畢業動員范文10篇

各位朋友們：

看到你們正在為前途而奮戰我感到很高興；看著你們那充滿期望，有點興奮、有點緊張、有點憂郁無辜的臉，我感到無比地心痛。你們讓我回想起當年我的情節。當時的我成績似乎優異，渴望成功，我卻害怕失敗果然失敗。

你們怎么幸災樂禍地笑了。好吧，那就狂笑吧，只要你們輕松地走向成功，我愿意犧牲我自己。

聞聽中考失敗，我一下子崩潰了：想想可憐的父母，望見那得意忘形已成功的同學，再想想自己沒有前途的前途。我決定自殺，可上帝似乎覺得這樣太便宜我了。

于是乘坐的汽車不翻身，橫穿馬路車也不撞我，死不掉也就活下來了。上帝發現此小子經受了應有的考驗和心靈折磨，愿意加倍地給我幸福以補償失意的我。

各位你們看看我因挫折而深沉、富有魅力的臉，你們不覺得應該為我鼓鼓掌嗎？這掌聲也是獻給你們的，因為你們聽完了我的演講會有激動，會對自己很有信心，不僅在中考中會發揮出色，更能在人生的舞臺中揮灑自如。

畢業實習報告

畢業講話

——在2006年度大學畢業生歡迎暨動員大會上的講話

同學們：

從今天起，你們就成為公司的一名光榮的正式員工。首先我代表公司黨委向同學們的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的問候。同時，我以一個八十年代畢業的大學生的身份，就如何做好心理準備，開好頭，起好步，與同學們交流一點認識和體會。

同學們告別了激揚文字的時代，躊躇滿志地踏上實現理想和抱負之路，年輕的“天之驕子”們，面對繁雜、多變甚至有些殘酷的社會，面對悄然開始的新生活，你準備好了嗎？盡管在走出校門之前，同學們已接受了學校及有關部門的就業教育，吸納了來自社會上的就業信息?？墒?，當真正踏上擇業、就業之旅時，有時也許仍有些茫然不知所措之感，覺得自己輕松抬起的腳，落下去卻很沉重，甚至難以找尋落腳點。對大學畢業生來說，走好人生緊要處的關鍵一步，順利完成從“學校人”到“職業人”的角色轉換，則是關系到今后是否能學有所用、有所建樹，是否能實現自身理想和價值的大事。

還記得六年前我們背著書包踏進校園的那一幕，轉眼間，已是六年。六年的光陰就在不經意間從我們的瑯瑯書聲中、甜甜夢鄉里、纖纖指縫間悄悄溜走。六年間，在美麗的校園里，老師和同學們朝夕相處，有多少無憂無慮的歡笑、有多少學習中的喜悅、有多少成長中的快樂，也有多少失意的傷心、有多少相處時產生矛盾的不快，在我們即將畢業踏上新的征途之際，所有的往事都成了人生中美好的回憶，變成了難以割舍的情懷。

再過不到一個月的時間，我們就要小學畢業了，這段時間是一段承前啟后的時間，既是對小學階段的一個總結，又是在為初中學習打基礎。如何順利地渡過這段中小學銜接期，如何高效率地進行畢業復習，在畢業考試中以優異的成績回報學校、回報家長、回報社會，我覺得我們應該做到以下幾個方面。

1、要有明確的目標。

美國耶魯大學進行了一項調查，研究人員問參與調查的學生這樣一個問題：“你們有目標嗎？”只有10%的學生確認他們有目標。研究人員又問了第二個問題：“如果你們有目標，那么，你們可不可以把它寫下來呢？”結果只有4%的學生清楚地把自己的目標寫下來。20年后，耶魯大學的研究人員在世界各地追訪當年參與調查的學生，他們發現，當年白紙黑字寫下人生目標的那些學生，無論是事業發展還是生活水平，都遠遠超過了另外那些沒有寫下目標的同齡人。這4%的人擁有的財富居然超過那96%的人總和。可見，人生目標的確定，對一個人的一生來說是多么重要??！我希望同學們要盡快確立自己的畢業考試目標，并把自己目標寫下來，時時提醒自己，時時鞭策自己。

