中學圖書室工作計劃范文

導語：如何才能寫好一篇中學圖書室工作計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

以《中小學圖書館（室）規程》為依據，根據學校工作的要求，進一步認識新時期學校對圖書室工作的新要求，進一步提高對學校圖書室重要性的認識，充分發揮圖書室在教學.科研和實施素質教育中的作用，提高圖書資源的使用價值，使圖書室的管理工作進一步科學化.規范化。__15年，圖書室要緊緊圍繞學校工作計劃.圖書室的標準扎實開展工作，不斷提高圖書室的育人功能。

建立圖書管理工作領導小組，其組成人員如下：

組 長：__

副組長：__ __ __

成 員：__ __ __ __* __*

1.要做到有學校領導分管圖書室工作，職責明確，學期圖書室有工作計劃和工作總結。

2.圖書室有專（兼）職圖書管理員，持證上崗。

3.學校有圖書室.閱覽室.且閱覽室配備桌凳及照明裝置，有文化氛圍。

4.圖書柜.架夠用，擺放整齊.牢固.安全。

5.學校有圖書總帳，圖書室有分帳，且納入學校的財產管理，帳物相符。

6.圖書冊數配置達標（小學生均__冊，中學__冊），且分類配置合理。

7.圖書室有維護，維修記錄，且記錄能說明問題。

8.有報費賠償制度，報廢手續完善且報教科局存檔。

9.圖書室有通風設備.照明裝置和消防器材。

10.圖書室分類存放整齊.整潔，柜上貼有類別標簽。

11.圖書標簽規范.整齊.整潔，字跡清楚。

12.規章制度上墻。

13.借.領用登記清楚

14.借書時間安排合理.充足，且公布于室外。

15.按月份分年級.分班級公布借書情況，期末有匯總，學期公布各班借書情況。

16.學校對圖書管理員及班級借書情況進行考核。

17.圖書借閱率達到90%以上，換閱率達60%以上，借閱登記有班主任簽字或圖書協管員簽字。

18.圖書管理員調換工作要有交接手續，領導監交且簽字。

19.分班或分年級有圖書目錄，便于學生查找書籍。

20.小學1—4年級可分班集體借閱，5，6年級可自主借閱，初中以上為自主借閱。

21.每學年有經費投入購置新書，新書購置不低于生均公用經費的5%，新書介紹張貼上墻。

22.建立“三個三分之一”圖書管理機制，實施好“三個三分之一”圖書管理工作。

篇2

為了做好學校的安全工作，嚴防意外事故的發生，我們具體抓如下幾項工作。

一、成立學校安全工作領導小組，由陳海成校長，藍繪文副校長任副組長，組員為林吉燦（政教主任）、黎公發（教導主任）、陳南興（總務主任）以及各班班主任組成，負責日常安全檢查工作。

二、為了切實做好學校的安全教育工作和防范安全教育工作，我們利用各種教育形式，除了利用大會、小會、黑板報和早操課后的時間進行宣傳教育外，還強調各班級利用班會課和課外的時間宣傳教育，提高學生的安全意識和自我保護能力。（學校每學期新生入學都進行交通安全、消防安全考試）

三、學校安全工作領導小組對本校進行一次全面大檢查。

（1）檢查學校教學大樓、師生宿舍、學生食堂、實驗室、圖書室等公共場所的照明設施、電路等情況都符全安全要求。

（2）檢查學校的體育設施、水井、疏散通道也是安全。

（3）學校沒有放射性物品與易燃易爆的物品，學校的校舍、設備、生活用具都是安全的。

（4）檢查學校飲食衛生也符合衛生管理要求。主要是學校食堂嚴格把好食品采購關，蔬菜等采購到固定賣主，堅決不采購腐敗變質，混有毒物污染，對人體有害的食物。近幾年來學校沒有發生嚴重的安全事故。

（5）學校安全工作責任制，安全工作計劃，總結都建立健全。

雖然做了這些工作，但是也存在一些問題：

1、學校后面的山腳下，雜草叢生，容易引起山火。

2、因為學校缺水，萬一發生火警救火撲救工作較困難。

篇3

認真落實國務院教育督導委員會辦公室關于開展2017年秋季開學專項督導檢查工作的通知（國教督辦函〔2017〕48號）精神和縣局2017年中小學、幼兒園校長（園長）暑期培訓工作各項要求，堅持依法辦學，推進精致管理，促進全縣各學校新學期開學工作有序、和諧、高效開展。

二、檢查時間

2017年8月29日　—　9月5日　。

三、檢查對象

全縣各學校。

四、檢查內容

1．條件保障情況：學生課本（含循環使用教材）、作業本、學校辦公用品是否準備到位，重點關注義務教育道德與法治、語文、歷史統編教材和小學一年級科學教材在起始年級的使用情況；教室、宿舍、食堂等是否安排到位、是否符合安全衛生標準；寄宿生生活是否正常；學校實驗室、圖書室、閱覽室、微機房、實訓室、音樂室、美術室等功能室的設施設備是否檢修維護，學桌凳維修、配備是否到位；校園環境是否整潔，開學氛圍營造、校園文化建設是否到位。

2．師生報到情況：全面了解教職工到崗情況，在編教師、城鄉交流教師是否按時到崗，有無漏報、瞞報或新發生的在編不在崗問題，有無病假到期該上班的而未上班或不能按時上班但沒有繼續履行請假手續問題；學校領導班子、教職員工精神面貌和工作熱情如何；局發有關抓好師德師風建設等“三個文件”及學校全體教師簽名的師德師風承諾書公示情況；詳細了解各學校學生報到情況，有無流生，控輟工作采取的措施、成效。

3．教育收費情況：是否按收費文件要求執行收（免）費政策，收費項目、標準是否在永久公示欄公布并上校園網公示；教輔資料征訂行為是否符合《中小學教輔材料管理辦法》有關規定，學校有沒有統一發放《告家長書》，征求家長意見，有無搭車收費或搭售教輔用書、學習資料等現象；有無保險公司進校設點推銷商業保險現象；貧困生資助情況。

4．教育教學秩序建立情況：新學期學校工作計劃、部門工作計劃是否已制訂；新學期學校常規管理、隊伍建設、質量提升、文化建設是否有創新舉措；省新出臺的《課程設置方案》及市“讓學引思”六認真落實情況；課職務分工是否已落實，學校總日課表、作息時間表、學生課外活動表是否上墻、上網；開學是否按課表上課，學校領導是否深入課堂聽課、評課；校長對開學工作督查情況；學校是否組織師生對暑假作業、社會實踐活動進行檢查、總結、評比；是否開展“書香暑假”閱讀作品評選；開學工作“六個一”落實情況；是否認真落實《中小學生守則（2017年修訂）》，做到上墻、入屏，并開展愛學習、愛勞動、愛祖國“三愛”和節糧、節水、節電“三節”教育活動。

5．安全工作落實情況：校園安全保衛落實情況；是否開展校園安全隱患排查，學校周邊環境有無未消除的安全隱患，對師生安全教育和安全責任是否落實到位，保安、門衛、技防、物防措施是否落實；有無學生乘坐“三無”車輛上學，有無未滿12周歲的小學生騎自行車上下學、未滿16周歲的中學生騎電動自行車上下學現象，是否落實學生交通安全監管責任；食堂電路、炊具、餐具、電磁灶、液化氣鋼瓶等設備檢查和維修情況，食堂食品采購臺賬建立和食品留樣制度執行情況；學生防溺水、防踩踏、防火災宣傳教育情況；暑假期間師生護校情況，有無財產損失、安全責任事故和違紀違法事件發生。

五、檢查要求

1．對照檢查內容，采取看、聽、查、訪、評等方式實施檢查?？矗炜葱@環境、教學秩序、生活服務等情況；聽，聽取學校負責人的情況介紹；查，查流生、收費、管理、設備維護和使用情況；訪，訪談學生和教師代表；評，評議教育教學秩序、規范收費、安全衛生、新學期工作計劃等方面的工作，量化積分，橫比評出“優秀、良好、一般、較差”格次。各教育集團按校區平行單列評分，實施一校制管理的中心小學，其辦學點或分校納入中心小學確定格次。各組原則上“優秀”格次不超過檢查學校總數的三分之一。

