ppt課件范文

導語：如何才能寫好一篇ppt課件，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關鍵詞】教學課件；PowerPoint；制作；技巧

制作教學課件，現在比較流行的制作軟件是flash、Authorware等，PowerPoint似乎是已經落后了，但在實際教學過程中，發現大多數教師還是比較喜歡用PowerPoint來制作一些課件，PowerPoint的使用率還是很高的，這是因為對于大多數教師制作自用教學課件來說，對軟件的要求一方面是無需特別安裝，幾乎所有計算機里都有；另一方面，更重要的是，簡單易學，方便實用，而且的確效果不錯。就一般而言，PowerPoint的功能雖然不及flash、Authorware強大，但用在日常輔助教學中應該說還是游刃有余、應付自如的。 在課件實際制作過程之中，我們常常要選用和配制一些影片、圖片、動畫、聲音等素材，而怎樣靈活自如地用好這些素材，就成為提高PowerPoint課件制作質量關鍵所在。在用PowerPoint制作課件的過程中，本人逐漸積累了一些使用技巧，現在簡要加以說明，同大家進行交流。

1.文字超級鏈接的設置

利用文字的超級鏈接設置，可以建立漂亮的目錄。設置超級鏈接時，建議不要設置字體的動作，而要設置字所在的邊框的動作。這樣既可以避免使字帶有下畫線，又可以使字色不受母板影響。具體操作為選中字框，單擊右鍵，選取“動作設置”項，鏈接到所要跳轉的頁面。

2.文字的出現與課堂講演同步

為使文字與旁白一起出現，可以采用“自定義動作”中按字母形式的向右擦除。但若是一大段文字，字的出現速度還是太快。這時可將這一段文字分成一行一行的文字塊，甚至是幾個字一個字塊，再分別按順序設置每個字塊中字的動畫形式為按字母向右擦除，并在時間項中設置與前一動作間隔一秒到三秒，就可使文字的出現速度和旁白一致了。

3.利用熱鍵超文本鏈接功能實現跳轉，提高交互

大多數老師開始制作的PowerPoint課件，幾乎都沒有熱鍵，因而也就沒有交互性，幻燈片只能按原來的固定次序逐張放映，這使老師上課時就顯得很被動。其實熱鍵方式是通常進行人機對話的另一種常用的形式，精巧的設置可使你的課件具有專業水準。在PowerPoint中利用熱鍵超文本鏈接功能實現跳轉，其交互也是相當不錯的，設計起來也不困難。

⑴熱鍵可以是PowerPoint里本身為你準備的“動作按鈕”（菜單欄上的“幻燈片放映”―“動作按鈕”）中的各種按鈕，如電影、聲音、信息、開始、結束、幫助等，也可以自己設計任意形狀、任意色彩圖案、任意字符，只要自認為滿意就行，例如：“主菜單”、“返回”、“背景介紹”、“作家作品”、“遷移閱讀”等。

⑵選定該熱鍵（單擊該鍵，使其周圍出現帶點的處理框，此框意味著可以對該框內容進行編輯處理），從“幻燈片放映”中選擇“動作設置”，打開對話框，這時你可選擇“單擊鼠標”或“鼠標移動”兩種方式來控制熱鍵動作，一般為了上課便于控制，多選用前者。

⑶在同一對話框中點擊“超級鏈接到”，再打開它下面的下拉菜單。可以選擇任意一張幻燈片、一段影片或聲音，作為該熱鍵的鏈接對象，這個對象可以是本PowerPoint文件里的幻燈片，也可以是其他文件（如word、excel）或光碟里面的字符、動畫、影片。

⑷點擊“播放聲音”。同樣，在下拉菜單中PowerPoint也準備了多種聲音配合“動作”，若均不滿意，可在菜單最后點擊“其他聲音”，這時你可從光碟等各種文件中截取你需要的聲音。如果還不滿意，還可自己配音（具體操作，可參照下面“你也可以直接為課件配音”）。

⑸點擊“單擊時突出顯示”以增強畫面的效果。

⑹最后單擊“確定”，關閉對話框，你就完成了一個交互式動作的熱鍵設置。

重復⑴-⑹，設置多處交互式熱鍵，你就可以在文件前后、文件內外任意前進后退、跳躍、重復演播、揮灑自如了。

4.制作特效字幕

大家在看電影時，知道有些電影字幕是從畫面中的下部慢慢地出來，然后在畫面的上部消失。其實我們可以利用PowerPoint強大的演示功能，制作出這樣一張幻燈片。其制作過程如下：

⑴在“新建”幻燈片中選擇“空白”格式的幻燈片，單擊“確定”。

⑵在“插入”菜單上選擇“圖片”中的“來自文件”選項，選擇已設計好背景圖片的文件名，單擊“插入”按鈕。這時選擇好的背景圖片就出現在幻燈片上了。

⑶調整好圖片的大小，選定圖片框，在“編輯”菜單中選擇“復制”，以備后面反復調用這幅圖片。

⑷用圖片上的“裁剪”工具保留圖片下部約1/5的部分，將保留的圖片移出幻燈片外，以方便后面的操作。

⑸單擊“編輯”菜單，選擇“粘貼”，以下操作同第4條，保留約3/5的上部圖片。

⑹單擊“編輯”菜單，選擇“粘貼”，在屏幕下面的“繪圖”菜單中選擇“疊放次序”，單擊“置于底層”。此時，燈片上有了三幅圖片：完整的背景圖、上部圖片和下部圖片。

⑺首先將完整的背景圖在幻燈片上放好，然后將上部圖片和下部圖片在背景圖片上拼放好，注意要看上去就好像是一幅圖似的。

⑻單擊“插入”菜單，選擇“文本框”中的“文本框”，在文本框中輸入要演示的文本。

⑼先將文本框在“疊放次序”中“置于底層”，然后再將文本框“上移一層”。

⑽決定文本框的動畫樣式。單擊“幻燈片放映”，選擇“自定義動畫”，在動畫效果中選擇“從下部緩慢移入”，單擊“確定”。

⑾在放置文本框時，要注意將文本框的框底線放在背景圖片的上部，如文本內容較長，盡管從幻燈片的上部伸出，多長都沒有關系。

⑿現在就可以按一下“幻燈片放映”的快捷鍵，看一看剛才制作的字幕如何，可以的話，就設置文本的字型、字號、顏色及動畫的循環放映和配音等內容，這樣，一張仿電影字幕的幻燈片就制成了。

5.插入mp3音樂

PowerPoint的“插入/影片和聲音/文件中的聲音”不支持mp3，但若你一定要mp3的話，可以這樣另辟捷徑：單擊“插入/對象”在“插入對象”對話框中選“由文件創建”，單擊“瀏覽”，指出mp3文件的路徑，單擊“確定”，插入文檔后，在“動畫效果”設置中除“時間”、“效果”外，再選“播放設置/對象動作/激活內容”即可（系統內必須有mp3播放器）。

6.直接為課件配音有時老師需要就課件內容進行配音講解，當然可到電教室錄制成配音文件，但如果經常要配，又覺得麻煩，這時你可以利用PowerPoint自己直接配音。

⑴計算機主機后面有許多插口，其中聲卡有一個插口是“line in”，將麥克風插頭去。

⑵點擊PowerPoint菜單欄上的“插入”--下拉菜單中的“影片與聲音”―“錄制聲音”，出現新的對話框，準備好后點擊紅點錄音鍵，開始錄音，錄完后點擊黑點停止鍵，預放確認無誤，再取一個文件名（例如abc）后“確定”完成。

⑶在PowerPoint中找到需要配音的幻燈片和具體的畫面動作，點擊“幻燈片放映”―“自定義動畫”，打開新的對話框，在“效果”欄中打開第一個下拉菜單，選定動畫方式，然后打開第二個下拉菜單，選取剛才錄制保存的文件名（abc），最后“確定”完成整個設置。以后每當PowerPoint播放到該動畫的時候，就會同時播放出你的配音了。 [科]

【參考文獻】

[1]祝智庭.多媒體CAI課件設計與制作基礎[M].電子工業出版社，1998.1.

