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時間：2023-03-21 11:55:20

導語：如何才能寫好一篇?？茣嬚撐?，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

?？茣嬚撐? /></p> <h2>篇1</h2> <p> 1.專業課程內容劃分過細，無法形成有效的銜接。高職院校的會計課程設置上分為三大板塊：專業基礎課、專業理論課以及專業實踐課，這三大基礎課程是自成一派的，也就是各個專業學科都是理論系統完整的獨立學科，這就使學科之間缺少必要的銜接，因而無法使專業知識得到綜合，致使學生無法將所學的專業知識進行有效的銜接，也就無法實現對理論知識的有效實踐。</p> <p> 2.知識理論與具體實踐無法完美結合。目前，面對日益加重的社會競爭，各高校已經充分的認識到了培養學生實踐能力的重要性，并逐漸增加實踐應用課堂的設置，但是，在進行課程設置改革上，依舊無法擺脫課程的束縛，所有的實踐內容依舊是以理論性較強的語言呈現在實踐專業課程的課本上，依舊是先講理論，再進行實踐任務。事實上，這種模式的實質還是理論與實踐相分離的，只有將理論與實踐相結合的實踐方式，才符合培養技能型人才的特點，因此，如何能將理論結合實踐任務一起呈現在專業的課堂中，是高職院校改革會計專業課程設置的關鍵。</p> <p> 3.課程設置的整體結構不合理，忽視了對學生綜合能力的培養。課程結構設置不合理的具體表現是課程內容重復性過多，教學的過程中，教師都是按照獨立學科的授課要求進行知識點講解的，這種專業知識的獨立性，就使很多學習內容出現了不必要的重復，從而降低了課堂學習的效率。與此同時，各科之間的教師也缺少必要的溝通與協調，這就無法使重復的知識內容得到有效的刪減，給學生的學習造成了累贅感。當下，新課程改革已全面的深入，這就要求高職院校在培養專業的會計從事人員的同時，要注重培養學生的綜合能力素質，但是，從目前高校所開設的課程內容上看，過于片面強調專業知識的學習，而忽視了對會計專業的學生進行綜合能力的培養，以及如何加強會計從事者的職業操守。關于會計從事人員的職業操守問題，已成為會計行業培養人才的重點培養內容，這是新形勢下會計行業發展的新需求。因此，如果高職院校不能及時的改變會計專業的課程設置，就是導致會計專業的學生在走向工作崗位的時候，會因為“高技低能”而遭到社會的淘汰。</p> <p> 二、高職院校會計專業課程改革的新途徑</p> <p> 1.明確專業課程設置的目標，凸顯職教特色。要想明確會計專業課程設置的目標，就必須首先明確高職院校會計專業培養人才的目標，而后根據培養人才的目標，樹立起一套真正屬于高職院校會計專業課程設置的目標，大體上，高職院校課程目標的設置應該符合以下需求：首先，要符合市場對人才需求的指標；其次，要符合會計職業對于專業性人才的具體需求；最后，要全方位的提升會計專業學生的綜合能力素質，使其具有高度的社會責任感和良好的職業道德操守。只有符合這樣的培養目標的課程定位，才能真正的滿足社會對人才的需求，從而使高職院校的會計專業不斷的發展與完善。</p> <p> 2.完善會計課程內容，提高學生綜合能力。如何確定高職院校會計專業的課程內容，一直是高職院校在關于改革會計內容設置上的難點。首先，高職會計教育要明確課堂中的主體，建立以學生為主體的課堂教育理念；其次，要對市場對人才的實際需求進行分析，以市場為導向形成全新的課程理念；再次，以專業課程設置為主的同時，要注重選修課的設置，如稅控系統的操作等，提升學生的綜合素質；最后，會計專業的教師要進行及時有效的溝通，然后針對具體內容并結合已有的經驗，制定相應的課堂內容進行教學。