一句話簡單的感謝老師范文

導語：如何才能寫好一篇一句話簡單的感謝老師，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，你辛苦了！感謝您的孩子的培育和關懷！

3、老師，我這孩子真是太辛苦你，麻煩你了。謝謝。

4、感懷您常給予指導和溝通讓親子間的互動更愉快，學習的動力也更有趣。

5、老師，我對您的了解不深，可是，我還是要說一句：謝謝，多注意身體，別為孩子們太勞累了。

篇2

幸福是人生的主題，只有感到幸福的人其人生才是快樂和陽光的。世界上每一個人都想自己有所成就，每天都在尋求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸福。還記得小時候的語文課本中就有對幸福的闡述，它非常生動而具體地告訴人們：幸福是夏日的井水；是雨后的朝陽；是雪中送炭；是為他人忘了自己；是給別人帶來快樂?？勺鳛橐幻胀ǖ娜嗣窠處煛腋Ｔ谀睦?

永遠記得那個楓葉紅了的季節，我的人生拉開了最美的帷幕。在短短的教程中，發自內心地和大家分享一個“苦”字?？嘀凶鳂穮s也品到了作教師的幸福與感動。以前，只知道老師不過每天上兩節課、批幾本作業而已。誰想到，兩節課的背后，是無休無止的備課、查資料、做練習。夜深人靜時，整個城市伴隨著人們的美夢而靜謐下來，但我還在為教學中的問題苦苦思索著。因為經驗不足，很多意想不到的事情也會讓我手忙腳亂，這對我這樣一個剛剛完成學生到教師這個角色轉換的人來說，無疑是一種挑戰。“一切為了孩子。為了孩子的一切，為了一切孩子”。以前這句話在我眼里只是一句口號。如今卻成了我的座右銘。在我眼里。每個學生都是一座寶藏，而我就是發掘寶藏的人；每個學生都是含苞的花蕾，而我就是辛勤的園?。幻總€學生都是千里馬，而我就是那慧眼的伯樂。有時，教師一個鼓勵的眼神。一句贊美的言語，一個會意的微笑，一次耐心的輔導，比起一味地灌輸傳授更加讓學生怦然心動。我終于明白滿樹的花朵只源于春天的一粒種子。教師工作是在重復又重復的時間里度過的。晨光與夕陽的交替中，我迎來了一個又一個平凡而又緊張的日子；在這平凡的崗位上，上好平常的每一節課是我每天的目標，這讓我想起海爾集團董事長有句名言：“把簡單的事做好了就是不簡單，把平凡的事做好了就是不平凡?！彪m然我所做的這一切看似平淡，又是那么微不足道，但我卻非常珍惜這種經歷。我明白，高樓是在平地上一磚一瓦壘起來的，宏偉藍圖是在一筆一劃中開創的，只有平凡工作做好了，我的自豪才不會成為一紙空談，我的人生才能在平凡中成為一種永恒!

我有一個堅定的信念——那就是無論何時何地自己一定要做一個幸福的老師：課堂上，面對幾個調皮搗蛋鬼。覺得自己按撩不住要發火，但想到自己要做一個幸福的老師時。我會試著重新用另一種溫柔的眼光看面前的孩子；當我批改一些一錯再錯的作業而心灰意冷時，想到自己要做一個幸福的老師。我就不再用刻薄的目光去審視自己的所付所得⋯⋯其實我們細細體會很多事讓人感覺做一名老師其實很幸福，因為我們可以傳承文明，傳播知識，當看到學生困惑的面容綻放光芒，我會感到幸福。我們每天面對這么多可愛陽光的面孔。他們的一點進步都會讓我有一種成就感，而放學路上，走廊中間，逛街休閑時刻，聽到學生的一聲“老師好”心里也是暖暖的。所以說，幸福并不是金錢來衡量的。幸福是一種感覺，學生的進步，學生的笑臉，學生的問候同樣帶給我很多不一樣的幸福感。

