教育領導講話范文10篇

同志們：

這次會議的主要任務是回顧總結年全縣教育工作，安排部署年全縣教育工作，力爭新的一年全縣教育工作有大發展、大變化、大跨越。剛才，縣教育局對年中小學教育工作綜合評估先進單位進行了表彰，我代表縣政府對獲獎單位表示熱烈的祝賀；徐局長總結了年全縣教育工作，對今年的工作做出了安排，講得很好、很詳實，宏觀上有方向、有思路、有目標；微觀上有方法、有措施、有步驟，我完全贊同，請大家抓好落實。下面，我再講四點意見。

一、肯定成績，利用優勢促發展

一年來，在縣委、縣政府的正確領導下，全縣廣大教育工作者以辦人民滿意教育為目標，一心一意提質量，凝心聚力謀發展，全縣教育重點工作不斷推進，難點問題不斷突破，教育質量持續走高，教育活力顯著增強，教育發展全面提速，全縣教育事業繼續在實力發展、特色發展、魅力發展上取得新突破，創造了新業績。一是實力更強?？h教育局被評為“河南省推進義務教育均衡發展成效顯著單位”，是全市受表彰的兩個縣之一；高中教育規模擴大，基本實現了普及高中階段教育目標；職教攻堅進程加快，縣二職高被命名為“省級重點中等職業學?！保l展機遇提升，縣中等職業學校實習實訓基地正在建設，職教實用教學能力將得到全面提升；教育質量穩步提升，小學均衡提高、初中基礎更牢、高中持續當強，中、高招成績繼續在全市領先。二是條件更好。中央投資的中西部初中校舍改造7個項目全面竣工并投入使用，整體提升了全縣初中辦學條件，高中（二高分校）二期工程如期竣工，打造了縣域經濟工作新的亮點；中小學城域網建設進程加快，全縣教育現代化水平全面提高。三是亮點更多。開發名人資源有亮點，司馬光出生于寫進了中小學語文教材，司馬光教育基金會不斷做大做強，《少年司馬光》動畫片制作全面啟動，實現了司馬光與歷史的、現在的完美對接，提升了對外知曉率、美譽度；留守兒童教育工作有亮點，央視四套《中國新聞》報道了我縣成功做法及顯著成績；教師教育工作有亮點，縣師校順利通過了省、市驗收，并被命名為“河南省示范性教師培訓機構”。這些成績的取得，是各級黨委、政府重視教育、支持教育的結果，是全縣廣大教育工作者銳意進取，奮力拼搏的結晶。在此，我代表縣政府對大家的辛勤工作表示衷心的感謝！

二、正視問題，積極舉措謀發展

在充分肯定成績的同時，實事求是地評價我縣教育工作，也應看到問題與不足。一是教師“三化”問題突出。即全縣教師隊伍特別是農村村級小學教師年齡老化、知識退化、責任弱化的現象明顯，亟待解決。二是隊伍管理問題突出。在編不在崗，在崗不盡職，不勞而獲的現象存在，亟待解決。三是村小教育問題突出。村小教師整體素質不高、教育質量不高、管理水平不高的問題普遍存在，亟待解決。這三個問題，有的是歷史因素積累的，有的是人為因素造成的，有的是客觀因素導致的，需要我們用創新的思想，積極的舉措，認真加以解決。

在公司二體系及三高線即將啟動的關鍵時刻，我們全體干部、新老員工在這里隆重集會，進行思想上的溝通與交流，以期產生共鳴，打造符合中鋼人六條標準的堅強團隊。在此，我代表軋鋼廠全體干職向應邀參會的公司姜總表示熱烈的歡迎。

今天我們會議的主題就是“根治陋習，相約文明；立足本職，實現理想”，剛才政工廠長就“根治陋習，相約文明”進行了詳盡的闡述與分析，對今后的行為習慣提出了嚴格的要求，特別是近期發生的一高線丟失剪線鉗事件；車輛的亂停亂放與上下班不排隊等不良習慣，與我們年初提出的四個亮點大相徑庭，相差甚遠，因此我們必須要凈化我們腦中的落后意識、根除心中的不良觀念，摒棄“事不關已，高高掛起，不思上進，坐以待斃”的不良作風，做一名文明、上進的中鋼人。其次，要加強學習，用知識改變命運，用技術體現價值的觀點，扎根企業，立足本職，實現理想。

