作文記住這一天范文

導語：如何才能寫好一篇作文記住這一天，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

騎著新買摩托車，他的心里自然喜滋滋的。他正趕著回家，因為今天是個特別的日子。

“5-4-3-2-1-”等到紅等一下跳到綠燈的那個瞬間，他一踩油門，一下子飛馳了出去。說時遲那時快，右邊忽然竄出一輛紅色跑車，如離弦的箭一般得沖向了他。頓時，摩托車被撞倒，他摔了下來，幸運的是還未撞到他的要害，他以敏捷的身手保護好了頭部?？膳苘嚲腿绨l了狂的牛，猛得一下從他身上扎過，車輪又往后退了一步，車輪再次毫不留情地從他那已滿是血跡的頭扎過。他就這樣，被紅色跑車連續壓過兩次，靜靜地躺在了車底……“嘀嘟…嘀嘟…”火速趕來的救護車將他送往附近的醫院搶救。被拖走的紅色跑車的后車窗上貼著“實習”兩字。

夜又恢復了一片寧靜，四周安靜得讓人窒息，空留下一灘血跡……

搶救室的燈終究室滅了，連著我們的心，一起破碎…他那雙鬢斑白的老母親頓時癱倒在地，口中不停得喊著他的名字，而他的妻子，也早已哭得不成人樣。

這一天是9月10日，他是我母校的一名體育老師，他的妻子是學校的大隊輔導員。而他那僅一周歲的女兒始終也等不到自己的父親來給自己過生日了。

腦海里依稀留著他那帥氣的形象。1米85的個子，一雙大大的眼睛炯炯有神，鼻梁上架著一副茶色鏡片的眼鏡，臉上始終掛著兩個深深的酒窩，一笑起來就會露出兩排潔白的牙齒，和扣籃時帥氣的身影……有關他一切的一切，從未像那天一樣清晰地出現在我的腦海里。就在前一天，他還帶著他那可愛的女兒來學校玩，小可愛用稚嫩的聲音含糊不清地喊出“爸…爸…”，女兒打出生以來第一次稱呼自己“爸爸”，可把他高興壞了，一下把女兒舉過頭頂，又一下將其抱在懷里，小家伙“咯咯…”地笑個不停……

曾經，他和我們一起在球場上拼搏……

曾經，我們圍在球場邊上，他用磚頭在地上涂寫，給我們講解數學題……

曾經，他在嚴厲地批評我們后拿出紙巾抹去我們臉上的淚水……

曾經……

那些伴隨著我們歡笑的時光，通通變成了曾經。

再也聽不到他的笑聲了，再也看不到那兩個深深的酒窩和兩排潔白的牙齒了，再也不能讓他教我打球了，再也不能找他給我講解數學題了……就因為那部紅色跑車違反交通規則，將這么個活生生的體育老師奪走，這一條鮮活的生命啊，就在那一刻灰飛煙滅。

幾天后的葬禮，他的幾乎所有的學生、同事、朋友都參加了，看著他冷冰冰得躺在那，就好像睡著了一般，那就讓他睡吧，也許他是太累了?？纯凑掌系乃?，依舊笑得那么開心，深深的酒窩，潔白的牙齒……耳邊傳來“呀…呀…”的聲音，他女兒用手指了指照片，似乎在人海中尋找她的爸爸……強忍著的淚水還是不爭氣地落了下來?？纯粗車娜?，眼睛都是紅腫的。

