歌詠比賽作文范文

導語：如何才能寫好一篇歌詠比賽作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

今天下午，學校舉行了慶“五一”歌詠比賽。我是指揮的，其他同學合唱。

時間過的真快，馬上就要開始比賽了。操場上人山人海，人聲鼎沸。我走到我們班坐的地方坐了下來。

馬上就要輪到我們班了，我的心怦怦直跳。等三3班走下去，老師就讓同學們一個一個的站好后，我就走上去。我先有禮貌的向評委鞠了個躬，然后就開始指揮了。當時我的心里非常緊張，生怕會聽錯了節奏，指揮錯了。忽然，我仿佛聽見媽媽對我說：“寶貝，不要緊張，認真聽。”我聽了媽媽的這番話，心里就不緊張了。

同學們的歌聲在校園里飄蕩。過了一會兒，我們唱完了，臺下響起了雷鳴般的掌聲。

大家都唱完了，開始頒獎了，聽到我們班得了一等獎，大家都神采飛揚。

篇2

我們班是第一個參賽。同學們穿著整潔的服裝，排著整齊的隊伍，精神抖擻地走上舞臺。張彤、徐源的朗誦鏗鏘有力，我們跟著喊起口號：“時刻準備著！”在這沖天的口號聲中，我的緊張心情早已消失得無影無蹤。演唱開始了，小指揮員——我雙手合著節拍揮動著，那動作柔中帶剛，大家都聚精會神地看著我，動情地演唱著。我們演唱的第三首歌是《游擊隊之歌》，同學們邊唱邊做動作，我仿佛看到了在那戰爭年代里，無數的革命先輩為了我們能過上幸福美滿的生活，不惜犧牲自己最寶貴的生命……我完全陶醉在這動人的歌聲中。一陣雷鳴般的掌聲把我從無限的回憶中驚醒，我們班的演唱結束了。同學們在我的口令聲中行隊禮謝幕，雄赳赳、氣昂昂地走下舞臺。

我們坐在座位上認真地觀看著其他班的演唱，每個班都唱得很好，讓我們完全沉浸在音樂的海洋里，這哪是在比賽呀，分明是生動的革命傳統教育課。

最激動人心的時刻到了，陳主任走上舞臺，激動地說：“本次比賽第一名——四（4）班！”哇！我們立刻沸騰了！同學們手舞足蹈、開懷大笑著，高老師的臉上也露出了滿意的笑容。

篇3

班主任老師對這次活動很重視，說一是能夠讓我們的能力在此得到鍛煉，二是能夠增加我們之間的友誼。因此，從那天開始，我們班的同學，就開始了“魔鬼”訓練；老師把體育課讓出來，給我們練歌；音樂老師不顧疲勞幫我們設計動作，并且經常強調“笑容”、“動作”、“表情”這幾個詞，每練一次同學們都是滿頭大汗，氣喘吁吁。就這老師還嫌不夠呢！有時候，一個禮拜也上不了幾節體育課，漸漸的，同學們開始有些不耐煩了，有的甚至開始抱怨：真煩，又練！聽了這話，老師也有些火了：切，你們還煩？你當我想給你們練呀！但是，經過了一段時間，我們也漸漸的理解了老師的良苦用心，不再抱怨了。

1個月過去了，同學們的嗓音以及動作有了明顯的提高。而且，比賽的日子已經近在咫尺了

終于到了比賽的那一天。早上一來，有人就開始互看同學們的衣裳，評論起來。下午，老師正在給女生們化妝，我們男生一下子興奮起來了，到處亂竄，左看看右看看。忽然，只聽見我們班的大粗嗓門－高云鵬大喊一聲：“站隊！”同學們馬上就跟逃命似的，慌亂地找到自己的位置，還沒站好，只聽班主任說：“上樓站隊！”我的心馬上懸了起來；練了1個月，就為了5分鐘！

