合規管理知識范文10篇

2014年，在分行領導的正確領導下，在同事們的支持下，我按照分行的總體工作部署和目標任務要求，以科學發展觀為指導，認真執行支行的工作精神，圍繞中心，突出重點，狠抓落實，注重實效，在自己的工作崗位上認真履行職責，較好地完成自己的工作任務，取得了一定的成績。按照上級領導的要求，現將我個人2014年在支行工作期間的工作學習生活情況總結匯報如下：

一、政治思想方面

要做好合規管理崗工作，必須要有正確的政治思想。我多年來認真學習黨的理論，特別是學好科學發展觀，用黨的理論武裝自己的頭腦，在工作上我養有吃苦耐勞、善于專研的敬業精神和求真務實的工作作風。我服從分行的工作安排，緊密結合崗位實際，完成各項工作任務。在實際工作中，我堅持“精益求精，一絲不茍”的原則，認真對待每一件事，認真對待每一次工作，保證工作質量，受到了上級領導和職工群眾的好評，為分行事業的發展作出了自己的貢獻。

二、業務能力

我是一個喜歡學習的人，總覺得人的一生是學習的一生，特別在當今發展迅速的時代，學習就更加重要，一個人不學習，就跟不上時代的需要，必定被時代所淘汰。我在工作上除了學習黨的理論知識和國家方針政策外，重點是學習《加強合規管理辦法》、《合規管理實施細則》等與自身崗位相關的知識。還學習社會管理知識、法律知識等現代科學文化知識，做到學深學透，掌握在腦海中，運用到實際工作中，為自己做好分行的綜合工作打下堅實的基礎。通過學習，我提高了自身素質，能較好地結合實際情況加以貫徹執行，具有較強的工作能力，能完成較為復雜、繁瑣的工作任務，取得良好成績，這一點，我自己感到很欣慰。

三、工作情況與工作成績

摘要：國家將2020年定為“企業誠信合規年”，熱電聯產供熱企業在肩負公共服務類國有企業社會責任的同時，面臨可持續發展的壓力、外部環境與內部管理需求等多方因素作用，使得在熱電聯產供熱企業推動合規管理勢在必行。熱電聯產供熱企業的合規管理旨在使企業的一切行為依法合規、健康發展，要求達到全面覆蓋、強化責任、客觀獨立、統籌聯動的目標。本文將從合規管理的現狀、原則、要點以及實施路徑等方面進行解析，對推動熱電聯產供熱企業合規管理具有一定的指導作用，提供一個可借鑒的實施框架。

關鍵詞：熱電聯產供熱企業；合規管理；合規路徑

熱電聯產供熱企業承擔把黨和政府的溫暖帶到千家萬戶的重任，忠實履行公共服務類國有企業社會責任，由于對燃料的熱力學有效使用，可實現節能減排、造福社會的目標。2015年以來，熱電聯產供熱企業全面貫徹“依法治企”工作要求，堅持目標導向、問題導向、結果導向，建立完善法治工作機制。近年來，由于國家法律監管體系日趨完善、市場競爭日趨白熱化、內部審計、精細化管理等多方因素作用，企業推動合規管理迫在眉睫。熱電聯產供熱企業正處于成熟期，在供熱運行、負荷發展、用戶服務、制度建設等方面逐步形成精細化、規范化、模塊化、流程化管理，又肩負能源保障、民生服務的重要使命，為實現可持續發展，更加需要讓企業和員工的一切行為依法合規，將合規管理納入依法治企中。

