派出所后勤工作總結范文

導語：如何才能寫好一篇派出所后勤工作總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、思想政治方面

作為行政工作的副校長，我時刻注意認真學習國家的教育路線、方針、政策、教育法規，堅持學習學校管理知識及業務知識，時刻緊跟教育發展形勢，學習新的教育思想，及時轉變教育管理觀念，掌握教育的動態發展，不斷更新教育教學理念，以適應新崗位和新形勢的要求。

二、履行職責與潔身自律方面

通過學習，我認識到自己要在思想上對常念“緊箍咒”，早打“預防針”，勤注“防腐劑”，工作中時刻提醒自己要廉政自律，堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，為學校的發展真誠廉潔地工作，生活中潔身自好，不搞特殊化，嚴于律已，寬于待人。

不斷修訂和完善物品采購、維修等財務管理制度，積極推行校務公開，深化民主管理，自覺接受民主監督。

在執行制度中，不搞雙重標準,每周的領導值班都能提前到崗，以身作則；在作風建設中，身先士卒深入一線，堅持聽課，走到老師中間了解他們的需要。實行領導帶班值班制度，校長書記帶頭，中層干部配合，每天兩名領導值班，關注當天教育教學情況，處理突發事件。走下基層、深入教學一線，和班主任、任課教師一起抓教育搞教學。

三、德育工作方面

作為一名校級領導和德育工作者，為了提高自己管理能力。我先后閱讀了《德育文集》、《成功學校內部管理全書》、《教育管理》等各類書籍，這些為我提高思想認識、更新教育理念、加快德育創新提供了扎實的基礎。

（一）健全德育領導機構。成立了由校長、書記、我、政教處主任、團委書記組成的德育工作領導小組。我們定期召開會議，研究德育工作，由我負責具體落實執行。

（二）建立德育工作網絡。在德育工作領導小組的領導下，建立了由政教處、年級組、團委、學生會、班主任、家長委員會組成的德育工作網絡，全員德育。

（三）是重視班主任工作。學期初精心挑選班主任，并對班主任及后備班主任進行了3天的崗位培訓。組織召開全校班主任老師工作總結暨經驗交流會。在學校閱覽室為班主任老師訂閱了《班主任之友》、《中國德育》和《德育報》。通過經驗交流，崗位培訓、教育管理理論學習，提高了全體班主任老師對學生思想教育工作的理論水平和工作藝術水平，為我校德育工作奠定了堅實的理論基礎。

(1）3-5月份，我們組織了學校春季運動會，全面鋪開我校的“文明志愿者”活動。迎接了市教育局“平安校園”和“校園安全等級認定”活動。

（2）3月份、9月份開學我們政教處處組織了 “校園文明禮貌安全活動月”，旅游學?！盎@、排球比賽”等活動。

（3）9月份開學還組織了新生軍訓。開展了“文明伴我行”系列主題教育，狠抓學生常規管理，養成良好習慣。中午靜校、桌椅歸位、三禁止等活動有聲有色；

（4）10月上旬，對新生家長召開了家長會并組織培訓，拉近了家長與學校的關系，提高了家長的家庭教育意識。促進了家庭、學校和社會的有效溝通。

（5）4月份，我們進行了“旅游學校技能展演周”活動，通過“展”“演”“練”，全方位立體的展示了我校師生的專業技能。

（6）5月份我們進行了“防震疏散演練”， 11月份，我們還進行了“消防逃生演練”。

四、學校安全工作

校園安全工作是學校各項工作的重中之重，我始終牢固樹立“安全第一”的思想，居安思危，做到警鐘長鳴，常抓不懈。在校長和學?？倓詹块T的支持下，我通過落實和完善各種規章制度，進行嚴格的系統管理，做到：人員進出嚴格把關；學校24小時有人值班；每月對學校的安全設施進行檢查；學校各項管理措施嚴格到位；學校安全知識宣傳長期堅持。同時加強與校外力量的合作，與派出所、消防站和區綜合治理辦建立了長久的輔導和合作關系，基本形成了學校安全管理上的“內外合力管理模式”，確保了學校無重大安全事故的發生。