本次會議在公司大改革、大升級、二體系全面運作的關鍵時刻召開，一方面可以給老員工的麻木思想提個醒，另一方面能為新員工的浮躁思想定個位，從而為加快我們的三高線投產步伐及全年目標任務的圓滿完成奠定良好的思想基

一、審時度勢，發揮潛能。1180m3高爐已于8月16日正式點火，標志著二體系即將全面啟動。公司二體系投產后，我們軋鋼廠將面臨鋼坯急劇上升的生產壓力，再加上鋼材市場日益升溫的大好局面，迫使我們不得不加強過程組織，確保生產順利。這樣一來，不僅一二高線、棒材線要持續保證穩產高產，更要確保三高線順利試產，如期達產。因此，任務很艱巨、工作很復雜。要達成這一目標，我們全體干職就必須付出超常的辛苦和智慧，投入大量的前期工作，這樣才會保證工作起來順暢如流水。目標就是命令，只許成功不許失敗，三高線試產及二體系投運后的大生產是公司對我們軋鋼團隊的一次大檢閱，大考驗，我們從上至下必須始終擰成一股勁，領導者要突出一個“領”字，老員工要做到一個“帶”字，新員工要加強一個“學”字，從而達到適應、配合、協調、提高的效果。

二、深入了解，加強教育。縱觀軋鋼廠人員整體結構，80后占大多數、70后次之、90后較少。對于80后來說，目前社會的普遍認識就是：以自我為中心，少有感恩之心，對別人要求多、付出少；不愛學習，求知欲不強；渴望成功，但不甚努力；金錢意識、功利意識強；組織紀律性差等。勿庸置疑，我們在座的"80"后人員或多或少存在上述問題，但我們也要一分為二的看到他們身上的閃光點：這部分人出生在改革開放以后，成長在信息爆炸時代，思維獨特，思想活躍，志向遠大，學歷較高，富有熱情，希望被肯定；他們有著發散性思維，不愿意被動接受現有的東西；他們厭惡以往論資排輩的模式，渴望在工作中實現并持續提升自己的價值；他們的行動力強；他們對很多東西更具寬容心，他們接受新事物，適應新環境的本能得到了更多的鍛煉，進而使思想活動表現出明顯的獨立性、選擇性，多變性和差異性，他們是職工隊伍中的新鮮血液，因此80后的人員需要淡薄名利，奮發有為，豐富實踐經驗，增強抗挫心理。70后人群已經成為我們干部及職工隊伍中的骨干力量，他們在各種思想的交匯和碰撞中兼收并蓄，既有些傳統，又有些現代。他們大多是“兵頭將尾”，在安全生產過程中發揮著組織實施的作用，一般處在成長期或成熟期。他們能力結構比較完善，是一支高素質的團隊，他們思想穩定，專業素質高，社會責任心強。但他們還需進一步摔打磨練，在實踐中成長。90后人群消費觀念超前，欲望更強，汽車、洋房、金錢已滲透至靈魂深處，他們相對缺乏對團隊的忠誠感，只以個人和個性作為追求和崇尚的目標。他們的視野更開闊，接受信息的渠道方式更多元化，心智發展超前，知識面、早熟度也遠遠超過70后、80后。所以，這部分人群要進一步樹立吃苦耐勞的思想，要有“敬業者可敬，創業者光榮，守業者無用，敗業者可恥”的榮辱觀念。

針對這三類人群中，我們必須要通過有效的思想教育工作，促使他們提升優點，改正缺點，從而進一步激發軋鋼全體的青春活力，打造團結奮進的班子隊伍。首先，要因"勢"施教：我們必須堅持用企業核心價值觀統領其教育過程，使其在情感上更能從企業利益的高度自覺而理性地接受、認同和踐行企業發展觀，我們在進行理論灌輸的同時，要更加積極地為他們創造自我教育、自我引導的空間，努力營造"人人參與教育、個個接受教育"的良好氛圍，養成良好的行為和習慣，進而形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。我們要搭建更多的教育平臺，以可親、可近的方式貼近職工、感染職工、熏陶職工，使職工能夠自覺地確立正確的思想、培養高尚的情操、塑造美好的心靈。第二，要因"人"施教：我們要貼近生活進行思想教育，將職工的日常生活作為職工德育工作的載體。同時要尊重職工的主體地位，尊重職工的人格，尊重職工的基本權利和責任，更多地注重他們的個性特征、興趣愛好、成長特點、能力傾向、價值觀取向，采取適當的形式，讓職工參與工作實踐和常規管理等，使職工在最直接的體驗中得到鍛煉和考驗，從而逐步養成善于溝通、樂于助人、勤儉節約、吃苦耐勞、直面困難的良好品質。

