出版調研報告范文10篇

數字出版可近似地理解為“數字化的出版”。它包括傳統出版業數字化的全部過程和結果，同時也包括新興的數字媒體?！浴?007-2008年中國數字出版年度產業報告》（中國出版科學研究所）。按照《美國數字出版考察報告》（世紀出版集團）一書中的定義，數字出版有三大特征：一是具有數字技術記錄、儲存、呈現、檢索、傳播、交易的特點；二是具有在網絡上運營，實現即時互動、在線搜索等功能；三是能夠滿足大規模定制這一個性化服務的需要。

我省不僅圖書出版多年位居國內前列，與傳統出版相關的新興文化業態也曾兩度處于國內領先地位:

第一次是90年代初興起的音像電子出版高潮，雖然總體規模始終沒有超過發源地xx省，但我省當時的音像市場年流通總量一度占國內市場的20%，涌現出原創作品單品種磁帶發行量超千萬的xx音像出版社，以及至今保持獲獎作品總量之冠的xx電子音像出版社。

第二次是90年代后期興起的光盤復制產業，雖然xx省出版業介入時間已經比xx等地晚了5年，而且接手的僅是3個被查處的小廠，但在省新聞出版局的直接參與和政策引導下，借助我省外向型經濟的崛起，扶持當時世界第一、第二大光盤復制企業落戶蘇州、南通，使我省一躍成為繼xx、北京之后現今國家最大的光盤產業基地。即便是目前光盤行業總體進入滯退期，我省的只讀和可錄兩類光盤企業的規模和效益仍列國內前茅。

但是，在與傳統出版相關的第三次新興文化業態變革中——游戲動漫產業（過去屬新聞出版管理范疇，現權威部門統計仍將其列入廣義的數字出版范疇），xx未拔得頭籌。在國家劃定的數個動漫基地名單里沒有xx?？偖a值早已超過電影的國內著名游戲企業，則云集上海北京兩地，而xx在南京幾個網游企業倒閉之后，僅蘇州尚存兩家規模不大的游戲制作公司。

當前，與傳統出版更密切的數字出版高潮正在興起，在新一輪業態變革的競賽中，北京無疑暫時遙遙領先，上海、xx、xx、xx等省市緊跟其后，xx能不能抓住機會奮起直追，能否在第四次業態變革中再現后發優勢？是本調研報告竭力想說明的主題。

為更好地適應新一輪的文化體制改革需要，構建統一高效的文化市場綜合執法隊伍，進一步優化執法資源配置，充分發揮執法部門在新聞出版業、文物業的執法職能，現按照局黨委的統一部署，將近期所做的調研情況整理如下：

一、我市新聞出版業現狀及執法職能發揮不足的成因分析

經過多年的培育、發展，我市的新聞出版業在近幾年得到了較快地發展，行業整體實力有了較大地提高，現有各類經營單位近千家，其中書店344家，報刊出版單位11家，印刷廠175家，復印打字經營單位166家，行業從業人員近萬人，年實現產值近10億元，但發展不平衡、布局不太合理、執法力度不夠等不盡人意的問題同樣存在。如全市登記在冊的175家印刷企業中，位于市區的印刷企業有119家（其中新浦區89家），四個縣的印刷企業共有56家，僅為新浦區的五分之三；且在實際執法過程中，所接觸的經營單位、從業人員對執法檢查、行政處罰等行為不太理解、不很適應。探究其成因，可簡要歸納為以下四點：

1、重扶持，輕執法。為實現本行業的快速發展，管理部門在扶持發展上著力較多，對存在問題多靠專項整治、聯合行動等執法方式進行解決，對法律法規的日常管理的震懾力度不夠。

2、人手少，力量薄。由于執法人員嚴重不足、執法職能不能充分發揮，市場管理力度不足，管理對象容易抱有僥幸、攀比心理，導致守法經營現象減少，違法經營現象增多，表現為違法行為屢查不絕，屢禁不止。

