整：將壓強計的金屬盒（探頭）先后浸沒到甲、乙兩杯液體中，壓強計U形管兩側的液柱高度差分別用h/甲和h/乙表示，使h/甲與h/乙 _，比較金屬盒所處的深度，則_ __的一定是鹽水. 31．實驗桌上有彈簧測力計一只（量程為5N、分度值為0.2N）、三種規格的注射器A、B、C（量程分別為20ml、10ml和2ml）、刻度尺一把．要求利用現有器材粗略測量大氣壓強．某同學選定器材并設計方案如圖20所示。請回答下列問題： (1) 實驗中,應該在注射器活塞 __時,讀取彈簧測力計的示數；(2) 該同學在實驗時發現,彈簧測力計被拉到5N時,活塞仍沒有移動．欲仍然采用此方案完成實驗,需作的改進是： _（3）該同學正確操作，發現測出的結果誤差較大，請你指出其中的一個原因 _32、在彈簧測力計下掛一圓柱體，從盛水的燒杯上方某一高度緩慢下降，圓柱體浸沒后繼續下降，直到圓柱體底面與燒杯底部接觸為止，如圖所示是圓柱體下降過程中彈簧測力計讀數F隨圓柱體下降高度h變化的圖像。則： （1）分析圖像可知，圓柱體重力是 N；（2）圓柱體浸沒在水中時，受到的浮力是 N；（3）圓柱體的體積是 m3；（4）圓柱體的密度是 kg/m3；（5）分析圖像BC段，可得結論：物體浸沒液體之前，浸入液體的深度越深，受到的浮力越 （6）分析圖像CD段，可得結論： 。33．如圖17甲中的A、B是兩只用同種材料制成的容積都是1.5×10-2m3、質量都是1kg的桶。（1）在搞衛生時，你會選用哪只桶來提水?請說明理由。(2分)（2）提滿一桶水，則水的質量為多少？ (2分) （3）如圖乙提水時，若提手與手的接觸面積為1×10-3 m2，則手受到的壓強是多大？(2分)
34. 將重10N的小球用細線系住，慢慢浸入一個裝滿水的溢水杯中，當有一半體積浸入水中時，測得溢出的水為6N. （g取10N/kg）求：（1）小球受到浮力是多大？(2分)（2）若將小球直接放入水中，當小球靜止時，受到的浮力又是多大？(2分)八年級第二學期期末物理復習試題（3） 姓名： 班級 12．將一正方體物塊放入幾種不同密度的鹽水中后，只觀察到物塊漂浮在液面上和懸浮在鹽水中不同深度處的現象，物塊底面與液面保持平行，設底面到液面的距離為h，鹽水的密度為p．根據實驗現象，可以推知密度p與h的關系圖象是 二、填空題（每空1分，共25分）13．物理學中把被毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷稱為 電荷，在摩擦過程中有 從毛皮轉移到了橡膠捧上．14．1909年物理學家盧瑟福提出了原子核式結構模型：在原子的中心存在一個 ，它由帶正電的 和不帶電的中子組成的．15．在我們日常生活中有許多不科學的說法，比如：①鐵比棉花“重”；②將質量不同的物體分別放在己調平的天平兩盤中，“重”的那端將下降，通過學習物理，我們知道：說法①中的 “重”是指 大，說法②中的“重”是指 大．16．觀察右圖中盒裝牛奶的圖片，可知盒中純牛奶的體積為 cm3．若牛奶 的密度為1.2×103kg/m3，則牛奶的質量為 kg．17．由于大氣壓強隨距地面高度的增加而 （填“增加”或“減少”），所以 氫氣球在上升過程中體積會 （填“增大”、“減小”或“保持不變”）18．在用天平測物體質量時：(1)應把天平放在 桌面上，將游碼移至標尺左端的零刻度線處，發現指針偏向分度盤左側，需將平衡螺母向 （選填“左”或“右”）移動，使天平橫梁平衡；(2)某次用調節好的天平測質量，當在天平右盤中放入50g和5g的 砝碼各一個，并將游碼撥到如圖所示的位置時，指針恰，好指在 分度盤的中央，則被測物體的質量為 g．19．將鉛球推出后，鉛球在空中沿圓弧軌跡運動，該過程中重力的作用效果是使鉛球的 發生變化；落到地上，把地面砸出一個坑，鉛球撞擊力的作用效果是使地面發生 ?。?0．取一只小塑料袋（重力忽略不計），袋內裝滿水，用細線把袋口扎緊（要求 袋內不留空氣），用彈簧測力計測量水的重力如圖所示，其讀數為 N，將這袋水逐漸浸入水中，彈簧測力計讀數逐漸變小，當讀數為零時， 塑料袋排開水的體積為 m3． (g＝10N/kg) 21．小明為了研究液體的擴散現象，先在量筒里裝一半清水，再在水下 面注入硫酸銅溶液．如圖所示，是小明觀察到的溶液在“實驗開始時”、“靜放10日后”、 “靜放30日后”所呈現的現象，其中圖 （選填“甲”、“乙”或“丙”）是表示溶液靜放30日后的實驗現象，擴散現象說明 ．22．為了顯示厚玻璃瓶的受力形變，小明對厚玻璃瓶進行了如下的處理：在瓶中灌滿水，把細玻璃管通過帶孔的橡皮塞插入玻璃瓶中（如圖所示）．用雙手擠壓玻璃瓶，會看到細管中液面 （選填“升高”、“降低”或“不變”），此實驗中玻璃瓶由于發生彈性形變而具有了 能． 23．用如圖所示裝置粗略測量大氣壓強的值．把吸盤用力壓在玻璃上排出吸盤內的空氣，吸盤壓在玻璃上的面積為4×10－4m2,輕輕向掛在吸盤下的小桶內加沙子，吸盤剛好脫落時，測出吸盤、小桶和沙子的總質量為3.2Kg．則大氣壓強的測量值為 Pa．若吸盤內的空氣不能完全排出，則測量值比實際值偏 ．（g取10N/kg)24-1．神舟九號飛船載著三名航天員實現與天宮手控交會對接，向太空筑巢之夢邁出關鍵一步。請問：（1）宇航員把筆帶到太空其質量會 （變大/不變/變?。?，作出這一判斷的依據是 ；（2）“神九”和“天宮”在繞地球運行的過程中， （受/不受）力的作用，作出這一判斷的依據是 ．24-2取大氣壓強值為1.0×105Pa，若一只手掌的面積為0.01m2，則手掌承受的大氣壓力是＿＿＿＿＿＿N．在海拔2km以內，每升高10m，大氣壓約減少111Pa，若某處氣壓計示數是91120Pa，則該處海拔是＿＿＿＿＿＿m，該處水的沸點＿＿＿＿＿＿100℃（選填“＞”、“=”或“＜”）．.三、解答題（第25題4分，第26題6分，第27題6分，第28題8分，第29題4分，第30題5分，第31題6分，第32題7分，第33題5分，共51分）25．(1)如圖甲所示，物體A靜止在斜面上，請畫出A物體對斜面壓力的示意圖．(2)如圖乙是盛有水的杯子靜止在斜面上，請畫出小球靜止時的受力示意圖． 26．小紅為測量一塊形狀不規則、體積較大的花崗巖的密度，對其質量和體積進行了測定． (1)因花崗巖體積較大，放不進量筒，因此她利用一只燒杯，按下圖所示方法進行測量，測得花崗巖的體積是 cm3，該測量值比真實值 （填“偏大”、“偏小”或“不變”）： (2)在使用已調節好的托盤天平，按規范的操作來稱量花崗巖的質量時，通過增、減砝碼后指針偏在分度盤中線左邊一點，這時應該 （用序號表示）． A．向左調平衡螺母 B．往右盤中加砝碼C．