安全手抄報資料范文

導語：如何才能寫好一篇安全手抄報資料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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2、走路時，不要邊走邊玩，也不要邊走邊看書。

3、如果是幾個人一道走，要排好隊靠邊走，隊伍應豎排，不要橫著走，以免妨礙別人走路。

4、不要在馬路上打鬧、游戲、滑旱冰，容易出危險。

5、下雨天特別要注意前后的車輛，最好穿黃色的雨衣、雨鞋、雨傘等雨具，以引起駕駛員的注意。打雨傘時，雨傘不要擋住視線。更不能把雨傘當作對攻的玩具，以免刺傷人。

6、按時上學和回家，不要早到，在外邊逗留有不安全音素;放學按時回家，讓家長放心，最好不要私自去同學家或相約到某個地方玩，如果去給家長說一聲。

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世界消防日手抄報的圖片欣賞

世界消防日手抄報圖片(1)

世界消防日手抄報圖片(2)

世界消防日手抄報圖片(3)

世界消防日手抄報圖片(4)

世界消防日手抄報圖片(5)

世界消防日手抄報的內容：火災常識

1、火災特點：

(1)燃燒猛烈，蔓延快。在廠房和坑道，火災極易沿著電氣線路和通風管道蔓延，我礦由于存放的易燃易爆物品較多，這些物資一旦被引燃，火勢異常猛烈，短時間內就可以形成大面積火災。

(2)火災傷亡大。廠房內由于結構復雜，疏散通道狹長曲折，安全出口少，不利于疏散。燃燒會產生大量高溫有毒的煙氣，極易人的中毒窒息，造成巨大傷亡。

(3)經濟損失大。庫房、廠房內由于有大量物資設備，一旦發生火災會造成巨大的經濟損失。

(4)撲救困難。高層建筑由于樓房高、結構和使用性質上的復雜性，可燃物多而集中，導致燃燒快而兇猛，最健全有效的組織和現代化的裝備，也無法保證有效和成功的撲滅高層建筑的火災。

2、燃燒的發生必須具備三個條件，即：可燃物、助燃物和著火源。

3、火災的分類：

火災分為A、B、C、D四類。A類是固體物質火災，如木材、棉花、麻、紙張火災等。B類是液體火災和可熔化的固體物質火災，如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、瀝青、石蠟火災等。C類是氣體火災，如煤氣、天然氣、甲烷、乙烷、丙烷、氫氣火災等。D類是金屬火災，如鉀、鈉、鎂、鈦、鋯、鋰、鋁等火災。

世界消防日手抄報的資料：消防安全名言

1) 消防保平安，千金及不上。

2) 消防法規系生命，自覺遵守是保障。

3) 消防結合，預防為主。

4) 嚴防惡性火災事故，確保生命財產安全。

5) 嚴是愛，松是害，出了事故害三代。

6) 賊偷一半，火燒精光。

7) 消防安全要時時講，天天講。

8) 消防安全是職工的生命線，職工是消防安全的負責人。

9) 消防安全是一種責任，為己為家為他人。

10) 消防安全是幸福的保障，治理隱患保障消防安全。

推薦其他主題的手抄報資料和圖片作為參考：

1.有關消防日手抄報圖片大全

2.關于世界消防日手抄報

3.世界消防日手抄報

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豆腐營小學在升旗儀式大隊輔導員《關注健康，為幸福生活加油》的演講中拉開了該校科普日活動帷幕。雙休日，同學們結合活動主題和生活實際，編排了包括《食品安全歌謠》、《零食的危害》、《購買食品六注意》、《十大“著名”垃圾食品》等小劇目在學校禮堂進行了文藝匯演。匯演結束后，組織了全?！笆称钒踩R競賽”主題班會、舉辦了“食品安全與公眾健康”手抄報展覽，資源共享，共同關注健康，為幸福生活加油，為健康成長護航。

曙光學校開展了“2012金秋科普”文藝匯演活動。結合劇目，輔導教師給學生講解了對于正處于長身體階段學生的食品安全的重要性。教給了同學們選擇、判斷安全食品的方法，提醒同學們平時要到正規的商店去購買食品，堅決抵制“三無”食品和無正規生產銷售渠道的食品，不買過期食品，盡量少吃油炸、煙熏、燒烤的食物。除文藝匯演外，3-6年級每位學生都參加了“食品安全與公眾健康”為主題的手抄報比賽，并在學校進行了展覽。

永安東街小學開展了以“身邊的科學”為主題的文藝匯演，舉辦了“食品健康與公眾健康”科普手抄報展評活動，參展的手抄報是從4-6年級各班中選的優秀作品。學生積極參觀，欣賞、學習，熱情很高。健康路小學開展了歷時15天“為了我們共同的未來”食品健康與公眾健康教育活動，旨在宣傳食品安全的重要性，提高全體師生及家庭的健康意識。在教學形式上，除了由班主任進行的課堂教育外，學校還號召全體學生每人辦一份主題手抄報，并進行了獎勵和展覽；同時通過周一的國旗下講話、校紅領巾廣播站、校宣傳窗、發放一份倡議書、邀請專業人員進行食品安全講座、每班出一期食品安全知識的板報、開展一次綜合實踐或班隊活動等，不斷豐富教育形式。

