六年級畢業考試答案范文
時間：2023-03-27 17:35:56
導語：如何才能寫好一篇六年級畢業考試答案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
一、 下面每組單詞中劃線字母的讀音有一個與其他二個不同，請將這單詞的標號填入題前括號內。
（ ）1. A. take B. bad C. have （ ）2. A. fish B. find C. give
（ ）3. A. me B. bed C. red （ ）4. A. glue B. run C. us
（ ）5. A. night B. ghost C. daughter
二. 找出下列英文單詞所對應的中文意思。
（1）underground A.電影院 （6）listen to the radio A 植物園
（2）light train station B.地鐵 （7）bad cold B 櫻花
（3）movie theatre C 博物館 （8）play chess C聽廣播
（4）museum D京劇 （9）botanical garden D 重感冒
（5）Peking opera E輕軌站 （10）cherry blossom E 下棋
三.單項選擇
1. He asked me _____ I would like a cup of tea.
A. that B. what C. if
2. Be quiet! The babies ________.
A. sleep B. are sleeping C. slept
3. Do you know ______ this word?
A. what to spell B. how to spell C. to spell
4. The students couldn't help ______ when they heard the joke.
A. to laugh B. laugh C. laughing
5. —— What day is today? —— It's ______.
A. Monday B. a fine day C. September 1st
6. If I ____ you tomorrow, I will give you the receipt.
A. see B. will see C. am seeing
7. Is the cat ________ the door? No, it isn’t. It’s ________ the desk.
A. behind, under B. in, on C. under, at D. over, behind
8. I’v got a toothache. I’m going to the__________.
A. park B. dentist C. teacher
9 ——May I _______ your bike? ——Sorry.
A. ride B. reading C. read
10. ——Whose ruler is it? ——Maybe it’s _______.
A. Peter B. Peters C. Mary’s
11. I want to find a good book. I’m going to the _______.
A. cinema B. library C. museum
12. ——_____ will you do? ——I’ll play football.
A. What B. When C. Where
13. —— I don't like milk. —— I don't, _________.
A. too B. neither C. either
14. I want to buy ________.
A. something eat B. something to eat C. anything to eat
15. —— I'm sorry I can't help you. —— ________.
A. Not at all. B. You are welcome. C. It doesn't matter.
16. Mrs. Sun is a friend of _______.
A. Mary's mother B. mother of Mary C. Mary 's mother's
17. There _____ two cups of tea on the table.
A. is B. are C. was
18. There are thirty pupils in our class. _____ of them are young pioneers
A. Any B. Either C. All
19 —— There isn't _____ water here. Could you get _____ for me? —— All right.
A. some, any B. any, any C. any, some
20 —— You look so beautiful in this white skirt. —— __________.
A. That's all right B. Thank you. C. Not at all.
四、根據所提供的情景選擇適當的句子。
1，（ ）你想知道對方姓名，應說
A．My name is Han Mel． B． What's your name？ C． Hello．
2．（ ）早上遇見劉老師，應說
A．Thank you，Mr. Li． B．How？ C．Good morning，Mr. Liu．
3．（ ）別人向你打招呼 Hello！你應說
A．What's your name？ B．Hello！ C．Thank you．
4．（ ）假如你叫林峰，當有人問你What's your name？時，你應回答_____．
A．I'm fine，too B．Nice to meet von C．My name is Lin Feng.
5．（ ）見到客人站著，你應說，
A．Sit down．please． B．How are you？ C．I'm fine，too．
6．（ ）下午與同學見面，你應說____
A．Good afternoon． B．What's your name？ C．How are you
7．（ ）晚上分手時所用禮貌用語是：
A．Hi! B。Hello! C．Good night!
8．（ ）當經介紹后認識某人，你應該說：
A. Good morning B. Please sit down.
C. Thank you. D. Nice to meet you.
9．（ ）上課鈴響了，教師走進教室，班長應該說：
A．Please come in. B．Good morning C．Stand up.
10．（ ）想知道對方的年齡，應怎樣問？
A．How old
are you? B．How are you? C．How do you do?.
五、 根據對話內容，從多個選項選出五個能填入空白處的選項
A. I’ll go and get it at your home.
B. It’s a very bad line.
C. That would be fine.
D. I’ll arrive between two and three.
E. Tomorrow morning if possible.
A:Hello! 3769808.
B:Hello,Kate.I’d like to borrow your Chinese dictionary.I lost mine this afternoon.
A:Sorry! 1 .Could you speak a little clearly and slowly?
B:Yes.Could you lend me your Chinese dictionary? Mine is lost.
A:Sure! When do you want it?
B: 2 .
A:But it is Sunday tomorrow.I won’t go to school.
B: 3 .
A:But I’ll go to Miss Wang’s home tomorrow.Could you come in the afternoon?
B:Certainly. 4 .
A: 5 .I’ll wait for you.
B:Thank you.Bye.
六 、完形填空：閱讀短文，并從四個選項中，選擇正確的答案。
My father __ 1____ a good friend in the factory (工廠). He is sixty. He is an old man. All of the children like him. We call ____2___ Uncle Sam. He __3___ from England. He ___4___ in Sichuan. He can’t __5____ Chinese. We teach(教) him Chinese ___6_he ___7_ us English. He ___8____ work __9_ Sundays. He __10___ making things. And he likes watching TV with his children at night.
( )1. A. have B. haves C. has D. is
( )2. A. he B. they C. him D. his
( )3. A. come B. comes C. goes D. to come
( )4. A. live B. living C. lives D. to live
( )5. A. speak B. tell C. say D. talk
( )6. A or B.but C.and D.until
( )7.A. teach B. teachs C.teaches D.teaching
( )8. A. do B. don’t C. does D. doesn’t
( )9.A.in B.on C.for D.of
( )10. A .likes B. like C. to like D. liking
七、閱讀理解
George was a quiet, serious young man. He had been studying very very hard one year, and when he passed all his exams, his friend Jim went to give him his congratulations and then had an earnest talk with him.
“You've never been to a dance, George, ” he said. “It's boring always studying and never enjoying oneself. Come out with me this evening.”
“Maybe you're right, Jim,” replied George after a moment's hesitation.
So they went to a dance and had a very good time. But George drank more than he was used to, and by midnight Jim had become worried about him, so he said, “ now we'll walk home in the cool air.”
On their way home, they came to a bridge, and George looked down at the river below very carefully, the stars were reflected in its surface.
“What are those lights down there?” George asked.
“They're the stars, George,” Jim answered.
“The stars?” George said. “Well, then, they should be above in the sky. How did I get so high up here? They are now at my foot!”
1. According to the passage, when did Jim go to see George?
A. After George had passed all his exams.
B. Before George had taken the exam.
C. After they had an earnest talk.
2. Which is true according to George?
A. It's good always studying without enjoying oneself.
B. It's good always enjoying oneself without studying.
C. It's good to study hard and enjoy oneself in a while.
3. What did George ask Jim to do that evening?
A. To have a good rest at home.
B. To work hard as ever. C. To go out with him.
4 What did they talk about on the way home?
A. Bridge. B. Water C. Stars.
5. Why did George say the stars are then at his foot?
A. Because he and his friend were high in the sky.
B. Because he was looking down at the reflections of the star on the surface of the water.
C. Because he was very happy to have passed the exam.
八、 英文數學題
If half of a number is 30, then three-quarters of that number is____.
