競選班干部的作文范文

導語：如何才能寫好一篇競選班干部的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

記得那時，我還是五年級的時侯，我們班要選班干部，我通過這次競選，我知道了一個道理。

叮叮叮！鈴響了，競選開始，大家急匆匆地回到自已的座位上坐好。“體委”老師說了第一個班干部項目，剛說完，4個人便站了起來，我看到了，他們4個人臉上充滿著希望，說明這幾人很自信。繼續競選。“班長”說到地這個詞（我想我不用多說了）N多人站起來（也有我），我們各自上臺演講，演講到了我同桌，她上去演講的很好，這同時又給我帶來了壓力。我的心里好像出現了兩個黑白小人。白小人說：快上去呀！“天生我才必有用”沒準你在這方面比她強??！而黑小人說：還是別上去去為我，你同桌演的太了，上去不是丟臉嗎？老師看見我猶豫不決就說：同學們，這只有一次機會，錯過就沒有了。這時，我把黑小人打走了并上臺演講，我剛開始時吞吞吞吐吐后來順理成章。我說了很多話，但我感覺時間像飛一樣流逝了。

我演講完了，回到自己的座位上，看了教室里的花好像對我笑似的，念名單了，我的心像鉛塊一樣墜著，“體委徐雙重”“文委劉佳奇”“學委王梓軒”時間一分一秒流逝著，我更加緊張了，回想起老師對我的期望，我都急死了，好像也就在此時老師念到“中隊長涂琦森”“班長徐浩崴”這時我的心放松了，我現在好想去散步，我的夢想實現了。

通過這次競選，我懂得了一生對一件事也許只有一次機會，自已一定要拼一下，我們每個人的潛力是無限的，也只有拼一拼，才能獲得圓滿結局。

五年級:雪欣夜幽

篇2

1.班干部競選演講

胡睿凡

親愛的老師、同學們：

大家好！

我叫胡睿凡，今天我參加競選的班干部是體育委員。為什么要競選體育委員呢？因為我天生就愛好體育，以一種熱情的態度對待體育。

之所以我要競選體育委員還有一個原因就是：我想通過增強體育運動來提高班級的凝聚力，引導大家熱愛班集體，發揚體育競技精神，為此，我會協助體育老師做一些關于體育的事情，比如搬運器材之類的事情，大家相信我的體力，可以做到這一點。

我認為，班干部是一種很有意義，很有責任的稱號。

假日我當選了體育委員，我會鍛煉自己這份責任心。雖然我打籃球的時候有時候會掉鏈子，但我還是希望你們能相信我，請投給我你們神圣的一票吧。

（文子老師寄語：對于演講稿要有信心寫好，老師已經重新幫你梳理了一下，你自己對照一下自己寫的作文看看，老師為什么要做這么修改。）

2.班干部競選演講

潘佳怡

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家下午好！

今天，我要競選的崗位是學習委員，之所以我想競選這個崗位，是因為我想為班級多出一份力。當學習委員，學習和管理能力一定都要很強，這些特征我都具有。我做事認真負責，從來不半途而廢。相信在不久的將來我一定能勝任這個崗位。

如果，我當上了學習委員，我會幫助其他班干部一起管理班級的紀律和一些實際事物，為同學出一份力，讓班級省一份心；我會積極協助老師搞好班級，當好老師得力的小助手；我還會幫助成績不算好的同學，補補課，給他們講習題。

俗話說"只要功夫深鐵杵磨成針",只要我努力，一定能成為一名為同學服務的好班委。即使我今天落選了，我也不會灰心，我會繼續加油！如果你認為我有能力成為學習委員，就請你把手中的那寶貴的一票投給我吧！

謝謝大家！

（文子老師寄語：演講稿用語得體，寫清楚為什么要參加競選、自己的優勢、采取措施三個方面，只是第三個方面顯得稍微欠缺了些?。?/p>

3.競選班干部演講

夏子陽

親愛的老師、同學們：

大家好！

今天，我競選的班干部是語文課代表，希望大家支持我，不是我有語文成績有那么好，而是我學習語文的時候我特別有耐力。

如果我被當選上語文課代表，我會很負責。尤其是對監督同學們背誦課文一件事我特別有耐心。如果同學想背，那我就背，背不下來，那我就慢慢來，一天，兩天……無論多少天，我都跟你背，直到你完全背下來為止，我有這個信心。真的，你背不下來，那我們就再分段來背，最多五個段。

