參與性范文10篇

內容摘要：農民是中國社會最為龐大的弱勢群體，也是中國社會最為危險的階層，重視對農民權利的維護，從根本上說就是在維護良好的社會秩序和國家的長治久安。文章在“三農”問題備受關注、農村治理危機凸現以及“人權保障”寫入憲法的歷史背景下剖析現階段農民政治參與的非制度性的現狀和其復雜且互相影響的成因，嘗試集中探討法律制度層面的解決，也就是如何藉由法律制度設計，以引導農民“有序的、制度性的政治參與”作為保護中國農民權益的一項重要手段，并且作為保障中國農村穩定、協調中國國家與農村、農民社會關系的一個穩固基礎，給予農民平等的法律關懷。

關鍵詞：成因與依據，主要體現，必要性，立法建議

一、農民政治參與的成因及依據

自二十世紀八十年代以來，中國進行了偉大的經濟體制改革，廣大的農民在經濟體制改革中取得了巨大的成果，伴隨著改革步伐的加快，一系列政治體制改革措施全面的開展，為農村擴大農民的參政議政提供了更為廣闊的舞臺和不斷擴大的自由度。農民政治參與是指作為社會主義民主政治主體之一的廣大農民群眾通過投票選舉、上訪、訴訟等形式參與政治生活，表達自己的愿望，保護自己的切身利益，并試圖影響各級部門決策的行為。

另外，筆者認為，農民政治參與的產生除上述歷史原因外，最主要還有以下兩個原因：

（一）現實條件

主體參與是指學生作為學習和發展的主體，在教師的指導下積極、主動、創造性地參與教學活動的過程。數學學習的“建構學說”認為：一切數學知識、技能、思想的獲得，都必須經過學生主體感知的消化、改造，使之適合自己的數學認知結構，才能被理解與掌握?？梢?，學生的主體參與意識是數學學習的重要前提，需要教師在課堂中進行長期有意識的培養。

一、創設氛圍，營造良好的參與環境

1．樹立新的教育理念，創設一個寬松、民主的課堂教學環境

寬松、民主的課堂教學環境是培養學生主體參與意識的基礎，是學生樹立信心，主動參與學習過程的前提。新課程強調：課堂教學的效果不單取決于教師的教，更需要學生的主動參與，只有主體作用得到充分發揮時，才能獲得理想的課堂教學效果。教師應在課堂中尊重每個學生，平等對待每個學生。允許學生提出不同意見，不把自己的意見強加給學生，給學生一個思維發展的空間，不輕易否定學生的思維成果；應面向全體學生，力爭提供給人人表現的機會；應給予每個學生適當的關愛，讓他知道教師時時在關注他的進步，聆聽著他渴望成功的心聲。因此，教師在數學課堂中應實施民主教學，創造寬松、民主的教學參與環境，才能為學生提供以足夠的心理安全感，使他們帶著信心和勇氣主動地投入自主性的學習活動中，從而培養了他們的主體參與意識。

2．構建平等、和諧的師生關系，為學生主體參與學習，提供良好的人文環境

師生關系是教育教學過程中的一對基本關系，平等、和諧的師生關系能給學生創造一種敢想、敢說、敢做的學習氛圍，從而使學生積極主動地參與到教學活動中，而這種關系地建立關鍵是教師要擺脫以往“師道尊嚴”的觀念，成為學生的良師益友，多與學生在情感上進行交流。在課堂教學中，通過師生之間的語言、表情、思想的交流，產生情感共鳴，思維共振，便能達到教與學的和諧。情感教育心理學還認為：情感具有調節功能。當一個人愉快時，更容易通過感知接受外界信息。當學生處于快樂的情緒狀態下，就能把看似“強制性”的教學活動變成主動參與的教學過程?？梢?，教師經常與學生在情感上溝通，便能構建師生共進退的良好關系，古人言：“親其師，信其道。

讓會發展需要的是具有積極主動參與競爭的人才，我們的美術教學必須改悼“依葫蘆畫瓢”式的盲從教學模式，通過參與性教學改變學生被動的學習心理，讓學生養成“自主學習”、“主動參與”的習慣。