2、從現在就開始行動。

目標不是口頭說說的動人話語，它需要用行動去證明，需要用行動去實現。從現在就開始行動，不把今天的事情留給明天，因為明天是失敗者找借口的日子。從現在就開始行動。如果我們遲疑，成功就會投入別人的懷抱，永遠棄我們而去。從現在就開始行動。立即行動！

各位尊敬的領導、老師們、可愛的同學們：

你們好！

寒冬已去，春意盎然。今天，我們迎來了**屆高考百日沖刺誓師大會，今天舉行的大會，是薛窯中學高考史上又一次誓師大會，這將是一次有重大影響、創造非凡業績和奪取“六連冠”的大會。十年風雨拼搏，距離我們期盼的高考僅有100天。100天，在歷史的長河中猶如滄海之一粟，然而對于我們，它可以使時光倒流，可以讓學生完成十年積淀的知識的回顧，可以讓老師盡情施展點石成金、化腐朽為神奇的教學藝術，可以讓我們的教學水平達到一個嶄新的高度。它是黎明的前奏，它是天籟的聲音，它是出征的戰鼓，它是拼搏的號角。

作為你們的老師，幾年來，我們朝夕相伴，我十分有幸陪大家一同走過了你們生命中最燦爛的一段青春花季。在此人生的關鍵之際，我代表所有的老師，向大家做作幾點溫馨提醒。

提醒一、我們要認真的全身心的投入二輪復習。

二輪復習是在高考復習中最為關鍵的一次、也是最后一次規模復習、給學生構建知識網絡和知識體系，每位同學此時必須按照重一的學習要求，對每一個知識點重新學習。二輪復習的分數目標，每個同學一定要堅信每門學科提高15~20分，一定要達到此目標，有沒有信心？（學生回答）

同學們，當你們即將離開母校，或在離開母校以后，請不要忘記母?！安W、明理、健體、報國”的校訓，不要忘記傳授給你知識的老師，不要忘記養育你的父母，不要忘記三年來與你朝夕相處的每一位同學，不要忘記自己將來應盡的各項義務與社會責任。

同學們，從今天起，你們給即將完成的高中階段學業與生活畫上了一個句號，同時也將用一個問號作為自己人生之旅的起步。下一步怎樣走，我想大部分同學都有了答案，那就是在跨過高考這道門檻，到更高的學府繼續深造，向理想的人生邁進。但是，現實狀況與機會對于每一位同學來說，不可能均等，在豐富完善自己的人生道路上，更不可能齊步走，在經過即將進行的20*年高考后，你們當中有部分同學可以如愿以償獲得成功，進入高等院校，還有部分同學將要步入社會，以不同的方式去開辟自己新的生活，實現自己的人生價值。這就需要我們除了要勇敢而又冷靜的面對這場考試之外，還要學會以端正的心態正確面對考試的結果。有一句話，過去常講，那就是“一顆紅心，兩種準備”。具體來說，就是我們中的一部分同學，通過多年的學習、拼搏，將實現跨入大學的理想夢，成為國家數以千萬計的科技人才。人生在世，不搏何獲！但是，這受著國家大學招生計劃的限制，受著我們每一位同學學習基礎情況的限制，全體同學都能夠通過這一次高考進入大學，肯定是不可能的，而我們的許多同學又不想成為一個純粹靠體力勞動維持生計的人。這就需要正確實事求是的評價自己，清醒分析面對的現實，選擇職業?？茖W校，或短期職業培訓，學習適用技術，解決就業的難題，成為國家數以億萬計的勞動合格人才。過去，也包括現在，由于一些家長對子女過高不切實際的期望，也由于社會對職業?？茖W校和短期職業技能培訓缺乏正確的認識，把選擇職業院校和參加短期職業培訓當作是無路可走的無奈選擇，這是錯誤的。我希望在高考結束后，能夠直面現實，對自己作出客觀評價，清醒正確評價自己，設計好自己人生藍圖。學校的各位老師，既要在高考前后指導好學生填寫大學自愿，也要指導好學生選擇就業。我衷心希望在今年的高考中，每一位同學能夠沉著應對，超長發揮，以最大的努力考出最好的成績，同時，我也希望每一位同學們能以正確的心態對待高考，做到勝不驕，敗不餒。

