學雷鋒小報范文

導語：如何才能寫好一篇學雷鋒小報，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

今天，我聽了校長講學雷鋒，雷鋒的助人為樂，互相幫助，感動了我，我要向雷鋒叔叔學習。

我今天要做出幾件好事。我在路上走來走去，突然，我看見個小朋友在哭，我問他，“你為什么哭!"他說：“我的一元錢不在了，媽媽一定會打我的”。我想了想，我又沒錢，怎么辦，于是我就想到，向別人借錢，我就去賣菜的借了一元錢，給了他，小男孩說:“真是太謝謝你了，要不是你，我就會被媽媽批評，我都不知道怎么報答你。”我說：“這是應該的，這只是件小事，不用報答。”我好像成了個小雷鋒。

雷鋒叔叔，您這么幫助別人，我永遠會把你記住的。我們要發揚你這種助人為樂的精神。

時代在變遷，雷鋒精神已經有了更多的詮解。也許，我們行為微不足道，也許我們的行為并不引人矚目，但我們灑下的辛勤汗水，一定會收獲更多的成果！讓我們攜起手來，從我做起，讓成千上萬個雷鋒成長起來，讓雷鋒精神永放光芒。

篇2

首先，要對課程改革充滿期待，傾注熱情，努力去研究新課標，從理念上準確把握理解新課標的精神。然后，要積極地大膽地去實踐，只有實踐才能把新課標理念變為課改的實際行動，也只有實踐才能把新課標轉化為活生生的教學成果?！叭松苡袔谆夭俊蔽覀円プC遇，迎接挑戰，執著研究，不斷實踐。

其次，要更新觀念，對《語文課程標準》倡導的理念，要準確理解，并在教育、教學實踐中全面體現。其中最重要的有以下兩個方面：

一是重新認識教學內容。要改變教科書是教學的唯一內容的狹隘認識。教科書是教學的基本內容。語文教學資源無時不有，無處不在，而且會不斷再生。作為新世紀的語文教師，課前引導學生觀察、調查、查閱相關資料；課中引進相關文字、音像資料，特別是適時、適當地結合課文進行補充閱讀；課后適當拓展、延伸，或引導進行實踐活動。

二是重新認識語文教學。要改變以往的“以教師為中心”的教學方式。新課標倡導“要構建自主、開放、探究的學習方式”，“教學是學生、教師、文本之間的對話的過程”等這些富有時代特征、與時俱進的教學理念。這就要求我們教師，在教學中樹立學生是教學主體的思想。教學的參與者是教師和學生，其中學生應為主角。在對話的過程中，師生不僅是平等的，而且應凸現學生主體的地位。在課堂中，讓學生充分地說出他們的所思、所想、所感、所悟、所疑、所惑。只有這樣，學生才會享受到學習的樂趣，獲得成功的喜悅。這才是新課程下充滿生命活力的新課堂。

小學語文活動課是以培養和發展學生興趣、能力與特長為目的的一門課程。與語文課堂教學這種形式相比，活動課更是為學生及教育提供了更廣閱的空間。

1、多層次。語文活動課可以在個人、小組、班級、學校四個層次上開展。個人活動如圖書閱覽、三分鐘演講、小日記；小組活動如興趣小組、小報編輯部、語文游藝宮、小小文學社等，還有班、隊、校的集體活動，更是增加了學生交空間。

2、多形式。根據具體情況，語文活動課可以靈活機動地開展各種形式的活動。如競賽式：辯論賽；文藝式：將童話故事改編成課本劇讓學生表演，將約定俗成的成語讓學生演繹成生動的故事等。還可以采用語文游戲式。語文情境式等。

3、多渠道。語文活動課不僅僅是依靠課本，而是以整個社會為背景的。所以開展活動的渠道是很多的。 在“五一”勞動節，筆者組織學生到田間地頭參觀農民種田，還親手實踐，又到附近企業訪問2人，然后圍繞“幸福是什么”這一主題，開展“討論會”。

4、多系列。例如，設計“學雷鋒”活動，讓學生人人收集有關雷鋒的事跡、日記，進行講雷鋒的故事――學雷鋒、見行動――唱贊雷鋒的歌，明雷鋒精神系列活動。課前，讓學生收集古今中外有關讀書立志的格言，上課時，講格言，課后進行格言展覽等活動，學生的主動性、創造性、實踐性充分體現，理解語言運用語言的能力得到提高。

篇3

在中學美術課程教學內容中，繪畫占有很大比例，如素描、色彩、國畫等。在此過程中不僅培養學生表現美的能力，而且可以通過各種形式滲透德育。繪畫內容不同，滲透方式也不一樣。例如：素描課“從心底接觸自然”，本課我讓學生外出寫生，仔細觀察大自然給我們帶來的心靈觸動，初步嘗試運用各種語言進行風景創作，培養學生熱愛大自然、保護環境意識，還培養學生戒驕戒躁的作風；“變遷中的家園”引導學生發現家鄉的美景，表現家鄉的美，從而激發學生熱愛家鄉、熱愛生活的情感；在色彩創作課“多變的顏色”中，通過用顏料調和色彩練習，培養學生做事認真、踏實，互幫互助、講究衛生的好品質。中國畫是我國傳統文化，是我國人民智慧的結晶。在世界藝術史上占有重要位置，無論從工具、材料、技法、表現內容到審美意蘊上都與西方繪畫有很大差別。其風格獨特、意境高雅，“筆墨紙硯”中紙的制造被稱為四大發明之一。以此引導學生進行習作，有助于激發學生熱愛祖國優秀燦爛的傳統文化、陶冶情操，從而激發他們的愛國熱情，增強民族自豪感。由此可見，學生在繪畫過程中，挖掘了創作潛能，在創作美的同時進行了德育滲透，引導學生用辯證唯物主義的審美觀去感知，培養學生的理解力、想象力和繪畫力，使其逐步樹立正確的審美觀、人生觀、價值觀，形成良好的道德品質。

二、在工藝課程中有意識地滲透德育

工藝美術與人民的生活有著密切聯系，正所謂，藝術源于生活，又高于生活，同時應用于生活。日常生活和生產建設都不可缺少。在工藝課程中利用制作內容引導同學們的愛國熱情和積極向上、勤勞踏實的生活態度，有著不可忽視的作用。例如：《端午節》這課，學生在對端午節民間傳統文化淵源進行了解、探究和繼承的同時學會利用身邊易得材料有創意地制成自己喜愛的端午節用品：彩粽、香包、彩蛋等。像這類中國民間傳統美術，蘊含著勞動人民智慧的結晶，是中華民族優秀文化的體現，它歷史悠久，品種繁多，技藝精湛，風格獨特，為世界罕見。通過實踐和體驗，同學們在親自動手中了解民間藝術，激起對民族文化的繼承和熱愛，產生強烈的民族自豪感和愛國情感，使他們在潛意識中耳濡目染，打下良好的審美意識基礎，達到美育之目的。在初中美術教材中，工藝課的內容種類很多，有機理制作、版畫制作、樹葉拼貼畫、賀卡制作等，比重也越來越大了，占美術課內容的40%左右。在此過程中，不僅要教給學生制作原理和制作方法，還要有意識地對學生進行德育滲透。如《立線裝飾》，啟發學生發現生活之美，引導學生利用生活中的閑置資源，因材施藝、變廢為寶，提高學生發現美、表現美的能力，同時采用小組合作競爭的方法，培養學生間集體合作精神和競爭精神；全面提高學生的個性，使學生的潛能得到最大限度的發揮，進一步激發學生的創作欲望。因此，工藝課程培養了學生的動手能力，學生在制作工藝的同時受到了德育教育。寓教于情感、娛樂、動手之中，使學生在情感上受到熏陶，在道德上受到影響。

