高中班主任工作經驗總結范文

導語：如何才能寫好一篇高中班主任工作經驗總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、深入了解學生，定位自己

現代社會對于一名高中班主任的要求已經遠遠超出把“學生高高興興領進來，安安全全送家去”的簡單化教育模式。因為我們面對的是一群身心迅速發展、進入青春初期的十八、九歲的少年，他們處在情感上不成熟的過渡期。他們有時很叛逆，很放縱，總覺得自己是“大人”了，有主意、有思想，想要擺脫對成人的依賴和束縛。他們不再以家長和老師為中心，對老師的管教也是“左耳朵進右耳朵出”。你也不能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。另外，由于家庭教育的不得力，導致很多學生心理脆弱，情緒不穩定，不易控制，受不了老師的批評和教育，遇到挫折就走極端，以此來抗議家長、學校乃至社會。那么我們高中班主任該怎么做？班主任既然經常和學生打交道，是在做人的工作，我認為，曉之以理、動之以情的言教和導之以行的身教是非常有效的教育方法。古人云：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行。”可見，負責教育教學重任的班主任，要想做好班級管理工作，必須不斷提高自身的政治素質和工作能力，樹立自身良好形象。作為班主任要時刻注意自身的品格、學識、涵養對學生潛移默化的影響。特別要注意一些小事、細節，不要自己覺得沒什么或無所謂，其實學生一直在關注你。他們在心中評價你，在背后議論你。如果老師言不雅、行不正，學生就不佩服，老師就容易失去威信，給班級管理帶來不利。所以，班主任一定要特別自尊、自愛、自信、自強，為人師表，讓自己的良好風范感染學生，增強對學生的吸引力；要求學生做到的自己首先做到，真正做到既教書又育人。這樣才能讓學生從情感上接納你，才會“親其師，信其道。”這樣自己的工作才會達到事半功倍的效果，進而為班主任工作打下良好的基礎。教師的榜樣對學生是無聲的教育和有力的鞭策。

二、關愛學生，一視同仁

文學大師泰戈爾曾說過：“歌聲在空中感到無限，圖畫在地上感到無限?！蔽艺J為，教育在愛中得到了無限的延伸。高中學生要比初中學生更懂得愛，更需要愛。他們在逐步走向成熟的過程中，一方面表現出自己比較成熟、自信、頑強的一面，但另一方面又有比較脆弱，遇到困難容易退縮。這就需要老師的關愛，使他有戰勝困難的決心和勇氣。特別是那些問題學生，他們平時聽到的多是批評，他們最缺乏別人的理解及老師的愛。因此，高中班主任不僅要在學習上，而且還要在生活上、思想上關心他們，愛護他們，使他們感到老師可親。 比如，有一天下午放學后，我下班回家，突然看見路邊圍著一群人，吵吵鬧鬧的。發生了什么事？我擠身探頭一看，不好！只見一個陌生的小伙子氣勢洶洶，正在邊罵邊扭打我班的一名學生，該學生正哭喪著臉，面色灰白。我緊張極了。心想，出面管嗎？自己會吃虧的；不管嗎？學生會受傷害，可能會鬧出大事的。這時，強烈的責任感驅使我不顧一切地沖出去攔阻。我對陌生小伙子說，如果我的學生錯了，是我高中班主任工作失職，教育不夠，我向你陪理道歉；如果問題出在你這，對不起，請你住手，今后不允許橫行霸道。陌生小伙看到我的態度十分明確，便悄悄地溜走了。而我的學生卻淚流滿面對我說：老師，我打架，向你道歉，我服你了。今后，我再也不惹事了。只有“親其師”，才能“信其道”。子女怕父母偏愛，學生更忌老師偏愛，瞧不起他們。 高中班主任必須注意學生這一心理，要一視同仁。比如：在流感蔓延的關鍵時期，我班一名學生發高燒不能堅持上課，于是我親自陪她到醫院去打針買藥，在治療期間給予許多關心和照顧，及時幫助她，建立起了一種互愛和諧的師生關系。當學生家中有困難時，我會加倍的關心他們，幫助消除他們的思想包袱，用真情感動他們。有付出就有所得。記得前不久我得了重感冒，很多學生發短信來問候并叮囑我平時一定要保重身體，這使我無不為之動情。無論是學習上還是生活上，老師應常去關心、照顧學生，哪怕是簡單一句問候，在學生心中都會產生很大的波瀾。高中班主任應學會利用這一點，及時發現那些需要關愛的學生，及時獻上一個真誠，那將是對學生的最好獎勵。

三、細化管理，常抓不懈