學習雷鋒手抄報內容范文

導語：如何才能寫好一篇學習雷鋒手抄報內容，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、總體要求：

每個班都要在學雷鋒活動月中行動起來，積極學習雷鋒精神，開展各種學雷鋒活動?；顒右竺堪嘟M織一次以“雷鋒精神伴我行”為主題的班會，出版一期“雷鋒精神伴我行”的主題手抄報，準備記錄表記錄本班同學學雷鋒做好事情況的“好人好事記錄表”，在活動結束后每班需上交本班學雷鋒情況的總結材料。

二、具體活動安排：

1、學校作“學雷鋒活動月”動員，向全校師生發出向雷鋒同志學習，開展學雷鋒活動的倡議。

2、各年級各班組織一次“雷鋒精神伴我行”的主題班會，學習和討論雷鋒精神在現時代作用和意義。雷鋒精神可以概括為：工作上愛崗敬業、忘我勞動，學習上嚴格要求、刻苦鉆研，生活上勤儉節約、艱苦奮斗，集體中團結守紀、助人為樂的精神。各班可通過閱讀書報活動、演講、辯論等多種形式，對雷鋒精神的一個或幾個方面進行一次深入的討論和學習，制定出在各班本月的學雷鋒計劃和在今后的學習生活中如何發揚和深化雷鋒精神的規劃。

3、初一、初二年級各班出一期“雷鋒精神伴我行”的主題手抄報。月底進行統一評比。

4、各年級各班以班級為單位組織開展“學雷鋒，獻愛心”實踐行動。

（1）將愛心獻給校園

在校園內開展清掃衛生死角、清潔墻壁腳印、保持校園清潔衛生等美化校園的活動；自覺抵制在墻面和課桌椅上亂涂亂畫等不文明行為，人人爭校、護校的文明學生。

營造待人熱情，注重禮儀，尊敬師長，團結同學的氛圍。各班要統一并嚴格執行課堂教學常規，在校園中要主動向師長或來訪友人問好。

協助老師的工作，做老師的得力小助手；

各班組織學習互助小組，鼓勵成績突出、有特長的同學與班上學習有困難的同學結成學習互助小組，共同克服學習上的困難，提高學習成績。

（2）將愛心獻給母親

以“三八婦女節”為契機，各班可開展“給媽媽寫一封信”、“做一張賀卡”、“干一件力所能及的事”等活動。

（3）將愛心獻給社會：

由團總支帶隊組織部分團員學生到福利院進行慰問、義務勞動等。

由家長的帶領下，參加植樹節活動。

5、各班做好學雷鋒活動月總結工作，并形成書面文字材料上交。需上交的材料如下：

（2）各班“學雷鋒標兵”名單。請于3月28日下午放學前上交團總支。

（3）填寫“**年學雷鋒月活動情況總結”，對本班活動亮點要有詳細記錄，并附上相關圖片。此項材料完成后以電子文檔的方式于3月28日下午放學前交團總支。

三、總結評選：

篇2

【關鍵詞】 讀書指導；激發興趣；言傳身教

【中圖分類號】G63.23 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2013）32-0-01

中學《語文課程標準》對初中階段（7―9年級）的學生閱讀做了具體的要求：“學會制訂自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著?！比欢?，根據這個標準來衡量現在的初中生，我發覺很多學生沒有達到這個要求，大部分學生很少閱讀課外書籍，因為他們缺乏閱讀的興趣。我國古代大教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”由此可見，興趣是最好的老師，是打開學生課外閱讀心扉的鑰匙。因此，教師要重視培養學生閱讀的興趣，把課外閱讀的金鑰匙交到學生的手中。那么，如何提高初中生的課外閱讀興趣呢？我認為可以從以下幾方面入手：

一、根據初中生的心理特點，推薦適合的書，使學生愛讀書

初中生年紀小，閱歷淺，鑒別能力和免疫能力都較差，而如今的課外讀物包羅萬象，良莠不齊，并不都適合中學生閱讀。作為教師，必須根據學生的年齡特點和認知水平，向學生推薦一些有利于他們健康成長的讀物。比如七年級學生比較好動，好奇心很強，可以推薦一些通俗易懂，趣味性比較強的讀物，如《伊索寓言》、《安徒生童話》和一些少年圖書。對于八年級學生，認知水平有所提高了，也不那么好動了，就可以推薦一些有一定知識性、思想性的讀物，如莫言的一些小說，莫言的名人效應會引起學生的關注，有利于普及讀書。而對于九年級的學生，思想各個方面都比較成熟了，就可以推薦閱讀一些歷史名著，如《水滸傳》、《紅樓夢》等。當然，除此以外，我們要把閱讀選擇的權利交給學生，盡可能為學生提供輕松自由的閱讀環境。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，在學生的閱讀過程中，家長和老師要注意觀察、了解和引導，除了需要對真正有害于學生的書刊進行控制外，不應對學生所讀書刊的內容、類型和范圍進行人為的約束和控制。

二、加強課外閱讀方法指導，循循善誘，使學生會讀書

初中生的心智還不健全，在課外閱讀的時候，他們往往還不善于思考，讀書過程會比較迷茫，對書籍不能深入閱讀，閱讀完后問他們都看到了什么？有的學生只記得故事情節，甚至有些學生可能什么印象都沒有，更不用說看懂了。因此，對學生的課外閱讀進行正確的方法引導就顯得尤為重要了。

首先，要引導學生學會做讀書筆記。說：“讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創造。”讀書過程摘抄是一個重要環節，讀書要眼到，手到，才能做到心到。手到，就是要求學生摘抄優美的詞語、句子和段落，并寫讀后感，養成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。

其次，要引導學生學會精讀和泛讀。秦牧說：“精讀，好像牛吃東西似的。吃了以后再吐出來，慢慢反芻、消化。泛讀，就好像鯨魚張開大口似的把小魚小蝦都吃下去，漏一些也沒關系。”所謂精讀也就是要細讀多思，反復琢磨，反復研究，邊分析邊評價，務求明白透徹，了然于心，以便吸取精華?？梢哉f精讀是最重要的一種讀書方法。泛讀就是一種粗略讀書的方法。也就是閱讀時可以隨便翻翻，略觀大意；也可以只抓住評論的關鍵性語句，弄清主要觀點，了解主要事實或典型事例。即陶淵明提倡的“好讀書，不求甚解”。這樣也可以加快閱讀速度，擴大閱讀量。

三、開展形式多樣的讀書活動，使學生想讀書

讀書要活，不能死讀書，死讀，只能讓學生感到乏味、疲勞、毫無樂趣可言。因此為了避免死讀書現象，教師就要開展形式多樣的讀書活動，巧妙引導學生多讀書，引導他們讀好書，好讀書。我在引導學生讀書時主要采取以下幾種辦法，實踐的結果，成效比較明顯，學生普遍提高了語文成績，培養了課外閱讀興趣。

一是課前三分鐘演講。我堅持每節課上課之前用大概三分鐘時間，讓學生輪流上臺，交流課外閱讀中搜集的語言材料，讓大家各展才華可以說一則新聞，或者講一件趣事，或者背一首古詩，甚至可以讀一段好詞好句。普通提高了學生課外閱讀興趣。

二是在教學過程中，不時激發學生的閱讀興趣。如在教學《端午的鴨蛋》后，我說汪真祺的小說語言是這樣的平淡清新而又韻味十足，你還想不想再讀讀他的小說《受戒》？又如在教學《爸爸的花兒落了》之后，我布置學生去閱讀《城南舊事》，但又擔心他們是否自覺去讀，于是，在課堂上我讓學生先欣賞《城南舊事》的電影片段，這樣引起了他們強烈的興趣，下課后他們就會忙著去找這本書來讀……