1合規管理目前存在的問題

《中央企業合規管理指引（試行）》指出，合規管理是指以有效防控合規風險為目的，以企業和員工經營管理行為為對象，開展包括制度制定、風險識別、合規審查、風險應對、責任追究、考核評價、合規培訓等有組織有計劃的管理活動。但熱電聯產供熱企業作為國有企業，目前存在的問題有以下幾點。1．1對“合規管理”范圍缺乏準確界定。熱電聯產供熱企業著眼“法業融合”，重視在生產經營、工程基建、投資管控、制度優化等公司重點工作中的法律審核把關作用，確保各項工作依法開展。但是對于合規管理具體管什么、誰來管、怎么管缺乏準確界定，難以厘清合規管理與法治建設、內控管理、風險管理的區別。片面地認為依法治企就是合規管理，忽視了合規管理的范圍實質上大于法務管理，涵蓋了紀檢、審計、內控等內容，但是具體邊界在哪里尚無準確概念，直接影響了合規管理體系的建立和運行。1．2缺乏完整的合規管理體系。多年來的依法治企，使熱電聯產企業形成了相對完備的企業法治管理體系，尚無完整的合規管理體系。日常合規管理工作由企業某一部門牽頭各職能部門負責，參與人員多以法治管理體系人員為主，其他人員輔助的形式，以完成上級要求的合規管理任務為工作內容，人員組成不固定，且無具體而明確的目標。具備公司章程以及生產經營等各項基本規章制度，但是沒有以合規管理為核心的一套合規管理制度和工作流程。各部門均有合規管理的職能，但缺乏抓手且標準不明，合規管理有活動，但形不成體系。1．3缺少合規管理的人才儲備。熱電聯產企業充分重視員工培訓與能力提升，每年組織提高員工專業知識以及綜合素養的各項內部、外部培訓，卻未將合規管理列入培訓計劃，依然存在對于人才培養與儲備重技術輕管理的觀念。行政公文的流轉與會議精神的傳達不可代替日常培訓，應當以訓代練，在培訓中積累合規管理的人才儲備。

2熱電聯產供熱企業合規管理的要點

摘要:新一輪的醫藥衛生體制改革對醫院的財會管理工作提出了更高的要求，其中，加強醫院財會規范化管理則是此次改革的重點，與此同時，《醫院財務制度》也對醫院財會管理做了明確的規定。本文簡要分析如何加強醫院財會規范化管理路徑，并提出個人建議。

關鍵詞:加強;醫院;財會規范化管理;路徑

醫療事業的不斷發展和新醫改的不斷深入對醫院財會規范化管理提出了新的要求，可是，當前醫院財會管理工作依然存在一些問題，如財會預算管理意識不足，財會管理制度相對落后，財會管理工作與實際發展需求脫節等，本文將在簡析這三種問題的基礎上淺談如何加強醫院財會規范化管理路徑。

一、醫院財會管理工作的現狀問題

從總體上分析，當前醫院財會管理工作中尚且存在三大問題，分別是財會預算管理意識不足，財會管理制度相對落后，財會管理工作與實際發展需求脫節。在新醫改的大背景下，醫院財會管理被提上了一個新的高度，可實際上，醫院大多數普通員工乃至管理層普遍都對新醫改和財會規范化管理缺乏正確地認識與理解，繼而導致他們的財會預算管理意識薄弱，不少醫護人員認為財會預算管理僅僅屬于財務部門的職責范圍，與自己所從事的專業沒有直接關系。

其次，有不少醫院所運用的財會管理制度還屬于傳統類型，與新醫改的發展相悖。與此同時，就醫院財務部門來看，部分財務人員由于專業水平不高、實際經驗不足，不能熟練使用信息化財會管理設備。另外，醫院有其自身的特殊性——不僅可以獲得國家財政資金的大力支持，還可以享受到國家在醫療事業方面的各項傾斜政策?？陀^上來說，醫院的財會規范化管理應該在常規管理的基礎上融入國家政策性扶持與傾斜的財務收入。但從實際情況來看，因為內部財會管理體系不完善和財會制度較為落后，所以都普遍存在財會管理方案與醫院實際管理情況不符的現象，進而導致財會管理與實際工作之間的嚴重脫節，具體表現為醫院財會管理工作傾向于形式主義的誤區，削弱了財會管理的職能。

