假期實踐心得范文

導語：如何才能寫好一篇假期實踐心得，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

假期來了，我還能像以前一樣來揮霍自己的時間嗎?一片葉子屬于一個季節，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風發，我們年少輕狂，經受不住暴雨的洗禮?誰說校園里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?走出校園，踏上社會，我們能否不辜負他人的期望，為自己書寫一份滿意的答卷。

在注重素質教育的今天，學生假期社會實踐作為促進學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養和提高學生實踐、創新和創業能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為學校培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀優秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是學生服務社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風。 學校是一個小社會，我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創造良好的條件;才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合，為地方經濟的發展貢獻力量為社會創造了新的財富。

這個假期我沒有選擇自己所學的專業去實踐，而是在一個親戚開的電腦配件柜臺幫忙賣貨，過的十分充實。在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進一步的深入。社會實踐作為廣大青年學生接觸社會、了解國情、服務大眾的重要形式，對于青年學生的成長、成才有著極為重要的作用。

這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。

雖然在這假期我沒有在我的專業知識，專業能力上有所提升·但是我感覺我懂得了太多的書本上沒有的東西，假期實踐 增強了我的辦事能力交往能力，叫我懂得錢來之不易，叫我懂得人要打拼出一片屬于自己的天空。

篇2

暑假對于我們大學生來講是個難得的假期，因為在這段時光里我們能夠掘起所好，做很多自我想做，但平常又沒有時光做的事。滿滿當當的安排假期生活，快樂又充實。很多大學生都會選取抓住機遇，做一些社會實踐活動，用心投入到社會這個圈子里，既鍛煉潛力，又能增長見識，何樂而不為呢

兩個月的暑期生活就這樣匆匆結束了，還有我的這次社會實踐。讓整日呆在象牙塔的我，嘗到了生活的現實和不易。或許，這種真切的體會，才是最寶貴的收獲。

整個八月份的時光我都在打工，這次選取的工作地點是在家樂福大世界店，因為九月份開學的來臨，所以選取做馬培德文具的暑期促銷工作。八月份這個時候，面臨孩子們的開學，幾乎每家大型超市都會有這個學訊的促銷，商場里的各大文具廠商也會開始降價，以便吸引學生和家長的眼球。

剛開始沒上班的時候，我原本以為這個工作就應會很簡單。但是不然，上班之后，不久要按家樂福員工的上班時光，早班從早上八點鐘開始上班，到下午四點鐘結束。晚班在九點半的時候下班，因為住家隔上班地點還是有點遠，所以晚班下班之后回到家都十點半了，在路程上每一天坐公交車還是有點辛苦。去年我在太平洋全興店給某個服裝品牌做促銷工作的時候，還是比較簡單的，只用負責自我份內的工作就好了，但是在超市里，每個廠商的促銷員不僅僅要負責本廠商的促銷工作，每一天還要幫忙家樂福負責本課其他的商品。例如給在文具區域的商品打價格標簽，定時查價，看是否降價或是漲價。如果有新的商品，還要幫忙上貨，整理花車，負責整理散貨的歸類。每一天晚班的同事，還要在下班之前把所有的排面整理好。所以，我每一天的工作不僅僅要向顧客介紹公司的商品，還要做很多除此之外的事情。剛開始的時候，我對幫忙其他的商品上貨和整理花車之類的工作是不理解的，因為我覺得我只是給一個廠商做促銷工作，其他的工作不就應我負責。但是工作幾天之后，我也明白了這些好像都是超市里面的規矩，作為促銷員不僅僅要為廠商工作，同時還要為商場工作。此刻的超市其實也是在節約成本。所以這些我每一天都已經習慣了，忙忙碌碌的，也很充實。

超市里每一天都會碰到各種各樣的顧客，偶爾也會碰到外國的朋友，這個時候正好是練習自我英語口語的機會。大多數時候還是一些家長呆著孩子來買開學的學習用具，這樣的場合，能夠培養自我的溝通潛力，和自我的表達潛力，這些都是在學校里學不到的，是靠自我在社會上的積累得來的。此刻的我們賺錢不是主要的，作為學生，就應一種學習的經驗來看待工作，不管是什么工作總會有值得我們學習的地方，這種學習和實踐社會的機會是很珍貴的。也是以后自我找工作，實踐社會的資本。

在家樂福里面工作，我還是看到了超市里面管理上存在的一些問題，雖然我學的并不是工商管理。例如有些商品需要放在花車上，這天看到同事很辛苦的把商品一個個擺好，明天領導來了，又讓把商品擺放在其他的位置。這樣的事情經常發生，很浪費時光和人力，我覺得這些就就應盡早安排好，不要等到都做好了又否定。我還碰到了一件事情，就是一件商品的價格在不一樣的時光差了太多。工作的一位同事在今年六月份的時候買了一款全新的拉桿書包，特價***元，因為當時可能是還剩了很少的貨，所以價格很便宜。八月份的時候，廠家又來了很多同款的書包，這款書包的原價是***元，此刻促銷價是***元。同一商品***元和***元之間真的差了很多，六月份的時候買書包的顧客很少，難道是因為此刻要開學了，買書包的顧客每一天都有很多，所以這價格就相差了這么多此刻的顧客都覺得大型超市里面的東西比較公道，有一次我遇到一個廠家，從她的口中我得知了一款書包超市的進價是***元左右，此刻銷售給顧客的價格是***元左右，一款書包超市的利潤就將近五十元左右，利潤相當于進價的二分之一，所以超市每一天的利潤就應是很大的。

