未來的家鄉作文范文

導語：如何才能寫好一篇未來的家鄉作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

早晨，一陣優美動聽的聲音輕輕地把我叫醒，咦？這是什么聲音？好像不是鳥鳴聲，好像也不是風鈴聲，那是什么聲音呢？哦！原來是在播放早間音樂呀！我心里先是激動，又有些疑惑：我真的來到了未來的家鄉嗎？我迫不及待地拉開窗簾，天哪，這還是以前的那棟居民樓嗎？我平視前方，看到的不是對面的另一棟樓，而是白云！有時偶爾飛過幾只小鳥，天，變得湛藍湛藍，藍得干凈，藍得漂亮。這個時候，一個機器人向我走了過來，對我說：“主人，該去晨練了！”我好奇地跟著機器人走了過去，哇！我家可真大！除去所有的臥室、書房、衛生間、客廳，還有衣帽間、品茶室、烘焙房、書法間，而且還有百貨商店！我們走向健身房，里面的器材那可真是應有盡有！健身完結后，我已經等不及想看看外面的風景了，于是，我準備出門。剛一打開門，機器人立馬追上來，牽著一只小浣熊對我說：“主人，你忘帶寵物了！”

我心里一驚，想：天哪，我未來的寵物竟是一只浣熊！但是，當我走在大街上時，卻發現別人牽的寵物更是五花八門，有猴子、大象、青蛙，還有老虎！原來，未來我們人類都與動物成為好朋友了！真好！

走著走著，我有點累了，忽然，一個說飛碟不是飛碟，說飛機不像飛機的東西從天而降，里面的機器人駕駛員對我說：“您要去哪兒？”我毫不猶豫地說：“昆吾園！”那是我最喜歡的地方了，不知未來的昆吾園變成怎樣了。

上了車，我看著窗外的風景，啊！那不是馬頰河嗎？如今清澈見底，水底清潔工正不緊不慢地清理水上垃圾呢！嘿，那不是以前我最煩的菜市場嗎？現在竟變成了一個個蔬菜大棚，道路就更不用說了，已經被機器人保潔打掃得非常干凈了！

篇2

我未來的家鄉有清澈見底的河水，有湛藍深遠的天空，有空氣清新甜潤的環境。

我未來的家鄉建著高大的房子，房子很大，我們家有架飛機，飛機就停在我們家的后院。我家左邊有一個公園，叫新蘋公園，一進去就看到一棵棵的大樹像一排排哨兵守護著新蘋公園，如果你走進花叢里去，蝴蝶就會飛到你的頭上和你嬉戲。

我家的前面是一座山，山上的樹郁郁蔥蔥的，人們都不去砍那些高大挺拔的樹。山下有條清澈見底的小河，有很多小朋友都喜歡在夏天跳下去游泳。小溪的水很甜，人們口渴了就去那里打水喝，這水甜的讓人喝了后就想多喝幾口。

我家后面有一個植物園，那里有各式各樣的樹和花，花叢中有許多七星瓢蟲，那些七星瓢蟲在花叢中動來動去，多么可愛啊!回到家，媽媽做飯不用生火，用太陽能煮一下就能吃到美味的晚餐了。

這就是我未來美麗的家鄉，那時的人們保護環境，優美的環境是我們兒童的樂園，我們未來的家鄉是多么美啊!只要我們人人保護環境，就能有這樣的家鄉!

篇3

我的星期天是繁忙的，

因為有一大堆功課等待著我去溫習，

還要花時間去學習英語……

唉，星期天是多么忙碌！

我的星期天是快樂的，

因為可以同爸爸媽媽一起逛街，看望爺爺奶奶……

可以和伙伴們一起盡情地玩耍。

啊，星期天是多么無憂無慮！

篇4

“砰砰砰”，我打開門一看，原來是科技組織負責人。我剛請他們坐下，他們就道來了緣由：“我么現在正在研究一項返老還童的計劃，但是由于資金短缺，無法按照預期目的實行，特向您借30億，如果我們成功，直接受益人是您您可以返老還童，還可以乘機撈他一筆，如果失敗，將會有50%直接返還其余的不好說，我來次就是為此事，看您敢不敢和命運賭！”

我思忖了一下，30億是我家產的50%，如果失敗，我可能只得白白葬送15億，但是為了我的命運，拼一下。

一個月后……

篇5

一、教師重復細致的備課

研學后教的理念指的是教師在教學前先通過研學案的方式讓學生自學，在學生自學的基礎上對學生寫作中的問題進行糾正，促使學生寫作水平的提高。研學后教理念下的高年級作文教學，需要教師在教學前進行重復的備課工作。第一次備課時，教師根據教學目標確定主要的教學內容，并確定一份研學案。教師將它提前發給學生，學生根據自己的理解對其內容進行完善。隨后，教師根據學生書寫的內容判斷學生的作文水平，并從中研究學生寫作中的問題。根據從研學案中獲得的知識，教師重新審視自己的備課方案，彌補其中的不足。以《二十年后回故鄉》的寫作教學為例，教師在教學前發放研學案，讓學生想象二十年后自己從事的職業、故鄉的變化等，并把這些記錄在上面。教師課前收回研學案，根據學生寫出的內容確定學生的欠缺之處，如有的學生只是籠統地說了故鄉在二十年后的樣子，并沒有將現在的故鄉和未來的故鄉進行對比。教師根據備課方案，在課堂上讓學生討論未來故鄉可能發生的變化，引導學生把現在和未來的故鄉進行對比，著重突出思鄉之情。通過反復細致的備課工作，教師在充分把握學生實際的基礎上展開教學，真正做到有備無患。

二、觀察生活，積累素材

細致的備課活動后，寫作時教師要注重讓學生聯系實際生活，生活是語文寫作素材的重要來源，在作文教學過程中，教師可以通過提前布置課下作業的方式讓學生在生活中觀察、積累?！兜卣鹬械母概c子》主要表現出了父愛的深沉與偉大，學完這篇文章，教師可以開展以我與我的父母為主題的寫作活動，教師提前將寫作的主題告訴學生們，學生們自己確定寫作的題目，并在生活中觀察父母為自己做了哪些事情，感受父母對自己深厚的愛，并回想自己與父母之間發生的最印象深刻的事情。通過細致的觀察父母如何對待自己，讓學生更加切身地體會到父母對自己的愛，使學生在寫作時有話可說。仍以《二十年后的故鄉》的寫作為例，教師引導學生觀察自己的故鄉，看一看自己的故鄉在發展中的優點和缺點，并通過采訪很長時間才回到家鄉的人，他們印象中的家鄉是什么樣子的，當再次回到家鄉后，感受到了哪些變化及在離開家鄉的時間里對家鄉抱有怎樣的感情。學生通過在課下中搜集寫作的資料，并利用互聯網查詢這些年家鄉的建設政策，思考若是自己長大后離開家鄉在異地生活、工作，家鄉那時會是什么樣子，自己對家鄉又會抱有什么樣的感情。在寫作之前，引導學生們在生活中尋找寫作的素材，使每個學生都充分挖掘生活內容，在寫作過程中有話可寫。

三、自由的語文寫作課堂

研學后教的理念下的作文教學中，教師要注重讓學生進行自由的寫作練習。通過自由的寫作練習，充分發揮學生的主觀能動性，改變學生作文觀點雷同的現象。以習作三的寫作練習：寫一寫體現人們相互關愛的事情為例，學生自行確定寫作的題目，描述事情發生的環境和經過。有的學生寫的是自己和父母之間的事情，有的學生寫的是自己和兄弟姐妹之間的事情，有的學生寫的是自己和朋友之間的事情……在課堂上給予學生們充足的自由和時間進行寫作活動，讓學生們選擇自己想寫的內容，充分發揮學生的主觀能動性，從不同的角度書寫文章，表達感受。在作文課堂教學中，教師給予學生充足的時間，讓學生進行自由寫作，提高學生對寫作學習興趣的同時，讓學生不拘形式地進行寫作表達，提高學生個性化學寫作的能力。

四、小組探究與教師教學相結合的作文寫作

在寫作過程中，教師要注重采用探究式的教學方式，充分發揮學生的主觀能動性。探究性課堂的構建，可以有兩種方式，一種是在學生進行自由寫作后，將學生們分成不同的小組，小組成員之間相互交換觀看寫作的文章，在觀看過程中小組成員進行互相評價，評價寫作中的優點和缺點，并集整個小組的智慧提出相關的改善建議，小組成員共同推選出寫的最優秀的文章。另一種是在課堂一開始教師便將學生們分成不同的小組，將作文的主題告訴學生，學生以小組為單位搜集資料，每名同學分別確定寫作主題，根據搜集到的資料和日常生活中的感受，書寫作文，隨后，小組成員對寫作的文章進行互評互改，彌補寫作中的不足。

