活動過后總結范文10篇

從今年9月初開始我進行教育實習工作,在實習中,在指導老師的認真指導下,我積極且負責任的完成我的授課內容。

這次實習令我感受頗多，首先，在我的教學活動過程中，遇到了很多在大學課堂里所沒有經歷過，沒有學過的東西，以前總認為自己的有很強的親和力，做每件事都很自信。但在一次講課中，我用講授法并結合實際的事例給學生上新課，剛開始學生還聽得津津有味的，可到后面有部分學生已經聽得有氣無力了。學生何以如此呢？仔細分析了原因，在我看來，主要是由于學生沒有學習興趣，以及教師的教學方法太過于單一。課堂應該充分的體現教師的主導作用與學生的主體作用相結合，在自己認真總結過后，不斷的改進了自己的缺陷和不足，而認識到本班學生對討論活動比較感興趣，在之后的上課之中,就改進了教學方法,同時指導學生對教師教學的相關具體案例進行討論分析，這樣就活躍了課堂氣氛，使得我的教學與學生的學習達到了預想的效果。

其次，課前準備工作要充分，作為一名教師，我在考慮問題時，做到了細心全面，并且要切合實際的內容，同時在教學過程中我覺得自己的的眼神、表情、語速等等都很恰當。

最后，認真總結老師及學生給我的反饋意見和建議，不斷的擴寬自己的知識面，不斷的提到自己的教學水平，不斷的充實和完善自己。

在這次實習期間，考慮到我所實習的班級是畢業班，學生的思想波動很大，雖然我不是班主任，但作為任課教師，我同樣有責任做好他們的思想工作。而由于學校管理的要求，每天晚上都要上自習，且他們都是師范專業的學生，同時在前幾年的學習中，很少有機會上講臺去鍛煉自己，鑒于此，我就利用晚自習的時間安排學生進行試講，并作相應的指導點評。很多學生在經歷了這次試講過后，不管是在課堂的回答問題還是在課堂上的討論活動，以及他們站在講臺上的發言，都變得更加的自然而自信?？梢哉f在這短短的實習期間，我本著對學生負責的態度盡全力做好每一件事情。

在這大約兩個月的實習生活中，我學會了很多，也懂得了很多，雖然不能說實習能改變我的全部，但至少在經歷實習之后，我變得更加的穩重和冷靜。同時也更加明確了自己的責任，明確了自己今后的奮斗目標。

為了倡導“無私奉獻、友愛互助、共同進步”的精神。大學生志愿者通過參與志愿服務工作，有機會為社會貢獻自身的才學、能力，并在不同的環境里發揮著自身的作用和優勢，滿足了“自我實現”的最高需要。同時也為了適應時代的發展和社會的需要，培養青年大學生的服務社會、服務群眾，增加同學們的社會經驗。我們法學系青年志愿者協會開展了一次以“用我們的志愿服務詮釋青春的意義，用我們的火熱激情傳遞知識的力量”為活動精神的志愿者活動，這次志愿者活動是為省科技館的古典益智玩具展覽志愿服務。現活動已經結束，我部門現對此活動作出如下總結。

1、活動過程

活動的前幾天，就由青年志愿者協會會長陳婷聯系省科技館的陳主任，此后召開活動前的準備會議，對參加活動的人員進行部署安排，并對他們說此次活動應當注意的一些事項。

活動當天早上7：10，同學們就離開溫暖的被窩，在123路公交起點站集合。然后由我部門活動負責人帶領乘車前往省科技館。到達科技館后，同學們稍事休息后，經科技館工作人員允許，在科技館內自由活動一會以熟悉場地概況。陳主任到后，對同學們進行了具體的安排，使每一個同學都有一個崗位。至此，活動順利開始。中午午飯過后，同學們稍事休息后，活動繼續。

活動中，同學們盡心盡力，以自己的熱情為每一個游客服務，他們周到的服務得到了科技館工作人員的一致好評，也給游客們留下了深刻的印象。在活動中，同學們不忘盡最大努力地宣傳我們福建工程學院法學系。

2、活動意義：

團縣委組織了“團隊干部培訓班”，由廣東青年干部學院楊成教授主講，我有幸作為××中學團委書記參加了此次活動。

原本以為這又會是一次通篇的理論，枯燥的集會，后來通過一次次歷奇活動，才發現一天半的活動是那么有趣，生動，深刻。不管是否男女，不管年輕與否，都充滿了濃濃的好奇，強烈的參與意識，自覺地參與到了活動中，漸漸摒棄了自卑、害羞、膽怯的心理，融入到了團隊之中，共榮共辱，洋溢著活力與激情。活動過后，結合團隊工作認真反思了此次活動，得到如下幾點體會：

