衛生化學論文范文

導語：如何才能寫好一篇衛生化學論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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1.生物化學涉及體系復雜，教學難度大

生物化學是運用化學的理論和方法研究生命體的交叉學科，其任務主要是了解生命體的化學組成、結構及生命過程中各種化學變化。涉及的體系包括糖、蛋白質、核酸、脂等，其概念抽象，內容枯燥乏味，代謝途徑錯綜復雜，因此學生的學習和教師的教學都有較大難度。且近年來生物化學研究進展迅速，知識更新快，教師需要對最新的進展有較全面的了解，才能夠講得徹底深入。

2.實踐教學模式單一

高職醫學生物化學的實踐教學基本是以“實驗教師預先準備好實驗材料，上課講解，學生按部就班地完成實驗”的形式完成的，實驗報告也常照抄實驗指導材料，實驗教學重驗證而輕探索。這種驗證性的實驗教學模式過多強調了教師的主導地位，忽視了對學生實驗技能和思維的訓練，導致學生在實驗過程中較少有自己的獨到見解和新發現。這種單一的實踐教學模式根本不能培養醫學生崗位能力。

3.教學模式與社會實際需要不相符

據調查，高職生物化學的教學多年來一直沿用以教師為中心，以教材為依據的“灌輸式”教學模式。沿用經典生物化學教材，教學內容與高職醫學生的實際要求相差甚遠，導致學生的厭學情緒；普遍存在“重理論、輕實踐”的現象，教學中存在理論教學與實踐技能培養脫節現象，學生職業技術知識等匱乏，不能適應就業崗位要求。

4.教師知識結構上存在缺陷

生物化學教師大多畢業于師范或綜合性大學的化學或藥學專業等，不具備系統的醫學知識，對相關醫學專業的學科特點、工作內容和性質知之甚少，難以將生物化學知識在醫學中的應用進行拓展，授課時往往對醫學專業性知識缺乏有效的銜接，容易造成基礎與臨床課程割裂，教學效果不理想，從而使教學和學生的崗位需求不對接。

二、以崗位需求為導向的生物化學的教學探討為實現

培養應用型人才的辦學宗旨，高職院校生物化學教學應遵循高職教育規律，以崗位需求為導向，突出高職教育的職業特色，才能保證自身優勢，占領醫學高等教育的一方市場，實現自身的長遠發展。

1.理論教學的崗位需求體現

高職醫學教育培養的是醫學實用型人才，生物化學作為重要的基礎課程，其理論教學應以“必須、夠用”為原則，以解決實際問題為中心，體現崗位需求。教學過程中要避免過于強調基礎理論的傾向，結合不同專業的特點，以實際崗位需要為目標，使課程內容服務于崗位素質的培養與提升。對于臨床專業，大部分畢業生將從事基層醫療工作，工作內容主要涉及醫療、預防及健康教育等，因此關于生物化學教學內容中的“生命的物質組成及生命物質的代謝與能量變化”的內容應重點講解，如代謝疾病的發病機制、常見營養缺乏癥等；對于藥學專業，在學習酶相關的內容時，酶的抑制劑、激活劑等內容與他們的崗位需求密切相關，要結合抗生素等藥物的作用機制重點講解，并充分引用一些以酶作為靶位的藥物實例來分析，培養學生的實際應用能力。“生命體信息的傳遞與調控部分”的內容較復雜難懂，在對高職各專業醫學生授課中應進行詳略增刪，把基本的問題講清楚，夠用即可。隨著現代科學技術在醫學上的應用，診斷手段多依賴先進的檢測儀器，生物化學中涉及很多的臨床檢驗項目。在理論教學中，根據崗位需求，要結合疾病分析某些生化指標的內涵，并要求學生看懂生化化驗單，如肝功檢測中，化驗單上“ALT、AST”等符號要看懂，并通過學習說出各項目的意義。

2.實踐教學的崗位需求體現

高職醫學畢業生除選擇進入醫療系統工作外，部分會選擇在醫藥相關企業從事藥品研制和生產等工作，這些崗位對其實踐能力有較高的要求。生物化學實踐教學中采用綜合性實驗教學模式，能將相關學科理論知識交叉融合、實驗材料和方法綜合運用，能夠培養學生的創新思維，提高學生解決實際問題的能力。根據基層醫療衛生工作實際需求，生物化學實驗可將血清制備、血清中葡萄糖含量測定、血清谷丙轉氨酶測定等一系列的實驗融合在一起，實驗教學過程中，由實驗指導教師提出選題的方向、實驗目的和條件，具體實驗設計、實施等問題由學生自行完成。教師要求學生記錄反應的實際實驗現象，客觀地書寫實驗報告，并強調對實驗結果的討論和分析。這種實驗教學模式能夠激發學生的興趣，調動其主觀能動性，既綜合地驗證相關的理論，又利于培養學生的動手能力。另外，可擇機安排學生參加臨床診斷或見習活動，加深學生對生物化學知識的理解，并及時運用到臨床實踐中，增強與臨床的聯系，豐富課堂教學內容，體現崗位需求。

3.教學方法的崗位需求體現

案例教學法也叫實例教學法。生物化學教學中適時引用臨床病案，結合醫藥領域及生產、生活實踐中的典型案例進行教學，把真實的典型問題展現在學生面前，能提高學生學習生物化學的興趣。如講生物氧化時，結合甲狀腺功能亢進、煤氣中毒等；糖代謝的學習，結合血糖調節和糖尿病的發病機制；學習脂代謝時，聯系肥胖癥、脂肪肝等講解；講蛋白質代謝時，多聯系實際病例，如白化病、氨中毒等。這些臨床實例的引用，有助于學生將理論知識與今后的工作實際相結合，縮短理論與實踐的差距，避免理論知識與實踐運用脫節，有效提高了學生分析、解決實際問題的能力，使學生能更快、更好地適應以后的臨床工作。但須注意，案例的選擇與問題的設計要與專業和教學內容密切相關，對臨床和護理專業的學生，可適當結合醫療保健方面的案例；對藥學專業的學生，要結合藥理方面的案例。如在糖和脂類代謝學習中引入案例：女，66歲，患糖尿病8年；乏力，有多飲、多食、多尿、體重減少的癥狀；尿糖高于正常值，空腹血糖為9.2mmol/L，餐后2小時血糖值為14.8mmol/L。問題：何為血糖？正常范圍多少？什么是糖尿??？為什么嚴重糖尿病患者會并發酮癥酸中毒？讓學生以糖尿病為中心去探索和學習。通過此案例的引用，學生將糖、脂類代謝的理論知識和實踐運用緊密結合起來，并加深了對相關知識的理解，提高了綜合分析應用的能力。在教學過程中適時、適度地引用臨床病例分析，用生化知識解釋、分析臨床疾病的分子機制，讓學生親身感受到生化與臨床醫學的關系以及生化在指導臨床診斷和治療中的作用，不僅加深了學生對生化理論知識的理解和記憶，也為學習臨床醫學打下扎實的理論基礎，培養學生解決實際問題的能力，實現教學與崗位需求的對接。

4.教師素質的崗位需求體現

高職醫學生物化學教師醫學專業知識水平的提高，是提高生物化學教學質量的保證。為了更好地將生物化學的理論知識與不同專業的相關課程聯系起來，指導學生將專業知識運用于實際工作，教師要對不同專業的基本課程有所了解，積極參與業務交流，學習臨床知識，完善自己的知識結構，從而使生物化學的教學能做到有的放矢。另外，教師要關注新聞媒體中有關疾病、食品、藥品、營養健康等方面的內容，尋找這些內容與生物化學的聯系，將這些內容作為課程教學的案例分析素材，能夠使生物化學更貼近學生的生活，還能促使學生學以致用，提高分析、解決問題的能力，使教師的教學體現相關專業的崗位需求。

三、結語

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二維動畫的概念來源于西方，對其的英文翻譯有：animation、cartoon等。其中，比較通俗與正式的用法是"Animation"，經考證其詞源自于拉丁文詞根anima，包含有靈魂的含義；而與之相對應的動詞animate，則有賦予生命的內涵，進而引申為使某物活起來的意思。所以animation可以解釋為經由創作者的安排，使原本不具生命的事物獲得生命一般的活力。動畫屬于綜合藝術門類，其集合了繪畫、漫畫、電影、攝影、音樂、文學等眾多藝術門類于一身的藝術表現形式。隨著中國動畫產業的發展和政府對動畫產業的政策傾斜，動畫業必將成為中國最具發展前景的產業之一。但是，目前中國專業動畫人才奇缺，據統計，中國動畫人才的總需求量在200萬人以上，而業界僅有5萬人左右，由此可見動畫人才的匱乏已經嚴重制約了中國動畫產業的發展，培養專業人才已成為中國動畫產業發展的當務之急。另一方面，隨著“中國動畫人才培養計劃”的啟動以及在“讓動漫走進特殊學?！苯逃蒲械耐苿酉?一些高校也相繼開設了針對聾人大學生的動漫專業課程,主要的培養對象為聾人大學生（在下文中，簡稱聾生）。聾生作為弱勢群體，一直處在社會邊緣。即使其自身具備一定的勞動技能，也大多從事一些低附加值的，簡單重復性的勞動。而聾生中有一大批對二維動畫感興趣并具備一定天賦的青少年，卻苦于沒有學習深造的機會和施展才華的舞臺?？紤]到聾人大學生中動畫制作人才的潛在資源，以及聾生得天獨厚的刻苦、耐勞、好學的優勢，怎樣在動畫設計教育環節中發掘聾人大學生的優勢并進行深入與細致的研究是非常必要與迫切的。