尊敬的各位領導、各位評委：

大家好！

今天，我參加競爭的職位是營業部副主任兼大堂經理一職。今天，我能參加這次競選，心中百感交集，首先要感謝各位領導多年來對我的教育和培養，感謝與我同舟共濟、朝夕相處的全體同事對我的幫助和信任；我很榮幸自己趕上了這次挑戰自我、展示自我的大好時機，使我有機會爭取一個我喜愛且需要我的工作崗位。

我叫，今年35歲，大學本科，1995年1月進入中國銀行西關支行工作，先后從事出納、會計經辦、事中復核、會計復核、派駐經理等工作，2009年4月被任命為中行西關支行營業部副主任。在我行工作個年頭，我將青春與熱忱投入到自己所從事的平凡崗位上，履職盡責，努力工作，在單位的發展歷程中發揮了我應有的作用。

競聘該職務我有如下優勢：

首先，我深知這項工作的重要性。

摘要：文章主要以創新創業教育視角工商管理專業人才培養為重點進行闡述，首先分析了工商管理專業人才培養現狀，其次介紹了創新創業教育和工商管理專業的關系，最后從制定人才培養規格、優化人才培養方案、整合人才培養過程、創新人才培養手段幾個方面深入探究了工商管理專業人才培養的相關措施，旨在為相關研究提供參考。

關鍵詞：創新創業教育；工商管理專業；人才培養

目前，中國經濟發展強調大眾創業和萬眾創新，國家需要大量的創新創業型人才，要求每一所院校形成全新的育人觀念，遵循專業發展規律的同時強調社會需求，自主納入特殊性的創新創業元素，優化人才培養方案，構建完整的專業人才培養體系。對高校工商管理專業而言，專業課程教學的重點是培養具備較強管理能力的人員，學生可以從實踐中得到增值，推動工商管理專業的發展?；趧撔聞摌I的教育背景，如何高效率地培養工商管理專業人才是急需解決的一大問題。

1工商管理專業人才培養現狀

1.1人才培養方向存有偏差

縱觀創新創業教育的起源，第一，是讓學生擁有較強的探索精神，第二，是讓學生領悟創新創業的科學規劃與基本方法。全方位分析創新創業能力可以發現，組成結構是比較繁瑣的，其包含機會能力、運營管理能力、戰略能力和組織能力等。高校進行人才培養應服務于工商管理專業的發展?；ハ鄬Ρ榷裕F階段，每一所高校在進行人才培養時，整體上依舊無法體現出創新創業人才培養的系統性，過多地關注理論實踐。即便是設置了實踐環節，也是對學生進行崗位知識技能的培養，沒有為學生滲透重新創業意識。并且高校沒有充分帶領學生認知社會環境，即便是工商管理專業的學生，也不能夠完全掌握社會給予自己的創業機會，從某種程度上來說，工商管理專業學生的創業思維相對局限化。部分學生的創業項目無法走出校門，創業項目的目光受到局限，最主要的原因在于工商管理專業人才培養的方案設置不夠合理，造成人才培養存有偏差。

編者按：本文主要從大學生常規行政管理的現狀；大學生常規行政管理的特點；大學生常規行政管理的作用；樹立大學生常規行政管理的新觀念進行論述。其中，主要包括：大學生的常規行政管理事務，十分具體而又非?，嵥椤⑴c其它管理工作配合不夠、目前高校學生常規行政管理與其它管理一樣，尚存各自為政傾向、與思想政治教育結合不緊、管理能促進教育，教育能保證管理，管理必須與教育相結合、缺乏系統的管理知識，管理效率不高、管理學生的制度不夠完善、常規管理政策、法規、制度的統一、大學生常規行政管理既靠教育又靠制度、不同的階段、不同的層次，有不同的任務和要求、常規行政管理工作必須重視搜集信息，隨時進行一些調節、大學生行政管理既靠教育，又靠制度、學校的一切措施包括行政管理制度，都是基于培養合格的人才這一基點制訂的、樹立創新觀念、樹立信息觀念、樹立服務觀念、樹立整體觀念等，具體請詳見。

