家長評價怎么寫最簡單范文

導語：如何才能寫好一篇家長評價怎么寫最簡單，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

作者：黃華偉

習作是小學語文教學的重點，也是難點。從教材編排上三年級才有習作的要求，但如果等到三年級才開始動手寫，而且是寫完整的習作，有主題、有要求的習作，如果沒有一、二年級寫話的鋪墊，學生肯定會覺得很難。所以在一、二年級時就要重視寫話。如何讓學生知道怎么寫，學會表達;愛上寫話、樂于表達，我進行了一些嘗試。

一、 動手拼一拼，連字成句，表達就是這樣簡單

教過一年級的老師都知道一年級有一種練習――亂詞成句，學生感覺有難度。我總在思考在平時的教學中，有沒有什么方法能突破這個難點呢。在一年級的識字教學中，我們都會制作一些生字、詞語卡片給學生認讀?？粗@些卡片，我突然有了一個靈感：有目的地把一些生字、詞語卡片放在黑板上讓孩子自己上來擺一擺，連成一句話。對于需要動手的活動，學生積極性總是特別高。擺一擺，讀一讀，既鞏固了識字，又初步體會了如何表達，把話說清楚。

二、 快樂漂流瓶，傳遞友情、傳遞親情、傳遞快樂

當孩子學完拼音和漢字基本筆畫后，我開始布置“快樂漂流瓶”

的作業。我設計了統一的作業紙裝訂成冊，小組成員一人一天，輪流完成。作業紙分為三部分內容：“畫一畫”“寫一寫”和“家長的話”。學生剛開始真正動筆寫話，激發興趣是首要的?！爱嬕划嫛保瑢W生對這項作業可感興趣了，而且在畫之前和畫的過程中，孩子在思考畫什么，其實也就在思考寫什么了。然后再“寫一寫”，有了畫畫作鋪墊，孩子寫一、兩句話也就不難了。最下面還有“家長的話”，有的家長會寫對孩子作業的評價，會給孩子提建議和希望;有的家長會寫對前面其他孩子作業的評價;遇到節日或一些特殊活動，還會給老師、家長和孩子們送上祝福。孩子通過這項作業，感受到寫話不僅可以表達自己想說的話，還能讓別人了解自己，明白自己想說的;而且無論是孩子、老師還是家長，都隨著漂流瓶的傳遞，了解彼此，更加親近了。

三、制作小繪本，體會成功的喜悅

低年級的孩子都喜歡讀繪本，豐富的畫面，簡短的文字，有趣的故事，孩子怎么會不喜歡呢？孩子想象力豐富，模仿力強，制作繪本熱情很高。第一次布置我也只是想讓孩子試試，許多家長也都笑著說：“不知道孩子們能搞出什么名堂?！苯Y果孩子們帶給我們太多的驚喜。有的是模仿讀過的童話，雖看得出原文的影子，但也有孩子自己的理解和想法;有的則完全是自己創作出來的，讓我們都“猜得到開頭，猜不到結局”的意外之喜。從語言上看，每一個孩子的故事都表達清楚了，你能看明白他想表達什么，更難得的是有些孩子語言生動優美，甚至帶感嘆號、省略號等標點符號都能準確運用。

四、怎樣寫，教給學生一些“法寶”

剛開始寫話，大部分孩子不知道該怎么寫是很正常的。這時老師

要讓孩子掌握一些基本的句式。從最簡單的“什么地方有什么”“誰在干什么”到“什么時間，誰在什么地方干什么”“有的……有的……還有的……”“首先……然后……接

著……最后……這樣的句式。學生掌握了這些句式，就能把句子寫清楚了。

篇2

【關鍵詞】做好模范；循序漸進有針對性；持之以恒；逐步實施

在平時的教學中，時常會聽到家長抱怨，現在的孩子不懂得感恩。其實，孩子行為習慣的養成、道德思想的完善都不是與生俱來的，我們沒有權利去責怪孩子，我們更多地要好好審視一下我們自己。對學生進行感恩教育，應該寓于平時的教學活動中，而思品學科在學生感恩教育中起著獨特的作用，因此，思品教學和感恩教育二者相輔相成、相互促進、共同發展。

一、明理法

小學生心理品質的形成是以他們的道德認識為基礎的。所謂明理法，就是注重培養學生的道德認識，引導學生正確認識和評價現實生活中的真善美和假惡丑現象，使他們形成正確的是非觀、美丑觀和榮辱觀，從而培養他們的良好心理品質，達到心理健康教育的目的。

學生的心靈是純潔無瑕的，教師在思品教學過程中，著重點在于通過課程的教學來塑造孩子美好的心靈，培養健康的心理。小學階段是人生的起步階段，學生是國家的未來，對學生的思想品德教育是培養孩子的重中之重。如在“明禮”教育中，我是從《中華成語故事》的錄像帶中挑選《曾子殺豬》的片段在課堂上播放，而后讓學生討論有關“誠信”方面的話題。這樣，學生對《講信用》一課中對做人要“一諾千金”和“言必信，行不正”等有了較深的理解，也明白了人與人之間，單位與單位，國家與國家之間如果不講誠信會有怎樣的后果。

二、為人師表，事事、時時為自己的學生做好模范

做為教者的我們，在日常生活中要嚴格要求自己，規范自己待人處事的方式，以此來反復警示自己的學生，讓他們能正確地明辨是非，理性地看待生活的得與失，正確地對待自己和他人的對與錯。生活中，不論大事還是小事、急事還是緩事、私事還是公事，與自己切身利益有關系還是關系不大、還是毫無關系，在處理這些事情的時候，要讓孩子們能深刻感受到你沉著冷靜的待事態度和辦事方法，從而感染身邊的學生，讓他們自然而然地滋生感恩素養，自然而然地對自己身邊的人和事常懷一顆感恩之心。我們常說兒童的模仿能力是不可估量的，在現實生活中確實如此。教師的一言一行，在很大程度上影響著學生的健康成長，這樣的例子很多，比如班主任老師做事細心，待人熱情，那么他的學生也就細心，熱情；科任老師說到做到，講誠信，那么他的學生也就如此。所以，作為教者，不能每天總是把學生如何做列成條條框框，然后給學生一個做人的規則，只是一味地要求他按什么來做，而身邊卻沒有一個已做成的例子，與其如此，還不如以身作則，讓學生看著自己怎么做，然后讓他們跟著做，這比什么方法都管用。

三、思品課堂中滲透感恩教育的途徑與方式

教師可以對家長進行指導。在開家長會時，我們可以和家長交流，教會家長科學地愛孩子，學會放手。如，孩子能做的事盡量讓他們自己做，不要包辦；同時安排孩子一定量的家務勞動；暑假參加社會實踐活動，讓孩子體會生活的辛苦等。要讓孩子覺得，不是所有的人都要理所當然地為他服務，權利和義務是對等的。

1.讓孩子學會拒絕

要讓孩子明白，父母不能照顧孩子一輩子。從小就要學會自理，學會獨立，自己的事情先處理好，長大后才能生存，才能有所作為。對父母的溺愛要學會拒絕。那么，如何拒絕呢？在課堂上，我們設計了一系列的活動場景，讓學生上臺表演。如：媽媽要幫你洗衣服怎么說；出去購物，媽媽不放心，怎么說；等等。通過活動，既提高了學生興趣，又達到了教育效果。

2.創建感恩文化、激發感恩情感

如我們建議學校把感恩歌曲《母親》、《一封家書》等改編成上下課鈴聲，讓學生每天接受感恩音樂的熏陶；周末，我會選擇《孝子感天下》、《背著爸爸上學》、《回報恩情》等影視放給學生觀看；舉辦以感恩為主題的詩歌朗誦會、演講比賽，校園內設立燈箱展示感恩名言，舉辦以感恩為主題的寫作競賽等。讓學生處處體會到感恩的情感，感受到感恩就在我們的和諧生活之中，深化學生的感恩意識。

3.引導學生積極參加一些社區公益活動

如義務勞動，植樹造林，清除白色垃圾，獻愛心，送溫暖活動等，體驗勞動者的艱辛；參加農業勞動，體驗“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義。但是，在做這樣的活動之前一定要組織好，做好活動預案，才能達到預期的效果。

篇3

在長期的英語教學實踐活動中，我發現學生學不會英語的最早起因乃是不會讀書。朗讀是突破語音的手段，是記憶單詞的途徑，是背誦句子、文章的前提，是寫作的準備。因此，在英語教學的初級階段，朗讀起著至關重要的作用，作為教師，我們必須高度重視朗讀教學，采取各種各樣的方法讓孩子愛上朗讀。

我們的祖先使用的教學方法是很先進的。他們要求小孩子“未識字先讀書”。孩子們學習《三字經》《弟子規》《論語》《孟子》等儒家經典靠的就是朗讀與背誦。有學者在《百家講壇》上介紹了清朝皇子的學習生活。皇子們學習儒家經典的方法是：師傅讀一句，皇子讀一句，如此反復誦讀百遍后，與前幾天所學內容合起來再讀百遍，周而復始不間斷?？滴趸实圩约夯貞浾f，他五歲開始讀書從不間斷，累得咯血，仍然堅持。每日老師指定的一段要念120遍，之后再背誦一段新的內容，直至把《大學》《中庸》《論語》《孟子》完全背下來。

學習我們的傳統文化尚且如此，何況我們學習外語呢？眾所周知，我們中國人學習英語沒有語言環境。英語在我國叫外語，我們只在英語課堂上說英語，在家里都不講英語?，F在年輕的父母還懂一點英語，他們在自己的孩子學英語的時候還能幫一些忙，但都不會用英語交流。在印度、新加坡、菲律賓等國家，英語叫官方語言（officiallanguage），又叫第二語言（secondlanguage），他們的教學用語即為英語，電臺、電視臺、報紙、政府公文都使用英語，所以這些國家的人們雖然有自己的本民族語言（mothertongue），但是平時都能用英語交流。在用英語交流的環境中，孩子們從小耳濡目染，學習英語比較容易。