只有不斷完善會計專業課程內容，做到與時俱進、科學合理、符合學生實際需求，才能使高職院校的會計專業課程設置逐漸合理且完善；也只有這樣，才能使會計專業的學生在專業課學習中，不斷的提升個人專業技能，同時，在其他選修課中，不斷的完善自我，提升自身的綜合能力素質，這樣在面向工作崗位時，才會有立足之地，才會有更廣闊的發展空間。</p> <p> 3.將會計專業的理論知識與具體實踐任務完美結合。只有將會計的理論知識與具體實踐任務實現完美結合，才能使學生在學習理論知識的過程中，真正的掌握會計專業所需要的技能，同時，也會使會計專業的學生在學習的過程更有積極性，這種創造真實教學環境的教學方法，能夠將理論完美的結合實際操作，從而促使學生在實踐的過程中對專業的理論知識進行復習與鞏固，同時也將課本中的理論知識真正的變成自己的一技之長。與此同時，經過這樣的教學方式，在實踐中，學生會更加明確學習的目標，老師也可以在這樣的反復實踐中，有效的完成課堂教學。因此，將會計專業的理論知識與具體實踐任務相結合，可謂是雙贏。</p> <p> 4.創新高職院校會計專業的考評制度。以往的教學中，通常都是通過考試成績來考核學生學習的狀況，對于專業理論知識，這樣的考評標準是有其合理之處的，但是，高職院校如果對會計課程設置進行改革，那么相應的也應該確立新的考評制度。會計專業的培養模式是“能力本位”，評價的特征突出表現出實際操作能力，因此，高職院校要針對會計職業的實際要求標準，盡量模擬出實際工作的環境，對會計專業的學生進行考評，這樣的考評結果不僅具有較高的透明度，還使會計專業的學生能夠盡可能多的體驗到實際工作的要求。</p> <p> 三、結語</p> <h2>篇2</h2> <p> 關鍵詞：管理會計 財務管理 成本會計</p> <p> 一般認為，會計專業的主要課程包括管理會計、財務會計和成本會計。但事實上，從內容到方法體系，三個學科之間存在邊界交叉、內容重復的現象。這種局面造成了極大的教育資源浪費，給正常的教育教學活動帶來了諸多不便，三個學科自我完善的縱向研究也存在較為嚴重的重復現象，也不利于學生專業概念體系和理論體系的建立，直接影響到學校教育教學活動的效果。本文試圖在探討造成三個學科內容重復根源的基礎上，對三門學科在內容上如何銜接提供一種思路或建議，以期起到拋磚引玉的作用。</p> <p> 一、會計專業主要課程內容重疊的原因分析</p> <p> 要想解決三學科之間的重疊問題,首先應弄清楚他們之間的相互關系。當前,理論界關于財務管理、管理會計、成本會計三者重疊內容的歸屬問題一直爭論不休。要解決這個問題，首先應該弄清楚三者之間的層次關系。根據概念的種屬關系，財務管理、管理會計、成本會計應分別屬于不同學科層次。</p> <p> 財務管理是與會計學并列的一門學科，屬于第一層次。財務管理是對企業資金運動及其所體現的財務關系進行直接管理,從事的具體工作包括對資金的核定、籌集、運用、收回、分配,目的是優化財務狀況和提高財務成果；而會計則是一個信息系統,它并不直接和具體地參與企業資金運動的管理,從事的是會計確認、計量、記錄、匯總報告,目的是向各方提供決策所需的信息,這種信息要考慮到企業管理和財務管理的需要。</p> <p> 管理會計和財務會計是會計學的兩大分支之一，屬于第二層次。成本會計作為會計信息系統的一個子系統,記錄、計量和報告有關部門成本的多項信息,這些信息既為財務會計提供資料,又為管理會計提供資料，屬于第三層次。</p> <p> 因此，目前少數學者認為管理會計不應單獨存在的看法是不妥的。我們應在分清三者的層次關系的前提下,根據重復內容的本質、對象、作用等將其對號入座。應該注意的是，這種嚴格劃分學科界限，使之涇渭分明的做法，未必就會促進各學科自我完善的縱向研究。相反,我們應該承認現狀，面向未來，三學科都可以堅持“為我所用,有所創新”的原則，努力向現代性的大學科發展。</p> <p> 首先，從歷史發展角度看，現代意義上的財務管理、管理會計、成本會計均產生于20世紀20年代。