摘要：大學生常規行政管理過程是一種有序的管理活動，它在高校整個管理體系中占有重要的地位，要使之更富有成效，得進一步分析其現狀、特點和作用，樹立起大學生常規行政管理的新觀念。

關鍵詞：大學生管理目標行政管理

大學生管理是高等學校為了實現學生管理的目標，合理地組織人、財、物、時間、信息等，有計劃地指揮、協調、監督和實施大學生成長和發展的各項活動的總稱。而大學生的常規行政管理是根據國家對大學生德智體美全面發展的要求，按照一定的規范、程序和方法，對大學生日常行政事務所進行的一種管理。大學生的常規行政管理事務，十分具體而又非?，嵥椋淖饔檬遣荒艿凸赖?。學生日常管理工作做好了，就能創造一個良好的育人環境，否則將影響學校正常的教學秩序和生活秩序?？梢赃@樣說，大學生的常規行政管理是一項政策性很強而又具體的工作，分析其現狀、特點和作用，確立新的管理觀念，是實現大學生管理目標的一個基礎，因此必須予以充分重視。

一、大學生常規行政管理的現狀

基于學生常規行政管理起著優化育人環境，穩定正常的教學秩序等重要作用，各高校都設立了管理學生的機構，建立了管理學生的隊伍，制訂了管理學生的制度。高校學生常規行政管理對穩定教學秩序、生活秩序，對培養人才確實起了重要的作用。然而，學生常規行政管理作為整體管理中的一個部分，也存在著不少問題，歸納起來主要有如下幾點;并有待于探討。

銀行事業的成長離不開合規經營，更是與防控金融風險相伴。而推進合規文化建設，必將為農行經營理念和制度的貫徹落實提供強有力的依托和保證，也使得風險防控長效機制的建立和實現長治久安的工作局面成為了可能。

今年來豐澤農行在發展業務的同時，全力推進以員工為主體和核心、面向業務、面向管理、面向操作的合規文化建設，通過強化教育培訓、組織風險點的成因分析，搭建防控體系、優化流程、規范管理，保證業務發展質量等系列活動的深入開展，合規人人有責、合規創造價值的觀念已深入人心；依法決策、合規經營與管理，按章辦事、合規操作在全行上下蔚然成風；有章不循、違規操作、屢查屢犯的頑癥得到整治；基礎管理工作存在的隱患得到及時消除；防范風險的能力得到增強，為業務持續健康地發展創造了良好的內部環境。

從約束為本到以人為本

員工需要制度的約束固然重要，但僅此是遠遠不夠的，因為再好的制度最終要靠全體員工去執行。只有真正以廣大員工為本，堅持不懈地構筑合規文化，制度才能合規徹底地執行?；谶@種理念，豐澤農行召開了各種形式的員工座談會、廣泛開展爭先創優活動，樹立員工身邊看得見的模范,并出臺了合規培訓計劃，分別對信貸、會計、國際業務、電子銀行等幾大系列出臺了詳細的培訓計劃并注重領導干部和一般員工兩個層面，實行全員培訓。目前已舉辦了三期培訓，分別為：信貸規范化管理知識培訓、會計人員業務知識培訓、外匯業務合規和營銷知識講座，培訓范圍廣，參加人數達300多人次。為了能使培訓達到最佳效果，該行業務部門一改以往你說我聽，照本宣科，課后考試的傳統模式，通過案例分析、現場指導、角色扮演、互動交流等多元化培訓方式，把理論和實踐很好地整合在一起，激發了員工學習的主動性，通過思考、討論和反饋加深理解，使培訓達到了預期的效果。為了鞏固基礎管理月活動中開展的各項合規培訓效果，該行還將在5月中旬舉辦一場知識競賽，各部門根據支行業務存在的薄弱環節精心設計了考試題庫，內容涉及到信貸、會計、中間業務、國際業務等全面性的知識，并已在支行網站上發給員工學習。

