幸福的蒲公英范文

導語：如何才能寫好一篇幸福的蒲公英，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

突然，我蒙蒙籠籠聽見有人在喊：＂ 喂，醒一醒．＂我四處張望，但四周還是漆黑一片，什么也沒有．以為這是幻覺，于是想繼續沉睡下去．

＂喂，醒一醒．＂這聲音很清晰，我確信這不是幻覺，我開始尋找這聲音的來源．

＂喂，醒一醒．＇這聲音更清晰了，而且離我越來越近，突然我看見前邊有一縷光，我向著這縷光跑去．

＂??！你醒了！＇我揉揉眼問道：＂你是誰？＂她高興地說：＂我是雨滴，是你的朋友，快出來吧．＂她熱情地握著我的手把我拉了出來．＂嗨，朋友，歡迎你的到來．＂哦，原來是一只蝴碟停歇在我頭上，正與我零距離接觸，她的朋友也熱情地向我微笑．我頓時有股暖流從頭上一直蔓延到全身．接著，許多朋友都來向我問好，有小鳥，有蜻蜓｀｀｀｀｀｀｀一種難以言喻的幸福包圍了我，我覺得自己是世界上最幸福的人．

不久，我也成了一位母親，孩子的出世使我幸福，安慰．這時，把我送到這里的風姥老又來了，她說：＂孩子是時候離開你的身邊了．＂我聽了忍不住哭起來，喊道：＂風姥姥，請別把他們帶走?。ⅲ?，這句話你媽媽也說過．＂我聽了心一楞．她語重心長道：＂孩子不去鍛煉一下怎能成才？＂＂回想想一下，你不就是這樣嗎？＂突然，沉寂在我心中多年的疑惑解開了．原來當年媽媽也是懷著同樣的心情送我離開的．

篇2

[關鍵詞] 腦卒中后抑郁； 西酞普蘭； 臨床療效

[中圖分類號] R749.1 [文獻標識碼] B [文章編號] 1673-9701（2014）21-0030-03

腦卒中是最常見的腦血管疾病之一，嚴重危及患者的身心健康，甚至危及患者的性命[1，2]。急性腦卒中患者預后最常見的精神心理障礙就是抑郁。據相關的實驗報道顯示，急性腦卒中患者并發抑郁最高的發生比例可達60%[3，4]。近些年來的相關研究顯示，急性腦卒中患者并發抑郁可能與其腦內的神經元受損有關，重度的抑郁不僅對患者的預后不利，也會破壞患者家庭的和諧氛圍[5， 6]。為了觀察西酞普蘭對急性腦卒中后抑郁患者神經功能恢復的影響，筆者特進行本次實驗，現報道如下。

1資料與方法

1.1臨床資料

選取2008年3月～2012年12月在我院接受治療的急性腦卒中后抑郁患者70例。入選標準：①患者符合第四屆全國腦血管學術會議制定的急性腦卒中診斷標準；②患者經頭部MRI/CT證實為急性腦卒中；③ 患者符合急性腦卒中后抑郁診斷標準；④ 患者能夠對完成問卷調查內容的回答。排除標準：①患者存在言語、智力等影響交流溝通能力的障礙；②患者合并其他神經系統疾病影響肢體運動功能。將其分為觀察組和對照組，每組 35例。觀察組中男女患者分別為20例和15例，年齡48～79歲，平均（64.7±8.9）歲，腦出血10例、腦梗死25例；對照組中男、女患者分別為19例、16例，年齡45～77歲，平均 （63.5±8.5）歲，腦出血9例、腦梗死26例。兩組患者在性別、年齡、分型上無顯著統計學差異（P>0.05），組間具有可比性。

1.2納入標準

①所有患者均為首發的卒中和抑郁，發病至就診少于1周， ②排除不能配合醫務人員的患者； ③排除本身具有嚴重的臟器損害和（或）軀體疾患的患者； ④所有患者均經頭顱CT或MRI確診為急性腦卒中； ⑤所有患者均簽署知情同意書。

1.3治療方法

兩組患者均給予常規腦卒中治療，觀察組在常規治療的基礎上給予西酞普蘭（江蘇恩華藥業股份有限公司，國藥準字H20051923），每天1次，每次20mg，均為早飯后服用，療程3個月。

