體育教研工作計劃范文

導語：如何才能寫好一篇體育教研工作計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

堅持樹立“健康第一”的指導思想，認真貫徹落實《學校體育工作條例》。以提高學生綜合素質為目標，切實加強師資隊伍建設，確保體育教學課時，發展課外體育活動項目，認真組織實施《學生體質健康標準》，堅持開展業余訓練工作，積極開展教科研工作，深化教學改革，深入推進新課程標準實施，大力加強校園體育文化建設。

二、工作要點：

(一)學習《課程標準》更新教學觀念，積極推進課改實驗工作。

體育課程標準是體育教師開展體育教學活動的指南，為使我校體育教師盡快樹立全新的體育教學觀念，教研組將開展多種形式的校本培訓，促使每一位教師的觀念發生深刻的變化，動員全員參與，制定課改教學計劃，大膽革新，勇于實踐，加快我校課改實驗的進程。

(二)嚴格執行體育法規，保證體育教學工作的順利進行

體育課程是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質教育和培養全面發展人才不可缺少的途徑。因此每一位體育教師都要堅決維護體育課程的嚴肅性。按課時計劃認真上好體育課及活動課，并進一步加強安全教育和防范意識。體育教師要高度重視自己的本職工作，充分意識學生身心發展在素質教育中的juexiang.com重要地位，并以扎實有效的工作和積極的言論去換取全校上下的信任和支持。

(三)加強教研組管理和建設力度，不斷提高常規管理水平

教研組是學校的基層教學組織，也是開展教學研究的重要陣地，一流的組風是保證一流教學質量的關鍵，因此我們體育教研組將一如既往，在校行政的領導下，加強教研組內部管理，努力做好以下幾項工作。

1、認真貫徹執行《體衛工作兩個條例》精神。

2、在教研組內倡導勤學習，共研討之風，以不斷充實、提高每個教師的理論水平和教育、教學能力。

3、圍繞《課程標準》和新的教材體系，開展教研活動，推進實驗，本學期我組教師人人上課改實驗課，在實驗中得于提煉，得于升華。

4、一絲不茍地做好各種資料工作，不斷充實，完善體育資料庫。

5、 認真開展體育教科研工作，從體育體育教學中的點滴寫起,逐步提高教師們的寫作水平。

6、高標準的做好《學生體質健康標準》的推廣、測試、統計工作。

(四)加大學校體育訓練力度，全力提高運動競技水平

堅持普及與提高相結合，這是學校體育工作的重點，在抓好普及的基礎上，下大力抓提高，才能使學校體育工作得以健康發展。因此我們將加大課余訓練工作的科學管理與訓練的力度，結合我校實際，堅持長年訓練，向科學訓練要成績，不斷提高學校競技體育水平。

三、主要活動時間安排：

十一月份

1、全體體育教師組織好學校的早操和大課間體育活動

2、組建學校的足球隊和田徑隊，并寫好訓練計劃

3、迎奧運接力賽

十二月份

1、跳繩比賽

篇2

工作計劃只是給未來工作設定的一個大體框架，當然還是需要每個月、每一周、每 一天的合理安排和具體實施，而它所起到的是督促、提示作用，可以更快提高個人工作能力，以及發現問題、分析問題與解決問題的能力。小編為大家準備了小學生體育教研工作計劃范文參考，僅供大家借鑒！

小學生體育教研工作計劃范文參考一

一、學生分析

二年級的學生年齡比較小，基礎比較薄弱，對動作事物結構的思考較為膚淺，身體素質較差，意志力比較薄弱，但是二年級學生形象思維十分活躍，語言和行為歡快活躍。個人能力的提高和思維方式發生了變化，二年級學生心理趨向穩定，顯示出一定的個性特征，個人能處理的問題越來越多，自信心不斷增強，一年級的恐慌心情已經很少見到，即使遇到了什么困難，自己也能從容面對。出現了競爭意識。針對這些特點，著重對學生進行入門教育和紀律性教育，在此基礎上進行啟發誘導，提高其積極性和競爭意識。

二、教學目標及重難點

教學目標：

1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。

2、每節課進行一定時間的隊列練習，對其進行組織紀律性的教育。

3、進一步增強體質，特別是柔韌素質和力量素質。

4、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

教學重點：

1、由于運動會有隊列比賽，所以每節課要進行一定時間的隊列練習

2、二年級的體育教學的重點主要側重于投擲和跳躍，所以在教學活動中要有意識的進行投擲方面和跳躍項目的練習，譬如投準投遠練習和跳上跳下練習。

教學難點：

二年級的學生理解動作比較慢，在進行一些協調性的練習時，可能接受比較慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學生接受起來會比較困難。

三、教材分析

二年級的體育教學內容，改變了從開始就以運動技術體系為目標，每個教材內容都為運動技術的發展打基礎的寫法，而是以學生為本，選擇以發展基本活動能力為主的鍛煉活動和游戲。教材內容強調學生的興趣，并能有效地落實小學體育的目標。具體的教學內容，以游戲為主，分為基本活動和游戲。在基本活動中有一些簡單的技術動作，也大都以游戲作為手段和方法進行教學。

其中包括：基本活動：排隊活動、基本體操（徒手的和使用輕器械的）、走、跑、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾翻、韻律活動（包括簡易舞蹈）、自我表現活動等。游戲：奔跑游戲（多種移動、躲閃、急停）、跳躍游戲（各種跳躍等）、投擲游戲（各種揮動、拋擲等）和小球類游戲等。這些內容強調“活動”，所有教材內容均以示例性為主，教師都可以自行選擇和組合，創造性地進行教學。

