法學理論范文10篇

一、本選題的研究現狀和意義

國外馬克思主義法學理論,可分為前蘇聯東歐社會主義國家奉行的和西方馬克思主義者的兩大塊。其中只有居于主流地位的前蘇聯的法學理論才形成了較完整的理論體系。該體系很象以歷史發展的時間順序為緯線,以系統解釋法現象所需要的基本知識和基本學說為經線所形成的一張網。這一理論體系的早期代表人物是斯圖奇卡、帕舒甘尼斯,后來是維辛斯基,再后來有阿列克謝耶夫等。他們在歷史上率先在馬克思主義關于法的理論的指引下發展出了較系統的法學理論。從今天的觀點看,一方面,他們的理論體系仍然是有價值的法學遺產,但其本身也有很大缺陷,如對體系形成的客觀依據缺乏必要論證,展開體系的邏輯思路脫離了馬克思、恩格斯所最為看重的思維方法,國家主義色彩太濃,對社會主義民主認識不足,主要反映計劃經濟時代的要求等就是較突出的例子。在中國,從1947年李達寫的《法理學大綱》的遺存部分中可以看到對馬克思主義法學理論體系的最初探索。1949年以后,在譯介和借鑒蘇聯法學理論的基礎上,我國逐步形成了與蘇聯法學理論體系相似的一個雛形,可惜后來中斷了這方面的研究。但應當看到中共十一屆三中全會以來的20余年中,我國法學家已為形成有中國特點的馬克思主義法學理論體系打下了一定的基礎。這些年來,經過法學界老中青三代學者的不懈努力,今天我國可以說已有了一個馬克思主義法學理論體系的大致構形,其構成要素是人們在馬克思主義引導下圍繞基本法律問題和較重要法律現象而表達的學術觀點。這個初步構形不否認法有階級性但擺脫了以階級斗爭為綱的舊套路,大體上適應了世紀之交中國的基本情況。但這個初步框架本身還很不完善。其中的問題主要是:像前蘇聯的法學理論一樣,沒解決好形成理論體系的客觀依據和邏輯方法問題;對基本法現象的定位很大程度上脫離社會生活實際;尚未形成科學、嚴謹的范疇架構;基本分析框架不能全面涵蓋和合理整合公法、私法兩大領域;對法的本位的認定有偏差,與部門法學嚴重脫節,等等。本選題的研究將會大大促進有中國特色馬克思主義法學理論體系的形成,對于進一步確立、保持馬克思主義法學在整個法學領城的主流地位和在建設杜會主義法治國家過程中的主導作用,非常必要。

二、本課皿的主要思路

通過適當的模式轉換,形成一個能夠統一適用于公法與私法、制定法與判例法、國內法與國際法等領城的完蛀的馬克思主義法學理論體系的燕本框架.申請人選擇如下其體思路來展開本課題的研究:1.在區分法學理論體系與法理學教學體系的羞礎上,提出和論證確立馬克思主義法學理論體系的客觀依據.2.證明馬克思的“從抽象上升到其體”的方法是展開法學理論體系的最•適當邏輯方法,并按邏輯的與歷史的相一致,理論與中國法律生活實際相統一原則來確定法學理論體系的內容構成,3.按實事求是的精神,修正已有的對最基本的法現象和法律生活最基本矛盾的定位,將權利和權力確定為最基本的法現象,同時將權利與權力的矛盾確定為法律生活最基本的矛盾;4.從利益、進而財產的角度把握各種法現象的實質,其中首先是權利、權力和義務的實質,5.運用“從抽象上升到具體”的方法,從法定的權利和權力中抽象出它們的共同實質—法律承認、保護的利益和歸屬已定之財產,證明權利和權力從根本上說是一個統一體了,理論上以這種統一體為反映對象,以種種法定之權為外延,以它們組含的利益內容和財產內容為內涵形成法權概念,以法權概念為邏輯起點確定理論體系的整個范疇架構;6.按照對利益關系和財產關系進行全面的法學分析的需要,將法權、權利、權力、剩余權、總體權、義務和法等7個概念確立為法學的基本范疇,其中法權為核心范疇;7.以上述內容為基點、以法權分析為線索解釋法的起源、發展、終極歸屬、本質、淵源、作用、價值、正義、體系以及法律關系、立法、司法、執法、法律責任、法制與法治等基本法學問題,形成一個新的法學理論體系的雛形;8.提出將上述框架應用到憲法學、民法學、刑法學、訴訟法學等部門法學中去的具體思路或方法。

三、本課題的價值

本課題有很高的創新程度,其具體表現是:1.它將把我國正處在社會主義初級階段、實行制定法制度、搞市場經濟、民主和法制傳統少、致力于建設法治國家等羞本情況,作為確立馬克思主義法學理論體系的,要參數加以有機整合,形成該理論體系的中國特色,2.它將法學關注的重心從權利和義務調整到了權利和權力,改變了對最重要法現象和法的最基本內容的傳統估計;3.它將改變對法律生活基本矛盾的現有估計,認定權利和權力的矛盾是法律生活最基本的矛盾,4.它將采用馬克思從抽象上升到具體的方法提煉出法學的核心范疇,形成法學的基本范疇群,這在法學中是首創,沒有先例;5.它將證明存在權利權力統一體的猜想,從法學角度實現對“權”(即西方法學界所謂“廣義的權利”)的認識的概念化,形成了“法權”這個對法學極為重要的新概念;6.它致力于以法權分析為學科標志,以利益關系和財產關系分析為實質內容,統一解釋全部法現象價.它力圖實現法學理論同部門法學的緊密結合,并形成能統一適用于公法與私法、制定法與判例法、國內法與國際法的一般理論;8.它將提出和證明適用于立法、司法和執法全過程的法權衡量原則與方法;9.它將導致現有馬克思主義法學思維和法理學教學體系的巨大變革。本課題的重要理論意義和實用價值:1.將在新的基礎上形成有中國特點的馬克思主義法學理論體系。2.本課題將從根本上改變馬克思主義一般原理同法律生活現實的結合方式,將“從抽象上升到具體”的方法創造性地運用到法學中來。根本方法的改進必然大大提高馬克思主義法學理論體系的科學性、嚴謹性和系統性。3.在當今中國,法學實際上有個市場份額問題,在英美法學思潮強勁增長的條件下,本課題的研究和完成將極大地提高馬克思主義法學理論的竟爭力,有助于保持它在中國法學領域的主導地位。4.本課題將從利益屬性進而財產屬性上來把握權利、權力、義務等基本的法現象,而財產是有價格的,因而權利、權力和義務等也有可能間接量化。這為法學的定量分析提供了基礎,增強了馬克思主義法學的實用性、實證性。5.本課題將形成法權衡最的原則和方法,這直接有助于促進法律體系內部的和諧統一,提高立法的科學性和司法、執法的公正性。