一、團隊活動必須要創新

創新是共青團永恒的主題，只有創新才能給團組織注入活力，才能將團員青年團結在團的周圍。比如此次活動為什么能把所有團隊干部的積極性都調動起來，就因為有如下幾個創新：一是講課形式創新。改變開會模式，變成集會和活動模式。二是課堂內容創新。課堂是充滿新奇但又簡單的游戲，大家容易參與，喜歡參與。再文秘雜燴網有把大家捆綁在一個小組中，容易培養責任感，不輕易懈怠。三是善于結合實際引導總結。通過簡單的游戲引發思考，把團隊工作與游戲進行比較，得心應手。由此我們的工作也要創新，形式要更豐富一些，道理要再通俗一點，這樣青少年才會更積極參與團隊活動，喜歡團組織。

二、團隊干部要善于學習

我們地處山區，常常會思想保守。循規守舊。當我們想搞點新奇的東西時，卻發現自己已經黔驢技窮，頭腦空白，想不到新奇的內容，找不到合適的方法，或者沒有這個能力。就比如如果我們要組織一次象這次培訓一樣的活動，就很困難。因此我們要善于學習。我們除了參加上級團組織舉辦的培訓，還可以上網，參觀等，提高自己的理論水平，認識水平，工作能力。

經全國人大常委會第十二次會議修訂通過的《中華人民共和國會計法》明確提出建立單位內部監督、社會監督和國家監督三位一體的會計監督體系，對于規范會計行為，保證會計資料真實、完整，提高經濟效益，維護社會主義市場經濟秩序將起到重要的保證作用。其中，內部會計監督機制是一個單位為了保護其資產的安全，保證其經營活動符合國家法律法規，提高經營管理效率，控制風險等目的而在單位內部建立的一系列管理方式，包括單位負責人和財務、會計、審計諸方面分工明確、相互制衡的監督機制。本文著重就完善單位內部會計監督機制問題進行探討，以求不斷強化管理，保證會計工作權利，保證會計信息質量。

一、會計行為責任主體的單位負責人

修訂后的《會計法》明確單位負責人作為本單位會計行為的責任主體，要對本單位的會計工作和會計資料的真實性、完整性負責。

1、切實履行法律賦予的職責。單位負責人要不斷提高執行財經法紀法規的自覺性，切實加強對本單位會計工作的領導，完善內部會計監督制度，理順會計工作關系，保證會計工作有序進行，保證會計信息的真實與完整，確?！稌嫹ā泛透黜椮斀浄o的貫徹執行。

2、實行嚴格的內部控制制度。單位負責人有責任和義務建立健全單位的內部控制制度，做到會計事項相關人員的職責權限明確，重要經濟業務事項的決策與執行的監督制約程序明確，財產清查的范圍、程序明確，實施內部審計的辦法與程序明確。

3、創造良好的會計工作環境。單位負責人應當支持。保證會計機構和會計人員依法履行職責，保障會計人員合法權益，經常了解掌握會計工作情況，幫助會計人員解決履行職責中遇到的困難和問題，在單位內部為會計人員實行有效監督創造一個良好的工作環境。

三月是一個春光明媚、生機勃勃的季節，三月更是一個講文明、樹新風，讓雷鋒精神吹遍校園每一個角落的季節。為了進一步弘揚雷鋒精神，構建和諧校園，全校師生積極投入到“弘揚雷鋒精神”的活動熱潮中，在校園內外掀起了一股學雷鋒高潮?；顒娱_展得有聲有色，收效甚好，現將我校學雷鋒活動總結如下：

一、宣傳發動

為了引導學生了解雷鋒事跡，認識雷鋒精神，在3月9日升旗儀式上，向全體同學發出“學雷鋒”活動倡議，并結合國旗下講話使全體同學認識雷鋒，了解雷鋒精神和雷鋒事跡，并使他們認識到雷鋒精神是中華民族的寶貴精神財富，應當將它繼續發揚下去。

我們還充分發揮紅領巾廣播站的宣傳作用，向學生講述雷鋒的故事，通過一個個生動、感人的故事，讓學生們進一步熟悉雷鋒，了解雷鋒事跡。同時我們還利用廣播站，對校內的一些好人好事進行廣播，希望其他同學也像這些同學學習，學雷鋒，做好事。