[2]潘天士.中學數學課件制作實例與技巧[M].機械工業出版社，2004.10.

[3]趙鐸.淺析ppt教學與課件制作[J].科技資訊，2010（2）：193-195.

篇2

教學目標：

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動來回報父母。

教學過程：

一、聽閻維文的歌曲《母親》創設情境導入主題

附歌詞：你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛吃的(那)三鮮餡有人(他)給你包，你委屈的淚花有人給你擦啊，這個人就是娘啊，這個人就是媽，這個人給了我生命，給我一個家啊，不管你走多遠，無論你在干啥，到什么時候也離不開，咱的媽。你身在(那)他鄉住有人在牽掛，你回到(那)家里邊有人沏熱茶，你躺在(那)病床上有人(他)掉眼淚，你露出(那)笑容時有人樂開花，啊，不管你多富有，無論你官多大，到什么時候也不能忘

問：為什么不管你多富有，無論你官多大，到什么時候也不能忘?引出主題：自從我們來到這個世界上，父母為我們付出了無私的愛，我們要感恩父母二、感受父母崇高、無私和偉大的愛：為什么要孝敬父母(感念親恩)

A、初步感受

1、讓學生看圖片，認識兩個人：父親，母親。教師明確：母親永遠給我們擋風雨，父親一直牽著我們的手;父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的!

B、深入認識

1、老師講有關父母關心愛護兒女的真實故事。

①六旬老父捐腎救子： 2003年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命，也不能看著你死!

②年輕母親舍身救兒： 2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是媽媽的全部。”

提問學生：從上面的故事里你看到了什么?

2、學生講自己和父母的故事：父母為我們做了很多很多，請講：①父母令你最感動或者最難忘的一件事②父母令你最高興的一件事

3、父母并不能每時每刻都在做令兒女特別感動的事情，有的學生甚至沒有過這種體驗，但他們平凡的工作足以令人感動。請學生講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作?什么時候上下班?工作時間長嗎?你覺得你的父母辛苦嗎?他們為什么要這樣辛苦地工作呢?

4、聽聽父母的心聲。請家長發言談培養孩子的感受。

5、播放歌曲《天下父母心》送給家長及在場所有人的父母。

附歌詞：吃了多少苦受了多少累你們為撫養兒女遭了多少罪頭發白了不會再變黑皺紋添了不會再消退起過多少早貪過多少黑你們為培養兒女多少心也操碎眼睛花了走路已駝背牙齒掉了說話常瑣碎常言說可憐父母心直到我們有了兒女才能真正體會最感動就是天下父母心兒女長大要去飛老人怕給添累贅換一杯茶水鋪一下床被問一問飯菜合不合口味父母如今到了這個年歲健康長壽多少錢也買不回常言說可憐天下父母心直到我們有了兒女才能真正地體會最感動就是天下父母心老人健康長壽多少錢也買不回

6、心靈表白

同學們現在你們有話對爸爸媽媽說嗎?現在你最想對爸爸媽媽說的一句是什么?

二、感恩父母(學會做人)

就像前面歌曲里的歌詞所說：①父母為我們吃了多少苦受了多少累，他們含辛茹苦培養我們，那么我們該怎么回報父母?

1、孝敬父母是中國的傳統美德。教師講一個古代兒子孝敬老母親的感人故事：《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚?？墒牵幸惶觳诎ご驎r，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。”

學生評價韓伯愈(是一個孝子，性格善良，孝敬母親)

②講一個現代兒子孝敬母親的感人故事：2004年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查;配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。問：從這個真實的故事里你看到了什么?

2、請每個學生寫幾句簡短的話概括：談一談怎樣孝敬父母?

4、下面的表現，哪些是同學們做得最好的?請講一講讓同學們學一學

①了解父母各個方面(如：爸爸媽媽的工作是什么?辛苦嗎?爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎?你爸爸媽媽的生日是哪一天)

②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發脾氣

③生活節儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求

④父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。

⑤有心事主動和父母說，經常與父母聊天(多和父母溝通)

⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量,征求和認真考慮父母的意見.。

篇3

科學概念：

1、開關可以用來連接或斷開電路，控制電路中電器元件的工作狀態。

2、開關有的地方需要用導體來做，而有的地方必須用絕緣體來做。

過程與方法：

利用身邊的材料設計并制作一個簡單的開關，并用它來控制電路。

情感態度價值觀：

培養動手實踐能力和創新意識。

【教學重點】觀察手電筒的開關

【教學難點】設計并制作一個簡單的開關，并用它來控制電路。

【教學準備】

為每個小組準備:一只手電筒和相應的干電池，軟木塊(橡皮)一塊、圖釘兩個、曲別針一個，小燈泡一個，小燈座一個、電池盒一個、電池一節，導線若干，紅燈、綠燈和黃燈各1個。

【教學過程】

一、觀察手電筒：

1、觀察組成手電筒的各種材料。

討論：在這些材料中，有哪些是導體，哪些是絕緣體？為什么有些地方要用導體，有些地方要用絕緣體？

2、觀察手電筒的構造。

思考：電池和小燈泡是怎樣安裝的？電路中電流的路徑是怎樣的？試著標出電流的路徑。

3、觀察手電筒的開關。

觀察并操作手電筒的開關，體驗開關是怎樣控制小燈泡的亮和滅的。（教科書提供了一張手電筒內部構造的電路圖，圖中表示的是電路斷開的時候?？梢砸龑W生想一想，如果手電筒的電路是通的，圖上的開關該怎樣表示?畫一畫電流是如何從電池的一端通過開關和小燈泡回到電池另一端的。）

二、做個小開關：

1、給每一組一個斷開的電路，討論怎樣設計一個開關。

重點討論：用什么材料來做，怎樣控制小燈泡的亮和滅。

2、利用身邊的材料，討論并設計制作一個小開關，然后在全班展示交流。

3、利用每組準備好的材料，小組合作制作一個能交叉控制紅綠燈的電路。推測一下，什么時候紅燈亮，什么時候綠燈亮。（活動目的：用一個開關來控制紅綠燈的亮與滅。）

4、如果要在紅燈變綠燈、綠燈變紅燈的中間亮起一盞黃燈的話，應該怎么辦?（方法：在一個開關控制兩個電路的基礎上，再增加一個電路，用一個開關控制三個電路。）

5、交流匯報：

（1）在小組活動中發現了哪些問題？

（2）解決了哪些問題？

（3）還有哪些問題沒有解決？

（4）一共運用了幾種小開關的制作方法？

（5）自己設計的紅綠燈是怎樣控制的，和生活中的紅綠燈有什么區別？

三、延伸與拓展：

1、介紹幾種不同的開關，如遙控開關、拉線開關、閘式開關、活動開關等。

2、布置學生課后調查家里用電器的開關是什么樣的，這些開關是怎樣控制電路的。

板書設計：

6 、做個小開關

開關 連接或斷開電路

導體絕緣體

做個小開關

控制紅綠燈

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關鍵詞 醫學遺傳學 PPT 課件制作

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A

PPT作為一種可視化溝通工具，在醫學遺傳學教學中發揮重要作用。醫學遺傳學課程結構復雜、內容覆蓋面廣、跨度大、發展快、與其它學科的交叉滲透廣泛。①因此，開展醫學遺傳學PPT課件制作研究，使醫學遺傳學教學內容具有更強的時代性和趣味性，使醫學遺傳學教學方法更適合學生的學習需要和愉快氛圍，有助于學生理解、記憶、思維、想象的心理過程，有助于開發學生智能，有助于將理性的知識感性化，有助于將抽象的知識形象化，有助于將深奧的知識淺顯化，有助于將模糊的概念清晰化。②