現在世界上關于法的定義五花八門,有幾十種之多。對法律是什么的回答既體現不同的價值觀,也體現不同的認識論。馬克思主義法學把法定義為:法是由國家制定和認可的、體現國家意志的、以權利和義務為主要內容的、由國家以其強制力保證實施的社會行為規范。法律的生命在于實行。尊重法律,維護法律的權威應該是我國公民的基本道德。我國已經初步形成以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系。

我國社會主義法學理論和其他各種各樣的法學理論不同之處在于:一是堅持歷史唯物主義的觀點。作為上層建筑的法律是一定發展水平的經濟基礎的產物,法的發展必須同整個社會物質文明、精神文明和政治文明的發展相適應,法律永遠不能超出社會經濟條件所提供的范疇和結構。二是堅持統治階級意志與人民意志相統一的觀點。法律是一個社會中階級力量對比關系的集中表現。超然的、抽象的法律是不存在的,法律是統治階級調整社會關系的手段。我國是人民當家作主的社會主義國家,立法者由人民選舉產生并對人民負責,最大限度地表達人民的意志是我國立法的宗旨。三是堅持發展的觀點。法一定要隨著社會的發展而發展?；谛碌纳鐣F實制定與之相適應的法律規范是法律生命力的源泉。

作為一種社會治理方式,法具有多種社會作用。我國古代思想家管仲把法的作用概括為“興功懼暴、定分止爭”。現代社會的法的作用顯然不止于此。在政治領域,法的作用主要表現在:

第一,法確立掌握政權的階級的統治地位,為國家政權的存在、結構和活動提供法律依據?！耙?先立法”,國家的產生和存在必須具備合法性。在國際法上,合法性表現為獲得國際法上的主體資格,在國內法上,合法性表現為合憲性。在這里談一談憲政的問題。近年來,我們聽到很多關于憲政的討論。憲政的含義,有不同解釋,有人認為憲政就是“限政”,就是“分權制約”,我國社會主義法律理論認為,憲政的核心是一部好憲法切實得到遵守。憲法具有最高法律效力,必須成為一切國家機關、社會團體和公民個人的行為準則。對執政黨來說,憲政就是依憲執政。

法也是凝聚國民精神的政治符號。很多國家的學校要求學生向憲法致敬,公民進入法庭要對法律宣誓,掌握國家政權的政黨和領袖表示對國家憲法和法律的忠誠最能夠得到人民的支持。

第二,法確認和維護國家政權賴以存在的經濟基礎。經濟基礎既包括物質財富的生產,也包括經濟制度。任何社會的立法者都把維護國家政權的經濟基礎作為重要任務。法對經濟基礎的作用主要表現在:(1)保障作用。通過設定權利和責任,鼓勵、支持符合法定經濟制度的行為,懲治違反和破壞法定經濟制度的行為;(2)規范作用。通過制定公司法、合同法、稅法、企業法等規范經濟活動,將其納入健康發展的軌道;(3)指導作用。通第三,確認和調整統治階級內部關系和與同盟者之間的關系。統治階級內部不同群體、不同階層和不同成員的意志和利益是有差異的。把這些差異統一到統治階級整體利益之下,規定他們的權利和責任,確定共同的行為準則,使個別利益服從整體利益,個別主張服從統一意志,以維護統治階級整體的政治統治和經濟利益。統治階級與其同盟者的關系也需要以法律形式加以確定。

高校法學理論教學的主要目的是傳授法學知識、訓練大學生的法律思維，進而為社會培養更多優秀的法律專業人才?，F階段，高校法學理論教學存在著很多的問題和不足，其在課程設置與安排、法學理論教方式等方面都不夠科學和完善，這就嚴重影響到法學專業學生學習法學理論的積極性。以下是筆者結合自己多年的教學實踐經驗以及分析調查，就法學理論教學中出現的各種問題進行闡述，并提出幾點切實可行的解決對策。

一、當前高校法學理論教學中存在的問題分析

1.法學理論教學目標不明確?，F階段，關于高校法學教育的目標基本上可以劃分為三種類型：一是法學理論教育就是法學專業的教育，其教學目標就是全力培養法學專業人才，一切以專業教育為主。二是法學理論教育屬于法律職業教育，一切以法律領域職業需求為導向，為職業需求服務。三是法學教育是一種素質教育，法學理論教學是為了培養出具有更高素質的綜合性人才。以上三種教學目標代表著幾種主要趨勢，還有非常多小眾化的教學目標。這足以看出高校法學理論教學還沒有一個足夠清晰、明確的法學教育定位，教學目標混亂，必然會影響到教學的質量，進而影響法學專業學生的學習效果。2.教學方式、內容傳統，不符合當前大學生的學習需求。當前，高校法學理論教學還在沿用著傳統的教學模式，教學內容也只是以各種原理、理論、概念為主。教師在課堂上講授，學生在下面聽講、記筆記。這種教師占主導，學生處于被動學習地位的傳統教學方式，教師和學生之間沒有交流與互動，嚴重影響到學生學習法律理論知識的主動性和積極性。3.考試形式單一，成績代表一切。在很多高校中，考試成績始終代表著一切。高校的期末考試形式主要以筆試為主，雖然加入了平時成績，但平時的成績沒有明顯差距。一些教師為了提高學生考試的通過率，就會降低實體難度和判卷標準，從而造成了學生不重視平日里的考試。