同學們，一位詩人在一首詩中這樣寫道：人的一生分為三天，昨天、今天和明天。昨天已經過去，今天，在你的腳下，但分分秒秒在縮短；明天是未來，是希望，是召喚，是挑戰。同學們風華正茂，要珍惜青春，發奮學習，健康成長，努力成為祖國的棟梁之材。

同學們，今天是和風細雨，明天可能有暴風雨，需要有智慧和毅力，母校在為你的明天祝福！母校深切的期待你成功！

同學們、同志們：

首先，我代表市委、市政府、市幾大班子領導，對你們在考試選拔中脫穎而出、成為光榮的村干部表示誠心祝賀和熱烈歡迎。2011年召開這樣的會議還是第一次，這次會議以后，是大家新的征程的開始。這次選聘高校畢業生計劃2599名，分配給2000名，599名，充分體現了省委、省政府對老區的厚愛。按照中央和省委的部署安排，我們從全省范圍內集中選聘了2000名高校畢業生，平均分配到五個縣。剛才，三位同學作了很好的發言，有實踐、有體會、有經驗、有感情，各位高校畢業生要很好地學習借鑒。下面，我就選聘高校畢業生到村任職工作，講三點意見：

一、到農村任職是高校畢業生的正確選擇

高校畢業生到村任職順應了時代潮流。當前，我們所處的時代，是一個知識的時代、信息的時代、飛速發展的時代。改革開放30年來，我國經濟社會面貌發生了翻天覆地的變化，但城市和鄉村之間仍然存在著比較大的差距。黨中央審時度勢，作出了建設社會主義新農村的重大戰略決策。這一重大戰略決策的實施，要靠一大批有現代思想、有先進知識、有寬闊視野、甘愿奉獻農村的優秀人才來支撐。時代造就人才。到基層去，到農村去，是黨的召喚，是時代的召喚。上世紀60年代初至70年代末，知識青年上山下鄉席卷全國，1700萬以上的城鎮知識青年走向了農村，走向了邊疆。改革開放以來，全國開展了選調優秀高校畢業生到基層培養鍛煉工作，這項工作開展了20多年，20多年來，“選調生”總數已達10萬多人，其中我們市是1053名。這些同志通過在基層實踐鍛煉，有相當一部分已成長為地方、部門和單位的領導骨干。實踐證明，到基層去，到農村去，有利于解決基層組織后繼乏人問題，有利于改善農村干部隊伍結構，也必將有力地促進社會主義新農村建設，加快全面建設小康社會步伐。

我們是革命老區,有著光榮的革命傳統。戰爭年代,人民在黨的領導下，為民族的解放、新中國的誕生做出了巨大貢獻。建國以來,特別是改革開放以來,廣大老區人民在黨的領導下，發揚精神,團結奮斗,艱苦創業,正在描繪著“大、新”的美好畫卷。同學們放棄了城市優越的生活環境，有的甚至遠離了自己熟悉的家鄉，選擇到革命老區工作，志愿到農村一線鍛煉成長，這充分體現了你們對革命老區和農民群眾的深厚感情。我相信，你們在革命傳統的熏陶中，在精神的洗禮中，在基層工作的鍛煉中，在與農民朋友的交往中，會不斷的成長、成熟、成才。到村任職的這段經歷，也必將對大家的思想品格、工作作風等產生積極深遠的影響，成為大家終生無悔的選擇。

近幾年，隨著我國高等教育的迅猛發展，高校畢業生逐年增多，而農村基層又嚴重缺乏人才，為有思想、有知識、有抱負的高校畢業生提供了廣闊的就業空間。你們作為省首批到村任職高校畢業生，自覺把農村一線作為就業選擇，以自己的實際行動為高校畢業生選擇人生道路樹立了標桿，對引導高校畢業生轉變就業觀念，自覺到農村去干事創業，到基層去經受鍛煉，到一線去增長才干，起到了積極的帶動作用。大家的行為也必將在大學生創業史上留下光榮的一筆。