1 醫學遺傳學PPT課件制作原則

醫學遺傳學PPT課件是根據醫學遺傳學教學目標設計的，反映醫學遺傳學教學策略和教學內容的計算機應用軟件，是醫學遺傳學教師按教學思路設計制作的、前后連貫的、有系統性的授課課件。醫學遺傳學PPT課件制作應遵循科學性、規范性、合理性、交互性、技術性、藝術性原則。

（1）科學性。醫學遺傳學PPT課件制作應以教材為依托，以講稿為藍本，體現教材的科學體系。要求教學內容正確，具有時效性、前瞻性；課件內容無科學性錯誤、政治性錯誤。在課件標定范圍內知識內容規范完整，知識體系結構合理，邏輯結構清晰，層次性強，具有內聚性。

（2）規范性。醫學遺傳學PPT課件制作應體現教師的執教規范。在文字、符號、單位和公式等使用上符合國家標準，符合出版規范，無侵犯著作權行為。例如，標點符號不要出現在一行之首，引號、括號、書名號的前一半不要出現在一行之末，后一半不要出現在一行之首。破折號、省略號占兩個字位置，連接號、間隔號一般占一個字位置，且這四種符號要上下居中。

（3）合理性。醫學遺傳學PPT課件制作應遵循教育教學規律，充分發揮教師主導、學生主體的作用，注重培養學生解決問題、創新和批判能力。課件教學目標清晰、定位準確、運用教學方法規范，適應于相應認知水平的學生。課件重點難點突出，啟發引導性強，符合認知規律，有利于激發學生主動學習。

（4）交互性。醫學遺傳學PPT課件制作應體現師生之間的互動，課件有較好的交互性，有教師和學生、學生和學生的交互、討論。根據學習內容設計研究性或探究性實踐問題，培養學生創新精神與實踐能力。有和教學內容配合的各種資料、學習輔助材料或資源鏈接，引用的資源形式新穎。有對習題的評判或學生自主學習效果的評價。

（5）技術性。PPT作為一個應用軟件，具有極強的開發價值。課件應操作方便、靈活，交互性強，啟動時間、鏈接轉換時間短。課件設計工作量大，軟件應用有較高的技術水準，用戶環境友好，使用可靠、安全，素材資源符合相關技術規范。課件應合理使用多媒體技術，并符合多媒體認知的基本原理。

（6）藝術性。醫學遺傳學PPT課件作為溝通軟件工具，應表現出高度藝術風格。課件應界面布局合理、新穎、活潑、有創意，課件整體風格統一，導航清晰簡捷。課件色彩搭配協調，視覺效果好，符合視覺心理。課件文字、圖片、音頻、視頻、動畫切合教學主題，和諧協調，配合適當。課件各種媒體制作精細，吸引力強，激發學習興趣。

2 醫學遺傳學PPT課件制作方法

PPT是可視化交互溝通工具，在教學中起重要作用，使看不見、摸不著、晦澀難懂的抽象概念、原理等轉化為由圖表、圖片、動畫及聲音所構成的生動場景，通俗易懂、栩栩如生，形象活潑，便于理解，輕松愉快，容易記憶。對于醫學遺傳學PPT課件制作而言，主要用下列方法。

2.1 緊扣教學要求

PPT課件制作是為醫學遺傳學教學服務，因此，醫學遺傳學PPT課件制作必須利于教學理論與教學實踐的結合、利于教學工作的科學化、利于教師、學生科學思維習慣和能力的培養、能夠提高學生發現問題、解決問題的能力。其首要的要求是明確具體的教學任務，根據課程標準的需要，明確教學目標和教材的重點難點，以此作為醫學遺傳學PPT課件制作基礎。

2.2 課件設計

課件設計是對醫學遺傳學PPT課件制作進行整體規劃，包括屏幕布局、圖文、色調、音樂、顯示方式、交互方式等。一是課件必須圖文聲像并茂，激發學生學習興趣。醫學遺傳學PPT課件由文本、圖形、動畫、聲音、視頻等多種媒體語言組成，課件必須給學生提供多種感官的綜合刺激，提高學生學習醫學遺傳學的興趣和積極性。二是較好的交互環境，學生可以積極參與。醫學遺傳學PPT課件必須發揮學生的學習主動性，真正體現學生的認知主體的作用。三是課件必須有豐富的信息資源，擴大學生知識面。醫學遺傳學PPT課件必須提供大量的信息和資料，創設豐富有效的教學情境，利于學生對知識的獲取和保持，擴大學生的知識面。四是課件必須提供多種學習路徑。醫學遺傳學PPT課件必須符合人類對遺傳學的認知規律，便于學生進行遺傳學聯想思維，便于學生課后知識拓展。

2.3 課件素材準備

好的醫學遺傳學PPT課件是一個長期積累的過程，必須進行課件素材準備。一是圖片素材。一般情況下使用JPG格式的文件，大小控制在100～200Kb。GIF格式的文件，大小控制在100Kb以下。二是視頻素材。一般情況下，醫學遺傳學PPT課件使用WMV格式的視頻文件，流量控制在250Kb/s左右。三是動畫素材。一般情況下，醫學遺傳學PPT課件使用GIF和SWF格式的動畫文件，小卡通動畫，大小控制在100K以下，SWF格式適用于多種類型的動畫，而且交互性很強，大小一般控制在10M以下。四是音頻素材。一般情況下，醫學遺傳學PPT課件使用WMA或者MP3格式的音頻文件，流量控制在16～128Kb/s。

2.4 課件制作

醫學遺傳學PPT課件制作體現教師綜合水平與能力，制作方法與要點因人而異，主要應避免一般PPT制作中普遍存在的問題。一是要文字簡練。簡單即是美，醫學遺傳學概念、案例較多，必須從教材中提煉出精煉的文字呈現，文字是PPT的天敵，能減則減，能少則少，能轉圖片轉圖片，能轉圖表轉圖表，每頁最多6行字。遵循 “用圖不用表，用表不用文”的原則，這樣更加能夠加深學生對醫學遺傳學課程內容的記憶和理解，提高學生對課堂的興趣，從而提高課堂教學質量。二是要和諧的顏色搭配。顏色搭配和諧，可以激發學生的情感，增強學生的興趣，改進學習過程中的記憶和理解，最基本的原則是視覺上感覺舒適，內容上便于理解。色調整體統一，局部對比鮮明，對于要強調或者重點內容可以局部使用對比強烈的顏色，一般單張PPT的顏色不要超過3種，有時純色更具震撼力。背景不要使用花哨的圖片，應該盡量使用純色的背景。背景選取可以視演示環境而定，主要滿足好的視覺效果。三是合理的頁面布局。頁面要字體字號整體統一，圖片合理擺放，動畫簡潔適當。字體清晰整齊，設計意味深長，一般單張字體不要超過3種，大標題、小標題、正文字體美觀協調，標題迷人。圖片要清晰漂亮，尺寸大小合理。優美動畫比單獨靜態的文字更有吸引力，有助于學生更加準確清晰地理解相關的教學內容。四是結構層次清晰。第一，知識結構層次清晰。第二，PPT演示結構層次清晰。第三，每張PPT內容結構層次清晰。③④