從被動防堵到建立防控機制

今年以來，該行通過對內外部檢查中發現的問題進行分析，并從合規管理入手，繼續推進制度建設，重點在營業網點、前臺部門、后臺監督等三個環節強化內部控制力度。歸納出了會計、信貸、電子銀行、國際業務、中間業務等5個專業近百個風險點，這些風險點主要集中在會計業務重點環節控制制度執行不到位、限制性條款落實、賬務核對，開戶資料不全、政策執行上存在一定出入等方面。針對普遍存在的薄弱環節支行制定了培訓方案，通過合規培訓，為員工分析基礎管理中存在的問題，剖析問題產生的原因，明確整改措施，切實做到了提示在前，預警在先，使每一位員工對內控管理中存在的問題和形成風險點的原因有了更深刻的了解，執行制度的觀念有了明顯增強，使之明白了自己在工作中應該做什么，怎么做、做到什么程度，對違反制度的事不敢為、不能為、不想為。該行還把這些風險點作為各個崗位后續跟蹤檢查、培訓考試的重點，制定了各部門的檢查實施方案、考評方案、學習方案。在2005年度縣級支行內部控制綜合評價后續跟蹤檢查中，豐澤支行是受罰款金額最少的單位。公務員之家:

為了加強全校教師對計算機的學習，利用教育網資源和多媒體教學的研究及推廣，最大限度地發揮現代遠程教育設備的巨大作用，讓我校教師學生能充分享受到更好、更優的教育，促進我校教育教學成績的不斷提高。特制定本計劃。

一、基本情況及機構設置

我?，F有教師42人，學生900余人。是現代遠程教育模式三項目學校。學校有計算機網絡教室、遠程衛星接收教室、多媒體教室各一個及衛星教學播放點8個，還有比較完備的常規電教器材。學校成立了遠程教育工作領導小組，校長謝建華任組長，負責對學校遠程教育作整體安排，副教導主任曹強為副組長，主要負責教學工作計劃的制訂與具體實施工作。

二、指導思想

按市、縣上級主管部門有關現代信息技術教育、遠程教育精神和學校工作計劃、教導處工作計劃為工作指導，以課題研究為目標，以校本培訓為基礎，以學科電教、計算機輔助教學為主體，做好遠程教育資源二次開發的研究和推廣，常規電教和現代技術教學齊頭并進，推進我校教學工作的全面現代化。

三、工作目標任務

摘要：隨著我國經濟的飛速發展，越來越多的家長培養孩子走上了藝術專業學習的道路。藝術類院校的辦學規模也在不斷擴張，在各類藝術院校的發展過程中，由于藝術類的大學生具有一定的特殊性，因此在教學管理過程中出現了一些普通大學沒有的問題，藝術類大學生如何更好的進行管理，藝術類院校如何更好的發展是藝術類教育工作者一直在思考的問題。精細化管理是一種較為完善與系統的管理理念，在藝術類大學生中采用精細化的管理方法具有重要意義，本文首先對精細化管理進行概念界定，其次分析藝術類大學生的管理特點，最后闡述藝術類大學生實施精細化管理的意義。

關鍵詞：藝術院校；藝術類大學生；精細化管理

一、何謂“精細化管理”

精細化管理從根本上說是理念與文化的結合。最開始實在日本的企業中提出，由于在勞動的過程中進行精確明細的分工以及對服務的精細提升，對有效實施管理有著較好的效果，逐漸在企業管理中得到廣泛的應用，形成了現代管理的重要形式與科學管理理念。精細化管理是通過對常規管理的思考與調整而形成的，通過將常規管理的基本思想與模式不斷深化，而形成了能夠最大的提高資源的使用率，最大化的降低管理成本的一種管理模式。精細化管理必然成為現代管理的發展趨勢。對精細化管理的理解，需要逐一了解“精”“細”“化”。所謂“精”，就是細致、精致；所謂“細”，就是周密，細心；所謂“化”就是內化，是指將規則深入到每個成員的內心的一種過程。精細化就是一種科學的、可持續發展的、注重細節、強調過程、精益求精的現代管理模式。精細化管理是一種較新的管理理念，倡導的是一種認真的態度，科學的分析數據的精神，在實施管理的過程中強調要進行持續化的改進與調整，并且始終保持著“以人為本”的管理理念，通過發揮人的最大價值，從而實現管理的利益最大化。

