管理理念范文10篇

摘要:隨著社會的發展，現在越來越多的高校開始注重他們的管理制度，從高校管理制度發展的趨勢來看，未來在高校實施精細化的管理理念是非常重要的。精細化的管理方式可以通過管理制度去進行發展，為了確保精細化的管理制度可以有效的在校園內推進，本文主要就講述了一些關于精細化管理理念對高校管理的意義，以及探討如何將高校精細化管理做到極致。

關鍵詞:精細化;管理;理念;高校管理

1引言

良好的管理理念和精細化的管理規章制度是不可分割的，根據有效數據表明，對于現在的高校而言，很大一部分在管理理念上存在一些列的問題，一些陳舊的管理理念以及落后的管理規章制度，導致高校管理非常粗糙，想要實現真正的改革，那么優化精細的校園管理理念是非常重要的一項任務。

2精細化高校管理的必要性

隨著社會的發展，人們對于處理事情的方式越來越認真仔細了，表面看來是提高了自己的工作效率，其實這意味著對自己的工作內容越來越精細化，提高工作效率的同時還為自己省下了不少寶貴的時間，推進精細化高校管理，不僅僅是幫助高校解決管理化的瓶頸期，甚至還可以加強校園的其他優質內容，可以讓學生更加融入校園生活，感受校園生活美好的一面，提升高校的管理服務，讓學校在管理質量上有一個質的飛躍，只有一所好的學校才能吸引更多優秀學生的追求目標，讓高校管理精細化，讓學生們喜歡上自己的校園生活。

骨科患者的臨床癥狀往往較為嚴重，?？梢蚴艿讲⊥吹恼勰ザ霈F不良心理。護理人員在對骨科患者進行護理時易因護理操作不到位或操作失誤而發生護患糾紛[1]。為避免護患糾紛的發生，我們應對骨科護理工作進行有效的質量管理，為患者提供高效、優質的護理服務。本次研究主要探討全面質量管理理念在對骨科護理工作進行質量管理中的應用價值。

1資料與方法

1.1一般資料。本研究的對象為2014年9月至2016年10月我院收治的160例四肢骨折患者。將其中2014年9月至2015年9月入院的80例患者設為對照組，將其中2015年10月至2016年10月入院的80例患者設為試驗組。在對照組患者中，有男性42例，女性38例；其年齡為16～83歲，平均年齡為（47.2±2.3）歲。在試驗組患者中，男性41例，女性39例；其年齡為16～82歲，平均年齡為（47.3±2.4）歲。兩組患者的一般資料相比較，差異無統計學意義（P＞0.05）。本次研究已通過我院醫學倫理委員會的審核。1.2方法。對兩組患者進行病情觀察、用藥護理、術后切口換藥、健康教育等常規護理。在對試驗組患者進行護理的過程中，采用全面質量管理的理念對骨科護理工作進行質量管理，方法如下：1）建立質量管理小組。由護理經驗豐富、有較強責任心的護理人員組成質量管理小組。該小組的成員包括護士長1名、護師2名、護士4名。由護士長擔任該小組的組長，負責管理和指導組員的工作，明確其工作職責，并按照工作職責的不同為其分配工作任務。在發生護理問題時，盡快找到責任人進行處理。由質量管理小組的成員共同制定進行全面護理工作質量管理的方案，并優化工作流程，確保質量管理工作的順利實施。定期監督和檢查各護理人員的工作狀況，及時檢查并指出所存在的問題，督促其改正。2）加強對護理人員的培訓，提高其工作責任意識及綜合職業素質[2-3]，使其掌握規避護患糾紛的有效措施。有效落實各項工作考核制度，每月對護理人員的臨床護理技能、對護理理論知識的掌握度進行考核。表彰考核成績優秀的護理人員，并給予其物質獎勵。每周組織科內的護理人員參加座談會，相互交流溝通護理經驗及對此后護理工作的建議和意見。對于考核成績較差的護理人員，由經驗豐富的護理人員傳授其護理經驗。3）加強心理護理工作。四肢骨折患者在接受治療后其康復期較長，而且可因活動受限而使生活質量和心理狀態受到不同程度的影響。心理護理工作是骨科護理工作的重點之一，但易被護理人員所忽視。在骨科護理工作中，護理人員應與患者進行深入的交流，進而對其進行個體化的心理疏導，改善其負面情緒。4）在護理工作中嚴格執行無菌操作的規范。在對骨科患者進行手術治療（如各種手術器械的傳遞等）及術后護理（如切口換藥護理等）的過程中，護理人員應嚴格執行無菌操作的規范，以免患者在術后發生感染性并發癥。5）積極預防褥瘡。下肢骨折的患者在長時間臥床時可因無法自行翻身，其局部組織長時間受壓而發生壓瘡。護理人員在下肢骨折患者入院后，可采用壓瘡評分表評估其發生壓瘡的幾率，進而為壓瘡發生率較高的患者積極采取預防壓瘡的有效措施，如每間隔2h幫助其翻身一次、對其進行局部按摩等。1.3觀察指標。在兩組患者出院時采用我院自行設計的護理滿意度調查問卷將其對護理服務的滿意程度分為非常滿意、滿意與不滿意?？倽M意率=（非常滿意例數+滿意例數）/總例數×100%。采用我院自行設計護理質量評分調查表對兩組患者接受護理服務的質量進行評估。該表的調查項目包括“隔離滅菌”、“?？谱o理”、“護理安全”及“整體護理質量評分”，其分值為0～100分。1.4統計學方法。采用SPSS13.0統計軟件對本研究中的數據進行分析，計量資料用（sx±）表示，采用t檢驗，計數資料用%表示，采用χ²檢驗。P＜0.05為差異有統計學意義。