二、聾人大學生二維動畫設計的學習特征

發展針對聾人大學生的二維動畫設計教育,首先必須要先了解他們在二維動畫學習中的學習特征。閱讀理解能力不足是聾生在學維動畫設計中遇到的最顯著困難，在學習過程中,聾生與健聽生的閱讀理解的能力的差距較大，如19一21歲的聾生的閱讀理解的能力并不比8一9歲的健聽生的能力強，在教學過程中發現他們無法很好的理解動畫腳本與劇本。語言的障礙始終貫穿于他們的學習與職業生涯當中+。聾生學習特征的許多方面都因其具有聽覺障礙而出現特殊性，如對語言材料記憶困難、語言形成發展緩慢、抽象思維能力發展遲緩等。聽覺障礙雖然給聾生心理發展帶來一定的困難,但也帶來某些新的動力,對某些方面(如視知覺)的發展產生積極的影響，在動畫教學中發現聾生具有以下相對優勢:

1.聾生的動手操作能力強，在教學過程中發現，聾生不喜歡上抽象的理論課而喜歡動手操作的實踐課。他們可以根據教師的操作來操作,模仿老師的操作過程。

2.聾生的模仿能力強。借助于書本與視屏，他們能將動畫人物的動作神態刻畫的惟妙惟肖,他們的觀察和模仿能力很大程度上彌補了其在聽覺上的缺陷。

3.聾生想象力較為豐富。由于聾生長期使用視覺來替代和補償聽覺的缺陷,其視覺優勢明顯,他們可以不受噪音干擾,由于視知覺的發展相對比較迅速,相應的使聾生在觀察的細致性、記憶的直觀性、思維的形象性等方面較見長。

三、聾人大學生二維動畫設計教學法

二維動畫設計與制作包括動畫的前期制作階段（文學劇本、文字分鏡、美術設定、畫面分鏡頭臺本）,動畫中期繪制階段（設計稿或構圖、原畫設計、動畫序列幀繪制、背景繪制、填寫律表、清稿導演檢查）,動畫的后期合成階段（掃描、上色、配音、合成），而考慮到聾人大學生在藝術創作中形象思維能力比較差，即使其想象力較為豐富但也是基于模仿上的，其繪畫基本功較弱，文化層次低等學習上因素，以及其刻苦、耐勞、好學的優勢做綜合考慮，有以下教學法可以嘗試采用：

1.改革針對聾生二維動畫的課程體系，基于聾生動手操作能力強、模仿能力強、閱讀理解力差等學習特點做綜合考慮，改變針對聾生的二維動畫課程設置，減少文字劇本、文字分鏡等理論知識的學習時間，著重加強聾生對于二維動畫基礎課程的教學，使其能通過大量的練習與臨摹，使聾生逐漸牢固掌握對于人體結構、人體運動規律、動物運動規律等的基礎性內容。

2.強化重點，找到突破環節，在大量的教學實踐中發現，學維動畫的聾生比較適合動畫中期繪制階段的動畫序列幀制作這一環節，動畫序列幀繪制是二維動畫制作中的重中之重也是動畫制作中人力資本投入最大的一個環節，需要繪制人員根據原畫的關鍵動作和攝影表，準確地加出中間幀，最終以標有序號的連貫張數完成一個個鏡頭動作。在這一部分的制作中只要熟練掌握運動規律無需太多的形象思維便能繪制出比較連貫的動作，在實際的教學工作中發現只要聽障學生能熟練掌握運動規律，基本都能勝任動畫序列幀繪制工作。由于在前期的課程改革中，強化了聾生對于二維動畫基礎內容的學習，使其都具備了較牢固的基礎技法，所以在繪制動畫序列幀制作這一環節中，聾生基本可以自如發揮，收效顯著。

四、總結

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摘要:在實施科學化微機管理的今天,對計生檔案進行合理地細化操作,是現今檔案管理工作的當務之急.文章結合當前的現狀,從職責明化，制度細化，管理強化等方面入手,希望能同大家做有益的探討.

關鍵詞:計生檔案；檔案管理；細化；法制意識；約束

計生檔案，縱掛橫聯，牽扯到千家萬戶。在實施科學化微機管理的今天，加強計生檔案的細化管理工作，對于有效地進行宏觀調控與微觀操作，處理好工作中的突發問題與遺留問題，都有著重要的不可或缺的導向作用與依據作用。

計生檔案的管理工作，也經歷了由手工檔簿到微機管理的過程，即由原始的粗劣而簡單的手工報表到先進的具有科學化的電腦操作，這期間的些許酸楚與艱辛、迷惘與探索，筆者曾于二十世紀末期《中國人口報》上以《走科學化微機管理的道路》為題闡述過自己的拙見。而今，實施微機管理檔案的工作已有十個年頭，人們從茫然中走出迷惘，進行了大量的有益探索，逐漸地由不熟知、不適應變為認識到位、得心應手。各級部門領導，各個層面的工作人員也從思想的根本上認知了計生檔案工作在計劃生育中的重要性，把檔案管理工作作為一項重要的工作內容。明確專人，落實責任，加強管理，實現了計生檔案工作管理系統網絡化，有效地保證明人了工作的正常運轉。

然而，我們也不難看到，目前的計生檔案管理工作還存在著一些不盡人意的地方。諸如，在職責明化，制度細化，管理強化等方面還有不少值得探討的東西，下面就本人在幾年來的管理工作中所持的一些做法歸納幾點不成熟的見解，以與同行共同商榷與探索。

一、明確檔案管理工作的目的與任務。

確保檔案的及時性完整性與安全性，是檔案管理人員的基本職責與任務，也是檔案管理工作的主要目的。在這方面我重點抓住了“四不”“三聯”“二要”“一保證”等逐一加以落實?！八牟弧奔创_保檔案不損壞，不丟失，不零散，不混亂；“三聯”即聯絡其他鄉鎮，聯絡其他行業，聯絡村級基層組織，以防漏統漏報；“二要”即要工作經?；?，持之以恒，要規范計生網絡的基本體系；“一保證”即保證計生檔案萬無一失。

二、完善工作制度，加強規范約束。

檔案管理工作，是人口計生工作的樞紐，建檔不易，管檔也十分繁雜。這就需要制定一套完善的工作制度，加以規范約束。

多年來的實踐告訴我們，要保證鎮處計生檔案的準確無誤，就要首先抓好包片計生干部與村級計生統計員等工作人員的業務素質，建立起月考季評年累積的獎懲制度，堅持常抓不懈，緊而不松，從計生檔案的收集、上報、整理、入檔存檔都要做到統一要求，統一標準，操作規范，準確及時。同時，還要建立聯絡服務制度，暢通反饋渠道，鎮村級的計生檔案管理人員要定期與計生服務對象溝通，以取得準確的第一手計生狀況資料。另外，建立收集整理建檔卡的時間制度，確保每個單位當日的資料不漏收，月報之前統計好，做到上報及時，統計準確，只有這樣，計生檔案才能完整安全。

三、樹立法制意識，強化檔案管理。

檔案管理人員須有“檔案重于泰山”、責任大于天的思想，在實際操作中，往往會出現一些個別抽檔、改檔乃至毀檔的現象，這就要求我們工作人員必須保持清醒的頭腦，從根底入手，明察暗訪，真抓實干，不徇情枉法，杜絕此類事情的發生，以保持計生檔案工作的純潔性，以達到檔案入檔、存檔的準確性，完整性與安全性。

總而言之，計生檔案的管理工作，不是件隨隨便便就可以做好的事情，來不得半點草率馬虎，只有將工作方向細而又細，認真對待每一點，每一步才會達到理想的效果。

參考文獻:

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一、鼓勵學生“動”起來

讓學生自主閱讀既是語文教學的核心思想，又是閱讀教學的基本規律。自主閱讀能使學生在特定情境中逐步與作者心靈相通、情感相容，并使學生實現智的啟迪、知的構建、情的陶冶和能力遷移。因此，教師要鼓勵學生“動”起來，即讓學生逐步學會瀏覽、略讀和精讀等閱讀方法，使學生以積極的狀態在閱讀中思考，以加深理解和豐富體驗，進而培養學生的探究性閱讀能力和創造性閱讀能力。這樣，學生才能成為學習的主體，真正“動”起來。

