個人簡歷自我評價簡短范文

導語：如何才能寫好一篇個人簡歷自我評價簡短，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

個人簡歷的自我評價一：

品行端正，謙虛謹慎，吃苦耐勞,綜合素質較好，交際，溝通能力較強，擁有創新思維、有團隊 精神并能承受較大的工作壓力，自學能力較強，求知欲強 .

個人簡歷的自我評價二：

本人在韓國企業負責進出口兼國內采購工作已經一年了，兢兢業業，進口過大型設備、原料和零件等等，熟練掌握制定采購計劃，管理訂單等工作技能，每天工作朝八晚八，積累了很多工作經驗和技巧。工作積極性高，為人熱情，樂于助人，有很高的團對合作精神。

篇2

如何正確填寫個人簡歷自我評價?

提示：人事經理每天得閱讀幾百份個人求職簡歷，篩選簡歷的時間就只有幾秒鐘!如何從眾多求職簡歷中脫穎而出??自我評價是獲得人事經理青睞的重要利器。

自我評價通過幾句概括力強的語言，向人事經理展示自身的綜合素質與核心競爭優勢。

“自我評價”與“自我簡介”的區別：

自我評價”并不等同于“自我簡介”，自我簡介可以非常詳細的介紹自己的特點，篇幅可長可短，但自我評價則篇幅短，具有概括力強，針對性強等特點。從人事經理的角度來看，他們不會對長篇大論的自我簡介感興趣，他們關心的是求職者最核心的特長與優勢。

“自我評價”與“技能/專長”的區別：

自我評價屬于概括性描述，它其中包括以簡短的詞匯總結自身的技能/專長，但自我評價主要是通過這些簡明扼要的概述，向人事經理展示自己的綜合素質/特點，它包括：技能/專長總結、個人資歷總結、興趣愛好描述、溝通協調能力總結、……等等。

技能/特長屬于具體性描述，它需要全面、詳細、有重點地將自身的技能、特長等核心競爭優勢向人事經理展示。

簡歷自我評價范文

【一】

本人具有很高的可塑性，積極、熱忱，能夠很快地進入工作角色當中。思想上進，能夠嚴格要求自己，做事認真、有責任心、有耐心。決定要做的一定把它做好。性格方面，樂觀、開朗，有毅力，能吃苦耐勞，有鉆研能力，能不斷地學習和上進，并能夠始終保持一顆平常心，隨時跟上行業的發展。適應能力強，喜歡接觸新生事物，具有親和力，遇有不懂的能夠虛心請教。

【二】

本人性格開朗，待人真誠，對工作有上進心，有很強的適應能力和團結精神，并能很好地同事相處并協同工作。在4年的工作中，以謹慎的工作作風，認真積極的工作態度，細心完成本職工作。本人工作踏實，刻苦耐勞，如有幸被錄用我將會竭盡全力為貴單位創造效益，以盡情體現自身能力和價值。

【三】

對待工作認真負責，善于溝通、協調有較強的組織能力與團隊精神;活潑開朗、樂觀上進、有愛心并善于施教并行;上進心強、勤于學習能不斷提高自身的能力與綜合素質。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩定地提高自己的工作能力。

【四】

為人誠懇，性格開朗，自學能力強，心理素質較好，為人樂觀，具有良好的團隊協作精神，能很快融入群體生活。說到做到，絕不推卸責任;有自制力，做事始終堅持有始有終，從不半途而廢;肯學習，有問題不逃避，愿意虛心向他們學習;自信但不自負，不以自我為中心;會用100%的熱情和精力投入到工作中。平時喜歡看書，學習各方面的知識，不斷地充實自己，自費參加銷售培訓，提高自己的個人能力我堅信:人生充滿著各種各樣的困難與挫折，但是這些都不能成為我放棄的理由!

篇3

［關鍵詞］大學畢業生；簡歷；基本要求

［中圖分類號］G641 ［文獻標識碼］A ［文章編號］1005-6432（2010）48-0230-02

個人簡歷是個人生活、學習、工作、經歷及取得成績等真實情況的資料。簡,指簡單,少而精。歷,指親身經歷,在過去的時間里在做什么。核心是對方所需要的經驗。通過你曾經做過什么給用人單位一個醒目的印象,快速、清楚地將你的經驗、知識和技能展示給用人單位,讓用人單位全面了解自己,借以推銷自己,為自己獲得面試的機會。