一、變“教師中心”為“學生主體”

1.完善教師形象，轉變教學觀念。

在美術教學中，經?？梢钥吹綄W生焦急地向老師詢問自己的美術作品好不好。學生焦灼的眼神，充分反映出教師的權威。在傳統的教學模式中，學生的一切學習活動都圍著教師轉，以教師為中心，學生被動消極地學習。但從現代教育觀念看，學習過程主要是學生在學習，教師的“教”應該始終圍繞著學生的“學”進行，“教好”是為了“學好”。學生是學習的主體。我清楚地記得我的第一次美術欣賞課，雖然做了大量的準備工作，課堂教學也有激情，但由于以“我”為中心，我成了知識的代言人，我講什么就是什么，學生被動地聽我欣賞，教學效果不理想。后來，我改變了思路，根據學生的現有水平，從他們對知識的興趣點人手，讓學生說自己的想法和觀點，我只是在適當的時候迸衍引導或評點。學生積極參與，各抒己見.學習氣氛很好，學生學得高興，找也教得輕松，教學效果也好。這使我認識到教學過程中學生是學習的主要參與者，教師的導是為了學生更好地參與，讓學生在學習知識的參與中找到真實的自我，體會到學習的快樂。

2.培養學生當學習的主人意識，形成學習參與責任感。

心理學告訴我們要形成行動，必須具有動機。學生要做學習的主人，首先要改變消極被動的學習狀態，變“要我學”為“我要學”。在美術教學中，根據學生的心理特點用多種方法，以大量的信息促進學生在大腦里形成當學習的主人意識，讓他們意識到學習是他們內部自身發展的需要，是高質量人生的需要，教師的教學目的就是滿足他們這種需要。學生是學習的主人，教師是為學生的學習服務的。當學生從潛意識里為自身負責時，就會為自己樹立人生目標，形成學習動機，產生學習欲望，進而促成其參與學習的行動。在美術教學中，我發現了一個很有趣的現象，我曾對同一個內容以不同的方式進行教學。先是我站在講臺上按“正常”進行教學，課堂上學生認真聽，但很少提問，學生作業一般。

摘要：文章分析了中小企業在貿易自由化、經濟全球化為特征的新經濟時代背景下參與國際競爭的必要性以及目前我國中小企業的相對優勢和存在的問題，探尋促使其能夠更好地參與國際競爭、健康發展的措施。

關鍵詞：中小企業；國際競爭；比較優勢；存在問題

國際貿易開展的起因在于互通有無和提高消費者剩余。中小企業在企業的縫隙中生存，以大型企業無法比擬的靈活性，起著拾漏補缺的作用，因此無論是中小企業品種的多樣性，還是因為地區間的成本差異產生的價格競爭力，都使得中小企業成為國際間活躍的貿易主體。

一、中小企業參與國際競爭的必然性

（一）從自身角度來看

中小企業參與國際競爭對自身競爭力的增強是有益的。首先，作為最直接的效果，中小企業可通過國際化經營擴大市場占有率。從全球范圍來看，世界各國的生產力水平不同，各國市場競爭的激烈程度也不一樣，當國際競爭激烈時，中小企業可以在國外尋找低競爭的銷售市場。其次，國際競爭可以迫使中小企業管理工作逐步正規化。在國際化經營過程中，企業要面對不同的政治、經濟和文化環境，與國內市場相比，將會面臨更多的風險。因此，國際競爭將迫使中小企業謹慎行事，不斷學習，靈活機動地調整。此外，國際競爭還有助于中小企業無形資產的積蓄，成功的國際競爭可以為企業樹立形象，從而有利于企業吸收資金、吸引人才等等。

