堅強意志的名言范文

導語：如何才能寫好一篇堅強意志的名言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。——羅曼·羅蘭

2、只要有一種無窮的自信充滿了心靈，再憑著堅強的意志和獨立不羈的才智，總有一天會成功的。——莫泊桑

3、只要有堅強的意志力，就自然而然地會有能耐、機靈和知識。——陀思妥耶夫斯基

4、只要持續地努力，不懈地奮斗，就沒有征服不了的東西。——塞內加

5、執著追求并從中得到最大快樂的人，才是成功者。——梭羅

6、有了堅定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀。——喬·貝利

7、有百折不撓的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是無敵的物質力量有更強大的威力。——愛因斯坦

8、意志是一個強壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本華

9、意志是獨一無二的個體所擁有的、以糾正自己的自動性的力量。——勞倫斯

10、意志命運往往背道而馳，決心到最后會全部推倒。——莎士比亞

11、意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。——歌德

12、意志的出現不是對愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一個更高的意識水平上。——羅洛？梅

13、意志薄弱的人不可能真誠。——拉羅什富科

14、一旦有了意志，腳步也會輕松起來。——歐洲

15、要記??！情況越嚴重，越困難，就越需要堅定、積極、果敢，而越無為就越有害。——列夫·托爾斯泰

16、無論是美女的歌聲，還是鬣狗的狂吠，無論是鱷魚的眼淚，還是惡狼的嚎叫，都不會使我動搖。——恰普曼

17、偉大的工作，并不是用力量而是用耐心去完成的。——約翰遜

18、萬事皆由人的意志創造。——普勞圖斯

19、疼痛的強度，同自然賦于人類的意志和剛度成正比。——武者小路實篤

20、誰中途動搖信心，誰就是意志薄弱者；誰下定決心后，缺少靈活性，誰就是傻瓜。——諾爾斯

21、誰有歷經千辛萬苦的意志，誰就能達到任何目的。——米南德

22、書不記，熟讀可記；義不精，細思可精；惟有志不立，直是無著力處。——朱熹

23、事業常成于堅忍，毀于急躁。我在沙漠中曾親眼看見，匆忙的旅人落在從容的后邊；疾馳的駿馬落在后頭，緩步的駱駝繼續向前。——薩迪

24、使意志獲得自由的唯一途徑，就是讓意志擺脫任性。——黑爾

25、生活是一場艱苦的斗爭，永遠不能休息一下，要不然，你一寸一尺苦苦掙來的，就可能在一剎那間前功盡棄。——羅曼？羅蘭

26、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭。——左拉

27、如果我堅持什么，就是用大炮也不能打倒我。——巴浦洛夫

28、任憑怎樣脆弱的人，只要把全部的精力傾注在唯一的目的上，必能使之有所成就。——西塞羅

29、人類的心理統統就是這樣，而且，似乎永遠是這樣；愈是得不到手的東西，就愈是想得到它，而且在實現這一愿望的過程中所遇到的困難愈大，奮斗的意志就愈是堅強。——喬萬尼奧里

30、請記住，環境愈艱難困苦，就愈需要堅定毅力和信心，而且，懈怠的害處也就愈大。——列夫？托爾斯泰

31、切莫垂頭喪氣，即使失去了一切，你還握有未來。——奧斯卡·王爾德

32、培養意志是我們生存的目標。——愛獻生

33、沒有意志的人，一切感到困難，沒有頭腦的人，一切都感到簡單。——朝鮮

34、沒有偉大的意志力，就不可能有雄才大略。——巴爾扎克

35、沒有力量的意志就如同假裝士兵的孩子。——坎寧

36、盡管我們用判斷力思考問題，但最終解決問題的還是意志，而不才智。——沃勒

37、堅強的信念能贏得強者的心，并使他們變得更堅強。——白哲特

38、既然我已經踏上這條道路，那么，任何東西都不應妨礙我沿著這條路走下去。——康德

39、二十歲的人，意志支配一切；三十歲時，機智支配一切；三十歲時，機智支配一切；四十歲時，判斷支配一切。——哈代

40、不作什么決定的意志不是現實的意志；無性格的人從來不作出決定。——黑格爾

41、不要灰心，不要絕望，對一切都要樂觀……需要有決心——這是最要緊的，有了決心一切困難的事都會變得容易。——果戈理

篇2

1、偉大人物的最明顯標志，就是他堅強的意志，不管環境變換到何種地步，他的初衷與希望仍不會有絲毫的改變，而終于克服障礙，以達到期望的目的。——愛迪生

2、不懂得害怕的人不能算勇敢，因為勇敢指的是面對一切風云變幻堅強不屈的能力?！餁W·羅斯頓

3、有堅強的意志，才有偉大的生活?！?/p>

4、失敗是堅韌的最后考驗?！滤果?/p>

5、強烈的信仰會贏取堅強的人，然后又使他們更堅強?！A特·貝基霍

6、生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸?！R在思

7、意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏?！璧?/p>

8、天行健，君子以自強不息。——周易

9、自強為天下健，志剛為大君之道?！涤袨?/p>

10、勝利屬于堅韌不拔的人。——英國

11、在全人類中，凡是堅強、正直、勇敢、仁慈的人，都有是英雄！——貝多芬

12、自信與自靠是堅強的柱石。——英國

13、用堅強來歡迎成功?！S承鍵

14、要堅強，要勇敢，不要讓絕望和庸俗的憂愁壓倒你，要保持偉大的靈魂在經受苦難時的豁達與平靜。——亞米契斯

15、只有剛強的人，才有神圣的意志，凡是戰斗的人，就能取得勝利。——歌德

16、強者容易堅強，正如弱者容易軟弱?！獝勰?/p>

17、堅強者能在命運之風暴中奮斗?！?/p>

18、臨著一切不平常的急難，只有勇敢和堅強才能拯救?！掣Υ炔?/p>

19、就是有九十九個困難，只要有一個堅強的意志就不困難?！獥罡?/p>

20、不害怕痛苦的人是堅強的，不害怕死亡的人更堅強?！蟻喣确蛉?/p>

21、有了堅定的意志，就等于給雙腳添了一雙翅膀?！獑獭へ惱?/p>

22、只要有堅強的意志力，就自然而然地會有能耐、機靈和知識。

篇3

只有堅強，才能拯救你自己。下面是小編給大家整理的關于堅強的勵志名言，供大家參閱!