四、課時安排

每課2課時，共30節課。

五、教學措施及應該注意的事項

教學措施：

在教學過程中教師積極引導學生，充分發揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養學生的自學、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進行教學，讓學生樂于其中。

注意事項：

1、年齡普遍較小，多采用游戲。

2、小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。

3、因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

小學生體育教研工作計劃范文參考二

一、生理發育特點

1、一、二年級學生一般為7~9歲，在生理上有所發展。骨骼肌肉茁壯成長，特別是下肢骨骼的增長，比身體增長還要快。

2、一、二年級學生肌肉發育尚不完全，含水份多，肌肉纖維較細，肌腱寬而短，關節的軟骨較厚，關節囊韌帶薄而松弛，關節周圍肌肉較細長，關節的.伸展性活動范圍較大，牢固性較差，容易發生脫臼。因此在體育活動和鍛煉時不易進行劇烈運動。

3、一、二年級學生神經系統調節心臟活動的功能已發展完成，血液循環比較快，心跳較快，應防止心臟負擔過重和體力活動過度。

二、心理發展特點

1、一、二年級學生心理水平還停留在不隨意性和具體形象階段；心理活動的隨意性和目的性雖有所發展，但仍以不隨意性為主。

2、一、二年級學生參加集體活動時的集體意識比較模糊，還不能清楚地意識到自己和集體的關系；意識到班級是一個集體，意識到班級的榮譽。

3、一、二年級學生還不具備自我評價能力，對活動的成功與失敗不會放到心上，但喜歡聽表揚的話，對批評的話語不放在心理，一會就恢復到原始狀態。

三、教學研究內容

1、教材的重點是以、游戲教材，應突出課堂上練的教學方法，難點是隊列的基本動作，使學生從小就建立正確的動作概念和動作方法，但是對于一、二年級來說是比較難做的，可采用直觀教學，利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。

2、教研專題：本學期的教研專題“體育教學中培養學生創新能力”。

小學生體育教研工作計劃范文參考三

為更好的做好體育課教學，不斷培養學生對體育課的興趣和愛好，從而提高學生自身素質，使學生得到全面發展，特制定本學期計劃如下：

一、教材分析

由于年齡所致，二年級體育課依舊以基礎知識為主，針對學生的接受能力靈活安排，小學體育課以指導、活動實踐為原則，在教學內容中，根據參與、運動技能、身體健康、心理健康和身體適應五個學習領域安排課程，把隊形練習、基本體操、走、跑、跳、投以及簡易的韻律操等逐項內容作為基本活動，因為這些內容都是一些簡單的身體活動和生活中所需要的使用性較強的技能。

二、學生情況分析

二年級相比一年級來講，體育基礎有了一定的積累，學生對體育知識及技術技能有了一定的認知，自控能力和組織紀律還需進一步加強，但學生們依然體現出了活潑好動，喜歡上體育課和參加體育活動。上一學期學生隊列隊形的整齊度較好，本學期從學生實際情況出發，因材施教、合理安排教材、充分調動學生上課學習體育知識和技能的積極性。

三、教學目標

1、進一步使學生了解上好體育課對自身帶來的益處，掌握一些提高身體健康的知識和辦法。

2、學會基本活動、小游戲、韻律操的方法，從而提高自身素質。

3、不斷領會參加體育課、體育活動所帶來的樂趣。

4、尊敬師長、團結同學、刻苦學習，培養學生不怕苦不怕累的精神。

四、教學重點

1、培養學生養成正確的坐姿。

2、提高隊列隊形的整齊度。

3、提高學生廣播體操動作的規范性。

4、跑、跳、投正確技術的掌握。

五、教學方向

更多的培養體育人才，培養學生對體育的興趣，使學生的運動能力和技術水平得到提高，學生的身心健康和體能得到全面發展，不斷提高學生綜合能力。

六、主要措施

1、首先，認真備課，課后認真總結，利用課余時間認真學習教材以及與教材有關的書籍，上課期間做好示范和講解。

2、上課期間，教學方法多樣性、靈活性，以學習和練習為主，及時糾正學生錯誤動作，時刻做到以學生為主。

篇3

        2、學生體協例會。

        3、教師制定工作計劃。

三月份：1、體育活動課的改革。

        2、進行初三中考體育的訓練工作（由初三年級和體育

           組實施）

        3、參加青白江區體育教學觀摩課

四月份：1、全面開展《國家體育鍛煉標準》測試工作

        2、組織初學生參加體育升學考試

        3、組隊參加青白江區中小學生田徑運動會

        4、組隊參加成都市中學生“三好杯”籃球比賽

五月份：1、組隊參加四川省中學生藝術體操比賽

        2、組隊參加成都市中學生田徑運動會

六月份：1、全面開展游泳課教學

        2、組隊參加成都市中學生游泳比賽

篇4

體育教學工作計劃是依據課程標準各學段學習領域目標和水平目標規定的活動或內容要求，結合學生身心特點和學校場地設備等實際情況，科學、合理地規劃教學內容的教學文件。它是體育教師有目的、有計劃地組織實施課堂教學的主要依據，是全面實現運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個領域目標、克服教學盲目性、片面性和隨意性的基本保證。