五、學校后勤工作

一年來，在校領導指導下，我嚴格財務管理，開源節流，保障供給，抓住機遇，創造條件，改善辦學條件。

財務管理方面嚴把收費關，依規依文收費，切實減輕學生經濟負擔；學校領導開源節流，籌措資金，保障供給，保證政策內的工資、資金兌現，保證學校工作正常開展。財務人員及時把經費開支情況向學校領導報告，為決策提供依據，多次向主管職能部門報告，如實反映學校經費狀況，以求得各部門的理解支持；財務執行狀況實行“陽光作業。

1、協助校長就工程的規劃、審批、招標、建設進行工作，目前目前學校消防水池、教學樓外墻粉刷，地板更換、窗戶更換和操場硬化均已完工。；

2、按照上級要求，積極協調并收回學校兩戶門面房，并與還未收回商戶達成協議，按時收回。

3、從辦公用品的供應，工資的發放，門面房的管理及日常后勤工作的開展，嚴格水電管理，做了大量的工作；

4、完善物品采購領取制度。

六、團結協作方面

作為副校長，我始終明確自己的職責、擺正自己的位置，工作上積極與校長和其他領導主動溝通；對待自己分管的工作，我認真負責，身體力行，不敷衍，不打折，大膽工作，勇于創新，盡量處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交；對待教師，我熱切關注，真誠愛護，用心幫助，不斷激勵。作為副校長，我始終堅持工作中要有服務意識，不斷提高服務水平。一年來，我與學校領導和教職工一起圓滿地完成了各項教育教學任務，

七、工作中的反思 

回顧2017年，除了取得的成績，我們也清醒地看到，學校發展過程中還存在一些問題和不足。

1、學校生源結構復雜，尤其是單親家庭子女和務工人員子女，如何引導學生養成良好的行為、道德規范，對我們德育工作者是個挑戰。 

2、是學生安全形勢嚴峻，學校承擔的安全壓力越來越大。如何在保障安全的前提下，豐富學生活動，增強學生能力，一直是我們探索的課題。 

篇2

----高山咀小學學年工作總結

走進高山咀小學，展現在你面前的是寬闊的大道，左邊是干凈整潔、窗明幾凈的學生食堂和學生宿舍，右邊是高聳的綜合樓，前面是綠草如茵的運動場和寬敞明亮的教室，校園的墻面上張貼著醒目的名人名言等勵志標語，你會由衷的覺得，這真是一個求學的好地方。這一切變化，得益于高山咀小學新任領導班子及老師求真務實的創業精神和開拓進取的創業情懷，得益于市教育局、鼓樓中心學校、高山咀村委會的領導和支持，更得益于我市推進義務教育均衡發展的歷史機遇。一年來，高山咀小學全體師生在各級領導的關心支持下，緊抓發展機遇，更新辦學思想，強化德育滲透，美化校園環境，全力打造全新的學校形象，取得了可喜的成績，深受廣大家長的好評，得到了辦事處領導和教育主管部門的一致肯定。

一、從我做起，領導教師身正為范。

1、抓好班子思想建設。一學年以來，學校工作思路清晰，對班子成員分工明確，即：李成副校長主管后勤工作，曾祥祿副校長主管學校教育教學工作，尉基耀主席主管安全衛生工會工作，班子成員各蹲一到兩個年級。對學校總體工作實施部門問責制，堅持每周一召開班子成員會議，及時反饋溝通。工作中堅持“四個弘揚，四個反對”即：弘揚清風正氣，反對歪風邪氣；弘揚書香雅氣、反對酒肉腐氣；弘揚改革銳氣，反對唉聲嘆氣；弘揚民主和氣，反對官僚汰氣。要求班子成員做到三要三不：即工作中要統一思想、顧全大局、不各行其是；處理問題要講原則、不徇私情；工作要以對學校負責、對學生負責，不以權謀私。以飽滿的精神狀態，務實的工作作風做好各方面的工作，使自己的分管工作創一流。像學校副校長李成，工作中積極主動，后勤工作管理井井有條，用有限的資金合理安排，為學校建設把好用錢關。校長凡事能主動與當地黨政聯系，經常向中心學校反映、匯報學校工作開展情況。學校也要求和組織教師家訪，深入了解家長對我校的工作意見，及有關教師的教學態度等情況，做到了學校、社會、家庭有機的結合。

