開學后的感受范文

導語：如何才能寫好一篇開學后的感受，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

開學兩天了，我有了新同桌，新同學，新老師，又可以聽見同學們朗朗的讀書聲和清脆的上課鈴聲。

剛開始和新同桌坐很不習慣，覺得他壞壞的，但認識他之后，覺得他是一個學習好，愛學習的同學。

老師各有各的不同，語文老師很漂亮，也是個才女，她講課很清楚是我一聽就明白；英語老師的英語真是頂呱呱，英語書上的她全都會，倒背如流啊；數學老師有時搞笑有時很嚴格，不過還是挺棒的。

五年級四班的同學被分到不同的班里，雖然有點不舍，但是下課后我們還是可以在一起玩。需話說的好“天下沒有不散的宴席”，人和人之間，總有分離的時刻，但我們有新同學和新朋友。在六年級二班里我認識了一些新朋友，她（他）們都很棒，學習好、樂于幫助別人，活潑、可愛。

篇2

現在，我都不敢看日歷了，我不想知道今天是星期幾，不敢回答別人我什么時候開學。以前我總是盼望著周末的到來，可是現在我想讓時間停止它匆匆的腳步，永遠不要到周末，因為周末（很不情愿地寫下這個日子）就要開學了。

期盼，對每個學期的新開始，都會持以希望去開始，但這過程以至結果，又會是什么樣？從你的過程就能看到。所以，我要從此告誡自己：不要等到到新的開始已結束再去期盼下個新的開始。

郁悶。怕成績不好，家長們的壓迫，老師們的哀嘆。已是我們孩子的最正常的煩惱。開學了就不能整天玩個夠，學校就像我們的無形監獄，束縛著我們。但在放假很久時，就會很想很想上學，這也就是兩面性的作用。

開學后會見到好多朋友，會有比假期多的多好玩的故事……是因為對開學后的憂慮嗎？也許吧，開學后壓力、競爭肯定都會增加，自己能否頂住呢？……是因為對假期的懷念嗎？也許吧，開學后的生活肯定不如假期里輕松，奈何時光如流水

一去不返……既來之，則安之嘛！

可是，面對一個新的開始，心中怎么可能會平靜的下來呢？有了新的開始，自然會想要做些準備，以一個新面貌來對待將要

4年級了，時光飛逝，光陰如梭啊……我們總是要成長，慢慢一步一步地走。又和老師同學在一起了，真好。

開學了，我要學習更多的東西，更多地認識這個世界，更好地認識這個社會，一切既有趣又好玩，但是同時有好多作業，好多看不完的書。但是上學還是很好的，喜歡開學，喜歡在學校和同學們一起學習，一起玩……

篇3

我只能說，我應該也是意識到壓力來襲的！這段時間，也開始懶散，從連續兩天賴床便足矣看出來了！其實鬧鐘響的時候，是有想起來的，但是又想到誒，要開學了誒，到時候不知道會不會有魔鬼訓練，要不然就先珍惜一下賴床的美好吧！

于是，這段時間，真的很懶散！是一種下意識的要去懶散，也是一種刻意的懶散！瘋狂地玩電腦，然后拒絕看書，拒絕接受新的知識，然后單曲循環，特別任性地聽一首歌入睡?；蛟S是因為想到了以后的日子又要像初中那樣的話，我這樣的日子是不會有的，所以就......包括瘋狂購物！

早上一覺醒來，打開手機，發現，陳實的老師發來消息說，我們住宿生30號去報道。好友的金嘆昨天就開學了，聽說吃的住的一切都很多，他拍了照片，風景不錯！是好友給我發的~！

篇4

年初，不舍的背上行囊再次獨自踏上征途，回校后的任務繁重亦早有心里準備，首先是得渡過沒有暑假的一整年，接而**武、傘訓跳傘、野外拉練、暑期強化、開學閱兵、野外生存等重大項訓練科目。是一個繁忙的一年，極具挑戰的一年。