早期的成本會計與管理會計實際上是密不可分，它們具有相同的歷史背景和理論基礎。三學科發展的后期,其歷史背景與理論基礎仍有類似之處，其縱深研究的內容也出現了交叉重復的現象，管理會計和財務管理更為接近。從某種意義上說，三門學科在形成、發展歷史上，界限從來就沒有清晰過。</p> <p> 其次,從學科發展角度看,不同學科之間的橫向交融與溝通已成為大勢所趨，新興的邊緣學科、復合學科將不斷涌現。正如著名科學家錢三強所指出:“本世紀末到下一個世紀初將是一個交叉科學的時代?！敝蒙碛谶@樣一種環境下,解決某一領域的問題單靠狹窄的專業知識顯然是不足的。這就需要將多學科知識結合起來,多視角、多層次、多方面地分析和解決實際問題?！皶媽W作為管理學的分支,其內容將不斷地擴大、延伸,其獨立性相對地縮小,而更體現出它與其他經濟管理學科相互依賴、相互滲透、相互支持、相互影響相互制約的關系”。</p> <p> 第三，從教育目標角度來看，對于學科的分類也沒有必要做到盡善盡美。中國會計學會副會長余秉堅就曾指出:“會計教育的內容,應當跳出舊有課程結構的束縛,擴寬知識面,更多地培養復合型人才?！蔽鞣絿液芏喔咝１究平虒W的專業設置,就是將財務管理、會計學與金融學有機結合起來設置復合專業,從而體現出其教育體制對市場需求的高度適應，這很值得我們借鑒。學生學習應以學以致用為根本，而不必拘泥于是從哪門課程中學來的；教師講授會計課程，應以實質重于形式為原則，而不必局限于教材中是否涉及到。因此，我們今后不必再糾纏于財務管理、管理會計、成本會計之間重復內容的何去何從，相反，應更多的鼓勵多學科的交叉，以利于各學科的良性發展。</p> <p> 二、管理會計的定位</p> <p> 從總體來看，三門課程的重復幾乎覆蓋了管理會計的所有內容，管理會計是交叉重復的核心。管理會計自問世以來將近有一個世紀的歷史，現代管理會計在西方已成為一門系統的、規范的、相對獨立而又不斷發展的學科，既有專門的學術機構和學術雜志，也有深受企業歡迎的職業管理會計從業人員。在工業發達國家和地區還成立了專業的管理會計團體，形成了管理會計師職業。而在我國，管理會計的合法地位一直還在爭論之中，管理會計的應用總體上是不盡如人意，會計學界對管理會計還沒有進行系統的研究，理論界更多的還是在討論管理會計應否獨立成科，管理會計的基本問題仍然歸屬不明，其它的理論體系當然找不到立足點。</p> <p> 管理會計能否作為一門獨立的學科而存在，一直是人們爭議的話題之一。有的學者認為：“管理會計實際上應是財務管理學的一個分支，具體可稱為財務決策學或財務控制學，而不是管理會計學……管理會計學可不必單獨成科?！庇械膶W者則認為將財務管理和成本會計歸屬到管理會計學科中，建立一個廣義的管理會計體系，即管理會計包括財務管理和成本管理兩部分內容。</p> <p> 筆者認為，現代管理會計的出現，使得已有500年發展史的現代會計成了一門新興科學，使得傳統會計從“記帳―報賬型”轉化成“計劃―控制型”。管理會計完全沖破了傳統會計條條框框的束縛，廣泛吸收了現代行為科學、管理科學、現代數學和系統理論的基礎理論，形成一門新興的多學科交叉的學科。因此，它必然與許多學科存在著密切的聯系，這并不影響管理會計學科的獨立性，管理會計在處理信息上有自己獨特的理論和方法，在決策科學化，控制考評會計方面更有著廣闊的研究領域，是不能被成本會計、財務會計所代替的，只是有待進一步完善。</p> <p> 三、會計專業主要課程內容銜接的具體操作及應注意的問題</p> <p> 為了解決會計專業主要課程內容上的重復，在教材的編寫過程中，各門課程在內容的安排上應突出本學科的專業屬性，尤其是管理會計、財務管理、成本會計三門課程之間，應做到分工明確，銜接自然。具體思路如下：</p> <p> 1.管理會計的研究對象為現金流量信息，側重于為管理的決策功能提供規劃與決策信息、控制與業績評價信息，以期實現企業利潤的最大化。