永安街小學針對2012年安全日的主題“食品安全與公眾健康”開展了系列活動。一是通過校園顯示屏向廣大家長和社會宣傳；二是讓全體學生利用雙休日和家長共同學習相關知識，并根據所學內容辦手抄報；三是各班開展主題隊會，隊員通過資料展示、節目表演、故事講述等多種形式，明白了平時生活中要告別垃圾食品，做到健康飲食，科學飲食。在各班開展特色活動的基礎上，學校通過檢查評比，利用升旗儀式對十二個優勝班頒發獎狀，鼓勵大家不僅要明白健康科學飲食的重要性。

漳北中心校組織開展了一系列健康宣傳活動，活動主要采用了文藝匯演、手抄報、展板宣傳及主題班會等多種形式。各班先后舉行了一次關于食品健康與公眾健康的主題文藝匯演。各班通過各種形式教育學生要養成良好飲食習慣，少吃油炸類等垃圾食品；多吃水果、蔬菜等健康環保的食品；自覺抵制“拒絕三無食品”、“拒絕垃圾食品”、“拒絕不合格食品”；遠離不合格、不健康小食品，遠離學校周邊小商、小販及流動攤點，提高自我防范能力。對于手抄報辦的好的學生，學校進行了表揚，作品進行了全校展示。對優秀輔導教師學校還頒發了證書進行鼓勵。

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一、課外閱讀

蘇霍姆林斯基指出：“對一個善于思考的學生來說，他在腦力勞動上所花的時間，大約有三分之一是用在閱讀教科書上，而三分之二是用在閱讀非必修的書籍上面的，因為，思考習慣的形成，在決定性的程度上是取決于非必修的閱讀的。如果一個學生只讀教科書，把全部時間都花費在準備必修課上，那么學習對他來說就會變成不堪忍受的負擔，并由此而產生許許多多的災難?！币虼私處熞M織學生閱讀報刊和一些必要的課外書籍，如《中學生時事政治報》、《半月談》、《文摘報》等。報刊上的許多內容與思想品德課的內容，特別是與時事政策教育的內容密切相關。對學生進行時事政策教育的內容絕大部分來自課外資料，讀這些課外資料，可以讓學生了解世界各地的歷史文化、風土人情和民族習俗，可以讓學生增長見識、豐富知識，加深對課本知識的理解，提高明辨是非的能力，激發其學習思想品德課的興趣。

二、寫小論文

初中思想品德小論文的寫作，有利于培養學生運用社會主義核心價值體系的基本觀點、立場和方法去觀察和分析問題的能力，對于幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀具有很大的促進作用。思想品德課程標準指出：堅持正確價值觀念的引導與學生獨立思考、積極實踐相統一是課程的基本原則。堅持小論文的寫作，可以更好地落實思想品德課教學知識、能力、覺悟三統一原則，更好地促進學生的全面發展，能夠促使學生關心國內外大事和自己周圍的日常小事，增強他們的社會意識和責任感。

三、辦好黑板報、手抄報

黑板報和手抄報是學生探討問題、交流經驗、發表意見的重要陣地，是鞏固、檢驗思想品德課學習的有效手段。通過辦黑板報和手抄報，可鍛煉學生的搜集材料能力、整體設計能力、審美能力、動手能力，也能提高學生運用所學思想品德知識分析現實問題的能力。我組織學生辦了一期以“自古以來是中國的領土”為主題的黑板報和手抄報。在辦報的過程中，學生搜集了證明“自古以來是中國的領土”的歷史依據、地理依據、法律依據，運用所學思想品德知識分析論證了“自古以來是中國的領土”，進一步明確了維護國家安全和國家統一是公民的政治義務，實現了思想品德課知識目標、能力目標、情感目標的有機統一。

四、專題報告會

專題報告會可根據教材的實際和對學生進行思想品德教育的需要而定。我們邀請區黨校老師為學生做了十報告提出的“生態文明建設”、“建設美麗中國”的專題報告。通過報告會，學生對九年級思想品德課的“資源國情”、“環境國情”有了進一步的理解和掌握，并充分認識到：人類只有一個地球，我們必須保護好我們賴以生存的家園，合理開發和利用資源，保護好生態環境，只有這樣，才能實現社會的可持續發展。通過報告會，使課本原本枯燥的知識變得有趣豐富，喚醒了學生的生態文明意識，激發其建設“美麗中國”的美好愿望。

五、社會調查

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關鍵詞：健康教育 提升 大學生心理

一、心理健康教育日?；?/p>

要提高學生心理健康水平，幫助學生順利渡過大學生活，必須將心理健康教育融入到學生日常管理之中，作為學生管理的一項重要內容來抓。為完成這一目標，在每班級設定2-3名心理委員，定期對學生心理問題進行排查，將排查結果及時上報，根據心理排查情況針對性的對其正確引導，并對學生進行必要的心理素質拓展訓練。其次，以心理主題班會或辯論賽的形式對學生進行心理健康知識宣傳；再者，將心理健康教育融入平時的思想教育引導工作之中，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀等。