例如，在教學《“精彩極了”和“糟糕透了”》一課時，針對“同一首詩，為什么父母會有截然相反的評價”這一問題，學生展開了積極的探究性閱讀，并表達個人的觀點和感受。有的學生認為：年僅七八歲的巴迪就能寫出詩，他的母親當然興奮不已，因此稱贊“精彩極了”。有的學生認為：巴迪迫不及待的神情意味著他希望父親盡快回來看到他寫的詩，他很想得到父親的表揚，這為下文中父親的評價作了鋪墊，同時反映出巴迪是個非常上進的孩子。有的學生認為：父親的評價對一個七八歲的孩子而言有些苛刻，甚至有可能傷害孩子的自尊心。還有的學生認為：父親十分民主，他希望孩子自然發展，如果自己的爸爸、媽媽能這樣對待自己就好了。這樣，學生的思路打開，學生、教師及文本之間的對話開始。正是在這樣的閱讀實踐中，學生加深了對課文的理解，并表達獨特的感受。于是，創造精神在學生“個性化”的閱讀中“熠熠閃光”。

二、吸引學生“鉆”進去

如何在小學語文閱讀教學中培養學生的學習興趣？教師要善于創設情境，吸引學生“鉆”進去，即通過教材將學生帶入互相尊重、互相信任與互相合作的學習氛圍中，使學生真正成為學習的主人。這樣，學生才能融入閱讀實踐中，從而“悟”出文本表達的情感。

例如，在教學《只有一個地球》一課時，我設計了這樣的情境導入。首先，通過多媒體課件，演示地球在宇宙中的美景，并搭配美妙的音樂。其次，根據情境，搭配朗誦：“在浩瀚無邊的宇宙中，群星閃爍。在太陽系的家族里有一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的紋痕互相交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色‘紗衣’——這就是美麗的地球。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親?！边@樣，學生被美麗的景象、動聽的音樂和詩化的語言深深吸引，從而產生迫切的求知欲望，迅速進入學習情境，最終為理解課文內容奠定堅實基礎。

三、引導學生“創”開來

在小學語文閱讀教學中，教師要關注學生在閱讀實踐中受到的情感熏陶和獲得的思想啟迪，并鼓勵學生創造性地表達真情實感。例如，在教學《童年的發現》一課時，我引導學生想象：假如這件事發生在你身上，你會怎么辦？學生興奮不已，紛紛發表“個性化”的見解。有的學生說：我發現了兔子的眼睛為什么是紅的；有的學生說：我發現了雞與蛋的關系；還有的學生說：我發現了月亮中的嫦娥愛搬家。這樣，學生創造的思維火花迸發出來，匯成一首首優美、動聽的童年詩篇。

既然，閱讀是學生“個性化”的解讀過程，那么學生自然可依據自己的“閱讀期待”對課文產生認同、共鳴或質疑、批判。所以，在課文問題的設計上，教師應設置能促進學生多向思維和個性思考的開放性問題，為學生放飛思想、張揚個性提供廣闊的空間。例如，在教學《落花生》一課時，我設置了這樣的問題：從落花生身上，你得到了什么啟示？于是，學生根據自身的認識和體驗，從不同層面、不同角度作出回答。有的學生從教材出發，認為：應該像落花生那樣，做個埋頭苦干、默默無聞的人。有的學生結合現代社會價值觀，提出：我們處于社會主義市場經濟時期，一個人要善于表現自我和展示才華，如果像落花生那樣默默無聞，恐怕連一份合適的工作都難以找到。還有的學生表示：落花生無私奉獻的精神很可貴，但它一味等待別人來發現的思想不可取。因為如果永遠沒有被人發現，那豈不是埋沒了一生？所以，該腳踏實地和埋頭苦干時，就要腳踏實地和埋頭苦干，既不炫耀，也不張揚，像落花生一樣；該表現自我和展示才華時，就要有勇氣表現自我和展示才華，像蘋果、桃子和石榴一樣?？梢?，學生“個性化”的回答來源于教師開放性問題情境的設置。

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關鍵詞：研究生；學位論文；控制體系

引言

隨著知識經濟逐漸代替工業經濟，社會各界對高級人才的需求也越來越大。研究生教育是培養高級人才的重要渠道，同時也是推動科技管理創新、管理水平提升的重要力量，許多國家和地區都非常重視研究生教育的發展。自1999年高校擴招以來，我國研究生教育規模迅速擴大。與此同時，教育培養過程中也逐漸暴露出若干問題，如學位論文質量下降、畢業生素質良莠不齊等。隨著社會各界對研究生教育的質疑不斷增多，提高質量成為當前研究生教育所面臨的挑戰。學位論文是研究生在校學習和科研工作的結晶，不僅可以反映研究生對基礎理論知識的掌握程度，而且也在一定程度上體現了研究生的科研能力。因此，研究生教育必須要加強對學位論文的質量管理，現行的學位論文管理體系亟待優化。

目前，國內已有相關研究探討了如何加強研究生學位論文的質量管理。楊同毅（1999）將質量保障概念引入研究生學位論文質量管理體系，認為學位論文質量應由國家、社會和學校三方共同保障。張意湘（2003）、溥純芝（2005）和嚴江（2012）指出了當前研究生學位論文管理存在的問題，如選題不合理、缺乏創新性、開題把關不嚴、導師指導不力以及答辯流于形式等，并提出從研究生生源質量、課程設置、導師隊伍建設等方面進行改善。陳勇和王道紅（2006）認為，對研究生學位論文的管理除了要重視相關規章制度的制定，還要積極采取措施保證規章制度落實，如對研究生院的工作進行檢查與監督，對研究生實行彈性學制等。另外，王科（2011）認為研究生自身也應當注重提高學術水平，培養閱讀經典原著的意識，恪守“原典為王”、學以致用、質量本位的理念，充分汲取經典原著的營養，切實提高研究生學位論文質量。通過上述文獻回顧可知，絕大多數相關研究仍徘徊在現象描述，忽略了對管理體系背后理論基礎的思考。因此，本文將基于控制論視角，探討如何對研究生學位論文的質量控制體系進行優化，從而培養研究生的創新能力，提升研究生的教育水平。

基于控制論的質量管理體系優化設計

控制論是現代科學發展所取得的重大成就之一。1948年，諾伯特?維納（Norbert Wiener）的專著《控制論》出版標志著控制論理論的形成?？刂普搶茖W研究、工程技術和經濟管理都產生了巨大的影響，顯示出自身強大的生命力，它不僅對生物和生命現象的研究有深刻的意義，而且對哲學和社會現象的研究也有很大意義（童天湘， 1979）?？刂普撜J為任何系統、過程與運動都可以看成一個復雜的控制系統，控制是一個十分廣泛而重要的概念。一般來說，控制是在有組織的系統根據外部條件的變化而進行調整，以克服系統的不確定性，使系統穩定地保持或者達到某種特定狀態，或者使系統按某種規律變化的一種過程（刁在祥， 王少君 & 張軍波， 1998）?？刂普摪严到y的功能作為其主要研究內容與研究對象，不論這個系統是動物還是機器，控制論只考慮它們的功能，而不考慮它們的其他特征（張峰， 2008）。根據控制論的基本思維方式，要先確定控制想要達成的預期目標，根據確定的預期目標來選擇可行性的工具與手段，對控制對象進行控制，使受控對象達到之前的預期目標。同時，為了更好地達成目標，保證控制的有效性，可以進行信息反饋。根據控制論的觀點，研究生學位論文的質量管理也是一個可控的過程。我們以提高學位論文的質量為目標，從開始到論文完成，可以采取多種方式來對各個階段進行控制，從而達到最終目的。為了體現管理體系的系統性和層次性，本研究將研究生的學位論文質量管理體系劃分為前饋控制、過程控制和終結控制三個階段。

1.前饋控制

前饋控制是指在研究生學位論文生產過程之前所需要進行的控制，這主要表現為對研究生生源質量的控制。生源質量是影響研究生學位論文質量的重要前提因素，經驗表明：生源質量的高低會對研究生畢業論文的質量造成一定影響。高質量的生源是優秀學位論文的基礎，研究生生源質量下滑，不僅會降低研究生學位論文的質量，引發外界對高校辦學質量下降的思考，還會對高校的品牌知名度造成長遠影響。反之，這些不良影響也給研究生招生帶來不便，導致高校難以吸引優秀的生源。因此，高校應當采取適當措施，竭力保證研究生生源質量。

第一，完善研究生推免制度

推免生一般具有較好的理論基礎和專業知識。參與推免的學生一般都是各學校根據前三年的學習成績和綜合考核成績擇優確定推免資格的，相對于通過研究生入學考試選拔的考生來說，推免生具有更好的專業能力（李彩麗 & 繆園， 2009）。因此，各高校要建立完善的研究生推免制度，保證推免各個環節的公開、公平和公正，采取多種方式吸引優秀的本科畢業生。例如：高?？梢蚤_展假期夏令營活動促進雙方之間的溝通和交流，同時，通過活動來考察學生的綜合素質，為之后的招生工作提供一定參考。另外，高校應當加強招生宣傳工作的力度，到優質生源地進行宣講，提高學校的知名度，吸引更多的優質生源。對于能力優秀、表現良好的本科畢業生，給予其推免生的資格。同時，對推免生的初試和復試環節進行嚴格管理，堅持客觀公正，保證推免生的招生質量。