二、藝術類大學生的管理特點

藝術類大學生與綜合文科、理工科類大學生有差異性，藝術類院校是指以音樂（聲樂、器樂、舞蹈）、美術（繪畫、設計、攝影、工藝、雕塑等）為專業學習展開的學校，藝術類大學生具有較強的實踐能力，在進入大學之前，高中甚至從小開始就進行了長時間的專業學習，擁有一定水平的專業基本功。在藝術院校的教學方面也與普通的綜合性大學生有著不一樣的教學模式與練習形式，那么在管理方面，藝術類大學生的管理特點也與綜合類一般院校的大學生有所不同。（一）從文化類公共課要求來看。藝術類大學生從中學階段甚至幼兒階段就開始進行專業學習，在小升初、初升高的過程中，憑借著過硬的專業能力，在文化要求上會比純文化考生稍許降低，甚至部分高中還有特長生的名額，在高三參考高考的那一年時間，藝術類大學生更是需要花費一半以上的時間進行藝術類的專業集訓，對于藝術類大學生來說，必須專業與文化兩大門類均過線才能被錄取，因此藝術類大學生花費了大量的時間與精力放在準備藝考上，因此就文化課程基礎較普通專業學生相對較弱，知識體系較為薄弱，因此各大學、院校針對藝術生的文化類公共課程另設標準，特別是英語、計算機等科目上來說，更是放寬要求。（二）從專業課上課模式來看。藝術類大學生在校的學習主要是從兩個板塊來展開，一個是專業學習，一個是文化學習。文化學習與普通院校大學生一樣，采用的都是大班授課制度，教師均采用一對幾十、甚至上百的學生。而藝術類的專業學習卻與此大不相同，專業課程一般都采用小班授課制度，特別是音樂類專業課，基本采用一對一的上課模式，每一個教師每個專業，一年大概只有10來個學生，因此上課模式的不一樣決定了藝術類大學生的管理制度的不一樣。（三）從學生就業出口來看。普通院校對學生的培養注重以綜合能力發展為主，為給社會培養全面的人才。藝術類院校的大學生在培養制度上來說，專業與學習同等重要，特別是音樂類院校的學生，幾乎從小開始就知道了自己要選擇的專業，比如學聲樂的學生、學鋼琴的學生，不存在報考大學選擇專業這一說，從小便知道自己的專業方向。那么在就業上也就決定了就業出口較小，目前藝術類大學生的出口受專業限制，相對普通院校綜合類的大學生就業出口較小。（四）從學生的自我管理能力來看。普通院校的學生經過長時間且不間斷的考試制度教育體制的培養，學生學習主動能力較強，學習方法掌握的更好，也具有相對更強的自我管理能力，而藝術類大學生在參加藝術高考進行集訓時，遠離普通高中班主任、老師的叮囑與教導，呈現出兩種極端化的學生，自覺地學生能很好的進行自我管理，還有部分學生自我管理能力較弱。進入大學之后，藝術類大學生整體表現出個人目標不明確、自我管理能力較差的特點。

一、指導思想

今年是深入實施我縣教育發展“十一五”規劃和推進我縣教育均衡優質和諧發展的重要一年。全縣教育工作要以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹黨的十六屆六中全會和十七大

精神，堅持科學發展觀，以提高教師整體素質為中心，以加強學校管理、狠抓教育質量為重點，堅持城鄉教育同步發展、堅持普職成教協調發展、堅持師生共同發展。提升學校領導管理水平、提升學校

辦學水平，構建和諧校園，辦人民滿意教育。

二、工作目標

進一步推進我縣教育均衡、優質、和諧發展