八月三十一號，短暫的實踐生活就這樣結束了，除了收獲，還有很多值得我思考的問題

主要體會

這次的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟了很多東西，甚至這些東西將讓我終身受用。工作的時候要學會全力以付，不要太計較自我付出多少，盡量做到多做事，做有用的事情。自我努力的工作，旁人也會看到。不管怎樣，重要的是工作的成效和業績，這才是領導看重的。

不管做什么事情，就算是一件小事，也要認真仔細，絕不能敷衍了事?？赡懿黄鹧鄣男∈率呛苤匾?，所謂細節決定成敗。人與人之間在智力和體力上的差異并不是想象中的那么大，很多小事，一個人能做，另外一個人也能做，只是做出來的效果不一樣，往往是一些細節上的工夫，決定著事情完成的質量。

我的思考

社會實踐能讓走出校園的我們，更好的接觸社會，了解社會，加入到社會中。它有助于我們大學生更新觀念，吸收新的思想和知識。同時，社會實踐中有很多我們在學校里無法學習到的東西，與人溝通交流的潛力和表達潛力。社會實踐能夠加深我們與社會各階層人的感情，拉近了與社會的距離，也開拓的視野，增長了才干，能更好明確自我的奮斗目標。期望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。

以上就是我的暑假的經歷和感受，雖然不是那么的轟轟烈烈，也不是平淡無味，但至少它是充實的，給我或多或少的帶來的對于人生感受，和必須的影響吧

經歷了將近一周的社會實踐，我感慨頗多，我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的狀況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們帶給了廣泛接觸社會、了解社會的機會。

“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫忙。向他人虛心求教，與人禮貌交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時光所學到的經驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，和團體持續良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自我這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們能夠向他們學習很多知識、道理。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的潛力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。同時還需我們在以后的學習中用知識武裝自我，用書本充實自我，為以后服務社會打下更堅固的基礎

艱辛知人生，實踐長才干

透過這次的的社會實踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自我的位置，發現了自我的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自我的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學生們，更就應提早走進社會、認識社會、適應社會。大學生暑期社會實踐是大學生磨練品格、增長才干、實現全面發展的重要舞臺。在那里我們真正的鍛煉了自我，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有機會，我會更加用心的參加這樣的活動。

從群眾中來，到群眾中去

在本次的社會實踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了“從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運的發展聯系起來，才是大學生成長成才的正確之路。

這次實踐活動，豐富了我們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作潛力，使我們透過這次實踐更加了解社會，這次實踐活動好處深遠，對我們的幫忙享用一生。作為一個21世紀的大學生，社會實踐是引導我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式；

篇3

我的學生是表弟，一個初一的男生。表弟是一個求知欲很強的人，但是有點懶惰，上課容易走神，特別是英語總是他的弱點，無論怎么學總是不見起色，以至于到后來只要看到有關英語的東西就頭疼。因此他的英語成績不盡人意。父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點高中，近而考入重點大學。而他現在的學習情況，讓他的父母感到擔憂。

我可以感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望，也同時感到肩上的擔子很重。雖然我是英語專業的學生，但我畢竟沒有任何實際經驗，教好表弟對我來說是一個“挑戰”。

在第一天的兩個小時的上課中，我盡量與他聊一些比較有趣的事情，當然是有關于英語的。對于他這樣的情況我覺得我應該從培養他對英語的興趣開始。從英語的一些趣味小故事，到比較出名的美國大片。我發現他的表情也變得鮮活起來。但是只要我一提到他的課本，或是一提到有關語法的東西，他的眼神又開始晃悠了。這使我有種深深的無力感和挫敗感。一天的兩小時家教時間很快就過去了，我跟表弟相處得還算愉快。

第二天，為了改善他懶惰和喜歡走神的毛病，我給他講了我同學的經歷，給他闡明了學生的職責和學習的目的。他似乎懂得了什么，不時地點頭表示同意。此后，我也經常給他聊類似的事，不時地與他交談學習體會。他的聽課狀態比以前有了很大的改觀。每天上午工作兩個小時，中間有一段休息的時間。因此，我在以后的講課中，對他的要求漸漸嚴格起來，并經常給他講解懶惰的害處。他雖然聽得進去，但改觀不大，其實我認為這是可以理解的。

在這中間休息的時間里，他會和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及他愛玩的網絡游戲。對于他說的話題，我都認真去聽，從這些我可以更多的了解孩子的心理。我和他一起分析這些流行文化，討論發展的趨勢和之所以能流行起 來的原因，從中我發現他的見解很獨特，同時在我的引導下，他也能有更多更正面的闡述。通過這些交流我告訴他，在分析一個事情時要從哪幾個方面考慮才會更為全面，這些思路在文章的寫作上是很有用處的。我平時會布置他用簡單的英語寫一些小隨筆或是日記。他就在這段時間拿給我看，與我分享他的喜怒哀樂。我也就趁此機會修正他句子當中的錯誤，拓寬他的寫作思路。