到了樓上，往里面一看：校長和副校長都在里面?！吧韵ⅲ⒄?，進場！”我們馬上帶著笑容，進入了舞臺。

“讓我們蕩起雙漿”隨著優美的伴奏，我慢慢地進入狀態，心里沒有任何雜念，全身心地投入，完完全全的像在劃船，推開了波浪，有種人在畫中游的感覺、飄飄然、心情舒暢，一開始的緊張全沒有了。出色地完成了演出，而且在場的評委們給我們抱以最熱烈的掌聲，歡送著我們走出舞臺。

篇4

在日常作文教學中，常遇到學生畏難寫作，其中一個最重要的原因，就是學生缺乏寫作興趣。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”，新課標也指出，學生要“樂于書面表達，增強習作的自信心”……那么，如何培養學生寫作興趣呢？我認為，在作文教學中適當地開展一些活動或以活動來激發學生的習作興趣，引領學生走出狹小的空間，最大限度地參與到活動中去，讓學生在活動中用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心靈去體會，用雙手去創造，讓學生在活動中樂于寫、勤于寫，養成良好的寫作習慣。

1、結合課堂教學演示習作。教師在教學中可以把游戲引入課堂，要結合教材為學生提供一個或幾個有趣的場景，力求把課堂變得生動、活潑、有趣。另外，像各類競賽、娛樂與表演、競猜謎語、記者采訪、書法繪畫、手工制作、游戲、等等都可以走進課堂。如“扳手腕”、“成語接龍”、“課本劇”、“綁腿齊步走”、“貼鼻子”、“吹泡泡”等。活動中學生全員參與，老師積極組織，適時指導，學生的寫作素材在活動中積累，學生的寫作興趣、寫作習慣在活動中培養，寫作能力在活動中逐步提高。

2、結合校園生活習作。學生上學期間，校園生活占了大部分時間，教師應該圍繞學生的校園生活開展豐富多彩的課外活動。如“六一”聯歡、“國慶歌詠比賽”、“故事會”、“主題班會”、“優秀作業展”、“手抄報比賽”等。這些活動的開展，不僅有益學生的身心健康，也為學生寫作提供了豐富的素材。每次活動后，教師都可以根據不同的活動內容，讓學生即興寫作。如運動會結束后，可以讓學生練習寫場面；聯歡會、故事會結束后，可以安排學生描寫人物神態動作等。

3、把科普活動引入作文課堂。在學校舉行的科普宣傳月活動中，我因勢利導，啟發學生自己動手做小實驗，然后指導學生練習寫實驗報告。這不僅鍛煉了學生的觀察力。而且提高了學生分析、比較、認識事物的能力。學生根據自己做的實驗寫出了《紙鍋燒水》、《雞蛋浮起來了》、《會吸紙的塑料棒》等作文。

由此可見，活動中含有豐富的作文內容，只要我們把活動和作文結合起來，不僅培養了學生習作興趣，還培養了學生作文習慣和作文能力。

篇5

盼望已久的“六一”終于來到了，今天我們大南關小學“紅歌唱響五月，激情放飛六一”大型歌詠比賽開始了。

今年是我們祖國60歲的華誕，我們要歌頌祖國，歌唱黨，我們要用最嘹亮的歌聲獻給祖國媽媽聽。一首首紅色歌曲催人奮進，一張張燦爛笑臉喜迎“六一”。校長說：“通過學唱紅色歌曲，感悟在共和國陽光下的幸福快樂，從小愛祖國、愛勞動、愛學習、愛父母、愛老師，珍惜大好時光，樹立遠大志向，勤奮學習知識，培養優良品德，鍛煉強健體魄，用知識增添力量，用智慧創造未來，用真情回報社會，做家庭的好孩子、學校的好學生、社會的好少年、未來的棟梁材。”操場上熱鬧極了，大家的臉上喜洋洋的。首先是由一年一班的小同學帶來的歌曲，一個班一個班接著唱。

我們班準備的節目是《紅星歌》，還有幾位女同學的電子琴和史蓬博、孫嘉偉的架子鼓給我們伴奏，我和常思禮朗誦。當輪到我們上場時，心里非常的高興，我們幾個同學說一定要演唱好，為我們班增光添彩。當我們的音樂響起，大家都很快樂地唱起來，贏得了陣陣掌聲。