成本性態分析、變動成本法以及本量利分析是管理會計特有的分析性方法，責任會計為管理會計的傳統內容，預測分析主要為企業進行經濟決策提供信息，均宜列入管理會計。而決策分析既是管理會計的重要內容，也是財務管理的重要內容，但管理會計主要為企業生產經營決策提供信息，所以應側重于講解短期經營決策及日常管理。</p> <p> 2.財務管理的具體對象界定為過去及未來靜態的價值運動或資金運動，即現金流量本身，側重于對現金流量的安排，其基本內容應是資金時間價值、投資決策、現金預算、預計資產負債表、預計現金流量表、專門決策預算、資本成本、經營杠桿以及資金需要量的預測等。存貨控制、“經濟訂貨量”模型主要解決存貨占用量問題，其實質是資金安排、占用問題應列入財務管理，編制全面預算與實施預算控制作為計劃與控制職能的體現，在管理會計與財務管理中允許重復，但財務管理更應側重于編制財務預算。</p> <p> 3.成本會計側重于為管理的控制功能提供相關信息，以實現成本的最低化。具體內容包括標準成本法、作業成本法等。</p> <p> 4.對于各門學科中還處于研究探討階段的新領域或新問題，在其尚未定型或尚未達成共識之前，可以先以專著、論文集等形式出版發行，在學術界討論分析，待時機成熟再決定是否將其歸入某門學科，以及歸入哪門學科。</p> <p> 參考文獻：</p> <p> ［1］余新培,李金泉.管理會計學［M］.北京：中國財政經濟出版社,2003.2(江西財經大學會計系列教材).</p> <p> ［2］李天民.管理會計學［M］.上海：立信會計出版社，1999.9重?。⑿艜媴矔?</p> <p> ［3］孫茂竹等.管理會計學2版［M］.北京：中國人民出版社，2002（中國人民大學會計系列教材）.</p> <h2>篇3</h2> <p> 一、會計學專業本科畢業論文的問題 </p> <p> （一）關于會計學專業畢業論文選題的分析 </p> <p> 通過對學院會計學專業2014-2016年應屆的畢業論文選題進行了具體分析。學院近三年某些會計學專業選題存在專業性不強、題目老舊以及范圍過大等問題。首先，會計學專業的畢業論文是對會計學專業學生四年所學專業知識的最終的總結概括和具體運用，通過畢業論文的寫作，為學生今后步入相關專業領域工作打下堅實的專業基礎。但是某些題目專業性不強，例如：“騰訊盈利模式分析”、“淘寶網購雙十一效應分析”等題目。這樣的題目幾乎很少用到學生四年中所學習到的會計學專業知識，缺乏理論知識的積淀，學生寫論文就變得非常困難，而且論文得到的成果也不具有專業性，對學生今后的專業工作和學習都沒有太多益處。第二，畢業論文要求在總結前人的基礎上有所創新，作為本科畢業生要多多關注本專業近期的新的研究動態、觀點和課題，教師要多多引導學生研究熱點的和近期的專業課題。但是有些題目顯得過于老舊，缺乏創新。例如：“中小企業會計電算化中存在的問題及對策”、“某某企業的財務報表分析”等。這樣的題目已經寫了很多年了，學生在碰到這樣的題目的時候，往往只是對以往的研究成果進行借鑒，缺乏自己的創新的觀點。第三，本科畢業論文的選題要符合本科的要求，范圍大小適中，學生才能夠將自己的觀點論述深入詳實。但是有些論文題目范圍過大，例如：“企業內部會計制度建設”、“上市公司股利政策研究”等。企業的類型各種各樣，上市公司也是千差萬別，這樣大的研究范圍早已超出了本科生的能力范疇，這樣的論文必定流于膚淺，只能做表面文章。 </p> <p> （二）關于會計學專業畢業論文寫作過程的分析 </p> <p> 按照本科畢業論文的進度計劃，學生從第七學期的最后幾周才開始撰寫論文的開題報告，并且在第八學期的期初（一般是3月份的上旬）進行開題答辯，學期中期（一般是4月中旬）進行論文的中期檢查，學期末期（一般是5月中旬）進行論文的答辯。