清明日記范文

導語：如何才能寫好一篇清明日記，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

鏡頭一

“呼呼。”我在操場上跑著，大口的呼吸著，大汗淋漓，心中的酸澀早己化成了淚水留在了臉上，風兒吹過，只剩下那淚痕，干干的淚痕，回想老班來的那一幕，臉色極為陰沉，眉間擠上了一個深深地“川”字，看著她一步步的朝我走來，每一步都是那么的沉重，他看起來好生去好生氣，但那其中夾雜著數不盡的無奈與失望。我的心里充滿著恐懼與愧疚，肯定是宿舍又扣分了吧，唉。那一刻，我真的不想去面對，也不想去面對，更想要這一切要是都沒發生該多好??！

可是，心里的怨恨也是毫無保留地跑了出來，難道我想要這樣嗎？我想要他每天都扣分嗎？我想要每天寫檢討、跑圈？我真的不想，可是還是發生了，當舍長就要這么累嗎？我不明白，我真的想不明白。

老班對我，應該是徹底失望了吧。“作為一個舍長，你的職責就是維護好宿舍的衛生、紀律，讓那個宿舍成為一個優秀宿舍，而不是讓宿舍每每扣分，宿舍是班級的一部分，宿舍的好壞也關系著班級的榮譽啊。”老板說完后，深深地嘆了一口氣，語重心長的跟我說：“難道要我每天早上到你們宿舍去看看是不是合格才行嗎？孩子，我真的怕了，每天都要心驚擔顫的去看那個分數，你知道嗎？”老班的臉上，流露出了深深的疲倦與無奈。

我卻不知怎么的，眼淚竟涌了上來。老班看了出來，“我要的不是眼淚，是行動！去吧，到操場上去跑吧，你覺得幾圈能夠讓你舒服點兒，就跑幾圈吧。”“嗯”我一邊擦著眼淚“嗯”了一聲便往外走。就在門口轉角的一剎那，我看見老班在埋頭工作，那時的他，顯得那么脆弱，那么忙碌，那么累。

想到這里，眼淚竟毫無保留的流了出來，我沒有去擦，只是任由那一陣清風把它吹干，操場上只剩下一孤零零的我，在跑著，流著流不完的淚。

鏡頭二

操場上，一陣陣激烈的吶喊聲，映入了每個人的耳朵。人們激烈的斗志彌漫了整個操場，操場上人山人海，同學們和老師的吶喊聲融成一片。

我們手上的筋脈突兀，肌肉緊繃，身上的汗毛發直，頭發豎起，額頭上縮成一圈，手心被繩子勒得發紅，有的甚至起泡，汗珠滾滾。老師們的吶喊聲更為響亮，他們憋紅了臉，仿佛要把嗓子給扯破似的喊。最響亮的那一聲，是從老班嘴里發出來的，他的那一聲仿佛失聲一般，那種聲音我們從未聽到過，現在我依然清清楚楚的記得那種聲音。不敢相信是從老班嘴里喊出來的。

但也就是那一聲，讓我們徹底爆發，我們把全部的勁兒都使上了，看著那個小紅旗一點一點的向我們靠近，老班也是越發激動，他拼盡了力喊了一聲“孩子們，就要贏啦，加油??！”老板的手也揮舞得更厲害了，不，那不是揮舞，那是使勁兒的往我們這邊推。老班似乎比我們還要緊張，還要激動。終于，我們贏了，拔過了對手。

老班也放松了很多，露出了久違而欣慰的笑容?，F在想起，依然會沉浸在那笑容里。

鏡頭三

那節主題班會，我才真正發現，老班并沒有平日里那樣堅強，他其實很脆弱，當他談到他的母親時，他流淚了，他后悔沒有好好照顧媽媽，他想他的媽媽，想他那已經離開她的媽媽。那一刻，他不在是那個嚴厲的老班，而是一個孩子，失去媽媽傷心無助的孩子。一片葉，落到了我的手上。輕輕地拿起它，在那上面，我仿佛看到了與老班一起的鏡頭，嘴角蕩起一絲微笑，那笑，是幸福的，快樂的。

葉落下，一棵樹并沒有結束，它們最終會化作春泥與大樹融為一體。我們與老班的師生情，是什么都磨滅不了的，是時間的風沙永遠都覆蓋不了的。銘記，昔日的那份情，那份真摯的，師生情。

篇2

二年級清明節優秀日記范文一4月4日 晴 星期一

明天，就是一年讓人最悲傷的節日------清明節。但是，明天我要去農村掃墓，只能在北門提前過清明。

我來到了太太的陵墓前，眼中含著淚水，因為我想起太太生前對我的那種回憶……我真的忍不住了，一顆大大的淚水從臉頰滑下。媽媽對我的內心十分了解，很嚴肅的把我拉到另一個幕前。我慢慢的抬起頭，驚訝的看見這是姨公公的墓。媽媽以前和我說姨公公是出車禍死的，尸體也不見。但一看到姨公公的墓，我又哭又笑的問媽媽這是怎么一回事。媽媽把來龍去脈說給了我聽，此時是我的心好像被刀砍了一下。我的心好痛，不能再跳動了!清明節，我好心痛!

清明節是我們悲傷、心痛的日子，也是一年中最難忘的日子愿去世人們在天堂得到永生!