這個“六一”真快樂！

鄭重聲明：本文系作者獨家授權，版權歸作者及作文庫所有，任何媒體未經許可不得轉載！

篇6

一、加強以美德教育為主線的系列主題教育活動。

1、開展提高學生文化修養、文明素質的講座、報告、座談、宣傳、展覽等主題活動。

2、開展主題教育活動對學生進行愛國主義教育，如舉行升旗儀式、緬懷革命先烈。

3、“五四”組織學生開展團日、歌詠活動。

4、開展大學生素質拓展活動，幫助大家結合自己的人生目標和自身的資質條件自主性地選擇參加有主題的課外學習教育活動，進行各個方面的素質測評。

5、圍繞學校中心工作在學生中開展 “創建文明校園”活動。

6、通過教育活動引導學生正確對待勤工儉學，提倡人文關懷，引導學生正確對待貢獻與索取的關系，樹立學習意識和服務意識，使學生從對經濟的關心引向對人的存在價值和精神需要的關注。

7、組織青年志愿者開展活動。

二、加強團員發展工作，指導各團支部工作，積極開展形式多樣、內容豐富、意義深刻的支部活動。

1、保持合理的團青比例（團員總數占學生總數的90%），繼續加大團員發展力度，規范入團手續，嚴格把關，作到工作細致、手續齊全、效果明顯、擇優入取以確保團員的質量。

2、對入團積極分子進行團史、團章、尤其是團員權利和義務學習，要求各入團積極分子要把理論學習付諸與行動，真正在廣大學生中起到榜樣示范作用。

3、要求各團支部制定年度工作計劃及工作總結，督促各支部精心策劃，力爭組織一些內容豐富，形式多樣的集體活動，豐富團支部大多數學生的課余生活。

4、各團支書對支部開展的活動要做出總結。

三、加強對學生會工作及學生社團工作的指導。

1、本學期將重點加強對學生干部的培養，增強學生干部的意識觀念，理論水平和管理能力，使他們盡快適應團的各項工作，并使團的工作煥發生機和活力。

2．建立完善的學生干部監督評判體系及考核制度，以增強其責任心，促使其真正起到先鋒模范作用。

3．認真做好學生會換屆選舉工作。

4．大力扶持我院學生社團建設，加強對其指導與投入，規范管理，把學生社團建設成為推進素質教育的重要陣地。

四、以文化素質教育為主線，以豐富多彩的活動為載體，全面提高人才培養質量。通過展現高雅藝術、弘揚民族文化的活動，其目的是要營造校園文化氛圍，建設健康向上、富于時代特色的校園文化，以文化熏陶人、塑造人、感召人，全面提高同學文化修養、文明素質，文化品位，樹立校園文化新風尚。

1、舉辦各類競賽活動，如演講比賽、征文比賽、書畫比賽、英語作文比賽、象棋大賽等。辯論賽

2、舉辦各類文藝活動，如五四文藝演出、迎新生晚會、圣誕晚會、元旦晚會、歌詠比賽、主持人大賽、校園k歌大賽、舞林比賽、宿舍k歌等。

3、舉辦各類體育活動，如籃球賽、排球賽、足球賽、羽毛球比賽、乒乓球比賽等。

4、舉辦各類社團活動，如女子籃球協會成立女子?；@球隊

話劇社搞話劇演出

吉他社搞校園吉他比賽

紅十字協會走進福利院為孤寡老人服務

英語協會組織英語角

梧桐雨文學社出雜志《季風》

男子籃球協會與學生會舉辦籃球聯賽

漫畫協會舉辦首屆校園copyplay

書法協會組織書法大賽

語言交流協會與學習部共同搞辯論賽

國學會組織學習古代孔子文化

五、實做好宣傳工作。

1．充分利用好黑板報、櫥窗，尤其是廣播等宣傳工具。

2．加強對?？都撅L》的指導，使其真正成為廣大同學喜愛的刊物。

3．進一步完善團委網站建設，在網上開辟團工作新的空間；

七．認真做好“推優”工作。

1．嚴格按照學院本部“優秀團干”“優秀團員”評選條例，做好評優工作。

2．根據黨的要求，真正發揮團組織的后備軍作用，進一步配合學工黨支部完善“推優”工作。(1)編輯推薦與《2011年團委工作思路》關聯的文章：

                