二、如何提高高校法學理論教學的質量

1.創新教學方式，豐富教學內容。眾所周知，傳統的教學方式主要指的便是課堂講授法。講授法雖然存在著很多不足，但是，高校必須要考慮到法學專業學生的實際情況。因為法學理論教學中有很多理論性非常強的法學知識，這對于剛剛進入大學學習法學專業的學生而言學習和理論難度都非常大，他們還是需要課堂講授這種教學方式來逐漸學習和了解法學理論知識的。因此，高校必須要保留講授法這種傳統的教學方式，并且將講授法作為主要教學方式之一。以講授法為主，要適當創新和引進其他教學方式。諸如，案例教學法。教師在講授理論知識時，可以適當引入各種各樣具有代表性的真實案例，通過實際案例來講授理論知識，進而實現從真實到理論的升華。案例教學法可以很好地培養和提升大學生運用和歸納法學理論知識的能力，也能夠有助于法學專業學生樹立起法律思維方式。高校還可以嘗試應用啟發式教學的方式。啟發式教學最大的特點便是將學生作為中心，教師所做出的一切教學活動都應該圍繞學生來進行開展。這種教學方式，學生可以有更多的機會表達出自己的觀點和想法，在潛移默化中提升學生的理解能力、判斷能力以及創造力。此外，模擬法庭教學也是一種比較具有吸引力的教學方式。模擬法庭教學是為了使學生真正了解司法實務，有效培養學生的操作能力，將所學知識同實踐相聯系，進而學以致用。2.明確教學目標。筆者認為，高校法學理論教育的目的并不是單純地進行法學教育，而應該是培養出具備良好法學專業知識與技能的綜合性、高素質人才，其不應該將教學目標完全定位在法律這一范疇之內，作為法律人才，其最基本的要求就是要德才兼備。因此，高校進行法學教育不要只傳授學生相應的職業知識和技能，更要培養學生的基本職業素養，訓練學生們的人文社會科學及自然科學知識技能，拓展學生的視野，培養學生較高的批判精神及公正氣質。3.優化考試結構，引入口試。我們都知道，一名大學專業的大學生，其不僅僅需要掌握各種法學理論知識，更需要具備良好的口才。良好的口語表達能力，也是他們在實際法律工作中維護他人利益、維護社會正義的重要法寶。因此，筆者建議高?？梢愿鶕嶋H情況，適當引入口試這一種考試形式，其目的就是要培養學生的口頭表達能力以及臨場應變能力。口試內容可以是分析案例，也可以闡述自己對某些理論的理解，時間可以放在期末，也可以放在期中。優化考試成績的結構，提高平時成績所占比例，從而更好的體現課堂教學效果。

綜上所述，伴隨著社會經濟的發展和時代的進步，當今社會對于法律專業人才的需求越來越大，標準也越來越高。高校必須要高度重視起法學理論教學的創新與改革工作，及時發現教學中存在的問題，并找到切實可行的針對性解決方案，進一步提高法學專業學生的專業能力和綜合素養。

隨著學科多元化的趨勢，學科之間不斷分化和不斷組合，作為一門古老而年輕的學科，語言學也以最積極的態度配合著這一趨勢。語言哲學是語法學學科與哲學學科的結合，我們給予重視和探究是對應用語言學的不斷發展與完善，適應了當代語言學發展的潮流。古今中外有很多國內外學者專門研究喬姆斯基(chomsky)在語言學方面的貢獻，對語言哲學方面細致研究的卻很少，因此在這里筆者探討一下喬姆斯基語法理論中的哲學思考。

一、從語言哲學的發展脈絡到喬姆斯基語言哲學的立腳點

語言哲學并非一開始就作為哲學的一個分支出現的，而是哲學發展到一定的階段才形成。20世紀的“語言轉向”［1］就是語言哲學的必經之路。“當概念思辨明確成為哲學的主要工作，語言轉向就自然而然發生了。”［1］只有到了20世紀語言轉向后，語言哲學才正式獨立成為與物理哲學、化學哲學等分析哲學并列的一個哲學分支。喬姆斯基是著名語言學家之一，他的語言哲學立場是:哲學思辨在語法學上的體現。喬姆斯基認為語法是第一原則，“語言并不能獨立存在，語法賦予它什么樣的特點，它就是什么樣”。［2］在這里我們主要探討的是“哲學語法”即“探索我們怎樣理解語言并怎樣通過語言理解世界”。在語言層面上主要是關注喬姆斯基的語法學理論即形成了轉換生成語法理論的這一語言現象。而該理論“不僅作為一種語言學理論引發了一些哲學問題而且本身就對人類處理語言深層語法結構的能力提出唯理論的哲學解釋(認為人的這種語言能力是天生的)”。［3］因此，在喬姆斯基的語法學理論中又可見到哲學思辨的痕跡。

二、關于喬姆斯基轉換—生成語法理論中的“直覺”(intuition)的哲學思考

“直覺”概念應追溯到早期自然哲學畢達哥拉斯學派，他們最早提出探討“直覺”問題并認為直覺就是萬物的本原———數。這是西方哲學上“直覺”范疇的開端。從語法層面上理解，直覺表現為語言直覺。哲學上的“直覺”范疇已在喬姆斯基語法學上有所表現。喬姆斯基認為，語法學研究不可能完全依賴對素材的描述，更需要語言學家依據自己的直覺，本語族人的直覺來進行研究。對語法規則上是否可用，他并非以技術驗證而是強調本語族人的直覺，并且認為直覺是語言素材的一部分。以下我們來分析一下喬姆斯基TG理論中短語結構與轉換結構是如何運用“直覺”范疇的。

1．短語結構與直覺。詞與詞之間組合成短語，在其組合過程中需要有一定的系統規則，系統規則并非與生俱來，而是通過人們自身的直覺探索再分析，最終用語言來表達形成的一種體系。例如:Theboybrokethecap．為什么不能說成“Theboyhitthecap．”或“Capthebrokeboythe．”為什么冠詞只能放在名詞前面，為什么動詞不能用hit?這是種語言直覺，洛克認為“直覺可以直接認識一件事物的正確本質而不致陷入于錯誤”。［4］于是，我們認識到了現實生活情境中一些動詞的選擇，也懂得了詞與詞之間的依賴關系和語句通順即稱為語感，這屬于語言使用者的“語言直覺”。根據“語言直覺”我們歸納出許多的短語結構規則。但是這時的理論研究還不夠完善，在80年代初，喬姆斯基意識到在詞匯性范疇和短語性范疇之間還存在著中間狀態的范疇。例如:Thisverygoodidea．根據“語言直覺”我們可以了解到中間狀態的存在，而沒有其他的方式來驗證，也無從說明?！罢Z言直覺”提供前提，喬姆斯基把短語結構規則改用X價(Xbar)作為中間狀態，在例子中isa就是那個中間狀態。