參 考 答 案
一、（1）A (2) B (3) A (4) A (5)B
二、（1）B (2)E (3)A (4)C (5)D (6)C (7)D (8)E (9)A (10)B
三、(1)C (2)B (3)B (4)C (5)A (6)A (7)A (8)B (9)A (10)C (11)B (12)A (13) C (14)B (15)C (16)C (17)B (18)C (19)C (20)B
四、(1)B (2)C (3)B (4)C (5)A (6)A (7)C (8)D (9)C (10)A
五、(1)B (2)E (3)A (4)D (5)C
篇2
說起來也有意思，我從小就迷戀讀書，喜歡讀書，不知不覺竟喜歡上了文學，中國文學的親切、和善、厚重、博大，激勵我走上文學之路。中文畢業當老師，一直堅信一基本教學理念：“說孩子話，讓孩子說”。主張以老師為主導，學生為主體；訓練為主線，思維為主攻；引而不發，開而弗達；相機誘導，和易以思；變教為誘，變講為導；變學為思，學習為悟；精善練，以學論教，使語文教學達到知、情、意的統一。講臺上的我既是學生的引導者，又是學生學習的促進者，合作者。語文課堂成了我與學生張揚個性，凸顯文學實現夢想的天堂，向年來取得了豐碩的成果。但忽一日發現辦公桌上有一紙條，上面寫有“老師請您不要.......”，沒有下文，沒有姓名。拿起紙條仔細琢磨“請不要什么？”我苦思冥想不得其意，難道我做什么事引起了學生的關注。
一、請您不要用老方法讓我們學習，這叫“逼”，這是同學們共同的呼喚，因為這種方法已經讓學生們變成了囚犯，然而這種 的老師已是牢卒。
老師，請你們換種教學方法，有趣的方法，使同學們感興趣，引起我們的好奇心，這樣老師教的愉快，同學們也學的輕松，不是有這樣兩句話嗎“要學會玩中學”、“從玩中學到知識那才是最好的”，這些話說的太軒了。
同學們在寫作文時，有時也會寫他有這樣的一個好老師：教課有趣，上課時先讓大家開心，使同學們對這位老師有好印象，之后再學習，上課同學們學的都很認真，原來討厭的課程，總是期盼著天上，那是因為老師已在同學們的心目中是至高無上的了，每當我看到此類作文，就非常羨慕別人，總會想：如果這世界上的老師都是這樣就好啦!
有時，老師在同學們腦海里印象不好，一上課就非常嚴肅，動不動就打人，所以造成了同學們討厭上這種課，也難怪呀!造成這種事情的發聲，也必須我所說的這種說法。
說了這么多，老師們一定聽到了我們那悲慘的呼喚了吧!
二、請您不要私自撕別人的信
一天，彭正飛和高利在樓下玩游戲，正玩著起勁，突然一位同學飛快地向他們走來，對彭正飛說：“給信”，彭正飛拿起信以看信被拆開，郵票也不易而飛。眼淚刷的就流了下來，想想看這可是他盼了好長時間才等來的上海小姨的來信呀。
三、請您不要讓我們給您爭分
2004年六年級語文畢業考試有這樣一題，題目是這樣的：一位同學幫助老奶奶做好事，別人問他為什么要幫老奶奶呀？要求學生回答，結果60%的答案是，幫助老奶奶做好事就是為我們班加分。
四、請您不要管太嚴
您打我們，訓我們
五、老師請您不要太嚴肅
篇3
改寫：李 歐
中國科技大學學生陳都收到美國舊金山斯坦福大學博士錄取通知書學位了，此時，他最想對在十八集中學教書的父親陳玉宏說一句：“爸爸，我愛你!感謝你。是您的關愛和培養才令我有了今天。你是我心中最好的爸爸……”
撿垃圾，入學第一課
那是我一輩子都忘不了的入學第一堂課。
還在我上小學前的一天，學校要開家長會。和村里開其他會一樣，家長們一邊嗑瓜子閑聊著，一邊等老師，不一會，學校操場上已經是一地瓜子皮了。散會以后，家長們都領著孩子回家了，這時，老爸不知從哪里找來兩把大掃帚，對我說：“陳都，我們把操場打掃干凈再走好么?”
“為什么?大家都不掃，我們為什么要掃?再說，等會看門大叔會掃的。”我不解地問。
“陳都，你認為大家隨地扔瓜子果皮的做法對嗎?”
“當然不對。”
“不對，為什么還要這么做?這是我們的一種陋習，需要改變，從現在開始，從我們開始改起好么?”老爸一邊說著，一邊拿起大掃帚使勁地掃起來。我也提了桶水跟在后面往操場上潑水。
當我們把操場掃干凈時，早已是滿頭大汗了?；丶視r，媽媽問我們怎么弄得那么晚，老爸說：“我在給都兒上入學第一課呢?！?/p>
“勞動課?！崩习殖艺Ａ艘幌卵劬Γα?。
這可真是讓人終身難忘的一課，從此，愛勞動成了我的第一大優點。
“自己的事情自己做”，這是老爸平時對我說得最多的一句話。從小學二年級起。我的鞋子、襪子都是自己洗，房間也是自己打掃。記得上小學四年級的時候，我得了感冒，他就讓我一個人到鎮醫院去看病，從掛號、找醫生看病到劃價、交費、取藥。這事后來被爺爺奶奶知道了，就罵老爸“太狠心”。可我卻不覺得，這就叫“自力更生”嘛!
逛書店，馴服“皮猴”
上小學一二年級的時候，我特別貪玩，也不認真學習，成績忽上忽下的。這可急壞了我那當鄉村教師的老爸，他說我是猴子屁股坐不住。猴子就猴子，做猴子也挺好，我最崇拜的就是“老孫”――齊天大圣孫悟空。老爸可是傷透了腦筋，又拿我沒轍。
一天，老爸滿臉笑容地叫我：“陳都，這個周末咱倆去揚州逛逛好么?”
天啊，去揚州，這可是我從過年一直“求”到現在的心愿，老爸今天怎么開恩了?!
揚州是離我們家最近的一座城市，一個多小時就到了，即便如此，上小學前，我也只去過兩三回。
那天一早，我就催著爸爸上路了。來到揚州城，爸爸拉著我直奔新華書店。
“哇!這么多書啊!”在比我們教室還大的屋子里，一排一排放的全是書。《西游記》、《小兵張嘎》……都是我最喜歡的書?！鞍职郑郯堰@些書都搬回家好么?”
爸爸笑了：“傻瓜，光搬回家有什么用，把這些書都搬進腦子里，那才叫本事咧!”
我纏著爸爸要他給我買書。
這時，爸爸很認真地對我說：“陳都，你若保證把這些書都‘搬進’腦子，我就答應給你買。”“我保證!”
那天，我們搬回去了十幾本書。不到兩個星期我就全看完了。爸爸不相信。找了兩本來考我。他提的問題，我都答上來了。沒辦法，爸爸只得又帶我去了趟揚州。隨著我看書速度的加快，爸爸那點養家糊口的工資跟不上我的讀書需求了。在我的“逼迫”下，他把學校圖書館和朋友家里適合小學生看的書都借了個遍。
不知不覺中，我變了，那個一刻都坐不住的“皮猴”變得文靜了。
備課西游，學會自學
不是我向大家伙兒吹我老爸，在我眼里，他可真是世上最好的父親了。我要講一件事，同學們肯定得羨慕死我――爸爸從來不限制我看電視的時間。我愛看多久就看多久，愛看什么就看什么。他總是說：“陳都，咱們學習的時候就認真地學，休息的時候就盡情玩。”
記得我上六年級那會兒，快到畢業考試了，電視里偏偏放起了我們小學生最喜歡看的電視連續劇《西游記》。我們班上大多數同學的家長不讓孩子看，我的那幾位“鐵桿小哥兒們”就央求我下課時，把前一晚看過的‘西游故事’，講給他們聽：講著講著，他們就覺著不過癮了，都吵著要我再講點下面的故事?？墒牵旅娴墓适挛易约河械闹?，有的也記不清了。為了滿足“小哥兒們”的需求，也為了滿足自己那點虛榮心，我就在家里捧著《西游記》原著看，第二天，再去班里講給他們聽。這事兒，不知怎地被語文老師知道了，他把我叫到辦公室，說：“陳都，我看你這段時間很忙啊!又是看電視，又是看小說，還要準備畢業考試，能忙過來么?!”
“能!”我把胸脯挺得高高的。
“分數掉下來，我就找你算帳!”
“是!”
說來也怪，那段時間我的學習效率特高，不僅完成了老師布置的任務，而且自學能力迅速提高，尤其是記憶力水平提高得極快，《西游記》里的故事一看就記住了，語文、英語那些平時我挺害怕的古詩、單詞也一個個地往我腦子里蹦。
后來，我才知道當時語文老師找到我老爸，要我爸控制我看電視。我老爸和老師研究再三，最后決定再觀察一段時間，看我的表現。
老師笑著對我老爸說：“但愿，陳都像這樣備課式的復述，會對他的大腦開發有好處?！?/p>
我老爸也笑了：“這小子為了第二天‘上課’，備課的態度比我們還認真呢。”
也許，我的表現真的經受住了老爸和老師的考驗，就這樣，我看電視的時間一分鐘也沒有被“掐斷”過。
后來，我看的書越來越多，涉獵的范圍也越來越廣：天文、數學、歷史、生物，不管什么方面的書，我都看得很有勁兒。在我閱讀遇到不懂的問題時，我爸爸也沒像其他父母那樣，立即給孩子一個答案，而是要求我和他一起探討，一起研究，一同去查工具書。當我們解決一個難題的時候，爸爸有時會像小孩子一樣高興得大叫。
怎么樣，同學們，你們羨慕我有這樣一個好老爸吧!