三月的長春，天寒地凍一片肅殺的景象。由于經過寒假長期的安逸，身體早就變的更加沉重了，冬天雪地里跑步實屬艱難。**武，比的是團結是吃苦耐勞的精神。無數次的汗流浹背，筋疲力盡，不斷的刷新自己的體力極限。雖然最后隊里的成績不是很好，但苦過了也累過了，收獲了不少。

跳傘玩的就是心跳。枯燥無味的傘訓期，給跳出艙門的那一刻打下了堅實的技術和心理基礎。一次次的重復動作，不斷的練習姿勢，早已在潛意識里形成了習慣性的動作，更好的克服了恐懼。縱身一躍，感受了空泛的墜落感，體驗到不一般的安靜。頓悟了，畏懼總是有的，只有嘗試了才能徹底的征服它。

去年的暑期正是高考之后的狂歡，然而今年卻獨享著夏日的炙熱。拖著疲軟的身軀，邁著沉甸的步伐，奔著那似遙不可及的營地，不竭的挪動著。無數次想放棄、躺下，但始終沒有，怕真的一停了就再也走不動了。五六十公里的路就這樣熬下來了，扛著旗第一個走入了營區。

暑期強化是學期間隔的承接與過渡，進一步的強化身體素質，再次進入了新訓模式。為了準備下期學員的開學典禮，閱兵方隊的訓練是強化的主旋律。每天汗水把衣衫濕了又濕，結滿了白色的鹽漬。地面溫度太高，皮鞋也磨的不成樣了。伴著節奏的旋律往返的踩踏著。不倦的重復、精益求精，只為在開學典禮上給司令員、給所有的觀眾一場震撼的表演。成功的閱兵，不僅得到了榮譽，更是收獲了過程的歷練。

秋天，本是滿山碩果豐收的季節，但東北的山早已一片荒蕪，這樣的野外生存更有真實挑戰。不多的食物，有限的水，加上寂冷的山林。48小時，在荒林里體驗了極度的饑餓感，寒風中感受著大地的冰冷，訓練時考驗了戰友的團結。

篇5

關鍵詞：學生 語文 審美能力

學界普遍認為感受語言文字之美是培養小學生愛國情感的重要方式方法;讓小學生感受文字之美、體會人性之美，具備初步的審美能力是小學語文課程的基本理念;同時，素養的形成過程是學得的過程，需通過多次培養、反復訓練才能夠使學生具備。因此，在教學過程中，教師要將學生知識的學習與其審美能力的培養貫穿起來，使其相輔相成，使學習過程成為審美能力練習和運用的過程。

一、激情誦讀，體驗文章情感之美

蘇霍姆林斯基指出對周圍事物的觀察、傾聽和體驗是“通向美的世界的窗口”。因此，要練就和培養學生的審美能力，就要先打開學生對美的觀察窗口。教師可以通過朗讀來打開學生的視聽感官，繼而打開學生其它的感官器官。朗讀是目前大家普遍認為非常有效的方法。

帶有感情的朗讀能夠激發學生的情感，搭建學生與作者心靈溝通的橋梁。怎樣朗讀才能使學生在品讀文字的過程中，更好感悟作者的情感、提升自己的審美能力呢？首先是范讀。學生初期可能自己還不能準確的把握作者的情感，這時，教師可以從網絡上下載好的泛讀作品放給學生聽，也可以自己給學生做范讀演示，讓學生不僅聽，同時學，在以后的朗讀中能夠充滿感情的讀。如此一來，學生就能夠慢慢接近并揣摩作者的情感，通過學習模仿，學生能夠進一步感受文章的情感。在朗讀過程中，一些特殊的、情感過于強烈的段落，老師可以通過情境的創設，或者是借用多媒體給學生播放視頻，讓學生體驗其中的情感。而對于感情表達不明顯的說明文，教師可以通過引讀，逐步誘發學生的情感，感受藝術熏陶。