3、教育多，處理少。原有既當運動員、又當裁判員的模式使管理和執法相互纏繞，職責分工難以明確，執法成本、難度加大，使執法的事中、事后監督職能不能體現。

根據《中共中央關于在全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動的意見》文件精神和《中共XX縣委關于深入學習實踐科學發展觀活動的實施意見》文件要求，經縣委學習實踐活動領導小組辦公室同意，決定開展深入學習實踐科學發展觀調研活動，現提出如下工作方案。

一、調研目的

按照縣委要求，結合我縣實際，圍繞“黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠”的目標，緊扣“搶抓跨越發展新機遇，建設科學發展新XX”學習實踐活動主題，以構建保障和促進科學發展的體制機制為核心，找準影響、制約科學發展以及黨員干部黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題，形成一批具有前瞻性、針對性、可操作性的調研成果，推動調研成果轉化為促進科學發展的政策和制度，構建有利于XX跨越發展、科學發展的體制機制。

二、調研原則

堅持“三突出一帶頭”原則：突出活動主題，突出實踐特色，突出解決實際問題；領導干部帶頭調研。

三、調研主題

根據*市學習實踐科學發展觀領導小組的有關要求，調查研究是學習實踐活動第一階段的兩個重要環節和三大任務之一。為了搞好我校學習實踐科學發展觀的調研活動，特制定以下方案：

一、調研活動的指導思想

以鄧小平理論和“*”重要思想為指導，認真貫徹總書記一系列講話，緊緊圍繞“建設全國一流的教學研究型地方大學”的主題，以“立足本職崗位、促進科學發展”為主要內容，結合我校單位的實際情況，深入開展主題實踐調研，努力形成一批有質量、有深度、有價值，針對性、應用性較強的調研報告，以進一步推進我校工作的全面創新，提高工作水平，促進我校又好又快地發展。

二、調研活動的工作目標

本次調研活動中，我們一定要進一步解放思想，堅持實事求是，通過調研發現真問題和解決真問題，而決不能走過場。我們要通過多種方式，廣泛聽取校內專家，干部教師、校外服務對象的意見和建議，找準影響和制約我?；虮静块T本單位科學發展的關鍵問題和群眾反映強烈的突出問題。在此基礎上，形成有內容、有見解、高質量的調研報告。我們要通過這次廣泛的調研活動，切實增強學校各級領導班子和黨員干部認真貫徹落實科學發觀的自覺性和堅定性，切實促進全校上下在教育和管理創新上取得新飛躍、在聯系實際和解決問題上取得新成效、在體制改革和機制建設上取得新突破、在促進科學與和諧發展上取得新進展，保證學習實踐活動的扎實推進，促進學?！敖ㄔO全國一流的教學研究型地方大學”目標的早日實現。

三、調研活動的基本要求

根據*市學習實踐科學發展觀領導小組的有關要求，調查研究是學習實踐活動第一階段的兩個重要環節和三大任務之一。為了搞好我校學習實踐科學發展觀的調研活動，特制定以下方案：

一、調研活動的指導思想

以鄧小平理論和“*”重要思想為指導，認真貫徹總書記一系列講話精神，緊緊圍繞“建設全國一流的教學研究型地方大學”的主題，以“立足本職崗位、促進科學發展”為主要內容，結合我校的實際情況，深入開展主題實踐調研，努力形成一批有質量、有深度、有價值，針對性、應用性較強的調研報告，以進一步推進我校工作的全面創新，提高工作水平，促進我校又好又快地發展。

二、調研活動的工作目標

本次調研活動，一定要進一步解放思想，堅持實事求是，通過調研發現真問題和解決真問題，決不能走過場。要通過多種方式，廣泛聽取校內專家、干部教師、校外服務對象的意見和建議，找準影響和制約我?；蚋鞑块T、單位科學發展的關鍵問題和群眾反映強烈的突出問題。在此基礎上，形成有內容、有見解、高質量的調研報告。要通過這次廣泛的調研活動，切實增強學校各級領導班子和黨員干部認真貫徹落實科學發觀的自覺性和堅定性，切實促進全校上下在教育和管理創新上取得新飛躍、在聯系實際和解決問題上取得新成效、在體制改革和機制建設上取得新突破、在促進科學與和諧發展上取得新進展，保證學習實踐活動的扎實推進，促進學?！敖ㄔO全國一流的教學研究型地方大學”目標的早日實現。