關于堅強的勵志名言精選1.人最可怕的敵人是沒有堅強的信念。

——羅曼·羅蘭

2.堅強要從少年開始。

即使困難重重，也絕不灰心喪氣、一蹶不振。——佚名

3.堅強者能在命運之風暴中奮斗。

——英國

4.哪怕是自己的一點小小的克制，也會使人變得強而有力。

——高爾基

5.強烈的信仰會贏取堅強的人，然后又使他們更堅強。

——華特·貝基霍

6.強者容易堅強，正如弱者容易軟弱。

——愛默生

7.人要是懼怕痛苦，懼怕種種疾病，懼怕不測的事件，懼怕生命的危險和死亡，他就會什么也不能忍受的。

——盧梭

8.人在獨自一人時最堅強。

——吉田弦二郎

9.堅強的人都會面臨一只攔路虎，那就是放任自我。

只有戰勝它，才會進步，才能堅強?！?/p>

10.堅強的人不是沒有弱點的人，而是勇于并善于戰勝自己弱點的人。

——佚名

11.堅持意志偉大的事業需要始終不渝的精神。

——伏爾泰

12.意志堅強的人，能在復雜的情境中冷靜而迅速地判斷發生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動。

——佚名

13.意志堅強的人，在碰到挫折和失敗的時候，能調節自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。

——佚名

14.意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。

——歌德

15.有困難是壞事也是好事，困難會逼著人想辦法，困難環境能鍛煉來。

——徐特立

關于堅強的勵志名言經典1.在具有堅強意志、積極進取的人面前，艱難的環境卻可以使他們精神抖擻，發奮努力。

——佚名

2.只要有堅強的意志力，就自然而然地會有能耐、機靈和知識。

——陀思妥耶夫斯基

3.只有堅強的人才謙虛。

——赫爾岑

4.自信與自靠是堅強的柱石。

——英國

5.最可怕的敵人，就是自己沒有堅定的信念和頑強的毅力。

——佚名

6.意志堅強的人，能以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰勝挫折和困難，實現自己的目標。

——佚名

7.生活是一場艱苦的斗爭，永遠不能休息一下，要不然，你一寸一尺苦苦掙來的，就可能在一剎那間前功盡棄。

——羅曼·羅蘭

8.生活中有快樂，也有痛苦;

有成功也有失敗;有順利，也有挫折。面對痛苦、失敗和挫折，只有堅強的人才會獲得成功的體驗和經歷?！?/p>

9.世界是歸強有力者管轄的，應當做強有力者，應當超于一切之上。

——莫泊桑

10.事情是很簡單的人，全部秘訣只有兩句話：不屈不撓，堅持以底。

——陀思妥耶夫斯基

11.頑強能引導人們走向幸福。

——土耳其

12.要堅強，要大膽，不要讓盡看和庸俗的憂愁壓倒你，要保持偉大的靈魂在承受苦難時的豁達與平靜。

——亞米契斯

13.謝謝他們教會我堅強。

——徐海星

14.希望是堅強的勇氣，是新生的意志。

——馬丁·路德

15.我們應當贊美巖石的堅定。

我們應當學習巖石的堅定。我們應當對革命有著堅強的信心?！?/p>

關于堅強的勵志名言推薦1.偉大人物最明顯的標志，就是堅強的意志。

——英國

2.要意志堅強，要勤奮，要探索，要發現，并且永不屈服，珍惜在我們前進道路上降臨的善!忍受我們當中和四周的惡，并下決心消除它。

——赫胥黎

3.意志堅強，就會戰勝惡運。

——佚名

4.生活就像海洋，只故意志堅強的人，才能到達彼岸。

——馬克思

5.上天完全是為了堅強我們的意志，才在我們的道路上設下重重的障礙。

——泰戈爾

6.如果你足夠堅強，你就是史無前例的。

——司科特·菲茨杰拉德

7.告訴你使我達到目標的奧秘吧。

我唯一的力量就是我的堅持精神。——巴斯德

8.天行健，君子以自強不息。

9.為了夢想努力拼搏，回頭看，你會發現那些苦難，后來成為了你人生的財富。

未來掌握在自己的手中。

10.要知道，能在困境中保持自強是多么令人崇敬啊!——朗費羅

11.自助者天助。

12.下手處是自強不息，成就處是至誠無息。

——金纓

13.如果你足夠堅強，你就是史無前例的。

——司科特·菲茨杰拉德

14.從古到今，沒有哪一個人不經歷挫折和失敗。

相反，人們正是在不斷地認識挫折、戰勝挫折中成長和發展起來的?！?/p>

15.充沛的精力加上頑強的決心，曾經創造出許多奇跡。

——狄更斯

16.不害怕痛苦的人是堅強的，不害怕死亡的人更堅強。

——迪亞娜夫人

17.男兒立身須自強。

——李頎

18.有得有失，才是人生，切忌忿忿不平。

做人最忌無休止地自怨自艾，招人討嫌。愛自己，就如同朝陽升起。

19.哪怕是自己的一點小小的克制，也會使人變得強而有力。

——高爾基

篇4

1、如果我們把每個人的不幸堆成一堆由大家均分，大多數人都會甘愿接受一份，欣然離去?！K格拉底

2、要意志堅強，要勤奮，要探索，要發現，并且永不屈服，珍惜在我們前進道路上降臨的善！忍受我們當中和四周的惡，并下決心消除它?！振憷?/p>

3、凡事只要看得淡些，就沒有什么可憂慮的了；只要不因憤怒而夸大事態，就沒有什么事情值得生氣的了?！栏衲?/p>

4、意志堅強的人，能在復雜的情境中冷靜而迅速地判斷發生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動?！?/p>

5、為了在生活中努力發揮自己的作用，熱愛人生吧！——羅丹

6、人在獨自一人時最堅強?！锵叶?/p>

7、意志堅強的人，能以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰勝挫折和困難，實現自己的目標?！?/p>

8、上天完全是為了堅強我們的意志，才在我們的道路上設下重重的障礙?！└隊?/p>

9、世界是歸強有力者管轄的，應當做強有力者，應當超于一切之上?！瓷?/p>

10、誰若想在困厄時得到援助，就應在平日待人以寬?！_迪

11、意志堅強的人，在碰到挫折和失敗的時候，能調節自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁?！?/p>