查看更多>>

文章分頁：「 2

編輯推薦與《2011年團委工作思路》關聯的文章：

篇7

一、開放環境，鏈接多彩生活

葉圣陶先生說：“生活猶如源泉，文章猶如溪水，泉豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個不?！薄Ｈ~老的話揭示了作文與生活的關系。因此把作文教學置于開放的環境中，使學生作多彩生活的有心人，引導學生把觸動心靈的人、事、物、情、景隨時表達出來，使學生寫真人真事，抒真情實感，選取現實生活中的熱點、亮點、焦點問題，引發學生內心的共鳴，觸動學生的喜怒哀樂之弦，點燃學生的創作火花。例如，初春，下起了第一場雨，我讓學生仔細觀察下雨的情景和周圍的環境。于是便有了：“青色的草地迎來了甘甜的細雨，雨滴滋潤了小草，它們親密的相擁著”?！芭Ｃ氂旰粜蚜藰淠?，親吻著大地，也流進我的心里……”等美麗的文字，學生有了親身經歷，親自體驗，寫起來就得心應手。

此外，開展豐富多彩的活動，讓學生參加生動有趣的實踐活動，是拓寬作文素材有效途徑。

1、組織參觀游覽活動。帶領學生游覽家鄉的優美景點，到大自然中去野炊爬山；組織學生參觀美術，攝影展；到工廠、農村及專業戶家參觀訪問。所有這些活動，使學生開闊眼界，獲得新鮮、活潑，富有生活氣息的作文素材。

2、開展各種競賽活動，如知識競賽、繪畫、歌詠、拔河、跳繩等比賽活動?；顒又埃處熥骶唧w要求：①注意場上氣氛。②確定一兩個觀察對象，從參賽者動作神態，表情等細致觀察。③對比賽結果進行評定。在活動中，有意識地針對上述要求加以指導，下面是一名學生記敘一次活動的一個片斷：“只聽預備――開始，只見小廚師們頭戴小白帽，腰系小圍裙認真地做起拼盤來。場外的同學們都喊著：加油!加油!看，李雨桐同學做得多么認真，多么帶勁，只見他不慌不忙地拿起一個雞蛋……”從這個片斷可以看出，這位同學做了細致地觀察，在描寫中做到了點面結合。由此可見，在饒有趣的活動中進行作文教學，使學生在學中玩，玩中學，拓展了學生的生活內容和作文題材。

電教不僅運用于日常語文教學，還可以將其運用到作文教學中。例如寫景作文，可以將所寫的景色制成幻燈片時，優美的音樂響起，解說詞把學生們帶入一種美的境界。這時學生們情緒很高，人家爭著發言，課堂氣氛異?；钴S，教師再作適當點拔，使學生的思維情緒得到了發展，學生的作文能力也有了較大的提高。

二、開拓思路，多角度，多層次的表達

教師在作文教學中要啟發學生思維，開拓思路，重視學生感性認識的獲得，觸動學生的好奇心，當學生的感性信息達到一定程度時，便會水到渠成，獲得智慧的發展。比如引導學生觀察香蕉、葡萄等水果，讓他們剝一剝、嘗一嘗、說一說、評一評，從不同角度，不同層次觀察、分析。仿照文章《落花生》，創設切西瓜，吃西瓜、評西瓜的生活場景。寫出切西瓜切出了不同的花樣，吃西瓜的樣子各不相同，啟迪學生的思維發展。再如：考試。有人說：“太緊張了，手都抖了!”有人說：“可惡，我都幾天沒看電視了!”也有人說：“小菜一碟，不就是考試嗎?”你對考試是一種怎樣的態度呢?考試前后會發生一些什么事?哪一次考試你最得意或失落?關于考試，你一定有很多故事吧?請回憶一下，選一個寫下來?？荚?，牽動著多少孩子的心，每一個學生，都品嘗過考試所帶來的酸甜苦辣，這樣的作文引導。何愁學生無話可說呢?