本文作者：丘敬山工作單位：溫州大學法政學院

社會本位理論

經濟法之所以到了市場經濟階段以后才真正產生和發展，這是由市場經濟的性質所決定的。市場經濟是一種以商品生產和交換為核心內容的經濟形式，商品為賣而生產，并且賣得越遠越好，“有路必有豐田車”，它導致商品大流通，人員大流動，資本四處逐利，市場經濟是一種外向型、開放型、社會化的大經濟，市場化導致社會化乃至全球化，這對法律提出了特定的調整要求。社會化的市場經濟不同于過去自給自足的自然經濟，自然經濟要求“聽民自便”、國家“無為而治”;也不同于自由放任的資本主義經濟，自由放任的資本主義經濟體制甚至排斥國家的經濟職能，使國家僅處于“守夜人”的地位。社會化的市場經濟要求國家站在整個社會的立場，本著社會公共利益對市場經濟進行組織、管理和調節，因而提出了一套新的法律要求，這種要求就是經濟法。這就形成了經濟法的社會本位理論，社會本位理論是市場經濟的自然發展和必然要求。這是因為:首先，市場經濟是一種社會化的大經濟，市場化與社會化是同步的，市場社會是大社會，蕓蕓眾生，性趣各異，利益多元，方向不一，盡管社會自身具有一定的協調功能，能夠維持一定的社會秩序，但社會就像中的一條船，雖然能夠隨波逐流，但還是需要舵手才能劈波斬浪，平穩航行，社會需要組織、管理和協調，所以，自有社會以后就有國家或政府，需要它們進行社會協調。實踐證明，社會不能處于無政府狀態，即使是惡政府也優于無政府，正如過去人們不可一日無君主，現在人們不可一日無政府。其次，市場經濟是一種競爭經濟，在競爭鐵律的支配下，優勝劣汰，生產集中，形成壟斷，少數壟斷寡頭控制國計民生，攫取超額壟斷利潤，市場經濟的發展趨勢是少數人經濟、專制經濟，而不是大眾經濟、民主經濟，它必然會走向社會化的對立面，壟斷具有反社會性。為了矯正市場經濟，使其能夠朝向社會、代表社會和服務社會，就必須反壟斷，反壟斷是實現和維持市場經濟社會化的根本途徑之一。社會化已經成為了經濟社會的普遍而客觀的要求，它必然要在法律上得到充分的體現。這種法律不同于個人本位或私人本位的法律，也不同于政府本位或其他本位的法律，它體現社會化的要求，具有社會性的屬性，貫徹整體主義精神，從社會整體的角度去看待問題和調整關系，以社會為本位，促進社會公共利益，追求社會公平正義，是一種社會本位的法律。隨著中國市場經濟的發展，帶來了社會波動、兩極分化、社會不公等社會問題。黨的十八大報告指出:“必須從維護廣大人民根本利益的高度，加快健全基本公共服務體系，加強和創新社會管理，推動社會主義和諧社會建設?！睘榱司S持市場經濟健康發展所必需的社會環境、社會秩序、社會公平和社會和諧等社會公共利益，經濟法才得以產生和發展。這正如《中國特色社會主義法律體系》白皮書所指出的:“經濟法是調整國家從社會整體利益出發，對經濟活動實行干預、管理或者調控所產生的社會經濟關系的法律規范?！?/p>

國家干預理論

社會化必然要求國家的出場，社會化是國家產生的重要原因，國家隨著社會化而產生，是維持社會協調和社會秩序所必需的。盡管國家存在種種缺點，但與其他相比，還只有國家才能最好地代表社會化的要求和體現社會性的屬性，如無論是市場規制還是宏觀調控都只有通過國家職能的行使才能完成。這樣，經濟法的社會本位理論就自然地過渡為經濟法的國家干預理論，它要求國家干預體現社會性的屬性，通過國家履行社會協調的職能，從社會整體的角度去實現社會化的要求。國家干預的介入，是要國家扮演與市場不同的角色和功能，是為了克服和彌補市場機制的缺陷和不足。國家干預的介入改變了市場經濟完全自由放任的性質，國家干預提出了與市場調節不同的法律調整要求，需要與之相應的經濟法。經濟法是與國家干預有關的法律，凡是與國家干預無關的法律不是經濟法?？梢哉f，沒有國家干預，就沒有經濟法。經濟法是國家干預經濟之法。但在過去相當長的時期內，經濟法學都是依據市場失靈———國家干預這樣的邏輯來構建經濟法的基礎理論，把凱恩斯的國家干預理論作為經濟法的主要立論基礎。其邏輯是，市場失靈必然要求國家干預，國家干預一定能夠彌補市場失靈，為了消除市場失靈，甚至不惜以國家干預取代市場機制。這導致許多人對經濟法的成見或誤解，認為經濟法強調國家干預，具有反市場的傾向，這使經濟法背著破壞市場、反市場的惡名?！?〕隨著1970年代資本主義經濟出現“滯脹”以來，凱恩斯主義失靈了，資本主義經濟學開始了對“凱恩斯革命”的再革命，供應學派、公共選擇學派、貨幣主義學派等新自由主義經濟學派從各個角度、運用各種方法紛紛論證了這樣一點:市場會失靈，但國家也會失靈，并且國家失靈比市場失靈更嚴重、危害更大，因此用國家干預去彌補市場失靈，不但不能彌補市場失靈反而造成更大的失靈，自此國家干預的神話破滅了。有人甚至走極端，把國家干預與市場機制完全對立起來，如有人認為:“中國的經濟生活中到處存在著管制，與其說是為了解決市場失敗，不如說是為了消滅市場?！薄?〕這樣一來，建立在國家干預基礎上的經濟法學理論似乎也隨之搖搖欲墜了。但世界上沒有什么東西是完美無缺、自給自足和包辦一切的，無論是市場還是國家都是如此。對于都不完善的市場與國家來說，使自身完善的最好辦法就是相互包容、密切配合、取長補短、相得益彰。這正如英國著名經濟學家米德教授所指出的:“實際上，到底是采取自由放任的市場競爭，還是采取對個別經濟行為進行必要的社會控制?這二者之間常常發生沖突，要抉擇何者更優是不可能的。縱觀經濟政策的演變，我們可以看出，理論與實踐都是在不斷地發生變化的，人類有時強調自由競爭市場的作用，有時卻又希望政府能進行適當的控制。但是，我們始終如一地認為:當人們只考慮需要政府對經濟進行特別干預而忽視市場機制時，應該提請政府注意競爭性市場機制的功能;當人們虔誠地篤信自由放任可以解決一切問題時，又必須強調社會控制在什么情況下仍然是必要的”?！?〕薩繆爾森把現代經濟稱之為“混合經濟”，并形象而生動地指出:對于“混合經濟”來說，“市場和政府這兩個部分都是必不可缺的。沒有政府和沒有市場的經濟都是一個巴掌拍不響的經濟”。〔4〕盡管關于市場機制與國家干預的爭論還會繼續，但人們已有基本的共識，即市場機制與國家干預對于市場經濟的發展來說，猶如車之兩輪、鳥之雙翼，是缺一不可的。因此，國家干預是否定不了的，這是由市場失靈決定的，也是市場經濟內在需要的。從整個人類經濟發展史來看，雖然國家干預的范圍和程度變化不定，但國家對經濟生活的干預還是不斷加強的。〔5〕當然，我們并不否認國家干預的缺陷，如國家干預導致權力濫用，滋生社會腐敗，侵害私人自由，妨礙市場機制，影響效率提高，等等。但國家干預的缺陷不是否定國家干預的充分理由，而是指出必須用比對待市場失靈更嚴格、更謹慎的態度和方法去對待國家干預，必須改進和完善國家干預，竭力防范國家干預失靈。為此，需要“建立健全權力運行制約和監督體系”，〔6〕其中一個重要的方面就是要依法確認和規范國家干預，實現國家干預的法治化。國家干預失靈并沒有否定經濟法學理論的基礎，恰恰相反，它構成了經濟法學理論的基礎。正因為國家干預也會失靈，所以需要對國家干預依法予以規范，如依法規定國家干預的范圍、方式和程度、等等，實現國家干預的法治化。法律對國家干預的規范，是對國家干預的把關、改進和完善。法律是民主的產物，是集思廣益的結果，更具科學性，國家依法干預經濟能夠更好地反映市場經濟的客觀規律;法律是一種程序，這些程序是道道把關、步步完善和層層改進，國家依照這些法定程序進行干預能夠優化干預。國家干預的法治化，是對國家干預的改良和優化，這種國家干預不但不會妨礙市場機制，而且是對市場機制的有益補充，在這種國家干預的配合下，市場經濟才能健康協調有序地發展。如果沒有法律規范，國家干預往往是違法干預、濫加干預，這種國家干預才會妨礙市場機制?？梢?，國家干預失靈不但沒有否定經濟法學理論的基礎，反而進一步加強了經濟法學理論的基礎。準確地說，是市場機制的缺陷和國家干預的缺陷，即有人所稱的“雙缺陷”〔7〕共同構成了經濟法學理論的基礎。所以，經濟法不僅是確認國家干預經濟之法，而且是規范國家干預經濟之法。這已經得到了各界的公認，如《中國特色社會主義法律體系》白皮書認為:“經濟法為國家對市場經濟進行適度干預和宏觀調控提供法律手段和制度框架，防止市場經濟的自發性和盲目性所導致的弊端。”

