喜怒哀樂的作文范文

導語：如何才能寫好一篇喜怒哀樂的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

喜

一聽到要軍訓，可把我們一群同學高興壞了。這是新鮮事，以前從來沒有軍訓過，今天下午就能軍訓了！我中午午覺都沒睡著，滿腦子都在轉悠著軍訓的事兒。終于，熬到軍訓了。來了一位教官，只見他中等個子，小小的眼睛，滿臉的微笑，一看便知道他不兇，讓我十分開心。再看看隔壁班級的教官，個子高大，濃眉大眼，皮膚黝黑，像個“軍中包公”。

怒

果然不出所料，教官不僅不兇，休息時還和我們說說笑笑。有一些同學便乘機前后左右地講話，不好好練習，還抱怨在太陽底下太曬。我氣呼呼地想，真是給我們班抹黑。

哀

雖說我很生氣，但我不一會兒也堅持不住了。胳臂酸了，腿也軟了，額頭上亮晶晶，豆大的汗珠落了下來。小飛蟲叮在臉上癢癢的，卻不能抓。我悲哀地想：哎，臉上癢都要打報告，真煩！又過了一會兒，我的腿上像拴了鉛塊，難以抬起。衣服也給汗水浸濕了。軍訓新鮮，卻不好受！

樂

無論多苦多累，看著許多同學們也在堅持著，我渾身似乎充滿了力量，重新振作起來。練習正步時，我老是和同學們對不齊，教官告訴我要用余光去看旁邊的人，和他對齊。我按照他的話做，還盡量控制自己的腳步。終于，我和同學們能對齊了，我心里像喝了蜜一樣甜。

最緊張的時刻來到了，五年級8個班要比賽了，這關系到我們班級的榮譽。同學們都收起笑臉，排好隊伍，雄赳赳，氣昂昂，齊聲高呼口號，邁著正步接受檢閱。我們把最好的一面展現了出來，老師們也給予我們熱烈的掌聲，同學們笑得比盛開得花還美。

不知不覺中，軍訓便結束了，但卻讓我想了很多……

篇2

首先是“喜”天王閃亮登場。

今天，我像往常一樣早早地來到學校。今天真奇怪，平時同學們都是獨自學習?？墒墙裉?，大家都猶如那樹上的麻雀——湊在一起七嘴八舌地談話。據可靠情報，明天學校就要組織我們六年級的同學去綠島山莊去游玩，這可真是臘月天找楊梅——難得啊。我滿心充滿了歡喜啊。

接下來介紹的是“怒”。

我千盼萬盼終于盼到了這一刻。我們坐汽車來到了綠島山莊。剛一下車，“倒霉”這個讓人討厭的家伙就給我套上了個“倒霉光環”，我踩到了一塊西瓜皮，摔了一個屁股墩。疼暫且放一邊不說，還被同學們笑話。真不知道是哪個挖人墻腳補自己缺口的缺德人干的。我當時氣得比蛤蟆跳得還高。真是可惱也！

還有“哀”。

快樂時光去如飛，一天的游樂時間就這么過去了。唉！歲月不饒人吶！我多么希望時光能倒流，再給我一個今天。

有哀就有就樂。第四個“天王”——“樂”上場了。

篇3

“喜事”

去年，我們家竟然在杭州買了一套房子。雖然買房子對其他人說并不是很困難的事，但是對我們家來說卻是一件不容易的事情。

我爸爸1992年時來到了杭州打工，那時候爸爸迷上了賭博，把所有的錢輸得一干二凈不說，還倒欠十幾萬。家里窮的叮當響，簡直是吃了上頓沒下頓，甚至有時侯，我媽媽連一包鹽都買不起。但是，后來爸爸戒掉了賭博，經過十多年來的辛苦努力，我們家的生活就慢慢得有了起色。終于買了一套屬于自己的小屋。媽媽經常說，小一點不要緊，總是自己的，再也不要當心漲房租，搬來搬去的。我心里也是美滋滋的，這是不是一件喜事呀？

“怒事”