撰寫論文的這段時間正好和學生畢業實習以及簽約前的試用期相沖突，很多學生因為實習單位或者擬簽約單位工作非常繁忙，而且有的學生在北京以外的地方實習找工作，因此幾乎沒有時間和老師就畢業論文的問題進行面對面的交流，只能在下班以后的時間通過電話或者微信以及郵件的方式進行交流。這樣的背景之下，學生和指導老師都非常的辛苦，而且畢業論文無法達到較高的質量要求。 </p> <p> 二、提高會計學專業本科畢業論文質量的對策建議 </p> <p> （一）更新畢業論文題目庫 </p> <p> 本專業早在2006年的時候就已經建立了畢業論文題目庫，但是論文題目庫并沒有進行相應的更新，同時指導教師最終確定的論文題目大部分是根據自己的專業以及研究背景確定的，并沒有使用論文題目庫中的題目。這樣的題目庫等同于沒有。 </p> <p> 因此需要重建新的論文題目庫，重建論文庫的時候需要注意以下兩點：第一，新的論文庫除了要由現有的指導教師提供論文題目之外，還需要廣泛的查找相關資料，廣泛聽取學校專家以及企業專家的意見的基礎上建立，這樣不僅論文題目庫的范圍擴大了，而且所選題目也符合企業實際情況，同時具有理論意義和實踐意義，學生也容易提出一些創新性的觀點。第二，每年都需要根據學科的最新發展動態，來更新論文題目庫。 </p> <p> （二）加大畢業論文的準備時間 </p> <p> 首先，應實行導師制，學生在大二的時候就按照雙向選擇的方式確定導師，導師在大四的時候也應作為該學生的論文指導老師。這樣，學生雖然是在大四的時候才真正開始畢業論文的寫作，其實導師從大二開始就逐漸培養學生的專業素養和寫作技巧了。很多導師同時也是學生專業課的授課教師，教師在平時的教學中，除了著力傳授學生的專業知識之外，在課堂上要多引導學生就某一問題進行思考，在查閱大量文獻資料的基礎上，要求學生提出自己的觀點，并且尋找論據加以論證，寫成論文，并且在課堂上展開討論。這樣學生就逐漸獲得了寫作畢業論文所必須具備的專業知識以及寫作能力。導師可以在大四以前，就學生感興趣的論文題目進行引導和必要的積累，這樣當學生到大四真正寫論文的時候就會收到事半功倍的效果，使學生的畢業論文寫作和簽約實習不再相互沖突，而是互相促進。 </p> <p> （三）培養學生的創新意識 </p> <p> 培養學生的創新意識，可以從以下幾個方面著手。第一，在專業教學過程中，要多引導學生進行專業問題的思考，并且要求學生將自己的思考寫成小論文的形式，將小論文成績計入學生的考核成績中。第二，在大學的后兩年，組織學生進行集中時間的企業實踐，讓學生真正參與到企業的實務操作過程當中，學生通過自己的觀察和體驗，再結合自己在學校所學的專業課程，會對專業課題有進一步的認識，這也是一種創新意識的培養。第三，鼓勵學生多多參與各種形式的大學生科技競賽活動，近幾年來參與科技活動的學生也取得了非常好的成績，獲得了學校、市級、全國的一些獎項。關鍵是在參與活動的整個過程中，大大豐富了學生的創新思維，鍛煉了學生的創新意識。 </p> <p> 參考文獻： </p> <p> [1]陳德宇.“導師制”在提高本科生畢業論文質量中的作用[J].阜陽師范學院學報（自然科學版），2008，25（4）. </p> <p> [2]程小紅.本科畢業論文寫作的實踐與思考—以銅陵學院會計學院為例[J].銅陵職業技術學院學報，2013，（4）：91-92. </p> <p> [3]田利軍，王景博.本科畢業論文質量關鍵影響因素檢驗—基于天津高校140篇會計學專業論文的數據[J].財會月刊，2016，（21）：116-120. </p> <p> [4]吳慧芬，任福海.財務管理專業本科畢業論文質量提升途徑研究——以獨立學院為例[J].現代商貿工業，2015，（26）：210-212. </p> <h2>篇4</h2> <p> [摘要}隨著中國經濟體制改革的不斷深化和市場經濟的日益發展，會計信息在宏觀調控和微觀管理等方面正發揮著越來越重要的作用。