從右盤中減砝碼 D．向右移動游碼 27．如圖甲是小華同學進行“探究二力平衡條件”實驗時的情景． (1)小華將系在小卡片（重力可忽略不計）對角的兩根細線，分別跨過左 右支架上相同高度處的兩個滑輪，在左側細線下掛上一個鉤碼后， 為使小卡片處于靜止狀態，還需在右側細線下掛上 個鉤碼． (2)當小卡片平衡時，小華將小卡片左端向上、右端向下順時針轉過 一個角度，松手后小卡片不能平衡．設計此實驗步驟的目的是為 了探究 ． (3)小明同學也對同一問題進行了探究，但他在左右支架上裝配兩個滑， 輪時沒有安裝成相同高度（如圖乙所示），你認為能否用小明的裝置 進行實驗 （選填“能”或“不能”）．28．小芳利用海綿、小桌、砝碼、木板探究“壓力作用效果與哪些因素有關”的實驗： (1)通過比較（甲）、（乙）可得出結論： ． (2)小芳把小桌放到一塊木板上，發現小桌對木板的壓力作用效果不夠明顯，如圖（丙）所示，其原因是木板與海綿的 不同． (3)設圖（乙）中小桌對海綿的壓強是pb，圖（丙）中小桌對木板的壓強是pc，則pb pc。（選填“小于”、“等于”或“大于”）． (4)比較上述實驗（乙）、（丙）可知，依據被壓物體的凹陷程度反映壓力的作用效果時，還需要滿足的條件是： 相同．八年級第二學期期末物理復習試題（4） 姓名： 班級 1．下列物體中質量接近0.15kg的是 A．一個蘋果 B．一只雞蛋 C．一只雞 D．一位中學生 2．用與毛皮摩擦過的橡膠棒靠近與絲綢摩擦過的玻璃棒，則橡膠棒與玻璃棒A．相互吸引 B．相互排斥 C．無相互作用 D．無法判斷3．納米材料是由納米顆粒經過特殊制作得到的．室溫下外形相同的納米銅比普通銅可多拉長50倍而不斷裂的事實，表明納米銅具有較好的A. 導電性 B．導熱性 C．延展性 D．彈性4.下列措施中，目的是為了增大摩擦的是
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一、選擇題（本題共14小題，每小題2分，共28分.每小題給出的四個選項中只有一個選項正確）1.下列物體中質量最接近50 g的是 A．一只雞蛋 B．一本八年級物理教材C．一張課桌 D．一只螞蟻2.下列與分子相關的描述中，正確的是 A．破鏡難圓說明分子間沒有引力B．花香四溢說明分子是運動的C．在探索比分子更小的微觀粒子的歷程中，人們首先發現了質子 D．物質在固態時體積最小說明分子間沒有空隙3. 打籃球是大家喜愛的體育運動.向空中斜拋出去的籃球運動軌跡如圖所示，不考慮空氣阻力的影響，下列說法中正確的是A．籃球在上升過程中受到平衡力作用B．籃球落向地面是由于籃球具有慣性C．籃球能繼續運動，是因為受到力的作用D．籃球受到重力作用，運 動狀態發生改變4. 下列實例中，材料的選用與描述的物理屬性不相符的是 A．電線的線芯用銅制成，是因為銅的導電性 好B．房屋的天窗用玻璃制成，是因為玻璃的透光性好C．水壺的把手用膠木制成，是因為膠木的導熱性好D．劃玻璃的刀刃用金剛石制成，是因為金剛石的硬度大5.一個輕質小球靠近用毛皮摩擦過的橡膠棒時，它們相互吸引，則小球A．一定不帶電 B．一定帶負電 C．一定帶正電 D．可能不帶電6.由做 飯聯想到的物理知識，錯誤的是A． 向熱湯中滴入香油，散發出濃濃的香味，是由于溫度越高，分子熱運動越劇烈B． 土豆沉入水盆底部，是由于水的密度大于土豆的密度C． 用吸盤掛鉤掛鏟子，是利用大氣壓強D． 把雞蛋往灶臺上一磕，雞蛋就破了，是利用物體間力的作用是相互的7.小明的書桌上擺放著多種資料書籍，對放在水平桌面上靜止的英漢詞典，下列判斷正確的是A．詞典平放與側 放時，對桌面的壓力是不同的B．桌面對詞典的支持力與詞典所受重力是相互作用力 C．詞典對桌面的壓力與桌面對詞典的支持力是平衡力 D．桌面對詞典的支持力與詞典所受到的重力是平衡力8.如圖所示的做法中目的是增大壓強的是9.為了探究壓強大小跟哪些因素有關，老師準備了如圖所示的器材：①用釘子做腿的小桌 ②海綿 ③砝碼 ④木板 ⑤盛有適量水的礦泉水瓶 ⑥裝有沙的容器等供同學們選擇．同學所選的四組器材中，不能達到探究目的的是：A．①③⑥ B．②⑤ C．②③④ D．③④⑤10.如圖所示，將兩個一次性紙杯杯口向上疊套起來，用手握住外面的紙標，在靠近杯口的上方平行于杯口方向用力吹氣．請你猜測里面的紙杯將A．保持靜止 B．發生旋轉C．壓得更緊 D．向上跳起11.通過實驗，得到了a、b、c三個實心體的m﹣V圖象，如圖所示，分析圖象可知：A．a物質的密度最小 B．a物質的密度是c的兩倍C．b物質的密度是1.0×103kg/m3 D．同種物質組成的物體，質量越大 ，密度越大
12.如圖所示，甲、乙兩個不同的實心圓柱體放在水平面上.其中甲的高度小于乙，甲的底面積大于乙，而它們對地面的壓強正好相等，則下列判斷正確的是A．甲的密度大，甲受到的重力大 B．甲的密度大，甲的質量小C．甲的密度小，甲受到的重力小 D．甲的密度小，甲的質量大13.如圖所示，質量為10kg的物體在水平力F作用下，靜止在豎直的墻上，當力F逐漸減小的過程中，物體靜止一段時間后，向下運動，則在這過程中，摩擦力f與時間t的關系，可能符合下列圖線的是14.如圖所示，三個完全相同的容器內裝有適量的水后，在乙容器內放入木塊漂浮在水面上，丙容器內放一個小球懸浮在水中，此時，甲、乙、丙三個容器內水面高度相同，下列說法不正確的是A．三個容器中，水對容器底的壓強相等B．三個容器中，水對容器底的壓力相等C．如果向乙容器中加入鹽水，木塊受到的浮力變大D．把三個容器分別放在臺秤上，臺秤的示數相同二、填空題（本題共12題，每空1分，共32分）15. 宇宙大千世界，從宏觀到微觀，從天體到原子，似乎都有那么多驚人的相同規律．如圖所示，是太陽系模擬圖，行星們在各自的固定軌道上圍繞恒星太陽運轉，這與_________的核式結構模型十分相似，其中，原子核相當于太陽，繞核運動的 ___________就相當于行星．它帶_____電．16.如圖所示的“押加”是我國少數民族體育項目之一，又稱為“大象拔河”．比賽中，甲、乙雙方通過腿、腰、肩和頸用力拖動布帶互拉，以決勝負．在僵持狀態下，甲對布帶的拉力 ?。ㄟx填“大于”、“等于”或“小于”）乙對布帶的拉力；參賽隊員為了獲勝，在鞋底上纏繞幾圈繩子，目的是為了 （選填“增大”或“減小”）摩擦．17.地溝油中含有雜質及有毒物質，很多人猜想它的密度應該比正常食用油的密度要大.為了驗證這種猜想，小明找到質量為0.46kg的地溝油，測出其體積為0.5L，該地溝油的密度是_______kg/m3；能否用密度這一指標來鑒別地溝油，請說明理由_____________________________________________.（已知正常食用油的密度約為0.91×103kg/m3～0.93×103kg/m3）．18.現有一瓶某品牌的飲用純凈水，用手握住水瓶在空中靜止不動，此時水瓶受到的重力和手對瓶的________力是一對平衡力；若在松開手的瞬間，水瓶所受的所有力都突然消失，水瓶將___________ ；若將水瓶拋向上空，水瓶能夠繼續向上運動，是由于它有____________.19.如圖甲，裝滿牛奶的平底瓶子放在水平桌面上，然后倒過來放，牛奶對蓋子的壓強將 （選填“變大”、“不變”或“變小”），瓶子對桌面的壓強將 （選填“變大”、“不變”或“變小”）；小陳利用牛奶瓶做紙片托水試驗后，倒光瓶中水，立即將原紙片蓋在瓶口，倒立后紙片不落下，如圖乙，這是為什么呢？小陳猜想：A.瓶中的氣壓小于大氣壓，大氣壓使紙片不落下；B.瓶口和紙片上有少量水，分子間的引力使紙片不落下．你認為哪種猜想錯誤， （選填“A”或“B”），理由是