三是堅持做手抄報。組織學生4人一小組自辦手抄報活動。手抄報的內容豐富多樣：國家大事、校園生活、安全教育、科幻世界等。學生根據需求，收集整理材料，獨立設計版面，并配以彩色插圖。如圍繞學習雷鋒60周年這一內容，學生就辦出了《助人為樂的雷鋒》、《雷鋒在我心中》、《社會上的活雷鋒》……

四是組織競賽活動。我不定期舉行辯論賽、知識競賽、手抄報比賽活動等，使學生在活動中體會到課外閱讀的樂趣，體驗到成功的喜悅。

五是在教室設置讀書角，隨時推薦好的書目和好的文章給學生，營造讀書氛圍，激發學生的閱讀興趣。

篇3

三月的春風吹拂著大地，鮮花的芳香讓感受到春的氣息。乍暖還寒時節，我們迎來了同志“向雷鋒同志學習”題詞__周年的特殊日子。我鎮各校師生積極投入到“學習雷鋒同志”主題班會活動熱潮中，在校園內外掀起了一股學雷鋒。活動開展得有聲有色，收到良好效果，現將活動情況總結如下：

一、高度重視

在3月5日這個特殊日子到來的時候，我們也以各種方式懷念這位因艱苦樸素和無私奉獻而深受廣大人民愛戴的戰士。區教育局在開學初就下發了相關的活動通知，要求各校組織開展“學習雷鋒同志”主題班會活動，也為各學校開展學雷鋒活動起到了一個很好的引領、促進作用。根據通知精神和各學校學生實際，我們積極布置落實上級要求，制定方案，保證我鎮此項工作順利開展。

二、深入宣傳

為了引導學生了解雷鋒事跡，把握新時期雷鋒精神的時代特征，進一步加強學習和弘揚雷鋒精神的自覺性和主動性，在2月26日升旗儀式上，我們就進行了宣傳動員，圍繞學習雷鋒，明確提出了“三個一”活動要求：尋找身邊的一個榜樣，學習一種精神，爭做一件好事。利用學校廣播站進行雷鋒事跡的宣講，開展隊會活動。

通過宣傳發動，各校學生情緒高漲，有的到圖書館借書，了解雷鋒生平;有的上網搜索，掌握學雷鋒活動動態;有的找來報刊雜志，學習老一輩的題詞;有的成立各假日小隊，開展為民活動……同學們在活動過程中得到了鍛煉，在鍛煉中得到了成長。雷鋒精神像春風一樣拂過了同學們幼小的心靈，播下了樂于奉獻樂于助人的種子。

三、實踐體驗

在大隊部、團支部的組織和帶領下，各學校認真落實“學習雷鋒同志”活動。3月5號，各校師生廣泛開展“學習雷鋒同志”主題班會活動。除此以外，各中小學立足學校，走向社會開展“小雷鋒在行動”活動。大家本著向雷鋒同志學習的精神，積極投入到這次活動中去，形式、內容、時間、服務類型等由各學校自定，在這種靈活組織的情況下，各校開展出了形式多樣化的活動。中心小學、新開小學、中高年級的學生、三所初中的學生還走出校園，向社會奉獻愛心，清掃街道，植樹綠化……

學生代表到敬老院探望老人，給他們帶去簡短而精彩的節目，讓老人們感到社會對他們的關心和愛護，在活動過程中同學們還學到了很多課堂外的知識。組織學生到街道開展撿拾廢紙、廢舊報紙、塑料瓶、舊電池等活動，弘揚雷鋒同志不怕臟、不怕累的精神，為家鄉環境美做出了自己應有的貢獻，得到了群眾好評。各校低年級的學生在老師帶領下在校園內進行義務勞動，清除了衛生死角，還同學們一個干凈、舒適的環境，同學在活動中積極地打掃衛生，體會到“勞動最光榮”。另外，還將在“三?八”婦女節、植樹節重大節日時，組織學生我為媽媽做一件事活動，為社會、校園綠化做維護等等。為使活動不流于形式，各中隊、團支部成立了學雷鋒假日小隊，經常開展些為民服務活動，向社會和他人奉獻愛心，同學們以自身行動實踐了向雷鋒同志學習的諾言，真正做到“人人學雷鋒，個個像雷鋒，處處有雷鋒”。

四、總結評比

為了使活動真正落到實處，徹底克服形式主義，各學校都對活動進行了詳細的記載，并要求學生通過活動，寫出自己對雷鋒精神、對生活態度等的感悟。中心學校進行了學雷鋒活動情況匯報總結，并準備對學生感言進行評選交流，匯編成冊。

3月5號，“學雷鋒日”已經過去，同學們參加學習雷鋒活動的熱情是這樣的積極，雷鋒精神依然在我校的每個角落綻放光芒。通過活動，大家體會到，“學雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚，學習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，同學團結友愛，生活處處都洋溢著和諧，充滿陽光。

陽春三月，和風細雨。我們在春雨中期待，期待發芽開花;我們在春風中搖曳，搖出溫馨希望。學雷鋒活動將在我

校長期堅持下去，雷鋒精神永駐校園，伴祖國的未來茁壯成長。

學雷鋒紀念日活動總結二

陽春三月，春風送暖，在這萬物復蘇的季節，全國的學雷鋒活動開展的如火如荼。剛剛過去的三月，也是我校的學雷鋒活動月。在月初，國紅主任作了“學雷鋒活動”總動員，全校的教師和學生積極響應號召，從身邊的小事做起，從身邊的人幫起，在全校范圍內開展了互幫互助活動。助人為樂的事情多了，“事不關己，高高掛起”的人少了;相互關懷的人多了，同學間的隔閡少了，我們的同學們正在悄悄地發生著變化。我們班也不例外，緊緊圍繞“學習雷鋒，奉獻愛心”這一主題積極的開展班級建設，組織各項活動，努力把學雷鋒活動落實到實處。同學們在活動過程中得到了鍛煉，在鍛煉中得到了成長。雷鋒精神像春風一樣拂過了同學們稚嫩的心靈，播下了樂于奉獻樂于助人的種子?，F將本班三月學雷鋒活動總結如下：

一、端正思想，提高認識

為了把此次學雷鋒活動真正落實到實處，我努力從學生的思想面貌抓起不留于形式，把學雷鋒活動和本學期開展的文明禮儀教育活動相結合，力求改變學生的精神面貌。從而為班級的穩定和長遠發展打下一個堅實的基礎，并為學生的可持續發展和終身發展埋下一粒希望的種子。召開班會討論雷蜂精神的實質。許多同學認為學雷鋒只是做做好事而已，事實上他們一直也是這樣做的。我認為雷鋒精神不僅僅是做做好事這么簡單，雷鋒在學習上的釘子精神、在批評和自我批評方面的敢于直言的精神、在是與非的選擇上的立場堅定的精神、在對待同志上的高度熱情的精神、在對待工作上的高度負責的精神等方面都是值得我們認真學習的。

二、廣泛宣傳，讓活動目的深入人心

3月5日是同志題詞“向雷鋒同志學習”四十三周年紀念日，我班也召開了學雷鋒月動員會，通過晨讀“雷鋒先進事跡”、講述全國各地選學雷鋒先進典型，書寫宣傳標語，并充分利用墻報、手抄報等宣傳媒介，大力宣傳雷鋒精神的時代意義和學雷鋒先進典型，使這次活動深開展，在全班營造一種積極健康向上的輿論氛圍。

三、成立學雷鋒小組，選出組長。

學生以所住村為單位組成學雷鋒小組，選出小組長，各小組制定活動計劃。教師對學生活動進行全程的指導與監督。對活動開展好的的小組進行表揚，對活動開展情況較差的小組進行督促與幫助。

四、活動開展情況

這次活動主要工作開展如下：

1、一小組少先隊員利用節假日到鎮政府打掃衛生;二小組到獸醫站掃院子;三小組鎮敬老中心幫助孤寡老人打掃衛生，整理床被，使其充分感受到社會主義大家庭的溫曖;四小組到本村大隊擦玻璃、掃地五小組;五小組到孤寡老人家洗衣服。