2．深入學校，了解實際情況，查實每項內容，客觀公正評價。檢查中在肯定成績的同時，每所學校至少要排查出2個以上問題，并詳細記錄。對于一般性的問題，當場提出整改意見，對于較突出的問題，在下發整改通知的同時，要求學校（園）迅速制訂書面整改方案，報督導室及局相關職能科室，并跟蹤存在問題的整改情況。

篇4

一、目標任務

堅持以實施《xx區基礎教育學校綜合管理質量工程》為重點，以學校工作計劃為指導，進一步樹立“質量是第一生命線”的思想，堅持科學發展觀，以新課程改革的核心理念指導教學教改工作；以教學為中心；重點抓好畢業班工作計劃，重點抓好教研工作計劃；著力實施有效教學管理；增強服務意識，提高創新能力，在服務中加強管理力度，在管理中提升服務水平，穩步提高教學質量，全面提高學生素質，為實現學校提出的“抓規范，求和諧，謀發展，實現學生成才，教師成長，學校成功，辦人民滿意的教育”工作目標而努力奮斗。

二、主要工作目標：

1.優化日常教學常規管理，形成教學管理、檢查、指導的一貫性、規范化，制度化。

2.加強新課程教材跟進培訓和課堂教學研究，提高課堂教學效率；

3.開展教學觀摩、骨干教師示范、公開課的交流活動，提升教師隊伍素質。

4.堅持走“科研興校，質量強?！敝?，增強教科研工作的實效性。

5.開展網絡化教研的培訓，建立健全學校教研組和個人的教育教學博客網，開展教師博客論壇。

6.爭取申報各級各類科研課題，走教學科研化之路。

7. 充分利用遠程教育資源，更新教研組常規教研活動，提高常規教研活動的層次和水平。

8．校本教研逐步加強，全面建立“教師發展平臺”：專業研修平臺、集體備課平臺、專題論壇平臺、課題研究平臺、錄像反思平臺、課程資源平臺、教學示范平臺、信息資源共享平臺；構建網上教研信息平臺，形成網絡教研隊伍。

9.組織課改成果評選活動。從不同的角度、以不同的方式全面總結反思課程改革的得與失，發現和提煉課程改革的成功經驗。

10.抓好畢業班的教學管理，嚴格落實復習方案，打勝中考仗，認真組織好奧賽輔導與中考報名和階段性考試的組織工作。

三、具體措施：

（一）加強教研組隊伍建設，促進教師素質的提高。

1．教研組教師要更新教育觀念，立足校情、實事求是、解放思想、勇于探索，不斷提高常規教研活動的層次和水平；進一步深化和推進課程改革實驗；切實加強新課程下的教學常規工作，改革課堂教學方法，不斷提高課堂四十分鐘的教學效益。

2．開展教研組的教師業務理論學習活動，讓教師在學習中提高、學中進步、學習中轉變觀念，增強“科研興教”、“科研興校”意識。全體教師要充分認識到教育科研是提高教育質量、推動教育教學改革的關鍵，是提高教師素質的重要途徑；教師要認真學習現代教育理論，針對自己的學科教學開展切合實際的教研專題討論，樹立“生本”教學思想。

（二）加強常規管理，規范辦學行為

規范教學常規有利于教師形成嚴謹治學的工作態度，更有助于學生養成良好的學習習慣。教務處仍然樹立以教師為本的管理理念，將尊重教師、關心教師、理解教師，落實到管理工作的全過程，力爭讓教育教學工作充滿生機和活力，以提高教育教學質量。

1、定期召開教研組長會議，布置學校教研工作計劃。每位教師必須認真參加學科教研組的教研活動， 教研組長實行點名簽到制度。

2、教師要認真備課，深入鉆研教材，鉆研新課程標準、考試大綱和考試說明；認真上好每一堂課，向課堂40分鐘要質量，嚴禁無教案上課。

3、教師布置和批改作業要認真，杜絕作業布置的隨意性。對于給學生布置的模擬、測驗、練習題要事先研究分析，做到精選精練、難易適中。

4、加強教學的監督檢查，把教師的“備、教、改、輔、考”各個環節和學生的學習習慣培養落到實處。教務處將進行定期和不定期的檢查和聽課調研，并召開分析會，及時總結。

5、及時了解各學科的上課情況，堅持聽課、評課制度，實行“推門聽課制”，堅持不定時抽查聽課，要求教研組長聽課不少于20節，其它教師聽課不少于16節。

6、認真執行請銷假制度，一天以內向教務主任請假，一天以上向主管校長請假，三天以上向校長請假，并寫好請假條，而且注意及時銷假。

7、按時上下課，不遲到、不早退、不缺課。

8、嚴格考試制度及教師監考紀律。在期末考試中，要進一步嚴肅考試紀律，規范考試制度，嚴格監考；力求真實、客觀、公正地反映考試情況；認真做好期末考試的質量分析工作。

9、嚴禁教師私自亂定教輔資料。

10．重視培優補差工作，增強輔導的有效性

為增強輔導的有效性，大面積提高教學質量，全體老師要準確把握學情，及時有針對性地做好課內外的輔導工作。各班各學科要明確培優、促中、轉差的重點對象。一方面，要重視補差工作，做到學習任務天天清，使每位同學都能跟上教學的進度；另一方面，要重視培優工作，每節課都要有針對性的教學內容和要求，加大課內外訓練的密度和強度，對于學困生的每次作業要盡可能面批。

（三）堅持走“科研興校，質量強?！敝罚鰪娊炭蒲泄ぷ鞯膶嵭?。

1.校本培訓：促進教師專業化發展及專業能力（教學設計能力，教學控制能力，教學反思能力，教學研究能力）的提高。以骨干教師為龍頭開展校本培訓每月1次，培訓內容以新課程培訓、教科研培訓、現代教育技術培訓為主，培訓形式以講座、案例分析、反思教學、參與式討論等研討形式，并組織評選將優秀成果形成集子。3月份參加自治區2009年繼續教育二級培訓，4-6月組織好09年繼續教育校級培訓，整理上報繼續教育成果，8月份組織教師參加繼續教育考試。

2.校本教研：讓“課堂”成為校本教研的實踐基點，本學期一是以教研組為組織單位，組織教師學習教育理論、教改經驗、教材教法討論，堅持“以老帶新”、“一幫一”幫教活動。二是以教務處為單位，加強課堂教學管理，組織骨干教師上示范課、觀摩課舉行專題講座。

3.課題研究：抓“龍頭”課題，逐步形成學校科研課題體系。定期、不定期地檢查各立項課題的研究情況，各課題組應制訂課題實施計劃， 開出課題研究實驗課、探究課、公開課等，并及時做好階段性小結。認真做好本年度幾個課題的結題工作。同時做好新學年的課題申報工作，全體老師要積極參與科研課題的選項、立項、申報工作，爭取每個教研組都有課題，骨干教師人人有課題，以課題帶動課改，以課題研究為途徑，探索課堂教學改革，提升課題研究工作動力，樹立“問題即課題”的思想，把教學實踐中遇到的問題、難題作為科研課題進行分析、研究。

（四）深化“二期課堂教學質量工程”，努力提高課堂教學實效

1．繼續完善“二期工程”檔案。結合三課活動達標教師復評一次，未達標教師評價三次。

2．以教學開放周等形式，加大家長學生參與評課力度，完善評價體系，增強評價效果，4月份開展家長開放周活動。

（五）重視畢業班的教學工作，努力提高教學質量

調動全校的力量全方位地關心、關注畢業年級工作，確保畢業年級教學得以順利進行，全面提升中考成績。要做到扎實基礎、穩定提高、培優補差、爭創輝煌。

（1）充分調動教師和學生積極性，營造濃厚的學習迎考氛圍，科學制定學校教學工作計劃，做到“抓中促上帶下”，訓練準確到位，確保學生身心處于最佳迎考狀態。

（2）各中考學科根據教學計劃認真完成新課的教學及總復習工作，所有任課教師在教學工作中要因班而異，因材施教，認真貫徹新課程改革理念，吃透課標，研究中考，合理安排教學進度，科學分配時間，努力提高教學質量。三月份下旬召開中考復習經驗交流會、復習計劃交流會、中考命題研討會。

（3）充分利用每次統一的考試時間，合理安排考試學科及考試內容，監考好每一次考試，批改好每一次試卷，分析好每一次成績，講評好每一道試題。通過摸擬考試使學生從考試氛圍、時間分配、情緒調節等方面全面適應中考的要求。