可以說,90％的面試機會都來自這一份小小的簡歷。作為人力資源部的工作人員,一天可能同時收到幾十份甚至上百份簡歷,從中篩選出合適的簡歷通知應聘者前來面試。在這些形形的簡歷中,有的內容冗長、拖沓,還來不及看完開頭就被扔到一邊；有的主次不分,看后不著邊際,分不清特長和優勢到底是什么；有的過于虛夸,給人留下了不誠實的印象。這些簡歷,往往是不會有面試的機會的,在還沒與用人單位接觸之前就已經與成功失之交臂。我們說簡歷寫得好,就能為你創造機會；相反,如果不得要領,裝幀得再精美恐怕也會讓你求職無門。如何能激起招聘者對求職者進一步接觸的濃厚興趣,讓你有一次面試的機會？簡歷要做到以下三個基本要求：

1 簡潔明了,重點突出

簡潔明了,重點突出,是一份個人簡歷的基本要求。寫個人簡歷,就應該在這個“簡”字上下工夫。一份個人簡歷,在招聘者手里只有一分鐘左右,可能會認為任何超過一頁的簡歷都顯得太長。一份煩瑣、冗長的簡歷,反而給招聘者留下不好的印象。要做到該簡就簡,如個人基本信息,就要做到簡短而完整,讓招聘人員一目了然,切忌拖沓,干擾后面的閱讀重點。只需告知姓名、性別、年齡、戶口與籍貫、學歷與專業和聯系方式等,而婚姻狀況、、體重等這些信息并不都需要在簡歷中描述。

但有一些學生的求職簡歷,簡單得像填登記表格,除了自中學起的學習經歷,就是簡單的實習和活動經歷。這種履歷式的簡歷是吸引不了招聘單位的,也不足以使招聘者作出正確的評價,要想在初審時就從人堆里一躍而出,簡歷中還是要有吸引人的內容。“簡”不代表無,對關系到求職成功的重要內容是萬萬“減”不得的,相反要重點突出。

首先，要做到求職意向必須明確,這是應聘簡歷的核心內容。但我們發現很多學生或者沒有求職意向,或者目標模糊、模棱兩可。在學生的簡歷中經?？梢钥吹?“本人希望從事富有挑戰性并能夠發揮自己潛能和專長的工作,以實現自己的人生價值?！薄拔蚁朐谝粋€不斷發展的組織里得到一個高收入的職位,”或者“什么都行?！边@樣的求職意向不明確。我們可以這樣寫道：尋找某某公司中的某某職務。書寫求職意向應當盡可能明確和集中,并與自己的專長、興趣等相一致。相反,求職意向不明確是最容易被淘汰的對象。

其次,作為學生應把簡歷的重點放在學習經歷、技能、實習經驗和社會活動上。我們發現有些學生的簡歷中把學習經歷一帶而過,甚至都沒有。要知道我們學生的求職和已經有工作經驗的人求職是不一樣的,如果已有工作經驗,那學習的經歷只需要簡化,重點主要是突出能力、技術等。但作為大學畢業生,我們要記住自己應有的身份,大學生畢竟不是全職工作人員,學習才是最重要的任務,所以在簡歷中要告訴招聘者你具體的學習情況。除了學習情況,還要重點告訴招聘者你的實習經驗和社會活動,讓招聘者能了解你具有哪些能力,你是否適合這個單位,是否適合這個職位。

最后,在簡歷內容的闡述中,都應以求職意向為中心展開書寫,與求職意向無關的素材盡量省略。不僅重點的內容要以求職意向為中心,而且一些如介紹興趣愛好等非重點的內容也需以求職意向為中心。我們發現不少學生把那些跟職位和工作無關的興趣愛好都一股腦地寫進去,泛泛地羅列很多興趣愛好。多等于無,我們在介紹自己的興趣愛好時要考慮求職意向,也是我們告訴招聘者“我是適合這一職位的最佳人選”的一個機會。因為從興趣愛好中可發現應聘者的價值觀、志向和個性特征等很多信息,有時可以從中發現該應聘者的職務適應性,如：好運動者,性格外向且單純；愛下棋者,思維周密而好強；經常旅游者,見識開闊，性格豪爽。