學校體育教學工作計劃主要有：學年教學工作計劃、學期教學工作計劃(教學進度)、單元教學工作計劃和課時工作計劃(教案)四種?，F依據課程標準各領域“水平一”的目標及其規定的活動和內容，對上述四種教學工作計劃的制訂方法及低年級教學計劃試舉例如下，僅供參考。

一、學年教學工作計劃的制訂

學年教學工作計劃也稱年度教學工作計劃，它是以年級為單位，依據國家規定的課程標準，結合學校實際和學生年齡特點，對全年教學內容和考核項目的規劃，是制訂學期教學計劃和其他教學計劃的依據。

(一)制訂學年教學工作計劃的思路

小學低年級學年教學計劃，是依據課程標準“水平一”各領域規定的活動和內容，選定具體的教學內容，并把這些教學內容合理地分配到兩個學年中去。然后，再根據學年授課周數、每周授課時數，以及每年級的各項教材及其設定的課時比例，合理地分配到兩個學期中去。并根據教材的性質、特點確定測試體能和動作技能的項目。

(二)方法和步驟

1.分析研究低年級學生的基本情況，加強計劃的針對性

在制訂低年級學年教學計劃時，教師應對一、二年級學生的情況有盡可能多的了解。一般說來，一年級小學生多數來自幼兒園，他們初步掌握了一些簡單的隊列隊形如站隊、立正、稍息、看齊、報數、原地轉等動作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然動作和活動性游戲等，但對體育的知識概念還不理解。因此在安排一年級教學內容時，要考慮學生的認知能力和動作基礎即接受能力。另外，還可以通過訪問幼兒園教師和檢測學生的體能情況以及與學生聊天、詢問等了解學生的身體與心理情況。到了二年級，學生經過一年的體育課體驗，對課的活動過程、學習與練習方式等逐步了解和熟悉，初步建立起課堂常規意識和習慣，體能、心理適應能力及同伴關系、群體觀念等都有明顯提高，但也存在某些需要進一步加強和改進的問題等。這些情況都是制訂學年教學計劃的有效資源和依據。因此，從了解和研究學生入手，制訂學年教學計劃，有助于教師根據教材的性質、特點和難易程度，將本學段教材內容合理地分配到兩個年級中去，對于提高教學計劃的針對性，克服盲目性和提高教學質量，都具有實際意義。

一學期除節假日外，一般按18周計算；國家教學計劃規定每周上4節體育課，全年實際上課總時數為：

18(周)×2(學期)×4(每周課時)=144(課時)

144×2(每課時按上兩項教材計算)=288(課次)

2.根據教材的難易程度和教學需要，確定各項教材的授課時數。

(三)學年教學工作計劃示例

1.依據體育課程標準各級目標的涵義和要求，選定教學內容。

課程標準的各級目標，是統領和選編各學段教學活動或內容的依據，因此在制訂教學計劃時，首先要悉心研究領會課程標準的總目標、領域目標和水平目標的指導思想、理念涵義及目標之間的相互關系，并依據本學段各級目標要求選定相應的教學內容。

2.深入研究教學內容的性質和特點，分配好兩個學年的教學內容。

如上所述，學段各領域中的教學內容不是教師主觀隨意安排的，而是依據本學段各領域和水平目標的規定選定的。因此，教師在制訂學年教學計劃時，應先對所確定的教材進行深入研究，如：根據教材的難易程度和目標的特定要求，考慮哪些內容適于安排在一年級，哪些內容安排在二年級；根據教材的性質、特點，分清哪些教材分別屬于哪個目標統領下的內容，等等。掌握好教材的性質、特點及目標屬性，有助于合理地把本學段的教學內容在分配到兩個年級中時，做到目標明確，分量適宜，難易度符合相應年級學生的接受能力。

3.根據學年、每周授課時數和季節規律，分配好兩個學期的內容。

根據以上思路，現列舉學年、學期、單元教學工作計劃和部分教案，供教師結合學校實際情況制訂計劃時參考。

表1一年級學年體育教學工作計劃(示例略)

表2二年級學年體育教學工作計劃(示例略)

二、學期教學工作計劃(教學進度)的制訂

學期教學工作計劃也稱教學進度。它是依據學年教學工作計劃安排的教學內容和規定的教學周數、每周教學時數，以及各項教材的時數比例，結合季節、氣候特點和學校實際情況制訂的。它是制訂單元和課時教學計劃的依據。

(一)幾點說明

1.下面試舉的一年級學期教學工作計劃(示例)所選編的教學內容，是依據表“一年級學年體育教學工作計劃”中的教材編制的。

2.每周授課時數是按4課時安排的；每課時安排兩項教材或活動(一課時為兩課次)，但體育基礎常識課、身體測量課和地域性活動課等，每課時可以安排一項教材或一項教材1～2課時完成。應注意學與練結合、室內與室外有機結合。

3.在所試舉的學期教學計劃中，沒有確定體能和動作技能的測度項目。在實際制訂計劃時應根據學生具體情況加以規定。

4.在制訂學期教學計劃時，還可安排“機動課”時間(一般安排2～4課時)，以便對各種原因的停課或薄弱環節等進行適當彌補和調整。

(二)學期教學工作計劃示例

表3一年級第一學期體育課教學進度(示例略)

三、單元教學工作計劃的制訂

單元教學工作計劃也稱單項教材(包括課題單元)教學計劃。它是依據學期教學計劃中某項教學內容或活動(一般為測試項目或發展體能效果好、動作技術較復雜等重點教材或連續進行的課題活動)及其目標制訂的課時教學規劃。通過對某項教材或課題活動的統籌設計、逐課實施，能夠確保教學有計劃、有秩序地進行，保證教學目標的有效實現。