第二，加強研究生全國統考制度改革

自2003年以來，國家教育部加大了對研究生統考招生制度的改革，將原來的“3+2”考試制度改革為“3+1+1”考試制度，正式將復試列入了考試錄取環節中，從而擴大了高校的招生錄取自，為高校選拔高素質的創新人才提供了基本的制度保證（張意湘， 2003）。這一舉措在一定程度上扭轉了長期存在的“重成績、輕素質”的弊病。但我們也應當注意到，部分高校在復試環節中缺乏細致的工作流程和監督機制，導致復試過程流于形式。因此，為了確保生源質量，目前迫切需要對研究生復試環節進行改革。首先，要確保復試流程的公開、公平以及規范性，復試的具體內容要科學合理，全面考察每個學生的綜合素質和能力；其次，對復試小組成員進行資質審查，明確成員的具體權責；最后，要建立完善的監督管理機制，成立研究生招生復試監督小組，對研究生復試全程進行監督和管理，確保復試流程的透明度。

2.過程控制

過程控制指在學位論文生產過程之中所需要進行的監控，這主要體現在研究生培養制度設計、導師指導和開題報告審核上。研究生的學位論文質量和綜合素質是一個相輔相成的過程，期間培養制度起到十分關鍵的作用。導師的必要指導也是保證和提高學位論文質量的重要因素之一（李艷明， 2004），為了保證研究生學位論文的質量，加強研究生導師管理也是十分必要的。另外，設立規范的開題報告審核制度是保證學位論文質量的必要途徑，在論文撰寫之初就要嚴格把關，確保過程控制的嚴謹性和科學性。

第一，改革創新研究生培養制度

首先，及時修訂培養方案，改善陳舊的課程設置，保證課程的科學性和前瞻性，提高授課質量。在信息爆炸的時代，科學知識更新十分迅速，社會對研究生的能力要求也在不斷變化。培養方案是研究生培養過程中重要的指導性文件，是研究生培養最基本的質量標準（常寶英， 2008），但有些高校對研究生的培養方案不能與時俱進、課程設置落后，導致研究生教育與社會實踐嚴重脫節，這些都會使得研究生的培養質量大打折扣。學校應該根據各個專業的特點，結合實際需求，對研究生課程進行合理的改革，合理設置基礎課程、專業課程和方法課程的比例，使三者協調，既讓學生掌握堅實的理論基礎，又能了解專業領域的前沿發展動態。同時，鼓勵授課教師改變傳統的授課方式，鼓勵教師進行教學方式創新，引入豐富靈活的教學模式，讓教師在教學中充分發揮自己的優勢。學校也可以采取相應的激勵措施，充分調動教師的教學積極性，提高教學效率。

其次，加強研究生的基礎文獻學習?；A文獻學習對研究生培養來講是十分重要的。一方面，通過基礎文獻學習可以加強對理論知識的了解和鞏固，豐富其知識結構，并從中學習嚴謹的科學研究方法；另一方面，通過基礎文獻學習可以接觸到學科發展的最新前沿領域，增進對交叉學科的了解，引導研究生學會發現問題、分析問題和解決問題，從而為后續研究開展提供更多的啟發?；A文獻學習的重中之重是要加強對國外經典文獻的學習，通過閱讀外文文獻，可以最大限度地擴大知識面，從而掌握當前學科發展的最新動態。同時，外文文獻的利用能力是研究生創新能力的重要表現，外文文獻的利用狀況是衡量研究生學位論文質量和創新程度的重要標志（張意湘， 2003）。因此，高校應當有導向地加強研究生基礎文獻學習的力度，建立正式的文獻分享機制，鼓勵研究生進行文獻分享和交流，這樣可以有效提高學習水平和學習效率。

最后，鼓勵研究生參與創新實踐。創新性是衡量研究生學位論文質量的重要指標之一，因此研究生的學習不僅要注重理論基礎，還要注重加強實踐能力和創新能力的培養。高?？梢酝ㄟ^提供創新平臺、設置科技創新獎學金等措施，鼓勵研究生參與創新實踐活動。這些創新實踐活動能夠增強研究生對學術的了解，培養研究生的科研興趣，提升其科研水平。高校應當大力推進研究生的學術交流活動，鼓勵研究生深度參與，通過學術交流拓寬研究生的學術視野，激發其科研興趣。另外，高校還應定期邀請知名的專家學者進行學術講座，加強與學生的溝通和學術探討，從而為學位論文撰寫打下堅實的基礎。

第二，建立合理的導師指導機制

一是加強研究生導師隊伍建設，提高導師自身水平，明確導師的責任和義務。導師制度在研究生教育中具有重要作用，導師是提高研究生學位論文質量的關鍵（姜晶玲， 2005），研究生導師的思維方式、學術作風在日常的學術輔導過程中都會潛移默化地影響學生。為了保證優質的導師素質，高校應當建立科學合理的導師遴選機制，及時將道德水平高、科研能力強的青年教師引入到導師隊伍中來，促進導師隊伍年齡結構的優化。再則，高校應為研究生導師提供必要的學習機會，鼓勵導師參與進修學習，指導的同時也要注意提高自身的科研水平。然后，要明確導師在研究生教育中的地位，對導師的責任和義務要有明確的規定，導師對于研究生學位論文的撰寫要給予建設性的建議，切實履行自己的責任和義務，為學位論文的質量進行把關。

二是注重導師對研究生學位論文選題的指導。學位論文選題對于學位論文質量來講至關重要，好的選題可以起到事半功倍的效果。選題本身就是一項創新性工作，它需要具備堅實的理論基礎，廣泛的查閱文獻，科學的辯證思維，發現問題并提出具有建設性的思路和方法（文道貴 & 潘建紅， 2008）。好的選題往往需要進行長時間的思考和推敲，要對研究相關領域有充分的了解，才能找到適合自己的研究方向。選題作為一項復雜且重要的工作，需要導師的必要指導和幫助。導師應當指導研究生通過資料查找和信息搜集，了解研究問題的最新進展，啟發研究生的創作思維，為學生提供學術指導。另外，導師也可以結合自己的科研項目，結合研究生自身的能力和特點，為研究生學位論文選題提供參考。

第三，建立規范的開題報告審核制度

開題報告是研究生對學位論文選題階段的工作總結，也是學位論文寫作的總體思路和框架。作為學位論文撰寫的一個重要環節，高校要加強對開題報告管理，建立規范的開題報告審核制度。高?？梢耘e辦相關專題講座，為研究生傳授開題經驗和寫作技巧，避免開題中存在失誤?？梢愿鶕I的特點，對開題報告的格式進行統一規范，如開題報告的內容可以包括選題的背景和意義、國內外相關研究的現狀和發展趨勢、研究內容、預期達到的目標以及研究方法和研究路徑等。責成學院組成開題報告專家組，對研究生的開題報告進行檢查和評價，并給出具體的意見。對于審核合格的開題報告予以通過，對于審核不合格的也要給予意見，修改后再進行審核。

3.終結控制

終結控制是指對學位論文質量的成果檢驗，它主要表現在成果審核、答辯程序和激勵機制上。學位論文的撰寫是學位論文完成的必要步驟，高校通過對學位論文撰寫結果進行控制，了解研究生論文的寫作進展和工作質量，對撰寫過程中產生的風險進行控制，從而提高研究生學位論文的質量。

第一，建立嚴格的學位論文審核制度

研究生學位論文完成后，需要由評審專家小組進行審核，對研究生的論文成果進行評價。高校要建立一套完整的研究生學位論文質量評價體系，選取合適的指標對學位論文質量進行評估，從而保證評價結果的科學性和合理性。在評價制度上，建議采取導師和專家組共同評議的機制，先由研究生導師對學位論文進行評價，再采用“雙盲評審”的方式交予專家組進行評價?！半p盲評審”是指研究生在送審的學位論文中要求隱去研究生本人及其指導教師的個人信息，而論文評審專家也對研究生及其導師保密（劉之葵 & 周， 2007）。在綜合導師和專家組的共同意見后，得出最終的評審結果，從而保證評價結果的客觀性。

第二，規范學位論文的答辯程序

論文答辯是對研究生掌握的基礎理論、專業知識以及綜合能力的現場考驗，是研究生獲得答辯專家小組對論文成果的審核、認定或否決的過程（劉敏， 2007）。為此，學校要制定嚴格規范的論文答辯程序，答辯專家小組的成員選擇要保證客觀性和公平性，答辯過程不是走過場，專家小組要嚴格按照答辯流程，通過提問了解研究生的基礎知識以及對所研究問題的掌握程度，對研究生是否能夠通過答辯予以判斷。

第三，建立合理有效的獎勵機制

對于優秀的學位論文可以設立獎勵來進行鼓勵。一方面，這是對研究生科研能力、科研工作和科研成果的肯定；另一方面，通過獎勵機制鼓勵后續的研究生加強對學位論文的重視，強化科研能力的培養，有利于督促學位論文質量的提升。目前，絕大多數高校都設立了優秀學位論文評選制度，但是從執行力度來看仍有上升空間，再就是重精神激勵的同時也要加強物質激勵，鼓勵高水平的科研成果脫穎而出。