（4）加強考前指導和家訪工作。一是針對考前學生的應試心理進行科學指導，減輕學生的心理負擔；二是教師要加強學科應試的技巧輔導，讓學生在考場上能迅速進入臨考狀態。

（5）做好實驗技能測試、英語口語測試、體育測試工作和學生綜合素質的評定工作。

(6)要重視對中考大綱、命題范圍的研究，切實提高教師對新課標的理解，切實加強中考研討，做好培訓；跟進進度，保證模擬考試的順利進行，對中考改革方向的準確把握，尤其是對學科命題方向的把握，算好時間帳。

(7)突破中考備考的幾個瓶頸，即切實改變“讓學生疲憊不堪的題海戰術、急功近利死抓九年級、過分依賴考前的備考資料”等辦法，實實在在研究科學備考的具體策略，把好的經驗、復習模式學透徹，緊密結合學校實際、學生實際自主開發備考資源。

(8)重視畢業班的中考報名工作，宣傳到位，積極組織模擬考試及，追求實效性。

（六）凸現專業引領，優化師資隊伍。

1.通過學情調查，問卷調查，掌握一手資料，利用座談形式來反饋，靠機制來協調學科的平衡。多年來無論是教師配備還是課時分配，無論是教師培訓還是教學研究，無論是教學檢查還是教學評價，大學科和小學科都存在著較大的差距，要從落實教育方針的高度，從培養現代綜合素質人才的高度，加強薄弱學科的指導，真正讓學生得到全面發展。

2.進一步研究和改進對學校、學科、班級、教師、課堂等評價。評價是重要的導向，教務處將通過各種渠道，廣泛的聽取可行性的意見，在調查研究后，修訂各種評價方案，并在各種評價實踐中貫徹科學理念，促進學校規范辦學，促進教師既教書又育人，促進學生健康成長。

3.加強骨干教師的培養與管理，發揮他們在教學、教研中的示范、引領、帶動作用。4月份組織參加xx區多媒體優質課比賽，3-5月組織骨干教師上示范課。

4.繼續做好新老教師的結對工作。為更好地促進年輕教師的成長，盡快適應我校的教育教學工作，學校將繼續開展新老教師結對，兩者的有機結合，一定能產生合力。進步不大教師與骨干教師結對，通過互相聽聽課、研討，取長補短、共同提高。

（七）積極創設活動氛圍，抓好教學風氣

1.繼續開展體育大課間活動，確保課外活動總量。組織學生上好課間操、眼保健操、體育活動課、大課間等活動，擴大全體教師的參與面，認真落實活動方案，積極籌備、組織xx中學第五屆田徑運動會，xx中學第一屆校園文化藝術節等活動。

2. 加強教師的校本培訓和學習型教研網的建設。繼續開展現代教育技術應用（教育博客）培訓和學科培訓，促進教師的專業化成長。同時通過聘請教育專家來校作報告，外出培訓。保持與四校（四中、二中、十五中）聯誼活動等形式，提升教師的綜合素質。

3.開展教師教學反思、教學案例、教學設計、教學課件、教師手冊等的評比，教務處整合后出集子；建立教研活動現場觀摩研討，為教師感悟教學、迅速提高搭建平臺。繼續推進校本教研的深入開展。通過改革評價制度拉動教師校本教研的內在需求，全面落實教師的自我反思、同伴互助和專業引領。

4.本學期教研活動的重點是圍繞課堂教學的有效性做文章，通過組織課程改革背景下一堂好課標準的討論，通過各種課例的展示與分析，組內組織豐富多彩的活動，探索有效提高課堂教學效率的策略。

5. 合理征訂音像教材、課堂教材、配套材料、圖書等教學用具，督促教師利用現有的電教設備，采取多種教學手段，提高課堂教學的效率，同時利用好學校的圖書資源，拓寬學生的知識面。

6.做教學輔助服務工作。為確保教育教學質量，本學期將進一步健全文印室、實驗室、微機房、語音室等工作人員的崗位職責。各類教輔人員必須牢固樹立為教學第一線服務的思想，嚴格遵守職業道德，努力改善服務態度，提高工作效率，以確保我校教育教學工作的良性運轉。

（八）體育衛生與藝術教育、信息技術工作。

1．體育衛生工作計劃：（1）繼續加強《學生體質健康標準》的全面實施，5月中旬完成九年級學生體質健康測試工作，6月中旬完成七、八年級學生體質健康測試工作。（2）認真落實《教育部關于落實保證中小學生每天體育活動時間的意見》，積極采取措施，，認真落實中小學生每天一小時體育活動。（3）重點抓好九年級升學體育考試工作。（4）認真抓好學校體訓隊訓練與競賽工作。

2．藝術教育方面：廣泛開展學生藝術節活動，全面提高學生審美素質，主要內容以“學科興趣，培優轉差，科技活動，音、體、美特長”為主，積極開拓校級課程。進一步豐富學生的校園生活，增長知識，提高能力，陶冶情操。同時開展不同層次、形式多樣的競賽活動

3．信息技術教育工作：（1）加強現有信息技術的硬件管理和維護，充分發揮現有設備的作用.（2）加強信息技術課程教學研究，積極開展網絡環境下教育教學工作的專題研究，搞好輔助教學課件的研制和開發，加強對全體教師信息技術教育的培訓力度。（3）全面推進信息技術與學校管理、學校課程、教學方法的整合，提高教育教學質量，盡快建立啟動校園電子政務系統，發揮網絡平臺的安全、快捷、高效的作用。（4）提高信息技術與各學科整合范圍及力度。要求45歲以下教師基本掌握現代化教學技術，學期課件制作不少于10件。七月份組織信息技術教師、英特爾未來教育學科教師參加全區相關培訓活動。（5）加強校本課程和綜合實踐課程的開發和探究使用。

（九）加強實驗室、圖書閱覽室、計算機室、多功能教室、語音室、電子備課室、音體美器材室、心理咨詢室的使用管理和建設，保證工作運轉嚴密。

1．規范學籍管理，保證人頭與表冊相符，做到準確無誤

2.加大學校實驗室、圖書室管理力度，管理人員提高服務意識，提高儀器、器材、資料、資源使用效率，發揮設備、器材效能。

3.充分利用各種儀器搞好演示與分組實驗，確保實驗開出率、合格率達100%，

4．完善圖書室的管理，保證圖書利用率高，可利用。

篇5

出席此次會議的有：福建省社科聯副主席謝孝榮，福建省禮科聯學會部張文光，福建省教育學院《福建基礎教育研究》主編、“閩派教育研究所”所長鄒開煌，《福建基礎教育研究》副主編賴一郎，福建省教育廳關工委德育中心副主任黃山仁，浙江《語文新圃》副主編金新，福建教育出版禮教育理論編輯室主任成知辛，福建省語文學會顧問孫紹振、陳日亮，福建省語文學會王立根會長以及副會長、常務理事、省內各地中學校長、小學校長等，近60人。

會議由福建省語文學會副會長、福州中語會會長、福州屏東中學校長朱之琳主持。

王立根作2009年工作報告及2010年學會工作計劃報告。王立根說，2004年，福建省語文學會就提m建設具有海西特色的“閩派語文”，近年來，其“求實、去蔽、創新、兼容”的特色已得到全國語文界的認可。“閩派語文”在八閩語文教上已深入人心。2009年，福建省語文學會主要做了以下幾項工作：(1)創建開發《書香校園》刊物，不斷擴大我省讀書活動的影響和水平，促進文化強省的建設。(2)成立“福建省語文學會小學語文教學專業委員會”。(3)與全國中語會在泉州一中聯合舉辦“全國中學語文‘文本解讀’研討會”。(4)組織名師百校行公益講座。(5)在新課程背景下大力開展評課活動。(6)編輯出版《福建省第二屆“閩派語文論壇”論文選集》。為慶祝60周年，學會首次在省社聯領導下表彰了100名優秀語文教師和優秀語文教育工作者。

關于2010年福建省語文學會的工作思路，王立根歸結了如下4項：(1)舉辦“閩派語文”第四屆論壇。(2)“閩派語文”系列圖書出版與推廣活動。(3)開展“書香校園”活動。(4)舉辦第三屆海峽兩岸中學生演講大賽。

孫紹振在會上作專家發言。他說，“閩派語文”在全國已形成影響，全國中語會對閩派語文的工作充分肯定，給予很高的評價?！伴}派語文”通過舉辦會議，教學研討，影響很大。福建省語文學會能緊密團結廣大教育工作者，形成理論體系，有系統地展開活動。他指出，語文教學要做好“文本解讀、寫作、口語交流”這三方面工作。將“閩派語文”發揚，真正深入下去，語文教師需要做好扎實的基層工作，一是上課，二是研讀閩派名師的著作。