三、調研活動的基本要求

摘要：裝飾材料與構造課程是環境設計專業學生的專業必修課，也是一門應用性很強的課程。傳統的教學方式注重課堂練習和虛擬方案設計，但是缺乏對市場的研究與分析，并且對實際材料的掌握缺乏現實依據。因此，本文從培養應用型人才的角度出發，探索裝飾材料與構造課程的實踐性教學方式。

關鍵詞：裝飾材料與構造；實踐性；應用型；市場

裝飾材料與構造課程的核心目的是要讓在校學生通過學習，掌握各類裝飾材料的材質特性及使用細則，同時根據裝飾材料設計相應的方案，在設計方案中能夠盡量體現該材質的特性。傳統的教學方法主要以學校課堂教學為主，而調研部分則任由學生自行發展，教師不做強行要求。這種教學方式存在一些問題：首先，學生在認識上形成了一種重課堂、輕實踐的思想；其次，教師課程考核存在“一刀切”的傾向；最后，學生對裝飾材料的認知缺乏現實根據，沒有經過市場的實地調查。因此，如何讓學生在學習完本課程后，能夠正確掌握裝飾材料的特性并加以實際運用是擺在教師面前的一大難題。而本文所探索的實踐性教學方式則是基于此種問題而提出的一種全新的教學方式。筆者現從教學形式、教學內容、教學評價等方面對實踐性教學方式進行闡述。

第一，全面開放的教學形式。在傳統的教學過程中，主要的教學形式是教師集中講授，學生根據教師所講內容進行拓展，再根據理論知識總結設計方案。教師根據學生的作品進行統一評分，把理論知識掌握完整、方案完善及材料使用合理等作為考核依據。但是這種教學形式比較單一，隨著技術的不斷進步及材料的不斷更新，傳統的理論講述已經和現實脫節，如果完全依靠傳統的教學來學習本門課程，學生畢業后將會和市場需求有很大差距。因此，實踐性教學方式應首先從教學形式上入手進行改革，打破傳統的封閉式教學方式而變為開放式的教學方式和學習方式。這里的開放式包含以下幾個內容：首先，教學場地的開放。教學場地可以為材料市場、施工單位、企業、公司以及實習實訓基地，在這些場地教師可以根據現場情況實地教學。如進入材料市場進行上課，教師可以根據現有的材料進行實地教學指導，學生在現場以實際材料為教材，能夠準確地熟悉材料特性，為以后的設計實踐打下現實基礎。其次，教學方式的開放。傳統的教學方式主要以教師講授為主，而實踐性教學過程中，可以通過學生提問、大家集體討論的方式解決問題。并且通過實地調研，解決大家共同提出的系列問題。這種開放的教學方式容易被學生接受，并且能夠最大限度地提高大家的學習積極性。最后，師資的開放。實踐性教學方式中，可以要求具有實際項目經驗的工人師傅進行實地講解，這些一線工人能夠直觀清晰地闡述他們在使用材料過程中所遇到的實際問題，并能夠給出各種問題的答案。這種開放的師資運用對于學生來講，是很有幫助的，并且這些寶貴的經驗是在校教師無法給予的。總之，開放的教學形式是實踐性教學方式的最大特色。

第二，多元化的教學內容。傳統的教學過程中，學生通過掌握全面的理論知識來進行方案設計，但這些都是缺乏市場檢驗的。因此，實踐性教學內容要打破傳統教學的單一性，變為多元化的教學內容。這種教學內容的多元化主要體現在學習過程方面，評價的標準由傳統的作品分數論轉變為過程實踐論。簡單來說，即是從單純的考核作品變為考核實踐過程。實踐性教學的教學內容要求學生能夠實地調研并寫出調研報告，根據調研報告提煉出對材料的認知和看法，并能夠根據所考察材料設計出具體的方案，其中該方案應當具有現實材料的支撐。最終，該方案的考核分為兩個部分，第一部分為從業人員的評價，第二部分為任課教師的綜合考核。通過整個過程的完成，學生能夠真正掌握市場現有材料的特性，并根據材料特性設計現實可行的方案。多元化的教學內容所體現的是實踐性教學方法的全面性，傳統教學方法教學內容單一，缺乏過程性和整體性。學生在學習完整個課程之后，無法運用課堂所學內容和實際市場接軌。實踐性教學方式構建了學習過程即施工過程、學習內容即施工內容的有機統一體，為學生應用實踐能力的培養打下了堅實基礎。