2結果

2.1兩組患者對護理服務滿意度的比較試驗組患者對護理服務的總滿意率為92.50%。對照組患者對護理服務的總滿意率為77.50%，二者相比差異有統計學意義（P＜0.05）。詳情見表1。2.2對兩組患者進行護理服務質量的比較。與對照組患者相比，試驗組患者的隔離滅菌評分、?？谱o理評分、護理安全評分及整體護理質量評分均較高，差異有統計學意義（P＜0.05）。詳情見表2。

3討論

理念是支撐主體的基本觀念。審判管理的核心價值目標是正義。正義是法律永恒追求的基本價值，是構建科學審判管理體制的基本理論和價值基礎。正義是人類文明的一個永恒主題，美國法哲學家約翰。羅爾斯認為正義是“社會制度的首要價值”，并且明確地指出，“正義即公平”?？梢娬x是有關公平的觀念、思想，原則和制度的總和。正義有兩個維度，一是公正，二是效率。公正是司法追求的根本價值，司法失去公正，也就喪失了生命力。司法公正包括實體公正與程序公正，實體公正是“分配的實質正義”，程序公正是“看得見的正義”，是“運送正義的方式”。雖然實體公正與程序公正存在沖突和悖論，但二者在本質上統一于“正義”的內在價值。司法公正應當有利于社會整體正義的實現，有利于正義總量在社會的合理分配。另一方面，公正并不是司法唯一的價值追求，“正義的第二種意義，簡單來說就是效益”。正義離不開效率，效率低下，正義就無從談起。市場經濟社會已離不開法律對資源的效率性分配，在人口日益膨脹與資源日益稀缺的矛盾沖突中，最大限度地進行資源利用與配置以不斷滿足人的價值需要，乃是法律不可缺的價值之一。法律對經濟的調整如此，審判管理體制對審判力的調整也同樣如此。司法效率的追求目標，一是訴訟成本合理化；二是訴訟效益最大化。管理就是為實現司法公正與效率創造優良的內外環境，實現整體優化，良性互動。

審判管理應具備的基本理念是：

（一）主體性理念。管理必須樹立以人為本的管理理念，培養法官的現代司法理念，實現人的全面、可持續發展。在管理的基本方法上，制度管理是方法，但制度管理是有限的，管理的最終立足點必須是人。一切管理論的根源是人的個性與組織規則的對立統一、個人利益與組織利益的對立統一、組織動員與組織控制的對立統一、獨立性與系統性的對立統一。由于這種對立統一，導致組織管理決策需要高度保持個人的主動性、積極性，又需要有對個人行為的有效控制，這兩種管理價值、管理目標、管理功能互相是對立統一的。管理必須源自于人，服務于人，在管理中注意研究人的內在需求和行為規律，把實現管理目標的過程作為培養教育人的過程，通過管理調動人的積極性和創造性，使他們能最大限度地發揮聰明才智，并自覺自愿的為實現管理者設定的目標努力，化對立與統一，實現兩種管理價值的平衡和統一，才能達到管理的最高境界。

（二）系統性理念。管理模式從整體上規定著司法運行的效果。通過管理，一個組織要實現的是“整體凸現功能”。管理是一項系統工程，管理模式的構架必須運用系統科學方法。系統科學方法論的基本原則是整體性原則、相關性原則、有序性原則、目的性原則、動態性原則，其基本特征是綜合性特征、最優化特征，定量化特征、信息化特征、有效性特征。通過系統的整合，使系統發揮大于部分之和的整合力。因此，管理必須是系統的，管理必須具備系統性理念。從系統的角度去看待具體問題，以具體問題的解決和制度設置完善組織運行系統。