二、細品語言，感受語言文字的藝術魅力

優美的文字除了朗讀，還需要細品才能體會其中的韻味，發現其魅力所在，感受非其不能表達的意境。即只“讀”還不夠，要有學生“品”的過程，才能得到感悟。同時，心理學家指出，語言訓練能夠培養和提升學生的審美能力。學生通過美文欣賞，能夠自然地展開想象，體會到美的享受。如《迎接綠色》這篇課文的文字就值得細品推敲，尤其以第8自然段，描述精準、描寫精彩、美而生動。其中，“花，一路黃過去，滿樓清香，葉，一路綠過去，鮮嫩滴翠”將黃花、綠葉活生生地展現在學生面前，且將學生的想象力“一路”引申下去，無邊無際。讓學生說出他們的感受，有的學生說感覺到絲瓜葉綠得生動，絲瓜花開的漂亮;有的學生說體會到絲瓜葉長得很多很快，絲瓜花開得也特別多?！笆牵蠹业母惺芘c文中所描述一致，我也這么覺得。”我總結說，“為了更好地與大家分享我的感受，我把我想到的景象用電腦制作了出來，大家看看與自己想的有什么不同嗎？”同學們非常認真的觀看著我展示給大家的圖片，有的同學還一遍看一遍小聲讀著詩句。再次總結，學生不再局限于圖片的景象，大家想到的更多了，有的說：“得到主人精心的照顧，充足的陽光和水分讓絲瓜長得更快更好。”有的說：“大家喜愛長得快，好照顧的絲瓜，也更愛綠色，更愛生活了?！惫湃嗽疲骸皶x三遍其義自見”，要學生能夠感受文字之美，同樣離不開多讀、細品。

三、注重討論，在討論交流中培養審美意識

語文是一門應用性特別強的基礎學科，討論交流即是語文應用的重要方式。交流也是大家表達思想、抒發感情的最主要方式。課堂之上，通過交流，能夠誘導學生將自己對文章的感受表達出來，加深對人物的了解，感受人物的品質，在感受人物品質中培養學生的審美能力。

教師教會學生正確思考、認真分析、比較判斷的過程，也是學生審美判斷能力提升養成的過程。如《果敢的判斷》這一課文，能夠很好的教會學生冷靜思考、果敢判斷。通過學生的課前預習，教師讓大家思考：讓小澤征爾再三考慮的到底是什么？他都進行了哪些比較？最后他為什么能夠做出果敢的判斷？其實，理清了這些問題，本文的學習任務基本也就完成了。要理解小澤征爾的猶豫，學生需要先熟悉小澤征爾本人。只有真正的了解了主人公本人，才能理解他的猶豫，并能明確他為什么能夠做出果敢的決定，那就是“他對音樂的熱愛”。如此以來，主人公的人格魅力就躍到學生面前的了，同學們也就能夠欣賞文章主旨之美。學生能夠深入理解文章主旨，就算是打好了審美的基礎。在教學中，根據教材內容不同，教師引導學生深入分析，認真比較，在分析整理中逐漸理解并感受美，提升自己的審美判斷能力。

篇6

經過一個假期的短暫休整,

我們又踏上了新的征程.

在我的記憶中，

那也是一個開學的日子.

爸爸，媽媽拉著我稚嫩的手，

走進了海外這美麗的校園。

優美的環境讓我陶醉，

親愛的伙伴讓我感覺不再孤單,

老師那親切的話語更讓我體會到溫暖.

就這樣,在這美麗的校園里,

我們開始了學習.生活

教室里傳出我們朗朗的讀書聲,

運動場上,留下我們活躍的身影,

游泳池中我們奮力搏擊,

圖書館里,我們默默采擷知識的花蜜。

然而，時光老人步履匆匆，

五年的時光，轉瞬即逝，

如今，我們已經成長為一名面臨畢業的小學生。

回憶昨天，我的心情久久不能平靜。

在海外，我度過了人生中最純真無邪的五年。

我是個貪玩的孩子，

記得剛入學時，其他同學都在上課，

我卻為了找尋好玩的目標在校園里游逛;