12、堅強者能在命運之風暴中奮斗?！?/p>

13、如果你足夠堅強，你就是史無前例的?！究铺亍し拼慕芾?/p>

14、意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏?！璧?/p>

15、有困難是壞事也是好事，困難會逼著人想辦法，困難環境能鍛煉來?！焯亓?/p>

16、強烈的信仰會贏取堅強的人，然后又使他們更堅強?！A特·貝基霍

17、自信與自靠是堅強的柱石?！?/p>

18、只要有堅強的意志力，就自然而然地會有能耐、機靈和知識?！铀纪滓蛩够?/p>

19、人要是懼怕痛苦，懼怕種種疾病，懼怕不測的事件，懼怕生命的危險和死亡，他就會什么也不能忍受的?！R梭

20、只有堅強的人才謙虛?！諣栣?/p>

21、謝謝他們教會我堅強?！旌Ｐ?/p>

22、堅強的人都會面臨一只攔路虎，那就是放任自我。只有戰勝它，才會進步，才能堅強?！?/p>

23、希望是堅強的勇氣，是新生的意志?！R丁·路德

24、堅強要從少年開始。即使困難重重，也絕不灰心喪氣、一蹶不振?！?/p>

25、最可怕的敵人，就是自己沒有堅定的信念和頑強的毅力?！?/p>

26、哪怕置身天國，如果沒有一個伴侶相陪而獨身漫游于那些偉大而神圣的天宮間，也是并不令人愉快的?！⑽魉?/p>

27、習慣不加以抑制，不久它就會變成你生活上的必需品了?！獖W古斯丁

28、最本質的人生價值就是人的獨立性?！嫉下?/p>

29、意志堅強，就會戰勝惡運?！?/p>

30、我們應當贊美巖石的堅定。我們應當學習巖石的堅定。我們應當對革命有著堅強的信心。——

31、強者容易堅強，正如弱者容易軟弱?！獝勰?/p>

32、生活就像海洋，只故意志堅強的人，才能到達彼岸?！R克思

33、人生有兩出悲劇。一是萬念俱灰；另一是躊躇滿志?！挷{

34、堅強的人不是沒有弱點的人，而是勇于并善于戰勝自己弱點的人?！?/p>

35、你在兩個仇人之間說話要有分寸，以免他們和好后你將無地自容?！_迪

36、哪怕是自己的一點小小的克制，也會使人變得強而有力?！郀柣?/p>

37、生活中有快樂，也有痛苦；有成功也有失??；有順利，也有挫折。面對痛苦、失敗和挫折，只有堅強的人才會獲得成功的體驗和經歷?！?/p>

38、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的?！挸?/p>

39、生活是一場艱苦的斗爭，永遠不能休息一下，要不然，你一寸一尺苦苦掙來的，就可能在一剎那間前功盡棄?！_曼·羅蘭

40、事情是很簡單的人，全部秘訣只有兩句話：不屈不撓，堅持以底?！铀纪滓蛩够?/p>

41、頑強能引導人們走向幸福?！炼?/p>

42、人最可怕的敵人是沒有堅強的信念?！_曼·羅蘭

43、要堅強，要大膽，不要讓盡看和庸俗的憂愁壓倒你，要保持偉大的靈魂在承受苦難時的豁達與平靜?！獊喢灼跛?/p>

44、偉大人物最明顯的標志，就是堅強的意志?！?/p>

45、在具有堅強意志、積極進取的人面前，艱難的環境卻可以使他們精神抖擻，發奮努力?！?/p>

篇5

我們實驗學校的班花內涵也被賦予了體育的精神。如二(1)班的竹,朝氣蓬勃,寓意積極進取,引申為體育課堂的競爭向上。三(2)班的蘭花,高雅、靜美,引申為體育課堂的守紀規范。四(1)班的向日葵,活潑開朗,蒸蒸日上,引申為體育課堂中的專注,跟著教師走。一(3)班的月月紅,鮮艷奪目,表達了要獲得美好就一定要堅持努力的理念。五(1)班的仙人掌,別具一格,講述著班級成員團結一致,堅強不服輸,為了班級榮譽努力奮斗的精神,引申為體育課堂小競賽中的團結與合作。還有六(1)班的不畏嚴寒的梅花,六(3)班堅強不屈的,都寄予了師生們的美好心愿?！鞍嗷ㄎ幕本竦奶釤捙c學生意志品質的培養緊密相連,而體育教學與意志品質培養二者之間也是相輔相成,緊密聯系的,學生的意志品質都是在平時的學習、訓練中一點一滴地積累起來的。這就要求教師在平時組織教學的過程中,滲透“班花文化”,恰當地處理好二者之間的關系,高度重視學生意志品質的培養,使學生健康地發展。

一、制定班花口號,激發鍛煉情感

在我校的冬季早晨長跑活動中,我們要求各班結合班花制定長跑口號,使學生充分感悟到鍛煉要像班花一樣,從而激發起學生要學習班花品格的要求與愿望。有的班級通過多次討論,確立了班級鍛煉口號,如“月月開紅花,天天來跑步”“不怕冷,我們意志強”“梅花——東風第一枝,我們——長跑練身體”……學生在長跑的過程中,適度地喊響班級長跑口號,不僅激發了學生長跑的興趣,更鍛煉了學生克服困難的精神,培養了學生堅持、堅強的品質。

二、融入班花特性,強化體育規范

在學校“體育操隊過關達標”的活動中,我們結合班花開展了“翠竹直,我也直”(觀察翠竹挺拔的身姿,學習翠竹“直”的特點,輻射到路隊、做操等方面)系列活動,評比“路隊翠竹班級”“廣播操翠竹班級”等先進班級。針對學生在不同季節操隊有滑坡的問題,我們體育組相繼推出“身姿賽青松”“傲骨似冬梅”等活動,鞏固體育活動中出操路隊的規范化,保證廣播操和長跑活動的質量,并結合“班花文化”裝點好學校體育工作的“門面”,使學生在練習過程中克服了困難,鍛煉和提高了意志品質。

在活動中,班花的品性總會從學生的身上自然地流露出來。如學校開學初要進行隊列隊形訓練,還要進行廣播操比賽,體育教師就帶領“翠竹班”的學生進行訓練。開始,學生們練得非常認真,時間一長,他們就感覺枯燥無味,動作質量也下降了……但有部分學生依然精神抖擻,教師問他們為什么動作能做得到位,他們說:“竹子風吹不倒、雪壓不彎,四季常青,是那么的堅強。我們這么一點苦和累算不了什么?！痹谒麄兊膸酉?全體學生受到啟發,以翠竹為榜樣,苦練隊列隊形和廣播操。長期堅持下來,“翠竹班”在每月的隊列過關和廣播操比賽中,均能有出色的表現。

三、班花爭艷活動,豐富體育內涵

每年一度的春季“綠色全員運動會”是我們實驗學校一道亮麗的風景線。運動會一直是培養學生的意志品質的重要舞臺,也是激發學生體育意識的重要手段。所以,我們讓班花來爭艷運動會,用別具一格,獨具匠心的形式,讓學生在自己的小學生涯中對運動會留下美好而深刻的印象,從小培養學生的體育精神。首先,在運動會的開幕儀式上,各班旗手舉著班花旗幟依次進場,解說員介紹:“向我們走來的是身姿颯爽的‘翠竹班’,‘翠竹班’在這次運動會中……”在比賽過程中,參賽班級“大本營”前面也豎立著參賽標語,如“學翠竹,爭第一!”“仙人球,我最棒,團結拼搏爭佳績!”“拉拉隊”也呼喊著與班花有關的加油口號。在成績公示欄中,都是以班花命名的班級標志,學生一眼就能看出自己所屬的班級和成績。

在我校,田徑隊有個動聽的名字“松梅隊”。梅花象征著女運動員,青松象征著男運動員,以“松梅”命名,號召著隊員們學習梅花、青松不怕困難,勇于展現自己的美好精神。針對隊員存在懶惰、怕吃苦、氣量小、受挫能力弱等問題,在訓練隊中營造濃厚的松梅文化,師生同心共悟松梅之韻,學松梅之神,做松梅之人。隊員們在教練的帶領下搜集松梅的盆景、照片、圖畫、名言、格言、對聯、詩句等資料,張貼在訓練場的墻壁之上,濃厚的松梅文化使隊員們置身于強烈的情感教育場之中。我們還在隊員之間開展競爭活動,評比“訓練刻苦小梅花、小青松”“成績優異小梅花、小青松”等,通過班花精神的滲透,錘煉運動員的堅強意志,保證訓練的正常開展和隊員成績的進步。