篇6

一、熟悉親近——尋求地域文化與作文教學的契合點

寫與家鄉有關的作文，就必須建立在對家鄉歷史文化的基本了解上。學生如果對家鄉的人、事、物缺乏必要的認知和體味，就難以在作文中潛入鄉情的深處；如果對家鄉的人文歷史知識缺乏關注和了解，就會使作文中發生的情感浮于表面，無法引起讀者的共鳴。因此，引領學生走出課堂，親近熟悉家鄉歷史文化，就顯得尤為重要。

作為中國四大綢都之一的盛澤，有著“日出萬匹，衣被天下”的美譽。千百年來，盛澤的老百姓就有從事蠶桑勞作的傳統，夫織妻絡，父業子承，經過了一代又一代盛澤人的發揚光大，逐漸形成了獨具地域特色的絲綢文化。為了讓學生對家鄉文化有更為深刻的認知，我們要善于引領學生將目光投向“生于斯，長于斯”的家鄉，學會關注發生在自己身邊的生活時事。

在教學方法上，可以參考《高中語文課程標準》提到的做法：“根據本地區歷史、民俗、文物、古跡等文化資源，設計專題內容，因地制宜地引導學生做調查研究”。結合學校的研究性學習，我校語文備課組組織開展了一系列的“魅力綢都采風活動”。在活動中，同學們參觀了五龍路附近的供奉著蠶花娘娘的先蠶祠，走進了清嘉慶年間山東濟南府人所建絲綢會館——濟東會館。利用學生的社會實踐活動時間，帶領學生去了被評為“中國絲綢文化旅游景區”的絲博園，在那里體驗和感受農桑文化、絲綢文化、江南水鄉文化的獨特魅力；和學生一起漫步在白龍橋上，觀瞻了那副廣為傳頌的著名橋聯：“風送萬機聲，莫道眾擎猶易舉；晴翻千尺浪，好從飲水更思源”，讓學生緬懷過去綢都絲綢交易的盛況。耳聞目睹，使學生由衷感受到家鄉的歷史文化的魅力，學生接受到的絕不僅是關于家鄉文化的文字信息，他們更會從生存與生命的高度看待自己，自覺地將自己與家鄉緊密相連，為接下來寫與自己家鄉有關的作文奠定了堅實的基礎。

在具體的教學過程當中，我們要找準地域文化資源與寫作教學的契合點，考慮到作文教學中題材、內容、指導的需要，提供機會讓學生走出課堂尋找自然真實的習作素材，讓學生在平時課余生活中有意識地增強對地方文化的體驗和熏染。長此以往，日積月累，學生作文就不會覺得無從下筆，無話可說，從而從根本上改變過去寫作文那種勉為其難、東拼西湊的現狀。

二、體會思考——在文化現象的深處引領寫作

《高中語文課程標準》指出：“關心并學習調查自己身邊的文化現象，探求其歷史根源和演變軌跡，討論傳統文化對現代社會以及社會發展的影響”。學生對家鄉的地域文化有了一定的接觸和了解后，教師就應不失時機的引導學生進行深入挖掘和思考。

在教學過程中我們經常可以看到，學生的作文內容雖然涉及到地域文化，但由于缺乏敏銳的眼光和創造的勇氣，他們在優美的地方風情面前看不到一方水土所具有的獨特意蘊，在家鄉豐厚的歷史沉淀面前把握不到博大精深的文化命脈，從而使許多極具價值的作文資源在粗淺的描繪中白白浪費。要讓學生游刃有余地在作文中融入地方文化，廣泛積累是基礎，研究思考則是關鍵。地域文化資源紛繁復雜，需要用發展的眼光、辯證的思維對文化內容加以篩選、審視，體會文化現象背后所蘊含的思想，思考地域文化所延續的歷史文化精神，傳承文化的同時又要著眼于未來。

家鄉獨特的風情，動人的傳說，一座橋、一棵樹乃至一條路的路名的故事，這些都是地域文化作文中重要的“隱性資源”，只有這些資源的精神內核和文化意蘊在作文中得到體現和彰顯，學生的鄉情作文才能富有個性和深度。就拿“綢都文化”來說，一方面，盛澤紡織企業眾多，絲綢商鋪林立，商品經濟生活發達；另一方面，鎮上街巷古樸，河道縈繞，街由水曲，路由橋通，具有濃厚的江南水鄉文化氣息。教師可以從文化發展傳承的層面找到切入口進行教學設計，在課堂中設法啟迪學生對文化的演變進行聯想、分析。如引導學生思考，作為家鄉的一份子，該怎樣理性看待綢都盛澤傳統風俗習慣；面對滾滾而來的改建大潮，盛澤弄堂存留與經濟效益之間的矛盾；隨著經濟的發展，該如何推廣家鄉絲綢文化等。帶著這些可深可淺可是可否的問題思考，讓學生為家鄉故土的發展獻創意，為改善現狀出點子，激發學生“為時而著”、“為事而發”的寫作使命感。

學生有了自覺關注家鄉文化的習慣和思考家鄉經濟、文化發展的品性，那他們心目中的“家鄉”就不只是一個模糊的大眾化的輪廓。學生如果能夠透過文化的表象去嘗試解讀家鄉的特點、性情，展現青年學子對家鄉文化現狀和未來的思考，他們的文章才會具備寫作必要的真實的“血肉”與“靈魂”。

三、表達抒寫——以地域文化特質彰顯作品的個性

一方山水養一方性情，一方性情顯一方文化。不同的地理位置和文化傳統形成了文學創作者獨具特色的創作風格和創作內容。如何在作品中展現自己的家鄉文化，教材中的名家名篇無疑給我們做出了很好的榜樣。課本中，有許多體現地域文化的經典描寫。請看：

（1）（少年閏土）頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈。這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。（魯迅《故鄉》）

（2）果子有不少是從西山與北山來的，西山的沙果，海棠，北山的黑棗，柿子，進了城還帶著一層白霜兒，美國包著紙的橘子遇到北平的帶霜兒的玉李，還不愧殺！（老舍《想北平》）

（3）“翠翠，夢里的歌可以使你爬上高崖去摘那虎耳草，若當真有誰來在對溪高崖上為你唱歌，你怎么樣？”祖父把話當笑話說著的。（沈從文《邊城》）

以上這些描寫究竟體現了怎樣的地域文化？例1中的小氈帽和銀項圈，是浙江紹興一帶孩童的特有穿戴裝飾，而戴銀項圈避邪也與江浙一帶的民俗有關。例2中作者寫的是老北平的物產，關注的是北京平民的日常生活，語言“一層白霜兒”、“愧殺”等則具有濃郁的京味。例3中爺爺說的那句話，既涉及了湘西青年男女戀愛“走馬路”這一民俗文化，又展示了湘西當地人才有的鄉音土韻。這些作品從外在環境到對人物的描寫，從人物的外貌、語言到心理、情感，全都透露著濃郁的地域特色。

作家作品中的鮮明的地域文化特質，是該地區獨特的生活環境、風土人情、文化心理等在作家作品中的綜合表現。魯迅筆下的魯鎮與未莊，老舍的“北京生活”，沈從文的“湘西故事”，這些各具鮮明地域特色的文學之所以能夠成為廣為傳誦的經典，一方面當然是這些文學大家具有高超的寫作技巧，另一方面也是由于這些作品生動描繪了長久生活在某一地域范圍內的人們的鮮明個性以及當地獨特的地域風情。

高中生寫作提倡抒寫自我，回歸生活，這就需要學生在作文中彰顯出自己的個性，突出作文的生活味、人情味、文化味。學生可以在作文中描繪本地方的自然山水、傳說故事、民情風俗、生產勞動等內容，更應該在作文中由實到虛，寫出一個地方特有的人文精神、厚重的歷史積累和濃郁的文化風貌。以“綢都文化”為例，學生作品既可以緊扣改革發展主旋律，反映綢都火熱的生活，詠唱家鄉絲綢紡織業的昨天、今天和明天；也可以表現盛澤人所推崇的傳統美德和樸實情感，弘揚綢都盛澤“勤勞、務實、包容、開放”的文化精神。另一方面，我們也可以展示人們在新潮思想的侵襲下的拒斥、盲從或困惑的心路歷程，揭示現代生活方式與傳統道德觀念的矛盾沖突，探討商品經濟法則與人際關系和諧相融等相關內容。這樣一來，作品中獨特的社會風情，鮮明的地域特色，深沉而理性的思維，使得文章既“接地氣”又富有個性。