2 真實可靠,論據充分

真實可靠是指我們撰寫簡歷時真實地填寫自己的各項信息,不杜撰和夸大自己的能力和經歷。個人簡歷越來越受學生重視,一些學生為給招聘單位留下好印象,將自己在校的成績私自涂改,據《長沙晚報》報道,長沙某企業招聘了27位大學生,學生到企業工作后,細心的人事處負責人發現,27人中有21人自我推薦材料上填寫的功課成績與檔案中記錄有出入,其中每科平均差10分的竟占40%。有些學生還無中生有地填上一大堆的獲獎記錄,把別的同學的證書經過電腦處理堂而皇之地寫成了自己的。還有一些學生,因為沒有工作經驗,就猛對自己大學期間的表現做文章,學生會的干事成了學生會副主席,做過兩份家教也變成了社會實踐豐富等。簡歷的真實可以反映出一個人的誠信品質,而這往往是招聘企業對于求職者的基本要求。簡歷寫得漂亮,并不是意味著不切實際地把自己表揚一番。自己寫簡歷時虛假成分太多,不真實,即使你包裝再好,也難免“智者千慮,必有一失”,謊言不會讓你走得太遠。有學者指出,大多數的謊言在面試過程中就會被識破,尤其是一些大公司一般會根據簡歷和相關資料進行背景調查,他們會比較在意職業道德和職業誠信。

當然,真實性并非就是要把我們所有的缺點和不足和盤托出。我們可以選擇突出哪些內容或忽略哪些內容,要知道優化不等于摻假。比如說,你也許在考試時作弊了,但在你的簡歷中你不要去突出你曾經犯過這樣的錯誤,你可以選擇忽略這個內容,而主要突出你的特長和優勢。

論據充分是指簡歷上應提供客觀的證明或者佐證你資歷、能力的事實和數據。我們經常在簡歷中看到這樣的句子,“我是個工作嚴謹、認真負責的人,在過去的工作中我有著十分出色的工作表現”,但招聘人員絕不會輕信這樣的主觀表白。所以我們在描述時最好要運用數字、百分比或時間、獲獎級別和公認的證書、得到的表彰等來強化,比如說你的學習成績特別優秀,那你就寫上曾經連續幾年拿過一等獎學金或者成績全年級第幾名等,如果你的特長是唱歌,那你就用得了什么獎來表示,如果你想說明在某項技術上達到什么樣的水平,最好用公認的證書、資格等級表述。在介紹社會活動時,很多人在簡歷中僅說明“擔任學生會×××”。不知他為學生組織做了哪些有益的活動,取得了哪些成果。難怪有報道說,某班一下子冒出幾十個班長,某大學一下子出了近百名“學生會×××”。所以,重要的不是你是否擔任過學生會干部,而是你曾經為學生組織做過哪些有益的活動，你是如何體現出團隊合作精神，你承擔了什么角色以及從中得到了什么收獲，學會了什么本領，領悟了什么道理，你是不是一個善于溝通的人，怎樣與人溝通。 包括在最后的自我評價中,每個概括的結論,最好可在簡歷中找到依據(必要時可增加簡歷內容項目),而不是干巴巴地使用概括詞、形容詞,這會使人感覺有點自吹自擂。適度的自我評價能夠反映求職者的素質和自我認知的客觀性。

3 有的放矢,對癥下藥

有的放矢,對癥下藥是指要根據求職單位和應聘崗位的基本情況和基本要求來撰寫簡歷。如果對于不同行業、不同公司和不同職位,你所提交的都是同樣的簡歷,那么這樣的簡歷所欠缺的就是針對性。我們發現有些求職者應聘的時候因為貪圖省事,就制作若干份一模一樣的簡歷,然后到人才市場上去“遍地撒網”。尤其對于初次找工作的大學生來講這種情況更加普遍,他們感覺自己的經歷本來就非常有限,寫給誰的當然都是一樣的東西。但是,我們要知道寫給所有用人單位一模一樣的簡歷,體現不出求職者對某家用人單位的了解和看重。招聘單位更愿意挑選一個對自己更欣賞、更向往的人,而對于一個不重視自己的求職者,一般是不會青睞的。因此在寫簡歷前要盡量多地提前做些功課。好好上網查查意向單位的資料,要了解單位的基本信息,如：注冊資本、事業領域及方向、主要產品、企業文化、近來發生的大事等。關于應聘職位,最好仔細地閱讀招聘廣告,可能的話,向行家咨詢一下該職位的具體工作內容、任職條件等,做好記錄,然后著手撰寫簡歷。如果你要投××企業銷售崗位,這個簡歷要求的本質是有很強的溝通能力,你可以針對這個寫一下我在×××當過促銷員,我是怎樣去應對顧客要求的,怎么幫助顧客解決問題的。如果你要應聘辦公室人員,簡歷中你加以說明能熟練操作Word、Excel等辦公軟件。因此不要怕麻煩,哪怕修改或增添一點點內容,制作一份感覺是專門投給這個企業、這個崗位的簡歷是必需的。