20.如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平拉力F的作用，其F-t和v-t圖象分別如圖乙、丙所示，由圖象可知，當t=1s時，物體受到的摩擦力是_________N；當t=3s時，物體受到的摩擦力是________N． 21.如圖甲所示，在A孔下方開一個相同大小的小孔B，將瓶蓋擰開，發現從B孔噴出的水較急，這是因為 ．如圖乙所示，在倒置的漏斗里放一個乒乓球，用手托住乒乓球，然后從漏斗口向下用力吹氣，并將手移開，乒乓球并不會下落，說明______________________________________．22.從分子模型來說，空氣可以被壓縮，是由于 ，而將兩個表面干凈的鉛塊緊壓后會粘在一起，甚至可以在下面掛上一個比較重的物體，這是由于 所致．23.取一只空牙膏袋，一次將它擠癟，另一次將它撐開，兩次都擰緊蓋后先后放入同一杯水中，如圖所示．兩次牙膏袋的質量m甲和m乙的大小關系是m甲 m乙（選填“>”、“=”或“
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一、選擇題（本題共14小題，每小題2分，共28分.每小題給出的四個選項中只有一個選項正確）1.下列物體中質量最接近50 g的是 A．一只雞蛋 B．一本八年級物理教材C．一張課桌 D．一只螞蟻2.下列與分子相關的描述中，正確的是 A．破鏡難圓說明分子間沒有引力B．花香四溢說明分子是運動的C．在探索比分子更小的微觀粒子的歷程中，人們首先發現了質子 D．物質在固態時體積最小說明分子間沒有空隙3. 打籃球是大家喜愛的體育運動.向空中斜拋出去的籃球運動軌跡如圖所示，不考慮空氣阻力的影響，下列說法中正確的是A．籃球在上升過程中受到平衡力作用B．籃球落向地面是由于籃球具有慣性C．籃球能繼續運動，是因為受到力的作用D．籃球受到重力作用，運 動狀態發生改變4. 下列實例中，材料的選用與描述的物理屬性不相符的是 A．電線的線芯用銅制成，是因為銅的導電性 好B．房屋的天窗用玻璃制成，是因為玻璃的透光性好C．水壺的把手用膠木制成，是因為膠木的導熱性好D．劃玻璃的刀刃用金剛石制成，是因為金剛石的硬度大5.一個輕質小球靠近用毛皮摩擦過的橡膠棒時，它們相互吸引，則小球A．一定不帶電 B．一定帶負電 C．一定帶正電 D．可能不帶電6.由做 飯聯想到的物理知識，錯誤的是A． 向熱湯中滴入香油，散發出濃濃的香味，是由于溫度越高，分子熱運動越劇烈B． 土豆沉入水盆底部，是由于水的密度大于土豆的密度C． 用吸盤掛鉤掛鏟子，是利用大氣壓強D． 把雞蛋往灶臺上一磕，雞蛋就破了，是利用物體間力的作用是相互的7.小明的書桌上擺放著多種資料書籍，對放在水平桌面上靜止的英漢詞典，下列判斷正確的是A．詞典平放與側 放時，對桌面的壓力是不同的B．桌面對詞典的支持力與詞典所受重力是相互作用力 C．詞典對桌面的壓力與桌面對詞典的支持力是平衡力 D．桌面對詞典的支持力與詞典所受到的重力是平衡力8.如圖所示的做法中目的是增大壓強的是9.為了探究壓強大小跟哪些因素有關，老師準備了如圖所示的器材：①用釘子做腿的小桌 ②海綿 ③砝碼 ④木板 ⑤盛有適量水的礦泉水瓶 ⑥裝有沙的容器等供同學們選擇．同學所選的四組器材中，不能達到探究目的的是：A．①③⑥ B．②⑤ C．②③④ D．③④⑤10.如圖所示，將兩個一次性紙杯杯口向上疊套起來，用手握住外面的紙標，在靠近杯口的上方平行于杯口方向用力吹氣．請你猜測里面的紙杯將A．保持靜止 B．發生旋轉C．壓得更緊 D．向上跳起11.通過實驗，得到了a、b、c三個實心體的m﹣V圖象，如圖所示，分析圖象可知：A．a物質的密度最小 B．a物質的密度是c的兩倍C．b物質的密度是1.0×103kg/m3 D．同種物質組成的物體，質量越大 ，密度越大
12.如圖所示，甲、乙兩個不同的實心圓柱體放在水平面上.其中甲的高度小于乙，甲的底面積大于乙，而它們對地面的壓強正好相等，則下列判斷正確的是A．甲的密度大，甲受到的重力大 B．甲的密度大，甲的質量小C．甲的密度小，甲受到的重力小 D．甲的密度小，甲的質量大13.如圖所示，質量為10kg的物體在水平力F作用下，靜止在豎直的墻上，當力F逐漸減小的過程中，物體靜止一段時間后，向下運動，則在這過程中，摩擦力f與時間t的關系，可能符合下列圖線的是14.如圖所示，三個完全相同的容器內裝有適量的水后，在乙容器內放入木塊漂浮在水面上，丙容器內放一個小球懸浮在水中，此時，甲、乙、丙三個容器內水面高度相同，下列說法不正確的是A．三個容器中，水對容器底的壓強相等B．三個容器中，水對容器底的壓力相等C．如果向乙容器中加入鹽水，木塊受到的浮力變大D．把三個容器分別放在臺秤上，臺秤的示數相同二、填空題（本題共12題，每空1分，共32分）15. 宇宙大千世界，從宏觀到微觀，從天體到原子，似乎都有那么多驚人的相同規律．如圖所示，是太陽系模擬圖，行星們在各自的固定軌道上圍繞恒星太陽運轉，這與_________的核式結構模型十分相似，其中，原子核相當于太陽，繞核運動的 ___________就相當于行星．它帶_____電．16.如圖所示的“押加”是我國少數民族體育項目之一，又稱為“大象拔河”．比賽中，甲、乙雙方通過腿、腰、肩和頸用力拖動布帶互拉，以決勝負．在僵持狀態下，甲對布帶的拉力 ?。ㄟx填“大于”、“等于”或“小于”）乙對布帶的拉力；參賽隊員為了獲勝，在鞋底上纏繞幾圈繩子，目的是為了 ?。ㄟx填“增大”或“減小”）摩擦．17.地溝油中含有雜質及有毒物質，很多人猜想它的密度應該比正常食用油的密度要大.