篇2

一年三百六十五天，有多少天從我們身邊飛逝，有又多少天少天使我們銘記在心呢？讓我記憶猶新的就是這個學期的秋游。

金秋十月的一天，學校組織我們去位于奉賢的“生隆生態園”。在那里，我們滑草，走勇敢者道路、坐汽艇……，玩的不亦樂乎。不過，令我印象最深刻的，還是挖地瓜。在校車上，聽導游講下一個項目是挖地瓜，我嘴里馬上就有了香甜軟糯的味道。遠遠望去，地瓜田就在一個小坡上。滿眼碧綠的葉子像給小山坡披上了一件巨大的外套。校車到了地瓜田，我拿了一個塑料袋迫不及待地下了車，向地瓜田飛奔而去。大片大片的葉子匍匐在地上，他們隨風搖擺，似乎歡迎我們的到來；一陣陣伴有泥土、芳草的清香空氣迎面而來，使我深深地陶醉了。已經有同學在行動了，我也連忙加入了他們的行列，開始葉子發起了“斗爭”，畢竟這是第一次挖，還以為地瓜長在葉子上，便大把大把地抓起葉子往外扔，卻絲毫沒有發先那土紅色地瓜的蹤影。再看看別人手里的大的地瓜，心里真羨慕??！自己便琢磨了一下，地瓜地瓜，應該是長在地里的瓜呀！看看那些被我丟掉的葉子，真想對它們說對不起。于是我先把葉子輕輕拔掉，用手把泥土翻開，只見一個地瓜頭露了出來，我興奮極了，然后我又繼續撥掉包藏它的剩余泥土，這時我臉上滲出了細細的汗珠，手上也已沾滿了黃土。終于，整個地瓜全部露出來了，我最后用力一提，一個肥胖的巨無霸大地瓜就被我“繳獲”了。 我高興地一蹦三尺高，就像挖到了寶藏一樣。同學們笑著對我說：“你已經是個大花臉了?！蔽乙贿吚^續用手去擦臉，一邊抬頭看他們，一下子也樂了起來。他們也個個成了大花貓。汗水、泥土和笑臉匯聚在一起，簡直是一道絕美的風景線。再環顧四周的同學，有的愁眉苦臉、有的興高采烈、還有的炫耀著手里地瓜，地瓜地里彌漫著我們的歌聲笑語。我又繼續努力地尋找地下的寶貝兒，帶著它們回家向爸爸媽媽報功。

快要離開地瓜田了，回頭望去，心里有萬分的不舍。被我們弄的一片狼藉的地瓜葉，好像在對我們說：“記得下次也要來呀?！蔽椅⑿Φ攸c點頭。這時風一吹，葉子又在舞蹈，似乎跟我說：“拜拜?！?我也向它們招手，走遠了還不停地回頭張望。

那一天，讓我們遠離了枯燥的課堂，投入了大自然的懷抱，學到了豐富的課外知識，讓我們懂得了勞動的樂趣。

指導老師：常偉

篇3

在食堂里吃過午飯，我一直徘徊在醫院的走廊中。醫院里昏暗的小燈與厚重的酒精味，使我感之沉悶。腦袋中直轉著父親手術一事，又緊緊地揉搓著雙手，緊緊地揉搓著其中的汗滴。

下午一點十二分，一臉憔悴的父親被醫生推進了手術室。我和母親急切地跟隨，而他又勉強地彎彎嘴角以示意我們不要擔心，現在的時間雖過得很緩慢，但突然緊緊關閉了的手術門還是將我們懸著的心提到了嗓子眼兒，讓人難以呼吸。

等待往往都是很漫長的，這小小的一個半小時的手術在我們眼中開始變得如此沉重與險峻。是啊，想想父親前幾天的病情我們怎么能不擔心呢？父親讓我心疼的不僅僅是蒼白的臉龐，而是每天不能進食的忍耐與痛苦：原本挑食的父親對那淡白的小米飯粥不聞不問，可最近望著我和母親喝著粥配著小榨菜，眼中竟露出了無比的羨慕。不禁感嘆道：“這小粥怎么變得這么香了呀？”父親讓我心痛的更是每次肚子痛得如針扎，高燒四十多度不降時，還仍要給我們展現出堅強的笑臉，時不時透露出不讓他人擔心的精神。那一次好像惡魔降臨，從父親近乎沒有血色的臉龐中可以看出他被肚子折騰得痛苦。我上前摸摸他的額頭，那發燒的大溫似乎一點不受退燒藥的影響，一點不停息。當我帶著略絲哭腔問著他是否難受時，出乎意料的他竟微笑著說，這么點小痛算啥！我一下子扭頭轉身，眼淚如同暴風雨般傾下。

當我飽含著淚水回憶這些時，手術室的燈滅了，不久望著剛睜眼的父親我沒有吱聲，只是那樣默默地注視著他。

麻醉還沒退，父親的臉與全身一直木木地躺著，不停地跟隨著病床的搖而擺。那張臉一瞬間變得好陌生，不知是否因為的原因，它變得暗黃了，變得生硬了，變得毫無滋色了。整個身軀也變得如此憔悴，如此讓人心疼……

醫生告訴我們手術很成功，父親的病情也得以控制。我的心里樂開了花，轉眼望著窗外，與漸漸停了，只換來幾絲清涼之意。

篇4

可是后來自己發現，中午去送小臭的時候，還沒有走到校門口就被保安攔下了，說是只允許孩子們自己進校門，家長們只送到大門口就行了！

這個時候自己突然意識過來，原來好多時候孩子都長大都不是順其自然的，而是旁邊有好多外界的因素，在指引著你成長！就比如你一開始想的肯定是牽著孩子的手走進校門，甚至走進教室，走進座位！

