教育下鄉范文10篇

今天，最受歡迎的是送教下鄉的名師、專家，各位優秀的老師，最應該坐在主席臺上的不是我們，而是這些名師專家。

我在麗水工作過幾年，深知教育對這片土地、對這里的人民，對這里的孩子意味著什么？意味著改變命運。今天，我們有這么多的名師專家組成講師團到麗水景寧參與支教活動，景寧的同志們高興，景寧的老師和孩子們高興，我們教育廳全體同志也很高興。在這里，我要代表省教育廳向參與名師專家講師團的各位老師道一聲真誠的感謝！

這些年，麗水發展很快，經濟社會各項事業都有了長足進步，其中教育發展更快。確實像人們所說的，現在到山區，最好的房子是學校。這些年，景寧縣委、縣政府高度重視教育。今年年初我到景寧調研，聽取了縣委、縣政府的情況介紹。當時我用一句話概括他們的工作：這些年景寧的同志是在用心、用力、用情辦教育。他們在各方面都很困難的情況下，拿出了大筆的資金發展教育。昌明同志介紹，在財經預算開支中教育占了近70％。昨天武昌書記介紹，這幾年教育每年都有大項目，我們的教育年年都在進步，年年都在發生著新的可喜的變化。昨天春松同志說，景寧這幾年的教育，可以用三句話來概括：縣小手筆大，錢少投入大，時間短成效大，我聽了也很有感觸。這幾年，景寧的教育確實取得了很大的進步。在這里，我要感謝縣委、縣政府，感謝景寧社會各界，更感謝長期以來為了我們山區的孩子默默奉獻的在座各位老師！

我們麗水，我們景寧，我們這里的人民，做夢都盼望著發展，盼望著發展更快一些，盼望著能跟上時代步伐。這是我們的夢。今天，這個夢正在逐步變為現實。要發展，需要很多方面的努力，其中最為根本的是人才，最為基礎的是教育。教育是景寧、麗水發展的明天，最大的希望所在。

發展教育，關鍵在教師。特別是現階段，當我們經歷這些年大規模的投入、學校基礎設施建設有了很大進步的情況下，教師的關鍵作用更為突出。如果說我們現在硬件上與山外還有一些差距，那么我們現在最大的差距，還是在師資上，這是欠發達地區和農村教育最突出的問題。把教師隊伍建設，特別是欠發達地區、農村的教師隊伍建設放在全省教育的重要位置，這是省教育廳在分析現階段教育實際所作出的抉擇?，F階段要解決孩子們“讀好書”問題，必須下大力氣加強教師隊伍建設。要推進教育均衡發展、協調發展，首先要解決的問題就是教師隊伍問題。建設教師隊伍，要從兩方面入手。一是要努力調動廣大教師的積極性，二是要努力提高教師的自身素質。這些年，圍繞這兩個方面，在省委、省政府的領導下，我們做了不少努力。今年，我們已經推出兩項舉措。一是設立農村教師任職津貼，農村教師每月人均200元，通過改善農村教師待遇，為山區、為農村教育留住一些優秀教師。二是實施農村中小學“領雁工程”，通過幾年的努力，培訓一批骨干教師，在農村形成一批能起“領頭雁”作用的教師隊伍。不久前，省里的“領雁工程”開班儀式已經舉行，市和縣也要實施這項工程。通過任職津貼、“領雁工程”，實實在在地為農村教師、為山區教師帶來利益、帶來好處，為大家創造好的工作生活條件。

如果說任職津貼、“領雁工程”著眼的是從內部激勵、調動廣大教師的積極性，這些年從外部幫扶的角度，對欠發達地區、對農村教師也提供了一些支持。送教下鄉就是一個很好的形式。這些年我們年年搞送教下鄉。城里的老師對農村的孩子、對農村教師飽含深情。每年的送教下鄉，他們非常積極、非常主動，擱置手頭工作，和農村教師、農村孩子一起交流，為農村的教師、農村的孩子做點事。可以說，這些年送教下鄉的規模越來越大，參與的人員也越來越多。很多老教師、一些名家為此付出了很多心血。在座的老師，就是他們中的杰出代表。