2、利用節假日，組織本班少先隊員到鎮商業街清理街道兩側白色垃圾，清除雜草，整理街道兩側亂堆亂放物品，為人們營造一個良好的生活環境。

3、在全班組織一次貧困難學生摸底調查工作，針對一些家庭生活特別困難的農戶，上門服務，切實解決其急待解決的難點問題。

4、在班內開設學習園地與宣傳欄，對雷鋒事跡、好人好事進行宣傳與表揚，并開展實踐活動。為了使德育教育真正的轉化為行為，使活動真正落到實處，徹底克服形式主義，我還要求學生通過活動，寫出自己對雷鋒精神、對生活態度等的感悟。并對學生感言進行了評選交流。

5、為了深入的開展學雷鋒活動，改變同學們的精神面貌，提高他們的思想覺悟，我們班開展了“三要”(要以純潔的微笑;要以高尚的情操;要以完美的人格)“三不要”(即向不文明語言說不;向不文明行為說不;向不文明習慣說不)活動。開展評比，爭創文明小組、禮儀標兵。同學們表現出了高度的熱情和積極性。通過此次活動，對改變班級整體精神面貌起到了積極作用。

總之，學雷鋒活動月雖已結束，但學雷鋒的活動并未結束，我鎮繼續組織開展學雷鋒服務活動，從身邊的點滴做起，使這項工作常抓不懈。并在活動過程中，不斷改進、完善，爭取做到更好。

學雷鋒紀念日活動總結三

今年3月5日，“學習雷鋒紀念日”不知不覺已經走過了__個年頭。

對許多人而言，雷鋒不但代表了一種精神，更代表了美好的童年記憶——戴著紅領巾做好人好事的那種簡單的快樂和真誠。成年后的我們，可能熱心地給陌生人指路，可能在公交車上給老人或小孩讓座，可能會冒著上當的“風險”給寒風中的乞丐幾元錢。我們在做這些“舉手之勞”時，也許甚至沒有想起雷鋒;我們形成這樣的善良和熱心，也許還有后來其他種種因素，但細究根源，多少總可以追溯到那個童年的雷鋒記憶。

但是，記憶之所以美好，往往是由于殘缺現實的烘托。每年這個時候，機關部門、社會

團體、中小學校照例要掀起學雷鋒熱潮，然而，繁花錦簇卻無法掩蓋來自民間的冷風：“雷鋒叔叔沒戶口，三月里來四月走。”這句民謠式的冷嘲，既有對學雷鋒活動的形式主義的質疑，也有對雷鋒精神的輕慢。

輕慢還包括對雷鋒精神的狹隘化。雷鋒精神本來包含著愛國、助人、敬業、節儉等諸多中華民族的傳統美德，但長期以來，卻只以“助人”的形式體現在對民眾的教育中，一些官員在雷鋒精神的學習中成了旁觀者。當社會整體面臨著“道德滑坡”的問題，只要求民眾學習雷鋒，是沒有說服力的。

因此，要解決雷鋒精神所遭遇的問題，不如退而思考信仰重建的時代難題。而從民眾的角度，懷疑論者有權選擇懷疑，但如果因懷疑而放棄行動，我們將一無所獲。雷鋒精神的要義在于躬行。我們身邊不僅有“感動中國”的人物，許多志愿者在大型災害發生后火速馳援，許多網友發起寒冬送棉衣活動、為山區孩子捐餐活動，許多工作者節假日仍堅守在自己的工作崗位上——所有這些平常的行動，也許并未以雷鋒精神命名，但都體現了信仰沉默的力量。

篇4

備課組是學校的基本教科研活動組織，也是學校落實校本培訓，加強師資隊伍建設的一個載體。我們四年級語文備課組共有六位語文老師，有著豐富的課堂教學經驗與教研能力，在備課組活動中，發揮著傳幫帶的作用。一個學期以來，凡是組內教師執教公開課，無論是組內的研討課，還是校級展示課，執教老師總是孜孜不倦地向組內老師虛心討教，而在一次次試教的過程中，組內老師都會悉心地聽課，耐心地指導。平日里，我們四年級語文組幾位老師都非常注重自我反思，上完一節課，各自都把自己在課堂教學中的得與失、成與敗進行深思，找出問題，并積極尋求方法解決問題。大家不僅樂于反思自我的課堂教學，還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流，取人之長，補己之短。在我們組，為一堂課的設計與教學策略，大家經常在一起研討，辦公室、走廊、操場上……到處有我們一起討論的身影。

一、常規教研：新穎獨特，個性鮮明。

對于新教材，如何準確定位，如何有效落實課堂教學，提高學生的語文素養，一直是我們所思考，所探索的問題。

“一月一次的常規自查”形式多樣，切合實際。(課件)教師自查后同組教師再互查。在互查作業中，我們欣喜的發現了許許多多的“特色作業”，老師們重點抓學生的閱讀，通過讀書卡(課件)督促孩子們的課外閱讀，無疑是一個考驗學生能力的有效手段。

青年節期間，中國各地都要舉行豐富多采的紀念活動，青年們還要集中進行各種社會志愿和社會實踐活動，還有許多地方在青年節期間舉行成人儀式。五四精神的核心內容為“愛國、進步、民主、科學”。

授之以漁，指導閱讀。小學生的分析能力、比較能力仍比較薄弱，他們對書的好壞還不能很好把握，對好詞好句好不能很好辨別，甚至疏于辨別。有些學生對文字類的經典不感興趣，有些學生則對圖畫十分喜愛。因此，在活動中，我們始終關注學生的閱讀動態。巧借繪本，快樂閱讀。

陶行知說過：教育就是習慣的培養。良好的行為習慣、學習習慣要靠我們小學教師來規范和培養。在許多教師的課堂上，學生都能夠表現出良好的學習狀態，自覺地形成良好的學習習慣，從而也看出平時教師在學生的管理上也是很用心的。只有在這樣良好的學習習慣的影響下，學生的學習能力才會有所提高。

老師們邊教學邊反思，邊反思邊總結，不斷地發現問題，解決問題，促使老師們快速成長，規范了老師們的教學行為，使老師們養成了良好的教學習慣。

二、集體備課：群策群力，行之有效。

四年級語文教研組，有著濃厚的教研氛圍，年輕教師對教研的熱情高，對學習的渴望強烈。我們的集體備課可以用八個字來形容，就是“群策群力，行之有效”。學校本學期開展的“教學比武”活動，歷時三個月，差不多貫穿整學期。其間，我們全員參與，層層評選，三級展示(班級展示DD教研組展示DD學校展示)。現在，我們已經總結出行之有效的集體備課模式，即“提前布置，分頭準備;各抒己見，達成共識;根據學情，形成個案;教后反思，不斷改進”。從而達到通過集體備課來提高集體教研水平的目的。

三、賽課磨課：專家引領，千錘百煉。

“研討出真知，研討出效率”。這樣濃厚的教研氛圍映襯出市二小語文老師的團隊合作精神。“磨課”也是四年級組語文老師在教研中求真求實的具體表現。學校請來教邢臺研員老師等來校指導。專家們具體指導的雖是一位老師，但提高的卻是我們教研組這一個群體。

為了促進青年教師快速、健康成長，推動我校教育教學質量的進一步提高，發揮骨干教師的傳、幫帶和示范引領作用，學校開學初就啟動了以“以老帶新”的師徒結對，共同提高、實現雙贏的“青藍工程”。為確保這項工作落到實處取得成效，上學期學校就制定了《“青藍工程”實施方案》，對青年教師的培養目標，培養措施都做出了說盡的說明和明確的要求?！扒嗨{工程”活動，分為四個階段：第一階段，學校確立青方教師和藍方教師，明確雙方責任和具體工作;第二階段，學校確定各個學科教研組中的骨干教師，上示范引領課;第三階段，在平時教學中師徒合作、學習、探討和成長;第四階段青年教師匯報展示，總結一學年來青藍工程的得與失。

“賽課、磨課”，使我們語文組的老師們普遍覺得在深鉆教材、解讀文本等方面都有了實質性的提高，尤其是感受到了上好一節課要千錘百煉，要集體努力。這可真是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”!