二年級清明節優秀日記范文二4月4日 晴 星期三

今天是24節氣之一——清明節，天氣晴朗。我和爺爺、奶奶一起去掃墓踏青。

到了南山公墓，我看見了太公、太婆的墓。我們先擺好祭祀的東西，點上蠟燭，開始燒黃紙和旻紙，這是掃墓必備的東西。過了會兒我們每人拜了3拜，這樣我們就掃完了墓。然后我們就邊走邊欣賞風景。附近有很多茶花，茶樹，它的枝條軟軟的，枝葉嫩嫩的，綠綠的，非常美麗。

清明節是祭拜先輩的日子，也是踏青的好時光。這次掃墓，我真是受益匪淺。

二年級清明節優秀日記范文三4月4日 晴 星期四

今年的清明，難得一個朗朗天。

沒有落雨紛紛，沒有風沙飛揚，輕輕地微風和紅紅的朝霞給掃墓的人們帶來好心情。

篇3

1、2020清明節從4月4日到4月6日放假，共3天。

2、清明節，又稱踏青節、行清節、三月節、祭祖節等，節期在仲春與暮春之交。清明節源自上古時代的祖先信仰與春祭禮俗，兼具自然與人文兩大內涵，既是自然節氣點，也是傳統節日。

（來源：文章屋網 ）

篇4

一年級關于清明節的日記范文一4月4日 晴 星期一

今天是清明節，我要去祭拜我的爺爺奶奶，可是，他們在很遠的地方被安葬了，所以去不了，為了表示敬意，我把他們的照片拿出來看一看，盡盡孝心。

我還在網上給去世的烈士們獻了花圈，敬了禮。因為只有他們的犧牲，才有了祖國今天的輝煌!

一年級關于清明節的日記范文二4月4日 星期五 天氣雨

今天，媽媽爸爸帶我去掃墓。這座山很高，我好不容易才爬上去。天上下起毛毛雨，我們點香上拜，放起鞭炮嚇的我連忙把耳朵擋住。鞭炮中我慢慢地走下山去。在回家的路，我心情十分沉重。

一年級關于清明節的日記范文三4月4日 晴 星期一

今天早晨，我看到門上插了桃花和柳枝。我就問爺爺：“為什么今天要插桃花和柳枝?”爺爺說：“因為今天是清明節，今天開始，天氣已經變暖和了，冬眠的小動物都蘇醒了。”爺爺還說，一年之計在于春，是我們學習的好時候，所以我們一定要好好學習。

一年級關于清明節的日記范文四4月4日 晴 星期一

“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。一轉眼又到清明節了。”

今天上午姥姥教我折元寶。只見姥姥拿出10厘米左右的正方形金箔紙，不一會兒就折出一個金燦燦的元寶。我也跟著姥姥的步驟一步一步小心翼翼地折。不知不覺我倆的面前就擺滿了元寶，好像一只只金色的小船正準備去遠航呢!姥姥告訴我：“這些是為家中去世的親人準備的。”希望這些小船能把我們的心意帶給他們。

一年級關于清明節的日記范文五4月4日 晴 星期三

篇5

2014年4月5日 星期六 天氣：多云

今天是4月5號清明節，理所當然，今天我們要回老家掃墓。

今天早上，媽媽在洗碗，忽然從廚房里傳來了一聲震耳欲聾的杯子破碎聲。嚇死我們了，只見地上一攤鮮血，鮮血從媽媽的手掌心里涌出來，爸爸急急忙忙地載著媽媽往這附近的診所遷移。爸爸媽媽回來了，幸好沒什么事。我突然想起來了今年是我的本命年，鼠沖馬，況且我們家里還有三只小老鼠：弟弟、妹妹，還有小堂妹?？傆X得一大早飛來橫禍，很不吉利，肯定又會發生詩什么不幸的事情。

篇6

1月16日上午，中國國際貿易促進委會副會長張偉在北京會見了日中經貿中心理事長青木俊一郎、關西經濟聯合會常務理事青柳明雄及日中經貿中心北京事務所所長田淵真次等一行，雙方就2009年日中經貿中心在中國的經貿合作進行了探討，并具體部署了即將于4月份在北京舉行的日本關西企業代表經貿研討會的籌備工作。

本刊記者在會談后采訪了青木俊一郎和青柳明雄兩位先生。

青木俊一郎(下文簡稱“青木”)，中國媒體對其頗為熟悉，他在1996－2000年之間任松下電器(中國)總經理，有著多年在華工作經驗，精通中文。他既了解中國實際情況，又了解日本企業的共同特征，在研究中國投資環境以及日本在華發展歷程領域很有發言權。

而青柳明雄(下文簡稱“青柳”)是日本關西人，他多次率日本關西中小企業代表來華訪問，對促進中日經貿、交流和合作做出了很大的貢獻。關西地區包括日本著名城市大阪、京都在內的2府7縣，與中國隔海相望，是僅次于東京圈的第二經濟區域，自古以來與中國有著密切的聯系。

“日本企業要搞好經濟，不能忘記中國的存在”

據日本著名調查公司東京商工調查(Tokyo Shoko Research)1月13日統計數據公布，受金融危機影響，日本2008年破產企業創五年來新高，達15646家。那么，受累于危機的日本企業現在情況如何?日本政府采取的措施成效如何?