各位老師，大家好！

市教育局讓我在今天的培訓大會上說點什么，我很高興，欣然應允，因為我非常愿意與大家交流。此時此刻面對大家，我仿佛一下子回到了三十年前。從1982年參加工作到現在已30個年頭，30年來，我從一名普通教師走上了教研組長的崗位。追憶似水年華，我由衷地感到做教師其樂無窮，幸福無比。30年的時光在講臺流逝，30年里也為教育事業做出了貢獻，這貢獻是我消逝的青春里最華美的樂章。

30個年頭里，我教了十幾屆畢業班，當了16年的班主任，參與培養出胡玲、潘偉明、金柳迪等高考省市狀元，創下18班語文平均分124的佳績……。盡管白發替代了青絲，但卻收獲了來自多方面的鮮花和掌聲：89年調入哈三中，95年我被評為高級教師，98年被評為省首批骨干教師。99年底擔任了教研組長，05年我被評為市第一批學科帶頭人。06年被評為全國優秀語文教師，09年被評為省模范教師。2011年被評為特級教師。特別值得一提的是，年9月8日，我榮幸地受到市市長林鐸、副市長張顯友、市教育局長朱振德及我校六位校長等30余人到家里的慰問。第二天《日報》這樣報道——市長說：“感謝您為教育事業所付出的辛勤努力”。他還說，“像三中這樣的名校、李老師這樣的名師今后要繼續發揮自身優勢，帶動全市更多的學校提高教學質量、更多的老師提升業務素質，使教育水平邁上一個新臺階?！?/p>

青春在燃燒

“”結束恢復高考后，我成為道外區文科考入大學唯一的應屆畢業生。1982年從哈師大畢業，我懷著對母校的感激之情，回到了我的母?！械诎酥袑W。

初為人師的歲月里，激情始終在我心中燃燒。年輕人爭強好勝的特點在我的身上體現得十分明顯。在擔任班主任兼語文老師的三年間，我把全部身心都投入到了教學工作和班級管理中。語文組老教師的課我全都聽遍了，并拜陳述銘、韓德綏二位名師為師。為了上好第二天的課，我經常是前一天晚上對著鏡子下工夫試講、猛練，不把教案講稿背下來絕不罷休。勤奮的努力，使我在學校新教師公開課的比賽中，得到了學校領導的充分肯定，獲得了“教壇新秀”的稱號。我多次做校、區、市的公開課,再獲區“教壇新秀”。當時的市教研員牛紀昌、劉剛聽課后對我的評價是“教學新苗”，劉剛老師還把他的女兒送到我的班級學習。我這株教壇新苗，在母校這片希望的田野上，在老教師思想和智慧之泉的滋潤下透出了生命的新綠。86年我帶的第一個畢業班，以重點大學升學率87%，語文平均分83.3，列全市之首的優異成績，獲得了好評。

曾書記領著我一行人來到老年人活動中心，從農戶家中走出來。老年人可以在這里搞搞活動、鍛煉身體、看看雜志。老年人活動中心的左邊是建的敬老院，樓高五層，墻壁粉刷成溫馨的淡黃色，設有單間，用曾書記的話說就是像賓館一樣”老人是財富，敬老是愛心”新農村建設過程中人性化因素在這里得到很好的體現，希望老年人老有所養，老有所樂。

為深入貫徹學習宣傳三個代表”重要思想和十七大精神，根據中央和省委的統一部署。貫徹落實團中央、團省委關于組織開展暑期大學生社會實踐活動的有關精神，航大經濟管理學院暑期“三下鄉”社會實踐赴吉安重點服務隊圍繞“回顧三十年改革復興路，神往新世紀農村新未來”主題活動將科技、文化、衛生帶下鄉。有幸成為其中的一員，經歷了這一次有意義的難忘的暑期“三下鄉”之旅。

經管學院會議室隆重舉行了院年大學生暑期“三下鄉”社會實踐出征儀式。月日。

黨委副書記上官飛副教授發表重要講話他指出，出征儀式上。實踐隊員們要明確“三下鄉”意義，明確自己的責任與使命。大學生社會實踐以社會為課堂，以人民群眾為教師，以學生能動地參與為主要教育途徑，其作為社會主義高等教育的重要組成局部，協助青年學生認識社會、解國情、磨練意志、鍛煉能力等方面起著十分重要的作用。