篇6

對我來說，由于高中都沒有組織過軍訓，所以這次的軍訓的確是我人生中的一次難得的考驗和磨勵，軍訓不但培養人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅強意志。它讓我明白了很多人生哲理，唯有一句話讓我感觸最深，一分耕耘，一分收獲，特別的面對艱苦的環境時，我們應該堅強，勇敢面對，而不是逃避，畏首畏尾。

古人說“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋苦，餓其體膚”。經過這次的軍訓，我的確深有體會這句名言的含義。作為男生最多的工學院的我們，在這次的軍訓中也應該是最艱苦的了，每天的立正、稍息、下蹲、擺臂、踏步這些基本動作要我們反復地做著，這些動作平?？雌饋矸浅：唵蔚亩F在做起來卻沒那容易了，教官對動作的準確性要求的非常嚴格，對同學們也充滿很高的期望，因此我們每做錯一個動作都要做十個俯臥撐，而且每天半個小時的體能訓練幾乎把我們班的每個同學累得半死，全身都發痛。不過，我們并沒有因此而對教官有半點的怨言。的確，教官心里是對我們班的每一個同學都是十分關心，負責任。最令我感動的是在我丟失軍帽的那次，是他把他的軍帽給我，把我原以為要被懲罰的不安的心變得平靜，我也深深地感受到教官對我們每個同學的無微不至的愛。在這艱苦的十來天的軍訓里，我們每天都利用休息的時間和教官一起唱軍歌，一起體會軍人的生活的艱辛與樂趣。

在這短短的十多天里，我們在人生的驛站中留下不少難忘的印記。步行街上、圖書館旁不但有我們班的整齊的步伐，也有我們班陣陣洪亮的口號聲，更有我們與教官的閑笑聲和嘹亮的軍營歌曲；籃球場上還留下過我們班激情的風姿和練拳時整齊的叫喊聲；射擊場上還有我們班那一張張描準時的臉和那洪亮的練槍聲……

在這短短的十多天里，我不僅僅學到了軍人的一些技能，站軍姿，給了我炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了我龍之傳人無窮的毅力。練轉身，體現了人類活躍敏捷的思維，更體現了集體主義的偉大。同時還學到了不少的軍歌，這給了我的軍訓生活中增添了不少的色彩。不過，在這次的軍訓中最重要的是我們學到了在人生最艱苦環境中一定要堅強，勇敢地面對的哲理，這是在人生中難得的一節有意義的課：在軍訓中，很苦很累，但這是一種人生體驗，戰勝自我，鍛煉意志的最佳良機。心里雖有說不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種快樂，一種更好地朝人生目標前進的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎？。

軍訓即將結束，大一的生活也即將結束。在這即將逝去的大一，或者以軍訓為結束的標志是極具意義的。鐵的紀律是能很好的磨礪一個人的意志和秉性，為以后的大學生活奠定基礎，為人生之路奠定基礎。雖然未來之路無人知曉，一片迷茫，充滿荊棘。但只要我們秉承著自身的信念，面對困難和挫折絕不退縮，就能為自己的未來生活描繪成一幅藍圖。

篇7

1.自尊、自愛，不做有損人格的事。

2.體驗行為和后果的聯系，懂得每個行為都會產生一定后果，學會對自己的行為負責。

3.能夠分辨是非善惡，學會在比較復雜的社會生活中做出正確選擇。

4.養成自信自立的生活態度，體會自強不息的意義。

【考點梳理】

1.自尊是人人都需要的。

（1）自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態。

（2）知恥與自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的人。知恥是自尊的重要表現，不知羞恥的人永遠不會有自尊；在尋找自尊的過程中，如果我們被眼前的不足與缺點蒙住眼睛，看不到自己的優點，體驗不到自己的價值，對自己很失望，甚至產生沉重的恥辱感，這對我們的成長是非常不利的；一個人有缺點并不可怕，關鍵是能夠正確對待自己的缺點，將缺點轉換為優點。

（3）虛榮與自尊。虛榮心是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。虛榮心重的人，常常將名利作為支配自己行動的內在動力，總是在乎他人對自己的評價。

2.尊重他人是我的需要。

（1）尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

（2）尊重他人，就是尊重自己。要贏得他人的尊重，首先要尊重他人，不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重；尊重他人就要意識到他人同自己一樣需要自尊。尊重他人，是我們的需要，也是我們的快樂；為了自尊，我們需要借助他人的眼睛作為鏡子，來更好地認識自己，然后把我們感受到的他人給予的美好，再轉達給他人。

3.彼此尊重才能贏得尊重。

（1）維護人格最重要。自尊的人最看重自己的人格，不做有損人格的事。

（2）自尊要適度。適度的自尊有助于我們面對批評，改正錯誤；過度的自尊，則使我們過于敏感，作繭自縛，體驗不到生活的樂趣。

（3）善于尊重他人。尊重他人最基本的表現，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。真正做到尊重他人，就要善于站在對方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣賞、接納他人；其次，不做有損他人人格的事情。

4. 自信是成功的基石。

（1）自信的含義。自信是人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實現所追求的目標。

（2）自卑與自負都是自信的誤區。自卑的人輕視自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試；自負的人，自以為了不起，往往過高地估計自己，看不起別人，自以為是。只有自信的人能夠實事求是地看待自己，既能看到自己的優點，也能看到自己的缺點。

（3）自負與自卑共有的心態。自負與自卑都是以自我為中心。自負者追求的目標從一開始就是虛假的，自負可以帶來一時的情緒高漲，但意氣用事招致的挫折會即刻使人感到沮喪、頹廢，從而走向自卑。自卑者會產生對自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的無能為力，由此更強化了自卑感。

（4）自信有助于成功。自信者具有追求成功的良好心理品質：樂觀、好奇與專注。

5.唱響自信之歌。

（1）看到進步與長處。有自信才能有成績，有成績就會更自信；發現自己的長處是自信的基礎。

（2）增強信心與實力。相信自己行，才能大膽嘗試，接受挑戰；實力是撐起信心的最重要支柱。

（3）做自信的中國人。我們只有把個人的命運與祖國的發展結合在一起，我們的自信才有堅如磐石的根基。一個有強烈民族自信心的人，必定會在國際交往中自覺地展示我們中國人的氣度和風采，不卑不亢，落落大方，絕不會做有損國格的事情。

6.自己的事自己干。

（1）自立人生少年始。自立就是自己的事情自己干。人的成長過程，就是一個不斷提高自立能力的過程。

（2）人生需自立。自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們養成良好道德品質的過程。經過這個過程，才能成為一個對自己負責、對他人負責、對社會負責的能夠自立自強的人。如果不能從現在起，自覺地儲備自立的知識，鍛煉自立的能力，培養自立的精神，就難以在未來的社會中自立。