第三，全面有效的考核機制。裝飾材料與構造課程的教學評價主要從兩個方面進行考察，首先是對于材料的掌握情況；其次是對于整個過程的完成情況。對于材料的掌握情況主要從其調研報告中得出結論，通過調研報告可以分析其對材料的認知情況，同時還可以從具體的設計方案中得出結論，如果該方案切實可行并且和現有市場材料特性相吻合，則可以說明該學生掌握材料的情況屬實。對于整個過程的完成情況的考核主要依靠教師的細致分析，可以根據每個人完成的順暢度和統一度來識別。如果完成過程是膚淺的并且是沒有通過實際調研而得出的結論，基本可以判定該學習過程是不合格的甚至是未能全程參與學習的。如果完成的過程是有理有據且方案和調研報告吻合，則說明該學生的學習過程是完整的。

深入學習實踐科學發展觀是我黨的重大舉措，我社是第一批開展深入學習實踐科學發展觀活動單位。在社黨組的直接領導和省委學習實踐活動第五指導檢查組的幫助指導下，結合實際，緊緊圍繞“創新文化理念、創新體制機制，實施轉企改制與合資合作的戰略，實現X出版社科學發展”的主題和“黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠”的總體要求，認真按照省委的部署和按我社《深入學習實踐科學發展觀實施方案》，扎實開展學習實踐活動，圓滿完成了第一階段“學習培訓”、“深入調研”、“圍繞科學發展進行解放思想討論”三個環節的規定動作和主題鮮明的自選動作?，F將第一階段工作總結如下。

一、基本情況

（一）深入發動，充分做好活動前的準備工作。10月6日省委召開全省深入學習實踐科學發展觀活動動員大會后，社黨組于10月8日上午即召開擴大會議，傳達省委動員大會精神，學習衛留成書記在動員大會上的重要講話，研究本社開展學習實踐活動計劃，組成活動領導小組和工作機構，研究制定活動的實施方案。緊接著，黨組理論中心組（擴大）即組織了集中學習，先期進行學習培訓，為活動的開展做充分的思想準備、組織準備和工作準備。10月9日上午，召開全社深入學習實踐科學發展觀活動動員大會。黨組書記、社長蔡磊同志在會上做了動員部署講話，對如何開展好活動提出了具體要求。全社干部和廣大黨員統一了思想，提高了認識。

（二）扎實起步，認真抓好學習調研階段三個環節的工作。一是結合實際，精心組織，周密部署，制定階段活動的具體安排和流程表，下發了有關通知，對每個環節的工作提出要求。二是營造學習氛圍。通過發放學習資料、開辟網站活動專欄等形式，積極宣傳引導開展學習實踐活動，及時反映本社的活動情況，營造良好的學習氛圍。學習調研階段編寫了5期簡報，網站活動專欄登載了28篇文章。三是認真組織學習培訓。我社有黨支部2個，黨員共58名，按照必讀書目的要求，我社通過集中學習與分散學習相結合、座談討論與觀看電教片輔導相結合等方式，抓好中心組和各黨員的學習。期間，中心組共安排了3個學習日，各黨員安排學習時間均不少于20課時。全社黨員干部積極參加學習，出差、出訪的黨員及時安排補課，離退休黨員以自學為主，學習資料送上門發放至年老體弱的黨員手中，做到了學習內容、時間、人員的落實。四是圍繞中心，服務大局，結合工作任務，突出抓好重點課題的調研。社黨組提出了五個調研課題，黨組成員分工負責，分別結合分管工作，深入實際開展調研，完成調研報告5篇。五是認真組織解放思想大討論。聯系當前改革開放的新形勢和X省情以及出版工作任務，我社設定了五個討論專題，通過組織處級以上黨員領導干部專題座談會等形式，圍繞實踐科學發展觀、解放思想展開討論。