如果有同學不想背給我聽，那也沒有關系，你背給馮老師或者班主任聽，我監督就是了。

如果還不想背，那么怎么辦呢？那就等到星期二班會課的時候，你背給大家聽，好不好？

我相信你絕對不會這么做的。

當然也可以背給你們爸爸媽媽聽，只要他們愿意，只要你們的家長不忙的話都可以。

其實，我當時語文課代表也不是不太近人情。我主張該學習的時候就嚴肅認真對待，該學習就學習。

希望大家投我一票，謝謝大家，我的演講完畢！

（文子老師寄語：這篇演講稿還是很有特色的，抓住語文課代表協助背書一件事去寫，很具體生動，不錯。注意一下，老師修改后處理了的一些句子，你懂的。）

4.班干部競選演講

諸瑤瑤

尊敬的老師、親愛的同學：

大家上午好！

今天，我參加競選的崗位是副班長。我覺得我能勝任這個崗位，我有許多優點，學習成績優異，我還是個跑步健將呢。

假如我當選了，我會更加認真地學習，同時幫助更多學習后進的同學；我還會聽從別人的好意見認真思考并且做到那樣；我還會協助班主任做一些工作。

當然如果我做的不好的地方也請大家指出來，我再加以改正，做一個老師、同學都喜歡的稱職的副班長。

希望大家把那神圣的一票投給我。

謝謝大家！

（文子老師寄語：文章內容不多，但還是言之有物。請思考作為副班長，還有哪些需要去努力的。）

5.環保演講稿

吳炫奧

親愛的老師、親愛的同學：

大家好！

今天，我演講的主題是"環保".地球是我們乃以生存的唯一的家園?？墒乾F在她"小病"不停"大病"不斷——一會兒"咳嗽",一會兒"發燒","咳"一下就地震。

朋友，你有沒有發現清澈的小溪到處飄滿白色的污染物，天空不時有一場霧霾，綠色的山坡成了"禿頭",小鳥不再歌唱……

是什么讓美麗的家園成為這樣的丑陋了？對！是自以為是的人類！人類與動物最大的區別在于，人類是唯一會制造垃圾的動物。同為動物，我們卻破壞它們賴以生存的森林。

我國目前的森林覆蓋面積在急劇下降，我們渴望聞到花兒香鳥兒鳴，撫摸綠樹，仰望藍天白云。

怎么讓地球康復呢？我們可以做得很多。比如，倡導使用環保袋子，每人種一棵樹就有十四億棵樹長起……

一個廢氣的電池可以污染一大片水源，如果放入垃圾箱那就不一樣了，只要你引起重視，并付諸于努力，我們的家園一定會變得更美好。

讓我們攜手環保，共創美好新家園。

（文子老師寄語：選題很好，切合時代，前文的"比喻"很特別。文思脈絡清晰。很棒?。?/p>

6.競選班干部演講稿

陳瑞言

親愛的老師、同學們：

大家好！

今天是競選班干部的日子，我鼓起勇氣參加了體育委員的競選。我認為當班干部是一件非常光榮的事情，能成為班主任的助手，為同學們服務是一件非常榮幸的事情。

對于體育我很優秀，什么打籃球啊，踢足球啊，打乒乓球啊，在班里也是數一數二的，在全年段也基本上沒人不過我。因此如果我當選了體育委員，那么這一切我是多么地熟悉啊，我更加熟知該怎么做好體育老師協助工作，至于搬運體育器材就更不在話下了，因為我力氣大唄。這一點請大家放心。

當然，更重要的是，我會組織大家做喜歡體育運動，讓你們學會擅長的運動。我會用班干部的崗位來磨練自己，更好地為大家服務。請大家給我這個機會。

謝謝大家！

（文子老師寄語：演講稿更抓住自己的體育優勢去寫很好。）

7.競選班干部演講稿

金凡鶴

親愛的老師、同學們：

大家好！

我叫金凡鶴，今天我要競選體育委員?，F在站在這里我心里特別激動，也很緊張。

但我對體育兩個字并不陌生。我天生熱愛體育，已經到了狂熱的心態去熱愛體育，我一定會把所會的教給你們，希望大家投給我寶貴的一票。

對于體育我有過光榮的歷史：

單說打籃球，五年級二班第一名；足球吧，曾被選中去參加一次比賽。

我如果當選了體育委員，我會幫助你們減輕體育上的壓力，比如你運動不行，跑得很慢，喜歡足球卻技術不行，老是不能跟同學一起玩，等等。你還會可能手上，我會背著你去辦公室拿來菜油涂一涂。

篇3

美麗的學校陪我度過了五年。五年間，有喜，也有悲，有歡樂，也有傷心，不管是高興事、苦惱事，還是后悔事，都有各自與眾不同的味道

那天，期末考試的成績公布出來，我在班里名列前茅。出了教學樓，我仰望校園上空的天，是湛藍湛藍的；低頭看校園花壇里的草，翠綠欲滴；旁邊兩棵挺拔的大楊樹向我揮揮手，仿佛在說：“繼續努力??！”；再望望小伙伴羨慕的眼光，聽到他們說：“我要是你就好了！”我感到無比自豪，甚至有些飄飄然了。我欣喜自己半學期的努力、家長對我的信任及鼓勵，還有老師給予給我的辛勤的教誨都沒有白費，心里涌上一絲絲甜意。這種味道是甜的，是快樂的！