我始終保持一顆平常的心、感恩的心。我感謝我的學生，因為只有他們，才可以使我成為一名光榮的人民教師。我幸福，因為我有我的學生們，感謝他們一直以來每句話、每一個微笑。當我學會做一名幸福的老師的時候，碰到不公平的事情。只是暫時的，于是，自己心胸也變得更為開闊。從此。幸福與我相約。教師節那天，我收到了幾份特別的禮物。一位經常向我問問題的學生，送給我一只紅色的水性筆，他認真的說一句話： “老師，節日快樂，您幸苦了!每到課前和課后都跑來問我今天講什么、需要什么準備、今天什么留作業的課代表送了一張卡片，寫了一句話：“老師節日快樂！祝您越來越可愛!” “可愛?”我吃了一驚，這可是我收到的最特別的賀詞了。一個不善言詞的學生遞給我一盒純牛奶，他憨憨地說：“老師，給，潤嗓子的?！蓖荒樀目蓯酆驼嬲\，我的眼睛濕潤了。我想，這就是“以心換心，以愛博愛”最豐盈的收獲吧!

篇3

18年后我竟真的成了一名教師，站在了這神圣的講臺上，難道是冥冥中的巧合嗎？

時光真的是“忽其不淹”， 一晃就六年過去了。在這個普通而光榮的崗位上我已經走過了六個春夏秋冬。說句實在話，六年來不是沒有動搖過。多少同事曾抱怨，別人是 “朝九晚五”，而我們卻“朝五晚九”。是啊，累，真的很累!但我也在這付出中收獲著，感動著，幸福著。

六年中接觸了許許多多的學生，處理過許許多多的大小事情，漸漸地理解了教育這個行業，教師這一崗位，令我感悟頗多。這些感悟來自我的學生，來自我從事的教育事業，它們讓我明白，只要我們在教育中懷著一顆感恩的心，就能體會到愛與幸福。

2005年，在老師和領導的鼓勵與支持下，我開始擔任班主任工作。還記得當初聽到這個消息時，我感到擔子很重，壓力很大。因為自己太年輕，又是一個女老師，所以有諸多擔心。但我又不是一個喜歡退縮的人，我勇敢地開始了我的班主任生涯。也正是這樣的一個開始，讓我有機會懂得了愛，懂得了感恩。下面就和跟大家一起分享兩個小故事吧。

記得那是高二的英語朗誦比賽，當時我們班英語課代表參加了此次比賽,她是個小丫頭。那天全年級的學生都到了報告廳，作為班主任要去看比賽，我進去時，她正坐在選手席上，手里拿著稿子，嘴里不停地念著，臉紅紅的，看起來很緊張?？吹剿蓱z的樣子，我走上前去，摸了摸他的小辮子，我也不知道什么話能安慰她，只是對她笑了笑，不久她就上臺了，最后名次也不好，只得了三等獎。但那天晚上她居然寫了一封信給我，里面還夾了一朵那種塑料扎成的小花。她在信里說，她沒準備好，當時很害怕，她正想找到我跟我說要放棄時，一回頭卻看到我在摸她的頭，并對她微笑，她覺得立刻就有了勇氣，堅定了信心，勇敢地走上了講臺。她說送我這朵小花，感謝我對她的鼓勵。當時拿著那朵小花我一句話也說不出來，原來愛一個學生，讓一個學生體會到愛就是這么簡單，簡單到可以就是摸摸她的小辮子，給她一個微笑。原來得到學生的愛也是這么簡單，簡單到一朵塑料制的小花就可以讓我潸然淚下。一種幸福感溢滿我心，我要感謝她，是她讓我在如此平凡的生活中感受到自己的重要，體會到如此巨大的幸福！