三、在實踐活動中愉快地滲透教育

美術綜合實踐活動是美術課教學的主要形式之一，在實踐活動中滲透德育，使美術教學具有育人功能。我校每月都會舉辦主題活動，如三月份的“學雷鋒、講文明、樹新風”主題活動?；顒有问蕉鄻?，既有“關愛身邊人”的志愿服務活動，又有“雷鋒精神感悟”的小報宣傳、卡片制作。通過繪制一幅幅精美的小報，一張張有創意的賀卡，號召同學們不忘雷鋒精神，不忘奉獻品質，自覺以雷鋒同志為榜樣，爭做奉獻先鋒。同學們真正領悟了雷鋒精神的真諦，將“學雷鋒”滲透到學習生活的每一天。再如，舉辦藝術節，利用易拉罐、廢舊報紙、紙箱等生活中的日用品進行再利用和創造，讓學生發揮想象力和創造力，制作各種妙趣橫生的物品。培養學生善于發現的眼睛，發現生活中的美養成變廢為寶的優秀品質。這樣既深化了活動的主題，又使學生發揮了自己的美術特長。寓教育于活動中，愉快地滲透德育。

四、嚴于律己，以身作則，用自身的人格力量影響學生

篇4

五年（五）班現有64人，其中男生30人，女生34人，本班學生聰明、精力充沛，喜動好奇。一份耕耘一份收獲，接班一個學期后經過行之有效的學校教育和密切的家校配合，本班學生已初步形成了良好的行為習慣和學習習慣，集體榮譽感提高了，班級凝聚力增強了。各方面都有了較大的進步。但是，班級中還存在一些問題，有些孩子組織紀律性差，貪玩，學習不主動，上課聽講情緒較差，影響知識的理解和能力的提高。班級集體意識凝聚力還較為薄弱，行為習慣的養成還要下很大的功夫。

二、管理目標

1、總目標

小學六年，要使班級形成“樂學、勤學、會學”的良好學風和“勤奮、誠實、團結、活潑”的良好班風，讓每位學生在良好班風、學風的熏陶下健康成長，努力成為一名真正合格的小學畢業生。

2、五年級階段目標

本學期，班級將繼續嚴抓學生“常規自我管理”，開展爭當新三好學生，爭當優秀小干部，爭當“班級之星”，爭當“紅花少年”的活動。培養學生勇于競爭和團結協作的精神。繼續狠抓小干部工作，幫助學生樹立正確的是非觀，鼓勵學生的創造性思維。班級力求穩定有序。以“常規自我管理”班的要求嚴格管理，爭當真正的“常規自我管理”班。

三、管理措施：

（一）、班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到?！?/p>

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“下棋、做游戲、朗讀、英語角”等活動，使學生在課間有時可以做，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

3、路隊紀律

為了讓學生養成良好的行為習慣，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監督，及時管理。

（二）、衛生管理方面

1、個人衛生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。

（三）、班干部的培養方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

（四）、其他方面

班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：文明小標兵評選、小書法家、小發明家、小詩人、數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理，還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。

1、利用每天晨檢、午檢、大課間、課堂教學以及綜合實踐活動，落實本學期的管理目標。

2、做好晨檢、大課間、兩操、英語早讀、午檢、放學排隊、衛生、班隊會等班級日常管理工作。

3、做好小干部的培養工作，并能放手使用。

4、充分利用座位滾動制進行小組長的輪換，調動每一位學生的積極性，增強自信心，從而促進后進生的轉化。

5、在紀律、衛生、兩操方面展開個人及小隊之間的競爭，并做到日查、周評、月總結。

6、密切與科任教師的聯系，使本班學生得到全面的發展。

7、密切家校聯系，做好后進生的轉化工作。

8、安全教育常抓不懈。

四、每月安排

二月：常規教育月

1、檢查、評比優秀寒假作業和讀書情況，總結假期活動。

2、調整班干部。

3、辦好假期生活展板。

4、召開第一次班干部會議。

5、做好本學期綜合實踐活動的前期準備工作。

三月：學雷鋒月。

1、以學雷鋒為主題內容，辦一份手抄小報，出一期黑板報。

2、關愛家人，為母親做一件表示愛心的事。

3、在班內組織一次寫字比賽。

四月：1、作文比賽。

2、第三次小干部會議。

3、組織參加大隊部“學習先烈”活動。

4、做好期中分項測試工作。

五月：環保教育月。

1、以“保護環境，從我做起”為題，召開一次主題中隊會。

2、辦一份以環保為內容的手抄小報，出一期黑板報。

3、做好迎“六一”的準備工作。

4、做好本學期綜合實踐活動的交流展示工作。

六月：慶?！傲弧?。

1、組織學生參加慶?！傲弧钡幕顒印?/p>

2、在班里組織第二次寫字比賽。

3、做好期末分項測試工作，組織學生進行期末復習。

篇5

一、常規工作緊抓不懈

1、本學期，我校能繼續開展好各項德育常規工作。升旗儀式、紅領巾廣播站、紅領巾監督崗都能正常開展工作；黑板報、宣傳櫥窗都能做到定期更換。

2、各班堅持每周開展一次主題班會或主題隊會，解決班級實際問題，使班會課成為班主任教育學生的一個主渠道，各班級學生在安全、衛生、紀律、行為習慣、放學路隊、眼保健操等方面有了明顯的提高。通過豐富的主題班隊會活動，增強了德育教育的時效性和針對性。

3、注重了學生行為習慣的養成教育。行為規范教育內容能體現人文化、生活化，能體現活動的系統化和針對性，在實施過程中，對新的守則和規范能條目細化、逐項落實。使養成教育常抓常新，從而積極推動學校日常行為規范教育的新發展。

（1）環境衛生。組織學生認真做好每一天的清潔衛生工作，著力清除衛生死角，校園內外一定保持干凈、整潔。

（2）文明禮貌。各個班級堅持經常教育學生無論是在校內，還是在校外都要講文明，懂禮貌，行為規范、有教養。目前，學生著裝、個人衛生、紅領巾佩戴、不穿拖鞋進入校園已經養成良好的習慣。

（3）課間紀律。全體學生自覺遵守課間活動的各項規定，“有禮、守紀、保潔”成為每一個學生的自覺行動。

（4）抓好檢評，促使學生良好行為習慣的形成。做好每天的“班級工作考核”，公平公正地把檢評納入到班級考評中。

4、加強了班級班干部建設，培養了班干部的工作能力。班干部是班級管理的中堅力量。班主任通過多方監督、檢查和引導，教給了班干部工作方法，并且有意識地培養班干部之間相互的合作能力，從而加強和培養了班干部力量。

5、加強了扎實細致的班主任工作。本學期，學校加大了對班主任工作的檢查和管理力度。班主任工作做到了有計劃、有實施、有目標、有措施、有方法、有針對性、有總結；在教育的管理過程中突出了班級“民主、和諧、健康、文明、向上”的班風班貌建設；學期末，公正客觀地進行了?！笆寻嘀魅巍?、“優秀班主任”的評選工作，調動了班主任工作的積極性。

二、積極開展豐富的德育活動

1、開展“雷鋒——我們永遠的榜樣”系列活動。各班結合自身實際，思想匯報專題分別開展了“春風活動”、“快樂幫助”、“學雷鋒，我能行”等多種形式的學雷鋒活動。

2、深入開展“民族精神代代傳”活動。結合清明節掃墓活動，讓隊員搜集、了解英雄人物的故事，尋找和發現他們表現的民族精神，體驗民族精神的時代內涵，激發強烈的愛國主義情感。

3、深入開展紅領巾讀書活動。我校結合中小學生讀本《中國驕傲》一書，開展了系列讀書教育活動，通過導讀、故事、征文、主題班會等活動形式，交流思想感悟，激發了隊員們的民族自豪感。

4、各班都能積極組織開展各項活動，并在活動形式、活動內容上大膽探索，其中三（2）班的主題活動“我愛我的家”和二（3）班的“小音符之歌”尤為突出，內容鮮活、形式新穎、意義深遠。

5、為了進一步推動少年兒童精神文明建設，使生活在同一片藍天下的殘疾兒童能平等享受教育，我校少先隊大隊部開展了“關愛殘疾人，溫情滿校園”的主題活動。大家把自己節省下來的零用錢都慷慨捐贈出來，總計3376.60元。這一活動，使隊員們都來關心幫助殘疾兒童，倡導了扶殘助殘的風尚，營造了團結友愛的良好環境。

6、為豐富校園文化生活、增強美感體驗、培養欣賞美和創造美的能力，我校首屆校園藝術節于5月28日拉開序幕，共開展了書法、兒童畫、刻紙、折紙、自辦小報等項目的比賽和展示活動，并于6月1日下午以一臺豐富多彩的文娛演出圓滿地落下了帷幕。在這些活動中，學生不僅提高了藝術修養，更在合作和共處中得到了多方面的提高。