以“勇擔強國使命，本次經濟管理組建了兩支社會實踐重點服務隊和一支小分隊。共建和諧家園”為主題，分別奔赴吉安縣、瑞昌縣、進賢縣，各隊結合實際對課題進行實地調研。

踏上實踐征途

［摘要］大學生“三下鄉”社會實踐是高校育人工作的一項重要內容，該文以實踐育人為切入點，調研目前高校“三下鄉”社會實踐開展的現狀，分析其在育人方面的功能和實施方向，探索建立提升社會實踐育人效果的具體路徑，建立全面培養學生的社會責任、養成教育、道德素養的三下鄉社會實踐課程體系，科學有效地提高三下鄉社會實踐活動的思政教育功能。

［關鍵詞］高校；三下鄉；社會實踐；思政教育

一、高?！叭锣l”社會實踐的含義和現狀

文化、科技、衛生“三下鄉”使大學生能夠將自己在校所學的先進科學的生活觀念在廣大農村傳播，緊密結合他們所學專業技術知識，在農村開展多種形式的先進科技文化知識和生活觀念的宣講活動。大學生參與新農村建設的進程，為大學生了解中國國情開啟了一扇窗口，密切了高等教育與新農村建設的關系，同時提高了大學生的社會實踐能力和綜合素質。大學生是我國科學技術發展的后備軍，應該發揮知識技能的優勢，在服務農民群眾的實踐中接觸社會，了解國情，增強社會責任感和歷史使命感。通過“三下鄉”社會實踐，大學生可以改造世界觀、價值觀，把農村建設的需要和青年學生的成長很好地結合起來，走正確的成長成才道路。拓展和深化高校社會實踐活動的思政教育功能是高校實現立德樹人、實踐育人的客觀要求。在目前大思政的格局下，我國高?！叭锣l”社會實踐的教育模式面臨創新發展的嶄新課題，一方面要使社會實踐助力高校思政教育，切實發揮“實踐育人”的最大優勢；另一方面要對高校社會實踐教育模式進行規范化建設，尤其是要擴大和提升社會實踐育人效果的有效路徑。將其成為高校開展大學生思想政治教育的鮮活載體，不斷增強大學生的綜合素質，提升大學生的文化素養、價值判斷能力和思辨能力，在社會實踐中提升大學生的思想政治水平。

二、高?！叭锣l”社會實踐對于大學生思政教育的積極作用

三下鄉社會實踐活動是以服務學生成長成才為目標，以提升綜合素質為重點的實踐鍛煉，其教育形式靈活，更容易被學生接受，也更能有效地錘煉同學們的道德踐行能力。深化三下鄉社會實踐的思政導向和有效路徑，可以拓寬和發展思政教育的渠道與空間，使得高校開展大學生思想政治教育的場所不再受限于傳統的第一課堂。這不僅改進了思想政治教育的固有思維，同時還豐富了思想政治教育的開展形式。“三下鄉”社會實踐的廣泛和深入開展對于進一步推進青年學生思想政治教育工作深化發展，對于積極探索適合學生特點和需求的思政教育方法，用豐富的思想資源和鮮活的實踐載體，不斷滿足學生成長發展的需要和期待，具有重要的實踐價值。對于目前的大學生來說，處于一個信息高度暢通的時代，高效率、多方式、廣受眾的新媒體使各類信息的傳播具有很大的自由性和隨意性。觀點的復雜多元，給大學生個性化思想以及價值觀的形成都有不同的影響。在這種環境下，高校思政第一課堂的工作難度大大增加。要進一步發揮好高校思想政治教育的正能量引領作用，就必須改進工作方法與手段。通過將高校課堂思政的教育內核主動融入大學生“三下鄉”社會實踐的鍛煉中，引領廣大青年學生在具體的實踐活動中深入學習貫徹新時代中國特色社會主義思想特別是關于青年工作的重要思想，通過社會實踐扎根中國大地了解國情民情，通過社會實踐堅定理想信念、站穩人民立場、練就過硬本領、投身強國偉業，通過社會實踐進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。