欄目名稱：《綠色少年》

主持人：xxx

三月是一個春光明媚、生機勃勃的季節，三月更是一個講文明、樹新風，讓雷鋒精神吹遍校園每一個角落的季節。為了進一步弘揚雷鋒精神，構建和諧校園，全校師生積極投入到“弘揚雷鋒精神”的活動熱潮中，在校園內外掀起了一股學雷鋒高潮?；顒娱_展得有聲有色，收效甚好，現將我校學雷鋒活動總結如下：

第一階段：宣傳發動

為了引導學生了解雷鋒事跡，認識雷鋒精神，在3月9日升旗儀式上，向全體同學發出“學雷鋒”活動倡議，并結合國旗下講話使全體同學認識雷鋒，了解雷鋒精神和雷鋒事跡，并使他們認識到雷鋒精神是中華民族的寶貴精神財富，應當將它繼續發揚下去。

我們還充分發揮紅領巾廣播站的宣傳作用，向學生講述雷鋒的故事，通過一個個生動、感人的故事，讓學生們進一步熟悉雷鋒，了解雷鋒事跡。同時我們還利用廣播站，對校內的一些好人好事進行廣播，希望其他同學也像這些同學學習，學雷鋒，做好事。

欄目名稱：《綠色少年》

主持人：

三月是一個春光明媚、生機勃勃的季節，三月更是一個講文明、樹新風，讓雷鋒精神吹遍校園每一個角落的季節。為了進一步弘揚雷鋒精神，構建和諧校園，全校師生積極投入到“弘揚雷鋒精神”的活動熱潮中，在校園內外掀起了一股學雷鋒高潮?；顒娱_展得有聲有色，收效甚好，現將我校學雷鋒活動總結如下：

第一階段：宣傳發動

為了引導學生了解雷鋒事跡，認識雷鋒精神，在3月9日升旗儀式上，向全體同學發出“學雷鋒”活動倡議，并結合國旗下講話使全體同學認識雷鋒，了解雷鋒精神和雷鋒事跡，并使他們認識到雷鋒精神是中華民族的寶貴精神財富，應當將它繼續發揚下去。

我們還充分發揮紅領巾廣播站的宣傳作用，向學生講述雷鋒的故事，通過一個個生動、感人的故事，讓學生們進一步熟悉雷鋒，了解雷鋒事跡。同時我們還利用廣播站，對校內的一些好人好事進行廣播，希望其他同學也像這些同學學習，學雷鋒，做好事。

欄目名稱：《綠色少年》

主持人：張怡旸

三月是一個春光明媚、生機勃勃的季節，三月更是一個講文明、樹新風，讓雷鋒精神吹遍校園每一個角落的季節。為了進一步弘揚雷鋒精神，構建和諧校園，全校師生積極投入到“弘揚雷鋒精神”的活動熱潮中，在校園內外掀起了一股學雷鋒高潮?；顒娱_展得有聲有色，收效甚好，現將我校學雷鋒活動總結如下：

第一階段：宣傳發動

為了引導學生了解雷鋒事跡，認識雷鋒精神，在3月9日升旗儀式上，向全體同學發出“學雷鋒”活動倡議，并結合國旗下講話使全體同學認識雷鋒，了解雷鋒精神和雷鋒事跡，并使他們認識到雷鋒精神是中華民族的寶貴精神財富，應當將它繼續發揚下去。

我們還充分發揮紅領巾廣播站的宣傳作用，向學生講述雷鋒的故事，通過一個個生動、感人的故事，讓學生們進一步熟悉雷鋒，了解雷鋒事跡。同時我們還利用廣播站，對校內的一些好人好事進行廣播，希望其他同學也像這些同學學習，學雷鋒，做好事。

欄目名稱：《綠色少年》

主持人：

三月是一個春光明媚、生機勃勃的季節，三月更是一個講文明、樹新風，讓雷鋒精神吹遍校園每一個角落的季節。為了進一步弘揚雷鋒精神，構建和諧校園，全校師生積極投入到“弘揚雷鋒精神”的活動熱潮中，在校園內外掀起了一股學雷鋒高潮?；顒娱_展得有聲有色，收效甚好，現將我校學雷鋒活動總結如下：

第一階段：宣傳發動

為了引導學生了解雷鋒事跡，認識雷鋒精神，在3月9日升旗儀式上，向全體同學發出“學雷鋒”活動倡議，并結合國旗下講話使全體同學認識雷鋒，了解雷鋒精神和雷鋒事跡，并使他們認識到雷鋒精神是中華民族的寶貴精神財富，應當將它繼續發揚下去。