這次作文考試，我的作文竟然得了滿分。哈，喜從天降！當我把這個令人興奮的消息告訴伙伴時，她們居然抱著肚子哈哈大笑，指著我的鼻子陰陽怪氣的叫道：“陸大姐（我在班里的外號），吹牛也不臉紅啊，哈哈哈，誰的作文不扣分？蒙我們也要夠水準??！哈哈哈……”我委屈極了。她們為什么不信任我？為什么說我撒謊？為什么冤枉我？我越想越煩，越想越委屈。那個在我心中好似家一樣溫暖的學校不見了，我好想深深地落入了十八層地獄，越是用力掙扎越是痛苦。她們的不信任，她們的譏笑，她們的誤解好像一股莫名奇妙的力量把我推到了校園里一個無人知曉的角落里，我倍感孤單寂寞。這種味道是咸的，是難過的！

六年級剛開學，老師帶來了一個振奮人心的消息：我們要重新競選班干部。我仔細想了想，覺得這幾年來自己一直都是班干部，不如不參加競選，把更多的機會讓給別人，要他們也嘗嘗“領頭雁”的滋味。可是當我不再是班干部的時候，我竟有些不自然。周圍的同學說我沒有上進心。我把想法告訴他們，他們卻笑話我太過自信了，現在競爭的是實力，你若真好，就應該去競選！聽了同學們的說法，我也有些后悔了。這種味道是酸溜溜的，心里很不是滋味。

我所鐘愛的校園就是這樣，恰似一條潺潺的小溪，流淌在我心中，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花，點綴在我五彩的童年生活中。

篇4

一、注重班干部的培養

良好的班風，單靠班主任一個人是不夠的，這就需要班干部的鼎力支持。要把班干部培養成班主任的得力助手，協助做好班級的各項工作，使班干部成為老師和學生溝通的橋梁，成為班集體的骨干力量。在班級干部的任用上，我本著個人自愿，同學推選，老師把關的原則，把工作能力強，同學威信高的好學生選上來，為同學服務。班干部競選不同于平常的班干部競選，不同于平常的“我要競選大隊長，我要競選中隊長”等，我只要求他們說說“我為班級做什么”，根據自己的特長回家寫好競選稿，在班隊課上進行競選。對競選出來的班干部我著重鼓勵和引導。鼓勵是為了培養班干部的意志力和積極性；引導是為了培養班干部良好的工作作風和思想作風。當班干部在工作中遇到一些挫折和困難時,我都會及時地找他們談心,肯定他們的工作成績和能力,再激發他們戰勝困難的勇氣,鼓舞他們的斗志,使他們的意志力在工作中得到鍛煉。最終形成一個有責任心、有能力的班干部隊伍。

二、注重學生安全意識的培養

“沒有比生命更重要的財富，沒有比平安更重要的幸?！?，面臨我們學校的實際情況，面臨每個學期所處的季節特點，不得不把安全教育放在重要地位來抓。首先，與學校簽定《安全責任狀》。其次，帶領學生對學校安全進行排查，找出安全隱患之處，并向他們講清不能攀爬或翻越?；氐浇淌?，根據實際討論、制訂《班級安全公約》。讓學生經常自我檢查，做到有則改之，無則加勉。有個別自制能力差的學生，老師都要適時引起注意。常常交代學生無論是在校內還是在校外，無論在上學路上還是放學路上都要注意安全。

三、注重學生文化學習的培養

素質教育要求學生全面發展，并非可以忽視文化教育。為消除學生對素質教育的誤解，促進學生努力學習文化知識，我注重與學生及其家長的思想交流，對學生和學生家長談心。分析、講解社會的發展及素質教育的實質和意義，在師生、家長之間形成共識：孩子們將生活在一個高度文明、充滿競爭、優勝劣汰的高科技時代，到那時，國家不再分配工作，但并不意味著不需要人工作，而是要求工作者必須具備更高的思想素質、業務能力和科技水平，時時處處充滿機遇和競爭，所以，孩子們不但要讀書，而且要讀得更好。還要在學習實踐中勇于鍛煉，不斷的積累知識和經驗，不斷的加強自身的競爭能力。在溝通思想的同時，將全班學生搭配成若干個學習興趣小組，小組成員合作學習，共同完成課堂討論，預習互檢和補充，練習檢查訂正，協作背誦課文、字詞、句積累，互相修改作文等一系列學習互助活動。由各大組組長檢查各小組的活動開展情況，學習委員督查各大組學習活動。這樣層落實，分工協作，不僅分解了課堂負擔，讓教師在課堂上有時間拓展知識面，提高教學質量，而且發揮了學生學習的主動性，培養了學習的合作能力，有力地促進了對后進生的幫扶作用，密切了同學之間的感情。

四、注重學生的衛生習慣的培養

清潔宜人的環境能陶冶人的情操，增強人的審美情趣，能使人舒心地工作和學習。因此，我常教育學生愛護校園衛生、班級衛生、個人衛生。在教室里放垃圾桶的上方貼上：“丟去的是垃圾，撿起的是品質?！弊寣W生養成愛護環境衛生的好習慣。在打掃衛生期間，同學們該干啥就干啥，能干啥就干啥，經過他們的辛苦勞動，無論是門窗黑板，還是地板桌椅，甚至墻上張貼的內容都煥然一新。每天兩掃，值日生都會把教室打掃得干凈整齊，井然有序。