2.5 課件檢查

醫學遺傳學PPT課件制作完成后，應當進行整體檢查。一是知識性檢查，主要查看有無知識性錯誤，重點難點是否突出，知識網絡是否明晰等。二是結構性檢查，形式是否生動、內容是否豐富，結構是否清晰等。三是演示性檢查，幻燈片切換是否合理，內容呈現是否恰當等。四是趣味性檢查，主要是看醫學遺傳學PPT課件對學生是否具有吸引力，是否新穎、活潑、有創意等。

總之，醫學遺傳學PPT課件制作必須傾注教師大量心血和汗水。體現醫學遺傳學知識情境的事實性、意境性、示范性、探究性，激活學生的學習興趣，喚醒學生已有的相關知識經驗，激發學生思考。以圖形化交互學習環境，構建形式生動、內容豐富的學習資源。用明晰的內在結構，促使學生學習多樣化、立體化、交叉化和綜合化的醫學遺傳學知識，訓練學生發散思維和聚合思維，從而鍛煉創新思維。通過文字輸入、表格處理、圖形變換等方式，促使學生歸納或概括所學醫學遺傳學知識。

3 醫學遺傳學PPT課件制作注意事項

醫學遺傳學PPT課件制作是根據醫學遺傳學教學大綱的要求，根據教學目標，分析教學內容和任務，通過教學活動結構及PPT課件界面設計等環節，找尋和解決實現教學目標、輔助提高課堂教學有效性，幫助學生認知、理解、記憶和掌握醫學遺傳學教學內容的教師備課過程。因此，也有注意事項。

一是醫學遺傳學課程復雜，腫瘤遺傳、免疫遺傳、藥物遺傳、行為遺傳、輻射遺傳、群體遺傳、表觀遺傳等條目較多，必須注意不同內容的承上啟下，體現課程的內聚性。二是PPT不是教學的唯一。在教學中，不能把傳統優秀的教學手段束之高閣。能用語言表述的不用板書，能用板書表達的也可不用PPT。三是醫學遺傳學PPT課件應體現教學目標，所有著眼點是在知識內容的重點和難點上， 優質的照片、意味深長的設計、迷人的標題、使人發笑的夸張等技術手段均必須為知識點服務。四是醫學遺傳學PPT課件制作應體現每位教師的授課特色。同樣的教學內容，同樣的PPT課件，不同教師講授教學效果不同。因此，課件應根據教學目標和教學內容，運用信息技術突出教學重點、突破教學難點或者完成特定的教學任務。⑤

注釋

① 蔡曉明，梁素華，劉云，楊俊寶.醫學遺傳學教學改革研究[J].基礎醫學教育，2013（3）15：212-214.

② 蔡曉明，梁素華，劉云，母波.《醫學遺傳學》趣味教學法調查研究[J].科教導刊，2012.129（7）：166-167.

③ 韓宇，李剛，朱偉麗.PPT應用于文檢課教學的調查與思考.圖書館雜志，2010.10：55-89.

篇5

關鍵詞：PPT；課件

中圖分類號：TP37文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2010)20-5601-01

Some Thoughts about Designs for PPT Courseware

LI Xiao-qin

(Fujian Province Industrial School, Fuzhou 350002, China)

Abstract: This thesis introduce need, easy to use and art about designs for PPT courseware .The emphasis is how to design first-class PPT courseware, the problems that you will be face to face frequently and the scheme to the problems. It is emphasized on how to use PPT courseware properly in the last paragraph.

Key words: PPT; courseware

隨著計算機的普及和多媒體技術的發展，運用多媒體上課已逐漸成為一種趨勢。制作課件也已成為每位老師的一項必備基本功，PPT課件在課堂教學中占據相當重要的地位。然而課件畢竟只是起輔助教學的作用，在課堂教學中起主導作用的還是教師。那么，課件的設計應該注意哪些方面？

1 課件的必要性

制作多媒體課件的目的是優化課堂教學結構，提高課堂教學效率，既要有利于教師的教，又要有利于學生的學。所以，我們首先要考慮的是課件的教學價值，即這堂課是否有使用課件的必要。所以一般，在確定制作課件的內容時，要注意選取那些沒有演示實驗或不容易做演示實驗的較抽象的教學內容。例如，數學概念、定義等知識都比較抽象，這給學生理解、掌握它們帶來一定的困難。若用計算機的動畫來演示，不僅能把高度抽象的知識直觀顯示出來，而且給學生以新異的刺激感受，激發學生的學習積極性，促使學生理解、掌握它們的本質屬性。

2 課件的易用性

一堂課的時間有限，不能使教師和學生把寶貴的時間浪費在課件的調試和控制上。因此，課件要易用，要有友好的操作界面，運行穩定，并有及時的交互應答。不能把課件變成電影，一放到底，要注重學生的學，讓學生的學有一個循序漸進的過程，給學生留有思考的余地。

3 課件的藝術性

一個課件的演示既要取得良好的教學效果，更應使人賞心悅目，讓人獲得美的享受，應有較高的藝術性。那么一個好的優秀的PPT課件需要有以下幾點：

1) PPT課件的首頁：首頁是一個PPT課件等待正式上課前使用的一個頁面，內容要簡明，但可以稍華麗一點，一幅符合主題的畫面加上一段動起來的簡潔的歡迎詞，再配上一段輕音樂或符合主題的其它音樂。但要設置完整，讓音樂能一直播放，并且在開始上課時能自動停止。

2) PPT課件的目錄：PPT課件的目錄要簡潔。完整的目錄應該具備：標題、導航條和退出按鈕。

這個頁面的特點是內容豐富，風格簡潔、統一，整體色調要較平和，讓人看上去一目了然。在目錄里應該還有一個退出按鈕，使整個PPT課件隨時可以通過目錄退出到結束界面，而不是一路播放到最后一張退出。

3) 對文字的處理應合理：一般在PPT課件中少不了文字這塊內容，有時只有少數的幾個作為注解，有時需要很多文字，在處理文字時要注意：文字較少時可采用相對較大的字號，可在空的地方插入一些不太容易引人注意的圖片或gif小動畫。文字較多時注意不要讓文字布滿整個了屏幕，沒有給邊緣留下足夠的空間，會給人以一種壓迫感。

4) 對圖片的處理要注意效果：在處理圖片時，要注意結構、布局要合理。一個頁面里有較多的圖片同時出現時，圖片和圖片之間不要有重疊，并且盡量對齊，或按照一定的規則排列，松緊要得當；圖文混排時要注意重點突出，不要讓陪襯的其它配件喧賓奪主，文字盡量不覆蓋在圖案上；自定義動畫設置要完整。

5) 按鈕的設置要統一：在PPT課件中按鈕相當于日常生活中的交通工具，它可以采用文字、圖片或圖標來設置。

一般來說在主目錄里除“退出”按鈕以外都采用文字來作為按鈕（即導航條），而在具體的內容里，一般采用圖標作按鈕。在設置時要注意：按鈕的大小、位置要適當。盡量放在底部角落里，不要覆蓋在要表達的主要內容上。按鈕盡量不要吸引觀眾的注意力，但在需要時能讓操作人很容易的找到，而且效果相同的按鈕盡量使用統一圖標。