三、自主作文，鼓勵學生個性表達

作文教學要密切聯系學生的生活實踐，指導學生把自己看到的、聽到的、感受到的人和事，實實在在的寫出來。改變習作中成人化的語言多，反映童心的文字少，仿照《作文選》的語言多，屬于自己的語言少；生編亂造的事情多，寫自己聽到的、看到的事情少的現象。

l、要寫真情實感的內容。玩是孩子的天性，玩在孩子們心中占很大的天地。玩的內涵極其豐富?？墒俏覀兊淖魑奶珡娬{有意義的事，使學生的真實情感得不到抒發，結果空話套話連篇。

篇8

五一專題要求：圖文并茂地呈現勞動的酸甜苦辣。

五一專題參賽時間：2015年5月1日至2016年5月1日。

五一專題獎項設置：按比例選出1～4篇優秀作文，刊發在《創新作文》上，并寄樣刊和稿酬。

最溫暖――《勞動節剪影》

主角：外婆

外婆是我們家的“干將”。平時她就忙個不停，更別說勞動節了。你看，外婆蹲下來，把一堆臟衣服泡進盆里，抹上肥皂，一絲不茍地搓起來。她一會兒搓領子，一會兒揉袖子，污漬像坐滑滑梯一樣滑到水里……剛洗完衣服，外婆一刻都沒有休息，起身擦擦手就去炒菜了。綠油油的青菜“刺啦”一下被倒進鍋里，在鍋鏟的伴奏下不亦樂乎地打著滾。它們時而湊在一起，好像在訴說自己的心事；時而三五成群，宛如在和朋友們玩游戲；時而獨自待在角落里，貌似在思考重要的問題。不一會兒，一盤熱氣騰騰的菜就出鍋了。外婆就是這樣，每天忙碌而快樂地勞動著。

河南南陽市油田第五小學 魏粲然 指導老師：蔡海萍

最具想象力――《風是個汽車司機》

主角：風

風是個汽車司機

整天駕著汽車東奔西跑

他把小溪水

送到了大海媽媽懷里

他把小樹葉

送到了土地公公家里

他載著蒲公英寶寶

到各地旅行

最淘氣的是云妹妹

乘了一整天都不肯下車

風司機鐵青了臉

“呼呼呼呼”直生氣

云妹妹這才哭著下了車

浙江桐鄉崇德小學語溪詩社 朱禹成

最創意――《洗心》

主角：我

平時的家務活都是爸媽包攬的。今天是勞動節，媽媽竟叫我洗那些又臟又膩的碗，我心里是一百個不愿意。我走到水池邊，看著滿池的臟碗，心中的怒火油然而生。我惡狠狠地抓起一只碗，生氣地倒了好多洗潔精，用抹布胡亂地擦拭。一不小心，碗滑溜溜地逃走了。我再次抓起碗，心不在焉地洗了起來，嘴里不停地抱怨著……最后一只碗被擦洗干凈后，我拔開水池的塞子，讓水“嘩嘩”地流盡，然后又打開水龍頭，讓清水灌入池中，將殘留的洗潔精沖洗干凈。水池里的碗相互碰撞，發出“乒乒乓乓”的聲音，我像是接到命令一般，動作更快了，水池里的碗也漸漸少了?？吹礁蓛粲止饬恋耐?，我的心情變得好多了，心中的怒火也隨之消失。最后，我又把一只只光亮的碗浸入水中，讓它們進行最后一次“淋浴”。清水沖洗碗時濺出細小的水珠，在空中綻開一朵朵玲瓏剔透的水花，那美真是無法用文字來形容。這時，我長長地舒了一口氣，心中再也沒有一絲怨氣，有的只是勞動過后的快樂。