青柳告訴記者，“應該采取的措施，國家一定會采取的。目前方案拿出了好幾個，國會正在審議，但是是否通過目前還不知道。方案的主要內容就是著重于搞活經濟，搞活經濟的目標就是密切于大眾生活。比如，想買汽車或者房屋的人，將獲得更長的免稅期，而且貸款的門檻更低了”

青木接過話說，“除了馬上要推出的救市政策，日本國內也要搞擴大內需。這個貴國也有類似的政策，就是擴大國內市場。各國的政策都比較類似?！?/p>

日本是中國重要的出口市場，日本擴大內需，會不會對進口中國產品產生影響?青柳明確表示，“內需擴大時，我們也要考慮到進出口貿易、內需和對外投資三者的平衡關系?！?/p>

青柳表示，日本和中國這種進出口關系其實是互相粘連的共生體。2008年年初的“毒餃子”一案就表明了這一情況：日本企業在華(尤其是黃渤海沿岸)設廠生產各種日本國內所需要的產品，然后返銷回日本國內。日本的零售商銷售產品的來源也主要以來自日本本土企業在國外生產的產品為主，“降低中國產品的進口比例，實際上對日本企業本身就會產生一定影響?！?/p>

中國由于工資水平的上升近年來產品價格趨于上漲，失去一些價格競爭力，而現在受金融危機的影響，青木認為，中國國內的勞動力成本將不會太快上升，仍有很大的價格優勢。他解釋說，“中國輸日的基本上是價廉物美的產品，在金融危機下，日本的消費者購買力下降了更愿意買中國相對便宜的消費品。由于日本本國的供給能力有限，而食品需求屬于剛性需求，這對中國輸目的食品企業反而是一種機遇?！?/p>

除了進出口貿易，青柳認為投資也很重要。以關西地區為例，他解釋說，“關西地區的對外投資國最大就是中國。關西企業到中國辦廠，廠子辦得好不好，也是擴大內需的重要內容?！彼o記者出示了一個統計表格，圖中顯示，整個日本對中國的出口占其總出口的15％，而關西占其中的20％；整個日本對中國的進口占10％，而關西占33％。

因此，青柳鄭重表示，“所以要把這個經濟領域搞好，千萬不能忘記貴國的存在。需要在內需擴大的同時，也要擴大對外投資和進出口貿易?！?/p>

“中國企業現在‘走出去’很有希望”

日本企業“抄底”海外市場頗有名聲，不管是90年代“廣場協議”后的收購華爾街，還是此次金融危機以來，日本企業的大手筆收購，都頗令國際財界側目。尤其是2008年9月美國雷曼兄弟宣布破產之后，日本野村證券隨即收購了雷曼在日本的子公司。兩個月多后，野村即出現大面積虧損。在同樣財經界從天堂到地獄的2008年，多的慘淡結局。如此看，“走出去”這樣的海外并購到底好不好，是否適合中國?

青木笑道，“這個問題提得很好。一些國家的某些企業本身技術能力很強，但是繼承乏人，對下一步何去何從沒有計劃，因此，被國內或者其他國家企業收購，這是自然而然的事情?！?/p>

原來在日本，以往收購海外企業，對日本企業來說，是違背社會觀念的，“日本企業有一個理念，即僅僅為了掙錢去收購，太殘酷了!社會普遍觀念不認可這么做?！钡堑降资鞘裁蠢碛蓪е潞髞淼拇笠幠Ｊ召徯袆幽?青木解釋說，“收購一個企業，并且做得不錯，可以貢獻當地社會，使當地經濟好轉，這是一件好事?！彼灾饾u地，日本社會也開始接受和推薦收購行為。

青木告訴記者，他很了解中國外貿的“走出去”計劃。“中國有一個‘走出去’的號召，我們覺得這個號召非常適合現在這個狀況。所以中國企業走出去，現在是非常有希望的?！彼f，“中國的企業發展到一定程度，去收購這些企業，擴大視野，這對雙方都有利?！?/p>

“走出去”這個詞在中國開始被廣為使用始于90年代末中國為加盟世界貿易組織(WTO)開始正式談判之后，“走出去”一詞被明確寫入了第10個五年計劃(2001-2005年)，作為國家戰略得到了政府的有力扶持。

青木說，“總體來說，請中國朋友放心，除了失敗的教訓，成功的例子還是很多的。華為也好、聯想也好，都有成功收購的例子?！彼e例說，聯想就在前幾年成功收購了IBM在日本的工廠，華為進軍海外成為一流的企業。“大型企業都是很好的榜樣，中小企業隨之而上，這是一個很好的情況?！?/p>

在人們印象里面，中國企業在日本這個相對封閉的國家鮮有成功的案例。但是青柳表示情況并非如此。他說，“有一家叫做‘搏奇’的中國公司在日本東京證券交易所上市，在行業當中非常有名?！?/p>

據讀者了解，中國博奇原為國華電力下屬企業，是國內從事煙氣脫硫、污水處理等環保業務的大型環保解決方案公司。2006年，博奇在東交所主板上市，這是世界范圍內第一家被東京證券交易所批準，首次公開發行即直接登陸東證主板的非日本公司。

青柳表示，目前在日本資本市場上，機構投資者和個人投資者對中國經濟總的發展非?？春?，對中國企業赴日上市非常歡迎。因為中國的經濟增長率很高，發展很快。而且大家一般都預測人民幣中長期會趨向于升值?！爸袊髽I實施‘走出去’戰略的時候有必要關注日本的資本市場和日

本企業，重視中國與日本的合作，去獲得新的發展機會。所以希望中國企業在考慮境外上市融資時，應該選擇日本市場?！?/p>

“號召‘擴大內需’，我們可以參與的空間越來越多”

2008年底2009年初，中國政府頒布一系列的救市措施，包括4萬億的促進內需計劃，以及一系列調整政策出臺，這對日本在華企業來說，是否能夠適應中國投資環境的一些變化?

