我的好老師作文范文

導語：如何才能寫好一篇我的好老師作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我有一個好老師，她就想一個辛勤的園丁一樣澆灌著我，是我無時無刻地感到老師那平凡中透露出圣母的光輝，是我那幼小的心靈變得勤學好問。

老師我感謝您，是您讓我那平凡又樸素的作文里長出了花草，小鳥又從新歡快樂的新年的鐘聲中復蘇過來。

老師的關愛，慈祥，平凡，偉大，體諒。都是我感到我的老師是個好老師，雖然我有時很恨您，因為您給我們每次放假留的作業太多，我多沒有時間完了。從這種嚴寬之間我也感受到了老師對我們無時無刻的關愛。老師我感謝您。

六年級:尋夢的天空

篇2

就拿這次“走進泉州”演講比賽來說吧！兩位老師常常忙前忙后，為我和麗麗準備這準備那。有時，因為我去參加其他活動，把訓練時間給耽擱了?？墒牵灰乙挥锌諆?，我都會自覺地抽出室外課，或技能課去找老師訓練。真是老師也累學生也累呀！可為了演講比賽，必須這樣做，有付出才有收獲。到了比賽那天，也就是星期三，因為第一節是語文課，顏老師要上課，所以我們的服裝都要有蔡老師來決定，要穿哪一件比較好，這下可把蔡老師給忙暈了……服裝穿好了，蔡老師心滿意足的看著我們，說：“不要緊張，如果讀錯了也不要停下來重讀，直接糊過去了，記住了嗎?”我和麗麗點了點頭，說：“記住了，蔡老師您放心吧！”蔡老師滿意的笑了。在比賽現場，當麗麗演講時，我時不時地看著顏老師，顏老師的神態很嚴肅，看來麗麗發揮得不是非常好。輪到我上場了，我非常專心地在臺上演講著，我似乎看到了顏老師那鼓勵的眼神，她看到了希望，那就是我出色的表現。

還有一次顏老師生病了， 我們同學幾個買了點水果，準備去看望顏老師。到了顏老師的家里，顏老師正臥病在床， 我們問顏老師: “您身體好些了嗎？我們買了些水果，您收下吧！”顏老師用感謝的眼神，看著我們，說:“你們的一片心，我領了，這些水果你們自己留著吃吧！”我們不約而同地對顏老師說: “看在我們是您的學生的面子上，您就收下吧！”最后，顏老師還是收下了那些水果。

顏老師和蔡老師還常常幫助我，啟發我。如: 平時上課，有時我會走神，老師就會用提醒的眼神來告訴我，不要走神，現在正上課呢；有時我會做小動作，老師也會用提醒的眼神來告訴我，不要做小動作，現在在上課；下課后，我不懂的題目都會去問老師，老師也會不厭其煩地告訴我該如何解答……

顏老師和蔡老師真不愧是我的好老師。我一定要好好學習，奮發成才，不辜負老師對我的期望。

謝謝您，我的好老師！

篇3

周老師是我在濟南市歷城區宋劉小學四年級認識到的老師，教我四年級的英語，現在又教我們五年級的英語。她年紀不是很大是一位漂亮的女老師，永遠掛著微笑的臉上，閃動著美麗的大眼睛，看著我們時，像慈母一樣溫存。

我的英語成績一直不好，最怕上英語課。但自從遇到周老師，我面對英語時，就沒那么抵觸了，反而對英語產生了一小點的興趣，今年春節后還欣然接受了老爸為我報的英語輔導班呢。非常感謝周老師，是周老師改變了我的認知，特別是英語。記得有一次我的英語課堂作業做錯了，周老師叫我立即改正，我膽顫心驚，臉都嚇紅了，心想：周老師一定會狠狠地批評我吧！然而周老師的態度卻出乎我的意料，她叫我把本子翻到做錯的題目，然后耐心的講解，幾遍下來可我還是一竅不通，我心里越來越急了，汗珠子都要滴下來了，周老師摸了摸我的頭說：“沒關系，不會再學嘛！我相信你一定能學會?！敝芾蠋煹倪@句話讓我鼓足勇氣，不再急燥了，又聽了一遍，呀！我真的學會了。我從來沒有這么高興過。周老師你是多么神奇的老師呀！你讓我第一次感覺到英語其實并不難，只要努力就能有所提高。