1.4觀察指標

兩組患者治療前及治療后3個月分別測評臨床神經功能缺損評分（NIHSS）[7]、漢密爾頓抑郁量表評分（HAMD[8]、簡易智力狀態檢查評分（MMSE）[8]、BI指數[9]，同時檢測神經肽Y以及血漿P物質、血清腦源性神經營養因子的含量。其中神經肽Y以及血漿P物質采用放射免疫法測定，血清腦源性神經營養因子由酶聯免疫法測定，操作步驟嚴格按照試劑盒的說明書進行。

1.5統計學處理

數據采用SPSS19.0統計學軟件處理，計數資料采用χ2檢驗，計量資料采用t檢驗，P

2結果

2.1兩組患者治療前后的NIHSS、HAMD、MMSE評分、BI指數比較

經過3個月治療觀察組患者的NIHSS評分、HAMD評分較對照組顯著下降，MMSE評分、BI指數較對照組顯著上升（P

2.2兩組患者治療前后的神經肽Y以及血漿P物質、血清腦源性神經營養因子的含量比較

經過3個月治療觀察組患者的血漿P物質較對照組明顯降低、神經肽Y、血清腦源性神經營養因子含量較對照組顯著升高（P

3討論

3.1急性腦卒中后抑郁的臨床危害

目前臨床對于急性腦卒中后抑郁的具體發病機制尚未明確，但是據相關報道顯示，急性腦卒中患者并發抑郁的患者的比例為25%～60%[10，11]。急性腦卒中后抑郁患者不僅對周圍事物的反應冷淡，與周圍的人溝通存在障礙，且因為這種長期的負面情緒的存在還會對預后產生極為不利的影響，不僅會對患者軀體運動功能的恢復產生負面的阻力[12，13]，更有甚者除了產生輕生的念頭外還可能導致腦卒中的再次發生[14，15]。

3.2西酞普蘭的藥理學特點

以往臨床對于急性腦卒中后抑郁患者的常用藥物為三環類抗抑郁劑，而這種類型的抗抑郁劑不僅不良反應多，而且老年患者對于該類藥物的耐受性也較低[16，17]。西酞普蘭是新型的抗抑郁藥物，是具有較高選擇性的5-羥色胺再攝取抑制劑，西酞普蘭能夠有效地抑制患者腦內5-羥色胺被神經細胞再次攝取，從而使得患者腦內的5-羥色胺保持一個較高的濃度，而較高濃度的5-羥色胺能使突觸的傳遞功能得到有效的促進，有利于患者脊髓的運動神經功能的恢復。西酞普蘭的另一個藥理學特點為它對于組胺、毒蕈堿受體的親和力十分弱，該種特點決定了其應用于人體后產生的副作用也較少，適合于腦卒中后抑郁的高發老年人群使用[18，19]。據相關的研究顯示，西酞普蘭對于患者的認知功能無損傷，同時對于肝臟未產生影響，較適合于長期服用[20，21]。

3.3神經肽Y以及血漿P物質、腦源性神經營養因子與急性腦卒中后抑郁的相關性

血漿P物質廣泛分布于人體內的神經（中樞神經系統與胃腸道神經）系統。血漿P物質的基本生理作用為傳遞痛覺、參與炎癥反應、影響內分泌，除此之外血漿P物質還具有類似于神經遞質的調節作用。而與血漿P物質分布相對應的受體神經激肽 1的受體拮抗劑能有效地治療抑郁癥患者， 神經激肽Y這種多肽物質被認為與情感的培養以及動作的協調具有高度相關性，相關的研究顯示，神經激肽Y在抑郁癥患者體內的含量顯著低于常人。做為神經營養因子家族一員的腦源性神經營養因子，其主要是營養和保護大腦的海馬區和其他對人體可能具有重要功效的大腦內的區域。國內外部分的動物實驗表明，抑郁個體的腦源性神經營養因子含量顯著降低，腦源性神經營養因子與抑郁發生的具體機制目前尚未明確，其誘導抑郁的機制可能與腦源性神經營養因子的基因突變或者是變異有關，但是其具體對應關系尚待進一步研究[22]。在實際工作中具體測定腦脊液中的含量較為繁瑣，且難度大，而血清中腦源性神經營養因子能反應腦脊液中的腦源性神經營養因子變化趨勢，因而本次實驗測定的為血清中的含量。

3.4本次實驗的結果及結論

經過3個月治療觀察組患者的NIHSS評分、HAMD評分較對照組顯著下降，MMSE評分、BI指數較對照組顯著上升，血漿P物質較對照組明顯降低，神經肽Y、血清腦源性神經營養因子含量較對照組顯著升高（P均