1延長畢業設計準備時間，增加相關技能培訓

將本科畢業設計時間從大四學年的上學期期末提前至期中，即“十一”長假以后，十月中旬開始畢業設計動員———介紹畢業設計SOP流程，宣傳相關政策并介紹畢業設計選題情況，從形式上加強學生的重視程度。接著十一月份每周安排相關一次講座，介紹有關畢業設計中學生使用的技能培訓，如相關文字處理軟件的基本使用方法、特殊行業軟件介紹、畢業論文的寫作與格式、英文翻譯技巧、數據庫基本檢索技巧。具體安排見表1。通過講座這種方式，學生了解了畢業設計需要掌握的基本能力，了解畢業設計的整體流程，端正學習態度，認識到畢業設計作為本科學習的“收官之作”，必須認真對待。同時，講座內容可以根據學生反饋和實際需求進行調整，可以開展諸如工程設計指導、變電站電氣設計、電機本體分析介紹等涉及學生范圍較小的講座，以幫助學生能夠順利開展畢業設計的前期工作，杜絕學生不知如何下手的尷尬局面。

2豐富畢業設計題目，從學生的實際需要出發

為了激發學生的學習興趣，使學以致用，電氣工程系采用學生結合自身發展需要，如就業方向、考研方向、感興趣方向等，確定畢業設計選題大的方向，再由指導教師根據學生的實際情況，如所學知識的情況、個人能力強項所在之處，細化選題，最終由指導教師和學生雙方共同確定最終的畢業設計選題的方法。同時，為了方便學生，允許在一段時間范圍內，根據學生自身情況更換畢業設計選題，如：工作變動、考研變動等。但對于沒有任何想法和要求的學生，還是以指導教師為主。在畢業設計選題的類型上，降低理論研究型題目，增加工程實踐型題目。當然，也可以根據學生實際情況做調整，如參加工作的學生可能偏向于工程實踐，而讀研的學生可能傾向于理論研究型。但整體上，應該保證學生能夠將畢業設計中所學的知識應用到今后的工作和學習中去，使得學生通過畢業設計能夠“有所得”。同時，不一味追求“創新”，將重點放在“工程應用”。我校作為地方性工科高校，其定位是為地方經濟建設培養“應用型”人才。

3嚴格畢業設計管理，加強制度建設，打破100%通過率的“大鍋飯”

建立畢業設計SOP的初衷就是利用制度建設加強畢業設計管理，從而提高畢業設計整體的質量。但如何設計并合理執行，就必須考慮結合我校、我院、我系部以及學生的各個方面情況綜合考慮。首先就是學生的通過率。學生能否通過畢業設計，得到學分直接決定了學生自身能否修滿學分獲得雙證（學位證+畢業證）。如果畢業設計不合格，就意味了無法拿到學位證，影響學生今后的考研、就業等，其重要性不言而喻。但許多學生據此認為畢業設計就是“走過場”，抱著“老師不會不放我過”的思想，消極應對畢業設計。而往屆的畢業設計100%通過率，也從側面“鼓勵”了學生。有的指導教師面對不積極的學生，抱著“多一事不如少一事”的想法，睜一只眼閉一只眼。有的指導教師有時想嚴格管理，卻又沒有統一的尺度和標準，導致學生和教師兩方面“吃力不討好”，結果是教師帶畢業設計累，學生做畢業設計苦。最后，學生的畢業設計好壞變成了指導教師的責任，學生能否順利通過畢業設計，變成衡量指導教師水平高低的依據。這也造就了100%畢業設計通過率。而畢業設計SOP正是將指導教師的日常管理的“人治”，通過規范化的文字變成了“法治”，讓指導教師和學生脫離了管理者和被管理者的對立，從而在一個公平、公正、公開的環境下進行畢業設計質量評價。學生畢業設計是否合格，其決定權就從指導教師轉移至系部全體教師，即通過標準化流程對學生的整個畢業設計環節進行持續性評價，通過全方面、多角度的指標對學生的綜合表現進行評價，擺脫了指導教師作為畢業設計成績的“責任主體”。

一、目的

有識之士都清醒地看到面對21世紀飛速發展的形勢，對人才的培養提出了更高更新的要求。我們應在充分總結、研究以往的工作經驗或教訓的基礎上進一步吸收、借鑒國內外的培養中學排球運動員的經驗，逐步建立適應我國國情的中學排球運動員成才體系，這已成為當務之急的任務。