經濟法本體論

內容摘要：市場經濟是法治經濟，憲法是法治的基石，市場體制的孕育成長需要憲政制度的協調配合。將視野局限于政治憲法、過于注重定性分析的傳統憲法學理論顯然不能適應經濟建設與憲政建設同步發展的要求。在西方學術界，正式將經濟學和法學結合起來研究的努力，始于本世紀20年代的制度經濟學；到70年代美國法學家波斯納吸收經濟學家科斯等人的成果，創立了法律經濟學；從憲法的角度研究經濟發展，把經濟學與憲法學聯系起來研究，則始于以美國經濟學家布坎南為代表的公共選擇學派?；仡檻椃▽W與經濟學理論交融的歷史，有助于憲法學關注經濟憲法，借鑒經濟學的原理和方法研究憲法問題，實況憲法學研究領域的拓展與研究方法的更新，走向經濟憲法學。

關鍵詞：憲法學，經濟憲法，經濟學

經濟學關注政治、法律問題，法學注重相關經濟因素，是一個由來已久的學術傳統。在物質文明、精神文明和制度文明緊密關聯，學科理論高度綜合化的條件下，總結法學、憲法學與經濟學理論交融的歷史過程，對于更新憲法學理論與方法，實現經濟憲法學理論創新，是很有意義的。

一、法學與經濟學交匯中的憲法理論

把政治、法律和經濟聯系起來思考的最初嘗試，可以追溯到古希臘的亞里士多德和中國春秋戰國時期的管仲、墨翟等古代先哲。到了近代，亞當。斯密率先結合政治和法律制度分析經濟發展，從而開創了古典政治經濟學［1］。美國實用主義法學家霍爾姆斯大法官在19世紀末曾預言：未來的法律屬于研究統計學和經濟學的人們［2］。這些早期探索已經昭示著法學、憲法學與經濟學交融的前景。

在法學與經濟學相互融合的過程中，經濟學家在研究領域的拓展和研究方法的更新方面充當了理論先導。法學家則提供陣地扮演了組織者的角色，并將兩個學科的結合引向系統化。

【內容摘要】高校法學教育專業中，法學理論教學是專業教學的基礎課程之一，理論教學的質量對學生法學專業技能與畢業就業影響深遠。因此，基于目前國家教育部門對高校大學教育的改革規劃，法學理論教學中必須要克服課程設置不合理、教材知識與實踐差異、理論專業教師經驗不足等問題，靈活采用各種教學方法與技術，激發學生法學理論知識學習的積極性，針對法學理論教育現狀進行針對性的改革與創新，立足于現代化社會發展對法制人才的需求，重新規劃法學理論教育。本文從理論教學模式改革入手，歸納與總結高校法學理論教學存在的問題，針對教學現狀提出有效的理論教學改革對策，促進高校法學理論教育質量的提升。

【關鍵詞】高校法學;理論教學;教學模式

高等教育事業深化改革中，法學理論教育在法制社會建設下，正在積極探索改革創新之道，基于我國基本國情與法律教育現狀，圍繞大學生法律素質與法律意識，重新規劃課程教育目標，針對社會對法制建設人才的要求，轉變教學方向和更新教材內容，在法律理論教育改革中逐步提高學生對法律意識與法律知識的了解。將法學理論教育與實踐性教學融合，形成以實踐工作為基礎的全新法律理論課程，針對高校法學理論教育存在的缺點，促進高校法學理論教育實踐性教學常態化。

一、高校法學理論教學存在的問題

(一)法學教師缺少實際教學經驗。法學專業學生主要還是從課堂教學中獲取知識，了解法學理論基礎知識，雖然智能終端的普及為學生提供了新的學習渠道，但課堂教學質量依舊決定著學生學習效果。目前，高校法學理論教師多數都是從學校畢業后直接從事教學，教學實踐經驗較少，基本上課堂教學都是照本宣科，沒有深入把知識進行歸納與總結，使得法學理論教育的實踐性較少，基本都是以理論化與書本化教學為主，使得課堂氣氛枯燥，學生學習積極性不足。

(二)教學內容傳統。法學理論教學內容十分豐富，不僅包含了大量的條例與法律法規，還有很多概念性的知識，這門學科知識的學習比較枯燥，難度較大。所以，法學教育中教師按照課本知識講解就會壓抑學生學習積極性，長此以往會使得學生失去興趣，嚴重影響課堂教學效果和學生學習效率。就現階段高校理論基礎教學中，教師還是采用傳統教育模式，教學方法過于單一，且內容書本化，難以調動學生學習的積極性。教學中對學生技能教育的重視，忽略了學生法律素質教育，素質教育與法律基礎在高校教育中存在較大偏差，不利于培養學生職業素養和綜合素質。尤其是教師在教學中更加注重學生考試分數，沒有從學生能力與素質入手進行綜合性考核，難以促進學生全面發展。