五、注重集體榮譽感的培養

“班欣我榮，班衰我恥。”這是我們班的榮譽宗旨。在班上經常樹立為班級爭光的榜樣，給學生講集體榮譽的益處：它能使一個團體積極向上，不甘落后。首先，開展豐富多彩的活動。通過組織開展各式內容廣泛，形式多樣的活動，參與競爭，加強學生思想修養，培養他們的學習習慣和學習興趣，促進學生的自主參與，促進學生之間彼此尊重、理解和相互協作，增進彼此友誼，進而升華為集體感情。其次，在學校各種比賽活動中培養學生的凝聚力。不論搞什么活動，我的學生都群策群力，比如，在布置教室、辦黑板報之前，有的同學查找資料，有的同學制作習作集；在“六一”活動之前，同學們積極獻策，主動承擔任務。在勞動中，在平時的表現中，他們都努力地去做，所以，他們為班上爭得不少的榮譽。這些活動都能增進同學之間的友誼，為形成班級凝聚力搭建了橋梁，又使學生心情愉悅，對班級產生了自豪感、責任感和集體榮譽感。

總之，只有做到“抓日常，日常抓；抓反復，反復抓；抓重點，重點抓”才能使班級欣欣向榮，蒸蒸日上?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。班主任工作繁重而又瑣碎，以上所講的僅僅是我個人的一點體會，要真正搞好一個班級是大有學問的。讓我們在今后的工作中互相學習，不斷探索班主任工作的新思路、新方法，努力使班主任工作做得更理想、更出色、更完美！

篇5

在這金風送爽的季節，我們迎來了新的學期，同時也迎來了學校一年一度的少先隊大隊干部競選活動，我是xx年級xx班的同學，我的名字叫xxx。

今天我競選這次大隊干部的競選，我感到很自豪，我的心情無比激動，回想往事、此起彼伏、展望未來、信心百倍。

在過去擔任少先大隊干部的一年里，我勤奮學習，具有強烈的上進心和求知欲，努力學習各門功課，團結同學,愛護班級體，能幫助老師做一些力所能及的事情，常常受到老師和同學們的好評，并被評為少級優秀少年隊干部和三好學生等光榮稱號。

假如我當上大隊干部，我將嚴格要求自己，以身作則，繼續刻苦努力地學習，用一顆純潔的心及實際行動來感染隊員們。假如我當上大隊干部，我會為隊員們出謀劃策，根據同學們的興趣愛好，向大隊部申請開展豐富多彩的活動，使同學們在活動中取樂，在活動中受益，使他們懂得集體的溫暖。假如我當上大隊干部，我也會出色地完成學校和大隊干部交給我的各項任務，勤勤懇懇，任勞任怒腳踏實地的干，全心全意為同學們服務、為學校和班級爭光，做一個名副其實的好干部。

請大家一如即往地支持我，信任我，頭上你們神圣的一票吧！我的演講完畢，謝謝大家！

xx年級xx班xxxx

xx年xx月xx日

競選少先隊大隊委演講稿（二）：

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

我是五年級五班的潘翔?；蛟S大家還不認識我，但我當上大隊委之后大家會漸漸熟悉我的。

雖然我并沒有當大隊委的經驗，但競選大隊委對我來說是一個挑戰，是一個難得的機會。我相信，我如果我當選了，我必須會比前幾屆大隊委做得更好！

我，品學兼優，學習成績在班級里名列前茅，我也擅長寫作，多次參加校內外作文比賽并獲得了不錯的成績。在班級里，我經常為班級出某獻策，盡心盡力做好一切。

我，全面發展，不僅僅功課好，而且興趣廣泛：繪畫、游泳、電腦這都是我的強項，也獲得了不錯的成績，例如：《中國少兒美術精品大觀》一書的征稿活動中獲金獎、第八屆靜鶴齋國際小書畫家評選活動中，榮獲優秀小國畫家稱號、校電腦打字比賽二等獎等。

在競選上副大隊長之后我將更加嚴格要求自我，將努力、認真完成大隊交給我的每一項認務。發揚優點，克服缺點，做一個稱職的副大隊長！如果我當選的話，我必須會言必信，行必果。

相信我，我完全有潛力勝任少先隊大隊委的職務，請記住，我五年五班的潘翔，別忘了投我一票哦。謝謝大家！

競選少先隊大隊委演講稿（三）：

尊敬的領導、老師、親愛的同學們：

大家好!(敬禮)

我叫XXX，是五(2)班的班長。十分榮幸能夠再次站在那里參加本屆校大隊委的競選，第一次因為缺少經驗和膽量我失敗了。當初的失落給了我重新站在那里的勇氣，所以我十分珍惜這次機會。雖然我很清楚，自我的競爭對手都十分優秀，但我也充分相信自我的潛力。