篇7

我一個人孤獨地走在大街上，背著沉重的書包，往前邁著步子，抬起頭望望天空，依舊那么空曠，輕輕嘆了一口氣?？諝庵猩l著一種特別的氣味，很香，我尋著香味往前走，香氣的發源地使我震驚，配電箱??？我翻過護欄，打開配電箱，但香氣好像還在前面，我往前走了一步，伸出手碰了一下配電箱，它出人意料的順時針旋轉、扭曲起來，我往后退了一步，外面依然是配電箱的門，但里面卻是一個旋轉的大洞，我按捺不住好奇心，把頭伸進了洞內，突然猝不及防的，我被吸進了洞內，我終于明白那香味是什么了。

one

檸檬味的孤獨充斥著整個洞，我將要去的地方一定很孤獨。但是這個洞到底是什么呢？我左思右想，是黑洞？那可在宇宙中呢！時空隧道？我剛一想到這兒就被甩出了洞外，洞外的世界讓我相信：我的確超越了時空。

two

這里不像人們說的那么先進，，我甚至懷疑自己回到了過去，到處是樹，是草，幾乎整個地球都是綠的，都是森林，但我知道我錯了，我不小心碰了一棵樹一下，它竟然彎下腰對我說：“口令。”我望了望周圍，用懷疑的口氣說：“原始森林。”那棵樹說：“正確。”而后所有的樹、草，都變成高樓大廈，有的房子長著人一樣的腿，公路這邊跑到了對面的山上，有的像泡泡一樣漂浮在空中，有的則長著翅膀，飛過天際，我來到了未來，我不想把自己掐一下，因為這是真的，不是夢。

我尋著檸檬味走到一座房子面前，這座房子更先進，整個看上去是一本非常大的一本書，我剛想進去，“書”中的一頁好象被撕下來一樣，跳到我面前變成了門，我剛想開門，門把手卻不見了，門上出現了一行字，要我輸入密碼，我就把自己的生日輸了進去：門居然自動開了！

three

我走了進去，整個屋里都彌漫著檸檬味，我尋著檸檬味上了樓，樓上電腦前坐著一個人，似乎想揪掉所有的頭發。我怕他發現我，就下了樓，樓下有冰箱，我打開冰箱拿了幾塊梅花糕就吞了下去。晚上，我悄悄走上樓，他睡了，我拿了幾本薄冊子就溜了出去，拿到客廳一看，是作文本，姓名欄里赫然四個字：楓葉王子，我的作文本怎么會在他那里？？？我翻開了另一個本子，是他的日記，日期是2025。10。21，我暗中想到，難道他就是20年后的我？日記的內容是這樣的：“爸爸留給我的錢要用完了，如果不在明天之內完成小說，出版社就拒絕出版了，我豈不是要……?？蓯?！就剩最后一句話了，真惱火！我怎么就想不出來呢！”

我走到樓上，打開了電腦，花幾個小時看完了他的小說，苦苦思索著那最后一句話，突然，我腦袋靈光一閃，匆忙打出那句話：答應我在看不到我的天邊等待彩虹。

第二天早上，他驚奇的發現自己的小說完成了！我在一旁暗自想到：如果你真是20年后的我，我是在拯救我的未來！

four

他得到了應有的報酬，出的書好賣的很。一夜之間，他成了名人，但事情還沒有結束，成名之后，他認為這一切都離不開他的小學老師王老師，所以想去家鄉看望一下老師，人不能望本嘛！這也是我從他日記里讀到的。

那些在文壇頗負盛名的作家因為他而丟了飯碗，出與嫉妒，那些作家不惜重金為未來的我買了去家鄉的專機，飛機上裝了10顆炸彈，我也悄悄上了飛機，我用錘子敲壞了飛機的右翼，是他不得不跳傘，當然我也跳傘了，就在我們跳傘的瞬間，飛機爆炸了。我們著陸后，我怕被他發現，就在一望無際的草原上奔跑，跑回城市，卻被他逮個正著，他問我：“你為什么救我？”我想：他還不知道我是過去的他，我順眼望去，他身后有個配電箱，“因為我要拯救我的未來！”說完，便進入了配電箱。

篇8

暢想未來作文（一）：

暢想未來

未來的世界會是個什么樣貌的呢？未來有哪些此刻沒有的科技呢？我在不停地想象著，因此我插上了想象的翅膀，飛向了想象的王國。我在想象的王國里應對未來的科技、衣食住行等許多東西都展開了豐富的想象。在我的想象里，未來是這個樣貌的：

我想，如果未來有一種叫做“自動傳遞機”的機器，那該多好呀！網絡在此刻的世界里已經很普遍了，經常有人在網絡上面購物?！白詣觽魉蜋C”就在那里發揮了它的作用。它能夠把你在網絡上訂購的物品在短時間內直接送到你的家中。這樣一來，就不用快遞員每一天辛辛苦苦地到你家來送東西，方便又省事。

我想，如果未來有一種名叫“人體縮小器”的東西，那也很不錯哦！此刻，我們住的房子都是高樓大廈，每一天的能耗對環境的污染很大?！叭梭w縮小器”就能夠在那里發揮它的作用了。它能夠把一個人縮小，縮得如同一只知了那么大。這樣一來，一個小小的房屋模型都能夠住人了，綠化地球又減少污染。

我想，如果未來有一種便宜又方便的“保姆機器人”，那就好了！此刻，家務活兒都是由人們自己做，而有的人因覺得活兒累所以不愿意做。這時，“保姆機器人”就能派上用場了。它能夠按照自己“主人”的吩咐打掃屋子、洗衣服等等。這樣一來，人們下班回來之后，就能輕簡單松地享受了。

對未來的想象，在我的腦海里面千奇百怪。

暢想未來作文（二）：

未來的我，是一名宇航員。我要飛翔太空，去探索人類沒去過的星球，為人類尋找一個新的家園。2020年，由于大氣污染，地球上氧氣稀少，人類只能靠近有的養起來維持生命。為了不讓地球人滅絕，我們中國的宇航公司開始探索人類的新的家園。這天，我們宇航公司太空小住的全體成員乘座“中國宇航號”宇宙飛船，準備來勢為期一年半的探索。我們經過了30多天的飛行，到達了海王星星球。

那里沒有大氣層沒有氧氣，人類無法生存。我們又來到了天王星星球上，但天王星上溫度太低，人類也無法生存。我們滿懷這期望飛出了太陽系，可這個星球上全市冰川，沒有陸地。我們只好在一次是失望地開。這時，我們收到了從地球上發來的信號。原先，我發明的制氧機透過了驗收，可因為造價太高，無法超多生產。正在這時，我們發現了一個類似太陽的大火球。

我們決定在這個大火球周圍可能有適合人類生存的星球。不久我們發現了一個和地球生態環境十分相似的星球，就興奮地回到了地球，地球上的人類都搬到了那個星球上生活。與以往不同的是：人類懂得了保護環境。

暢想未來作文（三）：

星期天，我寫完作業閑來無事，趴在書桌上，不由自主地想到了二十年后的祖國該會是什么樣的呢？我們的生活又會發生怎樣的改變呢？遐想中，我踏入了時光隧道，穿越到了二十年后的祖國。

咦，我的家怎樣仿佛騰空了？我向窗外望去，哇，眼前竟是茫茫的大海！原先未來的房屋都有一雙隱形的翅膀，只要主人說出想要去哪，房子就會伸出翅膀，根據主人的需求飛向世界各地。早上，臥室天花板上的小鳥風鈴便會發出清脆的百靈鳥叫聲，我迷迷糊糊地坐了起來，風鈴上的鳥兒銜起我的衣服幫我穿上，這衣服能夠根據自己喜歡的樣式、色彩、大小隨時更換。穿好衣服，洗漱完畢以后，要開始吃早餐了。我拿出遙控器，輸入面包、牛奶和雞蛋，按下確認鍵，不一會兒機器人保姆就為我端上了豐盛的早餐。

