室內軟裝飾論文范文

導語：如何才能寫好一篇室內軟裝飾論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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在現代室內空間中，軟裝飾藝術是室內環境中重要的部分，很多情況下空間的功能和表現形式也依靠軟裝飾來實現。室內家具在室內環境中裝飾美化室內空間?？臻g中的家具配置和擺設要注意整體性設計，要和燈飾、窗簾、植物等作一個整體的搭組，有好的造型和感觀，創造出想要的設計風格，可以將素雅的空間，呈現出藝術感。美化室內環境，織物的色彩豐富的圖案，柔軟、溫暖的質感，曲折變化的線面，增添了柔軟、婉約、豐厚的韻味，可以用來美化室內整體環境，通過不同的色彩，可以產生不同的視覺效果，利用色彩的冷暖變化，可以在視覺上擴大空間和縮小空間，因此，在室內環境設計中，當色彩以不同的面積、造型、位置出現時，就能夠起到不同的作用?？椢锏纳蔬x擇應考慮與空間其他物品協調和適中。光影和色彩在室內設計中是兩個互相依附的重點，能夠直接且強烈的影響人們的視覺感受，繼而影響人們在室內的活動，因此室內光照和色彩設計必須要同步進行。在空間里，我們可以利用照明方法和燈具選擇的不同來劃分虛擬空間，增強空間的層次感，可通過明暗的對比，來在一片光度較低的背景中突出“明框效應”，從而吸引人的注意力，造成一個視覺中心。明亮的燈光可以讓狹小的空間顯得大一點，暗淡的燈光可以讓空曠的空間顯得緊湊一點；暖色的燈光可以讓空間感到溫暖，冷色的燈光可以讓空間感到涼爽。不僅如此，色彩還具有很強的表現力，能夠使人生理和心理，產生各種豐富的聯想。在進行室內設計的時候，應該特別注意協調好光影和色彩之間的關系，在室內用燈光結合不同符號，營造出各種不同的空間感覺。開拓出豐富的想象空間的整體意向。要注意光影效果與室內環境的配合。另外，通過室內綠化可以改善室內的環境。植物的色彩豐富，形態優美，青翠欲滴的枝葉，含苞待放的花蕾，給室內注入大自然的生機勃勃，室內綠化不僅，使人賞心悅目，愉悅情感，還能夠消，除疲勞，影響甚至，改變人們的心理狀態。在優美的綠色環境中，人們容易保持愉，快、平和的心境，減少焦躁跟憂慮。讓本來冷硬的室內空間變得活潑起來，充滿了溫馨和柔美。同時，室內綠化還能起劃分、填充、溝通、虛擬空間等作用。

二、在室內設計中軟裝飾的應用價值

（一）劃分空間

現代室內設計的一個趨勢就是爭取空間的可變性，達到這種目的的一個重要手段就是對軟裝飾的利用。如圖1所示，恰當的使用窗簾、地毯等軟裝飾，能夠在心理起到一個劃分空間的作用，使空間具有很大的可控性和靈活性，提高了空間的利用率跟使用質量。

（二）烘托環境氣氛、豐富空間層次

氣氛指的是內部空間環境所給人的總體印象，如歡快熱烈的喜慶氣氛、深沉凝重的莊嚴氣氛、親切隨和的輕松氣氛、肅穆哀痛的悲傷氣氛、高雅清新的文化藝術氣氛等。通常軟裝飾都具有較強的視覺感知度，它對烘托室內環境的氣氛起著巨大的作用。如所示：

（三）調節環境色彩

室內色彩是室內設計的靈魂，對室內的環境氣氛、舒適度、使用效率以及人的心理均產生很大的影響。在一些公用空間內，軟裝飾可能只是起點綴、緩沖的作用，而私人空間，則幾乎全部都是以軟裝飾作為主題，塑造居室應有的溫馨。

（四）物理性能

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一、影響教學效果的三大因素

1.對教學目標定位是否準確

教學目標是課程教學的基本立足點。教學目標的制定是否準確，不僅影響著教學環節的開展，而且很大程度上牽制了最終的學習效果。一般來說教學目標主要有三方面：一是劃定教學范圍與教學內容、根據學生基礎確定教學重點和難點，使學生能夠在學習過程中對教學內容的比重有所了解；例如在室內軟裝飾課程中，教學內容基本確定為：⑴理論知識；⑵設計手繪表達；⑶文字表達；⑷設計程序訓練；⑸設計評價等。二是確定教師將采取的教學方法與程序，讓學生明白學習完成的過程；例如在室內軟裝飾課程中，教師應采取多媒體講授、黑板演示、現場考察、作業點評等教學環節，且應該明確各個環節所占時間。三是讓學生知道課程結束后要達到的學習要求或水平，為最終成績的高低提供打分依據。例如在室內軟裝飾課程教學中，應告訴學生最終上交的作業形式及要求。但在實際教學過程中，教師的目標設計往往存在許多問題，如對教學目標描述過少，缺少標準和層次，只關注學生對該門課程理論知識的學習和掌握，而忽略可能影響學生學習效果的文化差異、道德品質、溝通表達能力等要求，忽略了對學生綜合素養的全面規劃和培養。

2.能否結合學生實際情況處理教材內容

室內軟裝飾課程是一門以室內設計為基礎的設計課程，涉及到的知識面較廣，如材料學、色彩學、心理學、人體工程學等，教師上課時必須要給學生補充一些教材外的相關知識來增加學生的知識覆蓋面。教師對于教材內容進行處理，首先必須對課程結構進行調整，結合本班級學生的學習水平和基礎，不照本宣科，而是對教材內容可以按照自己想法重新進行歸納整合，對于學生已經掌握了的知識點可以略講或不講，比如色彩學在大一色彩構成課程就已經學的比較多，可以一筆帶過，而教材中沒有涉及到的部分，比如人體工程學，如果學生沒有掌握或不易掌握，教師可以進行補充。這樣能按照學生實際情況理性的處理教材內容，就能一定程度上提高教學效果。

3.教師的基本素質和專業能力的高低

教師的基本素質包括主要指教師的語速、語氣、教態、板書和制作多媒體課件等基本功；專業能力則主要指教師本身對該門課程的掌握水平，綜合運用教材的能力、開發課程資源的能力、設計課堂結構（教學環節）的能力、觀察與引導學生的能力、組織激發學生學習的能力、處理課堂突發事件的能力，以及教師的職業道德、教學思想和教學態度等。目前很多高校都提倡教師朝“雙師型”轉變，對教師的要求進步一提高，因為教師的基本素質和專業能力都綜合反映了教師的職業道德思想、專業知識水平、文化藝術修養、教育理論功底、教學經驗積累等，不容易從表面上看出來，但通過一堂課的設計和效果可以看出教師的功底。因此教師的基本素質可是直接決定一堂課成功的前提。

二、教學內容模塊化設計

根據教材內容，結合實際經驗，我們將室內軟裝飾課程分為幾大模塊，設立相對應的教學內容，如圖：教學模塊理論課時實踐內容實踐課時

第一模塊室內陳設藝術概述10繪制草圖，寫小論文，理解各類裝飾設計風格8

第二模塊室內陳設藝術的空間分類和設計原則12繪制草圖，寫小論文，掌握各類軟裝飾設計原則8

第三模塊室內陳設藝術設計程序8考察各類織物、裝飾品造型、材料、價格，聯系空間繪制效果圖12

第四模塊室內陳設藝術設計賞析8剖析已有的案例，分析其優劣，提出改進方案12以上教學模式具有以下特點：

1.根據教學內容與環節，將本來復雜的教學內容轉變為清晰明了的四大模塊，使學生對要學習的課程有一個最基本的了解，反映了教師對課程熟悉程度及課程的設計能力。

2.每一教學模塊都不是孤立存在的，而是與實踐相結合，哪怕是理論模塊，都設置了相應的實驗環節，符合該門課程的應用型特點。

3.以提交小論文和圖紙作為最終考試成績打分的依據，具有針對性和實用性，既能鍛煉學生的分析能力、表達能力，又能真正反映學生的成績。

三、教學方法的改進

為保證課程教學的完整性、新穎性、啟發性、互動性和實用性相結合，可采取多種教學方法：

1.采用交互式教學，在教學過程中，淘汰灌輸式教學方法，通過課程講授，分析案例，讓學生積極思考，暢所欲言；同時，采用學生上講臺講解方案的方式訓練學生的表達與溝通能力；

2.案例教學，利用室內設計的有關案例，詳細分析其中所涉及的知識，從而避免理論教學的枯燥性；

3.理論教學與實驗實訓相結合，從室內設計方法和效果分析入手，提高學生對實際問題的處理能力和應用能力。實驗實訓項目包括優秀軟裝飾設計現場調研、裝飾材料市場考察等。

4.情景模擬教學，根據設計任務，讓學生通過上臺陳述、角色模擬等方式綜合運用所學知識，進行批評與自我批評，以提高應對各種挑戰的能力。

5.建立教學網站，包括課程資料，實踐指導，網上答疑，作業上傳等子系統。通過教學網站的應用，在教與學的過程中,從以教中心走向以學為中心,從以教師為中心走向以學為中心,充分發揮學生的主觀能動性和創造性,在體認知生成過程中融入學生自己的創造性見解。

四、考核（考試）方法的改進

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關鍵詞：建筑裝飾設計心得，裝飾藝術，設計功能

 