同時,還要注意一下,在求職過程中,還要有一份有針對性的求職信與簡歷相匹配,雖然求職信不是必需的,但它是應聘者主動表示自己對這份工作的興趣的一種表現,目的是使對方了解應聘者積極認真的態度,從而加強受信者給予應聘者面談機會的可能性,是求職者爭取面談機會的一種主動方式。曾看到過這樣一段話：一封沒有自薦信的簡歷,就像一位沒有開口說話的銷售員站在你的門前。如果你能讓一位陌生人走進你的屋子,你至少要看一看他的證件。這正是自薦信所要做的――它把你,一位完完全全的陌生人,介紹給讀者。

篇4

一、幼兒教師面試技巧

1、精神緊張及克服的辦法

陌生的環境，被陌生的人提問，事關自己今后一段時間的發展前途，幼兒教師不可能不緊張，適度的緊張可以促使幼兒教師更加集中注意力投入面試。但若緊張過了頭，則于面試極為有害，不僅使應試人注意力不集中，甚至可能將事先準備的內容忘得干干凈凈，頭腦一片空白。這里，提供幾種克服緊張的方法：

(1)要做好充分的準備工作。預計到自己臨場可能很緊張，應事先請有關教師或同學充當主試人，舉辦模擬面試，找出可能存在的問題與不足，增強自己克服緊張的自信心。

(2)反復告誡自己。不要將一次面試的得失看得太重要，應該明白，自己緊張，你的競爭對手也不輕松，也有可能出差錯，甚至可能不如你。同等條件下，誰克服了緊張，大方、鎮定、從容地回答一個提問，誰就會取得勝利。

(3)不要急著回答問題。主試人問完問題后，應試人可以考慮五至十秒鐘后再作回答。在回答時，要注意不可語速太快，快了容易使思維與表達脫節，快了也易表達不清。而你一旦意識到這些情況，會更緊張，結果導致面試難以取得應有的效果。所以切記，面試從頭到尾，講話不急不慢，邏輯嚴密，條理清楚，讓人信服。

2、遇到不清楚的問題及對策

有時，主試人提出的問題，應試者聽后會不知怎么答，在要求再講一遍題目后，應試人仍無法回答。這種情況，盡管不多見，但一旦發生了，你可以婉轉地問主試人是否指某方面的問題。此時，重要的是態度要坦誠，不可胡亂猜測，信口開河。若果真是一點也不清楚怎么去回答，就應實事求是地告訴主試人，這個方面的知識未接觸過。作為主試人他可以理解你的回答，因為世界上沒有人什么都懂，況且，這樣的問題該不該提出來還是個疑問呢?

3、講錯了話及改正的辦法

人在緊張時很容易說錯話。如曾有幼兒教師在面試時出過這樣的笑話：用人單位主試人問，閣下認為我公司發展前景如何，發展動力是什么?這位幼兒教師太緊張，聽完提問后，不假思索地說：我閣下認為之

碰到這樣的情況，許多應試者往往心煩意亂，感覺自己講錯了話，這次面試肯定通不過，越發緊張，接下去的效果更差。正確的辦法是，若講錯的話無關大局，無傷大雅，可以若無其事，繼續專心應付每一個提問，而不必耿耿于懷，提心吊膽，不能因一個小錯誤而喪失了一次機會，對用人單位來說，也不會因講錯一句無關大局的話而放過一個具有真才實學的人才。若應試人說錯的話容易得罪人，或比較重要，應該及時道歉，并表達出你心中本來要講的意思。對主試人而言，他可能更欣賞你的坦誠態度和語言表達的技巧，或許你會因此而博得了好感。

4、長時間的沉默及應對的辦法

面試時出現畢業半分鐘左右的沉默是正常的，但有時主考人員為試驗一下應試人的心理承受能力，會故意長時間地不講話，造成長時間的沉默。許多沒有經驗或經驗不足的應試者對此往往不知所措，惶恐不安。甚至說了一些不該說或毫無意義的話，造成自己被動。好的應對辦法是利用這一時間，對你前面所講的話題加以補充;或者也可以提出一些你個人的有關詳細情況。