（三）程序性理念。程序性之所以能夠成為審判管理的基本屬性之一，是因為：首先，管理工作本身具有微觀性、專業性、程序性、規范性的特征，是一項制度規范下的操作層面上的工作；其次，審判管理是以審判權的行使為管理對象，審判管理必須尊重審判工作的特點和規律，其科學性的主要體現是程序性。司法公正與效率的實現離不開嚴謹有序的訴訟程序。

（四）效益性理念。訴訟制度的目的在于錯誤成本與直接成本的最小化。審判管理必須具備效益理念，其中很重要的一方面就是強調審判的法律效果與社會效果相統一。審判的法律效果是通過法律適用或審判活動，使法律包括程序法和實體法得到嚴格遵守和證明，從而發揮依法審判的作用和效果。審判的社會效果是通過法律適用或審判活動，使法的本質特征得以體現，實現法的秩序、自由，正義、效益等法的基本價值的效果，從而使審判的結果得到社會的公認。審判的法律效果和社會效果兩者應該是統一的，互為因果關系和互相包含的。一個正確的裁判既應有良好的社會效果，同時也應有良好的法律效果。任何兩個效果背離的裁判，都將是錯誤的裁判，法官的職責和智慧是把兩者有效地統一起來。審判的社會效果是法的本質特征的反映。審判要體現國家利益和符合社會正義；審判結果應被社會所承認，有較大的公認度，更好地實現秩序的價值、自由的價值、正義的價值和效益的價值。在司法活動中人民法院組織法中規定的法院的任務和職能，要求法院通過審判活動，起到維護社會穩定和社會秩序，化解社會矛盾、保護國家利益和公民權利、促進社會發展的效果。反之就違背法院的任務和職能?？梢哉f，審判機關的職能決定審判活動必須要注重審判的社會效果。在審判管理中，要促使審判主體關注化解矛盾，維護社會穩定，關注國家利益，關注社會正義和公德的進步，關注保護公民的合法權益，關注審判結果的可實現，通過審判機制，進行有效的理性對話使社會對審判結果有較高的公認度，并有效回應社會的司法評價。

摘要：近年來生態旅游產業逐漸興起，大量的生態旅游管理理念也應運而生，它們在某種程度上顛覆了傳統的旅游管理模式，實現了行業發展有機創新優化。本文中闡述了當前我國生態旅游管理內容體系的基本構成，并提出了基于地方、政府以及委托3種旅游管理模式創新策略，以此全面豐富我國生態旅游項目管理機制，營造良好生態旅游圈。

關鍵詞：生態旅游管理;管理模式;體系構成;創新管理策略

生態旅游管理模式在旅游產業開發與管理過程中必不可少，它實現了經濟利益與環境保護之間的閉環結構。當然在具體的生態旅游管理模式創新優化方面還應該做到適當開放，積極學習引薦包括國家、地方、社會組織委托等多方的管理機制，為生態旅游管理模式創新優化提供有利條件，深度探索生態旅游產業的未來發展前景。

1生態旅游管理體系結構構建

生態旅游管理體系結構構建是一個相當復雜的過程，其中包含了包括人、生態旅游項目、人文資源等多個主體，同時也包括了人為監測評價、服務管理以及經營管理等諸多內容?？偨Y來講，生態旅游管理內容體系中應該具體包含三點主要要素：首先是對生態旅游的科學規劃，希望合理規劃出良好的生態環境有效保護體系，動態觀察旅游管理主體需要情況，特別是對生態旅游景區的建設與發展作出短期與長期的兼顧性規劃，明確未來生態旅游管理模式創新的方向與目標；其次是生態旅游環境評價方面，它就要求生態旅游管理體系能夠第一時間發現并解決問題，以期待有效推動旅游景區更良性的發展。它的主要評價內容就涵蓋了對旅游景區地理環境、特色資源、人文資源以及相應開發方向、開發程度以及開發手段的有效評價。另外它也觀察旅游景區的環境變化規律與旅游開發本身對于地方生態環境所帶來的諸多影響等；最后是基于生態化的旅游游客管理與服務內容。因為生態旅游管理模式創新不僅僅要針對旅游項目資源，也必須做好人的管理，特別要強調對游客滿意度的有效提升，與游客建立良好的相互影響作用關系，為游客提供良好的服務內容，甚至呼吁、引導游客也參與到生態旅游景區的生態保護工作當中，形成更為良好的旅游管理效應[1]。