為了讓我把心思用在學習上，

為了讓我那斗大的字能寫得規范。

為了讓我的試卷不再是一片空白，

為了改變我邋遢的壞習慣，

教過我的每一位老師是那樣的

不厭其煩，耐心教導。

當我接到老師的電話，

通知我準備在開學典禮上代表班級發言時，

我真的認為這是天方夜譚。

當我看到老師那鼓勵的目光，

我勇敢地接受了挑戰。

因為，我明白了老師的用意深遠。

在面臨畢業的今天，

我要大聲告訴所有關心我的老師，領導，同學，

請相信我吧，

我會克服懶惰，勤奮學習，

雖然我知道，

自己的基礎差，盡管再努力，

也不會成為年級學習的佼佼者，

也很難考入我校實驗班，

但是我一定會盡力去做，

爭取自己最大的進步，

因為我期待成功!

此時此刻，我的心情也不能平靜，

如何無論我也不會相信，

在小學階段最后的日子里，

我還有機會，在這樣一個莊嚴、隆重的場合，

接受這樣一項光榮的任務。

說到這里，我深感慚愧，

因為頑皮、淘氣，我曾經讓許多老師傷心、失望，

因為不能嚴格要求自己，

多少次影響了我們的集體。

但是，老師和同學從未把我放棄。

班主任趙老師最愛對我說：

孩子，抬起頭來走路!

那時我似乎還不理解老師的話語，

此刻，我才讀懂老師的心意。

因為，抬起頭，我才會感受春風的溫暖，

因為，抬起頭，我才會看到陽光的明媚，

因為，抬起頭，我才會看到更美的景色!

親愛的老師，伙伴們，

請相信我吧，

在沖刺的路上，

我會高高地抬起頭，

因為，我期待成功!

站在這個舞臺上，

對我而言，已不是第一次了。

但我的心中，同樣不能平靜。

五年的校園生活，

在老師的精心培育下，

我已從平凡逐漸走向優秀，

但是，此時此刻，

尤其在畢業班誓師會后，

我卻感受到了從未有過的壓力，

我的伙伴們，在“個個要合格，人人爭優秀”的口號的感召下，

埋頭苦學，你拼我趕，

不信你看：

在去往餐廳的路上，

一個同學正在喃喃自語，

你可千萬不要笑話他，

那是他在爭取時間背單詞;

課間休息，一個人正埋頭苦想，

你可千萬不要去打擾他，

那是同學在爭分奪秒做練習題;

晚自習后，辦公室的燈光還在閃耀，

那是老師在為同學輔導功課;

操場上，為了能為班級增光添彩，

他早早地筆直地站在那里;

餐廳里，同學們一個個安靜地就餐，

那是為了爭奪“文明餐桌”的榮譽。

這就是我的伙伴，

海外的第四界畢業生。

面對這樣的對手，

我怎能沒有壓力?

要想爭占熬頭，只有刻苦努力!

只有堅持不懈，才能走向成功!

此時此刻，

期待成功的，還有我們的集體，

我們要從現在做起，

從光榮地完成開學典禮的升旗任務做起，

在小學最后的一個學期里，

向兄弟班級學習，

改正缺點，克服不足，

爭當優秀班集體!

此時此刻，

期待成功的，

還有我們六年級畢業班這個127人的群體，

成功，對我們而言，

就是做全體同學的楷模，

擔負起做海外第四界優秀畢業生的責任，

讓海外因我們而美麗。

尊敬的領導，敬愛的老師，

請相信我們，

我們一定會用實際行動，

為母校獻上一份厚禮!

親愛的伙伴們，

聽吧，金色的號角已經吹響，

看吧，成功的終點就在面前，

為了成功的明天，

讓我們

篇7

2、“放假了，是否激動?”“恩，可作業會讓你更激動!”。

3、放寒假了，我準備每天先寫作業，之后練字，練完字出去玩!

4、這就是我今年的暑假生活,一個多彩又有意義的暑假,而我更希望以后的寒暑假都能這樣,讓我們小學生真切感受到\"減負\"后帶來的快樂.。

5、放寒假，過大年，快樂的氣氛充滿屋。放寒假，過春節，圍著電視看春晚!