而我的幸福不只是一朵小花，連柿子也可以讓我幸?！鳛榘嘀魅?，送學生去醫院應該是不陌生的事。2011年9月份，我班一個女生生病了，由于是住校生，她的父母不能及時趕來，當時是司機師傅用校長的車把我們送到醫院。排隊，掛號，等醫生，驗血，等到掛上點滴時已經十點多了，就這樣陪著她，給她講點笑話，買點吃的，一直到下午才回校。送她到教室時，她又哭了，說謝謝老師一直陪著他，我笑著說她還真是個傻丫頭。但是沒想到自己身體也很差，可能是在醫院待久了吧，第二天就感冒了，大家都知道別的病好掩飾，但感冒是無論如何也掩飾不了的。上課時她又是鼻涕，又是眼淚。下課時她跑到辦公室跟我說：“老師，都是因為我，你才感冒的，真的對不起?！蔽议_玩笑說：“是老師自己身體差，這正說明我們還真是一對師徒呢！”她聽后也笑了。后來國慶放假，假期結束來上班，剛打開小辦公室的門時，她就跑了進來，拎了一個大塑料袋，放下就跑了。我很納悶，打開一看，是柿子，一個個又大又亮，整整三十個。袋子里面有張小紙條：“老師，我上次看到你在辦公室吃柿子，想必你一定很喜歡，這是我家自己種的，很甜，我媽說比市場上買的好吃。希望你喜歡?！泵粋€個大柿子，我一句話也說不出來，我的學生，我的孩子們，他們是那么純真，那么重感情，那么懂得感恩，你一點小小的付出，他們也會放在心上，久久不忘，總有一天他們會用自己的方式回報你以更深厚的愛。那我們呢？我們怎能讓自己的心麻木？我們怎能不在這時學會感恩，感謝那三十個柿子，我一直吃了好多天，真的不舍得吃掉，每吃一個，都能感到溫暖，幸福與感動一起流入心里，流進血脈里，那么美，那么甜，那么恒久。

教師，是簡單的職業，但是真正和學生融為一體，做學生堅定的支持者，做學生的朋友，做學生的引導者，何其簡單？教師是平凡的職業，平凡到只關注學生學習和生活中的點滴，雖然燃燒了自己，卻使學生豁然開朗，明白細節決定了成敗，成就了他們人生的高度，點滴中孕育著偉大，這何來平凡？

平凡中的感動有很多，就跟大家分享這些吧！我只想告訴大家一點，教師這一職業真的很苦，但只要我們懷著責任之心、感恩之心來教育孩子，我們就會收獲那么多，那么重，那么意想不到的愛。我們苦中有樂，我們在愛著的同時，也永遠地被愛著。

篇4

文：張晗譽家長

早教對于大多數人來說是既熟悉又陌生，熟悉是因為總是能聽到這個詞匯，身邊也總有上早教的孩子，而陌生是因為你只是聽和看，卻從未去了解去接觸，去行動！我的寶寶從8個月來開始上早教了，現在已經十五個月了！

所有我身邊不懂早教的人就一句話，那么小能學什么？？我只是微笑的說，啥都能學！那我想說一下為什么我認為早教啥都能學？首先學會聽，老師在說話，寶寶們學會去聽主要的人說話，而不 是去聽周圍其他的聲音，這也是專注力的培養，很多孩子耳朵里能聽太多的聲音而沒有重點，東張西望，不專注！

第二，孩子學會看，我喜歡新愛嬰的課是因為是專業的蒙氏課，蒙氏的操作意義深遠，且非常的講究，我每次都觀察我寶寶的眼神，是否會跟著老師的操作去視覺追蹤！不要覺得這個太簡單，有太多的孩子視覺追蹤不完整，甚至眼神游離，而眼睛最能體現大腦的靈活度！

第三，孩子學會說，小花老師在講課時語速慢且咬字清楚，最重要的是在操作時用最簡單的文字，重復著動作，孩子不自覺地就跟著重復！我有時候甚至覺得這個課程好神奇！

第四，孩子學會了人際交往，課程中寶寶們自己操作的時候要圍成一圈，自己玩然后交換玩，不需要家長和老師做過多干預，那是多么難得社交場合??？平時我們怎么也創造不起來，太喜歡這個環節了！