二、心理健康教育活動化

2.1 以心理健康講座的形式宣傳心理健康知識。

不定期為學生制定專題心理講座。如“新生入學面面觀”、“人際關系之我見”、“女性心理健康”、“情緒控制”等，以學生身邊經常發生的心理困擾事件為案例，引導學生正確看待他們成長中遇到的心理困擾，緩解由心理困擾帶來的身心壓力，并傳授給學生簡單心理困擾排解的方法，促進學生整體心理健康水平的提高。

2.2 運用心理手抄報，提高學生心理健康意識

要提高學生心理健康意識，還必須讓學生主動關注個體的心理發展。不僅為學生量身定做心理健康簡報，而且引導學生自己動手制作心理健康手抄報。讓學生根據“心理健康”、“就業、擇業”、“人際交往”等主題，搜集資料，設定版面，自行安排手抄報內容，激發學生的參與意識；再者，將學生制作的心理健康手抄報展示出來，讓學生通過觀看其他人設計的手抄報，進行心理健康知識的互動與學習。

2.3開展素質拓展活動，提升學生心理成熟度

針對學生心理困擾排解方面存在的問題，將心理健康教育活動拓展到戶外，以心理素質拓展活動、心理趣味游戲等形式，讓學生在實際體驗的過程中，提升心理素養。如通過“心有千千結”提高學生團結意識；利用“驛站傳書”教會學生辨別信息真偽等。

2.4 實施專業心理咨詢，解決心理困擾

對于存在較嚴重心理問題的學生，指派專業心理咨詢老師制定應對方案，采用團體輔導或個別咨詢的方式，提高學生心理成熟度。如對于人際交往能力較差的同學，制定了人際交往團體輔導，每周抽出兩個小時的時間對學生進行必要的團體活動；對于在適應方面存在嚴重問題的學生，由專業的心理咨詢老師進行輔導，逐步改善，或通過QQ號，提供在線咨詢。

三、心理健康教育制度規范化

為促進心理健康教育的健康穩步發展，制定了心理健康教育規章制度，逐步將教育規范化。首先，成立心理協會分會。參加培訓的心理委員中，選拔了一批優秀成員組成心理協會，專門負責心理健康活動的開展；其次，按規定排查學生。由班級心理委員（有男有女）負責定期排查班級學生心理動向，每周將排查結果上報給心理協會，心理協會進行整理匯總；再者，建立網絡交流平臺。為滿足學生心理調解的需要，設定專業咨詢QQ號和QQ群，由專業咨詢教師在線解決學生心理困擾，通過QQ空間的形式，定期更新心理健康知識和調試技巧，根據學生不同關注點，設定內容，促進學生心理成長；最后，時間規范：為進一步幫助學生解決心理困擾，將每周二、周五16：00-17：00定為學生心理健康拓展時間，活動形式以團體輔導、素質拓展、個體咨詢等形式開展。

四、心理健康教育過程化

心理健康教育要具備針對性，才能充分促進學生整體心理水平的提高。為確保提升學生的心理成熟度，將心理健康教育活動以流程的形式制定出來。具體流程為：學生心理問題排查—-設定心理健康教育方案—-實施心理健康教育活動—-反饋活動效果。第一步，利用系部心理協會成員，在每個班級中選拔2-3名心理委員（有男有女），讓心理委員對班級學生進行排查，發現問題及時上報給系部心理協會；或者利用網絡平臺，把握學生的心理狀況，如通過學生喜聞樂見的方式（如QQ號、QQ群、郵箱），讓學生及時反映各自的情況。最后，由心理協會的成員將學生心理問題進行匯總，把握目前學生心理發展現狀。第二步，在把握學生心理現狀之后，針對大部分學生反映的問題，制定惠及全體學生的方案。第三步，實施方案。在方案制定之后，以多種途徑促進學生心理健康教育。第四步，活動跟蹤及反饋。在活動之后，對學生心理狀況的跟蹤，及時反饋效果，以達到心理健康教育的目的。

五、心理健康教育全面化

在心理健康教育的實施上，還注重教育的全面化，不僅關注新生入學教育適應問題，還注重不同年級學生的人際交往、學習等問題。針對目前學生網絡信息發達，但用于學習時間較少的現狀，采用紙質版心理健康簡報的形式對學生進行心理健康的宣傳。在心理健康簡報中每期編著中，設定心理案例解析、安全案例或安全小常識，針對日常生活中的小案例，提供較為實用的解決方案；根據學生信息需求，每周為學生量身定制引導信息，編制時事報道、專題制作（依據學生需要，設定就業專欄、新生專題、專業前景等）、安全及生活常識、趣味測驗、性格引導、開開眼界等，以高實用性、高趣味性滿足學生信息需要，使健康周報成為學生發展的指引。

參考文獻

[1]王小康、韓歌萍，大學生心理健康教育[M]，湖南師范大學出版社 ，2011年2月第1版

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關鍵詞：初中政治；時事；教學措施

中圖分類號：G631文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2015）11-0045-02

當前的政治教學主要注重理論知識的傳授，而不注重時事與理論的相結合，導致教學方式過于死板，偏向死記硬背，不注重學生的分析能力和探索能力的培養，導致學生的學習興趣不大，學習效率低下，教師教學往往事倍功半。為了擺脫政治教學的困境，加強政治與生活之間的聯系，筆者倡導時事政治教學模式。本文主要研究時事政治教學在初中政治課堂教學的運用，提升政治的實踐性特點。