四、特色活動：異彩紛呈，碩果累累。

此外，我校高一高二各團支部青年團員還利用三天的勞動節假期，積極踐行志愿者服務活動。同學們在中山公園參加志愿者主題簽名活動之外，還拉起了宣傳橫幅，架起自繪的宣傳板報，手拿宣傳資料，走出校門，走向社區，向社區的居民宣講c知識和市民文明禮儀，動手清除街道兩側的黑色宣傳廣告，清理綠化廣場附近的環境衛生，向路人發放宣傳資料，以自己的實際行動來感染身邊的人，用熱情與奉獻拉開了迎cxx、講文明、樹新風志愿者服務的序幕。

在活動開始前，我們就成立一個活動小組，通過商討后才確定這一系列的"迎國慶"活動方案：國旗下講話、唱歌比賽、手抄報(中高年級)和畫畫比賽(低年級)、作品展示方案。

我們教研組的特色活動是圍繞學生活動和老師活動兩方面來開展的。學生活動，注重年段特點。比如在學校讀書活動中，不僅舉行了全校的“愛國詩歌朗誦”的評比，還組織了“詩文手抄報”的展示，寫字比賽，“好書漂流”活動，以豐富多彩的形式來促進學生多讀書，讀好書，豐富了學生的文學底蘊。

工作人員認真查找安全存在的漏洞和事故隱患，尤其是人群集中場所等重點部位作為檢點，查火災隱患、查消防器材、查人員疏散通道、查值班制度、查安保力量、查防范措施、查責任落實等，消除隱患。

在教師的教研活動方面，最大特色就是“實效性強”。沒有哪一個語文老師覺得教研活動枯燥，或者是浪費時間的。我們先后組織了“期末復習專題交流”、“提高語文課堂教學有效性”、“圍繞一句話，把內容寫具體”專題交流等活動。這些活動既給老師們提供了一個展示自己能力，抒發自己心聲的平臺，同時也使他們在這樣的活動中得到了鍛煉和提高。

通過一系列大的活動，同學們深受教育，在團課上進行了雷鋒活動月體會交流。通過交流，同學們認為：在有些人看來，雷鋒同志的工作是平凡的、瑣碎的。而我們同學卻認為是深受感動的。雷鋒，他把自己旺盛的青春全部獻給了黨，獻給了人民，他永遠是我們學習的榜樣，他高尚的理想、信念、道德和情操，將不斷被發揚光大。他那不可磨滅的美好形象，將永遠活在我們心中?，F在，我們所處的環境既沒有戰斗，也沒有火災，怎么能把“好事做了一火車” 呢?我們要從身邊的小事做起，學習雷鋒的平凡和偉大。認真完成每天的學習任務，撿起一片廢紙，幫助同學掃地，用文明語言和同學對話，愛護一棵花草，給落后的同學補課，給貧困的學生一個本子，主動為同學解決困難……為建設祖國增磚添瓦!

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!曾經，教研使我們不斷發展;將來，我們還將更加努力教研。在教育教學的道路上，掌聲永遠在背后，鮮花永遠在遠方，我們永遠在路上!

篇5

一、創設情境，還原生活

在新課程標準中指出，教師的教不是為了學生教，講不是為了學生講，教學是一個師生平等對話的過程，這其中要突出學生的主體地位，激發學生學習的積極性和創造性。對話就像一口清泉。比如：我借用《烏鴉和狐貍》的故事，讓學生續寫烏鴉和狐貍再次相遇的情景。如果寫烏鴉銜著食物又遇到狐貍，狐貍再施計騙烏鴉的食物，烏鴉接受教訓，沒再上狐貍的當。這樣學生對情節已濫熟于心，沒有新意。所以我在課堂上，把學生分成兩組，A組扮演烏鴉，B組扮演狐貍，黑板擦做道具，讓學生根據現實生活表演課本劇。結果故事的結尾發生了戲劇性的變化。當B組扮演的狐貍再次騙A組扮演的烏鴉口中食物時，A組同學抒發了一下自己覓食的艱難過程，于是沒有再聽從狐貍的奉承，而是一口吞下尋得的食物，沒想到咽下食物后卻感到腹中疼痛難忍。原來，它撿到的是因環境污染而即將死去的魚。A組同學明白后嘆道：“沒想到這次上了人類的當?！边@樣來講述，反映的是現實中環境污染的大問題，就賦予了課文以新意。結合生活實際，還原生活本色，也讓孩子們在閱讀中懂得保護環境對維持生態平衡有多么重要，從而達到舉一反三的作用。

二、在生活體驗中學語文

語文學習是一個自主體驗的過程。語文課上，學生可以從文本上獲取某種體驗，達到心靈的共鳴。但是，如果把學生的體驗過程引入生活，就會產生裂變的效應。在學習了《大自然的文字》后，我要求學生聯系自己的生活體驗想一想，在大自然這位老師的啟發下你有過怎樣的發現，你觀察過那些有趣的現象？請將這些發現和現象用文字表述出來。一位學生在文章中這樣寫道：我在雷雨天發現了一個有趣的現象，只要先打雷，后下雨的話，那么即使是下雨也不會下的很多；反之則要下瓢潑大雨。你相信嗎？只要多觀察，你就會發現我的判斷是正確的。……在課文的啟發下引導學生思考，這樣原本平淡無奇的生活，此時在學生的眼中似乎又變得五彩繽紛，似乎處處都充滿了寶藏，等著自己用眼、用心去找尋。此時安排學生寫話，不但滿足了學生學習的要求，又讓他們用自己的語言記錄了生活中的精彩發現。

三、溝通課堂內外――課外實踐的“生活化”

“溝通課堂內外，充分利用學校、家庭和社區等教育資源開展綜合的學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會?！弊寣W生在課外繼續學習語言、歷練自己運用語言的能力，學生的語文素養將不斷得到提高，語文這個特殊工具也會被“活用”。在學完《秋姑娘的信》一課后，我讓學生到大自然中去采集秋天的落葉，自己動手把落葉拼成圖案粘貼在白紙上，并且在圖案旁寫幾句話。孩子的想象力特別豐富，有的拼成了小鳥在樹林里玩耍，還在旁邊寫著：“樹林是小鳥的家，讓我們每人多栽一個樹，讓小鳥的家更漂亮！”有的拼成了小金魚在池塘里游，旁邊寫著：“小金魚，你真了不起，看你游得多自在呀！你愿意教我學游泳嗎？”……這樣的實踐活動源于生活又超越于生活，不但豐富了孩子的語言，而且在情感、態度方面也有意想不到的收獲！

四、聯系學生生活，優化作業內容

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一、樹立“以人為本”的德育理念

為順應新時期學生發展的特點，努力擺脫以說教為主的德育方式，積極開展校內外德育活動，讓學生在日常生活的德育實踐中體驗道德與人格魅力，理解德育內涵，自覺提高自身的思想品德修養。其做法如下：

1、教辦成立德育工作領導小組指導全鄉德育工作，各校進一步完善德育領導機構，充分發揮領導干部的模范帶頭作用。

2、加強學校師德建設工作。各校始終把加強教師隊伍建設列為學校管理工作的重要議事日程，堅持“標本兼治，內外并重”，加強師德師風建設和教育教學能力的培養。

3、加強對學校班主任管理，發揚愛崗敬業，無私奉獻精神。班主任是學校教育教學的中堅力量，其思想意識和教育理念直接決定著學校教育工作的成敗。各校通過學習有關教育法規文件，整頓班主任工作作風，在學校班級活動中樹立班主任形象。