法制教育演講演出監獄領導講話稿

各位領導、各位員工：

你們好！

首先，請允許我代表山東省女子監獄全體干警向今天到會的各位領導和員工同志們表示崇高的敬意！

為構建平安、穩定、和諧的社會環境，有效地預防犯罪，今天，我們女子監獄應邀為在座的領導和員工作法制教育懺悔演講，我們深感榮幸，同時也感到肩上的擔子很重。

犯罪問題，是當前亟待解決的一個社會焦點問題。在社會主義市場經濟飛速發展的新形勢下，極少數機關干部、國家公職人員甚至包括曾經為黨和人民做出過突出貢獻的領導干部，經受不住腐朽思想的侵蝕和各種利益的誘惑，動搖了一貫堅持的全心全意為人民服務的宗旨，忘記了自己肩負的社會責任，原創：崇尚金錢，追求享樂，利用手中的權力或工作之便大肆撈取不義之財，觸犯了法律，成為國家和人民的罪人。

法制教育演講演出監獄領導講話稿

各位領導、各位員工：

你們好！

首先，請允許我代表山東省女子監獄全體干警向今天到會的各位領導和員工同志們表示崇高的敬意！

為構建平安、穩定、和諧的社會環境，有效地預防犯罪，今天，我們女子監獄應邀為在座的領導和員工作法制教育懺悔演講，我們深感榮幸，同時也感到肩上的擔子很重。

犯罪問題，是當前亟待解決的一個社會焦點問題。在社會主義市場經濟飛速發展的新形勢下，極少數機關干部、國家公職人員甚至包括曾經為黨和人民做出過突出貢獻的領導干部，經受不住腐朽思想的侵蝕和各種利益的誘惑，動搖了一貫堅持的全心全意為人民服務的宗旨，忘記了自己肩負的社會責任，崇尚金錢，追求享樂，利用手中的權力或工作之便大肆撈取不義之財，觸犯了法律，成為國家和人民的罪人。

法制教育演講演出監獄領導講話稿

各位領導、各位員工：

你們好！

首先，請允許我代表山東省女子監獄全體干警向今天到會的各位領導和員工同志們表示崇高的敬意！

為構建平安、穩定、和諧的社會環境，有效地預防犯罪，今天，我們女子監獄應邀為在座的領導和員工作法制教育懺悔演講，我們深感榮幸，同時也感到肩上的擔子很重。

犯罪問題，是當前亟待解決的一個社會焦點問題。在社會主義市場經濟飛速發展的新形勢下，極少數機關干部、國家公職人員甚至包括曾經為黨和人民做出過突出貢獻的領導干部，經受不住腐朽思想的侵蝕和各種利益的誘惑，動搖了一貫堅持的全心全意為人民服務的宗旨，忘記了自己肩負的社會責任，崇尚金錢，追求享樂，利用手中的權力或工公務員之家版權所有作之便大肆撈取不義之財，觸犯了法律，成為國家和人民的罪人。

同志們

會議開得很有必要，這次會議是國防教育法公布后我縣召開第一次全縣性國防教育工作會議。達到統一思想、提高認識、明確任務的目的

縣委、政府的正確領導下，國防教育法公布以來。縣各級各部門深入貫徹落實科學發展觀，廣泛開展以維護國家利益主義為核心的國防教育，取得了顯著成果，突出表示在國防教育的組織領導有新的加強，黨政軍齊抓共管的合力逐步形成；堅持重點教育與普及教育相結合，國防教育的覆蓋面不時拓展；積極探索新路子新方法，國防教育的影響滲透力進一步擴大;緊貼時展和形勢任務開展維護國家利益擁軍實踐活動，為加強國防和軍隊建設，促進我縣改革發展穩定發揮了重要作用。