青柳告訴記者，“這次來中國的主要目的是商談4月份經貿代表團的籌備工作。同時也想進一步了解中國最近政策變動之后所存在的經貿投資機會?！?/p>

青木告訴記者，“我曾在松下電器工作，從企業的角度來說，海外投資第一個想到的問題是對方國的投資對象地區是否值得繼續投資。其次考慮的是，我們企業在落地發展過程中能給對方國社會起什么作用。所以需要考慮對方國是否提供良好的條件?！?/p>

實際情況也是如此，青木介紹說，“雖然現在的情況和上個世紀八、九十年代不同，目前甚至還面臨金融危機，但是日本企業踴躍來到中國，落地辦廠，給當地老百姓造福的趨勢沒有改變。隨著企業發展，廠房不夠大了，就要增資、融資。新興產業涉及面也很廣，比如環保產業，也在投入資金，蓋了新工，中小企業到貴國投資，也是一個新的動向。獨資也好、合資也好，都在積極準備?！?/p>

上個世紀90年代開始，日本經歷了“失去的十年”(1991-2001)。之后，“日本的整個經濟情況仍然不順利，處于沉淀狀態，增長率多數時間處于負數?！鼻嗔嬖V記者，關西很多企業目前也很困難，目前只能把需要做的工作做好了，其中一項工作就是裁員?！凹词骨闆r很困難，他們都會想辦法生存下去?！?/p>

青柳則認為，“不管貴國投資條件如何，我都會把我們關西地區的中小企業介紹給你們。這些企業大多數都有技術實力，有自己的競爭力。現在大家的目的地不是日本國內市場，我們國內市場非常狹小，大家要擴大市場，必須來到貴國投資或者做服務工作，必須做?！?/p>

青木表示贊同，他說，“現在中國的‘擴大內需’的強大號召，我們注意到了。這其中我們可以參與的空間越來越多，我們能夠發揮的力量也增加了口日本企業可以通過這個提高自己的經濟實力。”

“中國+1”政策在金融危機后是否會繼續?青木說，“目前這是一個難題，好多學者的主張觀點都不同?，F在大的預計是，今年四五月份整個局面會穩定化，沉淀化，到了年底就會到谷底，之后會回升?！?/p>

青木補充說，“目前中國面臨的問題，我想都是暫時的，后續慢慢會減少。中國那么大的市場，誰都不想放棄。而且大環境越來越好，商機也會增多?！?/p>

“新的投資領域。推薦環保和生活消費品”

對于今后一段時期日本在華的投資方向，青木表示，“日本企業來華投資的動向，就是要看中國市場它的內需何在，在有需求的地方，我們都會去設廠辦公司，這是肯定的?！彼肓讼胗直硎?，“還有一個因素，就是現在剛剛處于一個困難時期，情況較為特殊。單單看眼下行不行，還是比較局部的。經濟整個下滑后，又恢復起來，這需要時間。對于企業來說，現在的決策在今年以及今后如何繼續實施下去，都存在一定的風險?！?/p>

據報道，現在日企的投資熱不像以前熱度那么高，暫告一個段落。但新成立的日資企業的數字還是在不斷增加的，大約一年1000家左右，也就是說一天增加3家，特別集中在服務性行業。

日方有關部門預測，這種趨勢可能會在2010年世博會后有一些變化，比較大的項目可能會轉移到北方。以后大連、天津會逐漸變得有魅力，也會有許多優惠政策出臺。

對于投資領域來說，青木認為，“從大局來說，在新產業領域，比如環保方面合作將會更為廣泛。治理水污染、大氣污染等都是有可作余地。除此之外，生活的領域，人民生活密切相關的領域，我們都有參與的想法?！?/p>

“很多生產環保、節能或者安全生產有關的人都想來中國推銷他們的產品，最近在上海也有許多此類的展覽會，很多日資企業在展會上對中國企業介紹自己產品。我們認為在環保產品方面，日本企業的技術是最先進的，而且在這些方面，日本對中國的貢獻是很大的。現在隨著大環境的好轉，中國對環保產品的認定周期也會相對縮短，這個局面對生產環保產品的企業會有好處。此外稅法也有規定，在以利潤再投資方式更新或增加設備的時候，如果是環保的設備可以退稅，所以我想在這個領域日本企業也是有很大商機的?！?/p>

青木明確表示，和很多短視的投資商不同，“日本企業共同的理念就是，投資不是一個短期行為，而是長期的行為，也不純粹是賺錢行為，投資首要做的是人才，人才一定要投資，比如技術員、國際化的營銷員等等，各種人才的培養也是一個投資。”