可是后來你才發現，校門外的保安，學校里的規定，都在讓你的孩子很快的長大！

好在孩子適應能力比較強，可以很快的記住自己的新學校，新教室，新座位，也可以很快的融入到班級里，然后剩下家長在外面擔心著，不過自己也清楚，好多擔心都是多余的！

沒辦法，只好自己一個人回到家，回到家之后才發現空空蕩蕩的，家里讓自己很不適應！雖然只有兩個小時的時間，自己卻總是不知道做什么來打發這兩個小時的時間！

好在作文庫已經開始審核了，這今天的作文還沒有寫多少，本來想著洗洗衣服，又心想著還是先把寫作文的事搞定比較好，畢竟作文庫的收入決定了自己一個月的收入！

篇5

九九重陽節的作文篇【1】一年一度的老人節將在九月九日開始，早上，兒媳婦與兒子回家，老人們一天在床上也不能下來，老人們仰天狂笑，那笑聲傳遍了整個小村莊。

趕來的客人必須盛上剛發過的小綿羊，剛打獵過的兔子。因為我們這兒的老人特別多，連外鄉的人也來了，那人看見我們這種場面，表現出滿懷激情。

人們要在晌午，擺一個木頭路，讓人一定要記住，不能讓老人落地，否則那老人一定要在地上站一宿，不能上床，并讓老人們看到那精彩無比的節目，地點喲啊樹木茂盛，廣闊無邊，不然天空會下雨。

每人一定要在家中穿上那大紅色的衣服，穿別的顏色會得到天空的報應，會天打五雷轟。因此我們這兒沒人穿別的衣服。而且必須帶有一種喜從天降和驚喜萬分的表情來到這兒。

下午，人們要在山上種下那么二十棵樹，希望人們十全十美，另外十棵是為老人的，希望老人五福臨門。下午七點，人們開始把人送來的牛、兔吃了，這樣吃要很規矩，把老人的手捉住，讓老人用嘴只吃，吃的臟了的、被土弄臟了的，再讓家里的小狗小貓吃了，不能放下。

狗與貓藥穿好綠色的毛衣，還有外衣之類的，我們要讓老人看到小狗，讓老人開心，一定要笑口常開。

晚上，我們要讓兒子兒媳一個一個的為老人磕頭，讓老人看起來很像享受天倫之樂。

家鄉的國際老人節，家鄉在精彩的回放著，精彩無限快樂，國際老人節太好了!

九九重陽節的作文篇【2】農歷九月初九日，一年一度重陽節。正是秋高氣爽，瓜果飄香，登高遠游的好時機。家鄉的人們流行插茱萸葉，喝酒，燃香祭天，互贈瓜果，老老少少登高賞秋，看一輪紅日沉沉西墜，心曠神怡，其樂融融。

關于重陽節，聽老爸說，還有一段神奇的傳說呢。

古時候，汝河邊的一個小村子里，住著一個小伙子，名叫桓景。他家只剩他一個人了，瘟疫流行，他的父母和妻子都被可惡的瘟魔害死了?；妇耙恍南氤粑聊?。后來他去終南山中尋訪神仙，拜師學藝。經過三年苦心修煉，終于練成了一身好武藝。然后奉師命下山除魔。

農歷九月初九這天，桓景讓鄉親們每人吃一片茱萸葉，喝一口酒，然后領著大家上了山。瘟魔出來后，發現大家都在山上，便向山上跑去。剛到山腳，一陣茱萸葉和酒混合的香味撲面而來，瘟魔頓時頭暈眼花，剛要逃走，被桓景一劍刺死了。終于，汝河的百姓又過上了幸福的生活。

此后，每年這一天，人們都插茱萸葉喝酒來紀念桓景。因為九月初九又是重陽日，所以人們又把這一天定為重陽節。

九九重陽節的作文篇【3】今天是重陽節，早上我們學校進行了重陽節的專題廣播，廣播里介紹了重陽節的習俗，來歷等等，有趣極了。

一天的學習很快過去了。放學時，我在樓梯上看見了沈老師，心想，今天是個節日，那得有禮貌地祝福老師。于是，我連忙說：“沈老師，節日快樂!”我心里想沈老師一定會說“謝謝”。

誰知道，沈老師奇怪地看著我。她怎么沒像往常一樣說謝謝呢?我有些納悶。正在這時，沈老師笑呵呵地說：“我又不老，跟我說節日快樂干什么?”到底怎么回事呢?我感到非常不解。

篇6

關鍵詞：數學；教學；實踐

我從事教學20余年，一直從教于語文課程。前兩年由于教師的調動，學校讓我接手三年級的語文和數學兩門課。我有點束手無策，不知如何面對天真、活潑、好動、愛表現、求知欲旺盛，但注意力集中時間較短的學生，并且他們喜愛啟蒙老師，對我的嚴厲有所耳聞，心中不大喜歡，數學課堂又比較單調，氣氛沉悶、缺少活力。我在這兩年中，努力營造和諧活躍的課堂氣氛，讓學生感到快樂，并主動地獲取知識。下面，我結合教學實踐談一談自己的看法。