6、現在的放假，暑假放得和寒假一樣，寒假放得和國慶一樣，國慶放得和五一一樣，五一放得和周末一樣，周末放得和沒放一樣，總結，放假就跟放屁一樣，不過還是想要快點放屁吧!

7、放假了，又想上學;開學了，又想放假;有木有?荒廢了一整夏，容易嘛?同學們放假一月了你們有沒有想我呢!

8、暑假來臨，不怕高溫：空調吹吹，燥熱逃掉，感覺美妙;冰糕吃吃，涼度增加，愜意留下;短信閱讀，清涼假期，心情冰舞!假期快樂!

篇8

人的一生會受學校教育、家庭教育、社會環境和許多偶發事件的熏陶和影響，其中家庭教育由于它固有的特性而占著十分重要的地位。中華民族有著良好的家教傳統。孔子“詩禮傳家”，孟母三遷，諸葛亮教子儉美德，已成為家教典范。家長素質的高低決定了學生的發展，長期以來由于應試教育的影響，家庭教育與學校教育存在著諸多的不和諧。家長學校的工作起到了溝通和橋梁作用。因此，提高家庭教育進而促進學校、社會、家庭的和諧是家長學校的辦學宗旨。長期以來我校把家長學校工作作為一項長期工作來抓。領導、老師都十分重視家長學校的工作，努力構建家長學校的新模式。先后對近700名家長進行了系統的授課教學。家長的教育理念得到了轉變，收到良好的效果。

一、組織機構健全

作為系統工程，學校有固定的組織機構及人員名單，校長任家長學校的校長，學校教導處指導家長學校的各項活動，有“家長委員會組織名單”、“家長學校組織名單”等，形成由校長、教務人員、教師代表、家長代表等構建成的家庭教育的結構。

二、各項制度扎實

在家委會領導下，家長學校制訂家長學校教學工作計劃，學校組織進行教學活動，具體工作安排，有教師培訓，授課要求等。任課教師按照固定省統編教材《家長必讀》進行授課。要求上課教師做到“五認真”，認真備課、認真上課、認真聽取意見、認真考核、認真記錄，作好教課后的反思。并作好資料的收集，大型講座必須保留專家授課通知、授課教案、家長簽名、家長作業、作業展評。同時根據學校實際情況設立校本課程。利用班級授課或年級授課，積極向家長宣傳家教理論或實踐等身邊先進的科學育兒經驗文章。

三、活動豐富多彩。

一年以來，我們以家校共建為重點，努力拓寬家校聯系渠道，用多種方法進行溝通，取得了較好的效果。

1、我校各班每學期在放假前集中開展一次家長會，增強學生安全意識，加強學生安全教育，使學生學會自我保護、自救、互救的常識和技能，努力保障假期內學生安全。

2、家長學校活動開展有條不紊。注重開學典禮--開學典禮，學校邀請家長代表積極參與活動；有小型的座談，有班級授課活動。幫助家長樹立新的育才觀。開學初，我們邀請家長和孩子一起參加“開學典禮”，校長講話，對學生家長給予殷切的希望，家長代表在會上做專題發言，教師代表的講話幫助家長確立新的理念，確立新的質量觀，全面發展的高素質的人才觀。各班主任分開講授新學期家長應該注意什么等，家長學校互相配合幫助學生盡快適應學校生活。

3、組織家長觀看教育專家講座。我校充分利用多媒體組織家長觀看專家講座視頻，使很多家長認識到教育孩子單單依靠學校的想法是不對的，家庭教育起著不可估量的作用。教育孩子方法簡單粗暴，效果不會好，只有賞識孩子，關注孩子，陪伴孩子，走進孩子心靈才能教育好孩子。

4

、邀請家長來校參加活動。在學校開張組織的“書香浸潤童年---12歲以前的語文”、“夢想起航，童心飛翔”