我們中國人學習英語沒有語言環境，但是我們仍然可以掌握英語。我們的方法就是老祖先攻克我們傳統經典文化的方法：朗讀與背誦。每一種語言都有一套獨特的發音系統。掌握這套發音要領的方法只有一種，那就是：練習，練習，再練習。只有在大聲朗讀英語的過程中，才能體會到英語語氣的強弱、意群與停頓、元音與輔音的區別，才能真正突破英語的發音。只有真正突破了發音，才能掌握單詞的書寫，因為英語是拼音文字，語音與書寫之間有直接的關系。如果我們背會了一個句子，那么我們便順便掌握了十幾個單詞和一兩條語法。因此，學好英語的秘訣是：單詞讀準，句子讀順，語篇讀爛。歸結為：讀與背。

二、突破朗讀的對策

既然在英語教學的初級階段朗讀這么重要，我們教師要高度重視朗讀教學，把培養學生的朗讀能力當成我們主要的教學目標之一，采取有效的教學方法來提高學生的朗讀水平。在實際教學活動中，我認為采取如下對策比較可行。

（1）加大朗讀的時間分配?，F階段初中生朗讀的時間量不夠。我認為在小學階段和初中一年級上期，英語課的大部分時間應該用來進行英語朗讀訓練。評價英語學習的標準也不應該像現在大部分的學校一樣，簡單地把筆試作為測試的唯一標準。朗讀能力應該成為一種測試手段之一。我個人認為，在小學階段最好取消筆試，而把朗讀和口語這兩項作為評價的手段。

（2）教師要采用多種教學方法，引導學生學會朗讀。教師要學會“聲音”多變。教師要善于模仿不同人的聲音，比如老年人、大熊貓等不同的人物形象來進行朗讀，讓學生覺得好玩、有趣。老師示范過后，可以讓學生進行“分角色”朗讀。

現在教材上面配了好多英文歌曲（song）和說唱（chant）,教師要充分使用和挖掘這些資源，不要一帶而過。因為小孩子還沒有學會功利，不會因為這些不考試就不學。相反，他們非常喜歡這些東西，我們教師要多花費心血，不怕付出，帶領孩子學會這些歌曲和說唱。這對練習發音有極大的好處。

關于長單詞的讀法。在英語的初級階段也會遇到一些長單詞，比如conversation，umbrella，我用簡單的劃分音節的方法給學生劃開，如con/ver/sa/tion,um/bre/lla，讓學生學起來比較容易。

把單詞寫到學生手指上。初級英語教材上，一般一個句子四五個單詞，比較短。如Lookatthetrees.Thistreeistall.Thattreeisshort.讀這些句子時有些小詞容易丟失，如at,the，這些詞本身就是弱讀的，但是它們是組成句子必不可少的一部分。怎么辦呢？我讓學生把句子寫在手指上，一個手指上寫一個詞，這樣他們讀的時候就不會丟詞了。有時候我讓學生伸出手指，一個手指代表一個詞，比如ThisismyEnglishbook.這個句子，一個手指恰好代表一個單詞，學生學起來饒有興趣。

一口氣訓練法。為了練就純正的發音，我還采用了瘋狂英語創始人李陽的一口氣訓練法。比如Lookatthatman.這個句子，第一步，引導學生把每個單詞讀準，第二步，劃分意群，分成兩部分Lookat/thatman，第三步，把這句話連起來，讀得像一個單詞。然后，用一口氣訓練法，看哪個同學不換氣重復說這個句子說得最多。

搞好分組練習。分組練習是富有成效的學習方法之一。學習新的文章之時，老師先領讀，重點訓練比較難的單詞或句子。然后讓學生分組進行朗讀訓練。在分組的過程中，注意把學習快慢程度不同的學生分到一起。這樣一來，學得快的學生會越來越有興趣，越來越自信，學得慢的學生會越來越有動力，因為目標和榜樣就在眼前。學得快的學生會給學得慢的學生提供方法和建議，而在此過程中，教學相長，學得快的學生無論是自身語言的表達還是方法的總結與提煉也得到提升與進步。

多舉行朗讀、演講比賽。教師可以以小組、班級、年級為單位組織朗讀、演講比賽，激發學生的學習興趣。

（3）其他資源的應用?，F在大多數的家長對英語學習非常重視，他們給學生買的有復讀機、點讀機、學習電腦等。大部分的學生家里能夠上網。教師可以布置一些朗讀作業，讓學生在家里利用這些資源，完成練習任務。在英語教學實踐中，我發現讓孩子每天堅持讀書二十分鐘是最有效的學習方法。而且，我還告訴大家：這個最簡單的學習方法，誰堅持下去，誰就能成功征服英語。

篇4

如果已經有全職工作了，一定不要把工作經歷放在第二;如果您目前還是在校學生，應該把教育背景放在第一。作為在職人員，若把教育背景放在前面，人家會對你很不重視。

1. 頁眉部分 (Heading)

1)名字

?有7種寫法，但標準的、外資公司流行的、大家約定俗成的 簡歷 中的名字寫法，則是這一種：YANG LI。 ?大量中國人的英文 簡歷 ，有人用粵語拼寫自己的姓氏。比如，王寫成 Wong，李寫成 Lee。這里要告訴大家兩點：一個是這只是香港人的拼法，并不是國際的拼法;第二是將來您 辦 護照 準備 出國 時，公安局是不會批準您用粵語拼音的。我們建議不用漢語拼音以外的寫法。

?另外，也發現有少量一部分人用外國人的姓，如 Mary Smith，也是非常不可取的。因 為如果你用外國人的姓，別人會認為你是外國人，或者你父親是外國人，或者你嫁給了 外國人。

?名字用英文是很常見的，也是很方便的，尤其是名字拼音的第一個字母是q、x或z，老 外們很難發出正確讀音的字母。有個叫王強的先生，名片上印著 John Wang，這樣，中 外人士叫起來都很方便。

?名和姓之間，如果有英文名，中文名可以加，也可以不加，或者用拼音的第一個字母 簡稱。 雙字名，也有四種寫法，我們建議用這種：Xiaofeng，最簡單方便。大家一看就 知是名而不是姓，要不然，大家有可能會誤認為你是姓肖的。

2)地址

?北京以后要寫中國。很多人說：“誰不知道北京呀!“但一個完整的地址、全球暢通的 郵址應該是加國名的，但不必用 PRC 等，因為用 China 簡單清楚。郵編的標準寫法是 放在省市名與國名之間，起碼放在 China 之前，因為是中國境內的郵編。

3)聯系方式 前面一定加地區號，如(86-10)。

?8個號碼之間加一個“-”，如 6505-2266。這樣，認讀撥打起來比較容

易。 區號后的括號和號碼間加空格，如(86-10)6505-2266。這是英文寫作格式的規定。 機或者向別人通報手機時，要用“3-3-4原則”，如“138-135-1234”。這是國際規范。

?傳真號千萬不要留辦公室的，免得辦公室的同事都知道你想跳槽。如果家里有傳真號 ，最好告訴對方，萬一他找不到你，可以發幾個字，比較快;將來對方發聘書或材料時 ，比較方便。不要等到將來再給，我們應該從現在起就培養“user friendly” 的意識 ，處處方便對方。

?國外很流行留言電話，有人為 找工作 ，專門去買留言電話。這里順帶講一下留言文化 ，中國人甚至包括很多亞洲人，都不習慣使用留言電話，但隨著國際間商業文化交往的 增多，愿意在電話中留言的人越來越多了，留言技巧也越來越高了。

?家中老人試寫留言條。經常會出現這么一種情況：您出門了，朋友打來電話，回來時 ，媽媽告訴你：“今天有人來電話找你”。但沒有留下他的電話。這里我們要說兩點： 一是要跟家長交流一下寫留言條的方式，就是怎么接聽電話及寫留言條;第二，務必熱 情對待每一個電話。

2. 教育背景 Education

1)時間要倒序。 最近的學歷情況要放在最前面。

2)學校名要大寫并加粗。

3)信頭地名右對齊，首字母大寫。 地名后一定寫中國。例如，?？?Haikou)的拼寫與日本北海道(Hokaido)的拼寫很相近。讀 簡歷 的有可能是外國人，不知道的會搞不清楚是哪個國家。可能你出過國，這是 件好事，但如果去的地方并不太出名，沒加國名，大家也意識不到。總之是造成了一些 不方便，效率不高。我們應該一切從最完善的角度出發。如果是大城市，如廣州、大連 等，則城市后面不必加省名，因為如果不知道這些城市的老外，也很難對它們所屬的省 份有什么概念。而象黃石、邯鄲這樣的城市，后面還是加上省名為好，但 province 一詞可以省略。 如果地名的字數過多，甚至公司名的字數也不少，不妨將所有公司名、學 校名及地名都改成只第一個字母大寫，這樣就騰出地兒了。

4)學歷 如果正在學習，用 Candidate for 開頭比較嚴謹;如果已經畢

業，可以把學歷 名稱放在最前。

5)社會工作 擔任班干部 只寫職務就可以了，參加過社團協會，寫明職務和社團名， 如果什么職務都沒有，寫“member of club(s)“。社團協會，國外一般都用club。不必寫 年月和工作詳情，有些可留待工作經歷中寫。順便講一下幾個職稱的譯法：

?班長。國內很流行用 Monitor，但國外常見的是 Class President，這樣顯得更國際 化。

?團支部書記。用 Secretary 也可以，但在與外國人打交道時，如果參加的是純商業機 構，背景中政治色彩越少越好。經常一個班就是一個支部，我們可以用class表示支部， 那么class用 Secretary 不合適，不妨用 President。在某種意義上，班長和團支部書 記二者的角色是相同的。但如果二者是并駕齊驅的，不妨用 Co-president。再有，如果 你寫了President，當有人問班長時，他可能會不高興，為處理好關系，你不妨謙虛一下 ，用Vice President。這樣，發生副作用的可能性就會很小。