1.建筑裝飾設計要注重功能

按照人們通常的理解，建筑中的裝飾大多是非功能性的，它的目標是創造審美價值。在現代主義者眼中，裝飾是可有可無的，甚至是多余的東西。因此，他們極力反對在建筑中使用裝飾。事實上，裝飾對建筑而言，從來就不是可有可無的，我們始終沒有擺脫裝飾對建筑的影響，它是無所不在的，只要我們把建筑同美的追求聯系在一起，裝飾的因素就會在潛移默化中發生作用。所謂“純凈的形式”本身就是一種抽象形態的裝飾。況且對這種形式的美學價值在今天來看也大大打了折扣。裝飾既有結構上的功能，也有信息傳遞的功能和審美方面的功能。我們對歷史上任何一種類型的建筑之解讀，都不可能將裝飾的因素排除在外，因為裝飾與建筑的空間、構造一起構成了一個完整的主題。裝飾總是和功能聯系在一起的，在某種意義上說，不存在沒有功能的裝飾，也不存在沒有裝飾的功能，步行街上的盲道，既是一種功能，也是一種裝飾，它豐富了鋪裝的表現力。西方古典建筑中的柱式，既提供了構造上的功能，也是一種標準的裝飾語匯。我們對功能的表達不可能是空洞的、抽象的，總要通過具體的材料、結構方式和加工手段使用之成為可見的形式。建筑裝飾的功能可以概括為以下幾個方面：

1.1審美功能

自從人類的審美意識產生之后，人們使用裝飾的目的首先就是創造審美價值。能夠為人們提供視覺和心靈上的美感和愉悅，這本身就成為一種精神上的功能；

1.2調節功能

裝飾在建筑的構造和形式中，可以起到調整比例、協調局部與整體關系的作用。無論是古典建筑還是現代建筑，我們都充分發揮了裝飾的這種功能，利用線腳、裝飾性的構件調整和劃分建筑的比例關系，并通過這些裝飾，對材料和形式的轉換起到過渡的作用；

1.3突出與強調功能

裝飾由于自身的特點，具有很強的表現性，可以使建筑的主題或某種文化的涵義凸現出來，形成視覺上的顯著點，而這些顯著點往往就構成了建筑中的“點睛”之筆，產生深刻的感染力；

1.4符號與標志的功能

建筑中的裝飾常常是歷史和文化信息的主要承載物。人們之所以把建筑稱為用石頭和鋼鐵鑄就的歷史，就在于透過那些建筑和裝飾，人們可以閱讀到一個時代的全部信息——人們的信仰、道德、技術和情感。用符號學的理論來闡釋裝飾的功能是恰當的，因為建筑中的許多裝飾可以被理解為信息代碼，它們包含著大量的歷史信息，人與建筑之間的交流就是通過解讀這些代碼而獲得對建筑含義的把握。免費論文參考網。按照卡西爾的解釋，符號是人對外界信息的主觀能動的反應，它包含著事件的內在意義。免費論文參考網。體現裝飾的符號功能最典型的例子，就是一些紀念性的建筑物，雖然它們在本質上不是一種獨立的裝飾藝術，但在表現形式上卻是裝飾性的，并且它們的功能是純粹精神性的。如古埃及墓地圣區中的方尖碑、古羅馬人的圖拉真紀功柱和凱旋門以及在現代城市環境中人們為紀念某些歷史事件而創作的紀念碑等等。這些作品往往成為一座城市、一個民族、一個歷史事件的標志，它使那些歷史的文化信息得到表達和保存，使記憶成為可見的形式，為人們提供了一個追憶歷史、舉行儀式的場所。

2.下面是我家居裝修設計的心得

家居裝修設計中主臥布置的原則是如何最大限度地提高舒適和提高主臥的私密性，所以主臥的布置和材質要突出的特點是清爽、隔音、軟、柔。

子女房它與主臥最大的區別就在于設計上要保持相當程度的靈活性。子女房只要在區域上為他們做一個大體的界定，分出大致的休息區、閱讀區及衣物儲藏區就足夠了。在室內色彩上吸引孩子是設計子女房的要點。兒童房間容易弄臟，裝飾時應采用可以清洗及更換的材料，最適合裝飾兒童房間的材料是防水漆和塑料板，而高級壁紙及薄木板等不宜使用?？团P和保姆房應該簡潔、大方，房內具備完善的生活條件，即有床、衣柜及小型陳列臺，但都應小型化、造型簡單、色彩清爽。

2.1老人居室：裝修要貼心

人到了老年階段，身體健康狀況會逐步走下坡路，如腰彎背駝、行動緩慢、反應遲鈍等，而這些變化又易造成老年人健忘、愛發脾氣、缺乏適應能力、對空間感知能力下降等。設計時應從選擇家具的款式、居室色彩以及室內的燈光等入手，為老年人提供“貼心裝修”。

2.2老人心里懷舊情愫深長

老年人最大特點是喜歡回憶過去的事情，所以在居室色彩的選擇上，應偏重于古樸，色彩平和、沉著的室內裝飾色，這與老年人的經驗、閱歷有關。老年室內色彩要柔和溫馨、沉穩大方，契合他們的懷舊心理。如果墻面用乳白、乳黃、藕荷等素雅的顏色，可配富有生氣、不顯沉悶的家具，也可選用以木本的天然色為基礎，涂上不同色劑的家具，還可選用深棕色、駝色、棕黃色、珍珠白色、米黃色等人工色調的家具，淺色家具顯得輕巧明快，深色家具顯得平穩莊重。免費論文參考網。

2.3老人眼里不要棱角分明

據介紹，在選擇家具時要適合老年人的生理和心理需求，盡量為老年人的行走活動減少一些阻礙。譬如少一些棱棱角角，少一些曲線，少一些不必要的雜物，并且要盡量靠墻擺放，不要經常更換位置。老年人的腿腳多有不便，一些有棱角的家具盡可能不用，以免碰傷老人。

從科學角度看，色彩與光、熱的諧調和統一，能給老年人增添生活樂趣，有利于消除疲勞。老年人一般視力不好，起夜較勤，晚上的燈光強弱要適中，在老人房間可以考慮添置一盆花，綠色是生命的象征，是生命之源，有了綠色植物，房間內頓時富有生氣。

2.4老人耳邊流淌天籟般的寧靜

老年人裝修的隔音效果一定要好，以求安靜的整體居住氛圍，老年人愛靜，對居家最基本的要求是門窗、墻壁隔音效果好，不受外界影響，要比較安靜。老年人一般都有體質下降的現象，有的還患有老年性疾病，即使是有些音量較小的聲音，對一些老人來說也是“噪音”。

2.5老人身旁“軟”式風格已不當

老年人的床以硬床墊或硬床板加厚褥子為好，彈簧床等軟床對老人不合適，對于患有腰肌勞損、骨質增生的老人尤其不利，這常常會使他們的癥狀加劇。床上用品要選擇保暖性好的，床單、被罩應選購全棉等天然材料制作的。但鋼絲床太窄也不適合老年人，老年人的床鋪高低要適當，應便于上下、睡臥以及臥床時自取床下的日用品，不至于稍有不慎就扭傷摔傷。

同樣，供老人使用的沙發也不宜選擇過于柔軟的，因為它會令人“深陷其中”，不便挪身。

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關鍵詞：空美學；住宅空間；裝飾

中圖分類號：F287文獻標識碼： A

引言

今天整個亞洲的經濟都呈現出欣欣向榮的生機，中國的經濟模式也面臨了前所未有的挑戰。自2001年，中國加入了“世界貿易組織”就表明中國更要受到全球化的浪潮沖擊。一方面，中國能夠借此走出封閉的市場；另一方面，也使得我們的“美學”意識文化受到來自西化文明的沖擊。物質生活條件日益提升，目前住宅的空間裝飾設計以奢華的空間裝飾風格為美學主流，住宅空間呈現出熱鬧非凡的裝飾設計氛圍。導致這樣結果的原因：一方面，物質生活的豐裕，國人有經濟能力支付住宅空間的裝飾的費用；另一方面，當經濟產業高速發展和國際接軌的時候，精神文化生活無法和經濟物質發展同步，所以目前的住宅空間裝飾是沒有規律可尋的“拼湊主義”。如何才能夠重新發現住宅空間設計中的美？如何在未來的住宅空間裝飾設計中，用屬于中國文化內涵的美學理論指導我們的具體的設計活動？這都需要尋找到屬于東方文化底蘊的美學價值。那么在全球化的進程中：中國的民族的感知力是應該被遺忘？還是繼續傳承發揚？當然回答只有后者，如此我們才能發現屬于中國傳統文化價值的深層內涵。簡與空的美學是同東方的具有宗教色彩的“禪學”相關聯的美學理論，與中國文化結合而產生，后來傳播到日本后，并在日本得以發展。因此這樣的美學研究是和東方的人的文化內涵相契合的。

1、簡與空軟裝設計品質研究

在簡與空軟裝設計品質的研究中有許多需要注意的關鍵原則,這些原則將設計住宅空間品質方法起到指導性的作用。這些原則包括豐富的“空”為了陰確設計豐富性,區分復雜性和單調性的軟裝設計是十分必要。空的簡潔性不是偶然間才有的產物,也不是科學探索的既定成果?？盏呢S富是擁有更加寬闊的住宅空間、虛實相宜的活動范圍。開闊的空間容納豐富的變化,用空的“容器”來容人的身心,這對如此擁擠的都市生活具有重要的意義。以此珍視各住宅空間及環境下提供的豐富的“空”間。人類尺度原則依據人類所共有的距離感知、人體比例及生活習慣的共性的基礎上所建立的設計具有更好的使用性。通過把軟裝設計定義在實際應用的生活居所空間與日常生活工具結合,品質的有效性較大。這些結合軟裝設計更易于使用者操作和識別。因此,軟裝設計的有效性設置如果超出了正常人類所能接受的距離范圍和比例,那么其結果可能阻礙人們對空間的所應具有的興趣。富有的“簡”簡單就是感覺在掌控一切。過多的室內陳列可能導致相反的效果,它并不能給一個身體疲憊人提供更多休息的有效空間或生活品質的提升方式。這對于軟裝設計師的設計來說的確是個挑戰,因為堆疊的裝飾越多的,越容易降低簡潔軟裝飾的品質有效性。恰到好處并不多余的設計概念相比之下更為可行。因此在居住空間的軟裝的設計上,提供符合相應環境因素下的設計要優于單純的羅列的裝飾。