摘要：農民工作為我國勞動者隊伍的重要組成部分，其失業現象是我國失業保險領域中最為薄弱、漏洞較多的環節。迄今為止國務院頒布的《失業保險條例》和各地實施的《失業保險》，取得了一定效果，然而仍然存在突出的應保未保問題、領取條件不合理、統籌層次不高等問題。然而農民工參與失業保險的可行性，源自經濟社會發展進步的推動和需要，來自國家的高度重視，來自農民工群體對失業保險的需求。應該做到擴大覆蓋范圍和提高保障效率并重，增強失業保險制度的就業促進功能，提高失業保險統籌層次，通過職業技能培訓破解失業難題，進而增強農民工參與失業保險的可操作性。

關鍵詞：農民工；失業保險；可行性；可操作性

2019年底我國共有2.9億農民工，他們業已變成國內產業工人隊伍的主體，也是推動國家現代化建設過程中必不可少的重要力量。依法維護他們的失業保險、勞動報酬權益等合法權益，關系他們最直接、最現實、最關心的利益，關乎社會和諧穩定與公平正義。國家和各地高度重視農民工的失業保險權益，相繼頒布了一大批規章制度，為解決他們的相關問題進行了相應的制度探索。

一、失業保險政策的探索

（一）國家制度規定

從相關統計來看，絕大部分農民工在城鎮第二、第三產業就業，不少農民工長期外出務工，已經不再依賴農業種植養殖為生活來源；積極參與城鎮中各種經濟社會活動的同時，農民工的人力資本積累通常較低，因而面臨較大的失業風險。1999年國務院公布實施了《失業保險條例》，為妥善處理失業保障問題，對農民工的失業保險繳費標準和待遇作出如下規定：“城鎮企事業單位按照自身職員工資總額的2%，為合同制農民工人繳納失業保險費。”合同制農民工自身無須繳納相關的失業保險費。2017年經過再次修訂后實施的《失業保險條例》標志著國內失業保險制度進入新發展階段。各省、直轄市、自治區政府紛紛做出針對性的修訂和完善，就包括農民工、城鎮勞動者等群體的失業保險基金繳納、生活補助的標準和辦法出臺相關規定。

一、理解粉絲參與性

深度參與是粉絲文化的首要特征，詹金斯1992曾在《文本剽竊者》一書中對電視粉絲的參與文化進行了剖析，他指出文化產品的粉絲不僅閱讀或觀看，而且樂于按照自己的意愿和喜好對原文本進行改編和再創作，從而生產出自己的文化產品，并通過互聯網進行傳播和交流。通過粉絲社區的觀察也發現，粉絲會在社區內自己的見解，分享再創作的作品，他們并非被動的接受電視劇、歌曲、電影文化等產品，而是通過深度參與形成互動，并自發制定專業的鑒賞標準，形成這個群體的獨特品味，粉絲還會將這些元素帶人自己的生活，聲明自己的粉絲身份。粉絲深度參與使得他們與喜愛的對象更加密切，并且創造出屬于自己的特殊意義。

二、互聯網產品中粉絲參與的現狀及問題

1.現狀分析

粉絲相關的互聯網產品可以大致分為兩類，一類是針對粉絲群體的互聯網產品，一類是粉絲經常使用的互聯網產品。在這些產品中粉絲的參與需求旺盛，在粉絲社區中有明顯的體現，粉絲在社區中共享與明星有關的文字、圖片、音視頻等。貼吧里不同年齡、不同背景的粉絲對偶像文本進行再解讀，從而形成互動話題，增加了粉絲的使用粘度。各種互聯網產品中粉絲的參與情景和方式不盡相同，筆者針對幾種典型產品進行了分析。

2.問題分析

摘要：在網絡信息社會，網絡成為新的社會交往方式和活動平臺，眾多以網絡為媒介、為平臺的新社會現象、新社會活動和新社會結構，已經初露端倪。它已經在政治意識、公民權力、政府決策、軍事戰爭、國際政治中起著越來越重要的作用。國家和公民的政治活動已離不開網絡了，網絡及網絡資源技術作為一種生產力，將最終決定一個國家政治的性質和發展方向，推動著政治發展，并且在社會政治生活領域，網絡對現實和潛在政治生活的影響，同樣深入而明顯，人們可以通過網絡進行政治參與，網絡之上有政治，網絡政治影響實體政治，正有越來越多的事例在凸顯和證實，成為中國政治生活中一個令人矚目的新現象，即網絡參政的興起。