這里順便要提一下的是少數性格內向的幼兒教師在面試時只是以簡單的詞句(如：只回答是或不是)來回答主試人的提問，而不能對自己的情況、對某一問題的觀點加以詳細的闡述，這樣的態度與做法，用人單位一般難以接受。相反，平時講話滔滔不絕的幼兒教師，此時也應有所節制，不能讓大家光聽你一人講，果真那樣，效果也很差。

5、面試要準備什么

一般準備好自己的簡歷和畢業證書還有最好帶一些手工作品了。正各過程一般是：先是自我介紹了。一般園長會問你的工作經驗。和那方面的特長。還有現場進行技能。如叫你畫一幅畫。彈下琴或跳個舞了。還有的是叫你現場上一小節課了。

機會是給有準備的人面試的時候，一般都會先看你的專業。如：彈琴、畫畫、講故事(上課).... 幼兒園比較注重老師的衣著、打扮。(穿得得體，長頭發應該束起)

6、新人面試法則：做好三個第一

第一句話：面試過程中，講好第一句話，常?？梢猿銎嬷苿?。大學生在面試過程中忌問毫無深度的問題，如單位是什么性質，你們要招什么人員等等，這些只要留心招聘簡章就可以找到答案的問題，非但不會給招聘者留下好印象，反而會讓人產生厭煩心理，使面試大打折扣。

第一動作：一個細微的動作，能反映出一個人的整體素質。試想，一名要應聘研發崗位的求職者，卻在招聘人員的面前手忙腳亂地翻找個人簡歷，那么誰會放心將如此細致的工作交給他呢?

第一印象：面試過程中，第一印象往往最直接地表現在衣著打扮上。不少求職者認為找工作穿得西裝革履才顯得正式。實則不然，不同專業、不同崗位應配以不同的打扮。例如藝術類的職位，考官會考察求職者的藝術氣質，這時一身休閑、隨意的打扮恰恰能起到意想不到的效果。

7、面試自我介紹要重視

(1)接到面試通知后，最好在家打個自我介紹的草稿，然后試著講述幾次，感覺一下。

(2)自我介紹時首先應禮貌地做一個極簡短的開場白，并向所有的面試人員(如果有多個面試考官的話)示意，如果面試考官正在注意別的東西，可以稍微等一下，等他注意轉過來后才開始。

(3)注意掌握時間，如果面試考官規定了時間，要注意時間的掌握，既不能超時或過短。

(4)介紹的內容不宜太多的停留在諸如姓名、工作經歷、時間等東西上，因為這些在你的簡歷表上已經有了，你應該更多的談一些跟你所應聘職位有關的工作經歷和所取得的成績，以證明你確實有能力勝任你所應聘的工作職位。

(5)在作自我簡介時，眼睛千萬不要東張西望，四處游離，顯得漫不經心的樣子，這會給人做事隨便、注意力不集中的感覺。眼睛最好要多注視面試考官，但也不能長久注視目不轉睛。再就是盡量少加一些手的輔助動作，因為這畢竟不是在作講演，保持一種得體的姿態也是很重要的。

(6)在自我介紹完后不要忘了道聲謝謝，有時往往會因此影響考官對你的印象。

附：幼兒教師自我介紹，可參照以下內容進行自我評價

1、工作能力：能熟練地引導幼兒開展活動，活動有計劃、有條理。

2、責任感：熱愛幼教事業，對工作表現出濃厚的興趣，有強烈的求知欲和進取心，積極主動、一絲不茍地做好各項工作。

3、工作效率：能迅速完成工作，突出表現在以很快的速度完成某些活動上。

4、和幼兒相處的能力：尊重、理解、信任幼兒，善于發揮幼兒的積極性、創造性，熱情活潑，能歌善舞，深受幼兒的喜愛和尊敬。

3、教育藝術：以細致的觀察，敏銳的感受，準確的判斷和豐富的經驗為基礎，靈活地運用教育的方法、技巧進行新穎、獨特、有效的教育。

4、業務知識：掌握幼兒教育學、心理學的理論，能在實踐中靈活地運用。有廣闊的知識視野、較強的表達能力、豐富的工作經驗、熟練的工作能力。

7、首創性和獨立性：有豐富的創造力和想象力，經常想出機智巧妙的辦法解決問題，有很好的見解和較系統的計劃，不依賴領導、同事，能自己尋找解決困難的辦法。

8、人際關系：具有組織、應變、協調和交往的能力，和領導、同事的關系融洽，待人有技巧，善于交朋友，能廣泛地爭取社會各界對幼教工作的支持。

9、總結、表達能力：有較強的口述和筆述技巧，能有效地向同事和領導提出建議，對孩子講話時能使用富有哲理且生動形象的語言，內容豐富，有吸引力。

10、理論學習和研究能力：刻苦鉆研、不斷學習，有較強的理論學習和研究能力，努力進取，認真研究，能寫出較高水平的論文。

二、幼兒教師面試經常遇到的問題

1、為什么要做這個工作?