2、簡與空美學的住宅空間裝飾研究

在著作《室內設計概論》中這樣描寫住宅空間“人的一生80％的時間都要在室內空間中度過，所以室內空間是人類文明的重要的推進載體與成果象征物。48”經過文獻調查考證得知中國的室內設計大約從20世紀90年代進入高速發展的時期，于此住宅空間的裝飾也面臨著機遇與挑戰。中國的物質生活日漸提升對居住的空間環境也提出了更高品質的要求，當然房產商和國內外的設計師都在探索這最新穎的設計風格和理念。著作《室內設計概論》中指出設計或裝飾室內空間的初步是“必須了解的是文化、行為和建成環境之間的復雜關系”。在經過系統文獻歷史的調查，論文上文部分已經完成論證“簡”，“空”美學與東西方文化內涵的淵源，尤其是東方的“禪學”文化內涵久遠的東方。為此本文將繼續在“簡空”美學的理念框架和國內住宅空間裝飾的市場背景下，更加系統地梳理得出住宅空間裝飾的優化方案，以此提高我國的住宅生活空間裝飾的美學，為目前的住宅空間的裝飾提供美學參考。

3、簡與空美學的住宅空間裝飾設計元素

3.1、裝飾設計“點”

住宅空間中“點”是指較之面積較大面積分布的局部形體。點的重要性對裝飾“簡空”之美的空間氛圍起到“畫龍點睛”的關鍵性意義，譬如陳列裝飾某件燈具或器皿是對比整個空間背景下的點。正確地處理好裝飾點將直接影響住宅空間的整體裝飾美學效果，以“局部服從整體”的裝飾設計原則，整體地把握空間設計的美學。點的設計排列應遵從規則，通過點布局的尺寸、疏密、組織構圖的關系等問題考慮。位于杭州的“安縵法云酒店”為營造南宋都城“古色古香”美感，空間的點的裝飾設計采用如桌面上的白瓷；空白墻上裝裱考究的書法藝術；家具的陳列擺設，按照中國古代家具的陳設布置法則。裝飾點的設計遵循“對稱均勻”的法則，如凳、榻、燈和墻面書法裝置等的分布。另外，點睛之筆的裝飾的運用，如空置的鳥籠裝置沒有鳥兒，而鳥鳴之聲從窗外的山林里的傳來，給人的以“自然之美”的審美體驗。安縵法云酒店突出東方的神韻的“禪韻”，整體的設計裝飾給人以“空靈”、“自然”、“飄逸”等審美體驗。

3.2、裝飾設計“線”

住宅空間中裝飾設計的“線”是由點來構成的，線的方向、寬度和長度等直接影響著空間的視覺信息的美感。康定斯基曾說，線的兩個特征：張力和方向。事實上，空間中的“線”元素在空間的排列組成，可形成具有韻律感和流線感的視覺化信息。線的形式感是指線的曲折、疏密、角度，其構成不同的形式感會產生迥異的空間美學表情。線的角度的形式感包括：垂直、平行和其他角度的線的構成，其中如平行的線呈現出“安寧”、“流暢”的美感；空間垂直線的組織呈現出“堅實”、“穩定”的美感?？臻g裝飾中“直線”排列相對于“曲線”排列更能顯示“簡潔”的美感；而空間裝飾曲線的形體的運用呈現出“圓潤”美感。住宅空間裝飾中線的排列組織可形成不同的紋飾。）隈研吾的建筑代表作之一“三得利美術館”，其室內空間采用“竹子”組織排列的“線”。這些竹子構成的“線”縫隙的疏密、間距統一，另用“和紙”營造出光和影的線排列“韻律”美，空間呈現出東方禪意的“空靈”和“透明”的美感。

3.3、小空間軟裝設計

把住宅空間劃分各個小空間，擁有不同的功能，根據它們的功能來做不同的設計。本身這樣的設計過程是何等的愉悅，將各個小空間的裝飾精簡到最低限度，不必要的軟裝飾統統處理掉。

在各個小空間變得簡潔的大背景下，最平凡至極的裝置，即擁有與之相稱的美麗。比如我們的客廳主題是滿足家庭的溫馨的相聚空間，這對提高家人間的親情交流就顯得尤為重要。在本色地板上脫掉鞋子，地板的材質和身體互相傳遞著交流信息?？季康纳嘲l材質，讓家人全身心的放松享受肌膚的觸覺。優雅的紙墊上整齊的放著家人的各個玻璃杯，自然的休憩。若處繁華的空間，美好的心境無處可談。

4、結語

在重新審視設計未來的旅程的時候,希望我們以一種全力眺望遠方的姿態。我們可以看到在新時斯和環境背景下的空間設計不僅要考慮傳統的視覺設計形式,還應該把設計的理念放到品質上,通過“簡空”的美學綜合應用,試圖設計出全新理念,重新找回感官的細膩和敏感的富裕,用素簡做向導,真正讓空間的美在平凡的生活開出幸福之花。

參考文獻

[1]吳雨.裝飾紡織品在室內空間設計中的功能與運用研究[D].湖南師范大學,2012.

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析室內設計的功能與藝術美

摘 要:隨著社會的進步,人們的心理、觀念意識以及文化背景都有所改變,居住方式也相應發生變化,人們對居住環境的要求越來越高。室內設計的功能服從和服務于人們的生活和工作的物質要求,同時室內環境的藝術美滿足人民的精神需求。本文從室內設計的作用、室內功能美、室內藝術氛圍的營造幾方面進行探討。

關鍵詞:室內設計; 功能美; 藝術美;論文下載

隨著我國社會經濟的發展,人們的生活水平的提高,現代化住宅不只是簡單的棲身之所,而且是能讓人們在工作之余,調節精神生活,實現個人愿望和愛好,從事學習、社交、娛樂等活動的多功能場所?！霸O計是一個不可分割的全過程,在講功能的同時,經濟性與美感享受是同時交融的?！盵1]因此,我們除了充分重視現代化條件下的物質需求即使用功能外,也要著重強調精神需求即藝術美。

一、現代室內設計

室內設計是根據建筑物的使用性質、所處環境和相應標準,運用現代物質技術手段和建筑美學原理,創造出功能合理、舒適美觀、滿足人們物質和精神生活需要的室內空間環境。室內空間環境既有滿足相應的使用功能的要求,同時也反映了一定的精神因素。

室內設計的目的是將滿足人們的物質和精神生活需要的室內空間環境,這正是以人為中心,為創造出美好的生活、生產的室內空間環境。從廣義上講室內設計是一門大眾參與很廣泛的藝術活動,是設計內涵集中體現的地方。室內設計是人類創造更美好的生存和生活環境條件的重要活動,通過運用現代的設計原理進行功能與藝術的設計,使空間更加符合人們的生理和心理需求。

二、室內設計的功能美

如今人們對居住環境的要求不斷提高,室內空間的合理劃分和室內設施的功能性顯的尤為重要。功能美在室內設計中的地位越來越顯著,人們對物的功能的要求不再像以前那么簡單,而是由功能性提升為功能美。在滿足人們物質需求的前提下充實其精神生活,將實用性與藝術性相結合所形成的功能美在室內空間中的運用極其重要。室內設計的功能是物質的,也是最起碼、最基本的要求。室內設計功能美主要體現在空間設計和功能的合理規劃上。

“功能雖不是產品設計的唯一目標,但卻是造物的首要目的,產品的設計和生產必須滿足人們的某種使用功能的需求,功能美是產品的最基本、最普通的屬性,是人們生活的物質基礎,也是產品設計的核心?！盵2]室內空間設計也如產品設計一樣應注重實用性,具有功能美的空間體現出人性化特征,室內空間是營造空間環境的主體,一個能夠令人身心愉悅的居住環境,首先應當滿足在功能上的需求,注重科學的人體空間比例,其次要注重空間中材料運用的宜人性以及結構劃分的科學性。也體現著空間的功能性和形式美感,達到功能美與形式美的協調統一。

“技術與藝術的統一,使用和審美的統一,并不是哪一個人的發明,而是客觀規律的必然?！盵3]合理的功能劃分是前提條件。居室空間是家庭成員居住、活動、交流、休息的場所,應處理好各空間層次關系,使居室空間更好地體現其功能價值。經過設計改造后,會讓布局變得合理而實用。例如對原格局不合理的戶型進行拆除改造劃分,給空間重新定位,賦予空間新內涵。原有客廳大而不當,餐廳小而不能且有過道。經過整體修飾變化,空間頓時開朗明亮,視覺得以延伸及穿透,改變了小空間的局促與不良采光。雖然面積不大,但各功能的設計卻恰到好處。

三、室內空間藝術美的塑造

室內空間藝術美塑造體現了室內設計具有物質功能和精神功能的兩重性,設計在滿足物質功能的基礎上,更重要的是要滿足精神功能的要求,精神功能的創造也就是藝術美的體現。室內藝術美塑造主要依靠視覺,涉及到布局、軟裝飾、陳設及色彩等要素的搭配所形成的風格,進而產生對空間整體形態的印象美。如今建筑物不斷增多,空間形態也各具特色,人們對家居室內環境有了更高的追求,居室的藝術美越來越受到人們的重視,其表現主要體現在色彩、軟裝飾及陳設上。

(1)色彩

在室內環境中色彩設計占有重要地位,室內空間是否富麗堂皇、艷麗多彩或淡雅清新與色彩搭配密切相關。室內色彩搭配必須符合空間構圖原則,及色彩對空間的美化作用,正確處理協調和對比、統一與變化、主題與背景的關系。同時色彩設計還要體現穩定感、韻律感和節奏感。