2、加強教師師德師風建設，樹立師表形象。開展師德教育活動，通過多種形式的學習、講座、經驗交流及宣傳師德典型系列教育活動，在全體教師中樹立終身從教的敬業精神，刻苦鉆研的科學精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉獻精神等“五種精神”。對待學生做到熱心、耐心、細心“三心”服務：。老師努力成為社會文明的典范，學生效仿的榜樣，家長依賴的朋友和參謀。每周一我校施行升國旗教師簽到制，從行動上強化紀律觀念和愛國意識。每月一次的師德師風自查自檢報告會，讓老師們學習他人的先進事跡，明確了自身的不足。既樹立了典型，又強化了師德建設。學校沒有一例體罰學生事件發生，教師們愛崗敬業，以校為家，服從學校安排。如姚磊主任以校為家，多次放棄休息時間，在校加班整理營養餐檔案資料。彭廣德老師既擔任學校的教學工作，還負責食堂采購，風里來雨里去，無怨無悔、任勞任怨。教學工作居于前列，后勤采買也是帳面清楚，深受領導老師的好評。

二、求真務實，德育工作形成特色。

1、抓實德育常規，落實生活體驗式德育。學校充分利用國旗下講話和大課間的機會，對學生進行愛國主義教育、敬老孝親教育、愛家護校教育、團結奉獻教育。在學生勞動、就餐、就寢、散學列隊等時間節點，抓實“4610”生活體驗式教育。結合市教育局“三愛、三節主題教育”，學校根據“4610”十個好習慣的相關要求，組織舉辦“節約能源 從我做起”科普知識講座，并在三、四月份分別進行以“節水”“節電”“節糧”為主題的“三節”教育實踐活動。同時，學校定期不定期地對“餐盤無剩物平面無垃圾空間無異味”的落實情況進行檢查通報，使勤儉節約、保護環境的意識滲透到每個學生的心靈之中，落實在每個學生的行動之上。在形式多樣的教育方式的感召下，同學們精神面貌大有改觀，校園環境煥然一新。

2、投資校園建設，做到環境育人。一年來，學校先后投資硬化了校園主干道，新建了中心花壇，綠化了草坪，使學生生活在優美的環境之中，并利用這個機會，教育學生熱愛生活、熱愛學校。投資制作了孝心文化墻（張貼三字經、弟子規）、中華經典墻（張貼成語故事、名人故事）、立志柱（張貼名人名言）、溫馨家園展示板（寢室文化牌16塊）。學生進入校園，舉手投足都能感受到德育教育的春風。同時，學校充分利用學校圖書館，每天下午第三節課，安排不同年級的學生走進圖書館，開展課外閱讀，讓學生在閱讀中與大師對話，汲取優秀的文化遺產。學生的知識得到了積累，思想得到了凈化。