現在我已經上五年級了，英語成績仍然不太好，但我已經不怕它了。因為周老師在我身邊時刻激勵著我，并且我也堅信一句話：“世上無難事，只要肯登攀?！?/p>

這就是我的周老師。我們快樂時，周老師也跟著快樂；我們不快樂時，周老師總是想辦法讓我們快樂。

五年級:戴魯斌

篇4

上三年級時，我總認為數學課太簡單了，每次覺得無聊時我就和同桌講話、做小動作。一開始數學老師并沒有發現，漸漸地她發現不對了，也發現了是我在“動搖軍心”。于是有次上課時老師就叫我起來回答問題，由于我沒有仔細聽講，所以只好支支吾吾地亂說。過了一會兒，老師又叫了另一個人起來回答，他竟然答對了，我頓時臉紅了。老師也沒有叫我坐下，我一直站著，直到下課。下課后，我默默地坐在座位上，心里卻還是滿不在乎。

過了幾個星期，我仍然我行我素，李老師就叫我到她的辦公室里接受教育。我來到辦公室，只見一個老師也沒有，剛想往門外走，李老師就推門而入。 她看了我幾眼，嘆了聲氣，我忐忑不安的走到她面前。然而她沒有罵我，只是親切的對我說：“我知道你很聰明，是學數學的料，你覺得三年級的課程很簡單，是嗎？可是老師覺得還是要認真聽課才能學好的。你看毛勝男，她很聰明，也一直很認真努力，現在她的數學成績就很好。老師相信，只要努力你肯定能學好的?！?聽了李老師的一番話，我在心底里暗暗地下決心，我一定要好好學習，不讓老師失望。

從那以后，我變得上課認真聽講，作業認真完成了，老師也經常輔導我。經過一段時間的努力，我的數學成績在班上名列前茅了。面對取得的成績，我對自己說：“不能驕傲，這一切都要感謝李老師平時對我的幫助?。　?/p>

謝謝您，我所喜愛的李老師。

篇5

“你們來看一下我的自拍，憂不憂郁啊，我要發到微博上，點擊率百分百高呢！”

“你們一百五十首古詩背了沒，我下午要抽哦！”

……

聽到這些話，不用猜，這一定是出自我們那宇宙無敵第一大帥哥，幽默風趣的張百修老師。

張老師小小的眼睛，一貫的穿著休閑服，或，西裝，或，帆布鞋。

每天中午，張老師都會躲在門后面，等我們一拿出水果或面包他就大搖大擺地走上來等著我們的‘進貢’。只要我們一貢上水果，他便放肆地吃了起來。如果看到我們不給他吃，他就嘴巴一嘟，走了。他有時也會躲在窗臺上，搜索我們每個人抽屜里的美食。

記得我們第一次上公開課前，我中午吃完飯去辦公室找他問一個問題，可一推開門所有老師都在，可向他位子瞅瞅，連個人影都沒有，我想：他去WC了吧?？晌业攘怂昼娨踩匀徊灰娝?，過了十分鐘，我又去找他，可還是沒人。我灰溜溜地回到教室里，在準備去找他時，只見他如箭一般“飛”了進來，眨眼間又見他“竄”上了講桌前一甩他那頭發，哦，我的天哪，他那立在頭上的‘頭盔’變成了‘鳥巢’，這發型讓我心頭一怦，隨后他又說：“我走了兩條街，三條馬路，排了四個人，用了半個小時，才做了這個發型，酷吧！”說完他又甩了甩他那‘鳥巢’頭，自豪地問我們。

他也很熱愛詩詞，每次的經典誦讀都辦的有聲有色；每次的社團也豐富多彩。因為受他的熏陶，我們的詩詞積累也越來越多，朗誦的情感也逐漸增強。

篇6

你們可能不知到，那個老師有多“壞”，我五年級下冊，期未時的默寫是錯了許多，但?g我沒想到會這樣，開始老師是讓我在辦公室默寫，寫我以前也沒去過辦公室呀！看著辦公室老師的目光，我真是會氣的青一塊、紫一塊，可老師最后還要請家長，哎！這個老師可“壞”吧！