會計信息已經日益成為企業管會計論文理者、投資者、債權人、社會公眾及政府管理部門改善經營管理、評價經濟狀況、做出投資決策、制定有關政策的重要依據，會計信息是否真實、完整，將直接影響有關方面的利益和經濟秩序，會計信息質量越來越受到社會各界的廣泛關注。</p> <p> 〔關鍵詞 會計信息;質量保障措施;內部控制</p> <p> 隨著中國經濟體制改革的不斷深人和社會主義市場經濟的日益發展，會計信息在國家實施宏觀調控、制定經濟政策、控制監督經濟活動以及微觀管理工作中越來越顯示出其突出而重要的作用。因此，會計信息的質量也越來越被人們所重視。但是，目前中國的會討.信息質量仍不容樂觀，會計信息失真現象較為嚴重。尤其是上市公司會計信息造假從來就沒有停止過，鄭百文、銀廣廈等造假案層出不窮，嚴重影響了信息使用者的經濟決策，打擊了投資者的投資信心，給國民經濟發展帶來了嚴重危害，成為中國會計領域魚待克服的頑癥。</p> <p> 一、導致虛假會計信息產生的原因一般來說，虛假會計信息與會計信息的產生過程有著極為密切的聯系。筆者認為，會計信息失真現象的產生取決于會計主體環節因素和外部環境因素兩方面原因。</p> <p> (一)主體環節原因</p> <p> 1.會計信息生產者的利益驅動。一些企業單位領導缺乏現代經營理念，法律意識淡薄，將經濟發展同守法經營對立起來，授意甚至強迫會計人員做假賬，以達到其隱瞞不當利益、轉移正當收益、偷逃國家稅款之目的。由于大多數會計人員的切身利益依附于企業單位負責人，他們害怕堅持原則會遭到打擊報復，屈從于企業單位負責人的壓力，對違法事件不抵制，按照領導的意圖做假賬。更有少數職業道德差的會計人員，為了謀求自身的一份利益故意做假賬，致使虛假會計信息產生或會計信息質量不高2.會計人員整體素質不高。會計人員是會計信息這種“產品”的制造者，他們的素質高低直接影響會計信息的質量，然而中國會計人員的整體素質欠佳。</p> <p> (l)會計人員的業務素質不高。目前各行業財務會計人員平均文化素質較低，據有關資料統計大專以上?？飘厴I生，約占全部會計人員的20%左右，其他中專生及以下的會計人員約為80%，許多會計師并不熟悉新的會計制度，一些年輕的會計人員缺乏豐富的專業知識和熟練的業務操作技能，對較復雜的會計業務很難較好地處理;</p> <p> (2)會計人員的職業道德不高?，F實中堅持原則，嚴格執法，敢于同違規違紀做斗爭的人員很少，相反，對違規違紀熟視無睹，甚至主動為領導出謀劃策的會計人員卻較多。</p> <p> 3.企業內部控制制度不健全。首先，會計基礎工作薄弱、缺少內部牽制和復核，未建立健全相應的內部控制制度。其次，不重視內部審計工作，有的單位未設內部審計機構，有的雖設有機構，卻徒有虛名，沒起到應有的作用。主要原因是單位領導重視不夠、認識不高，把內部審計看作是自己與自己過不去，有意淡化弱化內部審計工作，更不用說將審計監督工作貫穿于企業經濟活動的始終。致使虛假的會計信息順利走出企業，使會計信息的真實性受到影響。</p> <p> (二)外部環境缺陷虛假會計信息的產生，除了會計主體環節因素起著決定性作用外，外部社會的客觀環境影響也是其產生的重要條件。影響信息質量的外部客觀因素很多，但影響比較直接、作用比較大的有以下幾個方面:</p> <p> 1.會計法規不健全。中國會計法規體系雖已初見規模，但是由于《企業會計準則》和《行業會計制度》的具體準則規定中存在一定的矛盾，所以當二者相繼頒布并共同起作用時，狀況較亂。另外，《會計法》是會計工作的根本大法，在實施過程中顯現出不足之處，如對違法處罰規定中，使用“情節嚴重”、“數額較大”等詞語，缺少量的標準，可操作性不強，急需進行修改，出臺相應的實施措施。</p> <p> 2.政府監管弱化。法律、法規、準則是保障會計信息質量的基礎，但在其具體執行過程及經濟管理工作中仍需政府的監管。政府如果在制定會計標準和監督制度、組織實施會計監管的過程中，不能發揮其工作職能，甚至袒護和縱容各種會計工作中的不法行為，就會為虛假會計信息的產生提供便利條件。