6) 整體色調、風格要協調：一個優秀的PPT課件其整體的色調、風格應該是相統一的，主要體現在對背景色的處理上，切忌花哨、凌亂。沒有特別的需要一般不要更改背景設置的色調或風格?？梢酝ㄟ^設置“背景―填充―效果雙色漸變”里的各種漸變來設置你的PPT課件背景風格，設置時要盡量不要改變基本色彩，但可以采用不同的漸變，來達到和諧但不單調的目的。

7) 設置超鏈接、動作要完整：一個完整的PPT課件中存在著大量的超鏈接和動作，在設置完這些鏈接和動畫以后一定要通過播放來檢查一下鏈接和動作的正確性，以防出現死鏈或不應有的動作，這是保證一個PPT課件質量最重要的一個環節。

4 結束語

在制作PPT課件前必須要進行精心的準備，要認真鉆研教材，突出重點，突破難點，切不可將書本簡單地電子化。而且對PPT課件的使用一定注意要適度，適當地使用PPT課件能給課堂教學帶來了一些新的變化和新的氣象，能增大課堂的容量、活躍教學氣氛、使教學內容更直觀、增強學生的學習興趣等等。但是，如果過度使用PPT，也會帶來了新教學問題，影響了學生思維的發展，養成只重視結果，不重視過程的不好的學習習慣。因此，精心制作優秀的PPT課件，適度地恰當地使用課件，即可以增強學生的學習興趣，提高學生的學習效率，以可以取得良好的課堂教學效果。

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【關鍵詞】PowerPoint 課件制作 美觀

【中圖分類號】TP31 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）08-0085-02

一 引言

隨著我國教育體制改革的不斷深化和計算機技術的普及，在高等學校校園里迅速掀起了一場教育技術革命，計算機輔助教學（CAI）早已代替了傳統的板書式教學，而成為了高等學校教學主流。在高等教育中，幾乎所有課程都使用CAI，CAI已成為一種非常重要的教學手段。

在高等學校里，隨著對利用現代教育手段進行教學改革的不斷深入，應用多媒體CAI課件輔助教學已成為新世紀教師必須掌握的一門技術。熟練運用某種軟件制作課件可以說是每一位教師應當具備的基本功。許多老師把PowerPoint（以下簡稱PPT）軟件作為多媒體課件制作的首選工具。

二 提高PPT課件的美觀性

PPT軟件，容易學習，制作簡單，教師們大都會操作。但是一個課件的展示不但要取得良好的教學效果，還要使人賞心悅目，獲得美的感受。美觀的課件能吸引學生的注意力、激發學生的興趣。優質的課件應是內容與形式的完美結合，是結構對稱、色彩柔和、搭配合理，具有審美性的課件。這是教師要追求的境界。

1.PPT課件整體設計原則

第一，設計模板彰顯風格。合理使用PPT設計模板是能體現PPT課件風格的重要因素，模板使用得當，能為PPT課件帶來意想不到的效果。

對于剛學習PPT制作課件的老師而言，建議最好直接選用PPT軟件自帶的模板。教學PPT的模板最好以淡色為主。整套幻燈片的格式應該一致，這些格式包括了文本顏色、文字字體、背景色彩等，為了突出個性可改變幻燈片的背景設置。

第二，大小標題體現章節。一個課件的邏輯層次，可用不同層次的大小標題來體現。首先要設置好的就是幻燈片封面，它應有醒目的課題名稱、署名教師、適應專業班級、制作日期等信息。這些信息，并不是都要“寫”出來，但課題名稱一定要“寫”清楚。課題名稱的字號要大于其他信息的字號，它要位于幻燈片封面正中間，一般是一行顯示。如果課題名稱比較長，可在適當位置切斷成兩行，仍采用居中顯示。課題名稱的顏色應選用一種背景色的對比色，這更能突出課題名稱，讓學生在第一時間知道將要學習的章節。

另外，在一個課件中，會有章節內容，我們可以用大小標題分層區分。對于相同層次的同級標題，應統一文字格式，如字體、大小、顏色等。上級標題字體要大于下級標題字體。整個課件，標題層次最好不超過三層。

第三，圖文并茂呈現要點。PPT課件切忌僅將黑板上的板書照搬屏幕，要充分發揮多媒體課件的特點，對課堂教學起到化難為易、化繁為簡的作用，決不能“牽強附會”、“畫蛇添足”。

在編輯PPT課件時，忌諱大段文字的板書，幻燈片上應只陳列出講授的要點、難點。另外，文字書寫要規范，避免繁體字、錯別字。每張幻燈片只顯示同一層次的內容，只突出一個主題，避免不同層次的內容相互干擾?；脽羝系膱D文不宜過滿，應適當留白以突出教學內容。如果在幻燈片上添加一張圖片或表格就可替代大篇幅的文字說明，我何樂而不為？而且制作圖文并茂的課件，能吸引學生的注意力，提高學習興趣，會取得事半功倍的教學效果?；脽羝瑧M量采用圖、文混排的方式。但使用圖片時應注意教學的學習目標，要與教學內容密切相關，不是可有可無的裝飾圖，否則會分散學生的注意力，影響教學效果。表格也是一種幫助認知的直觀對象，在恰當的時候應用表格闡述，比大段枯燥的文字更易于理解，對教學也是有幫助的。編輯PPT課件幻燈片有12字真言：能用圖，不用表；能用表，不用字。

第四，用技巧表現結構。一個優質的PPT教學課件應該邏輯清晰，條理分明。要讓學生一目了然地明白當次課堂的教學內容，及時掌握學習要點。因此，教師在制作PPT課件時，可以通過插入章節目錄，加入內容提綱等信息，突出課件的層次結構。

PPT課件的層次結構，可以采用“封面-主要內容-分層講述內容-總結-封底”的順序，恰當地安排教學內容的層次結構。每個章節間的過渡，可插入一個章節標題幻燈片，給學生一個階段感。章節標題幻燈片，相當于一個章節目錄，一張章節標題幻燈片上最多使用6～8個小節標題。如果章節內的小節標題較多，可制作兩張章節標題。

2.PPT課件格式設置方法

第一，字體類型要恰當。中文字體一般設為黑體、隸書、宋體和楷體。標題常采用厚重的黑體、隸書，最好少用或不用草書、行書、藝術字體和生僻字體。因為這些字體看起來較吃力，從而影響教學效果。正文采用宋體。另外，為了增加藝術效果，可使用一些美術字體，如魏碑、方正大黑、方正粗圓簡體、方正美黑簡體等，但不可用作大段正文文字的使用，只在標題、重點字句上使用，起到點綴美化的作用。英文字體一般使用Arial、Times New Roman字體。英語句子首單詞的首字母大寫，其余小寫。一個PPT課件里避免使用太多種類的字體，盡量少用下劃線和斜體。

第二，字號大小要適中。PPT課件幻燈片上的文字字號一般為66號、54號、40號、36號、28號、24號、20號。封面或封底的大標題一般選用54號字左右；章節標題可設為32～36號字為宜，加粗、加陰影效果更好；正文文字一般設為24號字；注釋、說明這些文字可設為20號字。具體設置還要根據多媒體教室大小、屏幕的大小來調整。字號太小，坐在教室后排的學生看不清；字號過大，前排的學生看著晃眼。字體文本框應對齊，段落太長時，可分割成幾個小段，各段落間注意空白部分的搭配協調。課件的具體文字內容盡量用語言表達，但過多的文字閱讀容易使人疲勞，且干擾學生的感知。