通向成功捷徑，自創良好學習方法
在學習上，爸爸平時對我說得最多的一句話是：學習要講方法。陳都，你要摸索出一條適合自己學習的路子。
其實，在學習上，我也沒有什么特殊的竅門。孔子云：“學而時習之”，講的就是方法。上課時認真聽講，課前要預習，課后要復習，要學會整理、歸納，融會貫通，舉一反三。
每天晚上睡覺前，我總把課文或英語單詞過一遍，把一天下來的重點復習一遍，才安心地睡覺
一次期中考試，我的試卷中的大題目正確率較高，而填空題、選擇題錯誤較多，老爸幫我分析，指出問題在于對書中的基本概念還沒有掌握清楚。我覺得他說得很有道理，以后復習時，我就要求老爸幫我提問題，提那些書中最基本的原理，經過反復記憶，我把那些原理都能熟記于胸，在后來的考試中，再沒有出現上次的現象了。
要說學習心得，我覺得有一條一定要說：那就是要善于歸納。每學一個章節都要注意整理、歸納。我平時很少問老師這一題怎么做，那一題怎么做，而是問：這一部分與那一部分知識的區別和聯系是什么。
篇4
、前記：
剛剛看完筱筑的首文，臺風。
對。你所喜歡的面包，全世界永遠就只有那么一個。
就像喜歡的人一樣。
或許如今的我們很難討論這個問題。愛情。思念。
小小的憂傷，然后再偷偷埋葬掉。假裝說，什么都沒有過。
我曾經試著去書寫這種小說，但是世界把課本放在我的桌案上，還有需要我揮揚它的筆端。于是，我就把這些小小的夢想隱退到記憶里面，封存起來。
若干年后的今天。
我有打開過它。靜靜地翻開看一看，再微笑著放回原處。
轉過頭來，匆匆地寫，只不過不再是去寫我的當初。
的確，我在低頭的瞬間，仍然忘了收起自己的憂郁心情。十指環繞著空氣，悄悄地學會做一個以往自我的人。
一切都因為年輕。
包括快樂。包括糟糕。
、正文：
無法概括這個時段的起始。
亦無法估計它最后的結束。
即使是對于我，到現在仍然在回憶的那?；覊m。
可能我們都過去了。一切都過去了。
那個曾讓假裝堅強的我們唯一遺漏掩飾的感傷。
窗外一直都是爬山虎，在瘋狂的肆虐。如同瘋狂的青春。
以致于我捧著半份那時的空氣，讓天空中可以倒流不返的容顏。
而剩下的半份，永遠在我心里了。
所以每當碰到它的時候，我就會有小小的傷痛。
如果這是一個不習慣書寫真實的年代。
那就讓我，去不習慣這個年代。
機關算盡。彼此假笑。
、那時候真的半大不小、
我可以用最粗拙的尺，去衡量一份差透的數據。
來告訴你。
我是怎么樣刺傷自己的靈魂，然后用剛剛痊愈的笑面對這個世界。
都是因為那個夏天。
假如真的有這樣一個夏天的話。
小學。
這是一個可以讓所有人都紀念的年齡。
因為我們都是迷路的孩子。上帝在其中灑下了幸運的燈亮，讓其中一部分懂得了回家的路。
真的。如果沒有那個過程，也許我就是大地不要的那片流浪的樹葉。我的脈絡將逐漸斷裂，直到地獄把我整個命運都吞噬掉了。
或許我們都記得怎么受傷過，但是我們都強迫自己忘了。
就是因為想忘了。所以，我們記住了。
五年級。六年級。
-- 送給你、親們 --
[ 原諒那個天空的灰暗，所以筆是頹敗的，仍然
無法書寫出黯淡的憂郁。那種憂郁刻在了心里。]
、半記敘，半抒情。就像我想說的那段時光、
我寫過很多部小說。
當然，是沒有結局的小說。
我知道，這是一種很壞很壞的習慣。因為它改不了了。
但是，小說里總是有這樣的女生，有著初雪的皮膚，精致迷人的笑顏和窈窕的身段，她的聲音像柳樹拂過岸堤的微微的風動，她的舉止像香檳玫瑰優柔地搖曳，如同天使流連在平凡的世間。
原因是，我不是這樣的。
小學末其貌不揚的我，膚色因為一次暑假多在室外游泳池而曬得較黑，體形既不苗條也不S；聲音和其他好生群中的女班委一樣足夠霸氣，動作的風格還蠻像孫二娘，所以自然不作美女淑女一并論處。除了偶爾科考第一時并不整齊的掌聲外，似乎我的小學生涯就這樣平靜度過了。
實際上，恰恰相反。
我會想起蚱蜢和兔子。她們可算是我的死黨。
可能就是因為兩朵嬌花的關系吧。
蚱蜢的外號似乎不大好聽，故而我只叫過一次，還被蚱蜢恩惠了一爪。
因為能力太高，蚱蜢從小就是老師接到比賽拿去當壯丁的頭選，又因為聲音好聽，每次六一聯歡都是當女主持人，她與鐵定的男主持人就是從同學知道怎么制造緋聞開始首次實驗的對象?？赡苁菍嶒炋晒Γ钡匠跻蛔钗膊艣]有再聽說。如今總結起來，蚱蜢可算是受緋聞影響時間最長、更換次數最少的一個。
之所以把兔子放在后面——
是因為她陪我一起走過了那段時光。
那段容易被沙漏遺忘的時光。
兔子除了成績好，就是可愛。
現在也是。很久沒有見她的時候，我就會想起原來水泥操場上，那只俏皮一笑、蹦蹦跳跳的兔子。
她就是我青春快樂的制造商。
我承認。很多很多的男生都喜歡這樣的女孩子。她的字跡活潑得神采飛揚；她的笑清脆而動聽；她會在遇到煩惱的時候皺起漂亮的眉毛；她會在期末考時卷子做完后背著老師偷偷在草稿紙上畫卡通兔子，直到停考鈴響為止；她寧愿說實話也不會撒謊；她會一直真誠陪在一個哭泣的人身邊，即使自己不會安慰她。
所以兔子成為了公認男生人氣最旺的女生。
這只可愛又帶點小淘氣的兔子。
六年級的時候，因為很多未知的原因。
我們把這些原因統稱為青春——
成績好又當班干的女生會對男生帶點小霸氣。一些男生會叫這些女生“老大”。大家開始啃一部部青春連載。同學開始更投入討論誰喜歡誰誰。死黨之間偷偷交換暗戀對象的名字。大膽的男生開始向心儀的女生坦白。一些女生的頭發梳理得更精巧亮眼。一些男生開始把雙肩包只用一肩背。
正如當時的我。
與男生的隔閡和少言少語。好勝心很強。做事大大咧咧。
在畢業考試的張牙舞爪下——
一種叫做叛逆的東西還在反風向地行走。
似乎，是沒有退卻的意思。
因為憂傷在威嚴的保護下在迅速滋長。
每個走過一種路的人都知道，那種威嚴是多么脆弱。
你只要輕輕地撫過它，把掌心的溫暖留在那里。
第二天的清晨，你就會發現那被你感動后透明而憂郁的心靈飛搖在窗前。
兔子和我，正是這樣。
在心靈的草原上放牧青春。
我們左右相對，默默地注視著對方半顆與青春一同哭泣的心臟。
然后，彼此再存留一半，給遠后的將來給自己慢慢回憶。
兔子曾經問過我，如果有一天有個男生向你表白呢？
我記得，我沒有回答。
因為想起了一首歌，莎的《平行線》。我一直在想，男女生之間，是不是真的只能相見，而注定永不相交。
直到現在，答案已經很明顯了。
沒有男生向我表白。
偶爾，我會記起那時兔子和我在傍晚回家的樣子。
我陪她等車。然后對遠去的公車招手。
那時只有我和她。車站沒有其他的同學了。
我可以看到她的眼睛。一點也不像兔子。
反而像一只寂寞的北國鳥，在尋找真正的歸宿。
那種神情沒有笑容，只有隱形的淚水，和時間一起流走流遠了。
也許，我也是這樣的呢。
、后記：
和局長成為死黨，是畢業左右的事了。
后來過了漫長而無味的暑假后，我們一個留在山城，一個遠走高飛。
常常會聯系的。偶爾局長回來了，還會談起原來。
那種原來與悲傷無關。
之所以這么喜歡和局長談話，是因為多了笑的成分。
它時刻提醒我，很多很多我不該忘記的快樂時光。
可惜，很多都已經被莫名的惆悵沉淀下去，不知道到了哪里。
倒是蚱蜢和兔子?，F在還在一個學校里。
只不過沒有在同一個班了。
除了見面以外，真的沒有太多的交流。畢竟現在已經沒有時間去分擔有關心情的東西。畢竟我們還要分數。畢竟思考不是人生的全部。
真正算起來，那段或是孤單的哀愁所唯一留給我的，就是憂傷而凄美的文。讓每次的臨考文都是散文，今夕碧草如絲，他日血染夕陽。
也許很多人會覺得我是一個傷感的人。
實而不是。因為人生畢竟是要走過的。
初中的我的確是變了。平行線的問題似乎在無意中得到解答。
大概是因為工作的原因，班級，團支部，團總支，學生會。
全年段最優秀的男生開始進入我的視野，和我一起參加討論學習和工作。
當初的感傷就像是黛玉的葬花，用舊的消逝換得嶄新的晨曦。
只不過與紅樓一夢不同，她的，是一生一世。
紀念。
也許我們都沒有忘的時光。
篇5
【關鍵詞】研究；激發興趣；事半功倍；輕松掌握
在小學英語教學中，我經常發現剛剛接觸英語的三、四年級學生對學習英語非常感興趣，總是把新掌握的英語知識掛在嘴邊，學習英語的積極性非常高。但是，一上到六年級，一張張充滿新奇、渴望求知的臉孔，碰到又多又長的“雞腸字”，涉及更多的語法知識時，就會望而生畏，學習英語的興趣也跑得不見蹤影。因此，如何讓學生在愉快輕松的心境中快樂地掌握英語知識，是值得我們小學英語教師討論和研究的。