目前中國政府監管不足主要表現在監管思路不清晰、監管范圍不明確、監管主體不確定、監管責任不落實等問題上，這些在一定程度上削弱了政府監管的作用。監管范圍不明確方面主要表現是，《會計法》第32條規定財政部門對各單位的會計信息質量實施監督。由于規定的監管范圍較大，監管單位數量眾多，使得政府部門難以履行這一職責，即使政府部門有這種力量也會造成監管成本過高，而且，當會計信息的用戶因信息失實而造成損害時，政府部門會因此承擔監管不力的責任風險。在監管主體不確定方面，實際工作中，政府監管存在多頭監督、重復檢查的問題，使得基層單位對政府部門多有怨言，這樣不僅損害政府形象和增加基層單位的負擔，也削弱了政府監管的功效，造成政府監管軟弱無力。</p> <p> 3.中介機構監督乏力，沒有盡到其應盡的責任。如:會計師事務所，未能真正發揮其實事求是、客觀公正的職能作用，有的中介機構為了爭奪客戶業務，放棄原則，過分地依據客戶的意志要求，有求必應，會計報表上所需要的數字樣樣齊全，向國家繳納的各項稅款時，企業就少報利潤，以達到少繳或不繳所得稅的目的，形成了會計報表的數字取決于企業領導說了算數。一些注冊會計師在執業過程中因利益的驅動，放松執業質量，降低職業道德，不按審計準則和行為規范的要求來收集審計證據、編制審計工作底稿和審計報告，有的還故意違法出具虛假報告，甚至與客戶共同作弊以達到“雙贏”目的，美國的安然事件就是一個很好的例子。這樣，企業至個人利益滿足了，國家的資產卻大大流失。</p> <p> 4.懲罰手段不強。中國對虛假會計信息的懲處手段主要是以行政處罰和刑事處罰為主。對大部分存在虛假會計信息的企業，主要是給予企業及主要責常青任人以罰款、通報批評和警告等行政處罰，行政處罰很難達到真正處罰的目的，達不到預期的效果。對于那些追究了法律責任的，也只是限于追究其刑事責任，目前還沒有公司因虛假會計信息而承擔民事賠償責任的案例。低廉的代價使得會計師事務所做假的凈收益要大于誠信執業的凈收益，從而造成了虛假會計信息供需雙方的緊密結合，會計信息嚴重失真。</p> <p> 二、提高會計信息質量的保障措施</p> <p> 1.提高會計人員的業務素質。會計人員既要熟悉生產經營業務，又要熟悉專業知識，掌握會計業務技能，善于會計管理，參與經營決策，不僅要當好提高經濟效益的“經濟參謀”，又要當好強化會計監督的“經濟醫生”，還要當好維護資財完整的“經濟護士”;財政部門也要聞令按照企業月工資總額規定提取一定比例的繼續教育附加費，建立會計人員教育基金，專項用于會計人員繼續教育經費，確保會計人員享受繼續教育的合法權益，財政、會計管理部門要統一安排，按行業分期分批組織會計人員繼續教育;教育部門要調整繼續教育課程，特別要將新會計制度，準則，健行十核算規范，會計基礎工作規范，稅法和職業道德準則等課程列為會計人員繼續教育的重點課程，提高健行十隊伍的素質，適應社</p> <p> --> 會主義市場經濟會計工作的需要。</p> <p> 2.提高會計人員的職業道德水平。朱銘基為上海國家會計學院題詞寫的校訓是“不做假賬”，看似一句普通的大實話，然而仔細體味，卻不能不使人為此四個字感慨萬千。會計工作是反映經濟活動的晴雨表，是把守“錢袋子”的重要一環，其最重要之處，就是要如實記賬。朱總理用這樸實無華的四個字來警示世人，并鄭重的將其作為上海國家會計學院的校訓，可謂一語重千鈞。職業道德規范是會計人員必須遵守的道德原則，會計人員不僅要精通會計專業業務，財經法律，法規，業務技能，還要有良好的思想品質和職業道德。</p> <p> 3.建立健全企業或單位的內部控制制度。建立健全有效的內部控制制度，是形成真實會計信息的基礎。要提高會計信息質量，第一，要建立內部管理控制制度，也就是要根據有關經營方針和目標，建立健全合理而有效的各種控制制度，以保障生產經營活動正常進行和不斷發展。