為了驗證這種猜想，小明找到質量為0.46kg的地溝油，測出其體積為0.5L，該地溝油的密度是_______kg/m3；能否用密度這一指標來鑒別地溝油，請說明理由_____________________________________________.（已知正常食用油的密度約為0.91×103kg/m3～0.93×103kg/m3）．18.現有一瓶某品牌的飲用純凈水，用手握住水瓶在空中靜止不動，此時水瓶受到的重力和手對瓶的________力是一對平衡力；若在松開手的瞬間，水瓶所受的所有力都突然消失，水瓶將___________ ；若將水瓶拋向上空，水瓶能夠繼續向上運動，是由于它有____________.19.如圖甲，裝滿牛奶的平底瓶子放在水平桌面上，然后倒過來放，牛奶對蓋子的壓強將 （選填“變大”、“不變”或“變小”），瓶子對桌面的壓強將 （選填“變大”、“不變”或“變小”）；小陳利用牛奶瓶做紙片托水試驗后，倒光瓶中水，立即將原紙片蓋在瓶口，倒立后紙片不落下，如圖乙，這是為什么呢？小陳猜想：A.瓶中的氣壓小于大氣壓，大氣壓使紙片不落下；B.瓶口和紙片上有少量水，分子間的引力使紙片不落下．你認為哪種猜想錯誤， （選填“A”或“B”），理由是
20.如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平拉力F的作用，其F-t和v-t圖象分別如圖乙、丙所示，由圖象可知，當t=1s時，物體受到的摩擦力是_________N；當t=3s時，物體受到的摩擦力是________N． 21.如圖甲所示，在A孔下方開一個相同大小的小孔B，將瓶蓋擰開，發現從B孔噴出的水較急，這是因為 ．如圖乙所示，在倒置的漏斗里放一個乒乓球，用手托住乒乓球，然后從漏斗口向下用力吹氣，并將手移開，乒乓球并不會下落，說明______________________________________．22.從分子模型來說，空氣可以被壓縮，是由于 ，而將兩個表面干凈的鉛塊緊壓后會粘在一起，甚至可以在下面掛上一個比較重的物體，這是由于 所致．23.取一只空牙膏袋，一次將它擠癟，另一次將它撐開，兩次都擰緊蓋后先后放入同一杯水中，如圖所示．兩次牙膏袋的質量m甲和m乙的大小關系是m甲 m乙（選填“>”、“=”或“
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關鍵詞：七年級歷史與社會；教學資源；學習渠道
一、背景
新課程標準提出，教師應合理開發與利用課程資源，對課程資源的積極開發與有效利用，是本課程教學順利進行的基礎條件。教學中不僅要充分發揮教科書的作用，還要充分挖掘課程資源的功能，優化教學效果，提高教學質量，更好地實現課程目標。歷史與社會新教材為教師開發與利用課程資源留下了廣闊的空間。
二、目前歷史與社會學科不被重視的現狀分析
1.社會學科的地位低下，教師積極性減弱
在當今這個競爭激烈的年代，中考、高考備受人們關注，就我縣普高招生形勢看，社會與思品學科在中考中以100分折半計算。因此，在學科中因分值少而地位較低，學校不重視，班主任向學生反復強調語、數、外、科四科的重要性，七年級社會學科更顯得卑微。由此，教師積極性減弱。
2.教材內容與課時的不相統一
初一社會課教材內容涉及許多社會、歷史和地理知識，而根據浙江省課程設置要求，周課時為三節，因而造成教材內容與課時不成比例，教師面臨著較大的挑戰。
3.學校師資不足，備課組力量單薄
目前農村、縣城初中社會學科師資仍配備不齊，有些是年紀大了轉為社會或思品學科教師，還有部分是學校領導為了把更多的精力花在學校管理上而轉為社會或思品學科教師。備課組力量薄弱，教師思路不夠拓展，課堂效率低。
4.教學方法單一，學習渠道狹窄
社會學科因周課時少，只有三節，因此教師任教班級多，任務重，我校大部分社會或思品教師要任教五個班級，教師備課精力少，教學方法傳統、單一，學生學習渠道狹窄，學生學習積極性不高。
如果不改變這些現狀，長此以往，會導致惡性循環，學生學習興趣淡漠，教學效果欠佳。教師的教學能力得不到充分發揮。那么，如何創設高效課堂呢？筆者經過幾年的教學實踐，認為開發生動有趣的教學資源，能激發學生的學習興趣，拓寬學生的學習渠道，從而真正凸顯高效課堂。
三、開發有效教學資源，拓寬學生學習渠道的理論依據
新課程標準對教師開發課程資源提出了明確要求，教師以往的專業發展主要集中于教學和教育手段、方式等，課程資源的開發對教師提出了新的專業能力要求，即課程開發的專業素養和能力。教師首先應該成為課程資源的開發者，然后才能更好地成為學生利用和開發課程資源的引導者，引導學生走出教科書，走出課堂和學校，充分利用多種資源，在自然和社會的大環境里學習和探索。教師必須具備根據具體的教學目的和內容開發與選擇課程資源的能力，充分挖掘各種資源的潛力和深層次價值。
四、開發有效教學資源，拓寬學生學習渠道應遵循的原則
1.趣味性原則
興趣是學習知識的向導，是學習的動力。歷史活動課能否達到理想的效果，在很大程度上取決于是否能調動學生的學習興趣。因此，開展活動課要以貼近學生、貼近生活、調動學生的求知欲望為出發點，在題材和內容的選擇上要符合學生心理需要，能夠吸引學生，激發學生的學習熱情；在活動形式的選擇上要適合學生的心理特點，豐富多彩，寓教于樂，促進學生思維的活躍；在活動過程中要營造寬松、自由的活動氛圍，調動學生的參與熱情。此外，還要注意方案實施的難易程度以及學生學習能力等方面的差異對學生興趣產生的影響。
2.主體性原則
活動課強調學生的活動，即學生的主動參與意識。在活動過程中，教師要在組織、指導、示范的同時給予學生充足的空間，充分尊重學生的主體地位，讓學生能自主地選擇活動計劃和活動方法，自主地開展活動、參與活動過程，自主地發表自己的看法和展示活動成果。凡是學生能自己獨立思考、操作、表達的，教師應該放手讓他們去探索，從根本上改變學生被動接受知識的傳統學習方式。
3.實踐性原則
歷史活動課要具有實踐性、操作性，為學生學習歷史提供具體的實踐機會，使學習過程與社會實踐過程融為一體，成為發揮其潛能的廣闊天地。因此，在設計活動課時要為學生創設動腦、動口、動手、社會交際等多種實踐機會，如搜集、閱讀、調查、動手制作等生活化、社會化的具體實踐，做到知行統一。
4.合作性原則
歷史活動課當然要體現出歷史學科的屬性，但歷史學科是一門綜合性社會學科，涉及政治、經濟、科技、文化、社會生活等諸多領域，因此，歷史活動課必然帶有較大程度的綜合性。在開展歷史活動課時，除了注重本學科的內容之外，還應該重視與其他學科的橫向聯系，充分借助其他學科，如語文、勞技、美術、音樂的知識技能，拓寬學生的知識面，為學生形成歷史意識和方法提供素材和契機。