我們還充分發揮紅領巾廣播站的宣傳作用，向學生講述雷鋒的故事，通過一個個生動、感人的故事，讓學生們進一步熟悉雷鋒，了解雷鋒事跡。同時我們還利用廣播站，對校內的一些好人好事進行廣播，希望其他同學也像這些同學學習，學雷鋒，做好事。

欄目名稱：《綠色少年》

主持人：張怡旸

一“、我們愛音樂”，班級特色逐漸形成

我班的孩子愛唱歌、玩游戲，根據孩子們的興趣，本學期我們繼續將音樂作為我班的特色活動。平時我們兩位老師常會從網絡、書籍中搜尋一些適合中班幼兒年齡特點的音樂游戲。交給孩子后就會在一日活動的各個環節中開展。比如桌面游戲后會帶領大家玩玩《我最喜歡》、《快快起床》等跟音樂做動作的游戲。點心時則提供一些輕柔、舒緩的音樂供幼兒欣賞。午餐前唱一唱《好吃的蔬菜色拉》、《河水》等，各個過渡環節中我們都會穿插一些有趣的音樂游戲：《五只猴子》、《我的身體都會響》、《跟我做操》等，在減少幼兒等待的同時，提高幼兒對音樂的興趣和表現力。除了環節過渡中我們會穿插一些音樂小游戲，每周下午的自主活動中我們也會制定一些音樂方面的內容，如音樂欣賞《茉莉花》、《蟲兒飛》，音樂游戲《誰是小熊》、《擊鼓傳花》等。同時，我們還在班內開展“音樂小達人”的評選活動，這個推選活動與“小舞臺”游戲相結合，選出的“小達人”可以去小舞臺友情表演。一個學期下來，孩子們掌握了不少音樂游戲，對音樂的興趣也更濃厚了，在音樂作品的感受力、理解力、表現力方面都有了一定的提高，班組音樂特色逐漸形成。

二“、我們愛游戲”，游戲水平不斷提高

為使區域活動更趨完善，我們兩位老師不斷總結、積累經驗。一方面加強區域活動過程的指導。開學初的游戲我們是把要求告訴幼兒，使幼兒在活動前了解今天玩游戲要達到什么要求。當孩子們對游戲的內容、情節、角色有了濃厚的興趣時，我們就嘗試讓幼兒自己構思游戲情節。就像我們成人做事情要有計劃一樣，當孩子們對游戲有了一定的經驗后，我們就希望通過引導和討論，讓孩子們自己帶著一定的游戲目的，站在角色的角度看待問題，嘗試學習擬定自己的游戲內容，豐富游戲情節。漸漸地從初期的告訴幼兒怎么玩，到期末階段孩子們自己會說怎么玩！比如：我打算在餐廳推出訂做蛋糕的項目；今天我想在小舞臺推出新的節目。孩子們對游戲的目的更明確，也更有針對性了。對于那些重復或暫時想法不周全的幼兒則可以通過大家一起出主意、想辦法的過程幫助其選擇并確定游戲的內容。另外我們也非常重視講評環節。在游戲講評時通過幼兒的敘述確定評估孩子的游戲表現，指出不足，提出建議，從而促進并提高他們的游戲水平。期初幼兒多采取報告的形式，如：安安今天玩得好，揚揚玩得不好等。到了期中，幼兒能簡單地評價，如：我今天玩了什么游戲，怎么玩的。到了期末，幼兒能連續地評價，如：我今天玩了哪些和別人不一樣的游戲，今天什么地方玩得好，什么地方玩得不夠好，在下次活動中該怎樣玩等。通過這些措施，區域活動的培養目標不斷深入，取得了良好的效果。

三“、我們更用心”，家長工作尋求方法

1.主動約談。每一位家長都會有這樣的疑惑：自己的孩子只是班級的幾十分之一，老師有沒有針對自己的孩子采取一些教育舉措。根據家長的心理特征和需求，我們盡量尋找一切機會主動和家長溝通、交流，讓家長及時了解孩子在園的情況。在和家長交流的過程中我們兩位老師始終以“我們是朋友”的態度和家長溝通，家長們會覺得老師對我的孩子是很關注的，孩子的一舉一動都知曉，聽完孩子們之間的趣事后家長們通常都是眉開眼笑的，在輕松的氛圍中我們再給孩子們提缺點，并且也是用比較輕松的口吻和家長建議，這樣家長們也都欣然接受。