由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。開始的幾天，他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。那時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。好在我很有耐心，每當他走神時，我都會提醒他，并耐著性子給他講下去。

他做題時，喜歡動嘴，而懶于動手;聽課時，也只是“洗耳恭聽”，從未做筆記。這正是他學習懶惰的體現。記得有一次我講完后，問他是否還有疑問，他點頭表示全聽懂了。過了兩天，為了檢驗復習的效果，我對前一陣教的單詞進行了抽檢，但結果卻使我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他的原因?不管怎樣，有一點很清楚：他根本沒聽懂。面對懶惰成性的他，我顯得“束手無策”。學習成績的好壞，往往取決于學習習慣的好壞。懶惰是學習的“大敵”，我只得不時地督促他，鞭策他，使他逐漸變得勤快起來。

他是一個思維敏捷，有獨特想法的孩子，如果他認真審題，仔細做答的話，我相信他會有很不錯的成績。我把我的想法和思路都告訴他，他頻頻點頭表示贊同。我也開始意識到：現在的首要任務不是講課，而是幫助他端正學習態度。此后，我也經常給他上類似的課程，不時地與他交談學習體會。他的聽課狀態比以前有了很大的改觀，我也為之而感到欣喜萬分。

篇4

1.師生共建“民主”的教學氛圍?！皩υ挕钡碾p方應沒有貴賤、高低、大小之分，權威的架子、命令式的語氣會打消對方敞開心靈、情感交流的欲望，使“對話”中斷。因此，民主、平等的氛圍是“對話”進行的必要條件。要創設民主的教學氛圍，教師首先要放下“教師”架子，以真實又真誠的態度與學生交流，消除學生的疑慮，讓他們敢與老師講真話，樂于和老師講心里話。記得在一次板書中把字寫潦草了，學生舉手說：“老師，你把字寫錯了！”誠惶誠恐的語氣與不容辯駁的事實，讓我又羞又愧。我解釋到：“老師寫得不規范，并不是寫錯了”?？蓪W生還是以堅定的語氣給予糾正。我就擦了以正楷書寫上。終于“老師”們給我熱烈的掌聲，讓我這個“學生”激動不已。此后，我講課如履薄冰。每次上課前必先下一番功夫，生怕被學生挑出毛病。漸漸地那種尷尬變少了。沒想到，實實在在做了一回學生之后，我的威信竟然大增，學生說我“坦誠，值得信任，沒有架子?！苯倘缓笾?，學而后知不足，與學生民主平等，真誠以待，平等對話彼此有了收獲。更可喜的是以后的每堂課學生學的特別認真，因為他們時時想當我的“老師”呀！

2.讓學生在課堂上感受“我能行”。教師不能總以成人挑剔的眼光去評判學生的勞動成果，任何的輕視和諷刺都可能讓學生從此緊閉心靈之門，不再與老師真誠地交流。因此，教師應積極支持并參與學生引發的問題討論，滿足學生被尊重的需要，用積極性的評價使學生感受到“我能行”，消除自卑，樹立自信。我在課堂教學中堅持“無錯原則”。正面看待學生在課堂學習中的各種活動，理解他們可能出現的錯誤，允許、容忍學生的錯誤，做到“讓敢于發言的學生不帶著遺憾坐下”，“對每個積極參與的同學都畫上滿意的句號?！痹谝淮握Z文課上，學生們舉行了“朗讀大賽”。開始時，誰都不肯上去。其中有一個差生，平時很愛朗讀，無論干什么事，積極性都很高，此時不斷地看我，我就邀請他先上臺讀。他說：“老師，我來讀，如果讀的不成功你不會責怪我吧！”我說：“怎么會呢？老師很欣賞你的勇敢精神，我們是重在參與，況且我相信你一定行。同學們，你們說對不對？”全班同學齊聲說：“對”。同時響起了熱情的、鼓勵的掌聲。那位同學在掌聲中上了臺，讀得很投入，雖然有些地方出了差錯，但也獲得了較高的分數，再一次贏得了同學們的熱烈掌聲。這時，我繼續鼓勵學生：“相信自己，并不比別人差，瞧，胡英同學不是成功了嗎？”由于開了一個好頭，接下來便出現了同學們爭先恐后、都想盡情表現自己的場面。教學活動是學生知、情、意的綜合體現。融“智慧碰撞、情感交流”于一體的師生對話，會保護和滿足學生情感的需要、自主活動、成功展現自己的需要，同時也帶來教育教學效果的提升。

二、課外師生心靈的對話。作為一名教師，只有走進學生的生活世界，多與學生進行輕松、自然的心靈對話，才能成為學生信賴的大朋友?！靶撵`對話”，就是把學生當作知心朋友，態度親切、真誠地和他們互相交心，架起一座師生間心靈的橋梁。這樣的對話是潤物細無聲，不露教育痕跡，但又切實地對學生心靈產生了積極的影響。那么，課外怎樣和學生進行“心靈對話”呢？