研究生學位論文是衡量研究生教育水平的重要標準，因此高校有必要采取措施對學位論文的質量進行管理，從而確保研究生學位論文的質量。本研究從控制論視角出發，優化了研究生學位論文質量管理體系，通過前饋控制、過程控制和終結控制三個過程來對學位論文質量進行監督和管理。學位論文既能體現研究生對專業理論知識的掌握程度，也能反映研究生從事科研的能力，是檢驗研究生綜合素質的主要依據。學位論文是培養研究生科研能力，鼓勵研究生獨立進行科研工作的一個重要環節，是對研究生培養質量最后的成果檢驗，為了提高研究生培養質量，需要不斷加強對研究生學位論文質量的管理和優化。

本文系湖北省教育廳科學研究計劃項目（B2014116）；中南財經政法大學校級教學研究項目（2013YB31）；中南財經政法大學校級實驗教學項目（SY201429）成果

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篇6

關鍵詞： 當代大學生 價值觀 文化維度模式理論 第三文化

在跨文化交際研究中，文化價值觀是一個至關重要的問題，可以說是跨文化交際的核心。因為交際本身在扮演著傳遞文化價值觀的角色的同時，也直接受到價值觀的沖擊與影響，產生變化與形成不同的形態。文化價值系統是評估一群人行為的理想或標準，它代表一組經由學習獲得的法則，這些法則是用來解決文化所碰到的問題與如何做決策的依歸。

既然文化價值觀是舉止行為的一組評判的法則，它們無法經由感官來直接觀察，必須從實際生活的面向才能觀察歸納出來。因此，為了研究文化價值觀，可以把文化價值觀更進一步具體化到文化價值取向的層次，以便使用實證的方法加以觀察研究。荷蘭心理學家Hofstede（1983，1984）從組織傳播學的角度，發展出一套廣為引用的文化價值取向模式，把文化價值歸納為五個基本的維度：個體主義/集體主義、權利距離、男性化社會/女性化社會、不確定性規避和時間取向。作為跨文化交際研究的核心，文化價值觀直接影響著交際的過程與結果。Hofstede的文化維度模式為定量研究文化價值觀提供了可操作的變量，不少后續的實證研究證明它具有很強的解釋力和預見性。中西方的文化價值觀在每個文化維度上都體現出差異，這的確給跨文化交際帶來了不便。我們在承認中西方文化價值觀差異的同時，更要考慮到文化價值觀的動態性特征，要看到中西方在文化價值觀上的發展變化趨勢。

文化價值觀是一個民族文化中最深層的部分，具有很強的傳承性特征。但是更加值得注意的是，由于中西方交際的不斷深入，文化價值觀逐漸呈現出適應性調節的變化性特征。當代大學生接受著中西方文化的熏陶，思維活躍，觀念創新，在他們身上也可以看到文化價值觀的變化及發展趨勢。隨著科技的發展，經濟的全球化，廣泛的移民潮，以及多元文化的發展，中西方之間的差異在逐漸縮小。因此，一味地強調中西方在文化價值取向上的差異，只注重差異比較研究，不僅不利于跨文化交際的發展，反而會阻礙中西方的文化交流。我們可以看到Hofstede的五個文化維度所體現出的文化差異不是靜止不變的，而是隨著文化間的交流而不斷變化著的。當代中國大學生代表著最先進最前沿的思想，在中西方文化的相互影響下，他們的文化價值取向可以代表中西方文化價值觀的發展變化趨勢，為跨文化交際的研究帶來全新的動力。

在跨文化交際研究中，學者們對于文化價值觀一直給予極大的關注。美國的人類學家Kluckhohn與Strodbeck最先使用“價值取向”這個概念，提出了五項人類社會共同面對的普適性問題，并針對每個問題提出三種價值取向。美國的人類學家Edward T. Hall（1976）提出了高語境文化和低語境文化的概念，豐富了人們對跨文化交際中的交際與交際環境關系的研究內容。荷蘭心理學家Hofstede是不同文化比較研究的創始人，他的文化維度模式在世界范圍內都得到了廣泛的應用。20世紀70年代末和80年代初，Hofstede對世界五十多個國家的文化進行過調查、分析、比較，兩次在IBM調查了11.6萬名員工，從大量的調查數據著手進行研究，試圖找出能夠解釋導致大范圍內文化行為差異的因素，他指出所有的差異都可追溯到基本維度中的一個或幾個中。這些維度是：個體主義/集體主義、權利距離、男性化社會/女性化社會和不確定性規避?？紤]到孔子的儒家思想對東方國家特別是中國的影響之后，Hofstede在前四個文化維度的基礎上增加了第五個維度――時間取向。Hofstede的文化維度模式是迄今世界上最大規模的文化價值觀調查研究，自問世以來一直是海外學者進行跨文化研究的主要工具之一，對跨文化研究產生了巨大的影響。近30年來，國際上出現了以Hofstede文化維度模式為基礎的研究成果，范圍涉及社會學、心理學、組織行為學、跨文化交際學、會計、金融等領域。

文化價值觀是解釋人們交流方式和信息理解差異的關鍵，胡文仲在《超越文化的屏障》中以“貫穿一切的紅線”比喻其在跨文化研究中的重要性。但是，我國對文化價值觀的研究仍處于借鑒引入階段，很少有突破性的進展和理論上的創新，至今還未產生較有影響的理論或測量工具。國內對于價值觀的研究許多都采用了Hofstede的文化維度模型，或證實（以五項文化維度為理論基礎對比中西方文化差異），或補充（進一步細化五項文化維度模式），或質疑了原理論（批判文化維度兩極劃分的現象）。大部分的研究重點更側重于分析文化差異，由于此模式來自于IBM調查數據，因此更多地被應用于了解組織的文化價值取向。而且，就Hofstede的文化維度模型，每一項文化維度都有獨立細致的研究，尤其是個體主義/集體主義與權利距離兩項。但是，文化價值觀不可能是靜止不動的，隨著跨文化交際的不斷發展，中西方的文化價值觀互相影響，不斷發生變化?？梢?，僅僅研究文化差異是不夠的，更應該看到中西方文化價值觀的發展變化趨勢。所以本文以Hofstede的文化維度模式為理論依據來研究中國當代大學生的文化價值取向，大學生是世界發展的未來，相信可以從他們身上看到中西方文化價值觀發展的未來，希望可以為跨文化交際的研究提供一個新的視角。

從對吉林省各高校的大學生的價值觀所進行的調查反饋的結果來看，當代大學生的價值取向已經發生了深刻的變化。依據Hofstede的文化維度模式理論，當代大學生在如上所述的五個維度上均有不同程度的西化。例如，大學生較以往更加強調自我、更加傾向于美國社會所倡導的個人主義，渴望個性獨立，渴望更多地靠個人的能力和智慧來解決問題，而并非像從前那樣過分依靠集體的力量。從男性化與女性化的角度來看，當代大學生無疑已經擺脫了過去重男輕女的偏見陋習，中國社會也早已不再是男權社會，如今的大學生提倡男女平等，尊重和保護女性成為了他們思想意識的主流。不僅如此，在學習和工作中，他們的競爭意識也展現得并不明顯，相反，重合作、講平等的意識凸顯出來，解決問題時靠的更多的是溝通而不是沖突，這種歐美國家的女性化社會特征已滲透到當代大學生的生活和思想意識之中。從權力距離的角度來分析，傳統的上級特權觀念已被當代大學生所摒棄，他們認為上級是“和我一樣的人”，不接受管理特權和上下級平等意識在大學已成為不成文的規定，這同傳統中國的特權觀念形成了鮮明的對比。由此可以看出，作為客文化的西方主流文化在全球化的大背景的推動下，深深地影響了中國當代大學生的思想意識和行為習慣，而作為主文化的中國傳統文化受到了來自西方主流文化的沖擊，在當代中國大學生的價值體系中或淡化或與西方價值觀相融合，形成第三文化。

由于主文化和客文化的不同，主文化又無法適應這種巨大的文化差異，進而形成了完全不同于主文化與客文化的新的文化體系。但是第三文化在形成過程中存在著不確定性和不穩定性，尚未完全成熟的大學生在選擇和樹立文化價值觀時并不能夠準確甄別某種價值觀的正確與否，因此他們在選擇和樹立文化價值觀時需要正確的引導和幫助。作為高級人才培養機構的大學有必要提出系統的、正確的、行之有效的方案，引導大學生在中西方文化價值觀交融和沖突的過程中，選擇正確的價值取向并樹立正確的價值觀。因為這對中國傳統價值觀的發展，中西方文化價值觀的融合，構建社會主義核心價值體系都具有重大而深遠的意義。

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篇7

[論文摘 要] 當建筑漏水問題出現時，嚴重影響了人們的日常工作和學習，本文將針對這些問題現象進行認識，并在建筑防水材料在建筑漏水工程中的技術應用進行探討，使建筑防水材料真正為人們服務。