第三，顏色搭配要協調。在PPT課件里，顏色的使用要簡單，一個模板不宜超過三種基本色，頁面背景與文字的配色盡量是同一色系，切忌“五顏六色”，同一張幻燈片的文字顏色不宜太多，要注意文字顏色和背景顏色的協調。另外，要注意顏色對比度，注意動物與靜物的色彩對比，前景與背景的色彩對比，線條的粗細，字符的大小，以保證學生都能充分感知對象。在考慮字體顏色時，可將標題或需要突出的文字改用不同顏色加以顯示。不同層次的內容可選用不同的顏色，但是搭配要協調美觀、強調重點、增強層次。

第四，版面擺放要簡潔。評定一個優質的PPT課件，簡潔是第一審美標準，不要過分追求動態和色彩效果。課件展示的畫面應符合學生的視覺心理。畫面的布局要突出重點，同一張幻燈片上的對象不要多，刪除或少用能引起學生“開小差”的無益內容，如純裝飾性的圖片。

適當的動畫效果激發學生學習興趣。但需要強調的是如果要設置動畫，一定要把教學內容設置成動畫效果。少用太多種類的動畫效果，一個課件里不要超過3種。要控制動畫效果和聲音的速度和時間，不要連續播放動畫，也不要過快播放。

第五，放映設置要合理。播放課件時，一般是人工手動操作，講到哪張就放到哪張。放映課件最好是順序播放，切忌采用超鏈接等方式頻繁地來回跳轉。如果希望部分幻燈片在放映時不顯示出來，可以將它們隱藏。

三 結束語

由于PPT軟件上手容易、制作簡單、編輯性強，受到了廣大教師的青睞，普遍用于制作教學課件。本文從整體設計到格式設置，介紹了提高PPT課件美觀性的一些方法，希望對老師們有所幫助。

參考文獻

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一、PPT英語課堂教學中存在的問題

首先， 由于PPT 的教學模式是一張一張PP輪流放映出來， 每張PPT的內容比較豐富，而速度過快的播放讓學生來不及消化老師所講的內容， 就已經切換到下一個主題。很容易讓學生在相關課程的學習上陷入一種忙于記筆記而無法專心聽課的狀態， 久而久之由于精神緊張而失去了認真聽課的興趣， 學習的效率反而變得低下。以我自身的經驗， 在我剛開始對一個班級使用PPT 的時候， 他們很容易被里面精彩的圖片所吸引， 興趣增強。到了使用PPT 教學的中后階段，學生們對這種授課方式很熟悉了， 沒有了之前的新鮮感，上課積極性就沒有剛開始的時候高了， 且逐漸趨于消退的狀態。

其次，在PPT制作上不夠精良，存在許多問題。這主要表現在以下幾方面：一是把教學內容的照抄照搬，把教材上的內容簡單復制在課件上，文字過多，形式過于機械單調，重點、難點不突出。內容過于枯燥。甚至只有些大標題加一些圖片來填充界面。PPT在課上僅僅是一個擺設，沒有起到應有的作用。教學效果反而大打折扣，學生提不起絲毫興趣，死氣沉沉。二是 PPT的制作文字顏色和背景對比不突出、不醒目，界面顯得雜亂。有些則字體太暗，顏色不醒目難以識別。這樣會影響學生閱讀而造成教學效果不理想。

再者，PPT教學會影響到師生的交流。正如一位學生寫給熊丙奇教授的信中說道：“我們真想把學校里的多媒體教室砸了！”因為“多媒體養了太多的懶漢教師，以前還要在黑板上板書，推導公式，現在上課就放PPT，對照 PPT 照本宣科。傳統教學時代，教師可以一邊講說一邊板書，還可以讓學生上黑板來做題。但運用了多媒體后，黑板已經被幻燈片屏幕占去2/3，沒有足夠地方進行板書了。教師在課上由于忙于放幻燈片，和學生沒有眼神上的交流，在 PPT 教學中師生的情感不夠交融而影響到上課效果。

二、解決PPT教學存在問題的對策

（一）指導教師科學使用 PPT 教學，培訓教師如何設計PPT及PPT制作技巧。

在英語教學中，使用 PPT 進行教學只是其中一種教學手段，也就是說，并有些教學內容不適合使用 PPT，反而使用傳統的教學手段如板書和粉筆，教師板書下對問題的思考過程，分析和解決問題的過程，有利于激發學生的學習興趣，促進學生對問題的進一步思考。比如，英語課中練習的講解，聽寫練習，可以讓學生到黑板上板書聽寫。閱讀理解的句子結構分析，可將句子寫在黑板上，讓學生畫出其句子結構，教師可以邊講解邊劃出句子成分。對于課文的導入，需要讓學生了解文章背景及文化內涵的地方可以大量使用幻燈片PPT，甚至電影影片，這樣有利于提高學生的興趣并擴展其視野。

對于PPT制作技巧則需要學校請專家到學校里為教師們講解如何制作精良而美觀的幻燈片。正如有學者指出：”PPT制作要做到以下幾點：一是課件要簡潔、清晰，文字、字符大小要適當，重點、難點要大標題標出。要具有較強的藝術性。每張幻燈片上的文字和信息量最好要精練不宜過多，以免造成學生的沒法在短時間內把知識點弄清楚。二是課件的文字顏色要突出，與PPT背景差別顯著，這樣才能保證學生迅速地從背景中充分了解知識點。但也要注意字體和文字顏色要多樣化，以提高學生的注意力以免聽課疲勞。三是課件的內容要有主要知識點和次要知識點的區分，在制作課件時動畫設置能激發學生的興趣，防止灌輸式教學，在教學時動畫逐條呈現，這有助于教師從一個問題過渡到另一個問題，啟發學生思考。動畫設置不要一起出現，這樣能使學生在認知過程中充滿樂趣。四是平時要收集各種教學素材，音頻，網頁。當教學需要時為我所用。

（二）在PPT教學中應該要注意和學生的交流和互動

在高職教學中，要體現以學生為主題的教學理念。以學生為主導應該貫穿到整個教學過程中。教師多媒體教學中由于使用電腦的緣故少了與學生的互動，使教學效果不理想。因此，教師在教學中要把互動和PPT結合起來。以英語教學為例，在講授advertisement這個主題時可以讓學生分組準備一個關于廣告的PPT，在上課時，讓學生分組進行演示。同時，教師可以準備一個廣告視頻，播放完后讓學生猜這是什么產品，并讓學生分組討論這個廣告的意義。著教學過程中，教師扮演著導演的角色而學生是演員，讓學生充分參與其中，不僅利于提高學生對英語知識的掌握還可以讓教學更加生動活潑，師生關系更加融洽。（作者單位：江西外語外貿職業學院）

參考文獻：

[1] 熊丙奇.大學教師為何患上“PPT 依賴癥”[J].上海教育，2009 （11A）

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PowerPoint的每張幻燈片都可擁有標題（Title）、文本（Test）、圖形（Graphs）、繪制的對象（Object）、幾何圖形（Shape）、剪輯藝術圖片（ClipArt）以及由其他應用程序創建的各種圖表、圖像等構成。利用PowerPoint的控制功能，連接大屏幕投影儀直接演示，產生出一種圖文并茂、豐富多彩的人機交互方式，這對于教學過程具有重要意義。它能有效激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，從而形成學習動機。學生有了主動參與的可能，而不是一切都由教師安排好，學生只能被動接受。利用PowerPoint教學過程不僅非常有利于知識的獲取，而且非常有利于知識的保持。在使用PowerPoint進行教學的過程中，部分教師存在誤區。筆者就這個問題談幾點膚淺之見。