1.早上和學生剛見面時的對話。每天早上學生背著書包高高興興來到學校，教師仔細觀察每個孩子的穿著打扮、精神面貌，不失時機地和學生說。如：“你今天穿得真整齊?！薄敖裉炷憔裉貏e飽滿，老師相信你今天的表現會超過昨天?！敝T如此類的話，讓學生覺得老師可親可敬，讓他們心情愉快，充滿信心開始新的一天。

篇5

高校教師 高等教育 師德建設

著名教育家陶行知先生指出：“學高為師，德高為范”。高校教師是一種特殊的職業，他們不僅“傳道、授業、解惑”，而且用先進的思想、高尚的道德情操和扎實的專業知識去教育和培養專業人才。如何適應新時期高等教育改革發展要求，提高教師道德素質，已經成為高校建設關注的焦點。

一、高校師德建設現狀分析

隨著社會生活的深刻變化、東西方文化的相互激蕩、人們思想觀念的多元化和價值取向的多樣化，部分教師出現了某種程度的道德滑坡，荒廢教書育人的正業而到處謀求自己的私利等。

1.價值觀念出現偏差

缺乏理想信念,只盯著名利地位、個人的榮辱得失；放松了對理想的追求和世界觀的改造，受社會上拜金主義、享樂主義、個人主義的影響，把教師與學生、教師與學校、教師與社會的關系商品化。

2.敬業精神不強

部分教師過分地看重實現個人價值和利益，把教育工作當作一種謀生手段，熱衷于第二職業，無心鉆研教學。

3.道德品行不端

缺乏求實的科學精神，甚至不惜弄虛作假，抄襲、剽竊他人成果，嚴重地敗壞了高校教師的形象。育人觀念淡薄，部分教師在教學實踐中，只滿足于課堂教學，完成教學任務，對加強自身道德建設認知不清、動力不足。

4.師表意識弱化

有些教師對自己要求不嚴，上課自由散漫，有的甚至隨意曠課、調課；在學生面前儀表不整，舉止不雅；治學不嚴，送“感情分”、“禮物分”，甚至有意泄露考題。

高校師德建設存在的問題原因是多方面的，分析感到主要有以下幾個方面。一是價值取向多元化。來自市場經濟的負面效應，影響了部分教師的職業意識和奉獻精神。二是師德建設認識不足。部分高校重師能、輕師德，導致教師思想政治教育工作的弱化，對廣大教職工缺乏有效而必須的思想政治教育。三是管理體系不健全。缺乏師德考核評價機制，教師在晉職晉級時，往往只是以科研成果和教學質量為主要依據，忽視了師德在教師總體考核中的比重和作用，導致部分高校教師漠視師德師風教育。四是個人道德修養不高。隨著大學招生人數的不斷擴張,高校的教師隊伍也出現了前所未有的增長，導致一些素質不高的人員被選拔進了教師的光榮隊伍。

二、高校師德建設體系構成及內容構想

如何根據高等學校教育規律，著眼教師工作特點，制定科學合理測評師德體系的指標，是當前高校師德建設的難題。根據教育部明確的目標標準，高校師德建設應包括四個方面的內容，即思想政治素養、職業道德、職業理想、職業技能。

1.師德建設要以政治素質為基礎

師德建設首先是教師的思想理論教育。要注重將理論武裝與文化養成相結合，以科學的理論武裝教師，使其成為中國特色社會主義理論的堅定信仰者，能夠用科學理論教育和影響大學生。

2.師德建設要以職業教育為途徑

教師的責任意識包括以下幾個方面：一是對民族、國家的高度責任感，二是對教育事業的責任感，三是對學生的責任感，四是對家庭的責任感。

3.師德建設要以職業道德為支撐

高校教師要自覺遵守公民道德，要牢固樹立育人為本、德育為先的思想，公平公正對待學生，形成相互激勵、教學相長的師生關系；要有求真務實、勇于創新、嚴謹自律的治學態度和學術精神，模范遵守學術道德規范，實事求是，嚴謹篤學，成為熱愛學習和銳意創新的楷模。

4.師德建設要以職業技能為保障

加強師德建設，休現在教師的學識、人格修養和行為舉止上，更體現在教師教育教學活動和教學水平上。高校教師要通過規范的培養途徑，樹立先進教育理念，研究教育規律，探索先進的教育教學方法，加強與大學生進行思想深處的交流與溝通，有效地解決學生存在的各種問題，促進他們全面健康的成長，全面落實素質教育要求。

三、加強高校師德建設的對策建議

1.建立長期的思想教育機制

加強思想教育，高校要注重將理論武裝與文化養成相結合，以科學的理論武裝教師，使其成為中國特色社會主義理論的堅定信仰者，能夠用科學理論教育和影響大學生。要通過大學精神和大學文化建設，潛移默化地影響和感染教師。