“我贊成人才本地化。這十幾年日本企業到中國來投資，幾乎所有的在華日企老板一定是日本人，不管公司里面的中國人多么優秀，都當不上老板。為什么呢?日本企業做事比較慎重，日本總部較為負責，所以一定要派日本人來做管理。其實主要的原因還是當時日本人和中國人之間理解不夠，表面上看似可以理解，但是實際來到中國以后，許多日本人說原來中國社會那么復雜。我想總是需要一段的磨合期吧，但是目前來看這個磨合期差不多了，已經20年了，企業也有了一定的經驗，反過來在日企的中國人也知道了日本人的想法、思路。這樣的話，日本企業也就放心了，中國人也知道怎么做讓總部放心。我想以后日本人會回去，能干的中國人會做管理層，因為這是在中國，中國人更能夠了解情況?！?/p>

青木根據自己的經驗，表示，“但是現在想來投資的許多日本企業對中國這個市場還是比較模糊，有不少不了解的地方。所以建議他們要提前來中國做充分的調查，以選擇最好的方式進入中國市場?！?/p>

“2009年要做好對在華金融服務企業的服務”

日中經濟貿易中心(原稱日本國際貿易促進協會關系本部)于1954年11月成立于大阪，是日本經濟界為促進日中兩國貿易發展而建立的非盈利民間團體(會員制)，也是日本主要對華貿易促進團體之一。日中經濟貿易中心擁有300多家會員企業，它成立50多年來，日中經濟貿易中心為發展中日兩國經濟交往、促進雙邊貿易以及經濟技術合作，做了大量促進工作。特別是在中國改革開放以來，該組織在金融、技術轉讓等方面對中國進行協助，并且多次在中國主要城市舉辦展覽會，介紹日本最新技術及產品。在打破“巴統”障礙，消除關稅壁壘，擴大日本進口，要求日本政府減稅等方面都做了大量促進工作。

隨著日本企業紛紛來華投資，為了更好提供幫助，中心分別在北京、上海、大連開設了事務所，為已經在華以及想要來華投資的日本會員企業提供最新的信息以及咨詢，幫助他們和中國政府部門進行溝通，并致力于搭建中國和日本企業之間貿易合作的橋梁。

新的一年，日中經貿中心在華有哪些計劃呢?青木覺得首先任務就是要改善內部機制，而改善的關鍵是，了解中國現在的情況?！笆紫染褪敲鎸π碌恼?、新的轉變，我們中心也要努力提高信息更新以及咨詢能力，以幫助更多在華投資的企業。第二個就是關于2010年的上海世博會，現在一些大項目已經開始運作了，世博會還是有很多商機存在的，我們希望能夠幫助企業抓住商機，更好地開拓中國市場?！?/p>

其次，仍舊要幫助會員企業做好中國國內的搭橋工作。青木告訴記者，以往的投資中，日本來華企業基本以制造業為主。但是中國加入WTO以后，日本投資中國的企業逐漸轉向金融、保險、物流等行業，“對于這些新領域在華的投資工作，我們中心也要做好貢獻?！?/p>

他再次強調，“我的意思就是，不管貴國現在情況如何，但是大家關注的市場就是貴國，我們是樂觀的。我們必須做好這個工作，抓住這個市場，抓住這個機會。不要說現在情況好不好，要看長遠?！?/p>

篇7

因為開學直接報到上課,所以給予孩子們自由交流的時間總顯得不夠,孩子們有說不完的話.恰巧,第一天學校就接到了政治任務,要為政府召開”三八節”出一臺孩子們的舞蹈節目.(因為去年圣誕節我們學校出的一個舞蹈受到好評)我們班部分女生被選上去練習舞蹈了.下午的音樂課學校安排我代課.我想孩子們正好有很多話要來說,就給大家一個機會介紹介紹假期生活吧.

我鼓勵孩子們上講臺前面對大家介紹介紹.孩子們嚷著要我先說說.我就說了自己過年去大明山滑雪的事情,介紹了自己滑雪時緊張的心情,把自己摔跤的經過都說了.沒等我說完,彥程就說自己去了日本,也去滑雪了,還滑得很好了,看來這項活動他可以當我的老師.他還介紹自己去日本玩了哪些地方,很自豪,很興奮.

樂樂介紹說他們一家滿載著年貨的車在回老家的高速公路上遇到堵車,幾輛車追尾等事情,孩子親自感受到人在路途的艱難.中國人多,車多,出行不易啊.樂樂的一番話引起幾個孩子的感慨,他們坐在那里不由自主地議論著,我聽到說有九輛車追尾,我聽到說--------,看來孩子們還是挺關心天下事的,人雖小,心憂天下呢.

培倫介紹自己到臺灣的日本糖廠參觀的事情,還寫了日記,他媽媽第一個把孩子的文字通過郵箱發給我,我發上了博客給大家分享了.因為自己曾經在日記中寫過,所以在表達的時候培倫就顯得很有條理,說得很好,人也特別自信.

____假期里去了深圳和香港,感覺那里很熱,我們這邊穿羽絨服,那里只要穿短袖.父母給孩子創造了很好的條件,讓孩子知道了中國是很大的,在同一個季節,不同的地區會有不同的溫度,感受到各地不同的風土人情.難怪古人說”行萬里路,讀萬卷書.”外出也是孩子們增廣見聞的好機會.