經過我十幾年的小學英語教學經驗，我覺得，只要在英語教學中激發學生的學習興趣，調動學生參與的積極性，一定會達到預定的目的，收到事半功倍的效果。
我們恩平市小學英語教學現在使用的廣東人民出版社的《小學開心學英語》。教材十分重視英語的交際作用，趣味性非常濃厚，通過啟蒙階段的教學，以小故事的形式，激發小學生學習英語的興趣和動力，培養他們的良好學習習慣。
過去一年，恩平市教育局把我們學校設為“高效課堂改革”的一個農村小學教學點。在上級部門的正確領導下，我們學校的英語科組借鑒山東杜郎口的教學模式，又結合我們學校的實際情況和學生的具體水平，制訂了一套新的小學英語教學方法。
我們結合六年級的教材特色，嘗試把教學內容編成活動課的形式進行教學。游戲作為深受小學兒童喜愛的活動形式，可以調節學生注意的分配，保證課堂學習的效率，培養學生對英語學習的直接興趣，創造真實多變的教學環境。
目前在我們課堂上使用的游戲可分為單詞游戲，句型游戲，聽說游戲，表演游戲等幾類。其中有許多游戲都是經過幾十年的使用而仍然充滿生命力，為廣大小學生所喜愛。我在教學實踐中體會到，要優化英語教學課堂的游戲教學，必須注意以下幾個步驟的精心設計。
1 引用“熱身活動”開場，激發學生的學習興趣。
上英語課，我經常以“熱身活動”。課前先讓學生唱一首英語歌（自己根據學生們所熟悉的歌謠，如《兩只老虎》、《閃爍的小星星》等為譜調，結合學生所學英語知識編寫歌詞），接著就是必不可少的3分鐘左右的Everyday English talking，讓課堂一開始就充滿了英語氣氛，目的是讓學生通過參與，激起學生的學習興趣，調動學生的積極性。熱身活動的形式多樣，如數數，繞口令，唱英語歌，情景對話等。以情景對話為例，我每天都會問學生：What day is it today ？ What’s the date today ？ Is everybody here ？ Who is absent ？ Why is he/she absent ？ What’s the weather like today ？ How are you ？ What did you do last night ？ What time did you go to bed last night ？ What time did you get up this morning ？ How did you come to school today ？ What are you going to do today ？ Are you happy today ？ 等問題。除此之外，我還讓學生自由結合，表演一個簡短的對話練習。這樣既鍛煉了學生的膽量，，又檢查了學生對知識的掌握情況，達到激趣的目的。
2 營造英語氛圍，加強口語對話訓練
小學生的天性好動，樂于參與游戲活動。而現行的《開心學英語》版本的英語知識趣味性強，如果將知識融于游戲之中，讓學生在趣味盎然的游戲活動中練習所學的知識，學生是非常愿意的，因此，我經常安排一些課堂活動：
2.1 單詞游戲
單詞游戲易于組織，操作簡便，靈活機動，適合在各種課中應用，較普遍的有：
2.1.1 單詞接龍
由老師給出一單詞，學生接上另一單詞，要求該詞詞首的字母與老師所給單詞的詞尾相同。這個游戲雖然簡單，卻十分有效，可迅速調動課堂氣氛，使學生的思維活躍起來。并可以復習到大量的不常見的單詞。
2.1.2 閃現單詞
老師準備好單詞卡片，卡片上寫上單詞，或畫上單詞的簡筆畫或圖片，在學生面前閃動，讓學生一起說出該單詞。老師先以較慢的速度依次展示，然后隨機快速閃動。這個游戲可以用于新授課中，讓學生迅速熟悉所學的生詞，也可用于新課開始前復習上一課所學單詞。
2.1.3 千里眼
在黑板上貼上所教生詞的圖片，班長（或者任何一個同學）站在旁邊，往黑板上瞟一眼，然后讓學生猜他剛才看了哪個圖片，隨即對其答案進行評價。老師應迅速，大量地點學生起來說。該游戲沒有難度，可使學生大量參加，節奏要快。
2.1.4 順風耳
老師先把學生分好小組，然后讓各個組長走上講臺。老師在組長耳邊小聲地讀出一個單詞。組長回到自己的小組后，也小聲地在下一個同學耳邊讀出該單詞，然后依次類推，最后一個同學聽到后，跑上講臺大聲讀出該單詞。又快又準，紀律性強的小組勝利。
2.2 句型游戲
2.2.1 連鎖反應
一個讓學生單獨操練句型的方法。如老師問一名學生：“What do you want to be ？” or “How did your father go to work this morning ？...學生回答后，再以同樣的問題問旁邊的同學.可以縱排，橫排，斜排依次傳下去，也可以隨意點人回答。這樣反復操練不同的句型，既可使所有的學生都集中注意力，熟悉所學句型的用法，又可以聽出學生對語音的掌握情況。
2.2.2 盒中猜物
老師在課前準備一個盒子，在盒子中放一樣東西，然后問學生：“ What’s in the box？ /What are in the box ？”，學生一起回答：“It’s …/ They are …”。該游戲可以變化為其他多種形式，如：預先安排學生把某樣東西裝進書包或攥在手心，然后問：“ What can you guess？ Or What can you see in her/his hand？”…該游戲學生參與積極性非常高，家長配合率也一天比一天高，可以很快地形成老師樂教，學生樂學，家長樂配合，學生英語成績進步快的良好局面。
2.2.3 語音游戲
唱兒歌
在教學中把單詞或句型編成節奏輕松的歌曲，如《開心學英語》中的My name’s Gogo . What day is it today ？ Where is my white sock？ What can we do ？ February is after January . What do you want to do ？等等，這些歌曲易于為學生接受，間接地鞏固了學生所學的知識，讓學生輕松地掌握了知識點。
2.3 角色游戲
2.3.1 課本劇表演
這是一個被廣泛應用的，效果也不可小視的操練形式。在教完新的句型后立即讓學生進行這一操練。要求無需太高，可按照課本所給原文進行表演，學生可以站在座位上說，也可以到教室前表演，老師應準備好相應道具。學生表演完后，老師應該努力發掘起閃光點，立即給予一定評價。
2.3.2 自編自演
在進行了上一項的練習后，可適當加大難度，要求學生自創情境，用剛學的內容對話，學生往往會創造性地添加以前所學內容，綜合而成一個新的對話。這樣不僅鞏固了新句型，訓練了其靈活運用的能力，而且復習了舊的知識，收到“溫故而知新“的效果。
2.3.3 當個優秀的小老師
課前自學音標、單詞和句子，課后開相應的練習以鞏固所學的英語知識，輪流來當小組老師。因為肩挑著教育和幫扶同學的任務，同時小組間又進行著激烈的競爭，所以誰任小老師都不敢怠慢，課前家長幫忙輔導，把緊關，課間、課后組員互相督導，你追我趕，總體成績提高得快，培優轉差效果顯著。
在學生掌握了以上技能后，再“打鐵趁熱”，進行英語句、段、篇訓練，往往會收到意想不到的教學效果。
3 注意總結、評比
小學生都有爭強好勝的心理特點，游戲活動一出來，同學們的學習熱情立刻高漲起來，學習自覺性增強，學習效率大大提高。同樣，比賽結果一出來，學生們會興奮不已，余興未盡。所以，教師要善于總結，進行表揚和激勵，這是不可缺少的重要環節。也往往是“畫龍點睛”之筆。
通過教學實踐，學生和家長反映極好。學生樂意上英語課，和喜歡上課的方式。興趣濃厚，積極性就會提高，學生接受和掌握英語知識的速度也隨之加快。“教師樂教，學生樂學”的良性循環就會隨之產生。在今年的畢業考試中，我們學校的英語成績在我們恩平市名列前茅。今后，我要繼續探討，爭取創造出一套更好的適合小學生學習英語的高效方法。
篇6
我的孩子們。寒窗苦讀12載，如今走進大學的校園，又期待又緊張，新的起點，尋求新的目標，愿你們早日適應新的生活，學業更上一層樓。想了解相關精彩內容請參考小編為大家精心準備的文章：
老師給學生的一封信1各位同學：你們好!