(一)方法和步驟

1.依據該學段領域和水平目標的要求，按照學年、學期教學計劃中該項教材的課時規定，提出每次課的目標要求和教學重點。

2.結合學生的情況和教學設備條件，安排教法步驟和組織措施。

3.最后一次課進行終結評價(重點評價學生的參與態度、學習進步程度和簡單的運動技能掌握情況)。

(二)單元教學計劃示例(僅供參考)

一年級持輕物擲遠單元教學計劃(示例略)

四、課時教學工作計劃(教案)的制訂

課時教學工作計劃也稱教案，它是依據學段水平目標的規定和學期教學進度(包括單元教學計劃)中課時教學內容的安排，制訂的教學實施方案；是教師組織課堂教學的基本依據。高質量的課時計劃，是順利實施課堂教學和有效實現教學目標的前提和基本保證。為此，教師要悉心備課，精心設計教學方案，以確保教學有效地實施和目標的達成。

(一)制訂課時教學計劃的基本思路

(二)課時教學計劃示例

課時計劃的形式多種多樣，這里提供的是依據水平一的目標及本學年、學期計劃中選編的部分內容或活動，僅供參考。

體育課的設計(教案示例)

培養對體育活動的興趣，提高學生參與體育活動的積極性是小學階段體育課的重要目標之一，為達到這個目標，將其歸納為：“樂中練，動中練，玩中練”。這里的“練”是發展能力的手段，而“樂、動、玩”則是培養學生興趣的生動體驗。

篇5

石油化工產業是國家、廣東省的支柱產業，根據《石化和化學工業發展規劃（2016-2020年）》統計，“十二五”期間我國石化和化學工業繼續維持較快增長態勢，產值年均增長9%，2015年行業實現主營業務收入11.8萬億元。計劃“十三五”期間石化和化學工業增加值年均增長8%。“決定行業競爭力和可持續發展能力的將是人才的質量和行業的人力資源隊伍素質”。截至2013年底，我國石化行業共有規模以上企業2.72萬家，從業人員707.5萬人。近年來，來自各類院校的畢業生約占行業新增從業人員總量的77%?！笆濉逼陂g，石化行業仍然需要大量的技能型人才，全行業技能勞動者每年需要增加27.4萬人，高技能人才每年需要增加10.4萬人。廣東作為全球最大的石油化工生產基地，技能人才需求緊缺更加突出。為服務地區經濟、培養符合企業急需的高技能人才，我院聯合企業對化工裝備技術專業進行了一些有益的教學改革，并取得了一些成績，筆者結合教學實際探討了以“教學做”一體化理念的化工裝備技術專業教學模式改革。

一、“教學做”一體化教學人才培養目標的制定

我院通過校企合作、專業調研和畢業生跟蹤調查等方式，以石化行業職業標準為參考，分析化工裝備技術專業人員核心崗位專業能力和素質要求，根據石化人才的要求以及高職教育的特點，依據“技能達到化工檢修鉗工高級工水平、理論達到技師水平”的標準，確定了“重安全、守規程、會操作、善溝通、能發展”高素質技術技能型人才育人目標。

本專業就業主要在石油化工生產企業、化工裝置建設企業、化工設備制造企業和其它機械類制造企業工作，可從事設備維護、檢修、制造、安裝及設備管理、銷售崗位，考取化工檢修鉗工中（高）級證（省職業技能鑒定中心，必考）；電工上崗資格證（安監局，選考）。

二、“教學做”一體化教學的課程設置

依據本專業技術領域和職業崗位（群）的任職要求，在充分調研和論證的基礎上，聘請行業專家、有關企業專家參與教學改革方案的設計。根據學生專業能力、方法能力、社會能力和個人能力的培養需求，以典型化工機械設備為載體，構建、實施基于“化工機械設備安裝檢修過程”的課程體系。實現了理論與技能、專業課與基礎課、課程與技能鑒定、專業素質與職業素養的高度融合，遵循“事怎樣做就怎樣學、怎樣學就怎樣做”的理念，全面實施“教學做”一體化教學?；ぴO備維修技術專業工作過程系統化課程體系開發如圖1所示。

本專業根據工作崗位流程，對課程內容進行了重構，選取典型工作任務，將國家、石化行業主要機械設備安裝工程施工及驗收規范、設備維護檢修規程、化工檢修鉗工職業資格標準等融入課程體系中，并開發了一套比較系統的工學結合院本教材。單門課程結構圖如下圖2，其中《離心泵維護檢修技術》課程內容編排和教學設計如圖3。

三、“教學做”一體化教學體系改革

1.實踐教學體系要滿足學生職業能力的培養要求

化工裝備技術專業的實踐教學體系主要包括課內單元實訓、綜合實訓、畢業設計與頂崗實習、社會實踐等。課內單元實訓主要是強化基本操作，綜合實訓是安排學生在實訓室和仿真工廠中進行某一完整項目實訓，以實際生產的過程作為驅動，學生分組協作完成，實施“教學做”一體化的教學方法。畢業設計與頂崗實習是學生在企業進行的實踐學習，社會實踐是學生利用假期到企業進行鍛煉。本著“精講多練，邊學邊練，學練結合”的原則，本專業實踐教學學時占教學活動總學時的 60%，重點培養學生的職業能力。