1.課前準備

在正式的課堂開始之前，教師可根據教案大綱和教學任務搜集相關的時事熱點，例如在與愛國相關的內容中可引入充分的時政話題來加強學生對基本國情的了解，培養學生的愛國情感，弘揚優秀的民族文化傳統。例如，教師可安排學生提前看關于國情介紹的相關視頻，如BBC出品的《WildChina》，增進學生對祖國大好河山的熱愛，還可以看韓國KBS出品的《SuperChina》了解近幾年來在國外媒體中的中國形象，從而豐富學生的知識儲備，增進學生的愛國熱情，思考在全球背景下如何看待中國崛起的現象，并探討今后的發展道路。諸如此類的問題，都可作為課前導入環節的參照內容，此環節重在培養學生的思考能力和探索能力以及責任意識。為了促進學生能夠全面看待和分析問題的能力，教師也可用具體案例來切入相關單元的基礎內容學習。

如以天津塘沽特大火災事件，通過介紹爆炸事件的起因，造成的損失和傷害，消防官兵的英勇事跡，以及國家的應對措施等等，讓學生體會到安全的重要性。通過氰化鈉的泄露來了解環境污染的危害性，以及我國"為人民服務"，對人民負責的決心，增加學生的責任意識和社會意識，教師還可減少相關的防護應急措施，增加學生的自我保護意識等等。教師通過課前準備材料，安排學生搜集相關的時政材料，讓學生主動了解近期的時事，并初步形成自己的看法，進而增加學生的學習熱情。

2.課堂教學

課堂教學是教學的重要環節。教師在完成基本的理論知識的基礎上，教師要有選擇性地將理論知識與和此相關的重大國家時事熱點相結合，做到理論與實踐相融合，促進學生將感性認識和理論認識相融合。在課前導入環節中，教師可安排小組進行分組學習和整理，在課堂上將小組成果通過ppt或者演講方式呈現出來，使學生學會從事例中分析理論。另外，教師也可以安排一定數量的學生講述最近發生的熱點新聞，讓其他學生從該事例中歸納分析出相關的政治理論，同時鼓勵其他學生發表不同的見解，促進學生思考。對于某些具有爭議性的話題，教師還可即興在課堂上進行分組討論，通過小組之間的辯論來加深學生對某一問題的全面認識，這樣每個學生都有機會發表自己的觀點，并以質疑的態度來分析其他同學的觀點，從而促進學生的時事分析能力。

教師還要根據學生的參與程度和討論內容做出合理評價，幫助學生合理看待問題，給予適當的指導，鼓勵學生積極參與，形成正確的思維方式?？傊瑸榱苏_提高時事教學效果，教師要根據教學內容的實際情況來選擇最為合適的教學方式，實現課堂教學的時事化，提高政治教學的趣味性。

3.課后活動

課堂教學的時間是有限的，教師可適當安排一定的課后內容來強化學生的時事觀念，具體可通過以下幾種方式實現。

3.1籌辦黑板報或手抄報。大部分初中學校都有黑板報或手抄報的傳統，以此來增加學生的動手能力。政治教師可利用此方式，鼓勵學生開展與相關時事相關的黑板報或手抄報活動。比如北京攜手張家口成功申請2022年冬奧會的舉辦權，這時教師就可組織學生圍繞冬奧會舉辦所帶來的經濟效益和文化效益開展相關手抄報或黑板報活動。也可將主題范圍擴大，例如"中國軍團奧運會戰績""奧運與中國""奧運與環境"，也可與具體的運動員如寧澤濤、孫楊、姚明等與奧運相關的內容為主題，增強學生的愛國熱情，豐富學生對于奧運會相關的知識。教師可將其中的優秀作品展示出來，或給予小小的獎勵，鼓勵學生積極參與。

3.2舉行相關的時事政治知識競賽活動。為了進一步提高學生的時事參與熱情，和豐富學生對于時事的了解，教師可在班級組織時事政治競賽。教師可將學生分成數個小組，先在小組中進行選拔賽，成績優秀的選手代表本小組參加下一環節的比賽，最終根據參賽成績給予選手或所在小組不同的獎勵。比賽內容可以是相觀的時事熱點，可以以選擇題、填空題以及分析題的形式出現，綜合考察學生的時事分析能力，從而激發學生主動了解時事政治的熱情，并且這對于教師有效開展政治教學具有十分重要的意義。

3.3安排相應的論文。為了幫助學生形成對時事的系統分析能力，教師可安排學生自由分組，共同分析探討某一課題。比如，鑒于目前青少年犯罪事件頻繁發生，學生的身心素質亟待完善，那么如何幫助學生形成正確的是非觀念，遵守法律并能維護自身安全呢？教師就可以2015年7月份中國傳媒大學發生的女研究生被殺事件為題，幫助學生設計"初中生心理健康研究"的課題，通過學生對青少年犯罪心理的分析，面對心理問題如何進行調節和法律的相關規定，幫助學生形成對自己的正確認識，合理規范自己的行為，并掌握一定的安全防護措施。