篇8

    論文摘要：工讀學校一向以紀律主導,紀律主導下的學校往往導致學校文化氛圍的缺失,基于工讀學校的特殊性,紀律必須先行,是生存條件與發展保障。紀律主導一向是工讀學校的傳統,但學校畢竟是學校,育人是終極目標,文化必然要成為主導,為此,紀律主導向文化主導轉變是工讀教育未來發展的必然趨勢,本文在這樣的背景下嘗試構建工讀學校的校園文化,通過“一個首要,二大儀式,三大舉措,四大文化”建設,力爭把工讀學校的形象做美、品味做高,使之成為引領“問題學生”走進文明的和諧校園。 

工讀學校是專門招收有違法、輕微犯罪行為和品行偏常的未成年中學生進行有針對性教育和挽救的一種特殊的教育形式。其招收13-18歲的未成年人。按照《預防未成年人犯罪法》第三十四條、第三十五條的規定,對于有嚴重不良行為:如糾集他人結伙滋事,擾亂治安;攜帶管制刀具,屢教不改;多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物;傳播的讀物或者音像制品等;多次偷竊;參與賭博,屢教不改;吸食、注射;其他嚴重危害社會的行為。由其父母或者其他監護人,或者原所在學校提出申請,經教育行政部門批準,進入工讀學校就讀。 

工讀學校一向以紀律主導,紀律主導下的學校往往導致學校文化氛圍的缺失,紀律是制度化的、規范化、外顯于行為、注重訓練性,是低層次的需要,是應該貫穿于工讀教育的整個過程。而文化則是非制度化的、非強制性的、內化為行為,注重濡染性,是更高層次的需要。當工讀學校紀律基本處于穩定狀態時,為了“問題孩子”長遠的發展和他們的一生奠基應該是所有工讀學校應該考慮的問題。在工讀學校,沒有紀律的文化發展是危險的,就像沒有堤壩的河水是非常危險的一樣,但紀律歸根到底還是為文化育人服務的。在保障所有人的紀律的基礎上,紀律主導向文化主導轉變應該是工讀教育未來發展的必然趨勢,工讀學校的“問題學生”更需要有充滿文化情境的校園環境的正面熏陶和浸濕、需要有優秀教師的特殊關愛與守護、需要優質學校文化情境的濡染和滋養。 

文化是個復雜的概念,就華東師范大學鄭金洲教授收集的文化的概念就達310多種。因此,對待學校文化的概念還是“人者見仁,智見見智”。筆者認為的學校文化應該是學校中大部分人在組織中表現出的做事態度和處世態度,是經過內化后的行為的體現,不是說的文化,而是做的文化,是人們在行為中體現出的文化,只有行為中體現的文化才是真實可靠的。 

正所謂,“理想很豐滿,現實很骨干”,現實中工讀學校是一塊相對比較貧瘠的土地,但這里依然需要有一份在貧瘠的土地上仰望星空的情懷,為了豐富工讀學校文化內涵,提高工讀學校辦學品位,促進工讀學校持續、健康、和諧的發展,特對工讀學校的校園文化建設進行了初步的構建。 

一、一個首要:營造富有教育意義的校園環境 

營造有教育意義的校園環境是校園文化環境建設的基礎,有教育意義的校園環境應該是充滿綠化、美化、人文化、書香味和信息化的校園環境,充分利用學校的每一個空間、每一處角落、每一顆草和每一朵花,用激情去點綴他們、用詩意去裝飾他們、用童心去布置他們,發揮其應有的教育作用,蘇霍姆林斯基說過,“要讓學校的每一堵墻壁都會說話”,并指出:“隱性課程乃是一種真正的道德教育課程,是一種比其它任何正式課程更有影響的課程”。 為此,讓學校的每一個角落都富有教育意義,讓學校成為“問題孩子”們樂此不疲的家園。這應該是每一個追尋教育理想的工讀老師和校長應該思考的問題。 

下面以校園電子資源進行全方位的德育濡染為例。校園廣播可以播放樂海聽音、每日天氣、童話精選、放飛祝福、自救有道、健康寶典、公民教育等內容?！皹泛Ｂ犚簟眲t是為每日播放經典音樂,對學生進行情感培養與熏陶;“每日天氣”即天氣預報,并對學生著衣、自我保護等給與適當的建議;“童話精選”主要挑選童話中的有一定的教育意義的名篇,讓“問題孩子”耳邊縈繞著、彌漫著童話的聲音。“自救有道”向學生講授安全與自救知識,提高學生在緊急情況下的應變能力?！敖】祵毜洹敝饕ㄉ眢w健康與心理健康兩方面的內容,以貼近“問題學生”生活知識為主?！肮窠逃眲t包括公德、公益、公共事務參與、公民人格完善等,可以播報德育常規、公益知識、禮儀、世界歷史文化等多方面內容。而學校電子屏幕也可以不定時文化節日(節日的由來、節日的歷史及節日的慶賀方式等)、今日歷史(歷史上的今天),標兵(活動標兵、勞動標兵、學習標兵、軍訓標兵)生日祝福(教職工與學生)等。 