2.校內實踐以生產性實訓為主，培養學生扎實的專業技能

建成鉗工實訓室、焊工實訓室、化工設備檢修實訓室、機泵拆裝實訓室、管道拆裝運行實訓室、常減壓蒸餾實訓室、化工裝備安裝與檢修仿真實訓室等校內實訓室。項目教學內容全部采用企業的實際工作項目，學生通過項目課程的學習，真正學到了職業應該具備的專業技能，真正感受到生產崗位的工作狀態，為社會實踐以及頂崗實習打下良好的基礎。例如，在機泵拆裝與運行實訓項目中，校內實訓項目完成按照化工企業工作要求為模擬，學生分成不同的小組完成工作任務，老師在課堂中起主導的作用。在實操訓練中必須做到企業生產工作過程中對系統使用、維護、拆卸、安裝和故障處理的要求，做到按規范施工、按技術要求完成任務。

3.校外頂崗實習，學生參與生產工作，培養學生專業能力

發揮背靠石油化工行業優勢，我校與中國石化集團、南方石化集團、珠海寶塔石化集團、中冠安泰石油化工有限公司、廣東金姬科技發展有限公司等大型石油化工企業建立了穩定的合作關系。學生第三學年根據企業人才質量需求，制訂適合的頂崗實習方案，集中安排學生到企業頂崗實習，形成“依托行業，校企共育的‘2+1’預就業”人才培養模式。在實習過程中，學生必須嚴格執行企業的安全生產管理制度、考勤制度，學生與企業員工同工作、同考核。在實習過程中，企業為每位同學配備1名指導教師，并簽訂了師徒協議，約束雙方在頂崗實習過程中的責任和義務。同時配備1名校內指導教師，雙師實施對學生頂崗過程的指導，學生在企業工作崗位“做中學”、企業師傅和老師在“做中教”，踐行“教學做“”一體，彌補了學校如汽輪機等大型設備不足和化工裝置高溫、高壓、易燃易爆特點真實任務場景的不足，使學生畢業后能夠真正實現“零距離”的上崗。學生頂崗實習期間根據實際工作經驗和所學理論知識，在企業導師和學校老師的指導下完成畢業設計。

四、“教學做”一體化教學的師資隊伍的建設

為了保證專業實踐教學環節落實到位，使教學與社會需求緊密結合，對師資隊伍的要求更高，教師不僅要有豐富的理論知識，還要有高超的技能水平，使學生信服，實現“做中教”，教?W團隊需要提高“ 雙師型” 教師的綜合能力。具體措施有：

1.請進來：加大外聘教師的引進力度，請企業第一線的能工巧匠擔任校內實訓指導教師，使學生能夠第一時間掌握企業所需的技能和前沿技術，為今后走上崗位打下堅實的技能基礎。

2.走出去：通過選送教師到國內外職教先進學校進行培訓進修、赴企業頂崗工作、與企業合作開發科研項目、參與企業技術人員培訓等措施，提高教師的綜合素質和水平。

五、創新評價模式，加強行程性綜合考核

融合了行業標準和技能鑒定相應的知識與技能要求，教學效果評價采用過程評價與結果評價相結合的方式，通過理論與實踐的結合，重點評價學生的職業能力。以教學過程、環節的考核與控制為核心的綜合能力評價體系的構建，提高學生的職業素質。將學生在整個學習過程所表現出的情況進行全面審查，如操作能力、創新精神、合作精神、知識涵養、溝通能力、協調能力、語言表述等方面的能力進行全方位的客觀的評價。我們主要從理論知識環節、專業技能環節、綜合素質環節的考核三方面入手。通過每一個環節的考核，可以較全面地掌握學生對該門課程的學習信息。

篇6

    本學期我校物理教研組工作，將繼續以全教會精神為指針，認真學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養力度，深化課堂教學改革，全面提高本校物理教師素質和教學質量。具體工作主要有以下幾點：

   一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養

    1.認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。 

    2.組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。

   二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益

    1．設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。 本學期教學研究內容主要是：⑴優化課堂教學，實施啟發式和討論式教學；⑵構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；⑶開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養；⑷新課程標準下的教學要求；⑸提高課堂教學效益的方法。

    2．加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習洋思經驗，借鑒洋思中學?quot;三級備課"做法和"先學后教，當堂訓練"課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規范作業批改。

    3．組織每位教師每學期上好一節示范課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。 3．組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。

    三、加強課題研究，提高教師的教科研水平

    本學期繼續加強江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學習" 課堂教學模式的構建與實踐》和溧陽市級教科研課題《指導物理學習方法 培養學生學習能力》的研究，進一步完善研究內容，做到分工明確，責任到人，保證研究質量。提高研究效益，并做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。

    四、加強對青年教師的培養，促使青年教師迅速成長起來

    1．繼續組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。

    2．加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。

    五、加強畢業班物理教學工作，提高畢業班教學的質量

初中畢業班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啟發式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復習經驗,明確復習方向，努力提高物理中考成績?！?nbsp;   

    六、其它工作　 

   1．積極參加溧陽市教育學會物理專業研究會的第二屆年會，組織教師撰寫論文，進行評選。

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（1）學生情況分析：高一年的學生選項為武術教學班人數較多，高二年選項出現一些人數參差不齊的現象，但也基本上是上個學分選項時的基本情況，對于學習時起到這個項目的連續性有一定的幫助。學習時也能了解到教師的教學意圖，這樣方便教學的總體安排，也可在一定程度上增加一些技術難度與要求。