下面請允許向大家全面地介紹一下自我：

在學習上我是班里的的“佼佼者”，各科成績都優秀，因此，有時間和精力為同學們帶給服務。我興趣愛好很廣泛，書法、閱讀、寫作。我有很強的群眾榮譽感，帶頭并鼓勵其他同學為班級做貢獻。我長期擔任班干部，有必須的組織潛力和表達潛力，相信能夠做好和同學的溝通與團結。我也深知自我的缺點。我有點粗心，有時不能嚴格要求自我，意志力不是很強。人常說有缺點不怕，就怕不能正視缺點。應對自我的缺點，我誠懇地請求老師們、同學們多加監督多加指正多加批評，我必須虛心理解，認真改過。

透過上次大隊委競選，我覺得它使我變得大膽起來了，課堂上都能大膽用心舉手，工作也盡職盡責了。我不再覺得做班干部是一種負擔，而是從中得到了很多快樂。也我明白了一個道理：凡是有學習的機會，都要去努力爭取和把握，不能輕易放下。如果在哪里跌倒了，就要努力在那里爬起。

這一切，都給了我競選的信心和勇氣。我想，如果我成功，我會協助大隊輔導員老師做我力所能及的事情，為同學們服務。

篇6

人生難得幾回搏,我們熱血男兒世上走一遭.不就是希望能夠留下些什么，不枉為人哉 ！而我呢，則希望能留下我勇敢的形象。

記得那是一次班干部競選的班會課。老師說，這節課沒有其他限制，每位同學都可以上臺演講，來展示自己，競爭班干部。一番言語之后，是一陣熱情的掌聲。原來，我們班的頂級人物——徐嘯上場了。

“我在同學們的信任下，擔任了一年的班長，其中工作做的也不錯，所以我希望同學們能夠繼續支持我……。這一番精采紛呈的演講使得同學們熱情高漲，雷打般的掌聲響了起來。而我，當然也是如此，但心里總不是滋味。我憤恨自己，為什么那么膽怯，同是一個星光閃耀的舞臺，展示自我的平臺，我為什么不敢上去呢？我捏著準備已久的演講稿，心里是如此的復雜。

掌聲再一次響起來，咋一看，心猛地一震，原來是我們班的陳泰宇，他竟然也上去了，但是同學們以同樣的掌聲歡迎他。“我雖然成績不是很好，但是我相信，通過我的努力，一定會好起來的，請同學們相信我……”他顯得是那樣的自然，毫無膽怯之意。是什么？是什么讓他如此自信，而我呢，成績雖然比他好，但為什么就沒有像他那么自信？我的心久久不能平靜。他是那樣的樂觀，那樣地充滿信心，好像胸有成竹似的。對，是勇敢，是勇敢讓人如此，它就是解答了我心中的“為什么？”的疑問。

篇7

一、理清思路，明確班主任的工作職責。

班主任是學校工作的最底層的管理者。管理、管理，邊“管”邊“理”。作為一個管理者首先要理清自己的工作職責和自己的工作思路。作為一個班主任首先要做的就是確立自己的帶班理念。這就是我們到底想把自己班上的孩子培養成為什么樣的人。目標一確立，我們的各項工作都圍繞這個目標來展開。所以，班主任當久了，班級都會深深地打上班主任的個人烙印。其次，班主任要理清自已所要從事的日常管理工作。在我們學校，班主任的日常管理工作主要有以下幾個方面：一是學習管理工作。這主要包括日常學習的紀律管理及作業管理；二是兩操及早餐管理；三是安全管理；四是學生操行及學業評定。日常工作基本上就是這四個方面，只要我們逐一落實這四個方面的工作，安排好小助手，基本上能夠保證班級各項工作有條不紊地進行。

二、與時俱進，讓理念引領班級管理。

“追求高雅，追求卓越”這是我們班的班訓。何為“高雅”，首先孩子要做一個心胸寬廣的人。如果我們細究會發現，班級里學生之間發生的許多糾紛都是由于孩子不會處理身邊的事情。弟子規中說：“彼說長，此說短，不關己，莫閑管。”作為一個孩子，不去參與流言蜚語，即使是別人說到自己，也要能海納百川。只有時時刻刻銘記“見人惡，即內省，有則改，無加警。”的教導，方能成為心胸豁達的人。我要求孩子們要做一個心胸寬廣的人。發生糾紛，學生要從自己身上尋找原因。從自己身上找原因，獲得改錯的動力，結果：獲得進步；從別人身上找原因，獲得犯錯的理由，結果：繼續犯錯。追求高雅要從實際的小事情做起。我帶班的第一天，凡是走進班沒有喊報告的同學，全部被我們擋到了門外。我經常利用班會課教導孩子：在學校遇到了任何老師都要打招呼。學校對學生進行的儀容儀表的檢查，我是非常支持的。孩子就要有孩子的樣子。讀書人就要有讀書人的氣質。“知書達禮”這就是我們培養學生的目標。我對孩子的站立姿勢的要求是要做到六個字“抬頭、挺胸、微笑”。在接班時，我用了兩節課給他們講了：站姿與坐姿的重要性。我也告訴孩子在運動場上一定要嚴格要求自己。我們知道奧林匹克運動都是發源于戰爭。所以，運動場上的口令就是命令。在運動場上最能培養一個孩子的意志力。女孩子意志力強了會變得更美麗，男孩意志力強了，才能成為一個真正的男子漢。如果孩子們能做到“抬頭、挺胸、微笑”就培養了自己的自信。有了自信的孩子，無論將來貧窮還是富裕，都能坦然地面對自己的人生。