為深入貫徹學習宣傳三個代表”重要思想和十七大精神，根據中央和省委的統一部署。貫徹落實團中央、團省委關于組織開展暑期大學生社會實踐活動的有關精神，市航大經濟管理學院暑期“三下鄉”社會實踐赴市重點服務隊圍繞“回顧三十年改革復興路，暢想新世紀農村新未來”主題活動將科技、文化、衛生帶下鄉。有幸成為其中的一員，經歷了這一次有意義的難忘的暑期“三下鄉”之旅。

副書記殷殷教誨三下鄉”隆重出征

經管學院會議室G807隆重舉行了院2011年大學生暑期“三下鄉”社會實踐出征儀式。月4日。

黨委副書記上官副教授發表重要講話他指出，出征儀式上。實踐隊員們要明確“三下鄉”意義，明確自己的責任與使命。大學生社會實踐以社會為課堂，以人民群眾為教師，以學生能動地參與為主要教育途徑，其作為社會主義高等教育的重要組成部分，幫助青年學生認識社會、解國情、磨練意志、鍛煉能力等方面起著十分重要的作用。

以“勇擔強國使命，本次經濟管理組建了兩支社會實踐重點服務隊和一支小分隊。共建和諧家園”為主題，分別奔赴縣、縣、縣，各隊結合實際對課題進行實地調研。

踏上實踐征途

處都是那么的綠，今年的勝夏。綠的山，綠的水，綠的世界，大自然總是這樣的美好。這個的夏季，因為大學生“三下鄉”活動在全國各大學開展。從我XX師范學院開展動員到個人報名參加，一直都處于極度的興奮之中，還好很幸運的被選中。從三下鄉的前期準備工作、問卷的制作、科學發展觀資料的收集，和大家一起討論三下鄉問卷發放方案，小分隊的各位成員分工合作，一步一步走下來，和大家在一起，這個充滿歡笑的大家庭里，一起面對和解決問題，都在分享著每個人的成功與喜悅。

說準備參加“三下鄉”活動時，記得剛開始院里通知報名。很多同學都表示不解，說假期怎么還跑去農村進行所謂的體驗生活”農村去能學到什么？三下鄉”其實是自己在高中時就有的想法，上高中時在電視上看到大學生到農村下鄉，幫助農民，給貧困山區的孩子帶去知識，雖然那時的自己還小，卻總是很崇拜那樣的大學生，如今，自己也早已踏進大學校門，成為一名大學生，現在有了這樣一個機會，就更加希望能夠利用自己所學的知識為需要幫助的人帶去力所能及的幫助，不讓自己后悔。家人的鼓勵下，報名參加了此次暑期“三下鄉”活動。

很多同學都問“三下鄉你收獲了什么”想說的有些事情只有去體驗后，十天“三下鄉”之行結束后。才會懂得，有些收獲不在終點，而在過程”也許此次三下鄉的工作沒我想像的完美，但是都盡力做好了作為大學生志愿者，所做的都是力所能及的事情。此次暑期“三下鄉”活動，這個充滿明媚陽光的夏季，盡情地揮灑自己的熱情和汗水，雖然短短十天的社會實踐活動已悄然而去，但這過程中所帶給我經驗和回憶卻是歷久彌新的三下鄉”鍛煉中不斷成長，充實了自己，參與志愿者活動，收獲快樂，收獲成長，收獲許多我從未有過的經驗。一個團隊中，正需要從一個隊員的角度，不斷的換位思考，仔細斟酌考慮每件事該怎樣安排、處理。懂得了如何奉獻，懂得了團隊的重要，懂得了今后在成長和前進中要做些什么。十天的時間一轉眼就過去了很幸運能夠參加這次“三下鄉”活動，經歷了走過了收獲了這次“三下鄉”活動讓我感受頗多，既增長了見識，同時也學到許多東西。人就是要在不斷探索追求中獲得進步，只有親身經歷了才知道其中的苦與樂。這短短的幾天將成為我心底最美好的回憶，同時這次迭部之行收獲頗豐，解了安鋪鎮的紅色文化和新鄉鎮建設，還參觀了四大古鎮。要由衷的感謝淳樸的歐家人民，給了這次成長過程中的經歷；感謝一起和我下鄉的隊友，讓我看到真正的互相照顧互相幫助的真情。同時也真誠地祝愿歐家小學能夠發展得越來越好！