2生態旅游管理機制構建

編者按：本文主要從港口設備綜合管理中的常見問題；建立各項設備管理規章制度；港口設備綜合管理的改善；從設備管理的基本出發點拓展設備管理思路；完善全員設備管理網絡和管理制度,推進全員設備管理；結束語進行論述。其中，主要包括：對港口設備的前期管理工作重視不夠、設備的“管、用、養、修”是港口生產過程中始終要面對的核心問題、港口設備管、用、養、修人員素質參差不齊,人才缺乏、港口設備維修保養手段落后,不能很好地適應港口設備現代化的需要、建章立制是保證設備科學管理的基礎、港口設備多為露天作業,作業環境較為惡劣、設備管理觀念的改善、加強設備的技術改造、完善設備的維修管理等，具體請詳見。

【摘要】港口設備的種類多,功能不一,承擔著港口作業的重要任務。因此,從綜合管理角度出發,提高港口設備綜合管理能力,對推動港口生產、促進港口經濟發展有重要意義。

【關鍵詞】港口設備綜合管理能力

一、港口設備綜合管理中的常見問題

1.對港口設備的前期管理工作重視不夠,沒有從系統的角度考慮裝卸機械化系統中各類設備的選型、構成以及比例問題,已投產且具備一定生產規模的港口企業,其原有設備構成是否合理,憑主觀臆斷決策,沒有在科學的定性、定量分析的基礎上,從改善設備總體構成的角度出發,研究、制定港口設備的能力分析和長遠規劃。

2.設備的“管、用、養、修”是港口生產過程中始終要面對的核心問題,四個方面之間的關系處理不好,一直影響著設備的使用效率、使用成本。沒有及時解決設備使用過程中出現的各種問題,出現因為設備問題拖港口生產后腿的現象。

【摘要】新形勢背景下，農村學校管理的傳統方式已經難以滿足現代管理需求，所以我們需要及時轉變農村學校管理理念，遵循“以人為本”原則，努力提升管理質量，為學生提供優質服務，使農村學校能夠順應教育改革。本文主要就新形勢下農村學校管理理念作出了探討。

【關鍵詞】新形勢;農村學校;管理理念

近些年，教育部門積極提倡素質教育，并為之付諸了很多努力，在此過程中城市學校與農村學校都發生了巨大改變，但相比于而言，城市學校發展地更快更好，究其緣由，農村學校辦學條件相對落后、師資力量不足，所以為了改善現狀，促進農村學校健康發展，就需要轉變農村學校管理理念。

一、新形勢下農村學校面臨的挑戰

一方面，管理理念落后。近些年政府部門積極提倡素質教育，素質教育對各學校提出了新的要求，即注重學校管理，提倡以管理求質量促教育，而農村學校由于辦學條件、管理觀念等相對落后，沒有真正落實素質教育，這無影影響了教育質量?？梢?，轉變管理管理是新形勢下農村學校面臨的重要課題。另一方面，師資力量不足。新形勢背景下，雖然農村教師的專業知識技能與個人素質都有了一定的提高，但他們缺乏外出學習進修的機會，在日常工作中，教師將大量個人時間奉獻給工作，承擔著很多教學任務，根本沒有多余的時間與精力進行自我學習，加上農村學校教學條件落后、教師薪資待遇較差，所以很多畢業于優秀院校的教師不愿來農村支教，促使師資力量不足。

二、新形勢下實現農村學校管理理念有效轉變的相關策略

一、成本管理理念

成本效益指的是成本和受益之間的關系，企業要想經營得當，不僅要注重開源，還必須強調節流，這樣才是科學的經營模式。要想成本收益提高，除了最大限度的創造收益外，還要注重對成本的管理，現代管理成本理念的核心就是先要具有成本意識，其次才能進行成本的管理。傳統意義上的成本管理由生產部門和會計部門來進行操作的，從動態的成本原因角度分析可以看到，成本是一個戰略性、全面性的概念，它不僅包括企業在生產過程消耗的有形的物力和人力，還包括企業規模的大小、結構調整、開拓市場等各種無形的動因成本。各部門只有共同努力、協調一致才能有效管理成本。任何員工或部門對成本產生的影響只是局部性的，因此，企業進行生產的全部員工和每一個過程都要重視成本管理，要實施對產品成本產生的全部過程進行全員管理的理念。