謝孝榮在會上代表福建省社科聯致辭。他說，福建省語文學會成立以來，在編撰語文教材、推進語文改革、開展語文宣傳、探討語文教育、總結教學經驗、推動兩岸交流等方面取得了顯著的成績，現已形成陣容強大、特色明顯的學科優勢，希望省語文學會繼續學習科學發展觀，通過理事會和全體會員的共同努力，續寫新的更加輝煌的篇章。(全文另發)

鄒開煌就如何進一步建設“閩派語文”作專題講話。他對《福建基礎教育研究》在2010年做強做優“閩派語文”提出了設想和建議：(1)充分與全面解讀“閩派語文”，包括“求實、去蔽、創新、兼容”內涵、形成、實踐和發展、系列研究等。(2)刊登“‘閩派語文’人物譜介紹”，介紹與宣傳“閩派語文”領軍人物的主要業績、貢獻、教育思想。(3)對孫紹振主編的福建省首套“國標”中學教材――教育部初中實驗語文課本，做全方位解讀，宣傳“閩派語文”教材的理論基礎、指導思想和優點。(4)充分總結閩派教育教學經驗，提煉、提升閩派教育思想，宣傳閩派名師名校，探討閩派教育教學理論，弘揚閩派教育風格，做強做大“閩派語文”。

黃山仁受吳永祿主任委托，代表福建省教育廳關工委德育中心、福建省讀書援助協會致辭。他說，福建省教育廳關工委德育中心、福建省讀書援助協會自2005年起，向社會各界倡議開展“捐書助學獻愛心”活動，5年多來，我省已有3000多所中小學校得到圖書援助，建立了“愛心圖書室”，有十幾個縣(市)建立了“讀書援助示范縣”。2010年，福建省教育廳關工委將在全省中小學繼續開展創建“書香校園”和評選“閱讀之星”活動，編輯出版《福建教育系列叢書》，組織“書香校園”大講壇活動，繼續開展援助“愛心示范圖書館”等。(全文另發)

陳日亮作專家發言。他提出，福建省的廣大教師是“閩派語文”的共同建設者、參與者，眾人拾柴火焰高，涓涓細流匯流成派。廣大語文教師應當以“求實、去蔽、創新、兼容”為指導思想，結合自己的實際經驗，積極關注福建的語文教育，積極投入課程改革，以自己的教學特色豐富“閩派語文”，共同繁榮發展福建省的語文教育事業。

福建省語文學會小學語文教學專業委員會副會長、海峽文藝出版社副社長林玉平向與會者匯報了小語會成立與發展情況。福建省語文學會小學語文教學專業委員會會長、福州實驗小學語文特級教師錢本殷結合自己多年教學經驗，就福建省小學語文與中學語文教學銜接問題 、小學語文教學效率問題、小學作文教學等方面，介紹了自己的教學心得。

篇6

2009年，我縣裝備站以深入學習實踐科學發展觀，圍繞“進一步提高現代教育技術裝備水平，為好人民滿意教育”的目標，按照“抓常規裝備促學生綜合素質發展，抓現代裝備促城鄉教育均衡發展”的工作思路。圍繞市裝備站年初制定的工作目標，我縣研究制定了相應的各項制度、計劃，裝備投入方案。我們采取積極主動匯報，爭取教育局領導的重視支持。還分別采取了積極穩妥的措施，各項指標落實，責任到人，與分管簽定了目標責任狀，層層抓落實，確保市裝備站的考核目標落到實處，上半年，我縣裝備站做了三個方面的工作：

一、圍繞目標抓項目建設，對照規劃促均衡發展

今年上半年，我們始終圍繞市裝備站目標要求和工作要點，在縣教育局的領導下，全面展開工作，并制定了三年教育均衡發展的規劃。年初我們相應制定了工作計劃，工作要點。我們依照湖北省教育廳、湖北省財政廳[2007]157號文件精神，把公用經費計劃好、統籌好、管好、用足。今年，教育局非常重視這項工作，為了抓好裝備工作上水平，我縣裝備投入公用經費，由原來10%提高到12%，全部集中管理，統籌使用。目前依照計劃投入項目確定如下八項：

1、城關二小網絡計算機教室55臺液晶計算機，投入19萬元，已進入安裝。

2、全縣中小學備課室配液晶電腦167臺，投入56萬元，每個鄉鎮平均13臺以上，含學校和原有的電腦已達到5人一臺計算機，基本能滿足教師備課要求。

3、班班通試點已啟動，已經局長簽字同意，擬投資60萬元，在清明河鄉中學建起21個班的班班通工程，文昌閣中學七年級11個班的班班通工程。此工程正在招標中，確保暑期落實到位。

4、網絡光纖進校園，全縣所有的中學、中心小學連接寬帶與互聯網相聯，由各中小學校自建。

5、中心小學科學實驗室和儀器室，按照“三新一亮”標準，全縣建15個標準實驗室，投資60萬元，已在招標中，暑期建設完畢，下學期開學交付使用。

6、環保教室在沙河明德小學辦一個學校試點，正在詢價中，暑期落實到位。擬投資10萬元。

7、圖書室建設繼續走“陽光行”的路子，我縣已簽定了實小、伍洛鎮小等六個學校合同，可望下學期投入使用，達到了市裝備站的目標考核要求。

8、體育設施根據國家的要求，裝備站以幫扶的名義，投入20萬元，每個鄉鎮的鄉村完小，全部建起標準的運動場，配齊籃球架、單雙杠、乒乓球臺等體育設施。此項目分二次完成，暑期六個鄉鎮落實到位，十月份落實六個鄉鎮，確保接受驗收。

以上投入含去年的60萬元的滾動投入，總計投入達280萬元，2009年12%的公用經費，全部投入到裝備建設。為我縣教育的均衡發展，邁開了新的步伐。

二、開展活動求形式多樣，探討研究上技術水平

電教部門是一個業務部門，既要抓建設，又要抓管理和應用，我們抓管理和應用的一個重要途經就是采取形式多樣的活動。2009年上半年，我們以各校開展校本培訓，課題實驗，召開了實驗室管用現場會，電教作品評比，教師課件制作比賽，操作比武考試等活動抓好了信息技術在教學中的應用。

1、開展校本培訓活動，不同程度提升教師應用教育技術的水平，我們的培訓分等次，從實際出發，針對教師的薄弱環節，展開培訓，裝備站制定了管理應用工作重點，抓好校本培訓，所有的項目學校每月有二次校本培訓，培訓有計劃、有專題、有記載能經得起不打招呼的檢查。我們把校本培訓硬性要求納入考核，年終評先作為重要依據之一。今年的校本培訓工作扎實，各校培訓保證了時間，達到了要求，對促進應用奠定了基礎。

2、開展電教課題實驗活動，探討教育技術的研究，我們按省信息化發展中心申報“十一五”課題實驗要求。全縣三所中小學參與了省電教館的課題實驗工作，裝備站采取培訓、指導、檢查督促相結合的辦法，加強了對課題實驗的探討與研究，起到了良好的效應。。

3、開展電教作品比賽評比活動，省電教館、市裝備站的安排部署，2009年我們自上而下組織了教育技術理論與實踐征文大賽，送省電教館論文課件300多篇，開展了教師電教作品大賽、教育軟件大賽、中小學電腦制作比賽、中小學生英語口語比賽、教師實驗課比賽多次。由于我們活動組織嚴肅認真，在全市優質實驗課參賽中我縣二名教師獲一等獎、小學英語口語比賽二名獲一等獎、二名二等獎、二名學生選入省電教館參賽、二名教師自制的課件參加國家NOC大賽評比。形式多樣的活動開展，教師積極探討研究新課題，操作技能也不斷提升，達到了以活動促應用，以應用上水平的效果。