前幾個星期，爸爸在電視廣告上看到了一款新上市的手機，花言巧語的廣告把爸爸騙得動了心，而且價格也十分便宜。爸爸就馬上拿起手機，撥通號碼，想要買這款手機。這時，媽媽卻說道：“你再好好想想，這么便宜的手機，過幾天就會壞，千萬不要上當受騙！”爸爸不以為然地說：“反正也就399元，就上一次當，也不要緊。”媽媽卻很生氣說：“錢太難賺了。”于是打開了電腦，把這款手機的缺點打了出來。爸爸看了，十分惱火：“就399元，這么便宜……”爸爸剛才還是陽光明媚，轉眼就晴轉多云，雷電交加，暴風雨就來了。爸爸就和媽媽吵了起來……爸爸臉色變了，兩眼圓瞪，額上暴滿青筋，當時我和姐姐十分害怕一句話也不敢講，媽媽也不響了，整個房間充滿了“硝煙”味。只聽見爸爸嘴里氣呼呼的喘氣聲?？梢韵胂?，他心里的那團怒火是多么嚇人。

“哀事”

再來說說我姐姐吧。中考時，姐姐本來是保送生，保送名額十六名學生，姐姐剛好年級第十六名，卻被第十七名，是市三好學生頂上了。姐姐就被刷了下來，她的心情十分沮喪，仿佛像晴天霹靂一般。哎！心情沒調整好，那次中考發揮失常，只考上了優高。

“樂事”

在我讀大班時，就打起了呼嚕，一直到四年級時，還在打呼嚕。今年去了市一醫院，一檢查，醫生說要做手術，我一聽，驚呆了。不禁打了個寒顫。“媽呀，要做手術，好可怕……”做手術的那天，我的兩條哆里哆嗦的彎腿幾乎站不穩，像弱不禁風的干樹枝，心也不知道為什么跳動個不停，越跳越快，越跳越快，豆大的汗珠從我臉上滾落下來。醫生勸我說：“不要緊張，打麻藥之后你就像睡著一樣，一點也不怕了。”我這才平靜下來。

我做了手術后，晚上不打呼嚕了，睡眠好了許多，精神狀態也慢慢恢復，成績也在慢慢提高。這段時間我感覺自己是世界上最幸福的人，終于和這位呼嚕先生告別了！

篇4

游泳之喜：

你們別以為游泳只是玩，它不僅能鍛煉身體，還可以讓肥的人減肥，因此我天天去游泳（因為我很肥，mymather又聽來這些事情，所以搞得我生不如死的，不過我還是堅持去，因為我很努力，所以就在這幾天內我減了差不多5斤。），現在沒有多少人敢再叫我肥仔了，不過還是達不到mymather的要求，my只好再努力了，結果出人意料，我竟然減了6~9斤，這是一個對我來說是天文數字的數字，如果是增了6~9斤，那就沒有什么奇怪的了。這就是游泳之喜。

游泳之怒：

游泳是可以減肥，但是如果不小心，就會喝下游泳池的臟水，我告訴你們，你們不要說出去哦，有些人因為去游泳池游泳，得了紅眼病、皮膚病……有一次，我和鄰居的哥哥、father一起去游泳，我一下水，那調皮的哥哥趁我不注意，把我壓入了水中，我的閉氣只學了一點皮毛，剛一壓下去，我就喝了一大口的臟水，我又不能克制住，就把它一口吞了下去，差一點又用鼻子把水喝了下去。這就是游泳之怒。

游泳之哀：

去游泳也要一個好天氣，就在昨天，我和father剛剛準備好要出家門，天氣是算不準的，就在這時，天空烏云密布，像要下雨的樣子，才不到二十秒，天已經下起了那討人厭的大雨，害得我不得去游泳，“你這個老天下雨真不是時候，真夠賤了。”這就是游泳之哀。

游泳之樂：

篇5

我是一條路，一條平坦的柏油路。

每天，數不清的汽車、摩托車從我身上飛馳而過，那汽油味令我陶醉。我高興，我快活。因為我知道，這是社會進步，人民生活水平提高的標志。我看到了家鄉日新月異的變化，工廠林立，高樓大廈林次櫛比。白天，我聽著機器的隆隆聲、車輛的汽笛聲，像是在欣賞動人的交響樂；晚上，兩旁的路燈雪亮，仿佛到了繁華的都市?？墒?，我也遭遇過許多不順心的事。