前言

隨著我國經濟的發展以及人民物質生活水平的提高，其城鄉建筑的速度也是風起云涌般的崛起。建筑防水材料作為建筑工程中的一部分，在建筑工程中發揮著至關重要的作用。如何把建筑防水材料在建筑漏水工程中應用好，是每一建筑單位必須考慮的問題。而對于傳統的一些材料存在一些問題，如瀝青、油氈卷材等一方面不利于環保，另一方面在其耐久年限上比較低，而且施工難度大。目前我國新型建筑防水材料可分為六大類::高聚物改性瀝青防水卷材、建筑防水涂料、合成高分子防水卷材、建筑密封材料、剛性防水材料和特種防水材料。廣泛的應用于如房屋、墻體、廚房、衛生間、水池、人行道、地面、橋梁、堤壩、農業渠道、地下管等的防水抗滲工程中。做好建筑防水材料的建筑防水工作是關系到人民生命財產安全的一個重要方面，如何做好防水材料的技術應用是現在我們工程中就必須面對的現實了。

一、建筑防水材料的選擇

新型的防水材料不斷被研制出來!進入市場銷售，對于建筑防水材料的選擇并不是防水材料越好，其作用就越好，在對防水材料的選擇上，應該根據設計和實踐情況，選擇合適的防水材料。在選擇時，應該根據這方面的原則選擇材料。防水材料性能好，質量可靠有保證，材料穩定性要好，而且要求便于貯存運輸，施工方便靈活，使用壽命較長的，材料價格適中?？傊?，在每種材料的選擇上，根據工程的部位、條件、所處的環境、建筑的等級、功能需要，選用適當的材料，因為每種材料都各有其特性，因建筑物的不同，才能讓各類材料的特性發揮好，才能獲得最佳的防水效果。

1、屋面防水材料的選擇。屋面由于收到各種綜合性因素的影響，如力學、物理、化學等方面的影響，主要是因屋面長期處理暴露下，直接受大氣、凍融交替、熱脹冷縮、干濕變化的影響、以及一些陽光，紫外線、臭氧的作用，和風霜雨雪的沖刷和風化的作用，以及一些機構性的結構性影響，溫差作用和施工時用力拉伸防水卷材或涂膜胎體，使防水層處于高應力狀態下，可導致屋面提前損壞。因此需要選用耐老化性能好的，并且需要具有一定延伸性的、耐熱度高的材料。那么在屋面防水材料的選擇上應該選擇聚脂胎改性瀝青卷材、三元乙丙片材或瀝青油氈等方面特性的材料。

2、地下防水材料的選擇。地下工程由于長期處于潮濕狀態又不怎么好維修，并且溫差變化比較小等特點。需要具備的防水材料是優質的抗滲能力和延伸率以及良好的整體不滲水性。還要求耐霉爛、耐腐蝕性、使用壽命長的柔性材料。如當使用具有高分子防水基材時，需要選用耐水性好的粘結劑，其基材的厚度應不要求小于1.5毫米，亦如聚氨醋、硅橡膠防水涂料等等材料，其厚度應該不小于2.5毫米。通常情況下，在室內每增加一道防水層，水泥基則無機剛性防水材料為宜。

3、廁浴間防水材料的選擇。廁浴間面積一般比較小，而且多存在陰陽角，防水工程中所選用的防水材料應能基于這樣的原則選擇，一是適合基層形狀的變化并有利于管道設備的敷設，二是要不滲水性，無接縫的整體涂膜。這樣做的目的是針對廁浴間面積小，陰陽角多，穿培管洞多、衛生設備等多種因素以及根據地面、樓面、墻面連接構造較復雜等等特點而提出來的。

二、建筑防水材料建筑漏水原因及處理措施

1、屋面滲漏的現象和處理措施。目前我國屋面滲漏的現象是多種多樣，據一份調查顯示:采用涂膜防水的滲漏率是最高的，其占涂膜防水工程總數的44.3%。二是剛性防水和卷材防水，關于滲漏率分別為38.7%和31.4%。在房屋滲漏水原因考察中發現，其材料方面的原因占20%到22%，設計方面的原因占18%到26%，施工方面原因占45%到48%，管理維護原因占6%到15%。

采取的處理方法是:一是柔性防水處理，是以防水卷材和膠結材料分層粘貼而構成的防水層。而關于這方面所用卷材有油氈卷材、高分子合成卷材、合成橡膠卷材等等方面的材料。二是涂料防水處理，是采用可塑性和粘結力較強的高分子防水涂料來使用，并且直接涂刷在屋面基層上以至于形成一層不透水的薄膜層來達到防水防漏的目的。如塑料、橡膠和改性瀝青三大類防水材料。

2、地下室漏水的現象和處理措施。據調查總結發現，地下室漏水的部位中有大約70%發生在底板部分，或者是底板最深的坑上面，或者是發生在底板或坑的交角處，即在室內看為陰交角處，或發生在地下室外墻壁的中下部，也或者發生在地下室頂板。這些問題導致的原因是多種多樣的，是地下室所處的地質不同，功能不同，設計與施工不同而造成不同的現象問題。

采取的處理方法是:一是采取填塞堵漏法，一般采用速凝砂漿，在潮濕工作面上面做好施工，對于漏水途徑不甚明確的部位，應該根據經驗和判斷進行施工，否則是無效的。二是采取化學灌漿法，在這種方法中主要采用憎水性聚氨酯灌漿料，因為縫隙的問題處理很重要，而憎水性聚氨酯灌漿料中含異氰酸根的聚氨酯預聚體，當與水接觸后就會發生化學反應生成二氧化碳和不溶于水的高分子凝膠。在產生化學反應后，會生成二氧化碳發生體積膨脹，就會使漿料向更細的裂縫處滲透進取，達到堵漏的作用效果。三是采用防水砂漿抹面法，這種方法適用于水壓不大的表面洇滲治理以及堵漏施工后的補充防水，所使用的材料是無機防水砂漿和聚合物防水砂漿。

3、廁浴間樓地面漏水的現象和處理措施。廁浴間樓地面漏水的現象存在這兩種現象，一是管口滲漏，也就是我們通常說的穿越樓板和墻的管口部位滲漏)，二是樓地面與墻面交接部位的滲漏。導致這些問題存在的原因是結構層混凝土在密實方面不實，在地面泛水坡度不夠高，讓室內地面積水，導致水沿混凝土蜂窩、裂縫或墻底空隙滲出。

采取的處理方法是:一是在樓地面管道的根部積水滲漏，其處理方法是在沿管根部剔鑿出寬度和深度均不小于l0毫米的溝槽，槽內嵌填密封的材料，而且在管道和地面交接部位涂刷無色或淺色合成高分子防水涂料來達到防水效果。二是管道與樓地面間漏水時，其裂縫小于1毫米時，應繞管道和管道根部地面涂刷兩遍合成高分子防水涂料，在涂刷管道高度及地面水平寬度都有一定的原則，應該不小于100毫米，而且要求涂膜厚度不應小于1毫米。

參 考 文 獻

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一般女性更年期的先兆或早期癥狀都比較明顯，可通過以下指標預測其到來與否。①從初潮年齡預測更年期年齡：月經初潮年齡與更年期年齡是負相關的，即初潮年齡愈早，更年期（絕經）年齡愈晚；反之亦然。②通過家族遺傳進行預測：由于進入更年期的年齡與遺傳因素有一定的關系，所以祖母、母親、同胞姐妹出現更年期的年齡可以作為自己進入更年期年齡的預測指標。當然，這個指標并不是絕對的，易受后天生活條件、氣候、社會因素、藥物、疾病等因素的影響。③月經紊亂現象：月經紊亂是最終絕經前的月經表現形式。月經改變的表現大致分為三種類型：一是月經間隔時間長，行經時間短，經量減少，然后慢慢停經；二是月經不規則，行經時間長，經量多，甚至表現為陰道大出血；三是表現為月經淋漓不斷，然后逐漸減少直到停經。④更年期先兆：婦女進入更年期之前一般都有某些癥狀。如患者感到胸部、頸部及臉部突然有一陣熱浪向上擴展的感覺，同時上述部位的皮膚發紅，并往往伴有出汗；又如平時月經較準，以前來月經時也無特殊不適，而突然在某次月經前發生脹痛、情緒不穩定、失眠多夢、頭痛、腹脹、肢體浮腫等經前期緊張癥候群；另外，出現煩躁、焦慮、多疑等情緒改變，這也是步入更年期的先兆。

服消炎藥者忌曝曬

醫學專家經研究發現，消炎藥、磺酰胺和利尿劑等藥物在紫外線的作用下會發生化學反應，因此，服用這類藥的人，在陽光下曝曬會患皮膚過敏癥。通常情況下，消炎藥、磺酰胺和利尿劑等藥物對人體不會造成傷害，但在太陽光中紫外線的作用下，這些藥物便會滲入人體皮膚發生化學反應，從而引發皮膚過敏癥。即使在多云天氣的條件下，這些藥物也會使皮膚產生不同程度的過敏反應。專家建議，不論是否服用消炎藥、磺酰胺和利尿劑等藥物，人們應盡可能避免在強光下進行戶外運動。