2.建全教師管理機制

一是建立師德建設規章制度。針對當前師德建設中存在的突出問題，建立適應高等教育改革發展需要的師德建設領導機制、教育機制、評價機制。二是建立師德建設工作機構。高校要成立師德建設領導小組，構建以宣傳部、校工會、人事處、教代會等為主體的師德建設的工作體系，健全明確具體工作部門和相關部門的工作職責。三是建立師德建設評價考核制度。把師德的目標具體化和標準量化，反映教師師德觀念，體現師德規范和善惡標準?？己嗽u價通過學院、系、教師、學生不同權重打分，給予綜合評價，并將評價結果存入本人檔案，作為教師聘任、晉升、晉級、培養、流動等方面的重要依據。

3.完善師德建設的獎懲機制

要大力開展師德建設的實踐，組織形式多樣、豐富多彩的師德先進個人評選活動，使之成為學校師德建設的常規性工作。高校的各級組織要把師德建設作為師資隊伍建設的重要內容，納入校園文化建設活動之中，經常組織教師開展豐富多彩的師德建設文化活動。

4.創建優良的師德建設環境

一是構建良好的職業道德建設環境。要堅持以教職工為本，強調管理部門要增強服務意識，在資源配置、評優評獎、職務晉升等方面堅持公平、公正、公開的原則。二是構建良好的學術道德環境。要有嚴格的管理制度，靠制度來約束人；要調整有關的政策，在人才的培養、考核以及使用上，注重文章和著作的質量，淡化數量。要搭建學術文化的建設平臺，舉辦各種論壇、講座、學術研討，大力弘揚教師嚴謹的治學態度和求實的學風。三是構建良好的教師道德培養環境。高校要樹立教師“終身教育”的理念，從對每個教師終身發展負責的角度出發，注重對其全過程的培養與使用，使骨干教師和學科帶頭人不僅成為業務上的尖子，而且成為以德修身的標兵。學校組織要大力宣傳高尚師德的楷模和優秀教師的先進事跡，使廣大教師學有榜樣，趕有目標，形成人人遵守師德的良好氛圍。

參考文獻：

[1]柳海民.教育原理[M].東北師范大學出版社，2000.

篇6

暑假期間，我在xx燃氣公司進行了實習。時間是xx年7月25日至8月28日。實習期間努力將自己在學校所學到的理論知識向實踐方面轉化，盡量做到理論與實踐相結合，在實習期間不遲到、早退，認真完成領導和同事們交辦的工作，得到領導和同事們的肯定，同時也發現了自己的許多不足之處。

回顧實習生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。實習期間我被分配在公司辦公室實習，辦公室在一個機關中，是溝通上下、協調左右、聯系各方，保證機關工作正常運轉的樞紐。能有機會在辦公室實習對我來說是一次很好學習的好機會，同時也是一場挑戰。作為一名助理，我的主要工作具體方面包括文件發送，電話記錄，指令下達，傳真以及信件收發等。由于這項工作便于對企業整體運作模式的觀察，因此擔任此項實習工作更能夠將學過的專業知識與實際相對比。

剛開始去的時候，還真的有點不適應，感覺自己什么都不會做，還好后來在老師的鼓勵和幫助下，我也開始有了點感覺，對公司環境開始漸漸適應了。由于以前在學校里的時候條件的限制，我對日常辦公自動化和工具維護這兩個方面接觸的比較少。雖然大的服務器、激光打印機、傳真等我都見過，但是都沒有具體的操作和維護過，所以對這些方面我都只有一個大概的印象而已。不過后來在老師的一一介紹下，我對一般的打印機和傳真等方面都有了一定的了解。在開始的工作中，由于對人員和工作環境還不太熟悉，因此工作效率比較低，也出現了一些錯誤，比如發錯報價單、文件指令下達效率低等，但是經過后來的彌補，沒有造成經濟損失，同時總結經驗教訓并且努力在與員工溝通和協調方面下功夫，了解人員關系，適應企業環境，漸漸比較熟悉的掌握了業務技能，后面的類似工作便能應付得比較得心應手。由于業務方面的熟練，企業領導對我提高了信任程度，并且交給了我一些較為復雜的工作。

在這里通過協助同事們工作，我學到了辦公室的一些日常事務管理知識。這里經常組織一些活動，通過組織和參與對我的組織能力和處理事情的能力有了很大的提高，并有機會參加一些社交場合，對自己以后的發展也奠定了一些基礎。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學?？傄詾樽约簩W的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多么少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。這也許是我一個人的感覺。不過有一點是明確的，即課堂教育與社會實踐的關系，以課堂為主題，通過實踐將理論深化。

篇7

晨光微熹，床頭的鬧鈴還沒來得及叫喚，已經被我按掉了，看著窗外一片靜悄悄的，很多人還在睡夢中，輕手輕腳的出門，騎車趕往工作的餐館。這些天每天五六點起床，就算是在學校里也從來沒有起那么早過，而以往的暑假我都是不睡到中午不罷休。

餐館已經開門了，那些長期員工們都已經在清洗一天的食材了，雞鴨魚肉以及各種蔬菜，老板娘念在我是第一次打工，又是不做家務活的主，就分配給我比較容易的活，讓我擇擇菜洗洗菜就好。

不知不覺就到了中午，大街上的人越來越多，餐館里的人也越來越多，大家都忙活開了，我已經對一切的運作輕車熟路，來了顧客先去給熱門思想匯報他們領路，選好餐桌，給他們菜單，讓他們點單并記錄下來，然后去廚房告訴廚師們，再在廚房大廳兩點一線的奔跑，看看顧客有沒有需要的，看看菜有沒有做好，能不能上菜。

篇8

關鍵詞 清廉指數；法律制度；聘用制度；薪金制度

【Abstract】Singapore is in the world a few highly development in economy and effectively curb corruption in the country. Singapore Lianzheng builds the high efficiency， good effect， at present to our country the ongoing anti-corruption work has certain reference significance.