追求“卓越”就是培養孩子“認真、務實”的學風。作業寧可少，一定要認真完成，否則不但作業沒做好，還培養了一個壞習慣，得不償失。

三、精心設計，建立民主的班級管理模式。

根據自己梳理出來的班級日常管理工作，我主要設置了以下班干部，以構建民主的班級管理模式。

1、一個常務班長，負責每天督促其他班干部的工作，對他們的工作進行檢查，對照班規來對學生進行表揚和懲罰，負責處理同學之間的糾紛；

2、兩個常務副班長，負責協助班長進行德育量化分的管理及具體執行對學生的獎懲；

3、設立值日班長一名，由學生輪流擔任，負責一天的班級管理；

4、兩名安全班長，男女生各一名，負責課間安全管理；

5、由于班級人數比較多，語、數、英、體育每科分別設立兩個科代表；美術、音樂設立一個科代表。他們的職責主要是負責收取作業，上報作業完成情況，負責課前三分鐘的管理，讓學生最快時間安靜下來，進入學習狀態。還要做的就是和值日班干配合管理課堂紀律；

6、另外就分別設立了美術隊長一名，由美術科代表兼任，負責出黑板報；

7、早餐隊長和牛奶隊長各一名；

8、勞動委員五位。一周五天，一人負責一天；

9、語文小組長十個，數學小組長十個，英語小組長十個。

這就是魏書生說的“事事有人做，人人有事做。”其實，他只說出了上半句，還有下半句，那就是——哪一樣事情沒做好，我們都可以找到相關的責任人。每天各位負責人把自己的情況，匯報到值日班長進行登記，每周一統計。前六十名蓋小紅花，后五名寫出扣分情況分析書。

四、德才兼顧，樹立教師威信。

1、露一手。著名特級教師于永正說過做一個班主任千萬別忘了在學生面前露一手。一個班主任的本事越大，師德越高尚，贏得學生的崇敬的砝碼也就越大。我沒有其他本事，我就是努力把自己的課上好。我班的同學在自己的作文寫到。（班主任 banzhuren.cn）剛開始老師管理很嚴格，他們都很厭煩老師，但是后來聽了老師的課是那么的生動有趣，也就越來越喜歡語文課，喜歡老師了。

2、言必信，行必果。老師要在學生中樹立自己的威信，就一定要做到言必信，行必果。尤其是如果你提前宣布了什么處理措施，而不加執行的話，學生慢慢地也就不聽你的話了。說白了就是要說到做到。讓學生知道老師是說一不二的，這樣他們才會把老師當回事。

3、真誠這是班主任樹立威信的泉源。我經常利用班會課給學生講一些名人故事，以及自己求學的體驗。讓他們知道班級的一切管理措施都是為他們自己好，而不是出于懲罰。

五、民主選拔，培養得力的小助手。

1、以民主競選加班級推選的方式產生班干部，讓班級成為孩子成長的平臺。經過一個學期的考察，我對班級的情況基本掌握后，我采用民主競選和同學推選的方式來選拔班干部。班主任首先要制定班干部的選拔標準、設置好班干部崗位，明確各班干部崗位的職責。然后組織全班同學學習班干部選拔標準及班干部崗位設置，讓學生主動報名申請自己感興趣的崗位。最后，班主任組織學生競選演講，通過全班同學和老師投票以產生班干部。這樣通過學生自己競選而產生的班干部一般來說能力都比較強，而且對班干部的職責理解得比較深刻，在同學中的威信也比較高。班干部都比較珍惜自己的崗位。而值日班長則根據同學們的學號輪流擔任，以達到鍛煉孩子的目的。這樣整個班干部選拔的過程就成了孩子們得到鍛煉和發展的過程。

2、樹立班干部的威信。選拔好了班干部，接著就是對班干部的細心培養。首先對班干部個人的行為嚴格要求，只有班干部自己做到了，學生才會服你。如果班干部犯錯了，最好不要在班上公開批評，私底下給他指出。班主任還要多給班干部授權。班干部能做的，老師不做。最開始班干部工作時，班主任要在場。但對于他的管理，班主任不要插嘴。工作要指導的，班主任要提前指導好。老師在場，就是給他信心與支持，讓他有膽量。慢慢地，他的管理能力也就上去了，老師再逐步放手。

3、對班干部的工作加強指導。如：當班主任不在時，班干部要能控制住局面。班干部就要能進行恰當的表揚和批評。要把被批評和被表揚同學的名字寫在黑板上，這樣對同學才有震懾力。記名時不要把學生一棍子打死。當同學在后面表現好了，應該把名字擦掉。對待特殊學生，要學會冷處理。