第五，孩子的大運動，肢體協調，感覺統合，勇氣和膽量，自己在家再怎么爬上爬下也沒有器械來的全面具體！

第六，孩子的媽媽學會了如何教育孩子，這個也是我選擇新愛嬰的很重要的原因，父母才是孩子最好的老師，但這個老師也是要受人指導才能做的更好，我受到了專業的指導，我不再迷茫，我不在困擾！

身邊的人們，我并沒有用這些語言告訴他們早教有多重要有多好，可最近有很多人開始詢問我們在哪上早教，因為他們看到了結果！我兒子跟別的孩子的不一樣就是結果！他比同齡的孩子愛思考，比同齡的孩子愛專注，社交上雖不主動但很從容，愛分享從不吝嗇！學東西很快！

當然，我的寶寶還是有不足的地方，上早教是為了讓他接觸更多，輸入更多！哦，對了，我也聽到過反對得聲音，說孩子這么大就應該玩，不應該學，我非常贊同，因為這么大的孩子，不論在做什么其實都在學，不要覺得上課就是壓力就是學習，其實你帶他去出去玩他也是學，同樣阻擋不了學，為什么不好好利用孩子的學習功能呢？這樣才會事半功倍！

篇5

大家早上好！今天，很榮幸能成為xx學校 “文明學生” 候選人之一，在此，非常感謝校領導、老師的細心栽培和關愛，感謝同學們的支持和幫助。

為了讓大家更了解我，下面我向大家簡單的介紹一下我自己：

我是來自計算機系xx班的xxx,我在班上擔任副班長一職、在學生會中擔任計算機系團總支的書記，擔任此職務后，給自己增加了很大的壓力，但是這一切最終都成為了我做好表率的動力；在學習方面我嚴格要求自己，憑著不斷對個人目標和知識的強烈追求，不斷學習不斷創新，爭取更好的成績。

在班上能做好帶頭的作用，在學生會中能起到模范作用，認真做好班級管理工作。特別是在本學期開學以來，xx班班級評分連續六周榮列計算機系第一名。在老師們辛勞的教導與同學們的鼓勵下，我很榮幸能夠在上學期期末考試中，成績榮獲“全班第二名”，我還曾榮獲過“xx級word創意排版三等獎”、“班級 flash mv創意設計第一名”、“班級 word排版比賽三等獎”等獎項，曾被評為“社會實踐積極分子”稱號及榮獲“中國移動獎學金”。

在去年9月份開學以來，我感受到了老師們的親切，同學們團結互助的友情、同學們無比真誠的愛心、同學們舉止文雅的文明。因此，我暗下決心，我 一定要融入其中，從而提高自身素養。當我真真正正的融入其中，能在班上做到團結互助，我更加感受到了為學校、為系、為班集體爭光的光榮。

有一句俗話說，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。參選“十大”，我獲得了戰勝自我的勇氣和信心，我又向自己的目標前進了一步。同學們，只要你愿意，你也可以和我一樣，一步一步靠近自己的夢想。我始終堅信一句話“只為成功找理由，不為失敗找借口”。

若我有幸榮獲“十大文明學生”稱號，我會更加努力學習，嚴格要求自己，為學校服務、為同學們服務，在校起到模范帶頭作用，爭取更大的成績，為建設文明校園、優良校風付出微薄之力。若不幸落選，我將檢討自身的不足，不斷完善自我，以十大文明學生的標準嚴格要求自己，不斷進步！

而我的宣言是：“不鳴則已，一鳴驚人！不飛則已，一飛沖天！”

憑著這份堅持和鼓勵，我希望能榮獲此獎項！

在這里，我要再此對所有關心和幫助我的老師和同學們說聲：“謝謝！”