多少年來，廣大中學基層教練員忠于黨的教育事業，熱愛體育工作，在普及提高學生的體質和健康水平的基礎上，為迅速提高我國的體育運動水平而兢兢業業、任勞任怨的抓好校級運動隊的訓練工作，努力把運動員培養成才。但不可否認隨著社會上的片面追求升學率的應試教育影響，給帶運動隊的工作開展造成很大的阻力。如能對運動員成才的主要因素作一科學分析，充分地發揮優勢，克服轉化劣勢，開拓科學的成才之路則能達到事半功倍的效率。

二、研究方法、對象及情況分析

研究方法：調查法（信訪、面訪）、統計法、總結法

研究對象：上海市六十四中學79、80、82三屆畢業的排球運動員（20人）及參照對象（同界其他學生）

摘要：畢業設計實習是環境設計專業四年專業學習中的重要環節，本文以本院環境設計專業畢業設計實習實際情況為出發點進行研究總結。

關鍵詞：畢業設計實習；環境設計

一、畢業設計實習概況

環境設計專業畢業設計實習主要集中在南京、杭州、蘇州、上海等地代表性建筑、景觀。歷時兩周時間，重點向學生介紹特色建筑及街區的設計及特有的歷史文脈，了解建筑背后的設計理念，引導學生在了解一座建筑時應從哪些方面著手，并對設計主體設計內容和設計方法進行細致的講解。使學生從大的方面對建筑設計及其功能分區有一定的了解，培養其對設計探究的熱忱和興趣。主要采取教師帶隊，集中實習的形式。重點培養學生對室內外環境空間的整體欣賞鑒別的能力，通過對不同類型的室內外空間考查的學習和訓練，使學生初步掌握設計的基本原理和設計方法，對不同類型的空間有欣賞的眼光，提高審美，培養學生較全面的整體的設計能力；培養學生綜合的設計思維及表現手法。培養學生系統完整地分析、概括、優化的綜合設計能力，并逐步形成個性化的創作意識。

二、教學組織

首先分院對畢業設計實習工作非常重視，實行學校和學院兩級管理體制。學校成立由主管校領導任組長、副組長，教務處、學生工作處、教學質量監督與評價處、就業指導中心、黨委組織部、校團委、財務處、后勤處相關人員和各學院院長、黨總支書記為成員的畢業實習工作領導小組。分院成立以院長為組長，教學院長為副組長，專業教研室主任為組員的畢業設計實習領導小組，對畢業設計實習的地點、質量、過程管理進行指導、檢查，制定符合學院實際的畢業設計實習工作管理辦法，并能有效的落實開展。其次，加強教師課前準備，按照教學大綱的要求，任務書擬定的實習地點，進行教案的編寫和備課，了解這些建街區景觀的歷史及區位分析，對它獨有的歷史文脈和肌理盡心探究并分析它們的設計及空間劃分。

畢業實習是職業教育工學結合人才培養模式實施過程中的重要環節;是對理論教學環節和其他實踐性教學環節的完善、深化和檢驗;其目的是通過對學生所獲知識、技能和技術的綜合訓練,實現學生就業后快速勝任工作崗位要求的“零距離”過渡。

目前,我國高職旅游管理專業人才培養模式大多采用“2+1”方案,即在三年的高職教育中,兩年在校理論學習和校內實踐,最后一年進行畢業頂崗實習。但在畢業實習環節實施過程中,我們發現存在這樣一些問題,如:實習單位把實習生當成廉價勞動力、實習生擅自離開實習單位、實習單位因實習生斷檔造成崗位空缺等。為使高職旅游管理專業畢業實習環節能達到預期的教學目標,實現企業、學校、學生三方的共贏,本文試對造成這些問題存在的矛盾進行分析。

一、高職旅游管理專業畢業實習環節實施中出現的矛盾

(一)學校統一安排實習單位和學生自主聯系實習單位的矛盾

高職院校都非常注重校外實習基地的建設,以確保學生有一個較好的畢業實習平臺,確保學生實踐的機會和實踐能力的提高。

實習基地都希望能接收到更多的優秀學生前往實習,如果優秀學生都自主聯系實習單位,那么實習基地的實習生生源就會大打折扣,直接影響實習基地接收實習生的積極性;但不允許學生自主聯系實習單位,而是由學校統一安排,這等于是剝奪了學生自主聯系實習單位的權利,會激發學生對學校的不滿情緒。