五、開發有效教學資源，拓寬學生學習渠道的實踐
1.挖掘鄉土資源，讓教材內容貼近生活
鄉土資源能給人以整體感、縱深感，它讓學生感覺到：每一個歷史階段，家鄉都有與社會歷史發展這條主軸相呼應的事物、事件，家鄉歷史也是歷史長河中的一部分，家鄉是融合在中國歷史社會乃至世界歷史社會這一大背景之中的。社會歷史是家鄉生存發展的大舞臺，它能為課程教材做補充，能豐富教材內容，活化課本知識，讓學生貼近生活，更多地了解家鄉的風土人情。筆者將歷史與社會七年級上冊與家鄉歷史有機地穿插在一起。
例如，在教學七年級上冊第一節課“我的家鄉在哪里”時，我將事先拍攝的我所居住的小區的一些照片和配上對小區的位置等進行介紹的錄音，播放給學生看：
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學生好奇地觀賞著、聆聽著，等介紹完畢，我問：“這是什么地方？”“誰住在這兒？”學生高興地猜著，當有一學生高聲回答：“是老師家的小區”時，全班學生盯著照片更仔細了。
抓住七年級學生想了解老師的好奇的心理特點，將學生帶入社會學科的課堂，活化課本知識，讓學生貼近生活。
上完新課，教師布置課后作業，叫學生用圖文并茂的家鄉畫面介紹自己的家鄉，結果學生的作業認真得令人意外，有的用比例尺畫出來，有的用圖文畫面介紹，有的用照片，班里有一位家里條件較好但成績一般的男生竟然在家長的幫助下拍成了錄像。下面抽出了學生拍攝的幾張家鄉照片和家鄉介紹。
■
教師在第二節課上展示了學生的家鄉畫面，讓學生無比興奮和激動。挖掘鄉土資源，使他們在初學時就對這門學科產生興趣，打開了學生的學習渠道，從而為今后的課堂教學開了好頭。
2.收集生活素材，讓學生身臨其境
由于初一課時緊，教學內容多，學生對一些社會、歷史、地理知識了解不多，教師常常簡單地展示一些課件和現有圖片進行教學，看上去是完成了教學任務，實際上學生只是一知半解，而且興趣不濃，教學效果不佳。為了讓學生在有限的課堂時間內，學到更多的知識，我總是注意收集一些與教材內容相關的生活素材，讓學生能身臨其境，更有趣地學會課本知識，有利于持續學生的學習興趣。
例如，在教學七年級下冊綜合探究五“認識寶島臺灣”時，課前我把和同事在臺北101大樓前拍的照片展示給學生，他們大喊一聲：“哇……”緊接著，“老師，這是哪里啊？什么時候拍的？怎么去的？”一連串的問題，我讓他們猜，有人猜是上海，還有的學生說是迪拜，一個個猜個不停，我馬上補充提示“與今天的課有關”，話音剛落，很多學生大聲吼道：“這是臺灣，是臺北101大樓。”然后，我再展示出第二、第三張照片，這樣，很自然地把學生帶進了今天的課堂“認識寶島臺灣”中。
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3.合理利用多媒體輔助教學，整合其他學科，創設生動的教學情境
多媒體輔助教學在歷史與社會課上顯得尤為重要，它可以整合其他學科，生動形象地將枯燥的知識變得生動、有趣，讓學生感受到真實性，能為課堂創設生動的情境，讓學生學得有趣、學得輕松。
例如，在教學七年級下冊第二課“山川秀美母親河”時，一開始上課，我就利用多媒體呈現視頻――黃河的壯觀景象，同時預先將《黃河頌》的配樂詩朗誦播放給學生聽，使學生視覺與聽覺交融在一起，欣賞著磅礴浩瀚的滾滾黃河水，感受著母親的氣勢。
■
我站在高山之巔，
望黃河滾滾，
奔向東南。
驚濤澎湃，
掀起萬丈狂瀾；
濁流宛轉，
結成九曲連環；
從昆侖山下，
奔向黃海之邊；
把中原大地，
劈成南北兩面。
啊！黃河！
你是中華民族的搖籃！
五千年的古國文化，
從你這兒發源；
多少英雄的故事，
在你的身邊扮演！
啊！黃河！
你是偉大堅強，
像一個巨人，
出現在亞洲平原之上，
用你那英雄的體魄，
筑成我們民族的屏障。
?。↑S河！
你一瀉萬丈，
浩浩蕩蕩，
向南北兩岸，
伸出千萬條鐵的臂膀。
我們民族的偉大精神，
將要在你的哺育下，
發揚滋長！
我們祖國的英雄兒女，
將要學習你的榜樣，
像你一樣的偉大堅強！
像你一樣的偉大堅強！
然后，我關閉原聲帶，叫學生跟著音樂看著畫面齊聲朗誦，拉開了課堂的序幕。學生帶著高昂的興致上完了整堂課的內容。激發了學生的情趣，拓寬了學生的視野，整合了其他學科的知識，更加豐富了學生的綜合知識。
4.利用教師資源，發揮教師個人特長，營造師生和諧的課堂氛圍
教師可以充分利用自己的資源，給學生創設和諧的學習氛圍，在教學中能充分發揮某方面的個人特長，展示出個人魅力，讓學生因為你的特長展示，對你由衷地產生好感，從而對你的課聽得格外入神。
在教學七年級下冊第六單元第二課“西北地區、絲路明珠”“向西開放的重要門戶――烏魯木齊”這兩課時，我首先放了斯琴格珠、臧天朔唱的視頻《我們新疆好地方》，一下子把學生拉到了大西北廣闊的草原，那具有民族風情的好地方。第二遍，我請學生一起拍手，我大聲地跟著視頻唱。在學生的節拍下，我越唱越來勁，干脆載歌載舞起來，這可樂壞了學生，他們的掌聲雷鳴般地響起來。見大家意猶未盡，我就請了兩個男生、兩個女生上來，跟我一起學左右移脖子的動作。見他們學得像，就豎起大拇指，用維吾爾族語言夸他們“亞克西”。學生的情緒完全被調動起來，他們心里充滿了對大西北的憧憬與向往，因而學得很投入。上第二節課時，我又播放了關牧村的《吐魯番的葡萄熟了》，學生又叫起來，讓我唱，我就給他們展示了一下。我告訴學生，我的老家是新疆，我很喜歡關牧村的女中音，我最愛吃吐魯番的葡萄。以后有機會，我帶你們去我的家鄉，不少學生當即表示要去新疆。這樣引入，一下拉近了我與學生的距離，學生以飽滿的熱情上完了這堂課。
一個教師不僅要有扎實的專業知識，更要有全面的素養，在教學中要充分展示自己的特長，彰顯個人魅力，營造和諧、寬松的課堂氛圍，讓學生在輕松愉悅的氛圍中學習，提高課堂效果。
開發教師資源的渠道有很多，我還充分利用備課組教師資源，利用空課時間虛心傾聽備課組其他教師的課，吸取他們的教學優勢，不斷提升自身的業務能力，為豐富課堂教學提供更多的資源。
5.開發學生資源，挖掘學生潛能
（1）設計實踐作業，凸顯學科實踐性
歷史活動課具有實踐性、操作性，為學生學習歷史提供具體的實踐機會，使學習過程與社會實踐過程融為一體，成為發揮其潛能的廣闊天地。因此，在設計活動課時要為學生提供動腦、動口、動手、社會交際等多種實踐機會。
在教學七年級上冊第一節課“我的家鄉在哪里”時，向學生介紹繪制小區平面圖、方向、比例尺、圖例和注記等知識后，設計一項實踐作業：分組實地測量教室、黑板的大小，然后用比例尺畫出平面示意圖，讓學生在實踐中得出結論。