【Key words】Corruption perceptions index； legal system； employment system； salary system

根據透明國際公布的數據，新加坡連續十年進入全球廉潔度排名前十，是亞洲地區清廉指數最高的國家。中國近幾年清廉度排名在世界上一直處在70名到80名之間，清廉指數只有3.5分左右，按照透明國際的評價，屬于腐敗比較嚴重的國家。我國與新加坡由于同是華人國家，同屬儒家文化圈，所以認真思考新加坡廉政制度建設的經驗及其成就，對我國的廉政建設有著重要的借鑒意義。

1 新加坡廉政建設的主要經驗

1.1 “精英”式公務員聘用制度。

新加坡的公務員實行的是聘任制。新加坡聘任公務員一般不進行筆試，根據應招者在校期間的學習成績并經過面試，以決定錄取與否。聘為公務員的都是大學里學習成績名列前幾名，而且品行表現優秀者。錄用前，還要進行心理測試，檢驗基本索質和潛能，做到知識與能力的統一。錄取后，有兩年的崗位試用期。試用期滿，經審查合格，才能成為正式公務員。擔任公務員后如無工作嚴重失誤或貪污受賄犯罪等行為，即可終身任職。年輕人如能被錄取為公務員，會感到非常榮幸。

1.2 完備的廉政法律制度。

1960年新加坡政府頒布了《反貪污法》，后又多次修訂，使之日臻完備。該法雖然只有35條，但規定得非常嚴密、詳細和明確，具有相當強的可操作性。經過40多年的努力，新加坡已建立起了一套完整有效的反腐防腐法律和制度，包括《公務員法》、《公務員指導手冊和紀律條款》、《預防貪污賄賂法》、《沒收貪污賄賂利益法》、《公務員懲戒規則》、《防止貪污法》、《財產審核法》和《中央公積金制度》等。

1.3 長期有效的監督體系。新加坡公務員受到多種監督體系的監督，主要有：

1.3.1 公共服務委員會。有權對公務員的缺勤、抗命、工作過失等不當行為進行調查，提出處理意見，直至除名。

1.3.2 貪污調查局。成立于1952年，既是行政機構，又是執法機構。貪污調查局權重效高，信息靈通。

1.3.3 專門設立的和公眾對話的機構。公眾對公務員的服務有意見時，如辦事不公正、態度粗暴、不講道理、辦事效率低都可向它反映。

1.3.4 新聞媒介。例如，報紙上專門辟有“服務欄”，公眾對公務員的意見可直接發表在報紙上，不管公眾的意見對否都必須在一周內做出答復。

多層次、多角度的完整周密的監督機制使新加坡的公務員置身于有效的監督之下，保證了對權力的有效制約。

1.4 留人防腐的薪金制度。

高薪養廉制度是新加坡廉政建設的一大特色。除此以外，新加坡政府還大力推進“積薪養廉”制度，也就是中央公積金制度。據統計，新加坡高級公務員到55歲退休時，公積金總額人約有80-90萬新元，相當于人民幣400-500萬元。新加坡法律還規定，凡有貪污受賄瀆職等違法行為者，一律取消其全部公積金。因此，公務員一般不敢冒失去公積金的危險而違法貪污，尤其是任職時間已經很長的公務員更不敢輕易冒險。

1.5 高效專業的腐敗打擊隊伍。新加坡貪污調查局是該國打擊和防范貪污賄賂行為的最高機關，局長由總統任命，只對總理負責，不受其他任何人指揮和管轄。為保證貪污調查局能夠有效地與貪污行為作斗爭，新加坡先后制定并多次修訂《防止貪污法》等法律，使貪污調查局擁有刑事調查權、秘密調查權、特別搜查權、無證逮捕權等令人生畏的特殊權力。

同時，為保證貪污調查局正確、恰當地行使權力，也有兩個方面的制衡措施。一方面，貪污調查局只有調查權而沒有檢控權和定罪權，檢控權和定罪權分別由律政部和法院負責。另一方面，貪污調查局局長須隨時向總理報告有關調查情況，但不影響依法獨立調查，貪污調查局人員涉嫌貪污和徇私枉法，包括局長在內的被調查人員必須停職。

2 新加坡廉政建設的啟示

2.1 完善公務員聘用制度。

從制度上看，我國的公務員的聘用制度也比較完備，每年要組織一次公務員考試，還要經過面試、體檢等程序。但這種機制明顯存在弊端：一是錄取為公務員的“精英式”人才較少。大學畢業后，相當一部分“精英式”人才選擇了先開始招聘的、聘用可能性比較大的、待遇也不錯的企業單位，留在公務員隊伍中的“精英式”人才相對就少一些。二是管控措施不力，在面試和體檢環節經常出現舞弊行為。從2011年山西長治公務員考試舞弊案、2012年廣東中山市公務員考試舞弊案可見一斑。