關鍵詞：網絡政治；有序的政治參與；有效性

日新月異的互聯網絡發展給人們的生活、經濟、政治、文化、社會都產生了變革性的影響。隨著互聯網在我國的快速發展，以超時空、高速度、多媒體、大容量和交互等特點，在當今整個傳播格局中發揮著獨特的作用。網絡深刻地影響和改變著傳統的政治傳播模式，同時也給中國的現實政治帶來了新的挑戰和機遇，可以說，網絡政治傳播較之傳統政治傳播體現出了強大的力量和獨特的優勢。網絡對政治的影響廣泛而深刻，仔細加以判斷，有積極的方面，值得我們肯定和繼續傳承。也有消極的影響，需要規避和警惕，因此，我們必須對公民進行

有效引導，從而使公民切實、有效參與到網絡政治中來。

1網絡時代政治參與的內涵

一般來說，政治參與是指公民試圖影響和推動政治決策過程的活動。主要是指一個國家的普遍公民，依法通過一定的程序和方式參與政治生活，表達個人或集體的意愿，從而影響國家政權系統的活動，尤其是影響政治決策過程的政治行為。政治參與的內涵主要體現在三個重要因素之中，一是政治參與的主體，二是政治參與的目標，三是政治參與的形式與手段。在第二和第三個因素中，就需要涉及到公民有序的政治參與這一概念，它是指公民在遵循憲法和法律所規定的公民民主權利的前提下，通過自主、理性的方式并按照一定的程序或秩序去直接或間接地影響政府決策和政治生活的政治行為。在我國，現代政治文明的一個基本特征是：主張人民是權力的主體。在我國，人民當家作主是我國社會主義政治文明建設的實質。以民為本、尊重人民的政治權利是我國政治制度的基石。人民就國際國內重大事件表達自己的意見，人民對政府工作進行評議、提出建議，參政議政，是人民行使政治權利的重要表現。

一、問題的提出——社區參與旅游發展的背景闡述

現代意義上的旅游活動產生于二戰后，特別是20世紀60年代，人們對旅游活動關注的焦點集中于旅游活動的經濟作用，并隨著閑暇時間的私有化和商品化、旅游活動的商品化和社會化而倍受注目。我國旅游業發展二十多年的歷程及入境游、國內游、出境游三步走的臺階式發展模式也證明發展旅游業即為開展旅游活動?！奥糜未钆_，經貿唱戲”、“旅游業是國民經濟新的增長點”、“旅游拉動內需”、“建設旅游經濟強?。ㄊ校钡奶岱霸趯嵺`中的推廣更是出于旅游活動的開展可以達到創收外匯、平衡國際收支、增加稅收、拓寬就業渠道的經濟目的。旅游發展中的泛經濟性是一把雙刃劍，在對旅游目的地產生積極作用的同時，也造成對東道主地區經濟、社會、環境、文化等方面的消極影響，經濟短視而秩序混亂、環境污染而加劇惡化、文化傳統扭曲而喪失、社會風氣敗壞而淪喪。從東道主社區角度考慮，旅游發展中的非社區性造成旅游發展的非持續性，主要體現為：

（1）“旅游飛地”現象

“旅游飛地”現象是指旅游或休閑活動空間雖然依托的是當地的土地和旅游資源，但與社區主要地域單元相分離，成為旅游直接經營者的特區。旅游消費的物質和從事服務的中高層人員基本來自外地，旅游收入“漏損”嚴重。旅游發展對當地發展的關聯度小、聯帶作用弱。旅游的乘數效應便大打折扣，甚至有可能造成當地資源的“低價出售”，甚至是為微小經濟所得而支付環境、社會、文化上的高昂代價。