二、企業人力資源管理應用成本管理理念的必要性

1.人力資源是一種重要的成本。作為企業資源中最重要的人力資源，要想利用它，就必須對其進行投資和開發。要發揮人力資源的重要作用就必須盡可能的開發人的才能和智力。人力資源的特殊性在于它具有可創造性，使用它的過程中成本的出現是不可避免的，人力資本是由企業投資開發人力資源產生的。人才競爭日趨加劇，導致使用和管理人力資源的成本急劇增加，這種情況不利于企業的健康發展和運營。在以知識為核心的經濟背景下，人力資源的開發需要持續追加投資，增加人力資源的價值，創造出高于投資開發的成本價值。這就是人力資源出現的馬太效應，展現了知識經濟的優勢及其支持。因此，在管理人力資源的過程中要滲透深刻而且全面的成本管理理念。2.人力資源的稀缺。與其他資源相比，人力資源的稀缺性更為明顯，主要是因為它是經濟發展過程中最活躍、最有創造力、最重要的、居于首位的因素。它在企業中的重要性也是不言而喻的，在企業的教育活動起的非常重要的作用。據有關的統計和預測，在本世紀第二個十年之中，在美國勞動力中占比例比為20%的藍領工人會降到10%，所占比例為40%的美國非專業白領工人降到30%以下。知識型的員工構成了剩余的60%的勞動力。由此可見，如何管理好人力資源是現代組織和機構日益緊迫的問題，許多國內的企業特別是以高新技術為主的企業日益意識到了知識型職員在企業發展中扮演的角色越來越重要，他們往往被看作是和資金并列的寶貴資源和重要資本。怎樣使用和管理企業的所有員工，是現代組織和機構管理工作中最重要的環節。

三、成本管理理念在人力資源管理中的應用

企業人力資源要想實現現代、科學的成本管理，就必須要深刻的認識到，企業對所謂硬件的擁有，也只是企業生存和發展的條件，而對人力資源的有效管理和利用，才是企業可持續發展與創新的保證。1.實現人情管理。人力資源管理中的人情管理是一個比較新的概念，它能夠使人的主觀能動性最大程度上發揮出來，使員工對企業產生深厚的感情，并且能夠積極主動的將其轉化為無盡的動力和創造力。人情管理的成功會使得企業所有員工都能心甘情愿的為企業奉獻。企業能夠在人力資源管理的這方面加大投資的力度，那么人力資本將是最保值、最大、最不發生變化的成本，將是企業直接經濟利潤的一部分。從人力資源成本管理來看，企業要在員工的精神方面下功夫。在現代社會物質比較滿足的情況下，人們都很缺乏精神食糧，企業要加大對員工的精神方面的投入，尤其是要加大對員工的主觀能動性和主觀精神方面的投入力度，從而會最大可能的實現人情管理。在過去的企業管理中，制度的不靈活在知識經濟時代是不適合對人才管理的。對人力資源的有效管理，能夠充分調動員工知識的最大化投入，將是企業成本的最大效益。而實現這些就必須在一定的固化企業制度中加入人情管理。2.加強企業文化建設。企業文化是一個企業的環境和其員工的活動方式、價值觀念、思想認識的總和。對企業文化的加強建設，也是成本理念在人力資源管理中的一項重要內容，企業文化建設成本的投入是實現人力資源增值和保值的內在需要。企業文化是一個不斷創新而又繼承發展的過程，因此，企業的發展必須要以鼓勵創新作為動力。當面對其他企業優秀的文化時，我們不能排斥或者看作是“異化”，而是要積極的借鑒和吸收并且以此基礎上進行創新，來形成屬于自己的文化。同時，企業的文化必須要有全體成員的認同感和與企業核心價值觀念的一致，這樣企業文化才會不斷的發展，這就需要企業將人力資源的成本投入和企業文化的建設結合起來，與人情管理相結合。個人與企業融為一體，發展、創新與企業精神融為一體，企業和個人共同創造管理的精髓——自己的企業文化。3.實現企業可持續發展之路。在企業人力資源管理中融入成本管理理念，是企業實現發展可持續的根本出路。企業和個人都需要發展，而只有共同的發展才會實現共贏，才會使企業和個人的發展保持永久性和持續性。目前，很多企業沒有得到長足的發展或者發展進程緩慢，這都是企業的發展和員工的發展脫離了聯系。實際上，企業的可持續發展的實現需要不斷的對人力資本的投入增加?？梢赃@么說，企業的發展過程也就等同于人力資源的投入和動態配置以及個人的能力不斷發展創新的過程。也就是企業對外部環境靈活科學的應對，從而使企業的整體綜合管理能力提高的過程。

摘要：全球一體化的管理理念、聯系與發展的管理理念、創新的管理理念和誠信的管理理念是與知識社會相匹配的幾種新型的管理理念，這幾種管理理念的有機結合，構成了管理理念系統網絡。

關鍵詞：知識社會；管理理念；更新

人類社會已經步入21世紀，以數字化信息革命為代表的高新科技在加速全球經濟一體化的進程的同時，也將人類帶入了知識社會。知識社會使管理的環境和管理的對象都發生了根本性的變化，管理者如何根據社會轉型后的新需要來調整和更新自身的管理理念，已成為當務之急。理念的改變是根本性的改變，理念一變，一切皆變。