文化的本質在于“隨風潛入夜,潤物細無聲”的濡染、熏陶或陶冶,來啟迪智慧,涵育德性,提升人格。這些資訊與“問題學生”的生活息息相關亦熨燙人心,可以讓我們的“問題學生”感受到一股濃濃的真情和被尊重的感受,而校園也因此被氤氳著一股清幽厚重的文化氣息。 

二、二大儀式:營造工讀教育圣潔的宗教情懷 

1、靜坐與鞠躬儀式 

對于工讀學校的“問題學生”來說,大多具有好強、好動、好沖動的個性特質,他們心情復雜,時常被憤怒、恐懼、悲傷、憂郁等情緒困擾不安,容易為小事而大動干戈,兵戎相見。靜坐儀式可以讓他們在某一時間段保持靜坐狀態,凝神聚氣,使得心情平靜、心平氣和,從而暫時擺脫塵世間各種紛繁復雜的念頭與欲望的困擾,進入一種恬淡的境界,也讓他們從中學會冷靜、學會懺悔,從而達到養生、靜心、靜性之功效。而鞠躬表達的則是一種卑己尊人的情懷,可以為“問題學生”養成基于平等和尊重的行為習慣和行為規范提供最根本的情感支撐。是一種以行為訓練為主的養成教育,鞠躬同時也創設一個認同的日常文化情境,讓“問題學生”置身其間,就可以產生耳濡目染的道德影響,促進其常規的內化和行為的養成, 

2、世界和平祈禱儀式 

每天我們的世界都會發生很多的災難,應該讓我們的“問題學生”了解這些災難和災難所帶來的痛苦。世界和平祈禱儀式就是讓我們的“問題學生”以世界公民的身份為本國和異國的不幸默哀、祈禱。祈禱世界和平,人類幸福。在低沉的安魂曲中,“問題學生”門整齊的排列在操場上,靜默肅立,他們緊閉雙眼,鞠起雙手,放在胸口,默默祈禱。黃色的寄托的是無盡的哀思,搖曳的蠟燭傳遞著無限的悲憫。 

通過祈禱儀式可以起到懺悔、靜性、對比、感化、重塑的作用,能夠讓“問題學生”意識到“過去的我”,并主動把“過去的我”與“現在的我”進行對比,達到自我感化、重塑新我之功效。并且其圣潔的宗教情懷本身就是對“問題少年”復雜的內心情感的一種治療,置身之中“問題學生”內心的溫暖情感就會油然而生,對問題學生的精神重塑具有很好的功效。 

三大舉措:打造工讀學校高貴的大學氣質 

1、講普通話,用文明語 

工讀學生使用方言講粗話,臟話,開口就出,非常流利,但是我們發現使用普通話爆粗口就比較困難。堅持普通話,有助于降低“問題學生”使用不文明語言的機率。再次,“講普通話,用文明”也是時代對當代青少年的要求,問題學生大多處于少年期,早日使用普通話進行交流與溝通,對孩子將來融入現代社會將起到良好的作用。 

2、第二課堂:系列主題講座 

工讀學校有第二課堂,充分利用好第二課堂,力爭把第二課堂做大、做強、品位做高。如舉辦名校研究生義務系列講座,可以聘請高校中兒童文學、哲學、心理學、教育學、法律、 

社會學和醫學等學科的研究生或者老師給我們的“問題學生”進行全方位的知識普及性義務系列講座,還可以請回優秀畢業生現身說“我與母?！钡墓适?、家長的訴述故事等教育講座。堅持下去,第二課堂系列主題講座,就會形成工讀學校的一種文化傳統,開拓了“問題學生”的視野,增強了工讀學校的大學氣質,也為學校常規教學注入一種新的元素。與此同時,講座人員他們的榜樣示范對我們的“問題學生”本身也具有一種耳濡目染的作用,這種教育是一種活生生的真教育。

    3、品牌特色:經典電影欣賞 

好的影片就如一顆幸福的種子,一旦扎根于孩子的內心深處,對孩子的一生都會有影響,工讀學校可以選擇特定的時間段,組織所有班級統一觀看經典影片賞析,可以是一周一次,立志把“經典電影賞析”做成工讀學校的一個品牌特色,對所有“問題學生”和教師進行文化濡染。好的影片能夠觸動孩子內心復雜的情感和敏感的神經,讓他們在“歡笑”和“眼淚”中接受一點一滴的教育與感化,為此,電影主題的選擇性就顯得尤為重要,如可以選擇“當幸福在敲門”和“小孩不笨”等勵志電影和親子電影、此外還應該考慮影片觀看的后續性,如可以通過寫日記、寫觀后感或者教師的講解等形式來深化對影片的思考,來強化影片的觀看效果。 

四、四大文化:創設富有文化情境的工讀校園 

1、班級文化:文化情境下道德熏陶 

正如約瑟夫?弗萊徹(josephfletcher)說:“哪里有了境遇所提出的問題,哪里就有真正的倫理學” 。構建班級主題文化就是根據文化情境來利用、優化和整合各種文本的、自然的、生活的、信息的、經驗的教育資源,使得有限的教育從深度和廣度上拓展空間,充分發揮它們在促進學生道德的濡染、浸潤、啟迪、誘導、整合、彌散、激勵道德凝聚功能。 