“旅游飛地”現象的出現是由于目的地的經濟基礎及經濟發展水平對旅游發展產生剛性約束，目的地供給潛力擴張有限，為了發展旅游經濟，增加了對外部需求的依賴程度，使旅游目的地成為發達經濟體的“飛地”。這就是經濟久發達的旅游目的地發展旅游的“悖論”：希望通過發展旅游壯大經濟基礎，但旅游發展的過程中由于自身資本基礎、開發與管理經驗和企業家能力等方面的原因及發展旅游經濟激烈競爭的現實，使目的地經濟體不得不依靠來自體外的投資和管理，從而造成“貧困化出口”，旅游業發展的帶動效果大打折扣[1]。

（2）“旅游孤島”現象

摘要：電子商務在信息技術快速發展的促進下,遭遇到史無前例的發展機遇與挑戰。電子商務市場規模與數理迅猛發展的同時，已經成為當下眾多商家爭奪的重要戰場。女性電子商務參與者作為當下市場消費領域的消費主力軍，已經占據眾多電子商務領域的“大半邊天”。女性電子商務參與者因其自身性格及消費習慣，為電子商務平臺的發展及推廣提供了重要推動力。女性電子商務參與者將電子商務與口碑傳播完美嫁接到一起，運用新型的營銷方式進行平臺及產品的推廣，依然將電子商務打造成產品營銷的重要平臺。電子商務的良性發展更多的依賴女性用戶的參與，品牌價值的樹立更多的依賴女性用戶的推動。女性在電子商務中的參與度逐年提升，越來越多的女性成為電子商務的重點關注群體。

關鍵詞：電子商務；女性參與；口碑傳播

一、電子商務發展現狀

CNNIC互聯網報告顯示，截至2018年12月末中國網民數量達8.29億，網民同期增長數量達5653萬，我國互聯網普及率已經達到驚人的59.6%,較上年同期提升3.8%。網民數量的急劇增長與整體數量保持龐大規模的現狀，給我國電子商務發展帶來前所未有的發展潛力與沃土，推動傳統行業不斷向電子商務領域邁進，直接引致我國網絡購物規模與數量的不斷提升。據中商情報網數據統計，截至2018年12月底，我國互聯網購物用戶數量已經突破6.1億，相較上一年度增長速度接近15%,在我國全部互聯網用戶中的占比接近74%。電子商務以前所未有的空前速度發展，直接導致電子商務領域的競爭空前白熱化與激烈化。2018年伴隨著電子商務領域的激烈競爭局面形成，作為傳統行業與電子商務行業均需要投入的廣告業務，傳統與網絡廣告費用呈現明顯上漲勢態。鑒于不同企業對于廣告費用承受度不同，企業不得不尋求更加經濟的廣告投放渠道，在減少成本與增加自身盈利的整體目標下不斷探索新型推廣方式。電子商務迅猛的發展勢頭，必然帶動與之緊密相關的各種媒體的迅猛發展，電子商務消費者已然成為各路媒體競相爭奪的重要商業資源。緊隨此現象發展的是消費者對于各類媒體的促銷與宣傳的反感度提升，加之媒體在宣傳過程中往往出現虛假宣傳、過度宣傳等問題，致使消費者在接觸電子商務相關媒體的過程中抵觸情緒與反感情緒猛然飆升，此種狀況大大影響了電子商務相關媒體的發展進程與傳播效果。為有效改善電子商務相關產品的傳播效果與媒體的可信度，各種不同的新型品牌推廣方式與宣傳途徑受到電商企業與傳統企業的競相追捧，最具典型代表的是體驗社區與分享購物平臺，貝店、圣堂、美麗說等一大批購物分享平臺脫穎而出，口碑網、大眾點評等分享社區雨后春筍般出現人們的視界中。在各種各樣的消費平臺與社區中，女性因其獨特的購物喜好與天生的傳播天性，依然成為各路電商爭奪的資源。