吃小龍蝦要慎重

小龍蝦的食性很雜，除植物秸稈和水草外，還以死掉的魚類或同類的尸體為食。因此，它們的身體中攜帶有大量的細菌和有毒物質。一些商販還特地將被污染的水塘、泥沼作為養殖地。據介紹，小龍蝦生活的水域中充斥大量的浮游生物，不論是人工養殖還是野生的，都是寄生蟲的宿主，這一物種在有些國家還被用來吸附水中的重金屬和有毒物質。食用這種小龍蝦有一定的風險，如果小龍蝦本身感染有吸蟲囊蚴，人在食用時又不注意煮熟煮透，就有可能感染肺吸蟲病，輕者咳嗽、胸痛、咯血，嚴重的還有可能發生癲病或偏癱?？磥?，吃小龍蝦時要慎重，尤要注意清潔衛生和烹飪到位。

失眠患者女性多

近來，美國研究人員的一項調查研究表明，女性發生的睡眠問題比較多，而且表現形式往往與男性的睡眠問題不同。例如，半夜起來喂奶，或者分心于嬰兒養護引起的睡眠不足等。研究結果還表明，女性患失眠者是男性的兩倍。為此，研究人員建議，女性應盡可能地為自己創造充足睡眠的條件，并調整自己的睡眠習慣。一般來講，無論是男性還是女性，每天通常都需要有七八小時的睡眠時間。專家認為有睡眠問題的女性要少飲含咖啡因的飲料，晚上吃得少一些等。如果已養成習慣，不到深夜睡不著，則可短期采用服安眠藥的辦法，使自己逐漸進入正常的睡眠習慣。

男性領帶不可系太緊

男性應該重新考慮系領帶的松緊度了，因為系領帶過緊可能會增加患嚴重眼疾――青光眼的可能性。研究人員在英國眼科期刊上發表的論文稱，領帶系得太緊會導致眼壓升高，而高眼壓是造成視神經受損和失明的主要原因。研究人員對20名健康男性及20名患青光眼的男性穿開領襯衫的眼壓進行了測試。研究人員先測量了這些人系領帶前的眼壓，在他們摘下領帶3分鐘后，再次測量他們的眼壓。結果發現，系緊領帶后，60％的青光眼患者和70％的健康受測者眼壓分別升高。研究人員還指出，領帶系得太緊除了會增加患青光眼的危險外，在進行眼科檢查時，還可能造成錯誤的診斷。

積極心態有助防感冒

美國一項最新研究結果顯示，積極的心態有助于預防感冒。研究人員對334名志愿者進行了實驗，先把這些志愿者歸入積極情緒和消極情緒兩類，然后在每個志愿者的鼻腔中噴入可引發感冒的鼻病毒，并接受為期5天的隔離觀察。結果發現，與消極情緒者相比，那些表現出快樂、放松等積極情緒的志愿者對感冒的抵抗力要強得多，而且情緒越積極的人患感冒的概率越低。

酸梅當零食可以抗衰老

酸梅屬于堿性食物，當零食不僅解饞，更有助于人體內血液酸堿值趨于平衡。肝火旺的人宜多吃酸酶，它不但能平降肝火，還能幫助脾胃消化，滋養肝臟。酸梅含有特別多的枸櫞酸，能有效抑制乳酸，并驅除使血管老化的有害物質。由于酸梅可以促進唾液腺與胃液腺的分泌，所以能生津止渴，并避免出游時暈車，也能幫助醒酒，還可幫助筋骨、肌肉與血管組織等恢復活力，實在好處多多。

篇9

    2科學引文索引的獨特作用SCI最顯著的特點是反映了論文的引用和被引用關系,其作用主要有如下幾點:

    2.1對引文的評價作用讀者可以通過引文索引揭示被引論文產生的社會效益的作用,具體是:①某篇論文被多少人引用,從而可就該論文(尤指被多人引用的論文)對科技發展所產生的影響和社會價值作出評價;②研究人員也可通過引文索引了解自己的研究成果所產生的社會效益及價值。

    2.2 對引文著者的評價作用通過檢索某引文著者的全部論文,得以從文獻數量上對該著者的專業特長和學術造詣及其對科技發展所作的貢獻作出客觀的評價。

    2.3在相近課題同行之間的橋梁作用通過檢索其著者的某篇論文被哪些人引用,然后通過來源索引可了解到來源著者的單位和地址,這種引證和被引證的關系揭示了信息的交流與反饋,從而了解相同或相近課題研究者的分布和在同行之間架起了相互交流的橋梁。

    2.4對科研動態的分析作用通過團體索引對大到國冢、小至單位科室所發表的論文的統計分析,從而可以了解國家或單位科室的科研成就和科技發展動向,便于對口學習。

    3SCI的編排結構及查找途徑

    3.1編排結構SCI收錄文獻范圍廣、檢索途徑多、編排體例獨特,在了解查找方法之前先介紹一下SCl的編排結構,SCI目前每年出6期,每期分為A,B,C,D,E,F六個分冊,1997年以前是A ,B,C,D,E五個分冊,1988年第4期前是A,B,C,D四個分冊,每期由三大部分組成,結構如圖1所示。

    3.2SCI的查找途徑,SCI的查找方法主要有:

    3.2 .1引文查找方法欲了解或評價某學者的學術水平、科研成果、在某學科上所作的貢獻以及在國際上的知名度等,可通過Citationlndex(CI)查該專家的姓名及其論文被人引用的情況,如美國生化學家、糖尿病內分泌研究專家RasalynSussmanYal ow于1959和1960第一個發表用放射免疫分析法測定人體血內源性血漿胰島素論文,由于她每年有多篇,每年有很多人引用她的論文,由此于1977年獲得諾貝爾醫學獎,以表彰她對生理學和醫學所作出的重大貢獻,我們以YalowRS(注意:外國人的姓名習慣用名在前,姓在后,而檢索工具的姓名則是用中國人習慣用的姓在前名在后,外國人的名用首字母縮寫)為標目,在CI中錫查字典一樣查到YalowRS,就獲得她的論文被人引用的情況。如果已知自己所研究的領域內有某同行己發表過與自己課題有關的論文,但還要獲得該領域內更多的文獻,那么,查CI較為理想,如要查我國著名肝膽病專家陶其敏教授某書被人引用的情況,用“TaoQM”作為查找的標目,即可查到TaoQM其書破人引用的情況,同時還可獲得引用者(來源著者) 的姓名及出處等信,再用引用者姓名到SOURCEINDEX中去查,又可獲得相關的來塬文獻的信息通過來源論文后所附的參考文獻再往前查,又獲得引用者和被引用者的姓名,由此循環往復,可以查得大量的相關論文(新的和舊的論文)。如果已知某項專利的專利號碼,你想知道該專利被人引用的情況,只要按專利號在專利引文索引中查找即可得到專利的引用和被引用者姓名及專利出處。

    3.2.2來源文獻的查找方法本查找方法與其他的檢索工具中(如IM,EM,CA,BA,中目,外目等)的著者途徑一樣,所不同的是SOURCEINDEX(簡稱SI)中還有CORPORATEINDEX(團體索引),可以從機構名稱或國家或城市名去查某一國家乃至某一單位的情況,以了解該國或該單位的數量和科研水平、科研動向等等。著者途徑:又可分為匿名部分和署名部分,你想知道某著者發表了哪些論文,或者是已經從引文索引部分獲得了引用者的姓名,用該著者的姓名在SI中查找,就可得到該著者的有關論文情況(可以某學科的專、學者、知名人士為查找標目),SI中提供的信息最為詳細 (有論文題目、合著者姓名、論文類型、ISI的登記號、論文出處、作者所在的單位名稱及國家),團體索引部分:也有西部分即GeographicSection和OrganizationS ection,若想知道中國醫科大學有多少,在GS中先查“中國”,在GS中是這樣表示中國的:eoplesSRchina(該部分先排美國,而美國是以洲名作為一級標目的,如ALABAMA,CALIFORNIA,ARYCLAND,NEWYORK等,美國之后才是其他國家,其他國家是以國名作為一級標目的,如AUSTRALLA,ELGICM,CANADA,ENGLAND, JAPAN,PEOPLESRCHINA,SPAIN等),中國醫科大學在遼寧省沈最市(如果你不知道中國醫大在哪個國家或哪個城市,則要先查(ArganizationSection),例如:中國醫大的英文是ChinaMedicalUniversity,以該英文名稱作為標目,按字母順序找到 ChinaMedUniv,則可得到該機構在PEOPLESRCHINASHENYANG,再到GS中查到中國(方法如前所述),PEOPLESROHINA是一級標目,再查二級標目“沈陽”或“遼寧”,再查三級標目ChinaMedUniv,就可獲得中國醫大的作者發表的論文,該機構發表的論文越多,說明研究成果越多,由此可看出中國醫大的科研水平。如上所述,OS是對 GS起輔助作用,在此之下并沒有論文的信息,在GS中才有作者姓名、文獻出處和地址,用此途徑可作為了解國內外有關醫藥衛生單位的科研動態,了解其一國家乃至一個單位的研究水平,掌握研究人員的概況,主題查找方法:當你手中既無引文又無著者或機構名稱時,你可使用輪排主題索引(PermutermSubjectlndex,簡稱PSl ),倘若你著手研究的課題是有關白血病的藥物治療,你可以“白血病(Leukemia) ”為標索標目,以“藥物治療(DrugTherapy)”為配合詞,即可找到該主題的一批相關文獻;如查“肺癌(Lung-Cancer)的診斷(diagnosisS)”,以Lng-Cancer為主題詞,以Diagnosis為配合詞,也可找到一批相關的文獻,然后通過該主題詞下的作者姓名去查SI,就可獲得詳細的文獻信息。綜上所述,只有在SI部分才有詳細的文獻信息,PSI只有主題詞、配合詞和作者姓名,CI反映了論文的引用和被引用關系,讀者可以根據自己的需要查找不同的部分。