一、讀數學

語文書是讀出來的，其實數學也是如此。我在三年級時就讓學生先預習，讀懂題目，試做練習題，讀數學書，了解并掌握知識點。有些學生根本不重視這一環節，認為課堂上教師會講的，預習就草草了事。我有時也認為學生會做習題就算是掌握知識了，沒有對學生的預習情況仔細檢查，沒有引導學生去仔細認真地讀數學書。讀數學書，首先要引導學生在課堂上、預習中讀數學書。其次是讀數學題，讀題數遍，其義自見，讀是思的前提，題都讀不懂，根本無從下手，所以，讀題多遍是我對學生解決問題的要求，要在練習中落實到位，每種題型都要多讀，要讀出重點，讀出出題的意圖，讀出答案，分清第一步和第二步，思路清楚，就不會算錯。

二、做數學

就像作文一樣，結尾處的升華將會使文章大增色彩，所以每堂課基本練習已在預習中解決了，這樣就避免課堂上知識看似學會了，而課后總覺得沒有學過這類題，其實是沒有真正學透、學活、學用。

數學知識應用于習題才能稱得上是真正學會了，而學生只會做課堂上的習題，把習題稍微改一下就不知所措了。他們沒有掌握做題的技巧和能力，只會簡單地記住做題步驟。要給學生增加習題的難度變化題型，提升知識的容量，以增強學生的靈活應變能力和舉一反三應用能力，這樣才能提升課堂，提升知識容量，達到學一而應千變之效。比如，學習長方形的周長，學生很快就記住了公式，并能算出答案。不過我把題目一改，要求算長方形的長或寬，學生就一臉茫然，能做的寥寥無幾。我對他們的期望值太高了，我本以為順著會做，逆著也應該會，哪知截然相反。我就讓學生自己概括出求長的公式，有的學生是周長除以2再減去寬，有的學生是周長減去寬乘2的差除以2。學生自己懂得求長的過程，掌握做題的技巧和策略，舉一反三，綜合運用，靈活運用。不會是只追求會做題就行了，還要理解題目，懂得策略。

三、思數學

開始我認為，讓學生多做題目就行了，熟能生巧，后來發現學生會做題并不夠，有時題型不一樣，有些學生也照葫蘆畫瓢，文不對題，他們根本沒有真正地掌握。所以要想讓學生真正地學會學習，就得讓他們學會思考，自己去動腦筋，發動思維，想每一句話的含義，理清題中的來龍去脈。為促進學生思考，要定時隨機抽幾位學生說說自己的做題方法和思路，訓練思維，鞏固理解，達到真正的理解。還應培養學生一題多解的能力，拓寬學生的思路。如這一例子：一個工人上午4個小時做了288個零件，照這樣計算，下午又做了3個小時，這一天共做了多少零件？

學生大多是列了綜合式：第一解法先求出平均l小時做多少個，然后求出下午做了多少個，最后求出這一天做多少個。綜合算式：288÷4×3+288=504（個）。

第二解法先求出一天共做了多少個，再求出平均每小時做多少個，最后再求出一天共做多少個。綜合算式：288÷4×（4+3）=504（個）。

這兩種是叫常見的算法，我讓學生再思考另外的一種。學生在“山重水復疑無路”時，經過齊心協力，“柳暗花明又一村”。

得出一種新的解法，算式為：288×2-288÷4=288（個）。其中，288×2表示做了8小時的零件數，288÷4，表示平均l小時做的零件數，最后用8小時做的零件數減去1小時做的零件數，就是這一天7小時做的零件數了。這便是一種創新的解法。

篇7

 

【九月份的計劃表一】

 

1.有計劃地把課本復習三至五遍。最好的資料是課本。課本內容連貫，知識的重復率高，這對英語學習非常重要。記住課本上的單詞，認真研讀句型和習題，做到見疑就查，見疑就問，并對課本知識的復習做到合理計劃。

 

2.看一本高質量的高中語法書。語法是英語學習的骨架，是英語學習的體系，所以不能過于淡化?，F在課本上的語法總結較為零碎，學生最好選擇一本書，如Spark英語所出版的“高中英語語法全解”一書就比較好。

 

3.選擇一份較好的英語報紙，通過閱讀提高英語學習效果。《21世紀學生英文報》、《學生雙語報》等既適合學生拓展閱讀，也利于學生鞏固基礎知識。課外閱讀是課本內容的延伸和強化，強化閱讀，潛移默化中會使英語水平有長足進展。