7、根據《xxx市生命教育指導意見》和區教育局有關文件的精神，結合我校的實際情況，積極開展了“珍愛生命健康成長”系列教育活動，包括聽報告、看錄像、寫征文、作演講、制手抄報等形式，豐富了活動的內涵，增強了隊員們熱愛生命、珍惜生命、尊重生命的意識。

三、加強校園文化、班級文化建設，優化育人環境

1、一開學，我們要求班主任對班級進行個性化布置，讓教室的墻壁生輝，起到更好的教育作用。

2、配合區“綠色學校”、鎮“優美鄉鎮”的創建等驗收，我校對全校育人環境進行了重新整合。本學期，全校開展了“綠色校園”金點語的征集活動，并把優秀的金點語制作成標牌插入校園的綠色植物中，成了校園又一道亮麗的風景線，也使我們的校園環境更有了教育性、滲透性、趣味性。

四、加強法制、安全教育，培養學生法制安全意識

四月底，我們邀請了派出所的羌警官對全體學生作了交通安全、遠離、珍愛生命的法制講座，通過活動，增強了學生的法制觀念，培養了學生的自我保護意識。

五、努力方向

德育工作是一個復雜的工作，它關系到學校方方面面，可以說是千頭萬緒。在本學期的工作開展中，我們雖然使學生素質在很大程度上有所提升，但學校德育工作還存在很大問題，下學期里我們德育工作應在以下方面下大力度。

1、對于學生習慣的培養，還需要加大力度，學生養成工作一刻也不能松懈，要持之以恒，長抓不懈。

2、班主任考核如何更完善、更貼近老師的心聲。

篇6

在上級團委和學校黨委的領導下，以素質教育為主線，以學校德育工作為軸心，結合我校實際，切實開展我校團委各項工作。以加強團員隊伍建設，增強團員意識，調動團干部積極性，增加團組織的凝聚力，全面提高團員青年素質，充分發揮團員的模范帶頭作用為重心，開展適合青少年的各種團的學習和活動，積極探索共青團組織服務青少年的有效途徑和手段，推進我校共青團工作在原有基礎上的傳承和發展。

二、 工作目標

學校團委工作是學校工作的有效組成部分，配合學校各部門，達成學校總體教育目標，抓好學生團員的行為規范，激發團員的模范帶頭作用是本學期團委工作的主要思路。同時，通過三個方面的工作達成主要目標：一是通過各項活動的開展，增強團員的政治意識、組織意識和模范意識；二是利用學校各種宣傳陣地加強團委對青少年學生的引領作用，創造良好的輿論氛圍，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；三是加強組織建設，提高組織能力，完善“團委——團支部”的管理體系，抓好團支部的領導班子的管理，帶好一批有朝氣、有才能、熱心共青團工作的團員干部，使團委工作能有序有效的進行，使共青團工作充滿蓬勃生機和活力。

三、 工作重點

1、開學初完成團員注冊和組織情況的摸底工作。以團員注冊制為契機，完善團員登記和注冊工作，確保團員人人有檔案，每個團支部都有相對固定的支部委員會成員，每個團員干部和團員同學都明確自己的權利和義務，為更好的開展本學期的團委各項工作提供有力的保障，加強對團支部工作的指導，激發學生積極進取心。

2、做好新團員的發展和九年級團籍轉出工作。繼續堅持團員預備制，本學期擬發展九年級最后一批團員和七年級第一批團員，尤其是七年級第一批團員在支部建設中起到舉足輕重的作用，很多學生都將成為支部委員或團小組組長，他們是否能在班級中起到模范帶頭作用，對支部的建設有很重要的作用。另外九年級團籍轉出工作將在5月份開始時進行，務必做到準確、及時。

3、每周一組織一次升旗儀式，并且將本周的工作重點、班會主題、板報主題都溶入到每周一的升旗儀式中，讓老師和學生都知道本周主要的工作是什么，結合各種節日和學校的實際應該對學生進行哪方面的教育等，使工作有的放矢，起到指導一周學生工作的作用。

4、堅持出版《第三中學報》。我們把本周的衛生、紀律、班會、板報、自行車、兩操的檢查結果作為專門的一項內容，固定版面、固定格式，及時刊登出來，作為老師、學生以及管理工作者及時反饋、及時調整工作的依據。同時，在每期的報紙上，我們還配合學校的各種活動，刊登一些學生的優秀習作、活動反饋、學校實事新聞、安全教育等內容。本學期的小報仍然以刊登學生作品為主要內容，讓報紙成為學生優秀習作園地。

5、辦好每天的“青春風鈴”廣播。實事要聞、笑話、音樂、歌曲、道德模范事跡、學校好人好事、學生優秀習作、對中學生敏感事件的討論和采訪、優秀班會或團支部的介紹、學生喜歡的社會實踐活動的品評等等內容都可以作為“青春風鈴”廣播的內容。同時，本學期還要做好廣播員的招考工作，招收一批有一定的基礎，并且工作認真、負責的學生組成新一屆的廣播社成員。繼續讓廣播站的工作引領學校文化的主流。

6、每兩周一期班級板報，固定板報主題，固定檢查時間，公布檢查依據，通過團支部定期對班級板報的更換，營造良好的班級氛圍。

7、完善學校宣傳欄。宣傳欄中主要包括各項活動反饋、衛生常識、安全知識、各種評選公示、學校內好人好事等內容。

8、本學期，我們將開展豐富多采的主題教育活動，有：2月份的“習慣養成教育月”；3月份的“學雷鋒活動月”；4月份的“傳統美德教育月”，5月份的“學校安全教育月”，6月份的“總結實踐月”。在這些教育活動中，我們將有計劃的組織不同年級的同學參加不同的實踐活動，讓學生在活動中學會關心他人，關愛集體。

9、本學期我們還要總結寒假實踐活動的成果，安排假期一些其他適合于學生的各種有意的社會實踐活動，例如：讀書活動、社會調查、孝心活動等。

四、 具體工作安排

[二月份]

1、總結學生寒假實踐活動。

2、召開各支部會議，布置本學期主要工作。

3、團員注冊，支部委員摸底。

4、完善團員檔案。

5、文明中學生養成教育和宣傳。

6、開學班級板報、升旗儀式和宣傳欄更換。

[三月份]

1、學雷鋒活動月的啟動和組織。

2、“青春風鈴”廣播社開播。

3、組織書畫或攝影展。

4、七年級預備團員產生。

[四月份]

1、上好團課。

2、開展征文評比。

3、組織傳統美德教育月

[五月份]

1、九年級團籍轉出。

2、新團員入團宣誓儀式。

3、組織演講比賽。

4、安全教育月活動。

[六月份]

1、做好學期末評優工作。

2、安排好暑假實踐活動。

篇7

【關鍵詞】生活化 語文作業 學生 語文素養

要謀求語文教學效率的提高，老是把思想封閉在四壁合圍的教室里，把眼光死盯在篇幅有限的課本上，恐怕很難求得突破性的進展。語文是在生活的廣闊天地里頻繁運用的重要工具，要教學生掌握好語文工具，我們的思想要向廣闊的生活審視。語文教學的改革，關鍵在貼近生活，這是根。我們在日常教學實踐中，就要有意識地擴展學生生活化的活動時空，進行語文生活化的作業設計，使師生自然擺脫語文作業形式主義和機械繁瑣的狀態。其目的在于落實“教學做合一”的思想，改變單一的語文作業設計模式，設計貼近學生生活的豐富多彩的語文作業，把語文作業和生活緊密結合起來，是提高學生語文學習興趣、提高語文教學效率的有效途徑。從而培養學生的自主性、選擇性和創造性，更有利于學生自主、和諧的發展，提升學生語文素養。