1 一味地追求在英語課堂上的演示效果

在多媒體輔助教學過程中，教師仍應起主導作用，教師在英語課堂上的作用是計算機的一些功能不可也不能替代的。如：英語課堂開頭幾分鐘的值日生報告或師生的口頭交流，是學生聽說訓練的很好方式。而為了一味地追求多媒體教學課件在課堂上的展示，把由教師講述的一部分內容變為媒體演示；甚至有時優質課評比也以是否用上大量的媒體演示作為一個必備條件。但是，我們必須明確地認識到，英語是一種實踐性很強的語言學科，必須通過課堂上大量的師生之間的英語語言交流。學生運用英語語言進行交際的能力才能得到培養。我們應該記?。喝魏螘r候我們都是為了教學而使用工具，而非為了使用工具而教學。因此，PowerPoint的演示時機及數量應取決于英語課堂教學的需要。

2 用顯示屏代替黑板

有些英語老師把計算機顯示屏當作黑板，課前將整個操練材料、問題和答案，甚至整個教案都用PowerPoint制成幻燈顯示。這樣做不利于根據教學進展需要創設情景，板書內容也難以進行調整、修改。而且，用顯示屏代替黑板，一方面易造成學生視覺感知僵化；也由于顯示屏的顯示內容有限，使學生對課文的整體感知受到影響；另一個方面，使適時創設情景引導學生進行英語語言操練變得難于把握?？傊蔑@示屏完全代替黑板，不僅丟掉了傳統，而且也不能幫助我們解決教學方面的疑難問題。

3 用課件代替學生的思維和操練

現在，英語學科的課件大多側重于有聲動畫的制作，它集動畫和聲音于一體，通過把教材中的素材以動畫形式展示給學生，增加學生的視覺感官效果，較生動形象地展示教材中的語言素材，學生的視聽效果得到強化，起到了幫助學生理解文章及對話內容的作用。但不容忽視的一個問題是：這僅僅是把文中情景和有聲語言展示給學生，它代替不了學生的思維，代替不了學生在教師創設的情景中運用英語進行交際的操練，也很難適應我們英語課堂上實施素質教育的積極參與、口腦并用、質疑討論、和諧高效、主動發展的要求。因此，切不可為了給課堂上多一點現代化教學的氣息，一味地不加選擇地使用課件。

4 PPT課件制作的點滴技巧

4.1 經過教學經驗積累，我總結了幾點PPT課件制作應注意的幾點問題：①每頁演示文稿要有標題。②每頁演示文稿不要過長，一般為8～10行。③可以用顏色來表明相互之間的關系，但顏色搭配要得當。有些顏色不宜在一起使用，如紅色與綠色、藍色與黃色、綠色與藍色和紅色與藍色。④每頁的顏色不宜超過7種。⑤如果使用圖片、聲音、圖像，要確保是高質量的。⑥避免在同一頁使用過多種類的字體，使用大號字體。

4.2 動態效果處理技巧。動畫的作用是吸引觀眾，并使觀點更突出、更醒目，不是為了嘩眾取寵。所以在設計幻燈片時，幻燈片切換、自定義動畫、動作設置的技術處理很重要，應用什么樣的動態效果引入新的主題或解決方案；使用回旋添加懸疑或奇怪的效果；使用從屏幕中心放大效果表示揭示謎底；使用縮小效果強調觀點；使用切入效果比較數據；如果是重點突出的文字，就用閃爍的效果；如果是正在讀的一段文字，就用向右擦除效果；如果想控制字出現的節奏，就設定“按字母”方式擦除。

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關鍵詞： VBA PPT課件 智能交互

1.前言

Microsoft Office套件的PowerPoint以其功能強大而又操作簡單優良的品質，被眾多教師廣泛應用于課堂教學的課件制作中。對于使用者來說，只要略加學習，就可以利用軟件自身提供的菜單與工具，制作出美觀大方的PPT課件。但是據我調查發現，對于相當部分老師來說，一般只會用其做出單向的課堂演示型課件，或者也有少部分老師能夠利用PowerPoint 2003版之后所提供的觸發器功能來實現一些相對簡單的交互操作。殊不知，其實在PowerPoint中完全可以使用內嵌的VBA技術制作出具有智能交互功能的PPT 課件，實現學習者與計算機之間進行信息的雙向傳遞，不但能優化教學效果，加強互動，而且使得教學更加活潑生動。

本文以PPT課件中常見的具有交互功能代表性的各類選擇題、填空題的制作過程為例，詳細分析了利用VBA技術在PowerPoint中實現智能交互的步驟、方法與技巧。

2.VBA技術及在PowerPoint中的使用方法

2.1VBA技術簡介

VBA（Visual Basic for Applications）是由微軟開發的新一代標準宏語言，用于定制和擴展Office功能的系統，屬于Office組件的一部分。它提供了面向對象的程序設計方法和相當完整的程序語言，并采用與Visual Basic完全相同的編程環境。

VBA有3個特點：（1）VBA使得已有的應用程序自動化；（2）VBA必須寄生于已有的應用程序；（3）VBA開發的程序必須依賴于它的父應用程序（如PowerPoint中）。

2.2在PowerPoint中使用VBA

（1）打開PowerPoint，新建一個空白的幻燈片。

（2）選擇“視圖工具欄控件工具箱”，顯示控件工具箱，如圖1所示。控件工具箱中提供了制作PPT課件的各種控件。

（3）用鼠標單擊控件工具箱中的相應控件，然后用鼠標移動到幻燈片編輯區域。

（4）按下鼠標的左鍵，并同時拖動鼠標，這樣就在PPT上畫出一個控件。

（5）選中控件，然后單擊控件工具箱中的屬性按鈕，現在就可以編輯該控件的屬性。

（6）雙擊控件，添加VBA代碼，完成相應功能。

2.3PowerPoint運行環境的設置

為保證添加了VBA代碼的PPT課件能夠正常工作，需要把PowerPoint運行環境中的宏安全性設為“中”。具體操作步驟：選擇“工具宏安全性”，打開“安全性”對話框，將安全級設置為“中”，然后重新打開課件，則會出現一個對話框，選擇“啟用宏”即可。

3.交互性單選題的制作

如圖2所示的一道計算機應用基礎的單選題，要求在PPT課件中實現如下交互功能：當用戶分別點擊題目的A、B、C、D選項，課件能給出正確與否的提示，同時當用戶點擊按鈕“顯示答案”時，課件也能反饋出正確的答案。（注：正確答案為C項）

下面介紹具體制作步驟：

（1）新建一個空白PPT文檔，寫入題干。

（3）在畫出的單選按鈕上右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“屬性”選項，然后彈出屬性窗口（如圖3所示）。修改其“Caption”屬性值，將其改為選項A的內容：“A.發送數字信號”。

（4）重復以上兩個步驟或通過復制粘貼的方法完成剩下3個選項，把相應的“Caption”屬性值分別設定為B、C、D選項的內容。

（5）選擇控件工具箱中的命令按鈕，然后在當前頁面的合適位置拖動，畫出一個命令按鈕，在選按鈕上右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“屬性”選項，修改其“Caption”屬性值為：顯示答案。