 

4.準備一本《牛津/朗文高階英漢雙解詞典》。常翻?？矗驗榻甑母呖碱}，不少都是從詞典里的句子“變異”出來的。

 

5.做高考題，積累詞匯、短語及句型，加強知識的總結。最好的模擬題是高考題。學習貴在積累，特別是詞匯、短語和句型，如能通過做高考試題和平時的學習結合起來，效果會更好。

 

6.每天進行三十分鐘的大聲朗讀。不僅能增強語感，培養英語學習的積極性，而且還能強化鞏固基礎知識。

 

7.每天堅持聽力訓練十五——二十分鐘。內容不需要多，二百到五百詞的短文或對話均可。要反復聽上五至十幾遍，做到能默寫。

 

8.學會做筆記。在做筆記中感悟學習的快樂，體驗到獲取知識的方法。會做筆記的人就是一個會思考的人。  

 

9.持之以恒。

 

【九月份的計劃表二】

 

主要思想：早上精力比較充沛，學習效率最高，適合進行集中訓練。利用整塊的時間，主要進行套題訓練(高考題)，要求所有科目都要在規定的時間內完成，不斷熟悉高考狀態。

 

長時間的學習容易疲勞，必須穿插一些調整和休息的時間。在這段零散的時間里，可以念念單詞、看看基礎知識，不必強迫記憶，熟悉熟悉即可。

 

晚上的學習，主要針對白天各科學習中遇到的問題，對照標準答案和筆記逐一解決、分析，適當總結梳理，寫出高考試題特點，類型。不同學科，各有妙招，語文學科，建議大家要注意基礎知識的儲備整理，包括字音、字形、成語等，“要想得高分，高考語文試卷的前四道選擇題是不能失分的”;文言文的個虛詞必須要熟練掌握，每個意思還應記住幾個例句。

 

假期做套題時，每個作文題目都要認真思考，可以簡單列出提綱，從每個角度聯想出相關的事例及名言。  英語學科，每天都要保證做2-3篇閱讀，培養語感。復習前四冊英語書的詞匯，推薦一個好辦法就是，先背一個單元單詞，再聽對應的課文，單詞記得快而且聽力也有提高。如果還有時間，建議大家多閱讀或朗讀課文。

 

理科學習，要重視平時出錯的題目，往往能暴露出學習中的問題，要認真分析原因。如果是由于知識的遺忘或模糊，一定要把這一部分相關的知識重新復習一遍。一個不錯的方法是，針對錯題的相關概念進行歸納和小結。強化運算訓練，要求必須有解題過程(并規范表達)。  

 

九月份學習計劃和作息安排  早上 6：30起床，6：40--8：40套題訓練， 上午 9：00-：00學習數學和外語;中間休息半小時; 下午 3：00-：30 學習語文和物理或化學，中間休息半小時。晚上 19:30-22:30學習生物，整理這一天學習當中的問題、改錯并歸納。23:00上床，聽20分鐘外語，然后休息。

 

【九月份的學習計劃表三】  

 

1. 有計劃地把課本復習三至五遍。最好的資料是課本。課本內容連貫，知識的重復率高，這對英語學習非常重要。記住課本上的單詞，認真研讀句型和習題，做到見疑就查，見疑就問，并對課本知識的復習做到合理計劃。

 

2. 看一本高質量的高中語法書。語法是英語學習的骨架，是英語學習的體系，所以不能過于淡化?，F在課本上的語法總結較為零碎，學生最好選擇一本書，如Spark英語所出版的“高中英語語法全解”一書就比較好。

 

3. 選擇一份較好的英語報紙，通過閱讀提高英語學習效果。《21世紀學生英文報》、《學生雙語報》等既適合學生拓展閱讀，也利于學生鞏固基礎知識。課外閱讀是課本內容的延伸和強化，強化閱讀，潛移默化中會使英語水平有長足進展。

 

4. 準備一本《牛津/朗文高階英漢雙解詞典》。常翻?？?，因為近年的高考題，不少都是從詞典里的句子“變異”出來的。

 

5. 做高考題，積累詞匯、短語及句型，加強知識的總結。最好的模擬題是高考題。學習貴在積累，特別是詞匯、短語和句型，如能通過做高考試題和平時的學習結合起來，效果會更好。

 

6.每天進行三十分鐘的大聲朗讀。不僅能增強語感，培養英語學習的積極性，而且還能強化鞏固基礎知識。

 

7.每天堅持聽力訓練十五——二十分鐘。內容不需要多，二百到五百詞的短文或對話均可。要反復聽上五至十幾遍，做到能默寫。

 