（2）教材與教輔分析：

①分析教材與教輔的內容與結構：這個學期采用2個學分同時選項，這樣有利于全學期的學習計劃與安排，不用再教基本功，本學期我安排了校本課程“永春白鶴拳”里的兩個套路進行教學，采用一套拳，一套器械的方式配合實用技能進行教學，這樣有利于學生的學習興趣，從內容與結構上的安排是注重學生的學習過程，特別是動作的到位，學不在多，而在精。

②分析教材的特點與重點、難點：教材的特點為有利于學生的學習，興趣比較濃，對于學習過程比較注重，方便學生的素質不同者的學習；重點在于武德，這是本個項目開設的重點，也是教學過程中最重最重的重點，讓學生知道學習的基本意圖，也讓學生能自我控制；難點在于如何去掌握套路的實用技能，提高學以致用，能有防身的本領。

③提出教學任務：在全面發展體能的基礎上，進一步發展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解實現目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優良品質；認識現代社會所必需的合作和競爭意識，在武術學習過程中學會尊重和關心他人，將自身健康與社會需要相聯系，表現出良好的體育道德品質，結合本身項目去了解一些武術名人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性，加強同學之間的討論交流的環節。

（3）教學目標：

①總體目標：建立“健康第一”的理念，培養學生的健康意識和體魄，進一步激發學生的學習“永春白鶴拳”興趣，培養學生的終身體育意識，以學生身心健康發展為中心，重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結合學校的實際情況，設計本教學工作計劃，以滿足學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在本“永春白鶴拳”選項課的學習中修滿2學分。加強學習“永春白鶴拳”的基本套路，加強學習的的興趣，提升學生本身的素質，特別是武德的培養。

②具體目標：

運動參與：a養成良好的練武的鍛煉習慣。b根據科學鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。c學會評價體育鍛煉效果的主要方法。

運動技能：a認識武術運動項目的價值，并關注國內外重大體賽事。b有目的的提高技術戰術水平，并進一步加強技、戰術的運用能力。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創傷時和緊急情況下的簡易處理方法。

身體健康：a能通過多種途徑發展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。

心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態，并努力獲得成功感。b在武術練習活動中表現出調節情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習中體驗到戰勝困難帶來喜悅。

社會適應：a在學習活動中表現出良好的體育道德與合作創新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。

（4）教學措施：

采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指導，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結合的方式方法，培養學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標；實行培優扶中輔差，，采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討論、相互研究的功能，提升學習的效率；加強多邊學科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學、運動醫學等進行學習，以提升學生的運動自我保護意識與能力。

二、教學研究的計劃

（1）課題研究：加強校本課程“永春白鶴拳”的開發與教學；提出“趣味奧運會進入校園”的課題進行研究。

（2）校本教研：加強校本課程的開發，加強體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發，本次校本開發利用了三個內容：“永春白鶴拳”、跆拳道、街頭籃球。

（3）論文撰寫：結合課題研究的內容進行撰寫，特別是利用《晉江課改》在我校主辦的平臺上撰寫論文，宣揚“平山體育”的品牌文化建設。

（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市教育局兼職中學體育教研員、校際組成員，協助教育局、進修學校開展好教研活動，履行職責；積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平；積極參加教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃著積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現的一系列問題，針對選項會出現的問題進行溝通，加強學習過程的評價，協調選項內容的評價標準及認證過程。

（5）公開教學、聽課、評課。本學期繼續加強聽課的機會的掌握，加強本校的聽課，外校的聽課，繼續向各位開課老師進行學習充電。評課，提出自己的意見，針對課上出現的不同看法大膽提出，努力提升自己的評課的水平，加強談話水平。

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一、指導思想

貫徹《小學生體制健康標準》，以《學校體育工作條例》為體育工作的基本法規，以“健康第一”為宗旨，把學校體育工作作為實施素質教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發展，建立完善科學的管理體系，深化教學改革，全面推進素質教育。

二、工作目標：

1、繼續深化教育科研，強化學科研討，提高教學質量。

2、抓實傳統項目，加強業余訓練，提高運動質量。

三、工作重點及主要措施

1、規范實施《學生體質健康標準》

嚴格執行課程計劃，按表上足、上好體育課，認真落實“體育大課間活動”，課余時間讓學生真正動起來，確保學生每天有一小時的活動總量。本學期，要強化學生體能訓練，確保成績合格率達市規定指標。

2、做好器材管理

有標準,有計劃地配置器材、設備等，落實場地、器材、設備的管理制度,做到器材有借有還的制度，確保其最大的使用率和安全性。

篇9

關鍵詞：優化；教研組；計劃；建議

中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：A 文章編號：1005-2410（2013）09-0034-02

教研組計劃是學校對一個學期教研活動的總體規劃和安排。制定切實可行的教研計劃，可使教研目標明確，行動路線清晰，研究序列系統，從而保證體育教研目標、過程和任務的順利完成。然而，當前學校教研工作計劃的制定，存在一些有待商榷的問題。

一、“只見遵上不見據己”，建議細致分解，落實校本行動

所謂“只見遵上不見據己”，就是學校體育教研計劃文本套用上級教研部門的思路、任務和措施，缺乏基于學校自身現狀、問題的盤點，缺乏自我發展目標定位，被動執行痕跡明顯。如某校的學期工作計劃的表述就很具有代表性：“在市、區和學校的領導引領下，堅持以科學發展觀為指導，牢固樹立‘健康第一’的教育理念，轉變教科研工作方式，積極推進素質教育，全面提高體育課教學質量?！边@種空泛的表述，既反映了中國傳統的“對上文化”，也反映了學校缺少對自我問題的洞察與研究，缺少對上級任務的細致分解。這樣的計劃，只是應付檢查的擺設。