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關鍵詞 綜合實踐活動 貝類 寶貝計劃 生物學教學

中圖分類號 G633.91 文獻標識碼 B

從2001年新課改啟動到2005年全面展開，綜合實踐活動課程在實踐中遭受到不少質疑和考驗。從全國各地來看，由于種種原因，各地各校開課情況很不均衡，不同程度上存在不開、假開、虛開的現象，有的學校甚至占用綜合實踐活動課時，用于中考、高考考試科目的教學，嚴重違背國家教育教學法規?，F今綜合實踐活動課實施影響因素也是多方面的，教師感受到的“校內支持”、“校外支持”和教師的“關心事項”是影響綜合實踐活動課程實施的關鍵因素。筆者認為，若能結合國內、國際實情熱點，緊緊圍繞中學生物教學，充分利用當地資源，開發具有地方特色的綜合實踐活動課程，讓學生認識到生物學習所具有的地區特色和濃厚的生活氣息，激發學生的學習興趣和探究熱情，體現綜合實踐活動的高效性。下面以利用海洋貝類資源開展的“寶貝計劃”為例，探索綜合實踐活動的開發和實施。

1 “寶貝計劃”綜合實踐活動的實施背景

當今社會，人們對海洋生態環境、海域資源、海洋權益爭端等問題越來越關注。人類的生產和生活對海洋環境的影響越來越嚴重，海域資源的掠奪式開發所導致的生物多樣性銳減，我國東海、南海等海洋權益爭取問題此起彼伏。

在初中生物教學中，涉及“認識生物、調查周邊環境中的生物、分析人類活動對生物圈的影響、軟體動物、根據生物的特征進行分類以及認識和保護生物多樣性”;高中生物教學中，涉及“探究土壤中小動物類群豐富度的研究、關注全球性生態環境問題及保護生物多樣性”等問題?！读x務教育生物學課程標準2011版》和《普通高中生物課程標準（實驗）》在活動建議中均有提及調查人類活動破壞或改善生態環境的實例，提出保護建議或行動計劃。我校做為一所濱海學校，靠山面海，校門口500 m處即是汕尾海域，地理位置相當獨特，有著豐富的貝類資源。

因此，筆者結合目前的國內、國際時局，圍繞關于“軟體動物”及“環境保護和生物多樣性”等中學生物教學實際，充分利用校門口這片得天獨厚的海域資源，依托我校的生物學社，開發具有學校特色的生物綜合實踐活動――“寶貝計劃”，帶領學生走出校門、融入自然、切身感受海洋生態環境和調查海域資源生物多樣性等問題，豐富中學生物綜合實踐活動的內容，給學生們提供接觸自然、鍛煉能力、探索創新的平臺。

2 “寶貝計劃”綜合實踐活動的實施過程

2.1 活動一：學習貝類的基礎知識、解剖觀察及標本制作

（1） 活動目的：

① 學習貝類的基礎知識。

② 進行貝類解剖和觀察的實驗，加強實踐操作能力。

③ 掌握貝類浸制標本的制作方法，為后續活動打好基礎。

（2） 活動設計：

① 了解貝類趣事，激發學生的學習興趣。

② 學習軟體動物的簡介及軟體動物門的主要特征，為貝類解剖打好理論基礎。

③ 動手實踐，進行軟體動物的解剖和觀察。筆者要求學生根據理論學習，以小組為單位，發揮團結協作的精神，對實驗材料（沙白貝，又稱為沙白、白貝，是中國文蛤的一種）進行解剖，結合所發資料上的圖片，觀察軟體動物的形態和生理結構，指導教師進行隨堂指導。

④ 師生合作，共同制作貝類浸制標本。

（3） 活動成果及反思：

① 首先介紹了生活中耳熟能詳的貝類，把課堂的氛圍一下子調動起來，教學效果非常好。

② 作為“寶貝計劃”的第一次活動，加入了實驗解剖這個環節，第一次接觸解剖實驗，學生們異常興奮，積極性很高，進一步提高了課堂的活躍氛圍。學生們樂在其中，特別是初、高中學生進行合理穿插分組，恰逢初二學生剛剛學習完軟體動物等相關知識，實現了彼此的優勢互補。

③在實驗材料這一塊，因為采用的是提前買回來放在冰箱里冷藏的，因此個別沙白貝有些異味，給解剖實驗帶來一些困難和干擾。如果條件允許，可盡量買新鮮的、活的產品回來開展解剖實驗。

此外，解剖材料不在于多，而在于精，最好買個大的貝類來解剖，比如一些較大的扇貝，效果可能會更好。

2.2 活動二：調查貝類的應用，集體創作大型手抄報

（1） 活動目的：

① 掌握科學調查的方法，學會利用各種途徑，查閱資料，獲取信息，處理信息。

② 調查貝類在食用、生活、藥用、生產等方面的應用。

③ 集體創作大型手抄報，加強貝類應用的了解和宣傳。

（2） 活動設計：

① 提前布置活動任務，每個小組長給組員至少分配一個方面的調查任務，通過各種方法，或網上查閱資料，或去藥店、菜市場進行實物拍攝，用兩周的時間收集素材。

② 由社團干部精選學生查找或拍攝的照片，統一沖印，以備手抄報之用。

③在社團活動課上，全體成員共同參與，利用圖片、彩色卡紙、彩筆、雙面膠、剪刀等工具，分四大板塊“食用”、“生活”、“藥用”、“生產”，創作一幅高2 m、長6 m的大型手抄報，完成后在學校宣傳欄進行集中展示。