7.告別依賴走向自立。

（1）依賴思想會使人喪失獨立生活的能力和精神；使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷；不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路。

（2）自立與自主。自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責。告別依賴，一個重要的表現是獨立的生活。要獨立生活，就要做到自己的事情自己負責。自己的事情自己負責的前提是要自主，自主不僅是一種權利，更是一種能力。一個沒有主見的人，很難在生活中自立。

（3）多實踐，多鍛煉。培養自立能力最基本的就是要立足于自己當前的生活、學習中的問題，從小事做起；培養自立能力要大膽地投身社會實踐。只有在社會生活中反復鍛煉，不斷實踐，才能逐步提高自立能力。

8.人生自強少年始。

（1）自強的含義及表現。自強是一種精神，一種美好的道德品質，對一個人的成長具有巨大的作用。自強精神表現在方方面面：在困難面前不低頭，不喪氣；自尊自愛，不卑不亢；勇于開拓，積極進??；志存高遠，執著追求；等等。

（2）自強的意義。自強是一個人活出尊嚴、活出個性、實現人生價值的必備品質；是我們健康成長、搞好學習、將來成就事業的強大動力。自強不息是我們中華民族幾千年來熔鑄成的民族精神。

（3）自強是通向成功的階梯。自己主觀上想不想自強，對一個人的成功有重要的作用。自棄與自強是對立的。

9.少年能自強。

（1）理想是自強的航標。要自強首先要樹立堅定的理想。為人生的理想執著追求，是所有自強者的共同特點。

（2）戰勝自我是自強的關鍵。每個人都有自己的弱點，能戰勝自己的人必定自強。

（3）揚長避短是自強的捷徑。要想自強和成功，就一定要認識自己的長處、天賦和興趣，根據自己的愛好和興趣確定自己努力的方向。

10.人生難免有挫折。

（1）挫折與人生相伴。挫折，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。造成挫折的原因：不能預測和及時防范的天災人禍；各種人為因素；個人的道德品質、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷；等等。挫折是人生的一部分。人們正是在不斷地認識挫折、戰勝挫折的過程中成長和發展起來的。

（2）面對困難和挫折，大致有三種人。第一種是膽怯、懦弱的人。他們一遇到挫折和困難，就放棄目標，結果必然是一事無成。第二種是意志不堅定或者容易滿足的人。這樣的人做事不能堅持到底，所以不會享受到成功的喜悅。第三種是意志堅強、有堅定信念的人。他們勇于面對挫折，向困難發出挑戰，不達目的誓不罷休。這樣的人能夠獲得成功，實現生命的價值，享受真正的人生。

11.挫折面前也從容。

（1）挫折一方面使人前進的步伐受到阻礙，從而產生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理；另一方面又有利于人們磨礪意志，增長才干和智慧。人們在戰勝一次又一次挫折后贏得的最寶貴的禮物是智慧。

（2）尋找應對挫折的有效方法。樹立正確的人生目標；正確地認識挫折，采取恰當的解決方法；激發探索創新的熱情；會自我疏導。自我疏導的方法有合理宣泄法、移情法、目標升華法等。

12.讓我們選擇堅強。

（1）堅強意志的表現。意志堅強的人，對自己行動的動機和目的有清醒而深刻的認識；能在復雜的情境中冷靜而迅速地判斷發生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動；在碰到挫折和失敗的時候，可以調節自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁；面對勝利和成功，不驕傲、不自滿；能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰勝挫折和困難，實現自己的目標。

（2）實現人生目標的保障。堅定正確的人生方向，需要堅強意志；走出失敗的陰影，需要堅強意志；形成良好的學習習慣，需要堅強意志；成就一番事業，需要堅強意志。

（3）磨礪意志，學會堅強。必須樹立明確的目標；要從細微之處做起，從小事做起；應善于管理自己；要主動在艱苦的環境中鍛煉自己。

【真題解析】

例1.（2016?江蘇連云港）2016年1月2日，在上海地鐵車廂內一名女乘客吃泡椒鳳爪并隨地吐骨頭的行為，遭到了周圍乘客指責。該事說明（）

①只有尊重他人，才能贏得別人對自己的尊重②人們之間需要相互尊重③尊重他人要從點滴做起，養成良好的生活習慣④受人尊重的奧秘是忍讓

A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

【解析】本題屬于組合型選擇題，考查的知識點是尊重他人。對于組合型選擇題可用排除法解答，即排除說法錯誤或與題干聯系不緊密的題肢。仔細分析每個題肢可以發現①②③的說法正確且與題意聯系緊密?！阿苁苋俗鹬氐膴W秘是忍讓”的說法明顯錯誤，故應排除。

例2.（2016?江西?多選）江西省道德模范胡啟初，13歲因疾病纏身再也站不起來，只得與輪椅相伴。之后的歲月，他與命運抗爭，并用還能活動的左手寫出了長篇小說《又見杜十娘》、《情劍歸鞘》等作品，他還組建了“守望之家”，用溫情助力留守兒童健康成長。我們從中感悟到（）

A.挫折是人生道路上的絆腳石

B.生命是可貴的，要珍愛生命

C.生命的價值在于創造和奉獻

D.自強是進取的動力，是通向成功的階梯

【解析】本題考查珍愛生命、生命的價值、自強等知識點，解答時需要對材料進行深入分析。從題干的表述中即可看出，胡啟初的事跡表明：生命是可貴的，要珍愛生命；生命的價值在于創造和奉獻；自強是進取的動力，是通向成功的階梯。選項A“挫折是人生道路上的絆腳石”的說法錯誤。所以BCD 是正確的選項。

例3. （2016?山東濟寧） 輪椅女孩的追夢人生 。李玉潔是湖北省宜都市陸城街道頭筆社區農家書屋的圖書管理員。她7歲罹患類風濕，14歲因癱瘓輟學，15歲開始寫作并多次獲獎，自學取得大專學歷、國家二級心理咨詢師資格證；創辦“知心姐姐工作室”，開通“知心姐姐”熱線，開展勵志演講；在書屋，她辦起了“小書桌”。寒暑假期間，社區里沒有大人照看的孩子會到這里來找李玉潔，20多個孩子成了她的特殊工作對象，她督促著練字、做作業、復習功課，不收取任何費用……

歷經三年磨礪，靠著僅能打字的兩根指頭，她的25萬字自傳體小說《夢想在110厘米之上》終于在2015年7月出版。她告訴楚天都市報記者：“110厘米是我坐在輪椅上的高度，但我的夢想是超越這個高度的。彌補不能站著的遺憾的最好方式，就是去掙脫枷鎖、追求夢想?！?/p>

李玉潔的追夢人生給了你哪些啟示？

【解析】本題是一道材料式分析說明題，意在考查學生對材料的分析能力，考查的知識點有：理想的意義、自立自強、自尊自信、堅強意志等。解答時要從材料中把握人物的事跡，從其不同的行為中歸納出其優秀品質。材料中李玉潔的事跡充分體現了她自立自強、不畏挫折、熱心公益、助人為樂、堅強的意志力、自尊自信、充滿理想、頑強拼搏等優秀品質。需要注意的是，在組織答案時要注意語言必須規范有條理。