3、豐富第二課堂活動，拓展學生發展空間。學校充分利用節假日開展第二課堂活動，并在活動中教育學生。3月5日開展學雷鋒活動，培養學生無私奉獻、樂于助人的精神；3月8日及母親節，開展“我為媽媽洗洗腳”“我是家里的小幫手”活動，對學生進行感恩教育；清明節，觀看反映革命先烈的光輝事跡的電影，組織學生開展“祭英烈 談感受”觀后感寫作比賽；六一兒童節，舉行文藝演出，培養學生健康的生活情趣和才藝，豐富學生的精神生活。特別是去年下半年，在中心學校的大力支持下學校新建了包含單杠、雙桿、肋木、爬梯、乒乓球、羽毛球等運動器材場，豐富了學生課外和體育課的器械運動，訂購了大量籃球、壘球、排球、乒乓球、羽毛球、跳繩等體育器材，極大滿足了學生課外運動的需求。在大課間和活動課期間，我校男女學生對乒乓球運動的熱情參與，已成為學校的一道亮麗的風景。尤其值得一提的是，學校的音樂老師袁功謀同志組織有興趣的學生組建葫蘆絲興趣班，利用課余時間免費進行培訓指導，學生們熱情蓬勃、興趣高漲，刻苦鍛煉，如今很多學生的葫蘆絲吹得像模像樣。這兩項活動正逐漸形成為我校素質教育的一大特色。

三、真抓實干，教研教學蔚然成風。

1、抓好教學常規管理，積極開展多種形式的教研教學活動。加強常規管理，是落實教學計劃的保證。本學期以來，學校認真制定教學教研計劃，并召開工作安排會議，督促落實教學教研工作。學校堅持了政治學習和業務學習制度，采取集中與分散相結合的形式，利用每周三下午的第三節課，舉行學習活動，全期共計十多次。同時，學校還對教師個人的學習筆記進行檢查，獎勤罰懶，保證了學習質量。為推進常規教學工作，學校制定開展領導推門聽課、評課制度，學校分管領導學期聽課均達20多節。學校沿用上期常規工作月月檢制度，對教師的六認真工作進行檢查并量化評分并一月一報，充分肯定成績，適時指出問題，督促每一位教師切實做好本職工作，達到了規范教學各環節的目的。劉奎永、俞向麗、屈震寰等教師，教學工作做得相當出色，他們深鉆大綱，吃透教材，學生學得活，記得牢，所上課程深受學生喜愛。

2、抓課堂教學，促進教學改革，提高教學效率。本期以來，我校采取“走出去 ，請進來”方式，為中青年教師提供了一個展示學習教學技巧、提高教學能力的平臺。本期共選派了姚磊、袁功謀、俞向麗、屈震寰、王迎蘭、彭廣德等老師赴實驗一小、二小、師范附小、鼓樓中心小學聽課學習，讓我校教學能手與其他學校教師相互學習切磋，交流教學經驗，學習教學技巧，更新思想，轉變觀念，提高教學能力。同時，還請來實驗一小的余艷主任、水果湖二小的張青、劉緒志教師，為我校教師進行心理疏導和教學指導，從而推進了我校教改步伐，推動了我校教學工作的發展。4月8日，中心學校在我校組織開展域本教研活動，俞向麗老師運用多媒體教學手段主講了《兩個鳥蛋》一課，曾祥祿主任運用多媒體教學手段主講的數學課《約分》均獲得了聽課領導老師的一致好評。姚磊老師主講的體育課，獲得參加市青年教師教學大比武參賽資格。

3、加強校本培訓，建設一支高素質教師隊伍。隨著教育理念的不斷更新和發展，我們深深認識到，教師如果不學習，不進步，教研活動就會成為“無源之水，無本之木”。因此，本期我們根據學校的實際情況，立足校本資源，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。組織教師深入學習《新課程標準》、《新課程教學理念》以及《小學教師》《小學語文教學與設計》等雜志中的有關教學理念與技巧，提高了教師的教學效率和教學水平，促使每一位教師更新教學觀念，從經驗型教師向專業型、科研型教師轉變。同時，在開學初就組織教師開展“書香滿校園 好書伴我行”讀書活動，要求每位教師讀一本有關教育教學方面的專著，并定期開展讀書交流，寫出讀書心得上交學校存檔。這項活動由學校工會尉主席負責，抓得牢、抓得實，凈化了教師的思想，更新了教師的教學理念。如袁功謀老師讀了李鎮西的《做最好的老師》一書后，在讀書筆記中寫道“我認識到：雖然我也許永遠成不了‘家’，但可以通過努力卻可以成為最好的‘我’?！迸韽V德老師在讀了《教師快速成長的10個要訣》一書后，由衷感慨道：“一個教師的專業發展能走多遠，關鍵看他的職業定位。你能看多遠，你就能走多遠。一個教師的專業成長首先是一種人生境界的成長?！蔽净飨谧x了《做一個有故事的老師》后，回顧自己的人生歷程抒發：“在喜歡的工作中享受快樂，在可愛的孩子身上收獲幸福，我們是多么幸福的人！只愿未來之花在我們的養護之下，都能綻放出自己獨特的美麗”。