慶六一文藝展演、研學“走進避暑山莊”等一系列活動中，我們邀請了家長一起參加活動。孩子們的歌舞彈唱、書法人生、武術等節目生動感人。家長們在看看、聽聽、談談等親身體驗中，感受到學校藝術素質教育的有序和和諧。同時，家長通過參加學校豐富多彩的活動，感受到學校藝術教育教育使得孩子們舉手投足是那么富有藝術素養?？吹搅俗约旱暮⒆拥奶亻L，又欣賞到別的孩子的才藝，倍受鼓舞，調動了其教育子女的積極性，同時提高了自身文化素養。

5、開展親情活動。在“三八節”、父親節母親節、端午節等節日來臨之際，學校以班級形式組織家校、親子活動。如：給家長親手做張賀卡、錄上一段視頻表達孩子的感謝與感恩、回家給長輩或父母洗腳捶背等一系列的活動，得到了家長的一致認可和支持，同時對孩子也進行了尊敬長輩、感恩父母的教育。

篇9

老師們在一起時不免埋怨時間過得太快，暑假太短，這里的短指的是暑假沒有得到真正的休息，各種雜事不斷，實際休息時間少得很。不過，據我分析，大部分老師應該至少有一個半月的休息時間的，對于這些抱怨者來說，自然是貪心不足、懶態有余了。還有部分教師對開學懷著恐懼癥，害怕開學，害怕上班，倒不是因為害怕課堂教學，而是害怕各種各樣應付得焦頭爛額的課余工作，往往弄得手忙腳亂、夜不能寐，他們并不是對暑假的長短和休息的好壞作何感想，只是本能地覺得麻煩的到來，讓他們患上這種焦慮癥。

其實這種種焦慮、恐懼、擔心都是正常的，要想面對即將開始的繁忙的工作自然要做好充分的思想心理準備，同時指導自己做好行動的準備。除非暑假里一直忙著，沒有空下來的老師。像我，以前也是對暑假后的學期有所顧慮的，主要是開學時各種紛繁復雜的工作很多，而現在倒也不覺得有什么擔心了，一則暑假里總也忙忙碌碌、不得消停，作息時間上沒有睡過懶覺，沒有真正“暑假”的感覺，二則對原班級也有了一些底，繼續帶下去也不用重新磨合起步了，三則在工作上也有了自己的一套思路。所以，工作的開始只意味著去實施心中的想法，去達成自己的意愿。

不光是老師害怕開學，學生更是如此。不管是聽到的，還是看到的，還是網上接觸到的，絕大部分學生對開學抱著一種害怕、擔心、無奈的心理的。其中最多的還是暑假作業沒有較好地完成，甚至連較差地完成都沒做到。其次是害怕即將到來的學校生活，學習的壓力，各種規則的束縛，都讓他們感到不自在，仿佛一下子又要從大森林被捉回到鳥籠里生活的小鳥，不知道該如何是好，非常地留戀自在的生活，但又無法抗拒外在的力量。有不少學生談到“可怕的學習，繁重的學習，討厭的學習”，可見學習在他們的心目中已不再是一種快樂，而是痛苦的人生經歷。

這是令我這樣的人費解的。因為從小我就喜歡讀書，還沒上幼兒班的時候，我就自己看著阿拉伯數字寫，也沒有人教，也不知道筆畫怎么寫，就創造著寫。讀了一年幼兒班，上了小學，學習更是乖得很，只要是作業，無不認真完成，學習也總還好。那時，總向往著讀很多的書，有很高的學問，不斷地學習下去，反正有多高就學多高，把讀書當作自己一天到晚的工作，是自己生命的全部。星期天了也不覺得想休息，暑假了更是煩得很，恨不得馬上開學，于是天天盼著開學讀書，鄰居們都羨慕不已，拿我教育孩子，比較之下，那些人又是多么地厭惡開學啊。事實就是如此，即使是二十多年前的孩子，也是厭學的多，大多數的孩子都只是將學習當作副業，是為完成父母之命去做的一件事。我費解這樣的學生，是因我感受不到讀書的苦，或許我只覺得讀書是快樂的事情，我通過努力獲得知識、取得進步、得到榮譽都是快樂的。而那些成績平平的人可能只是在努力擺脫這種桎梏而已，只盼望著學習早點結束，只盼望著去做自己喜歡的事。而今的孩子更是如此，他們的娛樂活動越來越多，無論投入多少時間都不為多，哪怕把一生的生命全部投入到自己喜歡的玩樂中也遠遠不夠，而這些東西恰恰把他們的學習給耽誤了。