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篇3

風吹雨打的痛苦從沒經歷過

小時候以為自己是最幸福的

長大后認為自己是最安全的

平淡的生活仿佛缺少點什么

但仔細想想好像又什么都有

直到有一天夢想慢慢開了花

才知道缺少一片藍藍的天空

主人說藍藍天空只是暫時的

暴風雨隨時都可能會來臨的

主人說做個溫室蒲公英多好

有純凈的水和那溫暖的環境

你是世界上最幸福的蒲公英

我迷茫了我真的是幸福的嗎

望望窗外那美麗蔚藍的天空

問自己真的要永遠在溫室嗎

一株蒲公英的花瓣飄在空中

我想我也可以像他那樣去飛

我也能在天空展示我的優美

也許會受到那暴風雨的磨難

也許會飛到沙漠的邊緣生長

可為了自由這又算得上什么

主人請把我放到窗邊打開窗

最后看我一眼然后輕輕的吹

不要流淚不要傷悲微笑看我

高飛，高飛，高飛……………

篇4

于是我帶著不可抗拒的命令出發了．我拎著空籃子想我怎么這么倒霉呀．一路上翻山越嶺，還食不飽餐的．我看到不遠處有一條小溪．于是飛奔著跑了過去．猛喝了幾口清水后疲倦的躺在了草地上．我看到了雪一樣美的世界．蒲公英花兒在藍天白云下飛舞著．開心的我一同跳動了起來．可是嗚嗚嗚．．．是誰在如此傷心的哭泣呢？我尋聲望去，原來是蒲公英媽媽呀．我親了親蒲公英媽媽，輕輕的問您怎么了？是因為孩子們離你遠去而難過嗎？＂不，孩子＂蒲公英媽媽說：＂我是因為開心而哭的，因為孩子們在為夢而飛翔．我，我這是開心．．．．多么偉大的母愛呀．我在生命幾盡竭的蒲公英媽媽的葉子下看到了幸福果．我拾進了籃子里．告別了蒲公英媽媽．

我來到了海邊，大海爺爺問我是不是在尋找幸福果．我說是?。灰娝粋€浪就把果子沖到我的面前．我興奮的裝進籃子里．可是大海爺爺竟象個孩子一樣哭了．我不解的問：＂您怎么了？＂這是美人魚死前留下的．＇＂什么死前？她會幸福嗎？＂＂是啊，她死前蒼白的眼角上掛著淚，嘴上卻一直微笑著．她寧可犧牲自己的生命也不原把匕首叉進愛人的胸膛．在她跳躍的瞬間是那樣的堅決．她說她是幸福的，孩子你知道嗎？你看你泡沫，她走了．．．．．＂告別了大海爺爺，心情變的好沉重．為何每一顆幸福果中要包含那么多的淚？

突然間覺得自己也在疲倦而幸福著．因為感受著他人的幸福，我是幸福的．一路上我拾到好多幸福果．我也有了好多的淚水與歡笑．我認識了善良的灰姑娘．還有小紅帽，丑小鴨．．．

篇5

我總是琢磨不透

蒲公英在風里搖曳

帶著我的思緒紛飛著

我瞇著眼

深深地呼吸著這幸福的味道

因為我知道

那風在追逐著蒲公英的同時

它也帶著我的祝福

在

無聲紛飛著……

ta說

蒲公英盛開時

如果ta聽到我的祝福

就會回來我身邊

陪我一起紛飛……

躺在草地上

我嗅到了ta獨有的清新的味道

微風弄著我凌亂的發

像ta的溫柔般舒適

我迷醉了……

戀上這個季節

戀上ta的清新

我不知道什么是后悔

只知道

篇6

一、尊敬的各位領導、各位來賓、親愛的小朋友們，大家早上好！六月的花兒香，六月的好陽光，今天我們又相聚在了快樂的“六一”國際兒童節。新時代的兒童是幸運的一代，是幸福的一代。感謝我們的黨，感謝我們的祖國，為我們提供了幸福的今天，使我們兒童——祖國的花朵茁壯成長，盡情歌唱。

下面讓我們齊唱《慶祝六一》。

二、花兒的綻放離不開雨水的滋潤，兒童的成長離不開領導的關懷。我們縣幼兒園的建設和發展得到了丹棱縣委、縣政府及各友好單位領導的大力支持，在此我們深表謝意。

下面有請

三、最愛喝的水是黃河水,最愛說的話是中國話,最愛寫的字是方塊字,祖國的強大讓我們華夏子孫無比自豪，幸福的生活使我們充滿自信，現在我們可以驕傲的向全世界大聲的說，我是中國娃。