篇6

轉眼間大學的一半就快過去了，不得不感慨前人說的這句話：大學是精彩的，也是短暫的！在這不到兩年的大學生活里，我努力拼搏過，積極進取過，同時，我也曾經沉迷過游戲而淪為宅男，學習成績當然有所下滑?，F在我已經清醒過來，重新回到了用知識武裝頭腦的大學生活，但我看到身邊仍有那么多宅男宅女，忙于“做任務”、“升級”、看韓劇，無心學習，這些同學能否稍微停下來，和我一樣，“開眼看世界”呢？

再有一年多的時間07級的同學就要踏上社會了，這預示著，我們，一向倚靠在父母堅實的翅膀下的孩子們，將要以一個成人的身份，憑借一己之力，在這片殘酷的競技場為了自己的將來的生存，為了自己將來的幸福，為了自己的命運，而奮斗和打拼！

當我興奮的完成了“任務”，看完了一集韓劇，因電腦沒電了而不情愿的離開電腦躺上床時，捫心自問，我憑著什么“技能”在一年多之后去社會上打拼？當我坐在教室的后面趴在課桌上睜不開眼，還不知道老師講什么就聽到老師喊下課時，捫心自問，我憑著什么“魔法”在離開學校后養活自己？當我聽到電話里父母的噓寒問暖的關愛時，捫心自問，我憑什么表現做到從小就在心中承諾的孝順父母？

于是我清醒了，我想起了一個學習好的同學說的一句話：學習好的秘訣就是八個字，“關上電腦，去自習室”。多么簡單的秘訣啊，但你辦到了嗎？

篇7

關鍵詞：師愛；責任；滋潤心靈

大教育家蘇霍姆林斯基說過：“愛，意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福?！狈浅r期，人民教師可以為了心愛的學生付出寶貴的生命，可更多時候，作為一名教師，我們能做的就是盡自己的所能愛自己的學生，用情的滴滴甘露，讓枯萎的心靈得以蘇醒；用愛的融融春風，讓冰凍的感情得以消融。

三年級時，我班新轉來一個學生叫李薇薇，她學習成績不錯，長得也很漂亮，可她就是一句話也不說，后來我了解到她的媽媽在一次交通事故中去世了，她親眼看見了媽媽被撞的那一幕，親眼看見了血肉模糊的媽媽離開了人世，突如其來的變故把她給嚇到了，從此她就沒有開口說過一句話。了解到這一切，我的心一陣陣揪緊，那稚嫩的臉上寫滿的哀傷深深地刺痛著我，那個時候我不知道自己該怎么做，想去安慰，可善意的安慰對于孩子那顆受傷的心也許會是雪上加霜，更會讓孩子加深對不幸的記憶，那個時候，我唯一能做的就是在她出現時，我的目光緊緊追隨著她，關注著她。為了能讓她開口說話，我和她談心，我讓學生帶她一起玩，每一節課都嘗試用各種辦法，設置簡單的問題，創設寬松的環境，就連看她的眼神都會多一份疼愛、一份期待，希望她能感覺到有一絲絲的溫暖，希望他能感受到我對她的在意，對她的關心，希望能走進她的內心世界，漸漸的，漸漸的，我發現她有變化了，雖然依舊保持沉默，但在日記中和我交流了，我終于看到了希望。于是在她的日記本上也寫下了我整頁整頁鮮紅的批語，我告訴她：“孩子，縱使遇到再多的困難，所有愛你的人會與你一同面對。你沒有了媽媽，但你不會缺少母愛，老師會像媽媽一樣愛你，同學們也會給你更多的愛，前行的道路你不會孤單，我們會與你攜手同行……”漸漸的，那扇緊閉的門向我打開了，她能一口氣寫下幾頁的心情故事了，看到她的變化，我又心疼又激動。最讓我意外的是，在一次語文公開課上，當著上百名老師的面，她竟然破天荒的舉手了，她回答問題了！