8. 學會做筆記。在做筆記中感悟學習的快樂，體驗到獲取知識的方法。會做筆記的人就是一個會思考的人。

篇8

【關鍵詞】作文教學 激活思維 構思 積累語言

寫作是學生創造性的勞動，作文教學是語文教學的重點和難點之一，作為語文新課標的實施者，我對當今中學生作文實踐中存在的實際問題進行探索后認為，我們要創新作文教學，給學生廣闊的、自由的寫作空間，使學生能夠寫出富有靈氣、充滿活力、張揚個性的文章。下面我針對新課改下的初中作文教學談談自己的看法。

一、換個題目，激活思維

1.漫畫式題目。漫畫具體可感、生動形象、幽默夸張、吸引眼球，非常符合中學生的心理特點。采用漫畫式的題目，能充分激發學生的寫作興趣。例如有這樣一幅漫畫：兩個學生――某甲和某乙，某甲對某乙說：“你替我掃地，我給你一元錢。”說罷，一手拿錢，一手抓掃把，顯示出得意洋洋的樣子。如果讓學生根據這幅漫畫來寫作，他們肯定會有許多說不完的話。但如果采用“中學生應該熱愛勞動”“勞動光榮”之類的命題讓學生寫作，他們肯定提不起多大的勁兒來。

2.寬松式命題。命題作文能使學生明確寫作的范圍和角度，但也往往限制了他們的思維空間，使他們如同籠子里的小鳥，無法自由遨游廣闊的天空。《語文新課程標準》要求：“為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創意的表達?！彼栽诿}時，我們應該給學生提供廣闊的思維空間和自由表達的寫作空間。例如，我們應該放棄“母親”“難忘的一件事”“友情”“夢想”這樣的命題，改為“我愛你 ”“記住這一天”“伴你同行”“心中的彩虹”這樣的命題或話題。

3.符號式題目。符號具體可感，能留給學生充分的想象空間，也符合中學生的心理特點。采用符號式的題目，能充分發揮學生的想象力，激活他們的寫作思維。生活中的符號是多種多樣的，如字母、圖形、阿拉伯數字等，都可以引入學生的寫作題目中。有一個學生是這樣描寫字母“H”的：“兩腳踏實地，兩手撐著天，橫下一條心來做事，表現出頂天立地的男子漢氣概?！睂τ谶@樣的作文，學生樂寫而不厭倦，很想把自己豐富的想象力展現出來。

二、換種構思，閃爍智慧

現在的學生大多都是對應題目的要求構思，這種單一的思維方式往往會導致出現很多結構雷同的文章，給人千人一面的感覺。我們在指導學生構思時，要有所創新，換種構思，使學生的作文能充分體現他們的智慧。

1.情節跌宕起伏。為了使文章的情節跌宕起伏，我們可以指導學生在情節的安排上設置懸念，制造波瀾。例如《鐵騎兵》在情節安排上設置了多處懸念：這些騎兵掉隊后會遇到什么危險，這座城是什么城，這條河是什么河。細細讀來，余味無窮。

2.思路獨特創新。一個學生在作文中歌頌母愛的偉大，開篇卻先寫母親說話嗦，穿著老土，買東西斤斤計較，然后寫在“我”得了重病、父親又不在的情況下，她是如何堅強地挑起全家重擔，最后才寫出對母愛的深深感悟。獨特創新的寫作思路，往往給人眼前一亮的感覺，使人為之振奮。

3.結構新穎有創意。將數學“證明”引入寫作，學生可將文章分成“已知”“求證”“證明”等部分；將辯論賽引入寫作，學生可將文章分成“辯題”“正方”“反方”等部分；將病歷引入寫作，學生可將文章分成“姓名”“性別”“年齡”“癥狀”“病因”“處方”等部分……這些結構新穎有創意的寫法，不僅能夠充分激發學生的寫作興趣，而且能使他們的作文多姿多彩。

三、激活作文課堂教學，提高作文指導課的實效性

巧設平臺，引領學生親歷生龍活虎的寫作活動是優化課堂作文教學，提高作文教學實效的催化劑。新課標明確指出：“各地區都蘊藏著自然、社會、人文等多種語文課程資源，要有強烈的資源意識，去努力開發，積極利用?！毙抡n改下的寫作課堂必須摒棄單一、枯燥、機械的技巧操練，代之而起的是科學思維和生活素材的積累與篩選等的方法指導與點撥。

四、積累語言，點化文章

篇9

  