他們沒時間做作業，并不是真的沒時間，而完全是將時間交給了娛樂活動，只在被迫地應付一下父母的監督，到了開學前夕再來補一補，看上去匆忙得很，卻沒甚效果。他們討厭上學，一個學生在他的QQ頭像下有這樣的字：“NND，又要開學了，討厭讀書……”這名學生每晚必上QQ，且都要到半夜才下線，這里他深受網絡不良思想影響，習慣性地用上了“NND”（奶奶的）這種污語，對網絡游戲的著迷已經都能讓他遠離書本了，他也從開始時班級的學習委員降到了現在的班級中后等生了，是很可悲的。

當然，有些學生是因為暑假里忙著補習，來不及及時完成暑假作業才弄得忙不迭的，他們自然是因為自己的成績不理想而畏懼學習了。這些人往往在學習上是很被動的，他們參加的各種補習也都是在父母的要求下才做的。像我小時候的同學，其父母沒有像現在這樣請人補課的，也不懂，就要孩子向另外的同學請教。我家附近有一個我的同班同學，他幾乎每個星期都要來問我學校的作業是什么的。在父母的要求下，這樣的同學才會被迫地接受一些學習，而他們學得的這些知識卻直接運用在了他們的社會工作上（很多人初中畢業就工作了）。現在的孩子，越是補課卻越發現害怕學習，因為學校的教學畢竟是有自己的規律的，它不會像家庭教師那樣個別輔導，補課也只是補知識而無法補習慣，課堂上如果沒有那樣的聽課習慣，老師講的東西就馬上又忘記了，或根本沒聽進去，就又得補課了，這樣，永遠都補不完。

篇10

【關鍵詞】班主任；學生管理；工作體會

自從鹽衛2013級新生開學以來，我就踏入了一個新的工作領域――擔任新生的班主任，在任職的這段時間里，我同我的學生們一起度過了他們開學后的軍訓生活，軍訓后的學習生涯，學習期間的迎新、運動會等各類活動；共同的感受著這所學校的生活環境，感受著學校的各項規章制度，感受著由于這些規章制度而帶來的一系列的成功或失??；共同經歷著從剛開始時諸多的不適應、不理解，到今時今日的逐漸適應、逐漸理解的過程。當然，在這近100天的日子里，歡聲笑語與郁悶煩惱共存著，成功喜悅與失敗氣餒也伴隨著，可以說這樣的一群孩子們總是在時時刻刻的牽動我的心?，F將這段時間所作的工作以及感想體會總結如下：

1 開學伊始，軍訓到位

眾所周知，軍訓是每位大學生入學的第一堂課，軍訓期間的鍛煉結果好壞直接影響到班級同學在后期學習生活中的組織紀律性以及一個班級整體的班風班貌。軍訓時間，學生們在炎熱的天氣下汗流浹背的重復著“立正”、“稍息”“齊步走”、“正步走”、“一二三四”等動作時，看著他們由最初的不整齊、不熟練到后面的紀律嚴明、整齊一致時；班主任在此時此刻也不能閑著，所以當沒有課或者沒有學校必須要進行的工作的時候，我都會盡量趕到操場上看我班學生的軍姿軍貌，注意他們在軍訓過程中的點點滴滴，以此來在學生入學后的軍訓期間，每當沒有課或者沒有學校必須要進行的工作的時候，我都會盡量趕到操場上看我班學生的軍姿軍貌，看著他們在我的心中涌上的情緒不僅僅有心疼，更多的是被他們年輕稚氣的臉和高昂的志氣所感染著，那刻我真的為他們感到驕傲和欣慰。雖然在最后的評選中我們班沒有拿到優秀稱號，然在這樣一段特殊的歲月里烙下了他們的努力和汗水的印跡我想就已經足夠了。