那一刻我流淚了，那一刻我覺得我真正地走進了她的內心世界。其實，走進孩子的內心，真的不需豪言，不需壯語，時時留意，愛意就會洞開學生心靈之門。

就在今年愚人節的那一天，李薇薇和我開了一個小玩笑，在我的后背上貼了張紙條，上面寫著：“老師，您辛苦了，再過三個月，我們就要離開母校、離開您了。感謝您多年來對我的教導，老師，我永遠愛您！”看完紙條那一刻，為人師的年復一年的付出與辛勞，對家庭、對女兒日復一日的愧疚與虧欠，全都一掃而光。

篇8

關鍵詞:了解背景;探究個性;消除距離; 溫暖內心

中圖分類號:G710文獻標識碼:A文章編號:1003-2851(2010)10-0110-01

接待09新生的時候,我發現,很多學生臉上帶著初到大學的新奇和喜悅,而R同學卻在報到流程中屢次露出不耐煩的表情,嘴里不停的念叨“真麻煩”,在填寫學生基本情況調查表時更是不愿意填寫父母一欄。我不知道是不是在新生接待時給它他留下了什么不好的印象,我決定解開這個疙瘩。

一、了解學生背景,探究性格原因

通過和他父親電話交流,我知道了R以前是個很開朗的孩子,他們家境比較優越,他愛好籃球,還加入過初中的籃球校隊。不過在母親去世后變得十分內向,不愛說話,不再參加集體活動。

在翻看學生高中檔案時,我發現另一個班級的同學和他是一個高中畢業的,我便將那個同學找來閑聊,向他打聽R在高中時的情況,在他的訴說中我逐漸了解了R的家庭情況。他在高一時學習很好,家庭條件也不錯,經常受到各種表彰。在上高二之前的暑假,母親突然生病,沒過多久就病逝了。他深受打擊,根本沒有辦法正常學習,學校老師想了很多辦法幫助他,最后還是沒有能夠將他的心結打開,慢慢的他的成績就滑落下來。知道這些后,我對他的信心又多了幾分,他一定是一個特別重感情的人,所以才對母親有那么深重的思念,他也一定是一個懂事的孩子,才不愿意把自己的困難哀傷告訴別人,所以,我相信,通過努力他一定可以走出悲傷,恢復陽光的笑容。

二、消除隔膜,拉近師生距離

我趁他們上體育課自由活動的時候,走到籃球場,看見一群男生在打籃球,而R正一邊看著他們。我走上前去,做了個三步上籃,球進了。并告訴他們我在大學時候是校女子籃球隊的,我最喜歡大家互相配合取得勝利的感覺,課余時間我喜歡看書和聽音樂,這時我看見R抬起一直低著的頭,深深的看了我一眼。我知道我已經在慢慢靠近他的心,下課后我趁機喊了他和另一名同學到我辦公室去幫忙。最后我留下他說想和他談談,他表情凝重的坐了下來,仿佛是知道我要談什么似得,緊緊的咬住下嘴唇,一副防備的模樣。我簡單問了幾個問題之后,切入正題,我告訴他我知道了他家里情況,他很痛苦的皺起了眉,眼眶一下子就紅了。我告訴他,我和他一樣,在上高中的時候失去了母親,我非常能夠了解他的感受,他的想法。我告訴她我也是經過很久的時間,才接受了這個現實,才從悲傷中間走出來。

三、溫暖內心,感受關懷

這次談話后,我發現他對我的態度有所改變,每次在班上開會時,他都不再低頭不語,而是能抬起頭注視著我,認真的聽著每一句話。通過查找資料得知他的生日正好在十一月份,我便召集班長來商議,最后我們籌備了一個班級生日party,讓所有十一月份過生日的同學一起慶祝,一起開心,讓他們感受到同學們,老師們的關愛。我們準備了很多節目,還訂了生日蛋糕,我更為他們每個人準備了生日小卡片,在給R的卡片上我只寫了一句話:走出去,是一片晴天。我多希望種下這顆種子能在他心中開出快樂的花朵。