1．聯系學生生活，優化作業內容。

1．1結合教材內容，設計參與式作業。新課標教材具有很強的開放性，注意構建課內外聯系、校內外溝通、學科間融合的教材體系。教材的每一個部分都不是封閉的，而是用各種形式聯系到課外，聯系到別的學科，直接通向豐富多彩的社會、自然、生活和文化的方方面面。設計了許多向學生生活擴展和延伸的練習。例如，認姓氏字和牌匾字等，與生活實踐接軌。注意引導學生在生活中學語文、用語文。如一年級下冊《語文園地一》鼓勵學生認姓氏字，通過活動引導學生不但認識一些常用姓氏，而且認識本班同學的姓氏，認識身邊最常用的漢字；《語文園地四》鼓勵學生認牌匾字，通過學生之間的相互交流，激發兒童隨時注意生活中的漢字，主動識記生活中的漢字，溝通了課本識字和生活識字兩個系統。教師可以充分挖掘教材資源，積極開展語文實踐活動，為學生營造良好的學校、家庭、社會生活環境，使學生在生活化的語文材料中，大量地親身接觸語文知識，激發興趣，更加主動地參與作業活動。

1．2結合教材視域，設計專題性作業。語文教材內容上涉及到自然、歷史、地理、社會、科技等知識領域的方方面面，這就為學生提供了廣闊的活動、探究、體驗的機會。學生在形式多樣的綜合作業中主動探索、動手實踐提高了能力。例如，教師可以設計這樣的語文課外作業：查閱性的作業，如在學《香港，美麗的明珠》以前，布置學生上網、上圖書館查閱有關香港的資料，為深刻理解課文作鋪墊，并培養其搜集、整理、運用信息的能力。專題性的作業，即圍繞一個專題開展一系列活動，完成系列調查報告。如三月“學雷鋒，樹新風”活動中，組織學生查找雷鋒資料，調查周圍學習雷鋒的好人、好事，了解新世紀兒童勤儉節約狀況，最后寫日記，開班會，出小報，討論交流等。另外，還有探究性、交流性、參觀性的生活化作業設計等，這些都可以引導學生去研究身邊的生活，關注社會動態，做在生活中學習的主人。這樣的課外作業，既培養了學生的聽說讀寫能力，讓學生在實踐中增長了才干，又使學生感到學習語文是一件十分有用、有趣的事情。

1．3利用教材載體，設計運用性作業。教師依據學生實際水平精心設計形式新穎、靈活多樣集知識性和趣味性于一體的作業，使學生在情趣盎然中增長知識、運用知識、發展智能。如：創作性的作業，學了詩歌《美麗的小興安嶺》，讓學生自己作連環畫《我家鄉的四季》，并附上解說詞。

1．4結合學生自身，設計自主性作業。學生在教師的引導下，主動參與、自主選擇作業的內容設計。作業可以自己留，互相留，學生自己決定每次作業的題目、數量和時間，并允許學生超前學習教學進度以后的教材。并通過展示性的“暗示”評比，引導學生自我發展。

2．尊重學生差異，優化作業形式。每個學生對作業都有著獨特的需要、獨特的目的，學生的生活環境不同、身心不同，作業的形式也因人而異。教師尊重學生的個性差異，巧妙地設置豐富多彩的語文生活化作業形式，如，畫一畫，演一演，辯一辯，讀一讀，課前查閱資料、歷史背景等，將過去單一的文本作業改為多元的生活化作業。作業設計力求體現將課堂所學知識，應用于生活實際。引導學生直接參與生活實踐活動。既調節學生的學習生活，又激發學生的參與意識、應用意識和自主能力，讓學生在情趣盎然的生活中學習語文。指導學生學會學習，培養學生創造性思維和創新能力，激發學生的成就感和責任感，使他們在愉悅的環境中學到知識，接受教育。

篇8

本班共有50名學生，從上學期學習情況來看，總體上說比較好，大部分學生對一些基礎的知識能扎實的掌握，并且能靈活地運用，同時，學生的組織紀律比較強，班集體有一定的凝聚力，給教學創造了較為有利的內部環境和良好的學習氛圍。但是由于本班兩極分化較大，有小部分學生接受知識的能力相對較弱，學習基礎又不扎實，從而導致學習成績不理想，主要是由于比較粗心，馬虎，加上學習態度較差，對提高全班整體成績有比較大的難度。

下面針對本班實際情況，作具體分析。

1、從家庭教育方面來看。本班學生大都來自于農村，家長們送子女上大學深造的積極性大多數較低調。另外，如今年輕的家長們為了養家糊口，外出打工的人數急劇上升，將子女交給父母、岳父母看管的比比皆是。家庭教育幾乎成了一片空白。這樣，給學校教育增加了不少難度。除了要上好課，更應做好學生理想前途教育，將德育滲透到各學科中，及時走訪，加強老師與家長們的聯系，讓學校教育與家庭教育有機地結合起來。

2、從學生的學習基礎來看，兩頭差距很大，從期末考試成績看，大多數學生達標，但也有粗心大意的，往往接近勝利而告失??；學得不活。中等生的挖掘潛力較大，差生的進步潛力也有待進一步激發。培優輔差的任務比較艱巨，整體水平不均衡。

3、從學生的學習品質來看。學生的組織紀律性比較強，有90%左右的學生能按時完成作業，每次作業都能自覺完成，有四五個同學要老師監督下才能完成，而且這些學生的學習方法不夠靈活，學習不夠努力，缺乏學習自覺性，學習成績不理想，甚至次次不及格。課堂氣氛較為活躍。但學生缺少一種銳意進取的精神，獨立思考、刻苦鉆研的精神不夠，小組合作學習意識有待進一步加強。因此，本學期教學，應進一步加強“自主、合作、探究”教學方式的推廣，培養學生自主探究的能力和團結協作的能力。

總的來說，學生的基本情況有利因素還是較多，不利因素也不少，關鍵在于教師如何靈活、正確地利用各種因素，變不利為有利。教師是學生知識的引導者，是學生行為的指引者。學生學習成績的優劣、學習能力的高低、品質的好壞，需要教師耐心細致地教育、正面的誘導、不斷的培養。我一定要全面去了解每一位學生。深入細致地開展教育教學工作，多方調動學生的積極性，園滿完成本學期教育教學任務。

二、本學期基本工作要點

1、向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。

2、鼓勵學生大膽創新，勇于探索，為祖國培養創新性人才。

3、向學生進行行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年

4、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。

三、具體措施

1、充分利用班會向學生進行思想教育。

2、發揮小干部的作用，師生共同管理班級。

3、充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。

四、班級主要活動內容

1、組織學生報到，了解學生假期活動情況，排位，進行教育，向學生進行安全教育，觀看安全教育片。

2、向學生進行文明禮貌教育，出版第一期黑板報。

3、進行愛國教育，出版第二期黑板報，主題：國旗在我心中。召開“國旗在我心中”主題隊會。

4、繼續開展學雷鋒送溫暖活動。

5、組織古詩背誦，開展古詩大王比賽活動。

6、開展做文明學生活動，定期評選文明學生。

7、加強閱讀指導，開展閱讀比賽。

8、開展語文實踐活動，定期出版中隊小報。

9、組織學生參加學校組織的語數學科知識競賽。

篇9

善于總結的人將會事半功倍,善于總結的人能夠從以前的失敗中汲取經驗教訓,初中班主任也需要定期寫總結，那么你們知道怎么寫嗎?下面就是小編給大家帶來的初中班主任2020教育教學工作總結范文希望能幫助到大家!

2020初中班主任教育教學工作總結一本學期的班務工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為班級工作重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內容來開展班主任工作。

一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規范，培養良好的學習習慣。

我班學生現有77人，其中男生41人，女生36人，住校生8人。由于好動的學生太多，很多老師都感到頭疼。有時候老師苦口婆心的勸說也起不了多大作用，除非找家長，但也只是好幾天，他們的毛病就又犯了。

班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面俱到，我總是不厭其煩、耐心工作，學生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。

在工作中，我首先抓住一條管理主線——班級常規的管理。為了能順利的開展各項工作，我充分利用每周的班會課組織學生觀看復旦大學教授錢文忠在中央電視臺百家講壇關于《弟子規》的解讀視頻，每周看2節，間周一次，間隔的這一周就組織學生觀看以家庭教育和

學生勤奮自主學習成才為主題的23集電視連續劇《中國母親》，通過以上方式方法教育學生，正確引導學生積極向上。其次我還通過書面調查，周記檢查和談心等方式，深入了解學生的基本情況，掌握學生的思想動態。做法：嚴抓學生著裝、發型、紀律和勞動衛生等日常行為，親臨指導，力作模范，要求學生比學校規定的時間提前十分鐘到校到班，通過一段時間的努力，學生們在日常行為規范方面有了很大的進步。