?副會長。用Vice President 是最合適的，在國外也很常見。

6)獎學金 一般用一句話概括。如果有多個，也爭取用一句話概括。但如果是在校生， 則參見學生簡歷。

7)成績 如果不是前五名，建議不寫。因為如果排在五名之外，感覺您不是一個優秀的 學生。一旦寫上，有些人會窮追不舍地猛問，讓你尷尬。

3. 個人資料(Personal)

1)名稱有四種寫法：

Personal, Personal Information， Other Information， Additional Information 。 無論是教育背景、工作經歷，還是個人資料，既可以首字母大寫，也可 以全部字母大寫，還可以全部字母小寫。哈佛商學院的標準格式卻是全部字母小寫，這 在主流商業社會中已沿用多年。另外，名稱可以寫在最左側，也可居中。

2)語言有幾個層次。

Native speaker of 指母語;從嚴謹的角度講，Fluent in 顯得更流利; English as working language 顯得不非常流利，但可靠性更強; Some knowledge

of 會一些，沒有把握的千萬別寫。在 面試 中，語言是最輕松的，一旦被考倒，他會認為你在撒謊，甚至認為通篇簡歷都有很多撒謊的地方。

3)電腦

中國人最愛用“熟悉”(familiar)，無論中文還是 英文簡歷 。 “熟悉”是一個很弱的 字眼，說明你不熟練，不常用。如果幾個軟件，有的熟練，有的不熟悉，建議只寫軟件名 。完全沒把握的，一點兒不熟悉的，千萬不要寫。不要以為沒有電腦，就不會考你，他也會考你一兩個關鍵用法。如果真的用的很多，不妨用“Frequent user of”。

4)資格證書

?最需要注意的是，有些人將注冊會計師籠統地 翻譯 成 CPA，但全世界各國都有自己的 CPA，有些是互不承認的，所以一定要寫上國別，寫明考取年份。

?有一些業余愛好，能顯示出一定素養的內容，也可以寫上，如鋼琴考級。

?TOEFL、 GRE 和 GMAT ，最好哪個都不寫，因為外資公司一般都希望新聘雇員不要很快 就離開，如果他們知道您要 出國 的話，當然不愿充當無謂的跳板。但也有例外，如一些美國的大型咨詢公司，如 McKinsey, BCG, Bain, A T Kearney, Booz Allen 等，以及 華爾街的投資銀行。他們會在北大清華這類學校 招聘 應屆畢業生作 Analyst(級別相當 于科員)，三年之后自動期滿，一般都會去美國讀MBA，若知道您已把 TOEFL 與 GMAT 考完，他們就不再擔心您會在工作期間，利用業余時間去聽課了。要知道，這類公司每周平均要工作100小時左右。

5)愛好與特長

?寫強項。弱的一定不要寫， 面試 人員不定對哪個項目感興趣，有時會跟你聊兩句，尤其是接連幾個、十幾個 面試 之后，有些 招聘 人員愛聊一些輕松的話題，一旦是你的弱項 ，絕大部分人會很尷尬的，顯出窘態，喪失自信，這對你是很不利的。更重要的是，他會覺得你在撒謊。

?只寫兩到三項。因為極少有人在很多方面都很強。如果您覺得自己玩得都可以的話， 您的標準可能稍低了點兒。當然，確實有的人七八樣都玩得挺

好的，但一般人不相信每個人的強項有特別多，所以您也沒必要寫那么多，以免給人輕浮的感覺。

?不具體的愛好不寫，如 sports、music、reading。大家不知道你喜好什么，或者讓大家覺得你根本就沒有真正的愛好，更糟糕的是，人們會認為你的寫作水平很差。 如travel，如果你喜歡旅行，而有些工作需要經常出差，那么你寫上 travel 是非常有利的 ;有些女性寫上cooking，是很實事求是的，也給人以踏實的感覺，對于象秘書這樣的職位，總是有好處的。

進階篇：

簡歷必勝7大招：

一、工作經驗是核心

人事經理在查看簡歷時，最感興趣的是你的工作經驗。在填寫簡歷時，一定要在描述工作經驗上多花些功夫，要盡量詳細描述你的工作內容和職責。

二、“自我評價”要搶眼

據調查，人事經理在瀏覽簡歷時首先看的就是你的自我評價，出色的自我評價能使你的簡歷在眾多背景類似的簡歷中脫穎而出。當然你應該簡明扼要地說明你最大的優勢是什么，比如“5年出色的銷售經驗，業績過千萬”等等，而避免使用一些空洞、老套的話。

三、專業技能要具體

如果你是IT人才，當你描述項目經驗時，一定要將該項目的軟、硬件環境、開發工具寫清楚，并請詳細描述您在該項目中的具體職責。如果你是高級人才，業績能充分證明你的能力和價值，請詳細描述你取得的業績的具體內容。

四、留下多種聯系方式

如果一個很好的面試機會出現的時候，卻因無法與你聯系而錯失良機，這會是多么遺憾啊。所以，在填寫聯絡方式時，請務必填上電話、手機、BP機等信息，以便招聘單位在第一時間內能與你取得聯系;而且一旦你的聯系方式有變化，應立即上網更新。

五、簡歷填寫要規范

當你在填寫簡歷時，像項目經驗、證書等信息應填寫在相應欄目中。對

于有供選項的欄目，如專業、職能等，應盡量從選項中選擇，如無完全一致的，也可以選擇較接近的內容。這樣，招聘企業在搜索與你的情況較接近的人才時，你的簡歷就會有更多被搜索和瀏覽的機會。

六、英文簡歷別忘了

許多外資、合資企業在招聘時，要求應聘者提供英文簡歷，同時有越來越多的公司開始注重應聘者的外語能力。如果你有意于外資、合資企業的職位，請不要忘了同時將你的英文簡歷填寫完整。這能使你的簡歷更具專業性和競爭力。

七、常上網更新簡歷

最新最完整的簡歷是人事經理較為關注的，他們一般是按照簡歷的完整程度及更新的時間順序進行的。也就是說你的簡歷填寫得越完整，更新得越勤快，你被人事經理搜索到的機會就越多。

畫龍點睛篇：

1、簡歷的最基本要求——內容全面：在收到簡歷的時候經常會有一些簡歷很簡單，只有短短的內容。此種簡歷在投的時候其實大大減少了被通過的機會。通常人事部門在查看的時候，會根據應聘者的情況和工作內容判斷是否符合公司職位的要求，如果過于簡單，一是說明本人工作和其他的經歷不豐富，二是本人的表達能力和遇事思考能力不夠全面，就是對自己過去的工作沒太大的認識，或許過去的工作完全就是簡單的不能再簡單的瑣事，沒有太大的意義。

2、照片：通常簡歷上面放照片的人還是較少的，但本人反感放照片的兩種情況：一是放的照片是用電腦攝像頭拍攝的，通常此類照片比較不清楚，拍的效果不好。照片放上去是極大的欠考慮。二是太過的藝術照：用人單位看人不是要看藝術照的，通常藝術照跟本人實際有點不相符，所以沒太大的用處。

3、電話號碼不正確或關機或根本沒人接：此類應聘者根本就沒把應聘當成一回事，根本不重視機會，浪費雙方時間。

4、以附件形式發送：在病毒肆虐的時代，最好不要以附件形式發送簡歷，HR害怕電腦感染病毒，有時不會打開此類簡歷，直接刪掉。

5、培訓：參加過的培訓也是用人單位看的一個重點，培訓內容可以是

駕駛，專業稱職，專業等級，甚至是外面參加的課程班，總之需要有一些內容，并且有簡單的培訓內容介紹;6、要有針對性投遞簡歷：不能在投遞每家公司的簡歷時都用一模一樣的內容?？梢赃m當的根據公司招聘要求和側重點做一點修改，以增加簡歷通過的機會。

7、求職目標不宜過多：在求職前需要確定自己的求職目標崗位。如果想應聘主管或經理職位。則不要將助理職位一并寫上。以免給人一種“只要有工作，做什么都可以”的感覺。當然也可以運用第六條，根據公司的職位做一下有針對性的崗位應聘。

8、簡歷的長短：簡歷內容以兩頁A4紙以內為宜，大體上以10秒看完時間為佳。字體的大小和整體效果要美觀。簡單明了。

篇5

【關鍵詞】小學語文教學；教學理念；教學方式；教學內容

小學語文作為語文學習的基礎階段，小學語文教學質量的高低直接會影響小學生的理解能力和分析能力，也會影響學生以后的人文素養以及道德情操[1]。而小學語文的課堂教學作為教學的立足點、主陣地顯得特別重要。課堂上教學過程就顯得尤為重要，采用什么的手段方法這是當今這個教育界一直在探討的問題和研究的方向。進入新時期后，一些使用了幾十年的的教育教學方法顯然已經不能適合當今社會了，有些老師還視為珍寶。其實這些老的方法對學生知識增長、心理成熟和人格培養都產生了不利的影響。特別是成長在數字多媒體充斥的現代化社會里的孩子們，怎么把現代化的技術手段和傳統的教學方式相結合，以提高學生課堂學習的效率，這些事一些教育界專家經常呼吁的。為此我國進行了相應的教育體制改革，也對現階段的教育產生了積極的影響。但是仍有一些地方的小學還是采用傳統教學方法———填鴨式教學法進行語文教學，教學效果不理想。筆者試從教學的內容、教學方法和教學手段等課程體系建設與改革等方面進行探討，探索采取相應的改革措施以提高教學質量。