吃完了早餐，我走進了空中花園，園子里栽滿了我最喜愛的梔子花和百合花，鮮花品種和香味可根據自己的喜好隨時調整。有時，發出水仙花香；有時，玫瑰發出了茉莉花香。我坐在自動按摩機上看起了報紙，頭條新聞便是世界上各國簽訂了和平協議，以后再也沒有戰爭了！這就是我們向往已久的和平阿！第二條新聞是星際學家們在宇宙中又發現了一個能夠讓生命存活的星球——火星，此刻已有人類在火星上長居。

到了晚上，我躺在床上，那柔和的催眠曲隨我進入夢鄉……睡了沒多久，我就被誰給拍醒了，睜眼一看，媽媽正站在我身旁，微笑著看著我，我想起剛才的情景，恍然大悟：原先是做了一場夢！我情不自禁的笑了起來。為了夢境能變為現實，人類能沒有戰爭，社會能永久和平，讓我們一齊行動起來吧！

暢想未來作文（四）：

暢想未來

對未來，大家都有不一樣地想象，但是你是否有想過“未來的環境”呢？

在未來世界里，我望見城市的大街小巷都少了排放尾氣的汽車，大家都開始騎環保的自行車。未來的人們都已認識到自己的過錯了，覺得要好好保護地球的環境了。懂得地球只有一個的道理。

對未來的世界里，大街上不僅僅有車行道，人行道，還多了垃圾道。垃圾道是在車行道和人行道中間，是兩條天然的藍色，它主要是讓機器垃圾桶走的。這個垃圾桶望見垃圾就會撿起來，進行回收。

在未來的世界里，超市，商店，地攤里都買不到一次性用品。就連飯館也沒有看到一次性用品。

就拿我們附近的商店、菜店來說，賣菜的人吃完水果就把留下的核扔在路上，垃圾車就放在身旁，賣魚的人把臭水就潑在道上。好多人從那里行走的人都捂住鼻子，加快步子，想快點兒走過去。

為此，我們就應珍惜這完美的這天，保護好我們唯一的家園，禁止破壞生態平衡、禁止濫伐森林、禁止濫殺野生動物。

我們只有一個地球！為了拯救我們可愛的地球，讓我們來美花我們所賴以生存的地球。植樹造林、退耕還林不再是口號，而是我們行動的體現。我們要讓地球成為綠色的星球，成為一個鳥語花香的星球。

保護環境、拯救地球，從此刻開始，從我做起。地球，我們秀麗可愛的家園，它需要我們像愛護生命一樣去愛護它。

請大家保護好環境，把我們唯一的地球建設得更加完美吧！

暢想未來作文（五）：

時間老人邁著舒緩矯健的腳步，悄悄走近21世紀；歲月的鐘聲即將叩響新世紀的大門。我們是跨世紀的一代，站在新世紀的門檻上，我們滿懷憧憬。

21世紀，將是中國人揚眉吐氣的時代。19世紀的恥辱，20世紀的硝煙，隨著歲月的流逝將成為歷史，銘刻在每個中國人心靈的深處。曾幾何時，強盜以大炮推行屈辱，中華大地遍地猙獰。曾幾何時，正義以血肉捍衛尊嚴，中國人民起來了，揭開中國歷史的新篇章。21世紀，我們將一往如前，伴著改革的深化，伴著發展的步伐，我們將用雙手用雙肩，用無以倫比的剛強和毅力，在中華大地上衍生出勃勃綠意，收獲出令世人驚嘆的累累碩果，中華民族這頭雄獅將吼響世界，奏響時代的最強音。

21世紀，是激烈競爭的時代。有競爭才有進步，有進步才能發展。伴隨著全球競爭意識的增強，競爭將成為新世紀的主旋律。競爭將會帶來更多的生機，更多的活力。競爭是社會的大勢，是禮貌的進化。在競爭中，中國將會帶著雄風銳氣，社會主義偉業將會獲得更大的發展，在競爭中發展，立于不敗之地。因為黨領導下的社會主義事業具有蓬勃的生命力，也將會在競爭中不斷成熟壯大，騰飛到一個新的高度。

21世紀，有收獲也有播種。收獲累累碩果，播種明天的期望。21世紀，是充滿期望的時代21世紀是未來，也是此刻；21世紀，機遇和挑戰同在；21世紀，是英雄有用武之地的舞臺。

21世紀，歷史的新起點。展望共和國的明天，我們有自豪感，更有職責感。讓我們暢想明天的同時，唱響這天，用自己的心血和智慧，澆灌出無愧于時代的風景，迎接21世紀的到來。

暢想未來作文（六）：

暢想未來

“Q教授，能夠啟動系統了！”助手琳達閃著藍色的大眼睛一動不動地盯著顯示器，我們制成了一個系統：美潔雙翼。此刻只要輸入信息并按下“啟動”鍵便能夠讓地球“刷新”，恢復原先的秀麗了。

唉，說起來就悲哀，大約1970年吧！人們的生活水平大大地提高，卻不停地污染環境，水資源，天然氣，煤炭一天一天的減少，空氣一天不如一天一天年時地球上的生物已經所剩無幾，人們才后悔了年，我接到聯合國的命令：帶領一百多名來自世界各國的科學家拯救地球！……

經過我們12年的辛苦研究，才制成了這個系統，這個激動人心的日子就要來到了，所有人早已乘著太空飛機遠離地球，我們也在空間研究站里。地球，加油！

“各位，加油！啟動——”我果斷的說，這時我的心跳已經是常人幾十倍的速度了，幸好之前我吃過鎮定劑。這時的地球停止動，漸漸發出七彩光，閃爍著，秀麗極了！七彩光又變淡，變淡，成白色，如云似霧，慢慢構成一對潔白的翅膀，扇動著，每扇動一下就會出現無數藍色的小光點兒，在黑暗的宇宙中顯得格外秀麗，這對翅膀共扇動了24下，之后，漸漸變淡，最后不見。只見地球發出耀眼的白光后，繼續動！

我們成功了！這一刻所有人類都激動萬分，流下了眼淚！

我們回到地球，不絕睜大了眼睛，我們的地球原先是多美阿！有山，有水，有樹木叢林，有鳥語花香……所有人都有相同的感覺“有“家”真好”。

此刻的人們再也不像以前那樣污染環境，亂砍亂伐了，他們每做一件事都會細心地想是否有對地球造成不利，可真是失去過，才懂得珍惜阿！

期望人們再也不要讓秀麗的地球再次“受傷”了！

暢想未來作文（七）：

暢想未來

未來的2020年，是一個科技十分發達的時代。

就說說我的家吧，門前有一種能辨別指紋的儀器，開門的時不需要任何鑰匙，只需要把大拇指往這個儀器上按一下，只要指紋透過，你就能夠進入房間了。如果指紋不對的話，你就會被防盜系統給打垮。

進入房間后，遇上一個智能機器人，你只要說：“我要看電視。”它就會把電視打開。如果你餓了話，你只要說：“我餓了?！彼蜁鲲?、糕點等給你充饑。

再看看一個房間門上，都有一個密碼輸入器，你設置好密碼，別的人不明白密碼是多少，在門上瞎點，密碼機器人就拒絕他進入。如果你不想讓他打擾你，你就對密碼機器人說：“驅逐?！泵艽a機器人就會想盡一切辦法來驅逐他，直到把他驅逐了以后才肯停下來。

家里還有種叫“無病藥”的藥，無論是得了什么重病，只要喝了這種藥之后就會好了。

未來稀奇的東西很多，我就不一一介紹了。期望這個夢想能夠早日實現。

暢想未來作文（八）：

未來總是能帶給我們無限遐想，它就像一個夢幻世界，我們能夠去想想他的樣貌。

我幻想中未來十分精彩，20年后，人類將去火星居住，到那時，每個人都會擁有自家的飛行器，能夠在各個星球之間穿梭，也不必擔心會受到宇宙的輻射。因為每個人都有能夠行駛在宇宙中的特殊服裝，它能夠阻擋一切對皮膚有害的光線。還有飛行器是用特殊的在火星上提煉出來的一種有機礦物質，它能夠阻擋一切隕石或不明飛行物的撞擊，讓你放心地在宇宙中旅游。那時候我們也會擁有自己的機器人，并且它們所擁有的功能與此刻的截然不同，它們的功能可強大了。下面讓我向你們一一介紹吧！