國正處在進一步發展的重要戰略機遇期，當前。要適應新形勢新任務，以更大的力度、更實的舉措，深入開展全民國防教育，為建設與國家平安和發展利益相適應的強大國防和軍隊奠定思想基礎，為全面建設小康社會提供精神動力。剛才高蘇同志傳達了全國、全省、全州國防教育工作會議精神，組織學習貴州省國防教育條例，安排當前我縣的國防教育工作，完全同意，請同志們過后認真貫徹落實。下面，講三點意見：

一、進一步認清新形勢下加強國防教育的重大意義。

早在抗日戰爭初期，黨和國家歷來高度重視國防教育。同志就明確提出，要對人民大眾進行“國防教育”并把它作為堅決抗戰的八個辦法之一。鄧小平同志多次強調，要加強公民特別是青少年的國防教育。同志告誡我越是和平建設時期，越要宣傳國防建設的意義，克服和平麻痹思想，增強人民的國防觀念。進入新世紀新階段，同志深刻指出，要扎實開展國防教育，增強全民國防觀念，全社會營造關心支持國防和軍隊現代化建設的良好氛圍。這些重要論述，內涵豐富、思想深邃，為做好國防教育工作指明了方向。要深入學習領會，從戰略和全局的高度，進一步認清普及和加強全民國防教育的重大意義。

各位領導、同志們：

為了認真總結2002年以來實施的義務教育課程改革，促進基礎教育課程改革的深入開展，全面推進素質教育，提高教學質量，我們隆重召開今天的會議。下面，我就已經實施八年的義務教育課程改革作一個總結回顧，對如何進一步推進基礎教育課程改革，全面提高教學質量講三點意見。

一、認真總結義務教育課程改革經驗，充分肯定基礎教育質量提高取得的顯著成績，堅定工作的信心

2002年，按照省上的統一部署，我市義務教育課程改革率先在自流井區和榮縣進行，然后逐步推開，到2004年全市各區縣全部進入課改實驗。八年來，在各級黨委和政府的領導下，市、區縣教育行政部門和學校堅持改革，勇于探索，大膽實踐，不斷創新，課程改革取得了明顯成效，學校、學生和教師發生了深刻變化。今年暑期放假前，按市教育局要求，市教科所牽頭，深入到區縣、學校，就義務教育課程改革和基礎教育質量進行了專題調研、分析總結，形成了三個專項報告，客觀反映了我市義務教育課程改革和基礎教育質量情況，表明了課改中的積極探索和成效，體現了以下特點：

（一）義務教育課程體系體現了時代特色，更加符合全面推進素質教育的要求。

新課程從為國家培養社會主義建設者和接班人的高度，在強調學生德智體美全面發展的同時，把社會責任感、創新精神和實踐能力作為人才培養目標的核心內容，更加體現國家意志，更加符合素質教育要求和學生身心發展規律。

試問世界上最復雜的東西是什么？我說，世界上最復雜的東西不是微積分，不是分子原子原子核，也不是電腦導彈宇宙飛船，世界上最復雜的東西莫過于人的心理。人的心理雖然千差萬別，但心理的發展卻有規律可循，這正是心理學研究的內容。

作為一名教育工作者，心理學是一門必修的課程。上個世紀八十年代初，我在師范學校求學期間，就整整學習和鉆研了兩年的心理學。如今社會上的青年包括非師范類的大學生，要獲得教師資格證、報考教師，心理學是必考科目。作為一個教師，你的知識面是有限的，文科教師可能不通數理化，理科教師可能不懂詩詞歌賦，都無傷大雅。但不論是文科教師還是理科教師，如果不懂心理學，尤其是兒童心理學，你就不能算一個合格的教師。心理學是從事教育教學必備的知識和技能，掌握教育心理是教師應有的專業屬性。

作為一名中小學生，我們現在不必系統地學習心理學，但我們必須懂得：健康的心理是我們今天校園求學、明日立足社會乃至終生幸福生活至關重要的基礎。社會上有的人雖然擁有財富、地位，可是并不幸福，就是因為缺乏健康的心理。生在福中不知福，自尋煩惱，陷入痛苦深淵不能自拔；甚至心理失衡，惡性膨脹，從賭博中尋求刺激，在吸毒中自我毀滅，釀成了悲劇。