   小學生冬至主題作文1    繁華隱去了我們心中對家的思念，但對家人的暖愛卻永不磨滅。

   這周借著冬至我回到了外婆家。一進門，我就看見了外婆，多日不見，她的白發更多了，背似乎也更駝了。我用生硬的本地話叫了句“外婆”，她看見了我，頓時笑開了花，一個勁地嚷嚷著：“哎呀！好，回來就好，就好。” 外婆轉過頭去，可我還是看見她眼眶紅了。我進了屋，桌子上擺滿了好吃的，還有外婆親手包的薯面餃。

   我拿起外婆遞來的筷子，夾了一個薯面餃，嘖嘖嘆道：“外婆的手藝就是好，真好吃。”可外婆卻搖搖頭：“好吃就多吃點，只要你不嫌外婆臟，?；貋砜纯赐馄啪秃昧?。”看著外婆淚光閃閃的眼睛，我的頭沉重地再也抬不起來。

   是啊！長期的隔離，我都不曾記掛外婆。我真自私，我悔恨、愧疚。外婆，對不起！就讓這冬至暖暖的溫情化作滿天相思的雨，滋潤涸的心田，讓我學會做一個懂得感恩的人吧。

   外婆在一旁催著：“多吃點，以后就吃不到了。”我的心隱隱作痛，難道今天的味道只能用來回味了嗎？我強忍著不讓眼淚滴下來，可是，就在外婆轉身的剎那，眼淚從我的眼角順著碗沿飛瀉而下，止也止不住……

   冬至，冬天至愛的日子，把那份埋沒心中的愛回報給所有愛你的人，你才會明白，什么叫做真正的愛。沒有付出的收獲，沒有感恩的奉獻，沒有理解的寬容，那不是真正的愛。

   外婆，也許我們的相處是短暫的，但我會永遠記住您那和藹慈祥的眸，年輪蜿蜒的頰，熱情的招呼與那雙溫暖的繭手。相信吧，我會?；丶铱茨?，因為，在這個冬天我感受到了您對我深沉的無法用言語敘述的愛。

   誰說愛的奉獻要轟轟烈烈，一片冬至溫情，一次真誠的問候，一碗愛的薯面餃，一句“我會?；丶铱纯?rdquo;……這不都是愛的感恩嗎？

   常回家看看，看看外婆，看看所有愛你關心你的.人吧。他們的幸福是我們用溫情勾勒的。

   小學生冬至主題作文2

   今天中午放學回家，奶奶從廚房里端出了一盤熱騰騰的餃子。奶奶告訴我今天是冬至，家家戶戶都吃餃子。我好奇地問：“冬至為什么要吃餃子呢？”奶奶說：“相傳古代有一個叫張仲景的名醫，為了幫助凍爛耳朵的鄉親治病，專門發明了一種食物，鄉親們吃了以后，耳朵都治好了，所以就流傳下了冬至吃餃子，不吃餃子凍耳朵的習俗。”

   我問奶奶這是真的嗎，奶奶笑了笑，說：“這只是個傳說。其實，冬至是中國農歷二十四節氣中非常重要的節氣，也是傳統節日。冬至這天，白天最短，夜晚最長，過了冬至，白天就會一天天變長，夜晚就會一天天變短。”

   聽了奶奶的話，我想了想，然后說：“奶奶，今天晚上我要早點睡，因為以后我的睡眠時間越來越短了。”奶奶聽了哈哈大笑。

   小學生冬至主題作文3

   “冬至”也叫賀冬，又叫“亞歲”。是我國最早確立的節氣。冬至有白天短夜晚長的特點。除此之外，南方和北方的習俗也各不相同。南方在過冬至時會吃湯圓和過橋米線，但是在北方人們冬至的時候會吃餃子。冬至在大約在每年的12月22-23日，冬至是數九的第一天。數九預示著冬天最寒冷的時節。

   根據以前的傳統，古人們會在冬至的這一天舉行九九消寒會。在聚會中人們會畫九九消寒圖來娛樂。這可真是充滿了詩情畫意，別具一格。九九消寒圖中的內容有三大類：寫九，畫九和雅圖。寫九是找九個筆畫的九個字其中最著名的是，“亭前垂柳珍重待春風”這九個字。畫九是畫八十一個圓或銅錢，而雅圖是畫一樹梅花，上面有九朵花，每朵花上都有九個瓣，共有八十一瓣。每天涂一瓣，涂完之后就是春天了。

   我今天也在快樂作文畫了一幅九九消寒圖，我用我們的中國字來寫九，我寫的`字是“亭前垂柳珍重待春風”，我還在字的下面題了一首詩名叫《小至》是唐代大詩人杜甫寫的詩句：“天時人事日相催，冬至陽生春又來。刺繡五紋添弱線，吹蕸六管動飛灰。岸容待蠟將舒柳，山意沖寒欲放梅。”