篇9

2013 ，我和親愛的同事們一起幸福工作，和可愛的孩子們一起快樂學習，和敬愛的領導們一起并肩作戰，共同為嶄新而年輕的銀河添磚加瓦，從而實現自己的人生價值。

我記著，我是銀河的老師

我始終覺得，對于教育，我充滿著熱情和激情，對于銀河，我充滿著無限的感情。我從2009年便來到這所學校，一直工作到現在，親眼目睹了學校的變化和發展，從金山搬遷到這里，從只有10個班級發展到現在的33個班級，每一年的逐步擴大，每一年的不斷增員，我的內心為此感到驕傲，我驕傲，我是一名銀河人。對于學校的每項工作，我總能全力以赴，努力做到最好。因為我清醒地記著，我是銀河的老師，讓每一顆星星在銀河中閃光是我們追求的目標。作為大家庭中的一員，我愿意為學校分憂解難，努力做好辦公室主任、項目負責人的工作，也主動承擔起學校教師誦讀隊和學生誦讀隊的工作，精心指導，認真對待，10月，和其他18位老師一起參加了浙江省首屆中小學教師普通話比賽，并獲得了二等獎，12月，在精心準備、組織和策劃下，所拍攝的學生經典誦讀錄像，也獲得了區二等獎，為學校增添了一份榮譽。

我記著，我是小班的班主任

2013年，我依然擔任小班化班級的班主任，作為一個班主任，我的班級管理理念是快樂、自主、合作。讓學生成為管理的主人。因此對于班級事務，我總是放手讓孩子自己去做。讓他們全權管理班級基金，合理分配，合理購買。為了培養主人翁意識，鍛煉膽量，我在班里開展了豐富多彩的主題班會，如感恩系列、衛生教育等，既能豐富了學生的班級生活，又增強團隊意識，更有效地促進班級的凝聚力，為形成良好的班風提供有力的保障。

作為小班的班主任，我深知每個孩子是獨一無二的，為了激發他們的熱情，制訂了切實可行的班規，嘗試小組競賽、評選“班級小標兵”、“最佳組長”、“最佳辯手”、“最佳課代表”等方式，加強學生彼此間的合作。事實證明，這樣的措施是有效而積極的。我所帶領的班級所呈現出的是蓬勃向上、努力進取的健康狀態。正是在這樣的氛圍中，班級獲得了可喜的集體榮譽，校班級文化建設二等獎;班班有歌聲歌詠比賽二等獎;乒乓球比賽團體第五名;拔河比賽年級第三名。指導兩名學生所寫的讀書征文，分別獲得了蕭山區二等獎和浙江省二等獎，而自己也被評為蕭山區建設和諧社會讀書教育活動優秀指導教師，指導兩名學生成功主持了蕭山區第二屆中小學合唱節小學組專場比賽，受到領導的好評。豐富多彩的活動，不僅提高了學生學習的興趣和熱情，更為重要的是，它見證了小班化孩子那健康而快樂的生活面貌，這正是銀河這所特殊的學校所給予他們的精神與養料。

我記著，我是年輕的教育者

2013年，是不斷追求自身發展的一年。作為一名年輕的教育者，我明白要通過不斷地學習來提升專業素養，從而豐厚自己的文化底蘊，為教學尋求新的道路。

這一年我繼續擔任中段的語文教學工作，反復鉆研教材，精心備課，并形成活潑、開放、幽默的教學風格，學生喜歡我，喜歡聽我的語文課?？偰芫o緊抓住每次鍛煉和學習的機會，欣然接受學校、教研組長委派的任務，認真上好各類教研課，在磨課中反復學習，逐步提高。正是因為有了實踐的機會，我榮獲“成功杯”區小學語文名優教師三項競賽之課堂教學金獎，為今后的課堂教學指明方向。還在蕭山區心理健康教育專業委員會年會上，代表學校作了關于“個案教育診療項目組”的工作匯報。

2013年，我不斷地用手中的鍵盤，記錄下自己的科研歷程，撰寫的論文《小學語文質性評價的實踐與研究》獲區第二十二屆中小學教學專題研究論文評比一等獎;撰寫的特教案例《一個多動、孤僻癥孩子的個案診療案例》獲得蕭山區特殊教育案例評比一等獎;所寫的作文案例《我的成長故事》獲得陽光杯四年級“我最滿意的一次作文教學”實踐案例評比三等獎。