1傳統教學理念和現代教學理念有機結合起來

很多地區的小學中，特別是很多教師的腦海中，傳統的教學理念根深蒂固，難以適應現代社會的要求，在教學方法上一直延續十幾年甚至幾十年的老方法[2]。實踐活動和學生互動方面缺乏，教學中思路固定化、方式單調，有些學校一直把學生的學習成績作為考核教師的標準，因此很多教師把學生的成績作為自己教學水平的證明和努力的目標，成績是第一位的，只要成績上去了，老師所有的榮譽都有了，如職稱、優秀教師、教壇新苗、教壇新秀等等。就和前幾年我們國家對GDP的重視程度一樣，而忽略了學生在學習過程中最重要品德和價值觀的培養，如古語所說“做事先做人、成事先成人，”“君子務本、本立而道生”等等就是告誡后人要注重品德培養。小學生也是啟蒙最重要的階段，創新思維和探索的能力也要注重培養，才能適應現代社會的要求。目前很多地區的小學，老師對學生的觀念還沒改過來，沒有把自己和學生的角色進行新的定位和轉換，以前教師都是以講授為主，現在要求老師要以引導為主；以前學生以聽為主，現在要求以參與為主；以前老師是教學的主體，現在要以學生為教學的主體，老師轉變為學生學習及活動的倡導者和組織者；這樣才能激發學生學習的興趣、讓其全身心地主動參與到學習當中，自由發揮，探索和完成學習任務。如何才能做到角色的轉變，老師在這方面起著至關重要的作用，首先是思想方面，只有老師在思想上徹底轉變，才會正真的改變。不要以為自己是老師就高高在上，自己所說的都是真理、自己所做的都對。要和學生交朋友，做學生的益友。其次作業方面，老師布置課堂作業最好能轉變成在課堂上與學生一起探討。老師在教學中應以觀察和引導為主，對其中的問題進行綜合和思考，再進行集中討論。最后互動方面，很多老師互動意識不強，在實際的教學中互動不充分，這樣學生就無法體會到互動樂趣和意義，主要是老師還擺脫不了主導型教學的模式。

2傳統教學方式和現代教學方式有機結合起來

偉大的思想家和文學家魯迅先生說過：“沒有興趣的學習，無異于一種苦役；沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感?！爆F代教學方式如多媒體教學是以圖片、動畫、錄像和音頻相結合的一種新興教學形式，有利于引發學生學習的興趣，對學生的理解和吸收也有很大的幫助。由于多媒體教學具有圖、文、聲、像并茂的特點，學生的好奇心和興趣很容易被激發起來，能使學生在興趣中、在興奮中學習[3-4]。教學過程中的重難點通過生動的有趣的多媒體教學很容易被突出和突破，從而變難為易，學生注意力會集中，學習興趣和熱情也會大大增加，課堂教學效率很自然就提高了，這種教學方式對于低段的小學生效果更為顯著。如在小學低段一首詩叫《廬山瀑布》，教師就可以采用多媒體的教學手段，先把廬山的雄偉壯麗、直入云霄、孤峰突起的畫面先映入學生的眼簾。然后多媒體上顯示瀑布從天而降的氣勢、聲響與壯觀，讓學生感到震撼而嘆為觀止。這樣就將無聲的內容變得有聲有色，還可以化靜為動，從而提高學習語文的興趣和效率。多媒體教學與傳統教學手段相比，具有信息量大的特點。但多媒體教學也有其自身的弊端，如多媒體所載負信息量過大會導致學生對所學的內容吸收能力減弱，理解和消化能力降低。有時多媒體里的生動的圖片、動畫或音頻使學生只記住了這些，而忽略了重點。多媒體教學使學生視覺視聽等感官需求得到了滿足，但師生的交流互動少了，啟發教學少了，這對于培養學生的創新能力和發現問題的能力很不利。在現代社會里有些教師認為多媒體教學幾乎是萬能，對其有點過分依賴，導致他們忽視了教學中的主導作用。多媒體教學過程中應適當地板書，因為多媒體所載負的信息量特別的大、演示的速度相對也是比較快的，因此在這樣的教學過程中，適當的增加板書書寫時間，教師和學生都會利用這樣的時間對正在學習的知識點進行更深入的思考，有些學生接受能力相對弱點剛好可以利用這段時間跟上來。針對一些重點，多媒體課件上雖已顯示，通過板書的書寫再加強一下，以便學生再加深印象。更好地掌握。

3傳統教學知識和現代教學知識有機結合起來

教育的本質是育人，教育的過程就是文化的傳承。我國的傳統文化有著悠久歷史可謂博大而精深，泱泱大國上下五千年，其實也是五千年的文化史[5]。如何的傳承和弘揚我們國家的傳統文化是擺在我們每個老師特別是像我們這些小學老師面前的問題。在小學語文閱讀課本中都有古詩詞的學習、背誦，但比重不是很大。古詩詞是中國傳統文化的經典，在傳統文化的歷史傳承中起到奠基和引領作用。我們小學老師如何利用有限的時間、有限的課本資源來充分的把傳統文化很好傳承下來，這是值得我們每一位小學語文老師思考的問題。古詩詞意境優美、形式多樣、語言精練、思想深遠，可以說真實地傳達了中國傳統文化生活。一些國學故事中也滲透傳統文化，如《孟母三遷》、《孔融讓梨》、《鐵桿成針》從中可更好地了解中國傳統文化的禮節、習俗等[6]。對于古詩詞可以采取背誦、朗誦、賞析的方式去學習，有老師引領?？赡苡行W生剛開始不一定能懂，可以采取先背誦的方式，古語常說：“書讀百遍，其義自見”?？梢韵葧痴b，慢慢再消化。對于一些國學故事，可以在課堂上以故事形式講給學生聽，讓學生感悟其中的做人、做事和做學問的道理，從而提高小學生的語文素質和文化素養。雖然傳統文化有如此之多的益處，但為何在每個學校沒有大力推廣了呢。其實有很現實的問題擺在學校面前，就是升學應試制度[7]。而應試的內容牽扯到傳統文化方面的知識只有那么一點點，其中最簡單最普通的幾首古詩詞會默寫即可。應試的相關內容還主要停留在現代文的閱讀和書寫方面，因此每個學校都把自己最主要的精力和時間花在現代文上面、花在讀寫上面。而花在涉及到傳統文化知識方面的精力和時間就很少很少了。有些家長心理也是很矛盾的，一方面這些家長認為傳統文化知識對自己的孩子待人接物、孩子的成長都有很大的幫助，很希望通過學習傳統文化知識來塑造一個品德方面比較優良的孩子，他們也采取了一些措施，如在假期時間參加一些相關的夏令營活動、在周末的時間參加一些關于傳統文化知識的培訓。另一方面這些家長雖然也知道孩子多學習一些傳統文化知識對其自身長期發展是很有用的。但是他們的顧慮重重，因為現階段還是應試為主，應試的內容最主要的還是現代文讀寫。擔憂學生如果把大量的時間花在學習傳統文化知識方面，學生的學習成績就上不去，升學就困難。所以有些家長不得不忍痛割愛減少學生背誦積累的時間，更有甚者拋棄掉了學習傳統文化知識。因此在小學語文教學中適時滲透傳統文化教育，把傳統教學知識和現代知識有機結合起來，才能夠真正幫助學生成長。

4結語

在現代社會發展日益迅速的今天，小學教育必須進行相應的改變，來適應社會對人才的需求。革新了傳統的教學觀，把傳統的教學觀念和現代教學觀念有機整合起來，才能改善學習資源和學習環境，改善學生的學習方式，把被動不情愿的學習轉變為主動自愿的學習，充分發揮學生的主動性與積極性。改變傳統的教學方法，把傳統的教學方式和現代教學方式有機整合，給語文教學帶來新的生機，給小學語文教學注入新的活力、提供新的方法，使教學形式更加豐富多彩，對優化教學資源、提高課堂效果起到了促進作用，使教學素材更加豐富，課堂教學效率極大提高，可以說為語文教師添磚加瓦。優化小學語文教學內容，把國學經典的知識適當增補一些，傳統文化知識和現代文化知識有機結合起來，既要保證應對現在應試制度，也能很好的培養學生品質，以便使學生正真成為一個品學兼優的學生，長大成人后正真成為一個品德高尚對家庭、國家和社會有用的人。

【參考文獻】

［1］蘭秋梅.提高小學語文課堂教學質量的幾點思考[J].課程教育研究,2015(05):42-43.

［2］劉學海.新課改下小學語文教學的困惑及策略[J].鴨綠江(下半月版),2015(08):225.

［3］任鵬.淺析多媒體在小學語文教學中的應用[J].新課程研究(下旬刊),2013(08):32-33.

［4］楊萍.淺析多媒體在小學語文教學中的應用[J].神州,2014(17):130.

［5］張志萍.小學語文閱讀教學中如何滲透中國傳統文化[J].閱讀與鑒賞(上旬),2011(07):10.

［6］劉春艷.如何將傳統文化的精華滲透于小學語文教學之中[J].考試周刊,2014(39):45.