由于好動的學生太多，而好動的學生往往聽課質量不高，并且嚴重影響他人。老師如果管不住這幾個人，那老師的威信必然降低不少，嚴重時會影響老師上課的情緒和師生之間的關系。實踐告訴我，心急吃不了熱豆腐，因此我經常觀察老師對學生的教育問題到底出在哪里，最后我感覺一方面是老師的要求過高，另一方面學生不知道如何與老師合作，所以他們就缺乏學習自覺性，而老師又覺得冤，付出那么多卻得不到學生的理解。為此我首先對學生進行了分類，找出最需要從思想上、行為習慣、學習態度上做工作的學生，與他們平等的談心，告訴他們與老師合作不是所有人都能做到的，但如果他們做到了會得到很多人的佩服，然后降低一點對他們的要求，告訴他們學習上只要盡力而為就行，但上課時必須要坐得住，不能影響老師上課，不能與老師對著干，也不能趴著睡覺(我查課時發現誰趴著睡覺了我會毫不遲疑的把他揪起來)，而且作業不論對錯、不論是否做完、不論質量高低都必須交，只有達到這些要求他們才稱得上是個合格的中學生，也只有和老師合作，將來他們走上社會才能得到更多人的尊重。

針對班上思想較突出的幾個調皮學生，如：__等等，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。我班的問題學生看到老師對他們開誠布公，他們也直言相告為什么上某些課程他們會搗蛋，我對癥下葯，做到理解他們，但又要求他們尊重科任教師。他們一點一滴的隨著我的步子走了，我很欣慰。對于尖子生我要求他們經常向老師請教難題，鼓勵他們向年級前20名沖刺，并且形成適合自己的獨特的學習方式。對于中間學生，我耐心的關注和指導著他們的學習，因材施教，教給他們的方法要求他們必須嘗試，事后向我匯報他們哪怕是微小的進步。

經過努力，我班學生已經形成較強的時間觀念，培養了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識，養成了良好的行為習慣，取得了一定的成績，本學期我班每次月考成績中全校300名和前400名人數次次穩居第4名。

二、認真按時完成學校布置的各項任務。

從開學初我就十分重視，做到提前到校，勤到班級，勤與學生溝通，勤做學生工作、以便隨時了解學生，及時處理存在的問題。同時我還經常保持家校聯系，共同搞好對學生的思想品德教育。有疑難、有問題時向有經驗的老師討教經驗和方法，以便對學生進行思想教育。

為了樹立良好的班風、學風，我從開學初就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力，加強了學生的集體榮譽感，使班風逐漸形成。

三、重視班干部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力，發揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。

班干部是班主任的得力助手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀，研究針對一周內班級的情況和出現的問題，確定下一周的工作任務和工作重點。也有同學對個別班干部的工作不理解，有時還冷嘲熱諷，班干部們都感到很委屈。我的知情況后，立即深入學生當中了解實情，在班會上重申班級紀律及各方面的要求，強調班干部的工作不是為了他個人的私利，而是為了整個班集體在工作，希望同學給予理解和支持。之后我還專門召開班干部會儀，給他們分析原因，指導他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協調好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續努力工作，班干部自身轉變了工作作風和工作方法，同學之間的關系也融洽了，班級工作又逐漸好轉。

總之，一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素質的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，作為班主任我今后要更加注意自己素質的提高，要經常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章，以進一步提高自身素質。雖然我班在我的影響和全體學生的努力下，取得一定的進步，但是，由于本人心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，還存在一些問題有待解決。為了學生更好的發展，在下一學期我會繼續努力，搞好教育教學工作，抓好班級管理，爭取在中考時取得很好的成績。

2020初中班主任教育教學工作總結二時間如白駒過隙，轉眼之間，一學期又過去了。本學期，我還是根據學年初制定的班級目標和計劃，有條不紊的開展班級常規管理和教育，并取得了一些經驗和教訓?，F將本學期班主任工作總結如下:

一、班級基本情況

初一(4)班共54人，男、女生各27人，住校生4人(1男3女)。大部分來自農村，成績基礎相對較差，紀律觀念也不是很強。針對這種情況，本學期繼續開展了班風學風教育，重點抓規范的養成教育。本學期未出現嚴重違規違紀現象。

二、工作措施和方法

(一)狠抓班風學風教育，班級已初步形成了良好的輿論導向。

一個優秀的班集體，沒有正確的輿論導向是不行的。組班之初，我就意識到良好班風學風的重要性。結合班級實際，首先開展了規章制度學習，明確學校對班級和個體的規范要求。在班風學風教育的基礎上，大家形成共識，先后制訂了《104班班級公約》《104班學生行為規范考核辦法》《104班級衛生制度》等規章制度，明確了規范和要求，做到班級管理有章可循，有規可依。在班級常規管理中，我有意識地將班風學風教育、品德教育貫穿管理的整個過程，并充分利用德育課、早讀課、班隊活動課、自修課等開展常規管理教育，并形成了“有事必講，無事也說;大事必說，小事必議”的管理模式。

優良的班風學風和正確的輿論導向，為創建良好的班集體奠定了良好的基礎。經過一學年的努力，104班呈現出了良好的班級氛圍，班風漸正，學風漸濃，學生的精神面貌與入學時相比，有了很大進步和提高，也得到了任課老師的肯定和好評。

(二)著重抓好行為規范教育，學生正逐步走向規范

俗話說得好，“沒有規矩，不成方圓”，城鎮學生無論行為習慣還是自我管理意識都比較差，更缺乏吃苦耐勞的精神。為規范學生的行為習慣，制訂了一系列的班級“規矩”，使每一個學生知道，作為104班的學生該做什么，不該做什么，人人做到一清二楚。針對這些問題，我就處處留心，從小事入手，對出現的問題及時處理，絕不拖拉推延。我提出了“態度決定高度，行動決定一切”的目標，要求學生人人爭當四中優秀學子，班級成為年級的排頭兵。因為善于查找問題的關鍵，有的放矢，注意對癥下藥，班級常規管理工作很快走上了正規。一個學年過去了，本班學生的行為習慣也有了很大變化，學生的規范意識也慢慢加強了，正逐步走向規范。

(三)抓好班干部隊伍建設，一批“小干部”脫穎而出。

班干部是班主任的得力助手，在班里起著示范和帶頭的作用。一個班集體的面貌如何，很大程度上是由班干部的素質決定的。因此，在班級管理中，我比較注重班干部的選拔和培養，定期召開班干部會議，和班干部進行交流、溝通，經常傾聽他們的意見、建議，共同探討班級管理方法，并加強對他們的方法指導，培養他們一種主人翁意識和責任感。在班級管理中，我充分發揮“小干部”的管理作用，先后嘗試開展了“值周班長制”、“班干部每天匯報制”、“班干部例會制”等，明顯取得了比較好的管理效果。

通過培養指導，一批具有一定組織管理能力，又有較高素質的班干部突穎而出，在班級管理和學校組織開展的各項活動中都發揮了帶頭和核心作用，體現出了較強的凝聚力和組織能力，在學生也具有較高威信，得到了大家的認可。

(四)抓好班級常規管理工作，活動開展有聲有色。

結合學校開展的“四項競賽”活動，努力抓好班級常規管理工作，并取得了良好的效果和成績。

1、以“四項紅旗競賽”為主線，著力抓好班級常規管理工作。

根據學?！八捻椉t旗競賽”的要求，制定目標，突出重點，狠抓落實，努力抓好班級的紀律、衛生和“三操”工作，做到全程管理，及時反饋、評價、總結、激勵。本學期的“四項紅旗競賽”均獲得優秀，一次被評為“衛生優勝”，男生306寢室被評為“潔凈美”寢室。

2、以“學雷鋒活動”為載體，積極開展公民道德教育。

在三月份“學雷鋒活動月”中，班級組建了九支學雷鋒小分隊，活躍在校內外，定期開展學雷鋒活動，如開展“你丟我撿，你丟我勸”活動、學習幫教活動、“走進橫潭敬老院”向孤寡老人送溫暖活動等等。學雷鋒活動，既鍛煉了學生的社會實踐能力，又強化了他們的公民道德意識、規范意識，使學雷鋒活動成為了大家的一種自覺行為，收到了良好的教育效果。班級被評為“學雷鋒先進班級”，張__同學被評為“學雷鋒標兵”。