(2)陳設

室內環境中如果沒陳設品,給人的感覺將是平淡無味的。陳設品不僅能豐富空間的層次,還可以使空間具有藝術與個性特點。陳設主要包含具有日常生活使用功能物品的陳設布置,與具有純粹裝飾藝術美化功能物品的創意設計,也包含對固定在室內空間建筑界面上的藝術配套、呼應可移動物品的陳設布置設計,使他們符合室內總體空間藝術的構思、創意,做到功能要求與藝術形式的和諧統一。

(3)軟裝飾

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［關鍵詞］畢業課程藝術設計教學改革

［作者簡介］喬國玲（1975-），女，河南南陽人，廣州大學紡織服裝學院藝術設計系，講師、高級環境藝術設計師，碩士，研究方向為藝術設計教育。（廣東廣州510260）

［中圖分類號］G642.3［文獻標識碼］A［文章編號］1004-3985（2012）17-0137-02

藝術設計專業的畢業課程在整個教學計劃中占據非常重要的地位。對于學生來說，畢業課程是學生在校期間的最后一門綜合性實踐課程，課程教學時間長，教學內容豐富，畢業課程的成績也作為衡量畢業生學業水平的重要依據，學生非常重視；對于教師來說，畢業課程作為大型的綜合性實踐課程，需要綜合各方面的知識結構，緊密聯系學校與行業，在組織教學、實踐考察、課程指導、畢業答辯等環節具有非常強的挑戰意義，教師非常重視；對于學校來說，畢業課程往往是教學改革的前沿陣地，畢業課程的組織與實施也是產學研結合的主要途徑，畢業作品展覽也是檢驗學校教學改革成果的重要方式，學校非常重視。

畢業課程的重要意義不言而喻，如何將學生、教師、學校的重視，轉換為教學改革的內在動力，筆者認為，引入市場因素非常關鍵。市場是檢驗教學成果的可靠砝碼，要抓住以市場需求為導向，使之成為畢業課題研究的風向標，結合學科專業方向研究市場的人才需求、經濟變化、產業調整等因素，納入整個畢業課程管理體系。

一、市場對藝術設計專業畢業生的需求分析

1.市場的消費轉變，客觀上增加了藝術設計類人才的崗位需求。近年來，我國經濟規模迅速發展，人們的生活水平也逐漸提高，個人的財富積累、消費觀念也產生了很大改變，消費比重從物質消費轉向了精神消費，高質量的生活水平不再是簡單地滿足衣食住行，而是體現在生活品位、品牌文化、藝術美觀、精神文化等消費內容。藝術設計專業的畢業生畢業后大多從事第三產業，無論是從事裝飾設計、包裝設計，還是廣告設計、動漫藝術等職業，都是在為創造藝術美的生活而服務。隨著人們消費觀念的轉變，市場在這方面的需求增多，對藝術設計專業畢業生的需求自然就增多了。從宏觀意義上說，目前消費市場的變化趨勢很樂觀，有利于藝術設計類畢業生的就業，如果按照目前的經濟發展狀態，還有很大的就業潛力。

2.成熟的市場需求必然是專業化發展趨勢。成熟的市場需求是專業性的，這也是未來的必然趨勢之一。從藝術設計專業的辦學歷史來說，我國藝術設計專業從來缺少的就是專業性，純藝術與實用藝術半遮半掩的劃分也不過是近二十年的事情，這當然是歷史的遺留問題。近年來，大中專院校開始招收分工細致的藝術設計專業，一方面是市場需求增多的趨勢使然，另一方面還是短期經濟利益的驅使。由于學生看不清市場需求，必然會被這種招生規模所誤導，最終導致數量激增的畢業生部分找不到工作，或者需要轉行改做其他工作。這就有一個疑問：為什么宏觀經濟向好，市場需求樂觀，專業分工如此細致的畢業生還是很難找到對口的工作？這是因為學校的專業設置與市場的專業化并不是一回事，即專業的學科培養方向不吻合、專業群的規模比例不同、專業所指與崗位要求不一致等。例如，園林公司招聘設計師，需要施工員、繪圖員、預算員、方案設計師、園藝設計師、項目經理等，企業的需求簡單而明確，每個崗位都是有明確的專業性，每個崗位需求的人員數量比例也是不同的。而大多數高校開設的園林專業，無視崗位群的規模與比例，都是以培養設計師為目標的，無論什么基礎和特長的學生，都要完成所有課程和學分，任何一門課程不及格都拿不到畢業證，學校的教育體制是僵化的，這就是畢業生有學科方向卻沒有專業方向，有專業方向卻沒有崗位方向的根本原因。為了滿足市場專業化趨勢的要求，我們不能只把眼光放在學科名稱的簡單設置上，充分了解市場的需求與變化尤為重要。

3.國家宏觀政策的變化對藝術設計類人才的需求變化。國家調控的力量還是很大的，尤其是國有經濟的規模比較大，市場經濟的發展是在調整中前進的，藝術設計類人才的培養不能無視這種政策因素。例如，廣州亞運會前的“穿衣戴帽”的城市改造運動，短期內帶動了建筑室內裝飾市場的擴大；近年來，國家鼓勵房地產市場的自由發展，導致了十年來建筑裝飾行業設計人才的規模和薪酬都得到迅速增長。

在全球經濟一體化的今天，我國經濟規?？偭績H次于美國，成為世界第二大經濟體，外部市場環境的影響也非常大。以工業設計專業為例，在十幾年前我國未加入世貿組織前，很多學校里也開設有工業設計專業，但這類畢業生畢業后大部分只好從事相關行業的工作，因為當時的大部分企業和政府都還不太重視知識產權、創意文化的影響力。從“中國制造”到“中國設計”，越來越多的各級政府和企業大力提倡相關行業的時候，這時工業設計專業的畢業生才真正地從事專業的設計。同一專業在用人需求時間上的不平衡和國家政策、市場需求的變化密切相關，這種矛盾也直接影響了藝術類學生在藝術設計市場上的擇業。

4.專業設置的穩定性與市場需求變化之間的矛盾影響了就業。教育教學與產業市場本身就是一對相對獨立的矛盾體。教育有它自身的教學規律及原則，教學強調穩定性，允許在穩定的基礎上發展，如師資力量配備的穩定性、教學環境的穩定性、課程計劃的穩定性、招生規模的穩定性等，不穩定就會影響到教學質量；但產業市場遵循的是市場經濟原則，內外部變化因素很多，政策、市場、行業、金融、能源、自然、戰爭等因素都能快速反映到經濟發展上，產業市場變化迅速且不可預知。

這種矛盾必然會導致學科設置的滯后性，市場上新出現的崗位，學校還沒有及時設置相應的專業。市場調研發現，往往熱門行業都是近幾年出現的新行業，學校專業發展的滯后性是正常的現象，也不是正常的現象，首先要正視這種現象的客觀存在，但不能茫然無視，要想辦法改變這種窘況。熱門專業不會毫無根基地出現，總是與邊緣學科、綜合性學科聯系在一起。例如，近年來出現的熱門崗位“軟裝設計師”，是在“輕裝修、重裝飾”的市場需求變化下出現的，也是與軟裝市場專業化趨勢相吻合的，但是軟裝設計師的培養，離不開室內設計、裝飾設計這個根基。雖然學校還沒有開設軟裝設計專業，但如能在室內設計的基礎上，及時調整專業計劃，強化專業實踐、改革畢業課程項目課題，并不妨礙學校在沒有相應專業的情況下培養出優秀的軟裝設計師。

二、探索以市場需求為導向的畢業設計課程改革

教育部在《關于加強普通高等學校畢業設計（論文）工作的通知》中明確指出，畢業設計（論文）是實現培養目標的重要教學環節。藝術設計專業的畢業課程是連接學業與就業的重要橋梁，畢業課程不能因就業形勢嚴峻而弱化，為了促進就業反而更應該重視，以市場需求為導向，結合地域經濟環境發展，規劃合理的畢業課題，改革畢業課程的管理體系。

1.加強畢業課程與就業的聯系。畢業課程大多是綜合性、研究性、實踐性課程，是學生從學習問題到解決問題的重要環節。指導教師要鼓勵學生把畢業課程和就業聯系起來，一方面，可以和實習工作單位的崗位要求一致，強調學生選題的主動性、實踐性；另一方面，在畢業設計的過程和最后的成果展環節，最好邀請用人單位前來參觀、指導，加強畢業設計和實習企業的聯系。這種雙向互動，能夠更好地把學生、學校、企業聯系起來。

2.結合產業現狀，合理設置畢業課題和組織課程實踐。在知識型的社會，知識不再局限于智力活動，早就進入了生產的過程，特別是作為知識創意型的藝術設計類專業，是在應用過程中的不斷再創造，這必然要求增強大學與社會的聯系。大學已經不是培養人才的唯一主體，還需要社會的參與，需要大學對社會的了解，亦對設計產業的狀況有了深入的了解，再來確定畢業設計要求，這樣才能符合社會的需求，我們的畢業生也不再是閉門造車的狀況。我們在這幾年的畢業設計課程中就開始有意識地帶學生走出去，有畢業設計前夕的畢業設計考察，還有畢業設計選題時請企業的優秀設計師來講設計和市場的趨勢。當然，在畢業設計的中間，還鼓勵大家和實習的公司比、和社會上公布出來的設計方案比，通過不斷的比較來發現差距、彌補差距到進一步的超越。這些舉措直接促進了畢業生的設計和就業。