根據中央和省委的統一部署，為深入貫徹學習宣傳“三個代表”的重要思想和十七大精神，貫徹落實團中央、團省委關于組織開展暑期大學生社會實踐活動的有關精神，市航大經濟管理學院暑期“三下鄉”社會實踐赴縣重點服務隊圍繞“回顧三十年改革復興路，暢想新世紀農村新未來”的主題活動將科技、文化、衛生帶下鄉。我有幸成為其中的一員，經歷了這一次有意義的、難忘的暑期“三下鄉”之旅。

副書記殷殷教誨“三下鄉”隆重出征

月4日，在經管學院會議室G807隆重舉行了我院年大學生暑期“三下鄉”社會實踐出征儀式。

在出征儀式上，黨委副書記上官副教授發表重要講話他指出，實踐隊員們要明確“三下鄉”的意義，明確自己的責任與使命。大學生社會實踐以社會為課堂，以人民群眾為教師，以學生能動地參與為主要教育途徑，其作為社會主義高等教育的重要組成部分，在幫助青年學生認識社會、了解國情、磨練意志、鍛煉能力等方面起著十分重要的作用。

本次經濟管理組建了兩支社會實踐重點服務隊和一支小分隊，以“勇擔強國使命，共建和諧家園”為主題，分別奔赴縣、縣、縣，各隊結合實際對課題進行實地調研。

踏上實踐征途

今年的勝夏，到處都是那么的綠，綠的山，綠的水，綠的世界，大自然總是這樣的美好。這個的夏季，因為大學生“三下鄉”活動在全國各大學開展。從我們XX師范學院開展動員到個人報名參加，我一直都處于極度的興奮之中，還好很幸運的被選中。從三下鄉的前期準備工作、問卷的制作、科學發展觀資料的收集，和大家一起討論三下鄉問卷發放方案，我們小分隊的各位成員分工合作，一步一步走下來，和大家在一起，在這個充滿歡笑的大家庭里，一起面對和解決問題，都在分享著每個人的成功與喜悅。

記得剛開始院里通知報名，我說準備參加“三下鄉”活動時，很多同學都表示不解，說假期怎么還跑去農村進行所謂的“體驗生活”，到農村去能學到什么？“三下鄉”其實是自己在高中時就有的想法，上高中時在電視上看到大學生到農村下鄉，幫助農民，給貧困山區的孩子帶去知識，雖然那時的自己還小，卻總是很崇拜那樣的大學生，如今，自己也早已踏進大學校門，成為一名大學生，現在有了這樣一個機會，就更加希望能夠利用自己所學的知識為需要幫助的人帶去力所能及的幫助，不讓自己后悔。在家人的鼓勵下，我報名參加了此次暑期“三下鄉”活動。

十天“三下鄉”之行結束后，很多同學都問“三下鄉你收獲了什么”，我想說的是“有些事情只有去體驗后，才會懂得，有些收獲不在終點，而在過程”。也許此次三下鄉的工作沒我們想像的完美，但是，我們都盡力做好了。作為大學生志愿者，我所做的都是力所能及的事情。此次暑期“三下鄉”活動，在這個充滿明媚陽光的夏季，我們盡情地揮灑自己的熱情和汗水，雖然短短十天的社會實踐活動已悄然而去，但這過程中所帶給我們的經驗和回憶卻是歷久彌新的。在“三下鄉”的鍛煉中不斷成長，充實了自己，參與志愿者活動，我們收獲快樂，收獲成長，收獲許多我們從未有過的經驗。在一個團隊中，正需要從一個隊員的角度，不斷的換位思考，仔細斟酌考慮每件事該怎樣安排、處理。我懂得了如何奉獻，懂得了團隊的重要，懂得了今后在成長和前進中要做些什么。十天的時間一轉眼就過去了，很幸運能夠參加這次“三下鄉”活動，我們經歷了，走過了，收獲了。這次“三下鄉”活動讓我感受頗多，既增長了見識，同時也學到了許多東西。人就是要在不斷探索追求中獲得進步，只有親身經歷了才知道其中的苦與樂。這短短的幾天將成為我心底最美好的回憶，同時這次迭部之行收獲頗豐，了解了安鋪鎮的紅色文化和新鄉鎮建設，還參觀了省四大古鎮——安鋪。我要由衷的感謝淳樸的歐家人民，他們給了我們這次成長過程中的經歷；感謝一起和我下鄉的隊友，是他們讓我看到了真正的互相照顧互相幫助的真情。同時也真誠地祝愿歐家小學能夠發展得越來越好！