3、以“愛心義賣活動”為契機，大力倡導愛心與責任意識。

在學校組織的愛心義賣活動中，積極組織學生參加，提倡奉獻愛心，盡自己的一分力量，為社會盡一份責任。通過宣傳發動，學生積極參與，共捐獻書本、學習用品、玩具等共130多件。義賣活動精心組織，廣泛發動，準備充分，宣傳有特色，吸引“顧客”眼球，共籌得善款439元，為全校最多，班級也被評為愛心義賣“最佳組織獎”。

4、以“班級宣傳板報”為陣地，積極開展健康與安全教育。

根據學校要求，班級黑板報堅持每期必出，而且保證出好出優，做到精心設計和編排，主題鮮明突出，書寫規范，文字漂亮，版式新穎，插圖美觀。我有意識地把班級板報打造成班級的宣傳陣地和窗口，根據學校安排，定期開展了交通安全知識教育、衛生與健康教育等等。本學期三次黑板報評比，兩次評為一等獎，一次評為二等獎，小報設計比賽也獲得了比較好的名次。

(五)堅持家校聯系，認真做好后進生的思想教育工作。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。對于班里的后進生，我同樣傾注愛心，做到思想上不歧視，態度上不粗暴，方法上不簡單，始終不離不棄。同時，要善于發現他們身上難能可貴的“閃光點”，多與他們交流、溝通，發掘他們的優點，盡量做到少批評多表揚。對于一些經常違紀的學生，除了進行的批評教育外，還要開展個別談話教育，要曉之以理，動之以情，寬容他們但不放縱他們。

另外，對于后進生的教育，還需要取得家長的配合與支持。特別是那些特別調皮的學生，更需要家長的配合。與家長保持聯系，經常進行溝通、交流、有助于班主任做好后進生的思想轉化工作。組班以來，我與家長一直保持著密切的聯系，經常以家訪、電訪或通過校訊通的形式進行聯系。大部分家長對班主任的工作都給與支持和肯定。

三、存在的問題與不足

經過一學年的努力，我所帶班級無論組織紀律、行為習慣，還是學習成績，與入學時相比，都有了明顯的進步和提高，班級也逐漸形成了較強的凝聚力，在學校舉行的各類比賽和活動中均取得了較好的成績。

當然，也存在較多的問題：管理不夠細致到位，有時問題處理也比較急躁，不夠冷靜;由于成績基礎不同，兩極分化現象正在不斷加大;對部分學生的思想教育也不夠全面到位等等。

在今后的班主任工作中，我將繼續努力，不斷總結經驗，爭取做得更好。

2020初中班主任教育教學工作總結三本學期，我擔任初一(25)班主任工作。在學校領導的支持下，在政教處的配合下，尤其是在王小寧校長跟王詩江主任的指導幫肋下,在各課任老師的密切配合下，我較好地完成了班級管理工作，順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，半年來，我主要是從以下幾方面入手：

第一階段：我做了如下工作。

1、開學前對學生情況進行及時的了解和溝通。

與學生接觸前，我認真查閱學生的資料并進行分析，做到初步了解。

平時還經常以電話方式加強家長與老師之間的，老師與學生之間的溝通。

2、進行了校情、校史、校規的學習與教育。

開學第一個月，利用校會、班會對學生進行各種規章制度的學習和德育目標的實施。

3、幫助學生盡快適應初中寄宿生活。

一是從生活上的幫助，教他們如何整理內務，如何與同學相處，二是學習上的幫助，如何合理安排時間，如何進行各學科的學習。一段時間后，學生的生活獨立性，人際關系的處理，學習方法的掌握都有很大進步。

4、確立班干部。

開學第一個月，我根據小學的資料定了一些臨時班干部，一個月后，老師對同學，同學對同學之間都有了一定的了解，開始確立正式的班干部。

第二階段：我所做的工作。

1、班干部隊伍的培養與完善。

定期召開班干部會議，討論班級管理情況，讓他們自己制定班規班約，發現他們工作中的失誤我會及時給他們指出，使他們逐步熟悉班級管理工作，自己的能力也得到鍛煉。

2、習慣的培養與規范。

我常與學科老師配合，與班干部配合完成良好習慣的培養和良好方法的培養。包括學習的習慣、衛生的習慣等等，比如我要求他們不動筆墨不讀書，不準帶食品和飲料進入課時，不準亂扔紙屑，讀書時要立起書本，雙手捧書，大聲朗讀。這樣既對他們的眼睛有好處，又避免了他們一遍看書一邊做小動作的壞習慣。如此等等。

3、適時的德育熏陶與心理輔導，進行以人生激勵為主的勵志教育。

我使用以情動人，以理服人，以制度規范人，以理念激勵人的教育管理態度與方法。我常給他們讀一些勵志的故事，或者援引一些案例來對他們啟發，有時還引用自己的經歷和體驗加深他們的認識。我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對他們品行性格的目標來要求他們做人的規范。遇到同學間發生矛盾，我會跟他們講道理，讓他們很快握手言和。

4、以班級環境的布局美化、圖書館的建立、讀書活動的開展來營造班級文化。

開展各種活動如演講、朗誦、辯論、書法賽來激發學生學習興趣，豐富校園、班級生活。

第三階段：我所做的工作。

1、適時的學習態度與方法的引導。

剛來時很多同學都很放松，也不知道怎么適應初中的學習。為此，我們多次開展了以學習為主題的班會和學習報告會。比如“如何學好每一門學科”“如何適應新老師”等主題班會，學生很快掌握了學習方法，適應了初中多門功課的學習。

2、學習態度的激勵和學習方法的指導總結。

在月考中考前后，開班會主要由班上前10名學生介紹他們的學習方法及心得體會，講解他們的學習法寶，我們讓每個同學明白，在初中里，要求他們不禁要勤奮學習、更要有技巧地學習，我們還充分利用黑板報，加強學生學習自覺性和目的性教育，努力營造良好的學習氛圍，使學生不僅學好文化基礎知識，還要注重各項技能培養。

在這半個學期以來我總結的不足與反思：

一、一開始的工作做得不到位不扎實，以致于內務的管理方面比較差，前半期綜合評比比較落后。

二、自己的爭強好勝心不強，所以學生對學校年級的各項活動參與的積極性與競爭性也不足，以致于一開始各項活動成績平平甚至落后。

三、對班干部的培養管理還不夠，對他們的要求比較放松。導致班干部尤其班委的工作不夠主動負責。

四、管理不夠科學化，規范化，比較缺乏理性，靠靈感創意的居多，有些好的想法、舉措不能堅持到底。

五、部分男生言行舉止不夠文明，在班里形成不好的風氣。

下學期改進的思路：

一、加強班干部隊伍的建設，培養出一批負責能干的班干部。

二、抓尖子生的培養，樹優等生為榜樣，讓他們發揮帶頭作用。繼續輔導學困生。

三、關注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習興趣，幫助他們改善學習方法，形成一大批樂學好學的群體。

四、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。

五、大力整頓男生間說“粗口”的不良風氣，使男生展紳士氣質，女生顯淑女風范。

總之，這個學期的工作使我在各方面都取得了進步，能力得到加強。但是，由于經驗不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今后，我將再接再厲，總結老班主任的經驗教訓，不斷充實自己，爭取做得更好。

2020初中班主任教育教學工作總結四轉眼間，從事教師職業已有一年的時間了，對教師的工作，我也有了一個較深的認識和體會，真是有苦也有甜，有榮譽，更擔負著一份責任。

能成功通過應聘，來到師院附中，并擔任語文老師兼班主任，我倍感榮幸!雖然之前有半年的語文教學經歷，但卻沒有從事班主任工作的經驗，所以感到有激情，更有壓力!在一學期的學習和鍛煉中，我一直在不斷的摸索、學習和求教。一學期很快結束了，回顧這幾個月的教學和班級管理工作，看著自己一直在進步、在成長，我也因此感到一絲欣慰。

為了汲取經驗，牢記教訓，為以后的工作奠基鋪路，現將本學期的工作總結如下：

一、樹立信念，滿懷激情

信心是前進的動力。所以做任何事不能沒有信心，不能失去信念，

否則，將一事無成。雖然初次擔任班主任，對工作內容很陌生，但我還是告訴自己：只要滿懷信心與激情，憑借著中學和大學階段擔任學生干部的經驗，勤奮務實，不斷探索、學習，就一定能做好班主任的工作。實踐證明，成功源于自信!