二、多渠道、全方位地開展學校德育工作，**年全鄉學校主要從以下幾個方面開展工作：

（一）班級管理。為科學有效地加強班級管理，促使學生良好習慣的養成和文明素質的提高，營造班與班之間，學生與學生之間的良性競爭工作的新局面，學校通過采取班級量化管理，及時了解各班學生的情況，對衛生、紀律、兩操、學習及愛護公物等內容進行細化、量化，每周公布各班的得分情況，頒發流動紅旗，期末學校則根據各班平時表現，評選出優秀班級、優秀學生校內表揚。

（二）禮儀教育。各校根據教辦制作的中小學生文明禮儀教育手冊，開展各種文明禮儀教育活動，努力提高學生講文明講禮儀的意識，積極促進這一良好習慣的養成。

1．文明習慣養成教育

學校堅持多形式、多渠道的正面教育，引導學生人人懂文明，人人爭做文明學生。開學初，組織學生學習《中小學生日常行為規范》、《中小學生守則》等，讓學生明白做文明學生的準則；再利用升旗儀式國旗下講話、校園之聲、紅領巾廣播站有計劃地進行正面教育；還在校園內設立文明、禮儀標語牌：如“請講普通話”、“青青校園草，請你別碰我”、“你上前一小步，社會文明一大步”等，讓環境感化人；在文明禮儀月中各班還利用主題隊會，讓學生自由發言、討論，對校內外事件發表評論，使學生在各方面的教育中受到啟發。

2．設立紅領巾文明監督崗

學校在校門口設立紅領巾文明監督崗，由各中隊干部輪流值崗，進行禮儀示范，與入校師生、來賓互致問候，在校園內紅領巾文明監督崗繼續為學校大家服務，對個別學生的亂扔、亂丟等不良行為進行監督，制止一些不文明行為的發生。

（三）主題教育活動

1．愛國主義教育

2．慶國慶60周年大慶，開展豐富多彩的主題教育活動

全鄉開展了迎國慶師生書畫比賽及手抄報比賽，學生們踴躍參加比賽，賽出了水平，賽出了成績。

3．安全法制教育

學校認真貫徹中央關于加強未成年人思想道德建設，加強法制宣傳教育的有關精神，針對學生特點，開展形式多樣的法制教育和安全教育活動。（1）加強安全知識的宣講教育。（2）繼續抓好學生校內、校外的安全工作，落實好各種措施。（3）開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，進行安全教育宣傳，專門請到了鄉民警、安監站工作人員對學生進行交通安全講座，提高學生的交通安全意識，使學生受到良好的教育。。

4．明掃墓活動。

清明節期間，教辦組織九校師生前往甘溪鄉祭掃革命烈士墓。通過掃墓活動，讓學生了解烈士事跡，知道現在幸福生活的來之不易，激發學生的愛國熱情，號召他們繼承先烈的遺志，努力學習，將來報效祖國。

5．其他活動

學校充分運用“6·1”兒童節，開展了豐富多彩的活動，各校結合國家的重大節日，紀念日，對學生進行相關教育。結合“3·5”學雷鋒日，號召學生學習雷鋒精神；結合“3·8”婦女節，進行尊老孝親，感恩父母的教育；結合“3·12”“6·5”進行環保教育；結合“5·1”進行勞動教育……

（四）家校共建

學校重視和發展家庭教育。建立健全家長委員會，辦好家長學校，幫助家長樹立正確的教育思想，提高對素質教育的認識水平，把家庭教育與學校教育緊密結合起來，共同關愛學生。聯合小學與家長建立信息聯系卡，搭建了老師和家長溝通的平臺，從而構建社會、學校、家庭同步的教育網絡。

（五）主題班會

加強以班主任為主體的德育隊伍建設，要求各校每月開展一次高質量的豐富多彩的主題班隊會，同時在學校廣泛樹立和形成“轉化一個后進生比發展一個優生更重要”的教育思想。

（六）團、隊組織

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小學少先隊輔導員事跡材料范文(一)張老師是一個優秀教育工作者。在同事眼中的她，熱情、開朗，氣蓬勃;在孩子心目中的她，可愛、可親、可敬。從事教學工作2019年來，她把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優秀的少先隊員。她所帶的中隊多次獲得文明中隊。

一、深化“主題活動”，搭建“體驗舞臺”

張老師在教學的指導下根據少先隊員的身心特點和生活學習環境，以“爭章”為激勵源泉，設計開展了“學校、家庭、社會”三結合的體驗教育系列化活動：

一是在家庭體驗責任和艱辛。組織開展了“當一日家庭小主人”、“誰的房間最美麗”、“誰是最佳小廚師”等活動，對活動中表現突出的隊員授予了“家務章”，使孩子們體驗到了家庭勞動的艱辛、責任和榮譽感，提高了自理能力和動手能力。

二是在學校體驗規范和合作。通過開展“學《規范》、見行動”活動，將德育細化到孩子成長的過程，使少先隊員體驗到言行文明和操行規范帶來的效果，為了全面實施素質教育，培養學生自育能力和競爭意識，讓每個學生都有鍛煉的機會。王老師采用了全班學生輪流值日后，學生們都特別積極。為了使學生更好的管理班級，王老師經常鼓勵學生說：不怕做不好，就怕不去做。她利用晨會課和隊日活動課，先對全體學生進行指導，或組織經驗交流會，或針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點子。

值日時，要求值日生佩戴好標志，各盡其責，負責管理當天的學習、兩操、衛生、紀律、以及佩戴紅領巾情況等。在值日中值日生要去管理別人，那先就得以身作則，才有說服力。在一次次的失敗與成功交替進行的過程中，學生成長起來了。實踐證明：那些看來十分不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作能力和責任感。通過這種方式，激勵了學生更加熱愛自己的班集體。促進學生“主體意識”的確定。王老師還創造性地開展了豐富多彩的假日小隊活動。

1、組織學生打掃“門前一條街”，慰問五老人員。

2、以假日小隊為單位，發揮小隊的優勢，開展了許多活動，如，舉辦“愛我家鄉，知我家鄉”征文比賽，以“家鄉變化大考察”為主題的綜合實踐活動。

3、以“我們只有一個地球”為主題開展環保調查，植樹綠化活動。豐富的活動增強了學生的能力，也展示了他們的能力。目前，正在參與組織學校舉辦的“好書伴我成長”活動，以少先隊牽頭，舉行了“走近名人”、“走進名著”、“親近古詩”手抄報評比、“感受母愛”讀書征文等系列讀書活動以及“走進書香校園”主題隊會深受廣大學生喜愛。

二、創新實踐，培育英才

作為一名有豐富少先隊工作經驗的中隊教學，李老師深深地體會道，“少年雄則國雄”。面向未來，對少年兒童的培養標準在不斷提高，因此少先隊工作必須加強科學性和實踐性，提高少先隊員的綜合素質和能力。少先隊只有開展好活動才會充滿活力，少先隊員只有參加活動才能熱愛組織、提高技能。為此，張老師堅持抓好基層小隊的管理創新。作為一名有豐富的工作經驗的教學，她深深地體會到，班級只有開展好活動才會充滿活力，學生只有參加活動才能熱愛組織、提高技能。她始終堅信每個學生都是一塊金子、一片肥沃的土地，教學必須給予他們發光的機會和耐心的培育，鼓勵每個孩子都能在活動中磨練、成長。為了讓學生覺得“自己是中隊的主人，中隊是自己的家”，新學期伊始，她在布置教室環境時，就嘗試著放手讓隊員們自己來設計，自己來布置，全體學生熱情洋溢，積極參與，營造富有激勵、挑戰、特色的班級氛圍。另一方面，她努力搞好小隊的優化組建。小隊是班級生活最小的細胞，只有把小隊活動搞活，才能調動每一位學生的積極性。她將每個學生按家庭住址、興趣愛好分組，對個別性格孤僻、成績較差的學生更是關心、愛護。通過小隊的自我管理、自我建設、自我約束，增強了集體的凝聚力和向心力。更重要的是引導學生積極開展“快樂活動”。

“快樂中隊”成立后，隊員們擁有了一方屬于自己的快樂天地，圍繞快樂這個目標，她帶領學生結合班級的具體情況，制定了切實可行的快樂公約。在“快樂相約”時間里，“酸甜苦辣伴我行”，“放飛理想”“開心家務賽”等活動為校園生活增添了無窮的魅力。在“快樂教育”的引導下，隊員們說：“課堂更開放了，氣氛更寬松了，學習更有趣了!”老師們說：“學生學習更主動了，我們的心情更愉快了!”