內容摘要：市場經濟是法治經濟，憲法是法治的基石，市場體制的孕育成長需要憲政制度的協調配合。將視野局限于政治憲法、過于注重定性分析的傳統憲法學理論顯然不能適應經濟建設與憲政建設同步發展的要求。在西方學術界，正式將經濟學和法學結合起來研究的努力，始于本世紀20年代的制度經濟學；到70年代美國法學家波斯納吸收經濟學家科斯等人的成果，創立了法律經濟學；從憲法的角度研究經濟發展，把經濟學與憲法學聯系起來研究，則始于以美國經濟學家布坎南為代表的公共選擇學派。回顧憲法學與經濟學理論交融的歷史，有助于憲法學關注經濟憲法，借鑒經濟學的原理和方法研究憲法問題，實況憲法學研究領域的拓展與研究方法的更新，走向經濟憲法學。

關鍵詞：憲法學，經濟憲法，經濟學

經濟學關注政治、法律問題，法學注重相關經濟因素，是一個由來已久的學術傳統。在物質文明、精神文明和制度文明緊密關聯，學科理論高度綜合化的條件下，總結法學、憲法學與經濟學理論交融的歷史過程，對于更新憲法學理論與方法，實現經濟憲法學理論創新，是很有意義的。

一、法學與經濟學交匯中的憲法理論

把政治、法律和經濟聯系起來思考的最初嘗試，可以追溯到古希臘的亞里士多德和中國春秋戰國時期的管仲、墨翟等古代先哲。到了近代，亞當。斯密率先結合政治和法律制度分析經濟發展，從而開創了古典政治經濟學［1］。美國實用主義法學家霍爾姆斯大法官在19世紀末曾預言：未來的法律屬于研究統計學和經濟學的人們［2］。這些早期探索已經昭示著法學、憲法學與經濟學交融的前景。

在法學與經濟學相互融合的過程中，經濟學家在研究領域的拓展和研究方法的更新方面充當了理論先導。法學家則提供陣地扮演了組織者的角色，并將兩個學科的結合引向系統化。

摘要:法學學科是實踐性很強的學科，法學教育要處理好知識教學和實踐教學的關系。法學理論課程實踐性教學改革的不足主要在于“以學生為中心”理念不夠深入、法學理論課程的社會實踐環節成效有限、法學理論課程的實踐教學主體的參與積極性不高等等。本文認為對其進行完善的方法可以從案例教學方法在法學理論課程中的充分應用、使學生盡可能的參與到模擬法庭相關競賽中去、有效組織學生進行相應的法律實習或見習等方面入手。

關鍵詞:法學理論;法學實踐;教學改革

2017年到中國政法大學考察時曾說過：“法學學科是實踐性很強的學科，法學教育要處理好知識教學和實踐教學的關系。”這是因為法學的理論固然十分重要，但是法學不僅僅強調理論學習，還要重視社會實踐。單單的進行理論教學對于那些想進行學術探索的學生來說是有很大助益和幫助的，但面對畢業就要找工作的學生來說，教導他們理論得以運用才是最實際的。因此對于高校法科學生來說，大學四年對于法學理論的學習雖然是必不可少的，但是如何在理論學習中更好的使他們與法學實踐有一個更好的接觸，使理論與實踐更好的銜接，是新時代法學教育不能逃避的研究課題。

一、法學理論課程實踐性教學改革的意義

法學教育，要特別注重對應用型的法律人才的培養，這一點對于地方本科高校尤其重要。但是，傳統的教學模式和理念，對進入新時代的法學教育來說，亟需革新。某種程度上來說，傳統教學理念是以教師為中心，而新時代則要求要以學生為中心；傳統法學理論課程主要側重于考核對知識的機械性記憶，而新時代則要求側重于考核學生對知識的靈活運用與創新；傳統法學教學方法是以課堂講授法為主其他方法為輔，而新時代則要求多種類型教學方法并行運用。在當今中國，各個地方需要應用型的法律專業人才，為應對這一挑戰，對法學理論課程的應用型教學改革勢在必行。對于法學理論教學模式的創新，我們應該注重培養學生對獲取新知識的能力，學生解決專業問題的創造性能力，以及學生與他人（包括教師、同學）互動合作的溝通能力。法學學生所應具有的法律實務能力和法律職業能力，不能僅僅依靠法學理論知識的學習，還要依靠實踐性教學環節與課程。[1]