（3） 活動成果及反思：

① 本次手抄報共展示了50多種貝類的具體應用，部分學生拍攝了很多實物照片，非常貼近生活。

② 每個學生相互交流各自的成果，積極投入到活動中去，共同完成作品，體現出合作和創新精神。

③ 在校園進行展示，受到師生的大力關注，起到很好的宣傳效果。

2.3 活動三：“汕尾海洋貝類生態環境調查――海岸線徒步10 km”實踐活動

（1） 活動目的：

① 調查校門口汕尾海域海岸線附近的生態環境，關注人類生產、生活等對海洋環境產生的影響。

② 采集貝類，利用所學的生物分類方法進行分類，為今后制作貝類工藝品收集原材料;部分活體貝類帶回學校制作標本。

③ 每隔一段距離調查海岸沙灘的貝類多樣性。

④ 冬季開展徒步十公里的活動，能夠鍛煉身體，同時能夠擴大宣傳，在社會上產生一定的積極影響。

（2） 活動設計：

① 注重社團文化建設，發動學生設計好統一的社服和社旗。

② 加大前期的宣傳力度，在活動開展前進行“保護海洋環境，關注海洋資源，守衛海域疆土”的現場簽名活動，在校園內營造積極的氛圍。

③ 統一乘車前往活動的起點――白鶴寺，集結隊伍，點名確認后出發，沿途采集貝類標本，觀察海岸線附近的生態環境，進行拍攝，按計劃開展“探究海岸沙灘的貝類多樣性樣方調查”實驗。

④完成徒步10 km的活動，返校后對采集的貝類進行處理（貝殼的清洗及活體標本的制作），為后續的活動作準備。

⑤撰寫實踐活動報告，對發現的問題提出改進措施和建議，向當地環保部門提交建議書。

（3） 活動成果及反思：

① 作為本校第一次以社團為載體，充分利用校外資源開展的活動，反響強烈，受到學生的熱烈歡迎。

② 徒步10 km的活動是個較大的挑戰，學生積極參與，認真地完成任務，收集到較多的貝類標本，為后續的活動積累了豐富的材料。

③ 沿途發現黑黢黢的生活污水以及工業廢水直接排入大海，學生對此進行了統計和拍攝，為制作調查報告收集了真實的寶貴資料。

④ 在高二學生的主導下，各個小組完成了“探究海岸沙灘的貝類多樣性樣方調查”實驗，記錄了詳細而真實的數據，將生物教學的實驗平臺置于真實的大自然情境下，學生收獲了不一樣的經驗。

⑤ 從學生的實踐報告和活動反思來看，本次實踐活動非常成功，學生的內心體驗受到極大的感染，也爭取向當地環保部門提交實踐調查報告，希望環保部門加大對污水直入大海的控制。

2.4 活動四：軟體動物的分類及命名

（1）活動目的：

① 掌握生物分類的方法。

② 學習貝類的分類。

③ 利用參考書，嘗試對采集的貝類標本進行分類和命名。

（2） 活動設計：

① 指導老師結合初中生物八年級上冊“嘗試對生物進行分類”等內容進行理論教學，介紹生物分類的方法以及軟體動物的分類。

② 學生通過小組合作，利用參考書《中國海洋貝類圖鑒》和《中國南海經濟貝類原色圖鑒》對實踐活動中所采集的貝類標本進行分類和命名。

③ 展示分類和命名的成果，進行互動交流。

（3） 活動成果及反思：

① 踐行了“自主、合作、探究”的新課程理念，將所學知識運用于具體的實踐操作，本次活動共鑒定了大約40種軟體動物，為組建學校的“寶貝館”收集了第一份資源。

② 進一步引導學生了解生物多樣性問題，激發了學生保護生物多樣性的情感。

2.5 活動五：貝類海鮮的食用及安全問題

（1）活動目的：

① 了解中國菜系。

② 了解貝類的烹飪方法。

③ 了解有毒貝類及常見的中毒案例及對策，熟記吃海鮮的禁忌等生活常規。

（2）活動設計：

① 向學生介紹中國的四大菜系，弘揚中華傳統文化。

② 了解貝類常見的烹飪方法，組織學生討論、交流家庭貝類的烹飪方法。

③ 向學生介紹有毒貝類的種類、有毒成分、中毒的原因、癥狀、診斷、急救處理和預防措施，了解我國的“出口貝類腹瀉性貝類毒素檢驗方法”等法律法規。

④ 識記吃海鮮3禁忌：不能與大量維生素C同食;不能與寒涼食物同食;不能與啤酒、紅葡萄酒同食。

（3） 活動成果及反思：學生們了解國家在食品方面的法律、法規，掌握了實用的應急方法，引導學生關注食品健康問題。這些項目非常貼近學生的日常生活，學生們收獲了課堂教學里所不能學到的東西。