三、播撒愛心，傾注真情

張老師知道，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在班里，張老師總是嚴以律己，為少先隊員優秀少先隊輔導員事跡材料做出表率，地上有一片紙屑，她會悄悄撿起來。朋友般的師生關系使張老師贏得了少先隊員的信任，張老師與家長相處融洽，總是推心置腹地用商量的語氣與家長交談，商量教育孩子的最佳辦法。打電話、家訪、張老師與家長聯系的常用方式，既使家長了解到了孩子在學校中的表現，也了解到了孩子在家中的情況。經過長期的接觸，張老師的心中積累了有關家長的資料：有哪些家長過于溺愛孩子，看書做作業也怕累著孩子，哪些家長教育子女方法好，哪些家長素質高，哪些家長工作繁忙，無瑕顧及子女的教育問題„„這些情況的了解使她與不同的家長接觸時，可以對癥下藥，做相應的工作。

工作需要持久的耐心與創造力，以后的路還很漫長，張老師將繼續為少先隊員們服務著，腳踏實地，一步一個腳印地服務著。我們深信，通過張老師各方面的實踐、摸索。在今后的少先隊工作中，她一定會成為一名無愧于時代要求的紅領巾帶頭人，讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰!

小學少先隊輔導員事跡材料范文(二)王xx，女，2019年起一直擔任學校少先隊輔導員工作，是一個優秀的教育工作者。工作中，她勤勤懇懇，兢兢業業，注重加強自身的思想政治業務學習，不斷提高自身的綜合素質，把理論與聯系實際相結合，潛心鉆研教育教學工作。在同事的眼中，她踏實、上進;在學生的心目中，她可親、可敬。從事少先隊工作6年來，她把孩子的信任當作動力，把教育孩子的事業當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培養了一批優秀的少先隊員。她所帶的少先隊多次獲得縣優秀大隊稱號，她本人也多次榮獲德育先進個人，優秀班主任，優秀大隊輔導員等榮譽。

根據學校存在的客觀現狀，她從事少先隊工作的立足點和原則始終是堅持聯系學校的實際扎扎實實、認真地做好少先隊工作。本著重在參與、重在育人、重在進步的思想，盡心盡力，盡自己最大能力做好每一件事。她熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，是廣大少先隊輔導員學習的楷模。

一、精耕細作，精細管理，夯實“精品工程”的根基

通過幾年的少先隊工作研究和實踐，她具有了一套豐富的感性認識和理性認識。少先隊基礎建設，就是打造“精品工程”的根基。在學校領導的支持和指導下，她逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設，保證了少先隊各項工作在質和量方面有了新的飛躍。在組織隊伍建設方面，完善了“少先大隊、年級大隊、中隊三級管理網絡，選派優秀青年團員及教師充實到各年級大隊和中隊，向有經驗的輔導員學習并協助其工作，發揮了“全團帶隊”的優勢，充實、活躍了各級組織隊伍力量。在制度建設方面，依據《少先隊工作規范化學校評估標準》，對以往的少先隊制度進行了完善和修訂，形成了以“常規工作”、“陣地管理”、“隊伍建設”、“傳統活動”、“主題活動”為內容的制度管理體系。在原來“紅領巾文明監督崗”、“廣播站”、“手拉手基金會”等陣地的基礎上，補充了“紅領巾版報”陣地，為輔導員和隊員訂閱了《少先隊活動》等專業書刊。

二、以活動為載體，推動少先隊發展，牽領學校德育工作。

以“健康成長”為基點，開展系列主題中隊活動。開展豐富多彩的活動增強少先隊的生命力和凝聚力。以“加強和改進少年兒童思想道德建設”為核心積極開展主題活動，讓少先隊員自我服務，自我管理，自我教育，去體驗道德，體驗教育。

三、規范管理，促進文明行為習慣的養成教育。

學校通過優勝班級、進步生、示范生的評比激勵學生形成良好行為習慣，通過設立禮儀崗、升旗崗、值日檢查崗等崗位督促和規范學生的行為。通過廣播、板報、櫥窗、國旗下講話等多種途徑對學生進行各方面的宣傳與教育。

1、“養成教育”措施之一：隊員的自主管理

文明監督崗的自主管理。學校由大隊委員及一些希望參與學校管理的高年級同學組成了監督員隊伍，輔導員對文明監督崗進行每周崗前培訓以及崗后小結，輪流站崗維持學校紀律，督促學生對規范的執行，協助教師把學校的紀律、衛生、禮儀工作搞得井井有條。

2、養成教育”措施之二：檢查、評比的激勵機制

開展“流動紅旗”、“先進班集體” “環保小衛士”、“禮儀之星”“十佳小隊干”等優秀評比活動，以集體榮譽感激勵全體隊員養成良好的行為習慣。

四、以活動帶動少先隊員思想素質的提高。

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志愿者是指在不為任何物質報酬的情況下，能夠主動承擔社會責任而不獲取報酬，奉獻個人時間和行動的人。志愿者活動是倡導團結友愛、助人為樂、見義勇為的社會風氣，是當代社會注意一項十分高尚的事業。下面就讓小編帶你去看看志愿者活動工作總結報告范文5篇，希望能幫助到大家!

志愿者活動總結報告1一、加強領導，認真組織建設志愿者隊伍

根據上級指示精神，全面組織開展了志愿者服務工作，組織申報成立了雙橋子街道辦事處雙林中橫路社區志愿者服務基地。基地現有固定志愿者服務隊伍六支，分別是：社區青年志愿者服務隊伍、社區幫困助殘志愿者服務隊伍、社區法制宣傳志愿者服務隊伍、社區環境衛生志愿者服務隊伍、社區文化服務志愿者服務隊伍、社區科普志愿者服務隊伍、社區治安巡邏志愿者服務隊，共有在冊志愿者1100余名。

二、認真組織開展了志愿者服務活動

1.充分發揮社區志愿者活動精神。

社區志愿者活動本著“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，在取得各級領導的大力支持下，根據社區實際情況，合理利用駐區單位資源，吸引他們一同參加到志愿者服務中來，并結合社區實際工作，定期共同開展社區志愿者工作，在社區各項工作中，都充滿了志愿者的身影，使之成為社區建設中不可缺少的生力軍，也使志愿者服務工作在社區工作更加深入，也使志愿者服務水平和滿意率有了更大的提高。

2.認真開展政策法規宣傳活動。

志愿者經常利用節假日時間，為群眾進行大小文藝表演，不僅僅豐富了群眾的業余生活，而且結合當下社區工作，也積極向大家宣傳當前形勢情況。而且在他們的帶動下，很多人也參加到這支隊伍中來，根據自身情況為大家提供了各種服務。特別在創建文明城市的時候，有大量的志愿者參與到其中來，為社區不辭辛苦的奔走，向社區居民積極宣傳各種方針政策，清除社區衛生死角，維護院內治安，為社區為最后迎接國家城調隊檢查成功，是密不可分的。