2 學習來臨，認真對待

軍訓結束后，迎來了他們開學來的第一個國慶小長假，小長假過后就是正式的學習生涯的開始了。在這段時間，學生們會慢慢的接觸到藥學專業的各們學科，而本學期剛開始的重頭課程-藥用基礎化學對他們而言是那么的難。我認為學生來到學校學習為以后工作打下基礎的專業知識是第一位的，當然抓好學習與他們學習時的紀律又是不可分割的。我們的楊主任，一位非常負責任的好教師，要求學生在學習期間必須候課三分鐘，上課不得玩手機，不得睡覺。所以，在這些方面我也積極的配合著，同時我要求我們班的學生上午需要候課十分鐘，如果以后他們有了考四級的需要，我也會考慮讓他們提前30分鐘來教室學英語的，同時做好與任課教師的及時交流，并及時整理好學生們不懂的地方而想任課教師多請教也是必不可少的行動。

3 活動紛呈，全面發展

在大學的生活中，學習知識是第一位的，但這并不是唯一。大學是高中到工作的一個過渡階段，在這一階段中，鍛煉孩子們各方面的能力，如口才、膽量以及交際能力都是非常必須和重要的。在我們的班級中，由學生們選出了自己的班歌――《奔跑》，我希望學生們就如同歌中所唱的，“隨風奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進我胸膛，即使再小的帆也能遠航；隨風飛翔有夢作翅膀，敢愛敢恨勇敢闖一闖，哪怕遇見再大的風險再大的浪，也會有默契的目光”；而在平時，每月一次的班級活動也加深了我班同學的感情，讓他們的開心彌漫在活動時的每個角落；同時每次的班會中，我班組織了一個每周播報活動，也就是每周都讓7-8名同學上臺來講講這周發生國際國內新聞、日常雜事，并發表他們的感想。在這些學生講述的新聞中，有如何預防感冒的，身體鍛煉啊或者食療養生啊；有天文氣象啊，上周的“雙星拱月”，“遙感衛星”發射；也有關于當前金融危機方面的，相關工作行業；更有當前熱點的時事問題，如歐盟-中國峰會、法國總統會見達賴等問題，我想這樣的一些活動不僅鍛煉了學生的口才及膽量，同時也拓展了他們的視野，增加了他們的知識面；除此以外，我們班級已經組織了第一屆“知識杯”知識競賽、第一屆英語配音比賽，還有演講比賽，話劇比賽、辯論賽等也納入了我們將來的班級活動中。

4 發現問題，妥善解決

一個班級的管理如果沒有問題，我認為那就是不正常的。即使在人的一生中，也是如此的不斷的完善，不斷的改進的過程。在我的班級里，也存在著許多浮出水面的或者還可能潛伏著的若干問題，而如何有效的處理班級的相關事務成為一名班主任需要深思的問題。對我而言，我一向是主張溫言相勸，反對惡語相向的。學生們在成長學習的過程中，對許多事物和工作已經有了自己的主意，我更傾向于能與他們作為平等的朋友進行交流，當老師與學生意見不一致的時候，刻意的強調自己的對或者學生的錯都是不明智的，這時候，需要的是更為明智而全面的思考問題；當學生在日常生活中出現問題的時候，溫和的詢問則是更加不可缺少的，否則如果只是一意批評指責的話，將永遠無法找出問題根源的所在[1-3]。

當然文中的只言片語是無法全面的概括我當班主任以來所發生和涉及的點點滴滴的，有些在文中記下了，更多的沒有記下的事情還在心中沉淀而積蓄著，作為我人生中的一個寶貴的經驗儲蓄。最后，我只想告訴我的學生們，無論他們如何，在我的心中我都絕對不會放棄他們，我都會永遠永遠的鼓勵他們，讓他們沿著人生的這一步一步的腳印踏踏實實的行走著，衷心的期待著他們在未來的日子里能夠走的更好，走的更順。

【參考文獻】

[1]雷靂.班主任工作的幾點體會[J].職業技術教育研究，2006（01）.