當然，還有“壞”的在后面，說起來，我說想睡覺，那是六年級上冊，也是默寫，哎！大家不要笑話我，因為我又被留下來，沒有請家長，但是我有三四天沒有睡午覺，現在說起來，我都有一陣頭暈，好想睡覺呀！

好了，說了壞的，也要說說好的吧！就在六年級下冊，老師讓我上了兩次臺，一次是古詩，還有一次四大名著，老師十分相信我，同學們舉手很快，老師說她看不清，便是我指誰就是誰，那一天，我知道了相信的力量有多么大

還有，這個老師嘛，讓我當了一回，“進步之星”我真是太高興了，要知到51名同學中，才只有那么幾位，現在想想也興奮。

篇7

一顆顆沉睡的種子，

在您陽光與甘泉的澆灌下風華正茂的走向春天的花院。

老師，我們是蚌里難磨的砂粒，

是您用愛浸它，洗它，

用血汗一次次舐它，

才使得祖國大地閃爍著光彩熠熠的珍珠。

老師，謝謝您！您辛苦了！

在粉筆灰昌狂的日子里，

在文字跳動的空隙中，

在紅色鉤與叉的舞動下，

在喘不過氣的備課本上，

您休息一下吧！

老師，您快看如水的月光，

那是一年級時您為我們掀起的知識面紗，

老師，您快聽花叢迷影的風聲，

這是一年級時我們用稚嫩的聲音回答您心中的期盼。

老師，別放棄美麗的夢境，

快早點兒睡吧！

老師，我們是您放飛的夢想，

老師，我們是您培育的桃李，

老師，我們是您成功的藝術品，

老師，我們永遠是您美好的回憶！

老師，您耕耘了幼苗，

老師，您滋潤了幼苗，

老師，您用陽光普照了幼苗，

老師，您還雕刻了一個個上進的靈魂！

老師，我們是過于織熱的光，

消耗著蠟燭一樣的您。

老師，我們是秋日果園的碩果，

將要遠航而去，

可是，藕斷絲連，

那些流淌的文字正陪伴著您。

老師，我們一定會想您，

渴望見到您，

就像當初渴望有一場甘霖。

老師，以前您是用汗水書寫，

而我們，現在卻不得不用淚做分別的話語。

老師，您有您下一次的歡樂與激情的教誨，

我們也有夢想的路蜿蜒而去。

老師，我們是您美好的回憶，

是您回憶中的眼神、背影。。。。。。

哪怕壓縮在腦海中很小的角落，

篇8

倘若你夢中看見一只很小的白船

不要驚訝它無端入夢

這是你至愛的女兒

含著累疊的

萬山千水

求它載著她的愛和悲哀歸去

每當想起這首冰心的小詩《紙船》，我就會想起我那每時每刻都無微不至關心我的母親。

有一次放學，天突然下起傾盆大雨，我下車焦急地等了好久，無奈只好沖進雨里。一到家，看到您正在換衣服，你看到我回來了，一臉歉意地對我說：“楠楠對不起，媽媽剛下班，還沒來的及去接你。你看你都淋濕了，來，快換衣服，別感冒了?！铱吹侥^上還在滴著水，卻這樣光關心我，我一時激動地說不話來。

還有一次，我過生日，我說要請人到家來吃飯，你點頭答應，而早上您又替別人上班了。雖然我表面上沒說什么，但我心里卻很不高興。到了晚上，朋友們照樣來，他們都耐心地等著，過了一會媽媽回來了，她手里提著些生日用品，我看著她笑了，那晚上我過得很快樂。到了后來我才知道，你一直很害怕我過不好這個生日，便讓他們等著，你下去買了些吃的。我知道你的身體也不是很好，可你還是做了一桌豐盛的菜，你卻一口也沒吃。這場生日聚會持續到10點多，你等他們都走了才吃了一點飯，你卻什么也沒說。我覺得嘴邊咸咸的，嘿，原來是淚。