二、法學理論課程實踐性教學改革的不足

本文作者：王國柱李建華工作單位：吉林大學法學院

中國特色知識產權激勵自主創新理論

中國特色知識產權激勵自主創新理論誕生于建設創新型國家的偉大實踐，并且科學地回答了建設創新型國家的核心問題。“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力”?！?〕但凡領先于世界的先進國家都是創新的典范，只有能夠不斷創造先進的科學技術、文化成果和制度文明的國家才具備足夠的競爭優勢，才能獲得可持續的發展。創新已經成為大國崛起的必備條件，中國作為世界上最大的發展中國家，必須以創新驅動發展。同時，考慮到西方國家的技術壟斷和中國自身的經濟安全、文化主權等因素，中國必須走自主創新之路、建設創新型國家?！?〕因此，黨的十六屆五中全會提出了提高自主創新能力，建設創新型國家的戰略任務。到2020年，中國要基本建成適應社會主義市場經濟體制、符合科技發展規律的中國特色國家創新體系，進入創新型國家行列。在黨的第十八次全國代表大會上，總書記再次強調:“要堅持走中國特色自主創新道路，以全球視野謀劃和推動創新，提高原始創新、集成創新和引進消化吸收再創新能力，更加注重協同創新?！薄?〕中國特色知識產權激勵自主創新理論深刻地揭示了知識產權法律制度對自主創新的推動和保障作用。從本質上講，知識產權與創新密切相關，只有創新才會有知識產權，〔5〕知識產權制度的本質是鼓勵創新，不鼓勵模仿與復制?！?〕知識產權制度是直接保護創新成果的法律制度，知識產權在自主創新體系中起著根本性的作用。知識產權為自主創新提供激勵機制，通過賦予創新者一定期限內對其創新成果的專有權，使其可以通過有償轉讓或者許可創新成果的使用獲得收益，實現對創新活動中投入成本的補償，能夠激勵我國科技、文化、經濟等領域的創新主體不斷地投入到創新活動中去，創造更多更好的自主創新成果和自主知識產權。同時，知識產權在促進創新成果產業化和商業化，以及維護公平有序的創新環境方面都發揮著基礎性的作用。知識產權激勵自主創新理論集中體現于以下三個方面:第一，激勵自主創新理論在專利法領域體現為通過專利權激勵科技自主創新。“科技創新是提高社會生產力和綜合國力的戰略支撐，必須擺在國家發展全局的核心位置”?！?〕努力研究開發出自己的具有競爭力的高技術產品，努力創造并掌握好我們自己的知識產權，努力建設強大的民族高技術產業，這是關系我國經濟繁榮、民族振興和國家強盛的戰略之舉。專利權的功能在于創新主體的某項創新技術在某一國家被授予專有權之后，即可在該國境內享有該項技術的獨家使用權。同時，企業在某個技術獲得專利權之后，將該技術做為基本專利，將其改進技術和外圍相關技術都申請專利權，可以形成一個由基本技術和外圍相關技術一起構成的、競爭對手無法突破的專利網。在這個意義上，科技自主創新能力的高低就表現為自主專利數量的多寡和質量的優劣。早在20世紀70年代末80年代初中國正在醞釀專利立法之時，國家的科技發展水平較為落后，迫切需要引進國外的先進技術，因此，通過對國外專利權的保護，引進中國急需的科技成果是當時專利立法的重要目的。中國的專利法律制度自建立以來，在保護發明創造，促進科技成果應用，提升中國科技水平方面發揮了重要作用。經過改革開放三十多年的發展，中國的科技發展水平已經有了較大提高，如何提升事關經濟社會發展的關鍵技術和核心技術水平，提高自主研發能力，不斷創造競爭優勢是中國科技發展的重要戰略目標，激勵自主創新理論成為我國專利事業發展的行動指南。2008年修訂的《專利法》以提高自主創新能力、促進經濟社會發展、建設創新型國家為己任，提高了專利授權的標準，采用絕對新穎性標準，有利于提高中國的專利授權質量，推動自主創新能力的提升。《專利法》還規定了專利行政部門有義務及時公布專利信息，這有利于促進信息情報交流，為技術創新提供保障。激勵自主創新理論已經深入到專利制度之中，成為我國專利法的指導思想。第二，激勵自主創新理論在著作權法領域體現為通過著作權激勵文化自主創新。社會主義現代化應該有繁榮的經濟，也應該有繁榮的文化。當代中國進入了全面建設小康社會的關鍵時期和深化改革開放、加快轉變經濟發展方式的攻堅時期，文化越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉、越來越成為綜合國力競爭的重要因素、越來越成為經濟社會發展的重要支撐，豐富精神文化生活越來越成為中國人民的熱切愿望?！?〕“文化引領時代風氣之先，是最需要創新的領域?！薄?〕繁榮發展社會主義文化應當堅定不移地走自主創新之路，發展和繁榮社會主義文化，是中國新時期一項重要的戰略任務。著作權是社會主義文化大發展大繁榮的重要保障，文化創造的成果主要表現為著作權，保護著作權就是保護文化創造力?！啊吨鳈喾ā返闹贫ㄊ俏覀儑业囊粋€非常大的進步。這個法律的特點不僅是規范已有的社會生活，更重要的是創造生活，把本來沒有的東西變得有了?！薄?0〕著作權激勵文化自主創新理論體現在激勵文化內容自主創新和激勵文化產業自主創新兩個方面。通過保護作品創作者權利和傳播者權利，使其獲得應有的回報來激勵創作，推動具有民族風格和中國氣派的優秀文化成果不斷涌現，創造出不朽的精神財富，促進文化繁榮和社會進步。從本質上講，文化產業就是以版權產業為核心的、提供精神產品的生產和服務的產業。著作權法確立的作品復制權、廣播權、攝制權、信息網絡傳播權等權項支撐著圖書音像業、廣播電視業、影視業、信息網絡業、文化創意業等產業。發達國家的經驗表明，文化產業不僅體現國家的“軟實力”，也是經濟領域的支柱產業，是國家實力和國際影響力的重要標志。在現代社會，文化的自主創新需要以企業做支撐、產業為整合，還需要政府的有力支持，形成從作品創作到文化產品生產銷售的完整產業鏈，著作權在各個環節均發揮著激勵和保障作用。近年來，以著作權為支撐的文化產業的行業增加值有了大幅度提高，在激勵自主創新理論的指導下，文化產業的自主創新能力和國際競爭力將不斷獲得提升。第三，激勵自主創新理論在商標法領域體現為通過商標激勵品牌自主創新。在市場經濟的競爭環境下，以商標、商號(字號)、商譽為代表的品牌成為企業的重要資產和競爭利器，品牌的知名度和美譽度決定了企業的市場占有率?，F代市場中消費者的消費已經由產品消費轉向品牌消費，體現在消費行為上就是崇尚品牌、追求品牌。企業所運用的品牌戰略，其實就是以對商標、商號、商譽等無形資產的投入、運作來發展經濟、發展產業、發展企業的經營機制和競爭策略?！?1〕在國際競爭中，自主品牌是一個國家綜合實力的象征，是掌握國際分工主導權的關鍵。從國家長遠發展來看，加強自主品牌建設有利于降低能耗，發展高附加值產業，走可持續發展之路?！丁笆濉币巹澗V要》將“推動自主品牌建設，提升品牌價值和效應，加快發展擁有國際知名品牌和核心競爭力的大型企業”作為重要任務加以推進。商標權是激勵品牌自主創新的核心機制，商標法對商標專用權從使用權和禁止權兩個方面進行保護，對馳名商標進行特殊保護，還對最能夠彰顯商品特色和品質的集體商標、證明商標和地理標志加以規定，促進自主品牌的培育和發展。商標制度建立以來，中國商標事業取得了長足發展，從商標申請的數量上看，中國現在已經成為商標大國，自主品牌的競爭力也得到了提升，但有影響力的自主品牌還十分有限，中國還沒有成為品牌強國。《商標法》的第三次修改工作正在進行之中，推動自主創新、實施商標戰略、完善品牌的創造和保護制度是本次法律修訂的重要目的。在激勵自主創新理論的指導下，商標制度將有力推動中國產品由“中國制造”向“中國創造”轉變，使中國實現從“制造大國”向“創造強國”的跨越。中國特色知識產權激勵自主創新理論闡明了激勵自主創新是中國知識產權法的核心功能和重要價值目標，這是其最突出的理論貢獻。該理論同時認為，科技自主創新、文化自主創新和品牌自主創新是相互依存、相互融合、相互促進的關系，科技創新為文化創新和品牌創新提供基礎性條件，文化創新為科技創新和品牌創新提供智力支持，品牌創新是科技創新和文化創新的重要目標。