3 “寶貝計劃”綜合實踐活動的評價

綜合實踐活動要求新的評價理念與評價方式，它反對通過量化手段對學生進行分等劃類的評價方式，主張采用“自我參照”標準，引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現進行“自我反思性評價”，強調師生之間、學生同伴之間對彼此的個性化表現進行評定，進行鑒賞。因此，“寶貝計劃”綜合實踐活動中，通過觀察、記錄、描述學生在活動過程中的表現，作為評價的基礎。學生參與綜合實踐活動的態度決定了活動的質量，因此在活動過程中教師應注重學生參與活動的態度評價。在具體實施過程中，提前設計并準備好每次活動的評價表。如“海岸線徒步10 km”活動中設計的評價表包括的具體項目有：① 各小組采集到的貝類標本情況;② 活動參與情況自評;③ 組內成員互評（生生互評）;④ 教師評價（師生互評）;⑤ 個人的活動反思及小組提交的活動報告。總的要求是既注重個人評價，也注重小組評價，力求評價方式多種多樣。

篇8

一是上好安全課。充分利用教師例會、班團會聘請法制法制副校長給所有師生上好網絡信息安全課，教會師生如何保護個人隱私避免家庭信息泄露、如何識別詐騙防止財產受損。教會師生文明上網，健康上網，讓師生認識到網絡不是法外之地。

二是抓實活動。利用國旗下講話，宣講網絡安全知識，讓廣大師生認識到了網絡安全的重要性。利用少先隊活動課通過知識競賽、演講、觀看視頻資料、分析案例等豐富多彩的活動，讓孩子們進一步認識到網絡安全的重要性。

三是加大宣傳。利用班級黑板報、校園展板、LED標語、專題講座、手抄報、征文賽、學生簽訂文明上網承諾書等多種形式讓網絡安全知識深入師生心中，潛移默化引導全校師生。

篇9

   我校在中心校的領導下,認真貫徹上級的指示精神,按照構建社會主義和諧社會的要求,以辦好人民滿意的教育為宗旨,以構建和諧校園為抓手,以"學校管理規范年"為主題,深入學習貫徹新修訂的<<義務教育法>>,推進教育創新,深化課堂改革,全面提升我校的各項工作. 

本學期要做的幾項工作: 

   一加強德育教育,構建和諧校園 

   1構建和諧領導班子.學校領導班子是學校工作的領頭羊風向標.這個班子人員的一言一行,一舉一動,都至關重要.班子人員要講團結,講奉獻,講民主,識大體,顧大局,真正起到模范帶頭作用. 

   2同事之間要互幫互助,互敬互愛,互相學習,相互理解,寬宏大量.教師是人類靈魂的工程師,教師要為人師表.每位教師要從小事做起,從我做起,從身邊做起.尊重同事,尊重學生,和平相處. 

   3創新德育載體,進一步規范學生的行為.加強少先隊陣地建設,辦好學校少先隊報宣傳欄.開展"創文明班級,當文明學生"等活動,發揮少先隊組織教育功能.結合本地實際,充分挖掘地方人文歷史社會德育資源,豐富學校德育內容.積極開展社會實踐活動,組織學生走出校園,走向社會,體驗真實,回歸自然,強化自律意識責任意識,讓學生在和諧中健康成長. 

   4在學校工作中要樹立一種正氣,要堅持"德育為首,育人為先"的原則.要在困難面前見行動,榮譽面前講成績,堅決杜絕見困難就躲,見榮譽就要的現象發生. 

   二腳踏實地抓教學,一心一意求質量. 

   1加強教學常規管理.認真學習和貫徹區教研室頒發的<小學教學規程>.在教案方面,杜絕翻版盜版.要結合新一屆學生,新的教學理念,寫出新教案,要有創新.每篇課文或每個單元要寫教學反思.作業布置上要數量適中,要題型多樣,要講質量;杜絕題型單一,數量多多.作業批改要及時認真,提倡當堂批改,當天批改.杜絕學生代改或一"閱"了之. 

   2堅持教學常規檢查.開學初細查,認真檢查每位教師的計劃是否切實可行,作業設置是否全面,班主任工作是否到位.學期末全面檢查,查看一學期教師工作情況.平時一月一次,針對具體情況,確定檢查項目. 

   3抓好課堂教學,提高教學成績.發揮好學校的青年骨干教師的模范帶頭作用,開好校級示范課.本學期不少于4節課,語文數學英語體育各一節.學校教師全員參與,骨干教師講課說課,聽課教師評課,做到暢所欲言,共同提高.同時,還要開展教師間互聽課活動,使每位教師的聽課次數不少于20節. 

   4開展好教研活動,提高教師的業務水平.教研活動仍以課堂教學為主,并和單元備課相結合.重視過程的管理,不走過場,不流于形式. 

   三調整教師評估機制.落實好任城區<<小學生管理的規定>>,為暑期的教師聘任做好準備工作.從制度上要和上級主管部門保持一致,運用多元多樣的評價方式,體現公平公正公開的原則,增加操作的透明度. 

   四搞好綠化美化.春天是綠化美化的大好時節,一定要抓住這一時機,在校園的空地上栽好花,種好草,植好樹,美化好校園,凈化好空氣,為師生營造舒心的學習環境. 

   五安全工作不放松.牢固樹立"安全第一"的思想,要警鐘長鳴,建立長期的防范機制,決不可掉以輕心.要利用校會班會國旗下講話等形式經常講,利用好黑板報手抄報定期宣傳.同時,還要結合時令做好預防工作.結合我校情況要特別注意交通安全. 