母親的愛是偉大的，要說母親的事永遠也說不完，如果有人問天下誰是最親的人，那我的回答是母親，因為，母親為我們奉獻了太多。

篇9

縷縷晨風拂過，孔子率眾弟子學堂讀書。子路問：“先生所教的仁義之道，真是令人向往！我所聽到的這些道理，應該馬上去實行嗎？”孔子說：“你有父親兄長在，你怎么能聽到這些道理就去實行呢！”過了一會兒，冉有也來問同樣的問題，孔子卻說：“應該聽到后就去實行。”這時，站在一邊的公西華被弄糊涂了，就問：“同樣的問題，你老人家為什么給他們兩個不同的答復呢？”孔子回答說：“冉有做事總是退縮，所以要鼓勵他；子路膽大魯莽，所以要約束他。”原來孔子是因材施教，因學生的不同性格作出不同的指導。

孔子亦重視啟發式的教育：“不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不復也。”重在培養學生的學習自覺性和獨立思考的能力。所以孔子的許多學生成績斐然，極有成就，“賢者七十二”。

我心目中的好老師開始有輪廓了。

一陣涼風掠過，我回過神來，隨手拈來一支棒棒糖，置于口中，隨之，思緒游移……

陶行知先生任教時，有一次，見兩個男生在打架，于是他前去制止，并讓肇事者去辦公室等他。當陶行知趕到辦公室時，那個男生已經在那里了，臉漲得通紅。陶行知先從口袋里拿出一塊糖遞過去，說：“你比我先到，這是獎勵你的。”男孩將信將疑地接過糖。陶行知隨后又掏出一塊糖送到男孩面前說：“剛才我制止你們時，你立刻松手了，這表明你尊重老師。”男孩又遲疑地接過糖。陶行知再掏出一塊糖說：“經過調查，是因為那個男生欺負女同學，之后，你打抱不平才打架的，這說明你富有正義感！”這時，男孩“哇”的一聲哭了，抽噎著：“我——我也有錯！我不應該和同學打架……”陶行知掏出第四塊糖說：“你正確地認識了自己的錯誤，很好！我再獎勵你一塊糖！嘿——我的糖發完了，我們的談話也該結束了。”

陶行知先生“漫不經心”的“甜糖式”教育，加以“主料”——寬容，無形之間，給男孩上了一場“心靈盛宴”。

我口里的糖，悠悠地散著甜……

自由的思緒如流星般劃過，我不由得又玩味幾天前的那個場景。

“‘黃粱一夢’對吧？”我指著“粱”字問。

“不，應該是這個‘梁’。”李老師邊說邊寫。

“哦！”我遲疑了一下應著。

我沒把這件事放在心上，很快丟在了腦后。卻沒想到下午上課前，李老師找到我：“我查了字典，是‘米’部的。”李老師邊說邊用手指在欄桿上比劃著，“我錯了！”

我詫異了：這是一位老師嗎？記得以前有的老師出錯，老師要么敷衍了事，要么就說“我是故意看你們有沒有長進的”。后者是真是假，我全然不知，卻從沒有像李老師這樣，一臉的坦誠和歉意。上課鈴聲響了，望著李老師遠去的身影，我心里油然而生一股敬意。

“叮鈴鈴……”一陣風鈴聲打斷了我的思緒。此刻，我心目中“好老師”的形象清晰了許多：融貫古今，他應有孔子的豐富的學識、因材施教和啟發式教學；陶行知先生的涵養和寬容；李老師的責任感、知錯便改的風度。

“唏唆……啪啪……”原來是風戲樹枝的聲音。我望著稿紙上的“好老師”，感覺似乎還是少了點什么。噢！對了，他還應有小林校長的愛心，沙利文小姐的耐心，能讓我們同快樂牽手，與枯燥解約！

我吮吸了一下口里的棒棒糖，甜徹心底。站起身，舒活一下雙臂，抬起頭，望著窗外此刻更顯皎潔的月光，不禁莞爾……

篇10

我們的數學老師熱愛自己的崗位，給許多老師做出了好榜樣！她每次講的課都非常認真、仔細，所以學生都非常喜歡上她的課堂，而且她講完課就把我們寫的作業按時改完不會拖拉。她下課休息不會超過5分鐘的時間。

她關心我們比她親生孩子還要多，你們看看這種精神多值得有些老師去學習?。?/p>

這就是我們灌南縣實驗小學四（11)班的班組任，徐星星老師！