篇6

關鍵詞：班主任；批評教育；學生；藝術

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）16-163-01

學生思想上犯錯誤，在所難免班主任如何將有缺點的學生通過教育引入正途，這可是一種藝術，一門學問。如果在教育的過程中講究策略，方法得當，我們必將拯救有過失者的一生；倘若只見樹木，不見森林，辦法粗暴、單一，我們勢必毀了孩子的一生因此，藝術的教育引導犯錯的孩子至關重要。

一、班主任批評學生時主動做些自我批評

學生出現違紀問題，總與班主任管理不到位，疏漏有關在批評學生時做到自我批評，能減弱學生逆反的心理，增加親切感，信任感，有利于犯錯誤的學生轉化。面對犯錯誤的學生，班主任要有善意，不要傷害學生的自尊心要讓學生通過一句話，一個眼神，一個表情，一個動作感受到班主任的真誠，善良，理解，愛護和關心。學生有了過失，一般不要立即批評，更不要在全班同學面前訓斥，要忍一忍，放一放留給學生一定的反思時間，等冷靜后再進行個別談話，幫助其認識問題的嚴重性，促其向好的方面轉化。對于有過錯的學生，特別是一般性的，偶而性的，不要輕易通報家長，要有改了就是好學生的思想先由班主任解決，可以避免矛盾激化。發怒前，先忍耐幾秒種這有利于思考，從而選擇恰當的教育方法或許幾秒鐘前要發怒而幾秒鐘后卻又變成了坦誠的微笑了。

二、掌握事實，明確批評教育的目的

一切的批評必須建立在充分掌握事實的基礎之上，使批評不會讓學生覺得是空穴來風有的學生“精”了，為了避免老師對他的“懲罰”，往往不承認自己的錯誤如果老師沒有事實根據，空講幾句批評的話就達不到矯正的效果例如我班的楊同學，自己不學習時，還在班上搗亂，老師找他談時，又往往不說實話針對他的個性，我每次要批評他之前，一定先從各方面掌握他和犯錯誤有關的全部材料，有時為了一個小小細節，花上大半天時間去弄清楚隨后批評他時，他就主動承認錯誤了，經過反復幾次，漸漸他的僥幸心理弱了。

在批評學生時，我們首先要弄清楚：這個問題是嚴重的還是不太嚴重的，是個別的還是普遍的，是偶然的還是必然的，是有意的還是無意的……只有了解了這些情況，我們才能根據學生的各種不同情況，制定不同的批評目標，采取不同的批評方式方法，使得批評工作更加科學化、具體化、實效化。

三、批評時要有愛心

愛是一種積極的情感師愛則是最能讓學生精神愉快，感受溫暖，迸發出動力小學生渴望長輩的關心、支持和愛護教師帶著愛心去批評學生，讓學生真切地感受到師愛，就會收到神奇的教育效果。

記得我剛教一年級時，因為學生還沒有養成良好的學習習慣一天自習課，我看見班里的一名同學一邊寫一邊玩我馬上告訴他這樣不好，不能邊寫字邊玩聽后，他馬上低下頭繼續寫不一會兒，他又放下筆，玩起了鉛筆盒我火了，聲音比剛才提高了許多：“不是告訴過你寫字時不能玩的嗎？你怎么又不認真了”看到我繃起了一張臉，他趕緊低頭寫了起來下課后，他走到我跟前問：“老師，你還喜歡不喜歡我？”一句話問得我大為震驚我意識到自己上課時的態度有些過于僵硬，于是摸摸他的頭，溫和的笑著說：“老師喜歡認真學習的學生，不喜歡剛才的你”聽了我的話，他又問：“那我認真做作業，你還是喜歡我的啦？”我肯定的點點頭，他趕緊回到座位上認真的學起習來。

我從來沒想過批評和喜不喜歡有什么必然聯系但在剛入學的孩子的情感認識里，也許批評就是不喜歡、討厭了帶著這種不良的情感體驗，教育自然就難以達到理想的效果。因此，我認為在學生犯錯誤而生氣時，千萬要注意自己的心態，切不可用敵對的態度對待學生，更不要吝嗇自己的愛心，哪怕是批評也要讓學生切實感受到你依然愛他，你的批評正是出于關愛之心，從而使學生在愉快的情感體驗中，悔悟自己犯下的錯誤，并積極地改正。

四、賞識之中寓批評

陶行知先生說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生”他認為好孩子是夸出來的那么，何不將批評寓于賞識、稱贊之中？

學生心靈深處最強烈的要求和所有成年人一樣，人性中最本質的渴望――渴望得到別人的賞識和稱贊班上有一位調皮同學，功課也不太好，作業經常寫得很潦草，挨老師們的批評也是家常便飯一次，他的作業又像往常一樣，書寫臟亂、錯誤百出于是，我故意在課上讓他站起來，用欣賞的語氣說：“我發現今天你的作業寫得很好看，希望你繼續努力，爭取每一次的作業都能像今天這樣干凈整齊，好嗎？”他漲紅了臉，第二天的作業果然有所好轉我又及時表揚了他：“你們看，他是不是個要求上進的同學？昨天我剛剛表揚他，今天他就進步神速了”于是“表揚”，這個最簡單的“藝術批評”，成了日后我教育“問題”學生的一大“法寶”這種在批評中寓以鼓勵的鞭策，在鼓勵中包含信任和期望的藝術批評，效果良好這樣的批評既維護了學生的自尊心，又使他積極改正了錯誤。

五、批評要幽默風趣

篇7

一個人如果不經歷困難和挫折，總是一帆風順，就會像溫室里的花朵，經不起風霜雨雪的摧殘，很容易被一時的挫折所壓垮，面對挫折，我們要冷靜面對，保持積極的情緒狀態，勇敢面對，使人生之船戰勝驚濤駭浪，駛過激流險灘，到達成功彼岸。下面為大家精心整理了一些關于勵志演講觀后感作文，請您閱讀。

勵志演講觀后感作文1他在國外時，聽到了中華人民共和國的國歌，馬上站正行禮，旁邊的外國人豎起大拇指說：這是中國人!一個人在任何時候，任何地點，都不能忘記自己的國家，都不能忘記自己的根。要為自己的國家而驕傲，為自己的國家而自豪。少年興則國興，小年強則國強。我們要把愛國之志變成報國之行。今天為振興中華而勤奮學習，明天為創造祖國輝煌未來貢獻自己的力量。

老師，一個讓人尊敬的名字，這是人類靈魂的工程師。老師就像蠟燭，知識就像光芒，老師把光芒獻給了我們，燃燒了自己;老師就像辛勤的園丁，用辛勤的汗水，澆灌祖國的花朵。老師傾盡畢生精力，照亮我們前行的路。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。無怨無悔，默默無聞。他們把學生當成自己的孩子，他們對自己的孩子都沒有這般上心，陪學生的時間比陪自己孩子的時間要多得多。當人們漸入夢鄉的時候，樓上也許會有一間房的燈沒有熄滅，那一定就是老師，他還在批改著全班同學的作業。老師很容易滿足，我們只要上課認真聽講，認真完成作業，就是尊重老師，老師就很高興了。難道這我們也做不到嗎?

父母的愛是天地間最偉大的愛，自從我們呱呱墜地，來到這個世界，父母就開始愛著我們，直到永遠。父母的愛，是一種對兒女天生的愛，自然的愛。猶如天降甘霖，沛然而莫之能御。這能夠維護生命之最大、最古老、最原始、最偉大、最美妙的力量莫過于父母對我們的愛。每當我回到家，餐桌上總是擺好了香噴噴的飯菜，他們總是把最好吃的給我，嘴里還說著“我不愛吃”……而有些孩子，高興的時候，就吃上幾口;不高興的時候，把碗一推，就走了，留下的是父母臉上的尷尬與痛心!父母真心的對待你，而你呢?學會的是什么?是叛逆、攀比?還是對父母的無情與冷漠?樹欲靜而風不止，子欲孝而親不在?；蛟S，當你徹底醒悟的時候，已經來不及了。所以，珍惜現在，孝敬父母，不要到了那個時候，燒著一疊一疊的黃紙，對著一個土堆，說著一切懺悔的話，那時已經晚了!

勵志演講觀后感作文2范紅偉老師在我們學校做了一場感恩教育演講，引人深思。

我現在上初中了，之前那么多年一直依賴于家長，一直過著飯來張口衣來伸手的日子，媽媽每天中午晚上給我送飯;每天晚上七點多騎自行車四十多分鐘到學校接我，風雨無阻，在寒冷的冬天也一樣。即使看到媽媽在雪地上凍得鼻子耳朵都紅彤彤的我也沒意識到感恩!甚至有的時候還和媽媽吵架即使看到這類文章也只是像旁觀人一樣一笑而過?？墒悄翘旆独蠋煹难葜v卻深深的震撼了我。他講了一個故事，母親永遠是無條件愛孩子的，無論多苦多累她總是心甘情愿，遇到孩子愛吃的菜自己總是庶a href=/gerengongzuozongjie/dangyuan/ target=_blank class=infotextkey>黨員チ耍諍⒆鈾踔白芩底約翰煥Ъ詞股習嗬鄣難岜懲礎7獨鮮Φ難萁踩夢疑羈痰姆詞×俗約?，看到亦y白約旱奈拗吐杪櫛匏降姆釹祝吹攪寺杪枰丫浯植諏說乃鄭醋怕琢說耐販?，看着双目中的思擞?埂N冶ё怕杪柰純?，我感觉禂囁后徽E桓 自責 我對不起媽媽。聽完演講，我大聲的對我媽媽說出了一聲：媽媽，我愛你。

上小學時因為我們班主任管我們特別嚴，經常讓我們罰站成天板著一張臉。這讓我很不喜歡她，經常跟她對著干，她也經常說我。聽完范紅偉老師的演講之后我明白了我們班主任是非常愛我們的，所以才會對我們嚴格，希望我們成才，范老師說：你們應該愛現在管你們的人，那是真心愛你的人。原來一直盯著老師的嚴格，其實她非常愛我們，因為我媽媽接我回家晚，老師經常陪我一起等。在冬天天黑的'特別早，老師放棄早回家和家人在一起的時間而陪著我，我原來有時還覺得煩，可是現在想想如果不是老師當時陪著我，在寒冷的冬天外面漆黑一片真不知道怎么過下去。聽完范紅偉老師的演講我認識到了自己原來的?a href='//xuexila.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>種植蛔?，知涤[鮮頁さ目囁嘀孕?，知道她们爱晤U前納羈獺L暄萁埠笪揖吐砩細鮮Υ蛄爍齙緇案嫠呃鮮Γ赫爬鮮Γ野?