   六做好春季運動會的準備工作.我校設有專職的體育教師,我們要充分發揮好這一優勢,提前做好各項準備工作. 

   附月份工作安排 

   三月份: 

    1.開學 

    2.制定各種計劃 

    3.學校業務自查 

    4.迎接上級督導評估 

    5.參加鎮級教學基本功比賽 

    6.搞好校園綠化美化工作 

   四月份: 

    1.校級骨干教師示范課 

    2.學校中高年級手抄報比賽 

    3.校園安全工作檢查 

    4.電教優質課電教論文推薦 

    5.組織期中考試 

    6.舉辦學校春季運動會 

    五月份: 

    1."五一勞動節" 

    2.召開家長會 

    3.開展"紅五月"讀書活動 

    4.參加全鎮英語口語比賽 

    5.學校業務自查 

    六月份:  共2頁,當前第1頁1     1."六一兒童節" 

    2.參加全鎮交流集體備課活動 

    3.學校組織六年級摸底考試 

    4.迎接鎮教學常規視導 

    5.組織1~6年級期末考試  

    七月份: 

    1.寫出各種工作總結 

    2.做好各種資料的收集和整理工作 

篇10

開學一個月總結800字【1】

時間，它永遠在不停的運作著，從不等待任何一個人的腳步，所以總是讓人有一種憐惜挽留的感情在其中，也正因為時間不等待人們的步伐，所以才讓人有了珍惜時間的感悟。

從開學到現在，時間又走過了他生命的一個月，而我也伴著時間走過這一個月。在這一個月中，時間走過，留下它的痕跡；而我，匆匆走過這一個月，我為自己留下了什么有帶來了什么？

站在窗前，腦海中的回憶就像電影一樣閃過，三十多天里我仿佛每天都在重復著一樣的事情：上學、休息、寫作業、復習。再這樣永遠相同的生活中，我所能控制的時間，就好像一個新手上路一樣，還會生疏。我并沒有讓自己的生活多姿多彩。看著電腦前，這一個月的排名，最高的也都已經有了上萬的分數，前一百名的行列更是輕易就可以得到，而我，在排行榜里卻始終找不到自己的名字。是自己太忙了么？那同樣身為初三備戰中考的同學是怎樣一躍在我之上的；是學校安排的放學時間太晚了么？重新瀏覽排名，同一學校的伙伴大有人在內；那一定就是老師布置的作業太多了吧！可與我同班的同學也是有人擠在前一百的名次中。再想想現在的我，還在尋找別人的原因，這到底是為什么？

認真回想我所經過的每一天，上課還是會認真聽講；而下課時，大課間時我總是有理由去放松自己所謂的勞累，而我的“競爭對手”卻還在桌前為了節省更多的時間開始寫作業。等到回家后，早已在學校完成作業的他們開始復習時，我還在點燈奮戰。當我在深夜認為自己疲憊不堪想要休息時，他們還在學習。我總是比別人少一些努力，慢慢累積，也許我落下的就不是一點了。

在這剛剛開始的一個月的奮斗中，我全然沒有把自己當做一個還有幾百天就要參加中考的初三學子，我所付出的還完全不夠。從開學的一個月后的現在，我這樣懊悔這樣反思，但從今天起的又一個月，我相信我不會再讓自己失望！

開學一個月總結800字【2】

一、開學第一次班會主題確定為——站在初三的起跑線上。分析了我們的優勢，思考了我們存在的問題。統一思想：拼上時間與精力，大干一場，爭取明年六月的輝煌!會上還公布了本學期班會的打算，以學習方法經驗交流為主，準備召開3次學習方法經驗交流主題班會;集體生日聚會照常每月舉行一次。會后布置《站在初三的起跑線上》手抄報并按時張貼。這次班會極大地鼓舞了士氣，對穩定孩子們的情緒，使班級工作有序展開打下了良好的基礎。

二、召開九月份的集體生日聚會。依據前幾次的程序進行——生日祝詞、小型表演、切分蛋糕、吃蛋糕。每月一期的集體生日聚會增強了集體凝聚力，大家團結在一起互幫互助，為我們的“家”貢獻力量。這同時也鍛煉了一些孩子的表演能力和表現欲望。

三、召開女生青春期教育主題班會。請體育老師協助組織男生室外活動，女生在教室參加班會。我一直認為，使女生穩定是一個班集體穩定的基礎和保障，所以初一一入學我就召開過女生會。這次是繼初一女生班會的一個深入和總結。我以《今日說法》“寶貝回家”中的一個案例——“三個女生離家出走”為開頭，主要要求女生們做到：1、一定要保護好自己的人身安全;2、一定要聽媽媽的話;3、做到自尊、自信、自愛、自立、自強。我自己感覺班里女生的穩重與初一的那次班會是分不開的，這次班會同樣鼓舞了女生的勁頭，效果不錯。

四、開展了兩期“讀書交流會——三國演義講壇”的活動。確定了張增輝、劉津、夏廣玉、李晗、周凱、李仲晨幾個主講人開講，臺上演講者認真投入，情緒激昂;臺下觀眾凝神聆聽，掌聲雷動。場面很讓人感動!這兩次讀書交流會極大地調動了孩子們讀名著的熱情，幾位演講家也成為了兩個班的名人，我們還拍了照片錄了像作為資料保存呢。