接下來請欣賞舞蹈《中國娃》,表演者:蒲公英舞蹈隊。

四、在炎炎夏日，陣陣小雨總是讓您感到絲絲涼意、縷縷愜意。瞧,一群活潑可愛的“小雨點”正要迫不及待的投大地媽媽的懷抱呢！

請欣賞舞蹈 《小雨點》，表演者：小一班。

五、詩是我們民族傳統文化的精髓，它能陶冶情操，振奮精神、蕩滌靈魂。近年來，我們幼兒園在貫徹執行新綱要的同時，努力從各個領域探索創新，以詩歌、舞蹈、繪畫、表演游戲等多種形式來促進幼兒身心和諧發展，取得了良好的效果。

下面，讓我們一起欣賞新詩朗誦《小書包》、《全世界的兒童是一家》，表演者：大三班。

六、兒童的世界是多彩的世界，就像花兒一樣絢爛，蝴蝶一樣斑斕，讓我們像花兒一樣盡情綻放，像蝴蝶一樣盡情飛舞。

請欣賞舞蹈《花兒與蝴蝶》，表演者：蒲公英舞蹈隊。

七、接下來讓我們輕松一下，做個游戲。

規則：小朋友任跳一個舞，家長模仿，以像者為勝

八、（出示小紅花）問：小朋友，你們看，這是什么？ 非常正確，對于小朋友們來說，小紅花是特別熟悉的了。但是，我們今天所說的小紅花可不是我手里拿的小紅花，它究竟是什么樣的呢？讓我們仔細的聽、認真的看，就知道了！

請欣賞歌伴舞《小紅花》，表演者：大一班。

九、兔寶寶？！兔寶寶？?。ù變夯卮鸷螅┱媸菋寢尩暮脤殞殻〗裉鞁寢屨埬銈內タ赐拕?，好嗎？那就請你們把小耳朵伸出來吧。

請欣賞歌舞童話劇《小兔乖乖》，表演者：大二班。

十、你模仿得像嗎，你猜得準嗎？

規則： 在紙條上列出5個簡單的動物名、常見物品名，抽到后，家長比劃，小朋友猜中3個以上為勝。

十一、面對著信息技術的現代化，學習英語成為人們的共識和共舉，怎樣讓孩子快樂的學得一口好英語，更是現代家長們共同關心的話題。雙語教學從娃娃抓起，已經成為了我們幼兒園的辦學宗旨。那，我們的孩子又是怎樣學習的呢？

請欣賞舞蹈〈快樂A—B—C〉，表演者：蒲公英舞蹈隊。

篇7

在人間，幾乎家家戶戶都知道這個傳說，誰不想擁有幸福呢。這千百年來，有無數人登上通天樹，去摘取那株蒲公英，但沒有一人回來，于是，這株象征幸福的蒲公英變成了罪惡的根源，再沒有人討論它。

十年，百年，時光飛逝，轉眼之間，人間越來越繁榮，這株蒲公英的傳說已沒有幾個人知曉，也沒人再去探究，直到有一天……

在一片森林中，有一座木房子，房子里住著一個牧羊人，他有一個女兒，叫古月，古月的母親在她3歲時病重，離開了她，她從小就是被爸爸養大的，受爸爸的影響，古月心地善良，樂于助人，她從小就聽爸爸講了蒲公英的故事，她從爸爸渴求的眼神中讀出了爸爸想得到蒲公英的迫切心情，孝順的她立下心愿，一定要摘到那株蒲公英，不管有多艱難。

在古月18歲時，牧羊人患上了重病，不久于人世。一天，牧羊人把古月叫到身邊，聲音顫抖地說；‘古月，對不起，爸爸一生的愿望，就是能見一見那株蒲公英，可我已撐不了多久，從今以后，再沒有人能照顧你了，真對不起你。’古月緊緊握住牧羊人的手，流著淚說；‘爸，你放心，我一定會達成你的愿望的，此生此世，我一定要讓你見到那株蒲公英。’說完，她不顧爸爸的勸阻，背上早已準備好的行李，離開了家，踏上了去天堂的路。