3.鼓勵校企合作的畢業設計課題。改革高校的課程體系建設，尤其是加強實踐教學的比重，多為學生創造參加實體設計的實習機會，特別是鼓勵校企合作的課題，大膽引入企業優秀人才參與畢業課程的指導工作，促使畢業生的設計具有一定的現實意義和解決實際問題的能力。特別是通過這個舉措可以“調整與改善熱門專業和邊緣學科的就業問題”，熱門專業的市場需求很大，學校畢業專業對口的學生還不多，迎頭趕上，畢業設計就能發揮作用；另外，還有一些新出現的崗位，學校卻沒有對應的專業，如“邊緣學科”，或“綜合性學科”，畢業設計（論文）可以做學科性補充，發揮極大的作用。比如，“軟裝設計師”這一職業，學校暫時還沒開設此類專業，這時我們如果在畢業設計（論文）中對其進行引導，對學生畢業后進入該熱門專業，可以起到非常好的引導作用，從另一種意義上來說也解決了社會上熱門專業的用工短缺現象。

4.針對畢業生的心理引導。由于畢業設計的指導教師更熟悉和了解自己學生的個性特點、技能專長、興趣愛好，對社會上的企業與行業機構等也相對熟悉，所以建議教師可以在課堂上結合畢業設計內容和未來的就業崗位要求，對畢業生以后的職業生涯規劃作初步的引導，結合學生的性格、特長并針對性地給學生提供擇業方向的建議、合理的引導。引導學生在畢業的初期可以先就業再擇業，在設計的崗位上要做到一定高度，還要從基層做起，消除其心理落差。調查發現，教師的指引會讓畢業生從眾、依賴、失落與恐慌等心理減輕很多，甚至畢業生在剛就業的1～3年左右都還像剛斷奶的孩子，需要經常和老師聯系來解決很多實際的問題，所以在帶畢業設計時給予畢業生心理、價值觀等適當的指導，會對學生以后的就業起到事半功倍的作用。

5.學校在畢業課程管理機制上的改變。改革畢業課程的管理方式，完善學校的課程管理制度，多創造一些有利于教師在工作中接受培訓和參與社會實踐的機會，鼓勵教師與實踐單位的互相了解，加強教師對設計產業市場的了解，讓教師走出去和將企業引進來，只有這樣才能在日常教學和畢業課程中更多地融入社會實踐課題，把企業的考核機制與學校的評價體系結合起來，使我們的老師和學生對設計的社會實踐有更深切的體會。

三、結語

畢業課程改革要緊抓以市場需求為導向，不僅要了解目前的市場現狀，還要了解市場的基本規律，判斷行業的發展趨勢，從體制建設上解決教育教學與產業市場本身的矛盾問題。教師要在畢業設計教學環節做出相應的調整，通過調整畢業課程與求職沖突的矛盾，從根本上解決畢業生就業難的問題，對我國高等藝術設計教育的發展，對高校有計劃、有目的地持續向社會輸送應用型高級專門人才，解決當前社會經濟發展對人才的需求等問題，都具有相當大的現實意義。

［參考文獻］

［1］教育部.關于加強普通高等學校畢業設計(論文)工作的通知（教高廳［2004］14號）［Z］.2004-04-08.

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關鍵詞：光色；spa：色彩裝飾

CN32-1514/F――國內刊號

理論與應用研究論文　A

一、概述SPA的定義與中國洗浴文化

1.“SPA”的概念定義

SPA原本是拉丁文，全稱為“Solus Pot Aqua”(Health bywater)的字首，三個詞的意思分別為健康、精油和水，綜合起來就是指用水來達到健康。

從不SPA的類型來看可以分為以下幾種類型：都市型SPA(Day Spa)、美容SPA(Beauty Spa)飯店/度假村SPA(Hotel/Restort Spa)、俱樂部SPA(Club Spa)以及溫泉型SPA(MineralSpring Spa)。

2.中國洗浴文化歷史及SPA在中國的發展

中國的洗浴文化歷史悠久。早在商時期的甲骨文里就已經記載了沐浴的相關資料，有了“浴”“沐”“洗”這些字了。古代，洗澡不僅是為了個人的清潔衛生，也是作為一種禮儀與社會公德。譬如上朝謁見、會客等等，都要先焚香洗澡，以表示虔誠和尊敬?！墩撜Z憲問》說：“孔子沐浴而朝?！笨鬃拥恼嗡枷胧峭瞥缍Y治的，所以他嚴格遵守，洗好澡再去見諸侯，或者去祭祀祖先和神靈。

由此可見，中國人的洗浴在古代社會就已經不僅僅為了滿足生理清潔，而是上升到一種精神意義。這與為何SPA能迅速在中國受到歡迎密切相關。

二、在SPA空間，運用光的色彩裝飾空間的重要性

色彩是琴鍵，而眼睛就像錘子那樣敲擊著它，人的靈魂就是那具有千百根音弦的鋼琴。

在裝飾空間中加入一點色彩，可以使空間增添許多活力，而且更加富有個性。尤其是燈光的色彩，具有更大的作用一色彩療法學的醫師們認為，不同的色彩會影響人們的情緒，從而具有不同的醫療效果。

Fulcm咨詢公司是一家涉足很廣的企業，曾經和許多資深建筑設計師合作。該公司主管Henrietta Lynch說：“毫無疑問，不同色彩的燈光對我們具有很大影響，人與生俱來就會對色彩產生不同的反應，而且大概有些規律可循。我們對色彩還有生理上的反應，在不同的場合，人體對色彩的反應稍有差異，例如，黃昏時分，人體會產生一種叫做‘浦肯亞遷移’(PurkinjeShift)的效應，此時，我們的眼睛能夠更好地接受藍色波段的光，并對其做出反應?！?/p>

三、光色的運用

不同的光色能讓人產生不同的表情，即色的表情，色的表情有以下幾種：

1.光色的輕、重感，在日常生活中，白色的棉花讓人感覺是輕的，而黑色的鐵塊則讓人感覺很笨重，因此這種沒有色彩的物體的重量感是隨著人們的生活經驗而獲得的。

從色彩的幾種屬性上來看，明度的大小決定色彩的輕重感，彩度其次，最弱的是色彩，暖色系相對較輕，冷色系相對較重。

2.光色的軟、硬感：淺色系相對比較柔軟，反之，純色中則夾雜了黑色相對較重，因此柔軟和堅硬度和明度彩度相關聯。明濁色柔軟，彩度高的純色和暗清色感到堅固，明清色和暗濁色感到堅固，明清色和暗濁色介于中間，無彩色的白和黑是堅固色，灰色則是柔軟色。

3.光色的冷、暖感，紅色讓人聯想到火，因此產生溫暖感，即為暖色，藍色使人聯想到水，給人以寒冷感，因此被稱為冷色，紫色則屬于中性色，白為冷色，黑為暖色，灰色則是中性色。

從色相方面說，紅、橙、黃為暖色，藍、藍綠、藍紫為冷色，綠黃、綠、紫、紅紫為中間色，同時光澤和冷暖感也有色彩有著密切的關系。冷色則是那些光澤較強的，暖色則是那些表面比較粗糙的。

冷色對人的眼睛的刺激較小，因此使人感到安靜、舒適、疲勞、煩躁和不舒服，暖色多為興奮色，容易使人產生興奮、熱烈的感覺，同時它也具有沉靜之感。明度高且彩度強的亮色又近于興奮色既暖色，給人一種輕松愉快的感覺，而濃重、灰暗的色調往往使人感到沉重憂郁。

4.光色的活潑和憂郁感，通?？吹揭约t、橙、黃等暖色為主要的明亮色時，就會變得活潑，看到較為冷的藍色時就會變得憂郁。

四、光色的暗示性

人們見了各種光色引起了心理和生理上的變化，產生聯想，當看到陽光或室內的暖光色就會感到溫暖、熱烈、喜悅、興奮、活潑等；看到月光和室內的冷光就有清澈、沉靜、肅靜、鎮靜等感覺，這種聯想從而促成人們的情感表現。

SPA護理針對不同人群，有偏重激進型的也有偏重身心凈化型的。精神緊張的人群，一般選擇更加接近自然的景觀，裝置藝術幾與自然景觀合而為一，同時結合情境和冥想。水本身沒有色彩形狀，只有與四周環境結合，產生景觀的倒影，水波蕩漾開來，只有當光線照耀其上，水波才會顯現出波光盈盈，產生各種豐富的變化，觸動人們的心靈，這種環境下配合自然日光，或是接近自然光的冷色調光源，可以更好的使人們的心情安靜下來。

相反，比較容易倦怠、憂郁、寂寞的人如果置身于安靜的自然環境中，有可能增加孤獨感，心靈更加封閉，因此一些裝飾華麗富有特色，色彩環境跳動復雜，往往帶來活躍、新奇的心理感受。

彩燈和能夠變換色彩的燈具在室內裝飾方面不但有美化居室的功能，而且能夠影響人們的視覺感官、情緒、行為、記憶、甚至生理、心理的健康。色彩療法學醫師認為，可見光譜中的7種顏色對人類的情緒反應各不相同。

紅色是一種具有活力，能讓人振奮，讓人感覺溫暖和精力充沛的色彩，紅色調在室內傳達著力量和活力，醫學上發現紅色在治療血液循環疾病方面效果特別好，對抑郁癥也有輔助療效。但是高血壓病人和患有焦慮癥的人士因避免紅色調的環境。

橘紅色是喚起激情的最佳色彩，能夠增強我們的生命力。橘紅色振奮精神，能消除心中怒氣和敵意。色彩療法學師認為，橘紅色能夠提高免疫力，對消化系統疾病有一定療效，但是不適合神經質、易怒的人士。

黃色代表智慧，黃色有助于提高思維的清晰度，能激發人的靈感，陽光是黃色的，因此黃色能使原本單調的房間增添喜悅氣氛，醫學上，黃色對皮膚疾病具有一定療效。

色彩療法學師認為，綠色是一種平衡、和諧的顏色，綠色調裝飾的房間具有清涼、安靜的功效，有助于回復人的活力。醫學上認為，綠色可使人的肌肉和神經放松。

許多人認為藍色具有放松大腦的作用，藍色的房間平靜、和諧。但是，太強烈的藍色調會使人感到消沉、寒冷和傷感，因此藍色需要同其他暖色調配合使用。

靛青色也有增強直覺和想象力的作用，同藍色效果相似。色彩療法學師建議用靛青色治療思維呆滯，以及眼、耳、鼻方面有疾病的患者。但是，過多的青色會誘發頭痛，使人困倦。

紫羅蘭色裝飾的房間最能激發人的藝術創造力。紫羅蘭也能增強人的感悟力，激發人的靈感，醫學上運用紫羅蘭使病人的心臟、肌肉放松，舒緩緊張的神經。所以燈光的色彩不僅是SPA空間的一種裝飾材料影響了空間氛圍，也影響了人的情感和生理。針對不同人群，采取不同的燈光配色方案，使人們的SPA體驗更加完美。

參考文獻：

[1]陳立生.我國當代受眾接受心理的七大基本特征[J].編輯之友.2005(02).