未來的機器人如同一個儲存功能個性強大的電腦，并且它的娛樂功能也很強，能夠讓你在百忙之中，讓緊張的神經放松一下，它不怕任何病毒的侵襲因為它有強大的自衛系統。同時它也是一個“家庭保姆”他的胳膊有時能夠成為吸塵器，掃帚、拖把等，清掃地面。當擦玻璃時，它的胳膊能夠伸縮，無論多高，它都能夠擦，甚至是死角，它也能夠擦。同時，它還會洗衣服、做飯，你不用擔心它會在做飯或洗衣時，觸電，因為它的體內裝了阻值很大的電阻，能把高壓或照明電壓值降為0。并且它烹調出來的食物十分好吃。它還擁有真人語言系統，聲音幾乎接近人類的聲音。如果你家中有寶寶，能夠完全放心，它會精心地照顧寶寶，還能夠模仿動物，和人類的聲音，給寶寶經故事。必要時，它還能成為一個安全逃離器，不必擔心家中火災，或地震等危險發生時，它會帶著全家人安全逃離。

火星上的生活并不比地球上的差，科學家們早已把那里由一個荒涼、貧瘠的地方，轉成了一個秀麗、熱鬧的人間仙境，那里同樣有山有水，科學家們像是把地球上的美景都搬到這兒一樣，那景色還是讓人流連忘返。

怎樣樣？我幻想的未來的生活是不是很精彩呢！期望真的有這一天，那樣的話，我想我們的生活會更好的。

暢想未來作文（九）：

此刻是2052年，我們已經掌握了許多高科技，能夠去外星玩，去外星工作，甚至能夠住在外星。

此刻，我們能夠盡情的開發金星。我們能夠蓋房子，蓋校園，能夠開采土地，種出來的蔬菜都是有機的，都是綠色食品。不會有地震、海嘯等災害，人們能夠安全、放心的生活。我們蓋出來的房子都是全自動的，如果想吃飯，不用去飯店，全世界的美食都會在你的菜譜上，你要選取一種菜，廚房就會自動生成，而且不亞于任何一位廚師做的菜。如果我們相區別的星球，就會有一個穿梭機，他會帶你去想去的地方，想回來了，只要拿遙控器一按，就又會回來了。

校園里每個課桌上都配有一臺電腦，課本都在電腦上，人們不再浪費紙張，不在破壞樹木，而且也不用但心浪費電，所有電腦都靠太陽能發電，電腦能夠儲存太陽能，這樣晚上也能夠用電腦。

所有的食品不用再經過一道道工序，如果檢查有漏洞，對身體有害的食品就會流放市場，此刻有一個檢測食品安全的機器，把食品放在機器里，如果是安全的，食品就會出來，如果對人的身體有害，就會還原成原料，讓人們重新制造，保證我們吃的都是安全、健康的。

我坐著時光機，回到了40年前，有些不太適應，但是，我相信不久的將來，我的愿望必須會轉成現實！

暢想未來作文（十）：

“嗨！此刻是二十三世紀，我們人類的科學水平已經相當發達了?！蔽視诚胛磥?，期望未來有一種車，叫：

“納米光離子車?！?/p>

納米光離子車是采用納米的變化技術生產的車。這種車很方便！如果堵車，你按紅色的按鈕，車就會飛向藍天在天空中自由翱翔。

如果按下藍色的按鈕，它就會以玻璃分子組合做成一種不透氣的潛水艇玻璃。能夠讓你下潛到70000米左右深呢！黑了就打開潛水燈。要是空氣不夠了就按下黑色的按鈕，它就會把水裝換成氧氣供你呼吸，大概按12秒就足夠了。瞬間OK的說！

我最喜愛的是異次元空間玩具系統，它能夠似空間讓你玩到看到“電腦”?！坝螒驒C”。“電視”……太多啦O(∩_∩)O?。≡鯓?？流口水了嗎？

你必須會說：

“不管怎樣好，自己開車必須很累呀！”

嘿嘿嘿嘿，我告訴你們呀！不用開車哦，我們使用高智能機器人來開車一指定地點，機器人就會自己開車了！

你說“停車位多麻煩呀！”呵呵，我跟你說不用停車場，也不用停車位！一下車按車遙控的上的紅色按鈕，車就會在6秒內轉成水晶鏈子或手表，在身上帶著或掛著就行了的呢。

阿！如果能夠成真就好了呢！

暢想未來作文（十一）：

未來如星，未來如夢，似乎近在咫尺，又似乎遠在天邊。對未來的遐想讓我們感到未來是一個和平的未來，科技發達的未來，讓我們穿越時空的隧道去展望未來。

“鴿子”

未來是一個豐富多彩的世界。在那里，沒有戰爭，只有和平。走進一家菜市場，里面人來人往，忽然聽到“哎呀”一聲，跑過去一看，原先是個小姑娘不留意撞倒另一位漂亮的大姐姐。我想：一場“戰爭”又要爆發了。誰知，事實不是這樣的，小姑娘向大姐姐說了一聲對不起，，那位大姐姐也彬彬有禮地向小姑娘道歉，最后逗的大家都笑了。走出菜市場，看看蔚藍的天空，似乎到處都是飛翔的鴿子，原先鴿子象征和平。

“紫荊花”

香港是中國經濟的“門戶”。在香港的旗幟上有一朵花――紫荊花，它就是科技發展的象征。走出一座城市，到處都是豪華住宅，更令人奇怪的是，有些地方的事物在不停的變動。例如:房子和草地，花朵和奇形怪狀的石頭等等。沒辦法，只好到信息管理室，不見不明白，一見嚇一跳，原先這間屋子是全自動的。這就是未來的城市，科技發達讓我們難以置信。

“小草”

此刻的社會，因為人們沒有環保意識，所以社會環境十分差。不明白未來是怎樣樣的，來到那里，眼前的一切都是煥然一新。到處都是草地、綠樹，時刻有一種清新的空氣撲鼻而來。再也沒有所謂的沙塵暴、洪水了。生活在長江兩岸的人也不用提心吊膽了。

這就是未來的世界，一個意想不到的未來。讓我們一齊暢想未來，歡迎未來，使未來成為“鴿子”“紫荊花”“小草”的世界。

暢想未來作文（十二）：

坐在椅子上，看著窗外棉花團似的云彩，心中不禁感慨萬千！總是傷感于一朵花的凋零，那燦爛的完美的過程進行的極致，卻是一個落寞的收場。從未認真的解讀過程。于是，我就暢想去暢想未來，未來相對現實來說，終歸是完美的。我常想，我暢想于生活中的每一個細節。

牛郎和織女在鵲橋相會，銀河是那么晶瑩剔透，雄偉壯觀。鵲橋上，熱鬧非凡，有做各種生意的，有大人小孩攙扶相走的，有唱戲的，有跳舞的，也有各種各樣的雜技表演。這是無所不用阿！我暢想于此。我在書海中遨游，享受知識的奧妙，我快樂，我因學習，我因知識贏得了成功的鮮花和掌聲。

我也暢想于此。我喜歡暢談，因為它能夠是我情緒舒適，我更喜歡暢想，因為它是秀麗的，圣潔的。無論遇到什么困難或困境，我們也要對未來充滿期望，要明白，每個人的人生都不是那么平坦筆直，難免會有困難挫折，起起落落，但只要我們有夢想，我們憧憬未來，我們期盼未來，我們就會有所成的。讓我們一齊為未來祝福。

暢想未來作文（十三）：

在未來的世界里，人們的生活將與此刻的生活大不一樣，未來的科技發達多了，科學家們發明了縮小燈，讓我們做什么事情都很便利;發明了飛天藥，只要吃下飛天藥，便可飛上太空，體驗小鳥生活;吃下潛水藥，我們能夠在水中呼吸，和魚兒玩耍;我們還學會了各種語言，與動物交流。

我們還能夠坐游覽月球班車，在月球上摘下幾顆星星，給盲人們做眼睛。熊貓、白鰭豚等罕見動物也被克隆技術克隆了許許多多;我們能夠穿上機器人衣服，下雨時，按一個按鈕，頭上就會出現一把雨傘，為你遮風擋雨，摔傷時，按一下按鈕，會召喚機器人醫生為你治病，看書時，按一下按鈕，會出現視力保護器，這樣你的視力就不會下降了，作家們出的書，打開一看，里邊透過x光線照射，生字轉成了魔幻生字，生字在跳舞，看起來搞笑極了。

未來的社會，貧困的人們不再貧困，他們過上了豐衣足食、自由自在的生活，地球一派生機盎然。人們的房子都會安裝安全系統，夜晚，人們再也不用擔心小偷，小偷只要一進房間，燈就會自動亮起來，照射在小偷身上，人們的隱形貼身保鏢會立刻上前抓住小偷，送入公安局處理。

未來的我也已經轉成一個大人，在工作中忙碌，我不再依靠爸爸媽媽了。我要飛天潛水，探究大自然的奧秘......