所謂知識社會，也稱“以知識為基礎的社會”或“后資本主義社會”。勞動和資本占有更重要位置獨立的資源，通過科學的管理，也就是將知識運用于知識，獲得另一種更寶貴更有價值的資源，知識的知識。當知識變成社會的關鍵資源時。這個時期的社會也就成為“知識社會”。因為知識從根本上改變了社會的結構，知識提供了社會發展的新的內驅力。

知識經濟的概念，是1990年聯合國研究機構首次提出來的。1996年，經濟合作與發展組織在以《科學、技術和產業展望》為題的報告中明確斷定：

“知識是支撐經合組織國家經濟增長的最重要因素?！薄来藶閾?，人類社會開始步入了知識經濟時代。

1大學生思想政治教育管理理念的科學內涵和主要特點

第一,高校大學生思想政治教育管理理念應該具有國際性。在大多數人的觀點中,思想政治教育是具有中國特色的思想產物。但是如果對國外一些知名的高校對學生的管理理念等進行細致分析,你會發現,其實這些管理理念和中國的思想政治教育管理理念有著相類似的作用,運用不同的渠道、不同的方式來形成同樣的效果,國外的這些學生管理方面的理念與中國的思想政治教育管理理念有著異曲同工的效果,在某些方面我們甚至可以對其進行借鑒發展。比如在美國的高校中,在對學生事務進行管理的時候,不但有著十分先進的管理理念,而且有與之相配套的管理機構的管理流程,管理隊伍也是十分專業的,這些都和美國文化十分符合,使得美國的學生事務管理取得了令人矚目的效果。第二,高校大學生思想政治教育管理理念應該具有民族性。中國是一個具有五千年歷史的國家,民族文化源遠流長,其對中國高校思想政治教育方面的影響也是有目共睹的。因為高校中的學生生在中國長在中國,其思想行為發展無一不受著中國文化的影響,無一不是在中國文化的影響下發展成長的。在對高校學生進行思想政治教育的時候融入一些具有中國特色的思想,融入具有民族特色的文化,這對于培養學生的民族精神,培養學生的愛國主義精神都是有著十分積極的作用的。第三,高校大學生思想政治教育管理理念應該具有導向性。對大學生進行思想政治教育應該建立在理解并且把握思想政治教育規律的基礎上進行,教育管理理念的建立也是如此,必須要能夠反映當代大學生思想政治教育的時代特征,要能夠引導學生朝著正確的思想政治方面發展。先進的大學生思想政治教育管理理念必須能夠指明思想政治教育管理未來發展的方向,并且引導現在的思想政治教育向其發展。高校中的教育管理人員在先進的教育理念的引導下,才能夠對高校學生活動進行正確的管理和引導,從而實現預先設動好的教育管理目標。第四,高校大學生思想政治教育管理理念應該具有前瞻性。大學生思想政治教育管理理念所表達的是思想政治教育應該到達的一個狀況,而不是思想政治教育工作目前的現狀。因此,大學生的思想政治教育管理工作需要在目標的引導下去充分的整合現有資源,對其進行充分的利用,從而培養大學生實現全面協調的發展。大學生的思想政治教育管理理念應該能夠讓現在的思想政治教育工作達到一個超越現實的效果,使其能夠不斷的發展,不斷的進步,最終達到理想的效果。大學生思想政治教育管理的理念應該在遵循客觀規律的基礎上設定,將現有的狀況與未來的理想狀況有機的結合在一起,使之成為一個能夠達到的目標,使之具有可預見性和前瞻性。第五,高校大學生思想政治教育管理理念應該具有規范性。大學生思想政治教育管理理念通過對大學生思想政治教育工作進行管理從而實現規范行為的作用,如果沒有規范性的大學生思想政治教育管理理念,那所有的思想政治教育工作必然不會長久的發揮效果,其未來的發展也是十分被動的,絕對不可能達到預期的效果。因此,大學生的思想政治教育管理理念必須有著規范的作用,讓大學生的思想政治教育活動能夠在設定好的規章制度下有序的進行,從而快速、平穩的達到理想的狀況。