三、健全制度抓管理應用，采取舉施促水平提高

為了強化管理，我站制定了管理應用的各種制度，遠程教育設備管理制度、資源整合制度、光盤播放、電子備課制度、獎懲制度十一種；抓好遠程教育工作，我們還專門統一編制了十種運用登記冊，促進各校抓遠教工作制度化、常規化，有力地推動了運用的層面。我們十分重視遠程教育工作，年初重新擬定了考核細則，采取了不同形式的舉措、實行分管包鄉鎮、責任到人，平時采取定期、不定期到學校抽查，每到一所學校，我們隨帶攝像機，抓住兩個典型：一是好的典型，對照課表內容按要求接受資源整合資源上好課的好典型，我們當場攝像，進行表彰。上半年，在影視頻道通報表揚了四所學校，清明河方廟小學、吳鋪鎮小、義堂中學、伍洛中學。二是抓差的典型，我們發現設備損壞、制度不全、措施不力不能按要求接收中央電教館的資源上課的學校，文字通報批評，并記入考核檔案，連續發現二次不能整改，不能落到實處，不評為先進。2009年，我縣裝備站以深入學習實踐科學發展觀，圍繞“進一步提高現代教育技術裝備水平，為好人民滿意教育”的目標，按照“抓常規裝備促學生綜合素質發展，抓現代裝備促城鄉教育均衡發展”的工作思路。圍繞市裝備站年初制定的工作目標，我縣研究制定了相應的各項制度、計劃，裝備投入方案。我們采取積極主動匯報，爭取教育局領導的重視支持。還分別采取了積極穩妥的措施，各項指標落實，責任到人，與分管簽定了目標責任狀，層層抓落實，確保市裝備站的考核目標落到實處，上半年，我縣裝備站做了三個方面的工作：

一、圍繞目標抓項目建設，對照規劃促均衡發展

今年上半年，我們始終圍繞市裝備站目標要求和工作要點，在縣教育局的領導下，全面展開工作，并制定了三年教育均衡發展的規劃。年初我們相應制定了工作計劃，工作要點。我們依照湖北省教育廳、湖北省財政廳[2007]157號文件精神，把公用經費計劃好、統籌好、管好、用足。今年，教育局非常重視這項工作，為了抓好裝備工作上水平，我縣裝備投入公用經費，由原來10%提高到12%，全部集中管理，統籌使用。目前依照計劃投入項目確定如下八項：

1、城關二小網絡計算機教室55臺液晶計算機，投入19萬元，已進入安裝。

2、全縣中小學備課室配液晶電腦167臺，投入56萬元，每個鄉鎮平均13臺以上，含學校和原有的電腦已達到5人一臺計算機，基本能滿足教師備課要求。

3、班班通試點已啟動，已經局長簽字同意，擬投資60萬元，在清明河鄉中學建起21個班的班班通工程，文昌閣中學七年級11個班的班班通工程。此工程正在招標中，確保暑期落實到位。

4、網絡光纖進校園，全縣所有的中學、中心小學連接寬帶與互聯網相聯，由各中小學校自建。

5、中心小學科學實驗室和儀器室，按照“三新一亮”標準，全縣建15個標準實驗室，投資60萬元，已在招標中，暑期建設完畢，下學期開學交付使用。

6、環保教室在沙河明德小學辦一個學校試點，正在詢價中，暑期落實到位。擬投資10萬元。

7、圖書室建設繼續走“陽光行”的路子，我縣已簽定了實小、伍洛鎮小等六個學校合同，可望下學期投入使用，達到了市裝備站的目標考核要求。

8、體育設施根據國家的要求，裝備站以幫扶的名義，投入20萬元，每個鄉鎮的鄉村完小，全部建起標準的運動場，配齊籃球架、單雙杠、乒乓球臺等體育設施。此項目分二次完成，暑期六個鄉鎮落實到位，十月份落實六個鄉鎮，確保接受驗收。

以上投入含去年的60萬元的滾動投入，總計投入達280萬元，2009年12%的公用經費，全部投入到裝備建設。為我縣教育的均衡發展，邁開了新的步伐。

二、開展活動求形式多樣，探討研究上技術水平

電教部門是一個業務部門，既要抓建設，又要抓管理和應用，我們抓管理和應用的一個重要途經就是采取形式多樣的活動。2009年上半年，我們以各校開展校本培訓，課題實驗，召開了實驗室管用現場會，電教作品評比，教師課件制作比賽，操作比武考試等活動抓好了信息技術在教學中的應用。

1、開展校本培訓活動，不同程度提升教師應用教育技術的水平，我們的培訓分等次，從實際出發，針對教師的薄弱環節，展開培訓，裝備站制定了管理應用工作重點，抓好校本培訓，所有的項目學校每月有二次校本培訓，培訓有計劃、有專題、有記載能經得起不打招呼的檢查。我們把校本培訓硬性要求納入考核，年終評先作為重要依據之一。今年的校本培訓工作扎實，各校培訓保證了時間，達到了要求，對促進應用奠定了基礎。

2、開展電教課題實驗活動，探討教育技術的研究，我們按省信息化發展中心申報“十一五”課題實驗要求。全縣三所中小學參與了省電教館的課題實驗工作，裝備站采取培訓、指導、檢查督促相結合的辦法，加強了對課題實驗的探討與研究，起到了良好的效應。。

3、開展電教作品比賽評比活動，省電教館、市裝備站的安排部署，2009年我們自上而下組織了教育技術理論與實踐征文大賽，送省電教館論文課件300多篇，開展了教師電教作品大賽、教育軟件大賽、中小學電腦制作比賽、中小學生英語口語比賽、教師實驗課比賽多次。由于我們活動組織嚴肅認真，在全市優質實驗課參賽中我縣二名教師獲一等獎、小學英語口語比賽二名獲一等獎、二名二等獎、二名學生選入省電教館參賽、二名教師自制的課件參加國家NOC大賽評比。形式多樣的活動開展，教師積極探討研究新課題，操作技能也不斷提升，達到了以活動促應用，以應用上水平的效果。

三、健全制度抓管理應用，采取舉施促水平提高

為了強化管理，我站制定了管理應用的各種制度，遠程教育設備管理制度、資源整合制度、光盤播放、電子備課制度、獎懲制度十一種；抓好遠程教育工作，我們還專門統一編制了十種運用登記冊，促進各校抓遠教工作制度化、常規化，有力地推動了運用的層面。我們十分重視遠程教育工作，年初重新擬定了考核細則，采取了不同形式的舉措、實行分管包鄉鎮、責任到人，平時采取定期、不定期到學校抽查，每到一所學校，我們隨帶攝像機，抓住兩個典型：一是好的典型，對照課表內容按要求接受資源整合資源上好課的好典型，我們當場攝像，進行表彰。上半年，在影視頻道通報表揚了四所學校，清明河方廟小學、吳鋪鎮小、義堂中學、伍洛中學。二是抓差的典型，我們發現設備損壞、制度不全、措施不力不能按要求接收中央電教館的資源上課的學校，文字通報批評，并記入考核檔案，連續發現二次不能整改，不能落到實處，不評為先進。

篇7

關鍵詞：九年級；化學課程資源；開發利用；調查與分析

文章編號：1005－6629(2009)01－0028－04中圖分類號：G633.8文獻標識碼：B

1問題的提出

A縣位于中華腹地、甘肅省東南部，分布于秦嶺山脈西南端丘陵河谷地帶。該縣中部地域寬闊、地形多樣、礦產資源豐富，融名勝古跡、民風民俗、自然風光于一體，享有“隴上江南”的美稱；北部以鉛鋅礦最為豐富，素有鉛鋅重鎮之盛譽；南部又以金礦著稱。1985年該縣就被國務院確定為全國108個對外開放縣之一，1998年又被列為全國生態環境建設重點縣。近年來，A縣已初步形成了糧食、畜牧、林果、蔬菜、烤煙五大農業基地及有色金屬、釀造、建筑、建材、農副產品加工等五大體系。A縣啟動新課程已歷6個年頭，6年來，化學課程資源的開發利用情況怎樣，課程資源的適切性如何，教師的教學方式與學生的學習方式是否發生了根本性的轉變，學生是新課程實施的對象，他們最有發言權；而且來自學生群體的信息是最真實、最可靠的。因此我們做化學課程資源開發利用現狀和學生意向的調查是適當的、可行的，也是必要的。

2 調查內容及分析

2.1調查對象

我們選取甘肅省A縣具有代表性的學校15所作為研究對象，所選取的這些學校中有占全縣總人口近40%的西片學校5所，北片礦區學校3所，東片盆地區學校2所，南部山區學校3所，城區學校2所。調查方法以問卷調查為主，與師生座談為輔。共發放調查問卷700份，回收有效問卷651份。為保證問卷的真實可靠，要求當堂填寫、不互相談論，并當堂交卷。在問卷的統計中，進行了分校、分片和綜合統計，希望能從中看出學校理念、經濟、地域和民風等對我們所要調查的信息的影響。