參考答案：（1）理想，是人生的奮斗目標和指路明燈。我們應樹立遠大理想，追求積極向上的人生目標。（2）熱心公益，助人為樂。（3）堅強意志是成功的保證。我們應在生活中磨礪自己，確立明確的目標，加強自我管理和約束，從小事做起，從現在做起。（4）自信是成功的基石。我們要正視自己的不足，想辦法克服和彌補，變弱為強。 （5）我們應告別依賴，走向自立，描繪自強人生。

【高效演練】

一、請你選擇

單項選擇（下列每小題的四個選項中，只有一項最符合題意）

1.小明在課堂上回答問題很有新意，老師和同學們不由自主地為他鼓掌，他感覺自己得到了認可和欣賞，心里特別高興。這是因為他的得到了滿足。（）

A.虛榮心B.自尊心C.自卑感D.自負感

2.有位著名的音樂家說：“在任何困難的時候，我們都要有希望，都要想到早晨，都要想到陽光，都要想到亮麗的顏色?！边@句話主要說明（）

A.信心是人們戰勝挫折的精神支柱

B.追求理想就一定能實現人生價值

C.看到自己長處就能克服所有困難

D.充滿自信的人就能戰勝一切困難

3.在日常生活中，我們所做的許多事情，都是自立的表現。下列做法屬于自立表現的是（）

A.作業總在家長督促下完成

B.組長將工作都分派給同學

C.自己主動整理房間和學具

D.所有問題都依靠別人解決

4.我國著名的清華大學的校訓是“自強不息，厚德載物”。要做到自強（）

①首先要自立②必須要戰勝自我，超越自我③要有堅強的意志，經得起生活的磨礪④有正確的人生目標并矢志不渝地追求

A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④

多項選擇（下列每小題的四個選項中，至少有兩項符合題意）

5.目前社會上存在著一種怪現象：相當一部分無業青年，因為怕丟掉面子、怕吃苦等原因，寧愿窩在家里當“啃老族”或領低保，也不愿“屈尊”從事月薪1000元以下的服務行業工作。這些被人們稱為“啃老族”的年輕一代在全世界很多地方都存在，并呈日益增多的趨勢。對此認識正確的是（）

A.“啃老族”缺乏自立自強艱苦奮斗的精神品質

B.對父母過度依賴，會使自己喪失獨立生活能力

C.這并不是真正的自尊，不利于個人成才、成長

D.要提高自身素質增強自立能力，學會自主創業

6.在下列學校生活中，屬于自信的行為是（）

A.當老師挑選800米長跑運動員時，小強挺身而出說“我能行”

B.作業遇到難題時，張華總是先自己思考，再請教老師和同學們

C.“優勝班級”落選，班長說：“我們一定能把流動紅旗奪回來”

D.學習成績好不好，全靠腦子聰明不聰明，否則再努力也沒有用

7.2016年4月5日的《中國青年報》報道了湖北省宣都市陸城街道頭筆社區農家書屋的圖書管理員李玉潔的事跡。李玉潔7歲罹患類風濕，14歲因癱瘓輟學，15歲開始寫作并多次獲獎，自學取得大專學歷和國家二級心理咨詢師資格證，創辦“知心姐姐工作室”，開通“知心姐姐”熱線，開展勵志演講……

李玉潔的事跡給我們的啟發有（）

A.要以積極樂觀的態度面對挫折

B.要以堅強的意志與厄運作斗爭

C.自信的人能克服人生一切困難

D.困難挫折是成功路上的墊腳石

7.李明經常對自己說：“我雖然個子不高，但也有許多優點，我是世界上獨一無二的，我一定要加倍努力塑造更好的自我形象?！睂蠲鞯恼f法認識不正確的是（）

A.自高自大的表現，不利于全面認識自己

B.充滿自信、欣賞自己、積極悅納自我的表現

C.維護自己良好外在形象，是自尊的表現

D.只說自己優點不說缺點，是自負的表現

二、請你辨析

8.

三、請你進行觀察與思考

9.莉莉是一位貌不出眾的女孩，面對別人的美麗，她老是自怨自艾，走路低著頭，上課不敢舉手發言。她認為自己是只丑小鴨。

周日，表姐送她一個美麗的蝴蝶結，她連忙別在自己的“馬尾巴”上，高高興興地上街了。這一天她感覺特別好，頭抬得高高的，見到熟人就熱情招呼。人們也一個個向她點頭微笑，她發現世界竟如此美好。

回到家，她一下子呆住了，蝴蝶結不見了！其實，剛上街蝴蝶結就掉啦，只不過她沒有意識到?；炭种?，莉莉一下子明白了――沒有蝴蝶結，世界一樣美好！后來她漸漸地變成了一個陽光女孩。

閱讀上述材料，運用所學知識，回答下列問題：

（1）“蝴蝶結”給莉莉帶來了什么？

（2）“蝴蝶結”的故事告訴我們什么道理？我們該如何尋找自己生命中的“蝴蝶結”？

四、請你參加活動與探索

10.2016年4月7日的《廣州日報》刊登的《“神童”母親懺悔錄》一文讓“神童”話題再次引爆輿論。這位望子成龍的母親是這么培養兒子的：給兒子洗衣做飯端飯，洗臉洗澡擠牙膏，直到兒子碩博連讀后才結束“保姆”生涯。這時，“神童”兒子除了學習啥也不會了。

為了培養同學們自立能力，進一步運用和鞏固所學知識，育才中學九年級（1）班的同學們在老師的倡議下，準備出一期板報。假如你是其中的一員，請你積極參與，完成下列任務：

（1）請你為這期板報設計一個主題。

（2）請你收集一句有關自立的名言或警句。

（3）請你談談辦這期板報的感受。

參考答案

1.B2.A3.C4.D5.ABCD6.ABC7.ACD

8.①父母陪讀可以有效地監督我們，有利于提高我們的學習成績，但不利于培養我們自立自強的精神，不利于我們的健康成長。②學習是我們自己的事情，我們要樹立正確的學習觀念，認識到學習的重要性，掌握科學的學習方法，學習中遇到困難時可以請求父母幫助，但不能過分依賴父母。③人生需自立。我們終究要離開家庭的呵護，走進社會，經風雨、見世面。自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們養成良好道德品質的過程。經過這個過程，才能成為一個對自己負責、對他人負責、對社會負責的能夠自立自強的人。④負責任是一個人的立身之本、做人之道。一個人正是在對責任的承擔中，才體現出自身的社會價值和人生價值。

9.（1）自信。

（2）①自信是一個人成長或成才不可缺少的一種重要心理品質，是生活中獲得成功和快樂的重要因素；一個有自信心的人確信自己能夠把某件事情做得很出色，并相信自己能獲得成功。②發現自己的優勢，找到自信的“支點”；積累成功的經驗，體會成功的快樂；正視自己的缺點，彌補自己的不足；戰勝自卑心理；等等。