一次，幾個身穿西裝、腳蹬皮鞋的時髦男青年從我身上走過，他們邊走邊吃水果，隨手將果皮和果核拋到我臉上，把我弄得臟兮兮的。我生氣，我惱火。年輕人哪，為什麼不把垃圾扔進垃圾桶里呢？

一天，我正準備休息，忽然有一股濃濃的黑煙涌來。我定睛一看，原來是一些農民在兩旁的田里放火燒秸稈，煙霧嗆得我直咳嗽。一輛摩托車飛快地駛過來，由于煙霧太大，看不清路況，差點兒撞傷了對面的人。我憤怒，我譴責。為什麼要放火燒掉秸稈呢？這樣不但浪費了資源，而且污染了環境，害人又害己。

篇6

蘿北一校

徐磊

我有個最要好的朋友，也是我的同班同學，他叫曹偉鵬，我們兩人上學一起去，放學一起回，我們的關系勝過了親兄弟。盡管我們是老鐵，但我們之間也發生了許多故事，有時我們手牽手喜氣洋洋，有時意見相佐反目成仇，有時考入谷底同聲哀嘆，有時同上運動場共創輝煌，下面就是我們生活中的喜怒哀樂

喜：曹偉鵬過生日那天，我去為他慶賀，我們非常高興，到了飯店，我們高興地談起了假期生活，“這個假期你干什么去了，害得我一個多月沒看到你的人影?！蔽衣杂胁粷M地埋怨他。只見他圓圓的小臉上露出了甜蜜的笑容，好像在回憶什么幸福的事情，他神秘地告訴我：“這個假期太爽了，我天天都在家里看電視，可自在了。你呢？”“我去了北京，到天安門城樓上看了看?！蔽易院赖卣f。說著說著，飯菜上來了，蛋糕上來了，我們吃著喝著笑著，度過了最高興的一天。

怒：人在一起時間長了就容易出問題，這不，我們兩個人正好著好這就發生了矛盾。在一節科學課上，因為曹偉鵬在課堂上說話，被老師調到了離我很遠的地方，原本是我前桌的徐強現在變成了我的同桌。這個同桌和我配合得非常好，老師要買魚做實驗，我和徐強就共同攢錢，替老師買來了魚，還一人買了一個魚缸，受到老師的表揚。久而久之，我和徐強的感情勝過了和曹偉鵬的感情，這引起了曹偉鵬的憤怒，他因為一件小事和我狠狠地吵了一架，我知道他這是借題發揮，過了不久，我們三個人又都成了好朋友。

哀：期末考試過去了，我的自我感覺非常好，曹偉鵬也覺得不能再與倒數第一結緣了，取通知書時仔細一看，我的心先涼了半截，我前年考第一，今年考第五，用不了幾年我就會被人家給落沒影了。再一看曹偉鵬，他哭得正傷心呢，今年的考試，我們倆都考砸了，真是悲哀呀！

樂：一年一度的運動會又到了，這可是我們大顯身手的好機會。我們班的接力賽，老師派出了王其、曹偉鵬、徐強和我四員大將上戰場。一聲槍響，激烈的角逐開始了，我們班和其他班展開了生死較量，最后一棒，我輕松地沖過了終點線。我們贏了，我們贏了，我們歡呼著，我和曹偉鵬竟高興地跳起來。

篇7

當班長的喜，那就是……每到過年拿獎狀的時候，班長都會有一張優秀班干部和三好學生的兩張獎狀。而且，給誰發獎狀，老師也是和班長商量的。所以同學們都投來羨慕的目光。

當班長的怒，那就是……每到上自習課時，老師不在教室內，教室的一切都要歸班長管，管不好還要挨老師批?？墒牵嗌系恼{皮學生數不勝數啊，根本管不過來，老師又會批評班長。

當班長的哀，那就是……每到班中有同學吵架時，都是班長的好朋友引起的，而且也是好朋友的不是。也不能不給好朋友面子，所以根本不知如何管。班長要能做到大公無私，真是難上加難。