二、主要特點

（一）突出實踐特色。我社學習實踐活動以“創新文化理念、創新體制機制，實施轉企改制與合資合作的戰略，實現X出版社科學發展”為載體，在開展學習調研階段，緊緊聯系我X出版社工作實踐，抓住突出問題，開展學習、調研、討論?；顒訙蕚潆A段，社黨組理論中心組組織學習會議時，即強調活動的針對性和實踐性，研究提出了調研的五個重點課題，即如何運用科學發展觀做好我社轉企改制工作；如何科技創新，科學發展，打造數字出版平臺；如何運用科學發展觀指導我社發展戰略規劃；如何運用科學發展觀指導應對電子音像出版業的挑戰；如何運用科學發展觀指導確定我社總體發展戰略。這五個重點課題，突出實踐特色，緊貼當前出版社工作的任務，緊扣迫切需要破解的難題。在開展解放思想大討論前，社黨組圍繞實踐科學發展觀、解放思想主題，聯系國情、省情和工作實踐及調研課題，提出了五個討論專題，即結合學習黨的十七屆三中全會決定，聯系我國改革開放30年的成就，進一步理解在新的歷史起點上，解放思想的重大意義；聯系省情，深刻認識省委五屆三次全會確定的四大改革開放任務，明確我省科學發展的總體思路；聯系工作實際，圍繞我社提出的五個調研課題，扣緊個案，促進思想大解放，推進我社出版工作大發展。這些課題、專題，實踐性和針對性強，較好地引導黨員干部學以致用，用以促學。

深入學習實踐科學發展觀是我黨的重大舉措，我社是第一批開展深入學習實踐科學發展觀活動單位。在社黨組的直接領導和省委學習實踐活動第五指導檢查組的幫助指導下，結合實際，緊緊圍繞“創新文化理念、創新體制機制，實施轉企改制與合資合作的戰略，實現XX出版社科學發展”的主題和“黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠”的總體要求，認真按照省委的部署和按我社《深入學習實踐科學發展觀實施方案》，扎實開展學習實踐活動，圓滿完成了第一階段“學習培訓”、“深入調研”、“圍繞科學發展進行解放思想討論”三個環節的規定動作和主題鮮明的自選動作?，F將第一階段工作總結如下。

一、基本情況

（一）深入發動，充分做好活動前的準備工作。10月6日省委召開全省深入學習實踐科學發展觀活動動員大會后，社黨組于10月8日上午即召開擴大會議，傳達省委動員大會精神，學習衛留成書記在動員大會上的重要講話，研究本社開展學習實踐活動計劃，組成活動領導小組和工作機構，研究制定活動的實施方案。緊接著，黨組理論中心組（擴大）即組織了集中學習，先期進行學習培訓，為活動的開展做充分的思想準備、組織準備和工作準備。10月9日上午，召開全社深入學習實踐科學發展觀活動動員大會。黨組書記、社長蔡磊同志在會上做了動員部署講話，對如何開展好活動提出了具體要求。全社干部和廣大黨員統一了思想，提高了認識。

（二）扎實起步，認真抓好學習調研階段三個環節的工作。一是結合實際，精心組織，周密部署，制定階段活動的具體安排和流程表，下發了有關通知，對每個環節的工作提出要求。二是營造學習氛圍。通過發放學習資料、開辟網站活動專欄等形式，積極宣傳引導開展學習實踐活動，及時反映本社的活動情況，營造良好的學習氛圍。學習調研階段編寫了5期簡報，網站活動專欄登載了28篇文章。三是認真組織學習培訓。我社有黨支部2個，黨員共58名，按照必讀書目的要求，我社通過集中學習與分散學習相結合、座談討論與觀看電教片輔導相結合等方式，抓好中心組和各黨員的學習。期間，中心組共安排了3個學習日，各黨員安排學習時間均不少于20課時。全社黨員干部積極參加學習，出差、出訪的黨員及時安排補課，離退休黨員以自學為主，學習資料送上門發放至年老體弱的黨員手中，做到了學習內容、時間、人員的落實。四是圍繞中心，服務大局，結合工作任務，突出抓好重點課題的調研。社黨組提出了五個調研課題，黨組成員分工負責，分別結合分管工作，深入實際開展調研，完成調研報告5篇。五是認真組織解放思想大討論。聯系當前改革開放的新形勢和XX省情以及出版工作任務，我社設定了五個討論專題，通過組織處級以上黨員領導干部專題座談會等形式，圍繞實踐科學發展觀、解放思想展開討論。