2現代大學生的思想政治教育管理理念的科學內涵

首先,大學生的思想政治教育管理理念必須具有科學性。要想最大限度的提高大學生思想政治教育管理水平,就必須具有科學化的管理理念,必須要用科學發展觀來對思想政治教育工作進行管理,使得高校中的各種資源獲得最科學的配置,發揮最高的效率,獲得最好的效果。因此,我們要堅持用科學發展觀的觀點來對高校思想政治教育工作進行有效管理,要堅持以人為本的觀點,將學生放在主體的地位去進行思想政治教育工作,這樣才能夠促進學生的全面發展,讓學生獲得最大限度的發展提高;我們要用科學的手段對高校內的各種資源進行最優化的配置,使得這些資源能夠在消耗最少的情況下,以最高的效率獲得最好的管理效果;我們要遵循高校思想政治教育活動的管理規律對其進行有效的管理,使得大學生能夠在符合其學習生活發展規律的情況下獲得長足的發展,最終獲得全面的發展。其次,大學生的思想政治教育管理理念必須具有和諧性。所謂和諧性,指的就是在進行大學生思想政治教育管理活動的時候,必須對各種資源事務進行和諧化的管理,將其運用到各種事務的管理當中,使得我國高校的思想政治教育活動能夠和諧的可持續化發展。因此,我們在對大學生思想政治教育活動進行管理的時候,要管理各種要素自身的和諧發展,其中包括教育管理目標之間的和諧、教育管理主體和客體之間的和諧、教育管理方法以及內容等方面的和諧等;我們要對高校中的各種資源進行和諧的管理和整合,使其能夠獲得最優化的配置,達到效益的最大化,其中管理資源還包括了自然方面的資源,也就是經濟、文化、政治等方面的社會資源,而學校方面的資源則是學校所具有的物質資源以及校園文化環境等等。最后,大學生的思想政治教育管理理念必須堅持以人為本的基本原則。在對高校思想政治教育活動進行管理的時候,必須堅持以人為本的基本原則,堅持從人性的角度出發來分析問題、解決問題,堅持按照人性來對各種情況進行管理,牢記思想政治教育活動的主體是人,進行管理的對象也是人,管理的目標是激發人的自覺主動性,最大限度的實現人的全面發展。因此,我們必須堅持在對大學生進行思想政治教育的過程中要以人為本,要用人性化的方式方法對對待學生,對其進行思想政治教育,要注重人性的發展,要用人文關懷的方式,用道德感悟的方式對大學生進行思想政治教育。

3結束語

總之,大學生思想政治教育管理理念應該具備國際性、民族性、導向性、前瞻性以及規范性,這樣才能夠讓大學生思想政治教育管理工作在教育理念的引導下消耗最少的資源,得到最高的效率,獲得最理想的教育管理效果。在對大學生進行思想政治教育管理的時候,應該堅持以人為本這一基本原則,堅持將學生放在教育活動的主體地位,這樣才能夠讓學生從心底接受思想政治教育這一工作,才能夠使大學生思想政治教育工作取得應有的效果。

摘要：隨著我國高等職業教育進入大眾化教育階段，高職學生呈現出了其獨特的特征：如生源背景的多樣性、學業狀況的差異性和價值觀念的多元性；針對這種情況，高職學生管理理念也必須從高職學生的實際情況出發，不斷發展創新；從重視高職學生主體性的發揮、尊重高職學生人性的需求和樹立為高職學生服務的意識三個方面來闡述大眾化教育背景下以人為本的高職學生管理理念。

關鍵詞：大眾化教育；以人為本；高職學生；管理理念

一、高職學生管理理念的內涵

“理念是一種精神和意識層面上的綜合性的哲學概念，是人們經過長期的理性思考和實踐檢驗形成的思想觀念、理想追求和精神向往，是理論化、系統化了的具有相對穩定性和延續性的認識、理想和觀念體系”。［1］將“理念”用到高職學生管理中，形成了“高職學生管理理念”，其內涵是“對高職學生管理的理性認識和理想追求，是在高職學生管理過程中所秉持的思想觀念?！保?］高職學生管理理念是高職學生管理的出發點和落腳點，它作為“世界觀”指導著高職學生管理的具體工作，對高職學生管理工作具有非常重要的意義。