回到校園好幾天了，大家一定都適應了吧!校園生活既緊張又充滿了樂趣，盡管忙碌，但是生活卻很有規律。校園生活既像一本書蘊含著無數深刻而動人的哲理，又像一部電影演繹著一幕幕精彩而跌宕的故事，讓我們在生活中學會生活，用平和而滿懷感激地心態去對待身邊的人、事、物。
新的學期，新的起點，愿孩子們時刻保持良好的心態，因為心態對您們為人處事都有著重要的作用，在您們學習生活中接觸得最多的就是同學、父母、老師了，當您和同學、父母、老師之間發生矛盾時，想過怎樣去解決嗎?沒有想過一定要想喲。您們在思考中要形成一個積極向上的觀點：同學之間應該寬容相處，如果您以平和、陽光的心態來對待別人，別人也會以同樣的心態對待您，如果集體中的每個人都如此的話，同學之間的關系會更加親密，只有這樣同學們才能更好的融入到集體之中。只有團結的集體才能磨練出優秀的個人。寬容是養館，能照亮心靈的每一個角落，讓陰霾消散，讓人際關系更和諧，讓我們每一個人都有為集體貢獻自己力量的愿望。這是其一。其二，在家庭生活中，孩子們也要在思想上形成一個觀念：父母與子女之間的關系需要雙方共同來維系，有道是溝通是理解的橋梁，有的時候我們總覺得很多事情是自己的事，而不愿意告訴父母。但是您們知道嗎?父母是我們最親近的人，也是最愛我們的人，無論您做錯什么，他們都會用最寬容的胸懷包容您，并給您提供最正確的解決辦法。作為孩子，我們更應該用謙謹的態度對待他們，用陽光的心態來面對父母親的教誨。其三，在學校生活中也要逐漸形成這樣的觀念：老師在對待我們的問題時，難免有時候會著急。作為學生，面對老師批評的時候，首先應該反思自己的過錯，并且設身處地為老師著想。更重要的是：如果我們本著一顆陽光的心來面對老師批評的時候，您看到的就不再是批評了，而是老師對您的愛。每個人都有缺點，正像每個人都有優點一樣，如果您只注意到別人的缺點，那您就會處處碰到敵人，把自己陷入孤立無援的境地，如果您多注意別人的好處，您就會處處碰到信賴您、愛戴您的朋友，您的生活就會充滿了溫暖、和平和快樂。學習緊張、不知所措、心理煩惱大都是自己想出來的，越想越玄，越想越可怕。解決煩惱的最好方法就是“推開窗子說亮話”，積極與老師溝通，當您和老師溝通成功時，您會發現煩惱與痛苦就像早上的露水太陽一出來就煙消云散了一樣。
親愛的孩子們，在學習和生活中，我們每一個人都會遇到很多不順心的事兒，也會遇到煩惱和困惑，這時，我們需要的是調節自己的心態，當您不能改變環境時，您就適應環境吧。比如：今天因為考試考得不好心里很煩，考得不好是不能改變的事實呀，那我們不如積極一點來好好準備，反思為什么考得不好，認真分析試卷，分析錯因，從心理接受這個事實，從而認真面對，積極思考，真實回答，并對知識的缺憾進行查漏補缺。再如：碰到嘮叨的父母，我們如果以消極的態度來對待父母的教誨，那他可能得到的永遠是“嘮叨”，“煩”之類的詞，嘗試一下改變自己，用積極、陽光的心態來對待這些話，得到的結果就不一樣。很多時候，我們不能改變事情就改變對事情的態度吧，如果我們不善于妥協，永遠對當前狀況不滿意的話，那您就會永遠生活在痛苦之中。
生活中，我們要善于發現美好的東西，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發現。因此，我們要學會欣賞每個瞬間，熱愛生命，相信未來一定會更美好;要學會寬容，忘記、諒解，幫了別人的忙要立刻忘掉，不要把自己對別人的恩惠成為別人的包袱;學會利用現有資源把事情做成，而不是消極等待，要敞開心扉擁抱這個世界，當您選擇全力以赴投入學習時，您不會后悔，如果人在曹營心在漢的話您才會后悔一輩子呢。
孩子們，請您們不要抱怨作業多，學習累，因為在生活中不管是老師還是同學，其實都存在這樣那樣的壓力。我們的父母往往把平時工作和生活產生的壓力轉為對孩子的希望，他們都希望自己的孩子以后有更好的發展;教師由于受到各項升學指標的重壓也會產生壓力，又將壓力轉嫁給學生;對學生來說，很多壓力是來自家長和老師，只要達不到父母的期望值時就會產生壓力，這時孩子和家長、老師之間就會產生沒完沒了的沖突......
其實,生活中不管什么層次的人都面臨比較大的壓力。因此，孩子們學會減壓，學會自我調整是一件非常重要的事，要認識到：不管是學習還是生活，我們都要盡心、盡力、盡責，要全力以赴投入其中，注重學習過程，既能學習好，又能使心理壓力少一些。要學會寬容，學會溝通，學會感恩，孝敬父母，尊敬老師，友愛同學，用陽光般的心態，引領自己走向充滿快樂的殿堂。
祝孩子們健康、快樂、進取!
你的老師
老師給學生的一封信2親愛的同學們：
你們好!
仿佛做了一場夢似的，六年的時光就這樣匆匆過去了。今天看了大家一年級時候拍的照片，看了大家做的第一份考卷，再看看面前的你們，不由得感慨：你們真的長大了，你們從天真幼稚的小娃娃成長為一個個有知識，有思想的翩翩少年!
還記得教你們學習兒歌的情景，我們一邊拍手一邊跟著節奏大聲誦讀：“小螞蟻，要過河，烏龜伯伯把它馱……”一遍一遍，不知疲倦;還記得我們為了在六一比賽中取得好成績，放學后在操場上練習跳大繩，忍著累，忍著疼，揮汗如雨，幾天下來，竟跳斷了幾條大繩;還記得去年12月，大家帶來了蘋果，要慶祝平安夜，我們把蘋果切開，一人兩塊，大家吃得格外香甜;我更記得，上四年級時，我們在操場上聆聽王子鶴的演講，大家聽得那么專心，那么動情，我問大家：“你們愿意和老師一起走好小學階段剩下的兩年嗎?”你們大聲回答：“愿意!”那聲音響遏行云……
自打教上你們，我就把你們看成我在莊稼地里種下的一棵棵秧苗，看在我在花園里培育的一朵朵小花，我希望你們在小學六年的努力之后，都能結出豐碩的果實，開出絢爛的花朵，這也是我，一個農民，一個園丁能獲得的最大滿足感，我也愿為此付出自己最大的努力。
小學的語文課本對老師來說，沒什么難的，可是對正在成長中的你們來說，是需要付出努力才能學好的。所以作為一名老師，我常常在琢磨怎樣教才能讓你們不但學會，而且要學得輕松和快樂，為此在備課時，我從不敢懈怠。如果某一課教學效果顯著，我會樂上一整天，而如果哪一課教學效果不理想，我則會郁悶老半天……
這六年中，我付出心血最多的，是寫作教學，同學們的作文能力從無到有，從弱到強，我是一步步扶著大家，陪著大家走過來的。從三年級開始，同學們的作文本便成了我家的常客。深夜里，臺燈下，我批改著同學們的作文，就好像在與你們面對面地交流?？吹接腥ぬ?，有時竟會情不自禁地笑出聲來，可以說，苦在其中，卻也樂在其中，我很享受這種思想的溝通與交流。
同學們，畢業考試已經結束，大家也已經看到了自己的成績。拿語文來說，這次的題出得不怎么好，它主要考查同學們對課本知識的掌握，雖然也有課外閱讀題，可是好幾個在原文里找答案的題真的'出得不怎么有水平。同學們，本次考試的分數代表的是大家對六年級下冊語文基本知識的掌握程度，真正能代表大家語文水平的考試分數有這幾次，一是1+1這本書上最后兩份題的平均分，二是做鳳臺小學的那兩份題的平均分，大家應該參考一下。
同學們，再過兩個月，你們就要進入中學的校門，去更廣闊的天地飛翔了。老師真誠地希望大家能夠練就更強健的翅膀，去迎接更大的挑戰!