[2]高力特(GGE)集團公司編，康曉芳等主編.現代城市燈光藝術設計[M].中國建筑工業出版社，2004.

[3]金長烈.走向光景時代[J].戲劇藝術.1995(04).

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關鍵詞：商業；空間設計；合理布局；空間規劃；元素

1 商業空間的類型及其特點

1.1 專業商店

也可稱為專營店，它是各個行業中經營與本行業有關的商店形式，并不是品牌店就是專賣店，它存在于商業步行街內、商場百貨、購物廣場內，隨著時代的進步專賣店也越來越細化了。

1.2 百貨商店

它經營的范圍非常廣，如鞋帽、服飾、珠寶、化妝品等，它是由大建筑物構成，根據自己經營的門店類型進行布置，分隔自己的銷售區。

1.3 購物中心

是指將多個建筑物組合、聯系到一起的商業設施，大型的開發場地設有停車場、綠化廣場、百貨商店等。

2 商業環境的空間設計

2.1 商業空間的規劃

商業空間規劃可分為室內空間的平面規劃、室內空間的流線關系、空間立面規劃、裝飾物的點綴。

（1）平面規劃。是指在充分了解建筑結構、使用性質、規模的前提下對室內空間的規劃和安排。關于商業空間室內設計功能分區而言，平面規劃是在使用功能的前提下展開的設計，性質不同其功能分區也有所差異。[1]在設計師進行初步設計規劃的時候需要將原始空間進行充分利用分清空間主次，主要的位置布置主要的空間，次要的位置布置次要空間，在功能分區劃分上要避免相互打擾，同時又要相互聯系緊密，使主次空間各盡其職。

除了我們對平面圖功能分區進行合理的規劃外，還要對流線組織進行合理的分析，流線規劃的好壞直接關系到商業空間的使用質量，商業空間的流線設置是復雜多變的，使用性質功能的不同其流線規劃也各不相同。

（2）立面規劃。它是指圍合平面區域的垂直于立面空間的界面。例如，商場里的墻面、梁柱、立體的家具裝飾等，立面空間是在建筑空間前提下所創作的空間規劃，設計師在充分滿足功能需求的前提下，根據平面布置規劃最大限度的利用垂直空間。此外，立面空間也是風格要素的體現所在。

2.2 商業空間的內部分隔

商業空間內部分隔的目的就是為了不同的使用功能，在空間的平面與垂直方面進行聯系并且分隔，為消費者提供不同的空間需要。分隔除了以功能劃分為依據意外，同樣如形式、組織、比例等方面也可以進行分隔。[2]

2.3 商業空間的過渡和引導

是對消費者進入主要商業空間而設置的過渡、漸進的空間。例如，娛樂場所、酒吧、休閑場所等為不讓強烈的光線對比而對消費者產生心理上的急劇變化的感受而在入口、休息等候區都設立了減弱光線的過渡空間。

2.4 商業空間的序列

消費群體會在商業空間活動每個環節進行參與過程，活動都是有一定的規律性的，例如，在商場購物時，首先要了解該商品，然后試穿，接著比較選擇，最后完成購買。這樣的一系列行為都是有序設計的安排。設計師可在有限的空間對商品層次、過程進行設計增減，為經銷商以達到更高的經濟效益。

3 商業空間設計的基本元素

3.1 界面

（1）界面的概念。它是指室內的圍合體，是設計師設計的重點，界面不止具有功能性也具有結構性。它是設計師創達設計思維的載體，關系到設計方案能否采納和能否吸引消費者的主要因素。

（2）頂面。頂面作為圍合空間的上方，其作用和影響大于地面鋪裝的效果，其中天花處理在商業空間設計中起著非常重要的作用。

（3）墻面。是垂直于平面區域的立面造型，是視線的焦點，其中墻面設計包括墻面的形態、墻面的材料等

（4）地面。地面是人們進入商業空間最先感知到的界面，需要注意的是地面的設計材料的使用要與整體空間有一定的功能聯系。地面設計可劃分領域，形成獨立的界面空間，同時是空間流線的承載體，起到導向作用。

3.2 色彩

色彩是構成形態的三大要素之一，色彩給人的心理感受和視覺效果是直觀的，例如，故宮的顏色多用黃色給人以莊嚴、厚重的感覺，而現代的設計則多用玻璃幕墻給人以輕盈現代的感覺。[3]色彩是最容易被感知的要素，沒有不好的色彩，只有不好的搭配，因而我們在進行商業空間室內設計時更加注重色彩對比和調和，相輔相成的作用。

3.3 材質

材料就像是商業空間的外衣，通過材料的裝扮展現出不同的表情。要求我們設計師在進行設計前要對所做的材質的特性和使用效果熟知掌握。

（1）木材。木材在商業空間中常被使用、應用廣泛，其優點是強度高、延展性好、易加工，可應用于墻板的內側隱藏施工，也可以到外部給人以親和的心理感受，但也具有易變形、易燃等缺點。

（2）石材。它的種類有很多，裝飾造型也各有各的特點，石材可分為大理石、花崗巖等，多根據應用的不同而選擇不同的石材，其中加工方法不同，可分為拋光和毛面兩種類型，前者表面光滑多應用于地面或墻面，而后者質地粗糙多應用外立面。[4]

（3）陶瓷。陶瓷在商業空間中常常被應用，其中根據施工工藝的不同可分為釉面磚、拋光磚、仿古磚等，它的耐磨性能和清潔度要比石材要高，其紋理可以仿壁紙、木材等裝飾材料。[5]

（4）壁紙與織物。人類天生就對弱軟溫暖的事物產生好感，而壁紙和織物具有柔軟、舒適獨特的特點，它可以用于商業空間設計中可柔化空間氛圍，可大面積的粘貼于墻面或頂面中，以營造溫馨的氣氛?？筛鶕臻g設計的風格定義壁紙或織物的樣式。

3.4 綠化

熱愛自然是人的天性，綠色植物通過光合作用以調節改善商業空間的氣候，降低室內的噪音以成商業空間吸引消費者的普遍選擇。

（1）綠化的作用。綠色清新的環境給人以蓬勃的生命力，融化了建筑裝飾的空間形態。同時綠色植物可作為軟裝飾進行空間分隔，較容易吸引眼球并起到裝飾的效果。

（2）綠化的布置方式。其中裝飾方式有許多中例如在重要區域展示綠色植物以引起人們視覺上的注意，增添其活力。還有在一些陽角陰角出布置綠色植物以起到柔化空間點綴空間的作用。還可將綠植懸掛于高出，營造空間層次錯落的感覺，以減弱生硬感。

4 結語

商業空間是一座城市中最能直接反應經濟發展水平的標準之一，從另一個方面也反映了這個城市的發展水平。商業空間室內設計應用于商業建筑空間的內部設計，例如商場、餐飲、專賣店等這種內部建筑空間。同時商業空間也更加注意人的參與體驗，更加注重為消費者提供一個舒適、輕松的消費環境，在我們今后的設計中更應具有創新點。作為當今時代的設計人員我們更應考慮社會的發展和人們生活水平和時代的變化，為消費者創造出具有時代感的商業空間環境。

參考文獻：

[1] 趙慧寧，趙軍.現代商業環境設計與分析[M].東南大學出版社，2005.

[2] 袁元.商業展示空間中的“圍與透”[J].現代裝飾（理論），2014（05）.

[3] 馬清運.商都――商業刷新都市[J].裝飾，2005（02）.

[4] 梅舍（瑞士）.商業空間設計[M].中國青年出版社，2001.