3.靈活多樣開展幫扶活動。

針對老人，對所有空巢老人和寡孤老人進行了登記造冊，每個老人不僅有專門的志愿者定期看望，也經常會有結對高校志愿者來了解老人們的現狀和困難，與老人聊家常，排除老人孤擔，擦擦桌子洗洗碗，每次當大家離開的時候，老人們都會依依不舍，總是盼望著下次的相聚

4.積極開展輔導青少年健康活動2015年志愿者服務工作總結5篇作文。

針對未成年，與學校、家庭打造“三位一體”的管理方式，即在家有家長管，在學校有老師管，平時有社區管的模式，使大家一起關心孩子們的成長。

根據愛好，成立各種小分隊，開展各種活動，對來參加的孩子進行登記造冊，在根據志愿的個人情況，為孩子提供服務。特別是社區內貧困家庭的孩子，不僅僅有專門的結對志愿者經常上門看望，了解情況和困難，還有結對的在校志愿者為他們解決學習問題，能夠使他們象其它孩子一樣，健康成長。并與高校結對，吸引更多的青年志愿者定期到社區活動，根據各自的特長、優勢、知識，為社區居民提供各種服務。

三、____年工作打算

1.認真貫徹學習黨的路線、方針、政策，全面落實上級相關部門的指示精神，嚴格執行各項規定。

2.全面組織開展各項活動，重點針對轄區弱勢群體、假期青少年等人員的幫助與輔導工作。

3.靈活創新志愿服務工作，爭創志愿者服務基地工作亮點。

志愿者活動總結報告2一、是深化社區志愿服務促和諧行動。我們將每年3月確定為全市志愿服務集中行動月，以“踐行志愿服務、傳承雷鋒精神”為主題，以敬老、助殘、幫困、社區服務為內容，組織志愿者深入社區、深入家庭，為“五老”開展生活照料、圓老人一個心愿(陪老人過一次生日、逛一次公園、參觀一次市容市貌、看一場演出、做一頓可口的飯菜、提供一次生活護理服務)等志愿服務活動;為殘疾人提供生活照料、醫療保健、健康咨詢等服務;為社區群眾提供法律援助、家電維修、就業咨詢培訓、義務家教、禁毒防艾知識宣傳、文藝演出、科技文化普及等志愿服務。

二、是積極推進志愿服務新農村活動

我們積極圍繞服務社會主義新農村建設、災后重建和生產自救,組織志愿者深入鄉鎮集市、田間地頭，集中開展科技培訓、農技輔導等志愿服務活動。積極開展為困難群眾生活照料、心理咨詢、義務家教、醫療衛生等送溫暖活動。組織志愿者開展文藝演出、政策宣講以及清除白色垃圾、清除非法張貼物等志愿服務活動，引導農村青年移風易俗，倡樹新風正氣;組織志愿者廣泛開展普法宣傳和法制教育，幫助農村青年學習法律知識，增強法制觀念，學會依法辦事。

三、是大力開展綠色環保志愿服務活動

我們始終將培養青少年的生態道德意識作為志愿服務的工作重點，引導廣大志愿者廣泛開展促進生態文明志愿服務活動。積極參加“節能減排綠手帕”、“保護母親河”、治理污染等環保志愿服務和生態建設。先后組織20____多名青年志愿者參與東方山“植香樟樹、建青年林”活動，植樟樹1萬余株;組織3000多名青年志愿者參加西塞江堤植草護綠活動，讓15公里江堤全都換上了綠色新裝;組織5000名志愿者開展營造“黃石青年林”，綠化了開發區300畝荒山;組織萬名志愿者以“愛我家鄉、游我黃石”為主題，在仙島湖、東方山、西塞山、小雷山等旅游景點開展宣傳展示會;組織萬名青年志愿者環繞10余公里的磁湖沿岸開展清淤保潔和環保宣傳志愿活動，增強青少年的文明意識和環保觀念。引導青少年從自己做起，從身邊做起，從小事做起，在資源節約型、環境友好型社會建設進程中發揮志愿者的積極作用。

四、是積極參與志愿搶險救災行動

今年4月20日，四川省雅安市蘆山縣地震發生后，我們積極組織全市志愿者迅速行動起來，以高度的政治責任感積極投身抗震救災工作，為地震災區捐款捐物，我們先后籌集資金近20萬元，用于雅安災區重建。同時，積極鼓勵志愿者參與義務獻血，向災區人民奉獻愛心。

五、是積極推進關愛農民工子女志愿服務行動

今年來，我們積極動員各部門、單位志愿者開展了關愛農民工子女志愿服務行動，通過感受城市、學業輔導、親情陪護、法律維權等形式為農民工子女健康成長提供了形式多樣、切實有效的志愿服務。截至目前，全市各級團組織共計開展各類關愛農民工子女活動200余次，結對幫扶農民工子女學校57所，結對幫扶農民子女近4萬人，開展七彩課堂200余次，切實增強了新格局下的志愿者行動品牌建設

三、健全工作機制，確保志愿服務常態化

一是大力構建城市志愿服務站點體系2015年志愿者服務工作總結5篇作文。為進一步豐富志愿服務內涵，切實發揮志愿服務工作在經濟社會發展的作用。我們積極開展城市志愿服務站點建設，與有關企業加強溝通合作，先后籌資建立了18個城市志愿服務站、12個文明交通勸導站、30個崗位志愿服務站的建站工作，并分批投入城市志愿服務活動。同時，為了便于日常管理，我們對服務站點實行了“三定”管理，即定崗、定人、定責，確保了服務站點的實際功效，實現了志愿服務工作的常態化發展。目前，全市基本實現了每周不少于一次，人數不少于50人的大型志愿服務活動體系，志愿服務品牌工作逐漸深入人心。

二是積極建立健全志愿服務工作機制。為保證志愿服務工作的規范長效運行，團市委制定了《黃石市城市志愿服務站管理暫行辦法》，對志愿服務站服務內容、管理維護、人員保障等方面進行具體化規定和要求，從而保證了志愿服務工作的長效運行。與此同時，我們積極做好志愿者權益保障工作，進一步完善了志愿服務保障體系，為志愿者參加志愿活動提供生活保障，安全保障。

三是深入實施志愿服務制度化管理。一方面，我們積極加強制度化建設。不斷完善志愿者系統培訓、崗位安排、計時考核、評比表彰等有關制度，確保志愿服務的各個環節都有章可循;另一方面，我們十分注重志愿服務項目化管理，積極完善各類志愿服務項目，圍繞黨和政府關注、群眾急需、居民熱心的問題，鞏固、拓展、培育符合我市發展特色的服務項目，并積極進行宣傳和項目推報推廣。

志愿者活動總結報告3今年以來，市文明辦積極引導廣大志愿者以“服務社會發展進步，服務人民群眾需求，服務青年成長成才”為宗旨，大力弘揚“學習雷鋒、奉獻他人、提升自己”的志愿服務理念，不斷開拓工作領域加強項目建設，全市形成了較為完善的青年志愿服務網。我市通過參與城市文明創建、關愛農民工子女、服務大型節會等志愿行動，為服務地方經濟社會發展、構建和諧社會做出了積極貢獻，得到了社會的一致好評，我們的主要做法是：

一、加強隊伍建設，完善志愿服務體系

一是積極加強志愿者注冊工作。

我們嚴格按照《中國青年志愿者注冊管理辦法(試行)》的規定，認真做好志愿者注冊登記表、服務項目登記表、注冊簡明登記表及相關資料的管理工作，建立規范的志愿者注冊登記網站和對接平臺，通過完善網上注冊、加強基層服務建設等措施，在方便注冊和方便服務兩個方面下功夫，同時注重抓好志愿者的教育、培訓、管理、維權等各項工作，注重發揮骨干志愿者的影響和帶頭作用，吸引更多青年參與，影響更多的人加入到志愿服務的行列，截至20____年6月，我市已有注冊志愿者13.5萬人，有效地推動了文明城市創建活動的深入開展。