在環境布置板塊,可以通過主題情境(如親情節,游戲節,童話節)來布置班級環境和學校廊道等;在活動板塊以綜合課程整合為目的,開展各種綜合實踐活動;在學科教學板塊,將語文、科學、思想品德、地理等學科進行綜合整合,促進學生的全面、和諧、健康發展;在教學的過程中,在案例分析時,要滲透和倡導建構主義情景認知論,探索和嘗試文化情景教學模式,促進工讀教師的專業成長。 

班級主題文化應在確保學科文化情境課程主體作用的前提下,充分利用并整合課程資源,圍繞人文、藝術、體育、健康等文化主題,以德育為主導、以學科為龍頭、以課堂教學為中心、從教學到教育、從課堂到課外、從校園及至家庭、開展形式多樣的專題性教育周、文化節活動。 

2、節日文化:文化情境下的道德濡染 

節日文化是一個民族精神和情感傳承的重要載體,每個傳統的節日都有特定的文化內涵,傳承了很多文化、歷史與傳說,工讀學?？梢岳霉澣罩械闹卮髿v史事件、歷史人物,舉行多種多樣的紀念活動?！白寖和两诮涍^優化的節日文化情境之中,其具有接通歷史、感受民俗、體驗生存、回歸傳統、宣泄情感、凝聚精神、寄托幽思等豐富的道德濡染效用”例如,清明掃墓祭祖、端午悼念愛國先人、中秋闔家團圓、清明節祭奠追思、重陽登高敬老、元旦節迎新匯演;三八婦女節憶母親、五一節勞動技能展示、六一節童聲獻母親、七一節頌黨歌詠比賽、八一節革命影片聯播、教師節老師我想對您說、國慶節理想前途教育等等這些傳統節日,使得學生在集體聚會和莊嚴活動中增加對祖國、對家鄉、對自然、對生活的熱愛,加強了特定節日文化對學生的道德濡染。 

3、閱讀文化:文化情境下的道德積淀 

朱永新教授經常說這樣一句話,“一個人的精神發育史實質上是一個人的閱讀史” 。讀史可以明智,研哲可以曉理,品文可以傳道,吟詩可以怡情,閱讀是搜集處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。通過觀察,我發現我們的“問題學生”還是比較喜歡看文學作品的,為此,發動班級的集體力量,共建工讀班級的“圖書角”,為問題學生營造一個良好的班級閱讀文化氛圍,不僅能夠激發讀書興趣,還可以豐富他們的業余生活,提高學生讀書意識,讓他們在書香班級中接受書香的點滴濡染。 

4、教師文化:文化情境下的道德研究 

工讀學校常常以班級為基本管理單位,通過班主任老師來選擇值班老師,各班級執行班主任的工作任務。班級間缺乏溝通,教師與教師之間缺乏溝通與良性競爭,長期下去,各班級猶如“一方諸侯”,從而容易故步自封而導致職業倦怠,逐漸失去了繼續學習的動力。為此,工讀學校應該改變這樣一種單一的管理模式,多渠道的創設良好的教師文化氛圍,開展文化情境下的道德研究,培養文化型教師,激發工讀教師個體發展的內在驅動力,這樣才會真正激發工讀教師主動的去自我實現。 

文化人心中最大的快慰莫過于有一個表達和交流思想的機緣與舞臺,學?？梢耘e行“相約星期二”等教師文化沙龍,讓工讀教師參與到文化交流、經驗體會、反思個案、教育心得、教育小故事等的交流中來,鼓勵教師多閱讀,多參加各級論文大賽,多積極。其次,可以讓教師參與工讀學校校本課程開發,在深入研究“問題學生”的學情的基礎上,以主題、專題的形式編寫適合“問題學生”學習的校本課程,如編寫《工讀學生文化讀本》《工讀學生親情讀本》《工讀學生交友讀本》《工讀學生勵志故事讀本》《工讀學生心理健康知識讀本》《浪子回頭金不換——工讀學生特別報道》《工讀學生文明禮儀讀本》《工讀學生法律法規知識普及讀本》等校本課程開發,校本課程內容貼近工讀學生的實際生活并為問題學生的未來發展奠定基礎,同時也要符合工讀學生的最近發展區。 

以上措施只為建構有品位、有內涵、有文化情境的工讀校園文化,這是一種努力嘗試,一種理想追尋,而更多的是需要我們大家的一份苦心經營。目的只為讓我們的“問題孩子”能夠置身于充滿文化和宗教般情懷的學校氛圍里,接受濡染、接受熏陶、接受改造。再加上工讀集體的信念、人與人之間溫暖與真情、以及對明日之希望,我相信他們生活在這樣的校園文化環境中,應該會快樂的,應該是樂于主動去重塑新我的?？傊?構建工讀學校的校園文化,就是要把工讀學校的形象做美,品味做高,使之成為引領“問題學生”走進文明的和諧校園。 

參考文獻： 

[1]鞠青著:《中國工讀教報育研究報告》,中國人民公安大學出版社2007年1月版 

[2]秦超著:《工讀學生教育轉化的探索》,中國書籍出版社,2008年12月版 

[3]朱永新:《過一種幸福完整的教育生活—朱永新教育演講錄》,華東師范大學出版社2008年8月