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關鍵詞：環境藝術設計 畢業設計 畢業選題 畢業設計展

中圖分類號：G42 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2017）07-0183-02

一、石河子大學的畢業設計展出課程發展介紹

石河子大學地處我國西部，而除石河子大學外，在新疆開設環境藝術專業的院校有新疆師范大學、新疆藝術學院、昌吉學院。石河子大學美術系還和重慶大學、江南大學建立對口關系，所招收的學生分別來自山東、河北、甘肅、新疆，早在五年前還招過湖南地區的學生。幾年來，石河子大學建有文學藝術學院人文基地非遺基地，依托非遺平臺做了很多民間美術和民俗方面的課題與田野調查，在和當地企業談落地項目的時候，發現一個項目最終的完成需要不同專業的支持。

現在企業招收畢業生時，也對復合型人才有較大需求。從環境藝術方面的就業來看，發展了很多軟裝的，還有展覽空間，都是復合人才和跨專業的體現。這樣就要求石河子大學美術系對畢業設計作品的選題進行細化，并對展出方式作出新的調整。

石河子大學近五年的畢業設計都是對外公開展出。2008-2012年，在對外公開展出的過程中，環境藝術設計作品和平面設計專業分別展出。而在2012年，石河子大學對畢業設計進行了調整，提出新的方案，出現了畢業設計的個人展，意味著成績優秀的學生可以專心地只做畢業設計，不必寫論文。在經歷了三年的畢業設計實踐課程改革后，學生們有一部分作品留在了學校，還有很多作品陳設和家具類直接進行了出售。而在2015年的新一輪人才培養方案中，石河子大學美術系開設了畢業設計布展這樣一門課。這門課的執教人員要求最好是班主任和一位教師合作擔任，其中一位教師相當于策展人的身份，畢業設計的主題設定、宣傳、展出方式都由兩位教師商定。

二、畢業設計布展課程環節及內容

畢業設計布展的調度一向是一個較難開展的環節，在這個過程中，執教的兩位教師會要求各專業教師集中進行評估。雖然是環境藝術設計專業學生畢業設計作品的開題，但是參與審查的教師來自各個專業，有理論方向的教師，有平面方向的教師，還有校外請來的專家。

在這樣一個跨專業的教師合作評審下，保證了作品的跨專業的整合性。這樣有成組的學生可和平面專業的學生一起做畢業設計，當然也不排除和美術學方向專業的學生一起做一個主題的畢業設計作品展。

進行了第一輪的定稿后，兩位專業教師會在中期再進行一輪檢查，對進度落后或進行不下去的設計進行調整。這就是新開的畢業設計布展課程的主要內容。

三、石河子大學環境藝術畢業設計選題

（一）室內設計方案方向

室內設計專業的學生的課程多為CAD、3D、室內設計基礎、商業環境、辦公環境，學生在四年學習中經歷了設計方案的統合設計和設計思維的確立。而畢業設計的目的是展示學生對方案完整性的一個把控，也可以從各種角度考查學生四年所學的文化知識與技能知識。

1.選題方向

不可為室內設計家裝方案，可為室內設計中商業環境空間、辦公空間、展示空間。設計立意方向從中國元素出發，或從地域性文化出發，或室內設計如何與當下的設計熱點問題相結合。在做方案設計時，學生的畢業設計可為概念化設計，也可以對現實中已有方案進行的再設計與改造。

2.設計過程要求

（1）資料收集：每個室內設計的方案都有設計背景、設計說明、區位分析與設計的相關立意材料，學生在做方案時做好前期方案成立與設計立意相關的圖文資料。

（2）前期立意O計主題資料收集：相關室內方案資料圖，闡述清楚項目位置、設計立意。

（3）前期立意設計元素草圖：設計元素1張，設計元素提取2張，設計元素運用1張。設計方案整體表述草圖2張。

方案初期階段：室內設計方案平面圖1張，室內設計方案效果圖3張。方案中期階段：室內設計方案效果圖與施工圖表達圖與建筑視頻動畫制作初稿。方案終期階段：室內設計方案展板排版與部分施工圖表達，建筑模型與建筑動畫。

詳細要求：將室內設計方案制作展板，數量不少于3件；尺寸要求單幅1.2M×2M；設計最終以實物展示為主，展板要有形式感，可用木框石材進行形式結合，不可只為；模型體現主題性與制作性，做工精美，最小尺寸為40MM×50MM；建筑動畫設計必須原創，展示內容為空間內外和設計過程說明，視頻5分鐘；展板展示包括設計說明文字、設計分析過程圖，各層功能流線圖、精彩空間節點效果圖。

（二）雕塑及壁畫方向

雕塑專業方向的學生本科四年學習了裝飾畫、設計素描等課程。雕塑專業在大多高校都放在美學方向，也有放在環境藝術專業下，所以在畢業設計時環境藝術設計專業雕塑及壁畫都可以做這個方向的作品。

1.雕塑選題方向

雕塑設計，真材雕塑，玻璃鋼及名人像雕塑。學生在題材上三選二，雕塑設計必選，真材雕塑，玻璃鋼名人像雕塑二選一。

詳細要求：將雕塑設計方案過程與場景圖制作展板，數量為2張；尺寸要求單副0.6 M ×0.4M；設計雕塑可以為各種材質，可寫實，可抽象，可為一個場景；一組尺寸最少為3個，體積根據設計稿由指導導師定，不低于80MM，如低于80MM，數量最少為5個；真材雕塑包括裝置等，一組尺寸最少為3個，體積根據設計稿由指導導師定，不低于80MM。如低于80MM，數量最少為5個；玻璃鋼名人像雕塑，數量為1個，尺寸為1.8M×2M。

2.壁畫選題方向：

壁畫制作與壁畫設計。兩個方向都為必選。

詳細要求：壁畫設計為小尺寸，壁畫制作為大尺寸；壁畫制作尺寸單幅尺寸最少為2M×2.4M最少為兩幅；壁畫設計最少為兩幅；尺寸由指導教師自定。

（三）家具陳設類

家具陳設是最新加入環藝專業的核心課程，雖然沒有形成一個專業，大多傾向將其歸為產品設計，但在本文中我們更多地認為它可以是環境藝術的一個內容，這個作品的完成也需要人體工程學、材料與工藝相關知識。選題方向包括組合家具設計，家居空間實體搭建。

1.組合家具設計

可做各種空間所需要的家具。

詳細要求：將設計方案過程與場景圖制作展板，數量為2張；尺寸要求單副0.6M×0.4M；家具設計的要求必須功能與形式給合，不能實用功能不強；家具設計的個數最少為4個，尺寸由正常家具尺寸為基礎。

2.家居空間實體搭建

實體搭建建筑與家居內部空間，可包括各種功能空間的空間墻體與家具。

詳細要求：將設計方案過程與場景圖制作展板，數量為2張； 尺寸要求單副0.6M×0.4M；空間實體搭建設計的要求必須功能與形式給合，不能實用功能不強；家具設計的個數最少為5平方米，尺寸以正常家具尺寸為基礎。

（四）景觀設計方案方向

景觀選題的學生四年系統學習了植物配置、城市規劃、建筑形態空間、公共空間等課程，景觀設計從改變人類居住方式，推行綠色城鎮化建設方面出發提出專業的方案。

1.選題方向

不可為小區規劃方案，可為城市公共空間、展示空間。在設計立意方向從中國元素出發，或從地域性文化出發，或設計如何與當下的設計熱點問題相結合。在做方案設計時，學生的畢業設計可為概念化設計，也可以對現實中已有方案進行再設計與改造。

2.設計要求及詳細要求

（1）資料收集：每個景觀設計的方案都有設計背景、設計說明、區位分析與設計的相關立意材料，學生在做方案時做好前期方案成立與設計立意相關的圖文資料。

（2）前期立意設計主題資料收集：相關方案資料圖資料，做到闡述清楚項目位置，設計立意。

（3）前期立意設計元素草圖：設計元素1張，設計元素提取2張，設計元素運用1張。設計方案整體表述草圖2張。

方案初期階段：景觀設計方案平面圖1張，景觀設計方案效果圖3張。方案中期階段：景觀設計方案效果圖與施工圖表達圖與景觀視頻動畫制作初稿。方案終期階段：景觀設計方案展板排版與部分施工圖表達，景觀模型與景觀動畫。

詳細要求：將景觀設計方案制作展板，數量不少于3件；尺寸要求單副1.2M×2M；設計最終以實物展示為主，展板要有形式感，可用木框石材進行形式結合，不可只為；模型體現出主題性與制作性 ，做工精美，最小尺寸為40MM×50MM；景觀動畫設計必須原創，展示內容為空間內外和設計過程說明，視頻5分鐘；展板展示包括設計說明文字、設計分析過程圖、精彩空間節點效果圖。

四、畢業設計選題和過程中的問題

從畢業設計的形式上來看，有視頻和模型，而展板的形式也是由二維走到三維，與多種裝置給合。這和我們跨專業的視域和多種技能是分不開的。教師應在不同的形式和學科發展背景下提出更多畢業設計的可能性。

畢業設計就像是一個深化設計的過程。畢業設計是畢業生最后一次的專業展示。我們的陳設設計和平面設計做的LOGO及VI設計形成一體，做成一整套的畢業設計。這是一個陳設設計和平面設計作品整合的案例。

在家裝設計中，畢業設計作品可以和平面設計中的版式設計與家居中的圖冊進行平面的接合。在家裝設計中最后的展示可以是視頻，也可以是網頁中的360°旋轉的全景頁面。

而在雕塑設計中，不僅要展示作品，更要讓作品周圍的環境與雕作品有機融合。有時，一個雕塑作品需要與大量的背景板和軟裝進行結合，有時需要對產品設計進行創新。

而景觀設計中的展板，有時一個展板可能是一堵磚墻，有時可能是很多不規則盒子的組合。

五、結語

石河子大學環境藝術設計這T課程雖然還是一門新課，學時也較少，但是從畢業設計抽離出來，還有一定的程序。而學生的選題和學生畢業作品跨專業的結合，能更好地展示學生的作品，體現作品的連續性，能夠從形式和內容上讓學生的作品更加完整和符合市場的需要。

參考文獻：

[1]馮喬.實題實做還是實題虛做――環藝畢業設計的教學研究[J].裝飾，2009（8）：122-124.

[2]楊靜康.淺談高職院校學生畢業設計作品的科學化管理――以藝術設計相關專業為例[J].美術教育研究，2015（24）.