4、教育班干部要有責任意識。誰的管轄范圍出了事，誰就要負責。

六、耐心呵護，轉化特殊學生。

1、研究學生壞習慣的成因?，F在都提倡行動研究。每個問題孩子的背后都有其復雜的家庭背景或成因。平時，我最喜歡跟他們聊聊他們家庭的情況，或者觀察一下他跟哪些同學玩。有時，你總會有出其不意的發現。原因找到了，教育起來會順手一些。

2、尋找教育的方法。（遞個小紙條、給家長一個口信、打賭等）。

3、征得家長的幫助。不卑不亢。

4、學會等待。

七、良性競爭，培養良好的班風

1、樹立榜樣。孩子們都是在模仿中成長起來的。班主任應確定正確行為的導向，讓學生具體知道怎么做，而避免迷茫。被確立為榜樣的孩子最易被孩子們選為班干。

2、在良性競爭中，逐步形成良好的班風。最好的辦法就是在班上開展團隊活動。經常讓學生比一比，在競賽中形成良性循環。做操時，我就把學生分成男女生兩組，經常比一比，看誰做得發了，做得好的加德育量化分。

篇8

一、言傳身教，為人師表

班主任是與學生接觸最多的老師，我深知自己的一言一行、一舉一動都會對學生有著潛移默化的影響。自古以來“身教重于言傳”。教師時時、事事做學生的表率，是教育、培養良好班集體的最關鍵、最有效的方法。因為我們的教育對象是青少年，他們單純、向上，具有強烈的好奇心和模仿力。

二、重視班委班風建設是我管理班級的主要任務

現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。

（1）選拔培養班干部。在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的“民主”，讓學生完全“自決”，一些學生往往會傾向選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級管理中得到“照顧”，同樣有不足。我采取的辦法是由學生先自己就職演講，參與競選，然后由學生結合每位學生的演講先民主投票選舉20位同學，再由教師權衡。

（2）增強班級的凝聚力。班級要想有凝聚力，作為班主任老師要及時掌握班級現狀，摸清不同時期學生的不同思想動態，使不良跡象消滅在萌芽狀態中，進而讓班級向著和諧，向上的方向發展。為了更好的掌握班級情況，我采取了以下辦法，①找個別學生談心，與班干部交流。②通過作文形式反饋班級現狀，了解學生內心想法。

篇9

大家好！在這秋風送爽的季節我們迎來了新的學期，同時也迎來了學校的大隊委競選活動。我是五一班的班長，叫xx，

今天我作為學生代表，十分榮幸地站在這里參加本屆大隊委的競選。雖然我很清楚，我的競爭對手都是各班經過精挑細選選出來的精英，實力不可小覷，但我充分相信自己的能力，我決定參加競選。也想借這次的競選活動，考驗自己的能力，增強自己的信心，也能鍛煉我的膽量。并想在我小學的最后一個階段為學校做點事，有意義地度過這珍貴的最后一年。

我從一年級一直到五年級都是班長，這從小鍛煉了我的組織能力和語言表達能力.每年都是三好學生曾多次獲得優秀學生干部和全校文明小標兵的榮譽。在英語比賽中獲得過金星獎，作文曾多次在報紙和刊物上發表過。在每年的龍人杯繪畫比賽中，曾多次獲金獎。再學校速算比賽中獲得二等獎......

五年多的班干部生涯讓我參加到了班級的管理中，讓我積累了不少經驗，同時也明白了許多道理：做任何事須要有強烈的責任感，要履行自己的職責，才能無愧于心。在管理時一定要有耐心，要顧及同學們的感受，不要去品嘗高處不勝寒的滋味。否則會給今后的管理帶來困難。自從在班里擔任班長后，我覺得我各方面能力都有了很大的提高，憑著極大的熱情和干練的處事，贏得了同學們的好評，不過成績代表過去，未來的路還很漫長，在今后我將更加努力，使自己的能力進一步提高!

篇10

假如我是一粒種子，我會長成參天大樹;假如我是雛鷹，我會展開翅膀去搏擊長空;假如我是一條小溪，我會發展成奔流的大河。以下是小編為大家整理的競選語文課代表發言稿，供大家參考學習。

競選語文課代表發言稿1敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好!

今天我非常高興能夠參加班上的班干部競選活動，我這次競選的是語文課代表。

我知道，語文課代表這個職位人人都向往，而且這個職位的要求也很高，我不能保證我是的，但假如我當上了語文課代表，我會盡我的全力去做好這個職位的任務，向班上的同學證明我是一位能干的語文課代表。

假入我當上了語文課代表，我會嚴格的要求自己，要求自己做好這個職務，成為同學們心中的好榜樣，成為老師身邊最得力的助手。當有同學在語文方面又困難的時候，我也會主動的幫助你，讓你成為語文方面的尖子生。

也許有人更我還不熟悉，又點懷疑我的實力。在這里，我鄭重的告訴你，你們不用懷疑我的實力，因為無論如何，不管我實力差還是實力強，我都會盡我的全力去做這份工作。我相信只要通過我的努力，我就一定會做的。請你們相信我。

如果我這次落選了，我也不會氣餒，我會再接再勵，努力學習爭取在下次的班干部競選的時候，成為語文課代表。到時候，你們也應該知道我的實力了!