四、榜樣的力量是無窮的

我帶07屆時有一個學生也是單親,他特別懂事,學習很刻苦在大二的時候獲得了8000元的國家勵志獎學金。他的家境比R更加的困難,但是他很堅強,從來都是一副笑臉,甚至在得知他是單親家庭后,我都不知道我需不需要去安慰他。我決定讓他們認識,我告訴R這是他的學長,專業知識學得很不錯,有什么問題可以找他。R始終是個愛學習的孩子,對這個學長很崇拜,經常向他請教,漸漸地他們熟絡起來,并且成為了朋友,不久,我發現R不僅學習有了進步,也經常和同學們一起玩了。

五、勇于表達內心情感

不久前,正逢西方感恩節。我為每個學生準備了按感恩小紙條,希望他們能夠把自己感激的人和想說的話寫下來。我很欣慰的是,90%的同學感謝的是父母,還有感謝自己的老師,還有朋友,同學。我問R你寫的是誰呀,他沒有說話,拿出了他空白的紙條。我問他原因,他說:我沒有誰可以寫。我告訴他:人只有心存感激,才能夠活的更加開心。你一定有關心你的,愛護你的人,你需要感謝他們.直到第二天,我才看他的感恩小紙條,上面密密麻麻的寫了一大段話。大意是感謝父母,感謝同學,感謝所有關心他的人,最后一句:“特別感謝一個教會我笑的人”最后還畫了一個笑臉。

結論:

象R這樣內心敏感,脆弱的孩子還有不少,我們應該如何對待他們這些心靈帶著傷痕的孩子呢?過度的呵護,他們稚嫩的翅膀禁不住將來的大風大浪,簡單的教育,似乎又是隔靴搔癢,起不到作用。在我們講究人性化教育的今天,保留住他們快樂的能力是很重要的。筆者認為我們輔導員應該做到幾點:

1.要有親和力。老師不是嚴肅的代名詞,我們多展現笑容,溫暖學生的內心,讓他們更容易接受我們的看法和意見,建立起師生間和諧的關系,我們就更好開展學生工作了。

2.言傳身教。在教育學生的過程中,切忌急躁,發怒。不管多么難教,多么氣人的學生,我們一定要心平氣和的完成工作,在心浮氣躁中是很難以做到有效溝通,反而會適得其反。

篇9

有句話說得好：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我們來干葉的事業吧。因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭孕育著未來的花朵。我們每一位老師就是一片葉子，培育著美麗的花朵。你的一句話、一行紅色的小字，哪怕是你隨意翹起的大拇指或是一個小小的印章，都會收獲意想不到的效果。

現在我們班的一個小男孩，他內向、敏感、思想單純。學習成績很不理想，寫字歪歪扭扭，上課時常走神，成了游戲課堂的“小霸王”，課間打鬧無度經常與其他同學發生爭執，語文作業更是一塌糊涂。被安排在后邊獨位的他更是后進生的典型代表。那時候我常常教訓他，大聲呵斥反而加深了他的叛逆心理……后來一次偶然的機會，數學老師表揚他考試成績不錯，腦袋靈活就是不認真學習。于是我仔細觀察了一段時間：數學作業他完成的很好，考試90分以上，相比之下語文就特別差勁，尤其是作文竟然寫不到三行字。

作為一名語文老師，一種責任心督促我深刻的反思，尤其是對待我們班里學生的某些行為，我的處理方式是否恰當。我思考著，想起曾在書上看過一位老師用印章鼓勵的方法，我眼前一亮，有辦法了！我也來個“東施效顰”，這枚大拇指形的印章是每當學生作業書寫認真而且全對才蓋一下以示獎勵的。后來有一次聽寫，我提前告訴他要聽寫的內容讓他在家好好準備，第二天聽寫詞語他只錯了一個，一大驚喜，這是以前沒有過的事情。我借機把一個大大的拇指印章蓋在他的作業本上，并在全班同學面前表揚了他學習很努力、認真，開始有很大的進步。