當班長的樂，那就是……很簡單啊，只要班上的一切都好，班長就會很開心呢！

篇8

那就先說喜的吧！就在這次我們去參加集郵大賽，妹妹也想參加。但她又不會什么，只想跟我們混個名，她說：“我們班同學都看見我去報名了，我要是不出作品，就太丟人了。姐——”“好吧，下次的話你就自己做?！薄昂谩边@不，今天作品交上了，她的小主意又打開樂?！敖?，你說咱們的作品交上了，要是得到獎了咱們怎么分那?！焙?！她什么都沒干 ，還要分獎品。那時候怎么說的，只要名不要利。怎么現在功名利祿都要

不過也有感人的時候，一次我見她寫作文的時候，看了一眼。她寫的題目是《假如我也有一朵七色花》。有一句是這樣的：“假如我有一的我七色花，我會摘下淡綠色的花瓣說‘讓我姐姐的病好起來’看到這我真的好感動。后來，我的病真的有好轉，可能上天被她感動的緣故吧！

不過也有讓人生氣的時候，真讓我咬牙切齒的恨。這一次，我又和她磨了好一陣子嘴皮，才答應讓她穿我的鞋。而且是看在媽媽面子上。事情是這樣的：她要去參加心理夏列營，因為她沒有運動鞋，所以要穿我的。其實不是我小氣，因為他的腳真是“香”飄十里，又不愛惜東西。瞧！今天回來，把我的鞋子穿的臟透了！好象從泥坑里走出來似的，還把鞋頭給踢壞了。簡直……不說了，我肺都氣炸了！

篇9

【關鍵詞】生活情境；語文作文；實踐

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A

小學作文課堂教學是小學語文教學的重要組成部分，也是小學語文教學的難點。小學作文是經過小學生的思考和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。生活情境下的小學作文是以觀察為基礎，以激發寫作興趣為核心，以培養學生的寫作能力為關鍵，把作文教學與語言表達、思維創新、情操陶冶、思想教育結合起來，從學生已有生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成模型并進行解釋與應用的過程。從語文課堂延伸到小學生的課外活動中去，引導小學生用眼睛看，用心靈去感悟多姿多彩的生活情境，在作文中寫出自己的喜怒哀樂，張揚寫作個性，寫出具有真情實感的文章來。下面就結合教學實際，談談自己對生活情境下的小學作文教學的幾點看法。

一、用生活創設情境――體驗生活

（一）創設游戲情境，激發作文之趣

導入是小學作文教學的先導，也是新課教學的前奏，它如同一出戲的“序幕”，起著醞釀學生情緒、集中注意力的作用。創設游戲情境導入新課，從小學生愛玩、好動、好奇心強的生活實際出發，既完成了作文教學的任務，又讓小學生的身心得到了愉悅，達到了寓教于樂的目的。刺激學生強烈的求知欲望，激發小學生的寫作興趣，誘導小學生由玩到思，由思到寫。

小學生中很盛行玩悠悠球游戲，學生們總是比誰的玩技高。教師立即讓幾名同學表演悠悠球玩法，學生興致勃勃，躍躍欲試。學生在玩中發現了問題，到底怎樣做是不犯規，大家爭得面紅耳赤。教師趁機問：“大家繼續練習悠悠球，過幾天我們舉辦一次比賽。既然是比賽，總該有個規則吧？能幫老師列出比賽規則么？”今天這節課我們就來寫一件有關規則的事。一節輕松愉快的作文課就在這種輕松的游戲中拉開了帷幕。教師及時導入新課，學生積極動腦，在愉悅的情感體驗下開始作文學習了，激發了學生的寫作興趣。學生很快進入了寫作的境界，真正達到了一種“未成曲調先有情”的目的。學生們覺得自己是比賽的主人，也涉及個人利益，一定要想得周全，規則需要大家遵守，內容翔實，規則合理。