所以，結合我國自身實際，改革和完善公務員招聘機制，適當提高急需的“精英式”人才的福利待遇水平，加強招聘過程的管控，千方百計把“精英式”的人才招聘到公務員隊伍里。

2.2 制定完備的廉政制度并嚴格落實

2.2.1 完善政府官員財產申報制度。我國目前也已在部分地區試行財產申報制度，一些研究機構也在進行相關制度的研究，但是就目前的情況來看，執行的力度還有待加強，應盡早在全國推廣，并加強科學性和監督性。

2.2.2 建立適合國情的公務員薪金制度。由于歷史和國情的原因，我國的公務員工資一直相對偏低，但是，由于他們手中握有公共權力，于是，易出現權力尋租的腐敗現象。借鑒新加坡的經驗再結合我國的國情，可以在提高公務員素質、精簡機構、提高效率的基礎上，適當提高我國公務員工資待遇水平。建立適當的公積金制度，激勵公務員干好本職工作，讓他們不想貪，不敢貪。

2.3 完善高效專業打擊腐敗的隊伍。

我國對涉嫌的官員立案調查程序復雜，效率較低。我國官員涉嫌腐敗的案件一般都要從“”開始。從接到舉報到執行有效調查，需要經歷多道繁雜程序，時間長、效率低、易泄密。

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1.含義

體育教學評價體系是指在體育教學評價中由多個有機聯系的教學要素組成的，根據標準對教學活動及其影響進行正確評估和評價，了解教學活動反饋，從而能夠及時改進和協調教學內容，預測體育教學效果，保證體育教學順利完成的行為和決策系統。體育教學評價體系是對體育教學效果的評估和評價，它的構建有利于體育教學的順利開展。

2.體育教學評價體系的理論基礎

體育教學評價體系需要一定的理論支撐，最基本的就是行為目標理論，教學目標是教學評價的依據，行為目標強調通過對確定實際教育活動結果的確定，達到預定教育的目標。人本理論是體育教學中重要的一部分，主要強調教學時要凸顯學生的主體地位，學生的心理趨向得到了尊重，才能激發其積極性和參與體育活動的熱情，從而實現自我價值。

二、我國體育教學評價體系現狀分析

1.我國現有體育教學評價體系不符合高校體育教學的發展

現存的體育教學評價受傳統體育教學理念的影響很大，重視科學與客觀的傳統性評價，經常出現的問題是把被評價對象放在同一個標準和規范下，用同一種評價理念要求被評對象，這種評價理念的導向就不正確。在2002年頒布的《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》里明確了大學體育的教學目標主要包括：“運動參與目標、身體健康目標、運動技能目標、心理健康目標、社會適應目標”。傳統的體育教學評價主要是針對運動技能和運動技術這兩項，已經不適應新的體育教學目標的發展。其次，在體育教學評價應用中并沒有形成固定的模式，主要通過標準化的運動技術和技能、體能測試、書面測試、教師觀察等手段，來定學生課程的效果，這種評價模式輕過程、重結果，壓抑學生個性的發展，阻礙了素質教育的實施，難以適應新的大學體育教學目標。

2.教學評價片面單一

傳統的體育教學重視學生的運動素質與技能目標的達成，體育教師教學追求“競技性”成效，這種單一的評價模式嚴重影響著體育課程教育功能，不利于體育教學質量的提升，教學評價經常落實在考試上，教學的功利性較強，與我國提倡的素質教育理念相違背，不利于教學活動的開展。

三、構建體育教學評價體系的策略研究

1.構建多元化的體育教學評價體系

傳統的教學目標比較片面，所以，建立多元化的教育模式和評價體系是當前體育教學改革的首要任務，體育學習是動態的過程，學習評價涉及的內容較多，需要全方位的評價機制。多元評價是教育評價的一種方，它與體育教學評價相適應，強調教學的整體作用，多元評價以主體多元化、內容全面化、方法多樣化形成整體評價體系，全面地評價學生的成績和潛能。多元評價注重評價內容與標準的全面性，多元評價注重過程與結果相結合、質與量相結合、整體與局部相結合，采用多種評價方法，充分發揮體育評價的激勵機制，有利于順利實現課程目標，促進學生健康全面的發展。

2.依照一定的原則進行評價體系構建

體育教學評價體系的構建要依照四個原則進行，一是方向性，體育教學評價體系的建立要根據體育教育的教育性質、教育目標來進行，因此，體育教學評價應具有方向性。二是系統性，指體育教學評價指標體系應具有整體性、聯系性和層次性，對教學評價對象的所有評價指標均要求考核的內容要全面，例如，在對學生進行評價時，不能只針對學生的技術技能掌握程度作評價，這有悖于體育教學的目的，評價中還要強調被評對象的相關因素與其他因素之間的聯系，而且，對不同類型的評價對象要制定不同的評價標準。三是可衡量性，是指在評價指標設置時，所有的指標必須具備可測量的特征，即可以使抽象的目標具體化。四是可操作性，體育教學評價指標的設置要從實際情況出發，依據學生的身心發展規律，要全面考慮各種條件，評價指標設置要有鑒別力，能夠反映出被評價結果的好與壞。