篇10

這次是第三次見習了，回過頭來看看，第一次在神經一科見習對什么都很新奇很好奇，有一種初生牛犢不怕虎的感覺，什么都敢往前沖，整天在病房里蹦跶蹦跶的，從第一天的新人，到第二天的偷心人，第三天就混熟了，一切都感覺很自然！無論多累，都覺得很值！所以有了前面的四次見習感想。第二次在骨二科見習不知道是人懶了呢？還是心態懶了，抑或是客觀條件的平靜沒有激發我的激情！每天除了例行查房，跟主管護士溜達溜達，看一些很簡單的操作，很想自己動手，但是老師很擔心，所以只有看的份，看著看著，就沒什么看頭了，然后自己找樂子——做一些有意義的事情，逐個病號聊天，了解他們的發病史，現病史，看到醫囑不懂的地方，就通過聊天來弄懂，或者請教老師，并做一些健康宣教（這個他們超級喜歡，很喜歡聽，）！很快，就跟病號們混熟了，還成功收服了一個蠻纏的阿姨！看來如果有時間的話，心理護理的功力有時還是遠遠大于藥力的，不過那個是如果。對于第二次的見習沒有作總結，還是有些遺憾，所以這一次開始第三次的見習隨想！希望每天能保持，不管是風平浪靜，還是波濤洶涌，都有一定的回憶的價值！

這次是在內三科（腫瘤科）見習，有一種熟悉的感覺，曾經的曾經和二院的同學來這里當過醫生（冒充的見習醫生），中醫臨床見習受到這里的護長的盛情款待，好了，回歸正題！這次我的老大是李主管，性子和我的第一任老大有得一拼，計劃中今天先熟悉所管轄的病床和技術性的操作，動手的機會看著去爭取，但計劃是趕不上變化的。老師帶著我們很快地巡了一次房，回到護士站后，唰的一下給我列了長長的一張護理操作工作！我一看，嗯！蠻豐富的，看來今天還是能大飽眼福的，夢想成真了！哇哈哈哈！接著老師的一句話實踐了那句真理“夢想是美好的，現實是殘酷的”。：“這些工作等一下你去完成，你都做過了吧？！”我一愣，我不是來見習的嗎？怎么感覺是實習呢？機會，機會，這是機會，我得抓??！趕緊說：“練習過，也看過幾次！”接著嘩的一聲，老師從旁邊拉過護理車，快人快語的說：“我們先把補液弄好，接著做兩個會陰抹洗，每兩個鐘給1,11,17,25床翻身，18床紅外燈照射，12床禁食；我們是負責1到25的”看了老師的一次示范，然后接下來的老師都很瀟灑很放心的說：“去吧”好，老師，我去了！您得看著！第一次用力不夠，戳的時間有點長了，第二次不錯，第三次不賴！第四次遇到了困難，病人的回血太厲害了，無論我怎樣找原因，都沒解決，只能求教老師了，老師說，我主要是沒完全把調速器打開，速度不夠，處理的方法是對的！換了幾個補液，最怕的還是玻璃瓶的，因為沒看過別人的操作。結果是怕什么來什么，一切的方法試過了，搗鼓了半天也找不到那個突破口，滴管還是扁得厲害，老師又沒在身邊，看一下，沒回血，還是通暢的，忽然眼前一亮，拔了一下上面的那個口，滴管很快就通了，那個大叔可能看到我愧疚的表情，樂呵呵的說：“姑娘的技術不錯！”我汗呀！只能苦笑了！惡補操作呀！會陰抹洗雖然忘記了細的操作流程，但還是能在沒有老師的指導下順利完成！最對不起的還是6床的那位大叔，把他的手打腫了，打針的手法不好呀！主要是選擇血管的問題，應選擇直的血管，不一定選正中的！還看了胸腔穿刺和腹部穿刺！

今天的成功和失敗各參一半，很感謝老師給我機會，很感謝所得的教訓，很感謝這充實的一天！接下來有事忙了！