祝同學們身體棒棒的，學習棒棒的!
老師給學生的一封信3親愛的孩子們：
一學期多的時間下來了，我們初一年級學生在許多方面的表現還是令人稱贊的，應該提出表揚：
1、軍訓期間的一些好習慣到現在依然保留著。
例如排隊就餐，班長組織，自覺排隊，做的非常好，從中午就餐情況，初一確實做得最好。
2、升旗穿校服一直堅持。
不管是上學期，還是本學期開學來的四周，從團支部、政教處的抽查情況，三個年級初一最好，這是有目共睹的。
3、打掃包干區是最辛苦的。
上學期我們初一年級接受了打掃學校廁所的任務，到現在這項任務一直是我們初一的同學承擔，打掃廁所是又臟又苦的事，但初一學生接受這項任務學校最放心，一(1)更是典范。
4、學校的各項活動初一的成績出類拔萃。
例如上學期社會實踐活動，全校被評為“社會實踐活動優秀班級”的有三個，初一占兩個：一(1)(3);
班級文化建設，全校兩個一等獎全在初一：一(1)(3)，另一個班也獲得了二等獎等等。
5、學校的規章制度遵守整體優秀。
例如上學期全校儀容儀表檢查，每次都整體合格;本學期2月份的檢查全部合格;
本學期，學校提出上課前要做到“伏桌靜”，初一做的很認真，一(3)要提出表揚等。
6、好習慣帶來了好成績，初一的成績最棒。
上學期期末，全區語數外抽測中，英語超區均，三門總分全區第三，學校三個年級初一成績最棒。
但是在成績榮譽面前，我們也要警惕，和全區相比我們還有差距，有的方面我們可以做的更好，但現在還不完美：
1、一些壞習慣還要改。
例如，吃零食很普遍，喜歡亂扔;爭取改掉吃零食的習慣，垃圾必須扔進垃圾桶;培養自覺撿垃圾的習慣(做的好可以向老師要求加分)。
2、好的學習習慣還要培養。
要在上課前準備好書和學習用具，而不是在鈴響后;
晚上在家時間要定計劃，合理利用，要看書學習;
中午靜班要安靜，學會午睡。等
3、班級、同學之間開展競賽。
例如，即將開始的收廢紙活動中看哪個班做的最實;
班級的衛生環境，哪個班最好、最美;
只要我們初一學生重視平時好習慣的培養、點滴的積累，兩年多后我們就可能成為長城中學令人羨慕、值得驕傲的2003屆，我們一起努力，這一天一定回來到。
老師給學生的一封信4親愛的同學們：
你們好，一直要你們來總結，要你們寫計劃。從開學到現在寫了好幾次了，有用嗎?不知道，也許有用。要你們寫這些不是為了應付我的檢查，而是我想讓你們思考一下，一個人要經常思考，經常反省自己。但是你們大部分是為了應付我，這樣就沒有用了。我每年給學校的年終總結都是在網上抄的，學期計劃也是這樣的，這就是應付學校的檢查。但是今天的寫給我親愛的學生的，都是自己寫的，是我想了很久的。希望你們認真聽。
首先很對不起同學們，20__由于我家庭的變故我沒有將心思放在你們身上，要總結的話問題最大的就是我了，我還是依著我心情和性格來，還是不能很好的控制我自己。我總相信沒有學不好的學生，只有教不好的老師。你們不好好學習，作為班主任的我有不可推卸的責任。我不叫你父母來學校，是因為我因為我慚愧，我無顏面對你們的家人。從開始的信誓旦旦到現在的得過且過，都是我的責任。總希望你們能明白很多，總希望你們能懂得很多，總是拿我的想法強加在你們頭上，你們老是犯錯，老不聽話……但你們都是孩子啊。誰不會犯錯，誰敢講自己一定是對的呢?？傁Ｍ銈兡芤徊降翘欤偸强偸强偸翘嗵?，但我為你們真的做過什么呢?真的想不出我為你們做過什么……
你們的這個年齡注定了你們的性格，這種叛逆是自己很難一下子明白的，想想當初的我不也和你們一樣啊，逃課打架等等什么壞事都做過，但是和你們不一樣的.是我們班主任放棄了我，不管不問。你們真幸福遇到了我，我是不會放棄你們的，在任何時候。雖然還不知道用什么方法來拯救你們……
總是說你們沒有目標，沒有方向，每天渾渾噩噩的過日子，我呢，我不也一樣啊，我不知道自己每天在干什么，明明能做到的，也不愿意去做。剛來學校時候的積極向上到現在的碌碌無為，我也是跟你們一樣啊。以前不做班主任的時候早上都會起來打會球，到現在做了班主任，幾乎早上不起來。(同學們請原諒我，要是我每天都多去班級的，你們肯定會好一點，但是我真的不想去，我什么都不想做，我什么都不想去想，我每天都失眠我每天都在焦急和不安中度過，我有太多的事情要去做，我也有太多的事情要去想，所以脆就不做不想，每天得過且過。每天都打打游戲，混混時間，)這樣的我有什么資格去要求你們呢。
如果說頹廢，如果說迷茫，你們沒有資格。我真的不知道我的下一步該怎么去做，不知道該怎么去教你們，不知道該怎么去養家。這些我都不敢去想。我常常和你們發脾氣也常常和家人發脾氣，這些都是心虛的表現，都是不知道怎么辦、激動的表現。未來的路我不知道該怎么去走。我是個沒有魄力的人，大學畢業的時候多少人希望我留在蕪湖，我也很想留下。父親一車開過去連床差點都沒給我搬回來。前年的時候火車票都買好了，但是父親搞了一大屋子人哭哭啼啼，我又留下了。說實話我知道自己不適合做老師，我不想在這里拍著別人的馬屁，屁顛屁顛的跟在別人后面，討好別人，所以在這里很難出頭，這里不能發揮我。但是我現在沒有退路了。我只能硬著頭皮走下去。也許多少年后我也會變得平庸和粗俗，請你們不要笑話我，我曾矜持過。
和你們在一起的時候我很開心，我總能感覺的到我的影子，我能看的到以前的我，那樣的青春，那樣的沖動。我都說了100遍了，要是我不是你們班主任的話我們的關系一定很好，可殘酷的事實在這啊，我必須要你們好好讀書啊，考大學難不難，有沒有用先不說，在這個時候你是學生，你就要做學生要做的。
我老說你們這不行那不行，其實不是這樣的，你們的進步我能感覺到，我也能看到，我不說是怕你們驕傲，我常常很你們的師兄師姐們說，有時候我對你們訓練的表現很感動，都很刻苦。好好練大家都行。
今年最開心的事情
1、你們沒有在打架鬧事。
2、和你們去旅行，雖然不完美，但是很不錯了。
3、高調的運動會。
4、還有你們犯錯主動承認的勇氣。
老師給學生的一封信5初三(6)班的孩子們：
漫長的兩個月假期結束了，今天見到我日思夜想的你們，我真的好開心。假期里你們三次返校，我恰巧有點事，沒能來見你們，估計你們沒見到我也有點遺憾，對此我表示深深的歉意，希望同學們諒解老師。
從今天開始，你們就是初三學生了!初三意味著什么?意味著你們將迎來人生的第一次機遇與挑戰!此時此刻，作為一名和同學們朝夕相處的教師，內心是緊張，是自信。
初三中考是一次激動人心的挑戰，是你們人生的第一次挑戰，它將翻開你生命嶄新的一頁，它會讓你的夢想絢麗如畫，讓你的前程燦爛如星，讓你的生命完美如歌，而這一切的可能，都需要你們從今天做起，充分利用好這屈指可數、一日千金的關鍵時刻，這樣才能構成一曲完美的樂章。如果說前一段時間，你們還在玩耍嬉戲，悠哉游哉，那么現在該是全力一搏、分秒必爭的激戰時刻;如果說前一段時間，你們還有些三心二意，忙里偷閑，那么現在該是證明自己實力的關鍵時刻了。初三的辛苦將讓你的生活更充實;沖刺的勞累將增添你生活的勇氣;未來的成_____將使你從稚嫩走向成熟。
作為你們的老師，我們將朝夕相伴，有幸能陪同學們一同走過了你們生命中最亮麗的青春季節。我愿意記住每一張燦爛如花的笑臉和每一個陽光遍地、書聲朗朗的早晨。在這有限的時間里，我無法給予你們更多的東西，只能傾其所有，助你們遠航。今后的日子，也許對你們有更苛刻的要求，更艱苦的訓練，更嚴厲的批評，但我相信大家能夠理解，這一切，都是為了大家能夠出類拔萃，為了大家能夠有所作為。在這背水一戰的時刻，我們老師一定更加努力，精心備好每一堂課，做你最忠誠的朋友，為你鼓勁加油。請你堅信，老師與你風雨同舟，榮辱與共!