二是積極加強志愿者組織建設。

我們積極發揮青年主導作用，爭取有關部門和社會各界的支持，調動社會各方面力量廣泛參與志愿服務，進一步建立健全了志愿者組織，切實履行了組織、協調、管理和指導職能，保障志愿服務工作的有序運。先后建立各級青年志愿者協會、青年志愿者服務站、青年志愿者服務隊等志愿者隊伍1000余支，能夠長期開展志愿服務活動的專業化、規范化志愿者服務隊近100支，便民服務點100多個，同時建立“手拉手”學校50多個，形成了比較完善穩定的志愿者服務體系。

三是積極培育社會志愿服務團隊。

在城市文明創建工作中，我們十分重視整合發揮社會志愿服務資源，一方面，積極針對當前社會關注的環境問題。組建了由教師、私營企業主、公司職員當中的環保人士以及全國民間環保組織“自然之友”的會員組成的地方環保志愿者服務隊，54名成員正通過深入調查，著手編制“地區水域污染地圖”，幫助廣大市民樹立重視環保，愛護環境的意識，服務地方經濟和自然環境和諧有序發展;另一方面，我們將黃石義工聯盟、大冶銅草花環保志愿者協會、劉國保志愿服務隊等有影響力、熱心公益事業的民間志愿服務組織納入全市志愿服務工作的體系當中，引導他們積極投入環境衛生整治、社區保潔活動、幫困助殘、便民利民等多層次、多形式的志愿者服務活動，取得了良好的社會效果。

二、夯實工作品牌，服務社會發展需求

為積極推進志愿者工作的科學化發展，向社會提供全面、細致、優質、高效的志愿服務，我們積極對志愿者工作進行統籌布局，切實致力于志愿者工作的改革創新，積極圍繞黨政中心工作大局和人民群眾需求在實施扶貧助困、社區建設、環境保護、大型節會、搶險救災、服務青年就業創業、關愛農民工子女等重點志愿服務項目中發揮了積極的作用，取得了很好的社會成效。

志愿者活動總結報告4伴隨著____節的鞭炮聲，這個充實而快樂的寒假生活即將結束，寒假里將近一周的社會實踐不時在我的腦海里回旋，這次社會實踐活動給生活在大學象牙塔中的我們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機會，對我走向社會起到了一個橋梁的作用，是人生的一段重要的經歷。

__月____日，我和同學來到____市____社區進行志愿服務活動，社區__大姐熱情的接待了我們。之后我們分頭行動，同孤寡老人聊天、打掃衛生、出宣傳板報、分發通知傳單等等，忙得不亦樂乎，但是能為社區做一點事，我們內心感到非常高興和快樂。

寒假中我也沒有忘記學習，“知識就是力量，閱讀升華人生”，寒假期間我除了閱讀與專業課相關的書籍，還涉獵了文學、歷史等方面的書籍，提升了自己的人文素養和人文精神。

讀書之余，我為自己在____年第一學期的花費算了一筆賬：學雜費共計__元，生活費共計__元，其他開支共計__元，共計__元。通過計算，我才知道一個學期下來我的花費竟然有如此之多，以后我要勤儉節約，為家庭減輕負擔。

一個學期以來巨額的花銷，讓我明白了父母的艱辛，正好學校組織了以“感恩伴我成長，孝心回饋父母”為主題的體會親情實踐活動，利用這個機會，我與父母進行了深入的談心，向父母匯報了自己在學校的學習和生活情況，了解了父母過去一年的工作和生活情況，了解了父母對我的期望和要求，了解了自己每年的花費在家庭中的比重。

寒假這次社會實踐活動，我受益良多：

一、學會感恩，承擔責任

在寒假中我深刻感受到了自身的成長和發展離不開家庭、學校和社會的支持和幫助，因此我要帶著感恩的心，感謝社會、感謝親人、感謝身邊的每一個人，承擔起時代、社會賦予的責任，銳意進取、自強不息。

二、勤于學習，全面發展

作為一名理科學生，在這次寒假實踐中我深深認識到了自己文史基礎知識的薄弱，以后要多多學習中華民族優秀的傳統文化，不斷豐富自己、提高自己。

三、埋頭苦干、踏實認真

魯迅先生曾經說過：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拚命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁?！彼月耦^苦干的工作的人們是可貴的、值得尊敬的。在以后的學習中我也要繼續發揚埋頭苦干的精神，不浮躁、不浮夸，認認真真上課，踏踏實實學習。

四、敢于嘗試、克難求進

“方法總比困難多”“沒有過不去的火焰山”，通過這次寒假社會實踐活動，我明白了在遇到困難和挫折時不要焦慮，保持冷靜和理智去思考解決問題的方法，焦急和狂躁只會讓事情越來越糟糕。

大學生寒假社會實踐是大學生磨練品格、增長才干、實現全面發展的重要舞臺，在這里我真正的鍛煉了自己，逐步了解了社會、開闊了視野、增長了才干，自身綜合素質有了一個質的提升。

志愿者活動總結報告5學校本著"給我一個孩子，還您一個人才"的辦學理念，積極推進素質教育，創建環保志愿者，為學校的環保服務。特別是在創建綠色學校的工作中，以人與自然和諧共存為主旨，不斷提高廣大師生的環保意識，學校綠色領導小組不斷推出新思路，實踐新方法，從而獲得新經驗。現在我校業已形成學校、家庭、社會三維一體的綠色教育網絡，營造了"綠色學校，你我共建"的良好氛圍。

一、全員參與，齊抓共管，積極形成綠色人文環境

1.領導重視，制度健全，經費保障

學校成立了以書記、校長______同志任組長，分管副校長為副組長，學校德育處、各年級班主任為成員的創綠工作領導小組。定期召開會議，不斷完善各種制度，把創綠工作列入學校工作計劃。2020年撥?？頮___萬余元創建環保專欄、購置環保圖書、訂閱環境報、擴增綠地、種植花木、參加上級組織環保培訓、舉辦環保圖片展等極大的完善了學校育人環境，學校堅持環境育人、學科滲透、社會實踐的育人的原則，在學校特色建設中取得了優異的成績，受到上級領導高度評價和社會的廣泛贊譽。

2.以課堂為主陣地，在各學科教學中積極進行環保意識的培養

學校重視學科環保知識滲透，在……等學科，結合學科特點，滲透環保內容。從學科計劃、各科上課、測試等環節提出明確要求，努力構建"人與自然和諧共存"的文化育人環境。通過主題班會、辯論會等形式讓綠色信念走進課堂，走進每個學生的心中。通過學科學習，學生明白了為什么人類只有一個地球，為什么人與自然要和諧共存，理解了真正意義上的可持續發展，節約能源，控制減少污染，成為師生的自覺行為。通過播放沙塵暴、泥石流、酸雨、土地荒漠化等宣傳圖片，使我們的學生真正懂得了環保的重要性和必要性。

3.建立學校環?；顒邮液桶嗉壚厥照?/p>

每班設立環保委員和垃圾回收站，每周有各班在環保委員的帶領下進行環?；顒?，做好活動記錄。以此推動學校環保行為，全員、全程做好服務。

二、以活動為載體，注重環?；顒拥穆鋵?，不斷優化育人環境

學校在醒目位置貼環保標語;設立綠色環保專欄，并及時更換內容;班級增設環保委員，在班級風采中增設綠色環保內容;學校舉辦綠色環保知識講座、環保圖書展、環保小制作比賽、手抄報比賽、環保征文比賽、開展了拒絕"白色污染，環保從我做起";利用6.5環境日、植樹節日等重大節日開展保護環境從我做起、從身邊做起的活動，使環保意識深入人心，受到了良好的教育效果。

三、積極組織環保志愿者參加社會實踐活動，在活動中提高環保意識，宣傳環保思想