通過這次實踐作業，教師讓學生思考突破教學的難點：比例尺大小畫面所反映的情況有何不同的教學。讓學生量出教室（包括課桌、講臺）與黑板的大小尺寸，而后畫出兩幅同樣大小的比例尺示意圖，讓學生比較兩幅圖的比例尺。（教室比例尺小，黑板比例尺大）之后得出結論：教室比例尺小，表示的范圍大、多（如那么多的課桌，還有講臺），黑板的比例尺大，表示的范圍小，但表示的內容具體清晰。在此基礎上，教師又設計課外時間作業：分組實地測量學校圍墻、教學樓、宿舍樓、餐廳大小尺寸，將班級學生分成六人一小組，完成后，將好的作品進行展示，任務布置后，學生歡呼雀躍，但到了實地操作時，學生碰到了不少問題。
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教師趁這個機會對學生進行了思想疏導，要體現團隊精神，一種知識學會與否，只有通過實踐才能檢驗出來。通過實踐作業，激發了學生的學習興趣，從而促使學生認真學習歷史與社會這一門學科，真正體會它的實踐性，實踐出真知。
（2）開展“故事王”大賽，搭建展示自我平臺
為培養學生學習歷史的興趣，引導學生挖掘課外資源，延伸課外學習時空，拓展學生學習渠道，更好地鞏固所學知識。
例如，我組織學生開展“小故事大王”大賽活動。操作方法：讓學生根據七年級歷史課本相關的內容，通過不同渠道，如課外讀物、網絡或聽親朋好友、長輩等尋找有關故事。先讓學生各自做好充分準備，在各小組內進行選拔賽，各組選出兩個優秀故事，參加決賽。另外，各組選出一名評委。比賽一開始，場面就有點招架不住，十分熱鬧，競爭相當激烈，經過角逐，最后，七（3）班楊毅（化名）的《金牛開出富春江》贏得了陣陣掌聲，獲得第一名。
這次比賽，我不禁感慨：教師不能低估學生，只要為他們搭建一個展示自我的平臺，他們將會帶給我們的是驚喜和訝異。
（3）創編學生刊物，培養學生的創新能力，增強學生的自信
學生是學校教育的對象，更是教育教學中必須開發和利用的資源。在歷史教學中，學生就是一種重要的資源，教師常常忽略對學生資源的開發與利用。同時，學生資源與學生同在，只要面對學生，教師就擁有這些資源，無論是課堂教學、小組活動，還是個別輔導，隨時隨地可以加以利用。新課程改革倡導學生積極主動的參與教學過程，學生是學習的主體，理應成為課堂教學的中心，教師在課堂教學中的任務是為學生的學習提供各種指導和幫助。
例如，將學生分成四人一小組合作，編寫歷史刊物，四人各發揮自己的優勢。擅長布局設計的搞小報設計；擅長電腦的負責找資料、選資料；擅長繪畫的插圖畫畫；書法好的寫標題、抄內容。發動全體學生進行評論，評選出優秀作品（如下圖）：
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然后將各組選出的優秀小報進行整理，裝訂成報刊，發放給學生，學生看到自己的作品也成了報刊的一部分，欣賞著自己的勞動產品，無比開心，對出報刊的熱情就會更高漲。
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這樣做，一是激發了學生學習歷史的興趣，二是培養了學生的動手能力、創新能力和審美情趣。此外，學生的合作精神也得到了培養與鍛煉，增強了學生學習的信心，學生還在成果面前分享到了成功的快樂。
（4）學生命題試卷，有助查漏補缺
教師用心開發課程資源，這是豐富課堂教學內容的一筆寶貴的財富。在教學中，我發現，學生對講過的知識點經常掌握不了，經常犯同樣的錯誤，歸其原因，主要是學生除了課堂以外，平時從來不去對錯題、知識點進行回顧、復習。針對這一困惑，我決定讓學生互相命題，命題內容主要是自己常見的錯誤，或者重難點知識點，命題形式多樣化，可以是選擇題，也可以是判斷題，或是填圖題，甚至可以是簡述題等。學生對這一活動非常認同，翻閱課本、練習冊、練習卷等資料，將自認為是難題的整理成試卷，讓其他學生做，效果頗佳。
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這樣，學生不僅查漏補缺，鞏固了知識，促進學生之間相互學習、相互進步，而且提高了學習的積極性，增進了同學間的友誼，培養了創新能力。
六、成效
經過一段時間的實踐，學生對歷史與社會這門學科產生了濃厚的興趣，在上學期期末考試中取得了良好的成績。本人對2012屆所教的班級學生（總人數：98人）就喜歡程度和成績進行調查及分析，見下表：
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由此可見，有54.1%的學生對社會學科產生了濃厚的興趣，相應的有51%的學生在期末考試中取得了良好成績，只有17.3%的學生對這門學科喪失了興趣，所教班級居學校平行班首位。
七、結束語
通過幾年的探究，挖掘了一些普通而具有實用價值的教學資源，將這些資源收集，可以裝訂成冊，這不僅能激發學生學習的興趣，拓寬學生的學習渠道，還能讓學生在學習過程中充分展示了自我，增強自信，體現團隊精神，從而培養學生的實踐能力、合作能力和創新能力，而且能為今后的學習提供素材。在今后的教學實踐中，應不斷完善和豐富教學資源，在學生做實踐作業和其他科目發生沖突時，老師要引導學生做到既保持學習興趣，又要合理分配時間，平衡各科。
參考文獻：
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[3]雷鳴.中學地理教學參考.陜西師范大學出版總社有限公司，2013（03）.
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[5]宣小紅.中學歷史地理教與學.中國人民大學書報資料中心，2012-10.
篇9
班級 姓名 分數
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案
一、慧眼識真(認真看、仔細想，相信你一定能選出最符合題目要求的一項。每小題3分，共60分)
1、 北通涿郡之漁商,南運江都之轉輸,其為利也博哉!這是古人稱頌
A.隋朝大運河 B. 通濟渠 C. 邗溝 D.江南河
2、“政啟開元，治宏貞觀”是后世對唐代哪位皇帝的評價。
A.唐太宗 B.唐高宗 C.武則天 D.唐玄宗
3、親歷隋末的社會大動蕩，親睹隋朝的覆亡，這對他的政治思想有極大的影響。他即位后，吸取隋亡教訓，勵精圖治。材料中的他是
A、唐玄宗 B、唐太宗 C、隋煬帝 D、武則天
4、“開 元盛世”的出現，把唐朝推向全盛 ，它出現的具體時期是
A.唐太宗時期 B.武則天時期 C.唐玄宗前期 D.唐玄宗后期
5、古人詩贊“人生四喜”曰：“久旱逢甘霖，他鄉遇故知。洞房花燭夜，金榜題名時。”與“金榜題名”相關的制度正式誕生于以下哪個皇帝統治時?