二、心系學生，用愛教育

孩子就是美麗的天使。在他們的世界里充滿著愛和陽光，他們的心靈純潔無瑕。愛的付出才能得到愛的回報，所以，對學生要充滿愛，用心去了解他們、關愛他們、幫助他們、引導他們，只有這樣，才能得到學生的信任和擁護，才能在班級樹立威信，得到學生的認可。即使對待極個別調皮搗蛋的學生也要用愛心去感化他們，使他們領悟道理，健康成長。一學期來，我們師生相處十分融洽、和諧。

三、民主決策，自主管理

建立一個有能力、有威信、有活力的班委會，對班級管理十分重要。如何建立這樣優秀的班委會呢?我采取的策略就是“民主決策，自主管理”。開學初期，由于同學間不夠了解，所以我采取的是“學生自薦，老師推薦”的方式產生臨時班委，試用期一個月。對臨時班委的工作，班級每位學生都有監督的權利和義務，做到每位班委“能上能下”，以此來考驗班委，力爭把有興趣，有服務意識，有責任心，有能力的班委留下來。

臨時班委的試用期結束后，我采取了“學生自薦，民主選舉”的方式，產生了第一屆班委會，同樣，班委會的各項工作接受大家監督。所以，民主產生的班委大家信任、擁護，也有威信，能使班級團結、上進。班委通過努力的工作，在學校的重要活動中為班級奪得了多項榮譽，增強了集體凝聚力和榮譽感。班級在紀律、學習等方面也都取得較大進步。

四、嚴格要求，鞭策進取

嚴師出高徒。沒要嚴格的要求就沒有嚴肅、活潑、上進的學習氛圍，也就沒有成績的進步。工作中，我十分重視良好學習氛圍的創造，鼓勵學生各方面都要嚴格要求自己，講學習、講文明、比上進、求進步。若發現學生有不良習好，即可對其進行教育，教導學生改掉不良嗜好，養成良好的學習和生活習慣。但對不做作業，不講學習，違反班紀，影響他人學習和班級團結，屢教不改的學生，一律嚴懲不怠，有必要時請家長溝通，以幫助學生進步和健康成長。實踐證明，對學生的嚴格要求，使他們改掉了不少不良行為愛好，更加團結、努力、上進了。

五、不斷學習，完善自我

在教學和管理中，遇到麻煩和問題，不繞行，不回避，勤于學習，樂于請教。通過不斷摸索，吸取教訓，汲取經驗，并積極地向老教師、有經驗的班主任學習請教，來提高和完善自己。尤其是在聽資深語文教師的授課和一年一度的“青年教師授課大賽”的積極準備和參與中，我收獲頗豐。經過一學期努力的工作，在教學和管理上，我都有了很大的進步。

六、做學生的精神導師

“時刻和學生站在一起”這是我對學生們的承諾，也是對自己的要求。有困難我們一起解決，有挫折我們一起面對，有快樂我們一起分享，甘于做學生的“小幫手”，做學生的精神支柱，讓學生時刻感受到班級就是一個溫馨的大家庭，班主任就是大家的主心骨。同時，我要求學生做到的，自己要首先做到，因此，一學期中，我做到了零遲到，零請假，在學生中樹立了威信。我想，只有勤于工作，以身示范，才能為學生樹立一面旗幟，使他們積極向上，不斷進步。

通過不斷地摸索學習和勤奮努力地工作，以及學生們的共同努力，在校重要活動中，我班爭得了不少榮譽，如獲校秋季運動會年級第一名，獲校廣播操比賽年級第二名，在校象棋、書法比賽中取得個人多個第一等。在期末考試中，也取得了很大進步。

取得成績和進步的同時，工作中還是存在著一些不足和亟待完善之處，如紀律管理有待于進一步加強，班委工作效率還有待提高，學生成績不夠突出，學生一些行為仍需規范，與其他學科老師缺少有效溝通等。但我相信，在學校和年級領導的正確指導下，通過更加務實努力地工作，在新的學期中，一定會取得更加輝煌的成績!

2020初中班主任教育教學工作總結五寒冬大雪紛飛的日子，我有著很多的感慨。2個月來針對班級學生的實際情況，采取一系列的措施，規范學生的行為、生活學習習慣，為學生樹立一個良好的學習氛圍而努力?！∠旅媸浅跻话嘀魅喂ぷ骺偨Y。

只有在一個優秀的集體中，學生才會顯示出奮發向上和富有自我教育的能力，有嚴密的組織性和紀律性;有團結友愛、勤奮好學的班風;有健康公正的班級輿論;有一支好的學生干部隊伍;反之，渙散的班級就象一盤散沙，非但后進生轉化無望，優秀學生也會失去前進的信心。

一、規范學生課堂行為，嚴明紀律

針對部分學生上課不認真聽講，課間打鬧的較多的情況，以及班級衛生等個方面對學生提出具體的要求，分別制定了一系列的班級班規，保證正常有序的學習生活。

1、揮民主和表揚機制。

對班級學生的基本情況在最短的時間內了解，摸清學生的基本情況，對癥下藥。如對于班級的幾名后進生，要求他們每天課外活動來象我匯報。

2、養學生在學習和生活上良好的習慣。

經常找班級學生談心，聊天從根本上去關心他們，監督他們的學習。對于每個學生至少每周談話一次，多的有五次。觀察發現他們中有很多在行為上，規范了很多。

3、重新調整班委會成員，確定以小組為單位的小組長，以便更好的促進班級學生的友好相處。

增強在班級和學校生活的信心?！皩W校無大事，處處有教育”，所以，我很注重自己的行為給學生帶來的影響。在班級建設中，首先從我自身做起，要求學生做到的，我自己首先必須做到。

二、班主任工作的總體情況分析

班級是一個離不開大社會的小社會，社會有什么，班級隨時也會出現什么，而最終我們這個小社會的學生還是要融于大社會之中的。那么，如何把他們教育的適合社會需要呢?我想，作為班主任自己應該將工作與班級的實際情況相結合，制訂出長期和短期的管理目標，再根據這個目標進行有科學性、規律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。下面只是我個人工作

(一)堅持按班主任職責對課室、宿舍及學生的課外活動進行周檢查，掌握班級紀律、衛生、內務和學生的思想、愛好、性情、時間利用等情況;

(二)堅持周五閱讀班干日志，周日在班會中通報情況，周一開好班會，布置本周的具體任務，確定當周檢查的目標;

(三)堅持抓同學和班干對班級的雙軌管理，使其充分發揮互相監督的作用;

篇10

長江邊上的銅陵，是一座有著青銅古韻、山水靈秀的工業新城。新世紀之初，銅陵因傾力打造“均衡教育”而享譽全國。2010年，銅陵提出在安徽省率先基本實現教育現代化的目標。作為主城區的銅官山區，我們已經實現義務教育基本均衡和學前教育基本普及。三年多來，我們圍繞教育現代化建設，推動基礎教育裝備提升、素質教育內涵提升，促進義務教育高位均衡、學前教育優質普及，努力辦好更均等、更優質的基礎教育。值得一提的是，我們把立德樹人作為教育現代化建設的“第一工程”來實施，把德育共鳴作為未成年人思想道德建設的“第一風景”來打造，為德育增添了正能量，為教育增添了新活力。

立德樹人，是學校教育的根本任務。教學相長，德育共鳴，是教育工作的優良傳統，也是對德育工作提出的新要求。針對德育建設中的“孤島”現象、德育教學中的“兩張皮”現象，2011年，我們以區教育系統為主體，在全市率先組建了“文明出發、健康成長”德育大聯盟。近三年來，我們積極倡導“讓每個孩子都成為一道亮麗風景線，讓每個地方都成為一塊德育責任田”的育人理念，打造陽光風景線，深耕愛心責任田，完成了對立德樹人工程的頂層設計?？偟牟季志褪菂^域推進德育合作，重點加強德育互動，持續產生德育共鳴，全面打造德育風景。各學校按照“教學相長，德育共鳴”的新要求，自我加壓，擔綱承梁，發揮了未成年人思想道德建設的主渠道、主陣地作用。在基層德育實踐中，我們堅持以“教學相長，德育共鳴”為主導，把立德樹人的粒粒珍珠都“拾”進德育大聯盟這個寶盒，并“串”成項鏈、“秀”出風景。區域化推進未成年人思想道德建設的聯動效應、規模效應、品牌效應初步顯現。