暢想未來作文（十四）：

早上，枕頭里傳出一陣如百靈鳥般的叫聲，提醒我該起床了。我迷迷糊糊地站了起來，按了一下桌上的按鈕，掃描儀啟動了，它射出一道紅光，“滴滴滴……”掃描了我的身體，又彈出一件衣服，我把雙臂伸開，衣服自動套了進去，這衣服可神奇了，冬暖夏涼，而且還會隨著身體大小而改變。穿好衣服，該梳理了，我吃了顆像藥丸一樣大的顆粒，這是梳理丸，吃了它你會煥然一新，它不但會幫你在身體內部與外部清理，還會幫你自動的梳理頭發。之后機器人到冰箱拿了一個“七彩果”出來，根據“七彩果”是一種新型的點心，它會根據你想要的口味來不停的變化，櫻桃味是我的最愛，你可別小看櫻桃，它里面包含了不少“寶”。吃完點心我準備上樓看看花園，屋頂花園聽一點也不奇怪。但它能起到降溫隔熱效果優良，還能美化環境、凈化空氣的好處。我無意間瞟了一眼，那綠油油的大地仿佛在抖動，再定睛一看，我們的房屋全都在半空中，原先發生地震了，我們的房屋都飛到了半空中，可人們卻絲毫不知，這是自動化房屋，它還能根據不同天氣的需要調節室內的溫度，對了它還能夠根據主人的情緒改變室內的色彩。

忘了我還要去國外看一個朋友，我要乘坐的這種的飛船竟然能夠放在口袋里，但只須按一下紅色的按鈕，飛船就會慢慢變大，我坐了進去，不用駕駛，只要輸入目的地的地址，再按下綠色鍵，幾分鐘就到了。這種飛碟沒有尾氣，沒有噪音是人們理想的交通工具。晚上，伴隨著一陣柔和的催眠曲，我進入了夢鄉……

這就是2o51的一天，怎樣樣？神奇吧！只要我們奮發學習，努力拼搏，這一切并不是神話！

暢想未來作文（十五）：

阿，一眨眼，20年過去了，我已經32歲了，此刻的生活可謂日新月異阿!20年前的夢想都實現了，阿，人類的大腦真發達，技術真先進阿!

先給你們說說我這天的日程安排吧，早上先乘坐太空飛船去修補臭氧層，午后吃一頓“滿漢全席”，下午帶兒女們去仿真水底世界“淘寶”，晚上再乘坐203號穿梭機去10030304萬千米的火星品嘗烤肉。好了，不多說了，趕快隨我走進未來世界一日游吧!

“哎呀，立刻就修好了，別著急!”我不耐煩地對領導說，因為國家要求上午搶修完畢，所以監督人員一向像催命鬼一樣，要明白，我已經修了51個小時了(那時一天280小時)，為了補充能量，我吞下一顆國家新研制成的“超人藥”，立刻神清氣爽，吞完藥，我連水都沒喝立刻投入工作，有一顆小行星28小時后要撞擊地球，我們想都沒想，立刻為地球加上九層隱形的防撞鋼板，才躲過一劫。

午后，為了犒勞自己，我去最豪華的飯店吃了一頓“滿漢全席”(我但是中國首富，要不，誰敢來這家餐館)，結帳的時候，一看帳單，嘿，還不錯，蠻便宜的，只要102378元。

回到家，活寶甜甜、跟屁蟲田田吵嚷嚷的讓我帶他們去仿真水底世界“淘寶”，我滿心歡喜，戴上飛行器，牽著他們前往遠在水星的“海底世界”。3分鐘之后，水星歡迎您的字牌呈此刻眼前。5個小時的淘寶結束了，收獲還挺大，30顆優質珍珠，230枚海星，10顆5克拉鉆石，不知前人看了這些東西會不會大吃一驚，聽說2007年時，鉆石還是個寶貝，幾萬元錢一克拉呢，但是，其實，鉆石能吃，它軟軟的、滑滑的……。

唉，不跟你們說了，我還要去火星吃烤肉呢!

暢想未來作文（十六）：

未來50年中，中國發生了巨大的改變。人們漸漸進入了綠色世界。

清晨，我漫步在街上，四周的空氣清新，綠樹遍滿周圍。馬路上，汽車十分稀少，代替它的是不會排除煙氣的自行車。一座座高樓大廈并沒有讓空氣受到一絲絲污染，反而讓空氣更清新，因為樓房的材料是樹木，天然沒有加工的數木做成的樓房不失壯觀的外表，還美化了環境。

回到家里，墻上的圖案是用：口香糖紙、廢紙、彩紙等東西制作而成。仔細一望，家中的裝修只要以綠色為主，桌子、椅子、衣柜、筷子、書櫥、床都是木制品。

塑料袋和電池也有相當的處理。沒有人再賣塑料袋，人們把以前用過的塑料袋存起來，或者使用小包、布袋來裝購買的物品。用過的電池也沒有人再亂扔，而是賣給電池廠，由電池廠在加以改造，再賣出去。這樣來回利用，能夠省下多少資源阿

森林也增添了不少。人們也還會砍樹，但是每砍下一棵參天大樹，人們都會栽下一棵新苗。不會再出現亂開濫發的行為!

動物園里，沒有人再亂扔垃圾，沒有人再亂喂動物吃東西，因為他們早已認識出自己的錯誤。你看，游客們在與小猴子握手，小猴子也十分頑皮地沖游客們做了個“鬼臉”，把游客們弄得哈哈大笑。你瞧，那位游客十分自覺地把吃完東西的袋子扔進垃圾桶，給其他游客樹立了一個好榜樣!

由于人類的悔不當初，所以50年后的這天才有了人類快樂健康的綠色生活。有了綠色，才有了人類和動物之間和諧相處的日子。雖然中國變化的50年中，人們吃了不少的苦，但是這辛苦的付出也得到了應有的回報。

期望50年后的中國真的是這樣!

暢想未來作文（十七）：

自從改革開放以后，我們的家鄉發生著翻天覆地的變化。以前是一座座低矮的平房，此刻一座座鱗次櫛比的大廈拔地而起。原本是一條條狹窄而又泥濘的小路，只要有一輛車開過便會塵土飛揚，個性是下雨天，只要汽車一開過便會污水四濺，而此刻一條條平坦而又寬闊的水泥路縱橫交錯。以前，公路上很難望見汽車的影子，而如今馬路上車水馬龍，好一幅繁華熱鬧的景象!以前的街道，一到晚上就冷冷清清，而如今，到了晚上，街道兩旁的霓虹燈閃爍，街道成了燈的海洋，光的世界。街道上，人來人往，熱鬧非凡!

改革開放以后，人們的生活水平也有了很大的提高。原先那一時風光無限的黑白電視機被淘汰了，上臺的是幾千元甚至上萬元的液晶平板電視了，人們還看上了清晰的數字電視;原先每到收獲季節，農民伯伯只能用鐮刀，背朝著黃天，臉朝著地，忙個不停，汗水一滴一滴往下流，而此刻，農民伯伯只需輕簡單松坐在收割機上，操縱一下現代化機器，不一會兒，整塊整塊的水稻、小麥倒下了，呈此刻我們眼前的是一袋袋稻谷、麥子。

可大家是否想過未來未來的張家港將轉成什么樣呢

將來我們張家港人，家家戶戶都有了智能機器人，你只要把需要做的事情提前輸入，智能機器人就能按時按指令完成，有了智能機器人，忙碌了一天的人們，下班一回家，就能吃到香噴噴的米飯、豐盛的菜肴，再也不用拖著疲憊的身子去忙前忙后了;有了智能機器人，清潔工人也能夠休息了，清潔工人再也不用冒著嚴寒酷暑打掃大街了，而大街上總是弄得干干凈凈的。

將來，我們出行就不用汽車了，只要穿上飛行鞋就行了，只需要幾秒鐘就能到達你要去的地方，不管多遠，它都能送你去，但你不用擔心會出交通事故，即使沒有警察，沒有紅綠燈，沒有斑馬線，也不會發生事故，因為飛行鞋里設置了自動化安全裝置。

將來我們張家港的大街上，小區里，到處都是綠樹成陰，鮮花遍地，就連那高樓大廈，居民樓的墻壁上，屋頂上、半空中……都是，走進我們張家港就象走進了巨大的公園，到處是樹的世界，花的海洋。