4、開展特色活動、積極運用多媒體教學，師生互動添活力。圍繞學校“一年打基礎、三年創特色”的奮斗目標，學校教務處積極開展形式多樣的學生競賽及課外活動。學生在活動中體驗到學習、生活的樂趣，在活動中鍛煉了能力。如，姚磊、俞向麗老師將喜歡打乒乓球的男女學生組織起來，組建高山咀小學乒乓球隊，袁功謀老師將喜歡葫蘆絲的學生組織起來，組建葫蘆絲興趣班，屈震寰老師將喜歡寫作的學生組織起來，到校外采風寫作。這些特色活動，極大地調動了學生的熱情，開拓了學生的視野，培養了學生能力、鍛煉了學生的品質。學生們也更加喜愛學校，喜愛教師，師生之間形成了親密無間的良好關系。

同時，學校鼓勵每位教師在多媒體教室講課，要求公開課必須進多媒體教室。在曾祥祿副校長的帶領下，各位教師充分利用學校的電教資源，多數教師能在多媒體教室講公開課。如三年級的劉勝清教師身患疾病，年過五旬，每星期都到多媒體室講課。通過不斷學習，每位教師在運用中受到了很大的啟發，教法上也得到了很大的提高。

正是由于學校領導的重視和帶頭示范，我校在本期中心學校的教學工作大檢查中六人講課，三人獲得A等，兩人獲得B等的好成績。六認真工作在檢查中也獲得上級領導的好評。

四、講求實效、安全工作常抓不懈。

兒童是祖國的花朵，孩子是父母的寶貝。學校牢固樹立“安全無小事，安全大于天”的安全觀，把安全工作拿到對黨對人民負責的高度，對事業負責的高度，做到教師會上領導次次講，值日教師天天講，教師課堂上節節講，本學年學校為抓好安全工作先后采取以下做法：

1、切實抓好安全教育工作，形成全方位聯合安全機制。堅持每周一次以班級為主體的安全教育課，落實國旗下的講話，對安全工作進行部署安排。落實教師“一崗雙責”活動，對校園周邊進行安全隱患排查，尤其是對學校的硬件，如電線線路、圍墻、廁所等隱蔽部位定期進行檢查排危，嚴防事故的發生。同時，學校與村委會、派出所聯系，對校園周邊環境進行治理，并聯系家長，形成家校聯合機制，增強了家長和學生的安全防范意識，提高了自我保護能力。

2、注重時間、空間細節，狠抓制度措施落實情況。規定低年級學生每天早上到校的時間。學生到校為上課前半小時，不得提前或遲到。避免了過去學生家長早上很早就把孩子帶來丟在學校就去城里做事，而此時我們低年級老師還未到校，出現了安全空擋，無人監管的場面。強化門衛和就寢管理。實施全封閉式管理，門衛堅持外來人員簽字手續，閑雜人員非請莫入。對于就寢學生的管理，堅持校長、班子成員帶隊與教師一起陪寢，并及時做好各種記載，保證安全管理無漏洞。加強了午飯時間教師巡邏。中午吃飯時，一改過去教師圍桌吃飯的習慣，我們安排一名教師提前吃飯，學生吃飯的時候在操場巡邏，保證學生吃飯時間哪里有學生，那里就有教師，做到安全管理不留空檔。在麻城“5.20”事件發生后，學校及時召開教師會、家長會和全體學生會，通報相關情況，并規范學生、家長及陌生人員進去校園的記載，加強門衛值班及校園巡查，及時增添安保器材，嚴防類似事件的發生。