也許初三的路有些崎嶇，有些坎坷;也許初三的路上少不了猶豫和彷徨，少不了懈怠和憂傷……可是，與其說在為成績為分數而戰，倒不如說，初三是在考驗一個人的忍耐和堅強，在挑戰一個人的潛能。世上沒有人一生下來就什么都會，古往今來，有哪一位偉人不是經過自己的辛勤的付出和努力才成_____的呢?只有勤奮才是通向智慧圣殿的唯一道路。阿基米德曾說過：“給我一個支點，我可以撬起整個地球”，其實我們知道，如果給你一個支點，你也可以把地球撬起來。人本來沒有多大的區別，關鍵在于是否能正確地把握一個最佳的支點。讓我們用我們的奮斗來做支點，迎接命運的撞擊。
篇7
2016年6月19日父親節廣播稿一
關于父親節由來，有兩個說法：
第一個說法:
1909年，華盛頓一位叫布魯斯??多德的夫人，在慶賀母親節的時候突然產生了一個念頭：既然有母親節，為什么不能有個父親節呢?
多德夫人和他的5個弟弟早年喪母，他們由慈愛的父親一手撫養大的。許多年過去了，姐弟6人每逢父親的生辰忌日，總會回想起父親含辛茹苦養家的情景。在拉斯馬斯博士的支持下，她提筆給州政府寫了一封言辭懇切的信，呼吁建立父親節，并建議將節日定在6月5日她父親生日這天。州政府采納了她的建議，倉促間將父親節定為19日，即1909年6月第3個星期日。翌年，多德夫人所在的斯坡堪市正式慶祝這一節日，市長宣布了父親節的文告，定這天為全州紀念日。以后，其他州也慶賀父親節。在父親節這天，人們選擇特定的鮮花來表示對父親的敬意。人們采納了多德夫人伯建議，佩戴紅玫瑰向健在的父親們表示愛戴，佩戴白玫瑰對故去的父親表示悼念。后來在溫哥華，人們選擇了佩戴白丁香，賓夕法尼亞人用蒲公英向父親表示致意。
為了使父親節規范化，各方面強烈呼吁議會承認這個節日。1972年，尼克松總統正式簽署了建立父親節的議會決議。這個節日終于以法律的形式確定了下來，并一直沿用至今。
第二個說法：
專門用一天向母親表示敬意的想法是19XX年在美國首先提出來的。2年以后華盛頓州的一位婦女約翰??布魯斯??多德夫人提出應有類似母親節的一天來向一家之長的父親表示敬意。多德夫人年幼喪母，由父親把她帶大。她非常愛自己的父親。
在多德夫人提出她的想法的同一年1909年，華盛頓州州長作出反應，宣布六月的第三個星期日為父親節。這個想法在1996年被伍德??威爾遜總統正式批準。1924年，卡爾文??柯立芝總統建議把父親節作為一個全國性的節日以便在父親和子女建立更親密的關系，并且使父親銘記自己應盡的全部責任。紅色或白色玫瑰是公認的父親節的節花。
父親節在全美國作為節日確定下來，比母親節經過的時間要長一些。因為建立父親節的想法很得人心，所以商人和制造商開始看到商機。他們不僅鼓勵做兒女的給父親寄賀卡，而且鼓動他們買領帶、襪子之類的小禮品送給父親，以表達對父親的敬重。
第二次世界大戰期間，駐扎在英國的美國軍人要求得到父親節的賀卡寄回國內。美國軍人的要求得到英國賀卡出版商的回應，因而印制了賀卡。雖然英國公眾對這個人為節日接受緩慢一些，但今天英國在六月里第三個星期日也熱烈慶祝父親節，和美國的慶祝方式差不多。
父親節似乎遠不如母親節那么重要，沒有孩子給父親送禮物。但是，美國的父親仍然認為他們的命運比許多其它國家的父親強得多，因為那些國家的父親們連個名義上的節日都沒有
現在，全世界有二十多個國家通過教堂儀式、送卡和禮物來紀念父親節。每年全美國要在五千六百萬令人尊敬的父親們身上花去十多億美元禮品費，但在禮品的種類上除了領帶和雪茄煙外其它東西很少。很多人認為給父親買禮物最難。其實有很多有趣的、合適的禮物是會令父親們開心的。那位第一個受到子女尊敬的父親在本世紀初當然不需要劃船漿或是水下攝像機，但現在父親們會喜歡的。對酷愛工作的父親可以替他添置一只辦公桌上用的保溫杯，或是替他報名參加附近的博物館和健美俱樂部。
2016年6月19日父親節廣播稿二
甲。乙：敬愛的老師們;親愛的隊員們;大家下午好!
甲：今天是xx年小學畢業考試，在這里我們祝愿六年級的哥哥姐姐們能取得優異的成績。
乙：我們都知道，五月的第二個星期天是母親節，那天，同學們都以不同的形式向媽媽表達了祝福。你知道父親節是什么時間嗎?
甲：噢，我知道，是六月的第三個星期天，也就是這周日。你知道父親節的由來嗎?還真得不知道呢!
乙：包攬百科知識，增長你我眼界，下面就讓知識魔匣告訴你答案吧!
甲：人們在慶祝母親節的同時，并沒有忘記父親的功績。1909年就開始有入建議確定父親節。據說第一個提出這種建議的是華盛頓的約翰布魯斯多德夫人。多德夫人的母親早亡，其父獨自一人承擔起撫養教育孩子的重任，把他們全部培養成人。1909年，多德夫人感念父親養育之恩，準備為他舉行慶祝活動，同時，想到所有的父親對家庭和社會的貢獻，于是給當地一家教士協會寫信，建議把6月的第三個星期日定為父親節。該協會將建議提交會員討論，獲得了通過。1910年6月，人們便在此慶祝了第一個父親節。直到1934年6月，美國國會才統一規定6月的第三個星期日為父親節。
乙：哦，這下我知道了。母愛深如海，其實父愛也同樣偉大。這個周日別忘了表達對爸爸的祝福啊!
乙：父親節，祝天下所有的父親父親節快樂!六月，有燦爛的陽光照耀在我們的身上，六月，有綿綿的細雨滋潤在我們的心底，好象人間的花朵都是為女人而絢麗六月，有璀燦的笑容盛開在我們的臉龐，六月，父親節翩然而至。
甲：都說父愛比山高，母愛比海深?？墒牵郎系暮馄鞫嗟牟豢蓴?，卻無法丈量他們的深度和寬廣。讓我們把我們想對父親說的話都喊出來吧!讓我們把對父愛的理解一起來分享吧!世上的感情千千萬萬，父親給我的父愛象陽光那樣溫暖，象高山那樣寬厚、雄渾，是我們永遠都上不去的山巔。
乙：無論是兒時的歡鬧，年少時的成長還是踏入社會，以至為人父、為人母，每一步都離不開父親的關愛和祝福。無論我做什么，父親都先為我把路鋪墊人生中很多東西，不可能永遠地存在，但是您給我的愛卻是永恒父親用厚實的臂膀支撐著整個家庭;父親用親情溫暖著孩子的心靈。
甲：在這個屬于父親們的日子里，讓我們大聲說出對父親的愛，祝愿世上所有的父親們節日快樂!甲。乙：我們今天的小廣播又接近尾聲了。希望每一個同學這個周日別忘了表達對爸爸的祝福啊!