暢想未來作文（十八）：

此刻，人類的生活水平不斷提高，但幾千年后的地球又是什么樣貌呢此刻就讓我們暢想一下未來吧。

4000年，由于地球人口過多，污染嚴重，使人們不得不把幾千個“人造太空球”投放到茫茫宇宙中。每個太空球能夠容納幾百萬人。這樣便解決了人口過多的問題。這些太空球不但解決了人口過多的問題，而且這些太空球上還有樹木，有花草，有建筑物……凡是地球上有的東西，太空球上也應有盡有。你可能會問，那糧食怎樣解決不用擔心，每個太空球都有一個“附加球”專門用來培植糧食和培養家畜。這樣人們便能夠安心的住在舒適的環境中了。

然后，人們又制造了數也數不清的機器人。這些機器人各有所能，有的負責醫治病人病畜，有的負責照看嬰孩，有的負責指揮交通，有的負責……這樣一來那些懶蟲們便不需要干活了。人們還將機器人的程序都轉成善良的，并永久無法更改。

其次，人們破解了人類的基因密碼，使每人都能夠長生不老，并把人體內的三大罪惡元素︰貪心、濫殺、昏庸全部排出體外，使每人都很善良。那樣便不需要警察了。

最后，人們還把這些太空球保護起來，讓別人無法入侵。還建造了無毒汽車。讓人們生活在一個沒有廢氣的秀麗的環境中。

雖然這只是我的假想，但我相信這個夢必須會成真的。

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篇9

作文教學近年來倡導“綠色”，旨在讓學生寫出無矯揉造作之態，無扭捏空談之腔的“綠色作文”。基于綠色作文的理念，語文教師在作文教學中要順應學生的自然天性，讓學生以本色的姿態進入作文場域，獲得話語的纖細、生動，贏得文字的樸素自然，從而自如的駕馭語言，自由的抒發感情，讓作文教學綠樹蔥蘢，惠及萬千學子。

一、以課前序列作文為龍頭

追尋綠色的本源，學生作文應是情不可遏瀉于筆端的心緒流露，應是感情積淀濃縮而成的智慧結晶，是流淌著青春音符的生命活水。為此我十分贊賞臺灣和國外寫作訓練中的口號：“寫你自己”。理由是：除了你以外，沒有人比你更了解你自己。寫記敘文，由于是用第一人稱，學生感到有東西可寫?？梢栽鰪妼W生的作文興趣。培養學生的口語交際能力，鍛煉完善自己的體態語。讓他們能夠圍繞自己感興趣的話題，用自己喜歡的方法，全身心的投入到作文寫作中去；因而文章寫的形象生動，讀的聲情并茂?；谶@樣的理念，每當秋季新的學期開始時，一群花季、雨季的陽光男孩和陽光女孩，帶著對未來的憧憬走進高中，開始他們的學習之旅。為了激發學生的作文興趣，張揚個性，表現自我，我便在一學年安排了以自敘文為源頭的序列作文訓練體系。圍繞我——我的親人——我的家庭——我的家鄉；我的同學——我的老師——我的班集體——我的學校兩個序列，進行課前5分鐘的自敘文訓練。每堂語文課，掌聲簇擁著這些花季雨季的陽光男孩和陽光女孩，走上講臺，訴說心曲，抒發真情，使課堂氣氛一下子進入到舒悅狀態。例如：王曉玲同學在第一輪《我》這篇作文中，寫自己離家求學，初次住宿舍時的慌亂、無奈，語言幽默生動，贏得全班同學的陣陣掌聲；李菲菲同學在《我的家庭》這篇作文中寫自己雖生長在農村，卻有一個溫暖幸福的家“母親常把大姐比作大棉襖，我是小棉襖，弟弟則是母親的暖心爐”……梁裕婷同學的《我的同學》，則抓住班集體中每一位同學的個體特征，把二十三名女生比作二十三朵不同品種的花，把二十七名男生比作二十七種樹木，構思別具一格。通過課前序列作文，加深了同學之間的了解，增進了同學之間的友誼，活躍了課堂氣氛，融洽了師生感情，尤其鍛煉了學生的寫作能力和口語表達能力，增強了學生的自覺意識和自信心。使學生學會了自我評價和自我教育，學生學習語文的興趣也日漸濃厚，同時也意外收獲到學生對語文課的一片“癡情”和“摯情”。

二、利用周記為園圃

如果說課前序列作文是龍頭的話，我還努力為學生營造盡情書寫心靈感悟的園圃——就是周記。學生在自己的周記中可以不受題材、體裁的限制，使用歸屬于自己的個性化語言，進行自我審視、自我解讀、自我提高、自我升華，真實、真切、真誠的關注、體驗生活。依據教材中寫作部分的編排體系，我還為學生依次設計了如下文題：用心感受生活的：開學第一天；深入思考生活的：我對高中生活的理解；善于想象和聯想的：今天是你的生日，我的祖國！再現客觀事物的：家鄉的冬天；表現主觀情意的：想家的時候……自由寫作實踐，則讓學生就當前生活中最關心的問題展開討論，盡情抒寫。由于這些作文題目貼近學生的生活實際，所以學生能夠暢所欲言，寫起來得心應手。正如女作家陳丹燕所說：“一旦給他們一個自由的空間習作，他們還會迅速的洗盡鉛華。表現出一個原生的自己，纖細的傷感，那些富有含義的、幽暗的多愁善感的細節，那些欲說還休的情致，甚至那些與作文訓練格格不入的詞庫，他們在作文的覆蓋下，還有一個秘密的寫作世界。”能夠讓學生從心靈體驗出發，盡情敞露心扉才是作文教學的新思維。例如：以元旦佳節為話題，讓學生擬機短信賀辭，學生寫道：

“歲月更迭，時序交替，金龍引吭高歌，駿馬一躍而至。伴著新年的鐘聲，歡聲笑語簇擁著我們一同邁進2014年的門檻！

——柴旭

“走進九班，女生聰慧，男生儒雅；走進九班，群英薈萃，群星璀璨。歡樂的爆竹在星空下燃放，繽紛的心情在教室里放飛！”

——古華

除此之外，我還在家長會前，利用語文課讓學生給父母發短信。例如下面一組短信：

誰言寸草心，報得三春暉。

——九班的學子發給父母的心靈短信

一聲呵護勝過千兩黃金，一縷溫暖抵過萬里霜寒，一句問候送來甜蜜溫馨，一封短信捎去萬般心意。親愛的爸爸媽媽：忙碌的日子照顧好自己，女兒永遠祝福你們快樂到永遠！

——朱鴻

鍋碗瓢盆，叮叮當當，油鹽醬醋，百味可嘗。針針線線，操持一方。嘮嘮叨叨，母愛無償。平凡的母親，卻成就著孩子不平凡的夢想！

——楊磊

我還嘗試指導學生作詩填詞，他們的作品得到市詩詞協會領導的高度贊賞，許多精美的作品被刊登在《海蘭詩苑》上，例如：

蝶戀花·賀神九飛天

李 皓

黎明夢醒待神舟。翹首遙望，飛船太空游。繁星閃爍綴銀河，朝夕輪回繞夢悠。

歡歌高唱遍神州。豪情滿懷，齊把凱歌奏。炎黃歡騰屹東方，神龍傳人壯志酬。

相見歡·雪

鄒帥

雪花飄舞漫天，灑滿園，滿目蒼松映襯顯傲然。

柳絮飛，枝頭旋。梨花綻，無限冬趣縈懷盡歡顏。

菩薩蠻·游長白

崔英實

峰回路轉清流急，延邊兒女多豪情。

放眼眺長白，青山遮不住。

天池存碧水，山間飛瀑布。

這些在周記練筆中的嘗試，雖談不上格律嚴謹，卻源于學生的真情實感、流瀉筆端，在寫作園圃中散發出獨特的芬芳。

三、貼近高考優秀作文

學生在經過了一段自由寫作的訓練之后，其寫作興趣被充分調動起來，就應該及時趁熱打鐵，合理遵循文體特征，引導學生進入規范化的文體寫作。無論是記敘文、議論文還是散文，都應該符合文體要求，千萬不要寫成四不像，逐漸向高考優秀作文靠近。從近年高考作文命題趨勢來看：作文越來越貼近社會生活、表現學生自我、張揚學生個性、鼓勵學生創新。為此高中的作文教學，就不能把學生們的眼光鎖定在狹小的學業天地之中，而應引導學生用獨特的視角審視生活，關注社會，關注人生大舞臺。作文就應該體現自己獨到的東西，選材要新，立意要新，手法要新，文章才會有新意。