如預算控制制度、權責控制制度、信息管理制度等。第二，要建立健全內部會計控制制度，如設置憑證的傳遞程序、賬薄的核對制度、實物的盤點制度等，可以保證會計資料的正確性和可靠性。第三，要建立內部審計制度，它具有控制的功能，既要檢查和評價其他各項內部控制制度的質量與效2005/3紐右示藏經濟與管理(月刊)果，同時本身又作為內部控制制度的一個組成部分，與其他各項內部控制一起，共同實現內部控制的目標。</p> <p> 4.提高單位領導的會計法規意識。單位領導的指導思想不正，是造成虛假會計信息的重要原因。治理虛假會計信息，必須組織單位領導學習會計法規，使單位領導提高會計法規意識，端正指導思想，明確自己對會計工作和會計資料的真實性、完整性的責任;加大執法力度，“有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究”這幾個環節要齊抓，凡是單位負責人授意，指示會計人員編造、篡改會計數據，弄虛作假，損害社會利益的，必須依法嚴懲，追究責任人員的法律責任，隨時發現，隨時處理，真正做到法律面前人人平等。</p> <p> 5.完善注冊會計師制度，發揮“經濟警察”作用。加強社會會計監督機制要盡快建設一支高素質、高水準的注冊會計師隊伍及一批會計師事務所，還要加強注冊會計師的執業監督，使中介機構真正成為社會主義市場經濟的“經濟警察”。對于會計師事務所，我們要明確其分野:除了稅務咨詢，會計師事務所不應該為客戶提供任何審計業務之外的咨詢服務，防止會計師事務所與客戶過于親密;對會計師事務所審計師的工作必須進行再審計，為了保證公正性，再審計師不能與會計師事務所有任何牽連，再審計業務也必須是強制性的;定時輪轉會計師事務所的內部審計師小組，防止審計師們與客戶的關系過于熟穩;會計師事務所通?？湟约簽槟晨蛻籼峁┝硕嗝淳玫姆?，其實這正是監管者和投資者應該加以警惕的。</p> <p> 6.強化政府對會計的監管，促進會計信息質量的提高。實施對會計信息質量的監督，其監督者至少應當具備兩個條件:一是地位獨立，與被監督者沒有依附關系和利益聯系;二是由法定的權威性和強制力，可以對違法的被監管者依法實施制裁。從上述條件看，政府在會計監管方面具有其他管理者無法相比的優勢。但從中國政府會計監管的實際情況看，存在監管思路不清晰、監管范圍不明確、監管主體不確定、監管責任不落實等問題，這些在一定程度上削弱了政府么i巧年第19卷第3期監管的作用。尤其是中國證券市場暴露的一系列會計信息虛假案件，不僅證明了國家在監管方面存在著漏洞和問題，而且也給監管者、尤其是給政府監管部門敲響了警鐘。加強政府部門的會計監管，政府部門要履行好兩項職責:一是制定會計標準和監管制度，主導建立會計監督機制;二是組織實施會計監管，包括直接實施會計監管或者授權有關機構實施會計監管，懲處會計活動中的違法者，保證會計秩序規范運行。具體來說，政府監督就是將“過程控制”和“結果監督”相結合，對國有單位和對社會公眾利益有重要影響的單位如公眾公司以及金融、保險、證券機構實行會計人員委派制度、稽察特派員制度以及外派監事會制度，對其進行“過程控制”;對其他市場主體進行“結果監督”，主要是通過法律委托會計中介機構承擔會計監督，政府部門主要是對會計結果或是對會計中介機構的再監督;同時還要明確政府會計監管的責任，如果監管部門實施監督檢查后仍出現重大違法問題，應追究監管者的失職責任。</p> <p> 〔參考文獻]</p> <p> 〔月桂馨.強化職業判斷，提高會計信息質量【j〕.對會研究，</p> <p> 2會計論文康保成.對企業內部控制的凡點思考仁j].財會研究，2</p> <p> 〔3楊雄勝.會計誠信問題的理性思考【j〕.會計研究，2(x)2(3</p> <p> 4王雄元.我國會計信息失真法律責任分析〔j〕.中南財經政法大學學報，2(x)3(1).ts〕</p> </div> </div> <div id=