2016年6月19日父親節廣播稿三
六月的第三個星期天就要到來了，同學們那一天是什么節日呢?對!那一天就是父親節啊!同學們你們知道父親節的由來嗎?原來它源于美國，在州士波肯市有一個杜德夫人，當她參加完教會舉辦的母親節主日崇拜之后，杜德夫人的心里有了很深的感觸，她心里想著：「為什么這個世界沒有一個紀念父親的節日呢?
年那年，正好是斯馬先生辭世之年，當杜德夫人參加完教會的母親節感恩禮拜后，她特別地想念父親;直到那時，杜德夫人才明白，她的父親在養育兒女過程中所付出的愛心與努力，并不亞于任何一個母親的辛苦。
杜德夫人將她的感受告訴教會的瑞馬士牧師，她希望能有一個特別的日子，向偉大的斯馬特先生致敬，并能以此紀念全天下偉大的父親。
瑞馬士牧師聽了斯馬特先生的故事后，深深地為斯馬特先生的精神與愛心所感動，他贊許且支持杜德夫人想推動「父親節的努力。于是杜德夫人在年春天開始推動成立父親節的運動，不久得到各教會組織的支持;她隨即寫信向市長與州政府表達自己的想法與提議，在杜德夫人的奔走努力下，士波肯市市長與華盛頓州州長公開表示贊成，于是美國華盛頓州便在年月日舉行了全世界的第一次父親節聚會。
年，美國總統科立芝支持父親節成為全美國的節日;年，美國總統詹森宣布當年月第個星期日，也就是斯馬特先生的生日月份為美國父親節;年，美國總統尼克森簽署正式文件，將每年的六月第三個主日，訂為全美國的父親節，并成為美國永久性的國定紀念日。
雖然今日一般人對于父親節的慶?；顒?，不像對母親節一般的重視與熱鬧，但是上帝在圣經中教導我們對于父母的關愛卻是一致的，當母親含辛茹苦地照顧我們時，父親也在努力地扮演著上帝所賦予他的溫柔角色;或許當我們努力思考著該為父親買什么樣的禮物過父親節之時，不妨反省一下，我們是否愛我們的父親，像他曾為我們無私地付出一生呢?
接下來讓我們把一首詩送給天下的父親：
是誰，用虬勁的臂膀，為我們撐起一片燦爛的天空?是誰，用勤勞的雙手，為我們構建一個幸福的家園?是您，父親，一個平凡而又偉大的名字!
父親一座山，胸懷寬廣，容納百川父親一把傘，為我們遮風擋雨，使我們遠離災難父親一艘船，載著我們，乘風破浪，駛向愛的港灣!
在女兒的眼里，父親您更像是一棵樹，春天能倚著幻想您的愛像滴滴甘露，滋潤著我的心房;夏天能靠著乘涼您的愛像陣陣涼風，輕輕地拂過身旁;秋天教我變得成熟，您的愛是累累碩果讓我看到成功的希望冬天教我變得堅強，您的愛是縷縷陽光賦予我自信和力量!
春夏秋冬，日月輪轉，時光的痕跡，悄悄爬上您的臉龐，風雨的磨礪，使您飽經滄桑，忘不了，您諄諄教導的情景，忘不了，您騎車載送女兒上學的背影，忘不了，女兒遲歸時您目光中的憂愁，忘不了，女兒生病時您臉龐上的擔心，忘不了的一幕幕，忘不了的父女情
如果生命可以輪回，來生我還做您的女兒!此時此刻我只想在您耳邊說一句：爸爸，我愛您!這是一個女兒的心聲，祝愿天下的父親母親身體健康!
2016年6月19日父親節廣播稿四
A：放眼七彩生活，點綴校園文化，見證堅實足跡，分享成長快樂。
B： XXX小學紅領巾校園廣播與你如期相約。
A：HELLO，大家好，我是播音員XXX。
B：HELLO，我是播音員XXX 。
C：嗨，我是播音員XXX 。
D：我是播音員XXX 。今天是6月X日，星期X，歡迎收聽今天的節目。
A：6月15日，六月份的第三個星期天，同學們知道是什么節日嗎?對!那一天是父親節!據說，選定6月過父親節是因為6月的陽光是一年之中最熾熱的，象征著父親給予子女那火熱的愛。下面就讓我們先給大家講一講父親節的由來吧。
世界上的第一個父親節是1910年誕生在美國。1909年，華盛頓一位叫布魯斯多德的夫人在慶賀母親節的時候突然產生了一個念頭：既然有母親節，為什么不能有父親節呢?
B：多德夫人和她的5個弟弟早年喪母，他們由慈愛的父親一手養大的。許多年過去了，姐弟6人每逢父親的生辰忌日，總會回想起父親含辛茹苦養家的情景。在拉斯馬斯博士的支持下，她提筆給州政府寫了一封措辭懇切的信，呼吁建立父親節，并建議將節日定在6月5日她父親生日這天。州政府采納了她的建議，倉促間將父親節定為19日，即1909年6月第3個星期日。翌年，多德夫人所在的斯波堪市正式慶祝這一節日，市長宣布了父親節的文告，定這天為全州紀念日。以后其他州也相繼開始慶祝父親節。
C：在父親節這天，人們選擇特定的鮮花來表示對父親的敬意。比如，人們采納了多德夫人的建議，佩戴紅玫瑰向健在的父親們表示愛戴，佩戴白玫瑰對故去的父親表示悼念。在溫哥華，人們選擇了佩戴白丁香。賓夕法尼亞人則用蒲公英向父親表示致敬。
D：為了使父親節規范化，各方面強烈呼吁議會承認這個節日。1972年，尼克松總統正式簽署了建立父親節的議會決議。這個節日終于以法律的形式確定了下來，并一直沿用至今。
雖然我們對父親的感激應該體現在生命中的每一個時刻、生活中的每一點滴，但是父親節還是給了我們一個集中釋放感激之情的機會。
A：提到父親，我們當然不會陌生;但是說到父愛，我們可能卻不像母愛那樣感受得淋漓盡致。其實，父愛也好，母愛也罷，都一樣偉大、一樣崇高;只是父親和母親表達愛的方式有著種種不同。今天就讓我們一起領略父愛的偉大情懷吧--
B：父愛是詩，那里有許多內涵;父愛是傘，為我擋風遮雨;父愛是風，吹散我的憂愁;父愛是陽光，讓我感到人間的溫暖;父愛是燈塔，照亮我前行的路。
C：父愛是太陽，即使在烏云密布的日子里，我也能感受到他的光芒;父愛是高山，即使在最困難的時候，也鼓勵我挺直脊梁;父愛是北斗，即使在伸手不見五指的夜里，也能讓我辨明方向。
D：父愛是一棵大樹，即使在烈日炎炎的夏日，也會為我撐起一片蔭涼;父愛是一杯清茶，即使生活枯燥乏味，也能給我帶來縷縷清香;父愛是寬闊的海洋，即使在我一事無成的時刻，也會包容我，把我納入他溫暖的胸膛。
A：父愛是一座山峰，讓我即使承受風霜雨雪也沉著堅定;父愛是一片大海，讓我的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬容;父愛是一道光輝，讓我的心靈即使瀕臨與黑暗也能看見光明大道。
B：父愛是拐杖，讓我在人生中少摔跟頭; 父愛是良言，讓我作出正確的判斷;父愛是蠟燭，默默的為我奉獻自己。父愛是一縷陽光，讓我即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;父愛是一泓清泉，讓我的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。
C：父愛如山，高大而巍峨，讓我望而生怯不敢攀登;父愛如天，粗曠而深遠，讓我仰而心憐不敢長嘯;父愛如河，細長而源遠，讓我思之心動不敢涉足。父親的愛，沒有華麗的詞藻，有的只是淡淡的話語，可卻飽含著多少默默無私的大愛啊!
D：父愛是深邃的、偉大的、純潔而不可回報的，然而父愛又是苦澀的，難懂的、憂郁而不可企及的。父親的愛是威嚴的、沉默的、深遠的，讓我的思想即使沾上骯臟的污垢也能煥然一新。
A：父愛不如母愛那樣體貼入微，隨處可見，一般埋在心底，只有在關鍵時刻才顯露出來;父愛同母愛一樣無私、不求回報;父愛是一種默默無聞、寓于無形的感情，只有用心去品才能體會。
B：讓我們與父親的心貼得更近，手握得更緊。
C：紅領巾廣播站，我們的陽光地帶!期待著你的參與，因為有你，才會更加精彩!