2.2調查內容及分析

表1是對學生學習興趣的調查，從表中可以看出，84.64%的學生是喜歡化學的，城區學生所占比例更高（92.63%）。只有一所學校的九年級學生例外：不喜歡化學的學生超過了一半（52.50%）。從與該校師生的座談中得知，九年級的2位化學教師是剛剛走上工作崗位的年輕人，還處于經驗積累期。通過調查還發現，A縣的完全中學將主要精力放在高中部，致使初中部的教師在人員配置上處于劣勢，該校就屬于此列。在學生喜歡的活動中，喜歡實驗、觀察活動的占70.97%，西片學校達到74.69%；在喜歡閱讀的書籍中，城區學生喜歡讀故事書和科普讀物的比例相差不大（36.84%、35.79%），但西片學生喜歡讀故事書的學生幾乎占到一半（48.55%）。

從表2可以看出，在學習過程中遇到困難時，學生首先求助的是老師或同學，其次是圖書、雜志等相關資料，最后是上網；這符合代價最小原則。在經濟欠發達的A縣，多數學生要上網還不是一件容易的事，迫不得已只有去網吧，花費時間和金錢或許還得不到有價值的信息。

表3的調查數據表明，超過一半的學生（55.61%）認為參加化學活動不但不影響其它學科的學習反而對其它學科的學習有幫助；但對學校開展的與化學有關的活動的調查，數據分布離散度大。學校開展的活動很有限，幾乎沒有開展。

對已有資源的利用情況的調查中顯示，校內供學生使用的學習資源除教科書外主要是實驗室和光盤資料；而老師經常使用的只占26.42%，偶爾一用的高達38.71%。老師按照教科書的順序進行教學（86.79%）, 做過課本上要求的化學實驗（61.60%）,學生觀察身邊的化學現象，能提出問題（58.22%）。使用電腦、使用化學教學軟件學習、聽科普報告、去科研機構參觀、甚至從圖書館借閱化學方面的圖書、雜志都是不可能的事。雖然多數學校配備了電腦，但僅限于上信息技術課，而信息技術課的內容“玩”的居多。對于使用化學軟件學習，那幾乎是一件奢侈的事；微機教室沒有起到應有的作用。部分學校還有多媒體報告廳，但用途已逐漸變為放光盤、講公開課等。校內圖書館名存實亡，校外圖書館化學方面的書籍很少且很陳舊。東片某校學生這樣寫著：上化學課不做實驗，老師干巴巴地講，學生迷迷糊糊地聽；上網不方便；沒有科技館等類似地方。西片學生這樣填寫：沒有社會實踐；實驗能力差；沒有從實際出發，只注重成績；做題太少。南片學生填寫的是：沒有實驗；沒有條件上網。北片區學生填寫的是：沒有開放學生實驗室；大家很少在一起討論化學；在學習上，自己不是很主動；老師對學生沒有太大信心；沒有第二課堂、興趣小組等等。綜觀A縣各校情況發現，對于演示實驗，部分學校還能做一些；學生分組實驗，有的學校做過一次，有的做過兩次，多數學校學生分組實驗一次都沒有做過！究其原因，一些易損耗品（如試管）損壞后未能及時添置，藥品過期無法使用等等，總之不是缺儀器就是缺藥品，使實驗不能正常開設。

在希望開發利用的化學課程資源中（表4），開發與農業有關的資源呼聲最高（80.65%），因為A縣是農業大縣；其次是與衣食住行有關的資源（76.50%）。值得關注的是，北片處于礦區的學生和城區學生選擇開發與工業有關的課程資源的比例反而比其它選項都低。為何會出現如此耐人尋味的現象呢？原來處于礦區的3所學校中，一所是職工子弟學校，他們的父母都在礦上上班；其余兩所雖然不是職工子弟學校，但他們對開礦、選礦、冶煉等見的較多，有的學生家長就從事著與礦有關的工作，耳濡目染，他們對于礦的事情要比其它片區的學生知道的多，尤其是鄉鎮、個體不規范企業帶給他們的“工業三廢”使他們深受其害。A縣地勢北部高城區低，學生希望在教學中補充與我們周圍的空氣、水、綠色植物等相關的化學知識（83.56%）；農藥、化肥、油漆、涂料等的知識（70.20%）；液化石油氣、沼氣等燃料知識（68.05%）；其他所列選項的選擇率皆已接近60%。由此說明，A縣學生熱愛自己的家鄉，希望了解家鄉，了解周圍與自己有關的一切。在填寫的其它希望開發的課程資源中，西片、東片學生希望介紹常見食品、蔬菜的農藥污染問題，大蒜的藥理，不同農作物的化肥施用量，農作物種子的培育，地膜處理，果樹管理，制礦泉水，地方特色小吃的知識等；城區和北片礦區學生希望重點介紹如何方便、簡單地減少污染，廢舊利用，食品衛生與健康，汽車尾氣知識，廚房化學、寵物化學等；而南片學生只是籠統地要求介紹與生活密切相關的知識。

在對化學課程資源豐富程度的認識的調查中（表5）發現，有77.11%的學生認為不豐富；只有北片某校學生認為課程資源豐富（40.00%）的比率大于認為不豐富的比例（32.00%）。走訪該校學生，他們說資料多得看都看不完！是什么資料呢？原來是自己和家長購買的各種習題資料、參考書！這些單一的紙質文字應試資源，數量再多也不利于素質教育的深入和擴展。由此反應出該校學生對于課程資源的內涵和外延不是很清楚，在他們的心目中，有參考書看、有習題資料做，課程資源就已經相當豐富了。

在開放性簡答題“你認為學習化學知識對你的生活和未來有什么用？”的回答中，多數學生認為，生活的方方面面都用到化學知識，化學學習是他們掌握今后生活技術的關鍵，如健康飲食，解決身邊的實際問題，不盲目使用化學用品，節約能源，保護空氣，了解工業、農業、食品生產和加工等方面的知識。有的學生說的更干脆：“不至于不認識化肥！”“長大后就算當農民，也可以合理種植農作物，合理施肥，不會盲目，如果從事工業生產，對保護自己、保護環境、提高自身素質有很大幫助。”

3 啟示與建議

3.1數學、物理、語文等其他學科是化學學習興趣持久的前提和保證

保持和激發學生學習化學的興趣并將興趣轉化為樂趣、志趣是每個科任教師長期研究的課題。此外，還有一點是不容忽視的，那就是其他學科對化學的支撐。化學是自然科學，在解決實際問題中，往往要綜合應用各門學科的知識。

在日常教學中經常發現，學生對化學概念不能透徹理解，甚至不能正確理解，因此也就無法欣賞到化學的美，其中一個重要原因就是人文學科的缺乏；在許多牽涉到計算的內容中，原理的應用沒有問題，但具體的數字運算卻常常出現錯誤。究其原因是基礎知識缺乏、偏科等原因造成；在基礎教育階段只有多學科齊頭并進，各科遷移，單科突破，才能整體受益，也才能使化學興趣彌久愈濃。

3.2校園環境建設中，要重視實驗室、圖書室內容的建設，將形式和內容結合起來，充分利用校內資源，開展豐富多彩的校園活動

A縣有不少校園建設示范學校有儀器室、實驗室、圖書室等，部門齊全，但就是中看不中用。為改變這種現象，管理者需將形式和內容結合起來，如對化學實驗室配置必要的藥品、儀器和設備，配備、培訓實驗員；更新圖書，訂購有價值的期刊雜志；建立健全科學規范的化學實驗室管理制度。對于化學教師，可與學生一道，因地制宜，利用生活中的常見用品和廢棄物替代實驗藥品或自制簡易的實驗儀器，這樣既有助于解決實驗儀器、藥品的短缺問題，又可以培養學生的實踐能力以及節約意識、環保的意識。開放實驗室、圖書室，讓學生能做自選化學實驗，搞化學魔術表演，玩化學撲克游戲，猜化學謎語，搜尋化學哲理詩詞、化學對聯等，讓校園活動豐富起來。A縣的實驗員很少有專職的，多數都是理、化、生、地、器材等兼管的實驗員，年齡偏大，對工作已沒有太大熱情；因此需設法改變，努力提高實驗員的業務素質和管理水平。