中國特色知識產權國家戰略理論

中國特色知識產權國家戰略理論的提出，有賴于國家對知識產權促進經濟和社會發展的政策工具屬性的深刻認識以及對世情國情的準確把握。改革開放以來，中國經濟保持高速增長，但長期積累的結構性矛盾和粗放型經濟增長方式尚未得到根本改觀，資源、環境、技術的瓶頸制約日益突出，實現可持續發展遇到的壓力不斷增大，迫切需要轉變增長方式，謀求科學發展。中國知識產權法律法規體系逐步建立健全，保護水平不斷提高，知識產權的擁有量迅速增長，知識產品的質量不斷提高，經濟和社會效益日益顯現。但是，中國自主知識產權的水平和擁有量還不能滿足經濟社會發展的需要，社會公眾知識產權意識仍較薄弱，市場主體運用知識產權的能力有待提高，知識產權制度仍需要進一步完善。從國際上看，知識產權保護趨于國際化、一體化，知識產權問題在國際貿易、人權、能源、環境、氣候等紛爭中日益顯現，中國必須積極應對，謀求主動。美國、日本等發達國家通過實施知識產權戰略，從制造大國轉變為創新大國，他們的成功經驗對于中國實現產業結構調整和轉變增長方式具有借鑒意義?？陀^的國際國內形勢要求中國從國家戰略高度對知識產權發展進行干預，在保護好知識產權的基礎上，在微觀層面上積極主動引導、幫助企業等市場主體認識知識產權的重要性、學會科學管理知識產權、積極參與市場競爭和國際貿易，發揮知識產權激勵創新、提高市場競爭能力的根本作用，〔12〕知識產權的政策工具屬性日益凸顯。知識產權國家戰略理論就形成于這種國內形勢和國際背景之下，中國的知識產權國家戰略呼之欲出。2007年10月，黨的十七大正式提出“實施知識產權戰略”。2008年6月，國務院頒布《國家知識產權戰略綱要》(簡稱《綱要》)，知識產權戰略由此被提升為國家重要戰略。知識產權國家戰略理論立基于知識產權的多元屬性，著眼于知識產權的戰略價值，該理論以激勵創造、有效運用、依法保護、科學管理為方針，著力完善知識產權制度，積極營造良好的知識產權法治環境、市場環境、文化環境，把全社會智慧和力量凝聚到創新發展上來，〔13〕進而達到大幅度提升我國知識產權創造、運用、保護和管理能力的目的。從國內和國際更加寬廣的視野觀察，實施國家知識產權戰略，一方面有利于完善社會主義市場經濟體制，規范市場秩序和建立誠信社會，為實現中國經濟增長方式的轉變提供制度支持，為建設創新型國家和全面建設小康社會提供強有力支撐;另一方面，有利于增強中國企業在國際市場的競爭力和提高國家核心競爭力，有利于擴大對外開放，實現互利共贏，應對知識產權國際保護制度的變革，促進更加公平、公正、合理的國際知識產權秩序的形成。知識產權國家戰略理論集中體現于《綱要》的目標和舉措之中，國家知識產權戰略是黨中央、國務院深刻分析國際、國內形勢作出的重大戰略決策，也是協調、配合科教興國戰略、人才強國戰略和可持續發展戰略而作出的重要戰略安排。第一次以國家戰略的形式將民族創新精神與國家發展目標結合起來，不僅極大豐富了知識產權制度的內涵，更成為建設創新型國家、促進經濟社會科學發展的重要戰略方針?！?4〕《綱要》的制定與公布，是中國知識產權法制建設30年最為精彩的一筆。以此為標志，中國知識產權事業進入一個新的重要歷史時期。〔15〕到2020年，中國將成為知識產權創造、運用、保護和管理水平較高的國家。知識產權國家戰略理論以完善知識產權制度為理論重點。在立法方面，要進一步完善知識產權法律法規，順應知識產權迅速發展的趨勢，及時修訂《專利法》、《商標法》、《著作權法》等知識產權專門法律及有關法規，也包括開展遺傳資源、傳統知識、民間文藝和地理標志等方面的立法工作。重視知識產權立法的銜接配套，增強法律法規的可操作性;在知識產權司法保護和行政保護方面，加強司法保護體系和行政執法體系建設，發揮司法保護知識產權的主導作用，同時提高執法效率和水平，強化公共服務。此外，知識產權制度的完善還包括深化知識產權行政管理體制改革;強化知識產權在經濟、文化和社會政策中的導向作用;運用財政、金融、投資等手段和產業、能源、環境保護政策，引導和支持市場主體創造和運用知識產權;推動企業成為知識產權創造和運用的主體;既充分保護知識產權又防止知識產權濫用;提高全社會的知識產權意識，培育知識產權文化。知識產權國家戰略理論可以分解為知識產權創造戰略理論、知識產權運用戰略理論、知識產權保護戰略理論和知識產權管理戰略理論。其一，知識產權創造戰略是知識產權戰略的基礎。“知識產權創造是自主創新成果的法律表現形式，推進自主創新因而也成為知識產權創造戰略的最基本組成部分”，〔16〕中國知識產權創造戰略的核心目的就是創造更多更好的自主創新成果。要建立以企業為主體、市場為導向、產學研相結合的自主知識產權創造體系，支持企業通過原始創新、集成創新和引進消化吸收再創新，形成自主知識產權，提高把創新成果轉變為知識產權的能力;其二，知識產權運用戰略是知識產權戰略的目的。隨著中國知識產權事業的飛速發展，知識產權越來越多地融入經濟建設的主戰場，政府和企業對知識產權運用的重視程度都與日俱增，知識產權運用戰略也成為國家知識產權戰略的重要方面。要引導支持創新要素向企業集聚，促進高等學校、科研院所的創新成果向企業轉移，推動企業知識產權的應用和產業化，縮短產業化周期，全面提升知識產權運用能力和應對知識產權競爭的能力。同時，要促進自主創新成果的知識產權化、商品化、產業化，引導企業采取知識產權轉讓、許可、質押等方式實現知識產權的市場價值。其三，知識產權保護戰略是知識產權戰略的關鍵。從國家戰略角度推進知識產權保護制度的完善，主要包括立法保護、司法保護和行政保護等方面?！毒V要》實施以來，《專利法》進行了修訂，《著作權法》和《商標法》的修訂正在進行之中，制定了《非物質文化遺產法》等法律法規，知識產權行政保護與司法保護取得了新進展。其四，知識產權管理戰略是知識產權戰略的保障?！爸R產權管理戰略強調將戰略主體的知識產權資源進行規劃、整合和組織，用以提高知識產權資源的利用效益?！薄?7〕知識產權管理的內容包括知識產權行政管理機構、知識產權審查管理、企業知識產權管理、行業知識產權管理、中介組織知識產權管理、國防知識產權管理等方面。要深化知識產權行政管理體制改革，形成權責一致、分工合理、決策科學、執行順暢、監督有力的知識產權行政管理體制。要充分發揮版權中介組織在版權市場化中的作用，完善知識產權中介服務管理，加強行業自律，還要完善對外合作知識產權管理制度，加強國防知識產權管理，增強對重大國防知識產權的掌控能力等。

中國特色知識產權保護理論