上級部門的目標和計劃，由于是上位的“指向引領”，很多工作只是一句話帶過，但作為下位“實踐行動”的學校體育組，要落實好這“一句話”，就需要認真研讀文件、依據本校實況、做好細致分解，將工作前移后續，把上位目標、任務落實成系列行動。如新北區體育教研工作計劃中，將“提升教師教學技能”作為重要目標，采取的措施是“舉行全區體育教師基本功比武”。如果學校體育組只是“組織體育教師參與區級基本功比賽”作為落實措施，那這樣的“二傳手”作為，就會使體育教研組失去它真正的價值。學校體育組應該根據這個信息，認真研究上級精神，查閱以往區級基本功比賽的文件，獲悉具體比賽辦法，將迎接區級基本功比賽，作為提升體育教師教學技能的契機，分解基本功比賽的項目（表1），前移思考，早作準備，將基本功比賽的每一個考核項目，落實到每一次教研活動中，讓教師在通過參與教研活動的“備戰”過程中，不斷提升自身素質。當然，學校還要反思本校體育教師的情況，根據薄弱項目，聘請專家上門指導的方式，給教師的專業發展助力。

二、“只見循舊不見革新”，建議盤點辨析，進行后續研究

所謂“只見循舊不見革新”，就是指教研組計劃“年年不變，歲歲照抄”的現象。在很多教研計劃文本中諸如：“加強教學研究”“提高課堂效率”“促進教師專業發展”等放之四海皆準的一些套話、空話和大話隨處可見。工作目標和工作內容的發展與更新卻看不到，變換的往往只是時間和一些細節內容。這反映出學校教研組缺乏進取和創新意識，學校的發展基本上處于原地踏步狀態。

翻閱大量的學校體育教研組計劃，大多數都是分指導思想、工作要點、主要工作安排等三部分展開，缺乏對上學期教研現狀的盤點與存在問題的分析。有效的教研計劃需要基于現狀的盤點、問題的剖析，在此基礎上，所制訂的計劃才有針對性與可行性。為此，教研組需要梳理上學期教研活動與教師發展現狀，對教研組身處的發展環境進行綜合分析。如了解學校的教育現狀，學校能提供哪些資源、分析學校發展目標、學生需求和教師自身資源（優勢與不足），熟知體育發展現狀，明確發展方向。尤其將存在的問題以及發展的可能進行論證研析，確定教研方向，做到準確定位，確保研究落實，使學校教研一個學期一個臺階地穩步向前。同時，也要不斷改革教研組的計劃文本格式，新增對上學期教研活動進行盤點的“存在問題”等內容。學校還可組織教科室、教導處的骨干教師，于教研組計劃前進行評估，評估時重點關注“存在問題”的分析是否準確，基于問題采取的“改進措施”（即本學期行動措施）是否匹配，避免“存在問題”與“改進措施”“相互扯皮”的現象。

三、“只見泛想不見詳行”，建議具體責任，強化執行力度

所謂“只見泛想不見詳行”，就是指教研組計劃安排的工作，由于缺乏具體的可操作的支撐措施而使計劃落空的現象。即“計劃計劃，墻上掛掛，嘴上糊話”。具體表現為：有目標，沒內容；有內容，沒措施；有任務，沒分工；有要求，沒保障。這種計劃的后果是：因缺少實際的操作性，使計劃流于形式，而不能產實際的執行效果。這反映了一些學校缺少實踐推進的能力。

制訂計劃，需要在計劃中體現四個“W”，即“Who—誰來做”“When—何時做”“What—做什么”以及“How—怎么做”四個問題。這也是學期計劃能夠發揮作用的前提條件，是體現計劃執行力的基本保障。在落實“由誰來做”的問題時，要尊重教師的主體地位，結合教師個人成長規劃，引導教師主動申報研究項目和任務，使計劃成為教師自我發展的真正依托。確定“何時做”的問題時，應考慮計劃執行主體的實際境遇和承受力，要對學校的整體時間進行有效劃分和管理。對待“做什么”的問題時，應明確每一次研究活動的主題、內容與活動程序。在解決“怎么做”的問題時，應明確責任與分工，人人知道該干什么，該怎么去做，把小事做細，細事做精。制訂嚴密的計劃只是開始，關鍵是過程管理，需要做到“四有”，即有計劃、有檢查、有落實、有獎懲。只有落實好每一處細節，才會形成“心往一處想，勁往一處使”的良好教研氛圍。

四、“只見攤派不見自主”，建議尊重主體，給予選擇機會

所謂“只見攤派不見自主”，就是指落實教研活動責任人時，教師缺乏被尊重，被迫選擇，被動地接受任務的現象。主要表現在教師不愿意承擔研究課、專題講座、教材分析、學校沙龍等任務。于是，經常會出現教師把研究課、公開課當成“任務”來敷衍的觀點，稍加準備就應付了事。甚至，還有一些教師在關鍵時候“生病”請假休息。這種“吃力不討好”的教研活動，在基層學校比較常見。每次遇到這樣的事情，基層學校一般會放棄這次研討活動，或者延后舉行。因為學校工作環環緊扣，所謂的“延后”往往也是不了了之。