3.3創造條件解決教師后顧之憂，讓師生走出校園，在廣闊的天地里學習化學

安全是懸在每位教師頭上的一把利劍。在任何場合聽到的最多的一句話就是：安全責任重于泰山。但我們不能因為怕承擔責任而不做事情，各方面應配合搞好學生安全工作，讓教師有信心、有膽量將學生帶出校園，如，參觀凈水廠、污水處理廠、制氧廠、活性炭廠、水泥廠、冶煉廠等；敢于讓學生參加社會實踐活動，做調查，搞研究。只有讓學生經歷具體感知，然后才能抽象概括，最終到實際的應用。

3.4實行人性化管理，給教師些自由時間和人文關心，開發利用校內外化學課程資源，尋找課程資源利用的載體

A縣的很多學校實行嚴格的考勤制度并和教師工資掛鉤，有個別學校要求教師每日的兩次到校和兩次離校都需到專人處報到，如果工作做了而沒有去按時報到，工資同樣會被扣掉，使教師疲于奔命。還有許多作業：二字（毛筆、鋼筆字）一筆記（理論學習筆記），加上日常工作：教案、聽課記錄、作業批改記錄、工作計劃（總結）等都進行量化考核并和工資掛鉤；對教師的管理細化了再細化。然而，對細節的過分追求以至于迷失了對大局的把握，學生素質卻每況愈下。管理者要充分信任教師，給教師一個寬松的環境，對于一些形式主義的東西（應付上級檢查的）少做一些，騰出時間干一些該干的事：走出校園看看制氧廠是怎么制氧氣的、農民用什么肥料、打什么農藥，調查一下河水污染問題，看看生鐵冶煉廠是怎么煉鐵的等等；將豐富龐雜的化學課程資源進行遴選、組合、改造、創造，將其作為教學內容、拓展資料、課外活動素材或教學實例等進行教學活動，實現課程資源的教育功能，產生教育價值。

參考文獻：

[1]“中小學校本課程資源開發的研究與實驗”課題組.校本課程資源開發指南[M].北京：人民教育出版社，2004.

[2]鐘啟泉，崔永，張華.為了中華民族的復興 為了每位學生的發展 基礎教育課程改革綱要（試行）解讀[M].上海：華東師范大學出版社，2001.8.

篇8

一、首先統一思想，提高認識，明確“五個一”成長工程的重要性。

青少年時期正好是長身體、長知識的黃金時期，也是人生觀、價值觀等形成的關鍵時期，其思想、行為的產生、養成是潛移默化的，他將對一個人今后的發展起至關重要的作用。因此，在青少年中廣泛開展“五個一”工程是很有必要的，而且這個工程將具有長期性。我們要通過該項工程引導廣大學生樹立正確的理想和奮斗目標，保持健康的身心狀態，增強動手能力和探究能力，提高服務意識，引導他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促使學生全面、和諧、健康發展。

二、活動內容與方法。

學校由政教處成立專門領導小組，根據學校實際情況，制定了切實可行的實施方案，具體做法如下：

1 、發現一位心中崇拜的英雄。

學校向學生開放圖書室，開設閱讀課，增設閱報欄，加大學生的閱讀時間，加強校園廣播力度等方式開闊學生的視野，讓學生盡可能多地熟悉英模人物的事跡，讓他們自己確立一位心中崇拜的英雄，樹立心中的榜樣。如古今中外名人、英雄人物（戰斗英雄、民族英雄等）、先模人物、身邊的學習榜樣等，以培養學生的浩然正氣和進取精神，養成高尚的道德情操。

2 、確立一條激勵向上的人生格言。

讓每位學生至少確立一條人生格言，并輪流每天都在校園內的宣傳黑板上，如古今中外格言、名人名言、熟語警句等，從中學會求知、學會生存、學會做人。各班通過開展“我喜歡的格言”征集、“我喜歡的格言”演講、“我寫自己的格言、座右銘”等活動，并結合校園文化建設，通過適當形式，讓學生誦讀、熟記有價值的格言，激勵學生時常誡勉自己，養成良好的道德情操。

3 、練就一項受益終生的體育項目。

讓每一位學生至少確定一項自己喜歡的體育項目，并堅持不懈的參加體育鍛煉。學校每年要定期舉辦跳繩比賽、拔河比賽、乒乓球比賽等，以促進全?；顒拥拈_展，讓每位學生熱愛體育運動，擁有健康體魄，促進身心健康發展。

4 、培養一種愉悅身心的藝術愛好。

學校認真開展好藝術教育，不斷改革音樂、美術科教學，在課堂教學中培養學生良好的藝術素養和創新精神。同時積極開展“歌詠比賽”、“書畫展覽”、“我當小小歌唱家、書畫家”、特長展示等活動，定期舉辦藝術節，陶冶學生情操，活躍文化生活，讓每位學生都具有一種以上的藝術愛好，形成正確的審美觀。

5 、擁有一個服務社會的社區崗位。

各班積極開展“爭做環保小衛士”、“我當小交警”等社區實踐活動，讓每位學生至少擁有一個服務社會的社區崗位，在實踐中學習日常生活事務、人際交往、生產勞動、環境保護等方面的基本技能，學習自我保護、生存安全等基本知識，接受社會教育，增強適應社會的能力。同時學校對社區服務崗進行調查，組織“崗位小明星”評選活動，對做出突出成績的班級和學生通過一定形式進行宣傳和跟蹤報道，以推動全校小學生參與社會實踐活動的熱情，使人人爭做文明公民和愛我家鄉的典范。

三、齊頭并進，多措并舉，搞好“五個一”工程。

“五個一”成長工程是為落實新一輪基礎教育課程改革的總體要求而采取的一項重要措施，是一項長期工程，我們會認真負責地、堅持不懈的予以貫徹落實。

1、加強組織領導。

學校明確責任，確定專人負責，做好活動的具體組織協調工作，制定工作計劃和工作方案，建立長效機制，切實把這項活動落到實處。

2、將活動與學校工作，特別是教育教學工作有機結合。

一是充分發揮班主任的作用，把活動開展情況納入班級管理，作為考核班主任工作的重要內容，加強對班主任的培養、培訓與指導，及時推廣在活動開展中得好經驗、好做法，推動活動的順利開展。二是與課堂教學改革尤其是新課程實施有機結合，充分體現新課程的要求，發揮課堂主渠道作用，加大學科滲透力度，充分挖掘各學科教學中有益于開展“五個一”工程的內容，使教學和活動融為一體，相輔相成，不致使活動成為學生的負擔。三是與家庭、社會教育有機結合，通過召開學生家長會、辦家長學校、家訪、致社會人士和學生家長的公開信等形式，大力宣傳“五個一”成長工程，使全社會都關注這項活動，關注青少年學生健康成長。

3、注重開展豐富多彩的主題教育活動。

學校結合實際確定適合自己的活動主題，設計和開展一些集中性、示范性、對學生有教育意義的活動。充分利用重大節日和重要事件組織開展系列教育活動，加強校園文化建設，形成良好的校園環境和文化氛圍，積極開展新課程綜合實踐活動，在校園推廣、創編新童謠，積極實施學生自我鍛造工程等，為學生積極參與“五個一”成長工程提供良好的平臺。

4、對學生在活動中的成果做好記錄和認定工作。

各班級對學生參加活動的情況做好記錄，相關材料要做好認定，并存入學生個人成長記錄袋，納入對學生的綜合評定。

5、樹立典型，以點促面。

各班級結合各自實際，認真制定工作計劃，積極開展活動，及時總結工作經驗，力爭創出自己的特色。學校定期評選優秀學生，樹立典型，推廣經驗，從而推動全?！拔鍌€一”成長工程的全面開展。共2頁,當前第1頁1

6、學校在開展好“五個一”工程的同時，注意與其他六項教育活動相結合：

一是認真組織好“中小學弘揚和培育民族精神月活動”；二是貫徹執行《中小學守則》、《中小學日常行為規范》；三是與新課程綜合實踐活動的實施相結合；四是與“朝陽讀書計劃”活動相結合；五是與校園文化建設相結合；六是與誠信教育相結合。

四、活動原則

    組織學生開展“五個一”成長工程，要注意把握以下原則：

    一是就近就便的原則。立足于學生所在社區、鄉村，便于學生廣泛參與。

    二是力所能及的原則。活動設計和安排要以學生能夠做到為前提，不能成為學生的負擔。

    三是保障安全原則。要教育學生增強安全意識，落實保障措施，認真負責的做好學生的安全工作。

    四是與其他活動相結合的原則。活動中要注意與國家、省、市要求開展的弘揚和培育民族精神月活動、校園文化建設系列活動相結合，要與新課程綜合實踐活動的實施相結合，要與教育局組織開展的“朝陽讀書計劃”等活動相結合。