特別喜歡幼兒，喜歡幼兒教育。

2、你覺得自己是否能勝任幼兒教師的工作?

通過幼師培訓和實習，已經能夠勝任幼兒教師的工作。但需要在以后工作中努力學習，總結經驗，完善自己，做得更好，成為一個出色的幼兒教師是自己不變的理想。

3、你的職業規劃?

職業規劃，1-5年，學習和總結經驗，成為出色幼兒教師。5-10年，形成獨具特色的幼兒名師。10年之后，創辦特色幼兒園。

4、如果你被錄取了，你如何開展自己的工作?

錄取了，服從幼兒園的工作安排，向其他老師學習，了解自己班級的幼兒和家長信息，開展相關工作。

5、如果沒被錄取你怎么辦?

沒有錄取，分析自己的問題并改善，尋找下一個幼兒園。

做幼師離不開敬業、愛生、專業知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么?

做好一個教師除了有敬業、愛生、專業知識扎實這些特質外，我認為教學最重要的特質還有以下一些：1 .樂業;2.高尚的師德，人品，個人修養;3.良好的表達能力，為人處事能力。

6、一堂好課的標準是什么?

一堂好課的評價標準有以下四個大的方面：第一是否達到教學目標，因為這是促進發展的根本宗旨;第二教學內容方面是否達到科學合理的標準;第三教學策略與方法是否能達到學生主動學習的目的;第四老師是否具有良好的教學基本功。其中最重要的是要學生學有所得，在情感、態度、價值觀，在過程與方法，在知識與能力方面有所得。能促進學生的提高和發展。

7、你贊成體罰嗎?

不贊成，首先，這與國家相關的教育法規相違背。其次，體罰學生，可能會對學生的身心贊成無法彌補的創傷。不利于學生的健康成長。最后體罰學生不利于教師和學生建立平等，友愛，和諧，的良好的師生關系，不利于教學活動的開展。因為只有親其師，才能信其道。

8、你不喜歡什么樣的學生?(你喜歡什么樣的學生)

學生既是一個群體又是一個獨立的個體，都有自己特有的個性，有自己獨特的優勢，也有自己的缺點，因此學生本無好壞之分。我相信只要我們能真正的關愛學生，因材施教，每個學生都會實現自己的人生價值成為有用于社會的人，因此并沒有什么不喜歡的學生，只要老師耐心的引導，沒有所謂的差生。

9、你用什么辦法讓不喜歡你的學生喜歡你?

要讓不喜歡你的學生喜歡你最重要的是要讓學生感受到你是喜歡他的，是關心他。首先可以找到學生不喜歡你的原因，然后對癥下藥;其次可以用自己的愛心，責任心，人格魅力，學識魅力來讓學生喜歡你。我相信只要你用心去待每一個學生，相信不喜歡你的學生最后也會喜歡你。

10、激勵與批評都是一種教育手段，你傾向那一種?

激勵和批評都是教師在教育學生的時候常采用的兩種教育手段，他們都有自己的優缺點。教師在教育學生的時候應根據具體的情況來區別選用。比如對于那些屢教不改的學生我傾向于用批評的方法。對于那些很有自知之明的學生，我傾向于用激勵法。

11、談談你對捧著一顆心來，不帶半根草去的看法?

捧著一顆心來，不帶半根草去是我國著名教育家陶行知，先生的名言，表達了一種無私奉獻的高尚精神。作為教師我們應該有一種無私奉獻的精神，尤其是在當今這個物欲橫流的社會。首先教師在工作時應該全心全意，抱著一顆關愛學生，為學生負責的心認認真，踏踏實實的工作。其次就是教師在工作時不要太在意物質上的得失更重要的是要讓學生能健康快樂的成長，全面的發展。

三、幼兒園面試教師主要看什么

幼兒園的工作其實并不難，對于科班出身的人來說，其實都可以勝任。但是單位會選擇更合適的，以我這些年在幼兒園應聘和招聘的經驗看，有以下幾點，您需要了解。

第一，看德行。有3方面，對孩子要有愛心，對家長要有耐心，對園所及領導要忠心。如果覺得太浮躁的人，一般是不會用的，即使你有再大的能耐。