10.（1）自立伴我成長。

篇8

一、小學生意志品質培養的重要性和緊迫性

有人曾將中國學生與日本學生進行比較，發現中國學生的智力水平都不低，但面對困難，日本學生能憑堅強的意志去克服，表現出不達目的不罷休的氣概；而中國學生卻表現出逃避、屈服、軟弱。其實這種情況絕非偶然，在現實生活中，無處不見這種經不起挫折、受不了委屈、自我約束力差、稍遇困難就退縮的“溫室花朵”。兩千多年前孟夫子就說過：“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能……”孟子這句名言之所以傳誦千古，就是因為它揭示了人才成長規律，經受過大的挫折、困難的人才會有大的作為。現代社會，信息廣、變化大、多元化、多次選擇，機遇多、節奏快。生活海洋越廣闊，風浪越大，成功機遇也越多，受挫折次數也越多。我們當前的教育不夠重視對學生意志品質的培養，學生身上缺乏堅強的意志。經不起挫折、軟弱無能，甚至引發學生傷亡。經不起老師幾句批評就服毒自殺者有之；經不起學習壓力而跳樓身亡者有之；經不起不良思想誘惑而陷入犯罪深淵者有之；受不了委屈而離家出走者有之。小學階段，是培養學生意志品質最佳時期，對小學生意志品質的培養宜早不宜遲。

二、造成小學生意志品質軟弱的主要原因

造成小學生意志品質軟弱的原因很多，筆者認為主要原因有以下幾點：

1.經濟的發展，物質的豐富，使許多孩子從出生就受到嬌慣，沒有吃苦耐勞的堅強意志。

2.過中考和高考關，以及擇校擇班之風盛行，致使學校和家庭只注重知識的灌輸，忽視了意志品質的培養和訓練。

3.現在的孩子多是獨生子女，在家中習慣于以自己為中心的眾星捧月般的生活，多依賴，少獨立；多自私，少無私；多任性，少寬容；多驕橫，少謙遜。這樣的孩子在困難和挫折面前難能有優秀的表現。

4. 面對“金錢萬能”“享樂主義”“盲目崇拜”“投機取巧”等觀點缺乏正確認識，受其影響，導致意志消沉。

三、小學生意志品質的培養途徑

磨煉孩子的意志，要從增強自覺性、果斷性、堅韌性、自制性等方面著手。

1.培養自覺性。自覺性主要表現為有目的、有行動、不盲從。正確的目的能產生堅強的意志，目標越明確，動力愈大，因此，必須從大處著眼重視目的性教育。要指導學生在學習及其他活動中都明確目的，知道為什么做、怎樣做才是正確的。學生學習活動的目的有大有小，有遠有近，不管屬于哪個層次的目的，都應該明確為什么必須干好。學生的主要任務是學習，那么學習的目的要明確，充分認識學習的重要性，養成自覺學習的好習慣。

2.培養果斷性。未來社會需要未來的接班人具有善于把握機遇，果斷決策的素質，而當今有的學生膽小，做事猶豫不決，懶于思考；有的冒失輕率。小學階段是學生可塑性最強時期，老師和家長要不失時機抓住這段時間，運用多種方法來培養學生意志的果斷性。首先，從尊重孩子出發，給孩子充分的自，鼓勵孩子從小學會獨立處理和解決問題的本領。其次，在實踐中大膽培養學生，創造各種鍛煉機會，讓學生表現自己。如開展“課前閱讀積累展示”“評選值日先進”“班干部競選”“七彩明星評選”等活動，讓孩子們有更多施展才干的機會，從中培養工作能力、自主精神和果斷處理問題的本領。

3.培養堅韌性。教師和家長必須認識到，古往今來，凡對人類有貢獻的人，凡做出突出成就的人，都是有毅力的人。沒有頑強意志，而做出大貢獻的人是極少極少的，所有大科學家、思想家、藝術家、文學家之所以取得非凡的成就，都是在頑強意志支配下，拼搏奮斗的結果。同時還應認識到，意志可以彌補智力乃至身體上的缺陷。達爾文、愛迪生、愛因斯坦小時候都曾被認為是智力不好的兒童，但他們有遠遠超過別的兒童的意志力，做事持之以恒、鉆研某些問題通宵達旦，進入學習狀態時，不管多苦都不覺得累?？匆豢礆埣踩诉\動會上那些頑強拼搏的運動員們，我們不能不驚嘆意志力量的神奇與偉大。

4.增強自制力。小學階段學生的自制力雖然有了較大發展，但是比較容易沖動，不能自治自律。如上課時，他們往往會被某些無關的事物所吸引而忘記了自己是在上課，以致做出違反課堂紀律的行為。培養自制力要從培養學生日常行為良好的的習慣入手，從養成教育抓起，充分利用集體的力量，讓學生在集體生活中，按照集體利益去活動，提高集體的義務感和責任感。在民主監督下，學會正確評價自己，約束自己。如結合“七彩星”評價和“日常行為規范”的教育，結合“小學生一日常規”的教育，讓學生自評，集體互評。教師和家長可以配合通過正反兩方面活生生的事例來教育學生，讓其明白不約束自己，將來會給自己、社會造成多大危害。切實從小事著手，強化良好的行為習慣。正確運用鼓勵和表揚手段，激發孩子的自信心，培養其自制力。

篇9

星期三的清晨，紅彤彤的太陽從東方冉冉升起。我站在陽臺上，面對太陽，閉上眼睛，又蒙上了一條紗巾。眼前光亮的一切立刻消失了。凱倫能把太陽想象成什么樣子呢？我現在又能把太陽在腦海中構想成一幅什么樣的奇觀呢？太陽，圓圓的，紅彤彤的，光芒四射......嗯......還有......還有......日日都見的太陽此時在我的腦海中只是這樣一個失去光彩的形象。那樹呢？樹葉是綠的，樹干是青的......那再想一下云彩吧,潔白無瑕,四處慢慢飄動。盡管挖空心思地想著語文書本上那些優美的詞句，但是這些日常就與我朝夕相處的景物竟像一塊干干巴巴的白菜葉一樣，形象不豐滿，神韻在眼前的一片漆黑中逃之夭夭。此時此刻的我已按捺不住急切的心情，想睜開眼睛，取下紗巾，仔細看個夠，然而我提醒自己現在是在嘗試著當一回凱倫，凱倫現在是無法睜開眼睛看到什么的，于是又耐下性子繼續嘗試。

我感受到高爾基筆下的那座時鐘在“嘀嗒、嘀嗒“地走著，然而此時的“凱倫“卻只擁有漆黑、寂寞、苦悶與充滿整個胸腔的熱切：盼望光明，盼望光明！怎么辦，凱倫當時是否在怨天尤人，是否垂頭喪氣，是否自暴自棄，是否喪失生活的信心？沒有，凱倫有的是用整個生命去擁抱太陽，去充實生活，以堅強的意志去描繪自己黯淡的生命，使之肖耀生輝，照亮了別人，同時也照亮了我，消除了我對她氣求、冀盼三天光明的不解，增加了我對她的崇敬。