解決這個問題，需要計劃制訂者，提前預留充裕時間，充分了解、分析團隊狀況、教師需求，考察研究內容的必需性與可行性。一般來說，應該在學期臨近結束時初步制定下學期計劃，組長可使用調查問卷、意見征求書等形式向教師征集感興趣的選題，了解組員發展需求和對教研組建設等意見。調查問卷體現對教師主體意識的尊重，又能真實的了解教研組發展狀況；通過意見征求書了解教師內心發展需求，真誠的征求教師對教研組建設的意見，有針對性地幫助教師解決發展過程中的困惑，提高活動安排的適切性。這樣既尊重教師主體地位，傾聽教師心理需求，給予教師選擇機會，又吸引教師主動參與計劃制定，這樣的教研組計劃，自然會得到教師的擁護與支持。當然，學校還要出臺配套措施，激發教師主動發展的意識。如營造發展環境，搭建發展平臺，完善崗位聘評制度，將每個崗位“需要執教何級別公開課”等一些要求明確，激勵教師不斷發展，讓教師享受成長的喜悅。

總之，盲目制訂計劃，把計劃當成擺設，就會誤了工作、差了品質、散了人心、高了成本、低了效率、沒了發展。因此，計劃要從“盲目”走向“清晰”，從“擺設”走向“真用”。制訂計劃時，要善于結合上級精神進行校本化實施，結合現狀盤點，針對問題進行跟進研究，結合發展目標，落實具體操作措施，結合教師意見，增強活動安排的適切性，才能使計劃真正發揮作用，帶動整個團隊的可持續發展，促進教師的專業成長。

參考文獻：

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一、圍繞課程標準，深入教學研究

1．繼續學習新課程標準，重點是教學評價部分，計劃初步建立我校的音體美教學評價辦法及評價標準。

2．加強教研組的教學與科研活動，每次活動保證有一、二個研究主題。

3．用兩個教研活動時間，利用多媒體教室學習如何上網，以提高教學研究能力，使每個人都學會利用因特網下載文件和進行學習。

二、體現教學改革，嚴格課堂常規

1．抓好備課組的教科研活動。

2．嚴格執行聽課、評課制度，每人每學期聽課不少于5節，每月聽課至少一節。提倡跨學科聽課，努力做到學習、借鑒、提高。

3．規范課堂教學常規，嚴格執行學生課堂考勤制度，對無故缺勤者，要及時通報教務處和班主任。

三、教研組建設方面：

1、加強理論學習，不斷更新教學觀念，遵守職業道德，積極推行素質教育。

2、積極認真開展政治學習以及學校組織的各項集體活動。

3、自覺執行學校制定的請假、外出以及各項規章制度。

4、我們組形成了一個“團結互助、善于改革、勤學上進”的良好組風。組內每學期都制定出具體詳細的教學，教研工作計劃，并能按照計劃工作，具體落到實處。每人每學期都能認真及時的寫出工作計劃，并且每學期末都圓滿的寫出教學工作總結。

5、加強了教研組凝聚力，發揚團結協作精神。我們教研組有9名教師，平均年齡30多歲。雖然人員少，老師擔負的教學任務中，但通過每次的教研活動能不斷增進同時之間的交流和了解，密切了聯系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。組內沒有出現因遲到早退而受到學校批評的情況。

四、教學研究方面：

1、在認真鉆研教學大綱的基礎上制定出學期的教學目標和教學計劃。在課時比較緊張的情況下，通過集體備課，改進教學教法，采用多媒體等手段都能夠圓滿的完成教學計劃。

2、堅持至少每周一次的集體教研活動，有時以學科為單位集體學習教育理論，互相討論，互相啟發探討好的教學方法。有時以備課組為單位集體備課，研究教材，對于教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。并且每次教研活動都詳細記錄下活動時間，參加人員，活動內容，主要發言人等。

五、活躍文體氣氛，豐富課余生活

1、“5．1”王立東舉辦了學生書法作品展、繪畫作品展在在學校廚窗展出。

2、4月~5月份成功舉行了岳西縣職教中心首屆籃球聯賽。

3、搞好畢業班級體育達標登記工作，使全校體育達標達率保持較高水平。

4、抓好高三畢業班體育鍛煉工作，爭取高考體育測試好成績。

5、搞好音體美學分認定工作。

6、早鍛煉安排，由于班級多，所以本學期全部安排廣播操，其中朱朱庭岳、劉立新在二職校，程鵬、王建國在進校，徐克威、李成林、祝全會在校本部。學生積極性，每天督查早操，提高了學生做操質量的目的。

7、訓練方面，體育教師，雖任務重，但平時訓練認真，把身體素質與專項素質結合起來等措施。朱庭岳老師負責高三畢業班學生體育訓練。成績顯著，所有參試學生均達基本線。

8、音樂方面：以音樂教師金燦在各平鄉支教，指導、策劃、訓練，成功組織了和平鄉“五。四”文藝匯演。得到了好評。

9、美術組也不甘落后，積極輔導學生第二課堂學生作業，出版了書畫作品和教師的書畫作品集。還積極配合學校布置櫥窗和學校的宣傳工作。王立東老師指導的學生在省教育廳、教育學會主辦的書畫比賽中，王鳳陽、胡漫、王愛香、方玉霞、宋麗平、楊文娟、朱濤、聲鐘、吳柳云、包彩風獲獎。

在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。新的一年里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再勵，力求教研組建設日臻完善。