（二）營造生活氛圍，重塑作文之魂

生活是多彩的，每個人眼中、心目中的生活更是繽紛燦爛。重塑作文的生活之魂，實踐體驗生活的作文教學策略，是新課改所倡導的語文作文教學的宗旨。生活是小學生寫作的源泉，作文是小學生對認識到的生活的真實反映。教師在作文教學中要注意激發學生對生活的熱愛，調動學生觀察、思考、表達的積極性。讓小學生在生活中汲取作文之源，積聚作文之能，激發寫作之欲。教師努力營造自由民主的教學氛圍，為學生創新思維的發展注入“催化劑”。 讓學生走出課堂，走進自然，走進社會，開闊學生視野，讓學生實地觀察、體驗生活，從生活中選取素材。

如：教學“寫一次活動”時，教師在班里舉行悠悠球比賽，把你是怎么玩兒的，用一段話寫下來。要一邊參加比賽，一邊觀察同學們的活動情況。要以“真實”為主，如能加上心理活動描寫就更好了。如果不能，大可不必為難學生，只要把比賽內容寫真實，學生又覺得有趣，愿寫，就可以放手讓他們寫。在比賽后，教師讓學生按照比賽前、比賽時和比賽后的順序，把整個活動過程整理好，先口頭表達，再寫成文章。課堂充滿了生氣與樂趣，體現了學生自由寫作和教師的主導作用。在作文中寫出學生自己對喜怒哀樂和對生活的真實感受，張揚了獨特的個性，重塑了作文之魂。

二、用情境再現生活――回歸生活

（一）鼓勵自主寫作，表達真情實感

三年級是小學生學習作文的關鍵時期，教師要用具體的情境再現生活，達到讓作文貼近生活、用于生活的目的。陶行知說：“生活即教育，是生活便是教育，不是生活便不是教育”，小學生活潑好動，教師要用情境再現生活，激發學生自主寫日記的愿望。如：春游時，學生看到小草發芽了，大樹長出了新葉，蒲公英開出了一朵一朵的小花，他們特別高興。教師引導他們用日記的形式把看到的事物寫下來，也可以先畫一畫，在圖畫的邊上寫上自己看到的景物，學生們興趣盎然，表達了真情實感，讓日記不再枯燥。許多學生獨具匠心地在日記上配上色彩鮮艷的小花，一片葉子或是一只小動物，他們把寫日記當做生活中的樂趣。

（二）挖掘生活源泉，彰顯作文魅力

篇10

和許多女孩不一樣，我不文靜，不斯文，也不是大人們心中標準的乖乖女。我愛自由，就像沒有腳的小鳥，不會說什么停下來歇歇，只是一個勁地飛向我夢想的國度。喜歡大聲地談笑，喜歡不受拘束地玩耍，喜歡將身邊的事物感染上自己的風格，喜歡追求完美，喜歡去攀登那長著許多“障礙草”的高峰?？傊矣刑嗵嗟南矚g。

“文學”，看上去是多么簡單的兩個字，可卻有著不平凡的魅力，把我深深的吸引。其中我最愛的一項文學藝術，也是我的特長就是寫作了。在寫作的世界里，你可以盡情訴盡你心中的喜怒哀樂，你的快樂跟大家一起分享，你的傷心大家陪你一起度過。這時，手上的筆也不再是一枝普通的筆，而是一枝神筆，它幫你講述和描繪你心中真切的感受，是一個真心的筆友。當你把不愉快的心情述盡，你就會發現“原來一切是如此的美好！”

“書到用時方恨少?！蔽医洺Ｒ源烁嬲]自己：只有多看課外書，才能彌補知識的缺口。在我家的那個書柜上，擺著許多課外書，有的我已經翻了好多遍，也有的還是嶄新的，只要我一有空，就會跑到書柜旁去翻翻那些有益身心的古典。（忘了告訴大家，我還有個興趣，就是喜歡古代的事物。）當同學在玩樂的時候，我在看古典，積累歷史知識；當同學在休息的時候，我在看奧數，希望自己能夠在數學方面更上一層樓……雖然失去了許多休息和玩樂的機會，可我同時也收獲了快樂。在老師的指導下和自己的努力下，有很多次作文在比賽中獲獎。

雖然我不文靜，有時還會野蠻，可是我的朋友可是像黑夜的星星一樣，很多哦！她們陪我笑，與我一起哭，分享著我的快樂與悲傷，這是我所感動的。

愛書、愛朋友、愛自由這就是我，一個快樂的女孩！