一路上，她遇到了不少艱難險阻，從熱洞中穿過，蛇洞中行過，窄谷中擠過，踏過不少小路，終于來到了通天樹，古月抬頭看，樹曲曲折折，一直深入了云層中。古月深深呼吸了一下，便開始往上爬，豆大的汗珠從她臉頰上滑過；傾盆的大雨從她臉上淋過；炙熱的太陽在她身上曬過，可，古月仍堅持不懈地往上爬，她的心里一直有一個念頭，爸爸在等我，他在等我，我一定要爬上去。可能是上天的憐憫，三天三夜后，她終于上了天堂，這里真美，一朵朵云漂浮著，可她無心欣賞，便跑向了天堂深處。

一會兒，她看見了天堂深處的蒲公英，正閃閃發光，古月高興地跑過去，正準備摘，突然一束光擋住了她，接著出現了一位仙女；‘你好。’‘你是誰，為什么要擋著我。’古月疑惑的問。‘我是守護蒲公英的仙子，你不能摘這株蒲公英，不然你會死的，之前有一些人上來，不聽勸告，因此喪失了生命，你也要嗎。’‘不，我不相信，我爸爸還在等著我，我一定要把這株蒲公英帶回去。’古月堅決地說道。‘你爸爸。’‘是的，我爸爸很想看到這株蒲公英，我要拿給他看。’‘可如果你死了，怎么給他。’仙女問道。‘不，我不會死的。’‘會，只要你摘了它。’‘那怎么辦，我爸爸生命垂危，我真想達成他的愿望。’古月焦急地說道。‘你為什么對你爸爸這么好。’‘我從小就失去了母親，是爸爸含辛茹苦的把我養大的，他一生的愿望就是見見這株蒲公英，可他現在生命垂危，作為女兒，我卻什么都做不了，我真是沒用。’古月邊哭邊說道。仙子沉寂了一會兒，緩緩地摘下了蒲公英，她對古月說；‘孩子，你不知道，你爸也不知道，這株蒲公英是一個人對我們天上的神仙施了一個詛咒，除非有一位仙子摘下它，詛咒才能解除，但那個仙子也得灰飛煙滅，這就是天上神仙不摘它的原因，你拿這株蒲公英去找你父親吧。’仙子說完，帶著微笑，化成了灰。‘仙女姐姐。’古月奔過去，可只摸得到那株蒲公英，古月站起來，對著蒲公英說了聲；‘謝謝你。’然后，古月按原路回到了家，把蒲公英交給了父親，父親過世后，古月把蒲公英和父親，帶著對仙女姐姐的感謝，埋入了土地……

篇8

陽光有些晃眼，我閉上眼睛，思緒回到了那個蒲公英飄飛的夏季……

大朵大朵的浮云悠悠地飛過，映著太陽綻放的笑臉。前幾天，我還坐在摸底考試的考場里，揮汗如雨。恍惚走出考場，又迎來了大人們一句句“關切”地問候，頭都漲了。在家里度過了難熬的幾天，返校領成績時，發現考得并不盡如人意。“唉”，我嘆了一口氣，默默地往家走。坐在家門前的石凳上，我玩弄著手中的那潔白柔軟蒲公英，微風輕拂，在空中飛舞。望著它們，我呆呆地出神，只想著：如果我也能像它們一樣輕舞在天地之間，做一只無憂無慮的蒲公英該多好。媽媽似乎看出了我的心思，摸摸我的腦袋，輕聲說道：“走，媽媽陪你去散散心。”坐在自行車上，一陣陣的清風拂在我的臉上，不覺清爽幾分，“到了，我們走吧。”

漫步在田野上，舉目四望，幾株小草孤零零的長在寂寥的土地上，似乎要獨享這一份孤獨。忽然覺得臉上癢癢的，似乎有什么東西飄了過來。我向四周望了望，發現草叢中有一株蒲公英孤單地開放，隨著風兒搖搖擺擺。有幾棵隨風飄飛的蒲公英，跟著風的方向，飄飄悠悠，好像一個迷失了方向的孩子。呵呵，這不正像此時的我嗎？“看到什么了？這么出神？”媽媽走過來好奇地問。“看，蒲公英！”我小聲地說，似乎害怕驚了它們。“是啊，蒲公英。它們成熟了之后，就會隨著風飄蕩，等到有一天它們找到了屬于自己盛開的地方時，就會落下來，生根，發芽。一代又一代……”聽了媽媽的話，我仿佛明白了什么?，F在的我，或許只是沒有找到屬于自己盛開的地方，但有一天會的，一定。