（6）為各個單選按鈕添加代碼：雙擊第一個單選按鈕，彈出代碼窗口，輸入以下代碼：

Private Sub OptionButton1_Click（）

MsgBox（"很抱歉！你的回答不正確！"）

End Sub

對第二、四個按鈕也輸入同上的代碼，而對正確答案的第三個按鈕則輸入以下代碼：

Private Sub OptionButton3_Click（）

MsgBox（"恭喜你！答對了！"）

End Sub

（7）為命令按鈕“顯示答案”添加代碼：雙擊該命令按鈕，彈出代碼窗口，輸入以下代碼：

Private Sub CommandButton1_Click（）

MsgBox（"本題正確答案是C！你答對了嗎？"）

End Sub

4.交互性多選題的制作

如圖4所示的一道計算機應用基礎的多選題，要求在PPT課件中實現如下交互功能：用戶分別點擊題目的A、B、C、D選項進行選擇，然后點擊按鈕“提交答案”時，課件能正確地反饋用戶提交的答案是否正確，如果不正確就會順便提示給出正確答案。（注：正確答案為BCD）

具體制作步驟如下：

前面5個步驟與制作單選題的操作類似，只不過在第2步要選擇的是控件工具箱中的復選按鈕 ，此外相應的“Caption”屬性值也按照上圖4所示的內容進行設置。

接下來為命令按鈕“提交答案”添加代碼：雙擊該命令按鈕，彈出代碼窗口，輸入以下代碼：

Private Sub CommandButton1_Click（）

If CheckBox1.Value=False And CheckBox2.Value=True And CheckBox3.Value=True And CheckBox4.Value=True Then

MsgBox（"恭喜你，回答正確！"）

Else

MsgBox（"很抱歉，你的回答不正確！正確答案是：BCD"）

End If

End Sub

5.交互性填空題的制作

如圖5所示的一道計算機應用基礎填空題，要求在PPT課件中實現如下交互功能：用戶在文本框中輸入相應的內容作答，然后點擊按鈕“提交答案”時，課件能正確地反饋用戶提交的答案是否正確，如果不正確就順便提示給出正確答案。（注：正確答案為“二進制”）

題目的制作要點：填空題中提供給用戶作答的地方要用到控件箱中文本框 ，而其中的命令按鈕“提交答案”中的代碼應為：

Private Sub CommandButton1_Click（）

If TextBox1.Text="二進制"Then

MsgBox（"恭喜你，回答正確！"）

Else

MsgBox（"很抱歉，你的回答不正確！正確答案是：二進制"）

End If

End Sub

6.結語

VBA技術為PowerPoint用戶提供了實現功能拓展的二次開發工具，充分利用VBA這一工具，可使幻燈片的交互功能得到增強。作為經常制作各類PPT課件的教育工作者，在掌握PowerPoint常規功能的同時，應盡可能熟悉VBA技術的應用，最大限度地利用它所具有的強大功能與豐富資源來改變PPT課件呆板單一的面孔，增強課件的表現能力和智能交互性，制作出功能更強大的個性化教學課件，激發學生的學習興趣和參與程度，達到提高教學質量的目的。

參考文獻：

［1］江建.應用PowerPoint控件讓課件無限精彩［J］.信息技術教育，2008，（2）.

［2］張勝濤.中文版PowerPoint 2003幻燈片制作實用教程［M］.北京：清華大學出版社，2009.

［3］汪瑾.基于VBA的交互式課件設計［J］.辦公自動化雜志，2009，（9）.

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關鍵詞：小學語文；PPT課件；運用標注；運用文本框；運用補色；運用鏈接

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）11-320-01

PPT課件因簡單易學，制作費時少，操作方便，具有生動形象，教學效果好的優勢，被廣泛運用于小學語文教學中。下面，我以新課標四年級下冊19課《歌唱二小放牛郎》為例，談談PPT課件在小學語文教學中的運用。

一、運用“標注”，使理解化難為易

在PPT課件“繪圖工具欄”的“自選圖形”里，有“標注”圖形可供選擇。我在教學《歌唱二小放牛郎》一文中，為了幫助學生理解“二小”從插入視頻關于二小故事動畫化片。當課件出示時，學生都爭著舉手回答，輕而易舉的明白了這篇課文的意思，我進一步啟發學生，讓學生明白了二小就是小英雄。在這一環節中，我把 “標注”做成“進入”和“退出”兩種動畫，出示時達到了幫助學生了解課文意思的教學目的，再用退出動畫讓“標注”從下方消失，顯示原幻燈片內容。

二、運用“文本框”，巧妙歸納主要內容

“文本框”在PPT課件中運用較多，“文本框”中的內容可以根據教學需要靈活運用。教學《歌唱二小放牛郎》中，為了訓練學生知道每段的主要內容，課件先出示：放牛的人是誰（），他沒有放牛去了哪兒（），二小聽了敵人的話嗎（），二小把敵人帶到那里（），敵人怎么殺死二小的（），他是為了誰而犧牲的（），犧牲十幾歲（ ）。再以開火車的形式讓學生根據題目回答問題，并且在學生回答后，點擊鼠標，課件括號里就會出示預設的答案：放牛的人是誰（王二小），他沒有放牛去了哪兒（給敵人帶路去了），二小聽了敵人的話嗎（聽了敵人的話），二小把敵人帶到那里（帶到八路軍的埋伏圈），敵人怎么殺死二小的（挑在槍尖，摔死在大石頭上），他是為了誰而犧牲的（為了八路軍和老百姓的安全而犧牲的），犧牲時幾歲（十三歲）。

這些預設答案之所以能在老師需要的時候出現在括號時里，是因為采用了：插入文本框編輯文字拖到相應括號設置動畫效果。在課件的幫助下，學生巧妙歸納出《歌唱二小放牛郎》主要內容，

三、運用“補色”，增加閱讀教學的“品味”

PPT課件中的補色，能使預設的重點詞語在品讀過程中，顯示出與其它內容不一樣的顏色?！陡璩》排＠伞返谝蛔匀欢沃校扔斜憩F問題的，又有體現主要人物，為了在教學過程中能將這些詞語凸現出來，變化成與其他內容不一樣的顏色。我在制件課件的過程中，先將這些詞在課件中的位置空出來，插入“文本框編輯文字自定義動畫補色效果選項觸發器設置”，采用這種方法，我將所有詞語做成“補色“效果。在教學中，學生說從自己的讀書聲中看到一幅怎樣的畫面時，進一步追問是從哪些詞語看到每段的重點意思。

四、插入圖文，有助于閱讀教學中動情誦讀，增加“讀味”

PPT課件可以很方便插入有助于教學的圖片，在圖片的旁邊編輯相應的段落，使整個幻燈片圖文并茂。在教學《歌唱二小放牛郎》，學生二小不熟悉。我在幻燈片的一邊插入了二小的圖片，另一邊出示這段內容。學生通過自己觀察，了解了王二小，頭腦中有了王二小的樣子。再引導學生 “大聲讀、小聲讀、有節奏地讀”，把全文讀成一首歌。是那么的有趣，迷人，耳邊好像響起了槍聲。圖文并茂的幻燈片不僅有助于學生認識不熟悉的事物，更有助于學生動情誦讀，增加了教學中的一個難點。

五、恰當運用幻燈片的切換，幫助學生積累語言

利用PPT課件中幻燈片之間的切換，可以使文本內容略去一部分，用來訓練學生的背誦。《歌唱二小放牛郎》這篇課文語句優美，在教學第一自然段時，有一環節就是訓練學生的背誦。讓學生看著完整的內容，采用男生讀、女生讀、全班齊讀等方式后，幻燈片切換到下一張，略去了其中一些詞語，幻燈片內容變化成：牛兒還在（），（）卻不知道哪兒去了，不是貪玩玩耍（），那放牛的孩子是（）。采用幻燈片的切換，來訓練學生的記憶力，幫助學生積累語言，提高學生語文素養。

六、運用“超鏈接”，便于實現學生的自主學習