A.隋文帝 B.隋煬帝 C.唐太宗 D .唐玄宗
6、明代中期，吳承恩所寫的《西游記》是我國歷一部浪漫主義長篇神話小說，其創作的史實依據應當是。
A.《大唐西域記》 B.《封神榜》 C.《石頭記》 D.《三隧平妖傳》
7、你認為在社會生活上至今還明顯保留著中國唐朝人的某些風尚的國家是
A.印度 B.阿拉伯 C.朝鮮 D.日本
8、印刷術是我國古代四大發明之一，它有雕版、活版之分。雕版印刷術在隋唐時期已經發明。右圖是我國也是世界上現存最早的、標有確切日期的雕 版印刷品，你知道它是以下哪一部?
A.隋印《金剛經》 B.唐印《金剛經》 C.唐印詩集 D.《夢溪筆談》
9、“鑒真盲目航東海，一片精誠照太清。舍己為人傳道藝，唐風洋溢奈良城。”這首詩追述了唐朝文化
A.對日本的影響 B.對新羅的影響 C.對天竺的影響 D.對波斯的影響
10、下面那種說法符合隋唐的特點
A.中華文明的起源 B.中華社會的繁榮開放
C.中華民族的大融合 D.的衰落
11、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說，反映了我國在不同的歷史時期，文學所呈現的突出成就，其中下列哪個朝代是詩歌創作的黃金時代?
A.漢代 B.唐代 C.宋代 D.清代
12、我國四大發明中的哪兩項是唐朝時期出現的?
A.造紙術、印刷術 B.印刷術、火藥
C.指南針、火藥 D.造紙術、火藥
13、她遠嫁吐蕃，密切了唐蕃經濟文化的交流，增進了漢藏之間的友好關系，她是
A.金城公主 B.文成公主 C.王昭君 D.太平公主
14、暑假期間李麗要去參觀藝術寶庫莫高窟，你您告訴她應該去哪兒嗎?
A . 山西大同 B.甘肅敦煌 C.河南洛陽 D.陜西西安
15、藏族的祖先是
A.吐蕃 B.回紇 C. 南詔 D.邏些
16、李白的詩歌的特點是
A.直白如話 B.沉郁悲愴 C.豪邁奔放 D.委婉清新
17、“趙州橋什么人兒修?玉石的欄桿什么人兒留?什么人騎驢橋上走?……這是河北民歌《小放?！返母柙~。趙州橋的設計和主持建造者是
A.祖沖之 B.賈思勰 C.僧一行 D.李春
18、曾六次東渡，終于到達日本，為中日文化交流作出重要貢獻的僧人是
A.唐僧 B.玄奘 C.戒賢 D.鑒真
19、唐代的繁榮與開放在很大程度上與中外交流的發展有關，以下最能表明中國人學習外國文化 的開放意識和刻苦精神的是
A.玄奘西行 B.鑒真東渡 C.文成公主入藏 D.遣唐使到來
20、觀賞風俗畫《清明上河圖》，可以幫助我們更直觀的了解
A.唐代的社會生活面貌 B.宋代的社會生活面貌
C.元代的社會生活面貌 D.明代的社會生活面貌
二、非選擇題
21.閱讀材料：(10分)
憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實。
九州道路無豺狼，遠行不勞吉日出。
請同學們思考回答：
(1)該詩描繪了唐朝哪位皇帝統治時期的狀況?他的統治前期被譽為什么?
(2)你認為詩人詩中描繪的情況真實嗎?你愿意生活在哪個時期嗎?為什么?
22、請仔細觀察以下一組圖片，并在括號內寫出相應的圖片名稱(10分)
( ) ( ) ( )
( ) ( )
23、問答題(10分)
唐朝的繁榮昌盛能夠聞名于世，有哪些經驗值得我們借鑒?
24、圖說歷史
你會說解說詞嗎?看下面圖片，以下列任何一個人物的主要活動為例，說說唐代中外交流的發展情況?(注 意：可以任選一個回答，10 分。)
( 圖一 ) ( 圖二 )
歷史七年級下冊測試題(參考答案)
一.
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A C B C A A D B A B
題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B B B B A C D D A B
二. 21. (1)唐玄宗、開元盛世(每個1分，共2分。)
(1)真實、愿意。(1分)因為那時政治穩定，經濟繁榮，人民生活安定、幸福，唐玄宗時期的開元盛世是封建社會空前繁榮的鼎盛時期。(3分)
(2)不真實、不愿意(1分)因為封建社會的繁榮是建立在剝削、壓迫廣大貧苦農民的基礎上的!詩中描繪的只是少部分地主階級的情況，對于廣大人民來說生活可能仍然是貧困的，只是相對隋朝來說可能農民的生活有所改善。(3分)
22.趙州橋 唐太宗 《金剛經》 玄奘 武則天(10分)
23.如政治穩定;經濟繁榮;唐政府鼓勵各國商人到中國貿易并允許他們長期居住;與外國交往密切文化發達等等，這些促使唐朝繁榮昌盛、聞名于世的經驗，值得我們借鑒。(10分)
24.圖說歷史(可以任選一個回答，10分。)
圖(1)唐朝實行全面的開放政策，與世界各國廣泛的交流。(2分)
鑒真唐 朝的高僧，(2分)唐玄宗時接受 日本學問僧的請求，東渡日本弘揚拂法。(2分)鑒真六次東渡終于成功，除講授佛經外，還詳細介紹中國的醫藥、建筑、雕塑文學書法繪畫等技術知識，(4分)對中日經濟文化交流做出了杰出的貢獻;(2分)
篇10
一節課的課堂教學目標指明本節課引導學生所要奔向的終點境地——達到什么樣的預期結果及學習達到什么樣的程度。所以課堂教學目標也是評價一節課的主要標準。
一、當前初中英語課堂教學目標設計存在的問題
1. 英語教學目標意識缺失。據對8所初級中學98位英語教師的問卷調查統計：88%的教師對英語課堂教學目標不能準確表述，沒有對不同層次的學生進行相應的分層次教學的目標設計。有的教師甚至認為，教學目標就是把教材教完，陷入“教材本位”的誤區。
2.英語教學目標設定與表述有誤。這主要表現在：教學目標主體錯位；缺乏可操作性；難度定位脫離實際；情感態度與價值觀目標缺失或過于寬泛。
3.英語教學目標與學生實際水平不符。早些年，各地基層小學的英語課，課時少，師資不足，有不少學校甚至不開英語課。因此，許多學生升入初中后，教師只能從字母教起，為了完成教學進度，教學重點集中在語法和課文的語言點上，搞題海練習，學生很少有機會進行實際的語言操練，成績很難提高。
但近年各地小學英語教學狀況有了顯著改善，英語課都正常開課了，教學質量有了保障。初中生源質量在提高，若課堂教學目標設計仍墨守成規，就會影響有效課堂教學目標的達成。
二、對初中英語課堂教學目標的認識
基礎教育階段英語課程的總體目標是培養學生的綜合語言運用能力。依據教學大綱、教材和學生的具體情況，筆者通過教學實踐，對初中英語課堂教學目標大致有以下幾個方面的認識。
1．初中英語課堂教學目標的基本內容。
（1）新出現的重點、實用的詞匯，包括單詞、短語、習慣用語和固定搭配等。
（2）新出現的重要的句型結構及交際用法，了解和掌握其語言形式、表意功能及表達方式等。
（3）需要了解或運用的語言技能。
（4）對學生的情感態度和文化意識等方面的影響。
2．初中英語課堂教學目標的規范表述。
（1）使用能準確表達學生學習行為的動詞來具體描述學生“做”什么和怎樣“做”。
（2）清楚描述學生學習行為的基本形式：說或做什么、行為發生或變化的條件、說或做的方式與條件，以及能引起學生在思維、能力和情感上可能產生的變化。
（3）學生的情感、文化意識都是語言教學的重要內容，應舉例加以說明。
3．教學目標不應面面俱到。不同的課型，教學目標應有所不同。知識操練課，“技能”與“策略”就可能不是主要目標；相反，在閱讀、聽力等技能訓練課中，技能目標就比知識目標更重要。教師在制訂教學目標時要適當地對教材進行選擇、開發和利用。
三、話題教學是落實初中英語課堂教學目標的有效策略
課堂教學目標的準確把握和定位，對于教學設計和課堂實施最為關鍵，是一節課的靈魂所在。筆者在教學實踐中感覺到話題教學是落實初中英語課堂教學目標的有效策略。
1．初中英語話題核心任務是落實英語教學目標的有效途徑。英語課程標準對學生詞匯理解能力、聽力、閱讀理解能力、書面表達能力、口語交際能力5個方面提出了5級水平的具體要求，同時還要求教師根據教學實際完成24個話題核心任務。
當下比較流行的外研版新標準和人教版新目標兩種教材，編寫原則都是“題材（話題）、功能、結構、任務”；編寫意圖都是從學生興趣、閱歷、認知水平出發，通過讓學生參與、體驗、實踐、合作、交流和創設學生最近發展區來提高學生的語言綜合運用能力；編寫方法是“模塊”式的，利用題材（話題），達到談論友誼、建議、警告、回憶等“功能”目的。
新課標不提倡死記硬背，明確要求教師積極利用多媒體和網絡等現代教學資源幫助學生營造逼真的語境。話題中設置的各個任務是幫助學生實現從習得知識到形成語言運用能力過渡的橋梁。
下面筆者以英語新目標“Go for it！”教材中七年級下冊Unit 6 “It’s raining！”來說明。這個單元的話題是天氣（weather），核心任務是：
（1）描述天氣。Describing weather（sunny， cloudy， windy， etc.）.