我們的心理健康教育始于年，是全縣最早大規模開展心理健康教育的地區之一。實施七年來，已經引起省市縣教育主管部門、宣傳部門的高度重視，教育教學質量連續七年全縣領先，楊橋學子精神面貌煥然一新。楊橋心理健康教育獲得邵陽市首批未成年人思想道德建設創新案例、省第二屆基礎教育教學成果獎，中國教育報、中國中學生報、科教新報刊登了楊橋心育的通訊，《教育》、今日邵東報、邵東電視臺均對楊橋心育做了專題報道，教育部和兄弟省市官方主流教育網站以及大中小學校園網站紛紛轉載我鎮心育經典案例和心育經驗作品。如今，楊橋心理健康教育已經成為邵東縣一個德育品牌，以楊橋為中心的心育名師工作室是我縣首批六個名師工作室之一，也是全縣唯一一個落戶農村鄉鎮、跨學科、跨級段的名師工作室，正在向全縣輻射。

今年以來，我鎮廣大教師特別是心育輔導教師，在心育園地辛勤耕耘，取得了令人矚目的成績，涌現了大批樂于奉獻的優秀心育輔導教師、心育先進個人，涌現了大量不怕困難、健康向上的優秀學子，在座教師、學生就是這些先進人物的代表。此時此刻，我覺得我們的工作很有價值，非常值得。借此機會，我特別向大家宣布兩個好消息：一是以楊橋為實驗基地的心育原課題（年立項）在省教育學會獲得二等獎，二是邵東心育工作室的心育新課題在省教育科學規劃辦成功立項。好事成雙，這兩件大事都是今年上半年值得慶祝的喜事。

下半年我個人將應北京心育專家之邀參與重要心理學著作的編寫，我們的心育工作室將開展一系列活動，融入全國心育大潮。心育路上我們任重道遠。為此我們要扎實做好下面幾項工作：

同志們：

這次全區年度鄉鎮教育綜合督導評估工作會議是經區委、區政府同意召開的，會議的主要任務是安排部署全區年度鄉鎮教育綜合督導評估的各項工作。以上幾位同志對有關事宜進行了安排，我都同意。下面，我講兩個方面的問題：

一、充分認識這次鄉鎮教育綜合督導工作的重要意義

教育督導是促進教育法律法規和方針政策貫徹落實的重要手段，是保障教育目標實現的有效機制，是轉變政府職能，加強教育宏觀管理的重要環節。教育督導擔負著人民政府和教育行政部門委托的監督、檢查、指導、評估教育工作的職能，具有行政指令性、執法嚴肅性和專家督察權威性。長期以來，我區教育監督相對薄弱，導致許多重要的教育決策不能很好地落實。為加強教育監督，保障教育的法律、法規、方針、政策真正落到實處，區委、區政府決定，于月日至日對全區各鄉鎮進行年度教育工作綜合督導評估。評估的對象是鄉鎮政府教育工作。這次評估將主要從落實基礎教育優先發展、嚴格控制輟學、學校周邊環境綜合治理、中小學危房改造、增加經費投入、建好一所成人文化學校和中心幼兒園等七個方面進行評估，考核內容共有項A級指標和項B級指標，由市政府教育督導室派來的專家會同區委組織部、區教育局、區財政局、區審計局、區政府教育督導室負責考核工作?？己私Y果既作為區委、區政府評估鄉鎮黨委、政府教育工作的主要依據，又作為考核鄉鎮黨政主要領導任期目標和政績的重要內容。在此之前，區委、區政府已下發了通知，對督導的有關事項進行了明確和要求。各鄉鎮已按通知要求，相應做好了自查工作，并根據考核內容，對照年度教育目標、責任落實情況，認真組織自評，寫出了自評報告，填寫了《鄉鎮黨政主要領導教育工作目標責任考核表》，上述材料已上報到區政府教育督導室。這是我們首次組織對鄉鎮教育工作進行綜合督導評估，評估結果又影響到鄉鎮整體工作和主要領導的政績考核，其重要性不言而喻，這就要求我們全體工作人員必須提高認識，端正思想，做到公平公正、認真負責，確保此次督導檢查圓滿成功。