3.加強硬件設施建設是保證教學評價進行的基礎

教學設施是教學活動賴以進行的基礎，是構成體育教學環境主要物質因素，體育教學設施主要有三類：一類是場館設施，如體育館、田徑場、球類場地、游泳池等；第二類是常規性設備，如課桌椅、圖書資料、教學設備等；第三類是體育器材，如體操墊、單、雙杠、籃球等等。體育教學設施也是一項評價標準，在一定程度上影響著體育教學水平，學校要完善校園體育教學設施，創設良好的體育教學環境，激勵學生的學習動機，促進體育教學的發展。

4.運用多種方法進行體育教學評價

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1、適應新的形勢，堅持從實際出發，不斷創新基層統戰工作思路。一是要以活動為載體，以點帶面抓引導。要認真貫徹黨的民族政策，堅持把發展民族村經濟、改善民族村村民生活條件作為根本任務，加大對民族村的扶持力度。著重提高少數民族群眾科技致富能力和法制意識，培養一批種植、養殖、加工等方面的示范戶，在資金、技術、信息等方面予以重點扶持，在此基礎上，通過典型引路，示范帶動，由點到面，推動民族村社會主義新農村建設。依法加強對宗教事務的管理，把廣大信教群眾的力量凝聚到加快發展、致富奔小康上來。二是要以代表性人物工作為突破口，建立一支高素質的代表性人士隊伍。把物色、培養的工作做實，摸清底數，建立人才庫，切實把那些與黨同心同德、政治上有影響、經濟上有實力、代表性強和社會知名度高的各界代表人物，團結在黨和政府周圍，并加強同他們聯系；要依托黨校組織各界代表人士開展定期培訓、專題培訓等，進一步提高他們的整體素質和參政議政能力，發揮好他們在社會政治生活中的作用。要認真調查、了解和掌握新的社會階層的發展變化，為黨和政府制定和完善相關政策提供參考。三是要以搭建參政議政平臺為重點，努力為黨外人士發揮作用創造條件。要認真貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的方針，按照培養、吸引、用好人才的要求，通過建立黨外知識分子聯誼會等形式，加強與黨外知識分子的聯系，有針對性地對他們進行教育和引導，幫助他們解決工作、生活中的實際困難和問題，為他們開展活動、發揮作用搭建平臺，創造條件。

2、堅持以經濟建設為中心，充分發揮統戰工作優勢，把各界人士的智慧和力量凝聚到加快發展上來。一是要按照充分尊重、廣泛聯系、加強團結、熱情幫助、積極引導的方針，團結和引導新的社會階層人士愛國、敬業、誠信、守法、貢獻，促進新的社會階層人士健康成長。二是要組織統一戰線廣大成員圍繞全縣經濟社會發展中的重大課題和群眾關心的熱點難點問題，深入開展各種調研活動，多獻求真務實之策，多提有價值、有份量的意見和建議，不斷提高建言獻策的質量和水平，為黨委、政府科學決策、民主決策搞好服務。三是要充分發揮黨外知識分子人才薈萃、智力密集的優勢，圍繞社會主義新農村建設，組織開展以送科技、送文化、送衛生為主要內容的“三下鄉”活動，幫助農民群眾提高科技致富本領、豐富精神文化生活。四是要深入挖掘海內外統戰資源，通過海外聯誼會加強與海外僑臺胞的聯系，多做牽線搭橋的工作，大力開展招商引資活動，鼓勵和支持港澳臺同胞、海外僑胞積極為當地經濟建設引進資金、項目、技術和人才。

3、增強統戰意識，形成統戰合力，建立齊抓共管的大統戰工作格局。一是要進一步提高基層黨政班子成員對統戰工作重要性的認識，支持統戰，促進統戰工作的扎實開展。二是強化對基層統戰工作的監督考核。要制定具體措施，把統戰工作納入年度目標考核和干部考察的一個重要內容，真正把統戰工作的成效作為衡量一個領導班子和一個領導干部的政策理論水平和領導能力的重要依據，增強黨政領導干部做好統戰工作的自覺性和主動性。三是要按照黨委總攬全局、協調各方和精干、統一、高效的原則，建立由統戰部牽頭、黨政有關部門參加、社會有關團體參與的聯席會議制度，形成縣、鄉、村三級統戰網絡，健全各負其責、齊抓共管的大統戰工作格局。四是要建立統戰工作經費保障機制和統戰干部選拔任用考核激勵機制。要加大對統戰部門在人員編制、經費預算、干部使用等方面的傾斜力度，為統戰部門更好地開展工作、發揮作用提供強有力保障。五是要進一步加強統戰干部隊伍建設。要通過開展統戰干部大培訓、大調研活動，幫助基層統戰干部不斷提升素質，提高工作能力。