人總問：你愛祖國么?我們當然回答：愛。可是從來沒有深刻的體會到祖國對我們的愛。前一陣利比亞戰爭爆發，困在利比亞的中國人被中國派去的飛機輪船馬上送回國。當機場上滿滿都是人的時候只有中國的飛機先來借自己的孩子，當時被困的人員后來被問到上機后的感想，他們只說我愛祖國，我愛祖國，一遍遍的重復著我愛祖國!這是我感覺到了中國的強大，身為中國人的驕傲。在范老師的演講中我們感受到了他作為中國人的驕傲，那種自豪感是什么都代替不了的。我愛祖國，我們都愛祖國，我們為是中華兒女而驕傲，自豪!

勵志演講觀后感作文3巨大的銀幕播放了尼克的紀錄片，他一生下來就沒有四肢，但他并沒有被他的父母拋棄，他在成長過程中，不僅僅要挑戰學習，更要面對自卑和孤獨。他有著過人的毅力，在28年里，他學會用他唯一的小腳跑步、踢球、打字、游泳、騎馬、開車，甚至成了一位演講家?？戳似樱液芎闷?，尼克到底是一個怎么樣的人?終于，他出場了，尼克穿著藍色襯衣、黑色西裝，但西裝沒有袖子，更為驚人的的他有一個只有兩個趾頭的小腳。

尼克的演講持續了一個半小時，非常風趣，觀眾席上爆發出陣陣掌聲和大笑聲。尼克講了一個關于他成為演講家的故事，讓我很難忘：一天，尼克的父親問他，你長大了想當什么?尼克說：當然是演講家。他父親又問：你會演講嗎?沒等父親說完，尼克就去打電話。他打了52個電話，前面的51個都被拒絕了，直到第52次，他成功了!一個學校終于同意他來演講，給了他50元的報酬，因為家離那個學校很遠，尼克請他弟弟車他過去，把那50元給了弟弟做運費。他在路上來回花了五個小時，只面對著十個學生講了五分鐘，但這畢竟是他第一次演講，并且成功了!剛回到家，尼克就接到了其他學校的邀請，他就是這樣一步步走向成功的。尼克告訴我們，生活也是如此，如果你不去嘗試，那你就永遠無法成功。就算第一次失敗了，如果不接著往下試，你也不會成功。因為不論是哪一個人，都不知道你試驗的下一步會不會成功。

聽了尼克的話，我想到了自己。每次遇到困難，有的時候是碰到難題，我要么就空在那兒不做，要么就叫媽媽：媽!快來幫我看一下這個題，超難呀!比比尼克，我覺得自己很沒面子，人家沒手沒腳的都能自己想辦法去解決各種問題，而我只會開口找人幫忙。要是我自己試一試，錯了再試，再錯再試，總有做對題的時候的。

勵志演講觀后感作文4心存感恩，學會感恩。感恩父母、感恩老師、感恩所有愛我的人、感恩社會。

愛是一個永恒的主題，人人都需要愛，也因為有愛，這個世界才精彩。

看完黃海童教授的《讓生命充滿愛》感恩勵志演講后，我深深地體會到愛的偉大，悄悄地發現了愛是共同語言，愛是萬善之源。

父愛如山，母愛似海。

爸爸您的愛讓我深深的體會到嚴厲的也是一種愛。正因為有了您嚴厲的愛，我才從錯誤的道路里走出來，才從陰影的道路上爬出來。正因為有了您的批評，我才有上進心，才有努力心，才從失敗走向成功。爸爸，您每一次發現我做錯了，都會用嚴厲的愛教育我。每一次發現我考試考砸了，都會用嚴厲的語氣批評我。讓我知道，我做錯了，讓我知道，該努力學習了?？墒牵恳淮谓逃?，我都與您頂嘴，使您火冒三丈。爸爸對不起，原諒我的無知，原諒我的過錯。

媽媽，您的愛是偉大的。您不顧勞累的照顧生病的我。您不分晝夜地工作，這已經給了你很大很大的壓力?；氐郊液筮€要做一堆永遠也做不完的家務。還要不停地叮囑我做作業。這給了您多少勞累。每天早上，您必須早早地起床，給我做早飯，做完早飯，您還要上班。中午，您下班回來了，又不能歇一會兒，還必須做飯給我吃。吃飯后你又匆匆忙忙地趕著上班。晚上，您下班回來了，又要給我們做飯，等我吃完飯，還要洗碗，洗一家八口人的衣服，您是多么辛苦啊!可是，小時候我不聽話，不能體會您，給您帶來了很多麻煩，總是把臟東西隨地亂扔，把水弄到滿地都是，您剛忙完，又要收拾到處的臟東西?？赡鷽]罵我，只是教育我以后不要那么調皮。媽媽，我由衷感謝您，感謝您的付出。還有，媽媽，對不起，是我不懂事才讓你如此勞累。

老師，您是園丁，而我們是花朵。老師您默默地奉獻著，從不索取什么。您日月不停地工作著。時時刻刻都要為班里的事操心著。您每天都要早早地來到學校，管班里的紀律，放學了，您卻晚晚地回家。您每天都要教育班里不聽話的男生。每一次，您還沒有把這件事辦完，又有同學到您那告狀了。您每天都在茫茫碌碌的工作中生活。多累呀!可是您從來沒有索取過什么。只是默默地奉獻著。老師謝謝您，謝謝您的付出!

聽黃海童教授的一些話，是我們領悟到了偉大的愛。黃海童教授帶領我們發出內心的感受，喊出那慷慨激昂的聲音“爸爸我愛您!媽媽謝謝您!媽媽我愛您!爸爸謝謝您!老師我愛您!老師謝謝您!”內心的語言就跟著黃海童教授一句句發出來了。也正因為上了黃海童教授的教育課，我們才會行動，才會主動握著爸爸媽媽的手，才知道早就應該學會感恩。同學們，家長們，老師們，不僅為這樣的演講而感動，更為黃海童教授陳述的故事而震撼，不僅是我們感動，步進式我們震撼，就連老天爺也為黃海童教授的演講所感動，所震撼。

爸爸、媽媽、老師、愛我的人，千言萬語匯成一句話：謝謝你們!爸爸、媽媽、老師、愛我的人，我也愛你們!你們的愛我會永遠記在腦海里、刻在心里。我會以我最優秀的成績來報答你們的。

勵志演講觀后感作文5奧巴馬，一個擁有深刻的人文情懷的美國總統，他在做這個演講的時候，完全沒有官話套話，以普通的寒暄，幽默的玩笑開始，他既像一個慈祥的父親對著自己假期還沒玩夠嘟著小嘴不愿上學的孩子耐心的哄著，并告訴自己的孩子他可以理解;同時他也站在一個總統的高度，給學生講教師的責任，家長的責任，政府的責任，進而告訴學生也要明確自己的責任，奧巴馬開學演講觀后感。因為哪怕前面所述的一切都達到最好，哪怕我們有最盡職的教師、最好的家長、和最優秀的學校，假如學生不去履行自己的責任的話，那么這一切努力都會白費。--除非你每天準時去上學、除非你認真地聽老師講課、除非你把父母、長輩和其他大人們說的話放在心上、除非你肯付出成功所必需的努力，否則這一切都會失去意義。

賈斯敏·佩雷茲(Jazmin Perez)，安多尼·舒爾茲(Andoni Schultz)，香特爾·史蒂夫(ShantellSteve)，邁克爾喬丹，賈斯敏、安多尼和香特爾，一個個例子，順手拈來，只為向各位中學生說明最簡單的道理--你的未來，并不取決于你現在的生活有多好或多壞，沒有人為你編排好你的命運，在美國，你的命運由你自己書寫，你的未來由你自己掌握。

他告訴每一個在做的學生，要堅持要勤奮，要勇往直前不退縮，要立志要有目標要對自己對國家的未來負責。從歷史的角度告訴大家應該帶著責任感去學習，想想幾十年后的未來，那時的總統會如何來評價下面聽講的學生為國家做出了什么貢獻。

總統在中學生面前，已經完全將他們作為成人來看，作為國家公民來看，作為國家未來的棟梁來看，相信下面的學生可以感受到那一份深深地責任和使命。中間穿插了一些人擦拭淚水的鏡頭，我在看的時候也深深被打動，被感動，被激勵了!

他是一個循循善誘的教師，一個親切睿智的父親，一個有苦難經歷的學生，一個真誠善意的朋友。美國的中學生有這樣的總統給他們發表這樣的演講是幸運的。

推薦給大家，如果你還是一個學生，希望看到了，可以更加堅定你求學的道路上走得更加堅強，無論你遇到了什么困難，都要想到還有比你更艱難的，要相信你值得為自己定下的目標付出艱苦卓絕的努力，因為沒有人可以隨隨便便成功。

勇敢去嘗試吧，因為如果沒有嘗試過，也許你就不會發現自己的天賦!

篇8

在當下社會，需要使用講話稿的情況越來越多，講話稿也稱“發言稿”，是指在講話前擬定的書面稿子。那么你有了解過講話稿嗎?以下是小編精心收集整理的關于教師大會優秀教師發言講話稿，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

教師大會優秀教師發言講話稿1各位領導，同仁們：

大家好!