二、主要特點

（一）突出實踐特色。我社學習實踐活動以“創新文化理念、創新體制機制，實施轉企改制與合資合作的戰略，實現XX出版社科學發展”為載體，在開展學習調研階段，緊緊聯系我XX出版社工作實踐，抓住突出問題，開展學習、調研、討論?；顒訙蕚潆A段，社黨組理論中心組組織學習會議時，即強調活動的針對性和實踐性，研究提出了調研的五個重點課題，即如何運用科學發展觀做好我社轉企改制工作；如何科技創新，科學發展，打造數字出版平臺；如何運用科學發展觀指導我社發展戰略規劃；如何運用科學發展觀指導應對電子音像出版業的挑戰；如何運用科學發展觀指導確定我社總體發展戰略。這五個重點課題，突出實踐特色，緊貼當前出版社工作的任務，緊扣迫切需要破解的難題。在開展解放思想大討論前，社黨組圍繞實踐科學發展觀、解放思想主題，聯系國情、省情和工作實踐及調研課題，提出了五個討論專題，即結合學習黨的十七屆三中全會決定，聯系我國改革開放30年的成就，進一步理解在新的歷史起點上，解放思想的重大意義；聯系省情，深刻認識省委五屆三次全會確定的四大改革開放任務，明確我省科學發展的總體思路；聯系工作實際，圍繞我社提出的五個調研課題，扣緊個案，促進思想大解放，推進我社出版工作大發展。這些課題、專題，實踐性和針對性強，較好地引導黨員干部學以致用，用以促學。

一、適用范圍

(一)法律碩士專業學位論文是法律碩士專業學位研究生在指導教師的指導下獨立完成的，合乎嚴格的寫作規范并標志著獲得法律碩士專業學位(JM)的一篇書面作品。全日制法律碩士研究生和在職法律碩士研究生取得法律碩士學位，必須撰寫學位論文。

(二)本規范是關于撰寫法律碩士專業學位論文基本要求的指導性文件，是開展法律碩士專業學位論文評選、檢查和評估工作的基本依據，供法律碩士培養單位、法律碩士研究生指導教師和法律碩士研究生使用．

二、選題

(一)論文選題必須符合法律碩士專業學位研究生指導性培養方案所確定的培養目標；論題本身屬于法律的或關于法律的，而不是法律以外其他學科專業領域的．

(二)法律碩士學位論文的選題可以不受法學學科門類(如法學二級學科)劃分的限制；可以圍繞某一法律的或法學上的專門問題，運用不同學科的理論和方法進行交叉或綜合的研究．

根據中央精神和省、XX、XX市委部署，結合開發區工作實際，現制定2015年XX經濟開發區黨工委中心組專題學習計劃如下：

一、學習要求

2015年開發區黨工委中心組的學習，以深入學習系列重要講話、視察XX時的重要講話和省、XX市委一系列重大決策部署為主要內容，切實加強和改進學風，不斷增強領導干部的理論素養、思維水平、決策能力和工作本領。

二、學習方式

學習采取集中學習與個人自學兩種形式進行。各中心組成員要認真閱讀學習材料，積極參加黨工委組織的專題輔導報告會、集中研討交流、參觀考察等活動；圍繞學習專題深入開展調查研究，撰寫好調研報告；結合工作實際和學習情況，寫好學習心得；帶領本部門、本單位干部黨員開展好學習活動。

三、專題設置