二、明確責任，扎實做好這次全區鄉鎮教育綜合督導評估工作

貫徹落實教育法律法規、方針政策，關鍵要靠督導。為進一步完善這次教育綜合督導評估，充分調動各方面的積極性，扎實提高工作的實效性，我提三點希望和要求：

年，教育工作取得了輝煌的業績，已成為展示我縣形象的一張靚麗名片。突出體現在：農村寄宿制學校配套建設力度加大，辦學條件大幅改善，教育質量名列全市前茅。特別是去年月日全省學校后勤與管理工作現場會在我縣召開，我們的經驗與做法受到省委、省政府的通報表彰和國務委員劉延東的親筆批示肯定。中央電視臺全國教育輝煌61年“辦人民滿意教育”專題欄目播報了我縣的做法長達八分鐘之久。借此機會，我代表縣委、縣政府向長期以來關心、支持教育工作的各級各部門和辛勤工作在教學一線的廣大教職工表示誠摯的感謝！

在充分肯定成績的同時，更要清醒地認識到工作中存在的問題與不足。一是政府經費投入不足；二是對教師關心不夠；三是“應試教育”傾向沒有根本扭轉；四是教育資源配置不盡合理；五是教育內在活力不足。

今年是實施《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的起步之年，謀劃好、落實好今年的教育工作意義重大、影響深遠。我們的發展思路是：以科學發展觀為統領，以優先發展、改革創新、提高質量、促進公平為方針，以夯實基礎、優化布局、提升內涵為著力點，以縣委(擴大)會和縣人代會提出的要求為目標，以“五個三”(即：“樹立三大理念、注重三大創新、突出三大重點、狠抓三大環節、推進三大建設)的戰略舉措辦好學校，全面推進素質教育。

一、樹立三大理念

一是全面發展理念。教育的根本問題是教育理念問題，有了正確的教育理念才會有積極的教育實踐，才會有高質量的辦學成果。現代教育最重要的進步，是確立了以人為本、為學生終身的發展和幸福奠基的教育價值觀。因此，我們應樹立新教育觀、學生觀、質量觀，堅持德育為首、育人為先的原則，面向全體學生，面向學生的全面發展，從構建陽光環境文化、陽光心理文化、陽光活動文化、陽光管理文化入手，通過開展系列德育活動，重在培養性格活潑、身心健康、自強自立、具有合作意識的一代新人，努力實現“為學生終生發展奠基，為學生未來幸福鋪路”的目標。教育局要盡快出臺評價學生全面發展的相關標準。

二是人人成才理念。每一個生命都有特殊的潛能，而教育的任務就是要開掘每一個孩子的創造力。這不只是教育學家的理想追求，而是一個國家的發展需要。教育應該是與制造業完全不同的產業：制造業需要的是標準化，只有標準化，才能有大工業。而教育呢？教育可能恰恰需要的是個性化，因為每個人是千差萬別的，開發千差萬別的個性潛能，才是產生創造力的基礎。只有千差萬別的創造力匯集起來，才能成為推動社會前進的巨大能量。我們的局長、校長要引領教師樹立不求學生人人升學，但求學生個個成才的理念，努力實現“六個轉向”：1、由傳授知識轉向素質培養，我們過去的教學主要是傳授知識，現在應該是提高綜合素質；2、由傳教式教學轉向啟發式教學。平庸的教師是講述，較好的教師是講解，優秀的教師是示范，偉大的教師是啟發，要啟發學生的思維，啟發學生的探索，啟發學生的創新；3、由給學生澆水，轉向給學生找水，要培養學生獲取新知識的能力，擴大他們獲取知識的本領；4、由培養單一型人才轉向復合型人才?，F代社會需要的是厚基礎、寬專業的復合型人才；5、由只重智力培養轉向重視智力培養的同時，要注重非智力因素的培養。智力是個人成長的基礎，非智力因素給人發展動力，兩者都很重要。一個人的成長、成才起決定作用的是非智力因素，取決于他的思想、拼搏與奮斗；6、由“圈養”轉向以“圈養為主”，“散養”為輔。學校要注重學生個性的發展，學校的課表，作息時間不要安排的滿滿的，要留給學生一定的發展空間，發展自己的興趣和特長，讓學生自由的選擇，發揮他們聰明才智，做到課內打基礎，課外育特長。努力把學生培養成一個對國家、對社會有用的人。