此時此刻，我的心已平靜了許多，我是在嘗試著當一回凱倫，然而，光明卻使我那么期盼。大約是半個小時了吧，或許是四十分鐘，或許是更長的時間了......我急切地拉下紗巾，猛地睜開眼睛，萬道光荒四射而來......瞇著眼看看表，才過了十分鐘。

十分鐘，才短暫的十分鐘，我卻度分如年。就在這一瞬間，我懂得了凱倫的偉大。僅僅通過這一次嘗試，我便認識到了“三天光明”的價值，也僅僅是通過這一次嘗試，我才伸開雙臂，想擁抱太陽，高呼：“太陽真好，生命真好！”此時竟使我不由得背育起岳飛《滿江紅》中的名句：“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切……”

點評：

篇10

關鍵詞：政治課；學生心理；動力系統；政治課教育

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8500（2012）12-0118-01

一、打好中學生創新教育系統基礎

所謂需要是個體和社會的客觀要求在人腦中的反映，是一個人感到某種欠缺并力圖獲得滿足時的一種心理狀態。需要是其他動力因素的基礎，是激發個體心理活動與行為的原始動力，建立動力系統首先要開發學生的心理需要。政治課教學首先要使學生產生強烈的“欠缺感”，形成心理需要。

1.提出問題，激發思考。做一位有個性的教師，用自己的人格魅力將學生深深吸引。治課內容較枯燥，極易造成氣氛沉悶，學生厭學。我的政治課就盡量避免出現這種消極狀況。做老師，就如做演員，只要進了課堂，就調動全身的激情，以感染、吸引學生。學生一有開小差的念頭、一有做小動作的念頭，馬上就會被我發現，只需一個眼神，學生就心知肚明了。學生在抽屜里玩手機、玩游戲機，也都逃不過我的眼睛。學生對此覺得很費解，我對他們說，老師的心理學學得好。從此，他們上我的課再也不敢開小差了，而是全身心地投入學習之中。

2.請出楷模，以石擊浪。例如為了幫助學生進一步理解前言課的“愛國主義”的概念，除了要理解愛國主義是本國人民對自己祖國的一種深厚情感以外，尤其是要理解“愛國主義是同促進歷史發展密切聯系在一起的”，即世界上任何一個國家的人民對整個世界歷史發展的使命感、責任感。

3.認識發展，創造“欠缺感”。課堂教學要以引發學生心理需要為著眼點，改進教學方法、設計教學程序、錘煉教學語言、最大限度地為提高學生政治思想道德素質開發動力資源。例如，教學市場經濟。市場經濟給人們提供了發展的機遇，也向人們提出了挑戰，優勝劣汰，適者生存。在教學中，教師不僅要講市場經濟的自主性、開發性、競爭性，還要講市場經濟的公平性、互以及市場經濟對人才要求日趨走向高層次、復合化，使學生產生“欠缺感”。

二、激發動機，構建動力系統的核心

所謂的動機，是為了創造和保持個人的活動和活動的發展目標，以滿足個性化需求的內在動力。動機是政治課學習的興趣為核心，有單獨的外部壓力是困難的很長一段時間沒有動力來維持。政治課教學中要特別注意培養和激發學生的學習動機，并加強學習的積極性。

1.確定目標。需要結合起來，形成動機和目的。政治課教學，優先對學生教育目標。首先，教育的宏偉目標，以刺激學生的美好目標，共創美好未來目標的心理傾向，學生緊密聯系自己的命運和未來的命運和國家前途和強烈的愛國情懷。二是經常推出了行業和國家的整體發展情況與國際背景介紹相比，讓學生有一個強烈的憂患意識。三是幫助學生確定具體的目標。雄心勃勃的目標確定的前提下，與學生談談個人的目標，強調了發展規劃或計劃行動記錄下來，以激勵學生的形式保存的文件。四是旅途中，千里之始于足下，教育學生從現在開始。通過這種方式，提高學生的學習動機培養和激勵。

2.堅持正向激勵。正向激勵是培養和激發學生學習思想政治課動機最有效的方法。正向激勵的方式有口頭嘉獎、書面鼓勵以及評選表彰先進等。

3.開展形式多樣的活動。成功的活動是培養激發學生學習動機的有效手段。開展各種類型的活動，如開展學習競賽、熱點分析擂臺賽、淘汰賽等等，或者組織學生參與社會調查，舉辦政治課學習小報等，這些活動會使學生的成就感更強烈，學習興趣也得到相應提高。

三、磨礪意志，構建動力系統的有力支撐

意志的人自覺地確定目標，并根據目標調節支配行動，克服困難，實現既定目標的心理過程，強大的動力，推動積極的活動，是動力系統的一個重要組成部分，加強政治教學的意志力文化是至關重要的。

1.教育學生的重要性認識不足的堅強意志。首先，意志保證勝利。憑著堅強的意志，完成學習任務，以提高自己的能力和政治思想及道德素質，成長為有用之才。其次，學習凡人的成功事例。捐軀“死?！钡目茖W家彭加木等等，這些人將用他們超越生命極限，創造不平凡的業績。教育學生要注意這些杰出人物在政治理論課教學，努力鍛煉意志，發奮成材。

2.努力培養意志品質。意志品質的形成是一個自我教育、自我磨練得過程，要教給學生自我教育的方法，提高自我教育能力。（1）教育學生經常用榜樣、警句、名言提醒自己、督促自己。（2）以比自己強的同學做標準，找差距，常比較，下決心趕上或超過他們。（3）認真制定趕超計劃，并嚴格執行計劃，無論遇到什么情況都堅持。（4）時?？偨Y，在自我鍛煉中很重要的一點是不要給自己完不成任務找借口，防止半途而廢。

3.在實踐中磨煉意志。政治課教學中應注意磨煉學生的意志品質。教學內容并不一定都是學生感興趣的。概念、原理及有些理論性強的內容可能會抽象難懂，因此，教師要培養學生用堅強的意志去聽、去記、去理解，認真完成老師布置的學習任務。在教學中，教師還要注意引導學生處理好學習政治課與學習其他課程的沖突，保證學生能集中精力搞好政治課學習。

四、培養興趣，構建動力系統的重要組成

從心理學的角度來看，人們的利益和情感，是要調動人的一些活動功力。積極和充滿情感學習。要高度重視文化的研究和激發學生的興趣和情感動力因素在政治課教學，訓練和激發學生的興趣和情感滲透到作業輔導上。開展一些實踐活動，使用各種手段刺激興趣和情感。構成各種課堂承擔的文化，激發學生的興趣和情感資源，主動開發，研究和利用。政治理論課教學方法的設計和選擇的能力，激發學生的學習興趣和情感的重要依據之一。課的辯論，時事講座，分析課程，知識競賽課的使用可以極大地激發學生的興趣和情感的好形式。創造性地恰當地使用現代化教學手段，而且還可以激發學生的興趣和情感。

參考文獻：