有時我們就像飄飛的蒲公英，無所謂目標，無所謂方向。我們害怕降落，因為我們不知回落到哪片土壤。終將有一天，我們會找到自己的方向，幸福的降落，生長……

篇9

豐富指數 深刻指數

如果說母親是一棵蒲公英的話，那么我便是那粒種子，總有一天，種子會發芽的。時光荏苒，慢慢地，慢慢地，我便真的長成了一棵小蒲公英……

于是，一大一小兩棵蒲公英便開始交流了……

8歲那年——

餐桌旁。

餐桌上擺放著各色各樣美味的飯菜。

餐桌的兩邊坐著的是那棵大蒲公英——媽媽，還有那棵小蒲公英——我。

媽媽：“孩子，來，多吃點兒菜，這樣對身體好。”一邊說一邊往我的碗里夾菜。

我：“我不吃，我不吃！不吃就是不吃！”

媽媽：“那吃魚，吃魚肚，魚刺已經挑干凈了。”

我：“我討厭吃魚，媽媽真煩，煩死了！”

媽媽：“那……”

12歲那年——

餐桌旁。

餐桌上又擺放著各色各樣美味的飯菜。

餐桌的兩邊坐著的還是那棵大蒲公英——媽媽，還有那棵小蒲公英——我。

媽媽：“吃吧，丫頭，你正長身體呢，多吃點兒！”邊說邊往我碗里夾肉。

我：“媽媽，真好吃?！?/p>

媽媽：“好吃你就多吃點，這兒還有魚，慢點兒，別噎著。”媽媽的臉上總是洋溢著笑容。

我：“好香??！我全包了！”桌邊的媽媽卻始終沒對我感興趣的菜伸一筷子。

16歲了——

餐桌旁。

餐桌上仍擺放著各色各樣美味的飯菜。

餐桌的對面首先坐著的還是那棵大大的蒲公英——媽媽。

媽媽：“女兒，吃飯啦！”

我：“來啦！媽！就來?！?/p>

哇！好香的飯菜啊！

媽媽：“快坐下，嘗嘗怎么樣？”

我：“媽！您也坐！您也一塊兒吃，來！”我邊說邊將美味的飯菜夾到媽媽的碗里。

媽媽：“好！好！好！咱們一塊兒吃?！眿寢尩哪樕下冻隽藦奈从羞^的輕松和愉悅，只是一個勁兒地朝我笑。

我：“媽！您快吃呀！要不然菜都涼了?！保ń巧霓D換，情感也隨之變化，讓人感動不已。）

媽媽：“……”

……

溫馨、幸福的家庭故事始終在上演著，我就是在這樣的家庭氛圍中慢慢長大，慢慢成熟……

篇10

一天，媽媽為我整理好行囊，讓我乘上風伯伯的翅膀飛翔。我緊拽媽媽的衣裳，淚肆意流淌。

“孩子乖，幸福就在遠方，要你自己去尋找?！边@時，風起了，我瘦小的身軀隨風飄揚。只看見三峽岸邊，媽媽衰老的身軀子搖晃。

一直飄啊飄啊，心漸漸遠離憂傷，我發現世界竟是如此漂亮。

終于，我降落在一朵美麗的花旁，她穿著火紅的衣裳，像一個待嫁的姑娘，她用甜甜地聲音請求我留下，陪她看遠處的夕陽。我們幸福的生活在一起，一同看日出，賞夕陽。

但心總有點迷惘，媽媽說幸福該是在遠方。

于是，我不顧她帶淚的挽留，執著地插上飛的翅膀。

我一直飄啊飄啊，飄過三峽水，飄過長江頭。這時，懸崖上的一棵青松向我招手，他睿智的微笑讓我眷戀。我停下腳步，?？吭谒训谋郯蛏希黄鸶┮暽n穹，聽他講述更遙遠的地方。

終于有一天，他的故事講完了，我便向他索問幸福的方向。

“幸福??！可能在遠方?！?/p>

睿智如他竟與媽媽說的一樣。我急忙向他告辭，準備遠航。

再次乘上風，悠然地飄向遠方，隨風流浪，到過很多不知名的地方。心，卻愈加空曠，更思念那已經遙遠了的家鄉。

于是懇求風伯伯送我回到母親身旁，而母親早已變作一抔黃土。

我靜靜地依偎在母親站立的地方。生根，發芽，成長。慢慢孕育自己的孩子，向他們講述我一生的流浪。