變“錦上添花”為“雪中送炭”—##市近年來“三下鄉”活動的總結與思考

新的形勢下，做好文化科技衛生“三下鄉”工作是促進解決“三農問題”、密切黨群關系、加強黨執政能力建設的迫切要求。近年來，我市積極探索出一條適合本市農村特點的“三下鄉”之路，并將“送教育下鄉”融入其中，創造性地將“三下鄉”擴大為送文化科技衛生教育“四下鄉”。其活動規模越來越大，程度越來越深，方式越來越活，效果越來越好，已成為我市享譽全國的“四大群眾文化品牌”之一。

一、變“錦上添花”為“雪中送炭”，“變“給什么要什么”為“要什么給什么”

群眾需要的不僅是“錦上添花”，更重要的是“雪中送炭”?！盎ā敝黄G一時，“炭”才暖人心；群眾要的是精品是實惠，而不是垃圾不是形式。經過多年的探索調查，了解群眾所需所急，重實際、辦實事、求實效。不斷改變形式內容、方式方法，把政策下鄉、科技致富、文化扶貧、衛生宣傳、法律普及、教育支援等相結合，從最初的“錦上添花”到“雪中送炭”，從“最初的探望”到“經常的留守”，從“天女散花”到“對口幫扶”，從“給什么要什么”到“要什么給什么”。下鄉的隊伍越來越壯大，服務的內容越來越豐富，城鄉交流的層次也越來越深入。

1、文化下鄉改進方法

文化下鄉引導農村輿論，解疑釋惑“三農”政策，提高農村文明，為農民脫貧致富提供強大的精神動力。

變“錦上添花”為“雪中送炭”市近年來“三下鄉”活動的總結與思考新的形勢下，做好文化科技衛生“三下鄉”工作是促進解決“三農問題”、密切黨群關系、加強黨執政能力建設的迫切要求。近年來，我市積極探索出一條適合本市農村特點的“三下鄉”之路，并將“送教育下鄉”融入其中，創造性地將“三下鄉”擴大為送文化科技衛生教育“四下鄉”。其活動規模越來越大，程度越來越深，方式越來越活，效果越來越好，已成為我市享譽全國的“四大群眾文化品牌”之一。

一、變“錦上添花”為“雪中送炭”，“變“給什么要什么”為“要什么給什么”

群眾需要的不僅是“錦上添花”，更重要的是“雪中送炭”。“花”只艷一時，“炭”才暖人心；群眾要的是精品是實惠，而不是垃圾不是形式。經過多年的探索調查，了解群眾所需所急，重實際、辦實事、求實效。不斷改變形式內容、方式方法，把政策下鄉、科技致富、文化扶貧、衛生宣傳、法律普及、教育支援等相結合，從最初的“錦上添花”到“雪中送炭”，從“最初的探望”到“經常的留守”，從“天女散花”到“對口幫扶”，從“給什么要什么”到“要什么給什么”。下鄉的隊伍越來越壯大，服務的內容越來越豐富，城鄉交流的層次也越來越深入。

1、文化下鄉改進方法

文化下鄉引導農村輿論，解疑釋惑“三農”政策，提高農村文明，為農民脫貧致富提供強大的精神動力。

（1）、下鄉演出年年實年年新。每年從全市各行各業抽調文藝精英，組織文藝宣傳隊，開展形式多樣的群眾性文化活動。國策文藝宣傳在“思想上突出主題，內容上貼近群眾生活，藝術形式上為農民群眾所喜聞樂見，格調上雅俗共賞”，其演出每年達20多場，行程達300多公里，踏遍每個鎮街，歷時半個月，節目達20多個，觀眾近10萬人次。此外還有春節、元旦、五一、國慶等豐富多彩的節日文化活動。