   我要把這一幅九九消寒圖，放在我家中最顯眼的地方，讓中國的文化，中國的節日，記在我們每個人的心中。也要讓外國人知道我們的祖國日漸強大，讓他們也過我們中國人的節日。

   冬至來臨，我希望每個中國人把中國的傳統節日和節氣都記在心中！

   小學生冬至主題作文4

   今天是冬至，寒風凜冽的冬天來到了。昨晚聽天氣預報說今天北京大風降溫，零下10°到零下7°左右。

   夜里三點左右，大風開始刮起，風向一群獅子在嚎叫，我害怕的縮在被子里，用被子把頭蒙住，這才睡著了。早上起來到樓下一看，一排自行車就像多米諾骨牌一樣倒在地上。有時葉子形成了一個旋兒，還有的葉子飄在空中，漫天飛舞。

篇10

那么如何挖掘寫作的素材呢？

一、首先想到的應該是生活

葉圣陶先生說：“作文這件事離不開生活，生活充實到什么程度，才會做成什么文字?！毙抡n標也強調寫作要“根據日常生活需要”“多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創意地表達”。

在具體的教學過程中，我們要求學生寫自己的一段特殊經歷。比如一次學生告訴我，她的外公外婆都是聾啞人。于是我要求她寫作《無聲的世界》。結果文章寫得很感人。一個學生放假時回家，看見爺爺在田里勞動，于是他喊爺爺，爺爺沒聽見，直到走到跟前喊，爺爺才聽見，于是他痛心地發現《爺爺不再年輕》，一個同學本是山東人，隨父母賣水果來到江蘇，于是我讓他寫《父母的艱辛》。還有一個學生根據外公外婆對生活在城里的舅舅的牽掛寫出《思念是一種痛》。每個學生的生活是不盡相同的，生活是豐富多彩的，學生對自己的經歷往往比較熟悉，表達起來相對容易。這樣表達的感情往往比較真摯。也許學生不一定懂得所謂的表達技巧，但是這種無技巧反而勝過了一切技巧。新課標在寫作方面強調：“寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗?！?縱觀近幾年高考語文試題中的作文題目，我們可以看出，隨著高考改革的不斷深化和課改的要求，作文的考題越來越貼近中學生的生活與寫作實際，越來越明確了作文應有的職責，那就是關注社會、積淀文化、書寫思考。因此，作為教者要與學生一起用心去發現生活中的可寫的素材。

二、我們應該想到我們這個社會，我們這個時代

文章合為時而著，歌詩合為事而作。要寫好作文，就必須傾聽時代的足音，呼吸時代的空氣，把握時代的脈搏，讓自己的心合著時代的節奏一起跳動，真正用心去感悟時代、體驗時代，為時代而唱。

正是由于注意了這一點，一些考生在作文時能以新聞時事為材料。世界發展風云變幻，生活中每天都有大量的新聞時事涌現。以這些時事為材料，不僅可以展示開闊的視野，體現對社會、對生活的關系，而且可以營造出強烈的時代氣息，使文章富有更加鮮明的時代特點。

我們有一個學生有感于“2012世界末日” 這個話題。寫下了《2012，你相信嗎？》

文章的結尾寫到：我是相信末日的，在不久的將來，可我什么都做不了，我只能珍惜現在，末日來臨前的每一天。有沒有末日，只在一念之間，信則有，不信則無。珍惜每一天吧，戰勝心靈的末日。

2012，你相信嗎？

這個話題很有意思，會引發人們很多的思考。比如對生命，對環境，對科學，等等。關于社會、時代，曾經有很多人關注，從而寫出好文章。比如關注非典、地震、礦難、奧運會等。中學生要多讀書報，關注社會熱點。從而寫出“與時俱進”的好文章。

三、接通歷史

高考作文，很多時候蘊涵了對考生歷史素質的考量。

綜觀歷年高考佳作，無不具有較為豐厚的歷史底蘊，閃爍著人文精神的光芒和理性思維的色彩。我們應當重視語文和歷史學科的兼容，以歷史素質的提升來支持和拉動高考作文的創新。文史交融，才能相得益彰，才能在高考中取得滿意的效果，取得語文和歷史學習的雙贏。我們有一個學生在寫作《心往之處》時，寫到了越王勾踐的苦心，岳飛的忠心，劉備的誠心。還有一個學生在寫《心歸何處》時，寫到：古人有言：“小隱隱于野，中隱隱于市，大隱隱于朝?！比缓蠓謩e寫到陶淵明、柳永、諸葛亮。用歷史典故很好地詮釋了命題。由此可見，一定的歷史知識是我們很好的寫作素材。

四、接通課本