3、開展各項活動，讓安全意識扎根學生心中。結合小學生注意力易分散的心理特點，學校在不同月份，開展不同活動，在活動中進行安全教育。如“入學安全教育月”、“春季疾病預防知識講座”、“法制安全故事會”、“交通安全知識競賽”等。做到有計劃、有部署、有活動、有督查、有記載、有落實。結合六一兒童節活動，學校組織學生開展安全知識手抄報比賽，形成安全教育的氛圍，普及了安全知識。同時，學校還組織學生開展消防演練和防地震逃生演練，增強學生的地震、消防意識。

正是由于我們的安全工作抓得牢，做得實，學校在今年春季“麻城市平安校園創建”活動中，一舉獲得通過，并深受檢查組領導的好評。一年來，學校未發生一起安全責任事故，確保了校園一方平安。

五、強化管理，合力建設幸福校園。

1、學校加大食堂管理力度，服務水平不斷提高。學校成立以校長為第一責任人的食堂管理工作領導小組，以教師、學生、家長為成員的膳食委員會，完善各類證照，確保員工身體健康，定期進行全面消毒，講究科學配餐，提高飯菜質量。本期以來，學校完善、完成各項食堂、后勤管理制度。如營養日志記載、出入臺賬記載、學生簽名記載、除四害記載等，實現了蔬菜、肉類、米面油定點采購協議，每月收支公示，每周菜譜公布，建立營養餐臺賬，堅持留樣和消毒。本期學校改善了學生早中餐，早餐由單一的饅頭變成花卷、包子、面包、雞蛋輪換，中餐由過去的中餐一菜一湯變為四菜一湯，達到兩葷兩素一湯，這樣讓學生吃得好，吃明白。學生的營養加強了，家長也更加支持學校工作。同時還請衛生防疫等部門深入到學校檢查指導，認真聽取各方面的建議，積極改進各項工作，確保了學校食堂的飲食衛生安全。

2、落實營養餐管理，確?；菝裾哒嬲菝?。學生營養改善計劃的全面啟動，是黨和政府的一項惠民政策。學校領導高度重視，采取有效措施實施學生營養改善計劃，確保惠民政策不打折扣。開學初，發放《致家長的一封信》宣傳這項惠民工程的重大意義，并成立營養餐工作領導小組，由劉興懷校長任組長，李成副校長具體督辦，班主任為組員，確保學生營養餐按時、足額、準確發放，并將實名制人數統計上報。抓好食品和資金安全的保障是實施營養改善計劃的兩條重要底線，學校嚴格按照相關制度落實。學校成立了由家長、學生、教師代表聯合組成的膳食委員會，實行全員管理，做到“六公示”。即：一周食譜公示，膳食委員會成員信息公示、學生營養餐實名制名單公示、每月食堂財務核算信息公示、每天物資采購信息公示、伙食價格公示。為了理清營養餐賬目，劉興懷校長及后勤一班人多次利用雙休日及節假日休息時間在校加班，整理、規范自2012年以來的營養餐賬目和各種記載、公示工作。同時，學校嚴把食品采購和加工關，保證學生飲食安全，真正做到了讓學生吃得好，吃得健康。

一年來，我校無一例因食品安全問題而生病請假的學生，無一例家長投訴學校飯菜質量不好的事件。

3、嚴格規范財務管理。學校財務支出嚴格審批手續，學校接待工作嚴格控制標準，開源節流，為教育教學工作提供強大支持；規范了代收收費行為，嚴格財務支出手續。嚴格執行上級文件精神，對學生奶的發放、校服征訂、書刊發行等工作既是積極宣傳，又是采取市場操作，由推銷單位辦事人員進行推介，學生自愿購買，學校不參與，不獲取任何費用。

六、溫暖關懷，工會成為教師的貼心保姆。