（2）極端天氣。Extreme weather.
（3）天氣，著裝。Dressing for the weather（coat， scarf， etc.）.
第一課時教學目標是描述天氣，如陽光、陰天、風、雨、熱、溫、冷、涼等?！escribing weather （sunny， cloudy， windy， rainy， hot， warm， cold， cool， etc.）.運用任務型教學模式，除了中間穿插完成教材上的聽力任務外，設計了下列幾個步驟：
（1）在Greeting后，利用學生喜歡上網與朋友聊天的特點，假設自己有許多身處不同國家和地區的QQ朋友，從而引出不同國家和地區的天氣，完成描述天氣的教學目標。
（2）由于前一單元是學習進行時態，在這一環節利用圖片呈現讓學生通過Pairwork復習進行時態，同時又操練如何談論天氣。
A： Hey...Look at picture...How’s the weather in picture...？（=What’s the weather like in picture...？）
B： It’s...
A： What’s he/she doing？
B： Oh， he/she is...
（3）Let’s enjoy an English song about weather.
（4）先和學生談論今天的天氣，再模擬網上在線用QQ與朋友談論天氣。假設一個外國朋友計劃今年夏天來中國，欲了解中國夏天的天氣以及在夏天人們可以做什么活動。讓學生分小組編對話幫忙解決這位外國朋友的問題，最后進行展示。
整節課通過聽、說、讀、寫對學生的詞匯理解能力、聽力、閱讀理解能力、書面表達能力、口語交際能力進行了有效訓練。
2．話題教學適應當下英語考試的特點，對初中英語教學提出了新要求?？v觀近年一些初中各年級的期中和期末考卷，在命題方面呈現出一些新的特點：知識覆蓋面廣，話題涉及范圍大，重視語境，體現語言的交際性，關注語言綜合運用能力的考查；所選文章的話題貼近生活，貼近社會，突出教育價值；逐年增加書面表達在試卷中所占的比重，要求學生能根據特定話題的要點做到有效輸出。這些改變都要求初中英語教學和復習不能采用“題海戰術”，而應該根據學業考試的特點和所教學生的實際情況進行有針對性的訓練。
3．話題教學適應教材內容編排的要求。英語新目標“Go for it！”教材采用“話題·功能·結構”三維的編排形式，使教與學的過程始終以“話題”為主線，這一特點十分突出。話題在各年級課程中呈螺旋式地重復，這也為初中英語教學和復習應考提供了契合點，使我們有可能利用話題這條主線進行文本再構，將整套教材重新整合，在單元整體與單課教學的體系內合理安排好學習所需要的內容，將分散的知識點按照語境、話題、層次等邏輯順序重整排列，使之符合學生從易到難的認知規律，讓學生學以致用、溫故知新。在教學中整合教學內容的文化內涵及其與生活實際的聯系點，便于學生掌握基本知識，而且理解得更全面、深刻，學起來也比較輕松。
如“Go for it！”七至九年級五冊書，教材中的各主題單元就分布在24個話題中：
（1）“個人情況”。呈現于七上Unit 1和Unit 3；七下Unit 1、Unit 7 和Unit 4； 八上 Unit 6 和Unit 10；九年級Unit 2。
（2）“家庭、朋友與周圍的人”。呈現于七上Unit 3。
（3）“周圍環境”?！〕尸F于七上Unit 2和Unit 4；七下Unit 2； 八上Unit 12；九年級Unit 11。
（4）“日常活動”。呈現于七下Unit 5、Unit 9和Unit 11；八上Unit 8；八下Unit 3、Unit 4和Unit 9。
（5）“學校生活”。呈現于七上Unit 12和Unit 10。
（6）“興趣與愛好”。呈現于七上Unit 5、Unit 6、Unit 7、Unit 9和Unit 12；七下Unit 3；八下Unit 6；九年級Unit 5和Unit 8。
（7）“個人情感”。呈現于七下 Unit 7；八下Unit 8；九年級 Unit 13。
（8）“人際關系”。呈現于八上Unit 9、 Unit 11；八下Unit 8；九年級Unit 3、 Unit 9。
（9）“計劃與愿望”。呈現于七上Unit 7、 Unit 9；七下Unit 10；八上Unit 3、 Unit 5、Unit 10；八下Unit 5、Unit 7；九年級Unit 4、 Unit 11。
（10）“節假日活動”。呈現于七下Unit 10；九年級 Unit 7。
（11）“購物”。呈現于七下Unit 8。
（12）“飲食”。呈現于七上Unit 6；七下Unit 8；八上Unit 7。
（13）“健康”。呈現于八上Unit 1、 Unit 2；八下Unit 2。
（14）“天氣”。呈現于七下Unit 6；九年級Unit 10。
（15）“文娛與體育”。呈現于七上Unit 5、Unit 10；八上Unit 9；九年級Unit 6。
（16）“旅游和交通”。呈現于八上Unit 4。
（17）“語言學習”。呈現于九年級Unit 1。
（18）“自然”。呈現于八下Unit 3；九年級Unit 15。
（19）“世界和環境”。呈現于九年級Unit 15。
（20）“科普知識與現代技術”。呈現于八下Unit 1。
（21）“熱點話題”。呈現于七下Unit 12；九年級Unit 1、Unit 12。
其余的（22）“歷史和地理”、（23）“社會”、（24）“文學與藝術”這三個話題教材無涉及。