篇9

我校成立了安全工作領導小組，校長任組長，是學校安全工作的第一責任人。學校安全辦制定了一系列安全管理制度，制作了學校安全工作人員職責“網絡圖”，該上墻的上墻，該裝檔案的裝檔案。校領導對上級下發的文件非常重視，每次都要親自批閱，親自部署安全工作，制定年度安全工作計劃，并及時檢查計劃的落實情況。按照我校的實際情況，學校安全領導組成員每月對校園內外進行一次安全大檢查，發現問題及時整改。后勤主任每月25日都按時參加教育局的安全例會，上報學校檢查過程中發現的安全隱患及整改措施。

具體作法如下：

一、層層簽訂安全工作責任書，構建安全教育框架

學校堅決貫徹執行*區教育局下發的關于《教育系統開展安全隱患排查月和專項治理年活動工作方案》的通知精神及學校安全工作的各項制度。

學校為了落實“安全第一、預防為主”的方針，切實加強各室的安全工作，后勤處與各室、各班級層層簽訂安全責任書，校長負總責，為第一責任人，后勤主任為具體負責人，組織人員進行定期的安全檢查，發現安全隱患，及時匯報和整改，全面構建了學校內部安全教育體系。

二、提高安全防范意識，構筑安全防范網絡

學校安全工作不僅關系到每個在校學生和教師的人身安全，而且涉及到每個家庭幸福，關系著社會的穩定和發展。

1、學校及時組織師生認真學習有關法律法規，提高師生的法制意識和安全防范意識，形成良好的安全防范氛圍和環境。

2、學校非常重視與學生家長的溝通與交流，每當遇到學校舉辦大型活動、教育教學活動的調整，都要及時通知家長；放學以后，學生留校絕不超過下班時間，并且教師都要提前填寫《家長通知單》，及時互通信息，為學校與家長之間架起一座防范安全事故的橋梁。

3、學校嚴格執行*《中小學安全管理日志》的要求，并逐日填寫。建立了安全臺帳。并且建立了以校長為組長、后勤主任主抓的學校安全工作領導小組，負責學校內外的安全工作。各班主任都配備了安全日志，及時、詳細地記錄每天的安全情況。

三、加強防范措施，實施有效管理

1、學校在安全防范工作中，首先確保教育教學設施的絕對安全，重視校舍安全、設備安全、防火防盜安全、用水、用電安全等，做到防患于未然。經常對學校電力、房屋、衛生進行自查，做到了責任到人。并且在樓道以及部分教室安裝了應急燈，消除了安全隱患。

2、節假日安排學校領導和教職工值勤護校，保證節假日期間學校的安全；加大了對電教室、微機室等要害部門的硬件投入，安裝防盜門并放置了滅火器；自然試驗藥品有專人、專柜加鎖存放。加強了對校產校具的管理、檢查和維護，學校安全領導小組定期檢查，及時發現、消除存在的安全隱患，確保學校和師生的生命財產安全。

3、學校領導高度重視安全工作，成立了以校長為組長的安全工作領導小組，加大管理力度。實行安全工作領導責任制，制訂并實施了《小學生一日常規》等制度。另外，學校還把安全工作與學年各項評比相聯系，做到“安全第一”，常抓不懈。

4、加強了衛生保健人員的培訓和管理，嚴格執行《保健室安全責任制度》，堅持學校衛生工作以預防為主的原則，使廣大師生在健康、安全、衛生的環境中學習。

5、重視對門衛的管理，嚴格控制外來人員進入學校，并要求學生在校期間不準離校。

6、制訂了《各室安全管理責任書》，要求教師離開辦公室之前關好門窗、電燈及電源，并由學校值周領導對值日教師的工作進行檢查、記錄。

7、重點開展《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等方面的宣傳教育。學校利用宣傳欄、廣播進行普法宣傳。學校通過出黑板報宣傳有關法律知識、聘請法制副校長作有關法律知識專題講座等活動，從而使廣大師生提高了知法、用法、學法、護法的自覺性。

8、學校非常重視對學生進行安全教育。每周一國旗下講話，安全問題是重點內容，每學期開學初，安排一次以安全防范教育為主題的班隊會，結合有關安全制度和上級文件精神，組織學生認真學習和討論。

9、學校成立了安全護衛隊，形成了校級領導到班級、值周領導、值日教師、值日學生聯動管理的網絡，每天中午和晚上放學都實行集中站隊教師護送的方式，確保學生的交通安全。

10、檢查中發現教學樓東平房房頂上的樹枝壓在高壓線上，學校立即請工人將房頂上以及操場周圍有安全隱患的樹枝砍斷，及時消除了安全隱患。

11、檢查中發現學校的滅火器使用時間過長，需要更換。學校于近日新購進10臺滅火器，分別放置于實驗室、圖書室、電教室和電腦室等重要部門，并利用課間操時間現場演示、講解了滅火器的使用方法以及消防知識。

12、我校沒有學生食堂、鍋爐房、學生公寓以及學生接送車輛。

通過努力，學校安全事故為零，沒有發生任何安全責任事故，但學校安全工作還有不盡人意的地方：

一、教學樓內的消防栓因為老化，多年未使用，存在著消防隱患，由于學校的經費不足，消防栓的問題已向有關領導做了報告，有待日后解決。

二、教學樓二層樓梯防護欄過低，我們在樓梯口設置了“安全出口、嚴禁攀爬”等警示標志，提示學生注意安全，計劃對其加固加高。

三、我校教學樓建于60年代，已經接近其設計使用壽命。5.12大地震后，教學樓二層出現裂縫，已向教育局有關領導和安全辦打了報告。

篇10

一、勇于創新、追求卓越，進一步加強團員青年的思想政治教育工作

按照年初制定的工作計劃，我們把團員青年的思想政治工作和職業道德建設作為全面提高整體素質的重中之重來抓。一是認真學習科學發展觀和黨的十七屆四中全會精神和團的十六大會議精神的學習，將新時期共青團工作優越性投入到了具體的工作實踐當中去。以此來指導和促進團的工作，教育團員牢固樹立“創建文明行業，構建和諧公路，推行四化管理”的理念，培養大家愛業、惜業、敬業、精業的精神；二是教育團員青年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，同時結合當前公路行業的發展形勢，對團員青年進行憂患意識教育，教育團員青年一方面以積極的心態面對，另一方面，要努力提高自身素質，不在發展中被淘汰，迎接發展的挑戰；三是利用團課和集中學習日的時間，組織團員青年認真學習了縣局《關于實施公路標準化、規范化、集約化和人本化管理工作的意見》、《“安全生產月”活動方案》、《地震應急預案》等領導講話和文件，教育廣大團員青年牢固樹立安全意識、增強處理突發事件能力；四是教育團員青年苦練工作技能、內強素質、外樹形象，通過開展機械設備操作和試驗技術比武等活動、充分發揮我局圖書室的作用引導廣大青年進行業務知識學習，收到了較大的效果，在全局中形成了“講正氣、講學習、講文明、爭標兵、勇于承擔責任”的良好氛圍。

二、服務工作，服務社會，帶領團員青年投身于公路建養的主戰場。

1、創新共青團的工作內容和工作方法，積極尋找新形勢下適合公路建設養護和改革發展的團建道路，同時積極探索青年的快速成長的新路子。全局對團員青年的培訓和教育力度進一步加大，加強了對團員青年，特別是關鍵崗位團員青年的培訓，大大提高了團員青年的綜合素質和業務技能。局團委根據實際情況強化了和工會、職教、工程技術等系統的緊密配合，把對青年優秀人才學習作為適應發展的有效手段，加強了青年對設備大型化和現代化的適應能力；在局黨政領導的支持下，參與組織團員青年們積極參與機械設備、工程技術、財務審計等3個工種的技術評比活動，吸引這些崗位大量的職工參加，35歲以下的團員青年參賽率達到90%，同時加大了對團員青年創新創效的組織力度，鼓勵團員青年參與小改小革和工程技術創新，取得了明顯的經濟效益。形成了崗位競爭、優勝劣汰、內有動力、外有壓力的局面，達到了(本工作總結來源于)有力促進了公路建設和提高職工素質的目的。