記得法國作家盧梭說過:“沒有榜樣，你永遠不能成功地教給學生以任何東西?！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追隨;教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。

作為教師，是一個以愛為主題的職業。我們將愛播撒給學生，最欣慰的就是，學生回報我們以愛戴崇敬之情。當第一次面對一個個可愛的孩子時，心中激動不已。當窗外的一米陽光照耀每個孩子臉上時，心中意識到教師身上的那份責任，“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。我們是學生心中的一面旗，也是家長心中的一面旗，面對工作，要有高度的責任心;面對學生，要有無尚的愛心;面對問題，要有無限的耐心。每天我們就像一架戰斗機，清晨六點，當許多人在甜蜜睡夢中時，我們校園就已書聲朗朗;晚上八點，當許多人在團聚吃飯時，我們還在教室輔導自習。有多少個中午，我們放棄休息看護學生午休;有多少個夜晚，我們忘記家中的親人，趴在案頭批改作業。從夢想走入現實，支持我們的只有一種力量，那就是對教育事業的熱愛。

班級的后進生，可以說讓每個老師都頭痛，但面對他們，我們也要像許三多的格言一樣：不拋棄，不放棄。我班天齊是典型的后進生，由于一年級未上直接跟班二年級，自然基礎差，識字少，成績總是二十多分。當時我換位思考了下，其實后進生最不容易，每天課聽不懂還要硬著頭皮聽，不懂裝懂，怎么能不乏味呢。于是花了一個月攻克他，首先培養他對學習的興趣，每次作業本上不管作業是好是壞，是對是錯，我都不忘記給他一句鼓勵，“你今天進步了”，“其實你很棒喲”。然后又找出一年級課本，每天晚自習之后加補半個小時，從最簡單的字開始，一個月下來，天齊期中考試竟然及格了。這種喜悅和成就感是我從來沒有體會過的!那天他畫了一幅畫送給我，一個小孩在太陽下快樂地玩耍，看到孩子臉上洋溢的笑容，我深深體會到，不管是優等生還是后進生，都需要一米陽光溫暖心靈。

我們學校是寄宿制學校，每天和孩子同吃，和孩子同住，我們既是孩子的老師，教會他們點點滴滴的知識，又是孩子的父母，教會他們如何生活，如何為人。時間定格在剛入學的家長會上，當看到教室里坐的大都是年邁的爺爺奶奶時，我眼睛濕潤了，對于七八歲的留守孩子，我該怎么辦?想家了，安慰他們別哭;生病了，陪他們輸液;天冷了，催他們加衣服;吃飯了，勸他們別挑食。記得盛丹剛入校時，無論是學習成績還是個人習慣處處與學校格格不入，上課咬橡皮啃鉛筆，下課打架斗毆，吃飯不洗手，睡覺就想家，根本就不像一個小女生。針對她，我給予了雙倍的愛，早上陪她洗漱，晚上看她陪入睡，白天找她談心，水滴石穿，兩個月后大變樣。第二次家長會上，盛丹奶奶看著一個活潑可愛，干凈衛生的嶄新孫女，一邊發言一邊流淚。那一刻我深深體會到，留守兒童需要一米陽光，心靈的花園才不會寒冷。那一刻，我也深深體會到，讓每一位學生歡心，讓每一位家長放心，就是對我們工作最大的肯定。那一刻我更深深體會到，平凡的事情做到位，平凡的事情堅持做就是不平凡。

世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。冰心老人說“愛是教育的基礎，有了愛便了一切?！蔽蚁嘈琶恳晃唤處煻己臀乙粯?，一樣走在夢想的路上，一樣走在實干的路上，日日夜夜，夜夜日日，在孩子的心靈世界，用愛播種著一米陽光?？粗酌缫惶焯斓刈聣殉砷L，那是一份屬于我們的驕傲。

從大學起，有人問我，我未來要做什么?我都會說當一名老師。現在能夠如愿當上老師，實現自己的職業目標，我感覺很幸福。幸福是什么?幸福是海子心中那座面朝大海的房子;幸福是沐浴著午后的陽光淺酌一杯香茗;幸福是徐志摩康橋邊那段彩虹似的夢;幸福是羅曼羅蘭筆下靈魂的香味。幸福是現在在場每個人傾聽我的匯報。未來我會爭取卓越，盡量做到更好。

謝謝大家!

教師大會優秀教師發言講話稿2疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!人世間，擁有最多熱愛別人孩子機會的職業，就是教師。~~總理說：“沒有對孩子的愛，就沒有教育。可以說，老師是蠟燭，在孩子們心里點燃希望，并且照亮他們的一生”。關心、愛護學生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。植根于愛是處理好師生關系的關鍵所在，教師必須真心誠意地去關愛每一個學生，不應該以社會原因、家庭背景及平時表現而有所偏愛，應該一視同仁。對于調皮生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破摔，而是給予特別的關愛。我們應該既當慈母又當嚴父，在學習上嚴格要求學生，在生活上更要關心熱愛學生，做學生的良師益友，只有這樣，才能成為一個受到孩子們熱愛的合格教師。

作為教師，我始終認為：學習、研究、奉獻是成長的基礎。一直以“愛一行，干一行;干一行，愛一行”來約束自己。所以我珍惜每一次鍛煉自己的機會，時刻等待著，認真準備著，不敢有半點馬虎。我認為：當我在學校競爭時我身后站的是我們班;當我在鄉里拼搏時，我身后站的是我們學校;當我在縣里比賽時我身后站的是韓廟鄉……總之，當我走上去的時候我已不再是為自己而拼搏，我的榮辱關乎著我身后的人。值得欣慰的是在教育教學及各項活動中，竟多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評：20--——20--年度被評為“韓廟鄉優秀教師”;榮獲“商河縣青少年才藝大賽優秀輔導教師”獎;在商河縣小學段語文學科優質課評選中榮獲一等獎;《探索課改新理念建立有效互助組》在優秀教育案例評選中獲得一等獎;論文《加強備課研究走出備課誤區》在商河縣小學語文優秀論文評選中，榮獲一等獎，并發表在由國家級出版社、全國范圍內發行的綜合性教育文獻《中國當代教育科研與實踐》中，同時被評為一等獎;文章《讓均衡教育的陽光早日普照大地——均衡教育在農村學校的困境及對策》，被評為全國“教研成果一等獎”，發表在2011年《都市家教》雜志第6期，同時榮獲由中國教育學會《中國教育學刊》舉辦的“中國教育實踐與論壇”征文評比大賽一等獎;2011年7月在中央教科所第十二屆全國教學觀摩評議會上發表評論榮獲優秀獎?？粗环莘菔斋@成果倍感欣慰，自己的努力終究沒有白費，但我不會就此滿足，我會帶著各位領導及老師們，同事們的殷切期望不斷走下去，取得更高的成就。

今年我們學校有了第一屆畢業生，所教學科在今年的升學考試中取得全鄉第一并高出全鄉平均分20多分的優異成績。但我知道，這不是我一個人的功勞，是我們畢業班老師及學生們不懈努力的結果，是我們學校各位老師的殷切期盼與群策群力的結果。一個團體只要擰成一股繩，勁往一處使，必然會產生無窮的力量，收獲意想不到的碩果。所以，我非常注重團結同事，注重培養學生們的團結意識，增強他們的集體榮譽感。

教學工作苦樂相伴，我深感辛苦并快樂著。我欣慰，因為我付出了，努力了，也收獲了;我收獲了領導的支持，同事的幫助，家長的信任和學生的愛。在此，我要真誠地感謝各級領導給我們創造了良好的育人環境;感謝老師們給我的幫助;感謝家長對我工作的支持;更應該感謝我的學生，是他們給了我耕耘與收獲的沃土，在那里我找到了實現我人生價值的坐標，我會把這些當作我人生的財富，化作我工作的動力和源泉。

最后，再一次恭祝領導和老師們節日愉快，萬事如意!

教師大會優秀教師發言講話稿3尊敬的各位領導，各位老師：

大家好，我是來自農村學校的一名老師，站在演講臺上，我知道不論我用多么華麗的詞藻，多么動聽的語言來修飾我的演講，都無法完全概括人民教師神圣的職責和光榮的使命。因此，我只是想結合自己的一些切身體會，談一個實實在在的話題：怎樣做一名富有責任心和愛心的老師。

對于教師這個職業，人們有著數不清的贊譽：“教師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己”，“教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生”，“教師是孺子牛，吃進去的是草，擠出來的是牛奶。……”這些溢美之詞，讓我對教師這一職業充滿了無限向往，并且賦予了它許多美好的幻想。因此在中學畢業以后，我義無反顧地報考師范院校。今天，當我作為一名人民教師工作多年以后，穿過教師職業的光環，我才真正理解教師的平凡，也才真正懂得責任的承擔。畢竟鮮花和掌聲只是一時的，而更多的時間我們必須面對的是那一顆顆需要呵護的心靈、那一張張對知識渴盼的稚氣的臉。

第21個教師節的主題是“愛與責任”。愛與責任，二者其實是分不開的，“愛”是責任的體現，而“責任”是愛的化身。沒有愛就沒有教育，沒有責任也辦不好教育。這一主題鮮明的告訴我們，面對一群自尊敏感、情感脆弱、人格特征還不明顯的孩子時，教師除了履行自己“傳道授業解惑”的職責外，還必須付出我們無私的愛心、真實的情感，我們的教學才能真正實現“學而不厭，誨人不倦”的互動、和諧。然而要如何才能把握好“愛與責任”這一主題呢?一年多來，我一直在不斷地反問自己，什么才是為師之道。直到今年，在我們班上發生了這樣的兩件事情，才讓我找到了問題的答案。

上一學年開學初，我患上了重感冒。為了不耽誤學生的功課，我堅持用嘶啞的聲音帶病上課，并且盡量的克服咳嗽。為此，在教室里我常?？吹搅艘浑p雙關懷和心疼的眼睛;在我的講桌上，經常莫名其妙的多了一些藥片;更有一位同學直接從自己的家里給我帶來了草藥。面對這些來自幼小心靈的關愛，讓我再次感到無比的感動和滿足，她讓我更加堅定了我選擇的這條教育之路，讓我更加明白了自己身上的責任和使命。學校的課堂是我們老師耕耘的責任田，也是學生們收獲的莊稼地，我只有在課堂上付出更多的汗水，在生活中給他們更多的人文關懷，才能夠對得起學生們一顆顆炙燙的心，我只有在瑞麗這塊教育的土地上更加辛苦的去做好一名園丁，我才無愧于我人民教師的稱呼。