篇10

【摘要】居室作為居住的空間,是人們最常接觸的環境;色彩的表現意義豐富,不同的用色會帶來不同的審美效果。色彩在裝修中的設計尤為重要。本文從家裝用色流程、要求、原則及技巧等方面做一些探討,希望給人們一點借鑒。

【關鍵詞】家裝用色審美點綴

色彩是居室裝修的靈魂。色彩是最易出效果、最能表達個性的元素,運用恰當、搭配合理,可以使居家變得靚麗、動人;搭配失調、運用不當,也會給居家生活帶來諸多不快。色彩設計也是家裝中最難的部分,很少有人能夠掌握色彩改造空間的技巧和相應的敏銳度,很少有人能夠準確預測家居色彩的流行趨勢等,因此家裝用色問題仍需重視。

1居室裝修用色流程

要在裝修過程中正確合理的運用色彩,首先要掌握用色流程。這是很多人忽略的問題,人們往往憑感覺、據喜好選擇、使用色彩,如此用色難免盲目,從而帶來家裝隱患。

1.1明確用色對象要求

不同的人,由于其喜好、職業、年齡等不同,對房間會有不同的功能性的要求,而且居室用色除墻面外,還有窗簾、陽臺、吊棚、裝飾線、各種配飾等,因此在用色之前一定要對用色對象做到心中有數,這些對象的功能各異,配色應分別加以考慮。

1.2事先摸底,掌握條件

施工前要事先摸底,做到心中有數。比如居室所處地理位置和周圍環境條件、居室房間的功能、朝向、空間等、墻壁的光面或毛面、居室使用者對顏色的喜好及民俗、風水等都會對用色有影響。

1.3確定顏色

首先確定基本色。一般先確定在人的視野中面積最大、視看時間最長部分的顏色,也就是基本色;其次確定輔助色。為了防止顏色紊亂,保持簡潔明快和統一,色調不宜過多,以2-3種為宜;同時盡量使顏色調和,包括色調、明度和彩度的調和;最后點綴色的確定。居室的入口、墻面的配飾和窗簾、沙發罩等部位重點加以點綴,可以起到點睛效果。

2居室裝修用色基本要求

居室裝修用色,有以下三個基本要求:

(1)實用功能要求:不同房間有不同的實用功能,色彩不同會給人情緒、心理帶來不同的影響。人的生活習慣對房間的功能屬性要求較高,如客廳要寬敞明亮,適合家庭聚會;臥室是休息的場所、書房是學習的場所等,用色要適合這種功能要求,滿足人的實用需要。

(2)裝飾審美要求:室內色彩對視覺環境產生巨大影響,創造和諧或強烈的視覺審美效果是設計師夢寐以求的追求。色彩視覺審美符合普遍的審美規律,色彩秩序、比例、均衡、呼應等要遵循藝術規律的審美要求,只有把握這些規律才能產生良好的審美效果。

(3)整體環境要求:所謂“一方水土養一方人”,一個地區特有的環境因素形成了人各自的生活方式和審美習慣,那么以人為本的室內用色除了要從功能上考慮符合人的實用需求以及從審美上考慮精神需求外,還應從心理上進行不同文化背景下的人文關照,其風格的表現應從大環境整體的高度,反映室內設計的地域文化內涵和時代特征。室內設計的“里”和大環境的“外”是相輔相成的,作為大環境系列“鏈中一環”的室內設計,不可脫離環境中的自然、文化與社會特征,力爭滿足人的情感愉悅。

色彩搭配不同的人還有不同的要求,如檔次要求、個性要求、民俗要求、風水要求等,要根據不同情況,靈活對待。

3居室裝修用色總體原則

沒有難看的顏色,只有不和諧的配色,把握總體原則,家裝用色并不難。

3.1整體布局協調統一

家裝用色首先要從整體布局上考量。營造一個統一和諧又不失個性的家居,建議用色不能過多,且色彩搭配上要有主次之分。整個居室,顏色反差大的色彩不能超過三種,主色中,以一種色彩為主,其他為輔。例如在一個居室中,如果墻壁、天花板、家俱等顏色各不相同,整個居室就會顯得雜亂無章,沒有主次。如相近色調的顏色搭配,如藍、綠或灰色,可產生精巧安靜的效果。紅、粉紅、棕色使人感到“溫暖興奮”的效果等。

3.2局部渲染不失個性

局部的色彩點綴不可忽視,恰如其分的色彩裝點,可以形成視覺焦點,彰顯個性,在居室整體布局中產生點睛效應。操作時確定主色調后,可用一種比其更亮或更暗的顏色以示渲染,如線角處。色彩裝點用于有裝飾線的小房間或公寓,更能相映成趣。也可以大膽選用具有強烈對比效果的色彩,如亮對暗、暖色對冷色,可以達到個性鮮明、生機盎然的效果。

4居室裝修用色技巧

一種色彩,就是一種心情。家居布置,應盡量選擇“快樂”的色彩。這樣,不管你在外面心情怎樣,只要一踏進家門,心情就會好起來。

當然,遵循用色原則,首先要確立居室用色的總體風格,彰顯自己的品位。比如,黑加白可以營造出強烈的視覺效果,而若將近年來流行的灰色融入其中,緩和黑與白的沖突,就可以營造出另外一種不同的效果。三種顏色搭配出來的無色系空間,充滿冷調的現代與未來感,產生出理性、秩序與專業感;也可以將藍色系與橘色系,這兩種強烈的對比色系搭配使用,只要在雙方的色度上有些變化,這兩種色彩就能給予空間新的生命,表現出現代與傳統,古與今的交匯,碰撞出兼具超現實與復古風味的視覺感受;再有,有人認為白色比較安全,然而全用白色,又怕像醫院,這時,不如加些藍色,就像地中海上的小島,天空是淡藍的,海水是深藍的,把白色的清涼與無瑕表現出來,令人感到十分的自由,好像是大自然的一部分,讓居家空間像海天一色的大自然一樣開闊自在……

其次在進行局部色彩點綴時,要注意色彩亮點設計。色彩亮點可以產生視覺焦點,便于形成總體協調、重點突出、層次分明、節奏感強、彰顯個性的色系風格:比如輕快玲瓏色調,中心色為黃、橙色,沙發、天花板可用灰色調,加一些綠色植物襯托,氣氛別致;再如輕柔浪漫色調,中心色為柔和的粉紅色,家具可用白色,房間局部點綴淡藍、有浪溫氣氛;典雅優美色調,中心色為玫瑰色和淡紫色,窗簾可選淡紫印花的,放些盆栽植物點綴,可取得雅致優美的效果等。

5不同區域色彩設計

居室的不同區域有各自功能性要求,因此在用色設計上要與其功能相適應:

(1)客廳是展示性最強的部位,色彩運用最為豐富,客廳的色彩要以反映熱情好客的暖色調為基調,并可有較大的色彩跳躍和強烈的對比,突出各個重點裝飾部位。

(2)臥室是休息的地方,對色彩要求較高,不同年齡的人對臥室色彩要求差異較大。淺綠色或淺桃紅色會使人產生春天的溫暖感覺,適用于較寒冷的環境;淺藍色則令人聯想到海洋,使人鎮靜,身心舒暢。

(3)書房是學習思考的空間,一般應以藍、綠等冷色調的設計為主,便于創造安靜的氣氛。棕色、金色或天然本色,都會給人溫和舒服的感覺,加上少許綠色點綴,會覺得更放松。

(4)餐廳是進餐場所,也是全家人匯聚的空間,在色彩運用上,一般應選擇暖色調,突出溫馨、祥和的氣氛,同時要便于清理,如棕、棕黃或杏色等為最適合。

(5)廚房應以清潔、衛生為主。廚房需要經常清洗,因此應以白、灰色為主。鮮黃、鮮紅、鮮藍及鮮綠色都是快樂的廚房顏色,但是別讓帶綠的黃色出現。

(6)衛生間清潔衛生要求較高,在色彩上有兩種形式供選擇。一種是以白色為主的淺色調,地面及墻面均以白色、淺灰等顏色做裝飾;另一種是以黑色為主的深色調,地面、墻面以黑色、深灰色做裝飾。但注意不要選擇綠色,以避免從墻上反射光線,會使人覺得自己面如菜色而心情不快。

(7)兒童房多采用鮮艷的顏色。尤其是在嬰幼兒時期,因為這個階段只能識別四種顏色:紅、黃、藍、綠。明亮、鮮艷的色彩,有利兒童的身心健康。

總之不同顏色刺激人的大腦皮層,使人產生冷、熱、深、淺、明、暗的感覺,產生安靜、興奮、緊張、輕松的情緒反應。在居室的不同區域,利用這種情緒效應調節“興奮灶”,可以減少或消除疲勞,提高生活質量,增加生活幸福感。

6家裝用色注意事項

錯誤的家裝用色,可使情緒惡化,給生活帶來不悅,因此家裝用色需注意:

(1)盡量回避大面積的黑、白色塊,特別避免黑白等比出現。黑白配的房間很有現代感,但如果在房間內把黑白等比使用就顯得太過花哨,會使人眼花繚亂,緊張、煩躁、無所適從。大面積的黑色會使人感覺到沮喪、壓抑;大面積的白色讓人感覺被動、缺乏樂趣和生氣,甚至會產生無望情緒。最好以白色為主,局部以其他色彩點綴,空間變得明亮舒暢,同時兼具品位與趣味。

(2)紅色不能長時間作為主色調。盡管中國人認為紅色是吉祥色,如新房、各種慶典等都愛用紅色,但居室紅色過多會讓眼睛負擔過重,產生頭暈目眩的感覺。建議選擇紅色在軟裝飾上使用,比如窗簾、床品等,用淡淡的米色或清新的白色搭配,可以使人神清氣爽,更能突出紅色的喜慶氣氛。

(3)大面積的紫色會給空間壓抑感。紫色,總給人無限浪漫的聯想,追求時尚的人最推崇紫色。但大面積的紫色會使空間整體色調變深,從而產生壓抑感。因此需要歡快氣氛的居室或孩子的房間要慎用紫色,那樣有無奈的感覺。如果真的很喜歡,可以在局部作為裝飾亮點,比如臥房的一角、衛浴間的帷簾等小地方使用。