二、大眾化教育背景下高職學生的特征

隨著高等教育大眾化的發展，高職學生呈現出了獨特的特征。因此，高職學生管理理念也必須相應的發生變化。具體而言就是要從高職學生的實際出發，不斷發展創新，以便能適應新時代的需求。通過2015、2016、2017連續三年對廣東高職院校的學生進行跟蹤調查，研究得出大眾化教育背景下高職學生的一些基本特征：（一）高職學生生源背景的多樣性。2013年4月15日，教育部《關于積極推進高等職業教育考試招生制度改革的指導意見》中指出：“高職院?？梢酝ㄟ^基于高考的“知識+技能”招生、單獨考試招生、綜合評價招生、對口招生、中高職貫通模式、免試招收技能拔尖人才等六種途徑招生”。［3］隨著文件的頒發與實際應用，高職院校的生源渠道呈現出了多樣化的特點，也直接導致了生源背景的多樣性。以我校為例，2017年招收的新生中有現代學徒制、中高職三二分段招生、高職自主招生、中高職貫通招生以及普通高中參加高考的學生。這些不同途徑招來的學生，入學時個人素質各有不同。比如中共黨員的比例很少，小于1‰；在中學時期獲得過獎勵和受到過表彰的學生也不多。據不完全統計，有60%以上的學生沒獲得過獎勵和表彰。家庭背景也各不相同，據統計，我校學生60.25%以上來自農村家庭，不到40%的學生來自城市。學生家長的職業層次具有多樣性，比如有國家公務員、國有企業員工、各類服務行業的職工以及個體私營老板等，但多數學生家長在農村務農或打工，學歷層次在高中以下、母親下崗的比例也不小，高職院校吸納了更高比例的家庭第一代大學生。據麥可思-中國2011-2014屆大學畢業生社會需求與培養質量調查的數據顯示，2014年的高職學生為家庭第一代大學生的比例高達91%。（如圖一所示）尤其是最近幾年來自貧困家庭的學生人數在增多，高職院校吸納了更高比例的貧困家庭學生。據麥可思-中國2011-2014屆大學畢業生社會需求與培養質量調查的數據顯示，2014年高職學生家庭背景為“農民與農民工”的比例高達52%，占據高職學生總人數的一半之多。（如圖2所示）圖2數據來源：麥可思研究院（二）高職學生學業狀況的差異性。按照我國目前的考試制度和錄取辦法，高職院校在招生錄取時與本科院校相比入學分數比較低，高職院校錄取的學生一般都不是中學教育的成功者。這部分學生在中學階段的學習能力比較差，沒有形成良好的學習習慣，進入大學后自主學習能力弱，對所學內容不理解，久而久之導致了學習的自信心不足；其他一部分生源是中職升入高職的學生，這部分學生中學階段學習就不太好，基礎不牢固、理解能力差、學習方法不對頭，對大學課程的專業學習跟不上，無法適應大學的學習生活。高職學生大多屬于高考成績不理想的群體，來高職院校上大學很多是出于無奈的選擇。高考失利的挫折感再加上選擇學校的被動性直接導致了這部分學生對自己沒有很強的自信心，認為來高職院校上大學低人一等，自卑中夾雜著失落的情緒，一旦在大學學習過程中遇到困難便會自暴自棄，破罐破摔，放棄學習。還有大部分高職學生從小在家庭教育中未形成良好的學習習慣，學習自律意識和自控能力較差。心態浮躁，學習不求甚解，不遵守紀律，學習的目標性不強，沒有明確的人生理想。另外，由于高職教育的發展歷史不長，高職院校的辦學條件、教學設備、師資力量和課程設置等不能完全滿足高職學生的需求。很多高職院校在課程的設置上沒有充分對市場進行調研，課程的開發不具有創新性，課程的內容沒有跟高職學生的生活現實緊密結合。專業的設置沒有與市場經濟充分接軌，沒有體現出高職教育的特色；還有課程結構設置不合理、實踐操作課程較少、理論課時間又較長等問題導致了高職學生提不起學習興趣，難以取得預期的學習效果。（三）高職學生價值觀念的多元性。從價值評價標準來看，高職學生的價值觀念具有雙重性，一方面喜歡以集體主義的標準要求別人，另一方面對自己卻采取利己主義；尤其是在有競爭和利益的地方會更加凸顯，如參與社團活動、申請入黨以及評優評先等多數關系到大學生自身生存和發展的現實問題時，功利主義傾向明顯，缺乏堅持真理的科學態度和評價善惡的科學標準。比如，他們認為腐敗問題是當前急需解決的社會問題，但大多數高職學生在實際生活中卻表現出對腐敗奢靡生活是向往。他們認為絕大多數黨員都是好的，是他們學習的榜樣，但是一旦在行動上需要他們表現出黨員應有的模范帶頭作用時，往往缺乏主動性。在知行關系方面，高職學生表現出了知與行不合一的現象。比如他們在理論上認同的道德行為規范，在實踐中難以成為他們遵守的道德行為。最典型的例子就是有的高職學生在《思想道德修養與法律基礎》課程中關于“誠信”的理論考試可以拿滿分，他們的論點、論據和論證過程都很充分，但是在專業課程考試中卻作弊，言行不統一，對優秀的價值觀念雖認同卻難以在行動中落實。高職學生價值觀念的多元性，還表現在近年來隨著互聯網的飛速發展，嚴重影響著高職學生的生活方式、學習方式和交往方式，尤其是隨著西方文化和西方價值觀念的滲透，導致了高職學生的價值觀念具有了多元性，典型的例子就是西方的節日如圣誕節、萬圣節、情人節等成為了高職學生們非常隆重的而且是大過特過的節日。