二、電子商務女性參與口碑傳播現狀

當今電子商務時代，商業數據顯示女性依然成為各個電子商務平臺的消費主力。據商業數據不完全統計顯示，直接與間接購買決策權八成掌握在女性消費者手中，當代電子商務環境下的女性，依然成為世界范圍內各大企業持續關注的重點戰略資源。女性在傳統商業與電子商務領域的焦點地位已無法撼動，女性眾多標簽中又增加了一個更加閃亮的標簽，女性為消費而存在的現念已然成為當下重要流行元素。女性在電子商務中的地位不斷變換，當下女性已經成為消費經濟的代言人。女性為美麗而消費的獨特消費行為方式直接或者間接改變了與電商密切相關的營銷模式，催生了當下發展迅猛的網絡營銷的誕生與急速擴張。2017-2018女性消費研究報告指出，女性對于美的不斷追求已經成為當代女性自身生活理念之一，也成為當代電子商務環境下經濟發展中堅力量。女性之美，作為一種重要的資本而存在，社會所有圈層文化范圍內，都逃脫不了女性美的身影。與之相比，男性在追求自身美的過程中的投入遠遠落后于女性。時至今日，家庭消費、兒童消費、美食、服裝消費等各個領域內，女性都有著絕對的決策參與度。同時，由于女性天然的性格因素，女性對于消費經歷的分享與傳播影響力遠遠超越男性消費者。正是基于這一特點，女性消費者的消費行為直接催生了口碑傳播的誕生與迅速發展?？诒畟鞑シ绞揭呀洺蔀楫斚戮€上與線下企業重點關注的傳播方式，女性因其自身在口碑傳播中的獨特地位從而成為消費領域的重要資源。伴隨著我國女性社會地位的不斷提升、女性家庭地位的不斷提升與女性社交范圍的持續擴大，同時受到當下信息技術的迅猛發展帶來的信息傳播速度與范圍的擴大，女性對于商家各種形式的廣告宣傳警惕性與信任度不斷降低，而對于自己親身參與并體驗較好的商品銷售渠道與商業生態更加熱衷，從而使得當下女性越來越多融入到口碑傳播的環境下并潛移默化成為口碑傳播的重要力量。據商業數據研究分析指出，在女性消費者中約五成女性消費者因受到口碑傳播影響而購買本不打算購買的商品。自媒體盛行當下，各種各樣消費應用與消費媒體普及為女性參與口碑傳播提供了便捷的平臺，電子商務環境影響下的女性消費者更加主動的應用各種手段與方式親身參與口碑傳播行為中，更加喜歡通過便捷、快速、形象的各種應用平臺與朋友與親人分享購物體驗與經歷。

論文摘要：合法的邊緣性參與的提出為我們管理教師實踐性知識提供了借鑒，通過對合法的邊緣性參與概念與本質的闡釋．提出基于合法的邊緣性參與的教師實踐性知識管理的新視點．并對其內部需求和外部構成做了合理分析。

論文關鍵詞：知識管理實踐性知識管理合法的邊緣性參與

文獻整理發現．自從20世紀80年代教師實踐性知識研究被納入教師專業發展研究的環節之后．國內外關于教師實踐性知識的研究凸顯增長趨勢關注的焦點在于教師實踐性知識的開發與利用如何促進教師的專業發展但教師實踐性知識作為教師“知識冰山”中的絕大部分．它的閑置造成了巨大的資源浪費。站在學校管理者角度．合理利用與管理教師實踐性知識對實現教師之間的知識共享、促進學校管理效能提升都具有現實意義。我們認為．可以通過教師共同體之間的合法的邊緣性參與來實現這一管理。

一、合法的邊緣性參與的內涵

合法的邊緣性參與是由J·萊夫(JeanLave)和E·溫格(EtienneWenger)站在人類學角度．基于個體學習的研究提出來的。但是他們并沒有給出明確的界定。在《情景學習：合法的邊緣性參與》著述中，他們對合法的邊緣性參與只是用零散的詞匯予以表述。諸如：情景學習、社會實踐、實踐共同體、既定的文化、話語與實踐等。由于目前對合法的邊緣性參與這一概念沒有明確的界定．我們嘗試著結合萊夫和溫格提出的這些關鍵概念及我們的研究視角來界定。我們認為．合法的邊緣性參與指的是：教師在教育教學實踐共同體②中以學習的態度參與其中．在既定情境的交流中去獲取或習得話語權．最終實現教師實踐性知識的共享合法的邊緣性參與包含以下本質訴求。

1．以參與為前提