    4SCI之不足雖然SCI有其獨特的作用,但也有一定的局限性,主要有:

    4.1地理名稱不清美人對我國的省和市的概念不是很清楚,在查找我國有關機構論文時經常要走彎路,如查江西醫學院則要查Jiangxi和Nanchang兩個標目才能查全,否則漏檢。

    4.2單位級別不清如江西醫學院第一附屬醫院心血管內科,按我們的理解,一級標目是中國,二級標目是 Nanchang,三級標目是JiangxiMedcoll,四級標目是一附院,五級標目是心血管內科,而在SCI中,四級作為三級,JiangxiMedColl成了一附院的下級單位,造成查找的困難。

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【關鍵詞】水環境污染 水資源修復 修復技術 水污染 污染控制

中圖分類號：Q958.116 文獻標識碼：A 文章編號：

一．引言。

水資源是保障人類正常生存的必要條件。近幾年來，隨著經濟的快速增長，部分地區忽視了對資源環境的破壞，導致地表生態環境受到污染，地下水資源受到破壞和污染。在北京地區，地下水中NO3的含量為314mg/L,人類如果長期飲用含有高濃度的硝酸鹽氮地下水，容易導致缺氧而患上高鐵紅蛋白癥，嚴重情況下會導致癌癥和死亡。因此，做好水環境污染的修復工作，控制地下水環境的污染已成為我國環境處理的主要問題。

二．我國水污染現狀。

1.水資源的污染：人口數量的幾何增長、現代工業廢水的亂排亂放、城市垃圾、農村農藥噴灑等等，造成本來已是極少的淡水資源加劇短缺，無法為人所用。據統計，目前水中污染物已達2千多種（2221）主要為有機化學物、碳化物、金屬物，其中自來水里有765種（190種對人體有害，20種致癌，23種疑癌，18種促癌，56種致突變：腫瘤）。在我國，只有不到11%的人飲用符合我國衛生標準的水，而高達65%的人飲用渾濁、苦堿、含氟、含砷、工業污染、傳染病的水。2億人飲用自來水，7000萬人飲用高氟水，3000萬人飲用高硝酸鹽水，5000萬人飲用高氟化物水，1.1億人飲用高硬度水。（圖：我國廢水和主要污染物排放量年變化）

2.水污染的嚴重性：污染水的70%——80%直接排放，我國污水的處理能力只占20%左右。全國每年排污量約300億噸。全國各大城市地下水不同程度受到污染。全國78條主要河流有54條遭污染.我國七大水系:長江，珠江，松花江，黃河，淮河，海河，遼河。七大水系中有一半河段受到污染，86%城市河段污染超標，比較嚴重的有：黃河，淮河，遼河，太湖，巢湖，滇池等河流湖泊。

我國地表水污染情況如圖所示：

3.水中的有害物質：有機物：三氯甲烷、四氯化碳、農藥、氨氮等；重金屬：鉛、汞、錳、鎘等；微生物：細菌、致病菌。

三.生態修復技術。

1.污染物類型。

按污染物性質劃分為物理性污染、化學性污染生物類污染三類。

物理：懸浮物質污染、熱污染和放射性污染等。

化學：無機污染物、無機有毒物質、有機有毒

物質、需氧污染物質、植物營養物質和

油類污染物質。

生物：由病原微生物、病毒、寄生蟲等引起大

的水體污染。

2.修復技術。

2.1物理修復技術。

物理修復是經過簡單預處理的污水，在濕地系統中通過物理沉淀、過濾、吸附作用進一步除去可沉淀的固體、膠體、BOD5、氮、磷、重金屬、細菌、病毒及難以溶解的有機物質。如疏挖底泥、機械除藻、引水充於等。物理方法操作簡單，造價低，但往往治標不治本。引水沖污／換水稀釋。科學有效地增加流域水資源量，加快水體有序流動，利用水體的自凈能力，降低水體污染程度，提高水環境承載能力，使有限水資源發揮最大效益。直接作用是加快水體交換，縮短污染物滯留時間，減少原來河段的污染物總量，從而降低污染物濃度指標，使水體水質得到改善。污染物只是轉移而非降解，會對流域的下游造成污染。曝氣一般用于河道。在適當位置向河水中進行人工充氧，加速水體復氧過程，使整個河道的自凈過程始終處于好氧狀態，提高水體中好氧微生物活力，使水體污染物質得以凈化，從而改善河流水質、改善或恢復河道的生態環境。人工、機械除藻是收獲水體中的藻類，可在短時間內快速有效的去除藻類及藻華。在某些特定環境，利用自然動力收貨藻類可有效的減輕富營養化的危害。

2.2化學修復技術。

化學沉淀法是通過向水體投加鐵鹽或鋁鹽，通過吸附或絮凝作用與水體中的無機磷酸鹽產生化學沉淀，降低水體磷的濃度，控制水體的富營養化。同時，鋁鹽能夠形成氫氧化鋁沉淀，在沉積物表層形成“薄層”，可阻止沉積磷的釋放。

利用化學藥品( 如硫酸銅、二氧化氯、臭氧等) 來控制藻類是一種快速有效的傳統除藻方法。但是化學除藻只能作為一種應急措施, 并不能將氮、磷營養

鹽移出水體, 也不能從根本上解決水體的富營養化問題。而且不可長期使用, 否則會造成化學藥品的生物富集和生物放大, 從而對整個生態系統產生負面

影響, 同時死亡藻類也會引起二次污染。水中的內源性磷對水體富營養化具有很重要的作用。磷的凝聚和沉淀可以延緩內源性磷從底泥中的釋放, 使其不能成為藻類的營養物質。常用藥劑有CaCO3、Al2(SO4)3、明礬等。沉淀技術發揮作用較快, 但一般只作為臨時措施使用。同時底泥中的磷釋放, 除與其存在形態有關外, 還與許多環境因素有關; 研究表明, 升高溫度、厭氧狀態、酸性或堿性條件能促進底泥磷的釋放。

3.生物修復技術。

生物修復技術又稱生物改良，其狹義定義為：是生物特別是微生物催化降解有機污染物，從而修復被污染環境或消除環境中的污染物的一個受控或自發進行的過程。生物操縱法是利用生物操縱調整營養結構，促進水質恢復。另外，可通過水環境的生境調控和植被的人工重建促進水生植被的自然恢復，逐步恢復受損水體的生態系統的結構，包括生產者（主要是水生植物）、消費者（魚類）、分解者（細菌）等，在生產者、消費者、分解者之間建立有效的食物鏈，促進系統的物質恢復，恢復水體的功能，達到水體生態系統恢復的目的。

4.其他措施。

加大工業點源達標治理，鞏固達標治理成果，防止反彈。對氮、磷排放大戶，達標排放應提出脫氯、除磷要求；對中小型鄉鎮企業同樣嚴格達標治理。結合產業結構凋整和清潔生產，嚴格控制新污染源，不再審批新污染項目。調整工業和行業結構，實施“綠色化工程規劃”，全面推進工業清潔生產，引導工業向輕污染、無污染、低能耗方向發展，同時采用高新技術改造傳統產業。在促進城鄉經濟結構優化升級的同時，盡量減少高消耗和高污染的生產落后工藝向農村轉移所帶來的污染。加快非點源，特別是農業面源(農業、畜禽養殖和水產養殖)生態治理工程以及科技成果轉化。要控制水土、有機質流失和農田污染，大力推廣有機農業和生態農業，推進科學化使用化肥和農藥，降低化肥和農藥的使用量，采取措施防治農村環境污染。

制止污水排人河流、湖泊，是治理點源污染的根本途徑，因此必須因地制宜地加快興建各種規模的污水處理廠，尤其是要加大生活污水的處理。污水基礎設施建設和運行是一項只有社會效益，沒有經濟效益的工程，單靠政府撥款顯然是不夠的。城市地區通過行政、經濟和法律等手段，實施企業化經營，諸如通過提高自來水價格、向排污單位收取費用等方式，解決運行費用問題。農村地區可根據村落密度科學布局污水處理廠。新建工業企業要集中布局，以規?；a、規?；幚頌楹?，要把污染源解決在當地。對污水處理廠排放的劣V類水仍需加以生物或工程處理，以防二次污染。

四．結束語

水污染修復處理已迫在眉睫，在做好水污染修復的同時，也要做好對水環境污染的預防，通過事先防止的方式，來降低水資源污染，實現長期效益，保障人類生存資源。

參考文獻：

[1] 朱宛華 水環境污染的修復技術 [期刊論文] 《地學前緣》 ISTIC PKU 2001年1期

[2] 趙豐 黃民生 戴興春Zhao Feng Huang Minsheng Dai Xingchun當前水環境污染現狀分析與生態修復技術初探 [期刊論文] 《上?；ぁ?2008年7期