此外，近年來高考作文尤其倡導學生講究文采，為此要求語文教師在指導學生學習寫作時，注重美文的寫作訓練。只要為學生營造一個恣意表達的空間，學生的內心感受就會自然流淌出來！此時的寫作，不再是無病，裝腔拿調，戴著鐐銬跳舞，而成為學生抒寫個性與靈性的一方天地，一種毫無顧忌的情感傾訴。這種美文的寫作訓練，源于生活，發自心靈，非常有助于學生的寫作水準的提高。

縱觀近年來的高考作文題，跳出了猜題押題跟風逐流的怪圈，把目光投向多姿多彩的生活，以考察學生敘事說理、辯證思維、構思作文的能力，其命題立意中蘊涵的價值取向，從內在的自我品德修養轉向了對外在社會的評說。作文價值取向真正實現了考生思維的開放和思想的自由，引導他們直面社會和人生。所以作為語文教師，應該引導考生不斷從自我封閉的狹小天地里走出來，以自己的文化視野關照多元的社會生活，對世間萬物提出自己的獨到見解，讓學生的思維方式由內而外、呈發散式的輻射狀態橫向聯結，鼓勵學生以開闊的視野，談古論今，縱橫捭闔；以青年人特有的血氣方剛，去指點江山，激揚文字。

篇10

【關鍵詞】濕地教育；盤錦濕地；高中階段

濕地是世界上生產力最高的生命維持系統，與森林、海洋并列為地球三大生態系統[。濕地不僅為人類生產、生活提供多種資源，而且具有巨大的環境功能和效益，在蓄制洪水、涵養水源、調節徑流、控制污染、調節氣候、凈化空氣、美化環境等方面起著極其重要的作用，又是野生動物必不可少的生息場所，因此享有“生命的搖籃”、“地球之腎”的美譽。

盤錦濕地面積約3150平方公里，約占全市總面積的80%，被譽為“國際重要濕地、中國最美濕地”。蔚為壯觀的雙臺河口國家級自然保護區面積12.8萬公頃，是世界上生態系統保存最為完好的濕地之一。盤錦擁有世界上現存最大的蘆葦蕩和美麗的天下奇觀“紅海灘”，既是野生丹頂鶴繁殖分布的最南限，又是目前世界上瀕危物種黑嘴鷗最大面積的繁殖地和斑海豹在我國的唯一產仔地，是我國豐富的“濕地資源寶庫”，開展濕地教育具有得天獨厚的優勢。

現有高中地理教材對濕地內容涉及很少，為了加深學生對家鄉濕地的了解，培養學生熱愛家鄉、保護環境的意識，在平時的地理教學中，對開展濕地教育做了以下初步探索。

一、加強課堂上的濕地教育

在課堂教學中具體從這幾方面來強化學生對濕地的認識：

1.加強對濕地概念、理論的學習，按照世界通用濕地概念，把各種類型的濕地通過網絡下載圖片分類呈現，并讓學生據此分析盤錦濕地有哪些類型。平時教材教學內容涉及到濕地時，包括材料和地理習題中涉及到濕地知識的，都要強調這屬于什么類型的濕地，為實地考察做好準備。

2.引導學生認識濕地的意義。結合教材三江平原、基塘農業、生態農業等知識，討論為什么要退耕還濕，怎樣保護濕地，怎樣更好的發揮濕地的潛力，思考盤錦濕地在全國和全世界的地位和意義。對濕地的意義學生難以理解，需要多次討論，一般安排在課下進行。

3.抓住社會上各種有關濕地的新聞事件和各種活動，提高學生們的理論聯系實際能力，引導學生分析新聞事件、活動對濕地的可能影響，預測涉及到的濕地未來發展趨勢會怎樣等等。

二、發動學生，通過多種途徑收集整理濕地資料

1.通過網絡和圖書報刊等搜集資料。

網絡資料都進行復制做好內容分類，文字和照片整理到文檔和文件夾中以備打印和查詢。主要訪問的網站有濕地中國、濕地國際、中國濕地網、自然之友、地球之友、中國環境保護局、盤錦市黑嘴鷗保護協會、盤錦斑海豹志愿者保護協會等網站，以及一些地方濕地專題網站等等。圖書報刊主要是筆者在遼師下載相關研究成果，打印各種文獻資料約700頁，并上網購買相關書籍。

2.大力發動學生，通過他們的親戚、朋友、同學等搜集資料，分為采訪資料、照片資料等。

在這一方面我們獲得了更為翔實和貼近生活的各種資料，例如盤錦地區的歷史洪水情況，濕地農業生產情況，盤錦濕地演變情況、盤錦歷史與革命史情況等等等，學生們的熱情很高，形成了一股研究濕地、研究盤錦的熱潮。

三、初步培養學生對濕地知識的整合分析

1.與語文學科合作，鍛煉學生對濕地的分析能力

在與語文教師溝通后，開展了不定期的寫作有關濕地作文活動。一般布置在講述濕地知識后，開展各種專題小研究后，給學生布置有關濕地內容的作文，例如有以下的題目：我來說說盤錦大米；我覺得盤錦的濕地與我關系很（不）大；我最喜歡（向往）的盤錦景點；我是盤錦的丹頂鶴，我要說……我對某種現象的思考（有關濕地）；我對盤錦濕地公園的感受；看學?！段覀兊臐竦刂绩D―我們的盤錦》資料展覽有感；考察歸來有感等等。

2.鼓勵學生積極參加社會上有關濕地的大型活動

鼓勵學生參加盤錦市組織部和團委組織的“濕地之都――生態盤錦”博客大賽，學生們把自己寫的作文和心得體會發表在“盤錦博客”上，獲得很好的評價，很多博客朋友贊揚學生們熱愛家鄉的情感和行動，并且留言鼓勵學生們繼續努力，爭取未來把咱們的家鄉建設得更加美麗。同時在網上結識了一些團體和個人朋友，有長期關注盤錦民俗研究的丁偉成、佟偉、等，有經常考察盤錦各地的盤錦車友會、盤錦保護斑海豹志愿者協會、盤錦博客組織聯盟等，有對盤錦濕地長期研究的劉長青、盤錦黑嘴鷗保護協會會長劉德天、攝影家段文科等。了解到盤錦很多人在從事濕地保護工作后，大家開闊了眼界，也感覺不再孤單，很多學生都希望參加他們組織的各種活動，但是由于時間關系只好遺憾的放棄，等待以后的機會。

鼓勵學生們參加《遼河晚報》發起的為盤錦公園湖起名字的活動，學生絞盡腦汁，想了很多名字，在這個起名過程中，學生鍛煉了把濕地的自然狀況與人們思維習慣、社會風俗結合起來考慮的能力，最終，筆者的文章《我為公園湖起名字――鶴韻》獲得了博客大賽最高獎項――最佳原創文學獎，學生們感到十分興奮，比自己得獎還要高興。

3.引導學生分析濕地資源在身邊的應用

對此學生紛紛發言，有學生舉例說市區洗浴中心全部采用大洼優質溫泉水，也有學生舉例說房地產開發與濕地的關系非常密切，日月興城、湖濱四季城、生態園等小區售價是最貴的，僅次于重點中學旁邊的房價，其原因就是都在打生態牌。還有學生舉例說金龍魚牌大米是在盤錦土地種植的，就是看中了盤錦水稻生長的優勢，還有學生說很多盤錦人習慣節假日去盤錦郊區釣魚、泡溫泉等等。

4.評價學校旁邊的濕地公園

學校位于雙臺子河北大壩北側，在前年政府投資2個多億建設了沿河濕地公園，與學生們距離最近，要求學生們在對其進行參觀游覽，并做出分析評價。學生們興趣很高，分為小組分別討論它的成功和失敗之處，最后形成一份分析報告。

需要指出的是，整合濕地知識過程不孤立的，在課堂和課外活動中只要老師用心，就會發現濕地教育機會幾乎是信手拈來，但是要想讓學生獲得更為深刻和理性的認識，野外考察是必不可少的，如考察紅海灘、葦海等，有待未來的工作中繼續加強這一部分。

【參考文獻】

[1]劉軍.中國濕地現狀綜述[J].中國環境管理干部學院學報

[3]姜文謙.淺析濕地教育與公眾參與[J].環境科學與管理