今天我站在這里，這是因為我做好了充分的心理準備，我相信只要我又自信，相信自己能勝任這個人人爭取的職務，我就一定會成功!

希望大家可以多多支持我，給我投上你們手中那寶貴的一票吧!

我今天的演講完了謝謝大家!

競選語文課代表發言稿2敬愛的老師、同學們：

大家好!我是五年級六班的學生x。這次班級競選，我想競選語文課代表這個崗位。

競選語文課代表一職，一直是我的夢想。我從小是一個愛讀書的孩子，爸爸媽媽給我買了很多適合孩子看的書，數不勝數，如：《簡愛》、《巴黎圣母院》、《童年》、《愛的教育》等。書像一盞明燈，照亮我人生前進的道路;書也像一位老師在我學習遇到困難時，總是幫我解決;書更像是一道佳肴，讓我慢慢品味……正因為我是一個酷愛讀書的人，所以我的語文成績在班中可謂是名列前茅。特別是作文水平日益提高。所以我相信，這優異的成績和頑強的毅力一定能成為我通向語文課代表一職的敲門磚。

課代表是老師與同學之間的一座橋梁。因為我愛讀書，所以特別喜歡語文課代表這個崗位。俗話說的好：居其位，自當謀其事。如果競選成功我會更加完善自己，并做到以下幾點：一、以身作則，以班級為中心，經常與同學開展各類讀書活動及時交流讀書心得。二、督促同學們學習語文、預習語文。三、及時與語文老師溝通，處理好本班學生不會解決的一些語文問題。四、幫語文老師傳達一些作業與活動等。

總之，我決不會辜負老師和同學們的期望。成功是我的目標，我會更加努力，希望同學們支持，我一定會給大家創造良好快樂的學習氛圍。如果大家真不投我，我也不會感到難過，從哪里跌倒我就從哪兒站起來!我會繼續努力!

我的發言完畢，謝謝大家!

競選語文課代表發言稿3尊敬的老師，親愛的同學們:

你們好!

我是x(3)班的x，今天我要競選語文科代表一職。

首先我對語文科很感興趣，而且對同學也很真誠。我想實實在在為班里辦點事情，同時也可以鍛煉一下自己的能力。其次我也很會有責任心，還有我的語文成績很優秀。當上了語文科代表后我會幫助成績差的同學，讓他們成績提高上來。還有我的愛好是看書和畫畫，我看過《三國演義》，《水滸轉》和一些國內外名著。

假如我當上了語文科代表，我打算先做以下幾件事：

1.在班里建立一個圖書角，把同學們都喜歡的書帶到學校放到圖書角，讓大家在書的海洋里盡情的遨游。

2.在班里設一個“語文科代表意見箱”，同學們可以把我工作上的問題投到意見箱里，我會及時改正我的問題。

3.開展一個”手拉手“獻愛心活動幫助貧困的同學.

假如我是一粒種子，我會長成參天大樹;假如我是雛鷹，我會展開翅膀去搏擊長空;假如我是一條小溪，我會發展成奔流的大河

如果我失敗了，我會努力的提高自己的學習水平，在下次競選語文科代表的時候，我會堅定的站在講臺上。我堅信：是金子總會發光的!我的演講完畢，希望同學們給我投上寶貴的一票!

謝謝大家!

競選語文課代表發言稿4尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

我是x(x)班的一名語文科代表——x!我是一個活潑的男生!我愛好廣泛，喜歡讀書看書!因此，我在學校中常常得到博覽群書的“小書迷”這光榮的稱號!從一年級開始，我就榮獲學校評的“三好學生”等光榮的稱號!我就是靠上課?；卮饐栴}和口語交際登上了“王位”!

今天，我很榮幸站在這里競選“下一代”的語文科代表，感謝同學們和老師對我的信任!我堅信我一定能勝任“語文科代表”，因為我有十足的把握和信心!“把握”和“信心”一直鼓舞著我前進!

第一，從一年級開始，我就當上了“語文科代表”這職位!直到現在，我日積月累了一層又一層的經驗，憑著老師的教誨，我經常取長補短，學習別人的長處，補足自己的短處!第二，我經常占著有一個靈活運用的大腦和一個能言善辯的嘴巴，還有一雙高高舉起的手回答老師提出的問題，因此深受老師的喜愛!我雖然不能出口成章，但是這個優點讓我在語文基礎上占了很大的優勢!第三，我經常和同學相敬如賓，從不擺出高高在上的姿態，所以，我也是個“平民”!

如果我競選語文科代表成功了，我會幫助對作文，對于閱讀，對于生詞四字詞有困難的同學，我會一一輔導，并教會他們怎么舉手發言，怎樣認真思考!

如果我競選語文科代表失敗了，我也不會放棄，爭取下一次的競選!

同學們，請相信我，投我一票吧!

謝謝!