第二件事情發生在今年的國慶節期間，班上一位住校男生，因為放假沒有來得及回家，到足球場上踢球不小心跌倒，導致左手脫臼，被同學送到醫院。當我知道情況后，迅速的趕到醫院，看到這位沒有醫藥費救治的同學無助的眼神，疼得滿頭大汗的樣子，我真是看在眼里疼在心里，趕緊掏出身上僅有的錢，到付費處墊上部分醫療費用，請求先立即治療。后來劉燕老師的及時趕到，才為這位同學付清了余款。經過這次脫臼治療事件后，這位同學和我的關系親近多了，上課也不再搗蛋了，學習成績也有了較大的提高。

經過這兩次事件之后，我有了一個新的認識，那就是：愛與責任是學生與老師之間心靈溝通的橋梁，是教學關系互動、和諧的保障。人的真誠是可以相互感受的，教師的真誠也是如此。只要在教學活動中，尊重信任學生、關心學生，無論成績好壞，多與學生們交流，多給學生們幫助，必然能夠創造出一個和諧、向上的互動教學氛圍，必然能夠讓他們走出自我評價的誤區，更加自信地面對學習，成績最終也就有了保證。

我國著名教育家陶行知先生的名句“德高為師，身正為范”講的是：師德、師表、師范是每一位人民教師踏上工作崗位的必修課，但是教育是一項高難度的工作，要做好它十分不易，僅僅用這些抽象性的概念來規范自己的工作，僅僅憑職責、榮譽、信念、奉獻來要求每一位教師永葆教學的激情，畢竟都是那樣的剛性有余，柔性不足。愛是生活的原動力，愛也是教學的興奮劑，生活因為有愛才感覺美好，教學因為有愛才充滿激情?，嵥槎β档慕逃ぷ魅绻麤]有愛，沒有激情，又談什么樂業、敬業、奉獻呢?

實施素質教育的今天，學生感到壓力越來越大的今天，我們教師的工作壓力又何曾變小呢?為了對學生負責，我們要竭盡全力避免一切可能的口誤和筆誤，以免誤人子弟;為了能夠簡明扼要的講述好每一個知識點，從而幫助學生輕松輕松的接受知識，我們每天晚自習后都要備課到深夜。懷揣著月底領取的薪水，理智告訴我，教好學生，培養好學生，那是我的職責。但是我想，對于人民教師而言，如果僅僅因職責所累，因職責所苦，受職責禁錮，那生活豈不是變成了一種煎熬?

原中國文聯榮譽委員、已故的豫劇大師常香玉曾經說過這么一句話，叫做“戲比天大”。支撐她走向藝術高峰的東西是激情、是追求，也是對藝術的熱愛。我們今天面對著一顆顆渴望呵護的心靈、那一張張對知識渴盼的臉，如果對教育沒有一份熱愛，如果對教學不能夠做到“課比天大”或者“學生比天大”，如果不能像對待自己的孩子一樣精心的呵護他們，像雕琢璞玉一樣用知識的工具雕琢他們，那么我們豈不是有辱了人民教師的稱呼，玷污了“人類靈魂工程師”的美名了嗎?因此，在我演講的最后，我祝愿我們在座的每一位人民教師沐浴著科教興國的春風，搭載著素質教育的飛船，在“愛與責任”的工作主題下，努力地改造我們的課堂、課程，不斷地塑造自己的師德、師表，化作一支粉筆，寫成文字，擦為粉塵，不計個人得與失，但計邊疆教育興與衰，在瑣碎中體驗著作為老師的幸福，于平凡中感受著教學的樂趣。最終才能使我們的課堂在開放、活潑的氛圍下讓學生感受到知識的淵深、廣闊，才能讓我們的師德、師表熏陶著學生不斷地進步、成長。

我的演講完了，謝謝大家!

教師大會優秀教師發言講話稿4大家好!今天我能作為教師的代表發言，感到非常榮幸。

首先，請允許我對上述獲獎的各位教師表示衷心的祝賀!

今天，我帶著五個感謝而來：

第一個感謝，要感謝新市鎮政府，在這樣一個空氣中都夾雜著疫情的日子里，依然能想到我們教師，尤其是像我們這樣一所默默無聞的私立學校，仍然給了我們這么一個好的平臺，讓我們感受到原來溫馨就一直縈繞在我們身邊。

第二個感謝，要感謝我自己的老師們，正是因為他們的辛勤教育，才有了我的今天，所以，在第25個教師節來臨之際，無論他們身在何處，我也要對他們說一句：老師們，你們辛苦了。

第三個感謝，要感謝我所在的學校-----馬鞍山電子技術職業學校。感謝那里的各位領導，感謝你們給我這樣的一個平臺，是你們的關心與鼓勵，給了我最大的支持，也給了我最大的動力，讓我能安心工作，實現夢想。

第四個感謝，感謝很多身邊的同事，是這些同事給了我很多很多無私的幫助，從上課到管理班級再到管理學校，給了我很多經驗，讓我能夠這么快的成長;很多老師在教學上是我學習的榜樣，他們都是非常優秀的教師，非常敬業，敢于創新，又很熱心幫助指導我們這些青年教師，這非常有利于我們的教學水平的提高。

第五個感謝，就是要感謝我的學生，正是由于他們的積極參與和配合，(fwsir.com)還有對我工作的理解與支持，才有了今天的成績。在這一過程中，他們成長成熟了，與此同時，也從另外的一個側面幫助了我的成長。所以，我今天的成績，有他們的功勞，感謝他們。

從一名大學生，到現在的為人師表，我完成了人生最重要的轉折。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花”。“每天將自己本職工作要做的盡自己能力的完美，要無愧于自己，無愧于他人?！边@是我的老師教給我的一句話。

三年來，我一直在追問自己：我該給我的學生帶來什么?我能給我的學生帶來什么?我該給自己留下什么?我能給自己帶來什么?在教學上，我始終堅持備課本的同時備學生。在我的課堂上一般有兩套教案：一套是成才的知識教案，一套是成人的思想教育隨筆。對于這套成才的教案，我力求博采眾長，精益求精，既有知識的廣泛性，又有因材施教的生動、情趣性;對于這套成人的教案，針對學生們存在的問題，除了在課外我們師生敞開心扉彼此交流思想，我還力爭每堂課都要送給大家一句格言或者講一個感動中學生的成功人士奮斗歷程的故事或者是一個哲理寓言，同時我讓我的學生也這樣去做，課前三分鐘演講、送給大家一句話等等各種方式，教育與教學相輔相成，彼此促進，潛移默化。

盡管今天承蒙領導老師的厚愛被評為優秀教師，但是我深知還有眾多的方面需要向在座的各位學習。對我來說，教書育人的道路才剛剛開始，我要不負眾望，一步一個腳印地向著更高的目標邁進!

老師們，朋友們，我們不常擁有教師節，但是我們卻常常擁有新的一天，在這里我祝福屬于我們每個人的每一天都可以快樂地工作著、生活著、年輕著、幸福著。

教師大會優秀教師發言講話稿5尊敬的各位領導、各位老師：

大家上午好!

金秋送爽，佳果飄香。今天在這樣一個特別的日子里，作為教師代表發言，我感到十分的榮幸，面對在座的領導、老師們，我有四個感謝對你們說：

第一：感謝各位領導，是你們的關心、鼓勵和支持，給了我最大的動力，讓我能幸福從教。

第二：感謝學校，是學校給了我這樣的一個平臺，讓我能在這樣的平臺上展現自我。

第三：感謝身邊的同事，是你們給了我無私的幫助，讓我能夠快樂的成長。

第四：感謝我的學生們，是他們的積極配合，才有我今天所取得的成績。

剛剛走過的一年，我用兩句話來詮釋：課改路上機遇和挑戰并存，班級管理上付出和收獲同在。

一、課改路上機遇和挑戰并存。

就在去年這個美麗的季節，在教辦領導的英明領導下，課改之風吹到了我們學校，我們辦公室的11位姊妹花有幸乘上了課改的早班車，我作為其中的一員親自經歷了課改的前前后后。一年來我是這樣走過的：

第一步挑戰備課，預約出來的精彩。

“眾人拾柴火焰高”，我們六年級三個數學教師，發揮集體的優勢，打破原有的備課模式，精益求精，共同備出了一節節高質量的預習課、展示課、反饋課教案。

第二步：挑戰上課，學生綻放出來的精彩。

我們一改原來舊有的教學模式，采用我們鎮倡導的“10+30”教學模式，大膽創新，積極改革。我們的課堂是：預習課上，師生探討、小組合作;展示課上，學生唱主角，老師是導演;反饋課上，學生查漏補缺，力爭拔高。

現在，我們的課堂活了，走進課堂，映入眼簾的是一個個渴望求知的精靈。課堂上學生獲得了展示自己的機會，在老師和組長的帶領下，學生的學習更加活躍主動，學習熱情更加高漲。

第三步：挑戰課后，教師反思出來的精彩。

著名教育家葉瀾說過：“一個教師寫一輩子教案，不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學反思可能成為名師?！睆恼n改開始，我們就養成了一個好習慣，那就是寫反思日記。我們把課改中出現的點點滴滴記錄下來，有成功的喜悅，也有少許的遺憾。經過反思，我們發現了自身存在的不足，把不足止步于下節課，我們的課堂才會和“完美”日趨接近。

二、班級管理上付出和收獲同在。

曾經為了布置教室文化，我自己出錢在網上購買圖片，家人笑我傻，為了設計班級精神，上學路上一邊走，一邊想，而騎過了校門口，同事笑我癡，放學后為了打印圖紙，耽誤了接孩子，孩子笑我愚……

但這些換來的是同學們優雅的學習環境，換來的是同學們的團結精神，換來的是師生們的認可。

對于所有班主任來說，似乎“早來晚走”已成為一種習慣，這樣做只為能多關注學生們的各項動態：只為及時發現學生身上出現的問題，做好他們的思想工作;只為與家長溝通交流，讓家長了解孩子的在校情況;只為能多批上幾本作業，看看學生知識的掌握情況。