一、德育互動：教學一點通，師生一起來

對教育工作者來說，德育工作是“天字號工程”，每天都要從零做起。在學校，我們強調教書育人，強調教育教學全過程育人，注重德育教育的師生共同參與、共同成長。德育，是育心、育德的文化。有人群，有互動，才有德育。德育互動的精髓，是春風化雨，是潤物細無聲，是心有靈犀一點通。教學常規的循序漸進，離不開德育工作的一點就通。為此，我們牢牢把握德育教學的五個環節，即：課堂教學，德育滲透一點通；課外輔導，言傳身教一點通；校園活動，同伴互助一點通；校外實踐，學思結合一點通；家校合作，和諧共育一點通。這五個環節，我們也稱之為德育工作“五堂課”，即課中課、課外課、校園課、校外課、家校課。應該說，德育滲透，言傳身教，同伴互助，學思結合，和諧共育，就是啟迪我們師生之間、同學之間、家校之間，多獻一點愛，多行一點善，多盡一點責，多用一點心。近年來，我們重點加強德育工作“五堂課”建設，在全區推廣“學情日記”工作法、“德育互動”工作法，認同度越來越高。

相約課內外，師生一起來。在學校，我們始終秉持“以文化人、以德育人”，把“自由、尊嚴、快樂、希望”作為師生共同信守的情感態度價值觀。把所有的課都當德育課來上，把所有的課都當藝術課來上，凸顯“課中課”，強化“學中學”，這就是能夠形成德育共鳴的相約課堂。教育有愛，學習充滿情意。德育共鳴，校園充滿生機。我們常年堅持的開學第一課、國旗下講話、主題班隊會、紅領巾文明崗、教師護導、道德講堂、陽光體育大課間、科技創新、藝術展演、節日小報、學雷鋒志愿服務、家校QQ群，等等，都是德育互動的有效載體。有德育互動，才有同心同德，才有校園風景。在我們區，相約校園、師生同臺、同伴互助、家校合作，以及經典誦讀、感恩教育、陽光體育、才藝展示等，自我與他人、自我與社會所產生的德育共鳴效應，已成為立德樹人、率先實現教育現代化的重要力量。

二、德育共建：小手拉大手，城鄉手拉手

離不開自我與社會而產生德育共鳴。從“天生我、地載我、群幫我、親養我、師教我”，到“我學習、我發現、我快樂、我感恩、我能行”，是自我與社會產生德育共鳴的總綱。這幾年學校搞文明創建，我們講得最多的是“小手拉大手、共建文明城”。開始也有爭議。有人說，小手拉大手，大手的力量大。我們認為，“小手拉大手，大手的力量大，小手的后勁足”，這樣說就有意義了。我們強調“小手拉大手”，而不是“大手拉小手”，更多還是基于對孩子的文明禮儀教育、習慣養成教育、家庭美德教育。小手拉大手，是家庭內外、長幼之間形成德育共鳴的有益探索。我們提出小手拉大手，是給孩子成長打開一扇新的窗戶，讓孩子自己去發現、去體驗，讓孩子學會從身邊做起、從小事做起、從現在做起。

城鄉手拉手，是我們堅持了十多年的德育品牌，目前，各個學校都在做，已經形成了常態化的工作機制。隨著社會的大發展，這些年來，城鄉手拉手活動發生了很大變化。在“城鄉結對”的基礎上，過去是“送教下鄉”，現在已經有了“送課進城”；過去是“以城帶鄉”，現在是“城鄉互助”；過去是對農村學?！敖虒W指導”，現在是城鄉學?！敖萄谢印?；過去是城里孩子到農村去幫助窮孩子，結窮親戚，現在是城鄉孩子共同學習、共同展示，共同成長。城鄉孩子之間、城鄉老師之間的德育共鳴，是我們開展“城鄉手拉手”活動所追求的德育效果。

三、德育拓展：學校少年宮，社區大課堂

家庭、學校、社會三位一體，我們能為孩子提供的，既有學習空間，又有與學習關聯的拓展空間。教育，有學習類型的教育，也有拓展類型的教育。孩子的學習動力、媒介素養、審美情趣、團隊精神、公民意識、社會責任等，都可歸為拓展教育的范疇。這幾年我們一直在抓的學校少年宮、社區大課堂，就是我們進行的德育拓展創新。學校少年宮，符合杜威的“學校即社會”；社區大課堂，符合陶行知的“社會即學?！?。換句話說，學校少年宮，符合我們提出的“打造陽光風景線”；社區大課堂，符合我們提出的“深耕愛心責任田”。童道善行，福田心耕。從德育共鳴的角度看，“學校少年宮、社區大課堂”是一個有機組合，是我們能夠開發、建設、實驗、推廣的兒童成長拓展空間。

學校少年宮，是利用學校的人力資源、教育設施和裝備優勢，為學校及周邊未成年人提供德育、體育和藝術類教育服務。我們區的學校少年宮由試點起步，堅持公益領航，目前已覆蓋全區60%以上學校。在活動課程設置上，學校少年宮與學校辦學特色掛鉤，并將其與陽光體育大課間等互動整合，形成了一校多品。在開放時間上，我們充分考慮學生和家長的實際需求，陸續開設了“四點半課堂”“雙休日課堂”“寒暑假課堂”和“星期五俱樂部”等。與學校少年宮相對應，我們以服務學生全面發展為核心，積極構建家校社區一體化育人的未成年人思想道德建設網絡，在各社區建立了社區大課堂。經過四年不懈探索，我們的社區大課堂已被打造成德育的拓展空間、孩子的體驗園地，成為社區教育的主打品牌。學校少年宮、社區大課堂的深度融合，形成了社會大課堂，加強了學校與社區的雙向開放與銜接，使學校教育與社區教育實現了互動與共鳴。

四、德育創新：陽光風景線，文明我擔當

打造陽光風景線，需要我們緊跟時代步伐，不斷推陳出新。圍繞在全國率先實施的社區綜合體制改革，學校與社區合作，我們推出了“娃娃樓長”德育實踐項目，孩子們在“五老”帶領下，在成人指導下，參與社區樓棟管理，社會責任感得到增強，服務意識和溝通能力得到提高，構建了一道別樣的風景。隨著我區教育信息化建設水平的不斷提升，我們在學校家長委員會的基礎上，以班級為單位建立了“家校QQ群”，為家長和老師搭建溝通平臺，讓每個家長都能參與班級管理，家校教育合力大大增強。通過開發“文明小博客”網絡社區，我們將孩子的成長記錄袋由紙質化變成了電子化，平臺的創新不僅拓寬了記錄的形式，還增加了展示的功能，孩子的興趣也大幅提升。

校園小記者，是學校與報社共同開發，有著廣泛影響的德育共鳴創新案例。目前，本地黨報為我們設立校園小記者專版，小記者隊伍也由原來的幾十人擴充到四百多人。大到全市的黨代會、人代會，小到學校的家長會、班隊會；近在社區、企業，遠至田間、山野，到處活躍著小記者們的身影。同時，學校自主開發的一些德育創新項目，我們密切關注，并提升為區域推進項目。如我區人民小學開展的“班級我擔當”德育課題研究項目，經過提煉和總結，已經成為銅官山區學生自主學習、班級自主管理、學校自主發展的“三自主”工作模式的核心內容。文明我擔當，正逐漸成為孩子們的自覺行動、校園內外的亮麗風景。

五、德育成長：相約中國夢，美德少年行

2013年，我區部署開展了“中國夢、父母心、少年行”主題教育實踐活動?；顒右潦迹覀兙吞岢鲆o緊依托“文明出發、健康成長”德育大聯盟這一平臺，以“美麗中國夢、美好父母心、美德少年行”為主題，以社會主義核心價值體系建設為主線，堅持以服務為宗旨、以愛心為主導、以育人為根本、以創新為動力。我們對學校的要求是，積極創設“山水銅韻、天地人和”的人文環境，重點開展“美麗中國夢”學習教育活動、“美好父母心”關愛服務活動、“美德少年行”主題實踐活動。