篇10

陸文君

黎明咬破了夜的唇,將一抹紅暈留在天際。我孤身一人靜坐在落地窗前,陽光順著吊蘭的藤蔓瀉下來,在我手中的紙上渲染開一幅奇麗的圖景——左邊,黯淡的色調顯出幾分清寂;而那一邊,明艷的色彩卻著實洋溢著生機,令我為之一顫。

“那一邊”的奇景,仿佛擲于湖上的一顆石子,往事又如春水般悠悠蕩開……

六年級,正值學校舉辦“藝術節”時期,一系列藝術活動緊鑼密鼓地展開,一向對音樂情有獨鐘的我毫不猶豫地參加了歌詠比賽。于是每天,鏡前多了我“審核”笑容的身影,閑暇時家中的每個角落都飄蕩著我的歌聲。似乎是認定自己一定會獲獎了,獨處時常忍不住想象自己成功后在舞臺上燦爛的笑容,那榮譽的光環讓我沉醉。

比賽那天,報告廳人頭攢動。悶熱的空氣中夾雜著人們的談笑聲,喧鬧聲潮水般襲入耳畔,而我內心期待著成功的那份微妙的喜悅卻絲毫未被磨滅。輪到我時,我從容地走上臺,在那流水般動人的音樂中放開歌喉……一切似乎都達到了預想的效果。可正當歌曲步入時,音樂聲戛然而止,先前所有動情的歌唱都在那一瞬間變成了小丑式的滑稽表演。我不知所措地僵立在燈光灼人的舞臺上,無奈地看著臺下觀眾惋惜的神情和評委老師微皺的眉頭。我的腿不受控制地踉蹌著走下臺階,感到一陣揮之不去的暈?！?/p>

傍晚放學,照例和朋友一起走在回家的路上。白日內心的痛楚讓向來開朗健談的我低垂著頭不愿多語。朋友懂得我的心,我們肩并肩默默前進。不知何時,下起了小雨,落在衣袖上,留下了一個個潮濕的斑點。老天也在為我垂淚嗎_我暗暗想著。又走了一會兒,耳畔忽然傳來朋友不乏驚喜的話語:“小月,你看!”沉浸在悲傷中的我稍抬起頭,剛欲再次垂下,卻被眼前的景象驀地吸引住了。腳下的地面竟沒有一點潮濕的痕跡!我不禁怔怔地回望身后,不遠處,清晰的水印猶存?！翱刺炜?”朋友說。我順著她手指的方向望去,竟是一片奇景——頭頂的天空布著一層不散的陰霾,而再前方,卻是夕陽醉人的余暉。“哦,真有‘東邊日出西邊雨’這樣的景色_”我不由問道。“是啊?！迸笥押?“其實,暫時的失敗就如我們頭頂的這片天空,淅瀝下著小雨,但是展望前方,我們會發現在那一邊卻有著太陽溫暖的光輝,而那不正是成功的曙光嗎_何必為一時的失敗所困呢……”我驚訝地看著她,一向不善言辭的她竟能從自然現象中剖析出如此深刻的道理,我黯淡的內心漸漸明朗起來。“對了,下星期學校又將舉行新一屆大隊部人員選拔,你完全有能力競選大隊長?！薄罢娴膯醎”“當然,相信自己,看看那一邊!”她用纖巧的手拍了拍我的后背,第一次感覺柔弱的她竟是我堅強的后盾。

而我,卻真的參加了大隊部競選,且真的成功競選為大隊長!在熱烈的掌聲與耀眼的燈光面前,我喜極而泣,為自己出色的表現,更為朋友“那一邊”的安慰與鼓勵……

時空的剪刀,剪出日月輪回,剪出春夏秋冬。記憶,如擱置在墻角的一壇老酒,濃厚的酒香漸漸為遺忘所吞噬。而朋友的音容笑貌卻仍清晰地映在腦海中,忘不了她的話,忘不了失敗的那一邊就是成功的訊息……

(本文系本屆大賽初中組一等獎作品